2023年假如我是教師的作文(精選16篇)

總結(jié)是幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、優(yōu)化方案的過(guò)程，是一個(gè)積極向上的思考過(guò)程。寫作不僅僅是為了滿足自己，也可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。接下來(lái)是一些精心挑選的總結(jié)模板，希望對(duì)您有所幫助。

假如我是教師的作文篇一

假如我是教師。給予他們豐富的知識(shí)，了解中國(guó)悠久的文化歷史。

在課堂上，那些做小動(dòng)作的學(xué)生，我要多和他們溝通溝通，讓他們多了解一些名人事跡；那些上課總是沉默寡言的學(xué)生我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，學(xué)會(huì)多思考，多舉手；對(duì)于上課常?；卮饐?wèn)題的同學(xué)，我對(duì)他們說(shuō)：希望下次會(huì)答的更好，再給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)。

那些吵架同學(xué)，我勸他們不能吵架，說(shuō)一說(shuō)中國(guó)古代關(guān)于齊心協(xié)力的事件；打架也許是每個(gè)男孩子的`天性，其實(shí)，并不需要讓他們的家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?！昂炔琛薄Ｈ绻@件事讓我來(lái)處理這件事，只要讓他們說(shuō)出為什么要打架，再和好，我想，這樣孩子們就會(huì)知錯(cuò)了。

辯論賽，分成正方和反方，讓他們讓孩子們個(gè)個(gè)都能擁有能言善辯的巧嘴。為他們減輕些壓力。

在同學(xué)們都有時(shí)間的假日，我會(huì)帶他們?nèi)ゴ笞匀惶剿魉膴W妙和神奇，領(lǐng)略農(nóng)民生活的艱辛，體會(huì)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境十多么優(yōu)越。自從那次，同學(xué)們便有了決心，要好好學(xué)習(xí)，成為國(guó)家棟梁，感謝父母和國(guó)家，讓人民不再吃苦，讓中國(guó)變得更加繁榮昌盛！

假如我是教師的作文篇二

假如我是一名教師！我會(huì)去災(zāi)區(qū)工作。幫助那里沒(méi)有書讀的孩子。也會(huì)建議校長(zhǎng)讓孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美好。教他們知識(shí)也是一位老師的責(zé)任。

假如我是一名教師！我會(huì)不怕辛苦，不管待遇好壞。即使沒(méi)有一丁點(diǎn)的工資，我也會(huì)把我的一輩子都放在沒(méi)有書讀的孩子身上，盡我最大的能力幫助他們。也是現(xiàn)代教師應(yīng)有的品質(zhì)，幫助災(zāi)區(qū)孩子的教師是偉大的，教師這個(gè)職責(zé)已在我心中生根發(fā)芽。

假如我是一名教師！我會(huì)每天清晨早早的起床，克服自己的懶惰，領(lǐng)孩子們讀書，檢查他們的功課，教他們做人的道理，教他們不要做違法的事情，嚴(yán)格遵守社會(huì)秩序；也要常常提醒自己是位教師，更要嚴(yán)格要去自己不要打罵孩子，但還要對(duì)他們更加嚴(yán)肅。我不會(huì)布置更多的作業(yè)，讓他們享受童年的樂(lè)趣，但我也會(huì)教他們做人的道理。晚上要看著他們睡覺(jué)后再處理自己的事情。即使熬夜也不能把他們的功課落下，讓他們以更好的成績(jī)回報(bào)他們的父母。讓他們的父母知道災(zāi)區(qū)的孩子不比城里的孩子差。

假如我是一名教師！我也會(huì)像我的老師對(duì)待我一樣對(duì)待他們。假如那些孩子沒(méi)有了父母，我會(huì)像對(duì)待自己的孩子那樣對(duì)待他們，就算我少吃一口、少睡一會(huì)、少玩一會(huì)，也要把他們養(yǎng)的健健康康，不讓他們?nèi)鄙倌笎?ài)也不讓他們?nèi)鄙俑笎?ài)。我即使有脾氣也要埋在肚子里，讓他們感到世上還有我這個(gè)老師在愛(ài)著他們，不會(huì)讓他們感到一丁點(diǎn)的委屈，但也要讓他們學(xué)會(huì)吃苦，讓他們知道一粒糧食是多么來(lái)之不易。

我現(xiàn)在雖然是一名小學(xué)生，但是未來(lái)不會(huì)遙遠(yuǎn)，這個(gè)目標(biāo)有了，我也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，有夢(mèng)想就會(huì)有力量，我會(huì)大步的向著目標(biāo)前進(jìn)！

假如我是教師的作文篇三

假如我有幸去日本旅游，偶遇了哆啦a夢(mèng)，并與他成為了好朋友。他說(shuō)：“它能夠滿足我一個(gè)愿望！”。那我必須選擇坐上時(shí)空機(jī)，看看十年后的自我在做什么。當(dāng)教師么？這可是一個(gè)很好的選擇。

假如十年后的自我真的是一名教師，我會(huì)做什么呢？我想：在我教育生涯中必須會(huì)做三件事。第一件事：不用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，而只是用等級(jí)。少年時(shí)代的自我總是因?yàn)橐粌煞值氖д`而懊悔不已，九十多分九十高分只是四五分的差距。但得分者心境上就會(huì)不一樣如果用等級(jí)評(píng)價(jià)學(xué)生，僅有a、b、c、d四個(gè)等級(jí)，那么每個(gè)人考試的時(shí)候心態(tài)就放簡(jiǎn)便了許多。

第二件事：讓每一個(gè)人都看到自我的閃光點(diǎn)。每一個(gè)人都是自我的第一名?；蛟S英語(yǔ)不好物理好，文學(xué)不好體育好……每一個(gè)人總有自我最擅長(zhǎng)的地方，不要把自我完全否定，讓學(xué)生重拾信心，這也是我要做的。

第三件事：讓我的每一個(gè)學(xué)生每一天都能堅(jiān)持愉快的心境。沒(méi)有好心境就沒(méi)有心思讀書，沒(méi)心境讀書哪來(lái)的成績(jī)，沒(méi)有成績(jī)哪還有輝煌的未來(lái)？這些只是我做教師時(shí)要做的事。至于說(shuō)，我想要成為一個(gè)什么樣的教師，我心中大概有數(shù)了！成為一個(gè)像語(yǔ)文教師那樣的“極品”教師。每一天都能說(shuō)出許多“雷人”的話讓我終身難忘。像：“把嘴閉上，雞嘴鴨嘴就不用閉了”“這是知識(shí)的神圣殿堂，不是生產(chǎn)隊(duì)開(kāi)會(huì)。”總之，我喜歡語(yǔ)文教師那樣豪爽的性格，便想要成為像她那樣的教師。

這雖然只是我的完美幻想，但我相信每個(gè)人年少時(shí)努力了，今生就沒(méi)有遺憾。即使是幻想也有可能變成現(xiàn)實(shí)。珍惜青春光陰，奮力拼搏，讓青春無(wú)悔！

假如我是教師的作文篇四

從小，我就特別敬佩和尊敬老師，我覺(jué)得老師是這個(gè)世界上，最崇高最值得人贊揚(yáng)的職業(yè)。那時(shí)候，我就每天都在做教室夢(mèng)，我渴望有一天能夠像老師們一樣，登上講臺(tái)，教書育人，向可愛(ài)的同學(xué)傾注所有的心血。

可惜，現(xiàn)在我并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。但是我想，如果我是人民教師，我一定會(huì)熱衷于這個(gè)行業(yè)。我也常常在想，如果我是一名教師，我一定會(huì)耐心的教書育人。畢竟，為人師表，要做一個(gè)榜樣給學(xué)生看。

如果我是一名教師，對(duì)待壞學(xué)生，我一定會(huì)用真心感化他，而不是用武力?，F(xiàn)在的學(xué)生，都一個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)的，但是他們的本質(zhì)并不壞，只要能夠加以一些關(guān)心和耐心，我相信，再怎么調(diào)皮的孩子，都會(huì)被你的真情感動(dòng)。

如果我是一名教師，對(duì)待好學(xué)生，我一定不會(huì)過(guò)度表?yè)P(yáng)?，F(xiàn)在的學(xué)生，因?yàn)橛行┤司拖矚g驕傲，心性還沒(méi)有完全培養(yǎng)成不驕不躁的狀態(tài)，所以，為了防止他們驕傲自滿，我一定適當(dāng)表?yè)P(yáng)，而不是故意吹捧。同時(shí)，對(duì)待壞學(xué)生，我也不會(huì)用言語(yǔ)進(jìn)行打壓。

如果我是一名人民教師，對(duì)待性格內(nèi)向的孩子，我一定不會(huì)逼著他們外向，而是讓其了解自己的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。我本身也是性格比較內(nèi)向的人，上學(xué)時(shí)候我就非?？释麆e人把我當(dāng)成一個(gè)和他們一樣的同學(xué)來(lái)對(duì)待。畢竟，內(nèi)向的人，真的很在乎別人對(duì)自己的看法和做法。對(duì)于他們，我也不會(huì)挑短，只想讓他們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。不管，他們學(xué)習(xí)好不好，聽(tīng)不聽(tīng)話，我都會(huì)愛(ài)護(hù)這些祖國(guó)的花朵。

我想，人民教師就是給每一個(gè)學(xué)生做到一個(gè)表率作用。而不是用暴力和責(zé)罵來(lái)解決所有的問(wèn)題。

不是有一句話這么說(shuō)嗎:“人生，生于希望。沒(méi)有希望，有什么都沒(méi)有用。”所以如果我是一名人民教師，對(duì)待學(xué)生，我首先就要他們開(kāi)心快樂(lè)，接著才是努力和學(xué)習(xí)。

假如我是教師的作文篇五

假如我是一名教師，我會(huì)讓我的學(xué)生從小養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣，擴(kuò)大他們的視野，讓他們能夠體會(huì)到讀書的樂(lè)趣、文字的美妙，合作者產(chǎn)生共鳴。

假如我是一名教師，我會(huì)把枯燥繁瑣的課堂變得有趣，這樣我的學(xué)生就不會(huì)討厭學(xué)習(xí)，而上課變得認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)飛機(jī)，并且主動(dòng)學(xué)習(xí)。

假如我是一名教師，我會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們聊天，特別是那些沒(méi)有自信的孩子，我會(huì)鼓勵(lì)他們，并讓孩子們信任我，與我談心，彼此就像一對(duì)好朋友，同學(xué)們不會(huì)再對(duì)老師感到生疏或害怕。

假如我是一名教師，我會(huì)與同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方案，要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這才是成功之道。

假如我是一名教師，我會(huì)傳授他們我的生活經(jīng)驗(yàn)與為人處世的大道理。但我要用一種特別的方式，我會(huì)給他們講故事，讓他們自己去領(lǐng)悟其中的道理。因?yàn)槲抑?，沒(méi)有前車之鑒，他們不會(huì)把這些道理銘記于心并運(yùn)用到生活中去的。

讓他們引以為豪，在那些看不起我們的外國(guó)人面前，仍然可以昂首挺胸，不會(huì)低三下四。

假如我真的可以成為一名教師，那時(shí)候，不騙你，我一定做一個(gè)那樣的教師!

假如我是教師的作文篇六

假如我是教師，我會(huì)用我自我的方式去教導(dǎo)我的學(xué)生。決對(duì)不會(huì)像其它教師那樣把水灌進(jìn)瓶子一樣，把知識(shí)灌進(jìn)腦子里。我會(huì)帶他們?nèi)ンw會(huì)大自然，讓他們實(shí)踐一下，回到教室就寫作文，把他們自我親身要?dú)v過(guò)的事寫下來(lái)。

假如我是教師，我要讓我的學(xué)生們多玩，當(dāng)然不是瞎玩，我要讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)，必須不讓他們?cè)凇白鳂I(yè)本里翻跟頭?！边@可比在教室里坐得直挺挺好多了。

假如我是教師，我會(huì)對(duì)所有的同學(xué)一視同仁。如果有兩個(gè)同學(xué)打架，我決不會(huì)偏袒哪一個(gè)，要有錯(cuò)就兩個(gè)一下起假如我是教師，我要教學(xué)生不要浪費(fèi)錢財(cái)，亂買一些不適用的東西，多做好事，多幫忙別人，還要讓學(xué)生懂得敵扔垃圾會(huì)把世界變得臭氣熏天的大道理。

改，決對(duì)不包庇學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更加不會(huì)輕視學(xué)習(xí)差的同學(xué)。

有一天，有兩個(gè)學(xué)生打架了，是好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書，小東找小明要，小明卻不肯，還把小東的書給撕了。所以就打架了。我連忙上前去讓他們停下來(lái)，并叫到辦公室，嚴(yán)格地批評(píng)了小明，并叫了小明的家長(zhǎng)，小明也認(rèn)錯(cuò)了，我才原諒了他。

看，這一批批被我都出來(lái)的英才，有的做了醫(yī)生;有的當(dāng)了教師;有的做了大老板;有的做了市長(zhǎng);有的還考上了清華大學(xué)呢………我真開(kāi)心，也感到自豪，驕傲!

我常常做著我樣的夢(mèng)!

假如我是教師的作文篇七

教師，就像一支默默燃燒的蠟燭，為我們作出寶貴的貢獻(xiàn)！教師更像園丁一樣哺育著祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。

假如我是教師，我要拋開(kāi)老一套的教學(xué)方案。我要在班里開(kāi)讀書角、演講課、信息傳遞會(huì)等等。我要讓孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓這些孩子們用智慧的鑰匙，去打開(kāi)知識(shí)的大門，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，登上科學(xué)的高峰！

假如我是教師，我不會(huì)讓我的學(xué)生們整天鉆在書堆里，我要帶他們到大自然去，到森林去……讓他們盡情領(lǐng)略大自然的美景，森林的幽靜……春天，我們漫步在茫?；▍仓校^賞嬌貴的牡丹，純潔嫵媚的李花……夏天，我們流連在浩瀚的海邊，踏著潔白的浪花，盡情玩?！锾?，我們要去觀賞那紅似火的楓葉，去山坡采集標(biāo)本。冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的臘梅……?。∵@一切充滿詩(shī)情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹荆跉g樂(lè)中受到教育。

假如我是教師，我一定會(huì)像慈母般一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。喲，是哪個(gè)調(diào)皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我急忙帶他來(lái)到衛(wèi)生室。看著他包扎好，我才舒了一口氣。哦，這個(gè)女孩，叫佳佳，父母不幸去世了，她像一只孤燕，那雙大眼睛里時(shí)常嚼著淚水。我輕輕地擦去她的淚水，讓她臉上重新綻開(kāi)甜甜的微笑。

假如我是教師的作文篇八

假如我是語(yǔ)文教師，應(yīng)對(duì)臺(tái)下那么多渴求知識(shí)的眼睛，我都會(huì)說(shuō);“路是人走出來(lái)的，我愿和大家走一條新路?！?/p>

我首先要改革課堂教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔跑，帶著疑問(wèn)去讀書，去分析，去思考。誰(shuí)有見(jiàn)解，有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我還要讓我的學(xué)生找不會(huì)說(shuō)話的“教師”字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

寫作文離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生帶到廣闊的天地中去。春天，我和他們一齊游覽綠草茵茵的田野，和春姑娘聯(lián)歡;夏天，去荷塘邊賞花，到河里游泳;秋天，去收割低垂的谷穗，采摘雪白的銀棉;冬天，去欣賞果樹(shù)上的“梨花”在結(jié)冰的河里滑冰。課間，我和他們一齊跳舞，談心，做游戲。我要他們每一天寫觀察日記。寫作文可自我命題，寫自我熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會(huì)自我修改文章。

假如我是教師的作文篇九

假如我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。并且，向他們學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

假如我是老師，我就要保證自己能夠永遠(yuǎn)進(jìn)步，不落后于時(shí)代，不落后于社會(huì)，永遠(yuǎn)站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規(guī)，努力學(xué)習(xí)的。假如我是老師，我講課，一定要巧妙地用一些笑話滲透進(jìn)知識(shí)，不再讓同學(xué)們感到枯燥乏味，要讓他們有興趣，不死抓住老套方案不放手，要不斷在那個(gè)基礎(chǔ)之上再不斷去創(chuàng)新，不斷向新的領(lǐng)域進(jìn)攻。

假如我是老師，我就要做這樣的老師?；蛟S這過(guò)于理想化，但我會(huì)努力向這個(gè)目標(biāo)靠近。

這些只是我現(xiàn)在的想象，也是我的夢(mèng)想。我會(huì)用勤奮學(xué)習(xí)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的夢(mèng)。

假如我是教師的作文篇十

教師，，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。我大聲說(shuō)：“我要做一名人民教師！”

假如我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)方法。我要開(kāi)設(shè)朗讀課、演講課，我要召開(kāi)信息傳遞會(huì)、知識(shí)討論會(huì)······我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒已見(jiàn)，暢所欲言，拓寬他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫(kù)的大門，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。

假如我是教師，我決不會(huì)讓學(xué)生整天攥在書堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略的大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞姹紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥······夏天，我們留戀在浩瀚的大海邊，踏著海浪，撿拾貝殼。秋天，我們要去觀賞那紅葉似火的楓樹(shù)林，去山坡上采集標(biāo)本。冬天，我們要去看那郁郁蔥蔥的青松。，傲霜斗雪的臘梅······?。∵@一切充滿詩(shī)情畫意。神奇的大自然，到處灑下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹?，再歡笑中得到教育。

假如我是教師，我一定像慈母一般無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生。呦，那是調(diào)皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我的心想塞了團(tuán)亂麻，急忙帶著他來(lái)到衛(wèi)生室。看著他包扎好了，我心里一塊石頭才落地，舒了一口氣。哦，這個(gè)女孩，名叫小佳，父母不幸去世了，她像一只孤雁，那雙大眼睛經(jīng)常噙滿了淚水。我輕輕地擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話語(yǔ)，撫平他內(nèi)心的創(chuàng)傷，讓她的臉上重新那個(gè)心綻開(kāi)甜甜的微笑。

看，我培養(yǎng)出的學(xué)生，有的是市長(zhǎng)，有的是醫(yī)生，有的是工人······當(dāng)我們走出校園時(shí)，一批批投入到建設(shè)四化的隊(duì)伍時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。

假如我是教師的作文篇十一

假如我是一名教師，我會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)全部交給學(xué)生們，分享我學(xué)到的全部知識(shí)。當(dāng)然我不可能把所有年級(jí)的學(xué)生都教一遍，作為一名教師，不管分到哪個(gè)年級(jí)，我都會(huì)盡我我能，努力去教學(xué)生們，在課堂上講課幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)習(xí)，與他們作伴共同學(xué)習(xí)，成為他們的良師益友。

在課堂上講課，難免會(huì)遇到調(diào)皮的學(xué)生，我會(huì)耐心的教育他們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，在教師里，我在上課時(shí)，如果有同學(xué)不太明白的話，應(yīng)該先舉手說(shuō)明，我讓他們講話的時(shí)候再說(shuō)話，不允許他們?cè)诘紫陆活^接耳的說(shuō)話，維持好課堂紀(jì)律。我在講臺(tái)上講課時(shí)，我會(huì)讓班里的紀(jì)律委員維持課堂紀(jì)律，讓同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)講，不準(zhǔn)出現(xiàn)上課時(shí)東張西望，不準(zhǔn)在課堂上吃東西，更不允許在課堂上打鬧，這會(huì)影響到其他同學(xué)聽(tīng)講，也是不文明的行為。

假如真的碰到同學(xué)之間打架現(xiàn)象，我會(huì)盡力制止，讓他們?nèi)ソ虒?dǎo)處問(wèn)清楚打架的原因，針對(duì)有錯(cuò)的一方進(jìn)行批評(píng)教育，讓有錯(cuò)的同學(xué)向?qū)Ψ降狼?，?duì)另一方進(jìn)行心理安慰，這樣不偏不向，讓事情和平解決。

我就是要成為這樣的一名人民教師，做到問(wèn)心無(wú)愧！讓祖國(guó)的花朵明天會(huì)更加美好。

假如我是教師的作文篇十二

教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！

假如我是一位人民教師，我將拋開(kāi)陳舊的教學(xué)方法，去努力讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文：我要引導(dǎo)學(xué)生在課堂上暢所欲言、各抒己見(jiàn)；我要在學(xué)生中開(kāi)朗誦會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)......

假如我是一位人民教師，我不會(huì)讓我的學(xué)生整天鉆到書堆里，我要帶領(lǐng)他們?nèi)ヮI(lǐng)悟大自然，讓他們邁開(kāi)矯健的步，伐去攀登科學(xué)知識(shí)的高峰；讓他們用智慧的鑰匙去開(kāi)啟科學(xué)寶庫(kù)的大門。

春天，我們來(lái)到姹紫嫣紅的花園里，去聞花的芳香，去撫摸軟綿綿的草......我們要在每一處都留下歡樂(lè)的笑聲；當(dāng)然，我們還要走入夏天。夏天來(lái)了，我們穿著短袖短褲，光著腳丫漫步在沙灘上，一邊撿貝殼，一邊猜謎語(yǔ)，這樣可以放松大腦、提高智力。夏天后，我們還要去孝敬秋婆婆。秋婆婆來(lái)了，我們要去觀察紅葉似火的楓樹(shù)，觀察楓樹(shù)的葉子，我們還要去和農(nóng)民們享受豐收的喜悅，并將糧食幫他們運(yùn)到家，我們?cè)僮?.....哦，對(duì)了！我們還要去果園，去看那捧著肚皮哈哈大笑的梨兒，去看那羞得臉都紅了的蘋果姑娘和石榴小姐......當(dāng)然，我們不知是觀賞，還要去吃上一口。我想，我們每個(gè)人都會(huì)笑的合不攏嘴，我們還會(huì)帶回去一點(diǎn)，讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們都嘗個(gè)鮮兒；轉(zhuǎn)眼間，冬來(lái)了，他披著白紗衣，當(dāng)然紗衣會(huì)時(shí)薄時(shí)厚，不是散發(fā)著冷氣，但我們不害怕他、不經(jīng)常呆在溫室里，而失去領(lǐng)悟他那獨(dú)具一格、與眾不同的美，玩雪球、打雪仗、堆雪人......我們被沐浴在銀裝素裹的世界之中。我要讓他們?cè)跉g笑中獲得知識(shí)，在快樂(lè)中獲益匪淺......

這些假如畢竟是今天的遐想，明天再向我召喚，我愿為我的夢(mèng)想去追求、去奮斗......

假如我是教師的作文篇十三

有人把老師比作是辛勤的園丁，用心血澆灌著祖國(guó)的花朵；有人把老師比作是春蠶，吐盡銀絲、是為了給別人抵御寒霜；還有人把老師比作是勤勞的蜜蜂，博采大自然的精華，去釀制人類智慧的蜜糖；也有的人把老師比作是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人?？梢?jiàn)，老師一個(gè)平凡的人卻有著不平凡的工作。

假如我是一名教師，每天面對(duì)著一張張充滿朝氣，充滿希望的笑臉，我會(huì)感到無(wú)比的欣慰，我會(huì)為我的職業(yè)而驕傲。

假如我是一名教師，我會(huì)按照同學(xué)們的要求去講豐富多彩的課，使每一位同學(xué)都能夠深刻領(lǐng)悟。

假如我是一名教師，我會(huì)與同學(xué)們共同患難，我會(huì)站在他們的立場(chǎng)上去思考每一個(gè)問(wèn)題，我會(huì)理解他們的苦衷，與他們成為有福同享、有難同當(dāng)?shù)牧紟熞嬗选?/p>

假如我是一名教師，我會(huì)平等的去對(duì)待每一位同學(xué)，尤其是優(yōu)等生和差等生。我會(huì)盡力去鼓勵(lì)和幫助差等生，使他們不會(huì)有自卑心理，使他們能夠擁有自信奮發(fā)圖強(qiáng)。

假如我是一名教師，我會(huì)相信每一位同學(xué)，我要保護(hù)他們，不讓他們的身心受到傷害。

假如我是一名教師，我會(huì)把我一生的精力都投入到學(xué)生中，我會(huì)像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生們的心理上播下理想和知識(shí)的種子。

假如我是一名教師，我會(huì)盡力去喚醒每一位失足者，使他們的作為得已改正。

假如我是一名教師，我會(huì)把熱忱送到每一個(gè)同學(xué)身邊，我會(huì)教導(dǎo)課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)好今天才會(huì)贏得美好的明天。

成為一個(gè)教師很容易，但成為一個(gè)學(xué)生心中的優(yōu)秀老師卻很難，既然人們把“辛勤園丁”這個(gè)光榮稱號(hào)給予了我們，我們一定會(huì)不負(fù)眾望，完成這個(gè)使命，去培育更多的祖國(guó)花朵，使他們都能夠成為棟梁之才。

這是我對(duì)每一位站在教師崗位上的老師的呼吁，并希望每位老師都能夠肩負(fù)起“辛勤園丁”和“人類靈魂工程師”的稱號(hào)，完成人民大眾托負(fù)給的厚望。

假如我是教師的作文篇十四

教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，盡管現(xiàn)在有些人不喜歡甚至鄙視這個(gè)職業(yè)，但我仍要做一名教師，假如我是教師。

假如我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)方案。我要開(kāi)創(chuàng)朗讀課、演講課，我要召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)、知識(shí)討論會(huì)…...我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見(jiàn)，訓(xùn)練他們的思維能力，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他的智力，讓他們用智慧的鑰匙打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門。

假如我是老師，我不會(huì)整天讓他們讀書，變成一個(gè)個(gè)書呆子。我要帶他們投入大自然的懷抱中。春天，我要帶他們漫步在百花叢中，欣賞姹紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥；夏天，我們留戀在一望無(wú)際的大海邊，踏著海浪，撿著貝殼；秋天，我要帶著他們到果園里幫農(nóng)民伯伯摘果子，感受豐收的喜悅；冬天，我們要去看那郁郁蔥蔥的青松、傲然挺立的臘梅……??！這一切充滿了詩(shī)情畫意。

假如我是老師，我會(huì)像慈母一般呵護(hù)我的學(xué)生，喲！那個(gè)調(diào)皮鬼不小心劃破了手，血流不止，我心里像塞了一團(tuán)亂麻，急忙帶他去醫(yī)務(wù)室，看他的手包扎好，我心里的一塊石頭終于落了地。那個(gè)女孩，名叫小青，父母不幸去世，她那一雙大眼睛常常噙滿淚水，我用親切的話語(yǔ)撫慰著她心中的傷口，她終于笑了。

看著我的學(xué)生一個(gè)個(gè)成了對(duì)社會(huì)有幫助的人，我心里無(wú)比欣慰。

雖然這一切只是我想的，但我相信，這總有一天會(huì)變成真的！

假如我是教師的作文篇十五

教師，一個(gè)多么圣神的職業(yè)。

假如我是教師，我要努力于教學(xué)改革，拋開(kāi)陳舊的教學(xué)方法。我要在學(xué)生中開(kāi)朗讀課、演講課，我要召開(kāi)信息傳遞會(huì)、知識(shí)討論會(huì)……我要引導(dǎo)學(xué)生們?cè)谡n堂上各抒所見(jiàn)、暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧去打開(kāi)知識(shí)的大門，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登智慧的高峰。讓他們知道，與書為伴是一種感覺(jué)，一種愉悅，一種情懷。與書相伴，能帶給我們寧?kù)o之心，向上之心，使我們樂(lè)觀、自信、心地善良。

假如我是教師，我決不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在書堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱中，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀察姹紫嫣紅的鮮花；夏天，我們流連在浩瀚的大海邊，踏海浪，拾海貝；秋天，我們?nèi)ビ^賞紅葉似火的楓葉，去山中采集標(biāo)本；冬天，我們?nèi)タ窗了费┑呐D梅，感受它在嚴(yán)寒的冬天都依然如此的嬌媚。啊！這一切充滿詩(shī)情畫意，神奇的大自然，到處洋溢著孩子們像銀鈴般的笑聲，到處是孩子們活躍的身影，到處留下了孩子們成長(zhǎng)的足跡。我要讓他們?cè)谟瓮嬷袑W(xué)到知識(shí)，在歡樂(lè)中受到教育。

假如我是一名教師，我一定會(huì)像慈母一樣無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生。喲，調(diào)皮鬼們不小心劃破了手，血流不止。我會(huì)輕輕擦去他的眼淚，用最親切、最溫柔的語(yǔ)言安慰，告訴他，孩子，你是最堅(jiān)強(qiáng)的，讓他的臉上重新掛滿甜蜜的微笑。

看，我培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，有的是市長(zhǎng)，有的是醫(yī)生，有的是科學(xué)家……當(dāng)他們走出校園時(shí)，投入建設(shè)祖國(guó)的隊(duì)伍時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。

假如我是教師的作文篇十六

假如我是語(yǔ)文教師，我會(huì)布置很少的作業(yè)，不會(huì)讓同學(xué)們被許多作業(yè)象大山般壓得喘可是氣來(lái)。我要為同學(xué)們減輕負(fù)擔(dān)，讓節(jié)省下來(lái)的課余時(shí)間，給同學(xué)們?nèi)プx自我喜歡的書籍，從而開(kāi)闊大家的視野，增長(zhǎng)大家的課外知識(shí)，提高大家的寫作本事。

假如我是語(yǔ)文教師，我會(huì)帶著同學(xué)們走近大自然，親近大自然。春天來(lái)了，到處生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)ソ加?，去感受春天的氣?夏天，我會(huì)帶著學(xué)生們坐在學(xué)校的大樹(shù)下乘涼，一齊談心，一齊讀書;秋天是成熟的季節(jié)，我會(huì)帶著學(xué)生們?nèi)ゲ烧?，去品嘗果實(shí);冬天，我會(huì)和學(xué)生們奔跑在皚皚的大雪中，一齊打雪仗、堆雪人。

我這樣的“語(yǔ)文教師”，你喜歡嗎我決定從此刻開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓“假如”早日變成現(xiàn)實(shí)!