人物描寫同學(xué)作文3篇(匯總17篇)

博客是一個記錄和分享個人觀點和經(jīng)驗的平臺，它能夠幫助我們整理思路?？偨Y(jié)時可以借鑒他人的經(jīng)驗和成功做法，但要有自己的獨立思考和判斷?？偨Y(jié)范文是對一段時間的工作和學(xué)習(xí)的集中評述，值得我們細細品味。

人物描寫同學(xué)作文3篇篇一

她一排整整齊齊的“門簾”蓋在眼前，一頭烏黑靚麗的長發(fā)整齊的束在腦后，方正的臉上一雙眼睛雖然不大卻有神。

聽了我的描述，大家肯定會認(rèn)為她是個待人彬彬有禮的才女吧，如果這樣那你就錯——她的學(xué)習(xí)成績并不是很理想。也許有人會不解我怎么能與倩兒交朋友呢？因為她仗義，識大體，勇于擔(dān)當(dāng)不推卸責(zé)任。是個不折不扣的女漢子。

鏡頭一。

午自習(xí)時，我正趴在桌子上閉目養(yǎng)神卻聽“嘩”的一聲——什么東西被摔在了地上。這是常有的事，我無奈的抬起頭，見發(fā)怒的人竟是嚴(yán)倩倩而對象卻是薛志杰。這可就奇怪了，更奇怪的是摔完薛志杰的書，她竟然趴在桌上哭了起來。我過去安慰時也弄清事情真相——薛志杰用鞭子打到了嚴(yán)倩倩，所以扔書一事理所當(dāng)然算是報仇了。至于為什么哭嘛，用倩的話來說就是——打得生疼。可不一會倩回頭對一直在喃喃“我攤上事了，我攤上大事了”的薛志杰說，她沒事了，這件事就算過去了。當(dāng)時我特別崇拜倩。漂亮的女人不一定惹人愛，識大體的女人一定惹人愛。

鏡頭二。

星期四上午輪到我值日，掃到孫立鵬的位置的時候，他居高臨下的說了一句：“好好掃，干凈點兒，你看你掃的還不如不掃，你會掃地嗎？”我正在腦海中尋找什么詞語來反駁，剛好倩走過來問我出了什么事。我瞪著孫立鵬說他打我，倩二話不說沖到孫立鵬面前等著他，罵了他一頓。最后孫立鵬終于回過神來低聲說了一句我是冤枉的。倩卻十分豪爽的說：“就當(dāng)給你打預(yù)防針了，以后再敢欺負女生，那今天就等于給你注射的葡萄糖?！辟蛔焐瞎Ψ虺瑥?，卻不以此來欺負別人還是我們女生的“護身符”。可以當(dāng)女老大了哦。這就是我們班的女漢子，我的同班同學(xué)我的朋友。如果她能陪我走過這三年的時光，將是我最大的幸福。

人物描寫同學(xué)作文3篇篇二

我有一個好朋友，名叫小紅。以前我是最不喜歡小紅，小紅是她奶奶帶著，爸爸媽媽在外地打工，所以她穿的衣服褲子很土，頭發(fā)也很亂亂的，我走路時總是躲著她，但從一件小事中，我明白了她是那么善良可愛。

一天早晨媽媽從夢中叫醒，我拉開窗簾一看，哇！怎么西邊有烏云，東邊有陽光。我連忙穿起衣服，一看表快七點了。我趕緊背起書包，跑進餐廳，拿了一塊面包向門外跑去。媽媽在后面喊：“拿傘”！我一邊跑一邊回答：“不用了?！?/p>

放學(xué)的時候，我聽到嘩嘩——嘩嘩的聲音，原來是下雨了，我想：要是聽媽媽早上說的話就好了，我只有冒著雨回家了，我剛走出校門，突然，小紅叫住我了，她好像看出了我的心思，對我說：“你拿我的傘打著回家吧，你的家有點遠，我家就在附近。”說完，轉(zhuǎn)身就走了，這時，我的喉嚨好像被塊石頭塞住似的，只覺得淚水快要留下來，我拿著傘頭也不回地走了。

第二天，小紅沒來上課，原來她是昨天被雨淋病了，我這才覺得小紅是那么善良。從此以后，我和小紅就成了好朋友。

從這件小事中，使我明白看人不能以貌取人。要看她的心靈是否美麗。

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人物描寫同學(xué)作文3篇篇三

每個人都喜歡發(fā)現(xiàn)，因為發(fā)現(xiàn)是一種幸福。我發(fā)現(xiàn)的不是大自然的奧秘，而是一位心靈美的同學(xué)。

記得在讀四年級的'時候，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶彩筆，向周圍的同學(xué)借了一圈，沒有一個人愿借。我急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉(zhuǎn)。忽然，一雙溫暖的手伸了過來，我的同學(xué)王大衛(wèi)對我說：“借給你?！蔽腋袆硬灰?，不知說什么才好。老師走進了教室，我坐得端端正正，那節(jié)課，我聽得個性認(rèn)真，畫畫得個性好。下課了，我對他說：“謝謝！”“不用謝?！彼笳f，“既然是同學(xué)，有困難就就應(yīng)互相幫忙?！?/p>

對我如此，對別人又如何？

有一回，下課了，我和幾個同學(xué)在打籃球，他在旁邊散步。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇里丟垃圾，他趕忙跑過去，制止了一個不良的行為。他開導(dǎo)三年級的話真好聽：“小弟弟，你是幾年級的？”“三年級的?！薄鞍牙鴣G在花壇里，好嗎？”

“不好。”“你能夠把垃圾撿起來嗎？”“能夠?！薄拔覀儛坌@就要像愛自我的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的?！薄懊靼琢?，謝謝大哥哥?！笨粗〉艿苓h去的背影，他露出了幸福的笑容。

我的好同學(xué)，今后不能你走向何方，我的心里永遠裝著你—王大衛(wèi)。

人物描寫同學(xué)作文3篇篇四

他，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一撮兒流海兒掛在頭頂：他，有著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，不大的耳朵卻能“耳聽八方”：他，有著一張能說會道的不大的嘴巴，正對應(yīng)著他那靈活的大腦，只要一問起他歷史知識，他就會滔滔不絕的“響個不?！?。他，就是我最好的朋友——呂亦非。

呂亦非不僅外貌帥呆了，而且還是一副熱心腸，看到別人有困難，他總會挺身而出，幫助別人解決最棘手的問題。

記得那天，快下課時段老師給我們布置了幾項課堂作業(yè)，要求我們放學(xué)前必須完成。我正在寫時，用余光掃見呂亦非已經(jīng)把作業(yè)交了上去，經(jīng)段老師檢查，他寫對了，我心想：一定要抓緊時間寫，千萬不能晚交作業(yè)！于是，我抓緊時間寫起來，寫著寫著，忽然碰到一道難題，我想了十分鐘也沒想出來，急得我抓耳撓腮，滿頭大汗。呂亦非看見了，走過來關(guān)心地問我“怎么了，老呂？”“這道題太難了，一點思路也沒有。”我愁眉苦臉地答道。“沒事，你看，應(yīng)該先用……”他講的滴水不漏，我聽了以后豁然開朗，只用了幾分鐘就寫了出來，交給了老師。老師夸我說作業(yè)寫的不錯。我回到教室，對呂亦非說：“太謝謝你了，要不是你，我就不能按時完成作業(yè)了，”他微笑著說：“沒什么，幫助別人的人也能得到別人的幫助?！闭f著說著，我倆都笑了。

呂亦非就是這樣一個幽默、樂于助人的人。同學(xué)們都很喜歡他。

人物描寫同學(xué)作文3篇篇五

這是第一天和他相處。他安靜地坐著，一言不發(fā)。我也沉默著，就這樣一節(jié)課的時間轉(zhuǎn)眼逝去，終于他開了口，問我怎樣計算方程，我?guī)退馔觐}目，就又回到了剛才的寂靜。

從來都沒有這樣安靜地看過他，他的皮膚黑得發(fā)亮，鼻尖高高的挺起，一雙眼睛炯炯有神，善良的微笑使他顯得格外有精神，別人都說他生的不帥，卻和我這么好的女孩子坐同桌，是他的福氣。也許，別人的話說到了他的心里，我們開始說話了。

他學(xué)著慢慢的適應(yīng)我教他學(xué)習(xí)，在閑暇之余，他也經(jīng)常說些笑話讓我開心，有時候，他總是裝著睡著等我去叫醒他，然后在訓(xùn)斥他睡覺容易感冒之類的話，他笑起來很難看，可是他天天都笑，有一次我挑逗他“同桌，你不要笑了，你在笑，天使都要崩潰了”他好像笑得更厲害了，還反駁我“天使都怕我，你還能不趕快給朕磕頭”，我徹底無語了，他卻哈哈大笑，作者勝利者的姿勢。

我的同桌有很多，但是他與眾不同，他在帶給我快樂的同時，也教會了我許多人生的道理，他讓我在生活上知足常樂，在學(xué)習(xí)上永爭第一，我相信他的話一定是對的，和他在一起逝去的時光是美好的。

鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長，我感激我的同桌，因為他給了我歡笑與智慧，讓我在未來的路上更加成熟，更加穩(wěn)重。

同桌，我知道你一直都在遠方支持著我，給我信心，來日方長，總有一天，我們會帶著各自的夢想在知識的頂峰會面，加油，同桌。

人物描寫同學(xué)作文3篇篇六

我的同學(xué)叫李xx。它擁有一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，一小就會露出兩個小酒窩，可愛極了。但是，你可千萬不要被他的外表給蒙蔽了，其實她即潑辣又大膽，在班里但是有名的“河?xùn)|獅”呀。

因為伊航英語學(xué)習(xí)好，所以被選為英語組長，可碰巧他那小組全是不喜歡寫作業(yè)、不愛學(xué)習(xí)的。所以一到下課，你總能聽到他的“高分貝”聲音：“xxx”，你的英語作業(yè)呢？沒寫？你等著挨老師批吧……”他那一吼足以震得地動山搖，那些不寫作業(yè)的人只好乖乖“束手就擒”老老實實的寫作業(yè)。

記得有一次，一群男生那一只死蜘蛛來嚇唬女生，把女生驚得連連尖叫。只有伊航，上前一把奪過死蜘蛛，扔在地上，用腳踩地粉碎，還大吼道：“你們是不是活得不耐煩了？敢拿蜘蛛嚇我們？這次就算了，下次還這樣，我必須好好收拾你們?！闭f罷揚長而去。女生一片歡呼，而男生卻一個個目瞪口呆。

伊航還很喜歡畫畫，在美術(shù)老師眼中，伊航就是美術(shù)高材生。瞧，她畫出來的東西都惟妙惟肖、栩栩如生，讓人不得不佩服他。

這就是我的同學(xué)——李伊航。他是個學(xué)習(xí)好、潑辣，愛畫畫的人，同時，也是我的好同學(xué)。

人物描寫同學(xué)作文3篇篇七

吉如奕的性格活潑開朗，跟她在一起，我覺得很開心，作文：我的好朋友寫人200字。因為我倆的性格十分相似，所以不一會我們就成了無話不談的好朋友。我們一會談各自學(xué)校里的趣事，一會兒談自己心愛的玩具，一會談電腦上的小游戲房間里回蕩著我們的歡聲笑語。

聽了我的介紹，你是不是也很想和她交朋友呢？

人物描寫同學(xué)作文3篇篇八

愛是溫暖的，愛是無私的，只要我們獻出一點愛，就可以幫助許多人。在這次體育課上，我就體會到了同學(xué)對我的愛。

“叮鈴鈴——”上課鈴響了。我們來到操場，老師早已在那兒等候多時了。我們剛做完熱身運動，老師就讓我們自由跑。

“預(yù)備——跑!”老師一聲令下，我像離弦的箭一樣筆直地射了出去。但畢竟四圈不是一個小數(shù)目，兩圈不到，我的速度就慢下來了，用像烏龜一樣的速度繼續(xù)跑著。

她一路焦急地飛跑過來，把我從地上拉起來，關(guān)心地問：“你沒事吧!要不要去休息一下?要喝水嗎……”她一連串提了好多個問題，我都一一解答：“沒事了!只是腿有點痛呀，只要去那休息一下就行了呀……”她說：“那好吧!不過你受傷了，要多喝水，我休息呀!”梁藍熙把我放下后，又跑去拿水瓶給我洗傷口，我連忙說：“呀!讓我自己來!”可善良的她說什么也要給我洗，推辭到最后，我不忍再拒絕她的好意，勉強讓她洗了傷口，最后還不忘感謝梁藍熙：“謝謝你，梁藍熙?！?/p>

愛無處不在，它就像陽光，溫暖人心。

我的同學(xué)作文450字_小學(xué)四年級作文_人物作文。

我們班里有一位考神，我很敬佩他，但他有的時候卻能讓你無可奈何，下面就讓我給大家講一下這位考神吧！

說起這位考神，大家第一眼看見他一定會想：這個人的書破破爛爛的一定學(xué)習(xí)不好。那你就大錯特錯了，他的書破破爛爛，但他卻能用這本書換來三個一百分。讓你更驚訝的是，這位考神上課可以不聽，而我卻不可以，我一不聽就更不上了，這點我很佩服他。

另外再說說他別的特點，就拿值日做例吧！可以說我們組分到他，是我們的不幸。我是值日組長，他每天早上來得晚不值日就算了，晚上還有活需要干，他呆呆地站在那里，我說：“值日啦，你負責(zé)掃地?！彼麑ξ艺f：“知道了”。說完他就拿著掃把，變掃嘴里說：“我掃墨水，掃墨水。”我看了一下，他真的在對一塊沒有垃圾的地板掃。我當(dāng)時就想，如果可以在勞動方面也積極表現(xiàn)的話，你就可以是名副其實的三好學(xué)生了。

這就是我的同學(xué)，他是我們班的學(xué)習(xí)榜樣，雖然也有讓你無可奈何的地方，但還是能讓你感受到他的可愛，希望我們班里的小伙伴們可以一同成長一同進步。

四年級:馮宇涵。

人物描寫同學(xué)作文3篇篇九

我的同學(xué)很多，但其中最和我要好的還是張蕾。她的家和我的家在同一幢樓上，每天我們一起上學(xué)，一起回家，一起寫作業(yè)。她是我形影不離的好朋友。

瞧，她的臉上有一對深深動人的酒窩，總是隨著她那從不停歇的笑容跳動。她的柳葉眉細而長，一對明亮的大眼睛像能說話一樣閃著快樂的光亮。不歪不斜的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，烏黑的頭發(fā)梳成兩條不長的辮子，垂掛在耳邊，上面還系著兩個大紅色的蝴蝶結(jié)，好像兩只蝴蝶在空中飛舞。

有一次，我和蕾蕾一起做作業(yè)，無意中我發(fā)現(xiàn)了她在美術(shù)課上畫的畫，便順手拿過來，我仔細地端詳起來，只見畫面上有一只龍頭，它張著嘴，瞪著眼，伸出犄角，吐著舌頭，威風(fēng)凜凜，殺氣騰騰，畫面栩栩如生，真棒！蕾蕾這時才發(fā)現(xiàn)我在瞧她的畫，她大概是有些害羞，便伸手來奪畫，只聽|哧啦一聲，畫被扯爛了。我看著扯爛的畫，抱歉地說：哎呀，真對不起，我不是故意的，我賠一張給你。，她笑著說：沒關(guān)系的！。

還有一次，班上舉行跑步比賽。輪到我了，我的白球鞋沒穿，幸好我和蕾蕾的鞋碼是一樣的，她主動跑到我面前，和我換了鞋子，那次我跑了第一名！我謝謝她時，她卻說：不用謝！。

這就是我的好同學(xué)――張蕾，你想見到她嗎？

人物描寫同學(xué)作文3篇篇十

站在講臺上，雙手叉腰，眼睛里不時有一顆顆火星迸發(fā)，“啪”那只有力的手拍在講臺上。"干什么呀，回位！打鈴了是都沒聽見嗎？”我打了個抖，剛才呆若木雞的我一下子清醒了過來。那聲音如利劍刺般醒我身體里每一個細胞，霎時間便出了一身的冷汗。她便是我們的班長——張儀家。抬頭看站在講臺上的她，此時的她，臉漲的像個紫茄子，淡淡的眉毛，黃黃的頭發(fā)，嘴唇稍厚而微微上翹，不時露出一排潔白整齊的牙齒。

每當(dāng)站在講臺上便閃著不可侵犯的光芒，一絲不茍的言語經(jīng)常從她口中蹦出，面對大家的永遠是一張嚴(yán)肅而又略帶幾分神圣的臉。

鏡頭二

“八年級各班班長，聽到廣播后請到政教處找韓老師開會?！闭诼耦^記筆記的她聽到廣播后，干凈利落地站起來，朝門外走去，也可以說，幾乎是跑去。直到第一節(jié)課上課時她才回來?！皥蟾?！”她輕輕地推開門，手中抱著一摞玫紅色的頁子，腳步輕而快的走到自己的座位，悄悄拉開凳子，坐了下去，這一切并沒有影響到同學(xué)們的課堂。課后，她將頁子發(fā)給每位同學(xué)，并囑咐大家如何填寫。待同學(xué)們填寫完，她又將頁子收回送給了老師。

她常為同學(xué)著想，老師隨叫隨到。做為一個班長，她盡職盡責(zé)，做事雷厲風(fēng)行，干脆利落。她的存在，讓班級的每一個角落都是那么完美。

鏡頭三

“今天又是大豐收！”看著張儀家懷里抱著的四個又大又黃，色彩鮮艷的橘子，樣子甚是搞笑，只見她不緊不慢地剝開一個橘子，掰開一瓣放入嘴中。我同樣也掰開一瓣，“哇，這個好酸啊！”我面目猙獰地說，她看了過來，口齒不清地道“那咱倆換換吧，我這個挺甜的，沒關(guān)系，我還有三個呢！”我道了聲謝謝便接了過去。秋雨如同滿天發(fā)亮的珍珠，飄飄揚揚地揮灑著，包裹著整個校園和校園小道中的笑聲。

課下的她，和藹的不像是那個站在講臺上“發(fā)威”的班長，她清廉剛正，體貼入微，平易近人，性情豪爽，和她聊天的感覺是那樣的舒服自在。

她，是一個平凡的女孩，就像一條默默流淌的小溪，沒有江河的奔騰澎湃，更沒有大海的浩瀚無邊，她，有著自己不可復(fù)制的特色，她就是我們獨一無二的班長——張儀家。

人物描寫同學(xué)作文3篇篇十一

瞧！她走過來了，她漂亮極了。沒錯，就是她，她叫夏雨詩。你可別看她瘦瘦的，她可是在本屆貴陽市環(huán)西小學(xué)運動會中參加運動項目在四（7）班里參賽最多的女孩呢！

你去問她：“你參這么多比賽，沒有壓力嗎？”她會說：“有壓力才有動力嘛！”雖然她這次比賽單人的比賽項目沒有一項獎項，可她說：“沒事，只要班級得獎，我得不得獎都無所謂。”每次聽她說這一句話時，都覺得她的心理素質(zhì)特好，因為別人自己看到自己沒有得獎時，都會責(zé)怪這給責(zé)怪那個的`?？伤齾s沒有這樣，所以我說她的心理素質(zhì)好。

而且她還是我的知音呢！每當(dāng)我有傷心事時，她總會安慰我，想辦法讓我高興起來。比如說：“老師交代的事我沒有完成時?！彼龝f：“沒事，下會記住啊！我們?nèi)ネ姘?，你就會忘記的。?/p>

她一到星期6。7特忙，她要學(xué)書法。繪畫。英語，可累啦！想要邀請她去玩，門兒都沒有。為何？沒有時間??！看來，她的媽媽想要把她培育成天才啊！可憐了她，為了將來好，現(xiàn)在苦一下吧！

這就是我的好朋友“夏雨詩”，我可喜歡她了。

人物描寫同學(xué)作文3篇篇十二

一題起我的同桌，我就火冒三丈。一般同桌都是很友好的，而我的同桌卻是像和我有仇是的，而我并不討厭他，卻有點“喜歡他”。因為我在他那兒學(xué)到了許多東西！

我的同桌是一個調(diào)皮的小男孩，一雙有神的眼睛，靈巧的鼻子，小嘴，微微一笑，露出兩排雪白的牙齒。

他這個人，不管三七二十一，只要一發(fā)火，就要其余的同學(xué)也遭殃。不過，遭殃最多的當(dāng)數(shù)我了。有一次，我正在專心致志地寫作業(yè)，而我的眼皮一直在跳動，我想：難道有不好的事即將在我身邊發(fā)生？吾！一定是了。我邊寫作業(yè)邊等待這“上帝的處罰！”時間1分1秒的過去了，我的作業(yè)實在寫不下去了，現(xiàn)在是下課時間，先出去玩玩吧！我剛從椅子上起來，有一個人正朝我這邊過來呢！對！又是他這個家伙，我想：難道這個處罰就是他給的？我見大事不妙，先溜為快。他一見我溜，并沒有過來追我。我看了他一眼，覺得沒什么事發(fā)生，便溜出去玩了?！岸×愣×恪鄙险n鈴聲響了，我大搖大擺地往課室里走，回到座位，我驚訝了！我的作業(yè)本被一個同學(xué)畫得亂七八糟，此時，我的眼睛有點濕潤，不過，我并沒有號啕大哭。我開始有點懷疑他了，我望望了望他一眼，他得意洋洋地坐在座位上，此時，我可以斷定：這件事事他干的。可現(xiàn)在是上課時間，有什么事總得等到下課再說。轉(zhuǎn)眼間下課了，我大聲沖著他喊到：你有問題啊，我又沒有得罪你，你干嘛畫我本子？……”一時間他竟啞口無言，我還聽說，不僅我一個人遭殃，其他人很多也要忍受他的遭殃。哎！他怎么會養(yǎng)成一個這樣不好的習(xí)慣??！

不過，他寫的作文卻寫得很好，使我佩服得五體投地，一句話可以出現(xiàn)兩三個成語，誰能一時間想得出那么多??！不論寫人、寫事、寫景還是想象，他都是我們班寫得最好的'！我從他那兒學(xué)到了許多了許多寫作文的好詞好句！

愿他改正自己的缺點，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，那我堅信，他是我間到的最出色的男孩！

人物描寫同學(xué)作文3篇篇十三

我有一個非常有趣的同學(xué)。

他，紅紅的臉蛋，刺猬似的頭發(fā)，單眼皮，調(diào)皮的眼睛中顯出幾分倔強。一張愛說話的嘴巴，笑起來臉上露出兩個深深的酒窩，走起路來有時慢有時快，總讓人琢磨不透。他就是我的同學(xué)——劉浩他很聰明。上課，老師一提問，他就把手舉得高高的，每次都能答對。老師一布置練習(xí)，他都第一個做完，并且都對。大家都叫他“小神童”。

不過，有時候他也很淘氣。有一次，老師提了一個深奧的問題，大家都不會回答。這時，他把手舉起來，老師讓他站起來。我們都等“小神童”把答案說出來，沒想到他說：“我想撒尿了”笑得我們前俯后仰。

他不但聰明、淘氣，而且很會做事。有一次，劉浩同學(xué)發(fā)現(xiàn)李笑同學(xué)在抄陳微同學(xué)的`作業(yè)，他便不慌不忙地走到李笑身旁，故意用手敲了幾下桌子，然后擠眉弄眼地走出教室，向老師辦公室走去。他的這一舉動，被別的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，告訴李笑。弄得李笑同學(xué)一下子慌了手腳，趕忙停止了抄作業(yè)的“小動作”。事后才知道，劉浩同學(xué)并沒有到老師那“檢舉揭發(fā)”，只不過去洗手而已。

劉浩真是既聰明，淘氣，會做事，又惹人喜歡。

人物描寫同學(xué)作文3篇篇十四

我的同學(xué)朱費凡，喜歡穿休閑服飾的他，頭發(fā)短短的，很帥氣。一張橢圓形的臉上，長著兩只大大的眼睛，像兩顆黑寶石。雖然他平常說話一本正經(jīng)，但他卻是我們班的“幽默大王”。

說他“幽默大王”一點也不夸張。一次，我和幾個小伙伴在玩“橡皮大戰(zhàn)”，他也在內(nèi)。他的橡皮壓在了我的鉛筆盒上，他迅速地拿起我的鉛筆盒，裝出一副傷心的樣子，說“你死得好慘啊！嗚……”逗得大家捧腹大笑。還有一次，朱費凡看見幾片樹葉，就開心地對路過這的陸杰峰說：“陸杰峰，這里有美食套餐，快來吃呀！”令在他旁邊的小朋友都笑彎了腰。

又有一次，十分鐘中隊會上，朱費凡和幾個小伙伴臨場發(fā)揮表演小品“慶祝教師節(jié)”，戲中朱費凡當(dāng)一名好學(xué)生，費祎是位壞學(xué)生，俞正揚當(dāng)一位年邁的老師?！皦膶W(xué)生”把“老師”打到在地，“好學(xué)生”連忙跑過去扶起老師，傷心地說：“老師，今年，噢不對，今天是教師節(jié)，您不要受傷??！”等到“好學(xué)生”把老師扶起時，瞬間換了開心的樣子說：“好了，沒事了！”頓時，我們班變成了歡樂的海洋。

生活中多一些快樂，是多么美好！我的同學(xué)朱費凡他豐富多彩的幽默給我們班增添了許多快樂，我們都非常喜歡他。

人物描寫同學(xué)作文3篇篇十五

他是一個古怪的男生。他胖胖的，眼睛略微有一些一大一小，比較黑，最引人注目的是他的眼睛經(jīng)常像做了賊似的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，并且一轉(zhuǎn)就“干壞事”，難怪同學(xué)們一看他眼睛轉(zhuǎn)就知道他又干壞事或打壞主意了。

他讓我最難忘的一次是竟然在上課時間擾亂課堂。

那一次，我們校外施工，總發(fā)出“噠噠噠”的聲音，令在上課的我們心煩意亂。過了一會兒，出現(xiàn)了一些“咔咔咔”的聲音，我以為是外面施工的聲音，我看看大家，大家還在聽課，我便不以為然?？墒牵^了一會兒，感覺聲音不對勁，老師本來講的就難，再來雜音，我根本聽不進去！我便開始找“元兇”，一看大家也在找，哦，想到一起去了。老師看出了我們的不對勁，便瞟了眼“小老鼠”，果然是他！他正在用筆和鉛筆和演奏“擾亂課堂”樂曲，老師生氣了，后果很嚴(yán)重！老師讓他上前面站著，他無奈，先前走去，可是手里還在敲著筆。老師氣急了，臉都氣得又紅變紫了，雙手緊握拳頭，恨不得上去打他一下，要是換了我們，我們也要打他，誰讓他擾亂課堂了！我們都氣得快瘋了，他還是若無其事的靠墻站著！我倒！

他就是那么古怪，還氣人！

人物描寫同學(xué)作文3篇篇十六

通過讀《曹操》這本書，不僅使我全面地了解了曹操這個著名的歷史人物，而且使我增長了許多歷史方面的知識。更重要的是，它對《林肯傳》，比我想象中要薄，但確實是本不錯的書。

一是故事性比較強。以往讀過的為數(shù)不多的人物傳記，總試圖大而全的涵蓋下人物的點滴小事，但結(jié)果給讀者的印象往往是些零星的記憶。而卡耐基寫的這本傳記則以林肯的出生、婚姻、仕途為主線，突出人物性格，使林肯這一形象立了起來。

二是該書以篇章細分，比較適合零存整取式閱讀，所以也就很能避免前讀后忘的尷尬。說起林肯，凡是稍微由點歷史常識的人都聽說過。印象里他應(yīng)該是那種形象高大、談吐幽默，極具人格魅力的人。但是讓我大跌眼鏡的是，現(xiàn)實中的林肯卻是那么的懦弱。

大而言之，命運；小而說之自己的終身大事都不能做主。這樣的人怎么會成為美國歷史上極具影響力的總統(tǒng)呢？無怪乎在南北戰(zhàn)爭中林肯頻繁換帥，面臨不信任案，又讓戰(zhàn)火多燃燒了2年……是林肯那個兇蠻的夫人把他“逼”上了政界的輝煌？是政界的私人恩怨陰差陽錯的使林肯成為了美國第xx屆總統(tǒng)？是李將軍的驕傲冒進造成了南方軍的失?。渴潜狈杰姷膭倮Ｗ×肆挚系牡匚?？是美國歷史上唯一的這場內(nèi)戰(zhàn)成就了林肯的名聲？我想或許正如那篇當(dāng)年沒人在意的蓋茨堡“擦不亮”，許多在當(dāng)時今世看上去微不足道的事情人物，有時卻能在歷史的坐標(biāo)軸上找到屬于自己的永恒地位。當(dāng)然，我想現(xiàn)實中的林肯絕不是一無是處的。比如他刻苦、博學(xué)、幽默、善辯。

歷史教科書上林肯形象的高大化興許就是因著南北戰(zhàn)爭的重要意義。可是如果美國不是現(xiàn)在的美國，林肯又能在歷史的恒河中留下多少印跡呢？正如他常念到的詩：人啊，你有什么可驕傲的？平凡如浪花一朵。但即便平凡，也請追逐精彩，哪怕只是短暫的一瞬。興許在一千年以后，你成為了某書中的主角。因為，歷史用故事記載才傳奇。

人物描寫同學(xué)作文3篇篇十七

秋天來過了，卻見不著一片落葉。因為很多清潔工。大家都忙得沒空懷舊吧。

我在這個秋天遇到那個同學(xué)，我還算記得的同學(xué)——林華。

中學(xué)時，她初初轉(zhuǎn)來，是一個黝黑，瘦高，一頭亂蓬蓬的卷發(fā)，是那種非洲獅一般的頭型。兩只綠豆般的小眼睛，滿臉的青春痘，唯一可人的就是她的標(biāo)準(zhǔn)的普通話。和我們好奇她的民族——回族。其實是好奇她的飲食。到底她吃不吃豬肉？嘿嘿，大家叫她斗雞眼，因為轉(zhuǎn)得快的緣故。哈哈。可是她學(xué)習(xí)倒是刻苦，初中畢業(yè)后上了師范學(xué)校。我們于是分開了，很久沒有見面。據(jù)說她回本校小學(xué)做了教師，心里有些小看她的普通。最記得的是她走路扭扭捏捏的，說話很做作的嬌氣。很多人反感她。我卻還忍得她。因為不是十分談得來，所以沒顧得上計較她的那些。想不到很多年后的某天能遇見她。

那天，很熱的天。我乘二環(huán)路出去辦事。在我思考的時候聽到有人叫我。一眼我就認(rèn)出她，因為她的小眼睛。分開幾乎二十年了，她的外貌沒怎么老，而且變得漂亮了，頭發(fā)還是短發(fā)，顯然拉直過了（哈哈），沒有了青春痘，臉上雖然不是很光潔，倒還湊合看，還是纖細（羨慕），穿套西服裙，氣質(zhì)很好，很斯文的模樣兒。她對我笑：“嗨，是你哦？好久不見。你還是漂亮哦？”我知道她不是很主動的人，有點卡殼的道：“啊哦，是你，還在學(xué)校？”旁邊有個蠻帥的老家伙說：“你還不知道吧？林華作了三小的校長咯?！闭f完曖昧的瞟她一眼。我恍然大悟：怪不得叫我，炫耀來了。我微微笑道：“啊呀，想不到哦，恭喜恭喜！”她卻不答話了，對老家伙說：“我不來了，你笑話人家，我請客，你付款哦?！边€對我說：“一起去？宰他。”我知道老家伙不是她老公。心里瞧不起她：“啊呀，豈敢哦，我怎好做燈泡？”她做作的道：“你也欺負我？胳膊往外？”我過去怎么沒覺得她做作？實在眼瞎，今個兒幾乎忍不住想發(fā)作。隱忍著：“哪里，我怎敢？我以前就沒說過你的壞話哦。”正說著，車子一晃，她嬌滴滴的對老家伙道：“我最怕坐公交車哦，老抓不穩(wěn)，也站不穩(wěn)?！崩霞一飶暮竺嬉皇汁h(huán)住她道：“我給你擋。”我捂住嘴嗤嗤笑。她滿臉通紅。我便想到過去的她，雖然做作，卻很刻苦，本分。想不到這個公開的場合，當(dāng)眾現(xiàn)眼，本來想炫耀的，弄巧成拙，反而出丑。我站起來預(yù)備下車了，對她調(diào)侃道：“啊喲，校長要專車哦，這種晃你怎受得了哦？”她惱道：“小心啊你?！蔽夜首髡J(rèn)真說：“可惜，我女兒畢業(yè)過了，正上高中哦，你不會調(diào)到區(qū)高中做校長吧？那我就慌?！彼蛊ず瘢骸拔野蔚裟愕牧嫜览X，看你哦？”我故意：“啊喲，可怕，下車?！蔽业秸玖恕?/p>