社會(huì)是一個(gè)綜合性的概念，涵蓋了人類(lèi)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的方方面面。在寫(xiě)一篇完美的總結(jié)時(shí)，我們首先得明確總結(jié)的目的和意義。下面是一些總結(jié)寫(xiě)作的方法和技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)周記題目篇一

周小江這一個(gè)記錄下來(lái)，給奮進(jìn)中的自己以拼搏的動(dòng)力。

可是不論怎樣，我都知道學(xué)海無(wú)涯苦作舟，書(shū)山有路勤為徑、勤能補(bǔ)拙、天道酬勤……只要我勤奮刻苦，一定會(huì)有好成績(jī)。

這次學(xué)校停電讓我明白了很多。我會(huì)努力的。加油！向目標(biāo)奮進(jìn)！

小學(xué)周記題目篇二

剛進(jìn)大門(mén)，天哪！里面人山人海，中間還擺放著一個(gè)鋪著紅毯的舞臺(tái)，舞臺(tái)上還有許多青年人正在玩著網(wǎng)游，他們一個(gè)個(gè)玩得十分投入，幾乎沒(méi)有失敗者。

我們先往左走，這里是一個(gè)特大的賣(mài)場(chǎng)，幾乎有半個(gè)港瑞·新玉海那么大。我逛著逛著，突然眼前一亮，我發(fā)現(xiàn)了新鮮事兒，我看見(jiàn)有的游客打扮成了漫畫(huà)里的人物。有的打扮成了日本的高科技——初音未來(lái);有的打扮成了《偷星凡躍》里面的女主人公；還有的打扮成了普通的日本人，那棕色的木屐，粉紅的和服，讓我禁不住罵道：“小日本！”

一樓的右邊是親子游園，里面有許多母子正在做陶瓷罐子。走到二樓就可以聽(tīng)見(jiàn)響亮的音響聲，原來(lái)是左邊正在進(jìn)行隆重的少兒講故事大賽，一位位大約只有6歲的小朋友，對(duì)著鏡頭充分地表現(xiàn)自己，好像得到了一個(gè)大顯身手的特好機(jī)會(huì)。二樓的右邊擺放著許多名家畫(huà)的漫畫(huà)，媽媽還拍了幾張照片做留念。

雖然這次去游玩的地點(diǎn)并不是的名勝古跡。但我也從中獲得了許多樂(lè)趣，甚至也開(kāi)始自學(xué)漫畫(huà)，旅行回來(lái)后的第二天，我就照著漫畫(huà)書(shū)畫(huà)了一幅漫畫(huà)。每當(dāng)看到了這幅畫(huà)時(shí)，我就想起了那次簡(jiǎn)短的游玩。

小學(xué)周記題目篇三

國(guó)慶假期的第五天，我們終于來(lái)到北京頤和園。大門(mén)很大很漂亮，還擺滿(mǎn)了鮮花，人山人海。我第一次到頤和園玩，心情非常激動(dòng)。

我們進(jìn)去后，頤和園里面山清水秀，我迫不急待地往昆明湖走，昆明湖很美麗，我們看見(jiàn)了十七孔橋，看到橋旁邊的景色非常美，很漂亮，樹(shù)也很多，挨挨擠擠的，是青綠色的；橋邊的船游來(lái)游去，人也很多。還有一個(gè)樓，不知道叫什么。還有萬(wàn)壽山，又高又大，爬上去可以望遠(yuǎn)處。頤和園真是太美了，我和家人還在山上輪著照相呢。

我們還在湖上一起劃船，湖太大了。爸爸劃船非常吃力，湖水非常清亮，水中還有倒影，我們玩得非常高興，非常愉快。

因?yàn)橄挛邕€要去別的地方玩，我們中午就離開(kāi)了頤和園，我還想再去一次頤和園，我還沒(méi)玩夠呢。

小學(xué)周記題目篇四

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和燕文一起教我哥哥讀書(shū)。當(dāng)你閱讀時(shí)明”寫(xiě)作時(shí)，我說(shuō)：這個(gè)單詞你怎么讀？”

“這個(gè)詞讀起來(lái)很黑！”我哥哥說(shuō)。

他問(wèn)燕文：這個(gè)單詞你怎么讀？”

弟弟回答說(shuō)：這個(gè)字太黑了，看不懂！”

我再次告訴他：這個(gè)詞是“明”。

我弟弟說(shuō)：爸爸?！?/p>

我以為他要去廁所，所以我?guī)ゴ蟊?。我弟弟說(shuō)：我放屁了。”我和燕文突然大笑起來(lái)。弟弟補(bǔ)充道：我不去廁所。我開(kāi)玩笑的。”我和燕文度過(guò)了忙碌的一天。我們又去教我哥哥讀書(shū)，我說(shuō)：跟我讀“梨”?！?/p>

“李子?！蔽业艿芨易x。

我很生氣，但他燕文在那里開(kāi)懷大笑。我說(shuō)：“一盒蚊子不會(huì)笑?！钡艿苄α诵?，繼續(xù)說(shuō)道：一盒蚊子是一只灰狼?！彼辔恼f(shuō)：那你不能嘲笑我?！蔽腋绺缑撓卵澴咏o我們看，我說(shuō)：快點(diǎn)，穿上你的褲子?！?/p>

當(dāng)我弟弟正要穿褲子的時(shí)候，他媽媽看見(jiàn)了他并打了他。他沒(méi)有哭，而是還在笑。

多有趣的兄弟?。?/p>

小學(xué)周記題目篇五

1、老師寫(xiě)在黑板上的不一定都記，老師沒(méi)有寫(xiě)的也不一定都不記，不要貪多求全，要記關(guān)鍵性?xún)?nèi)容，特別是教材上沒(méi)有的知識(shí)，預(yù)習(xí)中不懂的問(wèn)題。

2、由于課堂時(shí)間有限，記筆記要精簡(jiǎn)內(nèi)容、分門(mén)別類(lèi)、使用統(tǒng)一符號(hào)，只要你自己看得懂就行。

3、聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上記，聽(tīng)課不懂的先記下課后問(wèn)。

高中政治選擇題解題方法。

1.排誤法：即排除內(nèi)容本身全部錯(cuò)誤或部分錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

2.排異法：即排除內(nèi)容本身雖然正確，但與題干規(guī)定性不相吻合的選項(xiàng)。

3.排重法：即排除與題干變相重復(fù)的選項(xiàng)。

4.排倒法：即排除與題干因果關(guān)系顛倒的選項(xiàng)。

5.排混法：即排除正誤混雜的選項(xiàng)。

6.排間法：即排除與題干為間接聯(lián)系的選項(xiàng)。

7.排不完全法：即排除與題干要求不完全一致的選項(xiàng)。

高中政治的學(xué)習(xí)技巧。

我們可以把高中政治的知識(shí)同其他各學(xué)科聯(lián)系起來(lái)。地理學(xué)中的人口問(wèn)題，可以結(jié)合化學(xué)上經(jīng)濟(jì)發(fā)展中產(chǎn)生污染的化學(xué)成分，對(duì)人體的危害及如何解決來(lái)分析，也可以結(jié)合生物學(xué)中這些污染物對(duì)各種疾病的產(chǎn)生，對(duì)生物物種多樣化的影響來(lái)分析，還可以結(jié)合歷史上的一些污染事件如倫敦的酸雨事件，洛杉磯的光化學(xué)煙霧等給人類(lèi)造成的災(zāi)難進(jìn)行思考，這樣我們的思維就開(kāi)闊了。有助于對(duì)知識(shí)形成深刻的印象，記憶起來(lái)就簡(jiǎn)單了。

適當(dāng)練習(xí)，提高能力。練習(xí)就是要適當(dāng)做一些作業(yè)，作業(yè)分為兩大類(lèi)：基本原理的練習(xí)和原理應(yīng)用的練習(xí)。前者的目的主要是檢驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的程度是否牢固;后者的目的主要是檢驗(yàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合能力。我認(rèn)為，每一次作業(yè)，實(shí)際上就是一次開(kāi)卷考試，在無(wú)人監(jiān)考的情況下，對(duì)自己的真實(shí)水平進(jìn)行一次考核。因此，練習(xí)要認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)，一定要自己親手做一遍，決不能應(yīng)付差事，甚至抄襲別人的作業(yè)。

高中政治知識(shí)記憶，要運(yùn)用技巧。把一句話中的關(guān)鍵詞提取出來(lái)，反復(fù)記憶，然后把關(guān)鍵詞連成一句話。政治試卷沒(méi)有一個(gè)確定的答案，這樣記憶知識(shí)會(huì)讓我們減少很多時(shí)間，增加效率。高中政治的知識(shí)彼此之間都是有連帶關(guān)系的。很多知識(shí)是對(duì)以往所學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充，這個(gè)時(shí)候我們就不需要重新學(xué)習(xí)，只需在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充加工即可。我們要發(fā)現(xiàn)和總結(jié)適合自己的記憶方式方法，這樣在學(xué)習(xí)中才會(huì)更高效，更有樂(lè)趣。

怎么運(yùn)用高中政治知識(shí)才能提分。

高中政治的學(xué)習(xí)要注重預(yù)習(xí)和上課聽(tīng)講，因?yàn)轭A(yù)習(xí)會(huì)讓你對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的把握，哪里沒(méi)看懂，就要在課堂的學(xué)習(xí)中，著重聽(tīng)講，那些懂了的，就不用那么費(fèi)心聽(tīng)，這樣在我們聽(tīng)課的時(shí)候也有個(gè)主次。同時(shí)很好的培養(yǎng)自學(xué)能力，課前預(yù)習(xí)使學(xué)生減少了對(duì)老師的依賴(lài),增強(qiáng)了獨(dú)立性,能夠鍛煉培養(yǎng)閱讀、理解、分析、綜合等多種能力。

政治課具有極強(qiáng)的實(shí)用性，它的理論與我們的生活、與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，息息相關(guān)。學(xué)習(xí)政治課，必須要理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論是馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基本原理，只有經(jīng)受實(shí)踐檢驗(yàn)的理論才是真正的理論，我們的政治課理論是可以分析現(xiàn)實(shí)的，這是它生命力之所在，因此，要大力提倡學(xué)以致用，在實(shí)踐中掌握理論。由于社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)體，社會(huì)現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，任何一個(gè)理論也不能解決一切問(wèn)題，需要在實(shí)踐中充實(shí)、發(fā)展，通過(guò)應(yīng)用，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)理論的正確與不足，從而進(jìn)一步學(xué)好政治課。

對(duì)于高中政治知識(shí)的駕馭和運(yùn)用上，同學(xué)們常常出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：知識(shí)背過(guò)了，但做題時(shí)卻不知應(yīng)該怎么寫(xiě)，也不知道用什么知識(shí)進(jìn)行解答。我們?cè)趯W(xué)習(xí)高中政治知識(shí)時(shí)，不能僅僅局限于“背過(guò)”，要做到理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，將理解和記憶結(jié)合起來(lái)。掌握教材基本知識(shí)，在宏觀上建構(gòu)知識(shí)體系和網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)就要注意知識(shí)和材料的積累，從多層面、多角度理解知識(shí)、分析知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。培養(yǎng)辯證思維、發(fā)散思維能力。

小學(xué)周記題目篇六

提示：[1]寫(xiě)出你感謝誰(shuí)，為什么要感謝?[2]寫(xiě)出一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情，四年級(jí)作文題目大全。

2.作文題目：我惹了禍。

提示：寫(xiě)清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?

3.作文題目：我戰(zhàn)勝了。

提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫(xiě)“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴(lài)”等等。[2]重點(diǎn)寫(xiě)清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過(guò)程。

1.作文題目：有趣。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填上“這堂課”、“這件事”、“這次活動(dòng)”或某個(gè)人等;[2]重點(diǎn)要寫(xiě)出“趣”。

2.作文題目：真好。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里，四年級(jí)作文大全《四年級(jí)作文題目大全》。

3.作文題目：我喜歡吃。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“大閘蟹”等等：[2]寫(xiě)出喜歡吃的原因，吃的過(guò)程，尤其要寫(xiě)出自己的感受。

1.作文題目：我的雙休日。

提示：[1]想一想你的雙休日是怎樣過(guò)的。你愉快嗎?為什么?你不愉快?為什么?[2]寫(xiě)出自己真實(shí)的感情和想法。

2.作文題目：真開(kāi)心。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因，寫(xiě)出自己真實(shí)的`感受。

3.題目：文明在我的身邊。

提示：寫(xiě)一件法發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實(shí)、具體。

1.作文題目：真開(kāi)心。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“得了一百分”、“得了一等獎(jiǎng)”、“受到了表?yè)P(yáng)”、“旅游”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出開(kāi)心的原因，寫(xiě)出自己真實(shí)的感受。

2.作文題目：我惹了禍。

提示：寫(xiě)清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?

3.作文題目：真好。

提示：[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“老師”、“鄰居”等等;[2]通過(guò)具體的事例寫(xiě)出這個(gè)人好在哪里。

小學(xué)周記題目篇七

星期天早晨，我和媽媽去杭州du都城玩。我一走進(jìn)du都城，就去找工作。

我先找到郵局，當(dāng)了一個(gè)小郵遞員。郵局的阿姨給我換了郵遞員的衣服，交給我們每人三封信，叫我們?nèi)ニ托?。我跑遍了整個(gè)du都城，終于把信送完了。這時(shí)，我已經(jīng)很累了，頭上都濕淋淋的。

阿姨給了我工資，一共八元du都幣，這可是我的第一份工資啊。我爸爸媽媽工作可真不容易呀。

接著我又當(dāng)了壽司店的服務(wù)員和中式點(diǎn)心店的點(diǎn)心師?？上覜](méi)有當(dāng)消防員，我希望下一次第一個(gè)去消防隊(duì)。

當(dāng)我走出du都城的`時(shí)候，我舍不得的說(shuō)：再見(jiàn)了，我下次還會(huì)來(lái)的。

來(lái)源：m.201301/。

請(qǐng)保留文章來(lái)源信息和原文鏈接！

小學(xué)周記題目篇八

我是一個(gè)老師眼里的'差生，在全班49個(gè)學(xué)生當(dāng)中，我每次考試的成績(jī)都是倒數(shù)。因?yàn)槲业拇嬖?，在期中考試或者期末考試中，拉低了班?jí)的整體成績(jī)，拖別人的后腿，我知道老師是討厭我的，為此我很苦惱。

每次排座位的時(shí)候，老師總是給好生排在中間，他們就像高高在上的王子公主，霸道的給自己的座位留很大的空間，而我們差生就只好排在老后面。夏天的時(shí)候，強(qiáng)烈的光線曬進(jìn)來(lái)，老師也不管不顧，所以我們總是曬得跟碳一樣的黑。

難道我們學(xué)習(xí)不好就是廢物嗎？為什么要那么的對(duì)待我們呢？

真希望傳授我們知識(shí)的老師公平一點(diǎn)，在教授知識(shí)的同時(shí)更能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

小學(xué)周記題目篇九

（寫(xiě)作范圍：讀后感；見(jiàn)聞；趣事；數(shù)學(xué)周記......）。

1.記事。

2.自評(píng)（優(yōu)，缺）。

3.解決措施。

4.下周計(jì)劃。

5.自己的所見(jiàn)所聞所感。

其實(shí)周記并沒(méi)有一種標(biāo)準(zhǔn)的.格式，只需要同學(xué)們每周把自己的所看到的、聽(tīng)到的、想到的、經(jīng)歷的東西記下來(lái)，形成的文字片斷或一篇文章，一周寫(xiě)一則就可以了。

不少同學(xué)又開(kāi)始問(wèn)了，周記怎么寫(xiě)？小學(xué)初中周記開(kāi)頭怎么寫(xiě)？

如果是一個(gè)片斷，將事情寫(xiě)清、將要表達(dá)的意思表達(dá)完整就行了，當(dāng)然，時(shí)間充裕，你可以將前因后果，你的想法補(bǔ)充完整，形成一篇文章。不論無(wú)論，周記沒(méi)有什么特殊規(guī)定的格式，跟我們平時(shí)說(shuō)話寫(xiě)文章一樣，要求就是條理清楚地說(shuō)清一件事、一個(gè)想法。

周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達(dá)你正經(jīng)歷的、正思考的事，對(duì)提高你的寫(xiě)作能力是有幫助的，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān)，也不要覺(jué)得有任何壓力，因?yàn)檎娴?，只要排列一下就行了?/p>

同時(shí)，周記交給老師后，也可讓老師來(lái)了解你的生活、你的想法，或許對(duì)你有幫助。

老師布置了周記作業(yè)，怎么寫(xiě)呢？許多同學(xué)發(fā)了愁。

其實(shí)周記也好，日記也好，都是要寫(xiě)一段時(shí)間內(nèi)印象最深的事。周記就是本星期內(nèi)的事。

回想一下這個(gè)星期發(fā)生了什么，在學(xué)習(xí)上有什么問(wèn)題，班級(jí)里有什么新鮮事，和朋友老師間關(guān)系如何，這些都可以寫(xiě)，和日記相比周記可以寫(xiě)的內(nèi)容更多了，需要突出一兩個(gè)重點(diǎn)。

小學(xué)周記題目篇十

首次登上講臺(tái)的時(shí)候，看著臺(tái)下的學(xué)生，十分的緊張，頭腦一片空白，講課也是語(yǔ)無(wú)倫次。萬(wàn)事開(kāi)頭難，之后漸漸地自己就完全得到了放松，而且講課越來(lái)越流暢。在與學(xué)校同學(xué)和老師們的朝夕相處中，我和他們建立了深厚的感情。我的社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師楊立老師不但在業(yè)務(wù)上對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，還教會(huì)了我許多做人的道理。而我的學(xué)生們，他們用那單純而又美麗的心靈讓我明白了做教師的快樂(lè)和責(zé)任，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我從事教育工作的意愿。在這，我把我的一些想法和體會(huì)與大家一起交流一下，請(qǐng)大家給予指導(dǎo)與幫助!

1、教學(xué)方面。

上課說(shuō)話應(yīng)放慢速度;在黑板上寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)不要用手擦，最好是想好再寫(xiě);在課堂上稱(chēng)呼全體學(xué)生時(shí)不要用“你們”，而要用“我們”，這在心理感受上有一種距離的暗示作用;同時(shí)，不要拖堂，要把寶貴的下課時(shí)間留給同學(xué)們。

2、師生交流方面。

不要擺架子，要站在學(xué)生的角度，真誠(chéng)地去與他們溝通。對(duì)于一些令老師頭疼的孩子，不要歧視，要用心去傾聽(tīng)他們，了解他們，并找出癥結(jié)所在，幫助他們走出困境，樹(shù)立正確的人生觀世界觀。

印象最深刻的是在我們班有位同學(xué)，他年幼喪父，母親也棄他不顧轉(zhuǎn)而改嫁他鄉(xiāng)，他全靠爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大。他學(xué)習(xí)十分刻苦，也非常勤奮，但性格比較孤僻，愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不合群，也比較自卑。為了幫助他變開(kāi)朗起來(lái)，我和李松老師商量看如何挖掘出他的優(yōu)點(diǎn)并在全班肯定他，以增強(qiáng)他的自信。在多方面了解后，發(fā)覺(jué)他作文寫(xiě)得特別好，就決定在上作文課的時(shí)候，把他的作文念給同學(xué)們聽(tīng)。就這樣，漸漸的他有了自信，變得開(kāi)朗起來(lái)。他的改變讓我和李松老師十分的欣慰，也讓我明白在教學(xué)的過(guò)程中，一定要以人為本，才能做好教育，教好書(shū)，為好人。

在在短短的實(shí)習(xí)生活中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)，感受到了身為一名教師的苦與樂(lè)，深刻體會(huì)到了教育教學(xué)的重要意義，明白了一個(gè)老師的好壞對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響程度。也正是如此，我看到了老師肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是多么的重大，但這更讓我堅(jiān)定要當(dāng)老師，且當(dāng)一名好老的信心和決心。

文檔為doc格式。

小學(xué)周記題目篇十一

提示：[1]寫(xiě)出你感謝誰(shuí)，為什么要感謝?[2]寫(xiě)出一件具體事例，表達(dá)你感謝的心情，四年級(jí)作文題目大全。

2.作文題目：我惹了禍。

提示：寫(xiě)清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，惹禍后的心情，受到什么教訓(xùn)?

3.作文題目：我戰(zhàn)勝了。

提示：[1]把題補(bǔ)充完整。橫線上可寫(xiě)“困難”、“膽斜、“懶惰”、“依賴(lài)”等等。[2]重點(diǎn)寫(xiě)清楚你怎樣戰(zhàn)勝的過(guò)程。

小學(xué)周記題目篇十二

我非常喜歡下象棋。它的形狀是圓的，有32個(gè)棋子，分紅、黑兩方，每方各有16枚棋子。分別是：車(chē)、馬、炮、象、士、將和卒。在家里我經(jīng)常能戰(zhàn)勝姥姥，因?yàn)槔牙训钠逑碌牟缓?。不過(guò)爸爸和姥爺就不是那么容易勝的了，我經(jīng)常輸?shù)穆浠魉?/p>

我擅長(zhǎng)利用老將來(lái)打敵人，當(dāng)對(duì)方走投無(wú)路時(shí)，我的將就可以打敗對(duì)方，因此我就勝利了。可那樣的局面很少見(jiàn)，只是在我把對(duì)方四面攻擊時(shí)才可使用的招術(shù)，不然的話我一走就被對(duì)方將軍了。

下象棋非常有趣，當(dāng)我吃掉別人的棋子時(shí)，我心里就特別高興，我的棋子被對(duì)方吃掉時(shí)，我就特別心疼。如果我贏了，我就非常開(kāi)心，我總希望自己經(jīng)常能勝利，我非常喜歡下棋這項(xiàng)活動(dòng)。

小學(xué)周記題目篇十三

今天，我們學(xué)校開(kāi)展秋游活動(dòng)啦！同學(xué)們那高興勁簡(jiǎn)直無(wú)法形容。

我們從學(xué)校出發(fā)，一路上，同學(xué)們累得筋疲力盡了，可還是有說(shuō)有笑，我們互相鼓勵(lì)著?！肮し虿回?fù)有心人”，我們終于到達(dá)了目的地————得月山莊。

進(jìn)入山莊有一種別樣的感覺(jué)————涼爽，真是避暑的好地方！

我和同學(xué)們商量到山上采集標(biāo)本。山上到處是野花，采都采不完，我不知采哪朵好，白的如雪、黃的賽金、粉的像霞……“你們看這是什么蟲(chóng)子？”一個(gè)同學(xué)驚奇地叫起來(lái)。只見(jiàn)這條蟲(chóng)子是綠色的，胖胖的身子，兩只眼睛好像是誰(shuí)給它畫(huà)上去的。沒(méi)仔細(xì)看我還以為是蛇呢！雖然我不知道這是什么蟲(chóng)子，但我給它取了個(gè)名字叫“胖胖蛇”，好聽(tīng)吧！

告訴你吧，我還在山上看到了一塊大石頭，上面刻著一個(gè)“佛”字。我懷著好奇的心情爬了上去，往下看，呀！真危險(xiǎn)！一不小心就會(huì)摔下來(lái)。

……