教案是教學中的重要組成部分，它是教師在備課過程中制定的教學計劃和指南，有助于教師系統(tǒng)地組織教學內(nèi)容和教學活動，提高教學效果。教案可以幫助教師合理安排教學步驟和時間，明確教學目標和要求，提供具體的教學方法和手段，促進學生的主動參與和學習成果的評價，是教學過程中的有力支持和依據(jù)。教案可以通過合作教研和反思研討等方式進行優(yōu)化和改進，不斷提高教學質(zhì)量和效果。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些教案編寫的思路和靈感。通過借鑒這些范文，我們可以更好地理解教案的編寫要點，提高我們的教案編寫水平。同時，也要注意，在借鑒的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的教學實際情況和學生的特點，靈活調(diào)整和完善教案，以取得更好的教學效果。大家一起來看看吧！

服裝色彩教案小班篇一

1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌詞，學唱歌曲。

2、在觀察落葉的基礎(chǔ)上，通過教師、同伴的啟發(fā)，嘗試創(chuàng)編樹葉飛舞的不同姿態(tài)。

3、體驗與教師、同伴扮演角色進行互動所帶來的樂趣。

1、幼兒圍坐成半圓形

2、落葉視頻

3、音樂磁帶、錄音機，投影儀。

一、視頻導入，引起興趣。

二、創(chuàng)編樹葉飛舞的動作

1、師引導幼兒自由嘗試用身體動作表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)，師播放秋風1

2、請個別幼兒上臺表演，師出示相應圖，引導幼兒看圖跟著幼兒用身體動作模仿

3、請創(chuàng)編出不同動作的幼兒上臺展示，并引導全體幼兒學習

4、師帶領(lǐng)幼兒看圖示練習小樹葉飛的不同樣子。

三、學習歌曲，感受歌曲旋律與歌詞，并將創(chuàng)編樹葉飄落的動作表演到歌曲中。

1、師清唱歌曲，引導幼兒整首欣賞

2、傾聽后提問：你聽到了什么？

3、再次傾聽歌曲后輕聲學唱

4、師引導幼兒看圖邊做動作邊唱歌曲三遍

四、結(jié)束活動

放歌曲引導幼兒跟著音樂邊唱邊飛舞出教室

服裝色彩教案小班篇二

秋天來了，大自然會發(fā)生一系列明顯的變化：樹上的果子熟了，地里的莊稼熟了，天氣轉(zhuǎn)涼了，樹葉有的變黃了，有的變紅了，小草漸漸枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼兒對大自然的這些變化，還缺乏一定的感知能力。設(shè)計主題活動“秋天多可愛”，就是通過觀察、操作、游戲等多種活動形式，幫助幼兒認識秋季這一喜慶季節(jié)的歡樂，豐富多樣的樹葉，色彩鮮艷的花卉又給孩子提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達的廣闊空間，孩子們共同享受秋天的豐盛果實，知道這一切和成人的勞動是密不可分，初步形成“秋季”的概念，從而萌發(fā)熱愛大自然，熱愛勞動人民的積極感情，養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習慣。

二、預設(shè)主題目標:。

1、認識秋季主要的花卉樹木和豐碩的果實，感知氣溫的變化，初步掌握秋季的主要特征。

2、初步學會有順序的、細致的觀察事物。

3、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛勞動人民的情感。

4、讓幼兒懂得勞動果實是人們辛勤勞動得來的，應該珍惜。

三、主題網(wǎng)絡：

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。

2、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物、水果，供幼兒觀察。

4、用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

五、日?；顒?。

1、引導幼兒觀察自然角的水果，看看若干時間后會發(fā)生什么變化。

2、在午餐后，品嘗各種水果，引導幼兒用語言表達自己在品嘗過程中的感受。

吃水果時請幼兒說說其名稱及味道，并探索水果的果皮，果殼等。

3、利用散步活動引導幼兒觀察落葉，并看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子。

4、開展“樹葉像什么”的談話。

5、欣賞秋季的花卉，加深對秋季特征的印象。

六、家園共育。

1、請家長和幼兒一起收集秋天的花、農(nóng)作物、水果。

2、提醒家長在家應多鼓勵幼兒自己剝瓜果的皮。

3、請家長在雙休日帶領(lǐng)幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片;上幼兒園時帶到班里，放到自然區(qū)工大家觀賞。

4、請家長帶領(lǐng)孩子檢拾和請掃門前的落葉。

5、針對秋季干燥的特點，讓孩子注意護膚，多飲開水。

七、區(qū)域活動美工區(qū)：給各種水果涂色;泥塑水果娃娃;撕貼水果;樹葉壓印，壓印后請幼兒自由添畫;手印畫;樹葉拼拼樂。(將樹葉自由拼成某一形象);手工：一串紅;益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導幼兒按物點數(shù)。

將水果圖片與實物或水果玩具一一對應。

提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

語言區(qū)：各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。

有重點地指導幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。

打電話：提供電話機讓幼兒自由交談。

科學區(qū)：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。

收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特征。

張貼有關(guān)秋天動物和植物的圖片，供幼兒欣賞。

表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進行表演。

《秋天》等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運用動作表演。

八、預設(shè)活動。

第一周。

1、體育：切西瓜。

2、歌曲：蘋果。

3、綜合活動：水果全家福。

4、美術(shù)：秋天的水果。

5、語言：蛤蟆種瓜。

第二周。

1、參觀：水果店。

2、兒歌：瓜娃娃。

3、歌曲：秋天。

4、數(shù)學：1和許多。

5、美術(shù)：一串紫葡萄。

第三周。

1、音樂游戲：撓癢癢。

2、兒歌：花兒好看我不摘。

3、數(shù)學：樹葉媽媽和孩子。

4、參觀：撿落葉。

5、美術(shù)：樹葉印畫。

第四周。

1、體育游戲：小小葉片來追我。

2、音樂游戲：大風和秋葉。

3、語言：會響的小路。

4、美術(shù)：樹葉裝飾5、科學：什么東西飄下來。

服裝色彩教案小班篇三

活動目標：

1.了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。

2.能夠集中注意的傾聽散文，大膽想象春天的色彩，并能清楚的表達。

3.知道事物之間的聯(lián)系，嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。

4.理解散文的內(nèi)容，初步學習朗誦散文。

5.幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

活動準備：

1.利用“春雷”的聲音，創(chuàng)設(shè)“聲音渲染”情境。

2.利用小熊圖片，創(chuàng)設(shè)“無限想象”情境。

3.利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》，創(chuàng)設(shè)“快樂傾聽”情境和“圖片觀賞”情境。

4.結(jié)合課件欣賞，創(chuàng)設(shè)“續(xù)編朗誦”情境。

活動重點、難點：

重點：

知道事物之間的聯(lián)系，嘗試運用簡單的形容詞來表達不同事物觀察到的顏色。

難點。

續(xù)編散文的最后部分。

活動過程：

一、利用“聲音渲染”情境，感受雷聲的巨大。

師：孩子們，聽，什么聲音？這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢？

二、利用“無限想象”情境，猜想春天的顏色，感受大自然的多姿多彩。

三、利用“快樂傾聽”情境，初步感知散文的內(nèi)容。

四、利用“圖片觀賞”情境，完整欣賞散文，了解事物之間的聯(lián)系。

小結(jié)：原來小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點有聯(lián)系的，而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的`”“跳跳的”等形容顏色的詞語，這樣聽起來更好聽。

五、利用“續(xù)編朗誦”情境，嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。

師：除了散文中說到的這些顏色，春天還有什么色彩呢？誰愿意告訴小熊？我們也試著把它編到我們的散文里吧。

活動結(jié)束。

師：孩子們，讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色彩，回來告訴小熊！

小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色。”草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色。”小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。”

小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。

服裝色彩教案小班篇四

拿出自己的畫筆，用它來畫出一幅春天的圖畫吧!

活動目標：

1.欣賞文學作品，感受春天的美麗。

2.畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

3.學習創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動準備：

《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

(1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)。

教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導幼兒接下去說)。

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)。

2.大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

3.學習創(chuàng)編.體驗成功快樂。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

(3)整體欣賞(播放課件)。

師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”

4.結(jié)束活動。

師：小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

活動反思。

策略一：創(chuàng)設(shè)情境.激發(fā)幼兒的興趣。

孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

策略二：營造動態(tài).利于幼兒語言表達。

我借助多媒體課件.營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來.讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。

服裝色彩教案小班篇五

活動目標：

1、知道幾種秋天昆蟲的名稱和外形特征。

2、嘗試用觀察講述了解各種昆蟲的不同生活習性。

活動重點：

知道秋天昆蟲的名稱和特征。

活動難點：

能發(fā)現(xiàn)各種昆蟲的不同點。

活動準備：

圖片，課件。

活動過程：

一、看看認認。

1、你知道秋天都有那些昆蟲？（幼兒自由講述）。

2、觀察圖片，課件。

這里都有那些昆蟲，你知道它們的名稱嗎？

小結(jié)；秋天的昆蟲有：蟋蟀、蜻蜓、瓢蟲、蚱蜢、蝴蝶、天牛。

3、這些昆蟲哪些地方長得一樣？哪些地方長得不一樣？

小結(jié)：它們都是六條腿、有觸角，它們共同的名稱叫昆蟲。

二、觀看課件。

1、觀看螞蟻搬食品。

討論：它們是怎樣搬食品的？

它們喜歡在一起，熱熱鬧鬧、互相幫助、齊心協(xié)力做事。

2、觀看會變色的蚱蜢。

蚱蜢喜歡在草地跳跳蹦蹦，并會隨草的顏色變而變。

三、昆蟲運動會：蜻蜓開飛機、蟋蟀來摔跤，蜜蜂練長槍、螳螂舞大刀。

螞蟻練舉重、蚱蜢學跳高、昆蟲運動會、大伙勁頭高。

服裝色彩教案小班篇六

活動目標：

2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動;。

活動準備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。

2、課件《秋天的顏色》。

3、水彩筆或油畫棒一盒。

活動過程：

一、導入部分：

二、欣賞散文詩。

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

2、欣賞第二遍，學習詞語：紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油。

提問：聽聽詩歌里面都有誰，他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。

香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

松樹又是怎么說的?它為什么說秋天是綠油油的?

小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。

1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。

2、根據(jù)幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽)。

3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌。

原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，這次蔣老師幫你們記錄下來了，可以給其他班的朋友一起分享，下次小朋友要學著自己編詩歌，自己記錄。

附：

秋天來了，秋天是什么顏色呢?楓葉說：“秋天是紅彤彤的?！?/p>

香蕉說：“秋天是黃澄澄的?！钡竟日f：“秋天是金燦燦的?！彼蓸湔f：“秋天是綠油油的。”

小朋友說：“秋天是五顏六色的?！蓖郏锾炜烧婷姥?

活動目標:。

1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、通過涂涂畫畫，學習制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達圖書的內(nèi)容。

3、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

活動重點：學會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌。

活動難點：制作圖書。

活動準備：ppt、圖畫(半成品)、水彩筆、訂書機、膠水。

活動過程。

一、談話活動導入，激發(fā)幼兒興趣。

了解現(xiàn)在是什么季節(jié)--------秋天ppt出示秋天的背景圖,你看到了什么，它是什么顏色的?(教師引導幼兒，各抒己見，大膽表述)師：秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。

二、課件展示，學習詩歌。

1、出示菊花:。

誰能告訴老師這是什么花?它是什么顏色的呀?

出示圖文詩句“菊花說：秋天是黃色的?！本栈ㄕf的對嗎?為什么呀?

2、出示楓葉：他又是誰?他會說秋天是什么顏色的呢?

出示圖文詩句，楓葉說：秋天是------(請幼兒回答)。

3、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢?

出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。

4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))那么在他們腳下的大地會怎么說呢?(出示五彩斑斕的大地，引導幼兒大膽想象)出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。

5、完整朗讀詩歌。

三、分組活動，制作圖書。

秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢?

1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。

2、分組活動，適時適當?shù)刂笇в變和可?/p>

3、涂色結(jié)束，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽講述。

4、組織幼兒討論，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

引導幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

活動目標:。

2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。

活動準備:。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

2、配樂詩歌。

3、課件《秋天的顏色》。

活動過程:。

一、導入活動:。

1、引導幼兒討論:秋天有哪些花開了?它們是什么顏色的?秋天的樹是什么樣的?

2、導出詩歌:秋天是多么的美麗啊!這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

二、欣賞詩歌:。

1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式:說:秋天是。

6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。

三、仿編詩歌:。

1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢?

2、鼓勵幼兒進行仿編。

3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

活動延伸:。

1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

活動目標：

1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征;。

2、在教師的引導下初步學習簡單記錄秋天的幾種狀況。

活動準備：

1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經(jīng)驗;。

2、秋姑娘的頭飾。

活動過程：

一、教師裝扮成“秋姑娘”，引起幼兒觀察興趣。

1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個人，猜猜我是誰?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進行猜測)。

2、教師：秋風吹起來啦，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢?我就是秋姑娘。

3、教師：小朋友，現(xiàn)在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會是怎么樣的呢?秋天吹來了，樹上的葉子會怎么樣呢?(教師引導幼兒根據(jù)經(jīng)驗說一說。)。

二、請幼兒看“秋天天氣”的錄像。

1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情，蘇老師今天帶來了一段錄像，也是跟秋天有關(guān)，請小朋友一起來看一看吧!

請幼兒觀看錄像。

2、教師提問：小朋友，剛才你們在錄像里面看到了什么呢?教師引導幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。

三、引導幼兒說說秋天的天氣。

1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢?當天氣下雨的時候，你們又會有怎么樣的感覺呢?(教師引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己的感受)。

2、秋天還會有什么樣的天氣呢，當秋風吹過來的時候，我們身上又會有什么感覺呢?

3、教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸地會變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答地下起小雨;有的時候又會出太陽，但是不會感覺那么熱;有時候還會刮風，秋風吹在我們的臉上會很舒服，感覺很涼爽。

四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解。

1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧!

2、教師引導幼兒進行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習慣。

五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣。

教師：小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣，給你的感覺怎么樣?)。

服裝色彩教案小班篇七

人美版七年級下冊。

》偃師市岳灘一中。

劉沁園。

人教版七年級下冊第六課。

教學目標：

1、知識目標：感受不同風格服裝色彩搭配的藝術(shù)效果。

（1）了解服裝色彩搭配的一般規(guī)律。

（2）懂得服裝色彩搭配的基本要求。

2、能力目標：

（1）能進行簡單的服裝色彩搭配。

（2）能根據(jù)不同的氣候、時間、地點和用途，去選擇不同功能的衣服。（3）培養(yǎng)學生交流、合作、自主和探究學習和評價的能力。

3、情感目標：

（1）增強學生對生活的熱愛，培養(yǎng)他們創(chuàng)造美好生活的愿望。

（2）培養(yǎng)學生正確的審美觀，鼓勵大家做愛美、會美、身心健康的中學生。

學習重點、難點：

1、通過教學，啟發(fā)學生利用現(xiàn)有的衣服嘗試服裝的搭配，穿出自己的風采。

教學過程：

一、情境導入。

時代的變化發(fā)展，使服飾越來越引起人們的重視。因為它是無聲的語言，是人的第二張面孔，而色彩在服飾中有“遠看色彩近看花，七分顏色三分花”的重要作用，我們今天就來學習服裝的色彩搭配，使每一件看似普通的服裝，在你的精心搭配下煥發(fā)出別具一格的光彩！板書課題《服裝的色彩搭配》。

(一)創(chuàng)設(shè)情境，嘗試搭配。

教師出示淺藍色上衣，和三件下裝，請同學們選擇自己喜歡的搭配，并說。

出搭配理由。

根據(jù)學生的不同搭配引出服裝色彩的基本搭配方法。

（二）歸納。

總結(jié)。

1、協(xié)調(diào)色搭配：

a、同類色搭配。

b、鄰近色搭配。

2、對比色搭配的方法。

教師通過課件舉例輔助學生分析每種搭配的風格特點及注意問題。

（三）鞏固練習，熟悉基本搭配方法。

三、服裝搭配的小技巧。

（一）花色衣搭配。

（二）無彩色搭配。

（三）牛仔服裝搭配。

同學們體會出服裝色彩搭配的基本要求了嗎？

四、服裝色彩搭配的基本要求。

（一）整體和諧，風格統(tǒng)一。

除了衣服還要注意帽子、圍巾、腰帶、鞋、包等配飾。

（二）美觀與功能統(tǒng)一。

不同場合、不同季節(jié)、不同職業(yè)穿著的服裝，要有相應的色彩特點，從而達到美觀與功能的統(tǒng)一。

（一）以小組為單位，挑選本組同學所穿的一套服裝，對這套服裝的色彩搭配進行討論：

1、這套服裝是由哪些色彩組成的。

2、運用哪類色彩協(xié)調(diào)法搭配的。

3、整體搭配是否和諧，風格是否統(tǒng)一。

4、這套服裝適合在什么場合、環(huán)境穿著。

5、搭配好的地方。

（二）服裝色彩搭配實踐展示。（播放音樂，學生在班級的過道中進行展示，體現(xiàn)小組討論后對服裝色彩搭配的新的理解與應用成果。）以服裝展示的形式展示給全體同學。

1.每小組一名同學進行展示；

2.展示出我們新時代中學生對服裝色彩認識，展示出我們靚麗、青春、活潑、勇敢、積極、向上的特點！

課堂小結(jié)：

時代的發(fā)展使服裝有了豐富的變化，面對五花八門的服裝，同學們不要求奇、求怪、求名牌，而要正確地對待服飾美。通過和諧的服飾和整潔的儀表，來塑造良好的形象才是我們這節(jié)課學習的真正目的。并不是華麗而昂貴的服裝才是美。只要我們自尊自愛，樸實無華也是一種美。

板書設(shè)計：

(1)協(xié)調(diào)色搭配的方法。

a、同類色搭配的方法；

b、鄰近色搭配的方法。

(2)對比色搭配的方法服裝搭配的小技巧。

1.花色衣搭配。

2.無彩色搭配。

3.牛仔服裝搭配。

服裝色彩搭配的基本要求。

1.整體和諧，風格統(tǒng)一。

2.美觀與功能統(tǒng)一。

服裝色彩教案小班篇八

1、理解詩歌的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。

2、通過涂涂畫畫，學習制作關(guān)于秋天的圖書，并用自己的語言表達圖書的內(nèi)容。

3、體驗制作圖書的樂趣，感受秋天的多彩。

學會觀察圖片，用講述的方式仿編詩歌。

制作圖書。

ppt、圖畫（半成品）、水彩筆、訂書機、膠水。

一、談話活動導入，激發(fā)幼兒興趣。

了解現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天ppt出示秋天的背景圖，你看到了什么，它是什么顏色的？（教師引導幼兒，各抒己見，大膽表述）師：秋天真是一個多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今天楊老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于秋天顏色的詩。

二、課件展示，學習詩歌。

1、出示菊花：

誰能告訴老師這是什么花？它是什么顏色的呀？

出示圖文詩句"菊花說：秋天是黃色的。"菊花說的對嗎？為什么呀？

2、出示楓葉：他又是誰？他會說秋天是什么顏色的呢？

出示圖文詩句，楓葉說：秋天是……（請幼兒回答）。

3、出示松樹：他是誰，又會怎么說呢？

出示圖文詩句，松樹說：秋天是綠色的。

4、師：菊花說秋天是黃色的、楓葉說秋天是紅色的、松樹說秋天是綠色的.，那么在他們腳下的大地會怎么說呢？（出示五彩斑斕的大地，引導幼兒大膽想象）出示圖文詩句，大地說：秋天是彩色的。

5、完整朗讀詩歌。

三、分組活動，制作圖書。

秋天這么美麗，你們想不想把秋天畫出來，讓更多的人來知道秋天的顏色呢？

1、半成品展示，告訴幼兒如何操作，講述規(guī)則。

2、分組活動，適時適當?shù)刂笇в變和可?/p>

3、涂色結(jié)束，請個別幼兒講述自己的畫紙，鼓勵幼兒大膽講述。

4、組織幼兒討論，根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

引導幼兒自由說說還見到了什么顏色，可以重復，滿足孩子的表現(xiàn)欲望和成功心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

服裝色彩教案小班篇九

3.有彩系和無彩系的顏色分類及性質(zhì)？服裝色彩構(gòu)成色彩基礎(chǔ)。

4.色相、純度、明度的概念？純度最高的以及明度最高的顏色？

5.降低明度和純度應采用什么樣的方法？

6.對比和調(diào)和的概念？

7.色彩對比有幾種？

8.明度對比、純度對比、色相對比的定義？

9.色相對比可分為哪幾種？

10.降低色彩純度的方法有哪些？

11.三原色和三間色分別是什么？它們之間構(gòu)成了哪幾對補色？

12.什么叫做冷暖對比？最冷的和最暖的色彩是什么？

13.色彩調(diào)和包括哪兩種基本形式？比較常用的調(diào)和方法有哪些？