總結可以幫助我們更好地發(fā)現問題和解決問題，是我們在追求進步的道路上的必備工具?？偨Y要有一個明確的結構和框架，以便更好地展現所總結的內容。以下是小編為大家收集的范文，供大家參考和學習。

智慧校園論文題目14篇篇一

該校網絡安全意識起步較晚，前期的網絡設計結構相對簡單，服務器、交換機、路由器等設施老化，校園網的穩(wěn)定性得不到保證，各個部門的網絡設施、電腦設備、感知設備等的建設水平參差不齊，難以與先進的數字化校園平臺無縫對接，智慧校園的穩(wěn)定性受到威脅，運營風險加大。

2.2軟件及應用系統(tǒng)。

該校前期校園網的服務器大部分采用的是windowsserver操作系統(tǒng)，而且有少部分的辦公電腦仍采用的windowsxp系統(tǒng)，windows操作系統(tǒng)如不經常修補漏洞就會帶來安全隱患，甚至會使影響整個校園網絡。另外該校的應用系統(tǒng)種類繁多，包括資產管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、科研系統(tǒng)等，目前還沒有使用統(tǒng)一的數據標準，各系統(tǒng)涉及的部門多，各部門所涉及的系統(tǒng)也多，系統(tǒng)登錄的安全保障機制不健全。各個教學系部有多個不同類型的網站，網站管理員的安全意識薄弱，且有個別網站安全措施不到位，很容易讓別有動機的人有機可乘。

2.3安全管理。

該校大部分業(yè)務系統(tǒng)的系統(tǒng)管理員均不是專業(yè)人員，且平時都身兼多職，即使出現了安全事件也不知該如何處理，大多數管理員缺乏安全意識，不能按照規(guī)定去定期查看系統(tǒng)的運行狀況。網絡安全防護措施不足，目前已有的措施只有防火墻和waf，還缺少漏掃、入侵防御系統(tǒng)、行為審計系統(tǒng)等。

智慧校園論文題目14篇篇二

我是龍子湖第三小學的一名學生，我們有一個溫柔的老師，他講課很好聽，每次講的時候恍如身臨其境的感覺，我知道為什么，總是聽不煩。聽完一遍，還想聽一遍。

我們的操場可大，黃老師一般就讓我們跑兩圈，跑完，都累的跟啥一樣。我們可喜歡在大操場上玩，我有時喜歡操場，也有時不喜歡，老師罰我們的時候，就想把操場拆了，在上面玩的時候，就特別喜歡操場。

大操場旁邊有一個塊草地，記得小時候很喜歡在草地上玩，在上面追逐，打鬧。也可以在上面踢足球，草地上有四個足球攔，可是，很少人踢，就星期五下午踢，其他時間都不讓帶足球，其它時間都只能在草地上追逐。不知道什么感覺，就是玩不過癮，總是還想再玩一會兒，可是，還得要上課了。

還有就是我們大門口的那一條小路，那條小路有兩排柳樹，下雨的時候，可以當一些雨水，下雪的時候可以擋一些雪，地就沒那么滑了。

還有就是我們的教室，屬于我們的教室，就像自己的小世界一樣，要愛護自己的小世界，要珍惜，不然后悔就來不及了。

我們往外面一看，就能看到一位老爺爺，每次都來喂魚，一直都不會遲到，每次都能看到他。

我們的學校我覺得是最美麗的，也是獨一無二的。

智慧校園論文題目14篇篇三

摘要：在智慧校園的建設過程中，網絡與信息安全的重要性愈加明顯，該文介紹了智慧校園的現狀，分析了某高職院校在目前智慧校園建設過程中所面臨的網絡與信息安全風險，并對該校將如何進行網絡與信息安全管理進行了研究。

“智慧星球”是ibm公司在提出的概念，“智慧校園”是在信息化“十二五”規(guī)劃中由浙江大學提出的一個概念：無處不在的網絡學習、融合創(chuàng)新的網絡科研、透明高效的校務治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。它具有三大建設目標：一是為廣大師生提供一個智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺；二是基于計算機網絡的信息服務實現互聯和協作；三是通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務平臺，為學校與外部世界提供一個相互交流和相互感知的接口。

智慧校園是數字校園發(fā)展的高級階段，包括業(yè)務智慧化、數據信息化、設施智慧化以及教學科研信息化。隨著各高職院校智慧校園的建設發(fā)展，各類安全威脅也越來越多樣化，給校園信息安全造成極其嚴重的影響。因此，及時發(fā)現并能夠成功阻止hacker的網絡攻擊和入侵、保證智慧校園的穩(wěn)定運行就成為比較嚴峻的問題。

智慧校園論文題目14篇篇四

這里埋藏著我心中的秘密，這里記憶著我童年的歡樂與悲哀，這里是我的第二個家，我的智慧校園。

校園是我成長的地方，這里記憶著我成長的痛苦，也刻下來了歡樂，我愛我的智慧校園，也愛我的班級，因為這是我的一個家，一個充滿愛、充滿智慧、充滿友善、充滿快樂的一個家。請大家和我一起去看看我的智慧校園和我的家。

穿過高高的樓房，你就會看到我們大大的校園和站在門口的保安叔叔。保安叔叔非常敬業(yè)，不管刮風還是下雨，他總是站在校門口，每天早上都會看見倆旁的學生向校門走來，那是我的智慧校園——柳林鎮(zhèn)第八小學。

走進我們的校園，向左拐，你就會看到我們的教學樓，進入小學樓房，你就會聽到整整齊齊的朗讀聲。

雖然我們八小并不豪華，但是，這個學校培養(yǎng)了我們許多知識，教室里有班班通，那是老師準備的教學課件。

學校還開展了各個社團：美術、音樂、十字繡、diy、排球……我參加的是十字繡，在這里，老師教會了我們繡十字繡。

這就是我的校園，一群充滿智慧的校園，即使我們有一天畢業(yè)了，我們也不會忘記這所小學，胖我們的童年更加豐富多彩！

智慧校園論文題目14篇篇五

秋風掃落葉。秋季已到，我上五年級了。

想到我剛上四年級的時候。我們去了新校園，那里花和草比比皆是。非常壯觀，非常美麗。我們的跑道是400米的塑膠跑道。我們在老學校是水泥跑道.不由得眼前一新。在我看來，我們的學校充滿了智慧。

我們的老師充滿了智慧。語文課上老師帶我們領略中華博大精深，源遠流長的漢字文化。數學課上，老師讓我們學會了方程和乘法。英語課上，老師讓我們學會了。二十六個字母的讀音和語法。思品課上老師使我們懂得了尊敬別人，孝敬父母和長輩。書法老師教會了我們寫硬筆字和毛筆字。音樂課，老師讓我們明白樂符的優(yōu)美。最好的體育課每次跑完步之后都感到神清氣爽，全身輕松。科學課上，老師帶我們領略了大自然的風采。

我們的校園充滿了智慧。校園的花草是我們感到清新，讓我們學習更加放松。校園的建筑排列整齊，大大方方。學校的體育場面積廣大構造完美。學校的硬件設施非常完善。我們學習，非常方便。

學生充滿了智慧。我們和老師和睦相處。相互促進，相互吸收。學生認真回答老師的問題。師生之間彼此促進。學生遇到不會的問題的時候，經常會問老師。老師解決不了的問題，師生之間共同去解決！非常和諧。

這就是我們的和諧校園。我們的智慧校園。我愛我的校園，我愛我的老師。

智慧校園論文題目14篇篇六

我的智慧校園這里承載著我美麗的夢想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年的歡樂，這里是我第二個美麗的家鄉(xiāng)，我的智慧校園。

校園是我成長的驛站，這里記錄著成長的痛苦，也刻下了歡樂，我愛我的校園，也愛我的班級，因為這里是我的一個家，一個充滿智慧，友善，快樂的家，請大家和我一起去探索。

穿過一排排高高的樓房，你就會看見大大的校門和站在校門口的王叔叔，保安叔叔非常敬業(yè)，不管刮風還是下雨，他總是站在校門口，每天早上都會看見兩排學生向一個方向走，但是我的智慧校園，師家河小學。

雖然我們學校并不豪華，但是這個學校給給予了我們許多知識，教室里的教室里有班班通，那是老師準備教學課件的，這樣我們可以通過圖片，視頻來了解更多的知識。

大家的校園里有花吧，我的校園里也有花，我看過紅艷的玫瑰，潔白如玉的百合，但他們都比不上我校園里的月季花，月季花真艷啊，艷得像天上的仙女降落在我的校園里，月季花真艷啊，像紅紅的火花，像艷麗的牡丹，月季花真奇啊，像美麗的仙女，像張開雙手的孩子。

這就是我的校園，一所充滿智慧的校園，即使我們有天一都畢業(yè)了，我們也不會永遠忘記這所小學，因為這所小學讓我們的童年更加豐富多彩。

智慧校園論文題目14篇篇七

鳥兒拒絕了籠中的安逸，獲得的是翱翔天際的自由;菊花拒絕了與同伴的爭艷，獲得的是獨放秋霜的傲骨;竹子拒絕了百花的燦爛，獲得的是令人景仰的氣節(jié)。有得必有失，有時拒絕更是一種大智慧。

修身成仙。

呂洞賓，在人人蜂擁而至，向鐘漢離學習“點金術”時，他是一個問金子是否會變回石頭的人。當他得知三千年后，金子會變回石頭時，他毅然拒絕了學習“點金術”。就在那一剎那，他便成了仙。他拒絕了金子的誘惑，得到的是修身成仙。

采菊東籬。

陶淵明，在那個人人追名逐利的社會，他是一個不為五斗米而折腰的人。社會的黑暗，使他毅然辭官，歸園田居。他拒絕了榮華富貴，獲得的是恬淡閑適的心境與“采菊東籬”的悠然自得。他的拒絕，成就了一種淡然心境。

民族氣節(jié)。

朱自清，在人們由于饑餓而伸出雙手時，他是一個為了民族氣節(jié)而甘愿餓死的人。他拒絕了領“美國救濟糧”，他不愿因為饑餓而低下那高貴的頭顱。他拒絕了施舍，得到的是后人的景仰與贊揚。

上帝在為你關上窗的同時，也一定會打開一扇門。失去也是一種得到，拒絕其實也是一種大智慧。

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智慧校園論文題目14篇篇八

我的校園是熱鬧的、嚴肅的、美麗的、充滿歡樂的。但他更是有智慧的，它能帶我們遨游知識的海洋。這就是充滿智慧的北區(qū)校園！

早晨，溫暖的陽光沐浴在充滿陽光的校園里！同學們用最美好的聲音朗朗的讀書。就在這時候，鳥兒不叫了，樹枝不搖了，小草不飄動了……他們好像都在聽著同學們美好的讀書聲！

下課了，同學們爭先恐后地跑向操場，小草笑了，小花笑了，小樹笑了。大樹非常高興，仿佛它為同學們撐開了一把綠傘，為同學們遮擋酷熱的陽光！

課間操到了。同學們邁著矯健有力的步伐，排著整齊劃一的路隊，來到了操場。同學們似乎每一印腳步都永遠留在了智慧的校園里！課間操開始了，同學們做得整齊如筆。說一是一，沒有一個人跟不上節(jié)奏。這就是我們的智慧校園！

下午放學了，同學們不舍地收拾書包。戀戀不舍的離開校園，就在這時候，同學們的眼里蘊藏著晶瑩的眼淚，似乎這所智慧的校園已經成為了同學們的第二個家！

我們這里的老師，一個個充滿著智慧，他們耐心地教會我們一筆一畫地寫字，把他們的智慧無私地交給我們。所以說我們的校園是智慧的！

我們這里有智慧的學生，還有智慧的老師。我們構成了一個大家庭。所以說我們的學校也是智慧的校園！

智慧校園論文題目14篇篇九

我的校園，有書吧，有美麗，有快樂，有智慧，也有夢想。讓我來介紹下我可愛的學校吧。

進入學校大門，首先就會看到一座五層高的教學樓，里面有非常多的教室，是供我們學習的場所。樓道里每個拐彎處都有一個走廊書吧，我們課間可以去閱讀，瀏覽知識的海洋，汲取智慧的營養(yǎng)。

往左邊走，有一個美麗的小花園，里面有綠色的植物，綠色的葉子上面結著美艷的花朵。春天，一只只蝴蝶在繁花嫩葉中翩翩起舞，使花園又添加了樂趣。

再往前走，會看到一個大的操場，圍著操場是用白線隔開的紅色跑道，中間是綠色的草地，有足球門和籃球筐。我們時常去鍛煉，你追我趕地揮灑著汗水，使我們健康而快樂地投入到學習中。

還未走進教室,就能聽到從我們教室里傳來的同學們朗朗的讀書聲，聲聲入耳。

在我的學校內外，參加了學校組織的各種學習活動，開闊了我們的眼界，也增長了我們的智慧。

我的學校，是我智慧的校園，我愛我的學校。他承載了我的夢想，是夢想開始的地方，也是夢想放飛的地方。

智慧校園論文題目14篇篇十

我有一個智慧校園，我在這里玩耍，也在這里成長。

大門，眼前是石頭雕成的一本大書，上面挑著兩個字是論語。首先我們左走有一個小花園，再向里走，有一個很大的足球場，他的草坪是一條深綠的草，加上一條深綠的草，就這樣以此類推，向右走，有一個籃球場，有很多小朋友在這里玩。

在向里走有一個孔子雕像非常逼真！

學校常常會聽到朗朗的讀書聲，還有小鳥在窗外的大樹上歌唱的聲音，就像兒童大合唱真是一片和諧的美麗的畫面。

老師讓兩位同學朗讀課文，第一個同學朗讀課文和的表情，有時笑有時傷心有時發(fā)愁，總之變幻無窮，好像把全部精力都投入到里面去，笫二個同學朗讀課文，沒有一點感情，沒有用心去讀。

上體育課，我們在操場上跑步，跳繩，玩游戲，但是在上體育課的時候，安全是第一的，只有安全才讓我們安心的上體育課。

美術課很有趣，大家在圖上畫畫的很有想象力，這就是我的智慧校園，在體育課上積極向向，在語文課上積極發(fā)言，在數學課上，大家認真思考。

智慧校園論文題目14篇篇十一

目前該校校園網二期的硬件建設已經接近尾聲，硬件設施的建設是整個校園網穩(wěn)定運營的有力保障。充分考慮學校的戰(zhàn)略發(fā)展需要，選擇合理的`網絡拓撲結構，綜合協調各種設施設備的搭配對接，防止參差不齊，為智慧校園的穩(wěn)健運營提供保障。

3.2加強各層安全技術措施。

首先，加強該校中心機房的監(jiān)控和安保建設，機房需由專人管理，外人不得隨意進入，出入必須登記。為該校建立更為完善的網絡安全策略，建立統(tǒng)一身份認證體系，并由專人負責認證授權管理，建設部署網絡監(jiān)控控制系統(tǒng)，對各網絡節(jié)點進行有效監(jiān)控；部署軟件對該校內外網絡之間的訪問連接進行系統(tǒng)的檢查，對跨邊界的數據按照預先設置好的安全策略進行審查。該校還需進一步投入資金購買安全穩(wěn)定的數據庫服務器，建立統(tǒng)一的數據中心和數據標準，對接入智慧校園各系統(tǒng)的所有數據進行統(tǒng)一管理，建立并完善數據訪問控制機制，在數據管理中采用訪問控制、加密、災備等一系列的措施，為廣大師生提供更優(yōu)質的服務。該校的各操作系統(tǒng)的漏洞需及時修復，需要管理員統(tǒng)一安裝殺毒軟件并定期更新病毒庫，對已經落后的操作系統(tǒng)進行升級，重新設計或者購買符合智慧校園需求的業(yè)務應用系統(tǒng)。通過各種渠道向廣大師生宣傳信息安全的重要性，各系統(tǒng)禁止采用弱口令密碼，加強安全保密意識，不隨意打開不可靠的文件或郵件，禁止訪問非法網站。

3.3管理措施。

該校需進一步完善網絡信息安全管理制度，加強制度建設和制度落實，規(guī)范各業(yè)務系統(tǒng)和網站的日常管理維護工作程序。該校的各層級管理員要進一步加強技術的學習，網絡管理員需做好所有路由器、交換機以及各服務器的網絡配置，及時查看日志，及時發(fā)現存在的問題以便做出調整。定期開展相關的培訓工作，提高該校的安全建設與安全管理水平。

4結束語。

智慧校園的建設對教育信息化的發(fā)展具有非常重要的意義，在建設的道路上不會一帆風順，應當根據自身的實際情況和條件，對在實踐中暴露的一系列安全問題進行深入分析，研究對策，并努力將智慧校園的網絡與信息安全風險控制在最低范圍，為全校師生營造一個安全穩(wěn)定的智慧校園環(huán)境。

參考文獻：

[3]全增權.基于移動互聯網的智慧校園應用研究[d].大連海事大學,.