總結(jié)幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們有詳細(xì)的記錄和觀察能力。以下是小編為大家推薦的文學(xué)名家作品，大家快來(lái)一起品味吧！

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇一

1．范文：

這天，我特別自信。

競(jìng)選。

我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不重要了，在我心中我已經(jīng)成功了。

我們路還很長(zhǎng)，既然我們已經(jīng)將目標(biāo)定在遠(yuǎn)方，那么便不要輕易放棄。成長(zhǎng)是一支歌，讓我們?cè)谧孕胖谐砷L(zhǎng)。

【解析】。

使文章結(jié)構(gòu)更完整。

點(diǎn)睛：半命題作文，學(xué)生首先要補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫(xiě)作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫(xiě)大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫(xiě)作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能寫(xiě)富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。

2．合作。

成群的狗的原因吧!”

溫柔的羊似乎無(wú)論從哪方面看，都不如那些自視強(qiáng)大的狗，可是，正是這些溫柔的。

羊，才能夠享受到美好和諧的群居生活。

誰(shuí)都想學(xué)業(yè)進(jìn)步、生活幸福、人生完美。我們?cè)诶婷媲翱偸钱a(chǎn)生分歧，而不能達(dá)成一致;不能相互配合，反而相互拆臺(tái)。有些時(shí)候，即使勉強(qiáng)合作，卻往往因缺乏誠(chéng)意半途而廢，給我們的事業(yè)和生活蒙上層層陰影。生活的教訓(xùn)告訴我們：“合作”才能成功。合作是一種形式，合作則是生活藝術(shù)和能力的綜合。它要求以理解為基礎(chǔ)，以真誠(chéng)為前提，唯其如此，才能描繪出合作的圓滿。

【解析】。

強(qiáng)”“協(xié)作就是力量”“團(tuán)隊(duì)精神”“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展”等。1點(diǎn)睛：這是一道命題作文試題。寫(xiě)作時(shí)注意以下兩點(diǎn)：（）認(rèn)真審題，明確題意這是寫(xiě)好2命題作文最關(guān)鍵的一步。（）明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來(lái)選取、組織3）材料。（如果寫(xiě)成記敘文，要用具體的事例使文章生動(dòng)具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語(yǔ)空發(fā)議論，那樣會(huì)給人假大空之感。適當(dāng)插入人物的外貌、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，融入一定的修辭，使文章語(yǔ)言更生動(dòng)，人物形象更飽滿。

3．（1）留在心底的那份感動(dòng)。

人以一抹濃濃的暖，令我感動(dòng)。

一分一秒的過(guò)去，母親仍在尋找，從未抱怨我的粗心。

吧!”她溫和的嗓音響起，越飄越遠(yuǎn)，慢慢地消失……。

在冰冷的初春，我分明看見(jiàn)溫柔春風(fēng)中米粒般的嫩綠冒出，感動(dòng)溢滿心頭。

（2）共享便利。

仿佛是一夜之間，共享單車(chē)就“占領(lǐng)”了城市的街道，地鐵的出站口以及小區(qū)的大門(mén)旁。它們?yōu)槿藗儙?lái)了方便。漸漸地，共享單車(chē)已經(jīng)成為我們生活的一部分。距離目的地還有一段路，打車(chē)不值，步行又太遠(yuǎn)。這時(shí)，人們第一個(gè)想到的，就是共享單車(chē)。共享單車(chē)可以說(shuō)是共享產(chǎn)品的領(lǐng)導(dǎo)者，不久后，共享汽車(chē)，共享電瓶車(chē)也相繼出現(xiàn)，甚至還有共享睡眠艙。雖然一些共享產(chǎn)品只是曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是它們也讓我們意識(shí)到“共享時(shí)代”的到來(lái)。

“共享時(shí)代”改變了什么呢？

除了出行方式之外，無(wú)需多疑的，就是它們改變了人們的思想，對(duì)事物的思想。之前大多數(shù)人可能認(rèn)為物品是自己的才是最好的。自從共享單車(chē)出現(xiàn)后，人們才意識(shí)到“即停即用”才是最方便的。“共享”的思想已經(jīng)悄無(wú)聲息地印在人們的腦子里了。另一點(diǎn)，“共享產(chǎn)品”現(xiàn)在已經(jīng)成為中國(guó)的“新四大發(fā)明”之一。繼快速安全的高鐵之后，外國(guó)人更是對(duì)這些“共享”產(chǎn)品連連贊嘆，贊嘆其方便，贊嘆其價(jià)格之低?！肮蚕懋a(chǎn)品”也是外國(guó)人最想帶回國(guó)的中國(guó)產(chǎn)品之一?！肮蚕懋a(chǎn)品”成為了我國(guó)的特色，改變了外國(guó)人對(duì)我國(guó)的刻板印象。他們認(rèn)為中國(guó)已經(jīng)不再是那個(gè)只會(huì)模仿建造的國(guó)家，它變成了擁有自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)自主管理的國(guó)家。如此多的產(chǎn)品的所在地全部密密麻麻地展現(xiàn)在一張圖上，實(shí)時(shí)監(jiān)控它們的位置，這樣的管理，讓所有人為之贊嘆。

“共享產(chǎn)品”帶給我們的只有好處嗎？

體制。

的種子一樣飛到各個(gè)角落。

“共享時(shí)代”給我們帶來(lái)便捷的生活，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”。新事物終將取代舊事物。也許在“共享時(shí)代”之后，還會(huì)有更多的產(chǎn)品給我們不一樣的體驗(yàn)。但在當(dāng)下，“共享”才是這個(gè)時(shí)代的代名詞，是它正改變著我們的生活。

民素質(zhì)這一中心立意即可。

點(diǎn)睛：此作文又是個(gè)“二選一”題目。對(duì)于作文“二選一”的新變化，一點(diǎn)都不意外，不新鮮。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)增加了選擇空間，也挺好的。寫(xiě)作指導(dǎo)：二選一個(gè)寫(xiě)，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫(xiě)人，一篇寫(xiě)物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對(duì)于這兩種可能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學(xué)生寫(xiě)記敘文。初中生畢竟還95%是最熟悉記敘文體，相信以上的學(xué)生都會(huì)選記敘文。

4．你，溫暖了我的視線。

我站在歷史的高處，遙望遠(yuǎn)方的山川，江河流逝，蔓延向希望的東方，夕陽(yáng)照向古老的大地，孕育這一片土地的生命。是偉人用生命發(fā)出的燦爛，溫暖了我的視線…….

歸隱田園，你用豁達(dá)溫暖了我的視線。

目睹官場(chǎng)黑暗，親歷宦海沉浮，你破繭成蝶，選擇了歸隱南山，耕作、放牧、戴月荷鋤歸；采菊，醉酒，登高賦新詩(shī)。你的生命如歌。官場(chǎng)上你無(wú)處落足，但“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”讓你找到了生命的真諦，或許是命中注定，南山腳下，你漠漠的身影讓我們看到了你的恬適，看到了生命中的一份豁達(dá)，也仿佛看到你追尋到了“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在籬下的悠然。當(dāng)你帶著悠然的笑靨，彎下腰采摘菊花時(shí)，你就在我的心目中開(kāi)成一株永恒的豁達(dá)的菊花。

疾惡如仇，你用堅(jiān)毅溫暖了我的視線。

到了中國(guó)的希望。

大愛(ài)無(wú)私，你用從容溫暖了我的視線。

動(dòng)。

苗家之女，你用堅(jiān)守溫暖了我的視線。

我更加懂得生命的含義。

望著前方的光芒，我心中無(wú)限溫暖，正是因?yàn)橛羞@樣的精神，有這樣的豁達(dá)讓他們所到的每一方寸土都充滿光亮。用生命點(diǎn)燃希望，讓將光芒灑向大地，這是生命最美的所有在。此刻我的目光停在那里，視線里是一片溫暖。

馭的體裁來(lái)寫(xiě)。

5．參考例文那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。

夕陽(yáng)染紅了半邊的天，晚風(fēng)涼涼的吹著，樹(shù)葉沙沙的響著，哀叫的鳥(niǎo)兒從天空劃過(guò)。可我。

的痕跡又在何處呢？大概是試卷上的幾個(gè)紅叉吧。

背著沉重的書(shū)包，一步一步地挪著步子回家，卷紙此時(shí)仿佛有千斤重，使得腿抬不起來(lái)。天也變了臉,陰暗暗的,滴滴答答地下起雨來(lái)。瑣碎的水聲似乎在譜寫(xiě)著坎坷的《命運(yùn)交響曲》,心情也是一樣的忐忑與不安。拖著被淋透的身子,我站在了房間的窗邊。記憶像是斷了片,已忘卻了如何進(jìn)的家門(mén),只能想起母親那深邃的目光。望著玻璃上的影子,還是沒(méi)用的哭了。我無(wú)法輕聲地安慰自己“沒(méi)關(guān)系,下次再努力吧!”,因?yàn)槲⑿Φ谋澈笫强酀乃季w。

那一刻,心被火焰燃燒成灰燼。

勵(lì);閃閃星光,是對(duì)我最美的安慰。

錯(cuò)過(guò)了月亮還有星空,如果我還在為此而悲傷的話,那么就要提前預(yù)支下次凄涼的心情?？?。

星光不慘淡。

直到現(xiàn)在,我才曉得:原來(lái),最美的風(fēng)景是沿途的風(fēng)景;而最溫馨的畫(huà)面,是不言的支持。奶香,是甜膩的,正是母親對(duì)我蜜意的愛(ài)。我還要猶豫什么?端起杯子喝了個(gè)干凈。開(kāi)門(mén),發(fā)現(xiàn)母親還是倚靠著墻壁,陪伴在我左右。她溫柔的笑了,鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。在那一刻,我的春天揉碎了冰雪,芬芳地歸來(lái)。帶來(lái)了新的生機(jī),新的希望。那一刻,我的世界陽(yáng)光燦爛。

那一刻,我的世界芳香四溢。

那一刻,我的世界,春暖花開(kāi)。

“其實(shí)幸福一直與我們同在,我的世界春暖花開(kāi)。”

【解析】。

志、勇往直前的精神和無(wú)怨無(wú)悔的付出才能克服困難的！

和愚蠢的做法。

其實(shí)，探險(xiǎn)是一種求知的欲望，探險(xiǎn)一種是刻苦的精神，探險(xiǎn)是一種創(chuàng)新的觀念。

自盤(pán)古初開(kāi)至今，人類從沒(méi)有停止過(guò)探險(xiǎn)。

矚目的一天！

古今中外，探險(xiǎn)者的事例數(shù)不勝數(shù)……愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、居里夫人、錢(qián)學(xué)森等等，他們。

都在科學(xué)未知的領(lǐng)域中不停地探險(xiǎn)，至死方休。

我們可以試想一下，如果人們一直以來(lái)只是滿足現(xiàn)狀的話，今天的一切事物，會(huì)發(fā)生在我。

們的身邊嗎？這是不容置否的。

人類因探險(xiǎn)而富強(qiáng)，生活因探險(xiǎn)而美麗。擁有一份勇于探險(xiǎn)的精神，是很重要的。世界需要探險(xiǎn)，生活需要探險(xiǎn)，發(fā)展需要探險(xiǎn)，只有探險(xiǎn)才有創(chuàng)新！

【解析】。

兩者的區(qū)別。

點(diǎn)睛：此作文又是個(gè)“二選一”題目。對(duì)于作文“二選一”的新變化，一點(diǎn)都不意外，不新鮮。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)增加了選擇空間，也挺好的。寫(xiě)作指導(dǎo)：二選一個(gè)寫(xiě)，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫(xiě)人，一篇寫(xiě)物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對(duì)于這兩種可能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學(xué)生寫(xiě)記敘文。初中生畢竟還95%是最熟悉記敘文體，相信以上的學(xué)生都會(huì)選記敘文。

7．參考例文。

老媽二三事。

帶東西了。如果她哪天出門(mén)了沒(méi)回頭，我倒是會(huì)有點(diǎn)意外。

記穿一步裙了！”我聽(tīng)了，笑得捂著肚子喘不過(guò)氣來(lái)。

個(gè)字。

窗簾，這鬧的是哪樣??？”

一件接著一件，漸漸地，我對(duì)這些特別的語(yǔ)言已經(jīng)習(xí)以為常了。如果哪天你來(lái)我家做客，看到這個(gè)走路風(fēng)風(fēng)火火，說(shuō)起話來(lái)稀奇古怪的女人，你可不要見(jiàn)怪喲。

【解析】。

試題分析：這是一篇半命題作文，題目是“二三事”。但在題目的要求中已經(jīng)明確：在橫線處填寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人物的稱呼或名字。事實(shí)上，已經(jīng)是全命題作文了。選擇你最熟悉的人，通過(guò)敘寫(xiě)與之相關(guān)的兩三件典型的事，突出表現(xiàn)人物的特點(diǎn)即可。這樣的文章看似很容易，實(shí)際寫(xiě)起來(lái)往往過(guò)于平淡。寫(xiě)作時(shí)，選擇的材料是寫(xiě)好文章的重要因素，材料要能突出人物精神。同時(shí)還要考慮文章在結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上如何出彩。文章要寫(xiě)成記敘文，文章要表達(dá)積極健康的思想。

點(diǎn)睛：命題作文的寫(xiě)作，首先要做到審題準(zhǔn)確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來(lái)確定文章的寫(xiě)作范圍和內(nèi)容，不能錯(cuò)誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個(gè)鮮明、集中、深刻的主題，表達(dá)積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來(lái)選擇材料，運(yùn)用那些自己熟悉的材料作文，才能寫(xiě)出真情實(shí)感或論述得透徹有力。寫(xiě)作時(shí)，依據(jù)題目的特點(diǎn)和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。結(jié)構(gòu)文章時(shí)，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好能寫(xiě)出文章的“波瀾”；能運(yùn)用“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語(yǔ)言上，要準(zhǔn)確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。

8．最好的生日禮物。

間消失了。它知道了，這不是送給母親的最好的生日禮物。

給母親最好的禮物。

動(dòng)的說(shuō)。

這時(shí),小鳥(niǎo)明白了----對(duì)母親的愛(ài)有時(shí)不只體現(xiàn)在物品上，最重要的是你有沒(méi)有疼愛(ài)母親的心。

【解析】。

優(yōu)美，無(wú)論什么文體，要表達(dá)出真情實(shí)感。

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇二

當(dāng)我第一次聽(tīng)到我們要去杭州游玩的時(shí)候，簡(jiǎn)直興奮地跳了起來(lái)。第二天下午，我們滿懷著興奮的心情來(lái)到了南京南站，我們?cè)诤蜍?chē)室里等待了約一個(gè)小時(shí)左右，便坐上了高鐵。坐高鐵就是和做火車(chē)不一樣，不到一小時(shí)，我們便來(lái)到了這個(gè)被世人稱為“人間天堂”的地方。

下了車(chē)，雖然已經(jīng)是傍晚，但是這絲毫沒(méi)有打攪我們的興致。晚上，我們跟隨爸爸的朋友一起去逛了夜市。第二天早上，我們?nèi)チ酥暮贾轁竦毓珗@，一進(jìn)大門(mén)，只見(jiàn)四個(gè)大字躍然出現(xiàn)在我們眼前。我們先是在休息站里休息，整裝待發(fā)后，過(guò)了大約15分鐘，我們就出發(fā)了我們來(lái)到碼頭，周邊停滿了大大小小游船我們登上其中一艘，我們的目的地是周家莊，由于路途遙遠(yuǎn)我就開(kāi)始欣賞周邊的風(fēng)景了，遠(yuǎn)處，綠樹(shù)成蔭岸邊的柳樹(shù)再封的。作用下，枝條雖隨風(fēng)飄動(dòng)，猶如少女的秀發(fā)，在此期間還不時(shí)的有很多古建筑出現(xiàn)在我們眼前。就連樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒也按耐不住了，不時(shí)地跑出來(lái)扇動(dòng)這翅膀，好像在跳著優(yōu)美的舞蹈，不一會(huì)兒，我們便到了周家莊，，我們?cè)谶@里看到了很多古老的村落。又看到現(xiàn)場(chǎng)養(yǎng)殖并打磨珍珠的全過(guò)程。出了周家莊，就到了出口了。下午，我們又去參觀了佛教圣地，靈隱寺，這里有數(shù)以百計(jì)的佛像，由于時(shí)間問(wèn)題，我們沒(méi)來(lái)得及去參觀飛來(lái)峰。就這樣，我們度過(guò)了愉快的一天。

杭州最有名的地方，恰恰是我們最后去的地方。沒(méi)錯(cuò)，它就是西湖，我們一下車(chē)，便看到了滿池的荷花，正不愧是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”??！遠(yuǎn)處的山峰連綿起伏襯托著西湖，遠(yuǎn)看，就像一幅山水畫(huà)。正巧爸爸組來(lái)了幾輛自行車(chē)，于是，我們便騎著自行車(chē)，“環(huán)”游了西湖。.。.。.

時(shí)間如飛箭，我的漢州之旅，很快就結(jié)束了，但是我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記這美麗的“人間天堂”！

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇三

2

陪伴我一起登上《尼摩船長(zhǎng)》的艦艇，體味尼摩船長(zhǎng)的正義善良，陪伴我一起周游《大人國(guó)》的國(guó)土，體驗(yàn)大人國(guó)的淳樸風(fēng)情;陪伴我一起領(lǐng)略《伊索》的無(wú)窮智慧，感悟心靈世界的真善美。是你，打開(kāi)了我幻想的大門(mén)，帶來(lái)了知識(shí)的暖風(fēng)：是你，讓黑夜有了明亮的眼睛，土壤空氣中彌漫著清新。我知道，有你陪伴，我的生命五彩繽紛。

在你的陪伴下，是你告訴我，做人要有一顆寬容之心?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，沒(méi)有人是完美無(wú)缺的。在別人犯下錯(cuò)誤時(shí)，要以“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”之心去寬慰他，告訴他正確的做法，讓他改正錯(cuò)誤，是你告訴我，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。”每條通往成功的道路都不是平坦的，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)隨便成功，每個(gè)成功的背后都有一段奮斗、拼搏的經(jīng)歷。有你陪伴，書(shū)香浸滿了我的理想，描繪著我變幻無(wú)窮的天空。有你陪伴，我的生命生機(jī)盎然。

有你陪伴，我看到了宋公明的大義，吳用的智慧，魯智深的嫉惡如仇，武松的勇而謀;有你陪伴，我看到了寶玉的無(wú)奈，黛玉的情思，寶釵的愛(ài)意，人世間的陰晴冷暖;有你陪伴，我看到了三藏的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，悟空的行俠仗義，悟能的善良體貼，悟凈的忠貞不二，白龍的吃苦耐勞;有你陪伴，我看到了劉備的求賢若渴，孔明的神機(jī)妙算，關(guān)羽的知恩圖報(bào)，張飛的率真直爽……有你陪伴，我的生命淡而不凡。

書(shū)，因?yàn)橛心闩惆椋抑?，我并不孤單。靜靜地徜徉在墨香中，輕輕把書(shū)合上，香氣，漫了一屋。有你的陪伴，我的生命更加亮麗。

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇四

今天是1月30日，我和爸爸、媽媽、姐姐以及爸爸的同事一起去杭州游玩。我們快樂(lè)的開(kāi)始了這次杭州游。在去杭州的路上大家都是興奮不已。到了杭州，我們先去吃午飯。那個(gè)餐廳離西湖很近，只要走一點(diǎn)點(diǎn)的路就到西湖了。吃完午飯，我們?nèi)セǜ塾^魚(yú)去轉(zhuǎn)了一圈，我們?nèi)ノ鼓抢锏聂~(yú)吃魚(yú)食，但是，它們好像吃飽了，沒(méi)有吃我們的魚(yú)食。那里有個(gè)亭子，里面有一塊碑，上面寫(xiě)著花港觀魚(yú)四個(gè)字。我知道了康熙皇帝題這四個(gè)字最后一個(gè)魚(yú)字少一點(diǎn)的故事。

我們冒著連綿細(xì)雨慢步在蘇堤上，西湖在霧色里顯得格外美麗。運(yùn)動(dòng)員在西湖上滑著皮劃艇。兩邊的樹(shù)上，我們看見(jiàn)了活潑可愛(ài)的松鼠，我們想拍一張照，可是，爬樹(shù)是它的強(qiáng)項(xiàng)，一溜煙的跑掉了。王潔明叔叔說(shuō)：“你們一直往前走，我和徐俊媽媽把車(chē)開(kāi)來(lái)！等在岳王廟！”我們走到岳王廟個(gè)個(gè)都是氣喘吁吁。我們坐上車(chē)去酒店休息了。

第二天。

今天，我們先去了杭州極地海洋公園玩。我們先去看表演。第一個(gè)表演的動(dòng)物是海師。他會(huì)頂球、拋球、敬禮、金雞獨(dú)立呢！第二個(gè)表演的動(dòng)物是海豚和花鯨。我們聽(tīng)了它們的合唱，感覺(jué)非常動(dòng)聽(tīng)！還看了海豚跳的芭蕾舞呢！看完表演后我們就去看生活在北極或南極的動(dòng)物了。那里有鯊魚(yú)、北極熊和企鵝呢！我們?nèi)タ春１抢镎捎袀€(gè)能買(mǎi)海豹的食物，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有去喂過(guò)海豹，所以，媽媽也幫我買(mǎi)了一點(diǎn)。有一只海豹，它好像是餓了，我喂它的魚(yú)，它全吃完了。爸爸打了個(gè)電話給媽媽說(shuō)“我們定好了在船上吃飯。1點(diǎn)開(kāi)船！”我們只好離開(kāi)了杭州極地海洋公園，向飯店走去。我們吃完午飯，就開(kāi)始返回上海了。在半路上我睡了一覺(jué)，起來(lái)一看已經(jīng)7點(diǎn)多了。我們開(kāi)心的回家了。我們開(kāi)心的結(jié)束了這次杭州游。

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇五

今年5月1日上午，我和爸爸登上了杭州飛來(lái)峰。站在峰頂，西北面的靈隱寺和周?chē)奶镆氨M收眼底，一覽無(wú)遺，果然像王安石說(shuō)的?！安晃犯≡普谕?，只緣身在最高層?！?/p>

導(dǎo)游說(shuō)飛來(lái)峰海拔高168米，東西長(zhǎng)800米，南北寬400米，雖然山不高，但突兀在平地上，就像一塊飛來(lái)的巨石，最早來(lái)建靈隱寺的和尚就叫它飛來(lái)峰。

飛來(lái)峰上到處是嶙峋怪石，布滿石窟，每個(gè)石窟里都有一尊佛像。連接這些石窟的是忽上忽下的石板小路。導(dǎo)游一邊將我們從一個(gè)個(gè)黝黑的洞窟領(lǐng)入下一個(gè)，一邊講述關(guān)于飛來(lái)峰的傳說(shuō)。從前靈隱寺有一位和尚，有一天猛地心血來(lái)潮，算到當(dāng)天中午遠(yuǎn)處要飛來(lái)一塊巨石壓在村莊上，因平時(shí)濟(jì)公瘋瘋癲癲，愛(ài)捉弄人，村民們都不相信，以為這次又是開(kāi)玩笑。濟(jì)公非常著急，眼看時(shí)辰快到，就就沖進(jìn)一戶娶新娘的人家，背起正在拜堂的新娘子就跑。見(jiàn)和尚搶新娘，全村的人又生氣又好奇，男女老少都來(lái)追。剛追出村子不遠(yuǎn)，只見(jiàn)突然間天昏地暗、飛沙走石，隨著山崩地裂般地“砰”的一聲巨響，一塊巨石壓在了村莊上。這時(shí)，人們才什么都明白了。為了不讓這塊怪石再飛走害人，濟(jì)公和尚在山上雕刻了500尊佛像鎮(zhèn)住它。人們就把它叫作飛來(lái)峰。

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇六

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人生旅途中有無(wú)限美好，也有無(wú)限坎坷，但是無(wú)論是懸崖峭壁還是無(wú)盡沙漠都要坦然走過(guò)，因?yàn)槊\(yùn)幫你選擇了人生，你無(wú)法改變，卻也為你準(zhǔn)備了一個(gè)守護(hù)你的精靈，幫你渡過(guò)難關(guān)，它就是自己相信自己的信念。

當(dāng)你站在起跑線上時(shí)你也就準(zhǔn)備好了沖刺，當(dāng)你站在山腳時(shí)你也就準(zhǔn)備好了攀登，當(dāng)你眺望大海時(shí)你也就準(zhǔn)備好了奔騰。但很少有人可以去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，因?yàn)樗b遠(yuǎn)了，遙遠(yuǎn)的讓人畏懼，讓人膽怯，所以要有信念相伴，相信自己可以完成。

有一句古話說(shuō)：輸人先輸“陣”，這個(gè)“陣”的含義也是一種自信，有了它你便可以勇往直前，無(wú)所畏懼。

那何為自信呢?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是自己信任自己，相信自己。我們常為自己定下一個(gè)目標(biāo)，比如：我要超過(guò)這個(gè)名次多少名，要在今年拿到一個(gè)什么樣的業(yè)績(jī)等等，這就是自信，是對(duì)自身實(shí)力的一種信任。而不是吹噓、傲慢和自大，那樣只能讓自己處于失敗的境地。

許多人只是因?yàn)楸葎e人自信了一點(diǎn)而取得了比別人強(qiáng)一倍的成就，有些人也因?yàn)橥浟诉@個(gè)一直伴你左右的朋友而影響了一生的機(jī)遇，我們要認(rèn)知它的存在，喜歡它、熱愛(ài)它，這是你制勝的法寶，讓你百戰(zhàn)不殆。

開(kāi)心于與“你”的每次交心，你從來(lái)不嫌棄我寸步不離;甜蜜于與“你”的朝夕相處，你讓我更喜歡現(xiàn)在的自己;慶幸于有“你”的一路支持，你讓我感覺(jué)擁有了整個(gè)世界!自信是一首昂揚(yáng)而不夸張的旋律;自信是一段優(yōu)雅而不溢美的詩(shī)歌;自信是一段婉轉(zhuǎn)而不媚俗的舞蹈，有了它，我不再退縮而勇往直前，有了它，我不自慚行穢而昂首闊步，有了它，我不再半途而廢而事半功倍，它是重病時(shí)的一劑良藥，是沙漠里的一抹綠色，一生中有它相伴，真好。

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇七

有你真好，慢走“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。

有你真好，笑啦“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色?！?/p>

有你真好，再見(jiàn)“一看腸一斷，好去莫回頭。”

“秋風(fēng)肅肅晨風(fēng)飔”，終于你在秋高氣爽的日子，挾著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”之情東去了。你說(shuō)過(guò)，星星是你的眼，月亮頂一片天。假如想你，就“把酒問(wèn)青天”你在何處。我和著，或許還應(yīng)該吹吹蕭，讓木的香氣，樂(lè)的美感，縈繞身邊，說(shuō)著“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭?！泵總€(gè)深夜，我都會(huì)與你促膝長(zhǎng)談，聽(tīng)你的高談闊論，聽(tīng)你的“山河淚”、“天地寬”。我享受那時(shí)刻的一點(diǎn)一滴，如同芳草依賴大地，鳥(niǎo)兒依賴蒼穹那般。

我們一起走過(guò)，春天?？葱@田壟的蝶舞翩翩，看小橋流水的佳木陰陰。是春雨——“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花?！?是春風(fēng)——“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”;賞春水——“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。”

我們一起走過(guò)，夏天。看赤日高揚(yáng)浩浩湯湯，看夏水淼淼泛井井波濤。是藕花——“興盡晚回舟，誤入藕花深處。”;是夏風(fēng)——“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！笔窍臅煛熬G樹(shù)濃陰夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘?！?/p>

可，這個(gè)金秋呢。你的詩(shī)情在碧霄何處?徒讓我“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻”無(wú)影無(wú)蹤。

“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。”或許，哪次還能再見(jiàn)吧。

緣起緣滅，夫復(fù)何求?

有你真好。

沒(méi)你。

也會(huì)好的。

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇八

一輛紅色的大巴，承載著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，來(lái)到了我們春游的目的地——獅山公園。

一進(jìn)入園內(nèi)，美麗的景色立即映入我們的眼簾：一簇簇的鮮花迎風(fēng)怒放，挺拔的樹(shù)木像是好客的主人一般，一些嫩綠的草兒，在卵石的縫隙里，寥如晨星地顯露著淡淡的新綠。

在鋪得整整齊齊的石板路上走著，路兩邊是剪裁整齊的樹(shù)叢，好像踏入了一片新綠的世界。

再往前走，我們看到了大片鮮綠的草地，同學(xué)們開(kāi)始在草地上快樂(lè)地追逐，臉上蕩漾著歡笑。他們?cè)谛κ裁茨兀烤瓦B盤(pán)旋在空中的鳥(niǎo)兒也不知道。

在草地上，我們開(kāi)始玩有趣的游戲。在老師的安排下，我們圍成了一個(gè)大圈，可是有些同學(xué)不好好配合，結(jié)果圍成的圈子樣子十分好笑。

“你們男生貶值啦！”在游戲中，我們都變成了一元，五角，女生的分量可重了，往往是男生的兩倍。這個(gè)游戲可不是真人版的零花錢(qián)大作戰(zhàn)，這個(gè)游戲叫做“大風(fēng)車(chē)”。大家都按逆時(shí)針?lè)较騽?dòng)，由教練給出每個(gè)人的分值，規(guī)定是男生五角，女生一元（可有重女輕男的嫌疑喲），然后男女生自由組合。男生雖然價(jià)值只有女生的一半，但卻是搶手貨，因?yàn)槔蠋煏?huì)元，元的喊，所以女生就像在菜市場(chǎng)搶豬肉一般“瘋狂”地?fù)屩型瑢W(xué)……最后換來(lái)的則是勝利，還有一身的汗水。

接下來(lái)，更多新奇的游戲等待著我們：翻版達(dá)爾文進(jìn)化論的雞蛋生雞的游戲；同學(xué)們齊心協(xié)力完成的夾氣球比賽……等等，好多有趣的游戲啊。

玩累了，我們就躺在絨毛般的草地上休息，看著溫和而不刺眼的太陽(yáng)，感覺(jué)十分愜意。

一天的春游很快就結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了獅山公園。

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇九

作文材料：

馬云說(shuō)，我在做你在看。最后，馬云做成了阿里巴巴。引起大家爭(zhēng)議!

不易跑題，細(xì)節(jié)更加打動(dòng)人心。

“作文蠻好寫(xiě)的，不容易離題?！眹?yán)新積說(shuō)。

這7年的中考作文，其中20xx年到20xx年是半命題、全命題形式，20xx年和20xx年作文題是選擇性的，如“這就夠了，這還不夠”，是個(gè)人生命的體驗(yàn)，講求思辨性，最近三年則是材料作文。

作文材料來(lái)自于馬云的演講稿，原文比較長(zhǎng)，可能有些考生也聽(tīng)過(guò)。針對(duì)馬云所說(shuō)的一句話談?wù)劯邢?，指向性比較明確。

材料中的關(guān)鍵詞是“我在做，你在看”，我最終成功了，而你沒(méi)有成功，將我和你進(jìn)行了對(duì)比，得出了行為方式?jīng)Q定成敗。

個(gè)人覺(jué)得，材料與時(shí)俱進(jìn)，一些社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事新聞可能會(huì)成為考點(diǎn)，比如說(shuō)成為現(xiàn)代文、小作文、大作文等材料，這也就要求學(xué)生不要“閉門(mén)”讀書(shū)。

作文有話可寫(xiě)，不過(guò)要寫(xiě)得好、寫(xiě)得出彩有難度。大部分考生可能會(huì)從自身的角度出發(fā)，如為了達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，努力在做，這樣可能會(huì)造成千篇一律的審美疲勞?？忌部梢該Q位思考，如“我”可以是直接，也可以是別人，比如說(shuō)媽媽等，“你”也可以是自己。

在構(gòu)思上，考生也可以嘗試書(shū)信體等形式，給人一種面對(duì)面訴說(shuō)感覺(jué)，形式新穎。當(dāng)然，一篇好的作文離不開(kāi)細(xì)節(jié)，如寫(xiě)自己在做的過(guò)程中，受到打擊、嘲諷后的掙扎、痛苦的心理過(guò)程，再到重新振作、堅(jiān)持下去走向成功，這樣的細(xì)節(jié)會(huì)打動(dòng)人心。

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇十

【文題】。

有一首歌是這樣唱的：“我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后沒(méi)有童話……”每個(gè)人都要長(zhǎng)大，但更多人希望自己能永遠(yuǎn)留在童年，因?yàn)橥晔俏宀世_紛的。

請(qǐng)以“我不想長(zhǎng)大”為題，寫(xiě)寫(xiě)童年的美好經(jīng)歷，重點(diǎn)寫(xiě)出不想長(zhǎng)大的原因。

要求：主題鮮明，情感真實(shí)，不少于400字。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】。

寫(xiě)此題，最重要的是做到“今昔對(duì)比”，即將童年時(shí)的美好與現(xiàn)在的無(wú)趣、煩惱進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中彰顯“我不想長(zhǎng)大”的主題。

提示語(yǔ)已經(jīng)指明了寫(xiě)作的方向――“寫(xiě)寫(xiě)童年的美好經(jīng)歷，重點(diǎn)寫(xiě)出不想長(zhǎng)大的'原因”。這告訴我們：一要寫(xiě)出童年時(shí)的美好經(jīng)歷，二要寫(xiě)出不想長(zhǎng)大的原因。要想使“不想長(zhǎng)大的原因”具有說(shuō)服力，可將自己的童年與現(xiàn)在生活對(duì)比。

【滿分佳作】。

我不想長(zhǎng)大。

杭州一考生。

“我不想不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大以后沒(méi)有童話……”這首歌唱出了我的心聲，我不想離開(kāi)美好的童年。

小時(shí)候，我很調(diào)皮，常常爬到爸爸的腿上，把爸爸的腿當(dāng)滑梯；我很粗心，常常磕破了胳膊和膝蓋，媽媽又心疼又著急；我很貪吃，每次奶奶做好飯，我馬上拉著奶奶的圍裙，討好地說(shuō)：“奶奶，奶奶，我餓了！”我津津有味地吃時(shí)，奶奶就在旁邊欣慰地笑……小時(shí)候的一切，都是我最美好的回憶。

可是現(xiàn)在不同了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，一切都不一樣了。我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽不再像以前一樣對(duì)我和藹地說(shuō)沒(méi)關(guān)系，爸爸不再讓我爬到他身上玩；我也不敢再像以前一樣上課時(shí)大聲發(fā)言，因?yàn)槲沂チ擞職夂托判摹，F(xiàn)在煩惱多了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，成熟了，大人們對(duì)我的態(tài)度也變了，我不能任性，不能頑皮，非得做到十全十美不可。

我不想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了就得不到爸爸媽媽的疼愛(ài)，調(diào)皮只能換來(lái)嚴(yán)厲的責(zé)罰。當(dāng)然，我知道他們還是愛(ài)我的，只不過(guò)愛(ài)的方式不一樣了。

我不想長(zhǎng)大，我真的不想長(zhǎng)大，我只想做個(gè)單純的孩子，擁有簡(jiǎn)單的幸?！?。

【點(diǎn)評(píng)】。

對(duì)比鮮明是本文最突出的特色。小作者將童年時(shí)美好的生活場(chǎng)景逐一描繪出來(lái)，并與長(zhǎng)六后的諸種情形進(jìn)行對(duì)比，反差極大，從中可以看出有趣的童年離作者越來(lái)越遠(yuǎn)了。鮮明的對(duì)比突出了主題。

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇十一

8月10日上午，我們301班“綠色環(huán)保假日小隊(duì)”七名隊(duì)員頂著火辣辣的太陽(yáng)，來(lái)到了杭州低碳科技館進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我們的第一站是一樓的“兒童天地”，這里有許多好玩而新奇的東西。我們先觀賞了奇妙的“倒流水簾”，再探索了假山山洞，還敲擊大鼓，見(jiàn)識(shí)了鼓的力量和共振原理。在“鏡子迷宮”里四面八方的影像包圍中，我們輕松地走出了迷宮。

緊接著我們來(lái)到了二樓觀看全球變暖的3d影像。戴上3d眼鏡，坐上“竹筏”，順著“水流”我們來(lái)到了“杭州西溪濕地”?！爸穹ぁ痹诓ü怍贼缘乃嫔闲旭偅惺请S波舞動(dòng)的水生植物，兩旁是郁郁蔥蔥的花草樹(shù)木，成群的鳥(niǎo)兒和蝴蝶向我們迎面飛來(lái)，這里如同仙境；“竹筏”一轉(zhuǎn)身把我們帶到了“城市”，高樓大廈到處矗立，馬路上整日車(chē)水馬龍，城市不斷的擴(kuò)展造成二氧化碳大量排放，從而產(chǎn)生溫室效應(yīng)。接著“竹筏”把我們帶到了“極地”，看到北極冰川逐漸融化，北極熊沒(méi)了棲息地，生存前景堪憂；“竹筏”又把我們帶到了熱帶雨林，隨著樹(shù)木被一棵棵砍倒，河水不斷干涸，地球發(fā)生了巨大的改變。全球變暖導(dǎo)致極端天氣頻發(fā)，海嘯、暴風(fēng)雪等惡果終于報(bào)復(fù)在人類身上。4d畫(huà)面使人身臨其境，驚心動(dòng)魄。我想人們只有減少碳排放，愛(ài)護(hù)環(huán)境，才能擁有美好的家園。

隨后，我們?nèi)ト龢菂⒂^了人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境發(fā)明的節(jié)能減排的科技產(chǎn)品。有了這些科技不僅可以讓我們的生活更舒適，還可以不破壞環(huán)境，這真是一舉兩得的好事??！

這次低碳科技館的參觀之旅，讓我們認(rèn)識(shí)到：我們的家園只有一個(gè)，那就是地球！因此我們要好好愛(ài)護(hù)地球，從低碳生活開(kāi)始，讓地球因我們更美麗！

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇十二

2015年杭州中考作文是材料作文，材料大致意思是：一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的大學(xué)圖書(shū)管理員，看到大學(xué)者的書(shū)單，于是也按著這個(gè)書(shū)單來(lái)讀書(shū)，最后成為了一個(gè)翻譯家和作家，這個(gè)人是金克木?？忌鶕?jù)這則材料自擬題目作文。

呵呵，這樣的材料，中考生們奔走相告，太簡(jiǎn)單了，這不就是講勵(lì)志嘛，這不就是講勤奮嘛，持之以恒，功夫自然成，太好玩了。

小學(xué)五年級(jí)，這個(gè)學(xué)歷榜上處于最低層次的小小弟，最近卻比最高層次的博士要紅，使它改變身份的契機(jī)就是莫言獲諾獎(jiǎng)。

莫言的學(xué)歷確實(shí)是小學(xué)五年級(jí)。他讀完小學(xué)后，21歲才去參軍。至于后來(lái)，他讀解放軍藝術(shù)學(xué)院的本科、讀北師大的碩士，都可以看作是成人教育，是中國(guó)特色，國(guó)家承認(rèn)，但拿學(xué)歷的人自己心中十分有數(shù)。

諾獎(jiǎng)讓莫言疲憊不堪，各種儀式讓他如坐針氈。最近又在傳，他為要不要上央視的春晚而糾結(jié)。幸好，他讀的小學(xué)沒(méi)有搞慶典儀式，不是不想搞，估計(jì)是早年讀的那所小學(xué)早就不在了，一定要找的話，只有前身。就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，他應(yīng)該慶幸，但高密的初中就少了一位名人，高密的高中也少了一位名人。高密的教育部門(mén)一定很后悔，和莫言同年級(jí)的初中同學(xué)高中同學(xué)很后悔(如果莫言讀了初中高中)，一般的名人也就罷了，莫言可是世界級(jí)名人噢。解放軍藝術(shù)學(xué)院、北師大，好像都沒(méi)有搞他獲獎(jiǎng)的慶典，至少目前我沒(méi)有看到這樣的新聞。

小學(xué)五年級(jí)，這個(gè)時(shí)候就顯得很氣足，又不丟什么人，咱實(shí)話實(shí)說(shuō)，憑的是實(shí)力!

“第六屆中國(guó)作家富豪榜”第3位，2012年，以2600萬(wàn)元的年度版稅收入榮登。

“第七屆中國(guó)作家富豪榜”榜首。有次晚會(huì)上，鄭這樣說(shuō)，他的書(shū)賣(mài)了一億多本，沒(méi)什么可害怕的。

比比童話大王，眾作家們真是慚愧得很。麥家曾感嘆，一個(gè)作家辛苦寫(xiě)了一年多，好不容易出版了，拿到了稿費(fèi)一萬(wàn)多。其實(shí)，這還算好的了，多少總有點(diǎn)可以糊口!這估計(jì)也是目前中國(guó)作家的常態(tài)。

讓人不可思議的是鄭大師對(duì)兒子鄭亞旗的教法。小鄭小學(xué)畢業(yè)后(不知道是不是五年級(jí)，要是五年級(jí)，那就比他老子多讀一年了)，老鄭就自己編教材自己教，三年時(shí)間就教完了中學(xué)六年的課程?，F(xiàn)在，小鄭發(fā)展得也很好，開(kāi)著名牌車(chē)，做著以老鄭為品牌的公司ceo。

這些榜樣，深深刺激著一些人。

前段時(shí)間，浙江衛(wèi)視搞中國(guó)夢(mèng)想秀。有一期，我認(rèn)真地看了一個(gè)多小時(shí)。剛好是一個(gè)初中畢業(yè)然后讀藝校的女青年，想要實(shí)現(xiàn)自己歌唱的夢(mèng)想。大腕主持周立波氣場(chǎng)很足，不說(shuō)有皇帝君臨天下的感覺(jué)，但也差不到哪里去。聽(tīng)著女青年的含淚訴說(shuō)，周大腕在安慰她，突然，他話題一轉(zhuǎn)：你知道我的文憑是什么嗎?我現(xiàn)在告訴你，我真正的學(xué)歷只有小學(xué)五年級(jí)!全場(chǎng)一時(shí)大驚!我也大驚!這個(gè)波波老師(大家都這么叫)真是神人啊，這么厲害!第二天的媒體也都以“驚爆”字樣描述。

我猜想，中國(guó)夢(mèng)想秀現(xiàn)場(chǎng)的很多觀眾都有強(qiáng)烈的自卑感，唉，本來(lái)初中高中還不好意思呢，但和波波老師比比，已經(jīng)很不錯(cuò)了哎。那些大學(xué)生研究生們會(huì)想，唉，我們還在這里瞎起什么哄啊。

我還猜想，為什么在以前所有的節(jié)目中，周大腕都不說(shuō)自己的真實(shí)學(xué)歷呢?難道是沒(méi)有合適的話題?不可能，如果要說(shuō)，沒(méi)有話題也可以想辦法策劃一個(gè)嘛，周的.團(tuán)隊(duì)是以策劃著名的。那么，肯定是說(shuō)的時(shí)機(jī)還沒(méi)有到，而現(xiàn)在這個(gè)女青年卻為自己的初中學(xué)歷而自卑，這正是說(shuō)的最好時(shí)機(jī)，因?yàn)樾W(xué)五年級(jí)的光環(huán)已經(jīng)在瑞典諾貝爾的文學(xué)殿堂里閃閃發(fā)光呢!周的海派清口，就是以新聞為生的，他不可能不知道莫言的故事。

這兩天，《泰囧》大熱。主演徐崢在接受鳳凰網(wǎng)《非常道》采訪時(shí)，提到了郭德綱和周立波。徐稱周“不適合主持”、“表演水平應(yīng)該再去提高”、“技術(shù)稍微草率一點(diǎn)”等等，波波老師知道后非常不滿，立即通過(guò)個(gè)人微博非常不客氣地回應(yīng)：“你扮豬挺像，扮人挺囧”。罵戰(zhàn)不斷升級(jí)，記者采訪周立波，周說(shuō)了這樣的理由：“我和徐崢認(rèn)識(shí)，沒(méi)過(guò)節(jié)，但他的性格我不喜歡，不是我愿意交的朋友。這個(gè)人的名字不在我的字典里，我從來(lái)沒(méi)提過(guò)他，這次是他先惹的事，錯(cuò)不在我。為什么?他的確有點(diǎn)過(guò)，而且莫名其妙，同行比較是大忌，他直呼我的名字，卻稱郭德綱‘老師’，他想怎樣?而且他就是小輩，我1981年就入行了，他根本沒(méi)資格評(píng)論我，沒(méi)眼界還指點(diǎn)江山。

這是一個(gè)很復(fù)雜的話題，但我還是給了提示并鼓勵(lì)：可以從偶然和必然、因和果、現(xiàn)象和本質(zhì)等等哲學(xué)角度去分析，無(wú)論如何，只要你思考了，就會(huì)有收獲的。

寫(xiě)到這里，突然想起，老爸也是小學(xué)五年級(jí)。家里窮，讀書(shū)遲，小學(xué)五年級(jí)讀完他就十七歲了，然后參加革命工作。老爸今年整八十，退休金每月可領(lǐng)三千多元，正安享晚年。

小學(xué)五年級(jí)，空前?絕后?抑或不空前不絕后?我實(shí)在無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)。

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇十三

隨著杭州、溫州、湖州開(kāi)考，2017年浙江省中考也即將收官。追了一個(gè)多星期的中考作文，也將畫(huà)上句號(hào)。那么今年杭州、溫州、湖州三地的中考作文又將如何，下面我們一起來(lái)看看。

按要求作文。

誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它決不會(huì)再恩賜第二次。

——斯蒂芬·茨威格《人類群星閃耀時(shí)》

一團(tuán)火焰熄滅了，另一團(tuán)火焰燃起。

——羅曼·羅蘭《名人傳》

經(jīng)典名著中寓意深刻、耐人尋味的話語(yǔ)，總能激發(fā)讀者思維的火花。上述話語(yǔ)引發(fā)你什么聯(lián)系與思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，題目自擬，文體不限。

(1)可選兩句中的一句，或兩句兼顧，確定立意。

(2)可以敘述身邊的故事，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，也可以就自己的理解發(fā)表看法，或結(jié)合自己的生活與閱讀，展開(kāi)闡述，也可以對(duì)上述名著寫(xiě)一篇讀后感等。

(注：根據(jù)學(xué)生口述整理，表述與中考題目或有出入)

頗具匠心

吳積興 點(diǎn)評(píng)

當(dāng)很多考生暗想，千萬(wàn)別寫(xiě)材料作文，千萬(wàn)別寫(xiě)材料作文。今天考的就是材料作文。材料作文確實(shí)是今年大趨勢(shì)。不是命題者有意為難，我想說(shuō)的是學(xué)生對(duì)材料作文有點(diǎn)擔(dān)心，怕沒(méi)有把握。這一點(diǎn)想必命題者也注意到了，畢竟材料作文，溫州今年是第一次。

于是我們?cè)谧魑念}目里，看到許多努力不給學(xué)生制造阻礙的考慮。

比如，這兩個(gè)材料，全市考生其實(shí)都讀過(guò)，因?yàn)檫@兩句話出自兩本初中生必讀書(shū)目。所有考生都知道，這兩本書(shū)是要好好看的，因?yàn)槭窃诳荚嚪秶畠?nèi)。如果你說(shuō)自己忘記了，或者沒(méi)印象，那就怪不了別人了。

從必讀名著里出材料，這是溫州這次作文的一個(gè)特點(diǎn)，在降低學(xué)生的陌生感之外，努力平靜學(xué)生內(nèi)心，同時(shí)也可以感覺(jué)到，這個(gè)作文題目背后暗含著命題者對(duì)名著閱讀的一種思考。因?yàn)樵趯?xiě)作思路里，就明確提到“可以對(duì)上述名著寫(xiě)一篇讀后感等”。

我們知道，材料作文，比較難的地方在于審題，從材料中提煉寫(xiě)作觀點(diǎn)。而溫州中考在這塊上也確實(shí)沒(méi)有為難學(xué)生，因?yàn)閷?xiě)作提示中說(shuō)，“可選兩句中的一句，或兩句兼顧，確定立意?！边@等于把難度降了，學(xué)生就不要在觀點(diǎn)提煉上耗費(fèi)太多功夫。而且給學(xué)生的寫(xiě)作提供更多的可能性。因?yàn)檫@兩句話，單獨(dú)看一個(gè)意思，組合看又會(huì)得出其他的意思。

回到這兩句話上，“誰(shuí)錯(cuò)過(guò)了這一瞬間，它決不會(huì)再恩賜第二次。”有點(diǎn)像機(jī)不可失失不再來(lái)，但是內(nèi)涵比這個(gè)豐富，我讀到的是強(qiáng)調(diào)這一瞬間的重要性，錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有了。“ 一團(tuán)火焰熄滅了，另一團(tuán)火焰燃起?！庇悬c(diǎn)像結(jié)束了意味著開(kāi)始。如果把這兩句話組合一起，第一句話強(qiáng)調(diào)的是“錯(cuò)過(guò)了就沒(méi)有了”，第二句強(qiáng)調(diào)的是“錯(cuò)過(guò)了還會(huì)有”。這是兩句不同觀點(diǎn)組合，在這種反差中引發(fā)學(xué)生的思考。

這樣有多種的內(nèi)容觀點(diǎn)可以寫(xiě)，是不是意味著組合一起就是高明的呢?那倒不一定。我倒是有點(diǎn)擔(dān)心改卷老師，因?yàn)閷W(xué)生作文可能會(huì)五花八門(mén)。

總的來(lái)看，今年雖是材料作文，但是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度應(yīng)該不大。

本來(lái)我可以選擇放棄，但我選擇咬牙堅(jiān)持;

本來(lái)我可以選擇沉默，但我選擇勇敢說(shuō)出自己的聲音;

成長(zhǎng)過(guò)程中的有煩惱，也有喜樂(lè)，

只要你不放棄，不沉默，不茍且，陽(yáng)光依然明媚，花兒依舊鮮艷!

以《我本來(lái)可以__________》為題作文。

(注：根據(jù)學(xué)生口述整理，表述與中考題目或有出入)

給考生很大的寫(xiě)作空間

楊聰 (杭州安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校) 點(diǎn)評(píng)

我喜歡這個(gè)題目。首先，題目很干凈，沒(méi)有為難學(xué)生，這就是真正的人文關(guān)懷。語(yǔ)文考試，前面部分已經(jīng)有大量的文字須要閱讀，如果作文再出得很復(fù)雜，甚至不知所云，對(duì)這些十四五歲的孩子真是太殘忍。所以我喜歡干凈簡(jiǎn)潔的作文題。命題者的話越少越好。

其次，題目很自由?？忌梢愿鶕?jù)自己的生活體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)及思想積累，選擇自己能駕馭的寫(xiě)作題材及寫(xiě)作方向?？梢詫?xiě)一地雞毛的生活瑣事，亦可進(jìn)行深入靈魂的哲理思辯，沒(méi)有強(qiáng)行引導(dǎo)學(xué)生要指向某一個(gè)所謂正確的主題，給考生很大的寫(xiě)作空間。語(yǔ)文終將把我們引向自由之路。

其實(shí)，作文題目本質(zhì)上沒(méi)有高下之別，任何題目都可以寫(xiě)成好文章。我以為，最為重要的，就是對(duì)作文的評(píng)價(jià)，我希望像下面這樣的文字，能得到人們的寬容與理解。這是我曾經(jīng)的學(xué)生初三時(shí)所寫(xiě)一則隨感，我加上前面一段，似乎也能符合這個(gè)題目啦。

我本可以選擇內(nèi)斂，但我卻選擇輕狂。(本段我加的，下面就是學(xué)生蘇文寫(xiě)的)

年少輕狂，才叫年少。

輕狂的年代，卻備受指責(zé)。常有人說(shuō)：“你如此自大，難成大事?！薄白源蟮娜藦牟宦?tīng)別人的意見(jiàn)，吃大虧!”

輕狂又有什么不好，我比別人多的是百倍信心。

螞蟻輕狂，企圖搬起巨大的爬蟲(chóng)，結(jié)果他搬起來(lái)了。

蝸牛輕狂，企圖爬上沖天的大樹(shù)，結(jié)果他爬上去了。

精衛(wèi)輕狂，企圖填滿廣闊的大海，結(jié)果他填滿了。

愚公輕狂，企圖移走王屋與太行山，結(jié)果他成功了。

世人卻不輕狂。

茫茫世界，所有人做事都是小心謹(jǐn)慎的，小心翼翼的一步步前行，又有何人問(wèn)過(guò)自己：“為何不自信的大步前行呢?”

世人不敢。

我不敢評(píng)論社會(huì)是什么，但我至少知道社會(huì)像什么，一群大雁總要有人領(lǐng)航。

凡成大事者，都是自信者，人即使有能力而無(wú)自信，就像人不敢走獨(dú)木橋，終難成大事。之所以輕狂，是因?yàn)闊o(wú)知無(wú)識(shí)，但其實(shí)是大知大識(shí)。

陳金鋒(杭州采荷中學(xué))

今年杭州中考語(yǔ)文作文選用半命題作文形式，這種形式雖屬于常規(guī)題型，但已經(jīng)多年沒(méi)有在杭州中考作文中出現(xiàn)了，我認(rèn)為命題者意在引導(dǎo)學(xué)生和老師以平常心對(duì)待作文教學(xué)和復(fù)習(xí)，不要猜測(cè)或過(guò)分關(guān)注題目形式，重在培養(yǎng)真實(shí)的寫(xiě)作能力。

《我本來(lái)可以 ________ 》這個(gè)題目，匆匆一看感覺(jué)非常熟悉，也好像沒(méi)有什么新意，但結(jié)合前面的`提示語(yǔ)仔細(xì)深究，還是大有深意、較為高明的。

一.降低審題、析題難度，有利學(xué)生發(fā)揮。

作文提示語(yǔ)表達(dá)明確、層次分明、指向清晰，“放棄”與“咬牙堅(jiān)持”、“沉默”與“勇敢說(shuō)出自己的聲音”兩組內(nèi)容既有對(duì)立的選擇，但重點(diǎn)在于“咬牙堅(jiān)持”與 “勇敢說(shuō)出自己的聲音”，學(xué)生可以從“但”得到明確提示;同時(shí)也從行動(dòng)和表達(dá)兩個(gè)角度進(jìn)行提醒。 “不放棄，不沉默”與“陽(yáng)光依然明媚，花兒依舊鮮艷”給學(xué)生的立意指明了方向?？傮w上學(xué)生能一目了然，沒(méi)有審題和析題障礙。

而半命題形式，學(xué)生也非常熟悉，《我本來(lái)可以______》后面的填空內(nèi)容具有極大的自主性，學(xué)生會(huì)不由自主地結(jié)合自己的生活經(jīng)歷展開(kāi)思考。這有利于絕大部分學(xué)生的充分發(fā)揮。

二.引導(dǎo)思辨性思維，又避免空發(fā)議論

此文的構(gòu)思和立意應(yīng)在“本來(lái)”和“但”字上，“本來(lái)可以……但我……”既有選擇，又有側(cè)重，本來(lái)所做可能是負(fù)面的，但經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考以后，“我”做了正面的更有意義的舉動(dòng)，這在一定程度上激發(fā)的學(xué)生的思辨性思維，引導(dǎo)學(xué)生自省內(nèi)省、反省，學(xué)生絕少能空發(fā)議論，但又不喧賓奪主地干預(yù)學(xué)生的審題和思路。

閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作。

孩子啊

每個(gè)人都有一雙翅膀

可以在夢(mèng)里飛翔

還有一雙翅膀

可以在想象里飛翔

如果飛累了 孩子啊

那就躺下來(lái)無(wú)所事事

和露珠兒對(duì)唱

和小螞蟻游戲

哭或者笑

有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯

讀了這首詩(shī)，引發(fā)了你哪些聯(lián)想和思考?請(qǐng)以“有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯”為題，寫(xiě)一篇文章，可講經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。

要求：(1)除詩(shī)歌外，文體自選;(2)不少于600字;(3)不得出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的地名校名人名等。

點(diǎn)評(píng)： 這個(gè)題目， 我蠻喜歡!

浙江杭州中考語(yǔ)文作文篇十四

試卷以新課程的思想理念為指導(dǎo)，著力考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用、閱讀和寫(xiě)作等多種能力，給當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)以積極的導(dǎo)向。

綜觀整份試卷，選用的材料鮮活而多元。其中有的`是當(dāng)前的重大時(shí)事，如汶川地震、北京奧運(yùn)等；有的反映地域特色，如描述岳廟松柏、關(guān)于浙江院士等；有的關(guān)乎自身修養(yǎng)，如關(guān)于學(xué)習(xí)、個(gè)性、人品的材料。這些材料貼近學(xué)生實(shí)際，在考查能力的同時(shí)，開(kāi)闊了知識(shí)和閱讀視野。同時(shí)，試題材料處處散發(fā)出人文思想的光芒，閱讀這些與其生活閱歷、認(rèn)識(shí)水平相當(dāng)?shù)奈淖?，?huì)帶來(lái)思想的啟迪。

綜合考查要點(diǎn)。

語(yǔ)言運(yùn)用方面的試題，著重考查學(xué)生的積累和運(yùn)用；

文言文閱讀則根據(jù)教學(xué)的基本要求，著力考查詞義、句意和文意的理解能力；

詩(shī)歌鑒賞試題，側(cè)重考查理解詩(shī)意和鑒賞名句的能力。

試卷材料一覽。

現(xiàn)代文閱讀試題材料：

散文《不能忘卻的紀(jì)念》――。

寫(xiě)鹿在危難時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的冷靜、勇敢以及追求美、崇尚美的品格。此文雖寫(xiě)鹿尤寫(xiě)人。閱讀此類文章，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的人生品質(zhì)具有積極意義。

科普說(shuō)明文《話說(shuō)地震》――。

介紹了地震的知識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生怎樣防震救災(zāi)，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

文言文閱讀材料：

兩篇短文，故事人物一正一反，引導(dǎo)學(xué)生要虛心好學(xué)、不恥下問(wèn)，切忌自以為是、盲目崇拜。

古詩(shī)閱讀材料：

選用了宋代王令的《送春》，其中詩(shī)句“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”為歷代傳誦，激人勵(lì)志，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)教育意義。

作文：

以“日歷”為話題，既具有選材、立意的空間，又有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生感受生活，思考人生。