最新外出培訓的請示報告(模板15篇)

通過撰寫報告，可以促使自己對研究或工作進行深入思考和分析。報告的結構應該合理，各部分之間要有明確的聯(lián)系和邏輯順序。我們整理了一些行業(yè)領先公司的年度報告，希望能夠給您提供一些有用的參考。

外出培訓的請示報告篇一

我感慨萬分!我慶幸自己能在這個培訓班里接受實實在在的教育。這當然與任校長和張教授的精心安排是分不開的。我被安排在浙江省首批一級重點中學——浙江大學附屬中學學習。在這兩個星期的學習中，我深受導師的悉心引領，零距離地感受著名校在提高教育教學質量方面的成效與做法，感觸頗深，受益非淺。可以說這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的教學實踐進行總結：

一、我的學習經(jīng)歷。

我深知這次機會的難得。因此在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈擔爭取讓自己能在有限的學習時間內學到更多的先進經(jīng)驗，體悟同行對教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。

這兩個星期，我除了跟著自己的實踐導師聽課學習外，也積極地向其他優(yōu)秀的教師學習。下面是我聽過的一些課：

1、自己實踐導師的課(高二生物)。

2、高三生物課。

3、實驗課。

4、每周四專家的報告。

5、其他一些特級教師的課。

6、學軍中學的生物課。

7、杭州外國語的生物課。

聽這些課機會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學習期間我盡可能的利用時機，在不妨礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。特別是他們的生物教研組，每周都會定期的組織活動，邀請大學教授來做講座，或者一些知名的教師上示范課，然后大家一起交流。這對教師專業(yè)的成長起到了積極引領的作用。這一點我們是望塵莫及，非常羨慕。

二、我的學習體會。

“艱苦創(chuàng)業(yè)、科學務實、團結進缺這是浙大附中的校風，也是他們的真實寫照。在我學習期間，我深刻領會了他們的勤奮、務實、高效。我們去附中的第一天剛好趕上了他們的運動會。他們用星期一、星期二開運動會，星期三放假休息。這在我們看來是不可思議的。平時他們也沒有晚自修，星期六只有半天上課，課時并不比我們多，成績卻那么好，這就是效率!為什么會有這么高的效率呢?帶著這個問題我細心的觀察了他們的老師和學生，試圖在他們的身上找到答案。下面我就來說說自己的體會：

1、學校方面——先進的辦學理念。

辦學理念是辦學實踐的內在動力,學校教育的改革和進步必須以理念的突破和更新為先導。高品質的學校教育需要正確、先進的辦學理念引導。而他們學校充分強調以師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展。

其中我認為做的比較好且直接對學生有利的就是他們的評價體系的多元化。因為學生存在差異，個性各不相同。在學校管理中他們破除了單一的評價模式，努力給每個人的個性特長以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績單上家長看到的不僅是某一門學科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動，他們的特長，他們每一次進步的痕跡、每一次得到的獎勵等。學科的成績也不只是通過一次考試得到的分數(shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績。他們老師說這樣算出的成績跟他們期末考試的分數(shù)相差不會太大，但我認為這對學生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調動學生的積極性，有利于學生各方面的發(fā)展。特別是學科成績評價的多元化，更加能督促學生端正學習態(tài)度，認真聽課，認真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學生聽課不夠認真，作業(yè)懶得去完成，有的學生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。

2教師方面——一絲不茍的工作態(tài)度。

課堂是教學的主陣地。在學生肯學的前提下，課堂教學質量的高低與教師的付出應該是成正比的。在附中我看到了一支與時俱進，謙虛謹慎，虛心好學的教師隊伍。他們學校的領導班子是由一些教育理念非常先進的學科骨干力量組成的。他們教科研活動的開展已經(jīng)成為常規(guī)，且有聲有色。

生物教研組的活動是在每周的星期四下午。單周是講座，他們可以利用自己的地理優(yōu)勢，請大學的知名教授來為老師講課，便于老師及時更新知識結構，與新課改接軌。雙周是示范課，教研組全體成員要組織聽評課活動。授課的可以是自己學校的老師，也可以請一些知名的教師來給大家示范。這種方式非常有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。我感到非常震撼的是他們的實驗員都在積極鉆研嘗試，根據(jù)新課改的要求自己制作新課本上出現(xiàn)的，而市場上不好買的實驗器材。我在聽實驗課時，實驗員王老師告訴我實驗所需要的很多試劑都是她自己提取出來的。

我最佩服并且自愧不如的是他們老師對待學生作業(yè)的態(tài)度。學生的作業(yè)肯定要改，但他們老師強調作業(yè)能得甲或乙不在于第一次的正確率，而在于下一次的改正情況。如果下一次交上來及時修正了還是可以得甲。因為作業(yè)完成情況是要記入最后成績的，學生就會認真對待。這樣改作業(yè)就不會流于形式。在教室外的走廊上我們會經(jīng)?？吹矫總€班不同學科的優(yōu)秀作業(yè)展覽。作業(yè)能及時高質量的完成，這應該是一門學科能否學好的關鍵。

另外，他們課堂教學的反饋也是比較及時有效的。我了解了一下他們除了期中、期末考試，平時還有月考、周練，有時課前15分鐘要安排小測試，這都對學生起到了積極的督促?？偟膩砜?，他們的教學工作做得很細，很實，很到位。

3、學生方面——你追我趕的學習氛圍。

師傅引進門，修行在個人。這句話用在附中學生的身上應該非常貼切。他們的課時并不多。每節(jié)課教師的教學節(jié)奏非?？欤n堂容量非常大。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時間和精力去消化吸收。

三、我的學后反思。

通過他們的課堂，結合自己的教學實踐我體會到：教學生學習就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學生。而我們的學生胃口不好，這就需要適當減少飯量，避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭取能使他們健康茁壯地成長。

“生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學活動才會有底氣?！苯逃龑嵙曇迅嬉欢温?，但我感覺到需要自己學習的東西更多了。今后我會更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長!

外出培訓的請示報告篇二

尊敬的老師:。

這天是五月十七日，星期二。這天我和“培訓中心”結下了不解之緣。

這將是我人生中難忘的一天，亦是重要的`一天。因為從今天起，我認識了海納-培訓中心，認識了鄧淼老師，認識了很多其他老師及助教，還認識了很多培訓中心朋友，最重的是因為，我從此開始打開心扉，從此走上了一天新的道路。

由于那天要上自習，我猶豫了一下，最后還是決定去聽聽那個傳說中的鄧淼老實講課，其實在這時，我并沒有想過要報名參加培訓中心，只是覺得免費的學習課不去白不去，而且想到室友的變化，更加堅定我請假的決心了。不巧的是請假的時候能批假的老師不在，猶豫了會兒，還是確定去培訓中心培訓部學習。

正是因為這個決定，我與“培訓中心”結下了不解之緣;正是因為這個決定，我認識了室友口中天天談論的那個鄧淼老師，也認識了很多真誠的只得用一輩子珍惜的朋友;也正是因為這個決定我開始了打開心門之路。

進入那扇門的那一剎那，迎接我的是一張熱情洋溢的笑臉，始終記得他--李雄，然后就是請我登記夢嬌學姐，登記完后一抬頭就看到有人在向我招手，示意我過去，我看到三個由很多人圍成的圓圈，我也嘗試著笑著走了過去。于是有人給我讓座，有人讓我作自我介紹，說分享我的人生理想等等，當時感覺有點突然似的，因為從來沒人這樣跟我聊過天，還好在我做自我介紹前有兩個女生要先介紹、分享，我有的時間緩過神來想想應該說些什么。就這樣，我認識了培訓中心，開始了培訓中心的生活。

那天見到了鄧淼老師，一開始看到鄧淼老師的時候覺得他很看起來很平常，并沒什么特別的，第一感覺就是也不過如此，可是聽了鄧淼老師的講課之后，真的覺自己太沒水準了，突然覺得只有沒水平的人才會用相貌看人，覺得自己好可笑，竟然幼稚到如此地步。

第一次聽了他的講課，就受益匪淺。那天回來之后，我開始反思。原來，我是那么的渺小，我是那么的幼稚與無知，我是那么的不知天高地厚。終于我想到了很多東西，頓時就覺得今天逃課是值得的。原來我一直在用眼睛看世界，而不是用心在看，我一直在用思維看世界，而不是在用心看，我一直在忽視逃避最真正的世界，一直在自以為的加工看到的世界，一直在自欺欺人。

任然記得那天講課的主題是自信。很多時候，在各種環(huán)境中人都會忽略自己，而把注意力放在外界環(huán)境上，寄希望與外界。其實那是種不自信的表現(xiàn)。我們每個人都渴望自信，但我們很多人都不自信，至少自信不夠大。在那里，我一開始并沒有感覺我學到了多少關于如何自信的東西，但是我感覺我有變化，雖然不是很大，但是我覺得，我在公眾場合開始說話，可能說得不多，可能說得不好，但我能感覺到我有開口，至少比以前的我有進步。后來我回來總結時發(fā)現(xiàn)，我之所以開口是因為每個人都有開口，每個人都會很真誠的跟你交流，哪怕是聊家常，如果你不開口，有人會邀請你開口交流分享等等。我覺得這個環(huán)境真的是太好了，我在這里感覺到了他們的真誠，他們的熱情，他們的激情，我深受感染。

但時至個時候我并沒有決定報名參加這個培訓，我還在觀望，還有些許猶豫。

第二天，我一下課就去了辦公室請假，還好老師在，請假的過程也不是很難，老師只是叫我多個心眼。

這天講課的主題是溝通。溝通、自信都是我們感興趣的，清晰的記得在講課的過程中做了一個溝通活動，當然，我有參加。整個活動，整個講課，讓我又有新的收獲，新的思考。比如什么叫溝通，什么才是高質量的溝通，影響溝通效果的因素有哪些，如何做到很好的溝通等等，都是我平時不曾想的，我收獲的不僅限于此，更重要的就是產(chǎn)生這些思維的過程本身就給我?guī)砹藳_擊，從中我窺視到，如何思維，以及思維本身認識。用心傾聽，每時每刻都有收獲，都有驚喜。

在學習中訓練，在訓練中學習。只要主動積極融入這個集體，你就會發(fā)現(xiàn)團隊的力量，團隊的精神。你會時刻被影響著，時刻進步著。真正讓我下定決心以后繼續(xù)跟鄧淼老師學習，跟學員交流分享的是一件事。

此致

敬禮!

申請人：

20xx年xx月xx日。

外出培訓的請示報告篇三

南通之行，收獲豐碩;南通之旅，眼界開闊;春到南通，自己才知曉“全國教育看江蘇，江蘇教育看南通”這句話的真諦。南通，自己向往已久的地方，我今天終于來了。我是多么的高興啊，我承載著多少夢想和希望來了，我要在這里和你訴說我的困惑，我的理想和未來，訴說我的那般孩子們，訴說我們的老師，訴說我的學校。我想把你說的話捎回去，講給他們聽，他們一定會大吃一驚，他們一定能享受一頓教育的饕餮大餐，他們一定會做夢都想來看你的。南通，因教育而聞名全國的地方，我將乘著你的東風揚帆起航，彌勒教育也將乘風破浪，揚帆起航，走得更遠!

我立于三尺講臺已有十幾個春秋，今已三十又余，圣人孔子說：“三十而立”，我立于何?我現(xiàn)今還一事無成，沒有什么作為，我還等什么呢，我不能再這樣糊里糊涂的下去了，我要做點什么呢，怎樣做呢?尋覓大江南北，追尋你啊——南通，我在這里看到了教育的春天，在這里我感受到了教育的春風，我們必將乘著你這一股東風揚帆起航，奔向遠方。

來到南通，11個日日夜夜，11個不平凡的而又難忘的日子，聆聽了孫國春、施建平、許衛(wèi)兵和蔡宏圣等多位特級教師的講座，看了通師二附老師的情境數(shù)學課堂教學，我激動興奮，感慨萬千!

一、轉變觀念更新理念。

來到南通，我才深刻領悟到“觀念陳舊”的含義，聽聽專家老師。

的講座，再看看這兒老師的課堂，再想想自己的學校，自己的課堂，真的汗顏啊!同樣身為老師，同樣是一天24小時，為什么他們能做這么多的事兒，而我們就連自己的“三尺講臺”都站不好。這幾天，我一直在思索這個問題，思來想去，究其原因，最根本的是教師的觀念不同，意識不同。我們當?shù)氐慕處熖幱诖蟮沫h(huán)境之下，好多老師都是你看我，我瞅你，你賣力，我苦干，你隨意，我隨便。沒有干勁和活力，好比火車失去了車頭，沒有了動力。

一部分老師還把教書當做“鐵飯碗”，沒有憂患意識，沒有自我提高的主動意愿，沒有自我專業(yè)發(fā)展的一個長遠打算。整天埋著頭教書，兩耳不聞窗外事，我只要把學校教務處安排給我的課上好就行了。老師們這種簡單的想法在如今可能行不通了。老師不再是簡單的“傳道，授業(yè)，解惑”，而應該是一個立體的，多才能的，個性豐富的，擁有愛心的，具有可持續(xù)發(fā)展的“萬金油”型人才。所以，教師要學的東西很多，不只是要上好課，還要勤讀書，做研究，善于總結和發(fā)現(xiàn)，勤于動筆，勇于探索，甘于奉獻，持之以恒，方能成為學生之良友，教師之楷模。

因此，對于一位老師，對于一所學校來說，觀念的轉變是很重要的。除了領導重視以外，還得經(jīng)過培訓和自身的加強學習。觀念轉變了，一個人的理念和理想才會隨之轉變，主體本身才會產(chǎn)生無窮無盡的力量源泉，推動著自己勇往直前。

二、積極探索大膽創(chuàng)新。

有了新的理念，還要看我們自己是否敢于探索，是否敢于創(chuàng)新，

是否敢于身先士卒，走出一條屬于自己的路來。俗話說，路就在腳下。就看我們能不能邁出第一步，敢不敢大膽往前走。只要我們堅信，不怕失敗，跌倒了爬起來，就會走出一條新的路子。就像通師二附的施建平副校長所言，他大膽創(chuàng)新自己的語文教學，把學生帶到長江邊上，穿過一片稠密的蘆葦灘，沖到埂上，師生再回過頭去看自己走過的路。啊，密密麻麻的的蘆葦灘上原本沒有路，現(xiàn)在一條隱約可見的小路就在眼前，施老師讓學生體驗生活之路，也是體驗學習之路、人生之路。我想，這樣的體驗學生一輩子都不會忘的。

還有一次，施老師為了學生能寫出真實、生動的習作，為學生創(chuàng)設情境。學校有一條用鵝卵石鋪成的小水溝，當時水干了。施老師就把水閘打開，水沿著小溝緩緩向下流去，學生們一個個脫掉鞋襪，挽起褲腿，沿著鵝卵石鋪成的小水溝走來走去，不是發(fā)出歡快的笑聲。有的學生還光著小腳丫在泥巴塘里，草地上行走，十幾分鐘后，施老師就讓學生拿起本子，自己找一個地方，把自己的感受寫下來。我們在生活中，為什么就不能多給學生一些這樣的情境體驗呢?這就是通師二附的大膽創(chuàng)新之處。

教師的工作是創(chuàng)造性的腦力勞動，只有用創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新的辦法才能創(chuàng)造出新的工作方法。一成不變、生搬硬套的方法是行不通的。我們是教人不是教書，我們是育人不是愚人。所以，在教學的道路上要不斷探索，勇于創(chuàng)新，才能闖出一片新的天地，走出一條適合自己的路，實現(xiàn)自己的教育夢想。

三、力求根本抓實課堂。

學校要以育人為根本，以提高教育教學質量為目標。而提高教育教學質量靠的是課堂教學。我來到南通，才知道這邊的學校是如何抓教學的。來上情境課的教師中，有部分是校長;來跟我們進行講座的有部分也同樣是校長。這讓我很納悶，因為跟我們那邊不太相同。我們那邊的校長基本上不上課，而這邊的校長基本上是教學能手，是學校教學的一把手，有的還被評為特級教師，像施建平、許衛(wèi)兵等。可見，學校領導對學校的課堂教學是起到多么重要的作用啊!只有領導懂教學，才能管理好教學;只有領導帶頭研究教學，也才能抓好教學。脫離了課堂教學的研究，都是慘白無力的，如同行尸走肉。像李吉林老師那樣一生從教五十個春秋，當過校長，但她從未離開過她的孩子和課堂?，F(xiàn)在她已是一位76歲的老人，但她任然堅持到學校來，研究她的情境教育理論，到教室外面的走道上走走，看看，聽聽。她之所以取得了這么偉大的成就，跟她扎根于課堂教學是密不可分。假如李老師離開了課堂，她不一定會功成名就，成為兒童教育家了。

總之，課堂教學是教師的主陣地，我們一定要把握好課堂40分鐘，認真研究課堂教學中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，積極思考，大膽猜想，勇于實踐，敢于探索，不畏艱辛，在小小的教室里，研究出無窮的大智慧;在小小的教室里，探索出具有彌勒特色的教育;在小小的教室里，感悟一個個鮮活的有個性的生命體;在小小的教室里，感悟教育的真諦與魅力，體現(xiàn)人生的自我價值與追求。

四、夯實基礎提升素質。

教師的基本技能和自身素質關系到一位教師的自身成長。只有基。

本技能強，自身素質高的教師成長的速度才會更快，學生才會喜歡，才能贏得學生的尊重。來到通師二附，我才知道他的強大和實力，施建平副校長說：“通師二附的老師們連續(xù)九年奪得江蘇省數(shù)學課堂競賽一等獎”，這樣的成績真了不起，這背后有什么再支撐著呢，這就是情境數(shù)學課堂教學和教師的基本功以及自身素質有很大的關系。

無論從看課到議課再到講座，就能透出幾分教師的功底和修養(yǎng)。這兒的好多校長都搞研究，還出了不少專著，有的成了專家。他們從校長到普通老師，每一個都是研究者，發(fā)表幾篇文章，算是常事。而我們當?shù)貐s大不一樣，發(fā)表篇文章算是稀奇和新鮮事兒，學習的氛圍不濃厚，研究的氛圍不濃厚，讀書的氛圍不濃厚。作為一名教師，不學習是多么可怕啊，不讀書是多么可悲啊!這樣的教學，這樣的課堂會有生機嗎?教師的一桶水被舀干了，還會有嗎?教師的這一桶水夠學生在里面遨游嗎?不言而喻，現(xiàn)在的教師不是一桶水了，而是需要長流水，許多的水，才能滿足學生的需求和渴望，才能從根本上幫助學生止渴。所以，教師提高自身修養(yǎng)和素質是多么重要啊!只有打好自身的基礎，補好自己的漏洞，才能看到別人身上的漏洞，才會有自身的提高和發(fā)展。

五、反思成長突出成果。

就能發(fā)表一篇文章發(fā)表，有的時候是三篇，比如：打磨公開課“用字母表示數(shù)”，發(fā)表了三篇文章：《數(shù)學視界，引領課堂走向深遠——“用字母表示數(shù)”教學的重構》發(fā)表于《小學教學》(數(shù)學版)20xx年z1期;《捕捉數(shù)學史的教學因子——以“字母表示數(shù)”的教學為例》發(fā)表于人民教育，20xx年第6期;《和諧：小學教學設計的新視角——以“用字母表示數(shù)”的教學設計為例》發(fā)表于《課程、教材、教法》20xx年第8期。蔡老師經(jīng)過不斷反思，才寫出了這么多文章。所以，我們以后也要向蔡老師一樣，上完一堂課以后，要善于反思，學會反思;要勤于思考，勤于動筆，讓自己的教學成果凸現(xiàn)出來，讓更多的人知曉，慢慢的你也就成為了專家。

總之，南通教育并不是偶然現(xiàn)象，也不會隨機產(chǎn)生，有他內在的因果關系。一位李吉林老師帶動了南通，南通帶動了江蘇，南通因此而聞名全國。南通教育這一現(xiàn)象是李老師花了35年的心血才換來的。35年里，李老師又培育出了大批的弟子，就像這樣傳下去，南通的名師越來越多，李吉林效應充分發(fā)揮了它的作用，得到了推廣，所有南通人向她看齊，你想，這是一股多么強大的力量啊——千軍萬馬，勢不可擋!現(xiàn)在的彌勒教育就缺這樣一位領軍人物，我想，有南通人的前車之鑒，再加上我們彌勒人的智慧，在不久的將來，這樣的人物一定會在彌勒大地橫空出世，再現(xiàn)傳奇，昭示天下!

外出培訓的請示報告篇四

外出考察學習是開闊視野、提升管理水平的重要途徑。想要參加外出考察,你寫好請示了嗎?以下有三篇范文可供參考：

1

xx市教育局領導：

作文。

圍棋書法音樂美術舞蹈語言藝術)望恩準。

申請人：

20××年×月×日。

2

江東區(qū)人民政府：

隨著寧波市“六個加快”戰(zhàn)略的實施和海洋經(jīng)濟的加快發(fā)展，我局今年新增工作任務較多，考察調研、會議等費用有所增加，由于年初沒有這些工作經(jīng)費的預算，因此目前20xx年度工作經(jīng)費出現(xiàn)了一定缺口。擬申請追加工作經(jīng)費35萬元，含“六個加快”領導小組辦公室工作經(jīng)費、海洋經(jīng)濟發(fā)展工作經(jīng)費、20xx年經(jīng)濟社會發(fā)展思路調研工作經(jīng)費、《現(xiàn)代化核心城區(qū)指標體系研究》課題經(jīng)費以及年度專家咨詢會會議和活動經(jīng)費等。特請區(qū)政府批準，并同意該項資金撥付。

妥否，請批復。

申請人：

20xx年x月x日。

3

縣發(fā)展和改革局：

近年來，隨著農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調整的深化，我鎮(zhèn)農(nóng)村富余勞動力增長較快，為切實抓好農(nóng)村富余勞動力的轉移工作，加大農(nóng)村富余勞動力培訓力度，我鎮(zhèn)擬建設農(nóng)村勞動力培訓樓，解決農(nóng)村勞動力培訓無場地的問題。

一、建設選址。培訓樓建設選址在。

二、建設規(guī)模：培訓樓占地面積x平方米，建筑面積x平方米。培訓樓主要包括職業(yè)培訓中心、行政辦公、服務大廳等。

三、資金來源。工程總投資x萬元，其中主體工程x萬元，附屬工程x萬元，裝修及水電安裝工程萬。資金來源主要有自籌資金和申請上級部門撥款。

勞動力培訓樓的建成，必將使我鎮(zhèn)農(nóng)村勞動力掌握必須的技術特長，提高農(nóng)村勞動力的整體素質，提高農(nóng)村勞動力的創(chuàng)業(yè)潛力，進一步促進我鎮(zhèn)的農(nóng)村富余勞動力轉移工作。因此，特請縣發(fā)展和改革局給予立項。

以上請示當否，請批復。

申請人：

20xx年x月x日。

4

教育局：

我于1998年從xx學校畢業(yè)后分配在xx區(qū)從事教育工作，在xx小學工作四年后，于20xx年7月調至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠、丈夫不在市區(qū)工作等原因，導致小孩年幼無法照顧等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的路第一小學工作。

1999年12月，我與在x縣上班的愛人結婚。20xx年我們按揭在巷購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來xx區(qū)與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現(xiàn)在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養(yǎng)兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。

為解決家庭實際困難，免除后顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一小學工作。請領導批準。

申請人：

20xx年x月x日。

(圖文素材來源于網(wǎng)絡)。

外出培訓的請示報告篇五

校務辦公室：

為了切實加強本校后勤內部管理工作，增強爭創(chuàng)省一級重點中學內部管理工作的后勁，經(jīng)后勤組全體人員商討擬定，利用本周雙休日xx中學參觀考察。

具體工作安排如下：

負責本次活動的具體組織工作。

負責本次活動的后勤保障工作。

負責本次考察學校的聯(lián)系工作。

負責本次活動的安全及協(xié)調工作。

本著厲行節(jié)約為原則，本次活動經(jīng)費由學校、個人各負一半。

外出時間：4月7日上午6：00——4月8日下午6：00（7日上午6：00于校門口集中上車）。

外出人員：本校全體后勤組人員及部分有關同志。

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敬請批復。

后勤組。

外出培訓的請示報告篇六

市政府：

根據(jù)江蘇省商務廳《關于舉辦國際服務貿(mào)易人才培訓班的通知》（蘇商服傳〔20xxxx〕250號）文件精神，經(jīng)研究，我區(qū)擬派劉玉友、吳迪等2名同志于20xx年11月上旬參加省商務廳在德國舉辦的國際服務貿(mào)易人才培訓班，在外時間15天。

此次培訓目的，主要是學習和借鑒發(fā)達國家服務貿(mào)易的發(fā)展經(jīng)驗和模式，學習內容包括：

1、德國服務貿(mào)易的發(fā)展歷程；

2、德國會展旅游業(yè)；

3、德國公共服務業(yè)；

4、德國現(xiàn)代物流服務；

5、德國科技園建設情況、

6、德國現(xiàn)代商業(yè)服務等。通過相關活動廣泛結識德國企業(yè)，尋求合作項目。

當否，請批復。

申請人：

時間：

外出培訓的請示報告篇七

區(qū)教育局黨委：

我單位，現(xiàn)任x鎮(zhèn)中心校黨總支書記，x年參加工作，中教高級。先后擔任初中畢業(yè)班班主任九年，x中學校長六年，x學校支部副書記、支部書記五年。由于社會發(fā)展日新月異，知識更新迅速，新一輪基礎教育改革如火如荼的開展，加之我鎮(zhèn)地處偏僻，遠離都市，與外界聯(lián)系少，該同志深感教育教學管理水平和個人業(yè)務水平有限，積極要求參加外出培訓。

為了培養(yǎng)該同志加強學習，思想上、工作上不斷與時俱進，開拓教育教學視野、拓展教育教學思維，更好地服務x鎮(zhèn)教育事業(yè)，特向局領導申請外出學習培訓，給該同志充電，懇請批準。如有機會，中心校將督促龍子葦同志倍加珍惜，努力學習，做到學有所獲，學有所用。

此致

敬禮

申請單位：x鎮(zhèn)中心校

20xx年x月x日

外出培訓的請示報告篇八

4月27日、28日參加了濱州市小學音樂優(yōu)質課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課，下面說一說我的聽課體會：

(一)濱州市實驗小學蔡文娟老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》。

教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設計了教學內容.學生從歌曲《郊游》的律動開始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設的情境畫面帶領學生進入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向學生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動表示出來.通過學生的聲勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使學生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學習奠定了基礎。教學的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。

不足和建議：

習或是學習歌曲，必須要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習的漸進,做一個三聲部的練習就更好。

2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,使學生的學習缺乏流暢和完整性;音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身.教師應勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實現(xiàn)教學的審美化.

(二)濱州實驗學校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》。

教學目標明確、教與學雙方都有高度的積極性。教師設計了闖關游戲創(chuàng)設情境，精心組織教學過程，使學生學習活動多樣化。

問題和建議：由聽賞樂曲，提問學生這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子)、教師的目的是想要學生感受本課學習的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很顯然教師也不清楚，就造成了一個知識性的錯誤;音符時值的學習不應該只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此，在學習過程中，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識技能及相關修養(yǎng)太有限，限制了教學效果的落實。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無法上好音樂課。

總之，只要我們認真的進行教學研究，積極開展教學實踐，不僅可以提升自己的教學理念，而且可以提高自己的教學水平，使自己的教學系統(tǒng)化，科學化，并逐步形成自己的教學特色和風格。

外出培訓的請示報告篇九

外出調研可以學習借鑒先進地區(qū)、行業(yè)的經(jīng)驗和做法,可以說這既是一個學習的過程,也是一個反思不足、尋找差距、明確方向的過程。你想知道外出調研請示報告是什么樣的嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的外出調研請示報告吧!

一、調研目的。

隨著山東德州人文公園設計工作的即將展開，為熟悉中國傳統(tǒng)文化及建筑、人文風情，以便于此次及以后對設計同類型景觀裝飾、主題公園和中國傳統(tǒng)文化類裝飾資料的收集，特申請對杭州宋城宋文化主題公園及橫店影視城進行參觀調研。

二、調研對像介紹。

1、杭州宋城。

文化是宋城的靈魂，它在表現(xiàn)自然山水美、園林建筑美、民俗風情美、社會人文美、文化藝術美上作了自己的探索。它模糊了時空概念，縮短了時空距離。穿過高大的城門樓，只見一條小河貫通南北。河中船只往來穿梭，兩岸樓閣矗立，楊柳低垂。身穿宋代服裝的商販在此經(jīng)營著仿古酒茶。城中經(jīng)常有魔術、民間舞蹈及雜技表演，還有中國古代婚禮儀式的表演。宋城是我們對中國古代文化的一種追憶與表述，它應該成為一座寓教娛樂的歷史之城。

2、橫店影視城。

橫店影視城，位于中國東陽市境內，距160公里，與義烏市相距36公里。是杭州至麗水的必經(jīng)之路。

橫店明清民居博覽城位于橫店康莊路南端，總面積近900畝，是一座集古建筑保護、影視拍攝、觀光娛樂、藝術展覽于一體的綜合性風景旅游區(qū)。該景區(qū)分為“桃花源”與“秦淮河”兩大部分，深厚的歷史積淀、豐富的文化內涵、多彩的藝術品味，是該景區(qū)的鮮明特色。

三、調研所需。

1、調研經(jīng)費3760元(4人)。

其中門票費480元/人*4人;交通費300元/人*4人;餐費30元/人/天*4人/2天;住宿費200元/2人*2間。

四、調研時間安排(共二天)。

1、10.15宋城宋文化主題公園參觀調研。(早班車由麗水至杭州)。

2、10.16橫店影視城參觀調研。(晚班車由義烏至麗水)。

參與人員：

20xx年*月*日。

一、調研目的。

隨著置業(yè)公司各項工作的穩(wěn)步推進，公司內部的各類針對性文案工作已基本完成，下一步工作開展的重點應該是門店的鋪設以及公司適當?shù)膹V告的跟進，前兩周我們的工作著重集中在門店位置的考察以及公司網(wǎng)站方案的完善，另外在尋找房源方面也緊鑼密鼓的跟進著，在這周工作結束后就是中秋及國慶兩大假段，因為時間和更便捷假期過后工作有效開展的關系，我們必須趕在兩大假期的時段外出進行一個系統(tǒng)、直觀的，針對租賃、出售買賣雙方客戶的心里需求及規(guī)范公司工作開展的市場調研。

二、調研設計。

1、調研的主要內容。

(1)、在這段時間工作的開展中我們總結出了很多客戶所提出問題，疑慮，而這些問題都是我們自身以及做文案市場調查無法解決的，因此我們決定以客戶的身份，帶著這些針對公司操作及客戶所疑慮的細節(jié)問題去像同行業(yè)發(fā)展較好經(jīng)驗豐富的公司尋求解答，以備我公司接下來工作開展的針對性，少走彎路。

(2)、了解同行業(yè)公司的操作管理模式，員工培訓的方式及內容，門店設置側重的環(huán)境，位置，布局以及門店建設的經(jīng)驗。

2、調研的主要單位。

我們本次調研的重點放在長沙，首先長沙作為湖南的省會，其各行業(yè)發(fā)展在省內也是我們學習的一個重要標的。其次長沙是一個兼容性很強，人流量及房屋需求很大的城市，其二手房買賣及房屋租賃市場也相當活躍，房產(chǎn)策劃置業(yè)公司也相對較多，且發(fā)展較好規(guī)模集成的也不在少數(shù)，因此我們將調研地定在長沙。

具體調研公司明細：

-長沙新環(huán)境房地產(chǎn)經(jīng)紀有限公司/曙光中路11號。

-湖南省長沙市華光房地產(chǎn)評估有限公司/芙蓉中路258號410房。

-湖南力源房地產(chǎn)咨詢有限公司/人民東路德政園小區(qū)1棟101號。

-湖南勝邦房地產(chǎn)中介有限公司/火星鎮(zhèn)2棟2門3樓。

-長沙旺家房地產(chǎn)經(jīng)紀有限公司/五一西路83號長沙飯店商務樓401室。

-長沙市恒發(fā)房地產(chǎn)信息服務公司/蔡鍔中路188號。

-長沙永信房地產(chǎn)評估咨詢服務有限公司/湘湖路市國土局內。

-湖南省恒潤土地評估有限公司/體育館路26號。

三、調研所需。

1、調研經(jīng)費20xx元。

2、希望公司提供用車。

四、調研時間安排(共三天)。

1、4月23日進行市郊及周邊房產(chǎn)公司的市場調研。

2、4月24日對是中心地段，商業(yè)集中區(qū)域的房產(chǎn)公司進行調研。

3、4月25日針對馬王堆及星沙經(jīng)濟開發(fā)區(qū)新城區(qū)的房產(chǎn)公司進行調研，跟進整理幾天的調研資料。

置業(yè)公司調研組：郭俊萍、葉治強、劉洋。

20xx年9月20日。

院領導：

根據(jù)20xx年學校整體工作安排，目前，新專業(yè)申報準備工作也正有序地進行，本著為學校高度負責的態(tài)度，同時也為了促進學校教育規(guī)模、結構、質量、效益的協(xié)調合理性發(fā)展，規(guī)范專業(yè)設置與調整教學工作，現(xiàn)申請對擬申報的新專業(yè)進行市場調研，對已開設類似該專業(yè)的兄弟院校進行調研，取長補短，并結合自身的教育優(yōu)勢對專業(yè)進行合理化的設置收集第一手的資料;對已涉足該專業(yè)崗位領域的企業(yè)公司進行調研，使新專業(yè)的設置及課程安排能夠符合社會經(jīng)濟的發(fā)展，市場的需求和社會崗位群的發(fā)展要求，使學校教育與社會需求緊密結合，加快教育創(chuàng)新的步伐，以形成自己獨樹一幟的辦學特色。

目前，我院的新媒體藝術的教學與研究處于摸索和起步的階段，對已經(jīng)開設專業(yè)的發(fā)展方向比較模糊，同時也對正在籌備申報增設的新專業(yè)也沒有一個比較清晰的認識及規(guī)劃，這樣必然會對我們的專業(yè)設置和課程安排造成許多不合理性，同時也浪費了大量的學校資源，影響了學校聲譽，降低了學校對學生綜合能力的培養(yǎng)。為此，我們需要走出校門，走出景德鎮(zhèn)，到教育比較先進的兄弟院校調研學習，到經(jīng)濟比較發(fā)達的城市進行社會需求的調研，這樣更有利于我校對新專業(yè)的申報以及以后對專業(yè)課程的設置。

眾觀當今社會，網(wǎng)絡是新事物，國外的網(wǎng)絡普及率達到95%以上，而國內只達到20%，這20%也只局限與沿海發(fā)達城市，中西部地區(qū)10%都達不到;21世紀是網(wǎng)絡時代，同時也是國家重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，與網(wǎng)絡有關的人才必定成為今后社會需求的香餑餑。目前，網(wǎng)絡公司以及涉足網(wǎng)絡領域的企業(yè)公司對人才崗位的需求基本上為：網(wǎng)站美工設計、網(wǎng)絡視頻、游戲開發(fā)、軟件開發(fā)、網(wǎng)絡推廣等;所以調研建議以網(wǎng)絡公司或涉足網(wǎng)絡領域的企業(yè)公司為主，兄弟院校以開設類似專業(yè)的為主。

此次調研考慮到時間、工作及費用的問題，建議以南昌為重點;南昌為江西省的政治、經(jīng)濟、文化中心，高等教育省內最集中，而且也聚集著像江西師范大學、江西財經(jīng)大學等省內一流的大學，目前這些學校都已經(jīng)開設了類似的專業(yè)，而且都漸已成為氣候;另一方面，涉足新媒體藝術專業(yè)崗位領域的大公司、大企業(yè)也最多，像省內乃至中部地區(qū)首屈一指的大江網(wǎng)、地寶網(wǎng)、圈圈網(wǎng)、以及洪大集團拆巨資正在組建發(fā)展的國內首個專業(yè)批發(fā)市場的電子商務平臺等……都是我們此次計劃調研的重點企業(yè)。

北京為其次，中國傳媒大學的數(shù)字媒體專業(yè)，中國新媒體藝術專業(yè)的領軍學校，另外清華大學、中央美院、北京電影學院等國內一流的大學也都開設了數(shù)字媒體專業(yè)，而且發(fā)展的都比較成熟;百度、慧聰?shù)葒鴥染W(wǎng)絡巨頭也都盤踞于此，在此調研更具有時效性，但是路途遙遠，整個調研周期可能比較長，同時學校課程又比較緊，所以暫時作為備選的調研重點城市。

希望通過調研：一方面更好的學習兄弟院校優(yōu)秀的專業(yè)結構和教學體系，為我校新媒體專業(yè)的設置掌握第一手參考資料;另一方面了解該專業(yè)在市場上的最新動態(tài)以及企業(yè)對人才的需求點;同時也為了迎合當今社會對人才的需求;加強專業(yè)課程設置與社會發(fā)展需求相結合;加強理論和實際操作相結合;加強校企合作，使學生一畢業(yè)就能迅速的投入到工作中去，為培養(yǎng)符合社會發(fā)展的復合型人才做出貢獻。

以上調研申請妥否請領導批示。

電腦藝術設計教研室。

二o**年四月十三日。

外出培訓的請示報告篇十

校務辦公室：

為了切實加強本校后勤內部管理工作，增強爭創(chuàng)省一級重點中學內部管理工作的后勁，經(jīng)后勤組全體人員商討擬定，利用本周雙休日xx中學參觀考察。

具體工作安排如下：

負責本次活動的具體組織工作。

負責本次活動的后勤保障工作。

負責本次考察學校的聯(lián)系工作。

負責本次活動的安全及協(xié)調工作。

本著厲行節(jié)約為原則，本次活動經(jīng)費由學校、個人各負一半。

外出時間：4月7日上午6：00——4月8日下午6：00(7日上午6：00于校門口集中上車)。

外出人員：本校全體后勤組人員及部分有關同志。

敬請批復。

后勤組。

某年某月某日。

外出培訓的請示報告篇十一

優(yōu)質人才的培養(yǎng)則依賴于教師的優(yōu)秀素質和教學技能。外出培訓學習是提高教學質量的方法。下面是小編為大家整理的教師外出培訓報告，一起來看看吧!

4月27日、28日參加了濱州市小學音樂優(yōu)質課的觀摩。這兩天共聽了12節(jié)課，下面說一說我的聽課體會：

一、聽課情況：

(一)濱州市實驗小學蔡文娟老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》。

教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念,精心設計了教學內容.學生從歌曲《郊游》的律動開始，由《吉祥三寶》的優(yōu)美旋律以及藍天白云、成群的牛羊，騎馬的牧人等多媒體創(chuàng)設的情境畫面帶領學生進入草原，很自然地切入本課課題《草原就是我的家》。接著老師向學生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動表示出來.通過學生的聲勢打出這三組節(jié)奏，解決了教學中的節(jié)奏問題.和著歌曲音樂教師表演了蒙古族的舞蹈并教會學生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動作，使學生在活動中熟悉了歌曲。為歌曲的學習奠定了基礎。教學的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。

習或是學習歌曲，必須要明確速度是怎樣的,只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習的漸進,做一個三聲部的練習就更好。

2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過程中出現(xiàn)幾次斷處,使學生的學習缺乏流暢和完整性;音樂教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂本身.教師應勤練琴,盡快提升自己的音樂技能.才能夠更好地實現(xiàn)教學的審美化.

(二)濱州實驗學校的一位教師執(zhí)教三年級的《音樂小屋》。

教學目標明確、教與學雙方都有高度的積極性。教師設計了闖關游戲創(chuàng)設情境，精心組織教學過程，使學生學習活動多樣化。

問題和建議：由聽賞樂曲，提問學生這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子)、教師的目的是想要學生感受本課學習的歌曲《音樂小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見，很顯然教師也不清楚，就造成了一個知識性的錯誤;音符時值的學習不應該只是背會四分音符唱一拍，二分音符長兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂實踐活動中作為一種能力掌握。因此，在學習過程中，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂知識技能及相關修養(yǎng)太有限，限制了教學效果的落實。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無法上好音樂課。

總之，只要我們認真的進行教學研究，積極開展教學實踐，不僅可以提升自己的教學理念，而且可以提高自己的教學水平，使自己的教學系統(tǒng)化，科學化，并逐步形成自己的教學特色和風格。

12月11日15日，我有幸到武漢電教館參加了全省農(nóng)村遠程教育項目市中心學校項目管理員專題培訓，并取得了結業(yè)證書。在四天時間里，我一共學習了4個方面的教程并聆聽了關于遠程教育資源介紹及網(wǎng)臺的應用等的講座。通過短短四天時間的學習，讓我受益匪淺，感受很多。這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對計算機以及當今遠程教育技術的了解，提高了自身的能力，而且還讓我認識了很多老師、朋友，我的很多方面得到了很大提高。

通過培訓學習使我深刻理解了要真正學好一門技術是多么不容易，任何一門科學技術知識的學成并非一朝一夕能夠完成，這需要不斷的親身實踐，不斷的總結，這時才真正體會到紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的深刻含義。更何況在當今知識更新頻繁的社會，從事遠程項目管理員更應該有永不滿足、不斷進取的意識，才能跟上時代的潮流。單憑一兩本書籍，不通過頻繁的實踐摸索，很有可能被時代所淘汰，成為時代洪流之中的犧牲品。所以我時刻告誡自己學無止境，我會始終堅持這一點。

雖然時間很倉促，講授過程偏快，但我相信，只要我做個勤奮的學生，一定可以將這四個軟件學精的。

張強老師和楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺遠程教育資源的介紹以及網(wǎng)臺常見故障的排除。張老師詳細的告訴了我們，遠程教育資源是xx年開始，當時投入了4億元;xx年年8月，湖北教育網(wǎng)臺獲國家批復并開通。過去是時間長，損耗大，而現(xiàn)在是響應快，交互性強，是國家直接發(fā)送，衛(wèi)星傳遞+交互傳遞。楊志老師主要講的是湖北教育網(wǎng)臺的安裝及維護管理，并告訴了我們聯(lián)系的qq號及郵箱地址，更方便我們。

經(jīng)過這次培訓豐富和加深了我對計算機知識及遠程教育更深一層的理解，開拓了做。

課件。

思路，使我的創(chuàng)新思想得到了進一步的提高，讓我更加堅定不移地去探索和追求它。聯(lián)系到自己，在今后的工作中，我要繼續(xù)鉆研，認真接收遠程教育資源，讓老師們習慣利用現(xiàn)存的資源。

通過為期兩個月的現(xiàn)代信息技術培訓，受益非淺。在現(xiàn)代教育技術培訓中，我們學習了創(chuàng)建與管理博客、教育技術、網(wǎng)絡教堂資源的檢索與管理、數(shù)字音頻編輯技術、用flash制作動畫、多媒體教學演示文稿的制作、利用frontpage創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站、學生信息管理技術、教學中的信息交流技術、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設計、多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下的教學設計各專題的學習，這一教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。

通過培訓對信息技術的運用有了一個質的飛躍，一改過去的多媒體可有可無的落后思想，我們積極采用信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學的甜頭。相信這些對課堂教學質量的提高提供了很好的保證。但是，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地輔助我們的教學，提高我們的教學質量。

外出培訓的請示報告篇十二

南通之行，收獲豐碩;南通之旅，眼界開闊;春到南通，自己才知曉“全國教育看江蘇，江蘇教育看南通”這句話的真諦。南通，自己向往已久的地方，我今天終于來了。我是多么的高興啊，我承載著多少夢想和希望來了，我要在這里和你訴說我的困惑，我的理想和未來，訴說我的那般孩子們，訴說我們的老師，訴說我的學校。我想把你說的話捎回去，講給他們聽，他們一定會大吃一驚，他們一定能享受一頓教育的饕餮大餐，他們一定會做夢都想來看你的。南通，因教育而聞名全國的地方，我將乘著你的東風揚帆起航，彌勒教育也將乘風破浪，揚帆起航，走得更遠!

我立于三尺講臺已有十幾個春秋，今已三十又余，圣人孔子說：“三十而立”，我立于何?我現(xiàn)今還一事無成，沒有什么作為，我還等什么呢，我不能再這樣糊里糊涂的下去了，我要做點什么呢，怎樣做呢?尋覓大江南北，追尋你啊——南通，我在這里看到了教育的春天，在這里我感受到了教育的春風，我們必將乘著你這一股東風揚帆起航，奔向遠方。

來到南通，11個日日夜夜，11個不平凡的而又難忘的日子，聆聽了孫國春、施建平、許衛(wèi)兵和蔡宏圣等多位特級教師的講座，看了通師二附老師的情境數(shù)學課堂教學，我激動興奮，感慨萬千!

來到南通，我才深刻領悟到“觀念陳舊”的含義，聽聽專家老師。

的講座，再看看這兒老師的課堂，再想想自己的學校，自己的課堂，真的汗顏啊!同樣身為老師，同樣是一天24小時，為什么他們能做這么多的事兒，而我們就連自己的“三尺講臺”都站不好。這幾天，我一直在思索這個問題，思來想去，究其原因，最根本的是教師的觀念不同，意識不同。我們當?shù)氐慕處熖幱诖蟮沫h(huán)境之下，好多老師都是你看我，我瞅你，你賣力，我苦干，你隨意，我隨便。沒有干勁和活力，好比火車失去了車頭，沒有了動力。

一部分老師還把教書當做“鐵飯碗”，沒有憂患意識，沒有自我提高的主動意愿，沒有自我專業(yè)發(fā)展的一個長遠打算。整天埋著頭教書，兩耳不聞窗外事，我只要把學校教務處安排給我的課上好就行了。老師們這種簡單的想法在如今可能行不通了。老師不再是簡單的“傳道，授業(yè)，解惑”，而應該是一個立體的，多才能的，個性豐富的，擁有愛心的，具有可持續(xù)發(fā)展的“萬金油”型人才。所以，教師要學的東西很多，不只是要上好課，還要勤讀書，做研究，善于總結和發(fā)現(xiàn)，勤于動筆，勇于探索，甘于奉獻，持之以恒，方能成為學生之良友，教師之楷模。

因此，對于一位老師，對于一所學校來說，觀念的轉變是很重要的。除了領導重視以外，還得經(jīng)過培訓和自身的加強學習。觀念轉變了，一個人的理念和理想才會隨之轉變，主體本身才會產(chǎn)生無窮無盡的力量源泉，推動著自己勇往直前。

有了新的理念，還要看我們自己是否敢于探索，是否敢于創(chuàng)新，

是否敢于身先士卒，走出一條屬于自己的路來。俗話說，路就在腳下。就看我們能不能邁出第一步，敢不敢大膽往前走。只要我們堅信，不怕失敗，跌倒了爬起來，就會走出一條新的路子。就像通師二附的施建平副校長所言，他大膽創(chuàng)新自己的語文教學，把學生帶到長江邊上，穿過一片稠密的蘆葦灘，沖到埂上，師生再回過頭去看自己走過的路。啊，密密麻麻的的蘆葦灘上原本沒有路，現(xiàn)在一條隱約可見的小路就在眼前，施老師讓學生體驗生活之路，也是體驗學習之路、人生之路。我想，這樣的體驗學生一輩子都不會忘的。

還有一次，施老師為了學生能寫出真實、生動的習作，為學生創(chuàng)設情境。學校有一條用鵝卵石鋪成的小水溝，當時水干了。施老師就把水閘打開，水沿著小溝緩緩向下流去，學生們一個個脫掉鞋襪，挽起褲腿，沿著鵝卵石鋪成的小水溝走來走去，不是發(fā)出歡快的笑聲。有的學生還光著小腳丫在泥巴塘里，草地上行走，十幾分鐘后，施老師就讓學生拿起本子，自己找一個地方，把自己的感受寫下來。我們在生活中，為什么就不能多給學生一些這樣的情境體驗呢?這就是通師二附的大膽創(chuàng)新之處。

教師的工作是創(chuàng)造性的腦力勞動，只有用創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新的辦法才能創(chuàng)造出新的工作方法。一成不變、生搬硬套的方法是行不通的。我們是教人不是教書，我們是育人不是愚人。所以，在教學的道路上要不斷探索，勇于創(chuàng)新，才能闖出一片新的天地，走出一條適合自己的路，實現(xiàn)自己的教育夢想。

學校要以育人為根本，以提高教育教學質量為目標。而提高教育教學質量靠的是課堂教學。我來到南通，才知道這邊的學校是如何抓教學的。來上情境課的教師中，有部分是校長;來跟我們進行講座的有部分也同樣是校長。這讓我很納悶，因為跟我們那邊不太相同。我們那邊的校長基本上不上課，而這邊的校長基本上是教學能手，是學校教學的一把手，有的還被評為特級教師，像施建平、許衛(wèi)兵等?？梢姡瑢W校領導對學校的課堂教學是起到多么重要的作用啊!只有領導懂教學，才能管理好教學;只有領導帶頭研究教學，也才能抓好教學。脫離了課堂教學的研究，都是慘白無力的，如同行尸走肉。像李吉林老師那樣一生從教五十個春秋，當過校長，但她從未離開過她的孩子和課堂?，F(xiàn)在她已是一位76歲的老人，但她任然堅持到學校來，研究她的情境教育理論，到教室外面的走道上走走，看看，聽聽。她之所以取得了這么偉大的成就，跟她扎根于課堂教學是密不可分。假如李老師離開了課堂，她不一定會功成名就，成為兒童教育家了。

總之，課堂教學是教師的主陣地，我們一定要把握好課堂40分鐘，認真研究課堂教學中出現(xiàn)的問題和現(xiàn)象，積極思考，大膽猜想，勇于實踐，敢于探索，不畏艱辛，在小小的教室里，研究出無窮的大智慧;在小小的教室里，探索出具有彌勒特色的教育;在小小的教室里，感悟一個個鮮活的有個性的生命體;在小小的教室里，感悟教育的真諦與魅力，體現(xiàn)人生的自我價值與追求。

教師的基本技能和自身素質關系到一位教師的自身成長。只有基。

本技能強，自身素質高的教師成長的速度才會更快，學生才會喜歡，才能贏得學生的`尊重。來到通師二附，我才知道他的強大和實力，施建平副校長說：“通師二附的老師們連續(xù)九年奪得江蘇省數(shù)學課堂競賽一等獎”，這樣的成績真了不起，這背后有什么再支撐著呢，這就是情境數(shù)學課堂教學和教師的基本功以及自身素質有很大的關系。

無論從看課到議課再到講座，就能透出幾分教師的功底和修養(yǎng)。這兒的好多校長都搞研究，還出了不少專著，有的成了專家。他們從校長到普通老師，每一個都是研究者，發(fā)表幾篇文章，算是常事。而我們當?shù)貐s大不一樣，發(fā)表篇文章算是稀奇和新鮮事兒，學習的氛圍不濃厚，研究的氛圍不濃厚，讀書的氛圍不濃厚。作為一名教師，不學習是多么可怕啊，不讀書是多么可悲啊!這樣的教學，這樣的課堂會有生機嗎?教師的一桶水被舀干了，還會有嗎?教師的這一桶水夠學生在里面遨游嗎?不言而喻，現(xiàn)在的教師不是一桶水了，而是需要長流水，許多的水，才能滿足學生的需求和渴望，才能從根本上幫助學生止渴。所以，教師提高自身修養(yǎng)和素質是多么重要啊!只有打好自身的基礎，補好自己的漏洞，才能看到別人身上的漏洞，才會有自身的提高和發(fā)展。

就能發(fā)表一篇文章發(fā)表，有的時候是三篇，比如：打磨公開課“用字母表示數(shù)”，發(fā)表了三篇文章：《數(shù)學視界，引領課堂走向深遠——“用字母表示數(shù)”教學的重構》發(fā)表于《小學教學》(數(shù)學版)20xx年z1期;《捕捉數(shù)學史的教學因子——以“字母表示數(shù)”的教學為例》發(fā)表于人民教育，20xx年第6期;《和諧：小學教學設計的新視角——以“用字母表示數(shù)”的教學設計為例》發(fā)表于《課程、教材、教法》20xx年第8期。蔡老師經(jīng)過不斷反思，才寫出了這么多文章。所以，我們以后也要向蔡老師一樣，上完一堂課以后，要善于反思，學會反思;要勤于思考，勤于動筆，讓自己的教學成果凸現(xiàn)出來，讓更多的人知曉，慢慢的你也就成為了專家。

總之，南通教育并不是偶然現(xiàn)象，也不會隨機產(chǎn)生，有他內在的因果關系。一位李吉林老師帶動了南通，南通帶動了江蘇，南通因此而聞名全國。南通教育這一現(xiàn)象是李老師花了35年的心血才換來的。35年里，李老師又培育出了大批的弟子，就像這樣傳下去，南通的名師越來越多，李吉林效應充分發(fā)揮了它的作用，得到了推廣，所有南通人向她看齊，你想，這是一股多么強大的力量啊——千軍萬馬，勢不可擋!現(xiàn)在的彌勒教育就缺這樣一位領軍人物，我想，有南通人的前車之鑒，再加上我們彌勒人的智慧，在不久的將來，這樣的人物一定會在彌勒大地橫空出世，再現(xiàn)傳奇，昭示天下!

我感慨萬分!我慶幸自己能在這個培訓班里接受實實在在的教育。這當然與任校長和張教授的精心安排是分不開的。我被安排在浙江省首批一級重點中學——浙江大學附屬中學學習。在這兩個星期的學習中，我深受導師的悉心引領，零距離地感受著名校在提高教育教學質量方面的成效與做法，感觸頗深，受益非淺?？梢哉f這是一個終身難忘的學習機會。下面我分以下幾部分來對自己的教學實踐進行總結：

我深知這次機會的難得。因此在學習過程中始終都是全身心投入，絲毫不敢懈擔爭取讓自己能在有限的學習時間內學到更多的先進經(jīng)驗，體悟同行對教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。

這兩個星期，我除了跟著自己的實踐導師聽課學習外，也積極地向其他優(yōu)秀的教師學習。下面是我聽過的一些課：

1、自己實踐導師的課(高二生物)。

2、高三生物課。

3、實驗課。

5、其他一些特級教師的課。

6、學軍中學的生物課。

7、杭州外國語的生物課。

聽這些課機會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課，但那都是經(jīng)過包裝的，作秀的成分可能更多一點。而這種課是原汁原味的，更加能引起我們的思考，進而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。因此，在學習期間我盡可能的利用時機，在不妨礙他們工作的前提下多看，多聽，多問，多思。特別是他們的生物教研組，每周都會定期的組織活動，邀請大學教授來做講座，或者一些知名的教師上示范課，然后大家一起交流。這對教師專業(yè)的成長起到了積極引領的作用。這一點我們是望塵莫及，非常羨慕。

“艱苦創(chuàng)業(yè)、科學務實、團結進缺這是浙大附中的校風，也是他們的真實寫照。在我學習期間，我深刻領會了他們的勤奮、務實、高效。我們去附中的第一天剛好趕上了他們的運動會。他們用星期一、星期二開運動會，星期三放假休息。這在我們看來是不可思議的。平時他們也沒有晚自修，星期六只有半天上課，課時并不比我們多，成績卻那么好，這就是效率!為什么會有這么高的效率呢?帶著這個問題我細心的觀察了他們的老師和學生，試圖在他們的身上找到答案。下面我就來說說自己的體會：

辦學理念是辦學實踐的內在動力,學校教育的改革和進步必須以理念的突破和更新為先導。高品質的學校教育需要正確、先進的辦學理念引導。而他們學校充分強調以師生為本，高效開放，尊重個性，全面發(fā)展。

其中我認為做的比較好且直接對學生有利的就是他們的評價體系的多元化。因為學生存在差異，個性各不相同。在學校管理中他們破除了單一的評價模式，努力給每個人的個性特長以最優(yōu)化的發(fā)展空間。在期末成績單上家長看到的不僅是某一門學科考了多少分，還有其他方面的發(fā)展，包括他們參加的各種活動，他們的特長，他們每一次進步的痕跡、每一次得到的獎勵等。學科的成績也不只是通過一次考試得到的分數(shù)，還要包括課堂的表現(xiàn)成績，平時的測驗成績，以及作業(yè)的完成情況等，然后按比例折合算出最后成績。他們老師說這樣算出的成績跟他們期末考試的分數(shù)相差不會太大，但我認為這對學生的影響是不一樣的。首先這樣做就能充分調動學生的積極性，有利于學生各方面的發(fā)展。特別是學科成績評價的多元化，更加能督促學生端正學習態(tài)度，認真聽課，認真對待平時的作業(yè)。而我們也會遇到一些學生聽課不夠認真，作業(yè)懶得去完成，有的學生連考試都懶得高抬貴手。我們幾乎是束手無策。

課堂是教學的主陣地。在學生肯學的前提下，課堂教學質量的高低與教師的付出應該是成正比的。在附中我看到了一支與時俱進，謙虛謹慎，虛心好學的教師隊伍。他們學校的領導班子是由一些教育理念非常先進的學科骨干力量組成的。他們教科研活動的開展已經(jīng)成為常規(guī)，且有聲有色。

生物教研組的活動是在每周的星期四下午。單周是講座，他們可以利用自己的地理優(yōu)勢，請大學的知名教授來為老師講課，便于老師及時更新知識結構，與新課改接軌。雙周是示范課，教研組全體成員要組織聽評課活動。授課的可以是自己學校的老師，也可以請一些知名的教師來給大家示范。這種方式非常有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。我感到非常震撼的是他們的實驗員都在積極鉆研嘗試，根據(jù)新課改的要求自己制作新課本上出現(xiàn)的，而市場上不好買的實驗器材。我在聽實驗課時，實驗員王老師告訴我實驗所需要的很多試劑都是她自己提取出來的。

我最佩服并且自愧不如的是他們老師對待學生作業(yè)的態(tài)度。學生的作業(yè)肯定要改，但他們老師強調作業(yè)能得甲或乙不在于第一次的正確率，而在于下一次的改正情況。如果下一次交上來及時修正了還是可以得甲。因為作業(yè)完成情況是要記入最后成績的，學生就會認真對待。這樣改作業(yè)就不會流于形式。在教室外的走廊上我們會經(jīng)?？吹矫總€班不同學科的優(yōu)秀作業(yè)展覽。作業(yè)能及時高質量的完成，這應該是一門學科能否學好的關鍵。

另外，他們課堂教學的反饋也是比較及時有效的。我了解了一下他們除了期中、期末考試，平時還有月考、周練，有時課前15分鐘要安排小測試，這都對學生起到了積極的督促?？偟膩砜?，他們的教學工作做得很細，很實，很到位。

師傅引進門，修行在個人。這句話用在附中學生的身上應該非常貼切。他們的課時并不多。每節(jié)課教師的教學節(jié)奏非?？?，課堂容量非常大。我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都面對這樣的課堂。這就可想而知他們課堂是怎樣全身心投入的，課后他們需要花多少的時間和精力去消化吸收。

通過他們的課堂，結合自己的教學實踐我體會到：教學生學習就類似于喂孩子吃飯。如果孩子的胃口好，那就吃什么都香，飯量也會比較好，消化吸收能力也很好。這就是他們的學生。而我們的學生胃口不好，這就需要適當減少飯量，避免消化不良。同時在烹飪的時候要注意色香味俱全，能吸引他們的注意，努力迎合他們的胃口，爭取能使他們健康茁壯地成長。

“生命是一條河，需要流動，需要吸納。教師有了豐富的文化知識底蘊，教育教學活動才會有底氣?！苯逃龑嵙曇迅嬉欢温洌腋杏X到需要自己學習的東西更多了。今后我會更加嚴格要求自己，在學習中不斷進步，在反思中不斷成長!

3月27日至5月15日，我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業(yè)、各種一次設備的結構和原理、不同試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓。開始的第一天，我們就進行了登高方面的培訓。作為國家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在老師的耐心指導下，我們都掌握了登桿這項最基本的技能。我們學會了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產(chǎn)線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。

5月中旬至6月中旬，我們進行了為期一個月的模擬訓練，我們的模擬訓練都是在電腦上進行的，電腦上有一個軟件，里邊詳細了介紹了各種設備的結構，并進行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設備的結構，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設備都無法看到內部的結構，經(jīng)過這幾天的學習，更加清楚了設備內部是什么樣的，以前存在的很多疑問也都迎刃而解了。然后我們又認真仔細的看了各種電力設備電氣試驗的原理，即是對之前在教室里學習的基本試驗方法的原理的一次復習，之后又認真仔細的學習了各種設備的電氣試驗的接線，并在一個模擬軟件了進行了模擬。

經(jīng)過了這一個月的模擬訓練，我們對各種試驗的原理和接線都理解的相當?shù)耐笍亓耍斎?，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗實訓大廳對真實設備做各種試驗，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前的模擬訓練容易忽視的一些現(xiàn)場注意事項，通過實際操作也得到了很好的補充。最后這二個多月的培訓，我系統(tǒng)地掌握了各種電力設備的內部結構、原理和試驗的原理、方法等有關高壓試驗方面的知識，使我更加能夠信任將來的工作。

外出培訓的請示報告篇十三

外出活動，是需要提出申請的。下文是小編收集的關于申請外出活動的請示，希望對大家有所幫助!

尊敬的來紫堡鄉(xiāng)黨委：

為紀念中華人民共和國成立81周年,全面推進我支部的組織建設，激勵我支部全體黨員繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，進一步增強我支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力。結合我支部工作實際，支部擬組織全體黨員及入黨積極分子“七〃一”期間外出活動，具體計劃如下：

一、外出時間：七月一日之后出發(fā)，活動時間為期1天。

二、外出地點：榆中縣興隆山。

三、外出人數(shù)：估計在28人左右。

四、活動內容：

1.開展入黨積極分子入黨宣誓。

2.組織全體黨員及入黨積極分子參觀烈士林園，對黨員干部進行一次緬懷革命志士，牢記我黨宗旨的愛國教育。

3.開展新老黨員工作交流會。

五、經(jīng)費支出：本次活動經(jīng)費由黨支部活動經(jīng)費和黨員自籌經(jīng)費組成。

上申請是否妥當，提請來紫堡鄉(xiāng)黨委領導給予審批!

榆中縣桑園子村黨支部。

二0xx年六月二十六日。

公司經(jīng)營班子:。

為紀念中國共產(chǎn)黨成立89周年,全面推進我支部建設,激勵支部全體黨員干部繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。同時，也為增強我支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力，我支部擬于x月x日組織全體黨員干部到東莞虎門鴉片戰(zhàn)爭紀念館等愛國主義教育基地參加學習，預計參觀學習費用約x元，現(xiàn)特呈文請公司經(jīng)營班子批準同意。

以上請示妥否，請批示!

黨支部。

二0xx年八月六日。

尊敬的中共xx辦事處黨委：

為紀念中華人民共和國成立62周年,全面推進我支部的組織建設，激勵我支部全體黨員教師繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，進一步增強我支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號召力。結合我支部工作實際，支部擬組織全體黨員教師及入黨積極分子“十〃一”期間外出考察學習，具體計劃如下：

一、外出時間：十月一日之后出發(fā)，參觀學習時間為期3-4天。

二、參觀學習地點：重慶市歌樂山、渣子洞等紅色革命根據(jù)地。

三、參觀學習人數(shù)：估計在20人左右。

四、組織工作：由學校黨支部根據(jù)報名情況，統(tǒng)一組團，統(tǒng)一日程，委托旅游公司組織安排。學校將對參加活動的對象進行必要的法制、紀律、安全等教育：要求參加活動的黨員教師要維護集體和自身形象，展示我支部黨員教師的良好風范;對體弱多病、行動不便的黨員教師應根據(jù)自己的身體狀況而定;每位參與者要顧全大局，服從安排。

五、經(jīng)費：預算費用120xx元，由學校公用經(jīng)費解決30%，黨員教師自行解決40%，其余30%經(jīng)費希望得到辦事處黨委解決。

以上申請是否妥當，提請xx辦事處黨委領導給予審批!

xxxx小學黨支部。

二0xx年九月二十六日。

外出培訓的請示報告篇十四

一、要認真執(zhí)行公司規(guī)定的作息時間，按季節(jié)公布作息時間表。

二、實行考勤制度，上、下班實行指紋識別打卡制度，堅持按時上、下班，不遲到、不早退。

三、上班時間遲到不得超過15分鐘，下班時間不得早退30分鐘，凡在規(guī)定時間內未打卡簽到者，視為遲到早退處理。

四、每月遲到或早退一次者，給予批評教育，超過三次以上者，扣發(fā)當月年終出勤獎，并限期改正。

五、上班時間不得中途擅自離崗，因公因私外出應與本科室負責人打招呼，不得散慢。

六、公司總經(jīng)理因公外出，應與其它負責人或辦公室打聲招呼，副總經(jīng)理、總工程師因公外出，應事先向總經(jīng)理報告，并及時將外出時間、地點、聯(lián)系方式等事宜告之辦公室，以便有事聯(lián)系。

七、各科室負責人因公外出，須請示分管經(jīng)理批準后方可離開。

八、科室其它人員因公外出，由科室科長批準。

九、機關所有工作人員，因私請事假，必須履行請假手續(xù)，杜絕不假外出，擅離工作崗位。

1、為了加強組織紀律性，嚴格勞動紀律，保證煤礦的正常安全生產(chǎn)，礦領導外出一律執(zhí)行請假制度。

2、礦長外出（考察學習、培訓、開會或辦理其他公務需離開本市轄區(qū)的，含因公出國），必須事先向同生公司相關領導請示報告，同意后方可外出。

3、副礦長、副總外出（考察學習、培訓、開會或辦理其他公務需離開本市轄區(qū)的，含因公出國）或因私外出必須事先向礦長請示報告，同意后方可外出。

4、科室領導干部外出（考察學習、培訓、開會或辦理其他公務需離開本市轄區(qū)的，含因公出國）必須事先向分管礦長請示報告，同意后方可外出。因私外出（指非公派的學習、進修、探親、看病、療養(yǎng)休假等）3天內向分管領導請示報告，3天外必須向礦長請示報告，同意后方可外出。

5、礦長在法定假日離開本省的，要向同生公司相關領導請示報告，同意后方可外出。

6、法定假日副礦長離開本市的要向礦長請示報告，同意后方可外出。

7、法定假日科室領導干部離開本市要向分管領導請示報告，同意后方可外出。

第一章?總?則

第一條?為加強我縣領導干部的日常管理，進一步增強紀律觀念，規(guī)范外出、休假請假行為和程序，制定本制度。

第二條?縣級領導干部和科級領導干部外出、休假請假適用本制度。

第二章?請假報告范圍

第三條?出國、出境、上級調訓、外出考察、招商等，需辦理請假手續(xù)。

第四條?、縣政府召開會議、開展活動等需要本人參加，因其它原因不能參加的，需辦理請假手續(xù)。

第五條?領導干部因私外出（離開始興境內、節(jié)假日除外）的，需辦理請假手續(xù)。

第六條?因病住院或其他原因不能堅持上班的，需辦理請假手續(xù)。

{c}第三章?????{c}?出國、出境、上級調訓、外出考察

招商等請假程序

第七條?縣級領導干部因公外出請假報批程序：

（一）書記外出按程序報上級黨委審批；、縣政協(xié)主席、縣人大常務副主任、副書記和外出請假需書面向書記請假（請假還需按有關程序報上級政府或有關領導批準）。

（二）縣人大會副主任、縣政府副、縣政協(xié)副主席外出請假3天以內的，由本班子主要負責領導審批；請假3天以上的，經(jīng)本班子主要負責領導同意后報書記審批。

（三）法院、檢-察-院“兩長”等縣級干部外出請假3天以內的，由分管（聯(lián)系）的審批；請假3天以上的由分管（聯(lián)系）的同意后報書記審批。

第八條?科級領導干部因公外出請假報批程序：

（一）縣人大辦及各工委、縣政協(xié)辦及各委室的正職領導干部請假分別由縣人大、縣政協(xié)主要負責領導審批。

（二）法院、檢-察-院副職領導干部請假由本單位主要領導審批。

（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記外出請假須經(jīng)掛鉤聯(lián)系縣領導同意后報書記審批；鄉(xiāng)鎮(zhèn)長外出請假須經(jīng)掛鉤聯(lián)系縣領導同意后報審批；鄉(xiāng)鎮(zhèn)其他科級領導干部外出請假的，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導審批。

（五）縣政府工作部門和企事業(yè)單位的正職領導請假須經(jīng)分管縣領導同意后報審批；單位其他科級領導干部外出請假的由本單位主要領導審批。

第九條?有主管部門的科級干部請假除按相關程序報批外，應商上級主管部門領導同意。

第十條?集體外出請假程序。縣人大會、縣政協(xié)組織的縣人大會成員及縣鄉(xiāng)人大代表、政協(xié)委員集體外出學習視察，由縣人大會、縣政協(xié)簽署意見后，報書記審批?？h直各單位組織的.集體外出學習考察，由分管縣級領導簽署意見，報書記審批后，到組織部辦理好相關手續(xù)后方可外出。返回后須寫出專題考察報告送組織部備案。

第十一條?組織到縣外學習考察期間，外出人員要嚴格遵守國家有關法律法規(guī)，注意安全，出現(xiàn)重大問題，造成不良影響或重大事故的，按有關規(guī)定追究單位主要負責人的責任。

第十二條?上級調訓和外出考察的，以相關通知為依據(jù)辦理有關手續(xù)。

第十三條?嚴禁假借學習考察的名義，弄虛作假變相公費外出旅游，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。

第四章?重大會議、重大活動等請假程序

第十四條?以、縣政府名義單獨召開或聯(lián)合召開的重大會議或重大活動，本人不能參加的，按照以下程序請假:

（一）以（或辦）名義單獨召開的重大會議或重大活動。縣級領導干部不能參加的，須向書記請假；科級領導干部不能參加的，須由辦主任同意后報書記批準；其他領導干部不能參加的，須報辦主任批準。

（二）以縣府（或縣府辦）名義單獨召開的重大會議或重大活動?？h級領導干部不能參加的，須向請假；科級領導干部不能參加的，須由分管副同意后報批準；其他領導干部不能參加的，須報縣府辦主任批準。

（三）以、縣政府（或辦、縣府辦）名義召開的重大會議或重大活動?？h級領導干部不能參加的，須向書記請假；科級領導干部不能參加的，須由辦主任同意后報書記批準；其他領導干部不能參加的，須報辦主任批準。

第五章?因私外出請假、帶薪休假程序

第十五條?個人因私外出、帶薪休假請假程序與因公外出請假程序保持一致。

第六章?組織紀律

第十六條?各單位要嚴格把關，對不符合規(guī)定、不按程序辦理手續(xù)的，要堅持原則，不予批準。

第十七條?紀檢、監(jiān)察部門加大監(jiān)督檢查力度，對變相用公-款外出旅游的，一經(jīng)查實，從嚴按有關規(guī)定處理。

第十八條?嚴格遵守外出請假紀律。未經(jīng)批準擅自外出的，外出時改變外出路線或超假不歸的，按曠工處理；情節(jié)嚴重的，給予黨紀、政紀處分。

第七章?附?則

第十九條?辦理請假手續(xù)一般應提前，按照表格內容如實填寫，并附相關通知或材料，按請假審批權限逐級呈報審批。

第二十條?《審批表》獲準簽批后分別送辦、縣府辦、縣紀委、組織部及本單位存檔備案，確保信息對稱。各單位要安排專人認真做好《請假審批表》的歸檔整理工作。

第二十一條?因緊急事務需外出，可按外出請假審批權限逐級口頭或電話請示，經(jīng)同意后方可外出，其所在單位要及時補辦請假審批手續(xù)報辦、縣府辦備案。因病住院的，可委托他人持病歷證明辦理請假手續(xù)。

第二十二條?領導干部外出期間，必須保證24小時通訊暢通，以便工作聯(lián)系。

第二十三條?本制度由辦負責解釋。

第二十四條?本制度從印發(fā)之日起執(zhí)行，此前執(zhí)行的有關領導干部請假報告與本制度規(guī)定不符的，以本制度為準。

為進一步嚴肅組織紀律，規(guī)范干部外出管理，確保各項教育工作高效有序運轉，制定本制度。

1．干部外出（因公或因私離開張家港市）要按規(guī)定的組織程序報批。

2．干部外出請假報告實行分級管理。

3．教育局班子成員、正副主任科員工作日外出須向教育局主要領導請假。

4．教育局機關各科室主要負責人工作日外出2天以內，并不出蘇州市的，向分管領導請假；各科室主要負責人工作日外出3天以上（含3天）或出蘇州市的經(jīng)分管領導同意后，向主要領導請假，并報辦公室備案。

5．各直屬單位、中小學校、幼兒園主要負責人在工作日外出2天以內，并不出江蘇省的，須向教育局主要領導請假；外出3天以上（含3天）或出省的，書面向局主要領導請假，并報辦公室備案。

6．受邀或派遣出國出境參加會議或學訪活動的，附會議通知或邀請函件書面向教育局主要領導請假，并報辦公室備案。

7．干部外出經(jīng)準假并妥善安排好本單位工作或分管工作后方可離崗，返回后應及時銷假。

8．除帶有全局性的急、難、險、重任務或其他特殊情況外，請假一律為事前請假，嚴禁事后或事中請假。

9．干部外出期間必須24小時保持通訊聯(lián)絡暢通（出國出境的除外）。因故需逾期返回的，必須按管理權限請假并經(jīng)批準。

10．對干部外出不嚴格執(zhí)行請假制度的將予以通報批評，影響正常工作開展造成不良影響的將嚴肅追究責任。

11．干部節(jié)假日外出，參照上述要求實行電話報告制度。

12．之前有關請假規(guī)定與本制度要求不相符的，以本制度為準。

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為推進我教研室干部活動規(guī)范化、制度化建設，加強對人員外出管理，進一步規(guī)范我教研室干部外出請假、報告制度，特作如下規(guī)定：

1、干部外出、出差請假均須履行逐級請假手續(xù)。教研室領導外出、出差須經(jīng)系領導批準；一般干部須經(jīng)教研室領導同意后，報系行政辦或政工辦，經(jīng)系領導批準、行政辦或政工辦登記后方可成行。

2、干部外出請假指休假或事假，由教研室領導批準簽字，上報系政工領導審批，政工辦登記；干部休假或事假不報銷差旅費；干部休假或事假按學校有關規(guī)定執(zhí)行。

3、干部出差指參加學術活動等因公外出，由教研室領導批準簽字，上報系行政領導審批，行政辦登記，差旅費報銷按學校有關規(guī)定執(zhí)行；參加學術會議填寫出差報告時，應附會議通知。

4、干部外出、出差均應填寫請假報告單。由教研室領導批準簽字，請假報告單應提前一個工作日上報系行政或政工辦，由行政或政工辦報系領導批準。如遇特殊情況，來不及辦理請假手續(xù)的，假后應及時補辦。

5、干部假后，須及時到系行政辦或政工辦做好銷假登記。否則，以缺勤計。

6、各級干部都要自覺嚴格遵守外出請銷假和報告制度，做遵章守紀、反對自由主義的表率。對違反上述規(guī)定的，將予以通報批評；對擅離職守造成后果的，將依有關規(guī)定予以嚴肅處理。

為深入貫徹黨的精神，扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，進一步規(guī)范學校黨政領導干部的日常管理，切實加強作風建設，確保學校各項工作規(guī)范有序運轉，特制訂延安大學領導干部外出請假報告制度。

一、適用范圍

本制度所指領導干部是指學校校級黨政領導；學校黨政部門、附屬單位、各群眾團體負責人；各學院及教學單位黨政負責人。

二、報告和請假內容

報告是指領導干部按照學校安排，因公離開學校外出開會、學習、考察或因公出國（境）時，需向上級和學校黨政主要領導進行報告；請假是指領導干部在法定節(jié)假日和寒暑假因公因私外出或工作日期間因私外出、因私出國（境）或缺席會議時需向上級請假。

三、報告和請假程序

2.黨委副職、紀委書記向書記請假，并同時報告校長；行政副職向校長請假（黨委成員同時向書記請假），并同時報告書記。

3.學校黨委職能部門正職（含主持工作副職，下同）經(jīng)分管校領導同意后向學校黨委書記請假，并同時報告校長，基層黨組織正職經(jīng)聯(lián)系本單位的校領導同意后向學校黨委書記請假，并同時報告校長；學校行政職能部門正職經(jīng)分管校領導同意后向校長請假，并同時報告書記，教學教輔單位行政正職經(jīng)聯(lián)系本單位的校領導同意后向校長請假，并同時報告書記；職能部門中層副職經(jīng)部門領導同意后向分管校領導請假，教學教輔單位中層副職經(jīng)本單位領導同意后向學校分管領導請假。

四、工作要求

（一）領導干部外出要嚴格遵守請假報告制度。外出或請假原則上要錯開學校統(tǒng)一安排的重要活動，并妥善做好本單位本部門及自身工作安排；承擔教學任務的人員，要按照我校教學管理有關規(guī)定做好調課安排。

（二）嚴格控制領導干部集體外出。學校黨政正職原則上不同時外出，學校黨政副職多人同時外出要經(jīng)學校黨委批準。學院黨政主要領導原則上不能同時外出。

（三）學校黨政領導外出向上級和教育工委、省教育廳的請示，由兩辦負責辦理。學校中層干部外出，由本人辦理書面請假手續(xù)，因特殊情況不能親自辦理的，需先電話請示、請假，再補辦書面請假手續(xù)。按程序辦理的書面請假審批表（附外出通知、證明或個人申請）經(jīng)學校黨委、行政批準后，報兩辦備案（學校領導的請假審批表由兩辦存檔）。領導干部請假、報告審批過程中，黨政主要領導知曉請示人外出情況并同意后，可授權兩辦代為辦理審批手續(xù)；黨政副職知曉請示人外出情況并同意后，可授權所分管的部門負責人代為辦理審批手續(xù)。組織部要將干部履行請假、報告制度的情況將作為干部考核的重要依據(jù)。

（四）領導干部外出期間要保持通訊暢通。因特殊情況需逾期返回、改變行程或超假期的，必須請示并經(jīng)同意；外出返回后要主動向有關領導報告；外出學習考察，返回后要及時提交書面報告。外出期間要嚴格遵守國家法律法規(guī)和黨紀政紀。

外出培訓的請示報告篇十五

針對落后山區(qū)農(nóng)村外出務工人員不斷增多的情況，本人與有關人員深入**縣茶坪鄉(xiāng)、凳寨鄉(xiāng)、魚市鎮(zhèn)、天堂鄉(xiāng)、米貝鄉(xiāng)、扶羅鎮(zhèn)等進行了調查。通過調查了解，我們發(fā)現(xiàn)勞動力外出的增多有喜有憂，勞務經(jīng)濟管理有待進一步引導和規(guī)范。

一、基本情況。

**縣目前農(nóng)村人口22萬，農(nóng)業(yè)勞動力約13.2萬人，占農(nóng)業(yè)人口的60%。

2006年全縣有外出務工人員4.8萬人，占農(nóng)村勞動力的36%。其中，1830歲外出務工人員3.1萬，占同等年齡條件勞動力的91%;3045歲外出務工人員1.5萬，占同等年齡條件勞動力的39%;45歲以上中，外出務工人員0.2萬，占同等年齡條件勞動力的0.7%;18歲到45歲勞動力占到外出總勞力的95.8%。

二、外出務工之喜。

“勞務經(jīng)濟”的快速發(fā)展，不僅增加了農(nóng)民收入，而且還培育了我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟新的增長點。

1、拓寬了農(nóng)民增收途徑。2006年外出務工人員平均年收入達到800010000元，**縣4.8萬人、每月純收入300元，人平年純收入為3600元，農(nóng)村年增純收入為1.728億，農(nóng)民人平增收785.45元。預計2007年，外出務工將超過5萬人，農(nóng)村年增純收入超過1.8億，農(nóng)民人平增收超過818元。

2、增強了農(nóng)民致富本領。農(nóng)村勞動力轉移使農(nóng)民開闊視野，增長了知識，轉變了觀念，學到了技術，提高了素質。特別是部分返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)務工人員，帶回資金、技術和市場經(jīng)濟觀念，直接促進了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。凳寨鄉(xiāng)臺洞村村民揚慎新2006年回鄉(xiāng)務農(nóng)，帶領全家租賃稻田種煙50畝，2007年租賃稻田種煙120畝。該鄉(xiāng)東村村民姚賢基利用在外務工學到的果樹栽培技術，回鄉(xiāng)開發(fā)果園15畝，年收入達到3萬余元。天堂鄉(xiāng)有30余人返鄉(xiāng)從事一、三產(chǎn)業(yè)。該鄉(xiāng)絞溝村潘光強、潘光福，放棄每月1800元的務工收入，2007年回鄉(xiāng)種植烤煙30畝，帶動了該村40余戶種植煙葉120多畝;該鄉(xiāng)高洞村吳代云務工回鄉(xiāng)在天堂街上開了一個摩托車修理店;貢溪鄉(xiāng)甘屯村現(xiàn)任村支部書記姜明豪自2000年外出打工學習到了科技養(yǎng)殖技術，于2003年回鄉(xiāng)進行小尾山羊養(yǎng)殖，從當初的8只羊開始，到現(xiàn)在已有存欄羊164只，年純收入達到2萬元。在他的帶動和幫助下，現(xiàn)在該村養(yǎng)羊5至10只的有11戶，養(yǎng)羊20至30只的有14戶，農(nóng)戶現(xiàn)存欄羊數(shù)522只，甘屯村養(yǎng)羊業(yè)的壯大促進了當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展。

3、提高了農(nóng)民生活質量。隨著農(nóng)村勞力外出增加，農(nóng)村生活水平得到不斷提高。幾年來，許多外出務工農(nóng)民家庭購置了家用電器，建起了樓房，購買了手機、摩托車，裝上了電話等，物質生活與精神生活的質量和水平都得到了明顯提高。魚市鎮(zhèn)大壩河村116戶435人，其中，勞動力251人。近幾年來，常年外出務工人員為130余人，占到全村勞動力的52%，全村每年的務工純收入達到了62.4萬元。務工收入在保障其家庭就醫(yī)、就學外，主要用來改善生活條件。該村的手機、電話入戶率為69%，彩電入戶率為85%，冰箱入戶率為20%，摩托車入戶率為27%，95%的戶用上了管道水，新修樓房41戶占到全村的35%。

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