河南省中考語文作文評分(精選20篇)

總結(jié)能夠幫助我們反思過去并為未來的工作和學(xué)習(xí)提供參考，是非常重要的?？梢赃\用排比、對比等修辭手法，讓總結(jié)更加生動有力。總結(jié)范文用簡練的語言，生動地展示了作者的思考和發(fā)現(xiàn)。

河南省中考語文作文評分篇一

“啾啾”一陣悅耳的鳥叫聲把在夢中的我驚醒了，匆匆忙忙的我一邊穿校服，一邊洗臉，背上書包就往學(xué)校的方向跑去了。

一路上，大樹“沙沙”地響，一條小巷的學(xué)生都往一個學(xué)校的方向沖去。走到教室，紙飛機在我頭上飛來飛去，同學(xué)們有的折紙，有的看漫畫書，還有的亂敲桌子。

班長來了，她大喊一聲：“不要講話！”全班同學(xué)頓時變的鴉雀無聲?！岸６６！鄙险n了，數(shù)學(xué)老師抱著一大堆試卷向我們走來，我摸了摸鼻頭，突然大叫：“難道今天考試？”接著就有一大群人慘叫：“完了！我完全沒有復(fù)習(xí)?！遍_始考試了，老師的傳音器發(fā)出“滋滋”的聲音，仿佛在為我們考試伴奏呢，希望減輕我們的心理壓力。

放學(xué)了，同學(xué)們紛紛朝家里跑去，汽車發(fā)出的“嘟嘟”聲、摩托車發(fā)出的“突突”聲、自行車發(fā)出的“丁丁”聲，好一片動聽的聲音世界！

這一天，我真是聽到了許多好聽的聲音！

河南省中考語文作文評分篇二

你，是我老家門前那條蜿蜒如歌的小溪。

在冬天即將結(jié)束時，我的心卻隨好友離別的消息而跌入低谷，三年前，我和好友在這里相識，于是，在你的身邊，多了兩個常常出現(xiàn)的歡天喜地的身影，可是如今，只有涼風(fēng)裹挾著我寂寞的身影，將它單調(diào)地拉長，我搓著隨同心一起冰涼的手，猛然記起身邊再也不會有一只溫暖潮濕的手，一邊笑著，一邊握緊。

我跌入往事的河中，浮上來是渾身都洇濕了，尤其是睫毛，濕得幾乎睜不開。你真的就這樣離我而去了嗎?我憂傷地想著，熟悉的氣息彌漫在空氣中，使我的心中更增幾分傷感。

不經(jīng)意間，一陣水流的“淙淙”聲漸聞漸晰，好似雨滴落在屋頂上密密匝匝的聲音，聲音由近及遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)及近，緊接著，水流聲變得舒緩而溫柔起來，似教堂里的人們輕輕拉動彈奏的手風(fēng)琴，逐漸撫平人心中的憂傷，我的心也逐漸寧靜?；秀遍g，我找到了與好友在你身邊玩耍的影子，那時，我和好友笑得是那么開心，燦爛的陽光下好友的笑臉?biāo)埔欢浣瘘S的向日葵，閃爍著快樂的光輝?；蛟S，此時的好友也一樣快樂地生活吧!我這樣想著，心中因此得到了一絲安慰。

心中逐漸明朗起來。盡管寒冬讓你的身軀冰凍，經(jīng)受著被冷落的痛苦，但你的生命不滅，這個冬天的寒冷只會讓你在即將迎來的春天變得更加有力，更加活力四射……既然如此，我不也應(yīng)該從內(nèi)心的陰霾里走出來么?我要像你一樣，樂觀坦然地面對生活。

水聲繼續(xù)在耳邊回蕩，時大時小的聲音似樂章中高潮與低潮相間，融合成一首活潑靈動的交響樂，在心中不斷流淌與叩擊著……只因它是如此牽動我的內(nèi)心。

河南省中考語文作文評分篇三

我11歲時，毛茸茸的，憨態(tài)可掬的兩只小倉鼠降臨到我的身旁，他們陪伴我度過小時候最無憂無慮的兩年多時光，給我留下了一段段美好的回憶。

自從有了倉鼠，閑暇時光陪伴我的不再只是手機，電視了。以前，父母工作忙，抽不出大量時間陪伴我，我只能一個人看電子產(chǎn)品打發(fā)時光、而有了倉鼠之后，我的完成學(xué)業(yè)之余就是挑逗他們，往它們的籠子里灑下一把鼠食，搬過來一個板凳，看著它們進(jìn)食，我觀察到，它們進(jìn)食時，兩邊的腮幫子總是鼓鼓的，那是因為他們把食物儲存在其中，悄悄埋到一個小角落里，等到四下無人或者是我忘了增添食物時，跑到那里大快朵頤。

自從有了倉鼠，我多了兩個可以訴苦的對象。學(xué)習(xí)或生活中常會有些難以過去的坎，人遇到這些坎常會爆發(fā)一些負(fù)面情緒，這時就要看你如何發(fā)泄出去了。向動物吐苦水顯然是個不錯的決定，反正語言不通，你說話它聽不懂。我就時常向我的倉鼠吐訴一些難題。情感的傳染是可以超越種族的。每當(dāng)我講到苦點時，它們就會用爪子撓撓我的手心，也許是在表示安慰吧。

自從有了倉鼠，我的自律性也提高了，倉鼠經(jīng)常會換毛，而且有隨地大小便的不良習(xí)慣。若不定時更換鋸末(相當(dāng)于毯子)，家里便會充斥難聞的氣味，所以，在種.種因素下，我養(yǎng)成了定時更換鋸末的習(xí)慣，這樣，既舒服了倉鼠，又保持了家里空氣的清新，一舉兩得。

自從有了倉鼠，我的生活較以前有了更多的快樂，更多的期待。每天都盼望著放學(xué)回到家看看倉鼠，給它們增添糧食，逗逗它們。留下了一段段美好的回憶，它們，就是我童年的縮影。

河南省中考語文作文評分篇四

大自然是美的，大自然的聲音就像許許多多個音樂家。我喜歡大自然的許多聲音，有：青蛙的叫聲，動聽的音樂聲，雨聲等。它們是各種各樣的聲音，千變?nèi)f化，多姿多彩。但是我覺得聲音最美的音樂家還是雨。

我坐在家門口，頓時間，一場大雨襲來。它們是從天上伸下來的無數(shù)手指，撫弄著黑暗的大地。在淅淅瀝瀝，嘁嘁喳喳的響聲中，我默默地傾聽它們和大地的接觸。

它們落在我窗外，發(fā)出咝咝的響聲，在不知不覺中，原本溫柔的小雨變成了暴躁的中雨，每一粒大雨點落在窗外都會發(fā)出如同玻璃碎裂的聲響。但暴躁的中雨卻多了些燦爛!

她淅淅瀝瀝得灑在大地上，為大地降溫，活像一個懂事的孩子，又像美麗多姿的仙女在云頭歌唱，讓人們沉浸在優(yōu)美的歌聲中，使人留連忘返。雨中的人們手里打著許多朵花傘，五彩繽紛，路面上匯成了彩色的海洋。人群攢動，來去匆匆，雨聲颯颯，傘花浮動，匯成一條美麗的河流。汽車、摩托車像是一條小船在“河流”上漂浮著，令人陶醉，令人神往。沙啦啦，沙啦啦……這聲音多好聽呀!多清脆呀!仿佛是雨們聚在一起開了個音樂會，這些聲音是只有雨們才能演奏出來的!它讓干旱的泥土變得濕潤，它讓火熱的大地變得清涼。

慢慢的，雨停了，我打開窗，享受雨后清新的空氣，花草上一滴滴露珠落在大地上，發(fā)出滴滴答答的聲音，仿佛是一場雨的余韻!

河南省中考語文作文評分篇五

語文從我身邊輕輕走過，卻留下了千年不變的美麗神話。

——題記。

語文，你是人類文明的圣火，照亮了曾經(jīng)昏暗野蠻的大地。

語文，你是魯迅筆下的文學(xué)，叫醒了睡夢中的華夏兒女。

語文，你是一陣古老的風(fēng)，掀起了千古流傳的唐詩宋詞。

語文是人類進(jìn)入文明時代的標(biāo)志。大約在60前，有了象形文字。文字的出現(xiàn)標(biāo)志著人類進(jìn)入了文明時代。語文就這樣不知不覺地進(jìn)入了人們的思想和生活。語言逐漸地變成了人們思維的載體和物質(zhì)外殼的表現(xiàn)形式。語文是語言和文字的統(tǒng)稱。因為有了語言文字，人類從野蠻時代跨入了現(xiàn)代文明。塔塔統(tǒng)阿就是最初創(chuàng)造蒙古文字的異族人。他將蒙古族的政治、歷史、文化推上了世界歷史的舞臺。也給當(dāng)時和現(xiàn)在的所有人呈現(xiàn)了一個古老而神秘的蒙古帝國。

語文是人類思想的結(jié)晶。如果你將它反復(fù)磨合、提煉，它可以成為耀眼的鉆石。但不對它進(jìn)行提煉，最多也就是一顆漂亮的石頭。

魯迅是一個思想家、政治家、文學(xué)家。他在黑暗封建思想籠罩的舊中國年代，用自己的文學(xué)喚醒了許多沉睡的靈魂。魯迅曾在仙臺學(xué)醫(yī)，想行醫(yī)救人，后來發(fā)現(xiàn)即使就得了中國人的肉體也救不了他們陳舊的思想，于是便棄醫(yī)從文。他用不斷更換名字的方法編寫了無數(shù)篇文章，喚醒了成千上萬的華夏兒女。

后人評價魯迅“魯迅之前，無一魯迅;魯迅之后，無數(shù)魯迅”，“吶喊如狂人，為國而已”，“先生已經(jīng)作古，痛憶舊韻，文壇從此感彷徨”。

語文是一陣千古流傳的唐風(fēng)宋韻。它就是那“飛流直下三千尺”的瀑布;它就是那“每逢佳節(jié)倍思親”的牽掛;它就是“家書抵萬金”的思念;它就是“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的手足之情。

每當(dāng)語文走進(jìn)我純潔的心靈，我仿佛看見自由女神像尊貴的面容;聽到奇·布拉格悠揚的馬頭琴曲;領(lǐng)略到蘇軾望湖樓前的醉書;體會到陸游筆下“卜算子·詠梅”的神韻。

語文無處不在，美無處不在。

河南省中考語文作文評分篇六

回憶像一匹不受控制的小鹿，我想起了那些聲音，雖然已經(jīng)過去了很久，但我仍然無法忘卻他們，時常飄蕩在我的夢里，是我回到那個快樂時代。

每每在下午放學(xué)之后，陽光照在玻璃窗上，在我的書桌上形成了浮動的光影。忽然，耳邊響起了押韻而優(yōu)美的吆喝聲——修破鞋，補鞋……。這吆喝聲好像陽光的伴娘款款走來，一起來到大地，普照人間，讓人感到溫暖。每當(dāng)此時，我就跟隨著媽媽拎著兩雙鞋坐到修鞋匠面前，觀看修鞋匠熟練而優(yōu)美的動作。

我不止一次觀察過她修理鞋的過程：

那是一頂需要耐心的工作，用錐子在左鞋底刺出小洞，然后在穿針引線。她的手很粗糙，但很靈活。雪花飄飄的季節(jié)，萬物寂靜，她們的吆喝聲變得柔美，與靜謐的雪花一起飄臨人間。帶著人們對它的懷念，久久飄蕩在我的內(nèi)心深處。甜美的歌聲預(yù)示著與眾不同的樸實，似從世外桃源來到現(xiàn)代都的人。修鞋的過程像是在田間耕作，不為利益而是一個享受，像雪花一樣，悄然降臨，大愛無聲。

在我左側(cè)第三根肋骨往里一寸的地方，有這樣一個地方，它是一片空白的渲紙，是歌聲和陽光像一只飽蘸著淡彩的畫筆，輕輕在雪白的渲紙上描述，便留下了永遠(yuǎn)不會消失的太陽圓暈，因此修鞋這樣枯燥的活計，在我的'想象中也有了抑揚頓挫的詩意。

這幾句話燥無味的話語，竟然有了靈性，婉約迷離的旋律。

又一個夏天的下午，我在臥室里睡午覺，午后的陽光又來到了這里，耳邊又想起了吆喝聲。這吆喝聲煽動這我的想象力，走出了臥室，走向田野，走到海邊，走到山上，走到樹林，走向云端……奇怪的是，我并沒有把這種聲音和修鞋行當(dāng)聯(lián)系在一起，只是從天遙遠(yuǎn)而美麗的歌聲。我唯恐這種聲音會在耳畔消失，所以我努力品味，跳動的聲符，百囀的旋律，捕捉每一次拖腔，回旋，余音，我仿佛被帶進(jìn)了色彩斑斕的夢境。此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞。

在喧鬧的城市里是聽不到這種歌聲的，準(zhǔn)確的說是沒有人想聽，只有汽車鳴笛生，商店噪雜聲，行人爭吵聲……這聲音遠(yuǎn)不如這吆喝聲樸實，真切。這吆喝聲也無法在城市上空久久飄蕩，只能被擊成細(xì)不可查的碎片。

河南省中考語文作文評分篇七

一、要讀出所說明的事物的特征(或事理)。

1.事物的特征：是指事物說明文中所要說明的事物的特點。

2.事理：是指事理說明文中所要闡明的事理的本質(zhì)。

二、要讀出如何進(jìn)行說明的?

(一)說明文的結(jié)構(gòu)。

1.總分式結(jié)構(gòu)。

總——分——總。

總——分。

2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。

著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現(xiàn)象到本質(zhì)、個別到一般等等。

3.并列式結(jié)構(gòu)。

從不同的方面來介紹事物的特征或事理。

(二)說明的順序。

1.時間順序。

2.空間順序。

3.邏輯順序：

概括到具體、整體到局部、現(xiàn)象到本質(zhì)、

原因到結(jié)果、主要到次要、特點到用途。

說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序)。

(三)說明的方法(8種)：

掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的'作用：

(1)下定義：使讀者對概念有確切的了解。

(2)舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認(rèn)識。

(3)列數(shù)字：可以準(zhǔn)確地說明事物。

(4)打比方：可達(dá)到形象地說明事物的作用。

(5)作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。

(6)分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

(7)畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

(8)引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。

如何提高學(xué)生的語文閱讀理解能力。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，是中學(xué)語文教學(xué)的重點之一，在教學(xué)實踐中，需注意指導(dǎo)學(xué)生按照正確的方法、方式多記、多讀、多練、多積累。關(guān)鍵詞訓(xùn)練語言閱讀理解能力語文閱讀理解題是中考語文卷中的'一道必考題目，且所占分值比較高，它是一種綜合性的題型，能有效地檢測學(xué)生的閱讀理解能力和語文素質(zhì)。

所以，要提高中考語文成績，就必須對學(xué)生加強閱讀訓(xùn)練，提高初中生的閱讀理解能力。只有閱讀能力提高了，學(xué)生才能在中考中應(yīng)答自如，立于不敗之地。

閱讀是一個綜合的內(nèi)化過程，其過程中學(xué)生的思維、行為習(xí)慣對閱讀效果至關(guān)重要。該閱讀是增長知識、獲取信息的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力也是中學(xué)語文教學(xué)的重點。著名語文教育專家商友敬先生曾提到語文學(xué)習(xí)的三點經(jīng)驗:閱讀能力的培養(yǎng)靠“讀”，文章靠“寫”，還應(yīng)“背誦”。

動靜結(jié)合知識點。

指對人、事、景處于動態(tài)或相對靜態(tài)時的描寫。

如：月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。

全詩用白描手法寫出了詩人夜晚在船上看到的景色，前兩句寫靜態(tài)，后兩句寫動態(tài)，一動一靜，相輔相成。

河南省中考語文作文評分篇八

一、報名方式：已經(jīng)采集基本信息并完成注冊的學(xué)生，由學(xué)生個人憑報名序號和自行設(shè)置的密碼登錄“河南省高中階段教育招生信息服務(wù)平臺進(jìn)行網(wǎng)上報名。

二、網(wǎng)上報名時間：3月11――16日;。

提醒：請認(rèn)真閱讀頁面上的報名注意事項、操作要領(lǐng)。

三、注意事項。

1.考生及家長應(yīng)慎重選擇報考類別，報考類別分別為普通高中、普通中專、職業(yè)類學(xué)校3種類別。選擇報考職業(yè)類學(xué)校、普通中專者，將不能填報普通高中志愿，也不能被普通高中學(xué)校錄取。報名結(jié)束后將不能更改報考類別，因此請考生及家長慎重選擇報考類別。

2.因特殊情況在規(guī)定時間未采集基本信息的個體考生，可先與體衛(wèi)站進(jìn)行聯(lián)系，聽從體衛(wèi)站的有關(guān)安排。

3.市區(qū)初中在校生由所在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放;社會其他類考生于3月25日憑體育考試考務(wù)費繳費憑證到體衛(wèi)站領(lǐng)取準(zhǔn)考證。

擴展閱讀。

日前，教育部公布的中考招生制度改革指導(dǎo)意見，在考試科目構(gòu)成、考試內(nèi)容、成績計算等多方面都有變。

關(guān)鍵詞：兩考合一、一考多用。

意見指出，今后初中畢業(yè)和高中招生考試將“兩考合一”，合并為初中學(xué)業(yè)水平考試，實現(xiàn)“一考多用”，減輕學(xué)生多次備考負(fù)擔(dān)。

關(guān)鍵詞：改革錄取計分科目。

除了語數(shù)外，體育也將納入必考的錄取計分科目。在這四門之外，學(xué)生可發(fā)揮自己的特長，自主選擇其他錄取計分項目，須文理兼顧。對于其他沒有選擇的科目，需要達(dá)到考試合格。

關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì)評價。

和高考改方向類似，綜合素質(zhì)評價也是中考招生制度改革的重要內(nèi)容。此次改革意見中明確要求，試點地區(qū)將綜合素質(zhì)評價作為高中招生錄取的依據(jù)或參考，以往處在從屬、參考地位的“綜合素質(zhì)評價”將成為主角，在高中錄取中真正發(fā)揮作用。思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等均納入評價內(nèi)容和要求。

關(guān)鍵詞：完善高中自主招生。

同時，繼續(xù)完善高中學(xué)校的自主招生政策，給予有條件的高中階段學(xué)校一定數(shù)量的自主招生名額。此外，大幅減少、嚴(yán)格控制加分項目是此次改革另一重點。譬如取消體育、藝術(shù)等競賽類加分項目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，在招生錄取時作為參考。

【河南現(xiàn)狀】20已全面實施“兩考合一”

據(jù)河南省教育廳基礎(chǔ)教育二處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，河南中考招生制度改革一直走在前列，早在就已全面實施“兩考合一”，目前實施效果良好;錄取計分科目改革逐步探索進(jìn)行。另外，為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，河南實行了優(yōu)質(zhì)普通高中學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。目前，河南各地分配生比例普遍高于當(dāng)年普通高中招生計劃的50%。

河南省中考語文作文評分篇九

小時候爸媽帶著我到了條件更好的長沙，爺爺奶奶為了照顧我，便也一起來了長沙。因此，我小時候的記憶里，爸爸媽媽的部分甚少，大部分都是關(guān)于爺爺奶奶的。

小時的我不像現(xiàn)在這般喜歡宅在家里。那時的我每天都想去外面玩，便纏著爺爺，爺爺一向都依著我，這次也不例外。于是，每天下午，爺爺都會牽著我的手帶著我去去街上玩。

每次我和爺爺都只去那個小吃街。若是我們?nèi)サ迷?，那里什么小吃都有：賣糖人的、賣棉花糖的、賣涼粉的……有時興許爺爺會替我買上一個糖人，讓我解解饞。

若是去晚了，那些小販差不多都散了，只有賣糖人的還在那里吆喝：“賣糖人嘍，甜甜的小糖人，入口即化的糖人嘍!”聽到這熟悉的吆喝聲，我便會滿心歡喜地拉著爺爺?shù)氖诛w奔到賣糖人的那里，然后用渴望的眼神盯著爺爺，爺爺便會笑著敲敲我的頭：“你這饞嘴的丫頭。”說完，一個甜甜的小糖人便會伸到我的眼前。

那段時光，曾是我最無憂的童年時光。年幼天真的我曾不止一次說過：“賣糖人的吆喝聲是最好聽的，我以后也要去賣糖人，只賣給爺爺和我吃?！?/p>

爺爺慈愛地擦掉我嘴邊的糖漬，眼里滿是寵溺：“傻丫頭，你怎么能去賣糖人呢，只賣給我和你吃，豈不是賺不到錢了?！?/p>

“我就不，我就要賣?！蔽屹€氣地說著?！百u糖人嘍，好吃的糖人，甜甜的糖人嘍?！闭f著，也學(xué)那賣糖人的吆喝了起來。

于是，每天下午，我的腦海里便充斥著爺爺?shù)穆曇艉唾u糖人的吆喝聲。直到現(xiàn)在，我依舊清晰地記得，那賣糖人的吆喝聲。那聲音一直陪伴著我的童年。

年幼的我漸漸地成長，漸漸地成熟，不再是以前那個只知道吃小糖人的小女孩。我漸漸地長大，也漸漸地失去了什么，失去了什么，我也說不上來。

到底是什么變了，是賣糖人的人?還是爺爺?亦或是我?

河南省中考語文作文評分篇十

記得那天，天氣灰蒙一片，雨滴像大豆灑在地上，大風(fēng)席卷著這個小鎮(zhèn)，雨滴聲和雷電打起了交響曲，使這個小鎮(zhèn)多了幾分寒意。

這場急雨，說下就下，來不及防備的我只得躲在一家房檐下，等待這暴風(fēng)雨的消停。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看見一位老人，正接受著風(fēng)雨的洗禮，頭發(fā)花白，身上穿著一件黑色馬夾，油漬斑斑，外面還披著一件破爛不堪的塑料薄膜，以便防雨。腳上穿著一雙又黑又破的運動鞋，只見他正推著一個小推車，車上擺放著兩盆花，那花是何等的鮮艷，直逼你的眼。可這等鮮艷美麗的花，正好與老人的裝束形成鮮明對比。使我不禁感嘆，衣著裝扮那么破舊的老人竟能養(yǎng)出這么鮮艷明亮的花。

這正使我驚出了一聲冷汗，趕快去扶，又害怕老人誣陷我，不扶又怎么對得起那一撇一捺。正當(dāng)我思想作斗爭時，一位青年飛一般沖了上去，快速而小心的扶起了老人，幫老人把車和花帶上坡，老人上坡時緊緊握住青年的手，深深的感謝青年，隨之推車離開，青年似乎不太放心老人，也伴隨老人離開。而我的腦海里卻依然回想著那青年毫不猶豫的一沖，剛毅果斷，一點都不多想。

我站在一邊呆呆的看著，隨之心感愧疚。

雨停了，回到家里，換了一身干衣服，伏在桌上，回想那青年沖的一瞬間，心里就十分溫暖。

世間因愛而美，社會因善而安。請將那愛之火傳遞，讓世界被愛的光環(huán)籠罩。

河南省中考語文作文評分篇十一

咣當(dāng)……一聲，我用力將身后的門重重地關(guān)上，沖出了這個令我窒息的教室。眼淚也順著臉頰流進(jìn)了我繃緊的雙唇。此時的淚水猶如沖出堤壩的洪水一樣淹沒了我。不經(jīng)意間，有那么一股淚水溜進(jìn)了我的口中，我品出它的味道：孤獨、苦澀，還有那樣一股酸澀。

說我孤傲，說我孤芳自賞、冷漠，我就這樣，你們是嫉妒吧。古人曾說：

“木秀于林，風(fēng)必摧之?！笨赡芪揖褪悄强眯阌诹值哪景?。我自我安慰著。隨他們?nèi)グ?，我才不與他們一般見識呢。這么美的柿樹林，我可不能辜負(fù)了這大自然的美景。黃燦燦的陽光透過柿樹的縫隙投射在這濕漉漉的土地上。嗯？一只小螞蟻！看著它忙忙碌碌地尋找著食物我的視線便隨著它的身影轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。嗯，它找到了！我正在替它高興時，發(fā)現(xiàn)小螞蟻不見了。過了一會兒，一群螞蟻從我腳下爬過，向著那個食物的方向爬去，我也分辨不清哪只是剛才的小螞蟻了?？粗鼈兾胰粲兴?，我反問自己“在這個班集體中，我孤單嗎？”

滿分理由：

這篇文章構(gòu)思極為精巧，文體選擇別具匠心，沒有運用議論的表達(dá)方式來論述團結(jié)起來力量大這樣一個主題，而是通過自己親身經(jīng)歷的和同學(xué)們“處的一個故事，通過自己在苦惱中的突然發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)出了集體才是力量的源泉這樣的中心。而且，小作者既善于刻畫自己的心理變化，又善于周圍自然環(huán)境來襯托自己的心理變化，很有創(chuàng)意。

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河南省中考語文作文評分篇十二

雨快來了，天也漸漸的變黑了，烏云密布，快下吧！快下吧！

幾個星期來的烈日暴曬，小樹、小草在烈日下已經(jīng)奄奄一息！缺乏水源的稻田也干得張開了口，它們都口渴極了，渴望快點下雨。

“下雨了！下雨了！”小狗、小鳥……飛快的跑到雨下，在雨絲中鉆來鉆去地歡鬧著……。

漸漸的雨點又逐個密集起來，一會兒，屋檐水也“滴答……滴答……”多了起來，拉成了一條一條的透明的線。

雨歡快地下著，鳥兒在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“真舒服呀！”大地被雨水滋潤著，大自然一切的一切，都在享受著雨水給他們帶來的營養(yǎng)。

雨就像苞米喂雞一樣“嘩啦……嘩啦……”地撒下，地面上無數(shù)的小水滴聚成了一個個水洼，清澈地像一面鏡子。

片刻，又下起來傾盆大雨“嘩……嘩……”更大的雨來臨了。到處都被白蒙蒙的雨霧包圍著，宛如仙女的白紗群。雨點一滴滴打在積水里，激起朵朵水花“叮咚叮咚……”

雨下了很長時間，天漸漸的亮了起來，小花小草不但喝足了水，還舒舒服服的洗了個涼水澡。鴨子在池塘里伸了伸懶腰，然后歡快的游走了。

雨后，大自然的一切都變得更清晰了，房屋也變得更干凈了。感謝雨水媽媽：滋潤了大地兒女，一切都是美好的！

河南省中考語文作文評分篇十三

一抹翠綠跳動著，越來越遠(yuǎn)，慢慢膨脹起來，在我眼前幻化成一片樹林，一條蜿蜒曲折的石子路一點點鋪向遙遠(yuǎn)的天際。近處，一片翠綠欲滴的青草地上，數(shù)條縹緲輕紗似的環(huán)悄悄從山谷滑空而下，跟隨溪流緩緩潛行。

我好似來到高聳入云的山頂，云霧環(huán)繞著我，一陣清風(fēng)調(diào)皮地?fù)荛_云朵，從薄薄的輕紗后面探出頭來。帶著一陣清爽，眼前模糊的景色越來越清晰。山下那古色古香的小村莊里，閃過幾個歡快的身影，好像是農(nóng)民伯伯在耕田灌溉，又似調(diào)皮可愛的孩子在玩耍嬉戲，或是婦女忙著織布打理家事。一望無際的森林，高聳入云的山脈，零零散散的村莊，還有那樸實的農(nóng)民，構(gòu)成了一幅和諧美好的農(nóng)家田園圖，我深深陶醉其中。

旋律越來越高亢，好像一道銀色的閃電劈裂天空，暴雨在雷聲轟鳴之中嘩嘩下著，雷聲助威，閃電劃過，飛沙走石，狂風(fēng)大作，懸崖藏起了額頭，明鏡山泉被雨水摔破，瀑布雄渾的嗓子被大雨掩蓋，悠悠白云藏起潔白的身軀……雨如斷了線的珠子從天上散落下來，天地間仿佛掛上了雨簾，所有顏色被這雨水無情地沖刷著，仿佛陷入了一片雨霧之中。

不一會兒，雨停了，琴聲卻變得歡快美妙起來，好像有人在唱歌，有時激昂萬分，有時幽靜抒情，有時快樂無比，有時驕傲萬分……這時，琴聲又變得歡快悠揚，好像一位放牛的牧童吹著笛子，聲音充滿了大自然的呼吸聲，清爽而樸素。

河南省中考語文作文評分篇十四

世界上有著各種美妙的聲音，放學(xué)的鈴聲，窗外的風(fēng)雨聲，嬉戲歡快的笑聲，樹葉的‘唰唰’聲，小雨的‘滴答’聲，鼓掌的‘啪啪’聲，都值得我們?nèi)チ魬佟?/p>

——題記。

我聽過風(fēng)吹樹葉，小雨，河流的交響樂，也聽過笑聲，哭聲，吶喊聲的搖滾，可我最留戀的只有兩種聲音——諷刺的聲音和鼓勵的掌聲。

令人尷尬的諷刺聲。

那是在上課時回答問題，我是個愛回答問題的人，幾乎每節(jié)課舉手都會超過十次，不是我夸大話，而真是事實，那一次，我還是照常的上課回答問題，而因為好奇變壓抑不住和同學(xué)開始講話，卻一個不小心，老師叫我起來回答問題，我這時心亂如麻，因為我剛才根本就沒聽課，‘怎么辦？怎么辦？’我在心里默念著?！畧詮姷钠焚|(zhì)’我的同桌提醒我。算了‘堅持’，我打算蒙混過關(guān)，可老天偏偏不同情我，‘回答錯誤’老師的話一講出來，仿佛字字都帶著刀刃，刺痛著我，‘??！’‘哈哈’同學(xué)大笑，我埋下頭，眼睛里閃爍著淚光，卻遲遲不敢哭出來。‘請坐下’就這樣，我被這些諷刺聲擊傷到了下課。

令人振奮的掌聲。

因為我的美術(shù)較好，學(xué)校只要開展關(guān)于美術(shù)的活動，便會有我的身影出現(xiàn)，那次要出一期關(guān)于環(huán)保的黑板報，老師要我畫一副高難度的畫，我一個晚上便畫完了，我的老師十分驚訝，同學(xué)們也鼓起了贊揚的掌聲，當(dāng)進(jìn)行黑板報評比的時候，我也出人意料的榜上有名，也是第一名，老師在全班公布了我的名次，又一次熟悉的掌聲響起，我的`臉上掛滿了喜悅而自豪的笑容。

河南省中考語文作文評分篇十五

“咚……咚……”那是籃球與地面激烈碰撞之后發(fā)出來的聲響。

籃球，一直是我最喜愛的運動。那清脆響亮的聲音給我們帶來了無數(shù)歡樂，給予我滿腔熱火的戰(zhàn)斗力?？票取げ既R恩特——我最愛的球星，那一個個美如畫的動作，哪一個不刺激著我的大腦，想要學(xué)到他的后仰動作，是我最大的心愿。

那一次友誼賽中，我仿佛就是科比附體。拿到進(jìn)攻球權(quán)，上來防我的卻是一個比我低一頭的“小男孩”，變向，后撤，輕松將他晃在身后，然而迎面而來的卻是一個一米八高的“大男孩”?？晌也]有因此喪失信心，轉(zhuǎn)身，跨下運球，可根本沒有用。

籃球與地面撞擊“咚……咚……”的聲音，是我成長中的摯愛，它將時刻回響在耳邊，給我無比強大前行的力量。

河南省中考語文作文評分篇十六

我家樓上新搬來一對老夫妻，老阿公曾是一名軍人，人很精神，見了我們也總是樂呵呵地打招呼；老阿婆癱瘓在床好多年了，身體一直不大好。老阿公總會在下午出去買個菜，我好幾次老遠(yuǎn)就看見他拄著根拐杖，拎著個菜籃。走過時還能聽見他哼個小曲。有空時我會搶過阿公的菜籃，幫他提到樓下。阿公也總喜歡跟我聊聊家常。

不知從什么時候起，我漸漸發(fā)現(xiàn)樓上總有阿公“咚咚”的拐杖聲，白天倒沒什么影響，可是到了半夜，“咚咚”聲在一片寂靜聲中格外刺耳，吵得我無法入睡。五點鐘，“吱呀”一聲，防盜門準(zhǔn)時打開，咣當(dāng)，咚咚……漸行漸遠(yuǎn)。我的睡意也被這“咚咚”聲帶遠(yuǎn)了。

剛開始我以為這情況不會持續(xù)太久，可是一段時間過去了，那聲音依然每天響得跟新聞聯(lián)播一樣準(zhǔn)時。我開始受不了了，于是向媽媽訴苦。媽媽嘆了口氣，欲言又止，最后只是說了句：“算了吧。都是鄰里，互相體諒?！?/p>

我心里還是存著個結(jié)，總想找個機會問問阿公。

一天放學(xué)，老遠(yuǎn)就瞅見阿公那標(biāo)志性的拐杖，只不過拐杖好像變高了？還是阿公老縮了？我也沒多想，三兩步上前接過阿公的菜籃。阿公忙制止，心疼地看著我背著個大書包，嘴里嘮嘮叨叨地跟我說著什么。望著他滔滔不絕的樣子，泛到喉嚨口的抱怨的話又吞回了肚子里。走到樓梯口時，阿公突然想起什么似的，興奮地指著拐杖對我說：“丫頭，你看，我在拐杖上面墊了塊皮。你阿婆晚上不消停，總要人伺候。我腿腳不方便，在屋里來來回回就要用拐杖，你們上學(xué)、上班都挺辛苦，我總怕吵著你們……”

我愣了一下，隨即笑著說：“不吵不吵，我們晚上睡得熟著呢?！?/p>

“那就好?！闭f完，阿公又拄著拐杖“咚咚咚”上樓了。

漸漸地我也習(xí)慣了那有規(guī)律有節(jié)奏不急不緩有輕有重的咚咚聲。我仿佛能從那聲音中聽到阿公溫和地對阿婆說：“老婆子，該吃藥了?！泵恳?，我伴著“咚咚咚”的拐杖聲入睡，隨著“咚咚咚”的拐杖聲起床。它漸漸成為我生活的一部分。

窗前的葉子綠了又黃，門前的小花開了又謝。

秋天的某個深夜，“嗚啦嗚啦”的救護(hù)車載著阿公與阿婆而去?！斑诉诉恕钡墓照嚷晱匾刮错?，我總覺得少了些什么，心里空蕩蕩的虛得慌，翻來覆去難以入眠，只能在心里默默為阿婆祈福。

但噩耗還是傳來了：阿婆去了……。

我們都怕阿公受不了打擊，紛紛有空就去陪他說說話，聊聊天。阿公還是一如既往，見人樂呵呵地打招呼，下午出去買菜，嘴里哼著小曲。每天半夜，依然準(zhǔn)時響起“咚咚”聲。

我聽到有人私下議論，說阿公夠堅強；但也有人說阿公太冷漠，老伴去了，一點傷心都沒。然而，只有我心里最清楚，阿公每晚那咚咚聲是為誰而響。

寫到這兒，我的耳畔似乎又傳來那有節(jié)奏有力量的“咚咚咚”。但愿拐杖聲常在，但愿阿公常在。

河南省中考語文作文評分篇十七

生活本身就是一幅畫，但在涉世未深，懵懂無知，認(rèn)不清方向時，我們只是觀畫的讀者，當(dāng)我們經(jīng)歷了風(fēng)雨，傾聽來自心底的聲音，做真實的自己，我們才是畫中的主角，才可以活出自己人生的精彩。

傾聽心底的聲音，讓我們擺脫幼稚，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>

孟佩杰，那個帶著養(yǎng)母上大學(xué)的堅強女孩，四千多個日夜，她守在養(yǎng)母的身邊，做飯洗衣，喂飯喂藥，用自己年輕的熱血延續(xù)養(yǎng)母的生命。是什么讓她從6歲就肩負(fù)起照顧養(yǎng)母的責(zé)任，直至今日仍面帶微笑的生活?當(dāng)養(yǎng)母想要自殺時，她急切地喊出了心底的聲音：“有媽就有家!”她要一個家!她忘記了自己還是個孩子，勇敢而堅定的擔(dān)起了家庭沉重的責(zé)任。她做了擺脫幼稚，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>

傾聽心底的聲音，讓我們堅韌勇敢，做受人尊重的自己。

劉偉，10歲因事故截去雙臂，成為殘疾人，14歲奪得全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽冠軍，20歲用腳彈鋼琴達(dá)到了專業(yè)七級水平，22歲成功挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，23歲登上維也納金色大廳舞臺。試問，一個沒有雙臂的殘疾人憑什么在社會上立足并贏得人民的尊重?劉偉用行動告訴了我們答案。不需要別人的憐憫，做堅韌勇敢，受人尊重的自己，他堅持不懈地努力，他終于做到了。

傾聽心底的聲音，讓我們毅然抉擇，做鑄造輝煌的自己。

李娜，法網(wǎng)公開賽女單冠軍，可以與姚明一較高下的體壇一姐。可是，她也曾有過迷惘，02年，她退出體壇修讀新聞。然而，她始終按捺不住那顆為網(wǎng)球跳動的心，她毅然抉擇重返網(wǎng)壇，并突破體制單飛。她用自己的人生精彩為中國的網(wǎng)壇史書寫了新的篇章，也為我國的體育事業(yè)增添了不一樣的輝煌。如果娜姐忽略自己心底的聲音，固執(zhí)的奮戰(zhàn)在新聞戰(zhàn)線，那恐怕她也獲不了今日的燦爛人生呢!

朋友，請傾聽你心底的聲音，它會指引你去書寫人生的畫卷，讓你成為畫卷中綻放精彩的主角!

河南省中考語文作文評分篇十八

經(jīng)歷過的事情，才明白什么是苦，什么是酸，失敗帶來的壓力是什么。

——銘文。

那一次，我?guī)е矏偤托腋Ｗ哌M(jìn)考場，不知道什么時候會贏；迷茫，孤獨，有時會感到難過，聽著風(fēng)在哭泣，雨在落下，眼中的苦澀和痛苦，淚水和思念深深刺痛了我的良心，但我不敢看。記住你嘗試過多少次，永遠(yuǎn)不要難過，永遠(yuǎn)不要后悔；但是現(xiàn)在我后悔了，我不明白，一個堅強的我怎么會變成這樣，現(xiàn)在天上的雨就是我的眼淚。

翻開日記，翻開書本，找回從前的自己；我不敢想，因為我怕沒有人知道我自己的一切。發(fā)生了什么事？我離開了我的同學(xué).不能回望過去，拒絕一切美好的事物；只是為了心里的沉默，我到底怎么了？我很無助，很失落。沒有了一切，我仿佛經(jīng)歷過，失去了什么。我說不清，夢里的一切似乎都醒了，我可能剛從夢中醒來，不知道發(fā)生了什么，也不知道什么時候會回到記憶中；時間找不回來，一切都找不回來，算了，別傻了！我找不回來了。我忘記了太多的事情，但我忘不了那個眼神。就是我等了三年的樣子。

我說不準(zhǔn)，一切似乎都是從夢中記錄下來的，不！沒有！沒有！不要這樣離開我，我會想你一輩子；在別人面前開心的笑，一個人的時候卻很孤獨。我不開心！哈哈！是我的錯。我錯過了。誰記得有一個人在等你。他不想再想你了。他錯過了一個好女孩。醒醒吧，一個人的一生會盡可能的孤獨，結(jié)局都是我造成的，我要承擔(dān)這樣錯誤的后果。無意間經(jīng)歷了很多事情，成熟了很多，明白了很多，知道了要堅強；哈哈！哈哈，孤獨有什么不好？有時候覺得可笑，孤獨，無人陪伴；哈哈！一個人孤獨，永遠(yuǎn)不知道什么是幸福和孤獨！

從頭到尾用了三年；三年來，記錄了無數(shù)很多故事，有些話不清楚，才知道三年后；告訴自己在未來的日子里不要哭。錯過了就不要再回憶，用愛和責(zé)任貢獻(xiàn)你的人生，貢獻(xiàn)你的夢想和責(zé)任。

人生在哪里！如果你靠近一點，你就已經(jīng)了解你的生活了.

不后悔，不后悔，真的不后悔記錄下來的一切。向前看，不要回頭，一切都會消失。

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河南省中考語文作文評分篇十九

是誰染紅了柿子？是誰吹黃了樹葉？是誰吹紅了楓葉？是誰給蘋果上了胭脂？是誰畫綠了李子？是誰染紫了葡萄？是誰渾身散發(fā)著瓜果的香味？是秋姑娘。

樹林里，樹木像披上了一件彩衣，有紅色、黃色和綠色，漂亮極了。樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，來了一陣風(fēng)，風(fēng)“呼呼”地吹著，把樹葉吹落了。落葉們在空中打著轉(zhuǎn)，像彩蝶在空中翩翩起舞。樹林里，小鳥們嘰嘰喳喳地唱著歌兒，那聲音穿過樹林，飛翔在尉藍(lán)的空中。樹林間，泉水發(fā)出“叮叮咚咚”的聲音，像一位眉清目秀穿著白紗衣的少女在泉水邊彈著古箏，那聲音在樹林里繚繞，如白云般輕靈！如蘭花般清新！

果園里，傳來“哈、哈、哈……”的聲音，是誰的聲音??？噢，原來是果實們的笑聲。果實們你擠著我，我擠著你，哈哈哈笑成一片。孩子們爭先恐后地?fù)屩O果，甜滋滋的蘋果令孩子們笑逐顏開。

稻田里，金黃的稻子低著頭，彎著腰。一陣風(fēng)“呼呼”吹來，稻子“沙、沙、沙”地歡笑著，猶如海上的陣陣波浪?！巴?、突、突……”農(nóng)民伯伯駕駛著收割機一邊收稻子，一邊灑下稻穗。農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著豐收的喜悅。

“嘩、嘩、嘩”小河歡快地流淌著。它跳著、鬧著，把晶瑩的水珠灑向岸邊的小草。

“嗡、嗡、嗡……”菊花爭奇斗艷，盛開著好幾種顏色：黃色、粉色、紅色、白色，五彩繽紛。辛勤的小蜜蜂在空中飛來飛去，忙著采花蜜。

秋天的聲音多么美妙啊！我愛這美妙的大自然的聲音。

河南省中考語文作文評分篇二十

關(guān)于母親的文章，我從小到大已經(jīng)寫過不下十篇了。不同時期寫出的文章，對于母親的感情不同，對于母親的理解也不同。如今的我，正處于十七歲的青春年華，自然對于母親別有一番深情。

不知道什么時候聽說母親有較嚴(yán)重的腰間盤突出，聽說是在二十幾歲懷我的時候患上的。小時候還不知道母親有這種病，于是每次都在心里抱怨她不愿提東西，而是交給我和我父親拿。知道這件事兒之后，我便多了些體諒，不再等她把重物遞給我，自己便會主動上前去接。

后來，母親年紀(jì)大了些，做飯站久都會有些不適。我有好幾次看到她丟下鍋鏟，癱在椅子上，用手按著作痛的腰部，歇了好一會之后，才又重新站起身。我看在眼里，心中既無奈又愧疚。小孩子對飯菜總是挑剔的，看到她做飯那么辛苦，后來也便不再耍脾氣。

這些真情，我也從來沒有對母親流露過……。

我與母親的性格蠻相像，小學(xué)時父親常常不在家，母親陪我度過的時間要多得多。她像是我的朋友，我會跟她談?wù)撘恍┌素裕鄶?shù)時候是個聆聽者，也常會有捧腹大笑的舉動。

我們也鬧過矛盾，每次看著她失落地在沙發(fā)上呆坐著，我口中的那句抱歉卻被少年的自尊活生生地壓了回去。至今我還依然有許多話遺憾地封塵在心里。

大概是去年秋天，母親的腰部做了一次手術(shù)，術(shù)后在家休養(yǎng)了兩個星期。我周末回家喜歡給她拍照，她看著照片問我：“媽是不是皺紋很多了？哎，人老得真快，你看這白頭發(fā)長得……以前你還那么小，媽拉著你去家旁邊的公園玩皮球……”

不久前，她與父親一同來惠州看我。他們要返程回老家時，我一聲不吭地整理著書包，母親在身后幫我鋪床，嘴上念叨著：“先幫你鋪好，等會兒你就能直接去上學(xué)了。”

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