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有趣的事小學(xué)三年級(jí)(精選12篇)
  • 時(shí)間:2023-11-10 10:21:08
  • 小編:夜紫
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范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)
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總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中
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演講稿具有宣傳,鼓動(dòng),教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn),主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,可是
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面我給大家整理了一些優(yōu)
要寫(xiě)好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。那么我們寫(xiě)演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ?/div>
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
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總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)
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寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對(duì)大家
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時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文
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為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢
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隨著法律法規(guī)不斷完善,人們?cè)桨l(fā)重視合同,關(guān)于合同的利益糾紛越來(lái)越多,在達(dá)成意見(jiàn)一致時(shí),制定合同可以享有一定的自由。擬定合同的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是
合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。合同是適應(yīng)私有制的商品經(jīng)濟(jì)的客觀要求而出現(xiàn)的,是商品交換在法律上的表現(xiàn)形式。那么合同
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演講稿也叫演講詞,是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見(jiàn)解,介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)
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演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常??梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大
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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧房地產(chǎn)銷(xiāo)
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎?下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),我們
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來(lái)看看吧小學(xué)生拔河比賽新聞稿篇一本
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在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告的用途越來(lái)越大,要注意報(bào)告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,希望能夠幫
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門(mén)、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?以下是我為
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?這
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時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃
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有趣的事小學(xué)三年級(jí)(精選12篇)
2023-11-10 10:21:08    小編:夜紫

通過(guò)總結(jié),我們可以更有條理地規(guī)劃自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作。避免重復(fù)和廢話,保持邏輯性。以下是一些經(jīng)典總結(jié)范文,供您參考和借鑒。

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇一

我喜歡漢字因?yàn)闈h字幫助我讀書(shū)、寫(xiě)作文、看書(shū)、看報(bào),同時(shí)漢字也是充滿趣味性的。

漢字當(dāng)中有一種字叫做通假字。比如“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊?!敝械摹耙?jiàn)”字在這里的發(fā)音是“現(xiàn)在”的“現(xiàn)”??墒菫槭裁础耙?jiàn)”要讀“現(xiàn)”呢?因?yàn)樵诠糯臅r(shí)候沒(méi)有“現(xiàn)”這個(gè)字,古人只好用“見(jiàn)”字來(lái)代替了。

漢字的結(jié)構(gòu)也很有趣,一個(gè)字換一個(gè)偏旁或者換其中的一部分就會(huì)變成另外一個(gè)字,有著不同的讀音、不同的含義。比如“人民”的“人”加上一個(gè)橫就可以變成“大小”的“大”字;“片段”的“片”字加上一個(gè)“反”字就變成了“出版”的“版”字。這是多么神奇呀!

我還知道有關(guān)漢字的一個(gè)小故事呢!傳說(shuō)漢字是在原始社會(huì)時(shí)期出現(xiàn)的。一個(gè)叫倉(cāng)頡的人創(chuàng)造出第一個(gè)文字。有一天倉(cāng)頡出去打獵,回來(lái)的時(shí)候看見(jiàn)了三個(gè)壯漢在爭(zhēng)吵。倉(cāng)頡就走過(guò)去問(wèn)他們發(fā)生了什么事情。原來(lái),這三個(gè)壯漢每個(gè)人都說(shuō)同一個(gè)方向有不同的動(dòng)物。倉(cāng)頡問(wèn)他們說(shuō):“你們?cè)趺粗赖模俊币粋€(gè)人回答說(shuō):“這條路上有老虎的腳印。所以我認(rèn)為這條路上有老虎?!边@時(shí)倉(cāng)頡心想:每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn),為什么不能利用這些特點(diǎn)創(chuàng)造一種符號(hào)呢!于是倉(cāng)頡就開(kāi)始創(chuàng)造符號(hào),這些特殊的符號(hào)就是原始的漢字了。后來(lái)在漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中,人們不斷改進(jìn)、發(fā)展?jié)h字,陸續(xù)出現(xiàn)了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)這些不同的字體。到現(xiàn)在,漢字已經(jīng)有了至少5000年的歷史了呢!

漢字是祖先留下來(lái)的寶貴財(cái)富,我們要保護(hù)漢字,好好學(xué)習(xí)漢字,練習(xí)寫(xiě)好漢字,將漢字文明向全世界傳播!

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇二

善于觀察,走進(jìn)生活,才能悟出生活的真理。下面就是小編整理的小學(xué)三年級(jí)。

一起來(lái)看一下吧。

張伯伯家養(yǎng)了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩,使我有幸觀察到母雞下蛋的全過(guò)程。

我見(jiàn)他家的老母雞在下蛋前,總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫,覺(jué)得完全放心時(shí),才張開(kāi)翅膀“噗楞”飛進(jìn)窩里,安靜地趴在松軟的草窩中。

一會(huì)兒,母雞全身的毛抖動(dòng)起來(lái),脖子也縮了進(jìn)去,又過(guò)了一會(huì)兒,母雞突然站了起來(lái),我以為蛋已經(jīng)下出來(lái)了,便悄悄地湊到前面看,沒(méi)想到窩里卻是空的。我正在奇怪,只見(jiàn)母雞的翅膀架了起來(lái),脖子也伸了出來(lái),雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛,兩腿半蹲,整個(gè)身子前高后低。原來(lái)叉開(kāi)的翅膀又夾緊了,看上去很吃力。就在這一瞬間,母雞后半身往后一墜,一個(gè)滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著,老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護(hù)”好,生怕誰(shuí)搶走似的。同時(shí),它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會(huì)兒,覺(jué)得平安無(wú)事了,才肯輕松地離開(kāi)雞窩“咯咯嗒,咯咯嗒”地唱起來(lái)。

我撿起熱乎乎的雞蛋,心想:看來(lái)雞下蛋也不容易呀!

我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小貓咪,它身穿一件黑白相間的毛衣,臉上嵌著一對(duì)金色小燈泡,晚上還發(fā)出一閃一閃的光芒,嘴角邊還站著兩個(gè)守護(hù)神。

但是,做為貓,小貓咪還是那么盡職盡責(zé)。它只要一看見(jiàn)老鼠就立刻撲上去,一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。記得有一次,我去蘋(píng)果箱子里取蘋(píng)果,突然從箱子里竄出一只又大又肥的老鼠,把我嚇得直打哆嗦,這時(shí)該小貓咪出場(chǎng)了,先是閃電般地?fù)渖先ビ米ψ影醋±鲜?,發(fā)出一陣陣“嘶嘶”的聲音,把老鼠嚇得魂飛魄散,然后,又故意把老鼠放掉,沒(méi)等老鼠歪歪斜斜走幾步時(shí),小貓咪又躍身將它攔在面前,就這樣幾個(gè)回合之后,老鼠已經(jīng)毫無(wú)反抗之力,完全嚇得個(gè)半死,最后,成了小貓咪刀板上的肉,任其割舍,任其享受……這就是我家的小貓咪,一只既貪吃,又盡職的小貓咪。

今天,老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課,題目就是《馬鈴薯在水中是沉還是浮》。老師先給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn),把兩只大小不一樣的馬鈴薯分別放在兩個(gè)盛滿水的水漕里。在放之前老師先讓我們猜測(cè)哪個(gè)是沉,哪個(gè)會(huì)浮。同學(xué)們紛紛猜小的會(huì)浮,大的是沉的。結(jié)果老師做好后,發(fā)現(xiàn)正好相反。而且把它們放在同一個(gè)漕里是出現(xiàn)了兩種情況,一是都沉,另一是都浮。同學(xué)們感到很好奇。最后我們都說(shuō)肯定是和水有關(guān)。老師讓我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。

老師把漕里的水分別讓我們?nèi)∫恍?,然后放在鐵片上給酒精燈燒,結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)水漕里的水燒了后,鐵片上有一層白色的東西,而另一個(gè)上沒(méi)有。老師還讓我們,把這白色的東西用手沾一點(diǎn)放在舌頭上,結(jié)果大家都叫了起來(lái),“哦,是咸的”“老師,這是鹽”。老師對(duì)我們的回答,表示贊同,并且還表?yè)P(yáng)了我們。

通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我們明白了原來(lái)鹽水可以讓馬鈴薯浮起來(lái)。為了證明這個(gè),老師接下來(lái)讓我們,自己動(dòng)手做。在做的過(guò)程中,我們又發(fā)現(xiàn),鹽不能太少,只能到達(dá)一定的濃度才能使馬鈴薯浮起來(lái)。為什么鹽水能讓它們浮起來(lái)呢?老師又給我們稱(chēng)了鹽水和清水的重量,結(jié)果又發(fā)現(xiàn)鹽水重了許多,而且鹽份越多,分量越重。分量越重,它的浮力也越重。所以,馬鈴薯能夠浮起來(lái)。

太陽(yáng)漸漸西下,像一位羞澀的少女,緩緩地走向山下,紅色的光也漸漸地溜走。吃完晚飯,我和姥姥、姥爺?shù)酱缶死褷敿掖T(mén)。

到了他家,我們受到了熱情的款待。我興致勃勃地參觀了大舅姥爺家,在大廳里我看見(jiàn)了一個(gè)長(zhǎng)方形的魚(yú)缸。魚(yú)缸里面養(yǎng)著許多水草,小熱帶魚(yú)們披著一身漂亮的鱗片快樂(lè)地游著。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一只帶著貝殼的動(dòng)物。于是,我就把它撈了上來(lái),原來(lái)是只小蝸牛。我想:蝸牛是生活在潮濕的土壤里的,怎么會(huì)在水里生活呢?大舅姥爺好象看透了我的心思,就對(duì)我說(shuō):“因?yàn)樗撬伵?,所以能生活在水里?!苯又謱?duì)我說(shuō):“我把燈貼在魚(yú)缸的一側(cè),慢慢地能讓水溫發(fā)生變化?!甭?tīng)了大舅姥爺?shù)脑挘覍?duì)水蝸牛更感興趣了。

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇三

漢字是世界上使用人口最多的文字,曾對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)的文字產(chǎn)生過(guò)重要影響?,F(xiàn)在,國(guó)外學(xué)習(xí)漢字、漢語(yǔ)的人越來(lái)越多。漢字書(shū)法則是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái),我國(guó)涌現(xiàn)了許多著名的書(shū)法家,他們的書(shū)法作品是藝術(shù)中的珍品。

我認(rèn)為漢語(yǔ)不單單只是一些漢字,其實(shí)包含了中國(guó)的歷史與悠久的文化。我們應(yīng)該用感恩的眼光去看待它,因?yàn)樗侵袊?guó)的脊梁與支柱,聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn),特別適宜于表達(dá)一種微妙的詩(shī)意的情感。

且不說(shuō),那一片片優(yōu)美的詩(shī)歌散文,光是那一個(gè)個(gè)閃爍著歷史長(zhǎng)河的光芒的漢字,就足以讓人怦然心動(dòng)。最初的甲骨文,只是為了占卜與祈愿。那一個(gè)個(gè)形態(tài)各異,筆畫(huà)繁雜的字,正包含了古人純樸,真摯的愿望啊。秦始皇統(tǒng)一六國(guó),為了改進(jìn)文化,便于交流與溝通,又創(chuàng)造了小篆。這凝聚了君王一統(tǒng)天下,成就霸業(yè)的'豪情萬(wàn)丈!此后的隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū),都凝結(jié)了古人的智慧啊。為何書(shū)法在古代藝術(shù)中有如此高的地位?為何書(shū)法是作為一種修身養(yǎng)性的方式?因?yàn)樗麄兂缇礉h字,崇敬其中蘊(yùn)藏的的文化,更是對(duì)漢字為人類(lèi)、歷史,甚至為整個(gè)國(guó)家所起到的作用而無(wú)比崇敬和感恩。他們揮灑筆墨,可以寫(xiě)下剛勁有力的大字,也可以寫(xiě)下柔美的蠅頭小楷。漢字啊,它歷經(jīng)了時(shí)代的變遷,受到了文化的沖擊,卻以不變應(yīng)萬(wàn)變,仍然顯現(xiàn)出它睿智的光芒。

論起詩(shī)詞歌賦,那一個(gè)個(gè)字詞的組合,是多么讓人魂?duì)繅?mèng)縈!無(wú)論是李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡暮婪牛€是杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”的沉郁;無(wú)論是陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的悠遠(yuǎn),還是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的思念;無(wú)論是磅礴大氣的詩(shī),還是如泣如訴的詞,都散發(fā)出古老的漢語(yǔ)魅力。

我國(guó)的古典詩(shī)詞如果全部改成拼音文字以后,還能有原汁原味的詩(shī)詞的存在嗎?不能。因?yàn)楣诺湓?shī)詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國(guó)人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。我們要感謝中國(guó)漢字,我愛(ài)你,漢字!

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇四

今天,天陰沉沉的,可我并沒(méi)有因?yàn)樘鞖舛桓吲d。中午,我早早的來(lái)到學(xué)校,參加長(zhǎng)沙晚報(bào)校園小記者俱樂(lè)部舉辦的活動(dòng)――去青少年宮觀看魔術(shù)表演。

在車(chē)上,我一邊吃東西一邊望著窗外的美麗景色,幻想著到了那里的種種情景……真希望快一點(diǎn)到達(dá)呀!

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇五

你一定遇到過(guò)一些讓你哭笑不得的趣事吧?我想,你們都應(yīng)該遇到過(guò)。而關(guān)于字的呢,你們應(yīng)該很少遇見(jiàn)。下面,我就跟你聊聊發(fā)生在我身邊的有關(guān)字的趣事吧:

有一次,我們一家在外面逛街。突然,我看見(jiàn)一個(gè)很奇怪的字“摹保我就小聲猜測(cè)道:“三個(gè)牛摞起來(lái)是不是還念“niu(第二聲)”呢?”我的這番話被媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,媽媽笑著說(shuō):“那個(gè)字不念“niu(第二聲)”,而是念“ben(第一聲)?!薄斑@個(gè)字是不是這個(gè)讀音啊,”我將信將疑,“我怎么覺(jué)得不是呢?”媽媽點(diǎn)著頭肯定地說(shuō):“真的,我沒(méi)有騙你們,我也沒(méi)有必要騙你們啊?!薄啊冒桑一丶也椴?。”

結(jié)果,我一查,電腦馬上就證實(shí)了媽媽的“預(yù)言”:三個(gè)牛摞在一起真的念“ben(第一聲)”。媽媽在一旁得意的`說(shuō):“看吧,我就說(shuō)是念ben(第一聲)”吧?”弄得我真是哭笑不得。而更讓我哭笑不得的是,我還看見(jiàn)有許多用三個(gè)字摞起來(lái)這樣的字。如“(shan,第一聲)、“t”(biao,第一聲)、“”(xian,還是第一聲)等等等等。我想,大家熟悉的這樣的字也應(yīng)該有很多,如“晶”、“森”、“品”等等。這些大家都很熟悉吧,就不用說(shuō)了。

這件事讓我學(xué)到了許多很奇妙和這些又并不常見(jiàn)的字,我受益匪淺。我以后還要學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí),知道這樣奇妙的字!

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇六

現(xiàn)在,我知道學(xué)好漢字是多么重要的一項(xiàng)學(xué)科。因?yàn)樵诖酥?,我和漢字之間發(fā)生過(guò)一些故事。

有一次,同學(xué)開(kāi)生日聚會(huì),我也去參加了。我們每人都要唱一首歌祝福她。匆忙間,我打開(kāi)音樂(lè)書(shū),隨便挑了一首歌《祈禱》,可是我并不認(rèn)識(shí)“祈禱”兩個(gè)字。查字典吧,然不及了,我只能使用猜字法了。我清了清嗓字,大聲地說(shuō):“下面,我給大家唱一首歌,叫折壽?!蔽衣?tīng)見(jiàn),下面一陣哄笑。此時(shí)的我愣住了,我不明白,他們?yōu)槭裁葱ξ乙粋€(gè)小朋友上來(lái),說(shuō),“有你這么詛咒人的歌嗎?”我問(wèn)了媽媽?zhuān)胖涝?/p>

從那以后,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)漢字,因?yàn)槲覉?jiān)信,在人類(lèi)歷史的長(zhǎng)河中,漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇七

今天,我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課。這堂課可讓我體驗(yàn)到了漢字的神奇和古代人的智慧。

你看,比如“歪”字,是用“不”和“正”組成的,人坐歪了,當(dāng)然就是不正的意思了。再說(shuō)“尖”字,鉛筆削的尖尖的,上小下大,這不就是個(gè)尖嘛!還有爐灶的“灶”,以前的'灶就是用土砌的,來(lái)燒火的地方啊……還有很多很多呢,我都說(shuō)不過(guò)來(lái)了。

漢字可真有趣呢,今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字,一定會(huì)知道更多的關(guān)于漢字的有趣故事。

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇八

后來(lái),小蝸牛跑去找蚯蚓大哥和蝴蝶姐姐,小蝸牛把它們兩個(gè)召集在一起,蝴蝶姐姐小聲的對(duì)小蝸牛說(shuō):“你想要干什么呀!把我們兩個(gè)領(lǐng)過(guò)來(lái)?!薄笆茄?”蚯蚓大哥自言自語(yǔ)的說(shuō)。小蝸牛高興的說(shuō):“我媽媽說(shuō)蝴蝶姐姐是天空來(lái)保護(hù)的,蚯蚓大哥是大地來(lái)保護(hù)的。”蝴蝶姐姐和蚯蚓大哥異口同聲的說(shuō):“是嗎。”“是的?!毙∥伵Uf(shuō)道?!拔覌寢屵€說(shuō)靠天的和靠地的都不是一個(gè)好漢?!毙∥伵S终f(shuō)。蝴蝶姐姐和蚯蚓大哥聽(tīng)到小蝸牛說(shuō)他們不是一個(gè)好漢,他們氣的火冒三丈,大發(fā)雷霆,把臉都?xì)饧t了。對(duì)小蝸牛憤怒的說(shuō):“你這個(gè)沒(méi)有良心的家伙,居然敢罵我們不是一個(gè)好漢?!薄拔覀冏??!彬球敬蟾鐚?duì)蝴蝶姐姐說(shuō)道。小蝸牛傷心極了,邊哭邊回家回家后,邊哭邊給爸爸說(shuō):“爸爸,蚯蚓大哥和蝴蝶姐姐罵我是一個(gè)沒(méi)有良心的家伙?!薄八麄?yōu)槭裁凑f(shuō)你是一個(gè)沒(méi)良心的家伙呢?”爸爸說(shuō)道,小蝸??拗f(shuō):“媽媽說(shuō)蝴蝶姐姐是天空保護(hù)的,蚯蚓大哥是大地來(lái)保護(hù)的,我們要吃自己的飯,流自己的汗,靠天靠地不是一個(gè)好漢,我給他們說(shuō)后,就罵我是一個(gè)沒(méi)有良心的家伙?!卑职譁睾偷膶?duì)小蝸牛說(shuō):“他們現(xiàn)在不知道,但是將來(lái),他們一定會(huì)明白的。”小蝸牛聽(tīng)明白了爸爸的話說(shuō):“哦。”

現(xiàn)在,小蝸牛天天練習(xí)跑步,他天天練,月月練,年年練。最后,一年一度的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)到來(lái)了,小蝸牛來(lái)報(bào)名,遇見(jiàn)了蝴蝶姐姐和蚯蚓大哥,他們走過(guò)來(lái),低著頭說(shuō):“去年是我們的錯(cuò),你能原諒我們嗎?”小蝸牛高興的說(shuō):“好?。 北荣惪煲_(kāi)始了,小蝸牛已經(jīng)準(zhǔn)備好了。比賽正式開(kāi)始了,在一聲聲的槍的聲音下,動(dòng)物們拼了命的向前跑著,最后,小蝸牛得到了冠軍。小蝸牛一邊哼著歌跑回家了,給媽媽和爸爸說(shuō):“今天田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),我得到了冠軍。”爸爸和媽媽夸贊了小蝸牛,還給他買(mǎi)了一些好吃的給小蝸牛,蝴蝶姐姐飛來(lái),給小蝸牛送了一些營(yíng)養(yǎng)品,蚯蚓大哥給小蝸牛送了一些衣服。后來(lái),小蝸牛高興的笑了。

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇九

暑假,媽媽帶我去新華書(shū)店看書(shū),在那里,我們發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書(shū)-----[漢字流源字典],哇,上面有每一個(gè)漢字的來(lái)歷。歷史及字義。

“風(fēng)”也很有趣。甲骨文中的畫(huà),上上書(shū)上解釋的是一只鳳凰,鳳飛眾鳥(niǎo)隨從而生風(fēng),

我的感覺(jué)畫(huà)是岸邊楊柳依依,,而柳條卻是斜的,想必有風(fēng)吹過(guò)。

最有趣的要屬雞了。甲骨文的“雞”干脆就畫(huà)了一只大公雞。直到小篆體經(jīng)簡(jiǎn)化后才成為現(xiàn)在的“雞”字。

但是,有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的意思大不相同,原本表示的意思被其他的字取代了,這個(gè)字只表示引申的意思了,這讓我們很理解古文。

比如現(xiàn)在的“說(shuō)”的意思,最早不是由“說(shuō)”來(lái)表示的,而是“曰”,甲骨文中畫(huà)了個(gè)口,加了一短橫,表示張嘴說(shuō)話之意,后來(lái)卻用本來(lái)表示喜悅的“說(shuō)”來(lái)表示。而原來(lái)表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說(shuō)”,而是用“稅”來(lái)表示,甲骨文上畫(huà)了一個(gè)人,,和一個(gè)口,,還有一個(gè)“八”,表示咧開(kāi)嘴笑。后來(lái)這個(gè)意思不用“稅”表示,把“稅”減去禾字,在加上言字旁,就是現(xiàn)在的“說(shuō)”來(lái)表示,語(yǔ)音變成“yue”,有表示喜悅的意思;而“說(shuō)”字,除了表示說(shuō)和喜悅的意思,,又有讀成“shui”,表示勸說(shuō)。哎。你說(shuō)煩不煩?譬如“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”中的“說(shuō)”要讀“yue”,“成事不說(shuō)”的“說(shuō)”要讀“shuo”,“游說(shuō)”的“說(shuō)”要讀成“shui”……要是沒(méi)有這本字典,我都要把它們讀成“shuo”了。

百聞不如一見(jiàn),里面有許多許多好玩的字,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦!要想知道我們的漢字怎么來(lái)的,就趕緊去買(mǎi)吧!

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇十

在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,我邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一齊玩捉迷藏的游戲。

首先,我們進(jìn)行猜拳,結(jié)果我輸了。我飛快地跑到一堵墻邊數(shù)起數(shù)來(lái),“1、2、3……98、99、100”,剛數(shù)完我就像離弦之箭沖了出去,并大聲說(shuō):“我開(kāi)始找嘍!”他們都想:千萬(wàn)不要抓到我,千萬(wàn)不要抓到我。小明最小,他想:我個(gè)子小,當(dāng)然有優(yōu)勢(shì),我隨便藏個(gè)地方,他們誰(shuí)都找不到。王小剛他個(gè)子最高,他想:我個(gè)子高,當(dāng)然比個(gè)子矮有優(yōu)勢(shì),我爬上茂密的大樹(shù)誰(shuí)還找得到我。賴(lài)葆華他個(gè)子不高不矮,心想:雖然我個(gè)子不高,可是我跑得快,就算被發(fā)現(xiàn)了,你們也抓不到我。我在黑暗中摸索,四周找了一遍,可一個(gè)人影也沒(méi)有。我想:小明個(gè)子矮,必須會(huì)藏在附近的強(qiáng)側(cè)面。我仔細(xì)地找著每一個(gè)角落,最終在自家的圍墻里發(fā)現(xiàn)了小明。小明只好默默無(wú)語(yǔ),乖乖的認(rèn)輸。在小明數(shù)數(shù)的同時(shí),我趁機(jī)爬上一棵茂密的大樹(shù),小明見(jiàn)自我夠不上這棵大樹(shù),只好向一個(gè)死胡同跑去,他邊跑邊想,說(shuō)不定在那還能夠撈到什么好處??尚∶餮劬?,不一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)了躲在樹(shù)上的王小剛。王小剛見(jiàn)自我被發(fā)現(xiàn)了,只好爬下樹(shù)來(lái),向小明認(rèn)輸。

這場(chǎng)游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,我們每個(gè)人都期望每一天都有這樣的完美時(shí)光。

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇十一

這究竟是怎么一回事呢?老師讓我們展開(kāi)了大討論。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,同學(xué)們有的說(shuō)在杯子上有膠水,有的說(shuō)白紙上有機(jī)關(guān),有的說(shuō)老師的手真的有魔力……終于,老師公布謎底了,這是大氣壓力的原因。原來(lái),吳老師把水杯子里的空氣趕走了,所以白紙才會(huì)緊緊地吸在杯口上。

原來(lái)是這樣呀,我恍然大悟。啊,科學(xué)真是太奇妙了!

這節(jié)語(yǔ)文課真有趣呀!

有趣的事小學(xué)三年級(jí)篇十二

1、水停百日生蟲(chóng),人閑百日生病。

2、麥苗蓋上雪花被,來(lái)年枕著饃饃睡。

3、逆水行舟,不進(jìn)則退。

4、靜中顯競(jìng),競(jìng)中取勝。

5、老貓不在家,耗子上屋爬。

6、不怕旱苗,只怕旱籽。

7、男大當(dāng)婚,女大當(dāng)嫁。

8、飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。

9、理不明,眾人評(píng);道不平,眾人鏟。

10、蠶豆一把灰,角角起堆堆。

11、十個(gè)梅子九個(gè)酸,十個(gè)官兒九個(gè)貪。

12、說(shuō)歸說(shuō),笑歸笑,動(dòng)手動(dòng)腳沒(méi)家教。

13、浪再高,也在船底;山再高,也在腳底。

14、水荒頭,旱荒尾。

15、花草漚花,肥料到家。

16、水是莊稼寶,缺水長(zhǎng)不好。

17、沒(méi)錢(qián)時(shí)挨餓,有錢(qián)時(shí)擺闊。

18、糞草糞草,莊稼之寶。

19、團(tuán)結(jié)一條心,黃土變成金。

20、久雨聞鳥(niǎo)聲,天氣要轉(zhuǎn)晴。

21、千方易得,一效難求。

22、臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功。

23、人過(guò)留名,雁過(guò)留聲。

24、雨后東風(fēng)大,來(lái)日雨還下。

25、人心換人心,八兩換半斤。

26、飯后百步走,活到九十九。

27、摘了梨,別松氣,施肥澆水和掘地。

28、人中有呂布,馬中有赤兔。

29、水缸穿裙,大雨淋淋。

30、多個(gè)朋友多條路,多個(gè)冤家多堵墻。

31、蚱蟬呼,荔枝熟。

32、會(huì)走走不過(guò)影,會(huì)說(shuō)說(shuō)不過(guò)理。

33、河泥打底,豬糞潤(rùn)根。

34、南風(fēng)怕日落,北風(fēng)怕天明。

35、出家三天,佛在面前;出家三年,佛在西天。

36、努力造就實(shí)力,態(tài)度決定高度。

37、上梁不正下梁歪。

38、燕子低飛蛇過(guò)道,螞蟻搬家山戴帽。

39、今朝有事今朝做,莫將忙事待明天。

40、種子經(jīng)風(fēng)扇,劣種容易見(jiàn)。

41.不做虧心事,不怕鬼敲門(mén)。

42.三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮。

43.人心隔肚皮。

44.勤勞是個(gè)寶,一生離不了。

45.一分耕耘,一分收獲。

46.細(xì)水長(zhǎng)流,吃穿不愁。

47.勤是搖錢(qián)樹(shù),儉是聚寶盆。

48.鳥(niǎo)美在羽毛,人美在勤勞。

49.世上無(wú)難事,只怕有心人。

50.玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。

51.水不流會(huì)發(fā)臭,人不學(xué)會(huì)落后。

52.活到老,學(xué)到老,一生一世學(xué)不了。

53.不怕學(xué)不成,只怕心不誠(chéng)。

54.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。

55.內(nèi)行看門(mén)道,外行看熱鬧。

56.鐘不敲不鳴,人不學(xué)不靈。

57.早起多長(zhǎng)一智,晚睡多增一聞。

58.鋼不壓不成材。

59.不怕百戰(zhàn)失利,就怕灰心喪氣。

60.學(xué)習(xí)如趕路,不能慢一步。

61.寶劍不磨要生銹,人不學(xué)習(xí)要落后。

62.樹(shù)不修,長(zhǎng)不直;人不學(xué),無(wú)知識(shí)。

63.蜂采百花釀蜂蜜,人讀群書(shū)明真理。

64.不怕慢,就怕站。

65.時(shí)間像生命,一刻值千金。

66.花兒凋謝不再開(kāi),光陰一去不再來(lái)。

67.今朝有事今朝做,莫將忙事待明天。

68.一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。

69.追趕時(shí)間的人,生活就會(huì)寵愛(ài)他;放棄時(shí)間的人,生活就會(huì)冷落他。

70.浪費(fèi)時(shí)間,等于縮短生命。

71.光陰似箭,日月如梭。

72.花有重開(kāi)時(shí),人無(wú)再少年。

73.一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨。

74.有福同享,有難同當(dāng)。

75.鄰居好,賽金寶。

76.遠(yuǎn)親不如近鄰,近鄰不抵對(duì)門(mén)。

77.老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng),兩眼淚汪汪。

78.在家靠父母,出門(mén)靠朋友。

79.交人交心,澆花澆根。

80.歲寒知松柏,患難見(jiàn)交情。

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