今天我當老師作文600字(精選14篇)

總結(jié)不僅是對自己的一種交代，也是對他人工作的參考和借鑒。如何提高自己的溝通能力成為人們關(guān)注的熱門話題。這些總結(jié)范文的思路清晰，表達準確，給我們提供了一種優(yōu)秀的寫作參考。

今天我當老師作文600字篇一

今天一大早，我邁著輕快地步伐，來到了學(xué)校，剛進班級的大門，老師便叫我去她的辦公室，突然，老師對我說：褀涵，今天老師要去教育局開會，你來當一天班主任，好嗎？聽到這句話，我的心里既緊張又激動，但我的臉上依舊操持著平靜，愉快地答應(yīng)了。那些調(diào)皮的同學(xué)，看我不整死你們，等著瞧！

一下課，我就端著一大摞作業(yè)本來到辦公室，天哪我看著這比山還高的作業(yè)本，不禁說到。說著，我拿起紅筆便開始照著答案批改起作業(yè)來。我批改到的，有的字跡端正，有的字跡撩草，有的全對，有的全錯，有的半對半錯。這時，我正好改到班長的，班長的作業(yè)本字跡端正，秀美，作題認真，我心里默默的想：等會，一定要好好表揚一下呢！真不愧是班長之作??！可就下一本，是我們班的淘氣包周子豪的，他的作業(yè)本字跡撩草，作題也不認真，這么簡單的題竟能做到全錯，真無愧于淘氣包這三個字?。∮谑?，我在他的作業(yè)本上寫了一個大大的重寫又在他作業(yè)本的下方寫上了請到辦公室來喝茶，改完所有的作業(yè)本后，我叫來課代表，將作業(yè)本紛發(fā)給同學(xué)們，只見周子豪看見我寫的字，興致勃勃的來到了辦公室，嬉皮笑臉地對我說：嘻嘻，方老，哦不，方褀涵，找我什么事？我見他一點也沒有自知之明，便嚴肅起來，兩眼直冒金光地說：你再吵？他一見我嚴肅起來，也不敢嬉皮笑臉了，神態(tài)莊重地說：方老師，您找我來有什么事嗎？我忍著心中的笑，一臉嚴肅地說：周子豪，你看看你的課堂作業(yè)本，做成什么樣子，字跡撩草，還全錯，你有在用心做嗎？他一聽，問：方老師，那我要是不會怎么辦？不會來問我呀！我淡定的說，你不會上課就更要認真聽了。他經(jīng)我這一指，開竅了，他興奮地問：老師，這道題怎么做呀？我瞄了一眼題目，耐心地與他講解，講了半晌，他這死不開竅的胡蘿卜總算讓我給他開竅了。哎，改作業(yè)原來并不快樂，這讓我體會到了老師的辛苦，我以后，一定會更加更加珍惜老師們辛勤的成果，更加更加珍惜，所有的老師們辛勤的汗水，為他們獻出自己的一份力。

不僅改作業(yè)辛苦，監(jiān)考考試就更加不用提了，當然，比批改作業(yè)更上一層樓。

這一天，烈日照耀大地，我坐在辦公室里，正筋疲力盡為同學(xué)們出這考試卷，不一會兒，上課鈴打響了，我?guī)е淮筠嚲沓淌易呷?，一到教室，我吩咐課代表把試卷發(fā)下去，考試便開始了。同學(xué)們你一句，我一句，議論紛紛，我見了，大喊一聲，安靜，手又一拍講臺，同學(xué)們被我征住了，所有的同學(xué)目光齊刷刷投向我，過了許久，同學(xué)們才開始答卷，我下去巡邏，發(fā)現(xiàn)放多同學(xué)碎碎念，我提醒了一次又一次，都快被氣瘋了，我心想：這些同學(xué)是故意跟我作對嗎？真是的，看我等會兒不先滅了你?？赡切┩瑢W(xué)絲毫沒有察覺到，哎，我真是無語至極，于是，我叫課代表幫助我管理，自己回去喝了幾口水，又回到了教室，可我一到教室，教室里一片吵鬧的景象，我大喊一聲：安靜，誰要是再吵，我就先給他扣個10分。大家一聽，同學(xué)們有的呆在那兒，有的魂飛魄散，有的皮厚，還在那碎碎念，還有的在大叫嚇死我了，我都要被嚇出心臟病了。過了許久，同學(xué)們總算安靜了下來，我心想，當老師真是累啊！我一定要認真考試，讓老師輕松一些。

我覺得，老師，為了我們付出了太多太多，我一定要減輕老師的負擔，老師，我想對您說：老師，您辛苦了！

今天我當老師作文600字篇二

今天上課時老師說：“今天你們要當一次小老師啦!”

上完軍訓(xùn)我們走到教室，老師就說：“你們要當小老師了?！崩蠋熼_始發(fā)作文本了，本來我以為我自己改自己的，后來老師發(fā)給我的是蔣萱的，我才知道是改別人的。開始改了，老師說用紅筆改，于是我就說：“我沒帶?！崩蠋熣f：“用黑筆改也可以的?！币豢疵?，呀!是蔣萱的，蔣萱的錯字真少啊!但也有幾十個吧!比如把“裙子”寫成“糖子”了，又把“輕”字寫成“怪”字了好像就是這兩個字了吧!

當小老師真難啊!我真的體會到了當老師的滋味，當小老師的滋味真難啊!我想了想那不是老師她幫我們改作文也很苦了，因為這樣老師才這么累的吧!

當小老師有好也有不好，好的是能讓我們以后學(xué)好一點，不好是這樣太辛苦了，受不了。

真的是要謝謝妙妙老師給了我們這么好的嘗到了當小老師的機會。

今天當上了小老師真難，但也要謝謝妙妙老師了，她讓我們嘗到了當小老師的滋味。

今天我當老師作文600字篇三

我以前認為當老師可以批評同學(xué)看手機在辦公室吃好吃的……我羨慕老師，我也想當老師。今天，我怎么也想不到老師會讓我們成為“的老師”，體驗老師的辛苦。

聽到這個消息后，全班沸騰了。有的學(xué)生很興奮，有的學(xué)生覺得自己掌握了權(quán)力，很得意，有的學(xué)生像趕鴨子一樣，沒辦法，有的學(xué)生很緊張，像熱鍋里的螞蟻一樣。

老師終于開始改變我們了。打開王先生的筆記本，看看：哇！這個同學(xué)的字方正，工人整齊地看著很舒服！仔細看看他的修辭手法很多，有點特別。只是，有些字符和標點符號錯了，其他的還不錯。

老師讓我們談?wù)?。有些同學(xué)快瘋了，有些同學(xué)吐血了，有些同學(xué)感到人生的頂點……。

同學(xué)們說：“xxx的病文張牙舞爪，五花八門，不能改變！”“xxx的錯字有很多大面積，?。∵@是怎么改變的？”

啊幸虧我選的是好同學(xué)寫的。否則，我也會像他們一樣瘋狂。是?。∈前?！是?。‘斃蠋熣娴暮苄量喟∶刻旄淖冞@么多作業(yè)真辛苦啊老師每天為我們付出這么多，我們怎么能學(xué)得不好呢？不好好學(xué)習我們適合誰所以，我們今后要好好學(xué)習，每天提高，為我們的國家做出貢獻。

今天我當老師作文600字篇四

今天放學(xué)回家，我和媽媽姐姐閑著沒事（今天作業(yè)在學(xué)校已完成），想上一節(jié)家庭課，而我就是老師。

第一次當老師，我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的打開語文書，讓我的“同學(xué)們”預(yù)習第十一課——蝙蝠和雷達。

姐姐和媽媽都預(yù)習的.比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯。然后，我要講課了。

我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學(xué)著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎？我就讓他們回答好了。

我的“學(xué)生們”專心致志的聽著，我有聲有色的講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下，好美呀！沒想到語文竟然這么快就講完了?！皩W(xué)生們”非常勞累，我給他們講了一個故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個知識點，我講的時候說話結(jié)結(jié)巴巴的，總怕自己說錯。不過，“世上無難事，只怕有心人?！蔽夜钠鹩職獍延⒄Z講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。最后，我又講了數(shù)學(xué)，我講了幾個重點，把數(shù)學(xué)的兩個單元進行的復(fù)習與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣，心里想著：終于講完了。

第一次當老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給*時回答問題的感覺真是不一樣?？磥?，以后做什么事都要實踐。俗話說得好“失敗乃成功之母?！蔽椰F(xiàn)在真正體會到了這句話的意思。

以后我要練習，爭取當一個優(yōu)秀的小老師！

總結(jié)：這次當老師，我很緊張，以后，我會更加努力，做一個優(yōu)秀的小老師！

今天我當老師作文600字篇五

大家好，又見面了，今天啊我當了一回“大廚師”呢，就是幫助家里人做晚飯，我這個“大廚師”可笨手笨腳的，做菜時土豆的油放了之后，還帶著水的鏟子我竟然把它放進油里，頓時“劈劈~啪啪~”的聲音產(chǎn)生了，油被彈了出來，沾到我手上，好痛的，還有油鹽雞蛋呢，還燒了紅棗米湯，做了糯米團，就等著家人來吃了。

今天我當老師作文600字篇六

今天放學(xué)回家，我和媽媽姐姐閑著沒事（今天作業(yè)在學(xué)校已完成），想上一節(jié)家庭課，而我就是老師，。

第一次當老師，我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的打開語文書，讓我的“同學(xué)們”預(yù)習第十一課——蝙蝠和雷達。

姐姐和媽媽都預(yù)習的比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯。然后，我要講課了。

我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學(xué)著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的'時候不是提出幾個問題嗎？我就讓他們回答好了。

”我鼓起勇氣把英語講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。最后，我又講了數(shù)學(xué)，我講了幾個重點，把數(shù)學(xué)的兩個單元進行的復(fù)習與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣，心里想著：終于講完了。

第一次當老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給平時回答問題的感覺真是不一樣?？磥恚院笞鍪裁词露家獙嵺`。俗話說得好“失敗乃成功之母?！蔽椰F(xiàn)在真正體會到了這句話的意思。

以后我要練習，爭取當一個優(yōu)秀的小老師！

總結(jié)：這次當老師，我很緊張，以后，我會更加努力，做一個優(yōu)秀的小老師！

媽媽留言：兒子，通過你今天當老師，媽媽給你提幾點小小的建議：

一、在講課是要聲音洪亮、吐字清晰、面向同學(xué)們，這樣大家才能聽得清楚哦。

二、講課時再有條理一些，這樣同學(xué)們才會更快、更透徹的理解所講的內(nèi)容。

這種實踐活動，不僅溫習了當天所學(xué)內(nèi)容，還鍛煉了自己呀！加油，兒子，你會更棒的！

今天我當老師作文600字篇七

今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。

上課了，老師突然說：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了。”老師又說：“教學(xué)內(nèi)容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話1分，師生互動2分，課堂程序1分?！蔽倚南耄汗?，我想到了講課內(nèi)容，“動漫作文”里的有很多內(nèi)容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了?？僧斘铱匆娎蠋熥谙旅鏁r心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;“你能行，相信自己呀?！蔽业?緊張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。

通過這次體驗，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學(xué)習，用自己的成績來回報老師。

今天我當老師作文600字篇八

你呀！不用驚奇，告訴你們吧，那是下午第一節(jié)課時，田老師讓我們自己當一回小老師——互相給同學(xué)們批改作文，話音剛落，同學(xué)們高興極了，我呢？心里實際高興、又緊張。高興的是，當老師一直是我最大的愿望；緊張的是，我的作文水平還不行，怎么能給同學(xué)批作文呢？無論如何，今天還是要硬著頭皮當一回老師！

我翻開的第一篇作文是“這件是教育了我”，這篇作文的開頭寫的很好，深深地吸引了我，我一字一句地斟酌著，寫的還挺通順。哎，一個錯別字，我拿起筆來，在上面畫了一個圈；哎，這句話沒加引號，我又拿起筆來，在上面認認真真地加上了一個引號；哎，這兒的話寫的太好了，我反反復(fù)復(fù)念了幾次，好，還是記下來吧，就這樣，一篇作文看完了，我也學(xué)田老師的樣子，在下面寫了幾句批語,寫的挺好就是字跡有些不工整，以后一定要多加努力！

田老師這樣做，真是用心良苦，既讓我們能互相學(xué)習寫作中的長處，又讓我們互相找尋寫作中的`不足，這節(jié)課，我的收獲真是很不小啊!

今天我當老師作文600字篇九

哈哈，老師以前管我今天是我該翻身的時候了。

老師讓我講今天的社會課“香港與澳門"之所以老師讓我講這一課是因為我去過香港和澳門。

鈴鈴鈴，上課鈴想了。我要開始講課了。上課我因為第一次喊上課，高明齊喊起立，同學(xué)們對我說：老師好。我說了句坐下。哈哈！今天你們也有叫我老師的時候。但是聽起來老師好這三個字還真不太習慣?？靹e想了，要開始講課了。于芳舟在旁邊提醒我。我這時才回過神來。

雖然，我現(xiàn)在是老師但也要喊一聲老師好。我剛把老師，同學(xué)們大家好這幾個字喊出，就聽見了一陣排山倒海的掌聲。好今天有我和于芳舟來講香港澳門這一課。香港澳門是我國的`特別行政區(qū)香港離深圳很進澳門離珠海很進。香港和澳門這一課就由此展開了。

講到了中間，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)和老師都不太喜歡書本上的知識。我急中生智。對??！書本上的知識誰不知道啊。剛讀那些硬邦邦的文字一點意義都沒有。那我們應(yīng)該講什么哪？對了講我們的旅游過程。我悄悄的告訴了于芳舟。好了，于芳舟開始轉(zhuǎn)移話題了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們慢慢的長起了精神。

我們?nèi)チ讼愀圩钣忻暮Ｑ蠊珗@，迪思尼。我覺得最有意思的就是迪思尼了，里面有明日世界，探險世界還有美國小鎮(zhèn)。我主要說說探險世界和明日世界吧！

明日世界里的過山車那個叫刺激。不過我們也夠倒霉的了，里面是用燈光照出來的星星，月亮，宇宙，地球等等，我們想錄個相誰知過山車一翻個照相機掉下去了費了九牛二虎之力才找到。探險世界里有小象，老虎，毒蜘蛛。我們坐船可以觀光。當游到火神那時我感到很熱。原來船上已經(jīng)著火了好熱，好熱我大聲喊道嘩，一陣水把火撲滅了。

我講的正帶勁，鈴鈴鈴，鈴聲響了。

當我說完我的演講完了的時候又再次響起了雷鳴般的掌聲?？吹竭@一幕，我眼睛濕潤了。謝謝大家！

下次有機會我還會給大家講的！

今天我當老師作文600字篇十

暑假里有許多讓我難忘的事，有一件事我一輩子也忘不了。

一天，我很快地寫完了作業(yè)。早上還是晴空萬里、萬里無云，此時天氣已經(jīng)有了一些轉(zhuǎn)變，忽然，刮來一陣狂風，狂風大作，飛沙走石。天漸漸暗了下來，到處一片寂靜。一道閃電劃過，突然一聲震耳欲聾的雷聲打破了寂靜。天下起了傾盆大雨。人們只要走出一步，就會被雨“打”成了“落湯雞”，我也如此。

“啊嚏！”我打了一聲噴嚏說：“老天爺偏偏和我過不去！剛想出去玩，天就下雨了。”媽媽聽見了我的埋怨，立即想了個好主意，對我說：“楊奕凡，你雖然不能出去玩，可是我有個辦法，你看怎么樣？你英語會很多了，表弟也長大了，你應(yīng)該去教教他，你就當?shù)艿艿挠⒄Z老師吧！”“太棒了！”我大聲叫道。

我拿起英語書和磁帶，一個勁地奔向奶奶家?？匆姷艿苷诳从暗?，我按了一下電源，關(guān)掉了vcd，拿出英語書對弟弟說：“今天，我教你學(xué)英語”。弟弟好奇地睜大了眼睛。

我先教弟弟一個單詞“english”，我示范教他讀后，又讓他跟讀，弟弟想了一會，眼珠子一轉(zhuǎn)，突然大叫了一聲：“哥哥，哥哥，我知道了，我會讀！”我高興地說：“快讀，快讀！”他一讀，成了“英國女婿”。聽了，我有點想笑。趕緊我又教了一個詞組“appleandbanana”。他又說：“簡單，簡單?！蔽野胄虐胍傻卣f：“那你讀來聽聽?。俊闭l知他把“and”讀丟了，讀成了“阿婆不來了”。真是讓我哭笑不得，我實在忍不住了，哈哈大笑，笑得前仰后合，弟弟見了，一臉不高興的樣子。

弟弟沒耐性了，他氣呼呼地說：“學(xué)英語一點也不好玩，我才不學(xué)呢！”我不厭其煩地說：“要有耐心嘛！如果你釣魚，沒有耐心，就釣不到魚。學(xué)習也一樣，你有耐心和信心，一定能學(xué)好的！”

弟弟聽了茅塞頓開，從我手里搶過磁帶和英語書，到房間里跟著錄音一起讀。他像一匹不知疲倦的駿馬，聽了一遍又一遍，一直聽了一個小時呢！

我一時感動，沖進房間說：“你會了嗎？”弟弟胸有成竹地說：“會了，哥哥老師，我讀給你聽……”我聽了他的讀音甚至比我讀得還標準。我把英語書和磁帶送給了弟弟，讓他好好學(xué)英語。

我十分高興，雖然我費了九牛二虎之力，可是我當了一回合格的小老師！

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今天我當老師作文600字篇十一

一轉(zhuǎn)眼，我已是小學(xué)六年級的學(xué)生了，在鄰居的小孩子眼中，我也算是個“比較有知識”的人了。哎，小不點還有其他幾個孩又來纏著我：“姐姐，當我們老師教我們知識吧！”我只好同意了。

我拿出一張硬紙板、一支鋼筆，把硬紙板放在院子的墻壁前，然后給每個小孩一張紙，一支鉛筆，之后搬出一張小木桌、五只小凳子，一個教室就造好了。現(xiàn)在“萬事俱備，只欠東風”，我馬上就給小孩子們上起課來。

“a，b，c......”我在黑板上寫出了字母，并且教小孩子們發(fā)音。

“a---b---c---”“學(xué)生”們有模有樣地學(xué)起來。

“d，e，f......”

“d---e---f---”

“老師！”芳芳忽然滿臉委屈地站了起來?！霸趺戳?？”我有點生氣，因為芳芳擾亂了課堂紀律，打亂了我的教學(xué)思路?！靶偞蛭遥　狈挤疾铧c就哭起來了。我問小剛：“是不是你打了她？”“誰讓她點我位置！”小剛很不服氣。我無可奈何，只能安慰芳芳，然后在他們中間畫了條“三八”線才算了事。

教完字母，我又給“學(xué)生”聽寫字母，這下把我折騰壞了，不是這個“沒聽清”，就是那個“忘記了”。我只好認真地重新把字母教一遍再聽寫。聽定完了后，我便讓“學(xué)生”們休息，自己批改作業(yè)。天哪！我看了他們的作業(yè)差點沒昏過去。每個字母都不一樣，高的，扁的，長的，歪的，26個字母花樣百出。好不容易把作業(yè)改完，發(fā)下去時，芳芳看到自己倒數(shù)第一，難過極了，眼看“林妹妹”又要落淚了，我只好給她鼓勵，加面小紅旗，她才破涕為笑。

當了一次小老師，我感受到了老師的艱辛。想到我們的老師平時的鐵面無私，一心為學(xué)生著想，卻換來少數(shù)同學(xué)的不理解。我希望大家理解老師，并且努力學(xué)習，來報答老師的一片苦心！

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今天我當老師作文600字篇十二

今天，當清晨的第一縷陽光照向大地，同學(xué)們都興奮地出門了。

今天曾美美她們班輔導(dǎo)一年級小朋友。因為一年級只有5個班，所以她們分成了5組來輔導(dǎo)。曾美美教他們怎么畫蘋果。曾美美在黑板上一邊演示一邊說：“先畫一個圓，上下要陷下去，然后在最上面的凹凸槽上畫一個豎條，接著豎條上畫上幾片葉子，最后涂上色就好了?！?/p>

午休時，小老師們覺得又餓又渴。

賈聰明教小朋友們堆雪人，他說：“先滾一個大圓球和一個小圓球?！毙∨笥褌冮_始做筆記了。賈聰明接著說：“把兩個雪球放一起，小上大下，然后用樹枝做手臂，用石子做嘴巴和眼睛。最后給它戴上帽子和手套就行了?！?/p>

太陽漸漸向西邊沉去，小老師們都回家了，路上他們都在想，我怎么才能做地更好。

今天我當老師作文600字篇十三

下午放學(xué)后，媽媽拿出四本精美的作文本，我一看，這不是我們班同學(xué)寫的作文嗎？媽媽說：“老師說你的作文寫得不錯，讓你和媽媽一起試著批改一下同學(xué)的作文?！?/p>

“耶！太好了，今天我可以當回小老師嘍！”我高興地拍著手叫道。

晚上寫完作業(yè)后，我這個小老師就開始“上崗”了。媽媽對我說：“我們要按照喬老師的要求，首先看一看他們寫的作文內(nèi)容是否符合習作要求，然后再仔細讀一讀，看一看段落層次是否清晰、語句流不流暢、生動不生動，還要看一看書寫怎么樣，有沒有錯別字等。還有，你要多學(xué)學(xué)他們作文的優(yōu)點……”

還沒等媽媽說完，我就迫不及待地看了起來。這四篇作文分別是黃同學(xué)、彭同學(xué)和我的好朋友趙同學(xué)、薛同學(xué)的，讓我先看看他們都寫了哪些內(nèi)容。

我們這次作文的題目是《我的課余生活》，黃同學(xué)和彭同學(xué)都寫的是課余時間喜歡看書，她們的課余愛好和我一樣哦。先看彭同學(xué)寫的'，書寫很認真，一共分了九個自然段來寫，按照媽媽的話來說就是層次很清晰，可是我覺得她列舉的例子有些多了，寫得不是很生動。再看黃同學(xué)的，她寫得要生動得多，不過層次沒有彭同學(xué)的清晰。第二段詳細寫了喜歡看哪些書和自己的收獲后，后面又寫了一段大概相同的內(nèi)容，有些重復(fù)。

我覺得還是我的好朋友趙同學(xué)和薛同學(xué)寫得更好。趙同學(xué)寫的是自己經(jīng)過努力，終于學(xué)會了騎自行車；薛同學(xué)寫的是課余時間和媽媽一起下五子棋，趁媽媽分神時終于戰(zhàn)勝了媽媽。他們的語言寫得真生動！不信你看：

開始我把握不住方向，騎得東倒西歪；后來我越騎越好，我心里想：騎自行車真簡單，真是“小兒科”！我喊道：“爸爸，爸爸，快松開手！”爸爸說：“這可是你說的?！苯Y(jié)果爸爸剛一松手，我就差點摔一大跤。

哇，媽媽真厲害，幾下子就連成五個子了。我連輸了幾局，于是我開動腦筋，仔細觀察媽媽的棋路，終于發(fā)現(xiàn)了她的訣竅，于是想辦法堵住她的棋，她走一步，我走一步，終于趁她分神時，我贏了。

我說上面這些句子寫得生動，媽媽就在下面畫上了優(yōu)美的波浪線。嘻嘻，我的好朋友們看到這些線條心里一定很高興！媽媽告訴我：“他們?yōu)槭裁磳懙眠@么生動呢？因為他們寫出了真情實感。你要多學(xué)學(xué)他們的優(yōu)點?！薄班蕖蔽艺J真地點了點頭。

說完了他們作文中的優(yōu)點，再說說我發(fā)現(xiàn)的小缺點。一個是有錯別字，把“名著”的“名”寫成了“明”，把“訣竅”的“訣”寫成了“絕”，還有就是“的、地、得”的用法分不清楚。第二個是標點符號有的用得不對，有的好長一句話，中間不加一個標點，念起來可真夠累的，我和媽媽都幫他們做了修改。

不知不覺，一個晚上的時間很快就過去了，我們也批改完了四篇作文。媽媽說：“你這個小老師今天當?shù)貌诲e哦?！蔽?，其實大部分還是媽媽的功勞。不過我也是有很大收獲的，通過批改同學(xué)的作文，我學(xué)到了他們寫作的優(yōu)點，也讓我更加體會到了我們喬老師的辛苦。我和媽媽批改四篇作文就花了一晚上時間，可老師每天都要批改我們七十個同學(xué)那么多的作業(yè)，同學(xué)們寫的每一篇作文，從草稿開始，老師都要仔細把關(guān)，給我們反復(fù)講解，提出修改意見，多辛苦呀！

今天我當老師作文600字篇十四

星期四上午第一節(jié)語文課，張老師說今天要給大家一個鍛煉的機會，請幾位同學(xué)輪流當一次小老師。同學(xué)們聽了以后非常高興，紛紛舉起小手爭先恐后的說：“我來我來……”。我也不甘落后把手舉過頭頂，老師最后選了我和田石穎共同來講這一課，我被安排在第二個，呵呵，剛才被點名時還懸著的心一下子放下了，有她在前面開路，怕什么？我安慰著自己。

田石穎開始講課了，我用心聽著，細心觀察著，看她是怎么講的，在心里想著要是我給大家講時應(yīng)該注意些什么。

不一會兒功夫她就講完了自己的教學(xué)內(nèi)容，該輪到我了，我的心跳緊張得突然加速，感覺都到了嗓子眼了。我抬頭看了看老師，老師正笑瞇瞇地看著我，好像在說：“不要緊張，老師相信你一定行的?！蔽业男睦锇蛋迪耄翰慌?，一定會講好的。我快步走到講臺前，定了定神，鼓足了勇氣給大家講了起來。我給大家講的是多音字和怎么寫好鋼筆字這兩部分。在講多音字的時候，我先請一位同學(xué)把這幾個字所在的句子給讀了一遍，然后讓其他的同學(xué)來評價對不對，之后再問同學(xué)們這些字還可以怎么讀，最后請同學(xué)上黑板做了這幾個多音字的組詞填空，同學(xué)們的表現(xiàn)非常積極，回答問題也非常響亮。我感覺越來越鎮(zhèn)定，思路也清晰了。

在講怎樣寫好鋼筆字的時候，我不知道該怎么講了。在張老師的提醒下，我就想起平時寫字時老師一再要求的寫字的姿勢和握筆的'方法，以及寫字時的注意事項。于是，我首先講了寫好每一個字的注意點，并特別強調(diào)了在寫字的時候該用力的時候就要用力，不該用力的地方就要輕輕帶過，以及橫豎的筆順。最后我還請了好幾位同學(xué)到黑板上示范，看誰寫的好，寫得好的我就大聲的表揚了他們?？此麄兪艿轿业谋頁P也是高興萬分的模樣，感覺自己這個老師當?shù)眠€真不賴呢。在不知不覺中，下課鈴響了，感覺這節(jié)課真短啊。