2023年三年級寫人作文題目(實用11篇)

總結(jié)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)與方向，助力我們更好地前行。怎樣學(xué)習(xí)和掌握舞蹈的基本功和舞蹈風(fēng)格？以下是一些名人的名言，讓我們一起來領(lǐng)悟其中的智慧。

三年級寫人作文題目篇一

今年爸爸給我買了爬山虎的種子，讓我好好種。

在我的精心照料下，爬山虎終于發(fā)芽了。爬山虎的新葉嫩紅色，就像紅臉的小女孩。很快，爬山虎的葉子變綠了。那些葉子真的很可愛，那些綠葉像鴨子的腳。

但是我還有一個問題要解決。爬山虎為什么能爬？哦，波士頓常春藤有腳。它的腳是淺綠色的。爬山虎如果碰到了墻，很難拉下來。爬山虎的腳像小圓盤一樣吸在墻上，像壁虎一樣趴在墻上，隨時準(zhǔn)備出發(fā)。

那是一個多風(fēng)的日子。我以為爬山虎被大風(fēng)吹走了，但我錯了。它仍然緊緊地躺在墻上。它是如此強大。

過了一會兒，我的爬山虎終于開花了，是一朵可愛的小黃花，黃色的花瓣上有幾顆水晶珍珠。在綠葉的襯托下，顯得更加美麗。

突然，秋天來了，它的綠葉開始變黃。原來它那么強大，現(xiàn)在卻很脆弱。

相信明年春天，我還是能看到爬山虎的壯碩身影。

三年級寫人作文題目篇二

爬一座山山東省威海市實驗小學(xué)三年級四班王今天上午，為了培養(yǎng)我們班的合作精神，董老師特意帶我們?nèi)ヅ懒四喂律健?/p>

我們來到山腳，我看著陡峭的山路，心怦怦直跳！但嘴里卻小聲說：“你怕什么？人是人?！闭f話算數(shù)，不要空炮。說到這里，我沖到了山頂.

一路上很辛苦，但并沒有扼殺學(xué)生的決心。他們都像能吃苦的士兵，不斷向上爬。王毅本來會呆得胖乎乎的，滿頭大汗，滿臉通紅，但還是爬了起來。我和欒玉軒在一個陡坡上。我先爬起來，轉(zhuǎn)身一手拉著欒玉軒。哎喲！為什么這么重？幸好我抓了一根，爬上了山。

到了山頂，老師說：“你們都跑在前面，只有葉凌薇在幫姑娘們。我們是一個集體，一定要互相幫助！”

這次爬山讓我知道凡事都要為集體著想，更何況我是班長！

講師：褚宏宇。

三年級寫人作文題目篇三

第一組（50題）：

嘿,我這個人我擁有的一個小秘密老師，您累了我是昆蟲迷。

我要說聲謝謝你再見了,老師我是一個勇敢的孩子。

我會幫助同學(xué)了慈祥（嚴(yán)厲）的爸爸（媽媽）一個懂得關(guān)心同學(xué)（父母）的人。

我會關(guān)心媽媽了他（她）的精神（行為）感動了我一個懂得感恩的人。

我學(xué)會了分擔(dān)他改掉了壞習(xí)慣一個守紀(jì)律（講信用、懂禮貌）的人。

我學(xué)會了感恩他（她）留在我記憶的深處一個熱心腸的人。

我學(xué)會了節(jié)約他（她）給了我深刻的印象一個熱愛集體的人。

我學(xué)會了開動腦筋我最敬佩的人一個值得懷念的人。

我會自己動手了我的同桌堅強的小芳。

我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣我的好朋友小明愛“算計”的叔叔。

我就要爭一口氣母愛伴我成長愛嘮叨的媽媽。

原來他（她）是這樣的人他（她）值得我學(xué)習(xí)“我能行！”

面對挫折我不怕他（她）是我的榜樣他（她）和我不一樣。

他（她）是個很有特點的人我再也不害怕作文（數(shù)學(xué)、英語）。

第二組（50題）：

一件難忘的事那是一次勇敢的嘗試我知道怎么做了。

一件自豪的事記印象最深刻的一件事謝謝您，爸爸。

一件煩惱的事我永遠(yuǎn)也忘不了那一天爸爸（媽媽、老師），我想對你說。

一件后悔的事我得到了表揚他（她、它）給我的啟示。

一件糗事今天我真高興我發(fā)現(xiàn)了他（她、它）的秘密。

一件高興的事童年趣事他（她）變了。

一件光彩（不光彩）的事“愛能讓你快樂每一天”我的學(xué)校變了。

一件值得懷念的事我懂得這句話的含義了美麗的校園。

一件有趣的事我又想起了老師（媽爸）那句話我最喜歡的動物（植物）。

這件事發(fā)生在我們班里我嘗到了成功（痛苦）的滋味媽媽，我長大了（書信）。

發(fā)生在我身邊的一件事我和書的故事未來的房屋。

那一次，我流淚了那時候,我想起了這句名言20年后的我。

那一次我錯了我愛我家我的心愿。

我成長中的一件事校外見聞一則暢想2008年北京奧運。

記一次難忘（快樂）的活動放學(xué)路上假如我有錢了。

書包的自述特別的母愛假如我長大了。

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三年級寫人作文題目篇四

我家后面的籬笆上有一株——爬山虎。以前只知道叫爬山虎，不知道為什么叫這么奇怪的名字。所以今天我要去觀察它。看為什么叫爬山虎。

爬山虎的葉片先紅后綠。爬山虎的葉子看起來像鴨子的腳。爬山虎，爬山虎，顧名思義，會爬，但是怎么爬呢？它沒有腳。原來它確實有腳，腳長在莖上。爬山虎的莖上有一些細(xì)絲，可以緊緊地貼在墻上。粘在墻上的部分變成了小圓片。它看起來像一雙小腳，爬山虎用這些腳一點一點地爬行。幾天后，細(xì)絲枯萎了，但它們?nèi)匀徽吃趬ι?。不花力氣，拉不下來?/p>

爬山虎真的是一種神奇而堅韌的植物。我想從中吸取教訓(xùn)。

三年級寫人作文題目篇五

提示：隨著年齡的增長，書籍愈來愈成為我們生命中不可或缺的一部分。我們不停地讀書、借書、購書、藏書在其中，一定發(fā)生了不少令你記憶深刻、感慨萬千的事情吧！請選擇其中一個故事（也可以兩三個）寫下來。

要求：字跡整潔，語句通順，條理清楚，故事生動；字?jǐn)?shù)不少于400字；涉及到姓名的請用小婁、小葑等假名代替。

2、大自然是人類的母親，她賜予人類綠色的家園、豐富的寶藏。

請以“感謝”（德勝河、大鳳山、鮮花、綠草、、、、、、）為題目寫一篇作文。

4、五年級半命題作文：（）的啟示。提示：把題目補充完整，括號里可以填“一句名言”、“一句古詩”、“一首歌”、“一件事”寫出給了你什么啟示。

5、幸虧。

友情提示：幸虧我沒遲到、幸虧他沒來、幸虧我?guī)チ?、幸虧及時發(fā)現(xiàn)生活中這樣的心理很多，請你寫下感觸最深的一次。

6、得到之后。

7、大與小。

友情提示：有些東西是大的好，有些東西是小的好，有時是大人有理，有時是小孩有理，有時要講大道理，有時要從小事做起生活中的大與小常常是說不清的，請你選擇一對有關(guān)“大與小”事物來寫。

8、欣賞（）友情提示：我們常常在欣賞別人的優(yōu)點、欣賞事物的美麗、欣賞書畫的精彩只有懂得欣賞，生活才會幸福和快樂，請你以“欣賞”為話題，寫一篇不少于600字的作文，可自擬題目，如《我最欣賞的》、《學(xué)會欣賞》、《令人欣賞的》等。

9

魚和水（）友情提示：魚離不開水，一旦沒了水，就意味著失去生命；水呢，如果沒有魚蝦的躍動，也就沒有了靈氣。生活中，類似的關(guān)系或情景很多很多，請你以此內(nèi)容寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于600?？勺詳M題目。

我學(xué)會了欣賞別人。

最近我學(xué)會了欣賞別人。

欣賞別人是指看到別人的優(yōu)點，不要一味地嘲笑別人。最初的時候，我并不知道欣賞別人是怎么回事，只聽見老師說不要光看到別人的缺點，要經(jīng)?？吹絼e人的優(yōu)點。我沒有仔細(xì)地去想這句話。直到有一天，我從《讀者》上看到一篇文章叫《欣賞別人》，講的是一位女孩在陽光明媚春天，看到一位老太太穿著厚厚的棉衣，小女孩覺得她很可笑，爸爸卻說這個老婦人可能是剛剛生完病，她是在欣賞春天，從此那小女孩就學(xué)會了欣賞別人，并且把這個方法推薦給了大家。

我看了后很受教育，我知道了應(yīng)該怎樣欣賞別人。我平時總是喜歡嘲笑一些成績差的同學(xué)，比方某某某，平是我覺得他沒有一點好的地方。直到有一天，我正在發(fā)本子，看到他一個人閑玩，就隨口說了一句：“幫我發(fā)一下本子?！睕]想到他好不猶豫說：“幫班里做事也好！”說著就從我手中拿下一大堆本子認(rèn)真地發(fā)了起來。這事雖小，但對我的感觸很大。一件小小的事情，班里幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)不屑一顧，不愿做的事，而他卻做的那么認(rèn)真，從那以后，我就改變了對他的看法，積極地為班里做事。

從這件事中我體會到了欣賞別人不僅能夠使自己更加了解同學(xué)，還可以激勵我向他學(xué)習(xí)。古代著名的教育家孔子說過：“三人行，必有我?guī)??！闭f得就是這個意思吧。

難道我們不該學(xué)會欣賞別人嗎？

學(xué)會欣賞別人。

“學(xué)會欣賞別人”，這一句話使我改變了自己，變得會向別人學(xué)習(xí)，來取長補短，來提高自己。說起這句話，還有一個故事呢！

自從王老師當(dāng)我們班主任起，她便把小任調(diào)到我旁邊。小任每節(jié)課幾乎都在做小動作或者和后面的小金和小宓在說話，我坐在他旁邊，看題目的時候，常常會無意間看見他這個樣子，總覺得不舒服。有時，好玩的游戲，我也會被吸引過去；小宓經(jīng)常和小曹一起抄作業(yè)答案；最近，小張時不時地就出來管我們紀(jì)律煩人的事可真多啊！

我想把煩惱全都訴說出來，卻不知道說給誰聽，好朋友，有用嗎？那誰呢？經(jīng)過慎重地考慮，我把目標(biāo)指向王老師，可我膽子小，不敢當(dāng)面告訴王老師，那么辦呢？我實在忍不住了，這時，一個主意從我腦子里閃過，對，寫信給王老師！

星期日的早上，爸媽都不在家，我開好信封，拿出稿紙，開始寫起來了，一邊寫一邊想：“總算能把煩惱全吐出來了?！焙芸?，一張紙被我寫滿了，接著第二張終于寫完了，“好舒服！”我不禁大聲叫道。中午，我就把信投了出去。

第二天中午，小章對我說：“王佳瑩，王老師找你。”我懷著害怕的心情，朝王老師走去，心想：“會不會是因為那封信？”到了王老師的身邊，王老師給了我一封信，笑著說：“王佳瑩，你看，王老師喜歡你，一看完信，就給你回信了。”

送給我的禮物，珍藏著，珍藏著。

學(xué)會欣賞別人。

講桌上，一沓白紙，一大杯茶，旁邊坐著周老師。等同學(xué)們到齊后，周老師說話了：“同學(xué)們，今天要做一個作業(yè)：寫出班上每個同學(xué)的一個優(yōu)點?！边@是什么作業(yè)，真新鮮，不過，既然老師叫寫，由不得我多想，我便提筆寫了起來。

剛提筆，便覺得問題來了：第一排第一個是男生高侗，他能有什么優(yōu)點？說實話，我甚至有些討厭他。他這個人最調(diào)皮，總愛搗蛋。上次我正在看書，一只手突然伸過來，我下意識地把書抓緊，哧，一頁紙被扯壞了。我抬頭一看，是高侗。我正要發(fā)火，他卻舌頭一伸，拔腿溜走了。這樣一個同學(xué)，叫我怎么寫他的優(yōu)點呢？我抬起頭，正好看見高侗和旁邊的同學(xué)談笑風(fēng)生呢。看到一旁的同學(xué)樂不可支的樣子，我想起一件事。一次，黃榮考得不好，伏在座位上哭，高侗一本正經(jīng)地說：“哎呀，這位小朋友怎么哭了，有什么委屈？來來，講給高叔叔聽?！秉S榮一聽，撲哧一聲笑了。哦，我想起來了，高侗有優(yōu)點——幽默。提筆寫下了“幽默”二字，我感到高侗好像變得可愛起來。

接著，我又為第二個、第三個同學(xué)寫優(yōu)點，在寫的時候，我想起了許多關(guān)于他們的事情。寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)，其實我身邊的每一個人都那么可愛，他們有的好學(xué)、有的聰明、有的機靈、有的勤勞，我作為他們的同學(xué)，真能學(xué)到不少東西呢，只是我平時沒注意罷了，現(xiàn)在靜下心來想一想，覺得每一個人都很值得我學(xué)習(xí)。

篇二：半命題作文應(yīng)如何擬題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)推敲，選詞要恰當(dāng)，要合乎邏輯。

2、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，在創(chuàng)新中求異。

3、啟發(fā)學(xué)生抓住細(xì)節(jié)，從小處切入，以小見大。

4、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問題擬題的能力，做到巧妙點睛。

教學(xué)重點：

1、擬題時，仔細(xì)推敲字詞，做到搭配得當(dāng)，合乎邏輯。

2、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問題擬題的能力，做到巧妙點睛。

教學(xué)難點：

1、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，在創(chuàng)新中求異。

2、啟發(fā)學(xué)生擬題時抓住細(xì)節(jié)，從小處切入，以小見大。

課時安排：一課時。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語。

半命題作文所給的一半題目是對作文者的限制，要求補全的另一半題目可以體現(xiàn)作者的意志。把半命題作文的題目補充完整，就是一個完整的全命題作文題目，就可以按照命題作文的寫作步驟寫作了?？梢姲寻朊}作文的題目補充完整是半命題作文寫作首要的也是重要的一個環(huán)節(jié)。今天，我們就一起來探討半命題作文應(yīng)如何擬題。

二、易錯點再現(xiàn)。

1、不合要求，不合情理。這種失誤在半命題作文中經(jīng)常遇到，比如在寫《_________是一把雙刃劍》這一命題作文時，有不少同學(xué)將題目擬為《戰(zhàn)爭，是一把雙刃劍》、《sars，是一把雙刃劍》，這種擬題顯然是錯誤的，是不合情理的。大家知道：戰(zhàn)爭只會給我們帶來災(zāi)難和痛苦，對社會有害而無益；sars也是我們不愿再次遇到的，它給整個人類帶來了恐慌與災(zāi)難，沒有好的一面可言。將戰(zhàn)爭、sars比喻為雙刃劍，就是因為沒有理解雙刃劍的含義，才犯了這樣的錯誤。

2、擬題俗套，重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出，寫出的作文“撞車機率”也相當(dāng)高。比如，《當(dāng)我面對_________的時候》這一半命題作文，大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對挫折的時候》、《當(dāng)我面對成功的時候》等，好像大家要“面對”的.似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_________多》為題寫作時，大家擬的題目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學(xué)生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！

3、擬題過大，難以下筆。以《感悟_________》這一半命題作文來說，《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。

4、脫離文題，我行我素。半命題作文在將題目補充完整后，就相當(dāng)于一篇命題作文了，因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來表現(xiàn)，但有些同學(xué)卻拋開題目，任意為文。如半命題作文《我_________，因為我_________》，有位同學(xué)擬題為《我美麗，因為我獨特》，這是一個很有新意的文題，但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨特，顯然與文題相距甚遠(yuǎn)，造成失分。

三、寫法指導(dǎo)。

同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物的名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》、《我迷上了看報紙》等。

2、從自我生活實際出發(fā)，根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等，這些題目就很具體，要用自我的生活真實細(xì)節(jié)來寫活偉人、名著、科學(xué)等對自己的深刻影響，并盡可能采用多種表達(dá)方式生動形象地展現(xiàn)自己的體驗與觀感。

3、關(guān)注細(xì)節(jié)，以小見大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小見大的手法來寫，這樣才能使文章內(nèi)容充實，主題深刻。如以《擁抱_________》為題，不少考生貪大求全，用散文的筆法，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動的事，使得文章空洞無物。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細(xì)節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。

四．?dāng)M題訓(xùn)練。

1、題目：__________也是一種享受。

要求：（1）補全題目，認(rèn)真審題，寫出自己的真切感受。

【思路點撥】這道半命題作文的審題要緊扣兩個點：“一種享受”對立意和選材都有所限制。既然是“享受”，顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西，而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”，它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同，需要同學(xué)們反向立意，如“平淡”“冒險”“離別”“寂寞”“痛苦”等，寫作中要重點圍繞“也”字做文章，做到內(nèi)容新穎、見解獨到。同時，行文上也可以利用前后鮮明的反差，來突出“也”字的效果。

五、小結(jié)。

半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間，對學(xué)生來說既有所限制，又不失開放性，在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個性的張揚，又能較好地避免宿構(gòu)和猜題、押題，能較為真實地反映學(xué)生的寫作水平。

六、板書設(shè)計。

失誤對策。

不合要求不合情理仔細(xì)審題辨清題意。

擬題俗套重復(fù)雷同聯(lián)系實際激發(fā)興趣。

擬題過大難以下筆關(guān)注細(xì)節(jié)以小見大。

脫離文題我行我素。

三年級寫人作文題目篇六

寫景。

作文。

是記敘文的一種,以寫景為主,是小學(xué)階段主要學(xué)習(xí)的作文類型之一。那么你知道關(guān)于三年級旅游作文怎么寫嗎?下面是本站小編為大家整理的關(guān)于三年級旅游作文，供大家分享。

今天是星期三，我們要去春游，這一天我們早早來到了學(xué)校，高高興興的準(zhǔn)備去春游。

去到那門口覺的那里很大，進去之后里面有許許多多的游戲可以玩，我們首先去玩去抓泥鰍，這可是我花了7塊多買來的魚網(wǎng)和盒子，一開始我一個都沒抓到，但是我看的我的同學(xué)已經(jīng)抓了10幾條了，我開始一心一意抓一直跟著一個不放，結(jié)果抓到了很多只，但是去了游戲小屋的時候，我和同學(xué)玩游戲拳王，一個幣一塊錢，于是我和同學(xué)就迫不及待的玩起來，玩了好久，要去玩別的游戲的時候，我的泥鰍別別人偷了，在以前三年級春游時，我還別偷了個企鵝，我又玩了玩，可是時間一下子就過去了，才怪大人們都說：光陰似箭，日月如梭，一下子就到了2點了，就要回去了，同學(xué)們都一一不舍的里開了那。

這次春游我們過的很愉快。

今天，我們到了海洋公園。

進入海洋公園，我第一眼就看見鯰魚，嘴邊有兩條胡子，像老魚一樣。我第二眼看見的是吃奶魚，吃奶魚除了吃奶別的東西都不吃。接吻魚它是紅色的小魚，它也是兩條魚在斗嘴。海龜?shù)哪_像翅膀一樣，搖擺著往前走。大鯊魚是世界上最兇猛的魚。要是大人和小孩把手伸進大鯊魚的嘴里，大鯊魚一口就咬住了大人和小孩的手而且把身子也拉進去了。

后來我們看了海洋公園的表演：首先出場是魔鬼魚，它的尾巴長長的貼在玻璃上，像蝴蝶一樣在飛。嘴巴和眼睛像小嬰兒，然后是美人魚的表演，從很遠(yuǎn)的地方游來了一條美人魚，她是人裝扮的，有一條漂亮的尾巴，美人魚很漂亮。表演完了，我們又參觀了許多鑲嵌在墻壁上的玻璃里的魚，可漂亮了。

我們回家的時候很高興!

去年，國慶節(jié)小長假我和爸爸媽媽去杭州游玩。

上午十點多，我們乘坐高鐵去杭州，一路上我們歡歌笑語，很快杭州就到了，我不禁贊嘆道：“歡樂的時光可真是短暫的啊!杭州真不愧是省會城市，一眼望去，到處都是高樓大廈，還有地鐵。由于我們到的時候已經(jīng)是中午了，所以我們先找了個地方吃飯，下午我們?nèi)チ嗣利惖奈骱?/p>

一到西湖，那平靜的水面頓時就把我給吸引住了。湖面像一面鏡子。路邊還有許多游客，有的在悠閑的散步，有的在樹旁一邊吃著零食，一邊欣賞著西湖的美麗，還有的在岸邊拍照留念。頓時，讓我心曠神怡，心中的煩惱也煙消云散了。這時，令我想到宋朝大詩人蘇軾寫的”欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。“在平靜的湖面上一艘艘美麗的游船在湖面上開過去、開過來。湖邊更是游人如織，馬路上，許多人騎著自行車，悠閑的騎來騎去。

西湖令我流連忘返，到了晚上我們才戀戀不舍的離開。杭州真的很美!

“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”繪聲繪色地道出了大明湖的絕佳之處。于是，在放暑假時，我和媽媽就來到了山東濟南的大明湖。

走進大明湖，繞過刻著毛主席。

詩詞。

的大理石碑，就會見到一棵棵倒垂的楊柳，好似少女的長發(fā)，微風(fēng)吹過，垂柳發(fā)出“沙沙”聲，好像在唱一首動聽的歌謠。

我和媽媽走在湖堤上，眺望著大明湖：湖面上碧波蕩漾，陽光透過樹木，灑在湖面上，湖面頓時波光粼粼。湖水十分清澈，清得都能看到水里的魚兒戲耍。數(shù)十只游船從水面上悄悄劃過，只留下了一道美麗的波紋。湖心有一個噴泉，它噴射出的水柱相互交錯在一起，水珠四濺，落在游客們的臉上，十分清涼。這時，我隱隱約約看到了一座小島，于是我便好奇地和媽媽來到了小島上最有名的亭閣——歷下亭。它挺拔端莊，古樸典雅，是一座美麗的木結(jié)構(gòu)建筑。歷下亭年代久遠(yuǎn)，是濟南重要文物古跡和風(fēng)景名勝。大明湖多么美啊!如果此時能乘一葉小舟，蕩漾在大明湖上，那就如同進入了仙境一般，令人陶醉。如果說濟南是一塊翡翠，那大明湖就是鑲嵌在翡翠上的一顆明珠。你們有時間一定要來看看，這是個怎樣美麗的仙境!

這個暑假里，我們?nèi)乙黄饋淼较愀窭锢幕⑻鴯{景區(qū)游玩?；⑻鴯{是世界上落差最大的峽谷，也是世界第三大峽谷，它以“險”而聞名天下。

到了虎跳峽之后，映入眼簾的是長江第一灣——金沙江，江水泛黃，江水緩緩流淌，寬闊的江面一眼望不到盡頭，接著向峽谷走下去，先看到了對面一只威猛的老虎塑像，它張著大嘴，威風(fēng)凜凜的，像是要一躍而起。相傳古時候有一只老虎就是跳過這塊大石，穿過峽谷，這也是虎跳峽名字的由來!

走著走著，我聽到了“隆隆隆”的聲音，聲音越來越大，我們離峽谷越來越近，不一會果然雄偉壯觀的大峽谷呈現(xiàn)在眼前，只見峽谷中白浪翻滾、波濤洶涌，猶如千萬匹白色的戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，大地都被震得顫抖起來。站在江兩岸的游客人山人海，都情不自禁地發(fā)出了“哇!”的驚叫，一臉驚訝，仿佛被眼前的景象深深的吸引了!

江水千姿百態(tài)的樣子，無窮無盡的動作，久久地在我心中回蕩著，真是不可思議!我愛這美麗的地方!愛這大自然的奇觀!

三年級寫人作文題目篇七

路燈門前的那條小巷，有一盞路燈，發(fā)出昏黃、柔和的光線。

每天晚上都照著從這路過的人，很不起眼，甚至人們忽略了它的存在，它還每天晚上默默地工作，發(fā)光照亮這條小巷。我每天早上經(jīng)過這條小巷，都看見一位上了年紀(jì)的阿姨在清掃那條小巷，她就像那盞路燈一樣默默無聞，但不起眼。有一次，我吃著香蕉去上學(xué)，隨手把蕉皮扔在地上。

突然，后面?zhèn)鱽硪粋€聲音，“小朋友，請你不要在地上亂扔果皮，快撿起來放到垃圾桶里。”原來是那位清潔的阿姨。“你是搞清潔的，為什么要我撿起來呀？”說完我扭頭就走，我邊走邊取紅領(lǐng)巾來戴，哎呀，我把紅領(lǐng)巾忘在家里：我于是轉(zhuǎn)頭往家里跑，誰知道不小心踩到自己扔的香蕉皮，摔倒了。我的腿流血了，阿姨急忙送我去醫(yī)院包扎，并幫我聯(lián)絡(luò)我的家長。

望著阿姨離開時的背影，我慚愧的淚水不知不覺地流了下來……現(xiàn)在每當(dāng)我看到那盞路燈，我就會想起那位阿姨，想起她那一心為他人著想的品格。

三年級寫人作文題目篇八

在休息時間玩悠悠球是非?？鞓返囊患虑椤５?，如果想把悠悠球玩好，也需要反復(fù)練習(xí)。

上個星期，我成功地練會了一個悠悠球的高難度動作——智能旋風(fēng)。我高興得一蹦三尺高。

上周四晚上，我在看火力少年王，發(fā)現(xiàn)李非用一個非常酷的絕招將對手打敗了。我很想練那個絕招，便拿起桌上的火力銀電s操練起來。我回憶著李非的動作，他是做個魔術(shù)球的初步動作，然后套著繩子的`那個手指翻后面的兩個繩子，想到這里，我便按照想起的去做，可是，悠悠球剛被我翻起來就被收回來了，原來，我在做魔術(shù)球的初步動作的時候套環(huán)的手把繩子往上拉了。我開始認(rèn)真琢磨李非的動作并反復(fù)練習(xí)。最后，我總算成功了。

從這件事里，我懂得了一個道理：做任何事都要堅持不懈，做到底。我要把這種精神用在學(xué)習(xí)上，將來也一定會取得成功。

三年級寫人作文題目篇九

不管在任何情況下的。

聽眾都喜歡聽與眾不同的自我介紹也就是新穎的自我介紹怎樣的介紹內(nèi)容才算是新穎和與眾不同呢?下面是本站小編整理的三年級。

作文。

朋友，你想認(rèn)識我嗎?下面，我向各位做一個自我介紹。

我叫王陳鋮，是一名三年級的小學(xué)生。今年9歲，1米35的個頭，體重26公斤。我濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的眼球像兩顆算盤珠。眼睛的下面有一個扁扁的鼻子，平坦的鼻梁上還架著一副眼鏡，這讓我看上去很有學(xué)問，摘下眼鏡，你會發(fā)現(xiàn)我的眼睛下有兩塊斑點。呵呵，這讓我原本英俊的臉蛋失去了一點點光彩。不過，我還是蠻自信，因為我還是那么帥。

我的愛好非常廣泛，下棋，畫畫，籃球，溜冰，滑板，游泳我都喜歡。有時，我還幫媽媽做一些家務(wù)，洗碗，洗衣服。但我最喜歡看書，這個暑假，我已看了20本課外書，只要有好看的書，我都會讓媽媽幫我在網(wǎng)上訂購。從書中，我不僅能增長知識，還能懂得許多道理。最近，我迷上了《西游記》，一共有上下兩側(cè)。雖然書上還有一些字我不認(rèn)識，那也沒有關(guān)系，我感興趣是它的故事情節(jié)。媽媽經(jīng)常叫我小慢馬，小書蟲。因為我一看上書，什么事情都不管。

俗話說得好，人無完人。你們現(xiàn)在認(rèn)識我了吧，想和我做朋友嗎?

嗨!大家好!我叫汪曉月，我今年9歲了，我是一個活潑開朗的小女生。

我是一個單眼皮的小女生，但是，我的眼睛一點也不小，還挺有神的!我的鼻子扁扁的，我的嘴巴像櫻桃小嘴，我的皮膚白白的，每次，我跟媽媽去買東西的時候，遇到熟人，他們都會夸我皮膚為什么這么好!

我的愛好有：看書、唱歌、跳舞、彈鋼琴，其中，我最喜歡的是彈鋼琴，每天放學(xué)，我都要去琴行練琴，每天要練一個半小時，只要練完琴以后，我就寫作業(yè)。

這就是我，你愿意和我交朋友嗎?

我是一個活潑可愛的一個小女孩，苗條的身材，個子不矮不高，臉蛋圓圓的，眼睛大大的、烏溜溜的。

我的爸爸媽媽經(jīng)常都會買這買那給我的，他們都非常地寵愛我。我也因此這樣，每天都做一個乖乖女!

有一天，爸爸媽媽回來后，我看見他們都非常的疲倦，我看得可心痛了。于是，我情不自禁地跑到他們跟前，問了一句：“爸爸媽媽，你們一定很累吧，讓我?guī)湍銈冨N錘背，好嗎?”爸爸媽媽撫摸著我的頭，說：“我們的女兒真乖啊!”我?guī)桶职謰寢尨繁硶r，爸爸媽媽的樣子顯得舒服極了，而且看上去也很欣慰。

乖乖女是我的另一面，其實我的真實的一面是蹦蹦跳跳的，非常活潑!

三年級寫人作文題目篇十

一天，我翻開《小學(xué)生最想知道的107個科學(xué)秘密》，其中的一篇文章一下子吸引了我的注意力：《真的有面包樹嗎》。

剛看到這個題目，我馬上想到：世界上的面包都是人做的，植物怎么可能結(jié)面包呢？不可能！面包樹是絕對不可能存在的！但讀完了文章，我才明白面包樹是有的，但是它結(jié)的果實對我們?nèi)祟惒皇敲姘?，對猴子才是面包，因此?dāng)?shù)厝税阉Q為“猴面包樹”。而且它的葉子還能當(dāng)蔬菜吃，樹皮有退燒功能，果實、葉子中的汁液，還可以退熱和消炎呢！面包果里面有豐富的淀粉，把它放在牛奶、麥片粥里會格外美味。最讓我驚奇的是，一位法國科學(xué)家曾看見過一棵猴面包樹，據(jù)估計，它已經(jīng)活了5500年了！5500歲是我知道的大樹中最長壽的一棵，真是太神奇了！

大自然里的奧秘實在是太多了，我們不可能一個一個地去探索，但是我們可以借助書本，去了解大自然，所以我們要多讀書，只有多讀書，才能不斷地增長知識。

《西紅柿是怎樣成為蔬菜的》讀后感。

放假之前，老師說在假期里要讀課外書，并給我們規(guī)定了一些要讀的書目。在這些書中，我挑選了一本：《小學(xué)生最想知道的107個科學(xué)秘密》，這里面我最喜歡的文章就是《西紅柿是怎樣成為蔬菜的》。

現(xiàn)在大家都知道西紅柿是我們餐桌上美味的水果和蔬菜，可是以前人們把西紅柿當(dāng)成有毒的果實，那么，人們?yōu)槭裁窗盐骷t柿誤認(rèn)為成是有毒的呢？西紅柿又是怎樣成為人們盤中美食的呢？文章告訴了我們答案：原來西紅柿的枝葉上面長了茸毛，還有一種散發(fā)著怪味的液體，所以人們不敢吃，還把它叫做“狼桃”。有一次，一位法國畫家嘗了一個“狼桃”，他先寫好遺囑，然后才把“狼桃”吃下去，沒想到它卻非常酸甜可口?？墒窍肫鹂膳碌膫髡f，他心驚肉跳，等待死亡，沒想到過了好半天，他仍然健健康康地活著。他高興極了，燒掉了遺囑，把這個好消息告訴他的親人們。西紅柿就這樣進入了人們的廚房和餐桌，得到了人們的喜愛。

讀了這篇文章，我明白了以下道理：

第一，做事不能只靠想象，要勇于嘗試，才能知道事情的真相；第二，小朋友們的判斷能力還很弱，不能隨便亂嘗試自己不知道的事情，如果要嘗試，必須經(jīng)過家長的允許。

我給爸爸當(dāng)排球教練。

今天，我看見我家的排球，忽然想起好久沒用這個排球了，于是我便玩了一會兒，感覺實在是太有趣了！又經(jīng)過幾天的實踐，我發(fā)明了18種打法。與爸爸媽媽相比，我已經(jīng)有資格當(dāng)一名小小的排球教練了，于是我便把爸爸收留成了自己的學(xué)生。

上課的時候，每學(xué)一種新打法，我先是給爸爸做示范，然后讓爸爸學(xué)，我再給他糾正動作，之后再給他一段時間練習(xí)，最后就是我和他對打。在這些過程中，我最喜歡的是對打。因為對打?qū)嶋H上就是爸爸陪我玩，但作為教練，我可以根據(jù)自己的喜好給爸爸下達(dá)命令，而作為學(xué)生，爸爸必須要聽從我的命令。看著平時總是對我發(fā)號施令的爸爸在我的命令之下左蹦右跳，我感覺實在是太好了！

給爸爸當(dāng)排球教練，既鍛煉了我的身體，又激發(fā)了我的創(chuàng)造力，同時也滿足了我小小的虛榮心，我喜歡當(dāng)排球教練的感覺！

玩手機游戲有感。

媽媽的手機里有一個游戲，叫德克薩斯特技。玩這個游戲需要一些特技，媽媽玩了好多天，可是連一關(guān)也沒過去。

開始我也不會玩，但通過觀察和摸索，我掌握了一些特技，居然可以過一關(guān)了！但后邊的游戲越來越難，我玩了很長時間，也沒能再過一關(guān)。我非常生氣，有時還狠狠地把手機扔在床上就不管了，過了一會，我又想到不能半途而廢，于是就又拿起手機靜下心來繼續(xù)玩了。

經(jīng)過我的不懈努力，有一天，終于把所有的關(guān)都打完了，我高興極了，心想：哇！我太了不起啦！我終于把所有關(guān)都打通了！但又一想，我玩這個游戲花費的時間太多了，所以我對爸爸、媽媽說：“以后我什么手機游戲、電腦游戲都不玩了?！?/p>

通過玩這個游戲我明白了：不能沉迷于游戲。把過多的時間都花費在玩游戲上，一定會耽誤學(xué)習(xí)時間，造成學(xué)習(xí)成績下降；同時我也明白了，做事不能半途而廢，否則就體驗不到成功的喜悅。

口才表演。

口才是我正在學(xué)習(xí)的一項特長。學(xué)了一段時間之后，在我所在的班級里，我的成績已經(jīng)可以稱得上是優(yōu)秀了。

一天，老師對我說：“李志陽，下周一晚上帶家長來參加表演?！甭犃死蠋煹脑?，我心想：我終于有機會展示一下啦！

到了周一晚上，我來到口才班，看到參加表演的都是一些小弟弟和小妹妹，我就更有自信了！

我表演的是我們剛學(xué)完的課程dd春節(jié)祝福語。剛上臺的時候，我心里默默地要求自己：絕對不能輸給小弟弟、小妹妹。我一直表現(xiàn)得很好，但在快要講完的時候，由于下面太吵了，我竟然忘詞了！我一邊努力地想著，一邊對自己說：不能在比自己小的同學(xué)面前丟臉。很多秒過去了，但我還是沒想起來，最后，老師小聲地提醒了我一句，我迅速地想起了剩下的內(nèi)容，很快結(jié)束了表演。

我覺得我表演得還可以。但站在臺上，面對眾人的時候，我還是有些緊張，而且由于準(zhǔn)備不充分，加上受到了別人的干擾，出現(xiàn)了忘詞的現(xiàn)象。但這種表演確實鍛煉了我的膽量和語言表達(dá)能力，所以，以后我要更加努力，爭取更多的鍛煉機會，并盡量在表演前做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能取得更大的進步。

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三年級寫人作文題目篇十一

我學(xué)了《掌聲》這篇文章后，我覺的課文中“英子”的同學(xué)一點兒也不驕傲、不傲慢，因為當(dāng)英子拐著雙腿一搖一晃地走上講臺的時候，同學(xué)們沒有嘲笑她，而是在她最無助的時候給予她掌聲鼓勵她，，讓英子覺的同學(xué)們并沒有歧視她。

我想對英子說：“請你不要像春天那樣羞澀，因為同學(xué)們并沒有因為你走路的姿勢而笑話你、嘲笑你，因為每個人都有自已的長處和短處，世界上沒有一個人是完整的，是十全十美的，是沒有缺點的……”

我覺的，有的時候掌聲可以改變一個人的命運和前途，掌聲也可以使人增加自信。只要我們?nèi)巳硕枷裼⒆拥耐瑢W(xué)們這樣擁有一份愛心，我們的社會將變得更加和諧、更加美好！

2掌聲。

掌聲，你認(rèn)為是什么？對呀，它，只是一種用兩只手擊打出來的聲音罷了，但你想過嗎？掌聲，還是使一個世界的推動美好的力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅持、給予別人努力、不用言語的力量！

掌聲，在一個懦弱的人面前，是珍貴的；在一個懺悔者面前，是激勵的；在一個頹廢的人面前，是鼓舞的！掌聲，又是一種表示贊同的“語言”，它，無聲勝有聲，鏗鏘而有力。?。≌坡?！

換一個角度，別人給予你掌聲，你的心里是什么樣的滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個人是擁有偉大掌聲的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的話說，就是君子，對，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什么難的呢，關(guān)鍵在于你的心，心事冰冷的`，掌聲也是無力的，更是輕蔑的，而心里是真誠的，掌聲就不同了。

掌聲，你認(rèn)為是什么？

3掌聲。

今天，老師讓我們講笑話，第一個上臺的是林鴻濱，她精彩的表演引來了陣陣掌聲。在她的影響下，我猶豫了一會兒，終于舉起了手。老師不失時機地讓我上臺，因為我很難得舉手發(fā)言。

在老師的帶領(lǐng)下，班里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈，分明是在鼓勵我要大膽發(fā)言。我很激動，心里跳個不停。站在臺上，我緊張地開始講演。我覺得聲音都有些顫抖，老害怕講不好。到后來，聲音越來越小，連我自己都不知道講些什么。

這個笑話雖然有經(jīng)過準(zhǔn)備，但是，由于太緊張，講的很不好。同學(xué)們還是給了我熱烈而又持久的掌聲。

這是一次難忘的掌聲，它將激勵我更加大膽地上臺發(fā)言。

4掌聲。

從小到大，我經(jīng)歷過許多掌聲，但只有一次掌聲使我最難忘。它讓我懂得了只要對自己有信心，做什么事也不會難。

記得那是我才上小學(xué)一年級的時候，上語文課，老師讓我起來讀課文，由于是第一次，我讀得結(jié)結(jié)巴巴，許多認(rèn)識的字也不認(rèn)識了，我臉漲得通紅，不知道該怎么辦?突然，我聽到了一個聲音:“孩子，別緊張，你會讀好的!”我一抬頭，原來是陳老師在給我鼓勵。然后我靜下心來，有感情地把課文再讀了一遍，認(rèn)識的字也認(rèn)識了，讀完后，老師對我笑了，同學(xué)們也情不自禁地拍起了手，我的心里終于松了一口氣。坐下后我心想:其實站起來讀課文也不是一件多么難的事呀!

從這以后，我知道了一個道理:一個人的自信很重要，只要對自己有信心，什么事情也不怕。

5掌聲。

在教室的一角，坐著一位皮膚嫩白、但腳卻因小時候生病而殘廢了的小姑娘。她不愿意別人看到她走路的樣子。

當(dāng)她講完時，教室里響起了比剛才更響的掌聲。從此以后，她不再憂郁，不再沉默寡言，她走到快樂中來了，她走到同學(xué)之間來了，她還甚至走進了學(xué)校的舞蹈室，她不再為她那只殘廢的腿而憂愁了。

她在一次日記中，寫道：“我永遠(yuǎn)忘不了那次掌聲，那次掌聲使我鼓足了生活的勇氣，我永遠(yuǎn)都要感到那次掌聲。”

是啊，人人都需要掌聲，而且特別是身處困境的時候。我們要珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記你也送一些掌聲給別人。

那個她就是我。