作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

我愛我家教案中班網篇一

“我愛我家”主要讓幼兒感受家的溫暖，體驗家的溫情，一方面是為了讓孩子有更多的機會與父母合作，從中感受父母對自己的關心，對自己的愛，另一方面也是從幼兒的實際情況出發(fā)，幼兒紙盒制作的經驗較少，從我班上次制作交通工具的情況來看，幼兒對糊紙盒，改變紙盒造型有一定困難，因此，幼兒在成人的幫助下更容易體驗成功。

1.知道房子的基本造型特征，會用語言描述。

2.學會用紙盒制作立體造型的各式房子，充分發(fā)揮想象力，提高動手能力。

3.通過談話，制作、合作，感受家的溫暖。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

知道房子的基本造型特征，會用語言描述。

學會用紙盒制作立體造型的各式房子，充分發(fā)揮想象力，提高動手能力。

1.各種紙盒

2.白紙、剪刀、漿糊、抹布、筆

3.充分觀察各種房子的造型，聽過三毛的故事。

4.木偶三毛

1.導入部分，

三毛哭著走進活動室，師：誰來了?小朋友猜一猜，三毛為什么哭呀?

(他沒有爸爸沒有媽媽，沒有飯吃，沒有房子住。）

幼兒自由講述

導入活動以三毛這個流浪孩子作典型導入，同樣是小孩子，一個沒有父母，沒有房子，而他們卻擁有父母和溫暖的家，一下吸引了幼兒的注意力，也激發(fā)了幼兒的同情心，及時切入了主題。

2.基本部分

(1)三毛更難受了，他也想有一個漂亮的家，我們一起來幫忙，好嗎?為三毛造一間漂亮房子!

幼兒自由講述。

(3)教師示范一下糊白紙的方法

我們要給房子刷上白粉才漂亮干凈，那么，怎樣讓你的房子也象刷上白粉一樣漂亮干凈呢?要用白紙把盒子先糊起來。

(4)小朋友和爸爸媽媽一起商量，一起做，老師提供材料。

這個部分應該充分調動幼兒的積極性，創(chuàng)造力，讓幼兒有想象的時間，有講述的時間，但這時最好不要有父母的參與，不要約束幼兒的想象，幼兒的發(fā)揮，讓成人聽聽孩子的心聲，在制作時能以幼兒的意愿為主，體現幼兒的自主創(chuàng)造。在制作前可以先對材料作一些簡單說明，糊白紙是制作中的難點，我以刷白粉作比喻，讓幼兒與家長明白，糊上白紙可以讓房子看起來更干凈。

接下來是合作制作，是幼兒體驗與父母合作的愉悅，在這個環(huán)節(jié)中，應提醒家長尊重幼兒的意愿，作幼兒構思的配合者。

3.結束部分

師：漂亮的房子做好了，我們來給三毛介紹一下你造的房子，好嗎?

三毛：謝謝你們，現在我擁有了一個美麗的家園，可是，我還有點不高興，剛才看到每個小朋友都有爸爸媽媽陪著，可是我只有一個人，我心里真?zhèn)摹?/p>

師：怎么辦呢?我們回家想辦法，下次再來幫助三毛，好嗎?

結束部分體現前后呼應，仍以三毛為主，一方面點評了幼兒的作品，另一方面，使本次活動有了延伸的可能。可以喚起幼兒的同情心，更進一步感受被人照顧的溫暖。

4.活動延伸

在活動結束時，老師就以三毛的口吻引出延伸，讓幼兒想到父母給予自己的溫暖，因此，活動結束后，可以以談話等方式講講父母是如何照顧自己的，自己可以如何幫助三毛，也可以設計其他有關活動，比如“我來當媽媽”“邀請三毛作客”等等，形成網絡來延伸。

幼兒對同齡人總是比較容易接受的，因此，用三毛導入，應該可以吸引幼兒的興趣，而三毛又是個典型，以此作為陪襯，應該可以更好地開展活動，緊緊抓住活動的中心情感。有了成人的參與，幼兒成功的機率也是比較大的，應該說每個幼兒都是能獲得成功體驗的，但本次活動中最容易出現的不足也就是在親子合作上，雖說親子合作提供了合作機會，可以讓幼兒充分感受父母的溫暖，但由于一些成人觀念的陳舊，很容易扼殺幼兒的創(chuàng)造力，變配合者為操控者，如果這樣，那就有違本次活動的教育本意了，所以說“成也蕭何，敗也蕭何”要想成功開展此活動，我們首先要讓家長也有所準備，比如開一個家長會，作一份調查交流，讓家長轉變觀念，讓家長知道什么是合作者的身份，如何讓幼兒體現一個自主性。

我愛我家教案中班網篇二

1.對教學目標的理解

情感態(tài)度和價值觀目標:感受父母對自己的愛心和撫育,尊重父母的勞動和情感,培養(yǎng)學生權利與義務的意識,承擔起自己的對家庭的責任。

知識目標:體會家庭中親情的溫暖,明白撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務,而父母也理應受到子女的孝敬。

2.對教學重難點的認識

教學重點:感受家庭的溫暖。

教學難點:擔負起自己的責任,與家人一起營造溫馨的家。

3.對教學內容的分析

“我愛我家”,主要講三個問題。一是大人講我小時候,主要是讓學生回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光,把自己的童趣講給同學聽。二是無悔的奉獻,主要是讓學生感受父母對家庭的貢獻、父母的優(yōu)秀品質。三是感受家庭溫暖,主要從不同方面讓學生體會父母所給予的愛、家庭的溫暖。

二、學生分析

1.針對的問題:

有些孩子可能在學校表現得很乖,對老師和同學都很溫順,但在家中卻判若兩人。孩子之所以會頂撞父母,對父母出言不遜,主要原因就是他們跟父母太熟悉了,不知珍惜身邊的愛。教師應該幫助學生認識到父母對他們的養(yǎng)育之恩,為了他們的成長父母要傾其一生的心血。

2.學生的需要:

不少學生雖然每天與父母生活在一起,但對父母的情況不一定知道,特別是父母的辛勞,即使學生看到了,也很少去體會?？梢砸浴罢f一說”的形式導入,讓學生說說自己對父母的了解情況,父母的生日、工作和辛勞。通過“說”,促使學生思考:為什么我對自己的生日、愛好全都知道,而不知道父母的?這樣導入新課,學生更易信服。

三、綜合設計思路

【新課導入】

在一個小生命還醞釀在母體的時候,已經傾注了家人對他的關愛,那就是他的名字。請學生說說他們的名字的用意。以此來體會家人的期待和關愛。

【教學過程】

1.愛的回憶

設計意圖:這一活動的目的在于讓學生通過回憶,感受家庭的溫馨,感受父母對自己的呵護。

教師行為:開展這一活動,一要注意正面引導,防止學生討論親子矛盾,而要著重引導學生感受父母的愛;二要注意辨證地看待這些事,因為許多家長對子女愛護有余,嚴格要求不足,所以要對學生反映出來的問題作具體分析。

2.無悔的愛

活動內容:讓學生填寫表格,即“在你家,下列事情通常由誰來做?”另外,討論兩個問題:“說說自己家中貢獻最大的人是誰,要說出具體理由”和“夸夸自己的父母,并講給同學聽”。

教師行為:指導學生開展這一活動,一要讓學生根據家庭情況如實填寫,通過填寫體會父母的貢獻;二要引導學生在家做力所能及的事,滲透在家盡責的教育;三是說說家人的貢獻,包括物質方面的,也包括良好道德、優(yōu)秀思想方面的精神貢獻;四是找父母的優(yōu)點,夸夸自己的父母。

教學建議:開展這一活動,可以不限于教材表格中所列的項目,由學生根據實際情況填寫。家中的事,凡學生能做的,要鼓勵學生做,這既能培養(yǎng)學生能力,又能陶冶學生情操,而且有助于增進學生與父母的親情,與父母更好地溝通。在學生的討論中,可以講“大”的事情,也可以講感人的具體事例,有些小事反而更能體現父母的一片苦心,容易感動人。在活動中,要注意家庭有缺陷的學生的反應,防止傷害這些學生。

3.愛的低訴:

活動內容:給學生足夠的時間寫一段他對母愛或父愛的認識,交流自己對這種愛曾經的誤會或曾經的感動。

教師行為:呈現兩個關于母親的故事(見附錄),并引導學生用心感悟他對母愛或父愛的認識,并將優(yōu)秀作品展示給全班同學。

設計意圖:這一活動意在讓學生體會原來未曾注意的東西,也是豐富學生情感、促進其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。有的老師說,現在的學生不知感恩,不被感動,認為父母對自己所做的一切都是理所當然的。原因之一是我們的教育忽略了學生的體驗,缺乏正確有效的引導。有的學生對家長不滿甚至看不起父母,也與他們缺乏對父母的理解,不會感受或感受不到親情呵護有關。因此,要通過這一活動,讓同齡人自己教育自己,在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。

教學建議:開展這一活動,老師要善于引導,可以用具體事例來啟發(fā);要注意以情感人,烘托出良好氛圍;不必面面俱到,只要發(fā)動學生積極地說、積極地體驗就行了;要有意識地從父母的良苦用心、子女的責任兩個方面來啟發(fā),突出正面教育的效果。如果有學生從反面沖突來講,要注意剖析分析的本意和期望,剖析其中所蘊涵的愛,把學生引導到愛父母、愛家庭上來。

4.愛的告白:

活動內容:讓學生給父母寫寄言,即在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上,寫幾句話并交給父母,表達自己對父母的心情。

設計意圖:設計這一活動,在于讓學生與父母心靈碰撞,表達自己對父母的感激之情,表達自己對父母的責任和決心。

教師行為:指導學生開展這一活動,第一步,可以讓學生寫父母的優(yōu)點長處,也可以讓學生寫父母對自己的呵護和期望,還可以讓學生寫自己的感受和決心。第二步,在同學中互相交流,互相感染啟發(fā)。第三步,把自己所寫的交給父母,與父母溝通互動。

家長也給學生寫寄言,在互動中加強對學生的教育。

5.愛的成長:

設計意圖:引導學生體驗溫馨的家庭需要全家人的齊心協力。

四、教學中存在的疑問

我愛我家教案中班網篇三

1、 激發(fā)幼兒愛自己的家，愛父母的情感

2、 提高幼兒的表現力，口語表達能力

3、 在交流中感悟親情

4、 大膽說出自己對的理解

5、 根據已有經驗，大膽表達自己的想法

重點：感知、體驗、回報親情、

難點：體會父母的愛 、學會感恩

1、 課件 錄音機

2、 全家福照片

1、 律動《小龍人》

2、 故事導入

森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個人跑到外邊，越跑離家越遠了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。

3、 提問

（1） 小朋友你家里都有誰呀？

（2） 叫什么名字？

小結：

4、 看照片

每個小朋友都想說說自己的家，還有小朋友把照片帶來了，我們一起來看一看（請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人）

5、 看錄象

聽了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰家？

6、 交流

7、 游戲

《咱們一起來學一學》

父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這準備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個美好幸福的家。人人參與，在教學中我盡量調動全體學生的積極性，讓每個孩子都有機會參與。首先，我利用“全家?！闭掌榻B自己的家人，采取全班介紹小組合作相結合的形式。然后大家齊動手將一個個照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著自己的創(chuàng)作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。

我愛我家教案中班網篇四

一、活動內容：《我愛我家》

二、活動目標

1.能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關系

2.感受家庭的溫暖，懂得要相互關心，萌發(fā)愛家人的情感

三、活動準備

經驗準備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》

材料準備：1.收集幼兒的全家福照片

2.洋娃娃若干

3.寶寶成長記錄vcd

三、活動過程

（一）開始部分：

談話活動引出主題，引起幼兒興趣

（二）基本部分

1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人.

（1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

（2）教師小結。

2、初步引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系

（1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？

（2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人

（3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關系

（4）演唱歌曲《我家有幾口》。

3、幫助幼兒感受家人對自己的關心和照顧，萌發(fā)愛家人的情感

（1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片

（3）與幼兒討論：在我們成長的道路上，家人付出了許多，那我們應該怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。

（4）教師小結：今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家！

（三）結束部分

幼兒分角色，體驗扮演當爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。

我愛我家教案中班網篇五

人教版三年級上冊第一單元第一課《我愛我家》

1．課標要求知道學生自己的成長離不開家庭，體會家庭成員間的親情，以恰當的方式表示對他們的感激、尊敬和關心。本節(jié)內容的知識體系為家庭、學校、社區(qū)之間的'聯系，主要是讓學生體會家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關愛，在教材中體現以兒童的社會生活為基礎，以社會生活為主線，讓學生認知家庭、學校、社區(qū)、祖國、世界是他們生活的不同領域，培養(yǎng)學生在社會發(fā)展過程中逐步擴大自己的生活領域。

2．教會學生初步認識自我，理解個體與群體關系，培養(yǎng)學生珍惜生命，熱愛生活，逐步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

1、家庭是一個永恒的主題，學生的成長離不開家庭，大部分都認為家是自己溫暖、安全的港灣。但是，在現實生活中，有些學生的家庭不完整或者不和諧，有些家庭的孩子屬于長期留守狀態(tài)，從而對家認識膚淺，不知道惜愛。因此，要教育學生熱愛父母，熱愛長輩，從而熱愛整個家庭。

1、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。2、通過講述日常家庭生活活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。3、了解過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

讓學生體會家庭成員的之間的關愛，享受家庭生活的溫馨，增進對家庭的熱愛之情。

我愛我家教案中班網篇六

1、???????? 對學生進行情感教育，激發(fā)學生愛家愛家人的感情。

2、???????? 學會用版畫制作方法作一家人的版畫，能制作簡單的小相框來裝飾自己的家。

3、????????? 提高學生的審美能力。

通過學習制作版畫和小相框。培養(yǎng)孩子豐富的情感是美術教育的任務之一。家是組成社會的基本單元，家庭的溫馨和睦對孩子的健康成長有著重要的意義。

這是一節(jié)情感色彩非常濃厚的課，在本課學習中，要讓學生感受親情，產生努力為家做些力所能及事情的想法。

1.? 談話激趣。

2.? 播放全家出游視頻并隨機拍照。

3.? 談話：“這些照片可以放在哪？”

4.???? 教師分別展示自制相框并問：可以放在哪？

5.???? 師課件演示相框的制作過程。

6.???? 觀察相框的制作材料

7.???? 用課件播放欣賞作品。激發(fā)學生制作欲望。

8.???? 討論本組可以做的相框。

學生可能說：“可以放進相冊?！被颉胺胚M小相框，擺在外面?！?/p>

學生分別說出相框可以擺放在哪。

學生匯報。

生討論并匯報。

對學生的想法給予評價。

教師隨著學生匯報把相框分別擺放在講桌上或掛在黑板上。

如果有學生看不清用展臺展示。

師隨機指幾個學生談想法。并對生的匯報給予肯定并贊揚。

學生小組制作，教師輔導。

9.???? 交流展示作品。

10.? 評選出優(yōu)勝組，獎勵小紅旗。

11.? 談收獲。

12.? 師鼓勵談話。教師總結。

學生小組內分工合作。

生將完成的作品拿到前面展示。

學生暢談收獲與體會。

教師循環(huán)播放學生作品圖片并巡視指導。

隨機選兩件介紹材料及做法。

如果不分勝負獎勵給全班。

教師隨機給予評價。

學生欣賞版畫作品，激發(fā)學生對版畫的興趣。

教師小結：版畫是比較常見的造型藝術之一，是作者在各種不同材料的版面上通過手工制版印刷而成的一種繪畫。

1、本課的版畫學習選擇了對兒童來說操作簡單，最易入門的一種版畫形式——黑白凸版紙版畫，要求學生運用這種方法為自己的家人印張像。

2、學生欣賞黑白凸版紙版畫的作品，探討制作方法。

3、通過多媒體了解制作過程。

學生小組制作，教師巡視指導。

交流展示作品。

學生欣賞。

學生討論制作方法。

（1）、構思、確定自己要表現的內容。（2）、在底板紙上進行簡單構圖，概括地表現出形象大致輪廓。（3）、按照有大極小的順序開始剪刻人物形象，并按順序在紙板上擺好。（4）、粘貼，盡可能粘貼牢固。（5）、刷油墨，將印紙蓋在底板上均勻摩壓，揭開即可。

生將完成的作品拿到前面展示。

教師課前收集大量的版畫作品，供學生欣賞。

教師循環(huán)播放學生作品圖片并巡視指導。

教師隨機給予評價。

我愛我家教案中班網篇七

1、 樂意參加收集信息的活動，嘗試用自己的方式記錄與收集。

2、 大膽交流爸爸的信息，嘗試說完整的話，有愛爸爸的情感。

童易課件；

爸爸調查表；

1、出示課件“我的爸爸”，引出主題。

2、出示“爸爸調查表”，說說自己的爸爸

——關鍵性提問：說說你找到了爸爸的哪些秘密？幫助幼兒從調查表的各個項目組織語言回答。

小結：用畫畫、符號、數字等記錄又快又好又清楚，讓人一看就懂。

請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什么？”

1、討論：“你愛爸爸嗎？”“你愿意為你爸爸做些什么事情?”

2、教師小結：每個爸爸都很愛孩子，也很能干，而且很辛苦，我們小朋友也應該關心爸爸，愛爸爸，做爸爸的小幫手。

我愛我家教案中班網篇八

兒歌《我愛我家》

1、學會用普通話較清楚地朗誦兒歌，體會兒歌中優(yōu)美的語句及愛爸爸媽媽的情感。

2、能根據已有的生活經驗自己創(chuàng)編簡單的詞句。

全家福的照片。

2、 老師有感情的示范朗誦兒歌《我愛我家》。

3、 你聽到了些什么？教師用兒歌的句子回答。

4、 集體、個別用普通話較清楚地朗誦。

6、 以小組的形式自由創(chuàng)編一首兒歌，鼓勵幼兒大膽講述。

我愛天空，因為有星星和彩霞，

我愛大地，因為有小草和鮮花，

我愛大海，因為有小魚和小蝦

我愛我家教案中班網篇九

家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設計意在從幼兒熟悉且關心的家庭成員入手，通過活動引導幼兒關愛父母，關心家人，萌發(fā)幼兒對家人的'熱愛之情。

《我愛我家》

1、能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的關系

2、感受家庭的溫暖，懂得要相互關心，萌發(fā)愛家人的情感

活動準備

經驗準備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》

材料準備：

1、收集幼兒的全家福照片

2、洋娃娃若干

3、寶寶成長記錄vcd

（一）開始部分：

談話活動引出主題，引起幼兒興趣

（二）基本部分

1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人、

（1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

（2）教師小結。

2、初步引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系

（1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？

（2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人

（3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關系

（4）演唱歌曲《我家有幾口》。

3、幫助幼兒感受家人對自己的關心和照顧，萌發(fā)愛家人的情感

（1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片

（3）與幼兒討論：在我們成長的道路上，家人付出了許多，那我們應該怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。

（4）教師小結：今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家！

（三）結束部分

幼兒分角色，體驗扮演當爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。

我愛我家教案中班網篇十

1、認識目標：通過活動體會父母養(yǎng)育自己的辛苦。

2、情感目標：感應家庭的幸福，感受父母的愛，培養(yǎng)孩子愛父母、愛家庭的情感，培養(yǎng)他們的家庭責任心。

3、行為目標：通過活動，把認識落在今后的生活中。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

部分學生選好一張全家福，卡片，印泥。

教師介紹本次班會的主持人

一、一張照片就是一個幸福的家庭

1、談話引題

主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來介紹一下自己的家庭。(部分幼兒介紹自己的家庭)

2、以詩歌激情

3、成長照片敘話題

主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是啊，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，你知道嗎?從呱呱落地到現在即將成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血啊!現在，就請王老師給大家看一看一位同學小時侯的照片，請你猜一猜是誰?(出示王灤小朋友的成長照片，先讓學生猜一猜，最后讓他來說一說自己的家庭)

二、我向父母表心意

1、小小卡片傳心聲

主持人：爸爸媽媽為了我們這個家不辭辛苦，為我們付出了全部的愛，我們更應該拿出自己的實際行動回報他們，我們來給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧!并在上面寫出要對爸爸媽媽說的心里話，現在開始制作吧!(教師指名交流)

2、在歌聲中升華情感

主持人：讓我們在——讓愛住我家，的音樂中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福!

孩子們對自己的家及家人有了進一步的了解，他們感受到了家的溫暖。在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。