沒有總結(jié)，我們可能會一直走在原地，而總結(jié)能夠讓我們在追求進步的路上不斷超越自我。1.完美的總結(jié)需要有全面準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和信息以下是小編為大家精心挑選的一些實用技巧和方法，希望能幫助大家提高工作和學(xué)習(xí)的效果。

我的語文老師初中作文600字篇一

在初中的學(xué)習(xí)中有七個老師，其中我印象最深刻的就是我的語文老師。

我的語文老師有著一雙慈祥的眼睛；一個白白潔潔的鼻子；還有一張櫻桃色的嘴吧。更搶眼的是語文老師的頭發(fā)，她的頭發(fā)呈現(xiàn)出來的是棕黃色的，這使語文老師顯得更特別。她體形苗條，不高也不矮。

我之所以印象最深刻的是語文老師，是因為她的教學(xué)方法很獨特，而且也很吃苦耐勞，別的老師一般都不把課文后詞語的拼音抄給學(xué)生，都是讓學(xué)生自己去查的。而她卻把每一課詞語的拼音都抄給我們了。

記得有一次，我們考試了一次，因為那次是我們初中一來第一次語文考試，那一次我們班有幾個同學(xué)考得不太理想。老師卻不會因此而對我們班的那幾個同學(xué)感到討厭，而是對那幾個同學(xué)抓得比以前更緊了。

還記得有一次，那時是才開學(xué)的時候。我做作業(yè)的時候，有一道語文題目我總是理解不了。我又不敢去問老師，生怕老師批評我，但我又實在是不會做，于是我終于鼓足了勇氣去請教老師。我來到老師的辦公室，正好那時候只有老師一個人在辦公室里。我進去了，老師正準(zhǔn)備回去，我一看就想還是不要問了，老師要回家了。正當(dāng)我要走的時候，老師叫住了我她問我說“這位同學(xué)你有什么事嗎？”我回答說：“其實也沒什么事啦，只是想請教您一個題目而已。”

當(dāng)我說完那一番話之后，我的心里一直砰砰直跳，心想老師一定會拒絕我的。沒想到老師不但沒有拒絕我，而且還要我坐下來后講給我聽。那時的我不知道有多高興，簡直不知道怎樣來形容。我靜靜的聽著老師給我講解題目，心中想著老師的好。

我的語文老師初中作文600字篇二

自從上了中學(xué)以來，接觸的老師一下子增加了不少，較之小學(xué)翻了不止一倍。一個老師講課自然就有一個老師講課的風(fēng)格。比如數(shù)學(xué)老師，上課時很少看教案，講課時行云流水，一氣兒下來，絕不多說一句廢話。再或者生物老師，天性幽默，講課風(fēng)格獨特，記得有一次講到氮磷鉀的時候說：“我是這樣記的，“‘氮’黃，花‘鉀’黑‘磷’，我把這些歪門邪道都想出來了，你們一定要記全啊。”

但是，令我印象最深刻的還是語文老師。先不說他的外貌，光每次上課都提著一個包就足以令我們印象深刻了。第一次上課的時候講一篇古文。一開始沒有問題，但在講到一半的時候，老師讓同學(xué)解釋一個詞語的意思的時候，產(chǎn)生了分歧。一些同學(xué)說是“的”，一些同學(xué)說是語氣詞，大家議論紛紛。老師見大家的意見不一，就將其作為晚上的一項作業(yè)留了下來，雖然說是拓展，但是大部分同學(xué)，都把這項作業(yè)忘得一干二凈。

到了第二天上課，老師說：“昨天那個詞的意思我查了，是當(dāng)語氣詞來用的，但是如果作為“的”來說，也可以算對……”我們所有人無不驚訝。大家趕緊低頭記筆記，教室里只能聽見一片“刷刷”的寫字聲。

再后來，開始記個人量化的分。我作為記分人之一，也拿到了一張記分表，每天給相應(yīng)的組記分?？墒俏耶?dāng)時不認真，記得一筆糊涂賬，我記的組組員和老師看不下去了。一次課間，老師把我叫到一個無人的地方，說：“××，你看，”拿出我的記分表后繼續(xù)說：“你記分沒有好好記，弄得別人都不愿意了。你可能覺得這件事是小事，無所謂。但我覺得，記分主要是培養(yǎng)你們認真、負責(zé)任的態(tài)度?！?/p>

我在中學(xué)所接觸過的老師中，語文老師絕對算得上是最負責(zé)任的老師之一。他的認真、負責(zé)的態(tài)度感染著我們。她教的上一屆畢業(yè)班，語文成績明顯高于其他班。能在初中碰到這樣一位老師，是我的幸運。

我的語文老師初中作文600字篇三

一、教學(xué)工作：

在教學(xué)工作中，我積極鉆研新課標(biāo)，研究新課標(biāo)的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，多挖掘教材，多思索教法，多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)。

在制定教學(xué)目標(biāo)時，注意學(xué)生的實際情況。認真編寫教案，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。在教學(xué)過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

二、班主任工作：

充分利用班會，做好思想工作。通過主題班會課教學(xué)，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。然后有針對性做思想工作。2.要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會學(xué)生在活動中鍛煉自己，而活動就是一個絕好的鍛煉機會。這樣，使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。3.做好個別同學(xué)的思想工作;在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生發(fā)脾氣，但適當(dāng)?shù)呐u是需要的，常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

三、師生關(guān)系。

作為教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學(xué)生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。

通過本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園，認識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。

總之要怎么管理好一個班級，怎么樣讓學(xué)生和老師關(guān)系和諧，怎么讓學(xué)生成績提高，學(xué)習(xí)有成功感。怎么讓班級民主氣氛，形成了良好的班風(fēng)。怎么經(jīng)過鍛煉，讓學(xué)生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園內(nèi)容，使我們的學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)到應(yīng)具備的高素質(zhì)的能力，這些在本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園中都是我努力完成和實踐的目標(biāo)。

總結(jié)范文二：

本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平。

本學(xué)年，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題“開放性教學(xué)課型的研究”的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向。

2、對知識點的檢查落實不到位;。

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;。

4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

我的語文老師初中作文600字篇四

我心中那盞永不熄滅的明燈，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這盞明燈就是日夜為我們班操勞的班主任―語文黃老師。

黃老師和藹可親，在課堂上是我們的良師，給我們講她親身的經(jīng)歷，給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，和我們一起運動，和我們一起游玩，引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察事物，為我們班日夜操勞。如果遇到同學(xué)不明白的問題，黃老師會耐心地教導(dǎo)、分析。每當(dāng)看到黃老師改完作業(yè)那疲倦的樣子，既心疼又感激，真希望自己能多些知識，為老師分憂。幾年了，黃老師曾為了我們掉過多少金子呀，而我們呢？依舊時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔。我一個班干部，沒有管好紀(jì)律。

黃老師無時無刻不在教我們做人的道理。黃老師，我想對您說：您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在知識的.海洋中遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中的樂趣；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！您永遠展示著生命的力量，永遠都充滿著生機與活力，永遠都是我心中那盞永不熄滅的明燈！

我的語文老師初中作文600字篇五

開學(xué)了，我已經(jīng)進入初中的學(xué)堂，進入初中后我見到的第一位老師就是班主任過老師，第二位久則是教我們數(shù)學(xué)的田老師，呀！這兩位都是男老師，不會語文呢老師也是男老師吧。

今天第三節(jié)課就是語文課了，我就能見分曉了。太好了，語文老師是位女老師，因為我覺得男老師總是比女老師嚴(yán)格，可是上萬這節(jié)語文課我在才恍然大悟，語文老師又要比郭老師和田老師嚴(yán)厲多了。

我也是從多方面看出的，一是從語文老師對我的上課要求來看，書必須擺整齊放在右上角；二是從語文老師對我們每節(jié)課課前的小練筆來看。三是從語文老師的面目表情來看的，因為我很少見老師笑，老師總是戴副嚴(yán)肅的面容。

在語文老師講課方面，有些地方真是讓我搞不懂，為什么老師講課的時候不按先后順序講呢？而是跳著來講。這點真是讓我搞不懂。不過老師講課真是挺吸引人呢，我現(xiàn)在覺得每一節(jié)語文課都過得挺快的，總是一轉(zhuǎn)眼就過去似的感覺。老師獎勵方法也很巧妙，老師采用加分的方法，使我們各組更有競爭力，誰不想讓自己的組排在前面，誰不想讓自己得分高啊！所以在上課的時候或是背課文的時候，同學(xué)們總是爭先恐后。從這就可以看出，語文老師實在是位好老師呀，她為我的學(xué)習(xí)想出了多種方法，真是打著燈籠也難找呀。

我相信在語文老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會更加的優(yōu)秀。

我的語文老師初中作文600字篇六

第一個語文老師很普通，長的就像一個語文老師——戴眼鏡，扎個樸素的發(fā)型，再穿上樸素的衣服。

我是一個非常喜歡作文的人，所以即使老師沒有要求，我也會自己寫文章，然后給老師看。但我認為寫得好的地方老師總是忽略，然后也會指出我的缺點，所以我這顆渴慕被欣賞的虛榮心總是得不到滿足。

到了初三，學(xué)校給我們換了一個資深教師，平老師。后來得知，這個平老師教過我哥，（我哥只比我大一歲）于是一開始我就得到了老師的些許關(guān)注。我真的非常喜歡平老師，如果我能早生個十幾年，我一定會千方百計的和平老師成為朋友。

我希望我的朋友脾氣好、幽默、脫離低級趣味，而且長的好看。而平老師就是這樣的人，不僅說話方式幽默諷刺，而且長的漂亮。有多漂亮呢？我這只笨手是寫不出來的，你想象吧。所以我一度最喜歡語文課，（在之前是體育課）第一次老師讓我們寫作文，我就得到了老師的關(guān)注。

記得是個叫《窗外》的`題目，我寫了一個有關(guān)于被囚禁的人渴望自由的故事。平老師看了之后說：

“你作文寫的挺好?！?。

我心中一陣狂喜。

“但考試肯定得不了高分?！?/p>

我于是又冷靜了。

正如平老師所說，我為了表現(xiàn)我自己，總是寫那種吃力不討好的作文。每次給平老師看，老師就說：“你這寫的什么玩意兒？”

我于是認真寫作文了，可是高分作文何其難寫，總是逼我寫那些讓我惡心的句子，于是我的作文分?jǐn)?shù)從來沒有過四十。

后來初三總復(fù)習(xí)進了小班，語文老師自然又換了，不出意外的話這個語文老師會教我教到畢業(yè)。

我不是很喜歡這個老師，一直沒有問過她的年齡，但是看樣子五十五應(yīng)該是有了。而且特別愛抓基礎(chǔ)，所以把我這個厭惡背誦的“刺兒頭”整的死去活來。

我一度覺得我有作文天賦，現(xiàn)在看我當(dāng)時的得意之作卻都是狗屎一般。這是好事，說明我成長了。但也因為成長，我就會有許多的黑歷史。

每次想到我的黑歷史我的心都會一陣絞痛，而且總是抽冷子想到，搞的我很難受。于是我和阿香一起小便時，我和他說了這個問題。

“他們肯定都不記得啦?！?/p>

“我知道，但是……我還記得?！?/p>

于是他沒有成功說服我，但也無所謂。因為我會繼續(xù)成長，我會成為一個理智、沉穩(wěn)、溫柔而且脫離低級趣味的二十一世紀(jì)三好青年。

于三月十七……。

我的語文老師初中作文600字篇七

徐老師，一個如暖陽般溫和的女子。微卷的酒紅色長發(fā)垂落雙肩，紅色鏡框后是一雙如湖水般澄澈的眼眸，初次相見，印象極好。

記得有一次，我在下課時被叫到語文辦公室。當(dāng)我懷著忐忑的心情來到語文老師桌前時，只見她指著我的作業(yè)，厲聲道：“注釋呢？寫了沒有？”我愣了一秒，輕輕翻到了下一頁。四目相對的瞬間，我從老師的眼中捕捉到一絲尷尬，我忍住笑意，好可愛的徐老師。

正當(dāng)我獨自慶幸的時候，徐老師忽然輕聲問：“會背了嗎？昨天讓背了吧，我提問提問你?！薄拔摇彪m然有些許勉強，我也總歸是答了上來。我自知自己是怎樣完成的作業(yè)。然而徐老師眼里也帶了笑意，可嘴上卻嚴(yán)肅地說：“背得不熟，一看就沒認真背，下次好好背。”我點點頭，卻是被那雙充滿笑意的眼睛所吸引，好溫柔的徐老師。

愚人節(jié)這天，看到徐老師走進教室，一臉認真地在講桌前翻看著課本。我走過去，盯著老師的臉，輕聲說：“老師，你臉上有東西?！迸c剛才的認真不同，徐老師竟然把頭探過來。那一瞬間我慌了，我伸著的手停在半空：“老師，愚人節(jié)快樂。”沒想到老師先是一愣，隨即雙手一拍，像個孩子似的笑了起來，那一刻的她好可愛。

徐老師會給我們留注拼音的作業(yè)，她不僅要把每本作業(yè)都逐字批改，而且到了第二天講新課前還會把作業(yè)中集中出現(xiàn)的錯誤及注意事項在黑板前給我們指出來；并經(jīng)常開展活動來鍛煉我們；也會因為我們上課時調(diào)皮搗蛋而私下找我們談話——她為我們付出了很多，她既認真又負責(zé)。這樣的老師我有什么理由不喜歡她的課呢？本來對語文沒什么興趣的我，逐漸樂于探索語文世界了，且一發(fā)不可收拾。

漸漸地課本上的文字在我眼前活了起來，我感受到了讀書的樂趣，我的世界變得豐富多彩起來。

在我眼里，她是這般可愛、溫柔、負責(zé)，而且總是笑瞇瞇的。

突然想起古人一句話：“親其師才能信其道”，我喜歡語文，因為我喜歡我的語文老師。

我的語文老師初中作文600字篇八

我的語文老師是一個非常漂亮的女大學(xué)生，她剛一畢業(yè)，就來到了這里。她扎著長長的馬尾辮，戴著一副寬大的眼鏡，一笑便會露出兩個酒窩，格外地惹人喜歡。她上的課也特別好，我們大家都會認真聽講。她還特別的關(guān)心我們。

有一次，是校園里開運動會。校長為了鼓勵同學(xué)們，中午的午餐是免費的，憑票打菜。我作為一名運動員，在賽場上揮灑了一個上午的汗水，肚子有些咕咕叫?？僧?dāng)我吃飯的時候，我才發(fā)現(xiàn)我的票不見了。沒有了票，我也就不能打菜。我只好回去了，帶著一個咕咕叫的肚子。

回到教室，我碰到了我的語文老師。她很驚訝我這么快就回來了，于是我把事情的原委跟她講了一遍。她就拉起我的手，把我?guī)У绞程?，把她的那份菜分了我一半。她告訴我：不吃飯是不行的，你下午還有項目，一定要努力，老師看好你哦。我點了點頭，在心中默默的`念道：我一定要努力。

到了下午，在比賽場上。發(fā)令槍一響，四人接力賽就開始了。賽場上所有人都在吶喊，運動員爆發(fā)出自己的小宇宙，奮力奔跑。我接住棒，像一只離弦的箭，沖向終點。終點的那條紅布穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)膾煸谖业纳砩希覀兪堑谝?，我們勝利了。我的語文老師正站在一旁為我喝彩。

我的語文老師初中作文600字篇九

假如我是語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕快的步伐，走上向往已久的講臺。這時，我的心情將是多么的激動。

假如我是語文老師，我不但要把課文里的知識傳授給學(xué)生們，并且在課堂上要讓學(xué)生們更加活躍地回答問題，培養(yǎng)他們愛學(xué)、愛問的良好習(xí)慣。

假如我是語文老師，我在講作文時，會提出更多的有趣問題，還讓學(xué)生在學(xué)作文、讀作文的`同時，懂得如何積累好詞好句，讓他們學(xué)會利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。

假如我是語文老師，在課余和學(xué)生們一起唱歌、跳舞，一起打籃球、乒乓球，一起攜起手向山峰攀登。

假如我是語文老師，我會利用課余時間給成績差的學(xué)生補習(xí)功課，提高他們的習(xí)成績；在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生；還要注重對學(xué)生們的思想和道德品質(zhì)教育，教育學(xué)生如何尊老愛幼，尊師重教；讓學(xué)生利用充分的時間，多看一些課外書，增長更多的課外知識；我要激勵我的學(xué)生，使他們樹立起遠大的理想。

假如我是語文老師，我希望祖國的文學(xué)明星是我的學(xué)生，希望他們能成為詩人、作家，但是，也希望他們能夠選擇自己喜愛的事業(yè)，在各自不同的工作崗位上，做出成績，為祖國作出貢獻，為建設(shè)祖國添磚加瓦，更希望他們能夠“青出于藍勝于藍”。將來，看到他們在各自的工作崗位上做出成績時，我會驕傲地說：“那是我的學(xué)生?！?/p>

假如我是語文老師，我不自高自大，我將會認真的對待工作，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做為人師表的楷模。

這----就是我，一位未來的語文老師的夢想，雖然這只是假設(shè)的，難道假設(shè)就不能變成現(xiàn)實嗎？能的，我將憑自己的信心和毅力，去掉這篇作文題目前面二字“假如”，成為一位名副其實、有所作為的語文老師。

我的語文老師初中作文600字篇十

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我的語文老師-初中作文，歡迎閱讀與收藏。

她是我的語文老師。從頭到腳，是不高不矮，但有些微胖的。一張臉上，那雙炯炯有神的大眼是最吸引人的，其次是那粗粗且黑的眉毛一動不動的樹在眼睛的斜上方，那鼻子扁塌的貼在臉上，看起來不協(xié)調(diào)，就是這樣的一個老師，卻帶給我不一樣的感受。

初識語文老師，頗有些淵源。在初識前，我所有的語文老師幾乎都是照本宣科，似乎總帶著一副冰冷而有些呆本的面孔。但語文老師卻一反常態(tài)，只見他腆著肚子，腳步一晃一晃地向我們介紹自己，述說自己的`教學(xué)理念，不時加上幾個好聽的名詞，惹得我們哄堂大笑，瞬間拉近了我們之間的距離。

老師十分有教學(xué)方法，上課后幾分鐘，總會提問同學(xué)，讓同學(xué)說自己的感想，如果同學(xué)回答的正確深刻，他便立在教室的一側(cè)，微昂起頭，瞇起嘴細細聽，生怕漏下一點要點，贊許的用眼神注視著同學(xué)，用手抹住講桌，不住的點頭稱好。，而遇到同學(xué)回答的不好，便關(guān)切的望著這個同學(xué)，一邊提醒著，讓他好好想想，倘若想不出，也不會責(zé)備讓他先站著，自己疏導(dǎo)一遍，讓他重復(fù)一遍，方可坐下。

老師開始大聲數(shù)落我們，我們雖怕但知道老師是想讓我們記住這個教訓(xùn)，于是沒有一個人說話。

這就是我們的老師，一個與眾不同，有一些小脾氣的老師。

我的語文老師初中作文600字篇十一

假如我是語文老師，我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)成“聽書”的。讓每個學(xué)生跨上想象的駿馬，在知識的原野上奔馳，帶著問號去讀書，去理解，去思考，讓他們向我和書挑刺兒，找茬兒。誰的見解有創(chuàng)造，我?guī)ь^為他鼓掌，向他祝賀。

假如我是語文老師，我要把學(xué)生們帶到寬闊的天地中去遨游。春天，去綠草茵茵的田野春游；夏天，去清澈的河塘邊賞花，到河里游泳；秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的棉花；冬天，我們?nèi)ネ饷娑蜒┤耍诮Y(jié)冰的河上滑冰。享受四季的美，描寫自然的神奇。

假如我是語文老師，我要教給學(xué)生們怎樣去利用時間，珍惜時間。

假我是語文老師，我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會”，發(fā)動他們向報刊投稿。

在我愛心的'呵護下，我要讓學(xué)生健康、快樂的成長，把這快樂的童年時光深深地印在腦海里，我要教給他們做人的道理，讓他們的一生快樂、幸福。

我的語文老師初中作文600字篇十二

張老師最大的特點是幽默風(fēng)趣。他最擅長于讓我們在快樂中學(xué)習(xí)知識。張老師把這種學(xué)習(xí)方法稱為“快樂學(xué)習(xí)法”。在這個學(xué)期里，我們在快樂中學(xué)習(xí)，沒有煩惱。雖然課后沒有什么作業(yè)，但我們收獲的知識卻更多了?！翱鞓穼W(xué)習(xí)法”還真有效，一學(xué)期后，我們的語文成績大大提高了。

張老師簡直可以成為一名“哲學(xué)家”了。我這么說也是有根據(jù)的，張老師常自己一些人生經(jīng)驗，把它們變成一句句精煉的話語傳授給我們。

我的語文老師初中作文600字篇十三

她留著棕色的長發(fā)，十分愛笑，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份師道尊嚴(yán)。

我第一次看見她時，是在學(xué)校的圖書館里。她雙手捧著一本書，臉上沒有一絲表情。我心想：這個老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！

唉，真是怕什么來什么，萬萬沒想到居然美夢成真了。

那天，我請假返校，離教室老遠的走廊里，便聽到教室里傳來一陣大笑聲。我心想：這動靜，可能是班上的哪個人又出糗了吧！

于是，我便加快了步伐，向教室跑去。報告！我推開教室的`門，班上頓時一片寂靜，仿佛連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。霎時間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學(xué)們便開始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門口，有些不知所措。

如果下次語文課再遲到，就不要進來了！我又一次看見了那張嚴(yán)肅的臉。

我請假了。我連忙解釋道。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見我狼狽的樣子，又一次大笑起來。我十分尷尬，只想趕緊找個老鼠洞鉆進去。因為在那時，那尖銳的笑聲充滿了對我的諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失。也在那時，我非常討厭她。

當(dāng)我回到宿舍，舍友提及此事：你不覺得她對學(xué)生要求很嚴(yán)格嗎？這句話似乎點醒了我。以后的日子，我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會刻意針對某個學(xué)生，而是一切都按照規(guī)矩來。于是，我便開始打心眼里敬佩起她來。

這就是我的語文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的一課影響我的一生。

我的語文老師初中作文600字篇十四

今年一開學(xué)，我們新來了一位語文老師，我們叫他姜老師。高高的個子，濃濃的眉毛，大大的眼睛，超級嚴(yán)肅的表情，真的夠帥!

我特別喜歡姜老師講課，因為在課上他總能提出好多的問題讓我們解決，并且讓我們自己從題目中找問題，這樣在課上我們的思維總是特別活躍，我總是搶著回答問題。還有他朗讀課文的聲音和語調(diào)特好聽，以前我在讀課文時總是一個語調(diào)，現(xiàn)在我開始模仿姜老師的朗讀方法，而且越來越喜歡這種朗讀方法。姜老師的字寫的特別規(guī)范，不管用什么樣的筆寫，都是那么好看，今天我又從網(wǎng)上瀏覽了他的字帖，太棒了，簡直就是書法家呀!

今后我得好好練字，將來也當(dāng)書法家。