2023年國(guó)培項(xiàng)目縣國(guó)培工作總結(jié)(精選11篇)

對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，總結(jié)是檢驗(yàn)自己成長(zhǎng)路徑而建立自信的重要途徑。如何運(yùn)用生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)膩的情感表達(dá)來(lái)吸引讀者的注意力？以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

國(guó)培項(xiàng)目縣國(guó)培工作總結(jié)篇一

回顧自己的學(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多教育技術(shù)，大幅度提高了教學(xué)能力。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進(jìn)的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。盡管培訓(xùn)工作結(jié)束了，但教育格局改革剛剛拉開(kāi)帷幕。面對(duì)教育改革，我們責(zé)無(wú)旁貸，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。我們是人類(lèi)靈魂的工程師，我們從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們是教育事業(yè)的中流砥柱，我們是教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們要順應(yīng)時(shí)代，我們要引領(lǐng)潮流。我們要義不容辭地肩負(fù)起莊嚴(yán)的歷史使命，大力彰顯國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃煥發(fā)出的偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實(shí)踐中來(lái)。我們承前啟后,我們繼往開(kāi)來(lái)，我們站在歷史的潮頭,我們站在時(shí)代的浪尖。我們?cè)诿枥L絢爛的人生,我們?cè)谧V寫(xiě)壯麗的篇章，我們?cè)谕衅鹈魈斓奶?yáng)，我們?cè)谂嘤褡宓南Ｍ?。讓我們的行?dòng)，無(wú)愧于時(shí)代使命，無(wú)愧于絢麗人生，經(jīng)得起歷史的神圣考驗(yàn)，經(jīng)得起人民的莊嚴(yán)檢閱。

由于工作在農(nóng)村小學(xué)，沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)目前云南基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位教師的講座，他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)和生動(dòng)的案例給我們講述了深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。

在范春麗的講座中，他講述了《小學(xué)數(shù)與形結(jié)合及符號(hào)化思想的教學(xué)策略》使我對(duì)教師的繼續(xù)教育工作有了更深的認(rèn)識(shí)。孫家芳教師的講座深入淺出，他用發(fā)展的眼光給我們描述了目前我國(guó)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀。使我對(duì)從事的教育工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從他的講座中我深知新課程中存在的問(wèn)題以及我們?cè)撛趺崔k。他給我們介紹了新課程改革中的十條做法，明確了我們今后努力的方向。

在此次培訓(xùn)中，除了讓我完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)學(xué)習(xí)外，其重要的一項(xiàng)是老師們指導(dǎo)我們制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了今后發(fā)展的目標(biāo)和方向。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長(zhǎng)。

通過(guò)本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的理念和教學(xué)技能知識(shí)，更使我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教與學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，并且明確了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開(kāi)展好學(xué)校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和任務(wù)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我學(xué)習(xí)了許多的知識(shí)和技能，同時(shí)也讓我明確了個(gè)人發(fā)展的方向。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，勇于實(shí)踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來(lái)，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

國(guó)培項(xiàng)目縣國(guó)培工作總結(jié)篇二

“國(guó)培計(jì)劃—20xx年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目正式啟動(dòng)，隨著啟動(dòng)儀式的開(kāi)始，我們已經(jīng)深深的感受到這次培訓(xùn)意義重大。從那一刻起，我校大多數(shù)教師就認(rèn)真地投入到這次培訓(xùn)活動(dòng)中，一方面認(rèn)識(shí)并適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這種新的培訓(xùn)方式；另一方面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身的教育工作水平和服務(wù)水平。歷時(shí)8天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，時(shí)間雖短，收效卻很大，現(xiàn)將本班培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

由于工作在農(nóng)村小學(xué)，沒(méi)有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)目前基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。

高的焦慮，過(guò)于松弛會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的膩厭和乏味。一旦進(jìn)入課堂，就要自我調(diào)整，盡力擺脫各種不良情緒的籠罩，進(jìn)入教學(xué)的角色。

本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。 通過(guò)我們共同努力，我們完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。伴隨著學(xué)習(xí)研討、交流互動(dòng)，我們不斷進(jìn)步、共同提高。

國(guó)培項(xiàng)目縣國(guó)培工作總結(jié)篇三

首先感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心，感謝你們給了這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能近距離的與教育專(zhuān)家面對(duì)面交流，感受來(lái)自教育前沿的最新信息。謝謝你們！我要匯報(bào)的題目是《一路辛苦一路幸福一路收獲一路感恩》。

本次在安徽師范大學(xué)進(jìn)行的小學(xué)數(shù)學(xué)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，主要采取了專(zhuān)家引領(lǐng)理論授課和“影子學(xué)?！睂?shí)踐研修兩種形式，培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的精彩講座，并積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，給我留下了深刻的印象。20xx年9月9日，根據(jù)國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，我們?nèi)w學(xué)員分別安排在蕪湖市育紅小學(xué)、蕪湖師范附小和安師大附小這三所我市知名學(xué)校，參加“影子學(xué)?！睂?shí)踐研修，感受名校、名師的風(fēng)采，并將前階段的理論學(xué)習(xí)及時(shí)付諸實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，使我受益匪淺?，F(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

本次培訓(xùn)活動(dòng)安排合理，內(nèi)容豐富，在開(kāi)班之前，師大繼續(xù)教育學(xué)院就在網(wǎng)上要求參訓(xùn)學(xué)員上傳學(xué)習(xí)需求問(wèn)題單，讓學(xué)員自己提出在教學(xué)中存在的亟待解決的問(wèn)題和困惑，然后安排專(zhuān)家教授結(jié)合學(xué)員的需求有針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)課程，專(zhuān)家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需解決的，是我們發(fā)自內(nèi)心想在本次培訓(xùn)中得到提高的知識(shí)領(lǐng)域，一改傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，真正做到了“為學(xué)而教”。

在培訓(xùn)中，授課老師既有專(zhuān)門(mén)從事教育研究的專(zhuān)家學(xué)者，也有來(lái)自各教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，還有始終在一線從事教學(xué)工作的名師。培訓(xùn)中，我先后聽(tīng)取了安師大數(shù)計(jì)學(xué)院本班首席專(zhuān)家郭要紅教授、束立生教授、孫國(guó)正教授、陳克勝教授；教育科學(xué)學(xué)院阮成武教授、周興國(guó)教授、張新明教授、李宜江博士、心理學(xué)專(zhuān)家崔立中教授；蕪湖市教研室車(chē)文勝老師、市鏡湖區(qū)教研員沈清老師、市育紅小學(xué)沈鴻副校長(zhǎng)、師范附小謝文霞副校長(zhǎng)、安師大附小汪淑康校長(zhǎng)、茆家祥老師、赴香港支教回國(guó)的全國(guó)特級(jí)教師葛愛(ài)蓮老師等一系列專(zhuān)家的精彩講座。

此外，本次培訓(xùn)除了省內(nèi)本土專(zhuān)家，還聘請(qǐng)了多位外地專(zhuān)家來(lái)校講課，他們中有人民教育出版社王永春老師、浙江省嘉興市南湖區(qū)教研室浙江省特級(jí)教師朱德江、華東師范大學(xué)、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材主編孔企平教授等，培訓(xùn)師資隊(duì)伍可謂空前強(qiáng)大。我們?nèi)w學(xué)員也為此而深深激動(dòng)不已。

專(zhuān)家們的授課內(nèi)容精彩紛呈，授課形式輕松活潑，全體學(xué)員在他們身上不僅學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念，同時(shí)也被他們淵博的學(xué)識(shí)、高尚的人格魅力所感染。他們的授課課題有教育政策法規(guī)解讀、有課改最前沿的關(guān)于《新課標(biāo)》的修改動(dòng)態(tài)、有數(shù)學(xué)思想方法研究、也有小學(xué)生心理健康教育的探討。既有純理論的引領(lǐng)，也有教學(xué)案例的呈現(xiàn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想上有了很大提高，覺(jué)得自己在教學(xué)方法和觀念上有些陳舊，認(rèn)識(shí)了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí)，朝專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方向努力。不斷提高自身的能力素質(zhì)，以新理念新觀念，來(lái)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)駕御課堂的能力，及時(shí)汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自身的素質(zhì)，提高自身能力。

在完成了第一階段全面、系統(tǒng)的理論培訓(xùn)之后，于20xx年9月6日，我們小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培班一行18人，在班主任雷震老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了蕪湖市育紅小學(xué)，開(kāi)始了為期一個(gè)月的“影子教師”實(shí)踐研修活動(dòng)。在這里，我們繼續(xù)收獲著感動(dòng)，收獲著智慧，收獲著希望。

（一）走近名師，領(lǐng)略名師魅力。

在育紅小學(xué)我們有緣結(jié)識(shí)了一位摯友，一位和藹可親的指導(dǎo)老師楊大有。楊大有老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)成績(jī)突出，被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”，本次他作為我的帶教導(dǎo)師，令我倍感榮幸，也讓我真正領(lǐng)略了一位名師的風(fēng)采。

我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，深入課堂，陸續(xù)傾聽(tīng)了教師們的常規(guī)課、示范課、研究課。課堂上，教師耐心地鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，大膽質(zhì)疑；真誠(chéng)地傾聽(tīng)每位孩子的發(fā)言；微笑地面對(duì)每位學(xué)生；主動(dòng)“蹲”下來(lái)與孩子們一道探究知識(shí)這無(wú)不體現(xiàn)了課堂上“學(xué)生為本”的教育理念，他的教學(xué)思想，教學(xué)方法、執(zhí)教水平讓我受益匪淺。

在研修期間，我們有幸聆聽(tīng)了楊老師執(zhí)教的《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》《因數(shù)中間或末尾有0的乘法練習(xí)課》《可能性》等精彩的課堂教學(xué)，我感受頗深。近距離的觀察讓我們更深切的領(lǐng)略到名師課堂的魅力。每節(jié)課后，楊老師都與我們坐下來(lái)，就課堂教學(xué)的有效性、師生互動(dòng)的有效性、問(wèn)題設(shè)置的啟發(fā)性和當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題等進(jìn)行耐心細(xì)致的解答和交流。楊大有老師的課特色鮮明，風(fēng)格突出，樸實(shí)而細(xì)膩，扎實(shí)而有深度，具有濃郁的數(shù)學(xué)味，聽(tīng)完后受益匪淺，眼界大開(kāi)，為我今后的教學(xué)起到了示范引領(lǐng)作用。

（二）沐浴陽(yáng)光，學(xué)以致用。

我們作為“影子研修”的學(xué)員，能親眼目睹名師的課堂教學(xué)，親身體驗(yàn)學(xué)校的教研氛圍，還能學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法，真是不虛此行。兩周來(lái)的如影隨形地學(xué)習(xí)，我們把第一階段的理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，真正領(lǐng)悟了數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。

我們倍感珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，影子研修期間，我們不僅聽(tīng)了指導(dǎo)教師成功的教學(xué)案例，還積極地與指導(dǎo)教師共同分享他們成功的喜悅。在真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中，細(xì)致觀察教師的日常教學(xué)行為和教研行為，學(xué)習(xí)他們規(guī)范的組織方式，感受他們深厚的教研氛圍，積極尋找差距所在。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的行為，加深我們對(duì)教學(xué)的理解，加深對(duì)課堂的掌控，加深對(duì)細(xì)節(jié)的把握，提高了我們的課堂教學(xué)藝術(shù)。

（三）、記錄美麗，感悟教學(xué)。

在影子教師實(shí)踐研修中，在楊老師的指導(dǎo)下，我分別執(zhí)教了《可能性》、《排列組合》等四節(jié)課，我力圖給學(xué)生提供一個(gè)釋放個(gè)性和展示自我的空間，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)中，我盡量創(chuàng)設(shè)各種條件，讓每個(gè)學(xué)生都有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己“去思考、去探索、去感悟”，讓學(xué)生敢于暴露自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，對(duì)一些疑難問(wèn)題勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

古人云：授之以“魚(yú)”，不如授之以“漁”。教育家葉圣陶說(shuō)“教就是為了不教”。我認(rèn)為教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)生真正當(dāng)成學(xué)習(xí)的.主人，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這點(diǎn)尤為重要。

（四）、思索，成就精彩。

研修期間，我認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目標(biāo)，解決“教什么”的問(wèn)題；采取多種方法，恰當(dāng)運(yùn)用手段，解決“怎么教”的問(wèn)題；關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，關(guān)注全體學(xué)生，解決“教得怎樣”的問(wèn)題。一節(jié)課下來(lái)我會(huì)對(duì)照這三個(gè)問(wèn)題捫心自問(wèn)，自我反思。

只有在反思中才能進(jìn)步，我們?cè)诮虒W(xué)中常常反思，我們?cè)谏钪谐３７此?。反思為了?yōu)化課堂，優(yōu)化教學(xué)；反思讓生活更智慧，更哲學(xué)。

培訓(xùn)之后，我進(jìn)行了冷靜而深刻的反思：怎樣才能把學(xué)到的理論知識(shí)實(shí)踐于課堂？什么樣的課堂才是真正高效的課堂？怎樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？怎樣才能真正提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)？小學(xué)數(shù)學(xué)教師的真正的價(jià)值何在？學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)并不是把個(gè)別的方法和方式機(jī)械的搬到自己的工作中去，而是要移植其中的思想，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)取得某種信念。通過(guò)本次培訓(xùn)，我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，特別是與教育名家的交流，感覺(jué)自己思想提高很快，理論得到充實(shí)，使得修養(yǎng)得到提升，更明確了自己教書(shū)育人的職責(zé)和任務(wù)。

題外話：教研需要氛圍，而良好的教研氛圍需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教師創(chuàng)造良好的條件，校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)化與否直接影響著學(xué)校的發(fā)展和學(xué)校教研水平的提升，希望能把校長(zhǎng)從紛雜的瑣事中解脫出來(lái)，真正重視教研并帶頭潛心鉆研教學(xué)，使校長(zhǎng)學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)化，成為學(xué)校教研工作的指導(dǎo)者和領(lǐng)頭人。

國(guó)培項(xiàng)目縣國(guó)培工作總結(jié)篇四

20xx年11月初，我接到了參加20xx年“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的通知，當(dāng)時(shí)的我心情壞到了極點(diǎn)，本身教學(xué)工作就已經(jīng)夠繁忙的，現(xiàn)在還要培訓(xùn)，簡(jiǎn)直就是忙上加忙，我怎能應(yīng)對(duì)得了？誰(shuí)知當(dāng)我走進(jìn)培訓(xùn)課堂后，才知道這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，暗自慶幸自己能夠參加此次培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)的時(shí)間非常有限，但這次培訓(xùn)給我的收獲卻是無(wú)限的。在網(wǎng)上我聆聽(tīng)了各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告講座，觀看了特級(jí)教師的教學(xué)實(shí)錄，參與了學(xué)員的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。因此，這幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有思想上的洗禮，也有理念上的革新，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是這幾個(gè)月過(guò)得很充實(shí)：聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究我感受頗深，受益良多。

帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。第一模塊中高級(jí)指導(dǎo)師李曉凡老師的《讓師德在教育中閃光》，讓我深深地體會(huì)到師德的.內(nèi)涵。體會(huì)到教師的愛(ài)，有直接的感染力，這樣學(xué)生才能信師道，聽(tīng)?zhēng)熃蹋鲃?dòng)轉(zhuǎn)變自己。大部分同學(xué)在愛(ài)的感染下，也學(xué)會(huì)包容別人，熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)。有句話說(shuō)得好“只要用心去澆灌，鐵樹(shù)也能開(kāi)花”，讓所有的學(xué)生在愛(ài)的懷抱中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！

每一節(jié)的教學(xué)課堂實(shí)錄都讓人耳目一新。時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng)，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。聆聽(tīng)了這些教師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。

這次中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。讓我感受到要學(xué)習(xí)的路、要鉆研的路還很長(zhǎng)。雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望！

感謝“國(guó)培”為我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，搭建了學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這些天聆聽(tīng)著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專(zhuān)家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn)。我們的人生也許與特級(jí)、專(zhuān)家無(wú)緣，但我們可以因?yàn)樗麄兊囊I(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力，更有收獲。

國(guó)培項(xiàng)目縣國(guó)培工作總結(jié)篇五

通過(guò)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合潛力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了用心的促進(jìn)作用。我覺(jué)得在今后的工作中，我就應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念我用心投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，就應(yīng)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師務(wù)必不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

二、用心研修，深刻感悟經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，此刻已基本進(jìn)入到學(xué)習(xí)研修階段。雖然花了很多個(gè)小時(shí)去觀看所謂的各種視屏，了解關(guān)于多媒體電子白板，多媒體課件制作，硬件、軟件的使用及操作等方面的資料。但是在培訓(xùn)中才發(fā)現(xiàn)其中所謂的課件制作不是想象中那么難，只要我們能夠在教材資源的基礎(chǔ)上充分利用網(wǎng)絡(luò)資源加之自己的教育理念就能制作出適合于自己的有效的教育多媒體。在前幾天也試著在網(wǎng)上下載了一些音樂(lè)視頻和圖片資料學(xué)著制作了一個(gè)多媒體課件，雖然在制作中不斷的反復(fù)觀看培訓(xùn)視屏，不斷請(qǐng)教有制作經(jīng)驗(yàn)的教師，但是通過(guò)兩天的努力還是順利的完成了這次課件的'制作，在應(yīng)用中才發(fā)現(xiàn)比以前網(wǎng)上下載的課件更得心應(yīng)手，更有利于在課堂中很好的運(yùn)用。

三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教。

四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。通這次國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深。真真認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。

作為跨時(shí)代的教師，這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識(shí)和觀念去教育此刻的學(xué)生，那不是穿新鞋走老路嗎我想一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。

教師為“育人”而學(xué)習(xí)，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)用心參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更就應(yīng)用心主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去增長(zhǎng)知識(shí)，充分利用這些知識(shí)運(yùn)用到課堂中，提高教學(xué)質(zhì)量。

國(guó)培項(xiàng)目縣國(guó)培工作總結(jié)篇六

xxxx年9月19日11月19日，為期2個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)已告一段落了。作為輔導(dǎo)員的我，一方面深感責(zé)任重大，另一方面又對(duì)此次培訓(xùn)充滿著期待?？粗课粚W(xué)員按時(shí)保質(zhì)保量完成所有的學(xué)習(xí)任務(wù)后，不禁長(zhǎng)舒一口氣，懸著已久的一顆心終于可以放下了，忙碌終有所獲，有一種發(fā)自內(nèi)心的充實(shí)感并帶著一絲淡淡的不舍。

在這段培訓(xùn)的時(shí)間里，收獲太多，感受太多。我和班上的老師們?cè)诟鱾€(gè)專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)一起思考一起成長(zhǎng)，從開(kāi)始的茫然到現(xiàn)在的清晰，從開(kāi)始的不知所措到現(xiàn)在的得心應(yīng)手。雖然在培訓(xùn)期間，我們也遇到了一些小問(wèn)題，但是這并沒(méi)有影響老師們的學(xué)習(xí)熱情，大家為了一個(gè)共同的目標(biāo)，圓滿完成了這次國(guó)培任務(wù)，回首工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍然歷歷在目。現(xiàn)總結(jié)出來(lái)，有請(qǐng)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友批評(píng)指正。

為了達(dá)到培訓(xùn)的效果，在培訓(xùn)開(kāi)始前和培訓(xùn)的第一天我們就通過(guò)qq群公告、電子郵件等多種方式向參培教師公告，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間明確國(guó)培計(jì)劃、日程安排、看視頻的時(shí)間、地點(diǎn)，必須完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量、寫(xiě)文章的數(shù)量、上網(wǎng)參與研討及跟貼的方式、數(shù)量等培訓(xùn)合格標(biāo)準(zhǔn)。由于qq的即時(shí)性，學(xué)員一有問(wèn)題就在群里詢問(wèn)，一開(kāi)始需要我們一一解答，后來(lái)群里涌現(xiàn)出一些非常熱心的學(xué)員，其它人的問(wèn)題他們都能及時(shí)地幫忙回復(fù)，我們還多次在群空間及通知欄里反復(fù)重申這次培訓(xùn)的詳細(xì)要求，在群共享里上傳輔導(dǎo)員工作要求，大大提高了工作效率。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們克服重重困難，積極投入到國(guó)培當(dāng)中，認(rèn)真收看視頻講座，認(rèn)真完成每天的作業(yè)，認(rèn)真撰寫(xiě)文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)每天的簡(jiǎn)報(bào)，認(rèn)真發(fā)表自己的真實(shí)看法，老師們的認(rèn)真付出不知道流下了多少汗水。而且很多老師從一個(gè)電腦菜鳥(niǎo)變成了電腦高手。尤其有些老師因?yàn)闂l件的限制，仍堅(jiān)持去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，他們的這種學(xué)習(xí)態(tài)度是值得肯定的。

從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現(xiàn)，老師們有著自己獨(dú)到的見(jiàn)解和思考，能夠把所學(xué)的內(nèi)容同自身的實(shí)際情況出發(fā)，寫(xiě)出了很多優(yōu)秀的文章，特別是一些新教師雖然沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，發(fā)表的文章、評(píng)論，完成的作業(yè)都很有參考價(jià)值，值得部分老教師學(xué)習(xí)。老師們積極參與話題討論，在討論中撞擊出了許多的智慧火花，在互相交流互相討論中，我想大家的思想又得到了進(jìn)一步次升華。

國(guó)培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。我們想想，全國(guó)一起培訓(xùn)是什么概念，這么多老師一起登陸是什么概念，沒(méi)有好的精心準(zhǔn)備，是完全達(dá)不到這個(gè)效果的。雖然培訓(xùn)在前兩天出現(xiàn)了一些擁擠，但是組織者馬上完善系統(tǒng)，做了調(diào)整，為后面的順利培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)，所以在這里要代表所有的老師感謝組織者，為我們提供了這樣好的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)。如果說(shuō)提點(diǎn)建議的話，那就是網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和發(fā)帖回帖都限定在本班，如果討論區(qū)再大一點(diǎn)，讓所有有志于班主任工作的人都能在一起討論的話，那將給大家更多啟示，能給大家更多優(yōu)質(zhì)資源的共享。將這種短時(shí)高效的培訓(xùn)做成長(zhǎng)效的輔導(dǎo)，我想會(huì)對(duì)班主任們有更大的幫助。

我想，通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們從思想上，觀念上，都得到了一個(gè)前所未有的全新認(rèn)識(shí)。雖然老師們?cè)谂嘤?xùn)前還疑慮重重，現(xiàn)在看來(lái)基本上都得到了解決。這對(duì)于我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)，打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，它應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)期浸染的過(guò)程。在這段培訓(xùn)的時(shí)間里，要想解決老師們的全部問(wèn)題是不可能的，而且很多問(wèn)題可能要老師們親身實(shí)踐，所以真正的學(xué)習(xí)還在后面。平臺(tái)的繼續(xù)開(kāi)放是非常有必要的，可以跟蹤追擊老師們的新問(wèn)題，專(zhuān)家們可以真正了解老師們的問(wèn)題所在了，可以說(shuō)后面的指導(dǎo)性更強(qiáng)，更有必要。

總之，國(guó)培，是一塊磨刀石，能夠不斷磨礪國(guó)培學(xué)員的寶劍，使學(xué)員們?cè)谡n堂上更能精湛的亮劍?！皩W(xué)而不思則罔”，“學(xué)”并不等于“會(huì)”，必須要有一個(gè)反芻消化的過(guò)程，在思考中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中思考，在反思中不斷感悟，在感悟中不斷升華，用最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)時(shí)間獲取最優(yōu)化的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)國(guó)培的真正價(jià)值。學(xué)習(xí)的道路雖然漫長(zhǎng)，但是我們相信，只要想象一下，實(shí)踐一下，踐行下去，就有希望，就能迎來(lái)全國(guó)教育的春天！老師們，家長(zhǎng)們，讓我們共同努力，為孩子們的明天做最好的準(zhǔn)備吧!

國(guó)培項(xiàng)目縣國(guó)培工作總結(jié)篇七

20xx年的國(guó)培從金秋十月開(kāi)始，在今年的1月中旬結(jié)束，時(shí)間的確過(guò)得真快，為期3個(gè)月的國(guó)培工作已落下帷幕，這也意味著我的國(guó)培輔導(dǎo)工作畫(huà)上句號(hào)?，F(xiàn)結(jié)合我班實(shí)際情況從以下幾方面做簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)教師工作總結(jié)：

本次我所輔導(dǎo)的初中數(shù)學(xué)1班，共有99位學(xué)員，學(xué)員分別來(lái)自?？谑小⑽牟?、白沙縣、保亭縣、昌江縣5個(gè)市縣的7所學(xué)校（?？谑械谒闹袑W(xué)、文昌中學(xué)、白沙中學(xué)、保亭思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校、保亭新星中學(xué)、昌江中學(xué)、昌江思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校）。

我班學(xué)情基本情況如下：

參訓(xùn)人數(shù)：98人

參訓(xùn)率：99%

及格人數(shù)：98人

（60分以上）

及格率：99%

優(yōu)秀人數(shù)：58人

（85分以上）

優(yōu)秀率：58.6%

本次國(guó)培我班的參訓(xùn)率未能達(dá)到100%，昌江中學(xué)有一位學(xué)員直至國(guó)培結(jié)束還是沒(méi)有登錄學(xué)習(xí)。

這次的國(guó)培平臺(tái)是我們每位學(xué)員第一次接觸的，平臺(tái)的功用很強(qiáng)大，平臺(tái)所提供的學(xué)習(xí)模塊很接地氣，與老師們的日常校本研修是同步的，這次的國(guó)培線上線下相結(jié)合，沒(méi)有給老師們?cè)黾犹嗟呢?fù)擔(dān)，與學(xué)校的教研工作進(jìn)行有效的整合。

然而由于是第一次的接觸，使用的是遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，很多學(xué)員教師（特別是老教師）對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和電腦應(yīng)用又不熟悉，對(duì)平臺(tái)的各項(xiàng)功能不熟悉，甚至連基本的word文檔都不會(huì)。造成了開(kāi)班之初學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題，為了保證老師們的有問(wèn)必答，我建立了班級(jí)qq群，隨時(shí)與學(xué)員交流聯(lián)系，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)員在培訓(xùn)中遇到的一些我不能解決的技術(shù)問(wèn)題，我積極在qq群里向研修網(wǎng)的老師或是同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真組織班級(jí)的學(xué)習(xí)工作。有的學(xué)員不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，日常工作也很繁重，他們要付出一定的時(shí)間和精力。為此我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái)，與學(xué)校管理員取得他們的聯(lián)系方式，給他們打電話，很客氣地提醒他們。對(duì)于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員，我積極和管理員溝通，再通過(guò)其它途徑督促。經(jīng)過(guò)平臺(tái)老師、學(xué)員管理員和我的共同努力，我班學(xué)員的參訓(xùn)率、合格率都達(dá)到了99%。

學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認(rèn)真地看，認(rèn)真慎重地下評(píng)改。

班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)是一個(gè)很好地橋梁，能夠給學(xué)員相互促進(jìn)提高的作用。作為輔導(dǎo)教師，每個(gè)學(xué)習(xí)周期，我精心制作班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，充分利用簡(jiǎn)報(bào)將班級(jí)學(xué)習(xí)整體數(shù)據(jù)進(jìn)行公示，對(duì)完成較好的學(xué)員進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

由于本人在縣教研室工作，日常工作很重，特別是到外出差學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，不能實(shí)時(shí)在線與學(xué)員交流，很多工作只能待到晚上完成。很多學(xué)員的各項(xiàng)作業(yè)不能寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，只能做到認(rèn)真閱讀批改分?jǐn)?shù)。

很感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，把這次的國(guó)培輔導(dǎo)工作交給了我，讓我與全班99位學(xué)員一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。更感謝平臺(tái)的指導(dǎo)老師給予的技術(shù)指導(dǎo)，讓我在輔導(dǎo)工作中更加順利地完成任務(wù)。

國(guó)培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。雖然培訓(xùn)在前兩天出現(xiàn)了一些擁擠，但是平臺(tái)馬上完善系統(tǒng)，做了調(diào)整，雖然老師們?cè)谂嘤?xùn)前還疑慮重重，現(xiàn)在看來(lái)基本上都得到了解決。

我想，通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們從思想上，觀念上，都得到了全新認(rèn)識(shí)。在這里，我們要感謝中國(guó)教師研修社區(qū)給我們打造這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝qq群里經(jīng)常為大家提供幫助的李老師、韋老師、瑩瑩老師等，正是有了你們的奉獻(xiàn)，我們班級(jí)每位老師才得到了不斷的進(jìn)步。讓我們繼續(xù)前進(jìn)的腳步，去擁抱下一個(gè)國(guó)培。

國(guó)培項(xiàng)目縣國(guó)培工作總結(jié)篇八

一轉(zhuǎn)眼，幾十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已快結(jié)束。這次教師的培訓(xùn)，讓我激動(dòng)、感動(dòng)。每一個(gè)專(zhuān)家的精彩講座，每一個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí)。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。作為一名教師，我不得不去讀一讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。聽(tīng)了教授的《教授的職業(yè)倦怠與調(diào)整》，讓我對(duì)教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)猛烈沖擊的狀況下，教師這個(gè)職業(yè)越來(lái)越受排斥、受擠壓，這時(shí)教師難免會(huì)職業(yè)倦怠。但聽(tīng)了這次講座，我應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生。用真心去上課，用愛(ài)心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。

再聽(tīng)了李建年教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問(wèn)，但應(yīng)提有針對(duì)性的問(wèn)題，同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問(wèn)題，并且，李教授還教會(huì)了我對(duì)有效教學(xué)的設(shè)計(jì)，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心；其次，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系。

聆聽(tīng)各位專(zhuān)家教授的講座、學(xué)員的教學(xué)設(shè)計(jì)、互相之間評(píng)課說(shuō)課，外出觀摩等都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。不斷反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方太多了。首先，教育理念需要更新；其次，教學(xué)方法需要改進(jìn)；第三，教學(xué)知識(shí)水平需要提高，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)需要提升；第四，信息技術(shù)需要提高。我的課件制作水平還有待于提高。第五，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法。

在培訓(xùn)中的每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)樗麄優(yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專(zhuān)研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每次的`觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。

總而言之，通過(guò)參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，為期十天的骨干教師培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人。我會(huì)積極主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，來(lái)鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

作為教師，需要時(shí)刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷專(zhuān)研。要學(xué)習(xí)的路很長(zhǎng)。所以，我們要對(duì)教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

我非常榮幸參加了貴州師范學(xué)院組織的“國(guó)培計(jì)劃”畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)待這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我非常珍惜，始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己，嚴(yán)格要求自己，積極參加骨干班的每一次活動(dòng)。十天的時(shí)間非常有限，但這次培訓(xùn)活動(dòng)給我的收獲是無(wú)限的。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有高級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的說(shuō)課、評(píng)課，也有學(xué)院的互動(dòng)討論，更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)的展示。因此，這十天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的十天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的十天。

帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專(zhuān)家們思想和精髓，理論的精華。聽(tīng)了李建年教授的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。也讓我深深體會(huì)到了如何更好地去觀課議課，安仕文校長(zhǎng)的講座也給了我很多感悟，其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來(lái)吸引他們，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要，教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn)，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。在為期十天的這短暫的培訓(xùn)期間，培訓(xùn)形式卻豐富多樣，聆聽(tīng)講座、互動(dòng)評(píng)課、交流說(shuō)課、外出觀摩等等，每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮、心靈的震撼、觀念的革新。如今，培訓(xùn)即將結(jié)束，在感嘆時(shí)間過(guò)的太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次活動(dòng)都過(guò)的充實(shí)，聆聽(tīng)智者的教誨，參加伙伴們的探究收獲頗豐！也讓我反思到了自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。因此，在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，以理服人，我會(huì)積極主動(dòng)地承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，注意發(fā)揮帶頭作用，熱心幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發(fā)揮自己的能力。積極參加各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己無(wú)愧于“教學(xué)骨干”這一稱(chēng)號(hào)。總之，短短十天的骨干教師培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光，自覺(jué)要鉆研的路很難，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我的教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，這次的培訓(xùn)就像是冬天里一抹濃濃的綠意，帶來(lái)無(wú)限希望！

作為一名剛?cè)谓滩痪糜稚硖庌r(nóng)村的小學(xué)教師，在工作還未熟悉和穩(wěn)固的期間，本人非常渴望能得到名師的引領(lǐng)，渴望有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，得以豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而更好地服務(wù)于農(nóng)村教學(xué)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我感觸很深，體會(huì)最多。體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性；理解到新課改的指導(dǎo)思想；認(rèn)識(shí)到我作為一名人民教師應(yīng)該以學(xué)生為本，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生對(duì)整體數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用能力，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系，注意數(shù)學(xué)文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)觀的形成。通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺。

在這次培訓(xùn)中，每一個(gè)專(zhuān)家的精彩講座，每一個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。當(dāng)我?guī)е虒W(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，走進(jìn)這次培訓(xùn)課堂時(shí)。是專(zhuān)家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。我知道當(dāng)感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的時(shí)候，需要一個(gè)階段，在這個(gè)階段已經(jīng)潛移默化的形成或開(kāi)始時(shí)，我必須深深地認(rèn)識(shí)到，在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在課程上，教學(xué)不是忠實(shí)的傳遞和接受的過(guò)程，而是創(chuàng)建和開(kāi)發(fā)的過(guò)程，在數(shù)學(xué)中，數(shù)學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流。新課程注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和精力，這不僅僅是教師的觀念發(fā)生了變化，而是教師的角色也要有變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，自己也體會(huì)到要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，并用人格力量去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的價(jià)值。感謝各位專(zhuān)家教授為我們授業(yè)解惑，在這個(gè)非常難得又可貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)地琢磨和專(zhuān)研，不斷地反思和總結(jié)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有良時(shí)機(jī)。在交流過(guò)程中，我也能積極參與交流和討論，聆聽(tīng)感言，交流自己的心得。從每次的觀摩學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展，讓我對(duì)教育教學(xué)又充滿了信心和希望。

國(guó)培項(xiàng)目縣國(guó)培工作總結(jié)篇九

20xx年10月22日至31日，“國(guó)培計(jì)劃(20xx)-----山西省鄉(xiāng)村幼兒園教師訪名校(美術(shù)與手工專(zhuān)項(xiàng)技能提升)項(xiàng)目”培訓(xùn)在我校順利舉行并取得圓滿結(jié)束。為期十天，共有48位來(lái)自省內(nèi)各地市的優(yōu)秀一線幼兒園教師參加了培訓(xùn)。項(xiàng)目執(zhí)行部門(mén)為我校美術(shù)系。

此次培訓(xùn)聘請(qǐng)省外專(zhuān)家2名，省內(nèi)專(zhuān)家3名，我校學(xué)前系和美術(shù)系具有學(xué)科領(lǐng)域研究專(zhuān)長(zhǎng)的優(yōu)秀教師7名。分別是天津師范大學(xué)楊寶忠教授、貴陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校趙雅衛(wèi)教授、山西師范大學(xué)張琴秀教授、太原學(xué)院荊在京教授、運(yùn)城幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校侯娟珍教授、我校學(xué)前系尹琳、王惠玲老師、美術(shù)系張雪青、朱艷琴、王秀麗、李馨、盧興老師。一線教師所占比例超85%。為保證培訓(xùn)的有效性，我校依據(jù)“按需施訓(xùn)、量身定制”的教學(xué)設(shè)計(jì)原則，培訓(xùn)課程以“模塊”統(tǒng)領(lǐng)“專(zhuān)題”的方式進(jìn)行。根據(jù)學(xué)員需求科學(xué)制定培養(yǎng)方案，堅(jiān)持將理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，有效安排課程內(nèi)容;培訓(xùn)實(shí)施中將專(zhuān)家講座、專(zhuān)業(yè)教師授課、經(jīng)驗(yàn)交流、課程觀摩等相結(jié)合，遵循教師成長(zhǎng)規(guī)律，注重實(shí)踐取向，有針對(duì)性地解決問(wèn)題，突出專(zhuān)業(yè)能力提升。

培訓(xùn)總課時(shí)75課時(shí)，實(shí)踐性課程所占比例超60%;學(xué)員最終完成美術(shù)與手工實(shí)踐類(lèi)作品超300件并舉辦結(jié)業(yè)展覽一次;通過(guò)微信群收集學(xué)員每日學(xué)習(xí)心得210份;學(xué)員完成課題論文48篇;通過(guò)微信平臺(tái)向全校師生通報(bào)培訓(xùn)情況，推送每日培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)10期;通過(guò)問(wèn)卷星發(fā)放教師授課調(diào)查問(wèn)卷并收回反饋表261份;學(xué)員對(duì)本次培訓(xùn)滿意率超97%。

本次培訓(xùn)在范校長(zhǎng)高度重視與悉心指導(dǎo)下，校辦、教務(wù)處、后勤處、膳食科等各部門(mén)積極協(xié)調(diào)，美術(shù)系認(rèn)真落實(shí)嚴(yán)格管理，最終使培訓(xùn)任務(wù)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

10月31日省教育廳教師工作處賈俊敏處長(zhǎng)蒞臨我校視察國(guó)培工作，并出席了結(jié)業(yè)典禮。典禮上賈處長(zhǎng)從教師職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)期待、職業(yè)發(fā)展路徑及職業(yè)發(fā)展方向四個(gè)方面向?qū)W員發(fā)表了精彩的講話。賈處長(zhǎng)對(duì)我校首次承擔(dān)國(guó)培任務(wù)，能在各方面努力實(shí)施，并取得相應(yīng)成果給予了充分的肯定。同時(shí)與范校長(zhǎng)的交流中強(qiáng)調(diào)高校應(yīng)為社會(huì)服務(wù)提供最好的教育教學(xué)資源，期待太原幼專(zhuān)能為山西幼教人才的培養(yǎng)做更多更大的貢獻(xiàn)。

在培訓(xùn)期間，我校還積極組織“一線幼師談?dòng)捉獭钡幕顒?dòng)，邀請(qǐng)參訓(xùn)學(xué)員以一線教師的身份晚自習(xí)時(shí)間深入各個(gè)專(zhuān)業(yè)系部的課堂，與我校的學(xué)生充分交流幼兒教育心得。既發(fā)揮了學(xué)員們的主觀能動(dòng)性，深刻感受一次高校的氛圍，升華一次教育教學(xué)情懷，也為我校學(xué)生零距離向在職幼兒教師學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)，更促進(jìn)了教學(xué)與實(shí)踐，學(xué)校與幼兒園的有效融合。

對(duì)我校來(lái)說(shuō)，通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目的實(shí)施，能掌握山西省鄉(xiāng)村幼兒園面臨的實(shí)際問(wèn)題和急需解決的困難，研究其對(duì)策;收集歸納幼兒園教育教學(xué)的優(yōu)秀案例，探索其規(guī)律;積累一些新形勢(shì)下培訓(xùn)幼兒教師的成功經(jīng)驗(yàn)，推廣其做法。學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革邁向深層次，使人才培養(yǎng)方案和專(zhuān)業(yè)設(shè)置更貼近幼兒園需求;加強(qiáng)對(duì)外交流，展示辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大特色宣傳，提升社會(huì)影響力。全校教師也能獲得一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示的新平臺(tái)，借國(guó)培東風(fēng)，促進(jìn)教師素質(zhì)的進(jìn)一步提升。

國(guó)培項(xiàng)目縣國(guó)培工作總結(jié)篇十

金秋十月，當(dāng)舉國(guó)同慶共和國(guó)62華誕時(shí)，“國(guó)培計(jì)劃”甘肅省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)如期開(kāi)始了。我有幸作為助學(xué)輔導(dǎo)教師參加了“國(guó)培計(jì)劃”20xx年甘肅省遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目管理員及助學(xué)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先感謝新思考平臺(tái)給我們提供了這么一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝國(guó)培團(tuán)隊(duì)的課程專(zhuān)家及各位老師對(duì)我們的全程關(guān)注與指導(dǎo)，還要感謝一同度過(guò)兩個(gè)多月美好、辛苦、充實(shí)而又忙碌學(xué)習(xí)時(shí)光的各位同仁們。兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流，讓我受益匪淺。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，歷時(shí)近兩個(gè)多月。期間，我能積極打開(kāi)時(shí)間差，充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)（教育技術(shù)能力），編輯課程簡(jiǎn)報(bào)，和同行交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中和教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，至目前共點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)1400多人次（條），編輯教育技術(shù)能力公修課培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)4期，推薦學(xué)員作業(yè)80多篇，發(fā)表培訓(xùn)感言7篇，圓滿的完成了國(guó)培任務(wù)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)取得了較好效果。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改及教育形勢(shì)對(duì)我們教師提出的新的要求。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師必須不斷的充實(shí)自己，提高自己，豐富個(gè)人的`知識(shí)含量，才能適應(yīng)目前多變的教育形勢(shì)和多樣的教育對(duì)象學(xué)生。參加國(guó)培學(xué)習(xí)，我不斷感悟著、思考著，個(gè)人的教學(xué)觀念和想法也在不斷更新著，面對(duì)新的教育形勢(shì)，我們必須積極進(jìn)取，創(chuàng)新求變。

生有涯而知無(wú)涯，正所謂學(xué)無(wú)止境。參加工作以來(lái)，我參加了多次培訓(xùn)，收獲也很多。而其中數(shù)20xx年萬(wàn)名中學(xué)小班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、去年的網(wǎng)絡(luò)研修和此次的國(guó)培，卻有著更為難忘的經(jīng)歷。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與智慧聚核與綻放的過(guò)程。通過(guò)聆聽(tīng)課程專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，我對(duì)教育技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)有了全新的思考；通過(guò)點(diǎn)評(píng)學(xué)員作業(yè)，加深了我對(duì)每一專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，提高了自己的分析能力和思維水平；通過(guò)編輯培訓(xùn)課程簡(jiǎn)報(bào)，與學(xué)員同學(xué)習(xí)共感悟，思維在碰著、思想在變化著、觀念在更新著。在與同仁不斷交流的過(guò)程中，我們收獲著、成長(zhǎng)著、快樂(lè)著。

課堂是我們教師的主陣地，國(guó)培所學(xué)，國(guó)培所得，只有在課堂中有效實(shí)施才能體現(xiàn)它真正的價(jià)值。今后的教育教學(xué)中，只有從課堂構(gòu)成要素和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式及教學(xué)方法等多方面進(jìn)一步優(yōu)化自己教學(xué)，讓國(guó)培收獲的一切有形或隱形的教育理念都能融入到課堂教學(xué)這條主渠道的奔流之中，促使個(gè)人教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取教學(xué)效益最大化。

作為教師，我們可能都會(huì)埋怨工作太忙太累，每天忙得筋疲力盡，卻不知道自己已經(jīng)不知不覺(jué)走入了一種簡(jiǎn)單的循環(huán)往復(fù)之中，路走了很多實(shí)際卻并沒(méi)有走出多遠(yuǎn)，自身的素質(zhì)并沒(méi)有得到長(zhǎng)足的提高。國(guó)培一路走來(lái)，我不斷反思著自己在工作中的不足，也在努力改變自自己。在反思中我吸取了經(jīng)驗(yàn)，所以在繁忙的工作中我還是堅(jiān)持反思工作，不斷學(xué)習(xí)。一路走來(lái)，一路坎坷，卻也一路歡歌，一路收獲……反思和學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事！學(xué)習(xí)是永恒的主題!

……。

希臘諺語(yǔ)中這樣說(shuō)：從智慧的土壤中生出三片綠葉：好的思想、好的語(yǔ)言、好的行動(dòng)。她告訴我們教育生活處處有風(fēng)景，關(guān)鍵是有心捕捉。如果我們一路上欣賞風(fēng)景，記錄心情，思考著，學(xué)習(xí)著，有一天驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福和收獲已經(jīng)在自己的手里了。累，國(guó)培之苦；喜，國(guó)培之機(jī)；樂(lè)，國(guó)培之得。

最后我借用簡(jiǎn)報(bào)編輯老師的感悟來(lái)結(jié)束總結(jié)，以表示對(duì)國(guó)培最真摯的感謝。

國(guó)培有路，學(xué)海無(wú)涯。讓我們與國(guó)培同行，共同收獲希望的碩果。

國(guó)培項(xiàng)目縣國(guó)培工作總結(jié)篇十一

從八月份開(kāi)始到12月份，將近半年時(shí)間，我參加衡山教師進(jìn)修學(xué)校組織的由湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)提供平臺(tái)的c101網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合與信息技術(shù)提升的國(guó)培。通過(guò)國(guó)培，我不僅提高了自己的教育教學(xué)能力，還體會(huì)到了有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益。

國(guó)培是為我們一線基層教師搭建的一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。作為新時(shí)代的教師，我們不學(xué)習(xí)不更新知識(shí)，就會(huì)跟不上教育發(fā)展的形式，就不能有效教學(xué)和高效課堂，又何談素質(zhì)教育呢？在經(jīng)歷這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)后，我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與網(wǎng)絡(luò)研修，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，同時(shí)多參與各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的討論與思考，促進(jìn)自身的發(fā)展，完善自己的教育教學(xué)各方面的理論知識(shí)，并運(yùn)用到實(shí)際中去。下面就本次學(xué)習(xí)分析如下：

1、課程學(xué)習(xí)，自我診斷是我們培訓(xùn)的第一步，也是基礎(chǔ)步。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，我深深了解到自己的缺點(diǎn)是什么、困難是什么，自己需要什么。我在網(wǎng)上向?qū)＜壹拜o導(dǎo)老師和同行們請(qǐng)益，通過(guò)這些方式我對(duì)自己進(jìn)行深刻剖析，，給自己進(jìn)行重新定位。

2、提交評(píng)論和作業(yè)，接受指導(dǎo)我通過(guò)課程學(xué)習(xí)按要求完成評(píng)論和作業(yè)。在提交后，專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師還有同行們對(duì)評(píng)論和作業(yè)進(jìn)行全面分析診斷。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本次培訓(xùn)針對(duì)的不同特點(diǎn)和問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，遠(yuǎn)程培訓(xùn)只是他成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)階段，我們老師要不斷積累、不斷磨煉、不斷總結(jié)，同時(shí)也需要有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、輔導(dǎo)老師的不斷引路和指導(dǎo)，可以說(shuō)有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者、輔導(dǎo)老師的針對(duì)性指導(dǎo)對(duì)我們學(xué)員實(shí)現(xiàn)飛躍有催化劑的作用。這對(duì)我們中小學(xué)基層一線教師具有深遠(yuǎn)的意義。

3、撰寫(xiě)研修日志，互動(dòng)提高我們?cè)谧鳂I(yè)中獲得指導(dǎo)后，從專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力方面都有升華，獲得了不少教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)真撰寫(xiě)研修日志，反映自己在針對(duì)性指導(dǎo)的基礎(chǔ)上獲得的收獲，，反映自己在實(shí)際教育教學(xué)中運(yùn)用所學(xué)習(xí)掌握的理論并解決實(shí)際問(wèn)題中出現(xiàn)的狀況，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師逐步向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。

4、論壇交流，共同提高我通過(guò)學(xué)員之間的活動(dòng)和沙龍等反反復(fù)復(fù)的交流，發(fā)帖、回復(fù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)教研能力，激發(fā)自己的內(nèi)驅(qū)力。并在學(xué)校實(shí)踐工作中發(fā)揮輻射力和影響力。這也是開(kāi)展本次中小學(xué)教師培訓(xùn)的最終目的，是培訓(xùn)者和我們參訓(xùn)教師的共同的目標(biāo)。在今后的工作中，我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，并且還會(huì)帶動(dòng)其他老師進(jìn)行參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，使我們教師的教學(xué)能力得到提高的同時(shí)，教師的師德修養(yǎng)也得到提升。讓我們用愛(ài)去溫暖每個(gè)學(xué)生，去關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，正確對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，發(fā)掘?qū)W生的潛才，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。把這一理念始終滲透到教學(xué)工作中，爭(zhēng)取在教育教學(xué)更上一層樓！