制定方案時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮創(chuàng)造力和靈活性，尋求創(chuàng)新和突破，避免陷入固化思維。方案的制定應(yīng)充分考慮不同利益相關(guān)方的需求和意見(jiàn)。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考。

項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施方案篇一

項(xiàng)目概況主要包括基本情況、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)和項(xiàng)目公司股權(quán)情況等。

基本情況主要明確項(xiàng)目提供的公共產(chǎn)品和服務(wù)內(nèi)容、項(xiàng)目采用政府和社會(huì)資本合作模式運(yùn)作的必要性和可行性，以及項(xiàng)目運(yùn)作的目標(biāo)和意義。

經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)主要明確項(xiàng)目區(qū)位、占地面積、建設(shè)內(nèi)容或資產(chǎn)范圍、投資規(guī)?；蛸Y產(chǎn)價(jià)值、主要產(chǎn)出說(shuō)明和資金來(lái)源等。

項(xiàng)目公司股權(quán)情況主要明確是否要設(shè)立項(xiàng)目公司以及公司股權(quán)結(jié)構(gòu)。

按照風(fēng)險(xiǎn)分配優(yōu)化、風(fēng)險(xiǎn)收益對(duì)等和風(fēng)險(xiǎn)可控等原則，綜合考慮政府風(fēng)險(xiǎn)管理能力、項(xiàng)目回報(bào)機(jī)制和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理能力等要素，充分識(shí)別xxxx項(xiàng)目所存在的風(fēng)險(xiǎn)，并在政府和社會(huì)資本間合理分配。

項(xiàng)目運(yùn)作方式主要包括委托運(yùn)營(yíng)、管理合同、建設(shè)-運(yùn)營(yíng)-移交、建設(shè)-擁有-運(yùn)營(yíng)、轉(zhuǎn)讓-運(yùn)營(yíng)-移交和改建-運(yùn)營(yíng)-移交等。具體運(yùn)作方式的選擇主要由收費(fèi)定價(jià)機(jī)制、項(xiàng)目投資收益水平、風(fēng)險(xiǎn)分配基本框架、融資需求、改擴(kuò)建需求和期滿處置等因素決定。項(xiàng)目實(shí)施方案中必須明確項(xiàng)目的運(yùn)作方式，并對(duì)運(yùn)作方式進(jìn)行闡述。

交易結(jié)構(gòu)主要包括項(xiàng)目投融資結(jié)構(gòu)、回報(bào)機(jī)制和相關(guān)配套安排。

項(xiàng)目投融資結(jié)構(gòu)主要說(shuō)明項(xiàng)目資本性支出的資金來(lái)源、性質(zhì)和用途，項(xiàng)目資產(chǎn)的形成和轉(zhuǎn)移等。

項(xiàng)目回報(bào)機(jī)制主要說(shuō)明社會(huì)資本取得投資回報(bào)的資金來(lái)源，包括使用者付費(fèi)、可行性缺口補(bǔ)助和政府付費(fèi)等支付方式。

相關(guān)配套安排主要說(shuō)明由項(xiàng)目以外相關(guān)機(jī)構(gòu)提供的土地、水、電、氣和道路等配套設(shè)施和項(xiàng)目所需的上下游服務(wù)。

合同體系主要包括項(xiàng)目合同、股東合同、融資合同、工程承包合同、運(yùn)營(yíng)服務(wù)合同、原料供應(yīng)合同、產(chǎn)品采購(gòu)合同和保險(xiǎn)合同等。項(xiàng)目合同是其中最核心的法律文件。

項(xiàng)目邊界條件是項(xiàng)目合同的核心內(nèi)容，主要包括權(quán)利義務(wù)、交易條件、履約保障和調(diào)整銜接等邊界。

權(quán)利義務(wù)邊界主要明確項(xiàng)目資產(chǎn)權(quán)屬、社會(huì)資本承擔(dān)的公共責(zé)任、政府支付方式和風(fēng)險(xiǎn)分配結(jié)果等。

交易條件邊界主要明確項(xiàng)目合同期限、項(xiàng)目回報(bào)機(jī)制、收費(fèi)定價(jià)調(diào)整機(jī)制和產(chǎn)出說(shuō)明等。

履約保障邊界主要明確強(qiáng)制保險(xiǎn)方案以及由投資競(jìng)爭(zhēng)保函、建設(shè)履約保函、運(yùn)營(yíng)維護(hù)保函和移交維修保函組成的履約保函體系。

調(diào)整銜接邊界主要明確應(yīng)急處置、臨時(shí)接管和提前終止、合同變更、合同展期、項(xiàng)目新增改擴(kuò)建需求等應(yīng)對(duì)措施。

監(jiān)管架構(gòu)主要包括授權(quán)關(guān)系和監(jiān)管方式。授權(quán)關(guān)系主要是政府對(duì)項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)的授權(quán)，以及政府直接或通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)資本的授權(quán);監(jiān)管方式主要包括履約管理、行政監(jiān)管和公眾監(jiān)督等。

項(xiàng)目采購(gòu)應(yīng)根據(jù)《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》及相關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行，采購(gòu)方式包括公開(kāi)招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)性談判、邀請(qǐng)招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)性磋商和單一來(lái)源采購(gòu)。項(xiàng)目實(shí)施機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目采購(gòu)需求特點(diǎn)，說(shuō)明社會(huì)資本需具備的條件，依法選擇適當(dāng)采購(gòu)方式。

項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施方案篇二

軟件產(chǎn)品，特別是行業(yè)解決方案軟件產(chǎn)品不同于一般的商品，用戶購(gòu)買(mǎi)軟件產(chǎn)品之后，不能立即進(jìn)行使用，需要軟件公司的技術(shù)人員在軟件技術(shù)、軟件功能、軟件操作等方面進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)試、軟件功能實(shí)現(xiàn)、人員培訓(xùn)、軟件上線使用、后期維護(hù)等一系列的工作，我們將這一系列的工作稱為軟件項(xiàng)目實(shí)施。大量的軟件公司項(xiàng)目實(shí)施案例證明，軟件項(xiàng)目是否成功、用戶的軟件使用情況是否順利、是否提高了用戶的工作效率和管理水平，不僅取決于軟件產(chǎn)品本身的質(zhì)量，軟件項(xiàng)目實(shí)施的質(zhì)量效果也對(duì)后期用戶應(yīng)用的情況起到非常重要的影響。項(xiàng)目實(shí)施規(guī)范主要包括項(xiàng)目啟動(dòng)階段、需求調(diào)研確認(rèn)階段、軟件功能實(shí)現(xiàn)確認(rèn)階段、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化初裝階段、系統(tǒng)培訓(xùn)階段、系統(tǒng)安裝測(cè)試及試運(yùn)行階段、總體驗(yàn)收階段、系統(tǒng)交接階段等八個(gè)階段工作內(nèi)容，每個(gè)階段下面有不同的工作事項(xiàng)，各個(gè)階段之間都是承上啟下關(guān)系，上一階段的順利完成是保證下一階段的工作開(kāi)展的基礎(chǔ)。下面將按照每個(gè)項(xiàng)目實(shí)施階段分別介紹。

（一）項(xiàng)目啟動(dòng)階段

此階段處于整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施工作的最前期，由成立項(xiàng)目組、前期調(diào)研、編制總體項(xiàng)目計(jì)劃、啟動(dòng)會(huì)四個(gè)階段組成。

此階段主任務(wù)：

公司：

在合同簽定后，指定項(xiàng)目經(jīng)理，成立項(xiàng)目組，授權(quán)項(xiàng)目組織完成項(xiàng)目目標(biāo)。 公司項(xiàng)目組：進(jìn)行前期項(xiàng)目調(diào)研，與用戶共同成立項(xiàng)目實(shí)施組織，編制《總體項(xiàng)目計(jì)劃》，召開(kāi)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)。

商務(wù)經(jīng)理：

配合公司項(xiàng)目組，將積累的項(xiàng)目和用戶信息轉(zhuǎn)交給項(xiàng)目組。將項(xiàng)目組正式介紹給用戶，配合項(xiàng)目組建立與用戶的聯(lián)系。

用戶：

成立項(xiàng)目實(shí)施組織，配合前期調(diào)研和召開(kāi)啟動(dòng)會(huì)，簽署《總體項(xiàng)目計(jì)劃》和《項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議》。

1、成立項(xiàng)目組：

部門(mén)經(jīng)理接到實(shí)施申請(qǐng)后，任命項(xiàng)目經(jīng)理，指定項(xiàng)目目標(biāo)，由部門(mén)經(jīng)理及項(xiàng)目經(jīng)理一起指定項(xiàng)目組成員及成員任務(wù)，并報(bào)總經(jīng)理簽署《項(xiàng)目任務(wù)書(shū)》。

2、前期調(diào)研：

項(xiàng)目經(jīng)理及項(xiàng)目組成員，在商務(wù)人員配合下，建立與用戶的聯(lián)系，對(duì)合同、用戶進(jìn)行調(diào)研。填寫(xiě)《用戶及合同信息表》。在項(xiàng)目商務(wù)談判中，商務(wù)經(jīng)理積累了大量的信息，項(xiàng)目組首先應(yīng)收集商務(wù)和合同信息，并與商務(wù)經(jīng)理一起識(shí)別那些個(gè)體和組織是項(xiàng)目的干系人，確定他們的需求和期望，如何滿足和影響這些需求、期望以確保項(xiàng)目能夠成功。

3、編制《項(xiàng)目總體計(jì)劃》：

4、啟動(dòng)會(huì)：

項(xiàng)目組與用戶共同召開(kāi)的宣布項(xiàng)目實(shí)施正式開(kāi)始的會(huì)議。

會(huì)程安排如下：

共同組建項(xiàng)目實(shí)施組織，實(shí)施組織的權(quán)利和職責(zé)；雙方簽署《項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議》。 項(xiàng)目組介紹《項(xiàng)目總體計(jì)劃》和《項(xiàng)目實(shí)施協(xié)議》，包括以下內(nèi)容：

項(xiàng)目目標(biāo)、主要項(xiàng)目階段、里程碑、可交付成果。所計(jì)劃的職責(zé)分配（包括用戶的）；

階段驗(yàn)收、技術(shù)交接和項(xiàng)目結(jié)束后如何對(duì)用戶提供后續(xù)服務(wù)。

（二）需求調(diào)研確認(rèn)階段

此階段的主要工作是軟件公司的項(xiàng)目實(shí)施人員向用戶調(diào)查用戶對(duì)系統(tǒng)的需求，包括管理流程調(diào)研、功能需求調(diào)研、報(bào)表要求調(diào)研、查詢需求調(diào)研等，實(shí)施人員調(diào)研完成后，會(huì)編寫(xiě)《需求調(diào)研分析手冊(cè)》，并交付用戶進(jìn)行確認(rèn)，待用戶對(duì)《需求調(diào)研分析手冊(cè)》上所提到的需求確認(rèn)完畢后，項(xiàng)目實(shí)施人員將以此為依據(jù)進(jìn)行軟件功能的實(shí)現(xiàn)。如果用戶又提出新的需求，實(shí)施人員將分析需求的難度及對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的影響程度來(lái)確定是否給予實(shí)現(xiàn)。需求調(diào)研階段具體包括如下內(nèi)容：

1、進(jìn)行需求調(diào)研準(zhǔn)備

2、編制《需求調(diào)研計(jì)劃》

3、內(nèi)部評(píng)審是否通過(guò)《需求調(diào)研計(jì)劃》

項(xiàng)目組、部門(mén)經(jīng)理、商務(wù)等人員根據(jù)合同要求和項(xiàng)目實(shí)際情況對(duì)《需求調(diào)研計(jì)劃》草稿進(jìn)行評(píng)審，如評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，則在稍后的時(shí)間內(nèi)簽署，如評(píng)審不通過(guò)則重新修改。

4、用戶是否簽署《需求調(diào)研計(jì)劃》

如用戶簽署《需求調(diào)研計(jì)劃》，則作為以后需求調(diào)研工作的指南。否則重新修改。

5、《需求調(diào)研計(jì)劃》是否有變更

如果計(jì)劃存在變更，則執(zhí)行變更控制流程，否則按計(jì)劃進(jìn)行后續(xù)工作。

6、編寫(xiě)及發(fā)出《需求調(diào)研通知》

7、需求調(diào)研

項(xiàng)目組以《需求調(diào)研手冊(cè)》為依據(jù)，從業(yè)務(wù)流程、單據(jù)使用、打印格式、報(bào)表查詢幾個(gè)方面展開(kāi)深入和全面的調(diào)研，并搜集用戶的個(gè)性化需求。

8、需求調(diào)研分析根據(jù)調(diào)研的結(jié)果

項(xiàng)目組和公司其他技術(shù)部門(mén)將進(jìn)一步進(jìn)行分析，確定合理、可行的需求，將分析結(jié)果形成《需求分析報(bào)告》草稿。

9、內(nèi)部評(píng)審是否通過(guò)《需求分析報(bào)告》

項(xiàng)目組、部門(mén)經(jīng)理、公司其他技術(shù)部門(mén)的人員對(duì)《需求分析報(bào)告》草稿進(jìn)行評(píng)審，如評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)，則在稍后由用戶簽署，如評(píng)審不通過(guò)則重新修改，直至內(nèi)部評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)。

10、編寫(xiě)及發(fā)出《需求分析報(bào)告確認(rèn)通知》

項(xiàng)目組編寫(xiě)《需求分析報(bào)告確認(rèn)通知》，發(fā)給用戶，確定進(jìn)行需求確認(rèn)的相關(guān)事宜，告之相關(guān)部門(mén)及人員安排好工作，準(zhǔn)時(shí)參與需求確認(rèn)工作，為順利完成需求確認(rèn)工作做準(zhǔn)備。

11、用戶是否確認(rèn)《需求分析報(bào)告》

如果用戶確認(rèn)，并簽署了《需求分析報(bào)告》，則需求調(diào)研階段工作結(jié)束，進(jìn)行后續(xù)的軟件功能實(shí)現(xiàn)的工作；如沒(méi)有確認(rèn)，則進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)研、分析，直至用戶最終確認(rèn)并簽署《需求分析報(bào)告》。雙方簽署了《需求分析報(bào)告》，需求調(diào)研工作結(jié)束之后，如果用戶提出新的需求或是變更已有的需求，則執(zhí)行需求新增及變更流程。

（三）軟件功能實(shí)現(xiàn)確認(rèn)階段

此階段的主要工作是項(xiàng)目實(shí)施人員根據(jù)需求調(diào)研階段確認(rèn)的《需求調(diào)研分析手冊(cè)》中的用戶需求內(nèi)容進(jìn)行具體軟件功能的實(shí)現(xiàn)工作。在軟件功能實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，項(xiàng)目實(shí)施人員將記錄軟件實(shí)現(xiàn)的詳細(xì)過(guò)程。便于公司售后服務(wù)之用。每一個(gè)實(shí)施技術(shù)人員必須嚴(yán)格按照要求記錄、存檔。按照調(diào)研要求的所有功能實(shí)現(xiàn)完畢后，項(xiàng)目實(shí)施人員將編制《軟件功能確認(rèn)表》，將定制好軟件功能待用戶確認(rèn)，用戶根據(jù)《軟件功能確認(rèn)表》上的功能逐一確定軟件功能是否達(dá)到要求，對(duì)不滿足要求的功能，項(xiàng)目實(shí)施人員將會(huì)記錄下來(lái)并進(jìn)行功能修改，直到滿足用于要求。

（四）數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化初裝階段

此階段的主要工作是項(xiàng)目實(shí)施人員指導(dǎo)用戶進(jìn)行系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化資料的準(zhǔn)備工作，并對(duì)用戶進(jìn)行初裝資料的軟件操作培訓(xùn)，以便用戶能夠及時(shí)的將標(biāo)準(zhǔn)資料錄入系統(tǒng)，初裝完成后，項(xiàng)目實(shí)施人員會(huì)對(duì)資料初裝的情況進(jìn)行核查，為以后具體業(yè)務(wù)功能的開(kāi)展做好基礎(chǔ)。

（五）系統(tǒng)培訓(xùn)階段

系統(tǒng)培訓(xùn)階段工作是整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施工作中比較重要的工作，用戶對(duì)軟件的操作功能是否熟練將直接影響到后面的軟件應(yīng)用效果，所以軟件公司和用戶雙方要對(duì)此階段的工作給予足夠的重視。要充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要性和艱巨性。在項(xiàng)目實(shí)施之前對(duì)用戶的相關(guān)人員進(jìn)行系統(tǒng)和規(guī)范的產(chǎn)品培訓(xùn)是非常必要的，達(dá)到讓用戶了解軟件產(chǎn)品，最終自己能夠解決使用中的具體的問(wèn)題。

此階段的培訓(xùn)工作中將用戶參加產(chǎn)品培訓(xùn)的人員劃分為三個(gè)層次：決策層、技術(shù)層、操作層，對(duì)不同層次的用戶參加產(chǎn)品培訓(xùn)人員的培訓(xùn)內(nèi)容分別是： 決策層：領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)施中的作用與重要性、決策查詢。

維護(hù)層：系統(tǒng)維護(hù)知識(shí)、操作方法。

操作層：操作方法。

項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施方案篇三

王海燕新鄉(xiāng)市第四十中學(xué)2016年6月。

一、課題提出的背景：

合作學(xué)習(xí)在20世紀(jì)70年代興起于美國(guó)，并受到世界各國(guó)的廣泛關(guān)注。20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)的一些中小學(xué)積極參與小組合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐，有效地推動(dòng)了中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)領(lǐng)域的改革。美國(guó)教育心理學(xué)家林格倫認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生與教師以及學(xué)生與學(xué)生的共同活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的不僅是掌握知識(shí)與技能，而且也是形成合作的交往關(guān)系。小組合作學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，以團(tuán)體成績(jī)?yōu)榛驹u(píng)價(jià)依據(jù)，因而，合作與交往能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)推動(dòng)因素。在小組合作學(xué)習(xí)中，教師的角色發(fā)生變化，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Ш痛龠M(jìn)者，有時(shí)還是共同學(xué)習(xí)的合作者。因此，小組合作學(xué)習(xí)能改變以往課堂上的“教師講——學(xué)生聽(tīng)”和“教師問(wèn)——學(xué)生答”這種單一和單向的刻板教學(xué)方式為學(xué)生間互動(dòng)、師生間互動(dòng)的多元和多向的信息交流方式。

二、所要解決的主要問(wèn)題：目前，初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展并不普遍。雖然素質(zhì)教育已全面推行，但實(shí)際課堂教學(xué)中“講授——接受”的傳承式教學(xué)仍是主流，仍然存在“重知識(shí)講授，輕能力培養(yǎng)”的傾向，應(yīng)試教育仍占主導(dǎo)地位。雖然“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想很早就被廣大教師所認(rèn)同，但實(shí)際教學(xué)中還遠(yuǎn)未做到。學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自主性，更談不上創(chuàng)造性。聯(lián)合國(guó)教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》一文中指出：“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量，也有壓抑創(chuàng)造精神的力量?！睂?shí)際上我們?cè)诘诙矫孀龅幂^多。為追求步調(diào)一致，教師包得過(guò)多，統(tǒng)得太死，壓制了孩子的自主性，忽視了學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)。事實(shí)上，語(yǔ)言教學(xué)的重要目的就是使學(xué)生掌握語(yǔ)言的交際能力。因此，必須改革過(guò)去師講生聽(tīng)、以教師為主的雙邊信息交流方式，構(gòu)建以學(xué)生為核心、多邊多向的互動(dòng)交流體制，使課堂教學(xué)更加符合素質(zhì)教育中實(shí)踐與創(chuàng)新的要求。我認(rèn)為，初中語(yǔ)文教學(xué)引入小組合作學(xué)習(xí)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作參與能力和語(yǔ)言交際能力。

三、課題研究的理論價(jià)值與實(shí)踐意義：小組合作學(xué)習(xí)是一種教學(xué)策略，它是將班級(jí)學(xué)生按一定要求組合成學(xué)習(xí)小組，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主參與的任務(wù)式學(xué)習(xí)活動(dòng)。以學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)為導(dǎo)向，以設(shè)疑、常識(shí)、引導(dǎo)、體驗(yàn)、比較、探究為基本方式，講求教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有機(jī)結(jié)合。小組合作學(xué)習(xí)的目的是通過(guò)小組學(xué)習(xí)這一形式，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力，提高學(xué)生的參與度，落實(shí)學(xué)生的主體地位，使小組的每一個(gè)成員都能獲得較好的學(xué)習(xí)成效，并對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)提供幫助。

四、課題研究的依據(jù)：新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的階段目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生“在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)合作與成功的喜悅”；教學(xué)建議中又提出“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神”；評(píng)價(jià)建議中還要求“把學(xué)生在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與態(tài)度放在評(píng)價(jià)著眼點(diǎn)的首位”。

小組合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念?，F(xiàn)代教育最重要的特征就是以人為本，弘揚(yáng)人的主體性，主張通過(guò)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)參與，培養(yǎng)其自主意識(shí)、自主能力和自主習(xí)慣，使其成為一個(gè)具有主體性人格的人。小組合作學(xué)習(xí)可使每個(gè)學(xué)生平等地參與學(xué)習(xí)，并有充分的發(fā)言和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。合作學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和主動(dòng)探究，學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)能較好地得到強(qiáng)化。合作學(xué)習(xí)可真正使每個(gè)學(xué)生的主體地位和主體人格受到尊重。

五、課題研究目標(biāo)：學(xué)生們?nèi)巳硕紖⑴c了討論，合作學(xué)習(xí)的方式使得他們提高了學(xué)習(xí)的積極性，人人有了發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)習(xí)能力。剛開(kāi)始學(xué)生覺(jué)得被動(dòng)，但幾次的鍛煉之后，學(xué)生明確了自己是小組一員，明白了自己的主動(dòng)地位，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式逐漸轉(zhuǎn)型，膽怯害羞的學(xué)生越來(lái)越少，課堂更生動(dòng)、活躍，富有創(chuàng)造性。

六、課題研究?jī)?nèi)容。

（一）教師要做好小組的組織工作。

小組成員的搭配直接關(guān)系到合作學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)小組由四到五名學(xué)生根據(jù)性別、學(xué)習(xí)成績(jī)、個(gè)性特點(diǎn)、守紀(jì)狀況等方面，建立相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)小組，以保證組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性，保證在課堂教學(xué)過(guò)程中組內(nèi)各成員的主動(dòng)參與和互助合作。組內(nèi)成員要有明確的具體分工，在一個(gè)階段里每人都應(yīng)有相對(duì)側(cè)重的一項(xiàng)責(zé)任，擔(dān)任一個(gè)具體的合作角色，如小組長(zhǎng)、記錄員、發(fā)言人，甚至是專提反方意見(jiàn)的“反對(duì)人”。

（二）小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。

教師備課時(shí)要深入研究教材，明確所要體現(xiàn)的新理念，創(chuàng)造性的處理教材。教學(xué)設(shè)計(jì)要與學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)儲(chǔ)備和能力水平相適應(yīng)。

（三）強(qiáng)調(diào)小組合作，融洽個(gè)體與群體的關(guān)系。

針對(duì)小學(xué)生自我表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，缺乏合作能力的弱點(diǎn)，教師應(yīng)該教給、訓(xùn)練和提醒學(xué)生使用合作學(xué)習(xí)的方法。

（四）做好小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

在學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們教師要觀察各小組的表現(xiàn)，和學(xué)生一起討論、實(shí)驗(yàn)。

（五）養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

合作學(xué)習(xí)需要孩子們的自主參與，因此對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了更高的要求，我們應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放到首要位置。如培養(yǎng)學(xué)生課堂上敢于發(fā)言、主動(dòng)提問(wèn)題的習(xí)慣，創(chuàng)新求異的習(xí)慣，匯報(bào)的習(xí)慣，做作業(yè)講效率，不應(yīng)付教師和家長(zhǎng)的習(xí)慣等。

七、研究過(guò)程設(shè)計(jì)階段。

從2016年6月—12月學(xué)生們?nèi)巳硕紖⑴c了討論，合作學(xué)習(xí)的方式使得他們提高了學(xué)習(xí)的積極性，人人有了發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)習(xí)能力。

從2017年3月—5月學(xué)生明確了自己是小組一員，明白了自己的主動(dòng)地位，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式逐漸轉(zhuǎn)型，膽怯害羞的學(xué)生越來(lái)越少，課堂更生動(dòng)、活躍，富有創(chuàng)造性。

八、研究方法設(shè)計(jì)。

（一）異質(zhì)就近組合小組學(xué)習(xí)法。

異質(zhì)就近組合就是按班級(jí)正常的座次，將座位鄰近的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組。每組4人左右。這種合作學(xué)習(xí)的組織形式不需將學(xué)生分出層次，可減少學(xué)生相互交流中的心理障礙，且課堂上無(wú)需重新調(diào)整座次，操作比較簡(jiǎn)便。這種“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的組合，也便于開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的組間競(jìng)賽，對(duì)初中低年級(jí)的學(xué)生更為適宜。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)組合小組學(xué)習(xí)法。任務(wù)驅(qū)動(dòng)組合是指圍繞一項(xiàng)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)或一個(gè)需要解決的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生按興趣和愛(ài)好自主進(jìn)行的合作學(xué)習(xí)組合。任務(wù)驅(qū)動(dòng)組合學(xué)習(xí)一般以2～6人為一組。這類組合一般是同質(zhì)組合，小組成員之間的個(gè)性差異較小，小組成員在共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)下開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)組合學(xué)習(xí)的目標(biāo)可由教師提出，也可由小組成員共同討論后自主設(shè)定，允許各小組的學(xué)習(xí)任務(wù)在難度上有所差異，小組學(xué)習(xí)的時(shí)間上可有一定的靈活性。

項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施方案篇四

（一）殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目。為全縣x-xx歲聽(tīng)力、腦癱、智力、肢體殘疾兒童和孤獨(dú)癥兒童實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練和手術(shù)x例；為全縣x-xx歲殘疾兒童進(jìn)行輔助器具適配xx例。

（二）殘疾人托養(yǎng)補(bǔ)貼項(xiàng)目。上級(jí)部門(mén)分配我縣名額xx名（城鎮(zhèn)x名，農(nóng)村xx名），全縣實(shí)有托養(yǎng)需求的xx名（城鎮(zhèn)x名，農(nóng)村xx名）一級(jí)智力、精神殘疾人給予補(bǔ)貼。

（三）助盲就業(yè)脫貧項(xiàng)目。扶持建設(shè)x家規(guī)范化的盲人按摩集中就業(yè)機(jī)構(gòu)。

（一）實(shí)施范圍及補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目。

為x名具有xx縣戶籍的x—xx周歲聽(tīng)力、腦癱、智力、肢體殘疾兒童和孤獨(dú)癥兒童實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練和手術(shù)，每例x.x萬(wàn)元。

為xx名具有xx縣戶籍的x—xx周歲殘疾兒童適配輔助器具，平均每例補(bǔ)助x.x萬(wàn)元。

殘疾人托養(yǎng)補(bǔ)貼項(xiàng)目。

對(duì)全縣有托養(yǎng)需求的xx名（城鎮(zhèn)x名，農(nóng)村xx名）一級(jí)智力、精神殘疾人，按照城市每人每年xxxx元、農(nóng)村每人每年xxx元標(biāo)準(zhǔn)給予一次性補(bǔ)助。

助盲就業(yè)脫貧項(xiàng)目。

扶持建設(shè)規(guī)范化的盲人按摩集中就業(yè)機(jī)構(gòu)x家、每家補(bǔ)貼x萬(wàn)元。

（二）完成時(shí)限。

殘疾人托養(yǎng)補(bǔ)貼項(xiàng)目、助盲就業(yè)脫貧項(xiàng)目于xxxx年xx月xx日前完成，殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目于xxxx年xx月xx日前完成。

（三）相關(guān)要求。

殘疾兒童康復(fù)救助和殘疾人托養(yǎng)補(bǔ)貼項(xiàng)目由各鎮(zhèn)殘聯(lián)負(fù)責(zé)摸底篩查組織申報(bào)，并將申報(bào)資料報(bào)縣殘聯(lián)審核。各類救助項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中必須確保受助人員信息齊全，受助人員需填寫(xiě)受助審批表，粘貼近期彩色照片，并提交殘疾人證、身份證、戶口本以及監(jiān)護(hù)人戶口本、農(nóng)商銀行銀行卡復(fù)印件。

低視力、腦癱、智力、孤獨(dú)癥殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練，根據(jù)指標(biāo)限制，同等條件下優(yōu)先審批殘疾程度較重，家庭困難人員。

縣殘聯(lián)依據(jù)殘疾人人口基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)中xxxx年xx月x日xx時(shí)前辦理一級(jí)智力、精神殘疾人證的數(shù)據(jù)，及時(shí)撥付項(xiàng)目資金，指導(dǎo)各鎮(zhèn)殘聯(lián)項(xiàng)目實(shí)施。在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，各鎮(zhèn)殘聯(lián)要嚴(yán)格按照工作流程，把住各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范操作，對(duì)因各種原因未能及時(shí)申請(qǐng)和領(lǐng)取補(bǔ)貼的殘疾人，要及時(shí)開(kāi)展上門(mén)走訪確認(rèn)，確保本轄區(qū)內(nèi)一級(jí)智力、精神殘疾人能夠應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)。對(duì)于在xxxx年xx月x日xx時(shí)前辦證人員至補(bǔ)貼發(fā)放日期間死亡的一級(jí)智力、精神殘疾人，不再發(fā)放托養(yǎng)補(bǔ)貼，涉及鎮(zhèn)按時(shí)間進(jìn)行順延，若在此時(shí)間段內(nèi)無(wú)新注冊(cè)的一級(jí)智力、精神殘疾人，則由縣殘聯(lián)按本地實(shí)際調(diào)配使用。

各鎮(zhèn)殘聯(lián)自項(xiàng)目執(zhí)行之日起，每月xx日前，向縣殘聯(lián)上報(bào)當(dāng)月各項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度統(tǒng)計(jì)表及救助對(duì)象花名冊(cè)；在項(xiàng)目結(jié)束后上報(bào)匯總后的救助對(duì)象花名冊(cè)，及項(xiàng)目實(shí)施工作總結(jié)。

縣殘聯(lián)將采取實(shí)地檢查與電話隨訪形式，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并在全縣進(jìn)行督導(dǎo)情況通報(bào)。

縣殘聯(lián)：依據(jù)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范確定項(xiàng)目承接機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目實(shí)施中的重要問(wèn)題；會(huì)同有關(guān)部門(mén)檢查、督導(dǎo)各鎮(zhèn)項(xiàng)目執(zhí)行進(jìn)度；組織有關(guān)部門(mén)和專家對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行情況、資金使用情況進(jìn)行監(jiān)督與檢查，配合市殘聯(lián)康復(fù)就業(yè)科做好項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)和相關(guān)培訓(xùn)工作。

各鎮(zhèn)殘聯(lián)：負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)項(xiàng)目全面實(shí)施工作，合理篩查項(xiàng)目服務(wù)對(duì)象，并及時(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)數(shù)據(jù)。

承擔(dān)項(xiàng)目的定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)：負(fù)責(zé)項(xiàng)目受助兒童的篩選、申報(bào)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、資料歸檔、開(kāi)展救助等，并做好接受各級(jí)各類檢查考核及項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)等。

（一）高度重視，精心組織。各單位要高度重視項(xiàng)目實(shí)施工作，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目管理制度，確保按規(guī)定做好救助對(duì)象的篩選和救助等工作。實(shí)施項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)要建立公示制度，定期向社會(huì)公布項(xiàng)目救助情況。

（二）嚴(yán)格使用，?？顚Ｓ谩＜訌?qiáng)項(xiàng)目資金管理，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理辦法。殘疾人托養(yǎng)補(bǔ)貼資金，直接補(bǔ)貼給殘疾人或其監(jiān)護(hù)人，用于殘疾人的生活起居，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)包括項(xiàng)目機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)不得用于項(xiàng)目實(shí)施方案規(guī)定以外的用途，對(duì)弄虛作假、違反項(xiàng)目實(shí)施原則或擠占、挪用項(xiàng)目資金的單位，要追究有關(guān)人員的責(zé)任，限期收回資金。已納入醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷范圍的救助項(xiàng)目，先由醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷，不足部分由項(xiàng)目予以補(bǔ)助。

（三）及時(shí)發(fā)放補(bǔ)貼?？h殘聯(lián)要根據(jù)市殘聯(lián)下?lián)苜Y金，進(jìn)一步核準(zhǔn)補(bǔ)貼對(duì)象、人數(shù)，及時(shí)發(fā)放補(bǔ)貼資金。殘疾人托養(yǎng)補(bǔ)貼資金通過(guò)銀行代發(fā)，直接補(bǔ)貼給殘疾人或其監(jiān)護(hù)人，用于殘疾人的生活起居，以備待查。

（四）加強(qiáng)宣傳，廣泛動(dòng)員?？h殘聯(lián)及相關(guān)康復(fù)機(jī)構(gòu)要主動(dòng)協(xié)調(diào)宣傳部門(mén)，通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體宣傳項(xiàng)目的意義、資助內(nèi)容和申請(qǐng)辦法，及時(shí)宣傳報(bào)道項(xiàng)目開(kāi)展情況和受助效果。要及時(shí)收集各方面宣傳資料，建立專門(mén)的項(xiàng)目宣傳檔案。

（五）嚴(yán)格督導(dǎo)，保證質(zhì)量?？h殘聯(lián)根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度，制定項(xiàng)目評(píng)估考核工作制度，定期檢查了解項(xiàng)目實(shí)施情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要指導(dǎo)基層及時(shí)整改，問(wèn)題嚴(yán)重的，要及時(shí)上報(bào)市殘聯(lián)。

項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施方案篇五

為認(rèn)真落實(shí)《中共**市紀(jì)委、**市監(jiān)察局關(guān)于在市直部門(mén)深入推行立項(xiàng)監(jiān)督制度的實(shí)施意見(jiàn)》（滄辦字〔2016〕41號(hào)）文件精神，根據(jù)市紀(jì)委《關(guān)于報(bào)送立項(xiàng)監(jiān)督工作開(kāi)展情況及2016年度立項(xiàng)監(jiān)督事項(xiàng)的通知》（滄紀(jì)字6號(hào)）文件要求，制定2016年教育局立項(xiàng)監(jiān)督工作實(shí)施方案。

一、立項(xiàng)監(jiān)督的指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十八大和十八屆中央紀(jì)委第二次全會(huì)精神，堅(jiān)持統(tǒng)一監(jiān)管、集體研究、公開(kāi)透明的原則，通過(guò)推行立項(xiàng)監(jiān)督制度，不斷完善權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制，重點(diǎn)對(duì)教育局掌握人、財(cái)、物、審批、執(zhí)紀(jì)執(zhí)法等權(quán)利崗位進(jìn)行監(jiān)督，進(jìn)一步推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。

二、立項(xiàng)監(jiān)督的組織領(lǐng)導(dǎo)。

為保證立項(xiàng)監(jiān)督工作的順利實(shí)施，市教育局成立立項(xiàng)監(jiān)督工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。

組長(zhǎng)：趙亮。

副組長(zhǎng)：李繼堂楊懷信。

成員：王愛(ài)生（紀(jì)工委副書(shū)記）、周樹(shù)鴻（監(jiān)察室主任）、馬樹(shù)立（計(jì)財(cái)科科長(zhǎng)）、劉玉慶（人事科科長(zhǎng)）、劉濤（辦公室副主任）。

辦公室設(shè)在監(jiān)察室，具體監(jiān)督工作由監(jiān)察室人員負(fù)責(zé)完成。

三、

立項(xiàng)監(jiān)督的程序。

1、教育紀(jì)工委、監(jiān)察室擬定立項(xiàng)事宜。

2、教育局黨組會(huì)議研究確定。

3、報(bào)市紀(jì)委、監(jiān)察局備案立項(xiàng)。

四、立項(xiàng)監(jiān)督的步驟。

1、接受立項(xiàng)監(jiān)督科室研究確定監(jiān)督事項(xiàng)運(yùn)作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，填寫(xiě)《立項(xiàng)監(jiān)督報(bào)告書(shū)》。

2、接受立項(xiàng)監(jiān)督事項(xiàng)負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo)、主要領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)工委書(shū)記審核簽字。

3、承擔(dān)立項(xiàng)監(jiān)督事項(xiàng)的單位主要負(fù)責(zé)人和實(shí)施立項(xiàng)監(jiān)督事項(xiàng)的責(zé)任人填寫(xiě)承諾書(shū)。

五、立項(xiàng)監(jiān)督的項(xiàng)目。

經(jīng)教育局黨組研究，報(bào)市紀(jì)委、監(jiān)察局備案，確定2016年對(duì)以下3項(xiàng)工作進(jìn)行立項(xiàng)監(jiān)督。

1、“農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作”，責(zé)任科室計(jì)財(cái)科，負(fù)責(zé)人馬樹(shù)立。

2、“中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)情況”，責(zé)任科室職成教科，負(fù)責(zé)人霍樹(shù)剛。

3、“農(nóng)村原民辦代課教師發(fā)放教齡補(bǔ)助工作”，責(zé)任科室人事科，負(fù)責(zé)人劉玉慶。

六、立項(xiàng)監(jiān)督的措施。

1、推行立項(xiàng)監(jiān)督是我市構(gòu)建懲防體系、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)特色工作。立項(xiàng)監(jiān)督事項(xiàng)具體負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真抓好落實(shí)，密切配合監(jiān)察室的工作，積極提供相關(guān)資料，主動(dòng)接受監(jiān)督，確保工作成效。

2、接受立項(xiàng)監(jiān)督科室將立項(xiàng)監(jiān)督項(xiàng)目的運(yùn)行方案報(bào)監(jiān)察室，保證監(jiān)察室對(duì)立項(xiàng)監(jiān)督事項(xiàng)進(jìn)行事前、事中、事后的全程、全方位監(jiān)督。

3、建立適時(shí)公開(kāi)的公示制度。對(duì)立項(xiàng)監(jiān)督的項(xiàng)目，在進(jìn)行內(nèi)部組織監(jiān)督的同時(shí)，要按照政務(wù)公開(kāi)的要求，由立項(xiàng)監(jiān)督事項(xiàng)的具體實(shí)施科室將辦事依據(jù)、內(nèi)容、程序和結(jié)果等內(nèi)容送監(jiān)察室審查后，再提交黨組會(huì)研究確定，適時(shí)地向社會(huì)公開(kāi)，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。

4、建立立項(xiàng)監(jiān)督工作協(xié)調(diào)會(huì)制度。凡遇到有涉及立項(xiàng)監(jiān)督事項(xiàng)的重大問(wèn)題或重要工作，要召開(kāi)由單位“一把手”、駐在部門(mén)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、分管已確定立項(xiàng)監(jiān)督事項(xiàng)的領(lǐng)導(dǎo)參加的協(xié)調(diào)會(huì)議，研究、協(xié)調(diào)立項(xiàng)監(jiān)督工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確保立項(xiàng)監(jiān)督工作扎實(shí)推進(jìn)。

3/4有關(guān)規(guī)定對(duì)相關(guān)人員實(shí)施責(zé)任追究。

項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施方案篇六

今年是我縣被農(nóng)業(yè)部列入水稻重大病蟲(chóng)害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治創(chuàng)建縣第三個(gè)年頭，為貫徹落實(shí)20xx年中央1號(hào)和省委1號(hào)文件、全國(guó)農(nóng)業(yè)工作會(huì)議和省、市農(nóng)業(yè)工作會(huì)議精神，扎實(shí)做好我縣農(nóng)作物病蟲(chóng)害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治工作，特制定以下方案：

遵循“預(yù)防為主，綜防治”的植保方針，牢固樹(shù)立“公共植保，綠色植保”理念，協(xié)調(diào)應(yīng)用多種防治措，大力推進(jìn)農(nóng)作物病蟲(chóng)害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治，不斷提升社會(huì)化服務(wù)水平，將重大病蟲(chóng)危害損失控制在經(jīng)濟(jì)允許水平之下，為實(shí)現(xiàn)小麥（油菜）高產(chǎn)攻關(guān)，水稻產(chǎn)業(yè)提升行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)保駕護(hù)航，促進(jìn)我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

20xx年全縣計(jì)劃實(shí)重大病蟲(chóng)害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治面積35萬(wàn)畝，其中水稻產(chǎn)業(yè)提升行動(dòng)良種補(bǔ)貼30萬(wàn)畝全覆蓋，小麥3萬(wàn)畝，油菜1萬(wàn)畝，花生1萬(wàn)畝。專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治示范區(qū)內(nèi)，化學(xué)農(nóng)藥使用量與周邊區(qū)域相比下降10%，防治成本下降10%，病蟲(chóng)害防治效果提高10%，生物農(nóng)藥使用率達(dá)到20%以上，高效、低毒、低殘留對(duì)路藥劑使用覆蓋率達(dá)到100%。

1、抓好小麥赤霉病統(tǒng)防統(tǒng)治示范。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分別建立0.5萬(wàn)畝小麥赤霉病防治為重點(diǎn)的專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治示范區(qū)。

2、抓好油菜菌核病統(tǒng)防統(tǒng)治示范。在高劉鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)部萬(wàn)畝油菜高產(chǎn)創(chuàng)建示范區(qū)實(shí)油菜菌核病防治為重點(diǎn)的專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治示范區(qū)。

3、抓好花生蠐螬統(tǒng)防統(tǒng)治示范。在鎮(zhèn)建立1萬(wàn)畝花生蠐螬防治為重點(diǎn)的專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治示范區(qū)。

4、抓好水稻病蟲(chóng)害統(tǒng)防統(tǒng)治示范。在6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)農(nóng)業(yè)部水稻病蟲(chóng)害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治示范，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范面積不少于1萬(wàn)畝。

5、積極扶持培育示范組織。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷扶持培育更多經(jīng)工商部門(mén)登記注冊(cè)的村級(jí)專防示范組織，大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)要達(dá)到5-10個(gè)，一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)要達(dá)到3-5個(gè)，并給予多方扶持，把這些專防組織通過(guò)扶持培養(yǎng)成為全縣各地專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治的核心組織，力爭(zhēng)使更多的專防組織成為縣級(jí)以上掛牌的示范組織。

專業(yè)化防治組織統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)工商注冊(cè)登記，報(bào)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)備案，年專防面積500畝以上，擁有機(jī)動(dòng)噴霧器5部以上，專業(yè)組織（機(jī)手）5人以上即為最基本的專防組織。

1、成立組織?？h成立以分管農(nóng)業(yè)副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的重大病蟲(chóng)害防治領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)縣農(nóng)作物病蟲(chóng)害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治工作。各農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)也要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，確定一名分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，全面協(xié)調(diào)本地農(nóng)作物重大病蟲(chóng)害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治工作。

2、制定方案。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要制定專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治示范實(shí)方案，對(duì)專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治布局進(jìn)行規(guī)劃，要將技術(shù)人員劃定區(qū)域、分片包干，對(duì)專業(yè)隊(duì)員做好定期培訓(xùn)指導(dǎo)，做好病蟲(chóng)發(fā)生預(yù)測(cè)信息及防治技術(shù)服務(wù)，確保專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治在當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮重要示范帶動(dòng)作用。要做到年初有方案，年中有檢查（現(xiàn)場(chǎng)交流），年底有總結(jié)。要不斷探索專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治成功經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)推進(jìn)專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治工作發(fā)展。

3、大力扶持。各地要積極落實(shí)省農(nóng)委下發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展農(nóng)作物病蟲(chóng)害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治工作的意見(jiàn)》精神，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣呢?cái)政配套資金支持。要探索建立專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治隊(duì)伍的防效保險(xiǎn)和從業(yè)人員的健康保險(xiǎn)，為專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

4、加強(qiáng)引導(dǎo)。一要引導(dǎo)種植大戶，農(nóng)民專業(yè)作組織、農(nóng)藥經(jīng)營(yíng)實(shí)體等成立注冊(cè)的專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治組織，并登記造冊(cè)，建立統(tǒng)防檔案。二要積極引導(dǎo)專防示范區(qū)農(nóng)民使用專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治組織提供的農(nóng)藥，避免一家一戶購(gòu)買(mǎi)農(nóng)藥不對(duì)路、防效差、價(jià)高等問(wèn)題。三要在當(dāng)?shù)剞r(nóng)技（植保）部門(mén)指導(dǎo)下，引導(dǎo)專防組織與安全、高效、低毒、低殘留農(nóng)藥生產(chǎn)（批發(fā)）商及高效藥器械生產(chǎn)（經(jīng)銷）商對(duì)接，試點(diǎn)從生產(chǎn)（批發(fā)）商直接購(gòu)買(mǎi)大包裝對(duì)路農(nóng)藥及高效藥器械，以減少流通環(huán)節(jié)，降低使用成本，提高藥水平，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

5、總結(jié)表彰。各地年底要對(duì)專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，做好年度評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。要通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)一批組織、樹(shù)立一批典型，帶動(dòng)面上工作更好開(kāi)展。要通過(guò)新聞媒體積極宣傳病蟲(chóng)害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治的典型經(jīng)驗(yàn)，使各地學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，推進(jìn)農(nóng)作物病蟲(chóng)害專業(yè)化統(tǒng)防統(tǒng)治工作健康持續(xù)發(fā)展。

項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施方案篇七

(一)項(xiàng)目名稱：

(二)項(xiàng)目建設(shè)年限：年

(三)項(xiàng)目總投資：萬(wàn)元

(四)項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)：

(五)項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容：

(六)建設(shè)效益：

充分利用農(nóng)產(chǎn)品化調(diào)整的契機(jī)，發(fā)揮養(yǎng)殖業(yè)現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)商品生產(chǎn)。

該項(xiàng)目依據(jù)《畜牧業(yè)十二五規(guī)劃》、《市扶貧開(kāi)發(fā)規(guī)劃》。

1、指導(dǎo)思想：充分利用自然資源，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以效益為中心，以科技為依據(jù)，以畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整為重點(diǎn)，增加科技含量，實(shí)現(xiàn)科技興牧和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，大力發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)，加快養(yǎng)殖業(yè)建設(shè)步伐，向規(guī)模化、效益化轉(zhuǎn)移，提高綜合生產(chǎn)能力和產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，改變粗放、低效的傳統(tǒng)放牧方式，實(shí)現(xiàn)我縣養(yǎng)殖業(yè)經(jīng)濟(jì)高效發(fā)展。

2、總體目標(biāo)：通過(guò)有利的措施保護(hù)，合理利用資源優(yōu)勢(shì)，加大科技含量，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，發(fā)展規(guī)?；B(yǎng)殖，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3、基本原則：

(1)突出重點(diǎn)，采堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，多種措施科學(xué)合理配置，發(fā)揮效益。

(2)堅(jiān)持推廣應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，搞綠色、無(wú)公害、高品質(zhì)的商品生產(chǎn)原則。

(3)科學(xué)依法管理項(xiàng)目及項(xiàng)目資金，確保產(chǎn)生最佳效益。

(一)投資概算

(二)、資金籌措：

1、經(jīng)濟(jì)效益分析

2、社會(huì)效益分析

組成項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，縣鄉(xiāng)兩級(jí)獸醫(yī)站加強(qiáng)疫病防治，驅(qū)蟲(chóng)等指導(dǎo)工作，引導(dǎo)群眾優(yōu)化畜群結(jié)構(gòu)，逐步向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展;加快傳統(tǒng)飼養(yǎng)方式向科學(xué)化、規(guī)?；B(yǎng)殖轉(zhuǎn)變，更新思想，改變觀念，保證畜疫防治，技術(shù)指導(dǎo)和科學(xué)養(yǎng)殖相結(jié)合，保障養(yǎng)殖業(yè)健康發(fā)展。

另外在養(yǎng)殖業(yè)項(xiàng)目建議書(shū)中最好還要提到要做到?？顚Ｓ茫喉?xiàng)目資金的使用和項(xiàng)目運(yùn)做是關(guān)鍵，是項(xiàng)目實(shí)施的有力保障，因此在資金通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目，充分利用群眾的養(yǎng)殖積極性，開(kāi)展舍飼圈養(yǎng)，減少飼養(yǎng)成本，縮短飼養(yǎng)周期，使科學(xué)的養(yǎng)殖技術(shù)得到普及并起到示范推廣的作用，使市場(chǎng)供給實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定化，改善肉價(jià)浮動(dòng)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，拓寬增收渠道，改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式，推動(dòng)縣養(yǎng)殖業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，增加收入，繁榮地方經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定有著顯著的社會(huì)效益。

項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施方案篇八

以黨的十九大精神為指引，牢固樹(shù)立“垃圾分類是新時(shí)尚”的理念，按照市區(qū)總體部署，積極貫徹落實(shí)《南京市生活垃圾管理?xiàng)l例》《關(guān)于印發(fā)20xx年南京市垃圾分類重點(diǎn)任務(wù)的通知》等文件精神，助推生活垃圾分類工作，提高全體師生垃圾分類和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，建立長(zhǎng)效常態(tài)工作機(jī)制，提升學(xué)?！懊利愋@”“健康校園”建設(shè)水平，助力全區(qū)生態(tài)文明建設(shè)和美麗南京建設(shè)。

以創(chuàng)建垃圾分類示范學(xué)校為目標(biāo)，整合全校各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進(jìn)行全方位、多層次的宣傳，教育和引導(dǎo)師生、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到垃圾分類是要從源頭上分離出來(lái)，并盡量減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xxx。

副組長(zhǎng)：xx。

2、工作小組。

組長(zhǎng)：xx。

副組長(zhǎng)：xx。

成員：xx。

四、垃圾分類主要工作：

（一）規(guī)范做好生活垃圾分類投放收集貯存工作。

1、明確生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)。充分利用周一升旗儀式、晨會(huì)、班會(huì)等途徑，下發(fā)《垃圾分類》讀本，開(kāi)展垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)普及教育工作。（德育處）。

2、規(guī)范校內(nèi)生活垃圾分類收集容器設(shè)置。根據(jù)生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌安排辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、就餐區(qū)等不同區(qū)域投放設(shè)施。（總務(wù)安保處）。

3、建立完善校內(nèi)生活垃圾分類臺(tái)帳制度。由后勤保障部負(fù)責(zé)設(shè)置臺(tái)帳，記錄生活垃圾種類、數(shù)量、去向等信息，委托規(guī)范的收運(yùn)單位，建立雙向監(jiān)督機(jī)制，與收運(yùn)單位做好交接、登記和統(tǒng)計(jì)工作。（總務(wù)安保處）。

4、積極協(xié)調(diào)和督促收運(yùn)單位按時(shí)清運(yùn)垃圾，濕垃圾做到“日產(chǎn)日清”。（總務(wù)安保處）。

5、做好與社會(huì)生活垃圾分類運(yùn)輸、資源化利用和終端處置等環(huán)節(jié)的斜街。（總務(wù)安保處）。

（二）大力普及生活垃圾分類知識(shí)。

1、重視學(xué)生生態(tài)文明教育，逐步建立包括生活垃圾分類知識(shí)教育的生態(tài)文明教育長(zhǎng)效機(jī)制。根據(jù)學(xué)校實(shí)際年齡特點(diǎn)，將生活垃圾分類知識(shí)納入學(xué)校教育課程體系中，開(kāi)展學(xué)科融合教學(xué)。（教務(wù)處、德育處）。

2、開(kāi)展生活垃圾分類專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)。組織師生開(kāi)展垃圾分類知識(shí)專題培訓(xùn)，重點(diǎn)開(kāi)展班級(jí)垃圾分類小達(dá)人骨干培訓(xùn)，小手牽小手，小手牽大手，人人爭(zhēng)當(dāng)垃圾分類先鋒。開(kāi)展垃圾分類社團(tuán)建設(shè)。（德育處）。

3、開(kāi)展形式多樣、效果顯著的生活垃圾分類綜合實(shí)踐活動(dòng)，將垃圾分類融入青少年綜合素質(zhì)教育總體內(nèi)容中。組織學(xué)生參與垃圾分類活動(dòng)，提高生活垃圾分類普及率、覆蓋面、有效性。（德育處）。

4、積極開(kāi)展形式多樣的生活垃圾分類宣傳教育活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)季，組織一次以生態(tài)文明教育和垃圾分類為主題的宣傳教育活動(dòng)，每學(xué)年組織一次垃圾分類科普實(shí)踐活動(dòng)，并利用學(xué)?？萍脊?jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、環(huán)保主題月等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新、推廣生活垃圾分類與減量的科技發(fā)明和藝術(shù)創(chuàng)造。（教務(wù)處、德育處）。

（三）積極落實(shí)和豐富學(xué)校垃圾分類主題教育實(shí)踐活動(dòng)。

圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，積極落實(shí)和不斷豐富校園垃圾分類主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，培育和創(chuàng)新具有學(xué)校特色的綠色課程教育品牌。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，把垃圾分類融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、科技創(chuàng)新教育、社會(huì)實(shí)踐教育等各環(huán)節(jié)。提升垃圾分類主題教育和實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。（德育處）。

（四）做好實(shí)驗(yàn)室廢棄物等其他垃圾處理工作。

加強(qiáng)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)垃圾，特別是含危險(xiǎn)廢物成分的垃圾分類收集、存放和處理。日常生活垃圾，做到分類投放、分類收集；實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物，專人管理，重點(diǎn)監(jiān)控，定時(shí)巡查，做好實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)廢物分流收集、運(yùn)送、貯存、交接及處置的相關(guān)要求。校內(nèi)產(chǎn)生的醫(yī)療垃圾、建筑垃圾等其他垃圾分類處理工作，參照行業(yè)規(guī)定執(zhí)行。（總務(wù)安保處）。

項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施方案篇九

為了充分發(fā)揮本鎮(zhèn)飼草資源豐富優(yōu)勢(shì)，做好林下產(chǎn)業(yè)規(guī)模高效發(fā)展，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，增加農(nóng)民收入，推進(jìn)脫貧致富進(jìn)程，計(jì)劃在本養(yǎng)殖場(chǎng)帶頭下采用投羊還羔，增值分成，滾動(dòng)發(fā)展的方式，充分利用本地生態(tài)環(huán)境和剩余勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)，幫扶農(nóng)戶發(fā)展肉羊養(yǎng)殖，做到肉羊規(guī)模化、合理化、集中化、片區(qū)化，爭(zhēng)取讓本地特色有機(jī)羊肉商業(yè)化和品牌化。

養(yǎng)殖肉羊效益和優(yōu)勢(shì)：

1、項(xiàng)目效益。按照最低效益計(jì)算，每戶按照投放5只基礎(chǔ)母羊合同期4年計(jì)算，每年每只母羊2胎3只羔羊，成活率95%以上，70斤出欄標(biāo)準(zhǔn)50%出欄率計(jì)算，5＊1..5＊70=525斤＊30元=15750元，扣除精料和藥品等其他開(kāi)支，每戶能達(dá)到約14000元的收入。按照每戶投入一個(gè)勞動(dòng)力，可實(shí)現(xiàn)每月約1166元的收入，且養(yǎng)殖期限越長(zhǎng)效益越大，通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目擺脫貧困轉(zhuǎn)化成牧民。使農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移,切實(shí)增加農(nóng)民收入,促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)和肉羊產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

由甲方免費(fèi)提供基礎(chǔ)母羊給已方飼養(yǎng)，（羊齡比例為1：1），乙方按照甲方提供的基礎(chǔ)母羊總重量，每年向甲方歸還25%重量的閹后健康仔公羊。（說(shuō)明：例如農(nóng)戶免費(fèi)領(lǐng)養(yǎng)甲方100斤的基礎(chǔ)母羊計(jì)算，每年只需向甲方交回25斤的仔公羊，剩余全為乙方所有），乙方繁殖出的仔母羊具備繁殖能力后甲方可以以市場(chǎng)價(jià)回收，發(fā)放給其他農(nóng)戶，以此滾動(dòng)發(fā)展。乙方交還仔公羊后，剩余全部仔羊既為自己所有。分養(yǎng)期為三至五年，分養(yǎng)期滿后乙方向甲方交回領(lǐng)養(yǎng)初期的同等重量青年母羊即可，剩余羊全部為乙方所有，商品肉羊達(dá)到甲方出欄標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，甲方按照當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)最高價(jià)或者高于市場(chǎng)進(jìn)行統(tǒng)一回收。

提供純種優(yōu)質(zhì)種羊和健康的基礎(chǔ)母羊。組織農(nóng)戶籌建羊舍，種植飼草、飼料，基本防疫，疾病知識(shí)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)藥品使用情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。定期對(duì)養(yǎng)羊農(nóng)戶進(jìn)行檢查回訪，對(duì)農(nóng)戶私自買(mǎi)賣(mài)羊并不按合同履行者，甲方有權(quán)收回羊，并按相關(guān)責(zé)任從重從嚴(yán)處罰養(yǎng)羊農(nóng)戶。合同期誒所有肉羊甲方統(tǒng)一回收銷售。

1、提供羊舍、牧草種植儲(chǔ)存的耕地和場(chǎng)地。

2、嚴(yán)格按照技術(shù)人員的指導(dǎo)科學(xué)飼養(yǎng)，精心管理，保持圈舍的清潔衛(wèi)生，防止疾病傳染，疫病防治費(fèi)用由乙方承擔(dān)。

3、養(yǎng)羊過(guò)程中發(fā)生疫病或意外傷亡的應(yīng)及時(shí)向甲方報(bào)告，如未作報(bào)告且羊因疫病死亡的由乙方自行負(fù)責(zé)，照價(jià)賠償。

4、未經(jīng)甲方同意，不得將原羊種使用和轉(zhuǎn)包給他人飼養(yǎng)。

5、乙方必須按合同期限提供一只健康的仔公羊給甲方。

6、有商品羊出欄時(shí)提前一月向甲方通知。未履行任務(wù)的，甲方可以提出解除合同，收回牲畜重新發(fā)放給他人養(yǎng)殖。

五，本項(xiàng)目主要針對(duì)有剩余勞動(dòng)力的貧困戶，對(duì)國(guó)家的專項(xiàng)扶貧資金，70%用于甲方日常管理、技術(shù)培訓(xùn)、獸醫(yī)員工資、檢查回訪等費(fèi)用，剩余30%用于政府和甲方每年對(duì)優(yōu)秀養(yǎng)殖戶的獎(jiǎng)勵(lì)和其它開(kāi)銷。 具體責(zé)任和事項(xiàng)以肉羊分養(yǎng)合同為準(zhǔn)。

項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施方案篇十

1、整治任務(wù)：公路兩側(cè)控制區(qū)內(nèi)無(wú)新增違章建筑，路肩無(wú)雜物，邊坡無(wú)種植，路邊、橋下無(wú)垃圾和堆積物。

2、整治要求：對(duì)照《市政府辦公室關(guān)于開(kāi)展全市公路路域環(huán)境整治活動(dòng)的通知》要求，嚴(yán)格驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化整治措施，落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制，提升整治水平。

1、路面養(yǎng)護(hù)。做好路面日常保潔，養(yǎng)護(hù)工正常開(kāi)展道路大掃除；提高公路路況巡查頻次，農(nóng)路辦分片人員及早發(fā)現(xiàn)路面早期病害，注重“修早、修小、修好”，無(wú)影響行車安全的嚴(yán)重病害；路面接縫灌縫封及時(shí)，組織人力集中開(kāi)展專項(xiàng)行動(dòng)；確保路面整潔、干凈、無(wú)垃圾、無(wú)雜物、無(wú)堆積物。

2、路肩邊坡。路肩寬度符合標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)沖溝、無(wú)坍塌，無(wú)高于15㎝的高草；路肩排水順暢，且路田分界平順。

3、橋梁涵洞。無(wú)五類橋，對(duì)四類橋及時(shí)采取處置措施，確保交通安全；橋頭銜接平順，欄桿完好，橋頭、涵頂不跳車。

4、公路綠化：按照要求宜林則林，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺。

5、安全防護(hù)：設(shè)置必要的警示標(biāo)志；每條線路須設(shè)置里程碑、百米樁，豎立養(yǎng)護(hù)責(zé)任公示牌；險(xiǎn)要路側(cè)、路段須舍友安全防護(hù)設(shè)施。

6、控制區(qū)管理：與村建所嚴(yán)密配合，加大公路控制區(qū)建設(shè)監(jiān)管力度，確保公路兩側(cè)無(wú)新增違章建筑。

7、公路用地管理：路邊無(wú)有礙觀瞻物，無(wú)傾倒垃圾現(xiàn)象。

1、宣傳發(fā)動(dòng)與組織機(jī)構(gòu)。

設(shè)置工作機(jī)構(gòu)，構(gòu)建組織網(wǎng)絡(luò)，制定活動(dòng)方案，強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)。落實(shí)部門(mén)責(zé)任，加強(qiáng)現(xiàn)狀調(diào)查，建立工作檔案，細(xì)化整治措施。

2、集中開(kāi)展整治階段。

細(xì)化整治方案，分解整治任務(wù)，對(duì)照整改要求，推動(dòng)整改落實(shí)，以階段性的工作成果迎接市局階段性的工作考核與督查。

3、全面迎檢與長(zhǎng)效管理。

對(duì)照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，全力做好迎檢準(zhǔn)備，注重軟件完善與硬件配套，務(wù)求公路路域環(huán)境整治工作新效果?？茖W(xué)制定長(zhǎng)效管理機(jī)制，努力提升和諧交通建設(shè)水平，以整治工作的新成果踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的新成效。

項(xiàng)目立項(xiàng)實(shí)施方案篇十一

負(fù)責(zé)人姓名：樊娜。

工作單位：獲嘉縣中和鎮(zhèn)小官莊學(xué)校。

聯(lián)系電話：***日期：2015年4月

《小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究》。

一、課題研究的現(xiàn)實(shí)背景及意義。

1、建構(gòu)主義理論。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，是通過(guò)對(duì)外部信息的選擇和加工主動(dòng)建構(gòu)信息的意義。這種建構(gòu)不可能由其他人替代完成。因此，教師不是簡(jiǎn)單的知識(shí)呈現(xiàn)者，他應(yīng)該重視學(xué)生自己對(duì)各種現(xiàn)象的理解，傾聽(tīng)他們的看法，共同參與學(xué)生的探索，引起學(xué)生間的交流、質(zhì)凝，從而使學(xué)生不斷豐富或調(diào)整自己的理解，以建構(gòu)清晰、完整的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)建構(gòu)主義的理論，要有效地完成知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，學(xué)生必須由外部刺激的被動(dòng)接受者和知識(shí)的灌輸對(duì)象，轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w，知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者；教師必須由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者。

2學(xué)習(xí)知識(shí)，而是為學(xué)生提供各種學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的信息平臺(tái)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的可持續(xù)發(fā)展。

3、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》理念?！瓣P(guān)注學(xué)生發(fā)展”是新課程的核心理念，課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”相融合的新課程目標(biāo)體系，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的“民主、交流、互動(dòng)、對(duì)話”。強(qiáng)調(diào)“經(jīng)歷與體驗(yàn)”，重視“過(guò)程與方法”，提倡課堂開(kāi)放，努力把課堂變成實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。

三、課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容（一）研究目標(biāo)：

1、以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，順應(yīng)小學(xué)生的心理與年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合素質(zhì)教育要求的新型作業(yè)形式，努力提高教育質(zhì)量。

2、突破過(guò)去形式單調(diào)、結(jié)構(gòu)封閉、缺乏應(yīng)用、以個(gè)人模仿操作為主的傳統(tǒng)作業(yè)方式，確立需通過(guò)自主探究、合作交流等多種形式完成的貼近生活、新穎有趣、富于思考的開(kāi)放的作業(yè)方式，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。使學(xué)生扎實(shí)、牢固地掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，3并形成熟練的技能技巧，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，把完成作業(yè)變成愉快的活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生之間互相尊重、團(tuán)結(jié)協(xié)作、個(gè)性和諧發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高終身學(xué)習(xí)的能力。

3、通過(guò)研究構(gòu)建以基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)、開(kāi)放性作業(yè)、合作性作業(yè)和探究性作業(yè)相結(jié)合的符合新的教育理念的數(shù)學(xué)作業(yè)模式。提煉基本經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，提供既適合于學(xué)生的作業(yè)形式與內(nèi)容，又體現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的要求，為廣大一線教師將課改新理念落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐，提供有價(jià)值的可借鑒的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)。（二）研究?jī)?nèi)容：

以教材中“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域?yàn)閮?nèi)容，開(kāi)展如下作業(yè)設(shè)計(jì)研究：1、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。

基礎(chǔ)性作業(yè)是指為實(shí)現(xiàn)基本的教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的課內(nèi)外作業(yè)。其主要目的是幫助學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能。它是面向全體學(xué)生而設(shè)計(jì)的。2、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。

4目的是為了提升學(xué)生的觀察、比較、綜合、推理等數(shù)學(xué)思維能力。它是面向?qū)W有余力的學(xué)生而設(shè)計(jì)的。

3、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。

開(kāi)放性作業(yè)是指條件開(kāi)放、問(wèn)題開(kāi)放、解題策略開(kāi)放的課內(nèi)外作業(yè)。其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生思維的開(kāi)放性、靈活性等。它是面向全體學(xué)生而設(shè)計(jì)的，不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以提出難易程度不同的條件、問(wèn)題和策略，這樣便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立信心。4、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)合作性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。

合作性作業(yè)是指需要通過(guò)與他人合作才能完成的課內(nèi)外作業(yè)。其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流、表達(dá)等能力。它是面向全體學(xué)生而設(shè)計(jì)的。

5、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。

實(shí)踐性作業(yè)是指讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題的課內(nèi)外作業(yè)。其目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力和水平，解決學(xué)用結(jié)合的問(wèn)題，體現(xiàn)人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)的新理念。它是面向全體學(xué)生而設(shè)計(jì)的。6、優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)探究性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究。

重點(diǎn)：結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容，對(duì)優(yōu)化基礎(chǔ)性，實(shí)踐性、探究性的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)。結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)教材的內(nèi)容，進(jìn)行優(yōu)化基礎(chǔ)性，拓展性、開(kāi)放性、合作性、實(shí)踐性、探究性的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：怎樣在數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)作業(yè)的科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性。

五、課題研究方法、對(duì)象與人員（一）研究方法。

1、文獻(xiàn)研究法——學(xué)習(xí)本課題已有的研究資料，吸收本課題已有的研究成果。

2、調(diào)查法——用書(shū)面問(wèn)卷對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查，召開(kāi)有關(guān)教師學(xué)生座談會(huì)進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)相關(guān)調(diào)查，進(jìn)行結(jié)果分析，找出存在的問(wèn)題，從理論和實(shí)踐的角度分析原因，以確定矯正對(duì)策，指導(dǎo)研究活動(dòng)，了解對(duì)策成效。

3、行動(dòng)研究法——抓住作業(yè)設(shè)計(jì)中實(shí)際問(wèn)題，提出假設(shè)，在實(shí)踐中。

6逐步發(fā)現(xiàn)作業(yè)分層設(shè)計(jì)的規(guī)律，掌握作業(yè)分層設(shè)計(jì)的方法，提高作業(yè)分層練習(xí)的效率。

4、經(jīng)驗(yàn)。

總結(jié)。

法——通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)案例，進(jìn)行歸納與分析，使之合理化、科學(xué)化，形成系統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性策略和模型。（二）研究對(duì)象：

實(shí)驗(yàn)時(shí)間為二年，主要分四個(gè)階段：

（一）課題研究準(zhǔn)備階段（2014年5月—2014年6月）1、收集查閱相關(guān)資料，了解國(guó)內(nèi)外在該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀，了解已有的研究成果。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)理論，開(kāi)展專項(xiàng)培訓(xùn)，理解課題的意義，認(rèn)識(shí)本課題研究的價(jià)值。

（二）課題研究組織準(zhǔn)備（2014年7月—2014年8月）1、成立課題研究小組，進(jìn)行分工，明確職責(zé)。2、組織教師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)。

（三）課題嘗試探索階段（2014年9月—2015年4月）。

71、繼續(xù)進(jìn)行教師培訓(xùn)。2、方案的再分析與修改。

3、分年級(jí)段進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)、嘗試、探索。

（一）預(yù)期成果：通過(guò)本研究的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)研究和實(shí)踐，結(jié)合教材的內(nèi)容，進(jìn)行優(yōu)化基礎(chǔ)性，拓展性、開(kāi)放性、合作性、實(shí)踐性、探究性的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)。在數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)作業(yè)的科學(xué)性、實(shí)踐性、創(chuàng)新性。利用作業(yè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)觀念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地探究，促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。

（一）研究基礎(chǔ)：學(xué)校有圖書(shū)館和資料室，多媒體網(wǎng)絡(luò)、電子白板、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)等大量的數(shù)據(jù)庫(kù)檢索條件，能滿足文獻(xiàn)搜集需要和研究課題的硬件條件。

8（二）師資力量：本課題的研究有高級(jí)職稱的教師指導(dǎo)，研究者有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；本課題經(jīng)全體成員充分討論達(dá)成共識(shí)，成員間的分工合作，比較默契。

（三）保證條件：我校有廣泛的研究群體，研究具有普遍性、典型性、可行性和可信性，為課題研究提供了有力的保障；本課題研究，學(xué)校全力支持，為本課題的順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的后勤保障。