總結(jié)是一種對過去努力和成果的回顧，對于未來的發(fā)展起著重要的指導作用。寫總結(jié)時，可以根據(jù)時間順序或主題進行組織，使文章結(jié)構(gòu)清晰明了。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學習到一些寫總結(jié)的技巧和方法，提高自己的寫作水平。

秋季九年級班主任工作總結(jié)篇一

在學校及的勉勵支持下，在自己加壓下，圓滿了本屆初三班主任及語文教學任務，并且在德、勤、績、能諸更大的進步與。下面就幾個總結(jié)：

我忠誠于教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的，時時刻刻祖國命運和建設事業(yè)，熱愛的工作崗位，以科學發(fā)展觀工作的一切事業(yè)。服從與尊重學校的工作安排，自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展最大的。

把學習和實踐先進的教育理念、科學的教學方法、先進的教學藝術，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”的職業(yè)追求；“教，是不教?！弊非蠼逃淖罡呔辰纭榇?，在日常教學工作中，力求以人為本、因材施教，學習《新課程標準》，而又靈活的運用教學資源，靈活每個學生的主觀能動性和聰明才智，培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神?！凹冉虝?，又育人。”如此，我把育人教育的要旨，把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操教學的要務。

本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學生前程、對學校聲譽之重，是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作與細心，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級管理，務必使班級事務管理既科學又民主，使9、5班是的，更是學生的，營造屬于健康、向上的班級文化內(nèi)涵，“班榮我榮，班衰我恥”的與風氣。身為語文集備組長，引領九年級6位語文教師站在語文教學的最，學習并運用先進的法、學法，不但讓會教，更的是讓學生會學，把培養(yǎng)學生的的學習品質(zhì)、方法和意志，教學的要務。為此，平時教學中一切從細節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩；理論與方法交流；命題、講評、反饋，計劃、總結(jié)；整體定位、輔導、反饋；整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話，無一平時從量入手，以至于對教學的質(zhì)產(chǎn)生了的，更的是對學生學習與情操的。正所謂“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”

1、班主任工作：9、5班上下兩個學期班級量化管理在全校38個班中位于前列，被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學校優(yōu)秀班集體；我被評為嶗山區(qū)十佳班主任；學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部，區(qū)級優(yōu)秀學生3人次；班級被評為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評為讀書好少年；校運會總?cè)?；蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。

2、語文教學：嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎；的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中一獎；語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課；語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。

秋季九年級班主任工作總結(jié)篇二

一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位教師的關心和幫忙下，順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作情景評價一下。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的職責重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其到達卓越。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少進取發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效。

對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自己完善。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績必須會取得大提高。對于他身上的每一點提高，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫忙他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫忙王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的提高。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自己約束本事。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表此刻一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。經(jīng)過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表此刻處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。此刻的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們明白教師不僅僅在意他們的學習更注重他們的人品。

我覺得當班主任應當做到以下兩點：

1、把微笑送給學生。

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每一天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做，所以考試成績總是不如人意。怎樣辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他十分懂禮貌，每次見了教師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。所以，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫忙學生們茁壯成長。

2、把真情送給學生。

真誠關心和愛護學生，不僅僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，并且要具體體此刻實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情景，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

3、存在的問題。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位教師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著職責，是強烈的職責心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但應對學生，我能夠說一句：你們的教師應對過去，他將無怨無悔!我明白，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

秋季九年級班主任工作總結(jié)篇三

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記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

2011秋季這學期過的真快，轉(zhuǎn)眼這學期又過了一個月了，回顧自己的班主任工作平淡又充實。下面，我就這一學期多的工作作一個簡要的總結(jié)：。

一．新生報到三幕劇。

1．接這個班主任可謂是一種緣分，又像是一場劇。

2．這個2014級本來是兩個班，但是由于種種原因無奈只有合成一個班，這更像是一場劇。

3.合了，合了，合了就對了！但始終找不到englishteacher.找到了，找到了，找到就對了，只不過已經(jīng)過了一個半月了！

俗話說，世上有，戲上有，戲上有，世上必有！

二．班干部的選拔。

1．7年級一班的時候，我成立了一個班子，雖然最好的只的一個體育委員，也算是湊齊了。

只留下了一個生活委員。

要問小學的有經(jīng)驗的班干部在哪里去了，不外乎三條路，首選富樂，富樂不要的到游仙，游仙不要的到忠興，實在沒有辦法怎么辦，就只有留下來了！

三、上期成績。

1．第一學月考試后，我作了總結(jié)，如果用兩個字形容，那就是“太傷心了”，要是我沒有說清楚，那是因為我真的傷心了：浩浩蕩蕩66人，語文僅有17人及格，最高分只有70??我汗！這絕對不全是我的原因?。?/p>

2．半期后，我也作了總結(jié)，如果仍然用兩個字形容，那真是“太高興了”，要是我沒有說清楚，那是因為我高興錯了：一看紅榜，哎呀！我媽媽呀！年級前十名全是我班的，包括單科狀元都是??后來有人提醒我，合班了！哪怕前十名中有九個都不是合格生，我汗！這也不全是我的原因啊！

3.第三學月后，我仍然作了總結(jié)——就是勸他們不要再寫紅榜了，那是對紅榜的侮辱！

四、紀律與習慣。

一說起紀律，我的話就多了。多到什么程度呢！你到九年級三班去看一下，如果還不知道就再加一句：這個七年級比九年級三班都還爛！

又開學了，學生在上課，我在這作總結(jié)！思索著明天的班主任會，思索著這春暖花開的日子！

秋季九年級班主任工作總結(jié)篇四

時光飛逝，一學期的工作結(jié)束了。初三是初中三年的關鍵時刻,為了下學期里能夠更好的工作，我就本學期的工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。

在平時的教育。

教學。

中，我始終堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

二、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。

在工作中，我始終抓住一條管理主線------班級常規(guī)的管理。我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

三、

認真按時完成學校布置的各項任務。

從一開始我就十分重視：勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，能及時處理，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。

四、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，上課遲到，不按時完成作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時班主任應多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

五、學會正確關愛，營造溫馨班級。

1、“偏愛”后進生。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。

2、嚴愛優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人"，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生。中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。

六、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初。

一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇適合自己的學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能。通過競爭，學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”。引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法。

每一個年級都有工作重心。到了初三，一切都要為中考服務。所以我工作的重心也自然放在了提高學生的成績上。每天早讀到學校的第一件事就是監(jiān)督學生收好作業(yè)，杜絕部分學生抄作業(yè)現(xiàn)象。平時學生上課也經(jīng)常去巡巡堂，看看學生的課堂紀律和學習狀況，及時與其他老師交流反饋。每次月考后我都會很認真地跟學生、家長一起總結(jié)，哪門學科有了進步，或退步，哪個學生進步或退步了，哪個學生進步得比較多等等我都會進行仔細分析，然后進一步明確下一次月考的目標，鼓勵學生不斷進步，從而形成一種同學間不斷競爭的學習氛圍。當然，對班上尖子生還是特別關注，經(jīng)常談心鼓勵。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力認真地做好本職工作。

秋季九年級班主任工作總結(jié)篇五

本學期，我擔任九年級（3）班的班主任，九年級是初中階段的關鍵年級，是教育管理最關鍵的一年，是中考成功的的關鍵，也是班主任班級管理工作的大手筆。本學期我把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點，開展班級工作。下面總結(jié)這個學期以來的班主任工作情況：

一、本學期來的工作情況：

1、日常行為規(guī)范和學習習慣。

本學期，我始終抓住一主線------班級常規(guī)管理。根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時做好日常行為規(guī)范的量化考核關。讓學生在日常行為中約束自己養(yǎng)成良好的行為習慣。有了良好的行為習慣再抓學習習慣。九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵,中考的成敗會影響到他們今后的人生。因此最重要的是要點燃他們心中的希望---相信自己。在學期初要他們制定自己的學習計劃，并且要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

2、加強德育教育和學生思想教育。

班會課是我們進行德育教育的主要陣地。本學期我積極配合、認真按時完成學校布置的各項任務，抓好安全教育，利用班會課開展一些有意義的主題班會，對學生進行正確的理想教育和愛國教育等，使學生是非分明，具有標準的審美標準，樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)學生集體榮譽感。開好每一次班會，作為一個學校，最重視的莫過于學生們的安全了，因此，每次班會上必須強調(diào)好安全。結(jié)合生命安全、交通安全、飲食安全等，結(jié)合學校安全保衛(wèi)處的安排，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的學生，都比較活潑、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調(diào)在家中使用電器的注意事項，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風，從一開始就嚴格要求學生，并注意通過活動增強班級凝聚力。

3、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒模范作用。

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的主心骨。在班級中我選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強且樂意為同學服務的學生擔任班干部，建立以班長和紀律委員為龍頭協(xié)助班級管理，要求他們努力學習，團結(jié)同學、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，嚴格要求，注意工作方法，帶領和督促全班學生在紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更大進步。為了讓他們發(fā)揮主力作用，具體實行辦法是“值日班干包干制”，具體負責一天的紀律、衛(wèi)生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評價”。我還定期開班干部會議，一方面從他們身上了解到更多班級的動態(tài)，讓他們總結(jié)一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題以及下星期的工作任務和工作重點。另一方面指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

4、加強與家長的溝通。

班主任要了解本班學生的思想、學習和生活情況，以便有針對性的教育。針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生，如：石艷、梁起、項高等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意與他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。同時，我還經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好家校教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談了解情況。與家長取得了共識，學生學習、品德等問題的解決都收到了事半功倍的成效。同時，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，讓自己和學生及家長的溝通更順暢、有效。

二、本學期成績。

本學期通過各項工作的開展，形成了良好的班風，操行量化職分排在全校第一，全期獲得“流動紅旗”十五次（只有第十二周沒獲得），學生的思想基本穩(wěn)定，都在積極地為明年的中考做準備。

三、今后工作需要改進的方面。

本學期我對本班級的后進生進行了轉(zhuǎn)化，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心幫助，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。但因為具體情況的不同，有幾個學生的轉(zhuǎn)化工作沒有達到預期的效果，思想還不夠穩(wěn)定，厭學情緒較重，在班級中還很調(diào)皮。特別是寧添，農(nóng)升，項峰，黃藝等幾位同學。還需要更進一步分析，轉(zhuǎn)化。使其能達到預期的效果。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，當班主任真的很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階！

秋季九年級班主任工作總結(jié)篇六

民族中學。

鄭翠姑。

這個學期我接手了九年級（3）班的班主任工作，據(jù)了解，這個班級在七年級和八年級均表現(xiàn)為差班，即成績差、紀律差、班風差，逃課現(xiàn)象嚴重，打架現(xiàn)象也常有發(fā)生。是整個年級乃至全校較差的班。剛接受時我頭很大，情緒也很低落，我甚至想過要跟學校辭掉，但是后來咬咬牙還是堅持了下來，因為我這人不愿意還沒有做就服輸，我也不信認真的付出卻沒有回報。一開學我就堅持每天每一節(jié)課都守著他們，不管自己有沒有課，這樣堅持跟著一個月，學生慢慢了解了我的脾氣，也知道想逃課這個空子已經(jīng)鉆不了。同時我再利用班會課、勞動課等時機給學生做思想工作，一個月之后，班上的紀律改善了很多。但是顧此失彼，我光顧著抓紀律，卻忽視學生的學習成績，所以一個學期下來，本班的紀律是上去了，但是學習成績還是在原地踏步。以下是我這一學期以來的班主任工作總結(jié)：

近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應該堅持"一個標準"，調(diào)動"兩個積極性"，依靠"三個方面"的力量，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。

一、堅持"一個標準"，即是說在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，一定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學生的壞習慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標準，對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風。

二、調(diào)動"兩個積極性"。一是要尊重每個學生，在課余時間里要盡量多深入到學生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。學生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

三、調(diào)動"三個方面"的力量，即是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學，養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間，再由家長簽注到家時間，以杜絕他與壞人接觸的機會，平時注意關心和提醒他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期，該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。

四、發(fā)揮"班干部"的作用，即指班長、副班長、科代表、小組長等的作用。這班干部是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些班干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺，使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干，把班級各項活動開展得形式多樣。對班干部既嚴格要求大膽壓擔子，也處處從各方面關心支持他們，尤其在工作細節(jié)上給予具體的幫助和指導。我們的目標是培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學習上，必須五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；第三，利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關系，"一箭三雕"的目的；第四，在班級管理和有關活動中發(fā)動有一技之長的同學多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學積極投入；第五，積極參與學校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。

這個學期來我就是從以上幾個方面來進行班級管理，得到了明顯的效果，按時按量完成學校交給的任務。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

20xx-1-18。

最后，小編希望文章對您有所幫助，如果有不周到的地方請多諒解，更多相關的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關注。謝謝支持！

秋季九年級班主任工作總結(jié)篇七

一、指導思想：

圍繞學校工作計劃與重點，加快德育改革與創(chuàng)新，積極探索新課程背景下現(xiàn)代德育管理體系，加強德育隊伍建設，堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點，積極開展活動，探究發(fā)展，提高學生的道德認識，提高學生明辨是非進行道德選擇的能力，提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結(jié)，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”的道德規(guī)范，學會生存，學會做人。加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質(zhì)教育。

二、教育工作及措施：

1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學生的自主管理，增強學生的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領導的教育，不斷深入愛國主義教育。

2、開展以“自主與責任”教育，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑（認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育）加強“自主與責任”教育。

3、利用一些傳統(tǒng)的節(jié)日，開展愛勞動、尊老愛老、團結(jié)友愛的活動，并在學生中評選出積極分子，宣傳先進事跡。

健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要充分利用時機進行針對性的教育。

5、學會生存，注意生存環(huán)境，改善生存環(huán)境質(zhì)量，人人愛護環(huán)境，保綠保潔美化環(huán)境。增強“愛美光榮，破壞可恥”增強創(chuàng)新意識，人人動手，變廢為寶，走近自然，親近自然。

6、幫助學生以“學會做人、學會生存”為方向，以培養(yǎng)學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設為載體，開展“中學生行為規(guī)范”“文明禮儀”等系列教育。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要充分利用時機進行針對性的教育。增強學生的自信心，在學習上同樣奮勇向前，取得較大的進步。

三、具體工作安排：

１穩(wěn)定情緒，學前教育。新學期班級文化布置。學習《中學生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學生行為?！?·5”學雷鋒，每人做一到三件好事。慶“三八”婦女節(jié)，組織學生“我給媽媽燒一菜”活動“規(guī)范在我心”教育活動。主題班會：“四個一”活動之一：節(jié)約一滴水或誠信教育。

四月祭掃烈士墓“追尋先烈足跡”教育活動。主題班會：“四個一”活動之二：節(jié)約一張紙或感恩教育4組織學生尋找美麗的春天春游活動。

1介紹我讀了一本喜歡的書。

秋季九年級班主任工作總結(jié)篇八

一常規(guī)工作。

在這些工作之余，還要找時間與學生談話，對其進行心理輔導，尤其是尖子生。比如班級的d和z兩位同學的事情，我分別于雙方母親單獨會面不少于3次，與家長電話溝通10次左右，與這兩位同學單獨談心勸解5次以上。又比如c同學，最初不適應畢業(yè)班的緊張氛圍，為了幫助他適應班級教學，多次與他談心，最終該生以較佳狀態(tài)迎考。類似的談話幾乎每周都要進行幾次，班級的學生在考前都進行過至少3次的心理輔導，這對學生的復習和備考起到了積極的心理調(diào)節(jié)作用。

二創(chuàng)新工作。

畢業(yè)班工作豐富了我的教育經(jīng)驗，因此我開始了幾項創(chuàng)新工作。

1、在學生退校前一周，我開始利用晨會時間帶領全班同學大聲地喊激勵性的語言，作為考前自信心培養(yǎng)的心理暗示，效果很好。大喊之后馬上就能看到學生們振奮的精神和自信的眼神，也使得當天課堂表現(xiàn)更佳。我還給學生的飲食起居提了一些小建議，還教給他們幾步釋放緊張情緒的放松操。

2、學生退校前，我利用下班時間，建立了班級的網(wǎng)上校友錄，上傳了四年來我班的所有活動的照片，并將網(wǎng)址告訴班級學生。這樣學生在畢業(yè)后也可以利用網(wǎng)絡互相聯(lián)絡，留言。就如我在校友錄上的宣言上寫的那樣：我們將延續(xù)美好的記憶，也將分享精彩的未來!

3、為了讓學生有最好的心情參加考試，我在25日早晨給我陪考的考點的考生每人送上一大塊德芙巧克力，名為幸運巧克力。我知道及時沒吃到嘴里，也一定甜在學生和家長的心里。當天下午3點多，我又帶著5束象征希望快樂的太陽花等在另一個考點的門前，迎接我自己班的5位考生。當孩子們接過我送上的那束鮮花時，又驚又喜，我說：這是對你好成績的提前祝賀，你一定行!

雖然，做這些事情我不是第一，但是這些對于我自己的教育工作卻是一種創(chuàng)新，這些也使得我有了小小的忙碌，但也因為這樣，我更深地體會了教師，學生，家長的微妙關系，以及教育工作的深遠。

送走了兩屆的畢業(yè)班，這一屆的體會似乎更多一些?？粗鴮W生們一個又一個退校時，心里難受的要命，多希望他們再多留一兩個月多好;看著學生自信洋溢地走進又走出考場，心理那是一個寬慰，感慨他們長大了，更驕傲于他們的優(yōu)秀激動，不舍，難過，高興各種矛盾的情緒充斥我的內(nèi)心。感動于自己的所做，更感慨于教育的'力量!相信，學生們一定會不負眾望取得佳績!

秋季九年級班主任工作總結(jié)篇九

本學期根據(jù)學校的總體安排，我擔任九年級136班的班主任工作。通過一個學期的工作實踐，我深刻體會到，要當好一個班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行如下總結(jié)：

一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。

1.首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。

2.接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫助學生全面了解學校的各項規(guī)章制度，并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關。經(jīng)過努力，我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、認真按時完成學校布置的各項任務。

第1頁共2頁。

動增強班級凝聚力。例如，我積極發(fā)動和指導學生參加校運會比賽，取得了全校最好的成績，增強了班級集體榮譽感，增強了班級凝聚力，使班風逐漸形成。

三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力。

1.班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

2.定期召開班干部會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。也有同學對個別班干部的工作不理解，有時還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學生當中了解實情，在班會上重申班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了他個人的私利，而是為了整個班集體在工作，希望同學給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會儀，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

3.班主任是班級的組織者和領導者，班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自身素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章，進而不斷取得進步。

秋季九年級班主任工作總結(jié)篇十

我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來，不論來自何處現(xiàn)在都是我九x班學生。我一方面做好學生的思想工作，另一方面做好對學生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同時，不斷加強班級學生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體，不放棄每一位學生。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理：

一、較大力度的發(fā)揮學生干部自主管理的作用。

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學生干部基礎上做了很多調(diào)整，除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。

管委會的職責主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應有的作用，定期召開會議總結(jié)近期班級進步和不足，總結(jié)每周的學生表現(xiàn)情況，及時糾正學生的不良行為，表揚先進，提出下周的要求。結(jié)合班級情況對學生進行思想教育，不斷鼓勵他們，為他們樹立信心。

制定今后一段時間的工作計劃和目標，班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學中了解他們工作的不足之處，對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學信服的成員，就堅決撤掉。

二、加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。

我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學生的橋梁，積極配合課任教師的教學工作。

三、經(jīng)常找學生談話，了解學生思想動態(tài)。

要了解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標，引導他們?yōu)橹^斗。

四、加強與家長的聯(lián)系。

現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了，錯誤的認為教育是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行溝通，向家長通報學生在學校的表現(xiàn)。

特別是那些問題學生，及時與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下，學生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合，在教育學生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學校安排定期召開學生家長會進行集中信息反饋，和家長進行面對面的交流，起到了很好的效果。

五、其他方面。

1、配合學校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，天天叮囑安全，防患于未然。主要進行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

2、衛(wèi)生方面:學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學期快多了，而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，學生的個人衛(wèi)生有很大提高。

通過以上的幾點措施來對班級進行管理，取得了一定的效果。然而還存在較多不足，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫;對表現(xiàn)中等的學生關心不多，往往認為他們不用老師太操心;有不少學生由于不適應中學的學習生活，學習方法不合適，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄學習。這些都是我要及時解決的問題。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對后進生的教育，也要加強對表現(xiàn)好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。