通過總結(jié)，我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來的學(xué)習(xí)和工作。避免重復(fù)和廢話，保持邏輯性。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文，供您參考和借鑒。

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇一

我喜歡漢字因?yàn)闈h字幫助我讀書、寫作文、看書、看報(bào)，同時(shí)漢字也是充滿趣味性的。

漢字當(dāng)中有一種字叫做通假字。比如“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊?！敝械摹耙姟弊衷谶@里的發(fā)音是“現(xiàn)在”的“現(xiàn)”。可是為什么“見”要讀“現(xiàn)”呢？因?yàn)樵诠糯臅r(shí)候沒有“現(xiàn)”這個(gè)字，古人只好用“見”字來代替了。

漢字的結(jié)構(gòu)也很有趣，一個(gè)字換一個(gè)偏旁或者換其中的一部分就會(huì)變成另外一個(gè)字，有著不同的讀音、不同的含義。比如“人民”的“人”加上一個(gè)橫就可以變成“大小”的“大”字；“片段”的“片”字加上一個(gè)“反”字就變成了“出版”的“版”字。這是多么神奇呀！

我還知道有關(guān)漢字的一個(gè)小故事呢！傳說漢字是在原始社會(huì)時(shí)期出現(xiàn)的。一個(gè)叫倉頡的人創(chuàng)造出第一個(gè)文字。有一天倉頡出去打獵，回來的時(shí)候看見了三個(gè)壯漢在爭(zhēng)吵。倉頡就走過去問他們發(fā)生了什么事情。原來，這三個(gè)壯漢每個(gè)人都說同一個(gè)方向有不同的動(dòng)物。倉頡問他們說：“你們?cè)趺粗赖?？”一個(gè)人回答說：“這條路上有老虎的腳印。所以我認(rèn)為這條路上有老虎。”這時(shí)倉頡心想：每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，為什么不能利用這些特點(diǎn)創(chuàng)造一種符號(hào)呢！于是倉頡就開始創(chuàng)造符號(hào)，這些特殊的符號(hào)就是原始的漢字了。后來在漫長(zhǎng)的歷史過程中，人們不斷改進(jìn)、發(fā)展?jié)h字，陸續(xù)出現(xiàn)了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書這些不同的字體。到現(xiàn)在，漢字已經(jīng)有了至少5000年的歷史了呢！

漢字是祖先留下來的寶貴財(cái)富，我們要保護(hù)漢字，好好學(xué)習(xí)漢字，練習(xí)寫好漢字，將漢字文明向全世界傳播！

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇二

善于觀察，走進(jìn)生活，才能悟出生活的真理。下面就是小編整理的小學(xué)三年級(jí)。

一起來看一下吧。

張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。

我見他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺得完全放心時(shí)，才張開翅膀“噗楞”飛進(jìn)窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。

一會(huì)兒，母雞全身的毛抖動(dòng)起來，脖子也縮了進(jìn)去，又過了一會(huì)兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經(jīng)下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個(gè)身子前高后低。原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)”好，生怕誰搶走似的。同時(shí)，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會(huì)兒，覺得平安無事了，才肯輕松地離開雞窩“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起來。

我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來雞下蛋也不容易呀!

我家養(yǎng)了一只可愛的小貓咪，它身穿一件黑白相間的毛衣，臉上嵌著一對(duì)金色小燈泡，晚上還發(fā)出一閃一閃的光芒，嘴角邊還站著兩個(gè)守護(hù)神。

但是，做為貓，小貓咪還是那么盡職盡責(zé)。它只要一看見老鼠就立刻撲上去，一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。記得有一次，我去蘋果箱子里取蘋果，突然從箱子里竄出一只又大又肥的老鼠，把我嚇得直打哆嗦，這時(shí)該小貓咪出場(chǎng)了，先是閃電般地?fù)渖先ビ米ψ影醋±鲜螅l(fā)出一陣陣“嘶嘶”的聲音，把老鼠嚇得魂飛魄散，然后，又故意把老鼠放掉，沒等老鼠歪歪斜斜走幾步時(shí)，小貓咪又躍身將它攔在面前，就這樣幾個(gè)回合之后，老鼠已經(jīng)毫無反抗之力，完全嚇得個(gè)半死，最后，成了小貓咪刀板上的肉，任其割舍，任其享受……這就是我家的小貓咪，一只既貪吃，又盡職的小貓咪。

今天，老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課，題目就是《馬鈴薯在水中是沉還是浮》。老師先給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，把兩只大小不一樣的馬鈴薯分別放在兩個(gè)盛滿水的水漕里。在放之前老師先讓我們猜測(cè)哪個(gè)是沉，哪個(gè)會(huì)浮。同學(xué)們紛紛猜小的會(huì)浮，大的是沉的。結(jié)果老師做好后，發(fā)現(xiàn)正好相反。而且把它們放在同一個(gè)漕里是出現(xiàn)了兩種情況，一是都沉，另一是都浮。同學(xué)們感到很好奇。最后我們都說肯定是和水有關(guān)。老師讓我們通過實(shí)驗(yàn)來證明。

老師把漕里的水分別讓我們?nèi)∫恍?，然后放在鐵片上給酒精燈燒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)水漕里的水燒了后，鐵片上有一層白色的東西，而另一個(gè)上沒有。老師還讓我們，把這白色的東西用手沾一點(diǎn)放在舌頭上，結(jié)果大家都叫了起來，“哦，是咸的”“老師，這是鹽”。老師對(duì)我們的回答，表示贊同，并且還表揚(yáng)了我們。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們明白了原來鹽水可以讓馬鈴薯浮起來。為了證明這個(gè)，老師接下來讓我們，自己動(dòng)手做。在做的過程中，我們又發(fā)現(xiàn)，鹽不能太少，只能到達(dá)一定的濃度才能使馬鈴薯浮起來。為什么鹽水能讓它們浮起來呢?老師又給我們稱了鹽水和清水的重量，結(jié)果又發(fā)現(xiàn)鹽水重了許多，而且鹽份越多，分量越重。分量越重，它的浮力也越重。所以，馬鈴薯能夠浮起來。

太陽漸漸西下，像一位羞澀的少女，緩緩地走向山下，紅色的光也漸漸地溜走。吃完晚飯，我和姥姥、姥爺?shù)酱缶死褷敿掖T。

到了他家，我們受到了熱情的款待。我興致勃勃地參觀了大舅姥爺家，在大廳里我看見了一個(gè)長(zhǎng)方形的魚缸。魚缸里面養(yǎng)著許多水草，小熱帶魚們披著一身漂亮的鱗片快樂地游著。我無意中發(fā)現(xiàn)一只帶著貝殼的動(dòng)物。于是，我就把它撈了上來，原來是只小蝸牛。我想：蝸牛是生活在潮濕的土壤里的，怎么會(huì)在水里生活呢?大舅姥爺好象看透了我的心思，就對(duì)我說：“因?yàn)樗撬伵＃阅苌钤谒??！苯又謱?duì)我說：“我把燈貼在魚缸的一側(cè)，慢慢地能讓水溫發(fā)生變化?！甭犃舜缶死褷?shù)脑挘覍?duì)水蝸牛更感興趣了。

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇三

漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對(duì)日本、韓國等國的文字產(chǎn)生過重要影響。現(xiàn)在，國外學(xué)習(xí)漢字、漢語的人越來越多。漢字書法則是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術(shù)中的珍品。

我認(rèn)為漢語不單單只是一些漢字，其實(shí)包含了中國的歷史與悠久的文化。我們應(yīng)該用感恩的眼光去看待它，因?yàn)樗侵袊募沽号c支柱，聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，特別適宜于表達(dá)一種微妙的詩意的情感。

且不說，那一片片優(yōu)美的詩歌散文，光是那一個(gè)個(gè)閃爍著歷史長(zhǎng)河的光芒的漢字，就足以讓人怦然心動(dòng)。最初的甲骨文，只是為了占卜與祈愿。那一個(gè)個(gè)形態(tài)各異，筆畫繁雜的字，正包含了古人純樸，真摯的愿望啊。秦始皇統(tǒng)一六國，為了改進(jìn)文化，便于交流與溝通，又創(chuàng)造了小篆。這凝聚了君王一統(tǒng)天下，成就霸業(yè)的'豪情萬丈！此后的隸書、楷書、行書、草書，都凝結(jié)了古人的智慧啊。為何書法在古代藝術(shù)中有如此高的地位？為何書法是作為一種修身養(yǎng)性的方式？因?yàn)樗麄兂缇礉h字，崇敬其中蘊(yùn)藏的的文化，更是對(duì)漢字為人類、歷史，甚至為整個(gè)國家所起到的作用而無比崇敬和感恩。他們揮灑筆墨，可以寫下剛勁有力的大字，也可以寫下柔美的蠅頭小楷。漢字啊，它歷經(jīng)了時(shí)代的變遷，受到了文化的沖擊，卻以不變應(yīng)萬變，仍然顯現(xiàn)出它睿智的光芒。

論起詩詞歌賦，那一個(gè)個(gè)字詞的組合，是多么讓人魂?duì)繅?mèng)縈！無論是李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮婪?，還是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的沉郁；無論是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠遠(yuǎn)，還是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的思念；無論是磅礴大氣的詩，還是如泣如訴的詞，都散發(fā)出古老的漢語魅力。

我國的古典詩詞如果全部改成拼音文字以后，還能有原汁原味的詩詞的存在嗎？不能。因?yàn)楣诺湓娫~已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。我們要感謝中國漢字，我愛你，漢字！

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇四

今天，天陰沉沉的，可我并沒有因?yàn)樘鞖舛桓吲d。中午，我早早的來到學(xué)校，參加長(zhǎng)沙晚報(bào)校園小記者俱樂部舉辦的活動(dòng)――去青少年宮觀看魔術(shù)表演。

在車上，我一邊吃東西一邊望著窗外的美麗景色，幻想著到了那里的種種情景……真希望快一點(diǎn)到達(dá)呀！

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇五

你一定遇到過一些讓你哭笑不得的趣事吧？我想，你們都應(yīng)該遇到過。而關(guān)于字的呢，你們應(yīng)該很少遇見。下面，我就跟你聊聊發(fā)生在我身邊的有關(guān)字的趣事吧：

有一次，我們一家在外面逛街。突然，我看見一個(gè)很奇怪的字“摹保我就小聲猜測(cè)道：“三個(gè)牛摞起來是不是還念“niu（第二聲）”呢？”我的這番話被媽媽聽見了，媽媽笑著說：“那個(gè)字不念“niu（第二聲）”，而是念“ben（第一聲）?！薄斑@個(gè)字是不是這個(gè)讀音啊，”我將信將疑，“我怎么覺得不是呢？”媽媽點(diǎn)著頭肯定地說：“真的，我沒有騙你們，我也沒有必要騙你們啊。”“……好吧，我回家查查?！?/p>

結(jié)果，我一查，電腦馬上就證實(shí)了媽媽的“預(yù)言”：三個(gè)牛摞在一起真的念“ben（第一聲）”。媽媽在一旁得意的`說：“看吧，我就說是念ben（第一聲）”吧？”弄得我真是哭笑不得。而更讓我哭笑不得的是，我還看見有許多用三個(gè)字摞起來這樣的字。如“（shan，第一聲）、“t”（biao，第一聲）、“”（xian，還是第一聲）等等等等。我想，大家熟悉的這樣的字也應(yīng)該有很多，如“晶”、“森”、“品”等等。這些大家都很熟悉吧，就不用說了。

這件事讓我學(xué)到了許多很奇妙和這些又并不常見的字，我受益匪淺。我以后還要學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)，知道這樣奇妙的字！

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇六

現(xiàn)在，我知道學(xué)好漢字是多么重要的一項(xiàng)學(xué)科。因?yàn)樵诖酥?，我和漢字之間發(fā)生過一些故事。

有一次，同學(xué)開生日聚會(huì)，我也去參加了。我們每人都要唱一首歌祝福她。匆忙間，我打開音樂書，隨便挑了一首歌《祈禱》，可是我并不認(rèn)識(shí)“祈禱”兩個(gè)字。查字典吧，然不及了，我只能使用猜字法了。我清了清嗓字，大聲地說：“下面，我給大家唱一首歌，叫折壽?！蔽衣犚姡旅嬉魂嚭逍?。此時(shí)的我愣住了，我不明白，他們?yōu)槭裁葱ξ乙粋€(gè)小朋友上來，說，“有你這么詛咒人的歌嗎?”我問了媽媽，才知道原委。

從那以后，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢字，因?yàn)槲覉?jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來越被世人所珍愛。

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇七

今天，我們上了一堂有趣的語文課。這堂課可讓我體驗(yàn)到了漢字的神奇和古代人的智慧。

你看，比如“歪”字，是用“不”和“正”組成的，人坐歪了，當(dāng)然就是不正的意思了。再說“尖”字，鉛筆削的尖尖的，上小下大，這不就是個(gè)尖嘛！還有爐灶的“灶”，以前的'灶就是用土砌的，來燒火的地方啊……還有很多很多呢，我都說不過來了。

漢字可真有趣呢，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，一定會(huì)知道更多的關(guān)于漢字的有趣故事。

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇八

后來，小蝸牛跑去找蚯蚓大哥和蝴蝶姐姐，小蝸牛把它們兩個(gè)召集在一起，蝴蝶姐姐小聲的對(duì)小蝸牛說：“你想要干什么呀！把我們兩個(gè)領(lǐng)過來?！薄笆茄?”蚯蚓大哥自言自語的說。小蝸牛高興的說：“我媽媽說蝴蝶姐姐是天空來保護(hù)的，蚯蚓大哥是大地來保護(hù)的?！焙憬愫万球敬蟾绠惪谕暤恼f：“是嗎?！薄笆堑??！毙∥伵Ｕf道?！拔覌寢屵€說靠天的和靠地的都不是一個(gè)好漢?！毙∥伵Ｓ终f。蝴蝶姐姐和蚯蚓大哥聽到小蝸牛說他們不是一個(gè)好漢，他們氣的火冒三丈，大發(fā)雷霆，把臉都?xì)饧t了。對(duì)小蝸牛憤怒的說：“你這個(gè)沒有良心的家伙，居然敢罵我們不是一個(gè)好漢?！薄拔覀冏??！彬球敬蟾鐚?duì)蝴蝶姐姐說道。小蝸牛傷心極了，邊哭邊回家回家后，邊哭邊給爸爸說：“爸爸，蚯蚓大哥和蝴蝶姐姐罵我是一個(gè)沒有良心的家伙?！薄八麄?yōu)槭裁凑f你是一個(gè)沒良心的家伙呢？”爸爸說道，小蝸?？拗f：“媽媽說蝴蝶姐姐是天空保護(hù)的，蚯蚓大哥是大地來保護(hù)的，我們要吃自己的飯，流自己的汗，靠天靠地不是一個(gè)好漢，我給他們說后，就罵我是一個(gè)沒有良心的家伙。”爸爸溫和的對(duì)小蝸牛說：“他們現(xiàn)在不知道，但是將來，他們一定會(huì)明白的。”小蝸牛聽明白了爸爸的話說：“哦?！?/p>

現(xiàn)在，小蝸牛天天練習(xí)跑步，他天天練，月月練，年年練。最后，一年一度的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)到來了，小蝸牛來報(bào)名，遇見了蝴蝶姐姐和蚯蚓大哥，他們走過來，低著頭說：“去年是我們的錯(cuò)，你能原諒我們嗎？”小蝸牛高興的說：“好??！”比賽快要開始了，小蝸牛已經(jīng)準(zhǔn)備好了。比賽正式開始了，在一聲聲的槍的聲音下，動(dòng)物們拼了命的向前跑著，最后，小蝸牛得到了冠軍。小蝸牛一邊哼著歌跑回家了，給媽媽和爸爸說：“今天田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我得到了冠軍。”爸爸和媽媽夸贊了小蝸牛，還給他買了一些好吃的給小蝸牛，蝴蝶姐姐飛來，給小蝸牛送了一些營(yíng)養(yǎng)品，蚯蚓大哥給小蝸牛送了一些衣服。后來，小蝸牛高興的笑了。

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇九

暑假，媽媽帶我去新華書店看書，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書-----[漢字流源字典]，哇，上面有每一個(gè)漢字的來歷。歷史及字義。

“風(fēng)”也很有趣。甲骨文中的畫，上上書上解釋的是一只鳳凰，鳳飛眾鳥隨從而生風(fēng)，

我的感覺畫是岸邊楊柳依依，，而柳條卻是斜的，想必有風(fēng)吹過。

最有趣的要屬雞了。甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。直到小篆體經(jīng)簡(jiǎn)化后才成為現(xiàn)在的“雞”字。

但是，有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個(gè)字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。

比如現(xiàn)在的“說”的意思，最早不是由“說”來表示的，而是“曰”，甲骨文中畫了個(gè)口，加了一短橫，表示張嘴說話之意，后來卻用本來表示喜悅的“說”來表示。而原來表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說”，而是用“稅”來表示，甲骨文上畫了一個(gè)人，，和一個(gè)口，，還有一個(gè)“八”，表示咧開嘴笑。后來這個(gè)意思不用“稅”表示，把“稅”減去禾字，在加上言字旁，就是現(xiàn)在的“說”來表示，語音變成“yue”，有表示喜悅的意思;而“說”字，除了表示說和喜悅的意思，，又有讀成“shui”，表示勸說。哎。你說煩不煩?譬如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中的“說”要讀“yue”，“成事不說”的“說”要讀“shuo”，“游說”的“說”要讀成“shui”……要是沒有這本字典，我都要把它們讀成“shuo”了。

百聞不如一見，里面有許多許多好玩的字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦!要想知道我們的漢字怎么來的，就趕緊去買吧!

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇十

在一個(gè)寧靜的夜晚，我邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一齊玩捉迷藏的游戲。

首先，我們進(jìn)行猜拳，結(jié)果我輸了。我飛快地跑到一堵墻邊數(shù)起數(shù)來，“1、2、3……98、99、100”，剛數(shù)完我就像離弦之箭沖了出去，并大聲說：“我開始找嘍！”他們都想：千萬不要抓到我，千萬不要抓到我。小明最小，他想：我個(gè)子小，當(dāng)然有優(yōu)勢(shì)，我隨便藏個(gè)地方，他們誰都找不到。王小剛他個(gè)子最高，他想：我個(gè)子高，當(dāng)然比個(gè)子矮有優(yōu)勢(shì)，我爬上茂密的大樹誰還找得到我。賴葆華他個(gè)子不高不矮，心想：雖然我個(gè)子不高，可是我跑得快，就算被發(fā)現(xiàn)了，你們也抓不到我。我在黑暗中摸索，四周找了一遍，可一個(gè)人影也沒有。我想：小明個(gè)子矮，必須會(huì)藏在附近的強(qiáng)側(cè)面。我仔細(xì)地找著每一個(gè)角落，最終在自家的圍墻里發(fā)現(xiàn)了小明。小明只好默默無語，乖乖的認(rèn)輸。在小明數(shù)數(shù)的同時(shí)，我趁機(jī)爬上一棵茂密的大樹，小明見自我夠不上這棵大樹，只好向一個(gè)死胡同跑去，他邊跑邊想，說不定在那還能夠撈到什么好處?？尚∶餮劬猓灰粫?huì)兒就發(fā)現(xiàn)了躲在樹上的王小剛。王小剛見自我被發(fā)現(xiàn)了，只好爬下樹來，向小明認(rèn)輸。

這場(chǎng)游戲在歡聲笑語中結(jié)束了，我們每個(gè)人都期望每一天都有這樣的完美時(shí)光。

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇十一

這究竟是怎么一回事呢？老師讓我們展開了大討論。教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們有的說在杯子上有膠水，有的說白紙上有機(jī)關(guān)，有的說老師的手真的有魔力……終于，老師公布謎底了，這是大氣壓力的原因。原來，吳老師把水杯子里的空氣趕走了，所以白紙才會(huì)緊緊地吸在杯口上。

原來是這樣呀，我恍然大悟。啊，科學(xué)真是太奇妙了！

這節(jié)語文課真有趣呀！

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇十二

1、水停百日生蟲，人閑百日生病。

2、麥苗蓋上雪花被，來年枕著饃饃睡。

3、逆水行舟，不進(jìn)則退。

4、靜中顯競(jìng)，競(jìng)中取勝。

5、老貓不在家，耗子上屋爬。

6、不怕旱苗，只怕旱籽。

7、男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁。

8、飯來張口，衣來伸手。

9、理不明，眾人評(píng);道不平，眾人鏟。

10、蠶豆一把灰，角角起堆堆。

11、十個(gè)梅子九個(gè)酸，十個(gè)官兒九個(gè)貪。

12、說歸說，笑歸笑，動(dòng)手動(dòng)腳沒家教。

13、浪再高，也在船底;山再高，也在腳底。

14、水荒頭，旱荒尾。

15、花草漚花，肥料到家。

16、水是莊稼寶，缺水長(zhǎng)不好。

17、沒錢時(shí)挨餓，有錢時(shí)擺闊。

18、糞草糞草，莊稼之寶。

19、團(tuán)結(jié)一條心，黃土變成金。

20、久雨聞鳥聲，天氣要轉(zhuǎn)晴。

21、千方易得，一效難求。

22、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。

23、人過留名，雁過留聲。

24、雨后東風(fēng)大，來日雨還下。

25、人心換人心，八兩換半斤。

26、飯后百步走，活到九十九。

27、摘了梨，別松氣，施肥澆水和掘地。

28、人中有呂布，馬中有赤兔。

29、水缸穿裙，大雨淋淋。

30、多個(gè)朋友多條路，多個(gè)冤家多堵墻。

31、蚱蟬呼，荔枝熟。

32、會(huì)走走不過影，會(huì)說說不過理。

33、河泥打底，豬糞潤(rùn)根。

34、南風(fēng)怕日落，北風(fēng)怕天明。

35、出家三天，佛在面前;出家三年，佛在西天。

36、努力造就實(shí)力，態(tài)度決定高度。

37、上梁不正下梁歪。

38、燕子低飛蛇過道，螞蟻搬家山戴帽。

39、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。

40、種子經(jīng)風(fēng)扇，劣種容易見。

41.不做虧心事，不怕鬼敲門。

42.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

43.人心隔肚皮。

44.勤勞是個(gè)寶，一生離不了。

45.一分耕耘，一分收獲。

46.細(xì)水長(zhǎng)流，吃穿不愁。

47.勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。

48.鳥美在羽毛，人美在勤勞。

49.世上無難事，只怕有心人。

50.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。

51.水不流會(huì)發(fā)臭，人不學(xué)會(huì)落后。

52.活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。

53.不怕學(xué)不成，只怕心不誠。

54.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

55.內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。

56.鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。

57.早起多長(zhǎng)一智，晚睡多增一聞。

58.鋼不壓不成材。

59.不怕百戰(zhàn)失利，就怕灰心喪氣。

60.學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。

61.寶劍不磨要生銹，人不學(xué)習(xí)要落后。

62.樹不修，長(zhǎng)不直;人不學(xué)，無知識(shí)。

63.蜂采百花釀蜂蜜，人讀群書明真理。

64.不怕慢，就怕站。

65.時(shí)間像生命，一刻值千金。

66.花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。

67.今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。

68.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

69.追趕時(shí)間的人，生活就會(huì)寵愛他;放棄時(shí)間的人，生活就會(huì)冷落他。

70.浪費(fèi)時(shí)間，等于縮短生命。

71.光陰似箭，日月如梭。

72.花有重開時(shí)，人無再少年。

73.一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。

74.有福同享，有難同當(dāng)。

75.鄰居好，賽金寶。

76.遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對(duì)門。

77.老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。

78.在家靠父母，出門靠朋友。

79.交人交心，澆花澆根。

80.歲寒知松柏，患難見交情。