總結(jié)是了解自己在某個(gè)領(lǐng)域的成長和進(jìn)步的重要方式。在總結(jié)中，我們應(yīng)該突出主要的內(nèi)容和亮點(diǎn)，并注意結(jié)構(gòu)的合理性和層次感。如果您對總結(jié)寫作缺乏靈感，以下是一些總結(jié)范文，供您參考和借鑒。

火紅的楓葉作文300字精選篇一

(一)、復(fù)習(xí)檢查：

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第一節(jié)課知道了些什么?檢查學(xué)生生字詞掌握情況。

(二)、進(jìn)行新課：

1、數(shù)一數(shù)課文有多少個(gè)自然段?

2、齊讀課文第一自然段：這一段為我們講了些什么?

時(shí)間地點(diǎn)誰干什么。

這一段除了寫楓葉的顏色“紅”以外，還告訴了我們什么?你從什么地方知道的?請用“~~~~~~~”把它劃出來，讀一讀。楓葉的形狀像什么?這種……像……的寫法，我們叫它比喻，這樣的句子，我們叫它比喻句。仿說比喻句。指導(dǎo)學(xué)生讀、背喜歡的句子。

(學(xué)生自由回答，自己親手做的禮物最有意義;老師像楓葉火紅火紅的，裝點(diǎn)著祖國的教育大花園……)。

火紅的楓葉作文300字精選篇二

那年，靜靜站在楓樹下面，看著楓葉四處飄散，拾起一片，火紅的楓葉，握在手心，暖了晚秋漸涼的心情，喜歡它的紅，紅透了整個(gè)眼瞼。就像你的懷抱，那么讓人留念。

獨(dú)自走在冰冷的街，蕭瑟的慘白像要吞噬整個(gè)世界，莫名的傷感就這樣在火紅的楓葉上留下了滾燙的痕跡。輕輕掀開那本記下喜怒哀樂的筆記，將楓葉柔柔夾進(jìn)去，在中間，那道線，和紅火并肩，合上，只露著一個(gè)尖，火紅的尖。

戴上那個(gè)曾經(jīng)被自己剪下蝴蝶結(jié)的帽子，紅色的，火紅的，像楓葉那般紅；穿上曾經(jīng)收藏在壁櫥里許久無人問津的裙子，紅色的，火紅的，像楓葉那般紅；走在黃昏的竹林里，聞著泥土的氣息，隨著微風(fēng)起舞，像那片火紅的楓葉，飄起在淡淡的煙霧里，再也找不回自己，和葉，和那片火紅的楓葉合為一體，成為最美麗的風(fēng)景。我想，這樣你就能記起。

想念，像紅火的楓葉，將整個(gè)心情燃燒在蕭瑟的記憶里，是清晰的，是渴望的，抱緊自己，一片火紅，在那個(gè)失去了心，失去了知覺的世界里。冷，再火紅的熱情都將吹散在風(fēng)里，淋濕的心，就像天空飛舞的雪花，白色了整個(gè)空氣，原來，冬，早已來臨。擁抱著這火紅也無法阻擋冰冷的氣息。

腳下的路，綿延而起伏，不知道前方何處才是歸宿，就像本子中的楓葉，干涸了整個(gè)世界，輕輕觸碰著它的身體，像蠶留下的痕跡，那么柔和那么寧靜，我愛楓葉，就像愛著天空的藍(lán)，總在午夜鐘聲響起，慢慢捏起那珍藏的楓葉，憐惜地捧在手間，感受它給我?guī)淼纳?，讓我在這灰色的世界里也能感受到那火紅的存在。

記得秋的干澀中，我曾許下了諾言，要在明年的今天為自己譜寫下心的詩篇，詩里滿滿的全是楓葉的情懷，曾無數(shù)次經(jīng)過那棵楓樹的面前，總也那么輕輕一瞥，心從未有過任何的一絲波瀾，直到你也對我提起，那門前的楓樹每到秋來落葉，都會飄散下多少火紅的楓葉，滿地的紅，漂亮得著實(shí)懷念。

于是我便守候在楓樹的跟前，等待那秋到第一個(gè)落葉，將它精心地呵護(hù)在自己的世界，等待下一個(gè)秋的到來，你說你會回來看我那收藏的楓葉，是否如我所說，紅得那么鮮艷，如今已過數(shù)載，仍然只是我一個(gè)人獨(dú)自徘徊，瑟瑟得看著手中的紅葉，那么無奈，那么孤單。

原來，你只是愛著那火紅的楓葉，就算我再怎么珍藏，那也只是你的愛，我在楓葉的世界里，永遠(yuǎn)都只是一朵白色的雪蓮，生長在寒凍的世界，讓你根本無法到來，也只有那楓葉漫山遍野的世界，才會有你暖暖的情懷，而我，只是，只是這寒冷世界里的獨(dú)白。

火紅的楓葉作文300字精選篇三

吃完晚飯的時(shí)候，兩邊種著楓樹和我不認(rèn)識樹的其他通道回到教室，不叫別人，飯后只吃東西，每天都是一樣的風(fēng)景，但今天有點(diǎn)不同，隨意地改變了視線，在一棵楓樹面前，我放慢了腳步。

這時(shí)楓葉變紅，不像涂上顏料的紅色，經(jīng)過時(shí)間沉淀的顏色，上升到上面的樹枝顯得高傲堅(jiān)韌，加上晚上黑暗的天氣，顯得異常，不可預(yù)測。

只是慢慢地過去，騎著馬像花一樣看了幾次，但印象深刻，腳下不停，同時(shí)在想。這片楓葉有風(fēng)的打磨，是拍打霜的。如此美麗，如此傲慢的姿態(tài)，猶如烈火，點(diǎn)燃學(xué)校黑暗的角落，行人漫不經(jīng)心。

火紅的楓葉作文300字精選篇四

清澈的河水泛起陣陣漣漪，

就像我對你的想念，

永不間斷。

任秋風(fēng)吹著我薄薄的衣衫，

任秋雨親吻我相思的臉龐，

期盼的心，

在秋天的風(fēng)雨里纏綿。

傾述著我對你滿滿的情絲，

傾述著我對你幽幽的思念，

在這秋雨過后的清寒里，

我用溫文爾雅的'秋風(fēng)和浪漫凄美的秋雨，

為你吟誦一首溫婉的小詩。

我望眼欲穿，

只為等你相見，

與我共同撐起一把愛戀的傘。

為我也為你，

遮住火辣的陽光，

抵擋傾盆的大雨。

我們一起共苦同甘，

在平凡的時(shí)光中一起靜守平凡，

直至永遠(yuǎn)，

沒有傷感，

只有堅(jiān)守的諾言，

讓我們的愛情如那楓葉紅火，璀璨，絢爛!

火紅的楓葉作文300字精選篇五

那年夏天，我到鄉(xiāng)規(guī)下去過暑假。這天中午，我正因盛夏的酷熱翻來覆去睡不著覺，外面就傳來了一陣說話聲。不用說，這一定又是那群伙伴們叫我去楓林里玩兒。我二話不說，立刻翻身下床向外跑去。

走進(jìn)林子，便聽見各種鳥兒你一言我一語地交談著。嘰嘰喳喳也不覺得累?！翱?！鳥巢！”眼尖的建華手指著那個(gè)筆直楓樹上的一個(gè)小黑點(diǎn)，“你們等著，我去掏幾只小鳥仔下來！”

掏鳥仔？這……不太好吧。我正猶豫著，建華卻提了提褲子，裝模作樣似的往兩只手心“呸呸”吐兩口唾沫，搓搓手，像只猴子似的往上竄。我緊張地盯著，手心里滲出密密的汗。

謝天謝地，他終于下來了！手里還捧了兩只小雛鳥，“喏，給你?！笨次矣行┻t疑，便又補(bǔ)充道：“你養(yǎng)著吧！在家里它們吃的也許還要比林了里好呢！”我想想也是，便小心翼翼地伸出手，把兩只小鳥仔接過來。它們在手心里哀哀的叫著，很惹人憐愛的樣子。

我正看著這對小鳥出神，背后忽然傳來一個(gè)帶些憤怒的聲音：“把小鳥仔放回去！”我扭頭一看，是個(gè)典型的鄉(xiāng)下姑娘。一張小臉黑黝黝的，眼睛格外的亮，烏黑的小辮兒上還扎著兩只蝴蝶結(jié)，看樣子，比我還要小上幾歲呢。

建華也看到了，他有些不屑的低頭看那個(gè)小女孩，毫不在意的說：“我捉到的，憑什么放了？”

那小姑娘漲紅了臉龐，倔強(qiáng)地大聲喊：“放不放回去？”

建華“嘿嘿”笑了兩聲，有些陰陽怪氣的說：“可以。不過，你得去那棵樹上摘一片紅楓葉下來，我就馬上把鳥仔放回去。”

循著他手指的方向往上看，呵！好大的一棵樹呀！我抬頭看著都有些眼暈，那小姑娘顯然也知道建華在為難她，但她咬了咬牙，不服氣地說：“上就上！”說著脫下腳上的涼鞋，手腳并用往上爬。

我的眼睛緊緊的盯著那個(gè)小身影，直到那對蹦蹦跳跳的蝴蝶結(jié)漸漸有些看不清了，她終于爬上了這棵楓樹。但剛松了一口氣的我，心里那根弦很快又繃了起來——她在沿著樹干往下滑。我大氣不敢喘，死死地看著那道身影向下移動(dòng)，生怕她手一下抱不緊，發(fā)生了什么意外，額頭上都結(jié)出了密密的汗粒。

她終于平安的站在土地上了。我這才看了建華一眼，他也微微半張著嘴，有些吃驚。她有些喘，亮晶晶的汗珠沿著她的臉龐滾落下來，她的眼睛卻因此而顯得更加晶亮。她頭上的蝴蝶結(jié)隨著辮子微微顫動(dòng)，好像下一秒就會振翅飛走。

那楓葉火紅火紅的，沉甸甸的，好像有千鈞重。想到自己的猶豫，我愈發(fā)覺得這片楓葉滾燙滾燙，一直燒到我的心底。

火紅的楓葉作文300字精選篇六

我在日記本里，珍藏著一片火紅的楓葉。每當(dāng)我打開日記本時(shí)，首先就是這片紅得灼人的楓葉躍人眼簾，仿佛又把我?guī)У搅四瞧錆M了鳥鳴聲的森林……。

去年暑假，我是在鄉(xiāng)下外婆家度過的。在那里，我結(jié)識了一群熱心的“野小子”。然而，更使我難忘的是那個(gè)扎蝴操結(jié)的小女孩。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的'下午，我正睡午覺，外面嘰嘰喳喳的說話聲把我吵醒。不用說，自然是那群“野小子”來喚我去掏鳥窩。我一滾，翻起身子。

野外景色迷人，鳥語花香。走進(jìn)林子，我們停止了說話，但雜亂的腳步聲還是驚動(dòng)了那些小鳥兒。

“鳥巢?！薄氨翘橥酢毖奂猓谎燮骋娏四强酶叽笸Π蔚恼翗渖嫌幸粋€(gè)黑點(diǎn)兒。

我們都止住了腳步。“鼻涕王”勒緊褲帶，口水往手心里一吐，便“喇側(cè)喇”地爬上樹，那速度快得像只猴子。我緊張地盯著他，腦門上沁出了汗珠兒。

謝天謝地!他終于平安地落地了。手里還托著一對羽毛還沒有豐滿的小鳥。我樂了。

“給。”他把小鳥遞給我。我感激地朝他笑笑，小心冀翼地把這對小鳥捧在手中。

小鳥在我手中哀叫著，掙脫著。我越發(fā)覺得這對小生靈很可愛。

“你們，快把鳥仔放回窩里!”我背后突然響起了銀鈴般的喊聲。我嚇了一跳，扭轉(zhuǎn)身子一看，說話的竟是個(gè)小女孩!

她大約14歲，秀發(fā)上扎著一對漂亮的蝴蝶結(jié)，手里還拎著一個(gè)番箕，慍怒地看著我們。

“嘻嘻，原來是小妞兒?！薄氨翘橥酢庇檬直晨艘幌吕L的鼻涕，陰陽怪氣地說。我們一下子都大笑起來。

她緊閉著小嘴兒，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)?！胺挪环呕厝?”她喊了一聲，小臉蛋兒漲得通紅。

“將”了她一軍。

我仰起頭。好大的樹呀!我一陣頭暈，極力地眨了眨眼睛?，F(xiàn)在還是盛夏，楓葉還沒有全紅，但也有幾片楓葉比秋天的還紅，點(diǎn)綴在周圍的濃綠色中，分外顯眼。

“上就上?！彼Я艘а溃檬直巢亮瞬聊X門上的汗珠，脫下綠涼鞋兒，使勁地攀起樹來。

我嚇得大氣不敢喘，眼睛死死地盯著她。連“鼻涕王”也驚得張大了嘴巴。

一對鳥兒在頭頂上盤旋著，發(fā)出陣陣的哀叫聲。我手里的小鳥極力地掙脫著。我心里頓時(shí)憐憫起這對小鳥來。

那小女孩越爬越高，扎在頭上的蝴蝶結(jié)漸漸地看不清了。四周的鳥叫聲似乎也在給這個(gè)善良勇敢的小女孩鼓勁。她終于爬上了這棵楓樹。我長長地吁了一口氣。

她頗有用意地揀了片火紅的楓樹葉摘下，小心翼翼地放進(jìn)口袋里，便順著樹干慢慢地往下滑。

我的心弦又一下被拉緊，千萬千萬不要發(fā)生什么意外。

到底是鄉(xiāng)下的女孩，她終于平安地下來了，腦門上的汗珠順著她通紅的臉頰流下來。她緊喘著粗氣，顯然累了，可那對蝴蝶結(jié)依舊像對花蝴蝶停在那烏黑的秀發(fā)上。

“哎，給。”她對我笑笑，把那片火紅的楓葉遞給我。我小心翼翼地把小鳥捧給她。（初中作文）。

她輕輕地拂著小鳥的羽毛，小鳥在她手里漸漸地停止了哀叫，溫順地閉上了眼睛。小女孩笑了，秀氣的臉蛋越發(fā)好看。

我挺奇怪，問她：“你為什么這樣喜歡鳥兒?”

小女孩抬起頭，羞澀地笑笑：“打我懂事起，就曉得了鳥是咱們的朋友，咱們村里人都很愛護(hù)它們?？墒撬麄儭彼戳丝础耙靶∽印?，突然停止了說話。

小女孩不聲不響把小鳥送回樹上的鳥巢。鳥噪聲漸漸地平息了。她提著備箕走了。我久久地凝視著這片火紅的楓葉，覺得它猶如那個(gè)小女孩那顆善良而又火熱的心……。

我一直珍藏著這片珍貴的楓葉。每當(dāng)我打開日記本，看到這片楓葉時(shí)，就仿佛聽到小女孩在對我說：“做人，要有一顆善良正直的心。”

火紅的楓葉作文300字精選篇七

秋季的一天，我走在路上，樹上的葉子落了下來。我彎下腰撿起一片。哇，好漂亮！這是一片火紅的楓葉。

你看它的形狀多像一只小手掌。再看它的顏色，溫暖著我，讓人感覺那一絲絲秋風(fēng)變得不再那么凄涼。當(dāng)我欣賞完這片楓葉后，忽然發(fā)現(xiàn)腳下還有一堆已經(jīng)泛黃的楓葉。我撿起一片捧在手上，仔細(xì)觀察了起來。只見這片楓葉好似一只美麗的枯葉蝶，它是多么的栩栩如生。抬頭看這一派動(dòng)人的景象，猶如一張生氣的畫卷。

我放下楓葉，繼續(xù)走。突然，我心中出現(xiàn)了一個(gè)謎團(tuán)：楓葉為什么會在秋天變紅呢？為了解開這個(gè)謎團(tuán)，我立刻趕回家，找出了一本《十萬個(gè)為什么》，翻閱起來。哦，我明白了！原來，楓葉到秋天會變紅的原因是因?yàn)闂魅~中除葉綠素外，還含有胡蘿卜素。春、夏季節(jié)葉綠素在葉子里的含量比其它色素多，所以葉子呈綠色。當(dāng)秋天來臨后，白天縮短，夜晚也延長了，短日照使樹木開始落葉。葉片內(nèi)的葉綠素逐漸解體，其它色素就在葉面上顯現(xiàn)出來，所以楓葉就呈現(xiàn)出了紅色。

這就是我最喜愛的樹葉——楓葉。是它為這充滿寒意的秋天增添了一份生機(jī)。

上一篇：謝謝您，清潔工老爺爺。

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火紅的楓葉作文300字精選篇八

(一)、復(fù)習(xí)檢查：

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了第一節(jié)課知道了些什么?檢查學(xué)生生字詞掌握情況。

(二)、進(jìn)行新課：

1、數(shù)一數(shù)課文有多少個(gè)自然段?

2、齊讀課文第一自然段：這一段為我們講了些什么?

時(shí)間地點(diǎn)誰干什么。

3、自由讀第二自然段：讀懂了些什么?這段話的意思是什么?(楓葉很紅，一片比一片紅)作者的心情怎樣?誰來讀出這種心情。(從快慢、輕重上加以指導(dǎo))。

4、作者找呀找，找到了最紅的`楓葉了嗎?哪一個(gè)自然段告訴了我們?誰來讀這一段?其它同學(xué)告訴老師和同學(xué)們，作者是怎樣寫出楓葉的紅的?把寫楓葉紅的句子用“——”劃出來，讀一讀。請同學(xué)們仿照課文“比……還……，比……還……”說一句話。

這一段除了寫楓葉的顏色“紅”以外，還告訴了我們什么?你從什么地方知道的?請用“~~~~~~~”把它劃出來，讀一讀。楓葉的形狀像什么?這種……像……的寫法，我們叫它比喻，這樣的句子，我們叫它比喻句。仿說比喻句。指導(dǎo)學(xué)生讀、背喜歡的句子。

5、作者找來這火紅的楓葉干什么呢?課文哪些段告訴了我們?抽生回答。

討論：作者為什么給老師送楓葉而不送其它禮物呢?

(學(xué)生自由回答，自己親手做的禮物最有意義;老師像楓葉火紅火紅的，裝點(diǎn)著祖國的教育大花園……)。

比一比：作者的禮物和你送給老師的禮物，誰的更好?說出理由。

(三)、拓展升華：

你認(rèn)為老師最需要學(xué)生的是什么?還有沒有更好的禮物獻(xiàn)給老師呢?在豐收的秋天里，除了教師的節(jié)日外，還有些什么節(jié)日，準(zhǔn)備為他們送什么禮物呢?請同學(xué)們下來準(zhǔn)備。

(四)、作業(yè)布置。

附：板書設(shè)計(jì)。

尋找紅楓葉——走來走去總以為終于。

顏色：比……還……，比……還……。

形狀：……像……。

做楓葉賀卡——送給老師。

火紅的楓葉作文300字精選篇九

在我家的小院里，春夏秋冬各有各的景色。

小院里有楓樹、松樹、草、花等景物。春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，百鳥爭鳴、冰雪融化。清晨，麻雀聲聲啼叫，就像媽媽在輕聲催我起床。小院中的圓頭大植物叫紅花莖木，紫色的葉子長出了長長的花蕊，一陣風(fēng)吹來，花蕊隨風(fēng)舞動(dòng)，就像在舉行空中音樂會。那花蕊摸一摸，很軟，用手輕輕一拉就斷了。小花蕊呀，多么嬌嫩，要我捧在手心，保護(hù)著呢！

夏天，最茂盛的要數(shù)松樹了。松樹結(jié)滿了松果，橢圓形的，像顆顆硬硬的野果。我經(jīng)常會想：要是有幾只松鼠就好了，大尾巴小嘴巴的松鼠在枝頭品嘗著美食，一定很愜意吧。

秋天，天氣非常涼快，你便可以坐在椅子上觀察小院的植物。那時(shí)，你一定會把注意力留在楓樹身上。楓樹的葉子火紅的，異常顯眼，紅紅的“雞腳掌”給天空增添了許多生機(jī)。楓樹的葉子落下來后，你會覺得什么都比不上這迷人的秋景。

冬天也不肯罷休，把自己的才藝展示了出來。雪下了下來，給我家的小院鋪上了棉衣。那時(shí)，你看見從天上掉下來的白雪，會覺得神奇無比，白白的柳絮從天上掉下來，落在我暖暖的手上，涼涼的，轉(zhuǎn)眼間就化成了水精靈。那水珠晶瑩剔透，給你爽爽的感覺。過了半晌兒，你再看看小院里，肯定會發(fā)現(xiàn)正在打雪仗的我和我的小伙伴們，寧靜的院子瞬間熱鬧了。

小院的春、夏、秋、冬，處處都有美景！

火紅的楓葉作文300字精選篇十

責(zé)任是一朵含苞欲放的花蕾,需要我們每個(gè)人的行動(dòng)去澆灌它,讓它開滿全世界.

“天下興亡，匹夫有責(zé)?！倍嗝磾S地有聲的一句話啊。這是顧炎武思索了多長時(shí)間得出的結(jié)論？他知道一個(gè)人必備的是責(zé)任心，有責(zé)任心才方可在社會立足。是古人常以“天下興亡匹夫有責(zé)”為訓(xùn)，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，不能承擔(dān)責(zé)任的是懦夫。要承擔(dān)責(zé)任，光有勇氣是不夠的，還必須付出艱辛的勞動(dòng)。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”多么都思想的一句話啊。杜甫，憂國憂民，在自己還沒填飽肚子的時(shí)候，卻還在寒風(fēng)中思考著怎樣用自己的責(zé)任心去拯救整個(gè)社會?？赡芩麤]有成功，他卻以拯救貧苦人民為責(zé)任，用自己的責(zé)任心去書寫中國史上不可磨滅的一章！

鞠躬盡瘁，死而后已。這句話被人們傳頌了幾千年。諸葛亮輔佐劉備，27年無怨無悔的付出，只因?yàn)榇饝?yīng)了劉備，會千方百計(jì)的助蜀得天下，他一生只因?yàn)樗呢?zé)任心而輝煌。

如何盡責(zé)？答案在一張張時(shí)代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個(gè)蜀國的責(zé)任；無數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個(gè)中華民族的責(zé)任；上次，“韋帕”來襲，溫州軍民英勇奮戰(zhàn)，積極抗臺，這是對整個(gè)溫州人民生命和財(cái)產(chǎn)的責(zé)任。

責(zé)任，是一朵燦爛無比的花，開在每個(gè)人的心中；責(zé)任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個(gè)人的心底。責(zé)任是永遠(yuǎn)推動(dòng)人類歷史、開創(chuàng)人類文明的那只滾滾車輪。責(zé)任，在我們的心中。

火紅的楓葉作文300字精選篇十一

《火紅的楓葉》以簡煉明快的語言描寫了小朋友借助大自然中美麗火紅的楓葉，在楓葉上留下文字，送給老師的情景，表達(dá)了對老師的尊敬與感謝之情。楓葉是美麗的，而同學(xué)們的心靈更為美麗，寄托著孩子們最美好的祝愿。

在進(jìn)入課堂之前，我事先讓學(xué)生走進(jìn)大自然去尋找楓葉，并制作了一個(gè)楓葉賀卡。通過這樣的準(zhǔn)備工作與學(xué)生分享?xiàng)魅~的美麗可愛。為了讓學(xué)生對楓葉有較為直觀鮮明的感性認(rèn)識，我用幻燈片給學(xué)生觀看楓葉，在充分訴說與交流的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生讀課文2～3自然段，特別是當(dāng)讀到“啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！”這句時(shí)，學(xué)生會情不自禁地把“終于”這個(gè)詞加以強(qiáng)調(diào)。對課文的理解不再需要老師過多的`講解。“一片楓葉，一首小詩，一張賀卡，代表的是一份真情，這種情感比水還清澈，比楓葉還熱情?！碑?dāng)情到深處，當(dāng)面不能恰如其分地表達(dá)情感的深沉，這時(shí)，最合適的應(yīng)該是文字，把情感吐露筆端，更能把這份情表達(dá)得真切動(dòng)人、意味深長。這種情感還會進(jìn)一步拓展為親情、友情，為學(xué)生的表達(dá)提供了更為廣闊的空間，也讓學(xué)生在制作賀卡的過程中，領(lǐng)悟到了賀卡在傳遞情意方面的溫馨魅力。

“一首小詩”，是一首怎樣的小詩，把文中的空白點(diǎn)予以豐富，也使課文的主題更為明朗，給學(xué)生的愛師之情找到了合適的結(jié)合點(diǎn)。

泰山廟街小學(xué)胡晉萍。

火紅的楓葉作文300字精選篇十二

每到秋天，我們都會發(fā)現(xiàn)公園里、馬路邊、校園里到外都有火紅的楓葉。這讓我想起了杜牧的詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。

晚飯后，我和媽媽到西區(qū)半坡的公園散步。還沒走進(jìn)公園我就看見遠(yuǎn)處圍墻到處都是火紅的爬山虎，它和另一種綠色的植物交織在一起勾畫出一幅幅畫，有的像少女在跳舞、有的像體操運(yùn)動(dòng)員在做體操。各式各樣的畫給高高的圍墻增添了一道風(fēng)景。

走進(jìn)公園，我和媽媽走在林間的小路上，發(fā)現(xiàn)了十幾棵楓樹。因?yàn)榍锾靵砹耍鼈兊娜~子都已經(jīng)泛紅了，一片片紅色的楓葉就像天空中的繁星，又像盛開的三角梅，更像我們的小手掌。我撿起一片楓葉，它軟軟的、薄薄的、嫩嫩的。仔細(xì)觀察它的形狀，發(fā)現(xiàn)每一片楓葉都長的不一樣。我想把這小小的楓葉制作成精美的賀卡送給老師和同學(xué)們。

我愛楓葉火紅的色彩。這種顏色使枯黃的秋天變得熱情了，這種顏色使天氣變冷的秋天變得溫暖了，這一片片火紅的楓葉給秋天增添的許許多多詩情畫意的景色。

火紅的楓葉作文300字精選篇十三

那還是去年秋天的一個(gè)早晨。我騎著自行車急急忙忙往學(xué)校趕，不巧，剛到十字路口，黃燈就亮了，我一看警察叔叔沒注意，變猛登車向前沖去。我剛沖過停車線，就聽身后有人喊：“站??！”我向一旁一看，只見一位年逾花甲、胸帶紅色值勤章的老大爺在向我招手。我只好下車，怏怏不樂的說：“紅燈還沒亮哩！”老大爺說：“黃燈亮，不就表示停止運(yùn)行了嗎！”我不敢在多說了，怕他罰我的錢?？晌倚睦镆稽c(diǎn)兒也不服氣。

過了幾天，我騎車上學(xué)又經(jīng)過十字路口，誰料剛騎過去，又聽到身后再喊：“站住，小姑娘！”我向后一看，怎么，還是那位老大爺！我很惱火，心想：明明是綠燈亮?xí)r我過的馬路，為什么還叫我站??？我恨恨的瞪了他一眼，猛登車飛快的沖了過去。

來到學(xué)校，我把自行車放好，忽然發(fā)現(xiàn)夾在車后面的語文書和筆記本不翼而飛了。這可怎么辦才好？那筆記本里還有我昨晚好不容易才趕出來的作業(yè)呢。我急忙打開車鎖準(zhǔn)本去找書，剛走到校門口，就看見不遠(yuǎn)處跑過來一個(gè)人。啊，這不是在十字路口執(zhí)勤的那位老大爺嗎！我驚奇的看著他，只見他滿頭是汗，氣喘吁吁地向我走來。忽然，我發(fā)現(xiàn)他手機(jī)正拿著我的`書和本子。我趕緊迎了上去，只聽見老大爺說：“姑娘，怕你今早用，就給你送來了?！蓖偷轿沂掷锏臅捅咀?，我一是不知該說什么好，心里又是感激，有是羞愧，平時(shí)對同學(xué)說的那些沒完沒了的話，現(xiàn)在竟一句話也說不出來了。只聽見大爺說：多虧你本子上寫著校名，要不，我還真摸不來呢！好，我該走了?！边@時(shí)，我才訥訥地說：“大爺，謝謝了，我……”

火紅的楓葉作文300字精選篇十四

記憶的風(fēng)鈴把我?guī)У搅四且惶?，?shù)學(xué)考試成績出來了，我考得很不理想，一想到回家就要遭受一頓“政治教育”加上“武力懲罰”，我不禁倒吸了一口涼氣?！昂伲阍趺戳?？”正在我想入非非時(shí)，一個(gè)陌生的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我抬頭看了看，是個(gè)陌生人，我不耐煩地沖她喊：“關(guān)你什么事！”她友好地朝我笑了笑：“對不起，打擾你了，相見是一種緣分，不如我們做個(gè)朋友吧！”哼，才不要呢！我正想著怎么逃脫老媽的“魔爪”呢，還來煩我！雖然心里極不情愿，可嘴上還說：“好啊?！彼龥_我笑了笑：“我們?nèi)ズ笊缴系臉淞掷锿鏁喊伞！闭f著，她拉著我走向那兒，盡管我心里有一萬個(gè)不情愿，可還是“身不由己”地站起身，蝸牛似的.“蠕動(dòng)”著。

涼爽的風(fēng)拂過樹葉，發(fā)出“沙沙”的聲響，火紅的楓葉在風(fēng)中搖曳，花兒爭芳斗艷，小草上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，而這一番良辰美景，卻夾雜著我一觸即發(fā)的火氣！

正當(dāng)我浮想聯(lián)翩的時(shí)候，她朝我笑了笑，一言不發(fā)地望著我，把背在身后的手向前一伸，那是一片火紅的楓葉，上面刻著一個(gè)可愛的笑臉，“這是？”我疑惑不解，“送你，希望你以后一定要天天高興，不要板著個(gè)苦瓜臉，無論發(fā)生什么，都要保持樂觀的心態(tài)?！彼环Z重心長的話語使我重新抬起頭，秋天，在那片樹林，她給了我最珍貴的禮物——自信。

“沙、沙”，雖然我不知道她的名字，可我卻忘不了她，那火紅的楓葉仿佛在歌唱我們的友誼，望著書桌上那早已枯黃的楓葉，那模糊不清的笑臉，我笑了。

火紅的楓葉作文300字精選篇十五

比喻的作用和好處：

（1）比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。

（2）比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。

（3）比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。

（4）起到修飾文章的作用。

（5）使事物形象，生動(dòng)，突出特點(diǎn)，渲染氛圍，側(cè)面烘托。

比喻句的作用有很多。讓情景或事物體現(xiàn)的更加真實(shí),也就是以比喻來形容所述的.真實(shí)性。使主觀更加鮮明清晰,以比喻襯托中心思想。表明自己的觀點(diǎn),對待某某的態(tài)度,以比喻來闡述自己的看法與心情。

火紅的楓葉作文300字精選篇十六

《火紅的楓葉》選取了秋天里非常有代表性的景物——火紅的楓葉來描寫秋天，本課不僅贊美了秋天的美麗，更是贊美了孩子對老師的熱愛之情。

由于這篇課文篇幅較長，生字也比較多，所以我先利用早讀的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文，在自主識字的基礎(chǔ)上大致了解課文內(nèi)容。課上，抓住重要段落、重點(diǎn)語句進(jìn)行品讀，進(jìn)一步識字，理解詞語。

如抓住重點(diǎn)段落第二、第三自然段中的重點(diǎn)詞語“走來走去、又找到、終于找到、拾起”等詞讓學(xué)生交流體會并上臺演示整套“尋找”的動(dòng)作，讓學(xué)生生動(dòng)形象地理解“我”是非常認(rèn)真、精心地在挑選楓葉。

另外抓住句子“它比朝霞還紅，比玫瑰還紅?！弊寣W(xué)生認(rèn)讀“朝霞”、“玫瑰”，聯(lián)系生活體會兩者的“紅”，再從這兩個(gè)“比”中體會到楓葉的“更紅”。這是從顏色方面來描寫楓葉。另外一個(gè)句子“它的`樣子也好看，就像我小小的手掌?！眲t從楓葉的形狀進(jìn)行描寫。我通過讓學(xué)生上臺用自己張開的小手描畫出楓葉的形式形象地體會楓葉像手掌這一特點(diǎn)。

通過提問：我為什么要那么用心地尋找楓葉？要最紅最紅的楓葉做什么呢？讓學(xué)生產(chǎn)生疑問，帶著閱讀興趣學(xué)習(xí)第四自然段，通過想象孩子在制作賀卡時(shí)的精心細(xì)致，引導(dǎo)學(xué)生體會“我”對老師的“熱愛”。最后通過介紹教師節(jié)來鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手為老師做賀卡，體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。