書香家庭評選方案(優(yōu)秀9篇)

方案的制定需要考慮到可能的風險和不確定性，并制定相應的應對措施和預案。制定方案時要充分考慮相關的法規(guī)和政策。以下方案范文涵蓋了不同層面和不同領域的問題解決方案。

書香家庭評選方案篇一

為培養(yǎng)學生良好的閱讀與學習習慣，使每個學生都成為愛書人，讀書人，學校在濃厚校園讀書氛圍的同時，積極開展小手拉大手，創(chuàng)建“書香家庭”活動，以此來營造家庭良好的讀書環(huán)境，為孩子的綜合素質(zhì)提升奠定基礎，為此學校特制定xxx區(qū)學?！皶慵彝ァ睂嵤┓桨?。

1、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，引導學生閱讀經(jīng)典，以書為友，用書籍潤澤學生的心靈，引導學生健康成長。

2、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，指導家長幫助孩子共同開設“家庭圖書架”，并與孩子共同閱讀經(jīng)典書目，共享讀書成果。

3、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，營造良好的家庭讀書氛圍，積極撰寫讀書心得，讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。

活動領導小組：組長：孫xx。

副組長：

成員：

1、各班班主任向?qū)W生及家長發(fā)放創(chuàng)建書香家庭倡議書。

2、家庭成員要充分準備好親子共讀的書目。家長以身作則，每天盡可能抽出半小時與孩子一起讀書。

3、在讀書過程中，學生和家長要積極撰寫讀書筆記或讀書心得，每周將讀書體會上傳至班主任郵箱，由班主任擇優(yōu)上報至政教處郵箱，作為評選書香家庭和班級考核的重要依據(jù)。

4、低年級由于閱讀水平低，家長要與孩子開展親子閱讀活動。孩子與爸爸媽媽一起看好書，講述書中的故事，融洽讀書氛圍?？梢砸匀沼?、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一精彩瞬間。

1、在xxx區(qū)學校網(wǎng)站創(chuàng)建“倡導親子閱讀，共享讀書快樂”書香家庭活動網(wǎng)頁，以此作為柴里礦區(qū)學校讀書交流平臺。

2、各班級以黑板報或宣傳欄的形式對讀書成果進行宣傳展示。

3、學校將在學期末舉行“親子閱讀、共享快樂”讀書分享會，以此來展示活動創(chuàng)建成果。

1、有良好的讀書環(huán)境（有書房或者專門的書柜等，能提供照片）。

2、有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的`課外讀物（非教科書），1到3年級學生擁有自己的讀物至少20冊，4到6年級學生擁有自己的讀物至少40冊。7到9年級80冊。

3、良好的家庭閱讀學習氛圍，家長能和孩子共同擬訂讀書計劃，按計劃共同讀書，并與孩子交流心得體會，以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子建立閱讀習慣，愛上閱讀。

4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間，家長和孩子可以共看一本書，共讀一份報紙；孩子每天的閱讀時間不少于半小時，可以每天學一個成語，讀一篇作文，背一首古詩等等。（提供親子共讀照片，孩子讀書照片）。

5、在親子共讀過程中，家長能督促孩子寫讀書筆記，每月至少兩篇；家長能撰寫“家庭讀書活動感悟”（體現(xiàn)在申請表上）。

6、家長每月至少能帶孩子去一次書店或者圖書館。

7、孩子在學校呈現(xiàn)出良好的讀書修養(yǎng)。如：在學習方面所表現(xiàn)出來的良好的口語表達能力，在課堂發(fā)言過程中能夠引經(jīng)據(jù)典，表達流利，作文水平較高。

8、孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)秀，有作品發(fā)表或在作文競賽中有獲獎的優(yōu)先考慮。

1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式進行。

2、學校將根據(jù)評選條件進行審定，評選出學?！皶慵彝ァ?/p>

書香家庭評選方案篇二

書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師?，F(xiàn)代社會，讀書已成為學習型家庭的最好生活方式。為了讓孩子擁有更美好的`明天，我們倡導家長以身作則，努力營造家庭讀書氛圍，爭創(chuàng)書香型家庭。

全校評出“書香家庭”20個。

1、家庭自主向班級申報，家長、學生和老師注意積累相關材料，為參評創(chuàng)造條件。

2、班主任核實、擇優(yōu)向?qū)W校申報1-2個書香家庭，并上交申報表。

3、學校評審小組審核、考察并評定。

4、學校予以表彰頒獎。

3.家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。10分。

3月23日前將申報表和相關材料交教導處。

書香家庭評選方案篇三

1、通過“詩歌朗誦”、“互動游戲”、“送鮮花、愛心信”等活動，表達對媽媽的愛，同時增進親子間的`感情。

2、進行閱讀節(jié)“書香家庭”頒獎活動，激發(fā)家長參與家庭早期閱讀的興趣。

操場上布置一個平面舞臺，各班幼兒劃區(qū)域就坐，家長統(tǒng)一坐在場地最后面。

一、“書香家庭”頒獎

1、頒獎人：園長、園區(qū)主任、教學主管

2、頒獎對象：被評為“書香家庭”的媽媽代表

二、詩歌朗誦會

1、各班準備一個朗誦內(nèi)容，全體幼兒在操場上進行個性化詩歌朗誦。

2、活動按年級段進行表演。

三、親子表演和互動游戲

播放音樂――送鮮花傳愛心

四、結(jié)束(整理場地)

(各園區(qū)視園區(qū)情況自行調(diào)整活動內(nèi)容)

書香家庭評選方案篇四

為扎實推進我區(qū)健康校園“123”主題活動，倡導親子共讀、家庭閱讀的良好風尚，決定在全校舉辦“書香家庭”評比活動，具體通知如下：

20xx年3月9月至3月15日。

曉店中心小學學生所在家庭。

1、有濃厚的書香氛圍。有自覺學習、終生學習的理念，重視智力投資經(jīng)常購買或借閱圖書報刊，家庭藏書200冊以上。家庭成員熱愛閱讀，閱讀面廣、量大，認知能力強，除學生外的`其他家庭成員每天學習閱讀一小時以上，2、有顯著的學習效果。重視學習的互動性，父母言傳身教，子女知書達理，能充分利用圖書館、博物館、網(wǎng)絡技術等社會文化信息資源，多渠道開展家庭讀書活動，取得一定的學習成效，家庭成員受教育程度提高，學生成績優(yōu)秀等等。

3、有和諧的家庭生活。崇尚健康、科學、文明的生活方式，家庭成員關系和睦，孝敬老人，愛護子女，無家庭糾紛。家風淳樸，室內(nèi)環(huán)境整潔，鄰里關系融洽。家庭成員生活勤儉，遵紀守法，文娛活動健康向上。

1、推薦：本次評選采取班級推薦、年級匯總方式，每個班3個推薦名額。

2、評審：推薦材料于3月15日（周五）上報年級組，年級組裝訂成冊，上交臧雪年處，進行校級評選（3月15日）。

書香家庭評選方案篇五

寒假是學生靜心讀書的最好時間，也是潤化親情、增加人生智慧的最佳時機。學校全面開展新教育實驗以來，以“晨誦?午讀?暮省”做為師生生活學習的日常方式，根據(jù)縣、市《關于利用寒假進一步推動“書香家庭”建設的通知》的安排，充分利用寒假這段時間，推動“親子共讀?書香家庭”建設，制定如下實施方案：

1、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，及時交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

2、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，提倡學生建立小書架，并有一定的藏書量。

3、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質(zhì)。

4、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂、幸福與收獲的喜悅。

5、通過活動，使家長掌握家庭教育藝術，成為孩子人格的榜樣，成為孩子知心的朋友。

1、各班語文老師在班級內(nèi)負責宣傳、動員工作，向家長發(fā)放寒假讀書倡議書，為孩子營造良好的家庭閱讀氛圍。提倡學生父母共讀。

2、各班語文老師放假前，要根據(jù)《中國小學生基礎閱讀書目》，分低、中、高年級向?qū)W生推薦好閱讀書目，交給學生科學有效的讀書方法，提高閱讀速度和質(zhì)量。

3、家長與孩子選擇“我最喜歡的一本書”來共讀，并能以身作則，與孩子交流心得體會，要以自己的讀書熱情去激發(fā)、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。

4、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間;低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間不少于一個半小時。

5、換一本書，交一為朋友，鼓勵學生、家庭開展“好書交換看”活動。換一本書，交一位朋友，不僅讀到好書，還加深了同學、家庭間的友誼。

6、完成每周一篇親子共讀記錄卡。

7、學生開展親子閱讀活動。與爸爸媽媽一起看好書，講述書的故事，融洽讀書氛圍。以日記、照片或繪畫的形式記錄下共讀的那一個鏡頭，那一份情趣。

8、及時跟蹤交流。班主任通過班級博客，搭建班級交流平臺，及時跟蹤指導，宣傳讀書榜樣學生、榜樣家庭。

10、各班自臘月20日起每周五前發(fā)送“親子共讀?書香家庭”建設的案例、“親子共讀”的`故事、共讀的體會、隨筆等稿件1篇至郵箱，學校統(tǒng)一發(fā)往市新教育公共郵箱，供《日照日報?文教周刊》上的新教育專欄選用。各班級寒假期間的稿件數(shù)量與質(zhì)量，將作為優(yōu)秀班級評選的重要條件，希望各班務必落實好。

1、有良好的讀書環(huán)境，家有圖書角或小書架”，并有一定的藏書量，并適合學生閱讀

2、家長和孩子能共同擬訂讀書計劃，按計劃讀書。家長能教育并引導孩子多讀書，讀好書，讀整本的書。

3、“親子共讀”每周至少有兩個小時的時間;低年級孩子每天的閱讀時間不少于半小時，中年級孩子每天的閱讀時間不少于1小時，高年級孩子每天的閱讀時間保證1-2小時。

4、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發(fā)表自己獨到的見解，并幫助孩子養(yǎng)成記日記，勤練筆的好習慣。

5、每月至少有一次讀書交流，家長與孩子共同討論交流讀書心得、讀書方法。經(jīng)常關心孩子在家的讀書情況。

6、利用周末或其他休息時間，家長能帶孩子到書店買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式進行。

2、各班級先進行初評，選報優(yōu)秀學生、家庭上報學校新教育辦公室。

3、學校將根據(jù)評選條件進行審定，評選出學?！皶銓W生”、“書香家庭”。

4、評選結(jié)果將在學校網(wǎng)站及陵陽鎮(zhèn)中心小學主題帖上公布。

書香家庭評選方案篇六

推進書香校園建設，全面深化三全閱讀活動開展，進一步激發(fā)全校師生及家長的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，營造積向上、清新高雅的“書香校園”、“書香家庭”之氛圍，特開展“書香家庭”評選活動，以樹立典型，為推進閱讀積累經(jīng)驗，并不斷提升學校文化底蘊?，F(xiàn)將評選方案公布如下：

組長：

組員：

各班推薦2個家庭，全校評出86個。

獲得書香家庭的'同學即是書香少年。

1、家庭藏書達到一定數(shù)量。一年50本以上，二年80本以上，三年100本以上，四年150本以上，書籍適合孩子閱讀，有一定數(shù)量家長的閱讀書目。（每年能相應添置10―15本圖書。）

2、家中有專門為閱讀而設立的讀書環(huán)境（安靜、整潔、燈光合適），如書房或讀書角。

3、家庭擁有適宜閱讀的雜志報刊至少一種。

4、積參與各類讀書活動。

5、積參與親子共讀，和孩子共讀一本好書，每天能陪孩子閱讀20分鐘以上。

6、能夠記錄下親子閱讀筆記，并能和孩子交流閱讀體會。

7、積參加各類讀書活動，定期舉行家庭故事會。

申報需提供：家庭書架或圖書角、讀書環(huán)境等電子照片，文字佐證材料可另附電子文檔，親子共讀的書籍、共讀照片、共讀筆記等，填寫申報表。（因疫情原因，學校無法入戶調(diào)查，請將以上內(nèi)容制作美篇或拍攝視頻）

上交時間：5.20――5.21

書香家庭評選方案篇七

1、家庭成員均喜歡讀書，有良好的閱讀習慣。家長和孩子能共同擬定讀書計劃，按計劃讀書。

2、.家長能教育并引導孩子多讀書、讀好書、讀整本的書。家庭讀書活動能做到堅持不懈。

3、家長能鼓勵并督促孩子寫讀書筆記或做讀書摘錄，引導孩子在讀書中思考人生，認識世界，發(fā)表自己獨到的見解。

4、開展家庭親子閱讀，每周至少1-2小時，孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘(一二年級不少于20分鐘)，有固定的讀書時間與場所。

5、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，能定期為孩子購買一些文學書籍，訂閱報刊雜志，家庭有良好的讀書環(huán)境(有書房或書架;有書桌、臺燈等)。

6、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在禮儀、感恩、誠信等品德修養(yǎng)、教育成長方面有較好的影響。

7、家長經(jīng)常利用周末或節(jié)假日帶孩子到書店或圖書館買書、看書，讓讀書成為一種休閑時尚，成為家庭成員的一種生活方式。

補充說明:讀書環(huán)境視家庭條件而定，或是書房、或是實用的書桌、或是簡易的小書架，總之，要在家中給孩子讀書留出一個空間，給孩子的圖書留出一個角落。

書香家庭評選方案篇八

為營造良好的書香校園氛圍，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣；為進一步深化讀書活動的教育效果，促進書香行動的擴大，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，岱岳區(qū)新城實驗學校將進行“書香班級”、“書香家庭”評選活動，希望以此次活動為契機推動讀書活動向深層次發(fā)展。現(xiàn)將評比方案公布如下：

1、書香班級：全校共評出6個“書香班級”。

2、書香家庭：每班民主評選出1個家庭參加學校評比，全校共評出6個“書香家庭”。

（一）“書香班級”評比條件：

（1）教師熱愛讀書，有引導學生閱讀兒童文學及其它相應圖書的'能力。

（2）設置班級圖書角并能使其充分發(fā)揮其作用。

（3）教師能按學校要求定期向?qū)W生推薦課外閱讀書目。班級大多數(shù)學生有較廣的閱讀視野，達到定的閱讀量。

（4）每兩周有一節(jié)課外閱讀指導課或閱讀活動課，保證學生課外閱讀的質(zhì)量。

（5）重視調(diào)動家庭及社會力量，引導學生家庭開展親子閱讀活動。

（6）重視困難學生的課外閱讀，采取有效方法使他們好讀書、愛讀書、會讀書。

（7）積極參加學校組織的各項讀書活動、比賽，且成績突出。

（8）按時到班級圖書角借閱圖書，并能珍惜圖書，愛護圖書，做到借閱圖書無丟失。

（9）充分利用午間閱讀時間，營造良好的班級讀書氛圍。

（1）家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。

（2）開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。

（3）家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，每個家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”，有一定的藏書量。

（4）家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。

1、“書香班級”：“書香班級”活動計劃、過程性資料（文字、圖片、視頻等）、活動小結(jié)。

2、“書香家庭”：全家共讀照片、家長和學生的讀后感、讀書成果等。

書香家庭評選方案篇九

為積極打造沐浴書海，香溢校園的書香校園氛圍，學校研究決定開展“書香少年”、“書香班級”“書香家庭”評選活動，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長

三、

系列活動一：“書香少年”評選活動：

一、“書香少年”評選標準

1、愛惜圖書、熱愛讀書。節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有自覺利用課外時間展開閱讀、自主讀書等良好的習慣。

2、有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。

3、能認真閱讀相應年級的課外閱讀必讀書目和中外名著，善于積累，也能撰寫讀后感。

4、積極參加學校、班級等組織開展的各種讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。

5、讀書量大，能在全班的讀書活動中起到模范帶頭作用；

二、評選材料：

1、“書香少年”申報表

2、讀書手抄報、小報：可以用照片和文字展示個人風采，最主要的是突出熱愛閱讀這一點。

3、設計一枚書簽。

4、參與各種讀書活動的心得等相關資料。

5、參加學校誦讀經(jīng)典、誦讀默寫古詩十五首、征文活動獲獎。

6、一年級《三字經(jīng)》、二年級《弟子規(guī)》、三年級《百家姓》、四年級《千字文》、五年級《論語》和六年級《大學》。

7、沒有閱讀登記表的學生實行一票否決

系列活動二：“書香班級”評選活動：

一、“書香班級”評選標準

1、班級應該建立圖書交流平臺，為學生進行豐富的讀書活動提供條件。班級圖書有一定的規(guī)模和數(shù)量。

2、學生熱愛讀書，并能進行長期的讀書積累活動。

3、學生積極參與學校舉行的讀書節(jié)各類比賽活動，并且有良好的成績。

4、能圍繞讀書節(jié)結(jié)合本班實際情況，深入開展各項活動。

二、評選材料

1、“書香班級”申報表

2、班級開展讀書活動的情況介紹

3、各類活動的文字資料及照片（越豐富越好）

系列活動三“書香家庭”評選活動：

一、“書香家庭”評比標準

1、家庭成員愛書好學，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識素養(yǎng)。

2、為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個以上，訂閱報刊1份以上，有一定的藏書量，并且能學以致用，家庭成員在品德修養(yǎng)、子女教育等方面有較突出的成就。

3、在家庭中提倡讀書學文化，能利用家庭藏書，積極參與學校的親子讀書活動，努力做到“五個一”：為孩子創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境；購買一定數(shù)量的健康有益的課外讀物（本學期至少新購5本書）；每周累計至少有一小時的家庭讀書交流時間，每月至少有一次內(nèi)容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動；每學期和孩子共同讀書不少于5冊。

4、家庭成員（包括家長、孩子）至少有一篇讀書心得在本次班級讀書交流活動中交流。