2023年班級(jí)作文開(kāi)頭(通用15篇)

思想的解放和自由是人類文明進(jìn)步的動(dòng)力，如何保障人們的思想自由是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。需要對(duì)自己的成績(jī)或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出其中的亮點(diǎn)和不足。這些是修辭手法的具體例子和運(yùn)用技巧，供大家參考和借鑒。

班級(jí)作文開(kāi)頭篇一

其實(shí)提起學(xué)校的生活，我們總歸是在看似勞苦的學(xué)海中忙著找些樂(lè)子，其實(shí)也不用找，笑聲每日都有。這時(shí)仔細(xì)想來(lái)不免覺(jué)得回味無(wú)窮。學(xué)校里老師不少，希望著能夠亦師亦友的勾肩搭背，也常常念著他們的課上偶爾幽默那么一番，讓我們覺(jué)得，這老師，很是招人喜歡。

其實(shí)學(xué)習(xí)累不累時(shí)常也沒(méi)有一個(gè)定值，偶爾下了狠心嘔心瀝血一回的經(jīng)歷也不在少數(shù)，晚上受累就要白天補(bǔ)回來(lái)，這在課堂之外自然是天經(jīng)地義的。如果把握的不準(zhǔn)，昏昏沉沉的便在課上歇下了，就是一件挺麻煩的事情。雖說(shuō)班里端坐了如此多的人，一副泰然的睡相還是顯得扎眼。當(dāng)然這次這節(jié)課，這個(gè)教室里有人睡著了，我把頭從連篇英語(yǔ)的課本中抬起來(lái)，時(shí)不時(shí)的`瞄他兩眼，心里很是好奇，覺(jué)得在這樣的課堂上睡覺(jué)，如果發(fā)生什么，可能比較起課本會(huì)略微有趣一些。

或許是一個(gè)教室中投向他的目光太多，老師終于也將目光牢牢定格在他身上，重重“嗯”了一聲，見(jiàn)他沒(méi)有反應(yīng)，便用一種無(wú)比自然灑脫的手勢(shì)拿起粉筆頭。

呵，又是那招老師常用的，粉筆頭這東西，叫起人來(lái)一向也有舍我其誰(shuí)的精神，老師尤為善用。我見(jiàn)老師萬(wàn)事俱備，便徹底投出了目光，想著他的座位離講臺(tái)好歹有些距離，老師這一擲是否能夠準(zhǔn)確。

老師仍出粉筆時(shí)依舊灑脫，粉筆也畫了一個(gè)比數(shù)學(xué)老師的測(cè)量更要精準(zhǔn)的軌道，準(zhǔn)確的，無(wú)誤的，一矢中的的，狠狠落在那人身上。

“三分!”老師略有些興奮的脫口而出，而我們也略有些激動(dòng)的哄堂大笑。老師似乎對(duì)于自己的技術(shù)很是滿意，一副摩拳擦掌的神情神似運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上走下來(lái)預(yù)備和助攻隊(duì)員擊掌。班上幾個(gè)會(huì)打籃球的仿佛也躍躍欲試，準(zhǔn)備就技術(shù)高談闊論一回。而剩下的人因?yàn)檫@難得的意外幽默而捧腹不止，我一邊看了看講臺(tái)上的老師，一邊注意這被砸的人。

可惜睡眼惺忪的他一直沒(méi)有喊出：“好球。”

老師哭笑不得的看他，牽動(dòng)的嘴角還流露著心中笑意，她格外活潑的示意我們安靜下來(lái)，佯裝嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了幾句，最后道了句：“以后再如此便叫我來(lái)練三分球?！?/p>

我想他是不會(huì)了，一睜眼不是一頓訓(xùn)斥，而是一陣大笑，恐怕這詭異在以后犯困時(shí)都會(huì)襲上心頭。

回想那日笑的開(kāi)心極了，如今還是一樣傻笑不止，恐怕這三分課堂在以后尤為長(zhǎng)的時(shí)間里每每想起，都會(huì)引起笑聲，格外的想念在英語(yǔ)課上傾情傳授三分球技術(shù)的英語(yǔ)老師了吧。

班級(jí)作文開(kāi)頭篇二

說(shuō)起我們班的調(diào)皮鬼，可真是多極了。但最調(diào)皮的卻要數(shù)那“尖嘴猴腮”的“瘦皮猴”。這可不是我亂給他取綽號(hào)，而是他外貌像猴子，又天生調(diào)皮。你看他的身體像沒(méi)肉似的，只剩下皮包骨。說(shuō)他像“瘦皮猴”真是否名副其實(shí)。

說(shuō)起這只“瘦皮猴”，真使我們班的女生厭惡。他上課不專心且不說(shuō)，還經(jīng)常欺侮女同學(xué)，不是拿別人的`筆，就是踢別人的傘。每次調(diào)座位，都沒(méi)有任何一個(gè)女生愿意挨著他坐。在我們女生眼里，他簡(jiǎn)直是個(gè)無(wú)惡不作的大壞蛋。

不僅同學(xué)們討厭他，就連老師都厭惡他。老師一說(shuō)到他的缺點(diǎn)，他就翹著嘴巴，眼睛直瞪老師……弄得老師也不愿管他了。

“瘦皮猴”愛(ài)打架斗毆，就算無(wú)人惹他，他也會(huì)無(wú)緣無(wú)故地打別人。一次，他把一位女生打得鼻青臉腫。這位女生向老師告狀，老師把“瘦皮猴”狠狠教育一頓。事后他仍照打不誤，真可謂是“江山易改，本性難移”??！不信？你聽(tīng)聽(tīng)，這時(shí)他正對(duì)這位女生大吼：“你竟敢到老師那兒告我，有本事就單挑，看我不把你打成女的！”

雖然“瘦皮猴”很調(diào)皮，但他是有令人稱道的一面。

一次，同學(xué)們?nèi)ズ訛┓棚L(fēng)箏，一位同學(xué)不慎弄丟了鑰匙，大家都急著幫忙找?！笆萜ず铩币粫?huì)在水里撈，一會(huì)在草叢里找，累得滿頭大汗。

功夫不負(fù)有心人，鑰匙被他找到了?？此桥d奮勁，簡(jiǎn)直比拾了一塊金子還高興：“哈哈！還是我猴哥有本事！”說(shuō)罷，扮了一個(gè)抓耳撓腮的猴相。

“瘦皮猴”的體育棒極了。班上的“假小子”們都對(duì)他佩服得五體投地，就連體育老師也對(duì)他刮目相看。

漸漸地，我們都不叫他“瘦皮猴”了，而尊稱他“機(jī)靈猴”，他呢，裂著嘴挺樂(lè)意地接受了這個(gè)雅號(hào)。

班級(jí)作文開(kāi)頭篇三

我們班上有許多鬼”哦！讓我捉出幾個(gè)鬼給你們看看。

貪睡鬼

我們班上有一個(gè)貪睡鬼謝龍。這家伙比豬還能睡！有一次上數(shù)學(xué)課，我正百年不遇地認(rèn)真聽(tīng)課，突然一陣呼嚕聲打破了我的認(rèn)真勁，原來(lái)是謝龍這個(gè)貪睡鬼。他瞇縫著眼，正睡得香呢！謝龍！”數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了他在睡覺(jué)，你還睡得真香?。　笨芍x龍還沒(méi)醒，數(shù)學(xué)老師氣沖九天，走到謝龍面前，用數(shù)學(xué)書刮他的鼻子。唔”謝龍用手使勁揉眼，就天亮了！我還沒(méi)睡醒呢?！蹦憬o我站起來(lái)！”數(shù)學(xué)老師面紅耳赤，你昨夜干什么去了？竟然在課堂上睡覺(jué)！”我我昨天才睡了14個(gè)小時(shí)呀！”全班人哄堂大笑，這真是個(gè)貪睡鬼。

膽小鬼

朱志成是個(gè)名副其實(shí)的膽小鬼。有一天晚上，他到我家來(lái)玩。我們玩得不亦樂(lè)乎，突然他說(shuō)要上廁所。在門口，他突然停下了，爆發(fā)出一車震耳欲聾的尖叫，接著他又猛地跑回來(lái)，說(shuō)有鬼。哪有什么鬼？我就陪他一起去，突然有一陣奇怪的聲音，我打開(kāi)燈切，只是一只小飛蛾在飛呀、我無(wú)奈地對(duì)他說(shuō)：你真是個(gè)膽小鬼?！庇谑撬恼信苿?dòng)作出現(xiàn)了只見(jiàn)他把頭抬得老高，大叫一聲我才不是膽小鬼！”

吝嗇鬼

第三個(gè)鬼”是吝嗇鬼樂(lè)超！有一次我和黃官賜、吳浩華、樂(lè)超一起去美其樂(lè)”吃美食。我們點(diǎn)了雞腿、可樂(lè)、漢堡等一大堆小吃。東西一上來(lái)，樂(lè)超便第一個(gè)沖上去大吃特吃，不一會(huì)兒就吃完了。結(jié)賬時(shí)，明明說(shuō)好aa制，可樂(lè)超卻反悔了，他一個(gè)勁地護(hù)住他的錢包，說(shuō)：我就不給錢，不給！”說(shuō)著他便一溜煙跑掉了，最后我們?nèi)齻€(gè)只好替他付，真是個(gè)吝嗇鬼！下次不能和他一起吃美食了。

這是我們班的三大活鬼”，你們班有沒(méi)有這樣的鬼”呢？

班級(jí)作文開(kāi)頭篇四

今天下午，聰穎可愛(ài)的菲揚(yáng)到我身邊輕輕地說(shuō)：“任老師，今天下午的作文發(fā)布會(huì)，我有新的創(chuàng)意，學(xué)期末了，我想總結(jié)一下，不過(guò)要占用一些時(shí)間?！蔽倚廊淮饝?yīng)了。每周五的作文發(fā)布會(huì)上，是孩子們最期待的時(shí)刻，也是家長(zhǎng)最期待的時(shí)刻，因?yàn)楹⒆觽兊男‰S筆排行榜情況將會(huì)在這一時(shí)間進(jìn)行揭曉。今天是這學(xué)期的最后一天，下周就要進(jìn)行期末考試了，沒(méi)想到孩子們對(duì)這件事情依然這么關(guān)心。

第二節(jié)課語(yǔ)文活動(dòng)課，只見(jiàn)張菲揚(yáng)做好了準(zhǔn)備，利用中午到校的那一會(huì)兒時(shí)間，她就做好了一個(gè)ppt——《小作家排行榜之“永遠(yuǎn)的記憶”》。只見(jiàn)她落落大方地講出了自己制作這種形式的初衷：“同學(xué)們當(dāng)新年的鐘聲敲響，當(dāng)朗朗的讀書聲最后一次回蕩在校園，當(dāng)這一學(xué)期即將結(jié)束，前十強(qiáng)的評(píng)比也將落下帷幕。讓我們?cè)诨貞浺幌?，前十?qiáng)給大家?guī)?lái)的喜悅和悲傷。看，陳奕銘沒(méi)得到前十強(qiáng)，快哭了?？?，余嘉鑫上榜時(shí)的`興奮?，F(xiàn)在讓我們回顧一下他們的作品吧！”她還對(duì)每一個(gè)作文方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行精彩的點(diǎn)評(píng)。

婁良怡一個(gè)性活潑、可愛(ài)的一個(gè)女孩，對(duì)待作文態(tài)度認(rèn)真。也是我的閨蜜。

王肖磊一個(gè)聰明、勤奮的男孩，對(duì)待作文一絲不茍，是我一直非常敬佩的。

我，是一個(gè)性霸道、活潑的小女生，對(duì)作文態(tài)度積極，每次不寫個(gè)三頁(yè)半，就不得了了。

余嘉鑫一個(gè)做事穩(wěn)重、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的一個(gè)小男生，對(duì)待作文毫不馬虎，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

陳奕銘一個(gè)高大的男生，寫作文時(shí)一直屬于幽默型，他的文筆特別，值得我學(xué)習(xí)。

楊博丞，一個(gè)可愛(ài)、搞笑的男生，寫作文處處帶著童真，是我從幼兒園到現(xiàn)在的同學(xué)。

余周子墨，我們班的班長(zhǎng)，一個(gè)性可愛(ài)的女孩，寫作文特點(diǎn)與眾不同，無(wú)法復(fù)制。

這些同學(xué)在班級(jí)作文方面很有代表性，她評(píng)價(jià)的語(yǔ)言準(zhǔn)確、到位，讓我心中為止一震。這孩子的語(yǔ)文能力真是越來(lái)越強(qiáng)了，抓住了這些同學(xué)的特點(diǎn)，真是不一般呀！

接著，她對(duì)這學(xué)期作文一直保持在前十強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)行匯總，并進(jìn)行的小結(jié)。

“常勝將軍獎(jiǎng)”當(dāng)前十強(qiáng)評(píng)完之后，最期待的就是“常勝將軍”了。讓我們來(lái)看看在這一學(xué)期哪些“常勝將軍”會(huì)包攬獎(jiǎng)牌吧！

男生獲獎(jiǎng)?wù)撸和跣だ谟嗉析侮愞茹憲畈┴?/p>

女生獲獎(jiǎng)?wù)撸簭埛茡P(yáng)婁良怡陳裕琪余周子墨

讓我們對(duì)以上同學(xué)表示祝賀，謝謝他們?cè)谇笆畯?qiáng)上畫上閃亮的一筆。

她還激勵(lì)這些同學(xué)堅(jiān)持不懈，力爭(zhēng)在作文方面更上一層樓。

頒發(fā)“新星獎(jiǎng)”時(shí)，她是這樣說(shuō)的““常勝將軍”在戰(zhàn)場(chǎng)上揮灑汗水，一批“新人”進(jìn)入了我們眼前。他們用自己的努力，獲得了同學(xué)們的喝彩。”

男生獲獎(jiǎng)?wù)撸簭垵扇鸸\程徐筠柏陳純博

女生獲獎(jiǎng)?wù)撸褐旌吕铞位劾钔r陳宸

感謝他們的付出，感謝這些“后起之秀”。一分耕耘，一分收獲，你們努力，獲得了成功的果實(shí)。

她還隨機(jī)采訪了作文進(jìn)行最大的張澤瑞，這是一個(gè)在學(xué)習(xí)上一直不太積極的同學(xué)，后半學(xué)期，在作文方面突飛猛進(jìn)，讓人欣喜，更讓同學(xué)們欣喜，只見(jiàn)張澤瑞說(shuō)：“開(kāi)始寫作文時(shí)，我一直都在網(wǎng)抄襲的，后來(lái)漸漸發(fā)現(xiàn)自己身上也有許多可以寫的事例，當(dāng)我的作文上到我們的班報(bào)《月季朵朵紅》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我真的進(jìn)步了，我要感謝我的爸爸和老師，是你們給了我勇氣！”說(shuō)完，他有些激動(dòng)，臉都紅了。

男生獲獎(jiǎng)?wù)撸号韯P樂(lè)金祖民薛夢(mèng)琦聶景棨

女生獲獎(jiǎng)?wù)撸汉晤⑿佬乐茆暼缋钣觋?/p>

讓我們對(duì)以上同學(xué)表示祝賀！望下學(xué)期更上一層樓，在作文界展翅高飛。

這是班級(jí)中作文新變化的孩子們，其中作文智多星就是上次一次給他爸爸寫七封信的孩子，更讓人感動(dòng)的是，他之所以寫信，是因?yàn)樗浅Ｋ寄钏陌职?，他還以他爸爸的口吻給他自己寫了封回信，太讓人感動(dòng)了，于是，我為他寫了一篇文章——《我們班的寫作智多星》，孩子們太可愛(ài)了真讓我激動(dòng)萬(wàn)分。

在最后一張幻燈片上寫著這樣的話：“前十強(qiáng)感謝你伴我，感謝你讓我收獲酸甜苦辣，在此我們要感謝辛勤付出的任老師，感謝你！”讓孩子們一起齊聲朗讀的時(shí)候，我?guī)缀跻袆?dòng)的留下淚水。

可愛(ài)的菲揚(yáng)，可愛(ài)的孩子們，你們真的很了不起，老師不過(guò)是一次小小的鼓勵(lì)，沒(méi)有想到你們能夠發(fā)揮這樣大的作用，老師一定會(huì)更愛(ài)你們，將做美好的東西送給最可愛(ài)的你們！

班級(jí)作文開(kāi)頭篇五

最近不知道怎么了，我們班在一夜之間竟刮起了兩股“班級(jí)風(fēng)波”，弄得我們是哭笑不得。不信，那就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧！

lens one：

“喂！雷婆，等等我啊！”“我說(shuō)羚羊啊！你自己怎么不走快點(diǎn)啊？”“橙子，你很煩耶！”“……”

聽(tīng)了上面的對(duì)話，你可能會(huì)抓抓頭，大惑不解吧！告訴你吧，什么“雷婆”啊，“羚羊”啊，都是我們班的同學(xué)的綽號(hào)。哈哈，這就我班的第一股“班級(jí)風(fēng)波”——起綽號(hào)。

綽號(hào)，這個(gè)被很多人認(rèn)為是不好的東西，在我們班卻成了一種人與人之間的一種親密的關(guān)系的證明。在我們班，沒(méi)有綽號(hào)才是恥辱。關(guān)系好的同學(xué)之間，除了個(gè)別原因，都不叫對(duì)方名字，叫綽號(hào)，以示他們的友好。

綽號(hào)呢，不會(huì)很難聽(tīng)，因此，大多數(shù)同學(xué)都能接受。現(xiàn)在，班上的同學(xué)大部分都有綽號(hào)了。沒(méi)有的，不要怕，因?yàn)樘焯於紩?huì)有人在掏空心思地想綽號(hào)呢！

鄰班的同學(xué)說(shuō)我們對(duì)待生活的態(tài)度非常樂(lè)觀，有豁達(dá)的胸襟，面對(duì)別人給自己取的綽號(hào)，不但毫不介意，而且很喜歡自己的綽號(hào)，這樣的人真是難得??！我們相持一笑，說(shuō)：“你們也可以??！”

對(duì)方笑著回答：“不用拉！我們可吃不消呢！”

lens two：

這個(gè)風(fēng)波把我們的同學(xué)搞得是“雞飛狗跳”。我也不賣關(guān)子了，它就是——我們班的新流行語(yǔ)。

前一陣子，我們班的流行語(yǔ)要“非酷莫屬”了。什么酷啊，爽啊，帥呆了啊，酷斃了啊……這些詞語(yǔ)經(jīng)常從我們口中猛地蹦出來(lái)。

現(xiàn)在，我們班的流行語(yǔ)是“才怪”，“的反義詞”之內(nèi)的一些詞，用途就是逗你玩。

例：

某天下課，我和橙子一起談話。說(shuō)得正起勁的時(shí)候，突然“大火腿”擺著一副“伸手不打笑臉人”的微笑跑到我們這里來(lái)了。突然，他冷不丁地說(shuō)出一句讓人很惱火的話，“橙子是個(gè)豬！”

橙子立刻生氣了，說(shuō)：“你敢罵我？”

他還擺著一副不怕死的微笑說(shuō)：“恩！”

橙子剛要打到他的時(shí)候，他又突然冷不丁地說(shuō)出一句令人吐血的話：“橙子是個(gè)豬的反義詞！”

橙子剛放下武器，他又說(shuō)：“才怪！”

“你完沒(méi)完啊！”橙子發(fā)怒了。“你到底要不要罵我??？”

“嘻嘻！我怎么敢罵豬?。∥也涣R你。”

橙子不理了他了，可剛回過(guò)頭來(lái)，突然，她覺(jué)得不對(duì)，急忙扭過(guò)頭來(lái)，雙眼一看，“大火腿”正笑瞇瞇地看著她。

“?。∧愀宜Ｎ?！”橙子知道上當(dāng)，就立刻雙手抄起家伙，準(zhǔn)備開(kāi)打！可那家伙卻像一溜煙，跑了?！疤拥玫绞峭?！”我看橙子還很生氣，也勸她，“算了?！笨沙茸訁s咬牙切齒地說(shuō)：“我一定以牙還牙！以其人之道還以其人之身！”

瞧，這就我們班的“班級(jí)風(fēng)波”。

班級(jí)作文開(kāi)頭篇六

傍晚，同學(xué)們都陸續(xù)回家了。我們五人和平時(shí)一樣拿著掃把分著任務(wù)去打掃衛(wèi)生。我掃第二排，還真不用說(shuō)，垃圾真不少。我掃呀掃呀，可有些灰塵太頑固了，怎么也不肯和掃把上的塑料毛一起走。不看不知道，一看嚇一跳，哦，好多同學(xué)的課桌里布滿了廢紙團(tuán)，有的甚至把用過(guò)的餐巾紙和紅領(lǐng)巾也塞在了里邊兒，亂七八糟的！也不知怎么搞的.，每次他們放學(xué)后，桌子底下和走道里都會(huì)有幾塊橡皮和幾支斷了鉛的鉛筆，我可不會(huì)手下留情，總往垃圾桶里一扔，這些可憐的文具也就玩完了！我還發(fā)現(xiàn)，這桌子底下全都是黑糊糊的，我以為這個(gè)是潑到水了，被同學(xué)們踩到的腳印兒。我用拖把三番四次死命地拖著，可就是拖不掉。

經(jīng)過(guò)研究，才知道這個(gè)黑糊糊的原來(lái)都是凳子與瓷磚摩擦后的結(jié)果，怪不得上課時(shí)，老是聽(tīng)到有嘰嘰嘎嘎的聲音。我心想：同學(xué)們也太不愛(ài)護(hù)我們的教室了！另外，有些同學(xué)發(fā)于一片好心，給我們后面的植物澆水，可是水總是一不小心就會(huì)潑到地上，然后沒(méi)留意的同學(xué)又會(huì)踩到水上，無(wú)緣無(wú)故地弄上幾個(gè)黑色的腳印，我們也只好用拖把去拖。垃圾桶旁邊還有幾塊黏糊糊又惡心的果皮，如果用掃把去掃，那豈不是糟蹋了它？于是，我們隔著餐巾紙拾起果皮，扔進(jìn)了垃圾桶。我們一絲不茍地排完了桌子，完工后，我還特意檢查了一番，還有剩下的灰塵，我們就用拖把再仔仔細(xì)細(xì)地拖一遍。愛(ài)護(hù)我們的班級(jí)，就像愛(ài)護(hù)我們自己的家。爭(zhēng)做班級(jí)的小主人吧！

班級(jí)作文開(kāi)頭篇七

23個(gè)男孩、18個(gè)女孩，加上一位富有魅力、幽默風(fēng)趣的班主任，就組成了我們這個(gè)大集體——四（4）中隊(duì)。

或許在某些人眼里，我們班并不是一個(gè)好的班級(jí)，可能是因?yàn)槲覀儼嗷钴S的男生比較多，自控能力差，不能很好地遵守課堂紀(jì)律。但我覺(jué)得我們班是一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)！

我們四（4）班是一個(gè)活潑向上的集體，活動(dòng)非常多，每一次活動(dòng)我們都會(huì)齊心協(xié)力地去完成。比如那次科技小品表演，我們班得了第一名。這是由倪老師制稿，周純弈改編，并由我們一起演出的。演出的時(shí)候大家都非常的出色，連道具都使用得惟妙惟肖，像科技電影里的鏡頭一般：風(fēng)箏被一根細(xì)線接在了上面，拉動(dòng)另一根線的時(shí)候還伴著周非凡調(diào)出的效果音，真像風(fēng)箏真的被風(fēng)吹到了空中。最后，我們班終于取得了優(yōu)異的成績(jī)；再如我們班經(jīng)常開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)：水質(zhì)調(diào)查、用電調(diào)查等等，這些活動(dòng)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少的知識(shí)，也讓我們的辦事能力得到了提高。

我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)互相的集體。有一次某女同學(xué)突發(fā)腸胃病嘔出了很多不明物，顧銀川忍受著那怪怪的味道，將這些嘔吐物掃得干干凈凈。幾位同學(xué)還爭(zhēng)著把那位女同學(xué)扶去醫(yī)務(wù)室量體溫，還有同學(xué)還給她倒開(kāi)水……大家都非常關(guān)心她，真像一個(gè)大家庭。

我們班還是個(gè)”能人“聚集的'地方。有的同學(xué)會(huì)鋼琴、有的同學(xué)會(huì)書法，有的同學(xué)會(huì)圍棋、有的同學(xué)會(huì)素描……可以說(shuō)琴棋書畫樣樣不缺，每個(gè)同學(xué)都有一項(xiàng)特別的才能。

更重要的是我們班上還有一位博學(xué)多才、充滿智慧、幽默風(fēng)趣的班主任——倪老師。正是在他的帶領(lǐng)下，我們班上的同學(xué)愛(ài)上了讀書，愛(ài)上了寫作，使我們欣欣向榮健康成長(zhǎng)。

在四（4）班的學(xué)習(xí)中，讓我開(kāi)心快樂(lè)，讓我有益成長(zhǎng)，我為在四（4）班而感到高興，我為我們的班級(jí)而感到驕傲！

班級(jí)作文開(kāi)頭篇八

叮叮叮一陣清脆悅耳的上課鈴聲響起，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的走進(jìn)教室，這節(jié)課是同學(xué)們都喜歡的班會(huì)課。

老師面帶微笑，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，用她那甜美溫柔的嗓音告訴我們：班級(jí)是我們共同的家，管理秩序要靠大家，今天下午這節(jié)課我們就來(lái)討論該不該實(shí)行班干部輪流制，這個(gè)問(wèn)題，希望同學(xué)們都能踴躍的發(fā)言，為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大家可以先分成小組討論一下。

班級(jí)辯論開(kāi)始了，首先，是第一組的張樂(lè)發(fā)言，他自信地站起來(lái)說(shuō)：就我個(gè)人而言，我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)檫@樣可以增加每一個(gè)同學(xué)的積極性，而且也可以讓每一個(gè)同學(xué)都可以發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，能有為班級(jí)做事的機(jī)會(huì)，這樣班級(jí)就越來(lái)越優(yōu)秀。張樂(lè)的話剛說(shuō)完，坐在后排的王明同學(xué)大聲說(shuō)道：我支持他的觀點(diǎn)。這時(shí)，二組的小新同學(xué)就急不可耐地高高舉起了自己的右手，老師并沒(méi)有點(diǎn)到他，他就大聲地說(shuō)道：我不贊成實(shí)行班干部輪流制，因?yàn)橹挥羞@樣才可以讓班級(jí)更加穩(wěn)定，不易出錯(cuò)，不易混亂，不是每一個(gè)同學(xué)都有能力，有威信，所以我認(rèn)為不該實(shí)行班干部輪流制。

緊接著，三組的紅紅不慌不忙地說(shuō)道：小新！難道你忘了我們班上之前發(fā)生的那件事情了嗎？早讀委員，以為自己是班干部就狐假虎威、欺凌弱小，一會(huì)兒在記錄本上記那些沒(méi)有違反秩序的同學(xué)，一會(huì)兒又責(zé)怪那些大聲朗讀課文的同學(xué)聲音太大，吵到了他學(xué)習(xí)，以為他自己是班干部就為所欲為。所以，我覺(jué)得還是應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制管理，這樣有利于消除學(xué)生的這些不良心理，也能促進(jìn)學(xué)生的心理健康，還可以加強(qiáng)班級(jí)體成員溝通的交流合作，增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力。這時(shí)，四組的王剛緩緩的站起來(lái)說(shuō)：紅紅！你也不要忘記了上一次，三（1）班在一次體育課上，體育老師，讓剛剛擔(dān)任的體育委員的同學(xué)，將全班同學(xué)排成從矮到高的回字形方陣，體育委員，排來(lái)排去，排得亂七八糟一片混亂，等到排好就要下課了。結(jié)果全校的同學(xué)都知道了這件事，都拿這件事說(shuō)笑。所以我認(rèn)為還是不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制，這樣勢(shì)必會(huì)妨礙到班級(jí)正常的課程，影響班風(fēng)，不會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光，不能使班級(jí)進(jìn)步。

正當(dāng)幾組爭(zhēng)論得喋喋不休之時(shí)，老師緩緩地走到上講臺(tái)，向同學(xué)們揮了揮手，讓同學(xué)們安靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師微笑著說(shuō)：你們說(shuō)的都很有道理，不如這樣吧！我們讓老干部協(xié)助一下新干部，讓新干部慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)班級(jí)合理的管理。這樣我們的班級(jí)才會(huì)更加和諧，也能使班級(jí)進(jìn)步更快。老師的話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲，一場(chǎng)激烈的班級(jí)討論會(huì)就隨著掌聲結(jié)束了。

班級(jí)作文開(kāi)頭篇九

我們班級(jí)的新事多得數(shù)不勝數(shù)，其中有喜、怒、哀、樂(lè)，使我們這個(gè)班級(jí)增添了無(wú)限的快樂(lè)和歡樂(lè)！

喜：語(yǔ)文老師說(shuō)：明天到星期三我要去出差，如果你們表現(xiàn)得好，就給你們獎(jiǎng)勵(lì)。我們就紛紛點(diǎn)頭答應(yīng)了?？墒堑搅嗣魈欤覀儼嗫删蜆?lè)翻天了，一到下課，同學(xué)們都生龍活虎的，有的在走廊上追逐打鬧，有的在教室里拿透明膠玩所謂的彈q，把教室圍了個(gè)水泄不通，但到了上課，我們就假裝認(rèn)真，坐姿挺直，似乎是在很認(rèn)真的聽(tīng)課、聽(tīng)講。直到星期三，老師回來(lái)了，就給我們帶了一大包禮物零食，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師夸我們這段時(shí)間表現(xiàn)的不錯(cuò)，這時(shí)，我們你望望我，我望望你，不禁偷笑起來(lái)。

怒：中午吃完飯回來(lái)，我們班簡(jiǎn)直就像個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，差不多全部人都離開(kāi)座位，連班長(zhǎng)也管不了，有的人借口說(shuō)去上洗手間或去飲水機(jī)喝水，其實(shí)是趁機(jī)出去打鬧，而在班里的同學(xué)就大吵大鬧，一邊說(shuō)話一邊玩，吵得連我們隔離兩個(gè)班都關(guān)好門窗，拉好窗簾，可能是因?yàn)槲覀儼嗟穆曇魰?huì)震耳欲聾吧！這時(shí)，老師突然進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)我們?cè)诖蟪炒螋[，非常生氣，就一句話：寫檢討300字。但有些同學(xué)還想反駁說(shuō)自己沒(méi)說(shuō)話、沒(méi)玩，而老師不管三七二十一了。頓時(shí)全班同學(xué)都露出了皺紋，顯得非常不服氣，很氣憤。

哀：國(guó)慶節(jié)放假完回來(lái)后，大家都皺起眉頭，似乎在想：國(guó)慶節(jié)怎么過(guò)得這么快呢？但令人頭疼的是大清潔了，到了下午第三、第四節(jié)課，是我們最辛苦的時(shí)候了，同學(xué)們都很不情愿地拿起掃把、垃圾鏟和拖把，分工合作，有的掃公區(qū)，有的掃教室，有的檢查辦公室的衛(wèi)生，清理完后還要再細(xì)心檢查下有沒(méi)有垃圾之類的東西，搞了兩節(jié)課左右的時(shí)間，終于把所有的東西清理干凈了，但同學(xué)們累得腰酸腳痛，非常不好受，放完假回來(lái)真是哀??！

樂(lè)：音樂(lè)課上，老師教我們語(yǔ)文書上的一首歌我的中國(guó)心，老師放音樂(lè)給我們聽(tīng)一次，然后跟唱一次，再跟伴奏唱一次，還真是挺整齊的，但好戲還在后頭呢！老師抽了幾位同學(xué)不跟音樂(lè)試著唱一遍，可唱的不夠兩節(jié)，就唱走音了，我們笑個(gè)不停，然后老師還抽了幾位同學(xué)，有的像老頭兒唱，有的唱錯(cuò)字，有的唱走音，使我們捧腹大笑，似乎把所有的憤怒和生氣都拋到九霄云外了，就這樣，我們?cè)跉g笑聲中度過(guò)。

我們班的新事可真多??！增添了許多快樂(lè)和歡樂(lè)給我們這個(gè)班級(jí)，我永遠(yuǎn)都不能忘懷，深深地印在我的腦海里。

班級(jí)作文開(kāi)頭篇十

701班是我所在的班級(jí)，是一個(gè)充滿著歡聲笑語(yǔ)的大家庭，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大集體，是許多園丁們所培育的大花園。

說(shuō)到我們班的，那可謂是人才濟(jì)濟(jì)，首先要說(shuō)的是“園丁”們，他們就是我們的老師：“有英語(yǔ)很棒的missxiao，脾氣特好的語(yǔ)文老師，嚴(yán)肅而有活力的數(shù)學(xué)老師，帥氣卻很冷漠的美術(shù)老師，溫和但又可怕的體育老師，一臉嚴(yán)肅的歷史、地理老師兩位老師，還有最有親和力的生物老師。這些老師為了我們701班可真是煞費(fèi)苦心?。∮⒄Z(yǔ)老師既是教我們英語(yǔ)的，又是我們的班主任，每天不但要教我們英語(yǔ)，還要管理班級(jí)的種種事情，可真是辛苦。語(yǔ)文老師呢，上他的課，怎么樣都會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)混亂，是我們心理最放松的一門課。數(shù)學(xué)老師的課上如果你敢鬧的話，那你就是不想活了。因?yàn)槔蠋煏?huì)先扣你的操行分，再訓(xùn)你一頓，最后還得請(qǐng)家長(zhǎng)，后果嘛，你懂得。而歷史和地理兩門課，同學(xué)們基本不會(huì)鬧，都會(huì)比較地安分；生物課完全就是另一番景象，一個(gè)個(gè)都去搶著回答老師的問(wèn)題，爭(zhēng)取那寶貴的0。1分，為自己扣分的時(shí)候留一條后路。

說(shuō)完了園丁，該說(shuō)一說(shuō)我們這些祖國(guó)的花朵了。我們班第一個(gè)要說(shuō)班長(zhǎng)大人了，不然，我們小命還有嗎！班長(zhǎng)大人，如果他的心情不好的話，哼哼，我們的.的末日就到了，班上一天都不敢有人說(shuō)笑了。我們班上還有慢跑冠軍——林錦利，要說(shuō)他的速度，那只能用一個(gè)詞來(lái)形容了——蝸速。有慢跑冠軍，那肯定有快跑冠軍咯，我們班跑得最快的就是張琪了，他的速度可以用兩個(gè)字來(lái)概括——神速。

沒(méi)錯(cuò)，就是因?yàn)槲覀儼嘤心敲炊鄡?yōu)秀的園丁來(lái)培育我們這些祖國(guó)的花朵，才能讓我們茁壯成長(zhǎng)，也正是因?yàn)槿绱?，我才喜歡學(xué)校的701班，愛(ài)上了這個(gè)大家庭！

班級(jí)作文開(kāi)頭篇十一

我所在的班級(jí)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的集體。這個(gè)集體給我溫暖，給我力量，特別是那一次，老師宣布說(shuō)，星期三我們要去杭州秋游。同學(xué)們一聽(tīng)這消息，高興得如出了籠的小鳥(niǎo)，活蹦亂跳，那高興勁兒簡(jiǎn)直無(wú)法形容。聽(tīng)到這消息，我又喜又憂，喜的是：終于可以去秋游了；憂的是媽媽得重病在醫(yī)院治療，已花掉了好幾萬(wàn)塊錢，現(xiàn)在還需大量的醫(yī)藥費(fèi)，哪還有錢給我去秋游呀！“明天把錢帶來(lái)，回家準(zhǔn)備好旅游的必需用品，好，現(xiàn)在放學(xué)！”老師的話把我從煩亂的思緒中拉了回來(lái)。我悶悶不樂(lè)地收拾起了書包，一個(gè)人走了。

第二天早上，我來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們都在談?wù)撁魈烨镉蔚氖聝骸Ｏ抡n了，同學(xué)們出去玩了，我獨(dú)自一人坐在教室里，呆呆地望著窗外。老師見(jiàn)我呆坐著，問(wèn)我怎么回事?！拔摇覜](méi)錢交費(fèi)，不能去秋游了！”班長(zhǎng)剛從外面進(jìn)來(lái)，聽(tīng)到我的話，轉(zhuǎn)身走了。不一會(huì)兒，他領(lǐng)著同學(xué)們進(jìn)來(lái)了?！皶匝啵覀冎懒四愕那闆r，大家為你湊了50元錢，你先交了吧！”我感動(dòng)得熱淚盈眶，用雙手接過(guò)同學(xué)的一份心意。

到了星期三，我和同學(xué)們一起去秋游了。一下車，同學(xué)們?nèi)宄扇旱赝嫫饋?lái)了。

時(shí)間過(guò)得真快，到了中午，同學(xué)們都去買飯了。我的肚子也在這時(shí)候奏起了“交響樂(lè)”，同桌王紅見(jiàn)我沒(méi)去買飯，問(wèn)我：“曉燕，你吃飯了嗎？”“我……我……”這時(shí)，同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)。“快說(shuō)吧，有什么困難，我們幫你解決！”王紅說(shuō)。“對(duì)！對(duì)！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)?！拔?-----沒(méi)錢------買飯！”說(shuō)著，抽噎起來(lái)。班長(zhǎng)安慰我：“不要緊，你別傷心，你的午餐包在大伙身上！”包在大家身上，難道你們……我止住了抽噎，望著大家?！安灰o，今天的排骨湯我買得多，分你一半！”“噢，我今天多買了飯，來(lái)，你快吃吧！”“還有我的‘菠蘿片’”、“我的蘋果”我的面前頓時(shí)堆起了食品小山，我抬起頭，望著那一張張可愛(ài)而親切的笑臉，鼻子一酸，淚珠滾了下來(lái)。此時(shí)，一個(gè)“謝謝”早已不能表達(dá)我心里的千言萬(wàn)語(yǔ)了。

我感受著同學(xué)們的關(guān)愛(ài)，感受著集體的溫暖。這愛(ài)，蕩起漣漪，漸漸擴(kuò)散，傳播在班級(jí)，傳播在學(xué)校園。愛(ài)，讓同學(xué)們的友誼深厚，堅(jiān)不可摧；愛(ài)，讓我們平凡的世界變得更加美好，更加和諧，更加團(tuán)結(jié)！

班級(jí)作文開(kāi)頭篇十二

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。”在我所在的班級(jí)——初一六班里，教室里總有一陣陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音傳出，時(shí)而低沉，時(shí)而高亢，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)而輕快。仔細(xì)聽(tīng)！一篇扣人心弦的樂(lè)章要奏響了！

美術(shù)——低沉

語(yǔ)文——高亢

體育——悠揚(yáng)

生物——輕快

班級(jí)作文開(kāi)頭篇十三

我，是一個(gè)普普通通的學(xué)生，沒(méi)什麼過(guò)人之處，但我卻有一個(gè)人人都羨慕的班級(jí)。我們這個(gè)班級(jí)有57朵不同意義的花朵，我們每一天的創(chuàng)造都是這個(gè)班級(jí)寶貴的財(cái)富。

一進(jìn)教室，映入眼簾的便是那貼滿獎(jiǎng)狀的后墻，這里的每一張獎(jiǎng)狀都是我們這個(gè)集體用汗水所換來(lái)的?？矗∧菑埵俏覀儭疤罄K”二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，每逢看到這張獎(jiǎng)狀，眼前便又浮現(xiàn)出這樣一幅圖畫：同學(xué)們頂著烈日，冒著酷暑在操場(chǎng)上一個(gè)接一個(gè)的練習(xí),摔倒了站起來(lái)重新練，從沒(méi)有一個(gè)人叫苦叫累。他（她）們像堅(jiān)強(qiáng)的菊花，他（她）們是初二(3)班的驕傲！

對(duì)了，還有那張“精神文明獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀,那是我們班全體同學(xué)通過(guò)不懈的努力換來(lái)的。當(dāng)然，我們也是初二(3)班的自豪！

當(dāng)你瀏覽完那些獎(jiǎng)狀時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的教室格外的干凈，這都要?dú)w功于兩個(gè)衛(wèi)生委員吳斌和姜山，每天早晨和中午，最忙碌的就是他倆了，忙前忙后，一刻也不閑著，又是忙著幫值日生值日，又是忙著檢查衛(wèi)生，真的很辛苦，所以，我們要感謝他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們班不僅有奉獻(xiàn)者，還有“創(chuàng)造者”呢！我們班的體育委員王雄，他雖然個(gè)頭兒矮了點(diǎn)兒，但他打籃球卻很棒，不僅如此，他還是個(gè)創(chuàng)造笑話的高手哩！如果誰(shuí)遇到不開(kāi)心的事，那就找他聊聊天，過(guò)不了一會(huì)兒準(zhǔn)能撥開(kāi)云霧見(jiàn)太陽(yáng)。有時(shí)，我真覺(jué)得他像一株向日葵，生活里總是充滿了陽(yáng)光。在初二(3)班里怎麼能少了班長(zhǎng)王翰林這個(gè)重要的角色呢！別看他長(zhǎng)得黑，但能寫得一手好字，學(xué)習(xí)當(dāng)然不用說(shuō)，肯定呱呱叫唄。真希望他能像牽牛花一樣帶領(lǐng)我們努力往前爬！

初二(3)班的這個(gè)班級(jí)是一個(gè)充滿友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、向上的集體，為了我們共同的班級(jí)，我們可以犧牲和奉獻(xiàn)自己的一切。所以，我們的班級(jí)是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)又令人羨慕向往的集體。

班級(jí)作文開(kāi)頭篇十四

在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)，我告別了六年的小學(xué)生活，來(lái)到了夢(mèng)寐以求的山大附中，來(lái)到了我的新班級(jí)———9班，開(kāi)始了我全新的初中生活。

走進(jìn)初一（9）班教室，看到了一張張陌生而親切的臉龐，我感到異常的放心和踏實(shí)，班級(jí)和諧融洽的氣氛，讓我不安定的心情一下子放松了下來(lái)，總感覺(jué)心里的一塊石頭落了地。

自從來(lái)到了（9）班，我就把這里當(dāng)成了自己的家，把親愛(ài)的老師同學(xué)當(dāng)成了自己的家人。記得在剛開(kāi)始的幾天軍訓(xùn)中，大家大汗淋漓、疲憊萬(wàn)分中走出山大校門，回到班級(jí)時(shí)，總愛(ài)說(shuō)“??！終于到家了”，是的，這里的每位同學(xué)都把我們的班級(jí)當(dāng)成了自己的家，都為“家”付出了自己所有的愛(ài)，在唱《我們是一家人》時(shí)，大家都那么有感觸。

最近一周，學(xué)校的板報(bào)評(píng)比、衛(wèi)生評(píng)比以及校歌的'檢查工作都陸續(xù)展開(kāi)了，我們都努力地爭(zhēng)取各項(xiàng)評(píng)比的勝利。

記得一天下午的第一節(jié)課后，很多同學(xué)急急火火地跑出教室，跑到宣傳欄看校歌檢查的成績(jī)，當(dāng)看到（9）班名子后面赫然的“好，繼續(xù)保持”時(shí)，真的是欣喜若狂，各個(gè)都擊掌歡呼，因?yàn)?，我們真的熾熱的?ài)上了我們的班級(jí)。

我的新班級(jí)，充滿了濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，也洋溢著美妙動(dòng)聽(tīng)的歡聲笑語(yǔ)。說(shuō)到班級(jí)，就不得不提老師，兩位班主任老師從我們?nèi)胄５牡谝惶炱?，就給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，每天關(guān)心的叮囑，平和的話語(yǔ)，像冬日暖陽(yáng)，溫暖了我們的心。

我們?yōu)榱税嗉?jí)從家中拿來(lái)了青翠的盆栽，我們?yōu)榱税嗉?jí)都做出了自己最大的貢獻(xiàn)，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們每天生活在這個(gè)班級(jí)，那種眷戀的情感，別人是體會(huì)不到的。

我愛(ài)我們的新班級(jí)，愛(ài)我們美好溫暖的“家”！

班級(jí)作文開(kāi)頭篇十五

雨，在準(zhǔn)確的地點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)來(lái)臨，落在青石板上清脆悅耳的歌聲震動(dòng)人心。這讓我想到了莊永潔。永潔最教人佩服的莫過(guò)于那一般人難以企及的冷靜與鎮(zhèn)定。不鳴則已，一鳴驚人。記得在上《兩小兒辯日》的時(shí)候老師問(wèn)：早上、中午太陽(yáng)與地球的距離相等，但為什么人會(huì)感覺(jué)有形狀大小、溫度冷熱的差別呢？“咦，這是為什么呢？”問(wèn)題一出大家都較勁腦汁地想了起來(lái)。有的人使勁敲著腦袋責(zé)問(wèn)自己“為什么不好好預(yù)習(xí)”；有的人四處張望，似乎答案就藏在班級(jí)的某一個(gè)角落；還有的人撇了撇嘴，一臉的無(wú)奈。卻看永潔同學(xué)臉上掛著無(wú)比從容與堅(jiān)定的微笑，只見(jiàn)她緩緩地舉起了手，“是因?yàn)椤绷骼恼Z(yǔ)調(diào)、自信的面容與正確的解答為她贏得了排山倒海般的掌聲。

3.細(xì)聽(tīng)露珠與花瓣的對(duì)話之聲

露珠與花瓣的對(duì)話也許無(wú)聲，但依然美妙。嘿，這不正是李陳楨嗎？李陳楨，李陳楨是誰(shuí)？在小學(xué)六年的生活中，他舉手的次數(shù)我用一根手指就可以數(shù)完，郊游、班宴等活動(dòng)他更是從不露臉。然而，當(dāng)上周四的英語(yǔ)課，當(dāng)講臺(tái)上的不會(huì)讀書的三位同學(xué)（江禮樵、劉云龍、林旋）用一種悲傷、無(wú)助、絕望的眼神望著他的時(shí)候，當(dāng)班上所有人一起起哄“李陳楨”“李陳楨”“李陳楨”的時(shí)候，他雙手抱著書，掩著半張臉，還扭著頭，努力回避著這突如其來(lái)的一幕?！吧先グ?！”“上去??！”但這些話依然拼了命地灌入了他的耳朵……所有人都在望著他。也許是坐不住了，只見(jiàn)他終于站了起來(lái)，挺胸抬頭、器宇軒昂邁著正步走上講臺(tái)站定?！巴郏　痹谒腥说捏@訝聲中，他近乎完美地完成了讀書任務(wù)，更要命的是那三人還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢！“嘩嘩——”“嘩嘩——”班級(jí)里響起了雷鳴般的掌聲。連林穎老師都忍不住調(diào)侃：“三個(gè)臭皮匠，頂不上一個(gè)李陳楨?。　?/p>

除此之外，還有各式各樣豐富多彩的聲音，比如若珊寫作碼字時(shí)敲擊鍵盤的“滴答”聲，林旋打籃球勝利時(shí)的歡呼聲，還有愛(ài)睡覺(jué)的肖揚(yáng)的呼嚕聲呢！正是這些別具一格的聲音，共同譜寫了一首美妙動(dòng)聽(tīng)的班級(jí)之歌！