教案是教師進行課堂評價和反思的重要依據，有助于教學的優(yōu)化與改進。教案要合理安排時間，確保教學進度。以下是一些教師編寫的精彩教案，希望能對大家有所幫助。

有趣的汽車音樂教案篇一

一、隨音樂進場、入座。

二、調動幼兒生活經驗，創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動作。

1.聽音樂，小汽車準備出發(fā)啦。

2.小汽車遇到第一個問題---加加油。

小汽車遇到什么問題啦？小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作)，加加油，加加油！

3.小汽車遇到第二個問題---下雨了。

下雨了。我們用什么來幫幫忙，（教師演示雨刷器的動作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。

4.播放音樂，大家一起重新出發(fā)。

三、完整的播放音樂，并作出相應的動作。

1.老師和幼兒圍著椅子轉圈圈，做開汽車，加油，雨刷器的動作。

2.教師當交警，監(jiān)督指揮幼兒。

3.播放雷聲音樂。

打雷了，很危險，我們要把汽車停下來了，大家找一個安全的位置把汽車停下來。

4.結束：在游戲音樂中結束。

有趣的汽車音樂教案篇二

1.能感受故事的趣味性。

2.體驗創(chuàng)意制作的樂趣。

3.體會做事要仔細，不要粗心大意。

4.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

課件準備：“猜猜小動物”情景圖片;《怪》故事音頻及圖片;《怪》故事視頻。

紙面教具：《我的怪》。

材料準備：安全剪刀、雙面膠。

一

出示情景圖片鼓勵幼兒猜猜動物名稱。

——猜猜這三只是什么動物?

——用動作或叫聲模仿一下它們。

二

播故事及圖片引導幼兒理解故事感受趣味。

1.播放故事音頻及圖片第一段。

2.播放故事音頻及圖片第二、三段。

3.播放故事音頻及圖片第四段。

三

播放故事視頻引導幼兒感受故事的趣味性。

——為什么說這是怪呢?

四

提供紙面教具鼓勵幼兒動手制作“怪”

1.將幼兒分組，并發(fā)放手工材料。

2.引導幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。

根據小班孩子的喜歡。愛玩的`特點,活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機導入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛的方法。小班幼兒表達方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導。

有趣的汽車音樂教案篇三

2、教師演唱歌曲第一段提問：

1）歌曲里面的汽車是怎么叫的？

2）它們是怎么跑的？

3）貨車運那兩樣東西？（教師重復歌詞，并請幼兒一起跟念）。

教師范唱第一段，集體跟學歌曲2遍，分男女學歌曲一遍。集體唱一遍，大嘴巴指誰，誰大聲地唱出來。

（三）理解第二段歌詞內容，并學唱。

1、教師演唱歌曲第二段（適當做動作）提問：

1）這回你們又聽到了什么？請幼兒一起來數數汽車。

2）哪幾句和第一段的歌詞是一樣的？

3）這一段的結尾多了哪一句歌詞？

2、范唱第二段，集體跟學歌曲一遍，分男女學歌曲一遍。集體唱一遍，大嘴巴指誰，誰大聲地唱出來。

3、兩段合起來唱一遍。

有趣的汽車音樂教案篇四

1、導入活動，引起幼兒興趣。

教師用圈代替小汽車，引起興趣。

2、幼兒學唱歌曲。

引導幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。

教師啟發(fā)幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。

3、創(chuàng)編新歌詞。

啟發(fā)幼兒創(chuàng)編成歌詞。

4、合作的編和唱。

提醒幼兒連貫的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完整的唱出強弱、快慢的變化。

有趣的汽車音樂教案篇五

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。

2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲?；顒又攸c：感受歡快的音樂，幫助幼兒理解歌詞內容?；顒与y點：熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

鋼琴樂曲《小汽車》。

一、律動練聲。

1、律動。

《這是小兵》、《我們大家做的好》。

2、練聲。

《講衛(wèi)生》、《慶祝節(jié)日咚咚鏘》、《大風和樹葉》。

二、活動導入。

1、引出歌曲。

教師：你們喜歡小汽車嗎?你們覺得小汽車看起來怎么樣呢?(很漂亮)小朋友都特別的喜歡小汽車，小汽車呀真漂亮，今天老師還帶來一首關于小汽車的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽車》我們一起來學一學好不好!

2、教師彈奏樂曲旋律，幼兒欣賞。

3、請幼兒說說歌曲的內容。

教師：歌曲的名字叫什么?歌曲里說了些什么?誰還聽到了不一樣的?

1、教師在鋼琴伴奏下再次范唱歌曲。

教師：歌曲的名字叫什么?誰還聽到了歌曲里還唱了些什么?

5、請幼兒說說自己聽到的內容。

三、學習歌曲。

1、帶著幼兒學習歌曲的歌詞。

2、教師帶領幼兒隨音樂旋律分句念歌詞。

教師：那現在老師來彈琴，我們來跟著琴聲念一遍歌詞，老師念一句，小朋友念一句。

3、學唱歌曲。

教師：這么好聽的歌曲我們一起來唱一唱吧!(教師帶著幼兒學唱歌曲，教師大聲唱，小朋友小聲學習)。

4、請幼兒跟著琴聲來唱出歌曲。

教師：我們學習了歌曲，現在老師的嗓子有點累了，可是老師還想聽聽好聽的歌曲，請你們用好聽的唱給老師聽一聽好不好!(教師彈奏節(jié)奏)。

5、活動結束，小結本節(jié)課積極參與活動的幼兒。效果分析：

有趣的汽車音樂教案篇六

為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動，根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點，特設計此活動，使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗節(jié)日快樂的氣氛。

1、喜歡參與音樂游戲，體驗集體游戲的樂趣。

2、能邊唱歌邊表演。

3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。

4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。

5、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

小鳥頭飾每人一個；汽車頭飾一個；大樹四棵。

1、律動：小鳥飛。

2、復習歌表演《小鳥點頭、招手》。

3、游戲：小鳥和汽車。

教師交代游戲規(guī)則及玩法：請配教老師扮“汽車”，其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后，請能力強的個別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。

4、結束活動：小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

有趣的汽車音樂教案篇七

在觀察中我發(fā)現：孩子們雖然喜歡玩具小車，但僅僅滿足于觀賞外觀式樣、能跑起來而已，為引導、發(fā)展幼兒的興趣，豐富有關汽車的知識，我設計并組織了“有趣的汽車”這一活動。

1、觀察活動：

組織幼兒觀察馬路上的車，了解各種車的名稱、主要結構及用途。

2、環(huán)境布置：

搜集各種汽車玩具，布置“汽車城”；搜集各種汽車的圖片布置墻面。

3、家長工作：

向家長介紹本活動的目的、內容，請家長配合。允許孩子將玩具車帶到幼兒園。在來園路上，引導孩子觀察馬路上的汽車，豐富有關汽車的知識。

晨間活動：玩車

目標：使幼兒在玩車的過程中得到愉快的情緒體驗，引導幼兒與同伴交換玩、一起玩，發(fā)展交往能力。讓幼兒懂得自己的玩具、別人的玩具都要愛惜。

自選活動：制作汽車

目標：讓幼兒按意愿選擇活動，學習使用不同的材料制作汽車，培養(yǎng)動手能力。

投放材料：各種各樣的盒子大小圓形紙片（做車輪膠水、彩色紙、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板）

集體教育活動

目標：學習按不同特征將汽車分類；能用連貫、清楚的語言說出汽車的主要特征；發(fā)展幼兒的思維能力。

告訴幼兒班里有好多漂亮的汽車，請小朋友到自己組的玩具柜里去挑選一輛玩一玩。

幼兒互相介紹自己認識的車和喜歡的車。教師鼓勵平時膽小、不愛講話的幼兒參與講述。

告訴幼兒每組桌上的汽車都可以分為兩隊，每隊的車都有相同的地方。請幼兒互相商量，用各種方法將汽車分成兩隊，每組請一名幼兒介紹是如何分的（可以按顏色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等），鼓勵幼兒想出不同的分法。

1、自己喜歡的汽車頭飾戴好，當小司機。

2、機執(zhí)行任務。教師提出假設任務，請小司機分析、判斷，哪個任務自己的車能夠完成。例：

有幾位病人需要馬上住院，哪輛車去最合適？

遠處一座樓房著火了，什么車去最合適？

建造樓房需要許多磚，什么車可以去幫忙？

叔叔阿姨要上班，什么車可以去送他們？

馬路上很干燥，需要灑水用什么車？

教師根據幼兒的回答給以具體的指導，使幼兒明確各種車的用途。

戶外活動：賽車

目標：發(fā)展幼兒跑、平衡的能力。

玩法：幼兒扮司機，每組為一隊，依次縱向排列。每隊前面設若干把小椅子、一座平衡木（橋）。游戲開始，第一個司機依次繞過椅子，走過平衡木（橋），從右邊跑回。第二個司機在第一個司機到達本隊后接著出發(fā)，直至全隊輪完，最先跑完的隊為勝。

1、自選活動中投放新材料，幼兒繼續(xù)學習用不同的材料制作車。

2、談談畫畫：“我發(fā)明的車”發(fā)展想象、思維能力。

3、幼兒作品展：用各種材料制作的汽車。

汽車是幼兒常見的、感興趣的。對此，他們有較多的感性知識和生活體驗。

讓幼兒自帶各種玩具小汽車，不僅為這次活動的開展提供了更多的觀察對象，有利于提高活動效果，而且對培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處、共同分享和合作互助的精神，也不無益處。

整個主題活動從玩開始，在游戲中結束。幼兒自選玩具小汽車、自選同伴、自選角色，在這個過程中，幼兒獲得愉快的情緒體驗。整個活動安排有動有靜、有張有弛，氣氛活躍。

有趣的汽車音樂教案篇八

1。體驗大膽想像與設計有趣、快速的車輛的樂趣。

2。培養(yǎng)幼兒交通安全意識。

1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

2、課件：動畫片《有趣的車》。

3、幼兒活動材料《美術》第2—3頁、油畫棒。

一、小朋友聽音樂扮演小司機進入活動室。

“小朋友，你們喜歡開車嗎？現在，請小朋友扮演小司機，聽。

音樂開車一起進入活動室好嗎？”。（小朋友隨音樂走進活動室）。

二、自由玩車，交流、討論汽車的特征和用處。

1、出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣。

“今天老師給你們帶來了許多車，這是什么車？（出示汽車）你怎么知道它是汽車的？”（老師把車依次推向場地）。

2、幼兒自由探索。

“你們想玩這些車嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時候，可以和你的好朋友說一說，你的車叫什么名字？是什么樣的？車速怎樣？可以干什么？”

提醒幼兒：開車的'時候要注意遵守交通規(guī)則（幼兒自由玩車，教師巡回指導）。

3、交流車的特征和用處。

（2）個別交流：那個小朋友愿意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。（請3—4個小朋友介紹不同類型的車）。

剛才小朋友都知道了你的車可以干什么?，F在，已經設計出未來的車，想看嗎？

（播放課件）。

引導幼兒逐一觀察，通過觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。

現在，請小朋友說一說，這些車與平時看到的車有什么不同。如果讓你設計未來的車，你會怎樣設計。

1、引導幼兒自。

己設計車。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車。

2、啟發(fā)幼兒說說自己設計的汽車（外形、汽車行駛的速度等）。

3、引導幼兒將自己設計的新車剪下，粘貼在”汽車王國“墻飾上，互相交流自己設計的車輛的與眾不同之處。

展示評價幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規(guī)則。

1、引導幼兒大膽想象，表現各種能高速行駛的車輛。

2、請幼兒擔任講解員，將“汽車王國”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長介紹，說說這些車子的速度特點等。

有趣的汽車音樂教案篇九

1、引導幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現出歌曲的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒表現音響效果。

3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

有趣的汽車音樂教案篇十

一、朵拉來了價值分析：交流開車的注意事項，為下面的活動做準備。

1、今天來了一個朋友，看看是誰？——朵拉。

小結：開車去游樂場，真方便。

3、開車的時候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

二、聽音樂練本領。

價值分析：引導幼兒發(fā)現音樂反復開始和突然停止的音樂特點。

1、朵拉：我給你們準備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）。

2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。

3、小司機先來練練本領吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。

小結：只有遵守交通規(guī)則，才能安全到達歡樂城堡。

三、開車去歡樂城堡。

價值分析：引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點。

1、要到達歡樂城堡，必須先經過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規(guī)則最后才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）。

2、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。（個別幼兒示范）。

3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）。

4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領也很大，可以去里面玩游戲咯。

四、活動延伸。

價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發(fā)幼兒對音樂的喜愛。

1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲？

2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。

3、木頭人音樂游戲退場。

有趣的汽車音樂教案篇十一

最近我發(fā)現他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產生了音樂活動《開汽車》。

孩子們即產生興趣、創(chuàng)編動作，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

有趣的汽車音樂教案篇十二

1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。

2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

玩具幾輛小。

一、開始部分。

1、發(fā)聲練習。

師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

2、律動練習。

《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛(wèi)生》。

二、進行導入。

1、教師出示一輛玩具的小，分別讓幼兒大膽的回答。

(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?

笛笛笛，笛笛笛，這是什么車呀?

2、組織幼兒談論自己上幼兒園的方式。

教師：你們是怎么來上幼兒園的呢?(走路、坐自行車、坐)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。

3、學習新兒歌《小》。

(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

(2)教師與幼兒共同學習兒歌。

帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。

(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內容。

師：下面我們扮演小司機，把開的快快地趕到幼兒園去好嗎?

幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度，最后可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。

4、音樂游戲：開。

教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開。

教師和幼兒共同邊歌唱“開”，邊做開的`動作。

三、帶幼兒把小開到外面去進行結束。

引題“看，這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力，說到“”，然后直接引出：你見過什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經驗，“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結下幼兒的話語，引出下面的歌曲。

教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結合圖式，幼兒通過直觀、再結合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。

第三次請幼兒學會跟唱。

動靜結合是幼兒學習的基礎方式，在學唱的動靜中，在結合動作慢慢舞動，幼兒也更愿意在此動作中學唱。

游戲分享也是本次活動的延生：在欣賞小歌曲的同時，幼兒在相互交換、分享，然后在娛樂中結束活動。

有趣的汽車音樂教案篇十三

1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現生活中不同的車輛。

2、嘗試與同伴協(xié)調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

有趣的汽車音樂教案篇十四

1感受樂曲的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現坐公共時的感受。

2充分發(fā)揮想象，嘗試根據歌詞創(chuàng)編動作，體驗參與音樂活動的快樂。

3感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

4熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

1“智慧樹”之《公共》mp3音樂，一段表現雨聲的音樂。

2“智慧樹”之《公共》視頻。

3人們乘公共的圖片3張。

4幼兒熟悉《公共》的音樂。

一、產生興趣。

師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

1觀察圖一。

師(出示圖一)：你看到了什么?

幼：公共。

幼：我看到了小女孩、公共。

師：對，是公共。公共的輪子轉呀轉，轉呀轉，帶小女孩去幼兒園。

2觀察圖二。

師(出示圖二)：公共到站了，會發(fā)生什么事呢?

幼：的門要打開來，讓小朋友下車。

師：公共到站了，的門就要開開關關，讓乘客上上下下。

3觀察圖三。

師(出示圖三)：小朋友在哪里?他們是怎樣的?

幼：小朋友在公共里。

幼：他們的手拉著扶桿。

師：小朋友在公共里，有的坐著，有的站著。

二、遷移生活經驗，創(chuàng)編坐公共的動作。

1播放歌曲《公共》，師幼一起自由做動作。

(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲—邊自由做開公共的動作。)。

2幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。

(1)討論公共的輪子是怎么轉的，并用動作表現。

師：公共開起來了，輪子是怎么轉的呢?請你們用動作表現一下，并和旁邊的小朋友說一說。

師：誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作，其他幼兒可跟著學一學。)。

師(小結)：×××是用轉動兩只小手來表現公共輪子轉動的`樣子的，×××還加上了兩只小腳的動作，他們的動作都很像公共的輪子在轉動。真棒!

師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領幼兒表現車輪轉動的情景。)。

(2)創(chuàng)編公共開門關門、乘客上下車的動作。

師：有人要上下車時，公共的門就要打開，等客人坐好了，公共的門又關上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說一說。

師：誰愿意到前面來做一做公共開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)。

師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)。

師(小結)：×××是用小手打開和合攏的動作來表現公共開門和關門的動作的，×××是用站立和蹲下的動作來表現乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現。)。

師：下面我來唱歌，你們一起用動作來表現車門開開關關、乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共》第一、二、三段音樂，教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。

師：請你們站起來聽著音樂來表演。

3幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。

(1)創(chuàng)編公共雨刮器的動作。

幼：可以用雨刮器。

師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。

(2)創(chuàng)編表現寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。

師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。

師(小結)：×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭。×××把小手放到嘴巴上做了一個表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲，你們認為哪個動作好，就用哪個動作表演。

師：雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉，公車上的輪子轉呀轉，跑遍城市。

(3)播放《公共》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。

師：現在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。

4幼兒學習完整的韻律表演。

師：剛才我們學習了《公共》這首歌里的許多動作，現在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2～3遍。)。

三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現，進一步體驗音樂活動的樂趣。

1欣賞《公共》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律美。

師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

2幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。

師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

1、整節(jié)活動孩子們的興趣很高，能積極主動地參與到活動中，從中體驗音樂活動帶來的樂趣。

2、但在活動中也有不足之處，我在導入中用了3幅圖片，如果能把后面的部分也用圖片準備出來，那孩子們的興趣更高，內容掌握也會更直觀。

3、在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子比較茫然，想象力有限，這和平時的經驗積累有關，所以在今后要多給孩子想象空間，讓孩子獲取學習的快樂。

有趣的汽車音樂教案篇十五

1感受樂曲的歡快節(jié)奏，能跟隨音樂大膽地創(chuàng)編肢體動作以表現坐公共汽車時的感受。

2充分發(fā)揮想象，嘗試根據歌詞創(chuàng)編動作，體驗參與音樂活動的快樂。

3感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

4熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

1“智慧樹”之《公共汽車》mp3音樂，一段表現雨聲的音樂。

2“智慧樹”之《公共汽車》視頻。

3人們乘公共汽車的圖片3張。

4幼兒熟悉《公共汽車》的音樂。

一、產生興趣。

師：今天老師帶來了幾幅圖畫，我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

1觀察圖一。

師(出示圖一)：你看到了什么?

幼：公共汽車。

幼：我看到了小女孩、公共汽車。

師：對，是公共汽車。公共汽車的輪子轉呀轉，轉呀轉，帶小女孩去幼兒園。

2觀察圖二。

師(出示圖二)：公共汽車到站了，會發(fā)生什么事呢?

幼：汽車的門要打開來，讓小朋友下車。

師：公共汽車到站了，汽車的門就要開開關關，讓乘客上上下下。

3觀察圖三。

師(出示圖三)：小朋友在哪里?他們是怎樣的?

幼：小朋友在公共汽車里。

幼：他們的手拉著扶桿。

師：小朋友在公共汽車里，有的坐著，有的站著。

二、遷移生活經驗，創(chuàng)編坐公共汽車的動作。

1播放歌曲《公共汽車》，師幼一起自由做動作。

(教師用眼神鼓勵幼兒一邊聽歌曲—邊自由做開公共汽車的動作。)。

2幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂的動作。

(1)討論公共汽車的輪子是怎么轉的，并用動作表現。

師：公共汽車開起來了，輪子是怎么轉的呢?請你們用動作表現一下，并和旁邊的小朋友說一說。

師：誰愿意到前面來做一做?(請兩到三個幼兒做動作，其他幼兒可跟著學一學。)。

師(小結)：×××是用轉動兩只小手來表現公共汽車輪子轉動的樣子的，×××還加上了兩只小腳的動作，他們的動作都很像公共汽車的輪子在轉動。真棒!

師：下面我來唱歌，你們一起來做公車輪子轉呀轉的動作。(教師邊哼唱該段歌曲，邊帶領幼兒表現車輪轉動的情景。)。

(2)創(chuàng)編公共汽車開門關門、乘客上下車的動作。

師：有人要上下車時，公共汽車的門就要打開，等客人坐好了，公共汽車的門又關上了。這個動作怎么做呢?請你們想一想、做一做，和旁邊的小朋友說一說。

師：誰愿意到前面來做一做公共汽車開門關門的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作讓其他幼兒跟學。)。

師：誰愿意到前面來做一做乘客上下車的動作?(請兩到三個幼兒做動作，教師選取其中幾個動作請其他幼兒跟學。)。

師(小結)：×××是用小手打開和合攏的動作來表現公共汽車開門和關門的動作的`，×××是用站立和蹲下的動作來表現乘客上下車的情景的。(教師邊說邊用動作表現。)。

師：下面我來唱歌，你們一起用動作來表現車門開開關關、乘客上上下下的情景。

(3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂，教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。

師：請你們站起來聽著音樂來表演。

3幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂的動作。

(1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動作。

幼：可以用雨刮器。

師：呀，大家都想到了左刷一下、右刷一下的動作。那好，伸出你們的小手，我來唱歌，大家一起用小手當小雨刷，左刷刷、右刷刷，把車窗玻璃刷干凈。

(2)創(chuàng)編表現寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動作。

師：那好，我來唱歌，你們一起來做做這個動作。

師(小結)：×××用擺手的動作表示叫寶寶不要哭?！痢痢涟研∈址诺阶彀蜕献隽艘粋€表示安靜的動作——“噓!”究竟用哪個動作更好呢?我來唱這一段歌曲，你們認為哪個動作好，就用哪個動作表演。

師：雨停了!我們繼續(xù)前進吧!公車上的輪子轉呀轉，轉呀轉，轉呀轉，公車上的輪子轉呀轉，跑遍城市。

(3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲，教師帶領幼兒用肢體動作加以表現。

師：現在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說“安靜”這些動作連起來做一遍。

4幼兒學習完整的韻律表演。

師：剛才我們學習了《公共汽車》這首歌里的許多動作，現在我們聽音樂來完整地做一做。(完整練習2～3遍。)。

三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂表現，進一步體驗音樂活動的樂趣。

1欣賞《公共汽車》視頻，感受歌曲及表演者動作的韻律美。

師：紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來開公共汽車了。我們一起來聽一聽、看一看他們是怎么玩的。

2幼兒邊看視頻邊進行韻律表演。

師：讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

1、整節(jié)活動孩子們的興趣很高，能積極主動地參與到活動中，從中體驗音樂活動帶來的樂趣。

2、但在活動中也有不足之處，我在導入中用了3幅圖片，如果能把后面的部分也用圖片準備出來，那孩子們的興趣更高，內容掌握也會更直觀。

3、在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子比較茫然，想象力有限，這和平時的經驗積累有關，所以在今后要多給孩子想象空間，讓孩子獲取學習的快樂。

有趣的汽車音樂教案篇十六

設計意圖：

在觀察中我發(fā)現：孩子們雖然喜歡玩具小車，但僅僅滿足于觀賞外觀式樣、能跑起來而已，為引導、發(fā)展幼兒的興趣，豐富有關汽車的知識，我設計并組織了“有趣的汽車”這一活動。

活動準備：

1.觀察活動：

組織幼兒觀察馬路上的車，了解各種車的名稱、主要結構及用途。

2.環(huán)境布置：

搜集各種汽車玩具，布置“汽車城”；搜集各種汽車的圖片布置墻面。

3.家長工作：

向家長介紹本活動的目的、內容，請家長配合。允許孩子將玩具車帶到幼兒園。在來園路上，引導孩子觀察馬路上的汽車，豐富有關汽車的`知識。

活動進程。

晨間活動：玩車。

目標：使幼兒在玩車的過程中得到愉快的情緒體驗，引導幼兒與同伴交換玩、一起玩，發(fā)展交往能力。讓幼兒懂得自己的玩具、別人的玩具都要愛惜。

自選活動：制作汽車。

目標：讓幼兒按意愿選擇活動，學習使用不同的材料制作汽車，培養(yǎng)動手能力。

投放材料：各種各樣的盒子大小圓形紙片（做車輪膠水、彩色紙、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板）。

集體教育活動。

目標：學習按不同特征將汽車分類；能用連貫、清楚的語言說出汽車的主要特征；發(fā)展幼兒的思維能力。

一、談車。

告訴幼兒班里有好多漂亮的汽車，請小朋友到自己組的玩具柜里去挑選一輛玩一玩。

幼兒互相介紹自己認識的車和喜歡的車。教師鼓勵平時膽小、不愛講話的幼兒參與講述。

二、分類。

告訴幼兒每組桌上的汽車都可以分為兩隊，每隊的車都有相同的地方。請幼兒互相商量，用各種方法將汽車分成兩隊，每組請一名幼兒介紹是如何分的（可以按顏色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等），鼓勵幼兒想出不同的分法。

三、我是小司機。

1.自己喜歡的汽車頭飾戴好，當小司機。

2.機執(zhí)行任務。教師提出假設任務，請小司機分析、判斷，哪個任務自己的車能夠完成。例：

有幾位病人需要馬上住院，哪輛車去最合適？

遠處一座樓房著火了，什么車去最合適？

建造樓房需要許多磚，什么車可以去幫忙？

叔叔阿姨要上班，什么車可以去送他們？

馬路上很干燥，需要灑水用什么車？

教師根據幼兒的回答給以具體的指導，使幼兒明確各種車的用途。

戶外活動：賽車。

目標：發(fā)展幼兒跑、平衡的能力。

玩法：幼兒扮司機，每組為一隊，依次縱向排列。每隊前面設若干把小椅子、一座平衡木（橋）。游戲開始，第一個司機依次繞過椅子，走過平衡木（橋），從右邊跑回。第二個司機在第一個司機到達本隊后接著出發(fā)，直至全隊輪完，最先跑完的隊為勝。

延續(xù)活動：

1.自選活動中投放新材料，幼兒繼續(xù)學習用不同的材料制作車。

2.談談畫畫：“我發(fā)明的車”發(fā)展想象、思維能力。

3.幼兒作品展：用各種材料制作的汽車。

效果分析：

汽車是幼兒常見的、感興趣的。對此，他們有較多的感性知識和生活體驗。

讓幼兒自帶各種玩具小汽車，不僅為這次活動的開展提供了更多的觀察對象，有利于提高活動效果，而且對培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處、共同分享和合作互助的精神，也不無益處。

整個主題活動從玩開始，在游戲中結束。幼兒自選玩具小汽車、自選同伴、自選角色，在這個過程中，幼兒獲得愉快的情緒體驗。整個活動安排有動有靜、有張有弛，氣氛活躍。

有趣的汽車音樂教案篇十七

豐田車千秋萬載、一統(tǒng)江湖。

豐田車,我看行。

今年過節(jié)不買車,要買要買豐田車。

嗨,我換成豐田車了,不但省油、質量好,而且還實惠。

這些年來,我換房子、換手機、換工作,就是不換豐田車,因為他是我最信賴的伙伴。

感受豐田車,天下無汽車。

威馳:生而簡酷,開始鏈接吧;。