2023年小班特殊的電話號碼教案反思(精選9篇)

教案是教師為達到預期教學目標而制定的一種指導教學活動的書面計劃。教案的編寫應(yīng)該注重學生的參與和互動，營造積極的學習氛圍。這是一份針對某一課程的詳細教案，供大家參考和借鑒。

小班特殊的電話號碼教案反思篇一

一、活動目標：

1、知道三種特殊的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

二、活動過程：

1、教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的'，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）。

2、教師引導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

3、教師總結(jié)，活動結(jié)束。

活動反思：

1、課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學習興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問、對幼兒的回答進行評價、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2、幼兒對活動提供的各種通訊工具（為了達到讓幼兒感知不同類型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機，這意味著在本次活動中這一隱性目標是否必要得進一步考慮。

3、本活動側(cè)重社會性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進行更加真實的嘗試。

小班特殊的電話號碼教案反思篇二

目標：

1、引導幼兒認識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

準備：

1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。

2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套，模型電話機若干臺。

過程：

1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?

(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)。

2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)。

3、請幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號碼。(如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號碼)。

(1)游戲：報警(提醒幼兒應(yīng)在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事?)。

(2)分組在模型電話機上練習撥打緊急電話。

5、教師小結(jié)：

這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

教學反思。

通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲為主，所以我在本節(jié)課中設(shè)計了形象生動的`課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進行反復的說，反復的練習，使他們能很好的掌握所學內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動，生生互動的關(guān)系。當然教師引入應(yīng)點到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機會不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續(xù)努力，彌補自己的不足。

小班特殊的電話號碼教案反思篇三

1、認識119、110、120這三個特殊的電話號碼，并能區(qū)分它們的不同用途。

2、學習撥打特殊電話并能正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護意識。

3、在活動中鞏固對數(shù)字0—9的認識。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

自制課件一份，自制電話機一部。

師：119是發(fā)生火災(zāi)的時候撥打的電話。110是遇到壞人的時候撥打的電話。120是當我們遇到有人發(fā)生嚴重的病情的時候需要撥打的電話。

1、出示多媒體畫面：著火了的小黃狗的家。引導幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時撥打119求助。并能較清楚的說出地址。

（1）這是誰的家？在什么地方？引導幼兒看門牌號說出地址。（動物村3號，門牌號上有小黃狗的頭像）。

（2）小黃狗家發(fā)生了什么事情？（屋子上出現(xiàn)火）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時引該及時打119求救。

（3）引導幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α?，畫面上出現(xiàn)救火車，火消失了。

（4）教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。

2、出示多媒體畫面：（小豬的家：豬媽媽生病了躺在床上）引導幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

（1）這是誰的家？在什么地方？重點引導幼兒看門牌號碼準確地說出地址。（動物村5號，門牌上出現(xiàn)小豬的頭像）。

（2）小豬哪去了啊，我們一起來喊喊它？小豬生病了躺在床上，用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）。

（3）引導幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。（打?qū)α?，并說出具體住址后出現(xiàn)救護車）。

（4）教師小結(jié)：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，小豬很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在小豬已經(jīng)好了。

3、出示畫面：（站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開著）引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

（1）小松鼠的家在什么地方？引導幼兒看門牌號碼準確說出地址。（動物村6號牌上有小松鼠的頭像）。

（2）天上下著雪，小松鼠為什么不進屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）。

（4）引導幼兒撥打110，先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒模擬撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。

4、出示畫面：引導幼兒根據(jù)模擬場景與所需要撥打的電話進行連線。鞏固所學的知識（配對）活動延伸：

如果忘記了這些電話號碼，我們可以撥打114去查號臺詢問，這樣就能又快又準確的找到你想要找的電話號碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號碼。

自評：這個活動可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機會，融合了數(shù)學、社會、語言等方面的知識。整個活動孩子都在積極的參與，人人都在動手，動嘴，動腦，減少了孩子消極等待的時間。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。

小班特殊的電話號碼教案反思篇四

活動目標：

1讓幼兒了解一些特殊的電話號碼，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

活動準備：

活動過程：

1讓幼兒觀看情景表演或錄像，認識火警電話119。

（1）讓幼兒仔細觀看第一段表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到火警時該怎么辦。幼兒觀看情景表演的場景“白貓的家”。

這是什么地方？家里有誰？突然發(fā)生了什么事？

家里起火了，白貓獨自在家，白貓是怎么做的呢？

（2）讓幼兒觀看第二段表演，了解火警電話119。

白貓打了一個電話，花貓開來了消防車，一會兒火就被撲滅了。

白貓打了什么電話？電話號碼是什么？這個電話號碼是干什么用的？

（3）教師與幼兒共同小結(jié)。

119是我們國家的火警電話。在失火的情況下，119電話會通知消防隊員們?nèi)ゾ然稹?/p>

2讓幼兒觀看情景表演或錄像片，認識報警電話110。

（1）請幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在遇到緊急情況時該怎么辦。（表演內(nèi)容如下：白貓獨自在家，這是它聽到了很響的敲門聲。他走到門邊，從門縫朝外一看，原來是只大灰狼。白貓趕緊拿起電話撥打起來，不一會敲門聲沒有了，白貓從窗戶里看見大會狼急急忙忙地跑掉了，而黑貓警長從警車里走下來了。）。

白貓打了一個什么電話？號碼是什么？

這個電話是干什么用的？

（2）小結(jié)：110時我們國家的報警電話。在遇到各種危險和困難的'情況下，撥打電話110，警察將會來幫助你。

3讓幼兒觀看情景表演錄像，認識救護電話120。

（1）請幼兒觀看表演，啟發(fā)幼兒討論在病重、需要急救的情況下該怎么辦。（表演如下：白貓的媽媽病危，白貓十分著急，白貓趕緊拿起電話撥打起來，不一會救護車來了，醫(yī)生將貓媽媽抬上救護車，向醫(yī)院開去。在醫(yī)生的搶救下，白貓媽媽脫離了危險。）。

白貓打了一個什么電話？號碼是什么？

這個電話是干什么用的？

（2）小結(jié)：120時我們國家的救護電話，當病人病情嚴重、非常危險時，撥打電話120，醫(yī)院的救護人員就回來幫助你。

4小結(jié)：119、110、120這些特殊的電話號碼，在緊急情況下，它們可以幫助人們解決一些特殊的問題。但小朋友不能隨便撥打這些這些號碼。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

小班特殊的電話號碼教案反思篇五

活動目標：

1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2、學習撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救的經(jīng)驗。

活動準備：

課件；救護車、消防車、警車的叫聲和圖片，與特殊號碼有關(guān)的圖片三張；電話一部。

活動過程：

一、以圖片和聲音的形式導入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對。

師：這是那一輛車發(fā)出的聲音呢？（配對成功后，在播放一次聲音。）2、提問：三種特殊車的求救號碼是多少？（110，120，119）二、出示場景圖片。

引導語：看看這三張的圖片，（出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片），你都看到了什么？如果發(fā)生了，你會怎么做？引導幼兒進行情景電話號碼的配對。

2、出示房子著火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請幼兒模擬撥打119，并報告具體情況。

小結(jié)：撥打火警電話應(yīng)該說清楚你是誰，你的具體地址是什么，有沒有人受傷或者被困住等。

3。出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請幼兒模擬撥打120，并報告具體情況。

小結(jié)：撥打120電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生的具體事情。

4。出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

請一個幼兒模擬撥打110，并報告具體情況。

小結(jié)：撥打110電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。

總之，撥打這三個特殊號碼都一樣，一定要清楚說你的姓名，你的具體地址，你的.聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。

三、以情景模擬的形式，加深幼兒學習撥打特殊電話并正確的描述情境。

老師扮演120急救中心，邀請幼兒扮演喜羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

老師扮演119報警中心，邀請幼兒扮演暖羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

老師扮演110報警中心，邀請幼兒扮演懶羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

1、以小組單位引導幼兒進行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。

2、小結(jié)：孩子如果在遇到困難的時候，如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦！

教學反思。

通過學習這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。

小班特殊的電話號碼教案反思篇六

1、了解日常生活中的特殊號碼，知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問題。

2、學習撥打特殊電話并正確的描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救的經(jīng)驗。

課件;救護車、消防車、警車的叫聲和圖片，與特殊號碼有關(guān)的圖片三張;電話一部。

1、出示三張圖片，并播放三段聲音，引導幼兒講述聽到的聲音與哪種車相配對。

師：這是那一輛車發(fā)出的聲音呢?(配對成功后，在播放一次聲音。)2、提問：三種特殊車的求救號碼是多少?(110,120,119)二、出示場景圖片。

引導語：看看這三張的圖片，(出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片)，你都看到了什么?如果發(fā)生了，你會怎么做?引導幼兒進行情景電話號碼的配對。

2、出示房子著火的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請幼兒模擬撥打119，并報告具體情況。

小結(jié)：撥打火警電話應(yīng)該說清楚你是誰，你的具體地址是什么，有沒有人受傷或者被困住等。

3、出示有人病重的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

邀請幼兒模擬撥打120，并報告具體情況。

小結(jié)：撥打120電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生的具體事情。

4、出示眾人打架的圖片，要求幼兒具體講述求救的過程。

請一個幼兒模擬撥打110，并報告具體情況。

小結(jié)：撥打110電話同樣要說清楚你是誰，你的具體地址是什么，發(fā)生了打架或者東西被偷了之類等。

總之，撥打這三個特殊號碼都一樣，一定要清楚說你的姓名，你的具體地址，你的聯(lián)系方式，發(fā)生了什么事件等。

老師扮演120急救中心，邀請幼兒扮演喜羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

老師扮演119報警中心，邀請幼兒扮演暖羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

老師扮演110報警中心，邀請幼兒扮演懶羊羊進行模擬報警求救的互動游戲。

三

1、以小組單位引導幼兒進行討論如何正確撥打特殊號碼并描述正確的情境。

2、小結(jié)：孩子如果在遇到困難的時候，如果身邊沒有其他大人可以求救的情況下，我們可以撥打這些特殊號碼進行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號碼，否則將影響接線員的工作，從而影響到他們對人們的幫助哦!

小班特殊的電話號碼教案反思篇七

2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

ppt、幼兒操作卡片及宣傳小報每人一份。

（

1、出示ppt，請幼兒說說都認識哪些車？它們分別有什么作用？

2、告訴幼兒這些車相對應(yīng)的特殊號碼。

報警電話——110急救電話——120火警電話——119。

1、解救小猴——（火災(zāi)現(xiàn)場）。

（出示ppt）師：小朋友們看一看，小猴家發(fā)生什么事了？應(yīng)該撥打什么電話號碼？

2、解救小豬——（受傷現(xiàn)場）。

（出示ppt）師：小朋友們看一看，小豬發(fā)生什么事了？應(yīng)該撥打什么電話號碼？

3、解救喜羊羊——（狼追羊現(xiàn)場）。

（出示ppt）師：小朋友們看一看，喜羊羊發(fā)生什么事了？應(yīng)該撥打什么電話號碼？

4、教師小結(jié)，并讓幼兒了解號碼的特殊性。

1、介紹制作要求（觀察圖片——找對應(yīng)急救車輛——插卡）。

2、幼兒操作，教師巡視指導。

3、師幼共同檢查核對，教師小結(jié)。

通過學習這一節(jié)課，讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途，在今后上課前還要多以范例教育幼兒，在什么情況下打什么電話。

小班特殊的電話號碼教案反思篇八

1、知道并記住幾個特殊用途的電話號碼，練習在相應(yīng)情景下運用。

2、鞏固對數(shù)字0、1、2、4、9的認識，學習從左向右排序。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、教具：110、114、120、119號碼卡片，警車、消防車、救護車頭飾各一個，電話機一部，多媒體課件。

2、學具：電話號碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好，事先放在幼兒的椅子下面)，0、1、2、4、9、數(shù)字卡片若干。

1、出示多媒體畫面一——著火的小黃狗家。引導幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)及時撥打119電話求助，并能較清楚地說出地址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(引導幼兒看門牌號，準確說出地址。)。

(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊的叔叔呢?(引導幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時要及時打119電話求救。)。

(3)教師出示卡片“119”，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序排列。

(4)引導幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確，畫面上出現(xiàn)消防車，火苗消失。)。

(5)教師小結(jié)：我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時打119電話，向消防隊的叔叔求救，這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個號碼，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。

2、出示多媒體畫面二——小豬的家，豬媽媽生病躺在床上。引導幼兒了解并記住急救中心的電話120，并能說清楚病人的情況及具體的家庭住址。

(1)這是誰的家?在什么地方?(重點引導幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)。

(2)豬媽媽生病了，小豬應(yīng)該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)。

(3)教師出示“120”卡片，請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0，并按順序排列。

(4)引導幼兒模擬撥打“120”。打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里。(撥打正確并說出具體住址后，畫面上出現(xiàn)救護車。)。

(5)教師小結(jié)：由于我們及時撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復了。

3、出示多媒體畫面三——站在雪地里的小松鼠，家里的窗戶開著。引導幼兒知道遇到困難或壞人時可以打110電話，找警察叔叔幫忙。

(1)小松鼠的家在什么地方?(引導幼兒看門牌號碼，準確地說出地址。)。

(2)下雪了，小松鼠為什么不進屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)。

(4)請幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、1、0，并按順序排列。

(5)引導幼兒模擬撥打110。先請個別幼兒撥打，然后全體幼兒撥打。重點說明小松鼠的家在什么地方。

4、出示多媒體畫面四，引導幼兒根據(jù)場景與所需撥打的電話進行連線，鞏固所學知識。

請幼兒掛上電話號碼卡片，與同伴交流卡片上的號碼，從而明白拿“110”卡片的是警察，拿“119”卡片的是消防隊員，拿“120”卡片的是急救中心的工作人員，并進行模擬表演，加深印象。

討論：如果我們忘記了這些電話號碼怎么辦?引導幼兒交流、討論，使之明白可以撥打114查號臺詢問，這樣就能又快又準確地知道想要的電話號碼。

小班特殊的電話號碼教案反思篇九

活動目標：

1．懂得預防溺水的相關(guān)知識。

2．增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生。

活動準備：自制課件。

活動過程。

一、導入。

二、了解令人心痛的溺水事件?

討論：你從中體會到什么？

三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛。

討論：你看到什么？想到什么？

四、學習《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》。

五、教育學生如何預防溺水。

1．不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的'深淺等情況)要了解清楚。

2．必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

3．要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4．對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5．在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育學生遇到他人溺水時如何施救。