大班安全教案(通用12篇)

教案的好壞直接影響教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，是教師教學(xué)工作的重要組成部分。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過(guò)閱讀他人的教案，你可以更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和技巧。

大班安全教案篇一

1. 知道噪音會(huì)損害聽(tīng)覺(jué)，了解保護(hù)聽(tīng)覺(jué)的方法。

2. 喜歡說(shuō)兒歌，嘗試根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)改編兒歌。

重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對(duì)人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，注意保護(hù)耳朵的健康。

難點(diǎn)：了解保護(hù)耳朵的方法；能用漢語(yǔ)表達(dá)出三種以上保護(hù)耳朵的方法

1.《小耳朵》兒歌。

2.《救救地球》幼兒用書(shū)。

1. 請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)活動(dòng)室外有什么聲音，有沒(méi)有聽(tīng)到嘈雜的噪音，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到噪音是會(huì)怎么做。

2. 出示《小耳朵》兒歌，一起說(shuō)兒歌：

《小耳朵》

兩只小耳朵，最?lèi)?ài)聽(tīng)什么？

小鳥(niǎo)來(lái)歌唱，美妙音樂(lè)多。

兩只下耳朵，最怕聽(tīng)什么？

噪音若太多，掩耳躲一躲。

3. 與幼兒討論：小耳朵最?lèi)?ài)停什么聲音？（小鳥(niǎo)的歌聲）

你的小耳朵最?lèi)?ài)聽(tīng)什么聲音？（自由回答）

小耳朵最怕聽(tīng)什么聲音？（噪音）

你的小耳朵最怕聽(tīng)什么聲音？（自由回答）

4. 根據(jù)幼兒的回答，改編兒歌。

5. 老師告訴幼兒，長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)噪音或音量大的聲音會(huì)損害聽(tīng)覺(jué)。出示幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用什么來(lái)代替小黑貓的大塞子，保護(hù)聽(tīng)覺(jué)。

6. 讓幼兒嘗試戴上耳罩，說(shuō)說(shuō)能否聽(tīng)見(jiàn)聲音，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)保護(hù)聽(tīng)覺(jué)的重要。

我們的耳朵可以幫助我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽(tīng)的聲音，那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有非常大的作用，比如說(shuō)眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽(tīng)，嘴巴可以吃東西還可以說(shuō)話(huà)。所以我們要保護(hù)好身體的每個(gè)器官，不能讓他們受到傷害。

大班安全教案篇二

1.知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2.習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。

3.初步具有安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件、音樂(lè)、剪刀、筆等物品。

活動(dòng)重點(diǎn)：使用尖利的物品方法不當(dāng)會(huì)傷害身體。

活動(dòng)難點(diǎn)：習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法。

1.情境創(chuàng)設(shè)：到生活用品店(播放音樂(lè))師幼開(kāi)小車(chē)去。

教師:(多媒體展示)介紹一些尖利物品的名稱(chēng)、形狀及用途。

(1)指名說(shuō)物品名稱(chēng)、用途。

2.情境創(chuàng)設(shè)：阿姨講故事《尖利的東西會(huì)傷人》。

(1)提問(wèn)：皮皮猴撿到了什么?

為什么大家突然都不和皮皮猴玩了?

皮皮猴在美術(shù)課上為什么會(huì)受傷?發(fā)生了什么事?

(2)你在生活中用過(guò)哪些尖銳的東西?它有沒(méi)有弄傷你?為什么會(huì)弄傷?

(幼兒討論后，個(gè)別幼兒交流)

(3)教師小結(jié):小朋友們要記住,在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便和不便，但尖利的東西卻容易傷人。

3.辯論：他們做的對(duì)與錯(cuò)。

指名說(shuō)，然后讓幼兒操作一體機(jī)檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。

4.學(xué)一學(xué)：《安全兒歌》。

5.評(píng)一評(píng)：請(qǐng)個(gè)別幼兒演示如何正確使用剪刀、鉛筆等的使用方法。

播放歡快的音樂(lè)幼兒做律動(dòng)室外活動(dòng)。

大班安全教案篇三

1、能夠安全的使用鉛筆。

2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。

3、防止幼兒血液中血鉛超標(biāo)的情況發(fā)生。

1、畫(huà)紙人手一張。

2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。

3、安全光盤(pán)。

4、教學(xué)ppt。

一、開(kāi)始部分：

猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：“老師帶來(lái)一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”

—―身穿花衣裳，個(gè)仔細(xì)又長(zhǎng)，寫(xiě)宇又畫(huà)畫(huà)，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）。

二、基本部分：

1、帶領(lǐng)幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。

教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么？”

小結(jié)：鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，可以幫助我們寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒，更不能把鉛筆含在嘴里。

2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。

師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當(dāng)玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做？（提醒他或告訴老師）”

3、引導(dǎo)幼兒討論：鉛筆經(jīng)常含在嘴里會(huì)有哪些危害？

小結(jié)：鉛筆芯里面含有鉛等成分，經(jīng)常含在嘴里很容易導(dǎo)致血液中血鉛超標(biāo)，對(duì)身體有很大危害。

4、請(qǐng)幼兒觀看ppt并回答：小朋友們都在干什么？

大班安全教案篇四

1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體。

2、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)，知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩

活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)出簡(jiǎn)單的處理方法和保護(hù)方法。

1、活動(dòng)課件一份

2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演，然后回答問(wèn)題并討論。

情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開(kāi)沒(méi)有放好水果刀，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果，結(jié)果手被刀給劃傷了。

1、剛才小朋友怎么了?(出血了)

2、好好的小手怎么會(huì)出血了?(被劃破了)

3、什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)

4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時(shí)要知道正確的使用方法)

教師小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)弄傷我們，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

二、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。

1、如果不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)

2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

3、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

三、認(rèn)知與交流：

1、教師：“小朋友說(shuō)得很好，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西，你們能說(shuō)一說(shuō)都有些什么?”

2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見(jiàn)的尖利物品，并任意出示幾種，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字和用途。

小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)很多方便，幫了我們?cè)S多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫(xiě)較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，能方便我們夾飯菜等。

3、結(jié)合課件，進(jìn)行安全教育：

教師：“這些尖利的東西給我們帶來(lái)了方便,可是如果使用不正確,會(huì)使我們受到傷害,下面我們來(lái)看一些圖片?！?/p>

(1)請(qǐng)小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

(2)如果是自己，會(huì)不會(huì)像圖上的小朋友一樣做這些危險(xiǎn)的事情?

(3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?

教師小結(jié)：在使用尖利的物品時(shí)，要小心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)走來(lái)走去。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會(huì)受傷，影響我們的活動(dòng)和生活，等小朋友長(zhǎng)大了，本領(lǐng)變大了，會(huì)正確使用這些東西就會(huì)對(duì)自己有幫助了。

四、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對(duì)我們帶來(lái)的危害，又說(shuō)出怎么處理和保護(hù)受傷的手，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友再來(lái)做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來(lái)危害的，我們把它給找出來(lái)，以后我們見(jiàn)到時(shí)就要特別小心，這樣我們就可以避免危險(xiǎn)不容易受傷了，好嗎?”

五、延伸活動(dòng)：帶孩子一起到戶(hù)外尋找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。

在這次活動(dòng)中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問(wèn)題不夠深入，比較著急的說(shuō)出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個(gè)孩子說(shuō)到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應(yīng)該局限在活動(dòng)內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說(shuō)法，說(shuō)藥不能傷害人，其實(shí)藥在無(wú)形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)還不夠緊密，活動(dòng)結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識(shí)會(huì)更多，更好。

大班安全教案篇五

3、學(xué)當(dāng)小醫(yī)生，體驗(yàn)醫(yī)生工作的快樂(lè)和自豪

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的快樂(lè)

5、了解服裝的制作過(guò)程，認(rèn)識(shí)服裝的款式與結(jié)構(gòu)

1、醫(yī)生，您好（活動(dòng)有：去醫(yī)院看病、大狗醫(yī)生、醫(yī)生看病、白衣天使、小小救護(hù)員、救護(hù)車(chē)等）

2、建筑工人辛苦了（活動(dòng)有：身邊的房子、熱鬧的工地、我是建筑工人、運(yùn)磚、編車(chē)牌號(hào)、粉刷匠、三只小豬造房子、漂亮的房子等）

3、巧手裁縫（活動(dòng)有：各色各樣的服裝、裁縫師傅來(lái)做客、時(shí)尚的服裝、比較布料、織布等）

1、主題墻創(chuàng)設(shè)：布置"勤勞的人們"的主題墻飾

2、逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料

巧手心藝：提供正方形的白布，供幼兒折護(hù)士帽

閱讀區(qū)：增添有關(guān)"勤勞的人們"方面的圖書(shū)，圖卡、兒歌圖等等

科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車(chē)貼上車(chē)牌號(hào)

噴染區(qū)：提供一些形狀的模板，讓幼兒進(jìn)行對(duì)稱(chēng)裝飾

亮亮超市：為超市提供流程圖、物價(jià)表，以便幼兒更明確地操作

請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中各行各業(yè)的勞動(dòng)者，說(shuō)說(shuō)他們的職業(yè)和工作環(huán)境

請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)收集有關(guān)"勤勞的人們"主題的材料

大班安全教案篇六

1、了解有關(guān)火的基本知識(shí)，懂得不隨便玩火，知道火警電話(huà)及簡(jiǎn)單的防火知識(shí)。

2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。

1、教師組織幼兒以火為主題展開(kāi)討論，說(shuō)一說(shuō)火對(duì)人類(lèi)有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。

2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，討論火災(zāi)對(duì)人的危害："火災(zāi)會(huì)燒毀我們的房屋、財(cái)產(chǎn)，會(huì)危害我們的身體和生命。

3、引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦？

（1）火情發(fā)生時(shí)，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。

（2）火勢(shì)漸起時(shí)，到鄰居家求救或打火警電話(huà)119。

（3）火情嚴(yán)重，火勢(shì)猛烈時(shí)，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和尊敬消防員的情感。

5、引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識(shí)。

（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災(zāi)的原因。

（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火

"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹暮鲆?、成人認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只要大人在，他們是決不會(huì)受到"火"的威脅。再者孩子那么小會(huì)懂什么！認(rèn)識(shí)上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認(rèn)識(shí)孩子，重新審視我們的教育觀--"消防"活動(dòng)也正因?yàn)檫@樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動(dòng)記錄：

案例一：消防活動(dòng)全園性

--周一國(guó)旗下講話(huà)"你們知道'119'是什么日子嗎？"馬老師問(wèn)了三四個(gè)孩子都回答不上。

"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問(wèn)又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長(zhǎng)與個(gè)別孩子的互動(dòng)中折射出孩子對(duì)"火"；對(duì)"消防"意識(shí)的匱乏。

1、對(duì)學(xué)前兒童的"消防"教育刻不容緩。

2、在國(guó)旗下講話(huà)中我們小班寶寶初步對(duì)"119"有了感知，知道"火"是危險(xiǎn)的，但也是有辦法解決的。

案例二：消防意識(shí)日?；?/p>

散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機(jī)會(huì)我指著墻上的"滅火栓"問(wèn)道。

"兩只小狗。"起起不假思索的回答。

"它的腳怎么這么長(zhǎng)呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周?chē)难b飾畫(huà)上，可見(jiàn)對(duì)于"滅火栓"孩子因?yàn)槟吧z忘，無(wú)人正視。

"這里面有兩個(gè)紅紅的罐子，你們知道它們要來(lái)干什么的嗎？"我又具體的問(wèn)。

一片啞然。

"那是滅火器。"我自問(wèn)自答到。

然后又追問(wèn)："滅火器要來(lái)干什么的？你們知道嗎？"迎來(lái)的仍是孩子們的茫然眼神。

"當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來(lái)把火滅掉。"繼續(xù)自問(wèn)自答。

忽然運(yùn)杰串出了一句話(huà)"發(fā)燒了，也可以用它來(lái)噴一噴。"運(yùn)杰的話(huà)并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認(rèn)可。

"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話(huà)剛說(shuō)完，運(yùn)杰又插了話(huà)"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會(huì)很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會(huì)為運(yùn)杰解釋。

經(jīng)常出入于樓層的走廊，卻從未引導(dǎo)過(guò)孩子去關(guān)注"滅火栓"，在寶寶們的眼中那只是一個(gè)擺設(shè)，或者連擺設(shè)都不是，只是墻的一部分。

運(yùn)杰、佳音的話(huà)讓我們體驗(yàn)到孩子的想法是"獨(dú)特"的，他們已經(jīng)有了"遷移"的能力，并以自己的認(rèn)知角度去理解周?chē)?/p>

大班安全教案篇七

1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示，使幼兒有初步的認(rèn)識(shí)，從而在日常生活中注意保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些是安全的，并掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

材料準(zhǔn)備：

1、安全有關(guān)的圖片。

2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。

如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。

（一）、利用身體語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安全圖片上的意識(shí)，如小心觸電等。

（二）、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析：

1、小朋友在上下樓梯時(shí)，你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓 的情景。

2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。

3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái)，扔過(guò)去。

4、將珠子或者筆帽放入嘴里。

5、在教室里到處亂跑、追追打打。

（三）、教師總結(jié) 希望小朋友們都能夠注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過(guò)程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

大班安全教案篇八

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事

3、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷

1、介紹“五?一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)

(1)教師請(qǐng)幼兒認(rèn)讀5月1日提示幼兒想一想為什么字是紅色的節(jié)日誰(shuí)的節(jié)日

2、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人他們都做些工作

(1)觀看錄像片邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的

3、請(qǐng)幼兒參觀理發(fā)店、超市的情景進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦

教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么他們是怎樣勞動(dòng)的

4、讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的

5、幼兒討論幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事

7、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面

活動(dòng)延伸：讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物祝賀他們的節(jié)日

大班安全教案篇九

1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的能力。

2.通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

玩具電話(huà)兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料。

(1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記。

師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記?它表示什么，提醒我們注意什么?

幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用。

(2)防觸電標(biāo)記。

師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?

出示一幅內(nèi)容為在高壓線(xiàn)下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。

(3)防火標(biāo)記。

師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)，小朋友應(yīng)該怎樣防火?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎樣做?

玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話(huà)“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車(chē)返回，表示火已撲滅。

游戲后，教師講清火警電話(huà)不能隨意亂打的道理。

師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，知道標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也可以?huà)鞓?biāo)記，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn))。

大班安全教案篇十

1.通過(guò)游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識(shí)和自救的能力。

2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

1、幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

(一)導(dǎo)入

1、(消防車(chē)的聲音)聽(tīng)，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

2、夏老師在以前正好錄過(guò)一場(chǎng)火災(zāi)的錄像，我們一起來(lái)看看當(dāng)時(shí)的情景。(幼兒觀看錄像)

3、我們小朋友講講看怎么會(huì)引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

(二)避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

1、假如我們小朋友碰到火災(zāi)了，那時(shí)候我們會(huì)怎么做呢?(撥打火警電話(huà)119;趕快離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

2、現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友把你們的方法按照次序都畫(huà)下來(lái)。(小組合作，有一個(gè)幼兒畫(huà))

3、請(qǐng)每組的派一名幼兒上來(lái)把他們畫(huà)的方法講給其他幼兒聽(tīng)。

4、剛才我們每組小朋友第一個(gè)想到的辦法是打火警電話(huà)“119”，那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)試試來(lái)打電話(huà)呢?(幼兒試打電話(huà))

教師小結(jié)：我們應(yīng)該記住撥打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來(lái)滅火。

大班安全教案篇十一

1. 鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人。

2. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力。

3. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，主要認(rèn)識(shí)：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火。

4. 懂得基本的安全知識(shí) 知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法，提高 自我保護(hù)意識(shí)。

5. 培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

1. 多媒體課件一套

2. 安全標(biāo)志圖片一套

3. 掛圖四幅

4. 布置好“安全圖片展覽”

1、 開(kāi)始部分：多媒體課件 會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志 導(dǎo)入課題

師 ：小朋友剛才誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）

在我們生活的周?chē)性S多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它，小朋友看——它來(lái)了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)?lái)了好多的朋友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）

2、基本部分：認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

師：小朋友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)志朋友說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，看他叫什么？

提醒我們?cè)趺醋觯恳部梢园涯銟?biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來(lái)認(rèn)識(shí)他（請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來(lái)介紹你的朋友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。（老師和幼兒一起來(lái)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志）

小朋友看 標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)過(guò)，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志：當(dāng)心觸電 當(dāng)心中毒 禁止煙火）

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險(xiǎn)，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能吞沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火 ，該怎么辦？（用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話(huà)119 等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服 把門(mén)縫堵住 不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶(hù)，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕 讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法）

今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志 。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫(huà) 很多有危險(xiǎn)的地方都沒(méi)有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志 ，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng)）

3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周?chē)?還有那些標(biāo)志，提醒我們?cè)撛鯓幼?？我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

大班安全教案篇十二

1、知道長(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)危害眼睛，造成視力下降。

2、了解造成視力下降的其他原因，學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。

3、學(xué)會(huì)關(guān)注自己的眼睛，愿意主動(dòng)、積極地保護(hù)好眼睛。

1、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)一同完成調(diào)查表。

2、彩紙、水彩筆若干。

1、教師和幼兒看視力統(tǒng)計(jì)表，喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

（1）、教師出示事先準(zhǔn)備好的統(tǒng)計(jì)表，分析幼兒的視力情況。

教師：前幾天，老師給我們檢查了視力，哪些小朋友的視力不太好呢？

（2）、教師和幼兒一同討論視力不好有什么不方便，可以請(qǐng)視力不好的幼兒說(shuō)說(shuō)，也可以請(qǐng)爸爸媽媽視力不好的幼兒說(shuō)說(shuō)。

教師：視力不好，眼睛看不清楚，會(huì)有什么不方便呢？如果你的視力不好，你會(huì)怎么想？

（3）、教師和幼兒共同小結(jié)：我們的眼睛非常重要，如果視力不好，就會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多不方便。

2、教師和幼兒一同討論，了解造成視力下降的原因。

（1）、教師和幼兒自由討論造成視力下降的原因。

教師：是什么原因讓我們的視力下降，看不清東西呢？

幼兒可以自由地說(shuō)出一些原因，如：看電視太多，看書(shū)姿勢(shì)不正確等。

（2）、教師和幼兒小結(jié)：我們的眼睛很容易受到傷害，如果我們看電視太多、看書(shū)畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字的姿勢(shì)不正確，都會(huì)使視力下降，看不清東西。

（3）、教師出示調(diào)查表，和幼兒一同分析電視對(duì)眼睛造成的危害。

（4）、教師小結(jié)：電視是我們的好伙伴，但是看電視的時(shí)間太長(zhǎng)就會(huì)傷害眼睛。所以，我們看電視時(shí)間不能太長(zhǎng)，要注意保護(hù)好自己的眼睛。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)視力的方法。

（1）、教師啟發(fā)幼兒討論。

教師：我們還有什么保護(hù)眼睛的好辦法呢？

（2）、教師和幼兒一起制作宣傳畫(huà)。

教師：我們都知道應(yīng)該怎樣保護(hù)好眼睛，可以用什么方法告訴別的小朋友呢？（啟發(fā)幼兒用宣傳畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。）

（3）、教師和幼兒將完成的宣傳畫(huà)張貼在墻上。