2023年六年級(jí)作文競(jìng)賽(模板15篇)

介于各類分類之外的素材。寫總結(jié)時(shí)，要注重語(yǔ)言的流暢和易讀性，避免使用過于晦澀或者冗長(zhǎng)的詞句。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇一

吃過晚飯，太陽(yáng)的余暉都快“燒”到天邊了。就在這時(shí)，空中那些一片片被染紅了的云彩吸引了我的注意。

那些云彩真是太漂亮了！它們五顏六色：有的金黃金黃的，就像正午灼熱的`太陽(yáng)；有的半紫半紅，紅的那么艷麗，紫的那么真切。這兩種不同的顏色在空中那么完美的融合在一起。它們像一只飛翔的雄鷹，這只鷹真高傲啊。只見它高昂著頭，長(zhǎng)滿彩色羽毛的長(zhǎng)翅，在身后打了一個(gè)“x”型，它那匕首一般尖銳的爪子，不停的在一塊石頭樣的云上磨著，好像準(zhǔn)備隨時(shí)像一只離弦之箭，出擊一樣。

漸漸的，大鷹變模糊了。一會(huì)兒功夫，就什么也看不清了。正當(dāng)我要揉揉眼睛繼續(xù)看時(shí)，晚霞卻下去了。

二、鳥的天堂小練筆200字。題目要求：學(xué)習(xí)了《鳥的天堂》一課，你假如是天堂里的一只畫眉鳥，請(qǐng)寫一寫鳥的天堂。

畫眉鳥的自白。

大家好，我是一只住在“鳥的天堂”里的畫眉鳥。

自從住進(jìn)“鳥的天堂”。我和其他的鳥兒都過著無(wú)憂無(wú)慮的生活。每天早上外出找食物，中午回家休息。悶的時(shí)候，我還可以跳上一根根粗壯的樹枝上，一展歌喉，也不怕有天敵來(lái)侵犯。那小日子，過的別提有多美了。

一天早晨，一陣擊掌聲把我們驚醒了。其他鳥兒都慌不擇路的向外趕。我也夾雜其中。飛出巨大的，雨傘一般的棕樹。一看，原來(lái)，只是幾個(gè)游客乘船在游玩兒。

突然，一聲響亮的掌聲，嚇了我一大跳。我急忙飛回自己的巢。后來(lái)，我見那幾個(gè)人沒有敵意，就一如既往的唱起晨歌來(lái)。

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六年級(jí)作文競(jìng)賽篇二

“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)剛剛過去，同學(xué)們，你們是怎樣度過的呢？告訴你們吧，在這個(gè)節(jié)日里，我過得可有意義了，因?yàn)槲覀兗遗e行了一次“家庭知識(shí)競(jìng)賽”，我還自告奮勇地當(dāng)了小主持人呢！

我準(zhǔn)備好了題目，學(xué)著《少兒頻道》中月亮姐姐的樣子，笑瞇瞇地說(shuō)：“家庭知識(shí)競(jìng)賽現(xiàn)在開始！下面請(qǐng)媽媽回答：我國(guó)最古老的文字是什么文字？”媽媽沉思了一會(huì)，回答說(shuō)：“是商朝的甲骨文?！薄巴耆_，加10分?！鳖D了頓，我又提出了一個(gè)問題；“請(qǐng)爸爸回答：一校分成兩院落，一個(gè)院里學(xué)生多。多的倒比少的少，少的倒比多的多。（打一數(shù)學(xué)運(yùn)算工具）。”我念完題，抬起頭來(lái)看著爸爸，這下可難住爸爸了，爸爸左思右想，但還是沒弄明白是什么數(shù)學(xué)工具。我看爸爸實(shí)在不能回答，便拋出答案：“這個(gè)數(shù)學(xué)工具是算盤?！卑职诌@才恍然大悟。爸爸這道題沒答對(duì)，所以不加分。“世界名畫《蒙娜麗莎》是誰(shuí)畫的？請(qǐng)媽媽回答。”“是意大利著名畫家達(dá)．芬奇！”媽媽不假思索地答道?！按饘?duì)了加10分，現(xiàn)在媽媽處于領(lǐng)先位置，爸爸加油！”緊接著，我又提出了另一個(gè)問題：“當(dāng)年孔子的學(xué)說(shuō)被他的學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)形成了一種學(xué)派，是什么學(xué)派？”爸爸脫口而出：“儒家學(xué)派！”“答對(duì)了，加10分?！眿寢尡劝职侄嗍?，爸爸顯得不服氣，媽媽則神氣十足。

最精彩的成語(yǔ)比賽開始了，我是演員，我將雙手背在身后，裝作十分正經(jīng)的樣子。“一本正經(jīng)！”媽媽搶先答道。“猜對(duì)了，加十分！”接著，我左手當(dāng)碗右手伸出兩個(gè)手指當(dāng)筷子，然后做大口大口地吃飯的動(dòng)作?！按罂诔燥垺卑职忠矒屩鸬?，我和媽媽哈哈大笑。媽媽笑出了眼淚，我也笑得前仰后合，我邊笑邊說(shuō)：“大口吃飯?jiān)趺此愠烧Z(yǔ)呢？應(yīng)該是‘狼吞虎咽’，給爸爸扣十分?！?/p>

最后，媽媽得了30分，爸爸得0分。我給冠亞軍發(fā)了不同的“獎(jiǎng)品”，我們“五一”家庭知識(shí)競(jìng)賽就在輕松．愉快的氣氛中結(jié)束了。

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇三

本次六年級(jí)的作文競(jìng)賽題目是結(jié)合小學(xué)六年級(jí)的單元作文進(jìn)行的，基本上符合小學(xué)生作文特點(diǎn)，具有梯度性和層次性。題目是半命題，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生做到有話可說(shuō)，有感而發(fā)，有趣可寫。

作文評(píng)閱由兩人來(lái)評(píng)閱，這樣標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，尺子一樣，從13份份試卷中評(píng)出一等獎(jiǎng)1人。二等獎(jiǎng)1人。三等獎(jiǎng)2人。

1、大部分學(xué)生卷面干凈，字體工整。字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求，說(shuō)明同學(xué)們有話可說(shuō)。

2、個(gè)別數(shù)學(xué)生在作文競(jìng)賽時(shí)，時(shí)間觀念不是太強(qiáng)，不能按時(shí)寫完。

3、個(gè)別人內(nèi)容上不能用鮮活生動(dòng)的具體事例反映豐富多彩的生活和思想，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔。廢話偏多，亮點(diǎn)較少。

4，文章的'常規(guī)格式要求，有些學(xué)生不太懂。寫作方法指導(dǎo)的不到位。

優(yōu)點(diǎn)：

1、書寫工整、仔細(xì)。結(jié)構(gòu)合理，層次感很好。

2、想象較大膽，題材新穎，合乎情理。

3、篇幅較長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)符合要求。

4、審題準(zhǔn)確，能抓住題眼。

不足：1、前后內(nèi)容有時(shí)沖突。有些同學(xué)寫的是感恩父母，到后面變成感恩老師了。

2、內(nèi)容上還是不夠具體，只是一個(gè)大體的輪廓，讓人看起來(lái)模模糊糊、似是而非。

通過這次競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的作文水平得到進(jìn)一步的提高，有很多學(xué)生對(duì)作文的興趣更濃厚了，特別是寫作文較好的學(xué)生更加的喜歡寫作了。希望能通過本次活動(dòng)，更好的培養(yǎng)學(xué)生寫作的積極性和寫作的水平，使那些不太愿意寫作的學(xué)生作文水平也能得到提升。

教務(wù)處。

20xx年11月26日。

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇四

在一個(gè)萬(wàn)籟俱寂的晚上，我的玩具舉行了一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽。

“誰(shuí)跟我比歇后語(yǔ)!”小喇叭當(dāng)仁不讓。

“我來(lái)跟你比?！泵婢咭埠敛皇救?。

喇叭說(shuō)：“打破沙鍋——問到底。”

面具回：“千里送鵝毛——禮輕情誼重?！?/p>

喇叭說(shuō)：“啞巴吃餃子——心里有數(shù)。”

面具回：“鄭人買履——生搬硬套。”

“實(shí)在不會(huì)背了，我認(rèn)輸了?！毙±扰e手投降，而面具卻在一旁洋洋得意。

“誰(shuí)跟我背帶動(dòng)物的成語(yǔ)，一次說(shuō)六個(gè)?！蓖h(yuǎn)鏡心平氣和地說(shuō)?！拔襾?lái)跟你比?！蓖婢呤謽尳舆^“挑戰(zhàn)書”。

望遠(yuǎn)鏡背：“鼠目寸光、牛頭馬面、虎踞龍盤、兔死狐悲、龍鳳呈祥、畫蛇添足。”

手槍答：“膽小如鼠、九牛一毛、放虎歸山、狡兔三窟、葉公好龍、一馬當(dāng)先?！?/p>

望遠(yuǎn)鏡背：“抱頭鼠竄、車水馬龍、亡羊補(bǔ)牢、雞犬不寧、狗頭軍師、魚米之鄉(xiāng)?！?/p>

手槍回：“望子成龍、打草驚蛇、兵強(qiáng)馬壯、三羊開泰、雞毛蒜皮、狐朋狗友?！?/p>

“一人再背一次，能背多少，就背多少?！蓖h(yuǎn)鏡說(shuō)著就背了起來(lái)：“無(wú)名鼠輩、牛刀小試、虎口拔牙、羊入虎口、守株待兔、乘龍快婿、生龍活虎、蛇身人面、千軍萬(wàn)馬、萬(wàn)馬齊喑、指鹿為馬、替罪羔羊、順手牽羊、聞雞起舞。”

手槍背：“飛龍?jiān)谔?、二龍戲珠、群龍無(wú)首、塞翁失馬、走馬看花、羊落虎口、羊腸小道、雞犬升天、金雞獨(dú)立、偷雞摸狗、犬馬之勞、狗急跳墻、狗血噴頭。”

“哈哈，比你多背一個(gè)，怎么樣?”望遠(yuǎn)鏡掐指一算，然后興奮地說(shuō)，玩具手槍只能自認(rèn)倒霉。

這時(shí)，鬧鐘響了，原來(lái)已經(jīng)到了早上，這場(chǎng)比賽也就結(jié)束了，玩具們都陷入了沉默。

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇五

在一個(gè)古老而茂密的森林里，住著一群和睦相處的可愛生物。然而，仍然有一個(gè)巨人，他如此傲慢，以至于他強(qiáng)迫別人說(shuō)他是世界上最強(qiáng)壯的人，他經(jīng)常因?yàn)樗指哂执蠖圬?fù)弱小的動(dòng)物。

一天，一個(gè)巨人在一棵蘋果樹下睡覺。這時(shí)，一只小螞蟻從他身邊經(jīng)過，一個(gè)蘋果碰巧掉了下來(lái)，打在巨人身上。巨人生氣地站起來(lái)，看是誰(shuí)打斷了他的午休。當(dāng)他看到小螞蟻時(shí)，巨人揮舞著他巨大的拳頭喊道：“嘿，愚蠢的東西！給我過來(lái)！你說(shuō)，你打斷我午睡了！”小螞蟻爬過來(lái)說(shuō)：“不是我，是樹上的蘋果。即使是我，你也不用大喊大叫。畢竟我們都是平等的?！本奕瞬恍嫉卣f(shuō)：“哦，平等？真好笑，我怎么能和你們比？”螞蟻生氣地說(shuō)：“這個(gè)怎么樣？讓我們明天有一場(chǎng)比賽。如果你贏了，你會(huì)假裝什么都沒發(fā)生，繼續(xù)過現(xiàn)在的生活。但如果我贏了，你就得和我們過平等的生活，不能再這么囂張了?！本奕苏f(shuō)：“好，沒問題。咱們游過大湖再看誰(shuí)?！本奕讼耄何疫@么高，至少要游一千只小螞蟻那么大。螞蟻贏不了。

第二天早上，碼頭上擠滿了當(dāng)?shù)鼐用瘛，F(xiàn)在大家都知道巨人和螞蟻要競(jìng)爭(zhēng)。小螞蟻在碼頭上努力熱身。他想：只有移動(dòng)每一個(gè)關(guān)節(jié)，才能玩得更好。而巨人則悠閑地坐在椅子上，仿佛一會(huì)兒的游戲就像玩剪刀石頭布一樣輕松簡(jiǎn)單。這時(shí)，公正無(wú)私的貓頭鷹裁判發(fā)出了“準(zhǔn)備”口令，小螞蟻和巨人立刻做好了跳入水中的準(zhǔn)備。砰的一聲，貓頭鷹裁判扣動(dòng)扳機(jī)，兩名選手立即跳入水中。游了不到一分鐘，小螞蟻離巨人又遠(yuǎn)了一大步，但小螞蟻并沒有因此放棄，盡全力向前游去。巨人呢？他游著，回頭一看，小螞蟻根本不知道他把他丟在哪里了，他想：反正小螞蟻一時(shí)半會(huì)兒也來(lái)不了，我何不休息一下，積累點(diǎn)體力？想著，他仰面漂浮在海面上曬日光浴。

大約一個(gè)小時(shí)后，小螞蟻?zhàn)飞狭司奕耍吹骄奕苏谒X。他笑了笑，繼續(xù)向前游。雖然速度很慢，但他從未停下來(lái)。不到三個(gè)小時(shí)，他就離湖對(duì)岸只有300多米了。

過了這么久，太陽(yáng)漸漸落山，巨人覺得冷，醒了?？吹教?yáng)已經(jīng)落下大半，我知道我睡過頭了。他拼命地用手劃水，用踏板追趕小螞蟻。可惜太晚了，小螞蟻已經(jīng)到了對(duì)岸。因?yàn)榫奕擞昧^猛，腳抽筋，是個(gè)好心的船哥。他不忍心看著巨人死在魚的肚子里，讓他仰面躺著，把巨人駝到另一邊。

比賽結(jié)果不用說(shuō)，肯定是小螞蟻贏了。巨人要兌現(xiàn)承諾，重新做人，和大家過平等的生活。

在人生的道路上，永遠(yuǎn)不要忘記這句話：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇六

幾節(jié)課下來(lái)。同學(xué)們?cè)缫岳鄣妙^昏腦漲，一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地趴在桌子上，直到上課鈴響起大家才懶懶散散地拿出課本。“哎——”“藹—”之聲不絕于耳。

老師不緊不慢地說(shuō)：“這次競(jìng)賽以小組為單位，答對(duì)一題得一分，答錯(cuò)一題扣一分下課后得分最高的小組可免本周周末作業(yè)……”

“耶!老師萬(wàn)歲!”“老師，我愛你!”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，歡呼聲不斷。

“大家靜一靜，首先是判斷題。在我讀完題目后方可搶答。第一題：屈原是我國(guó)歷史上第一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人，對(duì)嗎?”

“不對(duì)”老師花音剛落，我們組的小王就以迅雷不及掩耳之勢(shì)給出答案，著實(shí)讓我們欽佩不已。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，小王回答錯(cuò)誤，我們組被殘忍地扣去一分。

之后，我們有進(jìn)行了成語(yǔ)的練習(xí)。這關(guān)相對(duì)來(lái)說(shuō)還會(huì)是比較簡(jiǎn)單的，但分?jǐn)?shù)的差距卻在此關(guān)逐漸拉開。

最后是對(duì)語(yǔ)文課內(nèi)知識(shí)的考驗(yàn)，也就是老師給出課文中出現(xiàn)的主人公，讓我們來(lái)猜課文的標(biāo)題。小楊的.記憶力實(shí)在驚人，幾年前學(xué)過的課文仍記憶猶新，于是這關(guān)的分?jǐn)?shù)幾乎被她掃蕩光了。

這道題目可把大家給難住了，足足幾分鐘的沉默，誰(shuí)也不敢回答，畢竟這道題決定成敗，誰(shuí)都沒有把握。

雖然這節(jié)課已經(jīng)過去了一段時(shí)間，但我仍記憶猶新。因?yàn)樵谶@緊張又激烈的競(jìng)賽中，我們不僅放松了心情而且增長(zhǎng)了見識(shí)。這堂課，我真喜歡!

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇七

小時(shí)候很羨慕那些站在舞臺(tái)上參加英語(yǔ)競(jìng)賽的孩子。這次我們英語(yǔ)學(xué)校要舉辦一個(gè)特別的英語(yǔ)競(jìng)賽，我毫不猶豫的報(bào)名了。我在家寫英文稿，對(duì)著鏡子說(shuō)話，做動(dòng)作，找英語(yǔ)老師幫忙。就是為了在比賽中取得好成績(jī)。

最后，比賽那天，我很緊張。我挑了8號(hào)，8號(hào)上來(lái)了。我看到別人都很放松，心里也放松了。啊，七點(diǎn)該玩了。很快就輪到我了。我不禁瑟瑟發(fā)抖。幸運(yùn)的是，同學(xué)們給我打氣，鼓勵(lì)我，我立刻恢復(fù)了信心。伴隨著主持人甜美的聲音“請(qǐng)歡迎8號(hào)選手上臺(tái)”，我走上了舞臺(tái)。我講得很流利，最后，我沒有忘記給評(píng)委打分。是我的`成績(jī)得了高分。我很滿意。

這次英語(yǔ)競(jìng)賽鍛煉了我，以后我會(huì)經(jīng)常參加這樣的活動(dòng)。我太開心了！

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇八

為了活躍校園文化生活，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣，提高學(xué)生寫作的能力，加強(qiáng)教師之間、學(xué)生之間的交流，發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)中存在的問題，推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，第十四周我校開展了3-6年級(jí)作文競(jìng)賽，這種展示性的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，為愛好寫作的學(xué)生提供了展示自我的舞臺(tái)。

滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩親情、報(bào)恩社會(huì)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，然而在當(dāng)今社會(huì)，新時(shí)代下中國(guó)不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢(shì)，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對(duì)這種道德的缺失，情懷的失落，我校全面啟動(dòng)感恩主題教育活動(dòng)，讓愛與孩子們一起成長(zhǎng)。所以本次作文競(jìng)賽主題是“溫馨20xx年，感恩無(wú)限”，要求倡導(dǎo)個(gè)性化作文，突出真實(shí)、具體，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)、寫結(jié)合，發(fā)展個(gè)性。各年級(jí)不同的感恩話題引發(fā)同學(xué)們深深的思索，參加競(jìng)賽的學(xué)生在作文中通過親身經(jīng)歷的事，紛紛表達(dá)了對(duì)身邊親人、老師為自己的成長(zhǎng)中付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)出深深謝意，抒發(fā)了自己感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師以及感恩一切為自己的健康成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的人們的情感，從而堅(jiān)定發(fā)奮讀書、成人成材、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國(guó)的信念。

此次活動(dòng)讓我們又一次走進(jìn)生活，用一顆心去感知周圍的一切，很多學(xué)生開始關(guān)心自己的父母，親人和朋友，認(rèn)識(shí)到親情、友情的重要性，能夠認(rèn)識(shí)到感恩不僅是一種回報(bào)，更是一種責(zé)任、一種意識(shí)，活動(dòng)結(jié)束后很多家長(zhǎng)反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了，看得出這次活動(dòng)我們達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們不僅在作文上有所提高，而且有力的推進(jìn)了我校德育工作的開展。

由于本次征文貼近生活，所以在整個(gè)的比賽過程中學(xué)生們都踴躍的報(bào)名參加，涌現(xiàn)出《媽媽，我愛您》、《感恩，因?yàn)橛心恪贰ⅰ段业睦蠋煛?、《懂得感恩》等富有情趣，充滿感恩之情的優(yōu)秀習(xí)作。我們都將之裝訂成冊(cè)以備各班級(jí)之間交流學(xué)習(xí)之用，而且我們還將對(duì)一些習(xí)作進(jìn)行修改，打印成電子稿件向各類報(bào)刊投稿，為學(xué)生們提供一個(gè)展示的平臺(tái)。

在此次活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)高段學(xué)生的作品明顯高于低段學(xué)生，特別是三年級(jí)學(xué)生的習(xí)作，很多是雷同，說(shuō)明學(xué)生們的習(xí)作意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)習(xí)作的認(rèn)識(shí)不夠，習(xí)作應(yīng)該要真實(shí)、語(yǔ)句通順、寫出自己的真情實(shí)感，看出教學(xué)中有的教師做的還不夠，只注重了對(duì)優(yōu)秀習(xí)作的欣賞，但沒有好好利用習(xí)作素材，教給學(xué)生觀察生活的方法，在以后的教學(xué)過程中，希望有關(guān)班級(jí)能切實(shí)做好學(xué)生的習(xí)作教學(xué)，把它作為教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)對(duì)待，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運(yùn)用，而且堅(jiān)持寫日記。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)記錄生活的點(diǎn)滴感動(dòng)的習(xí)慣。

雖然這次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但活動(dòng)中存在的問題值得我們每一位語(yǔ)文教師去思考，我們的習(xí)作教學(xué)該如何進(jìn)行下去，對(duì)孩子的教育的同時(shí)，還要注重知識(shí)的教授，我們培養(yǎng)有理想、有道德的學(xué)生的同時(shí)不要忘了我們教師的本職工作是知識(shí)的傳播者。

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇九

陳老師告訴我們，學(xué)校將在期末從500名學(xué)生中挑選30名學(xué)生參加區(qū)域語(yǔ)言競(jìng)賽。但目前每個(gè)班選十名學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，然后通過選拔確定代表學(xué)校參加區(qū)賽的候選人。

我被選為培訓(xùn)班的一員，我很開心，決心好好學(xué)習(xí)。

我參加了三個(gè)星期的培訓(xùn)，老師讓我們?nèi)齻€(gè)星期背75首古詩(shī)，包括詩(shī)歌講解和中心思想，做了很多閱讀題。背古詩(shī)不是問題。基本上我花了一個(gè)星期才背下來(lái)。但是讀語(yǔ)文的時(shí)候感覺到壓力，很多時(shí)候感覺老師布置的閱讀題很難。

這個(gè)星期二，老師組織了我們培訓(xùn)班的100名學(xué)生，進(jìn)行了淘汰賽，決定通過考試挑出30名學(xué)生。那天，我盡了最大努力完成試卷，卻不知道怎么看?？纪暝?，總覺得忐忑不安。

今天下午第三節(jié)課，陳先生告訴我們，我們班十個(gè)學(xué)生中有八個(gè)入圍了。我們緊張地等待老師的宣布。老師念我名字的時(shí)候，壓在我心里的石頭終于放下了。老師說(shuō)班長(zhǎng)拿全校第一。我們鼓起掌來(lái)，向班長(zhǎng)表示欽佩。我想我一定要更加努力，向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，一起為學(xué)校爭(zhēng)光！

（三年級(jí)作文，）。

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇十

“依著你！”我瞪了爸爸一眼說(shuō)，“請(qǐng)聽第一題。啄木鳥一天可捕捉多少條蟲子？”“1000只！”爸爸搶著說(shuō)，“親愛的陳先生，恭喜你，答對(duì)了。但是，嗯，不加分！”“為什么？”因?yàn)槟銢]有敲搶答器（這個(gè)嘛，是簡(jiǎn)單了點(diǎn)，就是前面放個(gè)碗，用筷子一敲，就算搶到了了，不要見笑?。∵€有，我還沒有說(shuō)‘開始’呢！”我得意地看了看他，只見他作出反抗的動(dòng)作，嘴里嘰嘰咕咕地在說(shuō)：“不帶不帶！”“請(qǐng)聽下一道題！請(qǐng)問，老虎是不是貓科動(dòng)物？開始！”爸爸還沒聽清楚，只聽“噔”的一聲，媽媽搶到了。“親愛的夫人，請(qǐng)回答！”“yes!”媽媽堅(jiān)定地說(shuō)?！肮玻饘?duì)了！”媽媽朝爸爸做了個(gè)鬼臉，得意地坐下了。

悲慘，爸爸就因?yàn)閯偛胚`反了規(guī)則，所以以10比11惜敗。

笑聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……月亮婆婆看了笑彎了腰，星星弟弟瞧了招來(lái)了一大群兄弟……。

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇十一

一、活動(dòng)意義：

作文是反映學(xué)生心靈世界，知識(shí)世界的一扇窗戶。為了豐富學(xué)生的校園文化生活，通過學(xué)生手中的筆，真實(shí)地寫出此次感恩勵(lì)志演講會(huì)的感受和點(diǎn)滴，將舉辦六年級(jí)作文競(jìng)賽。

二、活動(dòng)目的。

通過活動(dòng)，給同學(xué)提供一個(gè)屬于自己的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生作文能力的提高，語(yǔ)文素養(yǎng)，通過習(xí)作，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

三、競(jìng)賽形式：

半命題作文（您辛苦了）。

四、參賽對(duì)象：

六年級(jí)全班，選取前4名學(xué)生作品。

五、時(shí)間：11月25日下午3：30。

六、評(píng)閱教師：王鳳蓮（教研組長(zhǎng)）吳海燕（語(yǔ)文老師）。

七、比賽方法：

本次競(jìng)賽以年級(jí)為單位，六年級(jí)以“感恩勵(lì)志”所感所想為內(nèi)容。學(xué)生的優(yōu)秀作文的稿紙由學(xué)校教務(wù)處發(fā)放，生將修改后的作文謄寫在上面。由六年級(jí)的語(yǔ)文老師布置作文的內(nèi)容，將各班4篇優(yōu)秀的文章（經(jīng)老師的指點(diǎn)）于11月26日交教研組。

八、文章由評(píng)閱教師評(píng)選。

九、六年級(jí)第一名取一個(gè)，第二名取1個(gè)，第三名取2個(gè)。

十、要求：題目靈活，讓學(xué)生有自由表達(dá)的空間。

小東溝小學(xué)教務(wù)處。

20xx年11月20日。

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇十二

一、讀詩(shī)句，猜猜謎：

1、“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”

猜一建筑材料（）。

2、“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語(yǔ)，一唱千門萬(wàn)戶開?！?/p>

猜一動(dòng)物（）。

二、請(qǐng)與古人對(duì)詩(shī)句。

1、東邊日出西邊雨，

2、飛入尋常百姓家。

3、九曲黃河萬(wàn)里沙，

4、????????????，人跡板橋霜。

5、童孫未解供耕織，

6、我勸天公重抖擻，

7、???????????，沒在石棱中。

8、?????????????，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

9、???????????????，樹陰照水愛晴柔。

10、春潮帶雨晚來(lái)急，?????????????????。

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇十三

20xx年1月山南小學(xué)2月19日星期三下午，我們五年級(jí)迎來(lái)了一場(chǎng)難忘的、激烈的、精彩的五年級(jí)科普知識(shí)競(jìng)賽。

三名選手是從每個(gè)班選出的。我、周、和代表我們503班參加了比賽。下午一點(diǎn)半，我們滿懷信心來(lái)到比賽場(chǎng)地。當(dāng)我們看到其他班的選手時(shí)，我們的心不由自主地緊張起來(lái)。為了取得好成績(jī)，我們?nèi)齻€(gè)人進(jìn)行了秘密訓(xùn)練，每人問了三個(gè)問題，另外兩個(gè)先回答。之后我們就不回答了。

最終得分：51班以120分獲得比賽第一名，2班140分，3班160分，4班140分，5班190分。雖然我們班屈居第二，但我堅(jiān)信，通過我們以后的不斷努力，一定能奪冠！

通過這次比賽，我知道一切都要認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真準(zhǔn)備。因?yàn)橛懈冻鼍陀谢貓?bào)，所以一次失敗也不要灰心，通過不斷的努力創(chuàng)造輝煌！

安徽省馬鞍山市山南小學(xué)六年級(jí)鮑：

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇十四

有趣的語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽今天上午,爸爸媽媽帶我去姑媽家玩,還告訴我,今天是個(gè)特別的日子。來(lái)到姑媽家,我們剛踏進(jìn)家門的那一剎那,我便聽見表姐們那特別尖的笑聲。我來(lái)到客廳，裝著楚楚可憐的樣子問姐姐們：“姐姐，你們?cè)谕媸裁茨?？那么興奮。”小表姐津津樂道：“我們?cè)谕嬲Z(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，你要不要參加？”“當(dāng)然參加啊，像這類型的比賽，少了我，怎么行！”我一副信心百倍的樣子。

一場(chǎng)激烈的比賽開始了，由于我一張嘴，就只會(huì)說(shuō)大話。姐姐們就讓我先出題?！罢?qǐng)問0＋0＝？”時(shí)間一分一秒的過去了。這道題姐姐們不但沒有解出來(lái)，原本生機(jī)勃勃的臉現(xiàn)在變得目瞪口呆。我一著急，就把答案說(shuō)了出來(lái)?！笆?，（一無(wú)所獲）了?！苯憬銈儾桓适救酰隽诉@一道“333555。猜一個(gè)成語(yǔ)。”我的眼珠子一轉(zhuǎn),便有了答案,“姐姐,是（三五成群）嗎？”出這道題的姐姐頓時(shí)垂頭喪氣,說(shuō)“你小小年紀(jì),就毫不費(fèi)力的解開了這個(gè)謎。

好,我從新考你一個(gè)。請(qǐng)問（5,10）猜一個(gè)成語(yǔ)；（1,1,1,1,）猜一個(gè)成語(yǔ)？”姐姐本以為我會(huì)重重困難,誰(shuí)料到我會(huì)步步為營(yíng),綽綽有余,節(jié)節(jié)勝利呢？”姐姐們見我太難對(duì)付,便讓我出題給她們,我思考良久,才想出一個(gè)難題?！罢?qǐng)問,無(wú)橫無(wú)豎,共十畫。打一字?！薄斑@下可難倒姐姐們了吧！”我在心里暗暗得意,誰(shuí)知,大表姐竟然振振有詞的回答：“爹?！蔽衣犕杲憬愕幕卮?頓時(shí)沮喪起來(lái)。但姐姐們頓時(shí)心花怒放。大表姐卻走到我身旁,心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“小羚,尺有所短,寸有所長(zhǎng)。失敗一次,并不代表你不聰明.知道嗎？”我連連點(diǎn)頭.

從這一件事中,我明白了一個(gè)大道理“吃一墊,長(zhǎng)一智；近朱者赤,近墨者黑?！?/p>

文檔為doc格式。

六年級(jí)作文競(jìng)賽篇十五

一、讀一讀。閱讀下面的短文，回答問題。（50分）。

時(shí)時(shí)有這樣一種感覺：一座沉睡了千年的火山，突然間在我的心靈深處爆發(fā)出全部的能量，頓時(shí)，熱血沸騰。這種感覺一直沖上我的鼻梁，隱隱的發(fā)酸！

時(shí)時(shí)有這樣一種感覺：一股無(wú)比強(qiáng)大的颶風(fēng)，突然間掠過心靈的海面，剎那，我胸中驚濤拍岸。這種感覺一直涌向我的雙眼，讓我熱淚盈眶！

這便是感動(dòng)！

在這個(gè)世界上，常常有許多大大小小的事情感動(dòng)著我。

當(dāng)我看見風(fēng)雨中一枚青澀的果子那么早地離開了哺育它的枝頭，掉在地上，將生命的機(jī)會(huì)留給伙伴們的時(shí)候；當(dāng)我看見一塊干老的樹皮在無(wú)人注意時(shí)“啪”的一聲從樹干上爆裂下來(lái)，完成了它一生的神圣使命的時(shí)候；當(dāng)我看見春風(fēng)中一顆嫩嫩的新芽從大地的懷抱中探出頭來(lái)，驚奇地望著這個(gè)嶄新世界的時(shí)候；當(dāng)我看見陽(yáng)光下一只蜜蜂飛臨陽(yáng)臺(tái)，在那嬌艷芬芳的月季花上嗡嗡歌唱，上下舞動(dòng)的時(shí)候；當(dāng)我從廣播中聽到徐洪剛為保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)，力搏歹徒，被刺成重傷后還奮力追趕狼狽逃竄的歹徒的時(shí)候；當(dāng)我從電視上看到十幾名戰(zhàn)士手挽著手，沒有一絲牽掛和猶豫跳入洶涌狂嘯的洪流，用血肉之軀筑成沖不垮的“鋼鐵長(zhǎng)城”的時(shí)候；當(dāng)我從報(bào)紙上得知抗洪烈士的未婚妻強(qiáng)忍悲痛，將那浸透她堅(jiān)強(qiáng)、善良和博愛的結(jié)婚用款以一名軍人妻子的身份全部捐給她丈夫?yàn)橹畱?zhàn)斗為之犧牲的洪澇災(zāi)區(qū)的人民的時(shí)候……那一刻一種欲哭欲喊沖動(dòng)直奔我的眉宇——我的鼻子發(fā)酸了，我的雙眼發(fā)澀了，我的心靈凈化了，我的情感升華了。那一刻，我被深深地感動(dòng)了，一切虛偽與丑惡，都被胸中沸騰的熱血熔的.灰飛煙滅！

我想此時(shí)此刻，一定會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的人和我一樣被感動(dòng)得淚花閃閃；和我一樣被感動(dòng)的蕩氣回腸；和我一樣，接受了一次又一次思想和靈魂的洗禮！

感動(dòng)是一團(tuán)烈火，它能驅(qū)除心靈上的陰影，燃起心中美好的激情！

感動(dòng)是一股清泉，他在我們心中汩汩流淌，洗濯著心靈上的污垢，澆灌著干涸的心田！

感動(dòng)是一陣春風(fēng)，在我們心中久久蕩漾，將圣潔美麗的靈魂高高托上星空，將丑陋可恥的思想打掃得無(wú)影無(wú)蹤！

感動(dòng)是彩虹般絢麗的心橋，能消除人與人之間的冷漠和隔閡，消融心與心之間的冰雪與距離！

感動(dòng)是多棱鏡，能折射出生活的七色，讓你感到生活的美好與靚麗！

感動(dòng)是心田的養(yǎng)分。只有經(jīng)常擁有它、汲取它的人，才能擁有一個(gè)善良、智慧、潔凈、美麗的靈魂！

感動(dòng)，給夜行者和迷途者點(diǎn)燃一站燦爛永遠(yuǎn)的新燈！

1、將下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）。

熱淚（???）??熱情（???）??熱血（???）。

消化（???）??消除（???）??消滅（???）。

2、從短文中找出兩組近義詞。（4分）。

（???）——（???）??（??）——（???）。