科技的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了很多便利，我們要善于利用科技來(lái)提高學(xué)習(xí)和工作的效率。怎樣提高自己的環(huán)保意識(shí)與實(shí)踐？以上范文只是供參考，你可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的范文。

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇一

教學(xué)重點(diǎn)：自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造精神。

一、教學(xué)效果。

圍繞本課重點(diǎn)，我做到了以下幾點(diǎn)：

（一）談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣。

在教學(xué)時(shí)，我首先與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)交流，由《西游記》中孫悟空變身成蟲(chóng)子鉆到鐵扇公主的肚子里的故事，引入課文，現(xiàn)在有納米技術(shù)也非常新奇，讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)課文的興趣。

（二）問(wèn)題教學(xué)貫串課堂。

我讓學(xué)生先默讀課文兩遍，并從中提出問(wèn)題，按課文的順序提問(wèn)題：有的學(xué)生提出了什么是納米技術(shù)？然后讓其他學(xué)生從課本中找到答案，并說(shuō)出運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用說(shuō)明方法的作用及答案格式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中掌握答題技巧。接著，學(xué)生有的問(wèn)：納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪里？這是文章的重點(diǎn)，學(xué)生反復(fù)研讀課文，并在小組內(nèi)討論后得出結(jié)論；然后有的同學(xué)提出：納米技術(shù)有哪些應(yīng)用呢？將來(lái)會(huì)怎么發(fā)展呢？學(xué)生在閱讀中找出答案，問(wèn)題全部找到答案后，學(xué)生對(duì)課文的理解也比較透徹了，比老師講解的效果要好了很多。

二、成功之處。

這節(jié)課我覺(jué)得成功的地方有兩個(gè)：

（一）《西游記》中的故事吸引了學(xué)生的注意力，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)入課文，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）問(wèn)題貫串課堂，讓學(xué)生在不斷地解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果很好，在學(xué)生探索問(wèn)題的過(guò)程中，老師適時(shí)引導(dǎo)，并教給學(xué)生答題技巧，真正地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、不足之處。

（一）對(duì)于注意力不太集中的學(xué)生關(guān)注不夠，這些學(xué)生的參與度不高。

（二）部分學(xué)生對(duì)與納米技術(shù)的應(yīng)用不理解，沒(méi)有體現(xiàn)在課件里。

四、改進(jìn)措施。

這節(jié)課的導(dǎo)入很成功，其次問(wèn)題導(dǎo)學(xué)也不錯(cuò)，需要改進(jìn)的是在問(wèn)題討論中適時(shí)地引導(dǎo)，讓所有學(xué)生都加入討論中，讓所有學(xué)生都進(jìn)入文本，都參與到學(xué)習(xí)中去，老師要做適時(shí)地推動(dòng)，讓課堂在融洽的氛圍中進(jìn)行；課件還需要完善，對(duì)學(xué)生不容易理解的納米技術(shù)以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；另外文本中沒(méi)有列舉的納米技術(shù)的應(yīng)用也要補(bǔ)充給學(xué)生，讓學(xué)生充分感受納米技術(shù)的新奇特點(diǎn)和神奇作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造精神。

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇二

《納米技術(shù)就在我們身邊》這是一篇科技說(shuō)明文，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法向我們生動(dòng)形象地介紹了納米技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用以及廣闊前景，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的向往和熱愛(ài)之情。

在教學(xué)時(shí)，我首先與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)交流，由《西游記》中孫悟空變身成蟲(chóng)子鉆到鐵扇公主的肚子里的故事，引入課文，現(xiàn)在有納米技術(shù)也非常新奇，讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)課文的興趣。

我再引導(dǎo)讓學(xué)生先默讀課文兩遍，并從中提出問(wèn)題，按課文的順序提問(wèn)題：有的學(xué)生提出了什么是納米技術(shù)？然后讓其他學(xué)生從課本中找到答案，并說(shuō)出運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用說(shuō)明方法的作用及答案格式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中掌握答題技巧。接著，學(xué)生有的問(wèn)：納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪里？這是文章的重點(diǎn)，學(xué)生反復(fù)研讀課文，并在小組內(nèi)討論后得出結(jié)論；然后有的同學(xué)提出：納米技術(shù)有哪些應(yīng)用呢？將來(lái)會(huì)怎么發(fā)展呢？學(xué)生在閱讀中找出答案，問(wèn)題全部找到答案后，學(xué)生對(duì)課文的.理解也比較透徹了，比老師講解的效果要好了很多。

這節(jié)課我覺(jué)得成功的地方有兩個(gè)：

1、《西游記》中的故事吸引了學(xué)生的注意力，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)入課文，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、問(wèn)題貫串課堂，讓學(xué)生在不斷地解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果很好，在學(xué)生探索問(wèn)題的過(guò)程中，老師適時(shí)引導(dǎo)，并教給學(xué)生答題技巧，真正地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

這節(jié)課的導(dǎo)入很成功，其次問(wèn)題導(dǎo)學(xué)也不錯(cuò)，需要改進(jìn)的是在問(wèn)題討論中適時(shí)地引導(dǎo)，讓所有學(xué)生都加入討論中，讓所有學(xué)生都進(jìn)入文本，都參與到學(xué)習(xí)中去，老師要做適時(shí)地推動(dòng)，讓課堂在融洽的氛圍中進(jìn)行；課件還需要完善，對(duì)學(xué)生不容易理解的納米技術(shù)以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；另外文本中沒(méi)有列舉的納米技術(shù)的應(yīng)用也要補(bǔ)充給學(xué)生，讓學(xué)生充分感受納米技術(shù)的新奇特點(diǎn)和神奇作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造精神。

總之，本節(jié)課，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線(xiàn)的教育思想，激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，注重了課內(nèi)與課外的聯(lián)系，使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的能力。不足之處在于，學(xué)生的創(chuàng)造能力還未得到最大限度的提高。因此，在今后的教學(xué)中，我要適當(dāng)?shù)姆攀?，給學(xué)生更大的自學(xué)空間，發(fā)揮豐富的想象，提高創(chuàng)造力。

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇三

1、認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“納、擁”等15個(gè)字，正確讀寫(xiě)“納米、無(wú)能為力”等16個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)文中的科技術(shù)語(yǔ)，將不懂的問(wèn)題提出來(lái)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、正確、流利地朗讀課文，將不懂的問(wèn)題提出來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、預(yù)習(xí)提綱：課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

2、準(zhǔn)備資料：多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。

第1課時(shí)。

課時(shí)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)“乒、乓”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)“納、擁”等15個(gè)字，正確讀和寫(xiě)“納米、無(wú)能為力”等16個(gè)詞語(yǔ)。

2、能正確、流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的科技術(shù)語(yǔ)，整體感知課文。

教學(xué)過(guò)程。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》中，孫悟空變成一只蟲(chóng)子落入鐵扇公主的茶杯里，隨茶水進(jìn)入鐵扇公主肚子里的鏡頭。

2、同學(xué)們，這樣的情景以前就只能存在于神話(huà)世界里，而現(xiàn)在，這樣的情景也可以存在于現(xiàn)實(shí)生活中。這就是納米時(shí)代!今天讓我們走進(jìn)《納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文，去感受納米技術(shù)的神奇。

二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。

1、讀了課題之后，你最想知道些什么?

預(yù)設(shè)：什么是納米?什么是納米技術(shù)?納米技術(shù)存在于哪些地方?

誰(shuí)能來(lái)幫助同學(xué)解決這幾個(gè)問(wèn)題?

2、認(rèn)讀生字新詞。

課件出示詞語(yǔ)，先讓學(xué)生自己讀，再指名讀。

你有什么需要提醒大家注意的嗎?

3、找出文中的科技術(shù)語(yǔ)，把它們讀準(zhǔn)確。

課件出示，學(xué)生讀。

4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。

著重分析指導(dǎo)“臭、蔬”，在田字格中示范。(“臭”字不要少點(diǎn)?！笆摺笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，左下方的寫(xiě)法要注意，是五筆。)。

三、再讀課文，整體感知。

1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們有關(guān)納米的哪些知識(shí)。(這篇文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義，納米技術(shù)的.應(yīng)用以及納米技術(shù)的美好前景。)。

2、根據(jù)文章內(nèi)容，理清文章層次。

課文分為四部分：

第一部分(1)：21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。

第二部分(2)：具體介紹什么是納米以及納米技術(shù)。

第三部分(3~4)：寫(xiě)納米技術(shù)與人們的生活、健康密切相關(guān)。

第四部分(5)：寫(xiě)納米技術(shù)的發(fā)展前景廣闊。

3、這篇文章，作者采用了什么結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)?(總—分—總)。

4、找出第2~4自然段的中心句，讀一讀。

什么是納米技術(shù)呢?

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇四

圍繞本課重點(diǎn)，我做到了以下幾點(diǎn)：

在教學(xué)時(shí),我首先與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)交流，由《西游記》中孫悟空變身成蟲(chóng)子鉆到鐵扇公主的肚子里的故事，引入課文，現(xiàn)在有納米技術(shù)也非常新奇，讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)課文的興趣。

我讓學(xué)生先默讀課文兩遍，并從中提出問(wèn)題，按課文的順序提問(wèn)題：有的學(xué)生提出了什么是納米技術(shù)？然后讓其他學(xué)生從課本中找到答案，并說(shuō)出運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用說(shuō)明方法的作用及答案格式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中掌握答題技巧。接著，學(xué)生有的問(wèn)：納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪里？這是文章的重點(diǎn)，學(xué)生反復(fù)研讀課文，并在小組內(nèi)討論后得出結(jié)論；然后有的同學(xué)提出：納米技術(shù)有哪些應(yīng)用呢？將來(lái)會(huì)怎么發(fā)展呢？學(xué)生在閱讀中找出答案，問(wèn)題全部找到答案后，學(xué)生對(duì)課文的理解也比較透徹了，比老師講解的效果要好了很多。

這節(jié)課我覺(jué)得成功的地方有兩個(gè)：

（一）《西游記》中的故事吸引了學(xué)生的注意力，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)入課文，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）問(wèn)題貫串課堂，讓學(xué)生在不斷地解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果很好，在學(xué)生探索問(wèn)題的過(guò)程中，老師適時(shí)引導(dǎo)，并教給學(xué)生答題技巧，真正地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（一）對(duì)于注意力不太集中的學(xué)生關(guān)注不夠，這些學(xué)生的參與度不高。

（二）部分學(xué)生對(duì)與納米技術(shù)的應(yīng)用不理解，沒(méi)有體現(xiàn)在課件里。

這節(jié)課的導(dǎo)入很成功，其次問(wèn)題導(dǎo)學(xué)也不錯(cuò)，需要改進(jìn)的是在問(wèn)題討論中適時(shí)地引導(dǎo)，讓所有學(xué)生都加入討論中，讓所有學(xué)生都進(jìn)入文本，都參與到學(xué)習(xí)中去，老師要做適時(shí)地推動(dòng)，讓課堂在融洽的氛圍中進(jìn)行；課件還需要完善，對(duì)學(xué)生不容易理解的納米技術(shù)以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；另外文本中沒(méi)有列舉的納米技術(shù)的應(yīng)用也要補(bǔ)充給學(xué)生，讓學(xué)生充分感受納米技術(shù)的新奇特點(diǎn)和神奇作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造精神。

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇五

《納米技術(shù)就在我們身邊》是四年級(jí)下冊(cè)的第二單元的第三篇課文，這是一篇科技說(shuō)明文，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法向我們生動(dòng)形象地介紹了納米技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用以及廣闊前景，激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的向往和熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：自主、合作探究“新奇”的具體體現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：有科學(xué)依據(jù)的大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)造精神。

一、教學(xué)效果。

圍繞本課重點(diǎn)，我做到了以下幾點(diǎn)：

（一）談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣。

在教學(xué)時(shí)，我首先與學(xué)生進(jìn)行談話(huà)交流，由《西游記》中孫悟空變身成蟲(chóng)子鉆到鐵扇公主的肚子里的故事，引入課文，現(xiàn)在有納米技術(shù)也非常新奇，讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)課文的興趣。

（二）問(wèn)題教學(xué)貫串課堂。

我讓學(xué)生先默讀課文兩遍，并從中提出問(wèn)題，按課文的順序提問(wèn)題：有的學(xué)生提出了什么是納米技術(shù)？然后讓其他學(xué)生從課本中找到答案，并說(shuō)出運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，借機(jī)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用說(shuō)明方法的作用及答案格式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中掌握答題技巧。接著，學(xué)生有的問(wèn)：納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪里？這是文章的重點(diǎn)，學(xué)生反復(fù)研讀課文，并在小組內(nèi)討論后得出結(jié)論；然后有的同學(xué)提出：納米技術(shù)有哪些應(yīng)用呢？將來(lái)會(huì)怎么發(fā)展呢？學(xué)生在閱讀中找出答案，問(wèn)題全部找到答案后，學(xué)生對(duì)課文的理解也比較透徹了，比老師講解的效果要好了很多。

二、成功之處。

這節(jié)課我覺(jué)得成功的地方有兩個(gè)：

（一）《西游記》中的故事吸引了學(xué)生的注意力，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)入課文，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）問(wèn)題貫串課堂，讓學(xué)生在不斷地解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)效果很好，在學(xué)生探索問(wèn)題的過(guò)程中，老師適時(shí)引導(dǎo)，并教給學(xué)生答題技巧，真正地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、不足之處。

（一）對(duì)于注意力不太集中的學(xué)生關(guān)注不夠，這些學(xué)生的參與度不高。

（二）部分學(xué)生對(duì)與納米技術(shù)的應(yīng)用不理解，沒(méi)有體現(xiàn)在課件里。

四、改進(jìn)措施。

這節(jié)課的導(dǎo)入很成功，其次問(wèn)題導(dǎo)學(xué)也不錯(cuò)，需要改進(jìn)的是在問(wèn)題討論中適時(shí)地引導(dǎo)，讓所有學(xué)生都加入討論中，讓所有學(xué)生都進(jìn)入文本，都參與到學(xué)習(xí)中去，老師要做適時(shí)地推動(dòng)，讓課堂在融洽的氛圍中進(jìn)行；課件還需要完善，對(duì)學(xué)生不容易理解的納米技術(shù)以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生；另外文本中沒(méi)有列舉的納米技術(shù)的應(yīng)用也要補(bǔ)充給學(xué)生，讓學(xué)生充分感受納米技術(shù)的新奇特點(diǎn)和神奇作用，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)造精神。

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇六

納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說(shuō)20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。

什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說(shuō)起。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類(lèi)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。

納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能夠發(fā)現(xiàn)的話(huà)，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人，甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。

納米技術(shù)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。

王守稼。

讀了這篇文章讓我感到了納米技術(shù)的重要性，它可以造福人類(lèi)，我們還可以繼續(xù)探索它的用途。

李威澒。

現(xiàn)在科學(xué)研究出了“納米”它不是米，而是尺度單位，20世界人們把世界內(nèi)容種物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)到了分子。原子的運(yùn)動(dòng)和性質(zhì)這一層上面，讓我們一起來(lái)揭開(kāi)。納”米“神奇的面紗吧。

納米非常小，我們的肉眼是看不見(jiàn)的，科學(xué)家已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室里研究出了。1。4納米的碳管，5000根碳管并排在一起。才有一根頭發(fā)粗細(xì)。納米技術(shù)使科學(xué)家們堅(jiān)信小的不僅是美，而且是未來(lái)技術(shù)發(fā)展很大。

科學(xué)知識(shí)無(wú)盡的等待你去發(fā)現(xiàn)。

萍萍。

今天我學(xué)了《納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文。讓我感觸太深了。高科技時(shí)代來(lái)了，我們的生活更美好了。我們不學(xué)習(xí)是要落后的。

21世紀(jì)，那么我們必將用的是納米的世紀(jì)。納米是很小很小的。我們把納米放在乒乓球上就等于把乒乓球放在了地球上?？梢?jiàn)納米是多么的小，雖然納米很小，但它的作用是很大的。比如：冰箱里如果放一種和納米一樣的材料，它就使冰箱里沒(méi)有細(xì)菌和臭味。納米也可以讓人們更健康。也可以讓我們飛上太空旅行。我想以后我們?nèi)澜缍加眉{米技術(shù)了，世界也就變成高科技時(shí)代了。

讀了這篇課文讓我懂得學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，中國(guó)要更加強(qiáng)大起來(lái)就要從我們小學(xué)生做起。我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)讓納米技術(shù)為人們更加方便實(shí)用的技術(shù)。讓納米技術(shù)為普通人們更加健康做出貢獻(xiàn)。還可以讓納米技術(shù)為普通的人們飛上太空做出貢獻(xiàn)。我們將來(lái)一定會(huì)用上它。這就是說(shuō)我們中國(guó)將來(lái)會(huì)有許多納米技術(shù)方面的科技發(fā)明。會(huì)需要更多的科學(xué)家去探索去研究。大自然有許多的奧秘需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以我們要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名科學(xué)家。去發(fā)現(xiàn)科學(xué)，探索科學(xué)，了解科學(xué)。我們要勇于探索，要想探索出未來(lái)的科學(xué)，你就要堅(jiān)持不懈的去學(xué)習(xí)，去努力，去奮斗，加油吧！朋友們。為我們的祖國(guó)的未來(lái)而學(xué)習(xí)吧！

張正明。

今天我們學(xué)習(xí)了《納米技術(shù)就在我們身邊》，這篇課文講的納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說(shuō)世界是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說(shuō)起。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，一納米等于十億分之一米。

如果把直徑為一納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。

那你技術(shù)就在我們身邊。冰箱里如果使用一種納米涂層，就會(huì)具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。有一種叫做“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，運(yùn)到一種納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。

納米技術(shù)可以讓人們更加健康。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管用一兩天，未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管用一周，甚至一個(gè)月。

今天我學(xué)完了《納米技術(shù)就在我們身邊》這一篇課文，增進(jìn)了我對(duì)納米技術(shù)的了解，拉近了我與科學(xué)技術(shù)的距離，培養(yǎng)了我學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。

付梅晶。

現(xiàn)在科學(xué)研究出了“納米”，“納米”它不是米，而是尺度單位，20世紀(jì)人們把大千世界內(nèi)各種物質(zhì)的運(yùn)物了分子，原子的運(yùn)物和性質(zhì)這一屋上面。讓我們一起來(lái)揭開(kāi)“納米”神秘的面紗吧！

“納米”非常小，我們的肉眼是看不見(jiàn)的，科學(xué)家已在實(shí)驗(yàn)室里研究出了1。4納米的碳管，50000根碳管并排在一起，才有一根頭發(fā)粗細(xì)，納米技術(shù)使科學(xué)家們堅(jiān)信：“小”的不僅是美，而且是未來(lái)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。

科學(xué)知識(shí)是無(wú)限的，等待你在發(fā)現(xiàn)。

王旖端。

近日，新型冠狀病毒像瘋了的猛獸一樣蔓延著全國(guó)，乃至全世界，看著一位位白衣天使奮戰(zhàn)在一線(xiàn)，有的甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，我在想，如果機(jī)器人能替人類(lèi)工作那該多好??！于是我想起了我們?cè)谧罱鼘W(xué)的一篇課文《納米技術(shù)就在我們的身邊》，納米技術(shù)在醫(yī)療方面發(fā)揮了巨大的作用，那么我就想用納米技術(shù)做一個(gè)機(jī)器人。

它的樣子通體白色，這上有一紅一綠一藍(lán)一黑四個(gè)按鈕，在沒(méi)有進(jìn)入病人身體時(shí)為機(jī)器人，進(jìn)入病人體內(nèi)就變成藥丸。

它的功能是：在病人體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一絲病毒，就會(huì)按下綠色按鈕釋放藥力，按下藍(lán)色按鈕就會(huì)發(fā)射無(wú)線(xiàn)電波，表示敵人太強(qiáng)大了，需要增援，按下紅色按鈕，就表示能量用盡，需要病人運(yùn)動(dòng)并補(bǔ)充維生素了，如果按下黑色按鈕就代表壞了，這時(shí)它會(huì)自動(dòng)換成巧克力水。

如果真的有這種機(jī)器人就好了，當(dāng)然我相信，只要好好學(xué)習(xí)，這種機(jī)器人發(fā)明出來(lái)就不遠(yuǎn)了，加油，我的夢(mèng)，加油中國(guó)！

趙一諾。

隨著現(xiàn)代科技進(jìn)步，納米技術(shù)也被廣泛運(yùn)用，使人們的生活更加便利。

學(xué)齡前兒童的玩具大多都是塑料制成，有些質(zhì)量不好的，甲醛超標(biāo)，有些不結(jié)實(shí)、易損壞。如果設(shè)計(jì)出一種好玩的納米材料制作的玩具，又環(huán)保、又耐用，就能讓兒童的健康系數(shù)提高，也減少了玩具的反復(fù)購(gòu)買(mǎi)。

小學(xué)生每天要背著書(shū)包去上學(xué)，有時(shí)，光書(shū)包就重達(dá)一千克，加上書(shū)本的重量，常常一個(gè)學(xué)期下來(lái)書(shū)包就磨損的很厲害。如果設(shè)計(jì)一種納米材料制作的書(shū)包，既能減輕學(xué)生肩上的負(fù)擔(dān)，又能省去經(jīng)常換書(shū)包的費(fèi)用。

上班族每天要對(duì)著電腦長(zhǎng)達(dá)九個(gè)小時(shí)甚至更久，久而久之，電腦屏幕散發(fā)出的藍(lán)光對(duì)人的眼睛傷害不小，而電腦本身散發(fā)出的輻射也對(duì)人體造成了傷害。如果設(shè)計(jì)出一種納米材料制作的屏幕，既可以防止藍(lán)光進(jìn)入眼睛里，又可以吸收輻射，那么上班族的身體也會(huì)更加健康了。

老年人因?yàn)槟昙o(jì)大了，身體不好，有時(shí)候走路會(huì)很不利落。如果設(shè)計(jì)出一種納米材料制作的鞋，輕便又防滑，會(huì)使老人的安全得到進(jìn)一步保障。

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇七

一、把下面的詞語(yǔ)讀正確。

略。

二、根據(jù)拼音，填字成詞。

1.防;房。

2.鋼;剛。

3.健;建。

三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

2.

3.作比較碳納米管結(jié)實(shí)、輕的特點(diǎn)，進(jìn)而感受碳納米管的神奇。

四、閱讀短文，完成練習(xí)。

1.不僅……而且(還)。

或

……既……又……。

2.一是可以將污染氣體最終轉(zhuǎn)化為無(wú)毒無(wú)害的物質(zhì)。二是能夠殺滅細(xì)菌病毒,從而徹底分解污染氣體,達(dá)到凈化空氣的目的。

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇八

《納米技術(shù)就在我們身邊》是一篇很好的.科普說(shuō)明文，說(shuō)明思路清晰，邏輯性強(qiáng)。主要介紹了納米技術(shù)是什么、納米技術(shù)就在我們身邊，以及納米技術(shù)可以給人們帶來(lái)健康等方面的知識(shí)，并在最后強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)將給人們的生活帶來(lái)深刻的變化。本文要求學(xué)生能夠提出質(zhì)疑并善于與他人交流，說(shuō)出自己的想法，并且還能根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合查找資料，生成自己的理解。

對(duì)于這堂課的教學(xué)，我做出如下幾點(diǎn)反思：

文章中的一些科技知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很模糊但是卻很有趣，針對(duì)較為單調(diào)而枯燥的說(shuō)明文，吊起學(xué)生胃口是首要任務(wù)。尤其是對(duì)于孩子們無(wú)法想象的抽象概念，我們要化深為淺，化抽象為具體，幫孩子們理解。上課開(kāi)始后，為了將抽象的概念轉(zhuǎn)化為形象的理解，我用身邊活生生的例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。比如解釋“納米”的大小，我讓孩子們摸摸自己的頭發(fā)，借此問(wèn)他們一根頭發(fā)到底有多粗，學(xué)生答不上來(lái)。為什么答不上來(lái)，因?yàn)樘?xì)了不好測(cè)量。我順勢(shì)告訴學(xué)生一根頭發(fā)大約是5萬(wàn)納米，把一根頭發(fā)平均分成5萬(wàn)份，每一份就是1納米，學(xué)生情不自禁地叫起來(lái):納米到底有多小哇！學(xué)生的好奇心被激發(fā)出來(lái)，再順勢(shì)給他們看幾幅圖，他們對(duì)納米技術(shù)的興趣就完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，然后我們便順理成章地進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中。

我總是鼓勵(lì)孩子大膽去想象。在講到第二自然段時(shí)，學(xué)生們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽想象納米技術(shù)還會(huì)在我們身邊哪些地方:有的說(shuō)，納米技術(shù)可能被用到服裝上，穿一件納米衣服，冬天不冷，夏天不熱，冬天再也不用穿得厚厚的，像個(gè)大面包了；有的說(shuō)，我希望納米圖書(shū)館的出現(xiàn)，它能夠減少建筑面積，比如一個(gè)書(shū)包大小就可以是一個(gè)國(guó)家圖書(shū)館；還有的說(shuō)，我要發(fā)明納米除塵掃把，它能夠自如地爬高下低，清掃房子……學(xué)生的思想多么豐富，他們由猜測(cè)到希望最后到發(fā)明，可以看出孩子對(duì)科學(xué)研究的向往。我想，正因?yàn)楦蚁?，人?lèi)才不斷跨越一個(gè)又一個(gè)想法，走到今天。古人說(shuō):異想天開(kāi)。今人說(shuō):思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們大膽想象，就可能為國(guó)家培養(yǎng)更多的科學(xué)家。

教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。這節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得留下了很多遺憾。有時(shí)候我不相信學(xué)生的能力，時(shí)時(shí)帶著學(xué)生走，不敢放手讓學(xué)生自己去探究；有時(shí)候，生怕學(xué)生不能理清思路，結(jié)果課上花了許多時(shí)間去提示、引導(dǎo)。另外，在教學(xué)方式的運(yùn)用上過(guò)于單一，沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行小組討論等合作式學(xué)習(xí)方式，致使這節(jié)課大半時(shí)間都是在跟著教師轉(zhuǎn)，沒(méi)有開(kāi)動(dòng)學(xué)生的腦筋，只是在最后環(huán)節(jié)，學(xué)生的想象力才被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂才終于活了起來(lái)。

四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，這時(shí)的孩子們開(kāi)始轉(zhuǎn)變思考問(wèn)題的方法，從過(guò)去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對(duì)自己喜歡的事物進(jìn)行分析。所以老師要相信學(xué)生，勇于放手，重視小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們?cè)谧灾魈骄康膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，享受樂(lè)趣，獲得成長(zhǎng)。

納米技術(shù)(nanotechnology），也稱(chēng)毫微技術(shù)，是研究結(jié)構(gòu)尺寸在1納米至100納米范圍內(nèi)材料的性質(zhì)和應(yīng)用的一種技術(shù)。1981年掃描隧道顯微鏡發(fā)明后，誕生了一門(mén)以1到100納米長(zhǎng)度為研究分子世界，它的最終目標(biāo)是直接以原子或分子來(lái)構(gòu)造具有特定功能的產(chǎn)品。因此，納米技術(shù)其實(shí)就是一種用單個(gè)原子、分子制造物質(zhì)的技術(shù)。

從迄今為止的研究來(lái)看，關(guān)于納米技術(shù)分為三種概念：

第一種，是1986年美國(guó)科學(xué)家德雷克斯勒博士在《創(chuàng)造的機(jī)器》一書(shū)中提出的分子納米技術(shù)。根據(jù)這一概念，可以使組合分子的機(jī)器實(shí)用化，從而可以任意組合所有種類(lèi)的分子，可以制造出任何種類(lèi)的分子結(jié)構(gòu)。這種概念的納米技術(shù)還未取得重大進(jìn)展。

第二種概念把納米技術(shù)定位為微加工技術(shù)的極限。也就是通過(guò)納米精度的"加工"來(lái)人工形成納米大小的結(jié)構(gòu)的技術(shù)。這種納米級(jí)的加工技術(shù)，也使半導(dǎo)體微型化即將達(dá)到極限?，F(xiàn)有技術(shù)即使發(fā)展下去，從理論上講終將會(huì)達(dá)到限度，這是因?yàn)?，如果把電路的線(xiàn)幅逐漸變小，將使構(gòu)成電路的絕緣膜變得極薄，這樣將破壞絕緣效果。此外，還有發(fā)熱和晃動(dòng)等問(wèn)題。為了解決這些問(wèn)題，研究人員正在研究新型的納米技術(shù)。

利用納米技術(shù)將氙原子排成ibm第三種概念是從生物的角度出發(fā)而提出的。本來(lái)，生物在細(xì)胞和生物膜內(nèi)就存在納米級(jí)的結(jié)構(gòu)。dna分子計(jì)算機(jī)、細(xì)胞生物計(jì)算機(jī)的開(kāi)發(fā)，成為納米生物技術(shù)的重要內(nèi)容。

納米技術(shù)是一門(mén)交叉性很強(qiáng)的綜合學(xué)科，研究的內(nèi)容涉及現(xiàn)代科技的廣闊領(lǐng)域。納米科學(xué)與技術(shù)主要包括：

納米體系物理學(xué)、納米化學(xué)、納米材料學(xué)、納米生物學(xué)、納米電子學(xué)、納米加工學(xué)、納米力學(xué)等。這七個(gè)相對(duì)獨(dú)立又相互滲透的學(xué)科和納米材料、納米器件、納米尺度的檢測(cè)與表征這三個(gè)研究領(lǐng)域。納米材料的制備和研究是整個(gè)納米科技的基礎(chǔ)。其中，納米物理學(xué)和納米化學(xué)是納米技術(shù)的理論基礎(chǔ)，而納米電子學(xué)是納米技術(shù)最重要的內(nèi)容。

納米纖維1993年，第一屆國(guó)際納米技術(shù)大會(huì)(intc)在美國(guó)召開(kāi)，將納米技術(shù)劃分為6大分支：納米物理學(xué)、納米生物學(xué)、納米化學(xué)、納米電子學(xué)、納米加工技術(shù)和納米計(jì)量學(xué)，促進(jìn)了納米技術(shù)的發(fā)展。由于該技術(shù)的特殊性，神奇性和廣泛性，吸引了世界各國(guó)的許多優(yōu)秀科學(xué)家紛紛為之努力研究。納米技術(shù)一般指納米級(jí)(0.1一100nm)的材料、設(shè)計(jì)、制造，測(cè)量、控制和產(chǎn)品的技術(shù)[3]。納米技術(shù)主要包括：納米級(jí)測(cè)量技術(shù)：納米級(jí)表層物理力學(xué)性能的檢測(cè)技術(shù)：納米級(jí)加工技術(shù)；納米粒子的制備技術(shù)；納米材料；納米生物學(xué)技術(shù)；納米組裝技術(shù)等。

1、納米材料：當(dāng)物質(zhì)到納米尺度以后，大約是在0.1—100納米這個(gè)范圍空間，物質(zhì)的性能就會(huì)發(fā)生突變，出現(xiàn)特殊性能。這種既具不同于原來(lái)組成的原子、分子，也不同于宏觀(guān)的物質(zhì)的特殊性能構(gòu)成的材料，即為納米材料。

如果僅僅是尺度達(dá)到納米，而沒(méi)有特殊性能的材料，也不能叫納米材料。

過(guò)去，人們只注意原子、分子或者宇宙空間，常常忽略這個(gè)中間領(lǐng)域，而這個(gè)領(lǐng)域?qū)嶋H上大量存在于自然界，只是以前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這個(gè)尺度范圍的性能。第一個(gè)真正認(rèn)識(shí)到它的性能并引用納米概念的是日本科學(xué)家，他們?cè)?0世紀(jì)70年代用蒸發(fā)法制備超微離子，并通過(guò)研究它的性能發(fā)現(xiàn)：一個(gè)導(dǎo)電、導(dǎo)熱的銅、銀導(dǎo)體做成納米尺度以后，它就失去原來(lái)的性質(zhì)，表現(xiàn)出既不導(dǎo)電、也不導(dǎo)熱。磁性材料也是如此，像鐵鈷合金，把它做成大約20—30納米大小，磁疇就變成單磁疇，它的磁性要比原來(lái)高1000倍。80年代中期，人們就正式把這類(lèi)材料命名為納米材料。

為什么磁疇變成單磁疇，磁性要比原來(lái)提高1000倍呢？這是因?yàn)?，磁疇中的單個(gè)原子排列的并不是很規(guī)則，而單原子中間是一個(gè)原子核，外則是電子繞其旋轉(zhuǎn)的電子，這是形成磁性的原因。但是，變成單磁疇后，單個(gè)原子排列的很規(guī)則，對(duì)外顯示了強(qiáng)大磁性。

這一特性，主要用于制造微特電機(jī)。如果將技術(shù)發(fā)展到一定的時(shí)候，用于制造磁懸浮，可以制造出速度更快、更穩(wěn)定、更節(jié)約能源的高速度列車(chē)。

2、納米動(dòng)力學(xué)：主要是微機(jī)械和微電機(jī)，或總稱(chēng)為微型電動(dòng)機(jī)械系統(tǒng)（mems),用于有傳動(dòng)機(jī)械的微型傳感器和執(zhí)行器、光纖通訊系統(tǒng)，特種電子設(shè)備、醫(yī)療和診斷儀器等.用的是一種類(lèi)似于集成電器設(shè)計(jì)和制造的新工藝。特點(diǎn)是部件很小，刻蝕的深度往往要求數(shù)十至數(shù)百微米，而寬度誤差很小。這種工藝還可用于制作三相電動(dòng)機(jī)，用于超快速離心機(jī)或陀螺儀等。在研究方面還要相應(yīng)地檢測(cè)準(zhǔn)原子尺度的微變形和微摩擦等。雖然它們目前尚未真正進(jìn)入納米尺度，但有很大的潛在科學(xué)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

理論上講：可以使微電機(jī)和檢測(cè)技術(shù)達(dá)到納米數(shù)量級(jí)。

3、納米生物學(xué)和納米藥物學(xué)：如在云母表面用納米微粒度的膠體金固定dna的粒子，在二氧化硅表面的叉指形電極做生物分子間互作用的試驗(yàn)，磷脂和脂肪酸雙層平面生物膜，dna的精細(xì)結(jié)構(gòu)等。有了納米技術(shù)，還可用自組裝方法在細(xì)胞內(nèi)放入零件或組件使構(gòu)成新的材料。新的藥物，即使是微米粒子的細(xì)粉，也大約有半數(shù)不溶于水；但如粒子為納米尺度（即超微粒子），則可溶于水。

納米生物學(xué)發(fā)展到一定技術(shù)時(shí)，可以用納米材料制成具有識(shí)別能力的納米生物細(xì)胞，并可以吸收癌細(xì)胞的生物醫(yī)藥，注入人體內(nèi)，可以用于定向殺癌細(xì)胞。（上面是老錢(qián)加注）。

4、納米電子學(xué)：包括基于量子效應(yīng)的納米電子器件、納米結(jié)構(gòu)的光/電性質(zhì)、納米電子材料的表征，以及原子操縱和原子組裝等。當(dāng)前電子技術(shù)的趨勢(shì)要求器件和系統(tǒng)更小、更快、更冷，更小，是指響應(yīng)速度要快。更冷是指單個(gè)器件的功耗要小。但是更小并非沒(méi)有限度。納米技術(shù)是建設(shè)者的最后疆界，它的影響將是巨大的。

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇九

納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說(shuō)20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。

什么是納米技術(shù)呢？這得從納米說(shuō)起。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類(lèi)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料，能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。

納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能夠發(fā)現(xiàn)的話(huà)，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人，甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。

納米技術(shù)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。

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本文作者劉忠范，選作課文時(shí)有改動(dòng)。

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇十

納米技術(shù)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。

如果要把納米技術(shù)應(yīng)用到衣服上，我會(huì)發(fā)明一種免洗防水衣。這種衣服在布料的表面上涂有納米涂層，污漬無(wú)法在上面停留。就算有污漬，也只要抖一抖就能把它抖落。而且，這種衣服是防水的，解決了下雨天衣服濕透，容易感冒的問(wèn)題。

我還要發(fā)明一種保鮮專(zhuān)用冰箱。這種冰箱里面有納米涂層，在冰箱里的食物不會(huì)變質(zhì)、發(fā)霉。這樣我們就不用經(jīng)常去買(mǎi)菜了。而且這種冰箱里的食物不會(huì)“串味”就算是和洋蔥放在一起食物的氣味也不會(huì)變化。

我還會(huì)發(fā)明一種防漏水納米涂層。有時(shí)一些老房子會(huì)漏水，只要涂上這種涂層，房子就永遠(yuǎn)不會(huì)漏水啦！

如果能的話(huà)，我還要發(fā)明一種雨傘。這種雨傘的傘面上運(yùn)用了納米技術(shù)，雨滴不會(huì)在傘上停留，而是會(huì)直接流下來(lái)，這樣我們?cè)谙掠晏旎丶液缶筒挥冒褌惴旁陉?yáng)臺(tái)上曬了。并且我的這種納米雨傘可以隨時(shí)變?yōu)橛暌?，有些時(shí)候在公共場(chǎng)所不方便撐傘，只要按下一個(gè)按鈕，納米雨傘就會(huì)立馬變成貼身的雨衣，解決了露天公共場(chǎng)所人多不便撐傘的問(wèn)題。這種納米雨衣還不同于其他雨衣，這種雨上的水只需跳一跳，便可全干。

納米技術(shù)將會(huì)使人類(lèi)的生活更加美好。

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇十一

納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說(shuō)20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。

什么是納米技術(shù)呢?這得從納米說(shuō)起。納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見(jiàn)，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類(lèi)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種納米涂層，具有殺菌和除臭功能，能夠使食物保質(zhì)期和蔬菜保鮮期更長(zhǎng)。有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。在最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種納米吸波材料,能夠把探測(cè)雷達(dá)波吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見(jiàn)它。

納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能夠發(fā)現(xiàn)的話(huà)，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的納米機(jī)器人，甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。

納米技術(shù)將給人類(lèi)的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇十二

《納米技術(shù)就在我們身邊》是很好的科普說(shuō)明文，說(shuō)明思路清晰，邏輯性強(qiáng)。主要介紹了納米技術(shù)是什么、納米技術(shù)就在我們身邊，以及納米技術(shù)可以給人們帶來(lái)健康等方面的知識(shí)，并在最后強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)將給人們的生活帶來(lái)深刻的變化。本文要求學(xué)生能夠提出質(zhì)疑并善于與他人交流，說(shuō)自己的想法，并且還能根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合查找資料，生成自己的理解。

對(duì)于這堂課的教學(xué)，我做出如下幾點(diǎn)反思：

文章中的一些科技知識(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很模糊但是卻很有趣，針對(duì)較為單調(diào)而枯燥的說(shuō)明文，吊起學(xué)生胃口是首要任務(wù)。尤其是對(duì)于孩子們無(wú)法想象的抽象概念，我們要化深為淺，化抽象為具體，幫孩子們理解。上課開(kāi)始后，為了將抽象的概念轉(zhuǎn)化為形象的理解，我用身邊活生生的例子來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。比如解釋“納米”的大小，我讓孩子們摸摸自己的頭發(fā)，借此問(wèn)他們一根頭發(fā)到底有多粗，學(xué)生答不上來(lái)。為什么答不上來(lái)，因?yàn)樘?xì)了不好測(cè)量。我順勢(shì)告訴學(xué)生一根頭發(fā)大約是5萬(wàn)納米，把一根頭發(fā)平均分成5萬(wàn)份，每一份就是1納米，學(xué)生情不自禁地叫起來(lái):納米到底有多小哇！學(xué)生的好奇心被激發(fā)出來(lái)，再順勢(shì)給他們看幾幅圖，他們對(duì)納米技術(shù)的興趣就完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，然后我們便順理成章地進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中。

我總是鼓勵(lì)孩子大膽去想象。在講到第二自然段時(shí)，學(xué)生們?cè)谖业墓膭?lì)下，大膽想象納米技術(shù)還會(huì)在我們身邊哪些地方:有的說(shuō)，納米技術(shù)可能被用到服裝上，穿一件納米衣服，冬天不冷，夏天不熱，冬天再也不用穿得厚厚的，像個(gè)大面包了；有的說(shuō)，我希望納米圖書(shū)館的出現(xiàn)，它能夠減少建筑面積，比如一個(gè)書(shū)包大小就可以是一個(gè)國(guó)家圖書(shū)館；還有的說(shuō)，我要發(fā)明納米除塵掃把，它能夠自如地爬高下低，清掃房子……學(xué)生的思想多么豐富，他們由猜測(cè)到希望最后到發(fā)明，可以看出孩子對(duì)科學(xué)研究的向往。我想，正因?yàn)楦蚁?，人?lèi)才不斷跨越一個(gè)又一個(gè)想法，走到今天。古人說(shuō):異想天開(kāi)。今人說(shuō):思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們大膽想象，就可能為國(guó)家培養(yǎng)更多的科學(xué)家。

教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。這節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得留下了很多遺憾。有時(shí)候我不相信學(xué)生的能力，時(shí)時(shí)帶著學(xué)生走，不敢放手讓學(xué)生自己去探究；有時(shí)候，生怕學(xué)生不能理清思路，結(jié)果課上花了許多時(shí)間去提示、引導(dǎo)。另外，在教學(xué)方式的運(yùn)用上過(guò)于單一，沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行小組討論等合作式學(xué)習(xí)方式，致使這節(jié)課大半時(shí)間都是在跟著教師轉(zhuǎn)，沒(méi)有開(kāi)動(dòng)學(xué)生的腦筋，只是在最后環(huán)節(jié)，學(xué)生的想象力才被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，課堂才終于活了起來(lái)。

四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，這時(shí)的孩子們開(kāi)始轉(zhuǎn)變思考問(wèn)題的方法，從過(guò)去籠統(tǒng)的印象轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的分析，偏重對(duì)自己喜歡的事物進(jìn)行分析。所以老師要相信學(xué)生，勇于放手，重視小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們?cè)谧灾魈骄康膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，享受樂(lè)趣，獲得成長(zhǎng)。

納米技術(shù)就在我們身邊教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案篇十三

隨著現(xiàn)代科技進(jìn)步，納米技術(shù)也被廣泛運(yùn)用，使人們的生活更加便利。

學(xué)齡前兒童的玩具大多都是塑料制成，有些質(zhì)量不好的，甲醛超標(biāo)，有些不結(jié)實(shí)、易損壞。如果設(shè)計(jì)出一種好玩的納米材料制作的玩具，又環(huán)保、又耐用，就能讓兒童的健康系數(shù)提高，也減少了玩具的反復(fù)購(gòu)買(mǎi)。

小學(xué)生每天要背著書(shū)包去上學(xué)，有時(shí)，光書(shū)包就重達(dá)一千克，加上書(shū)本的重量，常常一個(gè)學(xué)期下來(lái)書(shū)包就磨損的很厲害。如果設(shè)計(jì)()一種納米材料制作的書(shū)包，既能減輕學(xué)生肩上的負(fù)擔(dān)，又能省去經(jīng)常換書(shū)包的費(fèi)用。

上班族每天要對(duì)著電腦長(zhǎng)達(dá)九個(gè)小時(shí)甚至更久，久而久之，電腦屏幕散發(fā)出的藍(lán)光對(duì)人的眼睛傷害不小，而電腦本身散發(fā)出的輻射也對(duì)人體造成了傷害。如果設(shè)計(jì)出一種納米材料制作的屏幕，既可以防止藍(lán)光進(jìn)入眼睛里，又可以吸收輻射，那么上班族的身體也會(huì)更加健康了。

老年人因?yàn)槟昙o(jì)大了，身體不好，有時(shí)候走路會(huì)很不利落。如果設(shè)計(jì)出一種納米材料制作的鞋，輕便又防滑，會(huì)使老人的安全得到進(jìn)一步保障。