2023年學(xué)校教科研工作規(guī)劃(大全18篇)

每到年底，總是讓人不禁回顧一下，我們是否需要總結(jié)一下過(guò)去的一年。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)注重客觀性和公正性，避免主觀色彩過(guò)重，保持客觀中立的立場(chǎng)。接下來(lái)將為大家分享一些相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇一

學(xué)校教育的具體活動(dòng)受到社會(huì)需求影響，必須符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，承擔(dān)著對(duì)社會(huì)輸送人才的職能。小編搜集的《學(xué)校部門(mén)工作規(guī)劃怎么寫(xiě)》，供大家參考閱讀。

一、做好本部的常規(guī)工作。

1、學(xué)習(xí)部的成員按時(shí)參加例會(huì)。

在每次例會(huì)中，總結(jié)已完成的工作、安排部署下一步的工作，并完善學(xué)委例會(huì)考勤制度，本部成員開(kāi)會(huì)嚴(yán)禁遲到、早退，無(wú)特殊情況盡量避免請(qǐng)假;在參加例會(huì)時(shí)，本部成員必須帶筆記本，認(rèn)真記錄會(huì)議內(nèi)容，及各成員出勤情況和工作內(nèi)容。

2、檢查大一早晚自習(xí)及上課出勤情況。

新的學(xué)期，有了大一學(xué)生的加入，學(xué)習(xí)部應(yīng)組織好對(duì)大一學(xué)生的早晚自習(xí)及出勤情況的檢查。檢查要求：查課要求提前3分鐘進(jìn)教室找老師要該班的名單進(jìn)行點(diǎn)名,或者問(wèn)班長(zhǎng)班里有多少人進(jìn)行點(diǎn)學(xué)號(hào)。點(diǎn)完名后，在上課鈴打響之后在門(mén)口等5分鐘。5分鐘之內(nèi)到的算遲到，5分鐘之后到的算缺席，請(qǐng)假要求正規(guī)的學(xué)工科。

請(qǐng)假條。

并切把請(qǐng)假條收上來(lái)。點(diǎn)完名之后要求班長(zhǎng)簽字。缺席的人要在備注后記名子和學(xué)號(hào)。查課人按照上課情況表進(jìn)行填表。

二、招新工作。

1、迎接新生。

在新學(xué)期的開(kāi)始，為了做好迎新工作，學(xué)習(xí)部將積極配合，正在做到為新生服務(wù)、方便新生，使我校的迎新工作有條不紊的展開(kāi)，使新生有家的歸屬感。

2、招新。

組織大二現(xiàn)有的學(xué)生會(huì)成員進(jìn)各班對(duì)大一新生進(jìn)行宣傳，鼓勵(lì)新生參加學(xué)習(xí)部的面試，使招新工作得以順利完成，為學(xué)習(xí)部注入新鮮血液，同時(shí)也給廣大同學(xué)施展自己才華和抱負(fù)的機(jī)會(huì)。招新要求：12級(jí)信電學(xué)院新生，新生要求：

(1)思想品德端正，待人禮貌，學(xué)習(xí)態(tài)度好;。

(2)能吃苦耐勞，有敬業(yè)精神，責(zé)任心強(qiáng);。

(3)擅長(zhǎng)交際溝通和協(xié)調(diào)，有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力;。

(5)對(duì)待問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，不畏懼困難;。

(6)有團(tuán)隊(duì)合作精神，有服務(wù)學(xué)生的意識(shí);。

(7)作為學(xué)習(xí)部的以員，應(yīng)具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。

3、培訓(xùn)新干事。

招新完成后，本部需要對(duì)新新干事進(jìn)行培訓(xùn)。培新的目的在于全面提高我部干事的工作能力、增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感，使其盡快適應(yīng)部門(mén)工作環(huán)境，培養(yǎng)干事的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神，使每個(gè)干事明白學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

了解明確各自的職責(zé)分工情況，提高工作效率，發(fā)揮我部的積極工作。

4、做好溝通的橋梁。

首先，做好部門(mén)工作培訓(xùn)工作(主要針對(duì)大一學(xué)委)。開(kāi)學(xué)初，及時(shí)向各班學(xué)委培訓(xùn)信息反饋表、考勤周報(bào)表的填寫(xiě)格式、要求，及時(shí)針對(duì)大一學(xué)委做好學(xué)分績(jī)點(diǎn)計(jì)算的培訓(xùn)工作。另外，及時(shí)協(xié)助老師做好統(tǒng)計(jì)工作，開(kāi)學(xué)初統(tǒng)計(jì)整理各班空課表并做好上學(xué)期學(xué)分績(jī)點(diǎn)計(jì)算排名工作，及時(shí)匯總學(xué)風(fēng)參評(píng)名單，學(xué)期末及時(shí)統(tǒng)計(jì)期末考表等;做好各個(gè)班級(jí)學(xué)委的通訊錄，方便部門(mén)成員與班級(jí)學(xué)委之間的聯(lián)系。

三、活動(dòng)計(jì)劃。

1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

(1)活動(dòng)目的：為了使大一同學(xué)以良好的姿態(tài)開(kāi)始和適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)他們跨越迷惘的鴻溝，為之提供必要的學(xué)習(xí)信息和經(jīng)驗(yàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的不明白之處，并給予有效的建議，以在學(xué)年伊始便擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌和氛圍，使外院的學(xué)風(fēng)建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階，特開(kāi)展此活動(dòng)。

(2)賽前準(zhǔn)備：賽前宣傳，安排學(xué)習(xí)部成員進(jìn)班宣傳，與宣傳部聯(lián)系制作海報(bào)并挑選合適的場(chǎng)地今進(jìn)行宣傳。

(3)活動(dòng)流程：首先請(qǐng)主持人介紹本次活動(dòng)的目的或播放視頻短片展示我院同學(xué)精神風(fēng)貌和學(xué)風(fēng)建設(shè)的累累碩果，例如四六級(jí)通過(guò)情況、考驗(yàn)情況、畢業(yè)生就業(yè)情況。

其次，請(qǐng)兩到二、三位學(xué)習(xí)成績(jī)較為優(yōu)秀、經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)為大一新生解答目前困惑，明確學(xué)習(xí)方向、目標(biāo)，為新生樹(shù)立良好的榜樣。最后，同學(xué)提問(wèn)環(huán)節(jié)，同學(xué)針對(duì)自己的疑惑及未來(lái)學(xué)習(xí)的規(guī)劃像學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐請(qǐng)教，并由學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐來(lái)解答。

2、新生辯論賽。

(1)活動(dòng)目的：響應(yīng)學(xué)校關(guān)于全面細(xì)致培養(yǎng)新時(shí)代合格大學(xué)生的工作思路，通。

過(guò)本次辯論賽鍛煉大學(xué)生的口才、豐富大學(xué)生的課余生活，活躍校園氣氛，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)的互動(dòng)，使同學(xué)更好地融入大學(xué)生活。同時(shí)，將團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人發(fā)揮有機(jī)結(jié)合，以很好的鍛煉參賽同學(xué)的素質(zhì)和能力，同時(shí)鍛煉學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員。

(2)賽前準(zhǔn)備：賽前宣傳，安排學(xué)習(xí)部成員進(jìn)班宣傳，與宣傳部聯(lián)系制作海報(bào)并挑選合適的場(chǎng)地今進(jìn)行宣傳。

(3)活動(dòng)形式：比賽分為預(yù)賽和決賽兩個(gè)階段。預(yù)決賽前一周，以抽簽方式?jīng)Q定正、反方以及辯題。

(4)活動(dòng)人員：主持人(一名);正反方各四位辯手;評(píng)委若干名。

(5)活動(dòng)流程：a、由主持人介紹參賽隊(duì)員并宣布比賽開(kāi)始;。

b、立論階段(每方用時(shí)3分鐘);。

c、盤(pán)問(wèn)環(huán)節(jié)方(每問(wèn)不得超過(guò)15秒,被盤(pán)問(wèn)方回答累記不得超過(guò)1分30秒);。

d、盤(pán)問(wèn)小結(jié)(每方用時(shí)不得超過(guò)1分30秒);。

e、階段(每方累計(jì)1分鐘);。

f、自由辯論(每方用時(shí)3分鐘);。

g、總結(jié)陳詞(每方用時(shí)不得超過(guò)3分鐘);。

h、各評(píng)委退場(chǎng)進(jìn)行退席評(píng)判,其間由點(diǎn)評(píng)判,其間由點(diǎn)評(píng)老師為比賽作現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng);。

i、評(píng)委將結(jié)果交給主持人,由主持人宣布比賽結(jié)果;。

j、為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。

3、大二英語(yǔ)四級(jí)模擬考試。

(1)活動(dòng)目的：隨著英語(yǔ)四、六級(jí)考試的日益臨近，為使同學(xué)們更加的了解自身的學(xué)習(xí)情況，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們四級(jí)備考積極性，同時(shí)為了讓同學(xué)們更好的適應(yīng)考試氛圍、熟知考試流程，為即將到來(lái)的四、六級(jí)等級(jí)考試做準(zhǔn)備，信電學(xué)院學(xué)習(xí)部決定于辦英語(yǔ)四級(jí)模擬考試，幫助同學(xué)們充分做好考前準(zhǔn)備。

(2)賽前準(zhǔn)備：前期進(jìn)班級(jí)進(jìn)行宣傳，動(dòng)員學(xué)生參加，再由各班學(xué)委動(dòng)員，統(tǒng)計(jì)考試總?cè)藬?shù)，提前申請(qǐng)教室。請(qǐng)外語(yǔ)教學(xué)部教師幫忙出考試題目?？紙?chǎng)監(jiān)考然員確定，一個(gè)考場(chǎng)三人。

(3)活動(dòng)流程：

a、安排考場(chǎng)，根據(jù)參加人數(shù)確定考場(chǎng)數(shù)目;。

b、監(jiān)考者在考試之前將流程抄到黑板上，以便同學(xué)了解也有利于考試的開(kāi)展;。

d、取前三名給予嘉獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。

一、做好七色陽(yáng)光內(nèi)部工作。

做好七色陽(yáng)光的工作為活動(dòng)部的常規(guī)工作。

1、協(xié)助各個(gè)部門(mén)搞好各種工作，保障其他部門(mén)開(kāi)展活動(dòng)所需的場(chǎng)地，設(shè)施以及道具等需要。此項(xiàng)還需要根據(jù)其他部門(mén)的活動(dòng)計(jì)劃針對(duì)不同的活動(dòng)做出更詳細(xì)的內(nèi)容安排.比如說(shuō)迎新工作，迎新晚會(huì)等。

2、在學(xué)院舉行活動(dòng)時(shí)要細(xì)心細(xì)致地做好聯(lián)系，以保障活動(dòng)的順利進(jìn)行。其中的具體工作包括：維持活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序，派工作人員去接待嘉賓,安排就坐，后勤服務(wù)等，或者還有通知演出的相關(guān)事宜等相關(guān)工作。

3、要加強(qiáng)與其他部門(mén)的聯(lián)系和交流，從而在工作上更好的相互配合，共同為同學(xué)服務(wù)。

二、擴(kuò)大影響。

所謂擴(kuò)大影響主要是指通過(guò)加強(qiáng)與校內(nèi)其他組織及社團(tuán)的聯(lián)系并確立友好關(guān)系，通過(guò)與其他社團(tuán)的聯(lián)系交流，把他們的特色引入到我們七色陽(yáng)光，達(dá)到豐富廣大同學(xué)的課余生活，擴(kuò)展同學(xué)的視野，加強(qiáng)社團(tuán)間同學(xué)的聯(lián)系交流的目的，從而展現(xiàn)我們七色陽(yáng)光的風(fēng)采，擴(kuò)大我們七色陽(yáng)光的影響力。

1、展現(xiàn)風(fēng)采，抓住一切的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。主要是通過(guò)加強(qiáng)活動(dòng)的交流為主。第一，在我們自己舉辦活動(dòng)的時(shí)候，邀請(qǐng)其他社團(tuán)，其他校區(qū)的社團(tuán)干部參與觀看，在對(duì)方舉辦活動(dòng)的時(shí)候，我們派人參觀學(xué)習(xí).第二,爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期，與其他學(xué)院或者其他校區(qū)搞一次聯(lián)誼活動(dòng)，具體內(nèi)容及時(shí)間安排還有待確定。

2、擴(kuò)大影響，主要是通過(guò)舉辦一些在校內(nèi)，在校內(nèi)較有影響的活動(dòng)來(lái)達(dá)到目的。目前的設(shè)想有,通過(guò)我們組織自己成功舉辦大型的活動(dòng),加大宣傳，擴(kuò)大影響力：或者通過(guò)我們七色陽(yáng)光牽頭的形式，與其他社團(tuán)一起或者與其他校區(qū)一起舉辦活動(dòng),以達(dá)到目的。

1、制定完整的部門(mén)規(guī)章制度，并要求部門(mén)人員嚴(yán)格遵守其制度。例如，有活動(dòng)，應(yīng)先制定。

工作結(jié)束后亦及時(shí)作總結(jié)、匯報(bào)。

2、對(duì)本部部員的定期培訓(xùn)活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間：每周一次或根據(jù)情況而定。

活動(dòng)內(nèi)容：理論加實(shí)踐，讓部員盡快掌握活動(dòng)部工作技巧。會(huì)請(qǐng)一些活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的人來(lái)給部門(mén)成員做交流，同時(shí)也會(huì)提供各種機(jī)會(huì)給部門(mén)成員鍛煉。

3、鑒于寫(xiě)策劃的重要性，我們部門(mén)將會(huì)進(jìn)行專門(mén)的培訓(xùn)，甚至可以開(kāi)展部門(mén)內(nèi)部的小型的比賽活動(dòng)。

新學(xué)期伊始，我院的各個(gè)部門(mén)、各項(xiàng)工作都將步入正軌。自律部作為學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要部門(mén)，將針對(duì)自身的職責(zé)范圍，協(xié)調(diào)各部門(mén)開(kāi)展工作，共同為科院學(xué)子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。故自律部制定以下工作計(jì)劃：

一加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，提高部員素質(zhì)。

1、發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，對(duì)部員的工作態(tài)度、工作成績(jī)進(jìn)行評(píng)估，并可意見(jiàn)性的給部員提出建議。

2、準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)例會(huì)，要求大家態(tài)度端正，堅(jiān)持實(shí)事求是，增強(qiáng)自律觀念，批評(píng)與自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)，做精做細(xì)各項(xiàng)工作，以提高工作效率。

3、加強(qiáng)對(duì)部員的指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)部員的積極性，團(tuán)結(jié)同學(xué)，有理有節(jié)，在工作中不斷提高自身能力。

二健全規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)工作。

1、按照自律部的章程，將工作落實(shí)，及時(shí)準(zhǔn)確傳達(dá)院里的政策方針和通知，認(rèn)真聽(tīng)取來(lái)自同學(xué)的意見(jiàn)和建議，并做好及時(shí)的反饋工作。

2、定期監(jiān)督生活部的衛(wèi)生檢查工作，并協(xié)助舉辦學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)。

3、組織學(xué)生會(huì)干部維持活動(dòng)場(chǎng)所的秩序，勸阻或糾正學(xué)生中的不文明、不安全的行為。

4、定期檢查辦公室存檔的各種文件。

三增進(jìn)部門(mén)交流，促進(jìn)學(xué)院團(tuán)結(jié)。

1、直接對(duì)團(tuán)委負(fù)責(zé)，積極配合科院學(xué)生會(huì)工作。加強(qiáng)部門(mén)間的聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，緊密團(tuán)結(jié)各部門(mén)，使其發(fā)揮效率。

2、參與學(xué)生會(huì)各種工作會(huì)議，對(duì)各部門(mén)及其所有成員進(jìn)行全方位監(jiān)督和量化考核，并負(fù)責(zé)監(jiān)督好會(huì)議記錄。

3、全程參與學(xué)生會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，配合其他部門(mén)完成各項(xiàng)任務(wù)，齊心協(xié)力，努力將工作做好。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇二

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路、深化改革、提高師資素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、效率意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問(wèn)題課題化、活動(dòng)經(jīng)常化、參與個(gè)性化”，深入教育教學(xué)實(shí)踐，從小處、實(shí)處著手，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

工作設(shè)想：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、以青年教師為重點(diǎn)，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊(duì)伍。

二、抓好組長(zhǎng)隊(duì)伍，提高管理實(shí)效。

5、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教研組組長(zhǎng)管理工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三、完善集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、對(duì)英語(yǔ)學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強(qiáng)指導(dǎo)，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實(shí)處。

四、并舉大小課題，落實(shí)行動(dòng)研究。

4、就教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對(duì)性地調(diào)查研究，挖掘原因，探尋對(duì)策，以實(shí)在科研解決實(shí)際問(wèn)題。

五、立足課堂實(shí)踐，深化教學(xué)研討。

5、以學(xué)科中心組為依托，加強(qiáng)“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

六、健全考核制度，加強(qiáng)常規(guī)管理。

4、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則，以教學(xué)常規(guī)考核為重點(diǎn)，凸顯對(duì)課堂教學(xué)、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。

教科室。

20__年1月。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

2020-2021學(xué)年度下期，東雙河鎮(zhèn)中心學(xué)校迎來(lái)了新的局面。面對(duì)新局面，學(xué)校的教研工作將立足校本教研，在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，不斷完善，努力為學(xué)校教育教學(xué)工作服好務(wù)，為學(xué)校教師的成長(zhǎng)搭好臺(tái)。

一、開(kāi)拓多種渠道，扎實(shí)開(kāi)展好校本教研。

學(xué)校作為農(nóng)村初中，師資力量不是很充沛，同時(shí)我校年輕教師多，干勁十足但經(jīng)驗(yàn)不足，只有立足于學(xué)校實(shí)際，密切結(jié)合校情生情才能讓教研工作發(fā)揮應(yīng)有的作用。

本期，學(xué)校將通過(guò)骨干教師舉辦講座、邀請(qǐng)名師來(lái)校進(jìn)行講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行專題性的集中教師培訓(xùn)。繼續(xù)發(fā)揮教研組的積極作用，進(jìn)行集中的學(xué)科教研活動(dòng)。繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的留守兒童，開(kāi)展“留守兒童的教育及成長(zhǎng)”的研究工作。

二、加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo)，井然有序的進(jìn)行課改。

上期開(kāi)始，學(xué)校開(kāi)展的課改活動(dòng)，一期以來(lái)初見(jiàn)成效，本期將繼續(xù)進(jìn)行深入的課改“試點(diǎn)”活動(dòng)。

教務(wù)處成員共同潛心研究，掛靠到各備課組直接與課改成員交流，監(jiān)管課改實(shí)施情況，采用流動(dòng)聽(tīng)課的方式直接指導(dǎo)教師的課堂，力求課改能夠給學(xué)校帶來(lái)質(zhì)量的提高。

三、充分發(fā)揮教研組作用，開(kāi)展好主題教研活動(dòng)。

評(píng)分采用當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，課后由主評(píng)人集體討論評(píng)定分?jǐn)?shù)的方式，要求全體評(píng)委在討論時(shí)說(shuō)出評(píng)分的理由，指出教師上課的優(yōu)點(diǎn)及可以改進(jìn)的地方，并做好記錄。

同時(shí)，本期中旬將繼續(xù)圍繞這一主題進(jìn)行與兄弟學(xué)校之間的“聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)”。

四、求真務(wù)實(shí)，切實(shí)進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)。

學(xué)校教師之間已經(jīng)基本形成互相聽(tīng)課、議課的“互幫互學(xué)”氛圍，教科室將鼓勵(lì)教師在完成本職工作的基礎(chǔ)上多聽(tīng)、多議、多思、多寫(xiě)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)常規(guī)聽(tīng)課、議課、反思的檢查督導(dǎo)，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中、交流中、反思中快速成長(zhǎng)。要求每位教師每月至少完成4節(jié)聽(tīng)課（含評(píng)議記錄）、1篇不少于400字的成文反思（或者不少于90字的10則反思）、1篇學(xué)習(xí)筆記（讀書(shū)筆記或者培訓(xùn)記錄等），并且要分門(mén)別類的用筆記本進(jìn)行規(guī)范的記錄。

具體時(shí)間安排：

三月1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議；

2、新教師培訓(xùn)（以老帶新、聽(tīng)課學(xué)習(xí)）；

明確“以師帶徒”配對(duì)。

3、主題教研活動(dòng)籌備------分組召開(kāi)教研工作會(huì)議；

4、新教師見(jiàn)面課；

四月1、主題教研活動(dòng)------教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)；

2、講座（一）--------骨干教師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）；

五月1、主題教研活動(dòng)啟動(dòng)-----教師教學(xué)技能比賽活動(dòng)；

2、校際聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

3、講座（二）-------區(qū)級(jí)名師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）；

六月1、講座（三）-------骨干教師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）；

2、新教師匯報(bào)課；

3、學(xué)期經(jīng)驗(yàn)文章撰寫(xiě)；

學(xué)期工作總結(jié)。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇四

本年度，學(xué)校教科研工作本著“科研興校，科研興教”理念，嚴(yán)格上級(jí)教育科研工作計(jì)劃和要求，積極探索和創(chuàng)新，取得必須成績(jī)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校教育科研工作，在財(cái)、物、人上給予了大力支持，凡事只要有對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不惜代價(jià)外派教師外出學(xué)習(xí)，本年度各類外出培訓(xùn)多達(dá)200多人次;只要是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)活動(dòng)極力爭(zhēng)取，比如：上半年初中政治、化學(xué)畢業(yè)研討會(huì)，高中政治、數(shù)學(xué)“生本高效課堂展示活動(dòng)”;下半年初中“減負(fù)提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)”在我校順利召開(kāi)，極大地推進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。

2、強(qiáng)化常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)本事的提高。

(1)主題教研會(huì)。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)召開(kāi)各教研組組長(zhǎng)會(huì)議，突出“以質(zhì)量為先”的思路，強(qiáng)調(diào)常規(guī)教研活動(dòng)要求、資料，并指導(dǎo)常規(guī)教研活動(dòng)的實(shí)踐操作程序(要確定活動(dòng)的主題、專題發(fā)言人、活動(dòng)記錄要詳實(shí))，并派專人考核，周前會(huì)在大會(huì)上公示，確保常規(guī)教研活動(dòng)的落實(shí)有效。

(2)教研月活動(dòng)。

在上級(jí)教研月活動(dòng)要求的基礎(chǔ)上，以“縣133生本課堂模式”理念，細(xì)化學(xué)校的教研月活動(dòng)方案。要求各教研組擬定操作性較強(qiáng)的教研月活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)檢查指導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當(dāng)，啟發(fā)性較強(qiáng)，有必須的推廣價(jià)值。春學(xué)期開(kāi)展“高中部校級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)”，秋學(xué)期開(kāi)展“初中部校級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)”并積極參加“縣級(jí)生本高效課堂展示活動(dòng)”取得可喜成績(jī)：高中獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)12項(xiàng)，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。

(3)聽(tīng)課交流活動(dòng)。

教研組要求教師嚴(yán)格按學(xué)校教研常規(guī)指標(biāo)聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，不定時(shí)檢查并集中點(diǎn)評(píng)分析，指導(dǎo)教師任何聽(tīng)課，真正落實(shí)聽(tīng)課交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升業(yè)務(wù)本事。

(4)新教師合格課認(rèn)定。

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神，積極開(kāi)展新教師合格課認(rèn)定工作?；顒?dòng)中，擬定詳細(xì)活動(dòng)方案，聘請(qǐng)相應(yīng)教研組學(xué)科高級(jí)教師或骨干教師擔(dān)任評(píng)委，相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任組長(zhǎng)，教師自我意向“跟師”或?qū)W校指派教師幫忙新教師成長(zhǎng)。本年度共完成32位新教師的合格課認(rèn)定，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)的有效成長(zhǎng)。

3、注重課題研究，踐行課改理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

教育科研是學(xué)校發(fā)展之本。學(xué)校注重課題研究，以踐行新課程改革理念，幫忙教師不斷健康成長(zhǎng)。本年學(xué)校加強(qiáng)市級(jí)課改專項(xiàng)立項(xiàng)課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實(shí)驗(yàn)與探索，已完成研究報(bào)告初稿;努力開(kāi)展重慶市“十二五”教育科研重點(diǎn)立項(xiàng)課題“重慶名校史志研究”一級(jí)子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》，探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導(dǎo)。

學(xué)校共立項(xiàng)校本小課題15項(xiàng)，共收到結(jié)題申請(qǐng)12項(xiàng)，結(jié)題申報(bào)“縣教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)”8項(xiàng)。積極指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教改經(jīng)驗(yàn)論文，提高業(yè)務(wù)水平。本年度全校教師在《師資建設(shè)》、《讀寫(xiě)算》、《科學(xué)咨詢》等雜志公開(kāi)發(fā)表文章22篇。

4、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)和宣傳，推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展。

校本培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的有效途徑之一，學(xué)校強(qiáng)化校本培訓(xùn)，幫忙教師成長(zhǎng)。聘請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對(duì)新教師進(jìn)行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學(xué)常規(guī)”等資料的崗前培訓(xùn);校長(zhǎng)親自做了“提高校本教研實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的講座，舉辦了“學(xué)校教育科研實(shí)踐基礎(chǔ)”、“生本高效課堂實(shí)踐探索”、“教育教學(xué)常規(guī)基本技能”等專題講座;自辦《昌中教研》一期，自發(fā)簡(jiǎn)報(bào)6篇，網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章20余篇，重慶法制報(bào)做了“質(zhì)量促發(fā)展，特色樹(shù)品牌”的專題報(bào)道，有力的推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

成績(jī)只能代表過(guò)去，發(fā)展才是未來(lái)。學(xué)校教育科研任重道遠(yuǎn)，我們將與全校教師一道，不斷探索與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，促教師發(fā)展、學(xué)校輝煌。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇五

教科研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。找準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上，而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。通過(guò)多種途徑，大量閱讀教育方面的書(shū)籍，堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫(xiě)教育教學(xué)隨筆?？偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的風(fēng)格。堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的.主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中，我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐，多參加各種教科研培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階，使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。

草長(zhǎng)鶯飛的四月，教科處認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展了以下一些教研活動(dòng)：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為積極推展六年級(jí)早上與下午各加一節(jié)課，和老師們進(jìn)行了多次的溝通，齊校長(zhǎng)也多次關(guān)心此事，在老師們的支持下，確定了加課的相關(guān)事情，終于在4月22日正式開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應(yīng)老師們都能積極進(jìn)行，表現(xiàn)得很好。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)教研組根據(jù)教研工作計(jì)劃，以及各組的實(shí)際情況扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，洪秀琴執(zhí)教的《千年夢(mèng)圓在今朝》、段丹萍、彭華英三位教師上得教研課受到老師們的好評(píng)。

段丹萍、林丹老師由于準(zhǔn)備充分，教育故事講述得惟妙惟肖，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談得也很實(shí)在，反響很好，得到了老師們的夸獎(jiǎng)。

2、教育故事。

3、繼續(xù)抓好六年級(jí)的早上與下午的加課。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇六

1、本學(xué)期，我校主課題《引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究》經(jīng)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及課題組的論證，獲得通過(guò)。我校課題組在廣泛聽(tīng)取了專家組的意見(jiàn)后，在做了充分修改的基礎(chǔ)上，于本學(xué)期四月進(jìn)行了校內(nèi)開(kāi)題。使每一位教師明確了學(xué)校課題研究的方向，并要求每位教師都應(yīng)有相應(yīng)的子課進(jìn)行研究。

2、為加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我校組織了一次由教科室牽頭，教導(dǎo)處輔助的'昆山市級(jí)“十一五”課題研究觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們共推出了八節(jié)高質(zhì)量的課題研究課。在評(píng)課過(guò)程中，專家們給予了較高的評(píng)價(jià)。

1、大力規(guī)范加強(qiáng)課題研究過(guò)程管理，和教導(dǎo)處相結(jié)合確定二周一次的研究課，堅(jiān)持做到“四定”（定人、定時(shí)、定內(nèi)容、定形式），確保課題研究扎實(shí)有序地進(jìn)行。每次課后多認(rèn)真及時(shí)進(jìn)行討論，探討得失并填寫(xiě)好研究表格。同時(shí)要求教師真正做到“工作即研究，研究即工作”，“上課就是研究，研究就是上課”，提高教育教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的研討性、示范性。本學(xué)期，各課題組根據(jù)不同的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前課程改革，進(jìn)行集體備課，認(rèn)真寫(xiě)好記錄、小結(jié)。四月份同教導(dǎo)處相結(jié)合，圍繞課題進(jìn)行了一次全輔導(dǎo)區(qū)的教研活動(dòng)，多位青年教師上了多節(jié)精彩的示范課，在課堂教學(xué)中滲透并結(jié)合了課題中的相關(guān)研究成果，受到了廣大教師的一致贊同。

3、對(duì)教師撰寫(xiě)的論文，教科室組織相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教科員，對(duì)每一篇文章多認(rèn)真閱讀，并對(duì)文章進(jìn)行定質(zhì)，并統(tǒng)計(jì)成表，對(duì)優(yōu)秀的論文進(jìn)行推薦發(fā)表。

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)、教科室的帶領(lǐng)下，全校的教師人人都參加了課題研究。大家也從各類教育教學(xué)刊物中把握教改動(dòng)態(tài)，做好學(xué)習(xí)筆記。全校教師共摘錄學(xué)習(xí)論文八百多篇，撰寫(xiě)論文不少于三百篇。在學(xué)習(xí)中廣大教師吸取了當(dāng)前素質(zhì)教育的理論和經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到在推進(jìn)素質(zhì)教育中，進(jìn)行教育科研對(duì)推進(jìn)創(chuàng)新教育的重要意義。在每月一次的教科骨干教師會(huì)議上，課題組老師經(jīng)常熱烈的討論理論與實(shí)踐結(jié)合所產(chǎn)生的各種體會(huì)，并為課題研究出謀劃策，體現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣。教科室同時(shí)為教師提供各種理論資料及各種論文評(píng)比信息，鼓勵(lì)教師積極參與。

一學(xué)期來(lái)，教科室和各課題組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等組織指導(dǎo)好廣大教師特別是課題組老師、青年教師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，并幫助修改整理，積極參加各級(jí)各類教育部門(mén)組織的評(píng)比，積極向各級(jí)教育刊物投稿。本學(xué)期中，學(xué)校選送1篇論文參加“教海探航”論文評(píng)比，6篇有效教學(xué)論文評(píng)比，3篇案例評(píng)比，4篇藍(lán)天杯論文評(píng)比，3篇昆山市論文評(píng)比。組織教師論文組稿省級(jí)15篇、昆山市級(jí)4篇。

完成校本教材的印刷工作，現(xiàn)已發(fā)至學(xué)生手中。學(xué)校論文集也在搜集稿件中。

縱觀一學(xué)期的教科研工作，還存在很多問(wèn)題，特別是一些青年教師論文撰寫(xiě)質(zhì)量較差，積極性不夠高。教師每月的論文的質(zhì)量也有待于提高，投稿、論文參與評(píng)比局限于一些教師中，導(dǎo)致文章發(fā)表率等起伏較大。當(dāng)然，隨著我校教師考核制度的不斷完善，青年教師的不斷成熟，我校的科研工作將不斷提高。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇七

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校教科研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一學(xué)期以來(lái)，我校緊緊遵循教育主管部門(mén)的部署，以課改為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié)。

本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫(xiě)出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究，不完善的'地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科、年級(jí)分類，存入學(xué)校教案資源庫(kù)，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實(shí)年段日?；ヂ?tīng)課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教師中進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高，同時(shí)，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇八

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，結(jié)合校教科研處“促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)”的精神與計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)特點(diǎn)，決定制定如下工作計(jì)劃：

以就業(yè)和對(duì)專業(yè)考試為導(dǎo)向，以促進(jìn)計(jì)算機(jī)課程有效學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)與提高學(xué)生動(dòng)手能力為宗旨，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行行業(yè)市場(chǎng)調(diào)查，使教學(xué)與社會(huì)崗位具有更強(qiáng)的銜接性，讓學(xué)生可以學(xué)以致用，使計(jì)算機(jī)專業(yè)真正具有更強(qiáng)的.生命力。

計(jì)算機(jī)專業(yè)有別于其他專業(yè)——發(fā)展快、更新快、隨之而來(lái)的是淘汰也快，因此根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)與學(xué)校要求，確定以下基本基本路：

（1）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)組內(nèi)每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計(jì)劃，提升本組教師的專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取更多的與行業(yè)接觸的機(jī)會(huì)，做到“理實(shí)一體”“做中教”，提高課堂教學(xué)的有效性。

（2）加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力訓(xùn)練，讓學(xué)生從理論課中再次進(jìn)行解放，提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，對(duì)于所有實(shí)踐課程，從難度與深度上進(jìn)行重新定義，重新擬定符合學(xué)生特點(diǎn)的任務(wù)項(xiàng)目，盡可能讓學(xué)生從“做中學(xué)”，從而提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。

周次

主要活動(dòng)內(nèi)容

主要負(fù)責(zé)人

1周

預(yù)備周

2周

1.根據(jù)教務(wù)處安排整理機(jī)房并安排上機(jī)課表

2.各教師制定教學(xué)計(jì)劃并上傳電子備課室

全體組員

3周

1.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

2．進(jìn)行開(kāi)學(xué)初教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查

3．探討高三專業(yè)技能復(fù)習(xí)方案——主講：

4．召開(kāi)教研組會(huì)議——制定計(jì)劃及相關(guān)事宜說(shuō)明

全體組員

4周

1.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

2．選苗子參加縣創(chuàng)新創(chuàng)意（平面廣告設(shè)計(jì)與動(dòng)漫制作）評(píng)比

3.成立競(jìng)賽小組（網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)漫制作、影視后期、平面設(shè)計(jì)），并確定負(fù)責(zé)老師

全體組員

5周

1.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

2．高一計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)集體備課（主備：）

6周

中秋、國(guó)慶放假

7周

1.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

2.探計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課有效學(xué)習(xí)——公開(kāi)課

全體組員

8周

1.教研組網(wǎng)頁(yè)

2.舉行試課活動(dòng)（主講：）暨迎接縣市教師基本功比賽

3．評(píng)課

全體組員

9周

1.在教學(xué)中應(yīng)用情景導(dǎo)入促進(jìn)課堂有效教學(xué)與學(xué)習(xí)（公開(kāi)課）

2．評(píng)課

3.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

全體組員

10周

1.期中考試命題

2.期中常規(guī)檢查

3.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

相關(guān)課任

老師

11周

1.期中考試

2.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

全體組員

12周

１.期中試卷質(zhì)量分析

２.實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

3.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

全體組員

１3周

1.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

主題研討——如何做到“理實(shí)一體化”，促進(jìn)課堂有效有學(xué)習(xí)（主講：）

全體組員

１4周

1.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

2．如何上好高三技能課集體備課（主備：）

3．評(píng)課

全體組員

１5周

1.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

2．公開(kāi)課

3．評(píng)課

全體組員

16周

1.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

2．主題研討——課題撰寫(xiě)（主講：）

全體組員

17周

1.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

2．高二vb集體備課（主備：）

2．公開(kāi)課

全體組員

18周

1.期末命題

2.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

4.期末常規(guī)檢查

全體組員

19周

1.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

2.相關(guān)機(jī)房整理，迎接vb、pr、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)會(huì)考

3．會(huì)考考前強(qiáng)化訓(xùn)練

全體組員

20周

1.教研組網(wǎng)頁(yè)建設(shè)

2.會(huì)考、期末考

全體組員

21周

期末相關(guān)工作整理

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇九

科研是興校之本 我們新魏 小學(xué)是一所誕生在縣城開(kāi)發(fā)區(qū)才八年的年輕學(xué)校。幾年來(lái)我校的教育科研確實(shí)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步：科研意識(shí)不斷增強(qiáng)，科研隊(duì)伍日益擴(kuò)大，科研網(wǎng)絡(luò)日臻完善，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。通過(guò)教育科學(xué)研究活動(dòng)，提高了教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校教育科研工作的有力保證。

事實(shí)證明，教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開(kāi)展的。且不說(shuō)開(kāi)展科研需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，如果領(lǐng)導(dǎo)整天用考分來(lái)壓學(xué)生，用升學(xué)率來(lái)評(píng)老師，教育科研就難以開(kāi)展起來(lái)。我校校長(zhǎng)有超前的教改意識(shí)，他說(shuō)：“通過(guò)教育科研的實(shí)踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；同時(shí)也有效地提高了教師的基本素質(zhì)，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗(yàn)，又能提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。所以學(xué)校教育科研能達(dá)到興教、興校、興師的作用。 為此，學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。字族文識(shí)字教學(xué)法和現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)兩項(xiàng)教改活動(dòng)作為創(chuàng)學(xué)校特色的拳頭產(chǎn)品，因?yàn)橛写罅咳肆?、物力和?cái)力的投入，才能順利開(kāi)展。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭(zhēng)使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。常關(guān)明校長(zhǎng)主持的 字族文識(shí)字教學(xué)法的研究紅紅火火，經(jīng)過(guò)整六年兩輪的實(shí)驗(yàn)研究，已經(jīng)圓滿結(jié)題，其成果繼續(xù)在校推廣；該校長(zhǎng)還主持了《加強(qiáng)在校學(xué)生道德教育的.實(shí)踐與研究》的課題研究，經(jīng)過(guò)兩年零三個(gè)月的實(shí)踐圓滿結(jié)題， 袁全勝校長(zhǎng)上任后接任了《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究》的課題組長(zhǎng), 規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組立為重點(diǎn)課題，現(xiàn)在已完成了研究任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范使學(xué)?？蒲蟹諊找鏉夂瘛?在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，對(duì)于開(kāi)展教科研工作所需的財(cái)力、物力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動(dòng)中的外出學(xué)習(xí)，請(qǐng)人輔導(dǎo)，課題研究津貼、獎(jiǎng)金，購(gòu)置電腦等辦公設(shè)施，購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)征訂刊物，編輯資料等等都有保障。

二、抓好過(guò)程管理是搞好學(xué)校教科研活動(dòng)的中心工作。 管理出效益，管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度，建立一個(gè)強(qiáng)有力的“管理場(chǎng)”，使所需管理的項(xiàng)目（包括人員、課題、時(shí)間、信息等）一進(jìn)入這個(gè)“場(chǎng)”，就能運(yùn)轉(zhuǎn)自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作。

1、組織制度管理 構(gòu)建教育科研組織，形成教育科研網(wǎng)絡(luò)，有利于科研工作有條不紊地開(kāi)展。我校早在1995年就建立了校教科組，確定了學(xué)校教導(dǎo)處一名副主任專職負(fù)責(zé)教科研工作，隨后又成立了教育學(xué)會(huì)小組，由教導(dǎo)處主任任組長(zhǎng)。學(xué)校由黨支部書(shū)記分管教科研工作。學(xué)校的科研工作在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)與黨支部書(shū)記的分管下，以校教科組為龍頭，以教育學(xué)會(huì)會(huì)員為中堅(jiān)，各教研組長(zhǎng)、科室負(fù)責(zé)人密切配合，教師人人參與。特別是學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、校教科組人員三天二頭在研究或指導(dǎo)教師工作，使我校的教科研工作始終在規(guī)范運(yùn)作。課題的確定常以?？傉n題為統(tǒng)帥，圍繞總課題申報(bào)各級(jí)各類子課題，在子課題研究一段時(shí)間的基礎(chǔ)上，選擇應(yīng)用性強(qiáng)、緊密結(jié)合教育教學(xué)中迫切需要解決的課題向上一級(jí)科研機(jī)構(gòu)申報(bào)，形成網(wǎng)絡(luò)型課題。如此操作，使學(xué)?？蒲泄ぷ鞯恼w性與個(gè)體性研究互相結(jié)合，互相滲透，并便于指導(dǎo)，提高效益。 就科研工作制度而言，我們也是十分嚴(yán)肅地對(duì)待的。

本校從 20xx年起開(kāi)始制訂有關(guān)教科研工作的規(guī)章制度，并逐年修訂、補(bǔ)充、完善一系列的規(guī)范管理。現(xiàn)在已形成完整的一套符合學(xué)校實(shí)際、行之有效的《 新魏小學(xué)教育科學(xué)研究工作管理規(guī)范》 內(nèi)含:教科室工作職責(zé)；教育科學(xué)研究課題管理?xiàng)l例,其中包括了課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題、考核、評(píng)獎(jiǎng)等一系列細(xì)則;教科研學(xué)習(xí)制度;課題組長(zhǎng)職責(zé)；課題組教科研活動(dòng)實(shí)施要求等，這些管理規(guī)范確保了我?？蒲泄ぷ饔袑W(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，有每月大事記，有檢查、總結(jié)和考核，有課題申報(bào)、指導(dǎo)、結(jié)題和獎(jiǎng)勵(lì)，資料齊全，存檔有序，從而使我校教育科研工作有序運(yùn)轉(zhuǎn)，同時(shí)被部分兄弟學(xué)校借鑒、引用。

２、教師科研管理。 建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對(duì)學(xué)校開(kāi)展教科研工作的實(shí)際情況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，認(rèn)真做好“四個(gè)一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即每天學(xué)一點(diǎn)，每周摘一點(diǎn)，每月寫(xiě)一點(diǎn)，每學(xué)期寫(xiě)一篇。期初我們給每位老師配發(fā)了專門(mén)的摘記本，月底由教科組統(tǒng)一查閱，從中選出優(yōu)秀的摘錄或心得結(jié)集成冊(cè)或在學(xué)校教師學(xué)習(xí)會(huì)上交流。從批閱檢查情況看，每位老師都能做到“四個(gè)一”，很多老師超額完成“四個(gè)一”的任務(wù)，按時(shí)上交率達(dá)100%。就摘抄的篇幅而言，有整篇摘抄，有提綱挈領(lǐng)的摘錄，有精彩詞句和片斷欣賞，也有摘抄完了附上一段心得體會(huì)的；從形式看，有手工抄寫(xiě)，有全文復(fù)印，有剪抄結(jié)合。

教師學(xué)習(xí)摘錄每學(xué)期人均18篇、摘抄體會(huì)或感想人均5篇，且篇幅較長(zhǎng)。在市教科研基地評(píng)估驗(yàn)收時(shí)， 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)翻閱了這些摘記本，十分贊賞，充分肯定這一做法，認(rèn)為是值得堅(jiān)持和推廣的好方法。 “請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段。如上學(xué)期，我們就組織了兩次大型活動(dòng)：全校教師集中階梯教室，圍繞《學(xué)校教育“雙主體”策略研究》這一總課題，由高錫琪顧問(wèn)對(duì)全體教師作了如何發(fā)揮兩個(gè)主體作用的專題講座，增強(qiáng)了廣大教師發(fā)揮自身作用的信心，有力地推動(dòng)了課題研究的深入開(kāi)展。我校教師科研積極性高，工作腳踏實(shí)地，課題研究扎實(shí)有效，但科研更重要的一點(diǎn)是從實(shí)踐到理論，只有將實(shí)踐所得上升為理論，才能應(yīng)用推廣。而撰寫(xiě)論文，多方投稿這一點(diǎn)一直是我校的薄弱環(huán)節(jié)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們又專門(mén)請(qǐng)來(lái)了嘉興市教科所、《嘉興教育》雜志編輯汝榮興老師作了如何撰寫(xiě)科研論文的專題講座，從論文寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)和具體的語(yǔ)言文字三方面作了精辟透徹的講解，使老師們得益匪淺。為了《漫畫(huà)特色教育》課題的研究，組織課題骨干教師去上海崇明路小學(xué)取經(jīng)，訪問(wèn)了漫畫(huà)教育家董陽(yáng)光。

我們還編印了一些資料，如師生雙主體學(xué)習(xí)材料2本，漫畫(huà)知識(shí)學(xué)習(xí)材料，各年級(jí)漫畫(huà)指導(dǎo)綱要等發(fā)給教師學(xué)習(xí)。通過(guò)集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教師的科研意識(shí)得到加強(qiáng)，老師們自覺(jué)地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，表現(xiàn)出對(duì)教育科研的極大熱情和高度的自覺(jué)性，教育思想、教育觀念發(fā)生了深刻的變化。 提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，更談不上“科研興?！薄?/p>

在學(xué)好理論的同時(shí)，我們積極支持、鼓勵(lì)和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同；教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。 此外，學(xué)校還運(yùn)用計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、評(píng)估的管理職能，為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。如上學(xué)期，學(xué)校安排了三次全校性的研究課：新教師匯報(bào)課3節(jié)，縣級(jí)雙高課獲得者示范觀摩課4節(jié)，各教研組精品課4節(jié)；指定雙周三下午為課題研究活動(dòng)時(shí)間，保證每個(gè)課題活動(dòng)有時(shí)間、有內(nèi)容、有安排，促成成果的形成。 經(jīng)過(guò)教科研宣傳、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，全校教師具有較強(qiáng)的教科研意識(shí)和科研能力，在一系列的課題研究中，承擔(dān)縣級(jí)以上課題的組長(zhǎng)們大多已成為學(xué)校的教科研骨干，他們能獨(dú)立地進(jìn)行選題、設(shè)計(jì)方案、組織實(shí)施、撰寫(xiě)報(bào)告。

3、科研成果管理。 科研成果管理，包括課題研究成果的總結(jié)、課題研究完成后對(duì)課題的認(rèn)定、驗(yàn)收、推廣及教師科研考核管理。加強(qiáng)科研成果管理有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展，同時(shí)也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇十

（1）加強(qiáng)教師的科研意識(shí)。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來(lái)?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進(jìn)教育實(shí)踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質(zhì)。

（2）克服教師的畏難情緒。通常，不少中小學(xué)教師在談對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)時(shí)，往往有人反映出對(duì)教育科研有畏懼感，認(rèn)為科研比較高深，中小學(xué)也有人對(duì)教育科研持“負(fù)擔(dān)論”，認(rèn)為中小學(xué)教師的本職是教好書(shū)，搞科研是額外負(fù)擔(dān)，通過(guò)一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過(guò)程與教育科研過(guò)程統(tǒng)一起來(lái)。

（3）強(qiáng)化教師的反思意識(shí)?！对~典》有云：“反思是思考過(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思過(guò)去是為了將來(lái)?！辈ㄋ辜{說(shuō)：“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，要求教師每天反思，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問(wèn)題、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái)，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。

為了提高教師從事科研活動(dòng)的積極性，提高教師的教育科研能力，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，配合市教科所、教研室，組織教師參加新課程培訓(xùn)及教育理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。本學(xué)期組織了課題組成員進(jìn)行了有系統(tǒng)的科研培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師科研理論水平。

讀書(shū)學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型教師的生活方式。我校在今年經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，仍繼續(xù)為教師訂閱教育教學(xué)報(bào)刊，使教師能及時(shí)了解教育理念、教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，要求每位教師每學(xué)期學(xué)習(xí)一本教育理論專著，并寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得體會(huì)，引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，學(xué)校還對(duì)教師的讀書(shū)心得體會(huì)進(jìn)行了評(píng)比。

4、規(guī)范課題管理，努力提高教師科研能力。

5、注重成果的展示和推廣，提高教師論文撰寫(xiě)水平。

為了有效地提高我校教師的教育教學(xué)水平，以及撰寫(xiě)論文的能力，要求每位教師不斷反思自己的教育教學(xué)活動(dòng)，年終寫(xiě)成教育教學(xué)論文，每人上交一篇，參評(píng)獲獎(jiǎng)一篇，每?jī)赡暝谑〖?jí)刊物上發(fā)表一篇。

5．本學(xué)年教科研重要成果：

（1）省十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》榮獲省、市一等獎(jiǎng)。

（2）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》、《初中語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)》、《社會(huì)學(xué)科滲透環(huán)境教育》三個(gè)市級(jí)課題也已如期結(jié)題，其中《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。

我校教科研工作緊緊圍繞“發(fā)展為目標(biāo)、改革為動(dòng)力、細(xì)化管理為抓手、提高教育質(zhì)量為根本”的中心，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路，增強(qiáng)教師實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。

1．抓好我校省重點(diǎn)課題《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》的后續(xù)研究及成果推廣工作。

2．做好省級(jí)立項(xiàng)課題《初中思想品德學(xué)科主題式教學(xué)模式研究》以及五個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題的研究工作，確保課題研究質(zhì)量，力爭(zhēng)出精品，上檔次。

3．以新課程改革為前提，著手規(guī)劃下一輪課題研究，使之課題研究的整體性、合理性、前瞻性、推廣應(yīng)用性更能符合我校教育教學(xué)發(fā)展的需求。

4．堅(jiān)持以校為本，提升教師教育教科研素質(zhì)，直面課堂教學(xué)，探究解決問(wèn)題，提高教科研實(shí)效。

5．編輯教科研論文集，做好教師教科研成果交流推廣工作，推薦發(fā)表在教學(xué)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上形成的較優(yōu)秀的教學(xué)論文。

開(kāi)辦教科研信息電子刊物，收集和編輯現(xiàn)代教育思想、理念、課題研究的動(dòng)向和成果，向各教研組傳遞電子的和書(shū)面的教科研信息，努力提升教師現(xiàn)代教育理念和教育教學(xué)研究素養(yǎng)。

教科研論壇是教科研工作者探討教科研工作，交流教科研工作經(jīng)驗(yàn)和發(fā)表教科研成果的場(chǎng)所和渠道，也是課題研究成果所作推廣的工作平臺(tái)。抓好課改論壇工作是提高教師教科研素質(zhì)的重要措施之一。

本次教科研活動(dòng)月的主題思想是：“展現(xiàn)教科研成果，營(yíng)造教科研氛圍，提升教師綜合素質(zhì)”。

月份

周次

主要工作

主持者

二月份

第一周

1、省、市級(jí)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議；

2、省課題組成員會(huì)議；

3、教職工讀“一本書(shū)”活動(dòng)準(zhǔn)備；

4、家庭教育調(diào)查表匯總上交市教科所。

三月份

二至六周

1、浙江省優(yōu)秀論文評(píng)比；

2、省規(guī)劃課題《初中思想品德學(xué)科主題式教學(xué)模式研究》開(kāi)題；

3、課題組活動(dòng)匯報(bào)交流；

4、省重點(diǎn)課題《新課程背景下教師教學(xué)合作的研究》課題成果交流推廣；

5、教師科研論文發(fā)表推薦。

四月份

七至十周

1、課題組活動(dòng)匯報(bào)交流；

2、青年教師“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)；

3、課題組成員外出參觀學(xué)習(xí)交流。

五月份

十一至十四周

1、課題組活動(dòng)匯報(bào)交流；

2、教師心理健康問(wèn)題調(diào)查。

課題組長(zhǎng)

六月份

十五至十九周

1、省、市規(guī)劃課題階段性成果總結(jié)；

2、校級(jí)優(yōu)秀教科研工作者評(píng)選；

3、校級(jí)先進(jìn)課題組評(píng)選；

4、教師教科研論文匯編；

5、20xx學(xué)年學(xué)校教科研工作總結(jié)。

教科室

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇十一

大學(xué)本科以上學(xué)歷，有從事教育。

教學(xué)。

工作的經(jīng)驗(yàn)，受過(guò)科研技能的專門(mén)培養(yǎng)，教科研基礎(chǔ)扎實(shí)。

二、個(gè)人素質(zhì)。

1.有主動(dòng)獲取教科研信息的能力，并能對(duì)所獲取的科研信息進(jìn)行有效的篩選、提煉;2.思維條理清晰，認(rèn)識(shí)問(wèn)題深刻，有精準(zhǔn)的文字表達(dá)能力;3.凡事善于動(dòng)腦，勤于動(dòng)手，工作有創(chuàng)意，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教科研水平;4.有前衛(wèi)的教育思想，有解決本校教學(xué)工作中存在教科研問(wèn)題的能力。

三、

崗位職責(zé)。

領(lǐng)導(dǎo)和教師，有領(lǐng)先、創(chuàng)新和危機(jī)意識(shí)，能夠結(jié)合學(xué)校育人目標(biāo)開(kāi)展各種調(diào)研活動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展提供重要決策依據(jù);5.甘于奉獻(xiàn)，能較好地發(fā)揮科研員的作用，有能力最大限度地激發(fā)教師教育科研的積極性和研究熱情;6.有較強(qiáng)的教育科研能力，個(gè)人成為教育科研帶頭人;7.組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代化的教育思想，更新教師的教育觀念，幫助教師完成高質(zhì)量的教育科研論文;8.能完成各種臨時(shí)性工作、工作不推諉并有創(chuàng)新意識(shí)，個(gè)人有明確的努力方向與發(fā)展目標(biāo)，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇十二

“十三五”時(shí)期，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時(shí)期，20xx年是制定并啟動(dòng)“十三五”規(guī)劃的第一年，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年，我們要深入貫徹國(guó)家及省、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅(jiān)定“以人為本，民主管理，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展，成功人生的教育理念，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動(dòng)力，以強(qiáng)化學(xué)校治理能力為保障，建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系，實(shí)現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育。

大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)內(nèi)涵，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。圍繞學(xué)?！?234”人才培養(yǎng)模式，積極貫徹和實(shí)踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路；繼續(xù)深入研究“省課改”精神，改進(jìn)教研方式，推動(dòng)教科研工作重心下移，突出針對(duì)本校校情的教科研，指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實(shí)、適用”的課改選修教材、課堂教學(xué)案例、教輔材料，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵。

1.規(guī)范管理：完善教學(xué)制度建設(shè)，全面實(shí)施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)力度，優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制。

2.隊(duì)伍建設(shè)：強(qiáng)化跟蹤“合適教育結(jié)對(duì)工作”，分層培養(yǎng)制度落地，努力打造師資隊(duì)伍，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，構(gòu)建“校級(jí)三層次梯隊(duì)”，對(duì)青年教師，組織“校級(jí)青年沙龍”活動(dòng)，繼續(xù)請(qǐng)各級(jí)各類名師進(jìn)行培訓(xùn)。編制《優(yōu)秀教師成長(zhǎng)錄》，激發(fā)青年教學(xué)成長(zhǎng)動(dòng)力。

3.課程改革：整合以往各項(xiàng)成果及資源，開(kāi)發(fā)出適合校情的、各專業(yè)實(shí)情的課改，在全校推進(jìn)課程改革。

4.評(píng)價(jià)改革：提升教研活動(dòng)質(zhì)量，繼續(xù)擴(kuò)大教考分離范圍，進(jìn)一步完善班級(jí)學(xué)風(fēng)考核方案，強(qiáng)化信息技術(shù)與教改的融合力度。

5.真實(shí)教研：做真實(shí)的中職課堂教學(xué)實(shí)效性研究，提煉出本?！罢鎸?shí)、適用”的課改教材、教輔資料，力爭(zhēng)教師教科研各類成果獲獎(jiǎng)率逐步提高。推進(jìn)課題研究，圍繞“合適教育”和課改實(shí)踐生成多方向的立體研究。

（1）繼續(xù)優(yōu)化、重構(gòu)學(xué)校考核評(píng)價(jià)體系，并以新指標(biāo)體系為引領(lǐng)，抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，繼續(xù)教考分離試點(diǎn)，通過(guò)各種方式，如學(xué)校聯(lián)考、質(zhì)量分析、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教、課后教學(xué)評(píng)議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng)、學(xué)風(fēng)信息，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè)，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)。

（2）改革教研組管理辦法，激發(fā)教研組活力，改進(jìn)教研方式，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，加強(qiáng)校本教研，讓教師在校本教研中成長(zhǎng)。繼續(xù)落實(shí)以備課組為單位的單周教研活動(dòng)，教研活動(dòng)主題明確，提高活動(dòng)效率，注重課堂教學(xué)的有效性研究。引導(dǎo)有效備課、有效上課、有效評(píng)價(jià)。繼續(xù)開(kāi)展多樣主題的校本教研活動(dòng)，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教學(xué)教研的手段，提高資源的利用率。

（3）完善選修課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。加強(qiáng)選修課程管理，將選修課程做科學(xué)分類，梯度化、層次化設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，強(qiáng)化選修課程的評(píng)價(jià)和考核。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長(zhǎng)特點(diǎn)以及專業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)展選修課堂項(xiàng)目。做到有教師、有計(jì)劃、有場(chǎng)地、有內(nèi)容、有成效、有總結(jié)。利用教師個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，在現(xiàn)有的選修課中評(píng)選出較成熟的課程，嘗試特色課和巡回課。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，必須推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，要加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)，推動(dòng)信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力。

（5）落實(shí)教科研常規(guī)動(dòng)作，將常規(guī)科研工作常態(tài)化，向精細(xì)化管理要成績(jī)。繼續(xù)加強(qiáng)宣傳造勢(shì)，擴(kuò)大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽(yù)度。堅(jiān)持挖亮點(diǎn)，煉特色，科研領(lǐng)路，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機(jī)制，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究，對(duì)接省市各類評(píng)比，開(kāi)展各類校級(jí)評(píng)比，加強(qiáng)對(duì)教師的正面引導(dǎo)。促進(jìn)基于微課制作、微課程開(kāi)發(fā)等，實(shí)施有效課堂變革，引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學(xué)評(píng)比。

（6）為全面課改實(shí)施保駕護(hù)航，形成課改聯(lián)研共同體，讓課改走上快車道。在課改實(shí)踐中，要求各教研組選定重點(diǎn)工作，確定主題開(kāi)展課改研究；積極探索落實(shí)“選擇性”課程改革方案，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案；加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)、做學(xué)教一體、等項(xiàng)目建設(shè)。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇十三

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“教書(shū)育人”的目標(biāo)宗旨，堅(jiān)持走“小班化教學(xué)”之路，使我校的教育科學(xué)研究真正為實(shí)施小班化教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期將以“推進(jìn)學(xué)科項(xiàng)目建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以促進(jìn)教師深層次發(fā)展為目的，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與小班化教育科研的積極性，加強(qiáng)課題過(guò)程管理，增強(qiáng)科研成果推廣、運(yùn)用意識(shí)，為培養(yǎng)專業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>

二、工作目標(biāo)：

1、建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織，細(xì)化課題主持人、科室主任、課題組長(zhǎng)、課題組成員的分工，針對(duì)我校課題研究情況，加強(qiáng)課題過(guò)程管理。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)各課題組溝通交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)人課題培訓(xùn)，引導(dǎo)提升個(gè)人課題的質(zhì)和量，真正發(fā)揮課題研究的作用。

2、建設(shè)一支教科研骨干隊(duì)伍，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系。以語(yǔ)文、化學(xué)、地理等學(xué)科為引導(dǎo)，以縣骨干、優(yōu)青、校骨干為榜樣，做大做強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。力爭(zhēng)創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教研組。

3、狠抓項(xiàng)目建設(shè)。認(rèn)真進(jìn)行集體備課，以明確的主題、細(xì)化的分工為引導(dǎo)，力求以簡(jiǎn)案為突破口，做出成效、提升效率；開(kāi)設(shè)學(xué)科活動(dòng)項(xiàng)目，先申報(bào)、后推行，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開(kāi)設(shè)豐富多彩的課內(nèi)、課外活動(dòng)。

4、開(kāi)展“座談式”的教科研等形式，展示推廣優(yōu)秀個(gè)人課題成果，變個(gè)人智慧為集體智慧。

5、緊緊圍繞重點(diǎn)課題，積極開(kāi)展學(xué)校課題工作，圍繞做好市規(guī)劃課題《農(nóng)村初中小班化教學(xué)模式研究》和各級(jí)市縣個(gè)人課題研究，以課堂教學(xué)為抓手，做好課題轉(zhuǎn)化工作，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

6、繼續(xù)開(kāi)展小班化賽課活動(dòng)。以競(jìng)賽促進(jìn)教學(xué)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

三、工作措施：

1、加強(qiáng)課題過(guò)程性管理，建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)課題研究進(jìn)程。完善由課題主持人、教科室主任、課題組長(zhǎng)以及課題組成員組成的四級(jí)科研制度；建立“課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”、“課題例會(huì)制”，各課題組長(zhǎng)認(rèn)真制定階段工作計(jì)劃，舉行每月一次課題組例會(huì)，定期分析研究工作，并認(rèn)真做好課題研究過(guò)程資料的收集、整理、歸檔工作。

2、加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)，規(guī)范學(xué)科活動(dòng)。本學(xué)期以建設(shè)特色班級(jí)契機(jī)，教科室將圍繞學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)各種形式加強(qiáng)各學(xué)科項(xiàng)目研究的培訓(xùn)與指導(dǎo)，努力使小班化項(xiàng)目研究規(guī)范化、日?；?，具有實(shí)踐性和可操作性，確實(shí)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，豐富教學(xué)模式、提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)。

3、繼續(xù)推行小班化賽課，發(fā)展教師專業(yè)成長(zhǎng)。這學(xué)期本著人人參與的原則，成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)選擇自己的競(jìng)賽科目，并制定詳細(xì)的賽課方案，定期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教科室將定期對(duì)賽課活動(dòng)進(jìn)行跟蹤檢查，組織好賽課的各項(xiàng)服務(wù)工作，并及時(shí)給予理論上的指導(dǎo)。并采用評(píng)分制度，結(jié)合學(xué)校骨干教師評(píng)比，推出教學(xué)先進(jìn)，激勵(lì)和組織更多的老師積極參與展示與研究。

4、加強(qiáng)教師教科研理論學(xué)習(xí)和方法性指導(dǎo)?！靶袆?dòng)研究”把教學(xué)和研究聯(lián)系在一起，是教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇。教師不但要加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)研究還應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)自身的行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探究，對(duì)積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，學(xué)校教科室將結(jié)合集體備課的開(kāi)展，力爭(zhēng)做好教師理論專著的學(xué)習(xí)、課后反思的檢查和指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)案例寫(xiě)作的指導(dǎo)，開(kāi)展年級(jí)組教育敘事的撰寫(xiě)、典型案例展示活動(dòng)，利用學(xué)校有利條件，繼續(xù)主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)和高層次專家的指導(dǎo)和幫助，提高研究能力和水平。

5、落實(shí)科室管理制度，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。規(guī)范管理，搞好自身建設(shè)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教師發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期，教科室將重新審視自己的職責(zé)，及時(shí)傳遞先進(jìn)理念和教學(xué)動(dòng)態(tài)，組織交流科研信息，樹(shù)立成果意識(shí)，為教師做好論文、案例的審閱和送報(bào)工作，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點(diǎn)，為切實(shí)提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀劃策。既保證常規(guī)工的順利開(kāi)展，又著力于亮點(diǎn)的開(kāi)發(fā)和提升。與教導(dǎo)處密切配合協(xié)調(diào)，重點(diǎn)解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問(wèn)題，樹(shù)立教科形象。

6、完善學(xué)校教科研網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施管理，將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果，實(shí)現(xiàn)科研常規(guī)網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)，將在網(wǎng)絡(luò)上成立我們學(xué)校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對(duì)科研過(guò)程中的問(wèn)題與現(xiàn)象展開(kāi)討論，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科研交流的實(shí)效性。

7、積極開(kāi)展學(xué)校教育科研沙龍研討活動(dòng)，教科研骨干積極開(kāi)展課題研究，主動(dòng)展示科研成果，帶頭上研究課，指導(dǎo)并帶動(dòng)其他教師開(kāi)展教科研工作。

8、教科室堅(jiān)持每天瀏覽“高淳研訓(xùn)中心”網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)查收有關(guān)信息，了解教科研動(dòng)態(tài)，并向教師宣傳“南京教科室”等科研網(wǎng)頁(yè)的有關(guān)欄目及功能。

四、工作安排：

2、確定并申報(bào)學(xué)校、市縣個(gè)人課題，制定課題研究方案。

3、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動(dòng)計(jì)劃。

4、做好各類論文評(píng)比組稿。

1、舉行“好家長(zhǎng)杯””征文活動(dòng)。

2、小班化課程改革實(shí)驗(yàn)課題研究月會(huì)。

3、做好基地校學(xué)科的規(guī)劃、綱要的編輯工作。

4、期中教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。

5、舉辦“國(guó)慶征文”評(píng)比活動(dòng)。

1、課程改革實(shí)驗(yàn)課題月會(huì)、準(zhǔn)備各級(jí)課題結(jié)題。

2、七八年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)展示。

3、以小班化學(xué)科教學(xué)模式為主題的教師學(xué)術(shù)討論活動(dòng)。

4、進(jìn)行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)例會(huì)。

12、元月份：

1、組織高淳縣中小學(xué)美術(shù)教師書(shū)畫(huà)作品展覽、中學(xué)生卡拉ok比賽。

2、參加省教育論文評(píng)比。

3、進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)”案例匯編。

4、教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。

5、完成各級(jí)課題研究階段總結(jié)、完成教科工作總結(jié)。

6、各課題組按照任務(wù)書(shū)要求匯總上交各種材料，教科室進(jìn)行資料歸檔。

8、評(píng)選“教科研先進(jìn)個(gè)人”及“先進(jìn)教科研組”，對(duì)評(píng)出的教師及集體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇十四

1、暑假期間制定了教師一年和三年的成長(zhǎng)規(guī)劃，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。

3、結(jié)合縣教研室開(kāi)展的“每天讀書(shū)一小時(shí)”活動(dòng)，我校組織開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用每天的晨讀、午誦時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。同時(shí)每周從語(yǔ)文課中擠出一節(jié)課開(kāi)展課外閱讀的交流活動(dòng)。

4、組織校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，引發(fā)親子共讀的倡議書(shū)，并為學(xué)生和家長(zhǎng)列出了供閱讀的書(shū)目。結(jié)合讀書(shū)節(jié)開(kāi)展了演講、講故事、三字經(jīng)、詩(shī)文和童謠誦讀比賽。

5、開(kāi)展“靜校教研”活動(dòng)。每次活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。星期一、三為集體備課；星期二為讀書(shū)沙龍，將一周中所讀的文章集中交流談體會(huì)，并展示自己的讀書(shū)筆記；星期四為英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，提高教師的整體素質(zhì)，能讓教師盡早的與國(guó)際接軌；星期五為評(píng)課和論文寫(xiě)作。

（1）校內(nèi)公開(kāi)課，每位教師根據(jù)學(xué)校的公開(kāi)課安排表，上課前將自己的公開(kāi)課教案發(fā)到學(xué)校的共用郵箱，課后寫(xiě)出針對(duì)本課的教學(xué)反思。同時(shí)，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，并反饋檢測(cè)結(jié)果。

（2）組織骨干教師參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽和課堂展示活動(dòng)。

7、制定教師教科研月度考核細(xì)則，每月按要求對(duì)教師進(jìn)行量化考核。

（1）參觀北京揚(yáng)州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校；

（3）邀請(qǐng)江蘇省特級(jí)教師王兆正來(lái)我校做講座；

（4）組織教師參加各類觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到“四個(gè)一”：完成一份學(xué)習(xí)心得，做一次學(xué)習(xí)匯報(bào)，帶回一份資料，上一節(jié)公開(kāi)課。

9、制定各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，并在課堂中付諸實(shí)施，不斷總結(jié)優(yōu)化。

10、開(kāi)展全校所有學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)校園聽(tīng)課評(píng)課及觀摩國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》表演。

11、開(kāi)展各類學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如寫(xiě)字比賽、語(yǔ)文百詞無(wú)差錯(cuò)比賽、數(shù)學(xué)口算比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、繪畫(huà)比賽等。

本學(xué)期在廣大教師的勤奮努力下,我校教科研工作取得了豐碩的成果，一共發(fā)表論文8篇，在國(guó)省市縣各級(jí)各類論文競(jìng)賽中，有31篇論文分別獲得一二三等獎(jiǎng)；在省市縣優(yōu)秀課競(jìng)賽中獲一二三等獎(jiǎng)有12人次；縣級(jí)公開(kāi)課2人次；主持或參與課題研究5個(gè)；在縣教師基本功競(jìng)賽中一人或二等獎(jiǎng)；發(fā)表新聞通訊9篇；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品4篇。

本學(xué)期校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下雖然開(kāi)展了各類活動(dòng)，內(nèi)容雖然也豐富多彩，取得了一些成績(jī)，但離國(guó)際學(xué)校的要求還很遠(yuǎn)。主要是靜校教研的實(shí)效性得不到保證，有一種流于表面的形式；課堂教學(xué)中“三性”未能很好的'體現(xiàn)；課外閱讀還不夠深入；課題研究還未開(kāi)展；教師論文寫(xiě)作的水平還有待提高。

1、加強(qiáng)“靜校教研”實(shí)效性的研究，改革集體備課的模式，把集體備課的重點(diǎn)放在同課異構(gòu)的研討以及教材研讀上。

2、繼續(xù)打造我校各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，不斷研究細(xì)化，優(yōu)化。

3、將課外閱讀向縱深方向推進(jìn)。繼續(xù)開(kāi)展各類活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，將課堂教學(xué)與課外閱讀有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

4、加強(qiáng)課題的研究，確保人人有課題，人人爭(zhēng)做省市優(yōu)秀課題。

5、提高教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)一專多能的教師。

6、制定教師教科研獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，通過(guò)激勵(lì)的手段激發(fā)教師的各方面的潛能，重點(diǎn)放在論文寫(xiě)作和課堂教學(xué)上。

7、繼續(xù)執(zhí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的學(xué)習(xí)原則，以此提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平。

8、引進(jìn)教師時(shí)要注重教師的業(yè)務(wù)潛能和工作激情。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇十五

多年來(lái)，我園一直堅(jiān)持科教興園，先后承擔(dān)了多項(xiàng)市級(jí)、自治區(qū)級(jí)課題，研究成果獲得專家的好評(píng)，同時(shí)提高了我園的科研能力，強(qiáng)化了教師素質(zhì)。做為示范園，多次承擔(dān)觀摩活動(dòng)，帶動(dòng)z區(qū)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)前教育均衡發(fā)展。今年，我園在教科研方面積極進(jìn)取，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)將這一年來(lái)的工作做一下總結(jié)：

上半年，我園申報(bào)的自治區(qū)級(jí)課題《新時(shí)期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究》獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)，現(xiàn)已進(jìn)入實(shí)施階段并取得初步成效。下半年，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，我園教師積極申報(bào)市級(jí)課題，共上報(bào)四項(xiàng)課題，經(jīng)專家組的評(píng)審，有三項(xiàng)課題立項(xiàng)，其中，《幼兒一日活動(dòng)中安全問(wèn)題與對(duì)策的研究》被列為市級(jí)重點(diǎn)課題，《體育活動(dòng)中體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級(jí)一般規(guī)劃課題，目前這兩項(xiàng)課題已開(kāi)題，進(jìn)入初步實(shí)施階段。11月，我園收到國(guó)家“十二五”教育科研規(guī)劃全國(guó)重點(diǎn)課題《中國(guó)學(xué)校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報(bào)子課題的通知，園領(lǐng)導(dǎo)積極支持申報(bào)工作，經(jīng)教科室的認(rèn)真準(zhǔn)備，我園擬申報(bào)的課題《語(yǔ)言活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造性思維的研究》獲準(zhǔn)立項(xiàng)。目前，我園承擔(dān)了各級(jí)各類的科研課題研究，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性，提升我園教科研水平，加強(qiáng)幼兒園的軟實(shí)力。

首先，《新時(shí)期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的研究》實(shí)施期間，我園為了提高教師的'師德素養(yǎng)，發(fā)揮教師的榜樣作用，開(kāi)展了師德演講比賽，教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個(gè)教職工。同時(shí)，我園非常注重課題實(shí)施的實(shí)效性，我園結(jié)合幼兒一日活動(dòng)開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，如“感恩父母、快樂(lè)親情”主題活動(dòng)，“我愛(ài)祖國(guó)媽媽”主題系列活動(dòng)等。通過(guò)這一系列的活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒愛(ài)的情感。

其次，為了推廣課題實(shí)施階段的成果，本園在11月組織了課題階段成果展示，并邀請(qǐng)了市教科所領(lǐng)導(dǎo)、z教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員，民辦幼兒園園長(zhǎng)參加，通過(guò)這次的成果展示，得到了參會(huì)人員的肯定。同時(shí)，也促進(jìn)了課題的深入實(shí)施。

一直以來(lái)，我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升。今年，我園先后通過(guò)園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式加快教師的專業(yè)成長(zhǎng)。派17人到上海、杭州、北京、陜西等學(xué)前教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)；有26人參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)；針對(duì)本園教師存在的問(wèn)題開(kāi)展了信息技術(shù)、課題報(bào)告的撰寫(xiě)等園本培訓(xùn)。通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，激發(fā)了教師的工作熱情，提升了教師的理論水平，提高教師的教學(xué)能力。

扎實(shí)的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本，是保證保教質(zhì)量的有效手段。一直以來(lái)，我園非常注重教師的教學(xué)基本功，為了練就教師扎實(shí)的基本功，開(kāi)展了教師基本功大賽。由于近年來(lái)，我園年輕教師隊(duì)伍逐漸壯大，一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為了讓新入職教師盡快進(jìn)入角色，我園在上半年和下半年分別開(kāi)展了青年教師基本功比賽，內(nèi)容包括教師素養(yǎng)知識(shí)競(jìng)賽和技能比賽，教師技能有彈唱、繪畫(huà)、講故事和課件制作等方方面面，教師們認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備，比賽精彩紛呈，展現(xiàn)了教師們的精神面貌和基本素養(yǎng)。通過(guò)基本功的比賽促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高了教師課堂駕馭能力，提升了教師的個(gè)人魅力。

《綱要》中提到，教師在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)總是與教師對(duì)自己教育教學(xué)活動(dòng)的反思聯(lián)系在一起的。在工作中，我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思，下半年，教師的多篇教學(xué)反思、體會(huì)在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登，年底，我園還開(kāi)展了論文、教育故事征集評(píng)比活動(dòng)，教師們積極參與，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)。

今年六月份，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理。將幼兒園的動(dòng)態(tài)、活動(dòng)發(fā)布在網(wǎng)站上，以方便為家長(zhǎng)服務(wù)，讓社會(huì)監(jiān)督。各班級(jí)建立了自己的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，幼兒在園的表現(xiàn)，班級(jí)活動(dòng)，家長(zhǎng)須知等都可發(fā)布在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，家長(zhǎng)只要打開(kāi)幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動(dòng)向，清楚的掌握孩子在園的表現(xiàn)，使家園溝通更方便快捷。

通過(guò)這一年來(lái)的努力，我園在教科研方面取得了可喜的成績(jī)，但仍有許多不足，如工作做的不夠扎實(shí)，幼兒的參與不夠深入，今后，我將不斷改進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇十六

本學(xué)期，我校依據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校、基地校及學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真抓好校本教研和校本培訓(xùn)工作。根據(jù)我校的實(shí)際,結(jié)合“導(dǎo)學(xué)案”和“說(shuō)教材”，認(rèn)真組織開(kāi)展各項(xiàng)工作，以促進(jìn)高效課堂的建設(shè)，提高課堂教學(xué)實(shí)效，逐步提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

以新教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。以解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)，以教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)校、師生共同發(fā)展為增長(zhǎng)點(diǎn)，逐步形成融教學(xué)、研究、師訓(xùn)于一體的教研工作新機(jī)制，通過(guò)教育教育教學(xué)科研活動(dòng)及培訓(xùn)，全面提高教師教育教學(xué)能力。

學(xué)校建立了校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)： 黃建喜 王玉珍

副組長(zhǎng)：李繼東 呼永慶

成 員： 崔秋菊 陳書(shū)生 高軍利及各教研組長(zhǎng)。

工作中分工明確，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校進(jìn)一步建立健全各種制度，明確規(guī)定了校長(zhǎng)、主任、教師在校本教研中的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)，明確了考核辦法。定期召開(kāi)校本教研會(huì)議，為校本教研活動(dòng)的有效開(kāi)展提供保障。

本學(xué)期，我校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“導(dǎo)學(xué)案”“說(shuō)教材”活動(dòng)，促進(jìn)高效課堂的建設(shè)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

1、 開(kāi)展系列培訓(xùn)。

結(jié)合本學(xué)期區(qū)進(jìn)修學(xué)校、基地校教學(xué)工作安排，我校開(kāi)展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)，如由李校長(zhǎng)主持的“如何說(shuō)教材”主題講座，校教科處組織的“國(guó)培感受”交流、“導(dǎo)學(xué)案”和“說(shuō)教材”培訓(xùn)等，動(dòng)員教師全員參與，以提高課堂教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

我校年輕教師還建立了教師博客，方便了教師間的交流。

2、組織教師參加“導(dǎo)學(xué)案”和“說(shuō)教材”活動(dòng)。

本學(xué)期教研活動(dòng)的重點(diǎn)是寫(xiě)“導(dǎo)學(xué)案”和“說(shuō)教材”，所有教師都參與其中。教師上傳了“導(dǎo)學(xué)案”的電子文檔，制作了精美的.“說(shuō)教材”ppt。中小學(xué)何志英、李秀平、李存萍、樊紅艷等5-6位不同學(xué)科教師做課，起到了示范作用，規(guī)范了“說(shuō)教材”的諸多環(huán)節(jié)。在學(xué)區(qū)小學(xué)組的比賽中，取得較好成績(jī)，受到好評(píng)。

3、積極開(kāi)展主題教研。

圍繞“同課異構(gòu)”，我校開(kāi)展了講課、教研活動(dòng)。

此次開(kāi)展的活動(dòng)主題明確，小學(xué)3-5年級(jí)，中學(xué)7-8年級(jí)任同頭課的教師全部參與。校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)、教科人員分配到各學(xué)科組聽(tīng)課、指導(dǎo)。并以此為契機(jī)組織了我校春暉基地教研活動(dòng)和小學(xué)組的觀摩課，邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和基地校同仁光臨指導(dǎo)。

通過(guò)近一個(gè)半月的活動(dòng)，強(qiáng)化了教師的目標(biāo)教學(xué)意識(shí)，課堂教學(xué)更加注重實(shí)效和高效，取得了一些可喜的成績(jī)。做課的幾位教師受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和大家的認(rèn)同。

活動(dòng)過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)分別參與到各組，隨聽(tīng)隨評(píng)，高效到位，為講課老師提出了許多寶貴的建議，使本輪活動(dòng)更具有有針對(duì)性和實(shí)效性，體現(xiàn)了以“目標(biāo)教學(xué)法”促進(jìn)高效課堂建設(shè)的初衷。

4、積極參加進(jìn)修學(xué)校及基地校組織的校本教研活動(dòng)。

4月27日，我校承擔(dān)了春暉基地校的校本教研活動(dòng)。區(qū)進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員，大社學(xué)區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，春暉基地六校的主要負(fù)責(zé)人及初中小學(xué)相關(guān)教師分別參加了聽(tīng)課和教研活動(dòng)。

本學(xué)期我校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，打造“目標(biāo)教學(xué)”模式的高效課堂，矯正新課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足。

活動(dòng)分中小學(xué)同時(shí)進(jìn)行，中學(xué)由七年級(jí)何志英、謝世峰兩位語(yǔ)文教師做課，小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)分別由付慧杰、史瑞、李存萍、張志紅四位教師同時(shí)授課，并分組教研。

通過(guò)這次活動(dòng)，給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。大家濟(jì)濟(jì)一堂，通過(guò)同課異構(gòu)的對(duì)比研究開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的討論與反思，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

5、做好論文的收集、整理工作。

鼓勵(lì)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。教科處將選擇優(yōu)秀論文向《峰峰教育研究》、《邯鄲教研》及更高一級(jí)的刊物推薦，發(fā)表的整理成冊(cè)，力求提高廣大教師的教育科研水平。

回顧本學(xué)期我校教科研工作，雖然取得了一些成績(jī)，但離目標(biāo)還有一定差距，今后我們要繼續(xù)深化校本教研工作，不斷提高廣大教師的教育教學(xué)素質(zhì)，進(jìn)一步解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。同時(shí)我校將繼續(xù)在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流和學(xué)習(xí)，以取得更大進(jìn)步。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇十七

為全面落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)校外負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為落實(shí)上級(jí)部門(mén)工作精神，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，明確教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想。

緊緊圍繞國(guó)家“雙減”政策，本學(xué)期結(jié)合上級(jí)部門(mén)工作目標(biāo)要求，以縣教研室為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際，以教科研為先導(dǎo)，樹(shù)立質(zhì)量為先的觀念，以提高全體教師業(yè)務(wù)能力為主要措施，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，強(qiáng)化各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)要增強(qiáng)角色意識(shí)，自主開(kāi)展活動(dòng)。要有效地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教研組成員的教學(xué)工作，認(rèn)真、公正地評(píng)價(jià)小組成員。

2、正確領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法，生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生得到學(xué)科素養(yǎng)的全面提高，促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)模式研究，開(kāi)展各學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自主思維和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、加大集體備課的研究，做好學(xué)科研究工作的整理、測(cè)試和總結(jié)工作，提高教師科研能力，5、加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)的規(guī)范管理，加強(qiáng)對(duì)集體備課小組活動(dòng)的監(jiān)督。

6、繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的導(dǎo)向作用，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，提高全體教師的教學(xué)水平。

三、工作重點(diǎn)。

（一）把好備課關(guān)，追求課堂教學(xué)的實(shí)效性。

1、各學(xué)科教師首先要備課標(biāo)，要加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究，深化對(duì)新課標(biāo)的解讀，有目的，有計(jì)劃，分步驟的利用自我研修、教研活動(dòng)等形式把任務(wù)落實(shí)到教研組中每一位教師，明確要求，根據(jù)教材特點(diǎn)分單元，分章節(jié)，讓教師把課標(biāo)與大綱對(duì)比解讀，分部進(jìn)行說(shuō)教材說(shuō)課標(biāo)活動(dòng)，真正做到在教中學(xué)，教中用。

2、規(guī)范教研組活動(dòng)，講求教研實(shí)效，避免教研活動(dòng)形式化，走過(guò)場(chǎng)，勞而無(wú)功。每學(xué)期教研組集體教研活動(dòng)次數(shù)不得低于8次，教研組實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，對(duì)每次教研活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，活動(dòng)前點(diǎn)名，對(duì)缺席及請(qǐng)假教師有記錄，定期通報(bào)。每次教研活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程要有討論，有結(jié)果，人人參與，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。

（二）深化教研教改，全力推進(jìn)高效課堂。

1、領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確教學(xué)目標(biāo)，要求每位教師要把學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)做到常看常學(xué)常討論。

2、開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)為青年教師樹(shù)立榜樣，給他們的教學(xué)研究指明方向，提供動(dòng)力。

3、進(jìn)行青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，讓我們的青年教師走上展示的平臺(tái)，接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo)，使他們快速地成長(zhǎng)起來(lái)。

4、以聯(lián)片教研帶動(dòng)學(xué)校教研，促教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高。積極參與學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)示范課觀摩活動(dòng)。

5、通過(guò)多渠道、多層次的培養(yǎng)模式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干。

（三）落實(shí)校本研修工作，提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)。

加大新課改理論方面的學(xué)習(xí)，組織教師參加區(qū)教育教學(xué)研究中心開(kāi)展是線上線下教師培訓(xùn)。

校內(nèi)引導(dǎo)教師通過(guò)看報(bào)紙、教學(xué)刊物，瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，改變教學(xué)方法，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。

2.加大我校教師隊(duì)伍信息技術(shù)水平的培訓(xùn)，制定計(jì)劃，定時(shí)、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個(gè)人自修相結(jié)合，培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用，使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用。

3.組織“名師課堂”“朝陽(yáng)工程。

”等教學(xué)展示活動(dòng)，做好年輕教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，帶動(dòng)新教師成長(zhǎng)，認(rèn)真組織聽(tīng)課評(píng)課，共同探討，共同進(jìn)步。

4.將各類公開(kāi)課的組織工作落到實(shí)處，要求同備課組的老師和同學(xué)科的備課組長(zhǎng)必須參加，聽(tīng)課簽名，期末量化。

5.認(rèn)真組織和指導(dǎo)每周的集體備課活動(dòng)和組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，積極研討兩單的生成，強(qiáng)化集體備課效能，提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實(shí)效。

6.認(rèn)真組織優(yōu)秀教師參加縣、市區(qū)各類比賽，提倡教師撰寫(xiě)教學(xué)反思、隨筆及論文。

7.做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交待的其它工作。

(四）其他工作。

1、參加上級(jí)部門(mén)安排的有關(guān)教研活動(dòng)工作。

2、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。

3、督促教研組做好活動(dòng)檢查、統(tǒng)計(jì)等工作。

4、協(xié)助學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行考核、評(píng)定工作。

學(xué)校教科研工作規(guī)劃篇十八

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)工作總要求，即“以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增強(qiáng)了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。

十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開(kāi)課。在備課—上課—評(píng)課活動(dòng)中，大家互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。低年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級(jí)在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級(jí)則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，注意查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導(dǎo)的契機(jī)，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、運(yùn)用能力。此外，我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。