最新幼兒園一日活動(dòng)方案大班(匯總8篇)

方案是為了解決問題或?qū)崿F(xiàn)某一目標(biāo)而制定的一系列步驟或計(jì)劃，它可以幫助我們有條不紊地完成任務(wù)。方案的制定需要考慮及時(shí)性和可持續(xù)性，不能只局限于眼前利益。在制定方案時(shí)，可以借鑒一些成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以下是一些相關(guān)案例供參考。

幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇一

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫海馬的基本形象，并表現(xiàn)一定的動(dòng)態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒掌握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫面著色。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)水粉畫的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、繪畫用紙(2米×4米)：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象;。

2、排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份;。

3、活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)海馬。

【活動(dòng)過程】。

一、激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題。

1、師：“小朋友們見過大海嗎?你喜不喜歡大海?為什么?如果你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會(huì)有意外的發(fā)現(xiàn)。你們想試試嗎?”

2、老師講解用油畫刷由內(nèi)向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

二、學(xué)畫海馬。

1、師：“大海里的生物很多。有一種動(dòng)物是由爸爸來養(yǎng)育孩子的，爸爸身上有個(gè)育兒袋。你們知道是誰嗎?”“海馬是什么樣子的?”

老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最后添畫身上的花紋。

2、師：“海馬真神氣!你們知道老師畫海馬的筆是什么筆?”

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排筆及握筆姿勢(shì)和使用方法，并請(qǐng)幼兒拿排筆學(xué)習(xí)抓筆姿勢(shì)。

三、幼兒操作活動(dòng)。

1、請(qǐng)幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周圍找一處畫海馬。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請(qǐng)幼兒一起把作品放到作品欄中。

【活動(dòng)反思】。

1、關(guān)于目標(biāo)與內(nèi)容。

本活動(dòng)的目標(biāo)定位為“嘗試合作、體驗(yàn)快樂、激發(fā)興趣”。從目標(biāo)達(dá)成情況看，嘗試合作部分目標(biāo)基本達(dá)到，活動(dòng)中的兩次集體操作活動(dòng)幼兒能一起合作，有的幼兒還能互相協(xié)商。另外油畫刷和排筆帶來新鮮感，涂刷水粉過程中帶來的視覺沖擊都吸引了幼兒的注意，也讓他們感受到了快樂。

幼兒集體在一張紙上進(jìn)行創(chuàng)作是第一次，所以在幼兒操作過程中感覺幼兒體驗(yàn)較倉(cāng)促。如果集體活動(dòng)中，紙面再大一些或分成兩組進(jìn)行活動(dòng)，幼兒可能會(huì)更輕松快樂些。

2、關(guān)于細(xì)節(jié)。

在本次活動(dòng)中我給幼兒提供了顏料和油畫刷，這些東西幼兒都是難得接觸。有幾個(gè)幼兒因?yàn)椴恍⌒氖稚险吹筋伭隙恢?，他們的表現(xiàn)讓我認(rèn)識(shí)到忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)：應(yīng)該為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊濕毛巾，讓幼兒玩得更輕松，使教育活動(dòng)更完善有效。

在幼兒用排筆繪畫海馬時(shí)，我的示范講解中應(yīng)增加一點(diǎn)：排筆筆桿的長(zhǎng)度可以自由把握這樣幼兒在活動(dòng)時(shí)就可以更自如地在紙上繪畫，而不是因?yàn)閴虿恢荚诩埖倪吘墸棺詈蟮漠嬅嬗幸唤z遺憾。

3、關(guān)于師幼互動(dòng)。

在“涂刷顏料”這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒沒有涂刷的經(jīng)驗(yàn)，為此我的指導(dǎo)相應(yīng)較多，大多數(shù)的幼兒能按老師設(shè)置的意圖進(jìn)行操作，但有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了意外，如顏料弄到身上、碰翻了等等。在繪畫“海馬”這個(gè)環(huán)節(jié)中由于幼兒活動(dòng)前對(duì)海馬有了一定的認(rèn)識(shí)，大班幼兒也掌握了一定的繪畫技巧，所以幼兒能輕松愉快地完成工作。因此，我認(rèn)為教師對(duì)幼兒原有繪畫水平及經(jīng)驗(yàn)的了解非常重要，這有助于師幼互動(dòng)更為順暢。

幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

活動(dòng)過程：

一、欣賞重現(xiàn)。

教師與幼兒互相問春節(jié)好。

師：你是在哪里過春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的，看到了什么?

春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)。

2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

三、交流討論。

現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。

四、延伸活動(dòng)幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。

幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇三

1、知道十月一日是祖國(guó)的'生日，理解國(guó)慶節(jié)的含義。

2、知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，感受國(guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氛圍。

1、歌曲：《祝你生日快樂》。

2、圖片：少數(shù)民族圖片、中國(guó)地圖。

一、歌曲《祝你生日快樂》。

提問：你們知道，這首生日歌是送給誰的嗎？誰要過生日了呢？

小結(jié)：我們的祖國(guó)媽媽要過生日了，她的生日是國(guó)慶節(jié)。

二、了解祖國(guó)。

1、提問：這是什么？是哪個(gè)國(guó)家的地圖？

小結(jié)：這就是我們中國(guó)的地圖。

2、從圖上看中國(guó)地圖的輪廓像什么？你們知道我國(guó)有哪些少數(shù)民族嗎？

小結(jié)：從圖上看中國(guó)地圖輪廓像一只雞，我們國(guó)家土地面積很大，人口很多，一共有56個(gè)民族。

三、了解少數(shù)民族慶祝國(guó)慶的方式。

1、播放其他一些少數(shù)民族的圖片，讓幼兒欣賞。

2、了解各民族慶祝國(guó)慶的方式。

小結(jié)：10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié)，這一天，全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日，各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶?；顒?dòng)。

幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇四

人人都想和快樂在一起，天天快樂，時(shí)時(shí)快樂。但是，我們知道，生活中有快樂就有煩惱，有幸福就會(huì)有痛苦，請(qǐng)你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個(gè)快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。

大班心理健康《快樂寶貝》教案與反思。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈，快樂地交朋友，表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、在生活中，還有什么事讓你開心、快樂?

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、輕音樂、小椅子(或其它活動(dòng)室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

2、從不同的班級(jí)選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

活動(dòng)過程：

一、輕松活動(dòng)。

1.營(yíng)造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂，請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來，閉上眼睛。

2.老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧?！薄霸缟?，太陽(yáng)出來，陽(yáng)光暖洋洋，好舒服!”“爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我!我，是個(gè)快樂的孩子!”(請(qǐng)大家睜開眼睛)。

二、游戲《找朋友》。

主動(dòng)與別人交流。

小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。

1、師幼認(rèn)識(shí)。

你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是__老師，你們好。

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識(shí)。

“小朋友們來自不同的班級(jí)，我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來自大一班，請(qǐng)你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來自大二班，揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來自大三班，請(qǐng)你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來自大四班，你們好?！?/p>

“大家互相不是很熟悉，“想不想認(rèn)識(shí)一下新朋友?”

(1)討論：

怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?

(2)游戲找朋友。

“我們知道了認(rèn)識(shí)新朋友可以說一些好聽的話，可以做一些動(dòng)作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個(gè)新朋友吧!請(qǐng)大家輕輕地站起來，開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)。

(3)介紹朋友。

“你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請(qǐng)兩位用不同方法的小朋友來介紹)。

(4)找個(gè)新朋友聊聊天。

“找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧?！?/p>

3、表達(dá)：“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候，你有什么感覺?”

4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

三、游戲《樹林散步》。

關(guān)愛朋友、信任朋友。

閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

1、老師提問。

“找到了新朋友真高興，想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”

如果讓你閉上眼睛，1個(gè)人在樹林里散步，可以嗎?為什么?

如果你閉上眼睛，請(qǐng)你的新朋友牽著你手在樹林里散步，可以嗎?

2、請(qǐng)一對(duì)小朋友在“樹林里”走走。

請(qǐng)一對(duì)新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記，確認(rèn)是否是新朋友)。

你們倆先商量一下誰閉上眼睛?

(問閉眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?

(問張眼睛的小朋友)你能照顧好你的新朋友嗎?

好，樹林在那里，你們?nèi)ド⒉桨?

(散步回來，問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走，讓新朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢?(如果回答害怕，老師引導(dǎo)，不用害怕，應(yīng)該相信你的朋友)。

(問張眼睛的小朋友)你呢，有什么感覺?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友，老師鼓勵(lì)你行的，一定可以的;如果回答很高興，老師引導(dǎo)，照顧朋友，幫助朋友是一件很快樂的事情)。

3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

其他小朋友想到樹林里去散步嗎?

先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!

老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)。

老師隨機(jī)表?yè)P(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

4、說一說感受。

哪些小朋友是閉著眼睛的，請(qǐng)你們談?wù)勀銈兊母惺?(心里是怎么想的?)。

張著眼睛的小朋友呢，你有什么感覺呢?(帶好朋友，要為朋友負(fù)責(zé)任)。

5、小結(jié)：相信你的朋友、幫助你的朋友，是一件非?？鞓返氖虑?。

四、游戲《跟我不一樣》。

勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。

“讓快樂延續(xù)，我們來玩?zhèn)€《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話，跟老師說做相反的動(dòng)作，如果錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了。聽明白了嗎?”

1、跟老師說的相反?！拔覀兿葋砗?jiǎn)單的，跟老師說相反的話，小耳朵聽仔細(xì)了。高—低—胖—長(zhǎng)—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

2、跟老師做相反的動(dòng)作。“難度加深，跟老師做相反的動(dòng)作，小眼睛看仔細(xì)了?！狈纸M進(jìn)行，隨機(jī)表?yè)P(yáng)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié)：勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子，你會(huì)變得更快樂。

五、游戲《馬蘭花》。

嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

你們會(huì)玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)。

1、游戲規(guī)則：(一起說)馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們?cè)谡f話，請(qǐng)你馬上就開花，開了幾瓣花。

老師：三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友，老師引導(dǎo)：“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個(gè)已經(jīng)是好朋友了，能不能再找個(gè)新朋友呢?誰能主動(dòng)去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說“對(duì)不起，我錯(cuò)了?！?/p>

2、幼兒游戲。

老師注意忽易忽難，最后讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人，就分別是開2、3、4、6瓣花)。

小結(jié)：朋友之間相互合作，就能取得成功，那你也會(huì)獲得更多的快樂。

六、教師小結(jié)：

面對(duì)復(fù)雜的生活，生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的，今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂，做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤?，一起拍拍手念念?/p>

遇事多往好處想，

心里快樂喜洋洋，

臉上經(jīng)常帶笑容，

人人喜歡受夸獎(jiǎng)。

七、總結(jié)方法，學(xué)以致用。

1、參加今天的活動(dòng)，你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)。

2、教師總結(jié)：最后我送小朋友一句話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠(yuǎn)有太陽(yáng)在照耀?！弊岅?yáng)光永遠(yuǎn)照耀著我們的心靈，讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。

八、活動(dòng)結(jié)束。

最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動(dòng)：《幸福拍手歌》。

教學(xué)反思。

這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)表演舞臺(tái)，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時(shí)候，還可以想想一些開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力，忘記煩惱。

幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇五

1、讓小朋友愛護(hù)文具寶寶的家——書包。

2、學(xué)會(huì)自己整理書包。

3、養(yǎng)成提前一天晚上準(zhǔn)備好第二天用具的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、ppt課件9頁(yè)。

2、幼兒用書《愛護(hù)小書包》。

教學(xué)過程。

2、我們的文具寶寶溫馨的家就是我們每天背在背后的小書包(播放ppt)。

3、小書包里裝著我們的文具寶寶和課本寶寶們，我們走到哪里，它們就跟到哪里。

4.小朋友的書包里除了文具寶寶和課本寶寶之外，還有什么呢?(衣服、水壺、褲子······)。

5、如果我們的小書包突然間壞掉了，那么我們就會(huì)像這位姐姐一樣，抱著一大堆東西來上學(xué)了(播放ppt)。

6、你們想像這位大姐姐一樣么?那我們應(yīng)該怎樣做呢?(愛護(hù)自己的小書包)。

8、出示課文插圖，仔細(xì)觀察，四幅圖哪一幅是真正的愛護(hù)小書包的呢?(第三幅圖片)。

9、所以，愛護(hù)我們的小書包不應(yīng)該把書包當(dāng)成坐墊，也不能隨意丟在草叢里，更不能塞好多好多的零食進(jìn)去，書包是文具寶寶的家，我們還要定時(shí)給文具寶寶的家洗個(gè)香香的澡。

10、師講故事《找不到東西的急急猴》。

11、故事里面講了一件什么事情呢?

13、小朋友們輕聲把書包內(nèi)的物品拿出來，自己整理，老師看誰做的又快又好。

14、師小結(jié)：小書包是文具寶寶的家，我們應(yīng)該愛護(hù)自己的小書包。

15、結(jié)束教學(xué)。

幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇六

更多的了解新年的含義及過年的習(xí)俗，體驗(yàn)新年的快樂，所以就設(shè)計(jì)了《快樂的新年》這節(jié)課。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、讓幼兒知道新年的含義。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解新年的一些習(xí)俗。

3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。

4、鍛煉幼兒動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒了解新年的一些習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、各種過年場(chǎng)景的圖片(吃團(tuán)員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等)。

2、賀歲歌曲。

3、制作新年賀卡的材料：水彩筆、紙。

活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。

開始部分：手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

基本部分:。

一、談話引入主題。

1、老師：小朋友們，新年準(zhǔn)備到了，你們知道新年的含義嗎?

2、幼兒講訴自己的看法。

3、老師：新年是我們傳統(tǒng)的節(jié)日，也是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，過新年就是要迎接新的一年。

二、出示各種過年場(chǎng)景的圖片。

1、請(qǐng)幼兒觀看圖片。

2、引導(dǎo)幼兒說說圖片里的內(nèi)容。

“小朋友，你們看這張圖里有誰，他們?cè)诟墒裁茨亍?/p>

3、師幼共同討論：過新年的風(fēng)俗習(xí)慣都有哪些?

4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)：新年是新的一年的開始，我們會(huì)貼春聯(lián)，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團(tuán)圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會(huì)有不同的習(xí)俗。

5、請(qǐng)幼兒說一說自己家里是怎么過新年的。

三、幼兒制作新年賀卡。

1、老師：小朋友，新年準(zhǔn)備到了，我們也來制作新年賀卡吧，把你的祝福都寫在你自己的賀卡上，然后送給你想送的人。

2、發(fā)給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。

3、幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo)。

結(jié)束部分：

一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。

二、請(qǐng)每個(gè)幼兒都說一說自己新年的愿望。

教學(xué)反思。

在活動(dòng)中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣，豐富了他們的知識(shí)，在討論過程中，幼兒都很活躍，積極發(fā)言，最后，我讓幼兒制作賀卡，鍛煉了他們的動(dòng)手能力及發(fā)揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會(huì)寫的字都能請(qǐng)老師幫忙。在賀歲歌聲中每個(gè)幼兒展示了自己的作品，并說了自己新年的愿望，激發(fā)了幼兒體驗(yàn)過新年的樂趣。

幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇七

1、通過參觀或觀看錄像等，了解部隊(duì)有多種偽裝方法，能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環(huán)境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養(yǎng)幼兒觀察、比較及口語表述能力。

2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

3、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

不同顏色的服裝、油性化妝顏料、毛筆、水槍等。

活動(dòng)過程。

幼兒討論。

(1)打仗時(shí)，給自己化妝才不容易被敵人發(fā)現(xiàn)。

(2)穿綠色的衣服。

(3)在頭上戴上一圈小草。

試一試，你想怎樣給自己偽裝。

教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進(jìn)行偽裝化妝。

(1)穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。

(2)在自己的臉上涂上綠色的油彩。

(3)用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。

藏一藏，你在哪里最安全?

教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”?

(1)藏在樹叢中。

(2)趴在草地上。

(3)躲在大樹的后面。

說一說我的偽裝結(jié)果。

(1)綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。

(2)樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。

(3)頭上的小草就像樹葉一樣，敵人就找不到我了。

想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見了”?

(1)穿藍(lán)色衣服在海邊最隱蔽。

(2)在沙地上要穿上黃色的衣服。

幼兒園一日活動(dòng)方案大班篇八

美術(shù)——粘貼畫《五星紅旗》。

1、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)，喜歡并愛護(hù)國(guó)旗。

2、鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

3、知道每年10·1是國(guó)慶節(jié)，自己是中國(guó)人，五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗。

裁剪好的紅色長(zhǎng)方形紙和黃色五角星、膠棒、國(guó)旗一面，國(guó)歌。

1、聽國(guó)歌出示國(guó)旗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

2、知識(shí)點(diǎn)的介紹：每年10·1是國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)的生日；我們是中國(guó)人，在祖國(guó)媽媽生日時(shí)，送給她禮物——親手做的五星紅旗，她是中國(guó)的國(guó)旗。

3、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

4、粘貼國(guó)旗，教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒作品評(píng)價(jià)。

6、幼兒作品展示。

可將幼兒作品懸掛在大廳屋頂或走廊里。