完成一項任務(wù)后，做好總結(jié)是對自己和他人的負責，更是為了日后的進步和成長。學會與他人有效溝通和合作是提升個人影響力和領(lǐng)導(dǎo)能力的關(guān)鍵。小編特意為大家找來了幾篇精品總結(jié)范文，供大家欣賞和鑒賞。

我熱愛這世界作文篇一

一個春光明媚的清晨，我正享受著周六難得的懶覺，這樣的天氣最適合睡懶覺了?！昂伲鸫?！再睡就快到中午啦！”爸爸一把將我從被窩里拽起。“哎呀，今天又不上學，起這么早干啥！”我無奈地洗漱好，睡眼朦朧地盯著漆黑的電視機屏幕發(fā)呆。

“哇，陽臺上的月季花開了，好香?。　蔽萃鈧鱽韹寢尩捏@嘆聲。真的喲，只開了一朵，粉白粉白的散發(fā)淡淡的清香。另外幾只也掛起了花骨朵兒，今晚就會開放了吧。

一陣欣喜后，我回到客廳準備做作業(yè)了。他們不就是這么想的嗎，大清早就開始學習?！啊痢?，出來澆花！”不一會兒爸爸又發(fā)出了指令。我不僅沒睡好，連作業(yè)都不能做痛快啊。接過和噴霧器，我竟然發(fā)起了呆。這根“鐵棍”怎么用的？爸爸沒有理我，嘆口氣進屋了。

我小心翼翼地觸碰著這個“怪物”沒想象中的輕松，再用力，冒出了水珠。反復(fù)幾次，霧不斷地從噴頭中冒出來，向著陽臺頂上一噴，水珠飄落到我的臉上、手上，一種涼絲絲的感覺。身上的疲憊感消失了，相反越干越有勁！

爸爸媽媽在屋里早飯，陽臺上只有我一人。哈，這是屬于我的世界！天剛蒙蒙亮，一陣陣清脆的鳥鳴聲從濕潤的樹冠中傳來，街上少有行人匆忙的腳步聲。真是一個愜意的周六！

“咕咚，咕咚……”好奇怪的聲音，像喝水一樣?！皠e再澆水了，我……喝的好飽啊！”呀！是這盆薄荷在說話嗎？我停下手中的'工作，呆呆地盯著這盆茂密的植物發(fā)呆?！翱催@邊啦！”循著細小的聲音找去，是從滴水觀音葉子上傳來的?！半x我遠點，要吹氣，我快掉下去了……”我湊近一看，一顆露珠從葉尖滑下。我關(guān)切地用花灑撥開枝干，找尋聲音的主人?！皼]事，他只是鉆到地下王國了?！币粋€低沉的聲音又拉緊了我緊繃的心弦。這次是滴水觀音老奶奶。

我沖進客廳大叫著；“老爸，你知道咱陽臺上有些特殊的生物嗎？”“什么？聽不見！”他可能不知道吧，算了，不能讓他知道這個秘密。

我回到陽臺，欄桿上正聽著兩只麻雀，見到我竟沒飛走?！斑?，我怎沒見過你?。客２欢际且粋€戴眼鏡的高個子來澆花嗎？”“哦……那是我爸……你們對這里很熟悉吧？”我問那只側(cè)著腦袋的花麻雀，“當然，我們可是這里的?？?，每天都要來這兒！你居然不知道，你居然……”于是那兩只麻雀唧唧喳喳地說著飛走了。

后來，我發(fā)現(xiàn)每盆植物每個動物都有他們獨特的語言。比如黑塔子的花兒發(fā)出的聲音是“鈴鈴……”的，像一只只鈴鐺。葡萄藤的聲音是“嗦嗦”的，抬頭一看原來是藤先生正在努力地向前爬著。地鱉蟲這個壞家伙干壞事時“稀稀疏疏”，暴露了行蹤。突然一個熟悉又可怕的聲音令我毛骨悚然，仰頭望去，葡萄先生藏了一個馬蜂窩！他也是出于同情?？礃幼邮莿傞_始筑的，屋子的主人一早就出去了。爸爸怎么就沒注意呢！我責備了葡萄先生，包藏禍心多危險??！他也知道自己做錯了事，決定在馬蜂女士回來時通知她搬家。我沒有叫爸爸來解決，畢竟強拆別人的屋子是不道德的，馬蜂女士會很生氣。

天空逐漸變得亮白，東邊投來一束陽光，先把黑塔子小姐的裙子照得更加好看。澆完了花，我擦擦額頭上的汗珠，提著桶進屋了。

第二天天沒亮我就醒了，興奮地踮著腳去陽臺給花兒葉兒們打招呼。陽臺上靜悄悄，我輕輕地叫著滴水觀音奶奶，她沒回應(yīng)我，可能都還在睡覺吧。我又撥開了葡萄藤先生，沒有看見馬蜂女士的窩，她有沒有找到一個好住處呢？空氣中彌散著一股浸人心脾的芳香，是月季！兩個花骨朵兒已經(jīng)綻放，花瓣帶著柔和的粉色，好像少女嬌羞的臉頰。

初二:sherley。

我熱愛這世界作文篇二

《小窗口大世界》是魯教版的四年級下冊內(nèi)容。我以“三維目標”作為制定本課教學目標的重要原則和思路，并結(jié)合學生實際，制定了本課的教學目標：

1、讓學生懂得什么是大眾傳媒(電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)、廣播等都是大眾傳媒);。

3、如何利用大眾傳媒解決實際問題(安全、有效、合理地使用各種媒體，從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識和信息);4、在現(xiàn)實生活中，養(yǎng)成通過看報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料、獲取信息的好習慣。

我認為這節(jié)課的教學內(nèi)容之間富有邏輯性，有利于培養(yǎng)孩子思維能力，同時，教學內(nèi)容也符合當代信息社會的需求。教學內(nèi)容以及課本上相關(guān)的圖片資料也很貼近孩子們的生活。我想：應(yīng)該采取什么樣的教學形式與方法才能凸顯這節(jié)課的教學設(shè)計的特點，并且達到教學目標呢?最終我根據(jù)教學內(nèi)容、學生實際采用以下教學方法。

(一)模擬電視節(jié)目的形式，達到形式與內(nèi)容的完美結(jié)合。

起初，我備的課是采用一問一答的形式導(dǎo)入新課。但是在授課前一天晚上，我忽然想到既然是講大眾傳媒，不如直接采用電視節(jié)目欄目的形式，使形式與內(nèi)容完美結(jié)合起來。于是我重新備課。采用模擬電視節(jié)目的形式，用調(diào)查、討論、合作探究等各種教學方法將學生的學習活動引向深入。

教師作為主持人，開場白直接套用主持人的語言模式：“品德與社會，貼近學生生活。各位同學，你們好!品德與社會又與您見面了。今天，我們品德與社會欄目將制作了一期特別有趣的節(jié)目，主題是：聊一聊大眾傳媒的話題”。開門見山的開場白直接創(chuàng)設(shè)、模擬出電視節(jié)目情境。從而有效地激發(fā)了學生們的學習興趣，渲染了學習氣氛。同時，由于這堂課是有效課堂展示課，前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師比較多，我還特邀請了校園小記者參加。如此一來，模擬的效果更逼真了，而學生平時也經(jīng)?？锤鞣N電視節(jié)目，對電視節(jié)目的形式非常熟悉。所以，所有的這些設(shè)計都能使他們很快進入到教學情境中。

以上的這些教學設(shè)計，從教學效果上看，也是比較合理和成功的。一方面達到了教學內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，從小窗口看大世界，意在通過大眾傳媒的窗口了解大千世界，而我們的教學設(shè)計本身就體現(xiàn)了傳媒的特點，當然在以下的教學環(huán)節(jié)中，我還要不斷增強教學內(nèi)容向?qū)W生傳遞信息的質(zhì)與量，追求形式與內(nèi)容的完美結(jié)合，體現(xiàn)高效課堂的價值。另一方面，“興趣是最好的老師”。這樣的教學設(shè)計，從一開始就抓住了學生的眼球，扣住了他們的心弦，有效地調(diào)動了他們的學習積極性，創(chuàng)設(shè)出“我心向往之”的教學境界。

(二)教學環(huán)節(jié)的設(shè)計體現(xiàn)教學內(nèi)容內(nèi)在的邏輯性。

導(dǎo)入新課后，我采用的以下步驟來設(shè)計的：什么是大眾傳媒——大眾傳媒的作用——如何利用大眾傳媒解決實際問題——養(yǎng)成通過大眾傳媒獲取信息的好習慣。教學環(huán)節(jié)設(shè)計條理清晰，邏輯性強，能有效地培養(yǎng)孩子們的思維能力。

在學生對大眾傳媒這個概念有了清晰的認識的基礎(chǔ)上，再理解大眾傳媒的作用以及如何運用大眾傳媒為我們服務(wù)相對而言就簡單多了。

在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢?這個問題起到了承上啟下的作用，很自然地將學生引向?qū)Υ蟊妭髅阶饔玫膶W習。

以上問題都解決后，再進入到培養(yǎng)好習慣的教學環(huán)節(jié)就水到渠成了。

在以上這些教學環(huán)節(jié)中，我始終堅持模擬電視節(jié)目的形式，將整個教學設(shè)計統(tǒng)一起來。同時，這種教學形式有利于營造輕松、愉快的學習氛圍，增強師與生、生與生之間交流與溝通的渠道，使整個課堂呈現(xiàn)出勃勃生機。

(三)采取形式多樣的教學活動，充分體現(xiàn)了新課程理念，實現(xiàn)“三維目標”。

《品德與社會》倡導(dǎo)要以學生現(xiàn)實生活為課程基礎(chǔ)，把學生培養(yǎng)成品德良好、敢于創(chuàng)新、樂于探究、熱愛生活的人。這是我們每節(jié)課都應(yīng)該努力去追求的標準。在教學《小窗口大世界》時，我在對教學內(nèi)容做了深入研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合當代學生的實際，探索、嘗試以學生的生活為載體，采取了調(diào)查、討論、合作探究等各種教學方法開展各種教學活動，從而實現(xiàn)了德育的實效性。如：我選擇以《新聞聯(lián)播》的音樂，那是所有人當然也包括孩子們最熟悉不過的音樂了。出示的《濮陽早報》是孩子們每天都閱讀的報紙，里面的新聞與孩子們生活與學習絲絲相連。特別是在學習如何利用大眾傳媒解決實際問題時，我請孩子們出謀劃策，幫助解決的包括了解《吉祥三寶》的相關(guān)信息、出游前對天氣的了解、如何選擇電腦等幾個問題的設(shè)計都是孩子們非常感興趣的問題。這樣，才能使孩子們對教材產(chǎn)生一種情感上的共鳴，同時引發(fā)他們對現(xiàn)實生活的體驗、觀察、探究與思考。從而實現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的“為了生活、源于生活、高于生活和引導(dǎo)發(fā)展”的理念。

新課程倡導(dǎo)活動化教學。我在教學中高度重視學生學習的學習活動，引導(dǎo)、組織學習活動，成為學習學習的伙伴。首先我把整個課堂設(shè)計為一個大的教學活動，將模擬電視節(jié)目的形式貫穿始終，其次，我將每個教學環(huán)節(jié)都設(shè)計為教學活動。每個活動呈遞進層次，符合學生的認知規(guī)律。每個活動都以學生為主體，引導(dǎo)學生自主探究學習。

為了充分體現(xiàn)學生自主學習，我實施開放式課堂教學。一是課前拓展。學生課前對家長進行了調(diào)查了解，課堂上有扮演記者身份對學校領(lǐng)導(dǎo)、聽課老師、校園小記者和同學進行采訪，了解了在多姿多彩的媒體世界中，哪些報紙、雜志、電臺、電視臺的節(jié)目受到大家歡迎呢。最后，我采用布置開新聞發(fā)布會的準備工作的方法，將課堂空間向課外延伸。從學校延伸到校外，從師生活動延伸到家長共同參與的活動。使學生現(xiàn)實生活當中，尋找到獲得更多的知識信息，充實學習內(nèi)容。

總之，通過本課教學，我進一步認識到：只有不斷嘗試新的教學方法與構(gòu)思，才會不斷收獲新的體驗與成果，從而使自己的教學水平達到一個全新的境界。

我熱愛這世界作文篇三

我生活在一個大大的世界里，它有多大我不了解，只知道它很大。而網(wǎng)絡(luò)又是一個不同的世界，它很小，小到只是用幾條線來連接，或許它并不小，因為它連通的是這個大大的世界。有的人活在大世界里，而有的人卻選擇活在小世界里。不管怎樣，無論是大世界還是小世界，那都是我們寄托真實的地方。許多人認為只有觸摸得到的才叫真實，可誰曾想過真實并非如此。在真實的大世界里，又有誰是赤裸裸的真誠，又有誰是火熱熱的心。也許在這真實的大世界里我們并不真實，我們都帶有面具，把真正的自己隱藏了起來。因為那個面具是透明的，所以旁人感覺不到，信以為真。反而在這所謂的虛假小世界里，我們卸下了面具，展現(xiàn)了最真最實最誠的一面。我們真誠地訴說，別人真誠地幫助。也許不為別的，只是因為你看不見我，我觸摸不到你，所以不必害怕，我們可以真誠的面對。當我們空虛的心靈無法向大世界傾吐時，小世界里光填滿了我們空虛的心。這些觸摸得到的真實卻叫我們感到害怕，害怕太真實了。而那無法觸及的虛擬卻叫我們感到安心，虛擬得安心。

曾有網(wǎng)友問我，說“為什么人們都說網(wǎng)絡(luò)很虛假呢？”我的回答是這樣的“因為在網(wǎng)絡(luò)里我們無法觸及對方，所以說是虛假的?？墒且惨驗闊o法觸及，所以我們的心其實是真誠的。在現(xiàn)實社會里看似真誠的表面，其實我們的心卻已經(jīng)封閉?！弊詈笪覇柫怂痪洹澳阆嘈盼宜f的話嗎？”然后我收到了一個字“信”。

大世界與小世界里的虛與實，不是別人說的算，而是看我們是否卸下面具，獻出火般的心。

我熱愛這世界作文篇四

今天是個可愛的日子，為什么呢？因為今天我們班舉行翻繩比賽。

翻繩比賽分為團隊賽和個人賽，團隊賽就是2―3個人組成一隊，2分鐘以內(nèi)看哪個隊翻的花樣最多，哪個隊就勝出，同樣的花樣不算哦！個人賽就是個人翻花樣，如降落傘、彈簧、星星等。其余規(guī)則與團隊賽一樣。

走過路過不要錯過，于是，我和王思譚組成的“雙思”團隊也參加了比賽。團隊賽預(yù)賽一共弄了兩次，第一次我們的繩子斷了，很澹就不多回憶了；而第二次則是很傳奇的。記得第二次比賽快開始的時候，我倆站在賽場上，緊張的心情及第一次比賽斷繩的心理陰影，像兩股寒風，一點一點地侵入我倆暖和的心房。比賽正式開始了，我反倒坦然了，和思譚姐麻利、迅速地翻著繩，享受著這種簡單的快樂。一頂帳蓬、一張漁網(wǎng)、一碗面條……，我陶醉了，陶醉在在指尖上就能幻化出一個奇妙世界的快感里，仿佛把塵世玩弄于股掌之中，又好像我就是造物主，世上一切都在我的掌控之中，變得和諧、美麗而繁華……“停！”計時員的一聲高分貝的吼叫，像一中無形的大手，硬是把沉浸在幻想中的我拉回現(xiàn)實。我馬上問負責計數(shù)的同學，當?shù)弥覀兎K的個數(shù)時，我驚呆了：20個！那是在我的“悲慘”翻繩史上，做夢都不敢想的一個“天文數(shù)字”啊！可我倆今天卻超常發(fā)揮，以迅雷不及掩耳之勢完成了20個！于是，我倆以no。1光榮身份進入了極致巔峰的'總決賽。

在總決賽中，各路大俠、英雄，高手云集，技術(shù)不相上下，如同針鋒對麥芒。決賽開始了，我和思譚姐又開始瘋狂地翻，可是，繩又斷了，所以，我們不得不一人抓著繩，一人翻。時間到了，我們雖然艱難地完成了總決賽，可成績卻不怎么樂觀，我們才是第三名：季軍！哎！老天啊，沒有總決賽多好，那我們倆就是第一了。

至于個人賽，我自知無望，就干脆棄權(quán)了。因為依照我個人的技術(shù)水平，2分鐘還翻不了5個呢！比賽期間，我閑著也是閑著，于是我逮住了于力霏，來觀看她怎么翻。?。∷袅?，只見她靈活的手指在細繩中自由地穿梭，轉(zhuǎn)眼間就變出一個個圖案。真厲害，下次我也學學。

通過這次比賽，我知道了小小的翻繩也有大大的世界，但愿每個細微的事物，都能被我們發(fā)現(xiàn)它更大的價值。

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我熱愛這世界作文篇五

細細品味一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的《走進童心世界》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

不知不覺，從事幼兒教育工作已經(jīng)27個年頭的我，當初選擇教育作為職業(yè)也許有著朦朦朧朧對老師的崇拜，可這些已經(jīng)不再重要，眼前的事實是我真真切切的做了二十多年的“孩子王”！這其中的過程讓我逐漸的明白：教育不是件簡單的事！教育需要愛，更需要責任，有了愛和責任才能成就教育！

寒假里我靜下心來細讀看了十多年前出版的《走進童心世界》一書，心里面有萬千的滋味而不能言于表。它不僅促使我必須重視自身的提高，讓幼兒每一天都過得有意義，讓自己能成為真正的互動型、研究型的老師；還讓我想起了上一學期每周二的網(wǎng)絡(luò)學習——上海優(yōu)秀教師的課例視頻，讓我覺得非常敬佩：那些優(yōu)秀教師在活動中折射出的時代氣息和專業(yè)素養(yǎng)讓我敬佩的同時又發(fā)現(xiàn)在上海那片神秘的地方好像有無數(shù)個“應(yīng)彩云”，“應(yīng)彩云”不是一個人，而是一個龐大的群體，她們在兒童的世界里游刃有余，對孩子了如指掌，對新時代的專業(yè)素養(yǎng)又展現(xiàn)得令人咋舌！當我們的教師還被繁瑣的事務(wù)性工作搞得暈頭轉(zhuǎn)向時，“應(yīng)彩云”們已經(jīng)跳出了這個“怪圈”，找到了一條用文化引領(lǐng)幼教，用文化提升幼師的新的發(fā)展路子；當我們的教師還疲于應(yīng)付每日的繁瑣工作時，她們已經(jīng)從“經(jīng)驗型教師”經(jīng)過“反思型教師”過渡到了“專家型教師”，并且高高的站在幼教的風頭浪尖笑看風云了。

《走進童心世界》這一書中老師們例舉了發(fā)生在自己身邊的一些普普通通的故事中存在的問題，闡述了在新的教育觀念指導(dǎo)下，進行教育實踐時所獲得的親身感受。書中的每一個故事，表達了教師對孩子的一片愛心，更反映出她們教育觀念的變化。書中的每一個故事，體現(xiàn)出教師在工作中已經(jīng)把孩子當成學習和研究的對象，細心地去觀察孩子，耐心地去了解孩子，努力地去理解孩子。當她們真正走進童心世界的時候，發(fā)現(xiàn)這個世界與成人的世界是那樣的不同。它充滿著好奇、想象、純真和雅趣。于是教師們改變了以往的認識和做法。面對孩子的“調(diào)皮”行為，她們不再批評訓斥，而是從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造力的萌芽，悉心地加以呵護；面對孩子的“過失”，她們不再指責，而是帶孩子去尋找解決問題的辦法。蹲下來用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教。書中的老師們指導(dǎo)著我們，她們教育觀念和行為的'變化，敦促我們在對待不同的孩子要用不同的教育方式，特殊性格的兒童常常會考驗我們的耐性，但幼兒教師的責任感鞭策著我不能放棄每一個孩子，因此我要將一份特別的愛給特別的孩子，讓他們也能健康成長！在當今越來越個性化的時代背景下，已越來越不需要統(tǒng)一的教育方式的教師，而更重要的是能夠因材施教，這些需要教師認識到每一個兒童都是各不相同的、有自己的特點，應(yīng)進行對癥下藥的教育教學。同時從多個方面，通過多種渠道，采取多種形式，在多種不同的實際活動中對孩子進行評價，讓每一個孩子都能在評價中得到鼓勵，樹立信心。

當今的教育已不僅僅是簡單的知識的傳授，師生之間也不是簡單的教與學的關(guān)系。在這漫長的培養(yǎng)人過程中，除了對孩子的一份愛，更多的是需要一份責任。我要對孩子的每一天負責，對孩子的家長負責，更要對孩子的一生負責，要用真情、真愛、真教育培養(yǎng)他們。教育絕不能只用手工作，教育時刻需要心靈的介入！我要不斷的了解孩子，了解他們的所思所想、了解他們發(fā)展的程度、了解每個孩子的不同個性，引領(lǐng)他們走上有利于個性健康發(fā)展的道路。

如果以后工作中遇到困惑時，我將會再次拿出這本書細讀，因為每次都會讓我的心靈得到洗禮：教育是一種需要心靈的智慧、需要不斷創(chuàng)新、不斷付出的愛的事業(yè)，因為那是培養(yǎng)人的職業(yè)！我明白不應(yīng)該把幼兒園的小朋友僅僅當作我工作或服務(wù)的對象，而是要把它當成自己的孩子，這樣工作的動力就會不斷地增強，就會不斷地看到孩子身上的優(yōu)點，才能理解和寬容孩子所犯的錯誤，尊重和關(guān)心每個孩子，真正走進孩子的心里，做孩子的知己，慢慢地孩子們就會順利地敞開心扉，面對自己人生的特殊歷程。

也許之前我們都熟悉應(yīng)彩云，可是我發(fā)現(xiàn)在那片神秘的地方好像有無數(shù)個“應(yīng)彩云”，“應(yīng)彩云”不是一個人，而是一個龐大的群體，她們在兒童的世界里游刃有余，對孩子了如指掌，又對新時代的專業(yè)素養(yǎng)展現(xiàn)的令人咋舌！當我們的教師還被繁瑣的事務(wù)性工作搞得暈頭轉(zhuǎn)向時，“應(yīng)彩云”們已經(jīng)跳出了這個“怪圈”，找到了一條用文化引領(lǐng)幼教，用文化提升幼師的新的發(fā)展路子；當我們的教師還疲于應(yīng)付每日的繁瑣工作時，她們已經(jīng)從“經(jīng)驗型教師”經(jīng)過“反思型教師”過渡到了“專家型教師”，并且高高的站在幼教的風頭浪尖笑看風云了。

正因為看到了很大的差距，所以我們正在行動正在轉(zhuǎn)變中，中國人正因為敢于向別人借鑒、學習長處，所以在改革開放短短的30多年里獲得的巨大的進步，而我們也一樣，我們勇于向別人學習，這就是一個很好的開始了。再說這本書，書名起得就很好：走進童心世界！這是對以教材為主、教師為主的傳統(tǒng)教育的批判和顛覆，也是以幼兒為中心的新的教育觀的樹立和實踐。

細心的老師們，用敏銳的眼睛，觀察到了孩子生活中的點點滴滴，并且用科學的兒童觀教育觀、科學的方法對孩子的行為進行了剖析，避免了傳統(tǒng)教育中的簡單經(jīng)驗型教育，她們蹲下去和孩子說話，用孩子的眼睛去看世界，用一顆童心去施教，終于找到了幼教工作的真諦。書中不乏生活實例，但我覺得更難得的是老師們能把實踐和理論恰當?shù)穆?lián)系起來，為老師們好學善思的精神深深打動。

我熱愛這世界作文篇六

班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。

班主任如何做好班級管理工作呢？我在平時的工作中，重點從以下幾方面努力：

我國著名教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！边@是古今中外教育實踐的一致性結(jié)論。

做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。

我現(xiàn)在任教的六年級班是從一年級開始接手的。當他們興高采烈地奔進校園，熱情洋溢地招呼老師時，我能感覺他們對學校、對老師、對未來的熱愛。這時候的老師，特別是班主任，應(yīng)當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應(yīng)該洋溢著誠摯無私的愛。下課時間，我充滿愛意地摸摸他們的頭，拍拍他們的肩，與學生無拘無束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快樂和煩惱，對學生傾注全部熱情，親近孩子，慢慢地走入孩子的精神世界。漸漸地，孩子越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停，身體不舒服了，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我。當孩子來到我的身邊時，無論多忙，我都會放下手頭的活，傾聽他們。當他們的生活、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地幫助他們。當個別學生說到順口、直呼我“媽媽、媽媽”時，我感覺，我觸摸到了純真的童心。

教育部在《素質(zhì)教育綱要學習》中曾引用過這么一段話：“愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。事實上，當學生對你說悄悄話的時候，你的教育就真的成功了?！?/p>

二、做好表率，堅持言行一致。

學生們最不滿意在課堂上和辦公室里用兩種聲音說話的教師，最不滿意用那些連自己也不相信的東西來征服學生的老師，最不滿意那種盛氣凌人、以教育者自居而又言行不一的教師。班主任，應(yīng)該是品行端莊的長者，道德規(guī)范的楷模，言行合一的實踐者。對學生感染力最大的、教育力量最強的，就是班主任老師時時為學生的表率，就是教師人格魅力對學生心靈的震撼。因此我相信，要教好學生的行為，那就得先管好自己，正如孔子所說，“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行”。平時要求學生做到的，我首先做到，給學生做出榜樣。比如，我要求值日生提早15分鐘到校，我堅持天天提早20分鐘趕到學校。站在教室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，他們也不好意思遲到了；放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛(wèi)生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如滴滴甘露，潤物無聲。

三、嚴而有恒，強化常規(guī)管理。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我感到，做好班主任的常規(guī)管理工作，要把握一個“嚴”字。努力做到從嚴要求，從嚴管理，從嚴衡量。在執(zhí)行過程中應(yīng)做到，善始善終，不能有頭無尾，半途而廢；嚴肅認真地處理一切違犯紀律的人和事，做到“法律”面前人人平等；嚴而有理，嚴而有格；嚴中有愛，嚴中有情，使學生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理。對學生，一直以來，我注重扎實有效的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。給學生提出合乎要求的標準，根據(jù)具體情況，選擇集體訓練和個人訓練相結(jié)合、單項強化和全面優(yōu)化相結(jié)合的方式，嚴格要求他們必須做到，做不到就按班級規(guī)章制度采取相應(yīng)強化訓練措施，決不姑息遷就任何人任何事，讓學生認識到班主任是講原則的，是鐵面無私的，是公正的。使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

總之，通過班主任的嚴格要求和管理，樹立好規(guī)矩，學生大部分能做到自律，“嚴而有恒，”為一個良好班集體形成打下了堅實基礎(chǔ)。

四、巧用表揚，激勵學生進步。

班主任的表揚鼓勵，是促使學生向好的方向轉(zhuǎn)化的催化劑。在我的班主任工作實踐中，我深深地體會到，表揚、鼓勵是對學生思想行為的肯定性的評價，能使學生認清自己的優(yōu)點，產(chǎn)生愉快的感情體驗，增強進一步發(fā)展優(yōu)點的信心與愿望。特別是對那些后進生，當他們有進步要求并在行動中有所表現(xiàn)時，更要適當?shù)乇頁P、鼓勵。只有這樣，才會收到事半功倍的效果。

記得有一次，學生從專用教室上課回來，一臉興奮。經(jīng)過了解，原來是上專用教室上課時的路隊排得好，得到了一位學校領(lǐng)導(dǎo)的表揚?？粗鴮W生的興奮樣，我又美美地將他們夸了一番，結(jié)果，以后的路隊，學生們排得更快、更靜、更齊了。所以班主任對學生中出現(xiàn)的好的現(xiàn)象要及時發(fā)現(xiàn)、提倡，使之蔚然成風。

對后進生要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的哪怕很微小的閃光點，加以肯定和鼓勵，使他們感到自己與優(yōu)秀生一樣能夠得到老師的理解和尊重，從而增強他們的上進心、自信心及自尊心。

五、坦誠相待，家校達成共識。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會、家長開放活動是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，針對本班學生整體情況，精心準備，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，班主任老師談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽，談對家庭教育的建議。每學期一次的活動，都直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點，幾乎100%家長最關(guān)心的就是孩子學習，我便從家長最關(guān)心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。每次家長會后，好長時間大腦中總會浮現(xiàn)著孩子們父母充滿希望的眼神和表情，家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立、自律、自強。

我熱愛這世界作文篇七

——題記。

天的那一邊，夕陽緩緩墜落，大片大片的紅映入屋內(nèi)，照在我轉(zhuǎn)動的筆尖上。

老班留了篇作文叫《尋找幸?！?，我正因不知如何下筆而發(fā)愁。

幸福，幸福，什么叫幸福呢？小弟湊在我的身邊。

“姐，我知道什么叫幸?！?。

“啥？”

“幸福就是貓吃老鼠，我吃奶糖，奧特曼打小怪獸”，弟弟一邊津津有味地品著口里的奶糖，一邊很認真地看著我說。

“姐姐，姐姐，你要不要吃糖，可是喔喔哦！”

“我不要了，你先去玩吧！”我有些無可奈何。

兩分鐘后。

“姐姐，姐姐，你看月亮出來了，天還不黑呢，咱們出去玩好不好。”他又跑來了。

我想我的作文今天是寫不成了，倒不如出去透透氣。于是，他很開心地牽著我的一只手，另一只手拿著他喜愛的滑板，直嚷著要表演給我看。

他揀了塊空地，很熟練地滑起滑板，一直咧著豁牙沖我笑著，“姐姐，我滑得不錯吧”，我靜靜地看著他，“你好厲害哦！”并向他伸了大拇指，他笑得更開心了。

天暗了下來，他玩興未盡，在我的催促下，才和我回家，吃完晚飯，有些疲倦的他很快就甜甜地睡著了。

我看著他，頓時明白了幸福的含義，想起他剛才說的話，發(fā)現(xiàn)和他在一起，就是一種幸福，和我愛的和愛我的親人在一起，其實就是莫大的幸福。我回身再看小弟時，發(fā)現(xiàn)他的嘴角還帶著笑意，我親了一口他嫩嫩的小臉蛋，輕輕地說：“我們要永遠在一起哦！”

這個大大的世界，是美好的，因為它由無數(shù)個小小的幸福堆砌成了一堵愛的城墻，風刮不倒，雨吹不散。

那一刻，我感到，我好幸福。

吉林延邊和龍市吉林省和龍市第六中學初二:劉安諾。

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我熱愛這世界作文篇八

閑暇時與朋友相約去品茶，與其說品茶，倒不如說品生活。

很少有人會懂，忙碌的生活里是不是可以想想當初的那份熱忱。朋友抿了抿嘴：“不要帶著目的去成長，要帶著熱愛去飛翔?！彼f她曾經(jīng)因為要獲獎才去參加比賽，想要出盡風頭才去學吉他，可是，到最后這些都沒有讓她真正的有過收獲，相反，在那些一個人的日子里，一個人每天去琴房練琴，一個人去圖書館看書，反倒成為她現(xiàn)在工作的優(yōu)勢。是呀，你永遠都不知道你今天的努力能為你的明天增添多少精彩。

朋友說得多好啊，不要帶著目的去成長，要用心底最真摯的熱情去對待自己的路程。像我這樣一個女孩，每天最直接接觸到許多普普通通的民眾，他們都有著身體上不同程度的病痛，我想如果我能用我的行動為他們同帶去一點輕松我就顯得十分有價值。我不排斥年幼的孩子，雖然他們會容易不配合我的工作，但是我能做的是給到他們更多愛撫，是習得更為精湛的醫(yī)術(shù)，讓他們可以將身體甚至心理的痛苦降到最低；我也不排斥年邁的老人，即使他們反應(yīng)緩慢，行動不便，但是我可以給他們更多的寬容，更多的笑容，讓他們感受到來自我的溫暖。

熱愛不是說說而已，朋友說她熱愛教書，我總能看到她深夜在備課，總能看到她相冊里無數(shù)孩子的'動態(tài)，總能看到她在向同行前輩學習，她的默默成長是在對教育事業(yè)訴說最大的熱愛。那么我呢？我熱愛我的生活，我的工作，我喜歡笑著露出八顆牙齒，我不抱怨忙碌的工作時間，雖然朋友約了很多次得到的卻是我的一句“在忙”，可是，再忙的我現(xiàn)在就坐在她的面前聽她說她們班的孩子，就坐在她的面前夸張地笑出聲來，就坐在她面前訴說著我忙碌卻讓我很有幸福感的工作。

茶水一點點的苦澀，茶水一絲絲的透徹，我們面對面坐著，還像小時候那樣咧著嘴笑著，說著，熱愛真不是說說而已，從你的笑容中，從你的動作中，甚至從你的眼神中，我就讀到了，我們默默地成長著，不喧鬧，不張揚，就是在努力地扎根，就是在將最初的熱愛付諸于此。

勿忘初心，無論對朋友，對生活，對工作，熱愛絕不是說說而已。

我熱愛這世界作文篇九

我出生在書香世家，但真正激起我讀書興趣的還是在上一年級的一天，記得那天我做完作業(yè)，在書房的書架上順手拿起一本書，沒有任何目地的翻著，漸漸的我被書中精美的插圖所吸引，為了弄懂插圖的意思，我就開始看文字，不知不覺中，我被書中有趣的故事迷住了，甚至連奶奶叫我吃飯我都沒有聽見。從此以后書中看到的一切時時在我頭腦中閃來閃去，我知道我已經(jīng)離不開課外書了！

為了在自己身邊也能找到書中有趣的東西，每逢節(jié)假日爸爸總是要帶我到外面認識更多的新鮮事物，爸爸經(jīng)常對我講：“讀萬卷書，行萬里路”。我們經(jīng)常去爬山，當我登上鵬城第一峰，才真正體會到“一覽眾山小”的感覺，我們也常常去海邊，爸爸總是告訴我，以后做人要象大海一樣：“胸懷千萬里”！

無論是去游樂場還是去欣賞大自然美麗的風景，我都不忘把曾經(jīng)看過的書中的情節(jié)和現(xiàn)實作對照，看著真山真水是什么樣子，書中又是如何描寫真山真水的。當我興奮高興或者悲傷的時候，我都會想起書中哪描寫快樂和悲傷的語言。漸漸的我覺得“書中有生活，生活就是一本書”。每次出游回來或者發(fā)生有意義的事情之后，爸爸總是讓我把看到的和想到的事物寫成文章，爸爸還要求我每周必須寫一篇周記。寫完每篇文章我都會將寫好的.文章發(fā)送到爸爸的電子郵箱里，“爸爸看在眼力喜在心頭”！漸漸的我發(fā)現(xiàn)我組織語言的能力大大提升了！

我越來越覺得生活真是太豐富了，大自然真是太美了！但往往我寫出來的景色卻遠遠比不上看到的景色那么生動美麗。這令我十分的著急和困惑！爸爸說：這叫“語不達意”。爺爺說：這叫“心中所有，筆下所無”。唯一的方法就是加大閱讀面，積累更多的詞語和句子，并鍛煉我組織語言的能力。于是我又如饑似渴地閱讀課外書籍。在我的床頭總是能看見書的影子，例如：《十萬個為什么》《一分鐘破案》《安徒生童話》等等。業(yè)余時間當我瀏覽爸爸給我特定的網(wǎng)頁《文學藝術(shù)網(wǎng)站》的時候，我也漸漸發(fā)現(xiàn)：在上面我可以學到更多的知識，特別是當我遇到不懂的問題時，通過網(wǎng)絡(luò)基本都可以迎刃而解，因此網(wǎng)絡(luò)也成為我學習和閱讀的好助手。

在書中我學會了怎樣描寫生活，怎樣用文字表達感情，我不斷的在尋找我欠缺的東西。走進書中可以讓我感受到認知的共鳴，書中人物的悲歡離合。閱讀加深了我對生活的理解深度，也使我體會到學習成長的快樂！

我漸漸總結(jié)了閱讀的方法，每當看到精彩的文章，精美的語句，我都會將它牢牢記在心中，或者記在我的筆記本中。下次當我描寫類似事件或場景的時候，我便可以借用那些美麗的詞語和語言，于是我的作文慢慢進步了！

一篇好的作文必須要有豐富的思想靈魂和美麗流暢的語句。我感覺要想把作文寫好需要經(jīng)常做以下事情：第一：善于閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。第二：善于觀察身邊發(fā)生的事情，并善于思考其本質(zhì)并展開聯(lián)想。第三：養(yǎng)成寫作的習慣，將生活中的點點滴滴通過自己的語言寫成作文。第四：經(jīng)?；仡^看自己以前寫的作文，我常常發(fā)現(xiàn)自己在無形的進步！

“學如逆水行舟，不進則退”我想我會堅持不懈努力閱讀更多的書籍，從小書本中認識更大的世界，從小故事中體會更多的道理，從閱讀中享受快樂，從進步中享受樂趣！

我熱愛這世界作文篇十

今天，天氣很好，陽光明媚，我們學校開展了快樂的作文節(jié)，開幕式結(jié)束后，我們就回到了教室，玩了一個游戲，名字叫做句子里的大世界。游戲規(guī)則是，第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫干什么。班長宣布作文節(jié)游戲開始！

第一個是徐日，她抽到了一句話，叫“2021年的一個炎熱的夏天，孫悟空拿著超大號筆在公園里畫畫”。我們一聽就立刻哈哈大笑。老師叫她表演了一個節(jié)目，叫“蟲兒飛”，她唱得很好聽。

做完了這個游戲，我知道了句子一定要寫通順，寫不通順就會令人哈哈大笑。