最新描寫學(xué)校圖書館的作文100(模板17篇)

議論文是對一個觀點進行辯證和論證的一種寫作形式，通過寫議論文可以提高自己的思辨和說服能力。寫總結(jié)之前，我們可以先對所學(xué)知識進行分類整理，然后再進行總結(jié)和歸納。隨著社會的發(fā)展，總結(jié)已經(jīng)成為人們不可或缺的一部分，下面是一些不同領(lǐng)域的總結(jié)范例供大家參考。

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇一

如果說，校園里有什么地方是能讓自己感到特別安心和高興的話，那這個地方一定是圖書館。

記得在高中的時侯，校園的圖書館并不是每天都開，而是在上級領(lǐng)導(dǎo)來查看的時侯才敞開。

記得自己第一次進校園的圖書館，特別的興奮，看著那一排排規(guī)整的書，自己心里在想，要是自己也可以有那么多書就好了。也記得有一次借的書是福爾摩斯探案集，自己熬了一整個晚上看完那本書，從此也迷上了破案小說。

再后來，大學(xué)的圖書館是全天敞開的，只要一有時間，自己就會去圖書館看書。一看便是整整一下午。雖然說有一些書也可以帶回家看，但自己還是更喜歡在圖書館看書的氣氛。

那么的安靜，那么的賦有書香氣味。

因此和校園的教室，機房，食堂等地方比較，自己還是最喜愛校園的圖書館。

把自己漫游在知識的海洋里，可以看到許多生活以外的常識，也真的是一件開心的事！

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇二

走進校園，就與陽光撞了個滿懷，陽光里蘊含著泥土的芬芳，蘊含著書香。

那棵榆樹是我要拜訪的第一個老朋友。榆樹爺爺，你在我心里如一位德高望重的老人。你在這榆園里站立有幾百年了。你看見多少學(xué)子在你的懷抱中走出了這個校門。歲月悠悠，冬去春來，黃葉飄零，唯有你依然如舊。

我靠在一棵樹上，仿佛自己也是一棵樹，我親切地與朋友交談，是那么的開心，那么的快樂。

這校園中的一切，那個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，挺拔，蒼翠的松樹，你像守衛(wèi)戰(zhàn)士一樣，保衛(wèi)著我的安全。你好，巍峨高大的書香樓，你那嚴肅的樣子，是讓我好好學(xué)習(xí)，天天向上嗎？你好，寬闊的操場，謝謝你提供給我們快樂。你好，紅紅的涼亭，你給我們的陰涼讓我們成長起來。你好，調(diào)皮的小燕子，你扇動著美麗的翅膀，是歡迎我再次來到校園嗎？你好，巍峨的厚德樓，你載滿著我們多少師生的感情與溫暖。你好，校園中的一切，你們都是我的朋友，我對你們充滿了說不盡的感情，再見了校園，再見了，我的母校。

再見了，老朋友們，我要回去上課了，改天我再來開你，謝謝你們能讓我?guī)Щ乜鞓罚眯那橐约斑@美麗的風(fēng)景和一些美好的記憶。

校園中的一切，我不會忘記你們的，我永遠都不會忘記你們的。

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇三

前幾天，我的一個臺州的姐姐來杭州玩。今天，爸爸說要帶我們?nèi)フ憬瓐D書館去看書，我高興極了，早早地起了床，和姐姐一起興高采烈地地去圖書館了。

一進圖書館，我就融入到一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中。形形色色的人都在專心致志地看書，只能聽到“刷刷”的翻書聲和輕輕的腳步聲，其他什么聲音也聽不見，非常安靜。

有一位皮膚黑黑、個子高高瘦瘦的初中生模樣的人，引起了我的注意。他寫字姿勢端正，時而在作業(yè)本上快速地寫上答案，時而撓撓頭皮，似乎在認真地想正確的解題方法。他表情嚴肅，已經(jīng)完全投入到作業(yè)當中了。

再看另一邊，有一位中年女子，她身穿藍色連衣裙，盤著一頭烏黑的長發(fā)。她不時對著電腦，瀏覽那些在我看來密密麻麻、無法理解的文件，不時又翻看桌前那本厚厚的書，一看就是“奮斗一族”的成員之一。

走到自修室的另一頭，找到位子坐下，發(fā)現(xiàn)對面坐著一位頭發(fā)灰白的老爺爺，戴著一副老花眼鏡，悠然自得地倚靠在椅子上看報，時不時眉頭緊皺，用手推推眼鏡，似乎在為報上的國家大事感到憂心。

一直以來，我總以為只有上學(xué)才要一直看書學(xué)習(xí)，但是今天，我深深地感悟到了額“活到老，學(xué)到老”這句話的真正含義。

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇四

遠方，帶給我們的永遠是神秘。

小時候，我總會趴上窗臺，眺望著遠方，癡癡的看那片天空的盡頭,天是湛藍湛藍的，它們一直延伸到哪里？我總想不明白，但我總在幻想，自己總有一天會在天空盡頭的那片云朵上翱翔。

隨著時間的推移，我心中出現(xiàn)了自己對遠方的念頭?？晌倚闹械倪h方到底是哪里呢？是近在眼前的道路的盡頭，還是看似遙不可及的宇宙？我不敢肯定。我只覺得遠方似乎是一無法夠到的距離，就像夸父追日一樣。

寒假，我走在鄉(xiāng)間的小路上。小路上都是石子兒，走去“沙沙”地響，清脆極了。清新的空氣，使我停下了腳步，心曠神怡。小路時而筆直，時而又彎曲，怎么也走不到盡頭。周圍是峭壁，這里十分安靜，除了風(fēng)吹葉子的歌聲，再也沒有其它的聲音。不知不覺又走過了一個彎道，可小路依然沒有停止延伸。我向前張望著，只有兩邊的樹木與大山，其它的便看不見了。我感到，這條小路很神秘，它的盡頭，就像是在心里藏匿已久的“遠方”。我走了將近一個小時，周圍的景物也沒有變化。偶爾路過一兩座房屋，也沒有人居住。小路仿佛永遠都不可能終止，一直伸向遙遠的遠方。那里會有什么？遠方在我心中蒙上的一層神秘的面紗，似乎無法解開。

也許有一天，我真的身在遠方，故鄉(xiāng)會不會就成為我心中的“遠方”呢？江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑，悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情，也許遠方正是游子思鄉(xiāng)的一片情吧！

其實遠方有時候也是一個心中的目標，是我們的希望和夢想，是神秘而悠遠的……它是我奮斗的方向。

遠方，讓我們永遠記住，這個神秘的、捉摸不透的東西吧!

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇五

圖書館，是我最喜歡去的地方。

在清靜溫馨的圖書館里，我們可以回顧古老的歷史，也可以憧憬美好的未來；可以探索世界的奧秘，還可以得到學(xué)習(xí)的技巧和秘訣。

每次踏進圖書館，手捧一本散發(fā)著濃濃油墨香的圖書，我都愛不釋手。

這天，我又踏進了圖書館。

一進門，寬敞干凈的大廳便令我心曠神怡。只見墻上貼著幾個醒目的大字，是高爾基的名言——“書籍是人類進步的階梯。”好像時刻提醒人們要多讀書。進入圖書館后往左拐，“閱覽室”映入我的眼簾，我欣喜若狂，因為這里是我的“小天地”。走進閱覽室，只見里面靜悄悄的，許多同學(xué)在聚精會神的看書，讓人不忍心打擾。我悄悄地走到書架旁，只見上面擺滿了密密麻麻的書——故事書、科幻書、神話書、作文書……使我不知所措。

這里的老板哦再熟悉不過了。每次有人借書時，他總會上下打量一下顧客，那是因為他怕碰到無賴將書拿走就再也不回來了，想記住他長什么樣子。在我厭惡那些無賴人的同時，也深深的喜歡著這個小小的圖書館。

我喜歡圖書館，喜歡那里蘊藏著的知識，更喜歡那淡淡的書的芳香。

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇六

我們的校園風(fēng)景如畫，景色秀麗，特別是校門口那個美麗小花園，更是讓人流連忘返。

春天來臨時，小花園長滿綠油油的小草。乍看花園，花園仿佛是一塊碧綠的毯子，沒有半點雜色，細看，小草的嫩葉上滿是晶瑩剔透的露珠在陽光的照射下，露珠反射出七彩的光芒，使小草顯得虎虎有生氣！

夏天來臨時，小花園開滿了五彩斑斕的小花，就像天空中繁星那么密密麻麻，芬芳撲鼻，大群的蜜蜂和蝴蝶，被這誘人的香氣吸引過來，一陣微風(fēng)拂過，花兒們時而左右搖擺，時而上下點頭，仿佛許多亭亭玉立的婆婆媽媽在歡快地舞蹈。你可以坐在小石凳上，看著這沁人心脾的花海，聞著這香氣誘人的花香。這簡直就是一種奢侈的享受！

秋天來臨時，小草換上了金色，桃樹上結(jié)滿了新鮮的桃子，空氣中散發(fā)著桃子的芳香，桃樹的落葉在小花園中，仿佛千百只金色蝴蝶在隨風(fēng)飛舞，落在地上，給大地蓋上了金色的毯子！

冬天來臨時，漫天飛舞的雪花從空中紛紛揚揚地落下，頓時，整個小花園銀裝素裹，同學(xué)們可以在雪地上玩耍嬉戲，享受著冬天的洗禮！

這個小花園帶給了我許多歡樂，恰恰是這種歡樂，才讓我明白了這種高雅的質(zhì)樸之美.

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇七

我們學(xué)校的圖書館規(guī)模很龐大，藏書也很豐富。我很喜歡到圖書館閱讀故事書和其他類別的.書籍。

學(xué)校的圖書館座落在f座的第四樓。圖書館里非常寬闊，而且設(shè)備齊全。書架上擺滿了各種書籍，如：童話故事，小說和參考書等。

下課時，我都會到圖書館去借書和還書。借書后，我都喜歡坐在圖書館的椅子上閱讀。

圖書館里的各角落都張貼著安靜的標語。每當同學(xué)們在高談闊論時，打擾了其他的同學(xué)，管理員便會馬上上前勸阻。

同學(xué)們選了書后，便到借書柜臺辦理借書的手續(xù)，以便把書帶回家。

圖書館是閱讀的好去處，如果我們好好利用時間去圖書館閱讀，就會獲取更多的知識與學(xué)問。

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇八

望著圖書館墻上的為中華崛起而讀書，這是周恩來總理年輕時的志向。而不同時期的人，有不同的人生目標、理想。新時代，我們支部把讀書立志定義為：明確歷史責(zé)任，讀書做人成才！

為了了解我校學(xué)生對于圖書館的使用情況以及學(xué)生的讀書情況，我支部開展以讀書明理，做人成才為主題的系列活動，總結(jié)反映情況，以協(xié)助圖書館做好管理工作，為廣大讀者服務(wù)，并號召更多的學(xué)生去讀書、明理、做人、成才。

活動時間：

20xx年11月1日至9日。

活動地點：

工程學(xué)院。

活動人員：

本支部全體成員、圖書館部分教職工。

活動形式：

調(diào)研、采訪、宣傳、交流。

活動內(nèi)容：

1、關(guān)于圖書館的管理使用與讀者的讀書情況調(diào)研。

2、采訪圖書館館長和其他教職工。

3、與圖書館合作開展眾人讀書承諾簽名系列活動。

4、在圖書館開啟圖書漂流活動。

5、創(chuàng)建讀書交流活動平臺。

活動流程與具體安排：

1、調(diào)查問卷。

希望通過開展本次調(diào)研，了解我校圖書館及讀者的相關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)圖書館管理服務(wù)中存在的不足和漏洞，分析出現(xiàn)問題的原因，提出一些合理的'建議和對策，使圖書館能提升自身的管理服務(wù)水平，為讀者營造一個良好的讀書環(huán)境。同時，也希望廣大讀者能遵守相關(guān)的規(guī)章制度，并充分利用圖書館的資源，做到讀書明理，做人成才！

本次調(diào)研活動，總共設(shè)計問卷500份，其中教職工25份、研究生25份、本科生450份。11月1日前，由劉騰、碧風(fēng)、東林等設(shè)計好問卷，并和圖書館相關(guān)工作人員探討修改問卷，最后打印。

11月4日下午，5：007：00調(diào)研組第三組在學(xué)生公寓14樓對研究生進行派發(fā)問卷。

11月4日6日，由調(diào)研組三組針對學(xué)校教職工進行派發(fā)問卷。

11月10日之前：全班合作統(tǒng)計問卷，并由劉騰，碧風(fēng)，遠玲，東林分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)研報告，并將統(tǒng)計結(jié)果和調(diào)研報告交給圖書館。

2、采訪（采訪對象：圖書館館長、圖書館各部門部長、學(xué)院老師）。

11月3日4日，分析調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計讀者反映的問題，設(shè)計采訪的內(nèi)容。

11月4日下午，2：304：30采訪組成員（碧風(fēng)，良茂，劉騰，侯波，彩虹）在圖書館對圖書館正、副館長，圖書館辦公室主任、技術(shù)部部長等人進行關(guān)于圖書館現(xiàn)有資源的利用以及圖書館出現(xiàn)的問題的采訪。

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇九

我們的學(xué)校圖書館位于風(fēng)雨長廊的電腦室對面，在三樓圖書館顯得有些冷清，因為很多同學(xué)都不會去電腦室對面，更不用說那一個藏書室就是圖書館了。

我想藏書室應(yīng)該是圖書館。為了看到藏書室的門打開。我便每天下課去藏書室看看門開了沒有，令我大吃一驚的是既然是圖書館。于是我把這個發(fā)現(xiàn)告訴了我的小伙伴們。他們都不相信我的話。

星期一，我終于可以看見圖書館的真面目了。圖書館有四五排桌子和椅子，也有正方形和教室的椅子。還有一個玻璃窗的書架和一個小倉庫。書的種類大概有文學(xué)類、小說類和冒險類等。其中文學(xué)類大概有四十本冒險類有五十本小說類八十。書架的形狀像海洋的'波浪，書在書架上像魚兒一樣靜靜地等待著，讓我們?nèi)ツ脕砜础?/p>

現(xiàn)在除了我們班其他班也來這看書，原本那寂靜而神秘的圖書館現(xiàn)在變成了知識的海洋。讓這個死一般的電腦室增添了幾分生機。

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇十

學(xué)校圖書館是個學(xué)習(xí)的好地方。它就在教學(xué)樓的四樓，離我們班特別近。

學(xué)校的圖書館是一直開放的。那里的桌子可以坐很多人，我總是約上幾個好友，一吃完飯，就跑過去占位置。

有時，我和好多同學(xué)一起去圖書館寫作業(yè)，但我們寫作業(yè)時，并不會和平時一樣，把作業(yè)放在桌子上端端正正地寫，而是把要寫的作業(yè)都放在彎曲著的書架上，寫作業(yè)時就像在波浪中前行，雖然字寫得歪歪扭扭的，但能在“碧波蕩漾”的圖書館里和這么多同學(xué)一起寫，有說有笑，是別有一番風(fēng)味的。

在三月的前期，因為天氣還不是十分寒冷，只有圖書館的空調(diào)可以開暖氣，我總是和幾個要好的同學(xué)躲到一個小犄角旮旯里，那是一個暖和的地方，我和同學(xué)把作業(yè)放在書架上，可我們幾個寫作業(yè)的時候，“老巫婆”（圖書館里的管理員）總不讓我們在那兒寫，第一是我們總愛說話，第二是把熱風(fēng)開得太大浪費電。

大部分的時候，我沒有心思在作業(yè)上，這么長的大好時光里只寫作業(yè)總是無趣的，心里總想著去探索一下圖書館的樓上有什么東西。一次午休，因為發(fā)現(xiàn)有個英語作業(yè)沒寫完，下午第一節(jié)課就是英語，而在教室里寫又會被同學(xué)舉報，我就拿著本子偷偷地跑到圖書館里寫。寫完后還有十幾分鐘午休才結(jié)束，我就打起了去小密室探險的主意，剛好樓下只有一個五年級的英語老師在改作業(yè)本。我就偷偷地跑到樓上，拉開第一個窗簾，果然，那個地方一片漆黑，透過外面的光可以看到里面的一些廢書，我再轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)那兒還有一個老師在躺椅上睡覺，我嚇得一縮腦袋，趕緊悄悄地溜回樓下，拿上作業(yè)本逃之夭夭。

還有一次午休時，發(fā)現(xiàn)我昨天要背的課文還沒有背誦，下午就要檢查了，要是我一個字都背不出來的話，就完蛋了。于是，我拿起書，跑到圖書館。我到了一個離空調(diào)最近的涼快地兒，那里擺著小凳子，沒有長桌，但邊上有一個小書架，只要把書都放在離自己最近最方便的一格書架就行了。又能好好背誦，又可以頂著空調(diào)吹，雖然我不能大聲地背出來，但圖書館讓我馬上靜下來，很快就背會了。

圖書館不僅是個探險的樂園，還是個學(xué)習(xí)的好地方。

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇十一

“太好了!耶......”我日思夜想的興趣課終于到了，同學(xué)們也欣喜若狂，老師說這節(jié)課要讓我給大家展示我的拿手好戲。

好戲開始了，我小心翼翼地拿出許多道具：一個透明的塑料杯、水、一個圓溜溜的雞蛋，還有一包白色粉末。看著這些實驗器材，有的同學(xué)在小聲嘀咕：“你葫蘆里賣的是什么藥啊?真神秘。”同學(xué)們都十分好奇。我笑了笑說：“同學(xué)們，今天讓我們一起來探索‘浮力’的奧秘?！贝蠹荫R上議論紛紛，有的說浮力是水嗎，有的說浮力是不是那包白色的粉末，還有的說浮力是不是空氣，教室里頓時熱鬧非凡。

見此情景，我大聲喊道：“同學(xué)們請安靜!等做完這個實驗，大家就知道了。”教室里一下子鴉雀無聲。我把水倒入塑料杯中，再小心地把雞蛋放在塑料杯里：雞蛋頓時像一個泄了氣的皮球，慢慢地沉入了水底，一動也不動了。大家的眼睛都睜得大大的，目不轉(zhuǎn)睛地看著，生怕把它那細微的變化忽略了?？戳艘粫?，發(fā)現(xiàn)雞蛋一點都沒有變化，像個貪睡的小娃娃，還是靜靜地躺著呢。我輕聲問：“同學(xué)們，雞蛋是不是沒有變化呀!““是的.。”同學(xué)們異口同聲地說。接著我往杯子里倒入一些白色粉末，白色粉末像瀑布一樣一瀉而下。此時水中的雞蛋就好像舞蹈演員一樣，忽上忽下，跳起了歡快的舞蹈。同學(xué)們拍手歡呼。我神秘地說：“還有更精彩的呢!”于是，我把白色粉末全部倒進了杯子里，雞蛋好像中了魔咒，慢慢浮出了水面。

同學(xué)們很激動，都迫不及待地想知道是怎么回事。于是，我大聲地解釋道：原來是因為物體在液體中的浮力等于它排出液體的重力，白色粉末是鹽，加鹽之后水的密度就變大了，雞蛋所需排出水的體積變小了，雞蛋就浮起來了。這時同學(xué)們才恍然大悟，向我豎起了大拇指。

“大千世界，無奇不有”。科學(xué)的奧秘可真不少，我明白了只要我們留心觀察，勇于探索，就會有層出不窮的發(fā)現(xiàn)，大自然里到處都是學(xué)問。

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇十二

如果說，學(xué)校里有什么地方是能讓自己感到特別安心和快樂的話，那這個地方一定是圖書館。

記得在高中的時候，學(xué)校的圖書館并不是每天都開，而是在上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查的時候才開放。

記得自己第一次進學(xué)校的圖書館，特別的興奮，看著那一排排整齊的書，自己心里在想，要是自己也能夠擁有那么多書就好了。也記得第一次借的書是福爾摩斯探案集，自己熬了一整個通宵看完那本書，從此也迷上了偵探小說。

再后來，大學(xué)的圖書館是全天開放的，只有一有時間，自己就會去圖書館看書。一看就是整整一下午。雖然說有一些書也可以帶回去看，但自己還是更喜歡在圖書館看書的感覺。

那么的安靜，那么的富有書香氣息。

因此，和學(xué)校的教室，機房，食堂等地方相比，自己還是最喜歡學(xué)校的圖書館。

把自己遨游在知識的海王里，能夠看到很多課本以外的知識，也真的是一件特別美好的事！

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇十三

1.靈感是從來不拜訪懶漢的。

2.一天過完，不會再來。

3.少年不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

4.希望便是快樂，創(chuàng)造便是快樂。

5.狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。

6.今天我以學(xué)校自豪，明天學(xué)校以我驕傲。

7.成功屬于每一個有強烈自信心的人。

8.不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。

9.此刻打盹，你將做夢;而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。

10.書是為了用的，每個讀者有其書，每本書有其讀者，節(jié)省讀者的時間，圖書館是一個生長著的有機體。

11.欲得真學(xué)問，須下苦工夫。

12.人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時間的混合物。

13.要求真學(xué)問，先下苦功夫。

14.細節(jié)體現(xiàn)品行，文明展現(xiàn)氣質(zhì)。

15.風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無言味最長。

16.文明的去借書，禮貌的去還書。

17.此刻打盹，你將做夢，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。

18.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。

19.我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。

20.在世界上我們只活一次，所以應(yīng)該愛惜光陰。必須過真實的生活，過有價值的生活。

文檔為doc格式。

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇十四

以前，我從來不喜歡看書閱讀，學(xué)習(xí)成績也不怎么好。一次偶然的機會，老師帶我們上圖書館看書，到了圖書館，看見圖書館里有各式各樣的圖書，有科學(xué)的、有動漫的、有幻想的……真是琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，我們各自去找自己喜歡的書看，我隨便拿了一本書來看，剛掀開第一頁，就深深地把我吸引住了，我坐下來靜靜地看著書，不知不覺，下課了，我還在津津有味地看著書，同學(xué)們對我大吼了一聲，我才知道，我還沒有看完呢，我就借回家接著看。

從此，我就愛上了看書，圖書館的圖書像一塊巨大的磁鐵一樣深深地把我吸引住了，課余時間，我都會去圖書館看書，我還隨身帶著一個筆記本和一支筆，每次去看書的時候，就把書中的名人名言、好詞佳句抄寫下來。就這樣，我積累的知識越來越多，作文水平不斷提高。

有一次，老師布置了一篇作文，題目是《春天來了》，老師讀了一段范文后，當大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開始寫“春天來了，樹木發(fā)芽了，小草長出來了”時，我想大家都這樣寫多沒意思，我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫春天。我把春天比作一個穿著綠色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了冬天的睡意，將美麗和明亮撒給大地，她把種子撒給大地，開出了朵朵美麗的鮮花。人們都愛春天，愛她的百花齊放，愛她的萬物復(fù)蘇，愛她的春回大地。春天，使人們的心情格外舒暢。

于是，我的作文得了一個“甲優(yōu)”。我多么得意啊！因為閱讀，我才能有這樣的成績，閱讀讓我獲得知識，陶冶性情！圖書館，我感謝你！

【篇二：我與圖書館的故事】。

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯?！敝挥袝苁谷祟愔腔厶岣邥苁刮覀儚臒o知走向成熟。

學(xué)校的滿天星圖書館成了酷愛愛書的我最喜愛的地方。滿天星圖書館那些豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我如癡如醉，我把所有的課余時間都用在借閱圖書上。一頁、兩頁、一本、兩本，我如饑似渴的閱讀著。

我和她發(fā)生了許多有趣的事，記得有一次我去借書，一陣陣書香撲鼻而來。它們像小伙伴似的，友好地向我招手。我從書中抽出一本仔細地閱讀起來，細細地品味每個詞，每個句子，它們像優(yōu)美的音韻，演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，使我沉浸在這迷人的故事中。不知不覺，黃昏已經(jīng)降臨，我才想起該回家了。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我喜歡書，因為通過書籍我能了解到大千世界。而圖書館，則是我實現(xiàn)理想的地方！感謝滿天星的叔叔阿姨們，讓我們每天都能沉浸在書香中。

我的精彩文筆是圖書的功勞，圖書館對我有著神奇的吸引力。

我喜歡看書，可我家里書不多，翻來翻去都是那幾本，開始時，我看得津津有味，天長日久，我就感到不過癮，我多想能看到更多的書?。≌媸翘祀S人意，滿天星圖書館在我們學(xué)校開放了！那天，我迫不及待來到圖書館，一走進去，琳瑯滿目的圖書映入眼簾，書架里面整整齊齊的擺放著各種各類的圖書。嘿，《十萬個為什么》、《愛的教育》、《安徒生童話》……哇，我簡直來到了書的海洋里，真想暢快的遨游一番。此時此刻，我的心像吃了蜜一樣，甜滋滋的。我拿起一本《狼王夢》，坐在一個角落里馬上看起來，一頁、兩頁……我就像一匹餓狼貪婪地讀著。這本小說故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，引人入勝。圖書館員催了我好幾次，我才依依不舍地離開了圖書館。

圖書館的書香韻味，它的多姿多彩，令我著迷。從此，滿天星圖書館那豐富的圖書就像磁石一樣吸引著我，那些古今中外名著使我如癡如醉，我把所有的課外時間都花在借閱圖書上。這時，我養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，記書中優(yōu)美的詞語，記描寫精彩的段落，做筆記鍛煉了我的記憶力，又增強了我的理解能力。我的寫作水平也得到了提高。每次習(xí)作，老師都說我寫得好，把我的當范文讀給同學(xué)聽。

我每次走進滿天星圖書館都會有一種莫名其妙的感覺，是親切的、甜蜜的，濃濃的糊在心頭，有種說不出的味道，好像我從小就認識它，很想投入它的懷抱，每次置身于在這里閱讀，都有一種飄飄欲仙的感覺。

滿天星圖書館既溫馨又安靜，真是閱讀的好地方，更是我每天向往的好地方。

【篇四：我與圖書館的故事】。

有人說過一生中最愚蠢的兩件事是沒有鍛煉身體和沒有好好讀書。對此，我也深有同感：健康的身體是生存的本能，而書籍是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是精神的糧食。讀了一本好書，就像交了一個益友，能讓你終生受益。

從小我就非常喜歡讀書，為了滿足我的讀書欲望，每到節(jié)假日，我就會纏著媽媽帶我到羅定圖書館去看書。

去年，我學(xué)校在“滿天星”叔叔阿姨們的幫助下，建起了一個圖書館。圖書館里面布局十分別致、美觀。幾張嶄新的桌子和椅子圍成一個圓形，四周的墻是藍色的，地面是藍色的，走進去就像走進了一個藍色的世界，舒服極了！四周擺放著一排排書架，里面陳列著一本本整整齊齊的圖書，琳瑯滿目。圖書的各類繁多，有科普讀物，有文學(xué)作品，有學(xué)生學(xué)習(xí)用書……每種書籍都讓人愛不釋手。我成了這里的常客，每天放學(xué)都會來這里看一會書才肯回家。

有一次，放學(xué)了，我迫不及待地跑到圖書館，拿著讀者借閱證，排隊排了很久才進入到閱覽室。一到閱覽室，我馬上先了一本《小英雄雨來》，找了一處少人走動的角落，坐在椅子上，像餓壞了的馬兒，貪婪地讀著。也不知過了多久，我終于把手上這本書看完了。我的脖子酸酸的，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)天色已暗了下來，周圍一個人影也沒有。我走到門口，“糟了，門已關(guān)上了。”我一下子慌了起來，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。但我很快鎮(zhèn)定下來，因為剛剛看的主人公雨來讓我明白遇事要鎮(zhèn)定，不能慌張，辦法總比困難多。想到這里，我的心里還暗暗高興，因為今晚可以與書為伴了，可以盡情地在書的海洋暢游一晚了。我正想著，聽見門外有媽媽和校長的呼喊聲，我知道媽媽來找我了，于是我大聲拍門回應(yīng)。校長開了鎖，媽媽一下子把我摟在懷中，既高興又帶著責(zé)備的語氣說：“你怎么還不回家？擔(dān)心死媽媽了?！蔽冶е鴭寢專瑧M愧地說：“媽媽，對不起！讓你擔(dān)心了，讓我原諒我！剛才我看書太入迷了，管理員說關(guān)門也沒有聽見。當時我是一個人躲在角落看書的，可能管理員沒有看見我，又沒聽見人回答，以為人都走完了，所以就關(guān)門走了。媽媽，對不起！”校長摸著我的頭，對我說：“小書蟲，以后不可以這樣了，不能讓媽媽擔(dān)心，知道了嗎？”我笑著點點頭。

這就是我和圖書館的故事，書不僅僅豐富我們的知識，還可以教我們做人的道理，這就是書的魅力。

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇十五

今天下午，我家來了兩位神秘的客人，它們一身盔甲，舉著兩只有力的大鉗子……呵呵，大家猜到神秘客人就是兩只大螃蟹了吧！

剛把它們放進水池，它們就高舉著兩只長滿了毛的大鉗子虎視眈眈地盯著對方，好像要決一死戰(zhàn)。我急忙把它們撥開，要真打起來那還得了？我用手指敲了敲那只比較兇一點的螃蟹，它立即調(diào)頭對準我的手指就揮動大鉗子，我連忙縮回手，捏住它的殼把它拎了起來：“小樣，我還不知道你這招呀！”正當我得意之時，另一只螃蟹悄悄伸出鉗子夾住了我的手指?！鞍ミ?！痛死我了！”我大叫著拼命甩動手臂，想把它甩下來，可它那有力的鉗子死死夾住了我的手指，怎么也不肯松開?！翱蓜e怪我，這可是你逼我的！”我忍著痛，把螃蟹拖到了水龍頭下，擰開了熱水龍頭，一股滾燙的水對準螃蟹頭部沖了下來，它不得不松開鉗子，迅速橫著跑走了。我摸了摸被夾痛的手指，嘀咕著：“真是橫行霸道！”

一回頭，我猛然發(fā)現(xiàn)另一只螃蟹不見了，迅速關(guān)上廚房間的門，展開地毯式的搜索：“我就不信找不到你！”終于，我在倒扣的臉盆邊上找到了這個“越獄”的小家伙。

這時，媽媽叫我把螃蟹放進鍋里去。它們好像知道要大難臨頭了，迅速想爬到鍋外去。媽媽把鍋蓋蓋上，我能聽到它們拼命掙扎的聲音，我突然就心軟了，它們也是兩個小生命呀！媽媽看出了我的心思：“現(xiàn)在的螃蟹是家養(yǎng)的，專門用來食用的?！甭犃藡寢尩脑挘也藕檬芰艘稽c。

螃蟹營養(yǎng)豐富，味道鮮美，還很有趣，怪不得大人小孩都喜歡它！

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描寫學(xué)校圖書館的作文100篇十六

長征，是歷史的奇跡，是紅軍戰(zhàn)士們不怕苦，不怕累的象征。

今天，我們來到蕭山紅山軍訓(xùn)基地，體驗了長征的艱辛。

我們^v^先爬山渡水”，“準備飛奪瀘定橋”！我激動地來到“橋”前，兩只腳踏在木樁上不敢移動，見前面的人都在勇敢的向前。我又有些猶豫不決，想到了紅軍當時飛奪瀘定橋的情景，前方還有敵人的機槍掃射，一不小心掉入江中就有可能被水淹死。我覺得在這種情況下，紅軍戰(zhàn)士們還是英勇向前，而我的前面沒有敵人，也沒有機槍掃射，我為什么就是走不過去呢？要相信自己，我踏出了不容易的第一步。我緊抓著一旁的繩索，一邊邁出一步，一邊抓住下一根繩索，木樁搖搖晃晃，像是故意阻攔我似的。不怕！我一步一步走過了這驚險而又刺激的“瀘定橋”。

我們又前往下一關(guān)，“爬雪山”大家一個個努力爬上頂再“下山”。輪到我了，我爬上山，放眼看下去好高啊！上山簡單，下山可就難了。我腳踩著繩索，兩只手抓住上方繩索，真怕一腳踩空，我堅持了下去。

最后一關(guān)，“絕地奪糧！”前兩輪我們都失敗了，到最后一輪，我們女生采用了人梯方式取“地雷”中央的水。周彤擔(dān)任最后一階梯，陳佳慧，張亦菲在周彤上方。我總害怕周彤會被壓痛，可是周彤一句怨言也沒說。我們開始挑戰(zhàn)了，我緊緊拉住張亦菲的腰帶i張亦菲的小手努力向前，再努力一下，向前一點，小手離水越來越近了，小心?。∥业氖种泵昂?，碰到了，張亦菲緊緊地抓住水，猛地抓了出來。“yes，成功了！”我們看到“糧食”了！

很快活動就結(jié)束了。這次重走長征路，我體驗到了紅軍戰(zhàn)士們爬雪山，過草地的艱辛，如果沒有他們，就不會有現(xiàn)在這樣幸福快樂的生活。紅軍戰(zhàn)士們，我要對你們說聲：“謝謝！你們是中國人民的驕傲！”

描寫學(xué)校圖書館的作文100篇十七

本校的圖書大概有兩萬多冊，近兩年的新書有三千多冊；學(xué)生每星期有一堂圖書館課，每個人每次也可以借兩本書回去看。

據(jù)我觀察，只有少數(shù)幾個孩子會主動的每星期去借書，大部分的孩子都要老師提醒才會去借，還有人是永遠不借的，因為他說爸媽不準他借回去，怕他弄丟要賠錢，真是因噎廢食，所以他只利用閱讀課閱讀而已。

我認為要吸引孩子多利用圖書館，才能達到大量閱讀的目的。至于如何吸引學(xué)生借書呢？首先，可以用規(guī)定的，就把去圖書館借書當作一項功課，小朋友就能達成；再來就是篩選書籍，當學(xué)生在借書時，老師應(yīng)該幫他看一看他選的書適不適合自己的年齡層？會不會太簡單或是太深奧？因為過或不及都無法養(yǎng)成美味的`閱讀胃口，只有適合的書籍，才能使孩子越看越對味，越看越有趣，越來越愛去借書。等到學(xué)生自己嘗到閱讀的美味以后，他就會自動自發(fā)的借閱書籍。

身為家長，如果有空，可以到校當義工，幫忙整理圖書；如果沒空，應(yīng)該多鼓勵孩子借書回來，與他共同閱讀，或者請他朗讀給爸媽聽；更可以開親子共讀時間，用故事書代替電視，讓故事書搭起親子溝通的橋牛家庭一定更和樂。

多閱讀對學(xué)生的腦力成長一定有幫助，家長和老師用對方法一定可以提升閱讀能力，就看大家肯不肯用心罷了。