初中生語文心得分享(實(shí)用20篇)

隨著社會進(jìn)步和發(fā)展，我們不斷面臨各種問題和挑戰(zhàn)。怎樣寫一篇總結(jié)是一個(gè)需要我們認(rèn)真考慮的問題?？偨Y(jié)范文可以為我們提供一些建議和指導(dǎo)，讓我們的總結(jié)更精彩。

初中生語文心得分享篇一

教學(xué)如同做人，都是一門藝術(shù)，要想做得更好，就要不斷學(xué)習(xí)、反思、和總結(jié)。下面是本站小編為大家整理的語文新課程學(xué)習(xí)心得分享，供你參考!

理論指導(dǎo)實(shí)踐，所以要想自己在教學(xué)上能不斷進(jìn)步和提高，就要不停學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識，用專業(yè)理論知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。最近我們再次學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,使我加深了對新課程改革的理解與體會。雖然是又一次的學(xué)習(xí)，但還真有“溫故而知新”的感覺。讓我又一次對自己的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思，對自己曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新審視，這讓我在語文教學(xué)方面又有了新的體會和收獲。

對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個(gè)轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實(shí)踐告訴我們，沒有堅(jiān)定的新課程理念，真正意義上的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。

把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來;要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重視教學(xué)反思、個(gè)案研究和收集;要牢記驗(yàn)證課標(biāo)和檢驗(yàn)教材的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

在教學(xué)實(shí)踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項(xiàng)、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點(diǎn)作法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

2、講授新課程時(shí)應(yīng)從整體上把握實(shí)驗(yàn)教科書，弄清其編寫意圖、體系特點(diǎn)，弄清教科書與《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教科書各種編輯設(shè)計(jì)的意圖和著力點(diǎn)，找準(zhǔn)達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程目標(biāo)的落腳點(diǎn)，有效地實(shí)施語文教學(xué)。

3、從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式;積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

通過學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》我再一次更清晰的認(rèn)識到小學(xué)語文，首先姓“語”，其性質(zhì)的核心是工具性和人文性的統(tǒng)一。其次，小學(xué)語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學(xué)習(xí)母語、運(yùn)用母語為主的教育。我們的語文課應(yīng)上出以下幾個(gè)特點(diǎn)。

一、體現(xiàn)“語文味”

所謂的語文味即是語文的文學(xué)藴味，包括語文、文學(xué)、形象、構(gòu)思、意境、哲學(xué)、情趣等藴味，也即是語文美。所以，語文課就要應(yīng)有濃厚的語文味。而語文教學(xué)的過程，就是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學(xué)必須從語言文字入手，引領(lǐng)學(xué)生對語文作品反復(fù)涵詠體味。給學(xué)生創(chuàng)造充分閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強(qiáng)烈震撼中領(lǐng)會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、大量閱讀、細(xì)細(xì)品讀、深情誦讀中反復(fù)涵詠體味，讓學(xué)生領(lǐng)會語言文字之美，從而領(lǐng)會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導(dǎo)學(xué)生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創(chuàng)意地去理解、欣賞作品，產(chǎn)生對文本的情感美、語言美、形象美、構(gòu)思美、意境美、哲理美和情趣美的認(rèn)同與贊賞，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲、創(chuàng)作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。

二、體現(xiàn)兒童味。

小學(xué)的語文是兒童的語文。語文教師的任務(wù)，主要不是教導(dǎo)學(xué)生和控制學(xué)生，而是通過文本向?qū)W生提供一個(gè)更活躍、更開闊的語文實(shí)踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應(yīng)該自起至終、自覺自愿地成為學(xué)生實(shí)踐的組織者、服務(wù)者和幫助者。激發(fā)學(xué)生的閱讀愿望和激情;洞察學(xué)生在語文實(shí)踐過程中可能遇到的困難和障礙;誘發(fā)學(xué)生作為一名讀者的發(fā)展和創(chuàng)見;帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現(xiàn)“兒童味”，更重要的是凸現(xiàn)兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵(lì)和鼓舞中真實(shí)體現(xiàn)。在教學(xué)中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達(dá)，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。

三、體現(xiàn)個(gè)人味。

第一、教學(xué)時(shí)做到“胸中有書，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時(shí)也要研究學(xué)生，熟悉學(xué)生。

第二、突現(xiàn)優(yōu)勢，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。每位教師都有自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，即突出“人無我有”，在語文課上顯出與眾不同的個(gè)性。

每次讀小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的感受都不同：

感受最深的是在教學(xué)進(jìn)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》首次對義務(wù)教育階段提出了綜合性學(xué)習(xí)的方式。即要求語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動的緊密結(jié)合。特別強(qiáng)調(diào)在綜合性學(xué)習(xí)中具有合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學(xué)習(xí)方法三方面也有很明確的表述。提倡獨(dú)立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。鼓勵(lì)自主寫作、自由表達(dá)，有創(chuàng)意的表達(dá)。在學(xué)習(xí)方法上，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解，鼓勵(lì)用適合自己的方法和策略學(xué)習(xí)。

我們需要的是有見解，有獨(dú)特思想的人。每個(gè)孩子都是一朵需要盛開的花，但花香不同，顏色不同。他們都需要陽光和土壤的哺育，我希望自己就是那片土壤。

初中生語文心得分享篇二

暑假，對于任何一位學(xué)生來說，都是一段期待已久的時(shí)光。不用上學(xué)，在家中自由支配時(shí)間，可以去旅游、參加夏令營或是提高各種技能，什么都可以做。然而，暑假也是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)時(shí)期。為了提高自己的語文水平，我參加了老師組織的語文分享活動，從中收獲了很多心得體會。

分享是雙贏。

“臨桂榜樣”，這是我們語文老師給語文分享活動起的名字。在分享活動中，與會的學(xué)生們輪流分享自己最近讀過的一篇課文，大家每次都會收獲很多。有時(shí)候，我讀完一篇文章，也許并沒有深入地理解，但在聽別人的分享后，腦海里頓時(shí)“噠”地一聲，一下子就明白了。分享是一種雙贏的行為，聽眾可以獲得知識的增長，分享者也可以通過與聽眾的交流，提高自己的思維和表達(dá)能力。

能動手的練習(xí)才是有用的。

語文課上最讓我頭疼的就是寫作業(yè)了。但是通過語文分享，我卻發(fā)現(xiàn)了一些有用的方法。原來，做練習(xí)不一定非得按部就班地看題目答題，有的時(shí)候，在老師的引導(dǎo)下，我們可以以閱讀理解的方式，來理解和分析文本，并發(fā)散地思考。這種方式不僅可以提高我們的語文水平，還能鍛煉我們的閱讀理解與思維能力。

閱讀是語文成績提高的好途徑。

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，而閱讀則是提高語文能力的關(guān)鍵。在分享活動中，我認(rèn)識了很多新朋友，他們不同的閱讀習(xí)慣和喜好讓我受益匪淺。通過分享活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己閱讀能力的提高。曾經(jīng)在課上，我往往追求答題的速度和分?jǐn)?shù)，忽略了對文本的理解。但是，在分享活動中，我開始逐漸懂得去深入閱讀文本，通過閱讀理解的方式打開文章的門窗，拓展我的視野和思維。

分享讓我更加熱愛語文。

愛是一種情感，語文也是一門情感化的學(xué)科。在別人的分享中，我聽到很多獨(dú)特的感悟和想法，也學(xué)會了分享別人的情感。閱讀是文學(xué)與人情的相遇，而分享則是人情與人情的認(rèn)知。通過分享活動，我發(fā)現(xiàn)了自己對語文的熱愛之情更加濃厚了。不僅如此，我發(fā)現(xiàn)自己越來越懂得珍惜閱讀的時(shí)光，并在其中獲得愉悅和成長。

總之，暑假語文分享活動讓我受益匪淺，成為我暑假生活中最值得回憶和珍藏的回憶。分享讓我更加自信和樂觀，也讓我更加融入了同學(xué)和老師們的大家庭。這是一次漫長而精彩的旅程，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)學(xué)生的分享，都給我?guī)砹藷o數(shù)感悟和體會，讓我不斷地成長和進(jìn)步。我相信，這種經(jīng)歷和感受，將會伴隨我走完中學(xué)的每一步，成為不斷前行的力量與源泉。

初中生語文心得分享篇三

隨著社會的進(jìn)步和信息的快速傳播，閱讀已經(jīng)成為一種越來越重要的能力。對于初中生而言，閱讀不僅是提升自身素養(yǎng)的一種途徑，更是一種樂趣，一種與世界互動的方式。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，初中生讀書分享心得體會，對于拓寬眼界、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)良好的價(jià)值觀念具有重要的意義。

首先，讀書分享可以幫助初中生拓寬眼界。閱讀是認(rèn)識世界、了解人生、增加見聞的最佳方式之一。通過讀書分享，學(xué)生們可以了解到不同國家、不同時(shí)代的文化、思想和社會狀況，從而拓寬自己的視野。世界之大無奇不有，讀書可以讓初中生們跳出自己的小世界，領(lǐng)略更廣闊的天地。比如，班上有一位同學(xué)讀了《紅樓夢》，通過分享他的讀書心得，我們了解到了清朝時(shí)期的社會風(fēng)貌、人物關(guān)系等，對古代文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。

其次，讀書分享可以提高初中生的綜合素質(zhì)。讀書不僅可以提高語言表達(dá)能力，豐富詞匯量，還可以培養(yǎng)邏輯思維能力、提高閱讀理解能力等。當(dāng)一個(gè)同學(xué)站在講臺上分享他讀過的一本書時(shí)，他不僅僅是在講述故事情節(jié)，還要概括書中的主題，通過自己的理解和歸納轉(zhuǎn)述給其他同學(xué)，并引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行討論。這樣的過程需要一定的邏輯思維和語言表達(dá)能力。而且，通過與其他同學(xué)的互動，初中生可以學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的聲音，培養(yǎng)良好的溝通交流能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

再次，讀書分享可以培養(yǎng)初中生良好的價(jià)值觀念。文學(xué)作品中往往蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。讀書能夠啟迪人的靈魂，引導(dǎo)人去思考人生的意義和價(jià)值。在讀書分享的過程中，初中生們可以深入探討文學(xué)作品中的倫理道德問題，思考人生的真諦。比如，在分享一本名為《小王子》的書時(shí)，一個(gè)同學(xué)談到了書中對友情、責(zé)任等價(jià)值觀念的闡釋，引起了大家的共鳴。通過這樣的分享，初中生們不僅能夠借鑒書中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還能夠意識到自己應(yīng)該如何面對各種問題，樹立正確的價(jià)值觀。

最后，讀書分享可以促進(jìn)初中生之間的情感交流和團(tuán)結(jié)合作。讀書分享是一個(gè)讓同學(xué)們和老師之間建立更好的互動關(guān)系的機(jī)會。在這個(gè)過程中，同學(xué)們可以展示自己獨(dú)特的見解和理解，分享自己的收獲。同時(shí)，大家也可以互相傾聽，分享彼此的喜怒哀樂，增加彼此之間的了解和認(rèn)同。通過一本書的討論和分享，同學(xué)們可以更好地形成集體智慧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識和能力。這樣，不僅可以增進(jìn)師生之間的感情，也可以增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識，營造出和諧的班級氛圍。

總而言之，初中生讀書分享心得體會對于他們的成長和發(fā)展具有很重要的作用。通過閱讀，他們可以提高自己的綜合素質(zhì)，拓寬自己的視野，并培養(yǎng)良好的價(jià)值觀念。與此同時(shí)，讀書分享也可以促進(jìn)人與人之間的情感交流和團(tuán)結(jié)合作。因此，初中生應(yīng)該積極參與讀書分享的活動，通過分享和傾聽，共同感受閱讀的魅力，成為更有思想、更有情感、更有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

初中生語文心得分享篇四

我校自開展主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)以來，新的教學(xué)理念正在逐步影響著我們的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。語文課堂上更注重學(xué)生長期積累，關(guān)注學(xué)生人文精神發(fā)展，注重指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀的教學(xué)思想正在形成，并直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和綜合素養(yǎng)的提升，逐步形成了優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂。

一、初見成效。

1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來閱讀，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。

2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學(xué)生有書可讀，讀得全面。

“海量閱讀”的課堂教學(xué)藝術(shù)以及“1+_____”單元閱讀教學(xué)模式，使讀書已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也不再是學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當(dāng)今語文教學(xué)亟待解決的大問題?！爸黝}閱讀叢書”就解決了這個(gè)問題，學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的，借助一本書讀很多篇書，借助一本書豐富閱讀積累。

3、語文主題學(xué)習(xí)對學(xué)生寫作能力的提高有一定幫助。它給學(xué)生提供了一種有效的閱讀方法，讓學(xué)生從自己的興趣出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生主觀能動作用，并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用，通過交流，達(dá)到對文學(xué)作品的閱讀、理解、體會目的，另外，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上，讀可以促進(jìn)寫。

二、具體措施。

1、主題閱讀。

操作方式是每教學(xué)一個(gè)單元或一篇課文，就補(bǔ)充與單元或課文相關(guān)的文章或背景資料、補(bǔ)注等等，讓學(xué)生充分閱讀，通過這種補(bǔ)充和拓展閱讀，促進(jìn)學(xué)生對本單元本篇課文的理解學(xué)習(xí)，使學(xué)生開闊視野，活躍思維，豐富思想情感和語言積累。教學(xué)一篇課文至少要另外補(bǔ)充三篇左右的相關(guān)的文章讓學(xué)生課內(nèi)閱讀。

每周設(shè)立兩節(jié)閱讀課，隔周到學(xué)校閱覽室閱讀，另一周在教室閱讀。閱讀內(nèi)容分：與單元、課文有關(guān)的補(bǔ)充資料、班級圖書角的圖書閱讀、閱讀方法的指導(dǎo)、閱讀心得交流、美文欣賞等。

2、主題背誦。

每教學(xué)一單元或一篇課文，即補(bǔ)充與之相關(guān)的名言諺語、古典詩文等至少兩篇，讓學(xué)生熟讀成誦。以此體現(xiàn)語文教學(xué)的古今結(jié)合、雅俗結(jié)合、讀背結(jié)合，豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。

另外，單元課文中的優(yōu)美段落、句子背誦，可采取多種形式背誦，如：上課前背一首小詩，講解詩意，??除規(guī)定的課外詩詞，可另外根據(jù)文章內(nèi)容補(bǔ)充詩詞。

3、主題寫作。

主題寫作的實(shí)質(zhì)是加強(qiáng)作文、閱讀和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。每教完一篇課文或一個(gè)單元并誦讀了相關(guān)的文章，學(xué)生有所體驗(yàn)感悟之后，進(jìn)行相關(guān)的寫作練習(xí)。形式多種多樣，如縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、補(bǔ)寫、仿寫、改編、日記、讀后感等，教材每單元安排的專題作文訓(xùn)練也在內(nèi)。再加上隨筆練習(xí)，每周兩篇，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容是反思和哲理性文章為主。這種感而后發(fā)，積而后發(fā)的過程，并不是寫完就結(jié)束，而是緊跟著相互交流評改、欣賞等活動，是一個(gè)交流、激發(fā)、提升的無限開放的過程。

每兩周一次大作文，隨筆一周兩次，各種小寫作講授過程中和寫作課中隨時(shí)穿插寫作。盡量縮短作文周期，增加寫作訓(xùn)練次數(shù)，探索“自批、互批、小組批閱、教師面批、集體批閱”等多樣化的作文批閱方式。

4、主題實(shí)踐活動。

每教學(xué)一個(gè)單元或一篇課文，即圍繞主題開展綜合性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動。如：畫春天、“感恩父母”演講比賽、童話故事會等多種形式的語文主題實(shí)踐活動。

主題搜索，包括與課文有關(guān)的圖片、詩詞、名言、資料等主要放在課外進(jìn)行。

初中生語文心得分享篇五

段一：讀書的重要性（200字）。

讀書是一種學(xué)習(xí)的方式，不僅可以增長知識，提高自己的語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)豐富的想象力和獨(dú)特的思維方式。對于初中生來說，讀書更是擴(kuò)大眼界、培養(yǎng)品格、促進(jìn)成長的有效途徑。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以走入一個(gè)個(gè)奇妙的世界，接觸各種各樣的人物和故事，感受到生活的無窮魅力。讀書是大門，它能夠?yàn)槲覀兇蜷_未知的領(lǐng)域，為我們指引前進(jìn)的方向。

段二：讀書的樂趣（200字）。

讀一本精彩的書，就像與作者在同一片天空下交流，與主人公同行，是一種沉浸于文字和故事中的奇妙體驗(yàn)。這樣的樂趣，在我心中留下深深的印象。細(xì)膩的描寫、深邃的思考、感人的情節(jié)，讓我仿佛變成了書中的人物。有時(shí)候，書中的情感與我多年的生活經(jīng)歷不謀而合，讀起來就像是與一個(gè)知心朋友聊天。讀書并不是為了高分和冠軍，而是從中汲取正能量、感受其中真善美的力量。

段三：讀書的益處（200字）。

讀書可以幫助我們開闊視野，拓展知識面。通過讀各種不同類型的書籍，我們可以了解到不同的文化、生活方式和歷史背景，這將使我們變得更加成熟和追求卓越。此外，讀書可以習(xí)得語言表達(dá)能力，提高閱讀理解能力和寫作水平。在課外閱讀中，我們可以接觸到更加廣泛的詞匯和句型，學(xué)習(xí)到不同的修辭手法和表達(dá)方法，這對我們的語文學(xué)習(xí)和寫作能力的提高有著積極的影響。

段四：讀書的挑戰(zhàn)（200字）。

讀書并不是一件容易的事情，尤其是對于初中生來說。課業(yè)繁重，學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)間和精力都受到了很大的限制。而閱讀需要時(shí)間、耐心和心態(tài)，需要有毅力和堅(jiān)持。有時(shí)我們會感到疲倦和困倦，想放棄。但是，只有克服困難才能收獲到滿滿的成就感和快樂。每一本書都是一段人生的旅程，只有閱讀到最后，才能獲得完整的收獲。

段五：讀書的期待（200字）。

作為初中生，我們還有一個(gè)更重要和寶貴的機(jī)會，那就是讀書。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，保持思考和反思的能力，培養(yǎng)讀懂、理解和建構(gòu)自己知識體系的能力?？磿拖衿肺睹朗常恳豢诙寄芙o你帶來驚喜和愉悅。讀書并不是一件孤單的事情，我們可以和同學(xué)、朋友一起組織讀書分享活動，互相傾聽和交流心得體會，共同成長和進(jìn)步。

初中生讀書分享心得體會，對于我們來說是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。通過讀書，我們可以陶冶情操，增長才干，培養(yǎng)美好的品德，更好地應(yīng)對前行的道路。讓我們共同努力，多讀優(yōu)秀的書籍，分享心得體會，讓讀書帶給我們更多的歡樂和學(xué)識。

初中生語文心得分享篇六

語文閱讀是我們學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要部分。通過閱讀，我們可以拓寬視野，培養(yǎng)語感，提高寫作能力。而分享心得體會，既是展示自己的理解和思考，也是與他人交流互動的機(jī)會。在過去的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了語文閱讀的樂趣，也提高了自己的閱讀能力。

首先，語文閱讀給了我拓寬視野的機(jī)會。通過閱讀不同題材的文章，我可以了解到各種各樣的人物、事情和文化。比如，在閱讀歷史小說中，我能夠了解古代社會的風(fēng)俗與文化，認(rèn)識到歷史對現(xiàn)在的影響。在閱讀科普類文章中，我能夠了解到科學(xué)的最新進(jìn)展，學(xué)習(xí)到新的知識。這些知識的積累不僅能夠拓寬我的視野，還能夠幫助我更好地理解世界。

其次，語文閱讀培養(yǎng)了我的語感。在閱讀過程中，我接觸到了各種各樣的語言表達(dá)方式，從中我能夠?qū)W習(xí)到更多的詞匯和句型。同時(shí)，我也能夠感受到不同文章的韻律和節(jié)奏，提高我的語言表達(dá)能力。尤其是詩歌和散文，通過欣賞這些優(yōu)美的文字，我能夠深刻地感受到語言的力量，不斷提升自己的語感。

再次，語文閱讀提高了我的寫作能力。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我可以學(xué)習(xí)到各種寫作技巧和表達(dá)方式。對于散文和小說，我能夠?qū)W會細(xì)致描寫和塑造人物；對于詩歌，我能夠?qū)W會運(yùn)用修辭手法和節(jié)奏變換。這些技巧和表達(dá)方式，能夠廣泛運(yùn)用在我的寫作中，讓我的文章更加生動和具有吸引力。而且，通過分析和評價(jià)他人作品，我也能夠更好地審視自己的文章，并不斷提高。

最后，分享心得體會是語文閱讀的重要環(huán)節(jié)。在分享中，我可以在朋友和老師的幫助下進(jìn)一步完善自己的理解和思考。通過分享，我能夠從不同的角度聽取其他人的見解，拓寬自己的思路。同時(shí)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己理解的不足和不完善之處，進(jìn)一步提高自己的語文閱讀能力。與他人的交流互動，不僅能夠幫助我加深對文章的理解和詮釋，也能夠培養(yǎng)我的思辨和表達(dá)能力。

在過去的學(xué)習(xí)中，我深刻體會到了語文閱讀分享心得體會的重要性。通過閱讀，我拓寬了視野，培養(yǎng)了語感，提高了寫作能力。而通過分享，我得到了更多的啟發(fā)和幫助，不斷提高自己的閱讀能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并樂于與他人分享自己的理解和體會，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。

初中生語文心得分享篇七

今年四月，很榮幸參加了臨沂市20__________年小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動的學(xué)習(xí)，此次活動有低、中、高年級的語文教學(xué)，每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，對于我，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、在這一次的學(xué)習(xí)中，每一節(jié)課的識字、寫字意識都明顯增強(qiáng)，不論是低年級還是中高年級的老師，都能夠加強(qiáng)識字、寫字的方法引導(dǎo)，寫字的指導(dǎo)練習(xí)都能夠在課堂上關(guān)注到學(xué)生寫字的姿勢，寫字的習(xí)慣。如：在課堂中，每一位教師在讓學(xué)生讀書的過程中，都會隨機(jī)糾正學(xué)生的坐姿：小腳并攏、背要直、雙手捧書等等，從課堂的教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣;基本上每節(jié)課中，都會有教師指導(dǎo)書寫，老師范寫，學(xué)生書空，從很大程度上解決了學(xué)生書寫錯(cuò)誤的現(xiàn)象。

二、在課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練的意識，努力鉆研教材，挖掘文本中的語言訓(xùn)練點(diǎn)，豐富語言文字訓(xùn)練的內(nèi)容和形式。如詞語學(xué)習(xí)中的理解、辨析、積累、運(yùn)用，中高年級句式遷移運(yùn)用、閱讀的方法、文章的段式結(jié)構(gòu)、問題的特點(diǎn)以及隨機(jī)進(jìn)行的小練筆等。在本次學(xué)習(xí)的過程中，詞語的理解都是放到課文中進(jìn)行的，很好的教會了學(xué)生學(xué)習(xí)理解詞語的方法。如《烏鴉喝水》教學(xué)過程中，老師將‘漸漸’這個(gè)詞，放入句子的語境中，讓學(xué)生很好的理解了這個(gè)詞，并且還找到了近義詞‘慢慢’;還有《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》的教學(xué)中，教師通過辯字的形近字辨析來識記這個(gè)字，分別出示了‘辨、辮、瓣’，并且讓學(xué)生練習(xí)組詞，從而很容易的記住這個(gè)字。

三、在課堂教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不做強(qiáng)勢的老師，表演型的走教案，而是構(gòu)建安靜的平和的課堂，沉下心來引領(lǐng)學(xué)生自己讀書、自己發(fā)現(xiàn)、自己思考，能夠讓學(xué)生真正的讀書、思考、討論、練習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的學(xué)習(xí)過程，真真正正的看到學(xué)生的發(fā)展。如《烏鴉喝水》這節(jié)課中，老師的教學(xué)方法、態(tài)度等都讓整節(jié)課堂變得輕松自如，學(xué)生的課上的也是開心、自由，整節(jié)課下來，學(xué)生開心，老師輕松，氛圍活躍。

四、教學(xué)過程中，年段的目標(biāo)意識要增強(qiáng)增強(qiáng)，無論是理解詞語還是句式的練習(xí)，方法的滲透，不同的年級的設(shè)計(jì)都有不同的要求，要關(guān)注年級的訓(xùn)練要求。

總之，這次的聽課我學(xué)到了很多，也反思了很多，如：如何關(guān)注文本特點(diǎn)，充分利用文本;如何真正走出內(nèi)容分析的套路;如何設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練形式，體現(xiàn)循序漸進(jìn)等。當(dāng)然，最讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備的高素質(zhì)，這對于課堂教學(xué)極其重要，也可以對學(xué)生造成潛移默化的影響，在以后的工作中，我要向提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。

初中生語文心得分享篇八

在我們的成長之路上，讀書是一種重要的方式來豐富知識、培養(yǎng)興趣、提升能力。作為初中生，我們要將讀書作為一種必修課，努力去挖掘書中的智慧和力量。在我們的讀書過程中，不僅可以開闊眼界，增長見識，還可以鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力。下面我將以三個(gè)方面來分享我對讀書的心得和體會。

首先，讀書能夠幫助我們拓寬視野，開闊思維。通過閱讀各類圖書，我們可以了解到不同的文化、歷史和社會現(xiàn)象，拓展自己的知識面。例如，通過讀歷史類書籍，我們可以了解到先賢的智慧和奮斗精神，從而從他們身上汲取到力量和激勵(lì)。文學(xué)作品則能夠帶我們進(jìn)入不同的世界，感受到不同的情感和思想。通過閱讀，我了解到了世界上各種各樣的人物和故事，這不僅讓我對人生有了更深層次的思考，也使我更加懂得包容和寬容。

其次，讀書可以提升我們的思維能力和邏輯思維。通過閱讀一些哲學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等學(xué)科的書籍，我們可以訓(xùn)練我們的思維能力。哲學(xué)書籍可以啟發(fā)我們思考人生的意義和價(jià)值，讓我們從各個(gè)角度去思考問題。心理學(xué)書籍則可以讓我們更加了解自己和他人，提高我們的情商和人際交往能力。邏輯學(xué)則可以訓(xùn)練我們的邏輯思維能力，讓我們在解決問題的時(shí)候更加理性和準(zhǔn)確。通過讀書，我逐漸養(yǎng)成了思維靈活、觀點(diǎn)鮮明的習(xí)慣，在與他人討論問題時(shí)也能夠做到有理有據(jù)，深得他人的認(rèn)可。

最后，讀書對于我們的表達(dá)能力也有很大的幫助。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)雅而準(zhǔn)確的表達(dá)方式，豐富我們的語言和詞匯量。同時(shí)，讀書也可以讓我們更加擅長用文字來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過寫讀書心得，我們可以總結(jié)自己的讀書體會并加以表達(dá)，這樣不僅可以鞏固我們的閱讀理解能力，還能夠提升我們的寫作水平。在實(shí)際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)通過讀書，我的表達(dá)能力有了很大的提高，不論是在寫作文還是交流演講方面，都能夠更加流利地表達(dá)自己的看法和思考。

總之，作為初中生，我們要充分利用閱讀這個(gè)工具，讓它成為我們的好朋友和良師益友。通過讀書，我們可以開闊視野，了解到世界的多樣性和豐富性；通過讀書，我們可以提高自己的思維能力和邏輯思維，培養(yǎng)自己的思考習(xí)慣；通過讀書，我們可以提升我們的表達(dá)能力，讓自己的想法更加清晰和有力。所以，讓我們珍惜讀書的機(jī)會，多讀好書，用心體會，讓讀書成為我們成長道路上最好的伴侶。

初中生語文心得分享篇九

語文閱讀是我們學(xué)習(xí)語文的重要一環(huán)，通過閱讀，我們可以開闊視野、增加知識，提高語文素養(yǎng)。深度思考和分享心得體會是閱讀的最高境界，下面我將結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，分享一些心得體會。

首先，閱讀是一種享受。當(dāng)我們沉浸在優(yōu)美的詩詞或者動人的故事中時(shí)，我們會感到一種前所未有的愉悅和陶醉。例如，在閱讀《紅樓夢》的過程中，我被寶釵、黛玉等形象深深吸引，仿佛與她們一同品味著人生的酸甜苦辣。這樣的閱讀不僅給我?guī)砹丝鞓?，更使我對文學(xué)有了更深的理解和感悟。

其次，閱讀是一種思考。閱讀不僅僅是讀字、理解，更重要的是要深入思考，探索其中的意義。例如，在閱讀《圍城》的過程中，我思考了如何正確面對人生的選擇，以及人的本性是否容易受到社會的影響等問題。通過這樣的思考，我不僅對文本有了更深入的理解，也提升了自己的思維能力和分析能力。

再次，閱讀是一種啟示。通過閱讀，我們可以接觸到各種各樣的人物形象和他們的思想，從而啟發(fā)我們形成自己的見解和思考方式。例如，在閱讀《西游記》時(shí)，我被孫悟空頑強(qiáng)拼搏的精神所感動，他在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)從不氣餒，總是勇往直前。這種精神給了我很大的啟示，使我明白只有堅(jiān)持不懈，才能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

此外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的情感和審美能力。通過閱讀文學(xué)作品，我們能夠感受到作家的感情和思維，進(jìn)而提升自己對于世界的感悟和理解能力。例如，在閱讀《紅與黑》這部作品時(shí)，我被作家對于愛情和人性的描繪所折服，感受到了愛情的復(fù)雜和人性的善惡。這樣的閱讀體驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識到了人性的復(fù)雜性和深刻性。

最后，閱讀的體會不僅僅停留在自己內(nèi)心，更應(yīng)該與他人分享。通過與他人的交流，我們能夠從不同的角度和視野來看待同一個(gè)問題，這樣就能夠更加全面地理解和把握閱讀的內(nèi)容與意義。例如，在與同學(xué)的討論中，我從他們的角度獲得了對于同一本書不同的解讀和理解。這樣的交流不僅豐富了我的閱讀體驗(yàn)，也開闊了我的思維，提升了我對閱讀的理解。

總之，語文閱讀不僅是學(xué)習(xí)語文的一種手段，更是一種樂趣和啟示。通過語文閱讀，我們可以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的思維能力和審美能力。同時(shí)，通過分享自己的閱讀體會，我們能夠從他人那里獲得不同的見解和觀點(diǎn)，從而豐富自己的閱讀體驗(yàn)。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并將自己的心得與他人分享，從而共同提高語文素養(yǎng)，享受閱讀的樂趣。

初中生語文心得分享篇十

父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。本文是本站小編為大家整理的初中生家長教子心得分享，歡迎參考!

曾聽說這樣一個(gè)案例，美國有一位名校的大學(xué)畢業(yè)生。從小，他的父母就要求他的成績一定要比別人優(yōu)秀。在他們的催督之下，他確實(shí)總是保持名列前茅，如父母期待地一路讀到了名校。而就在畢業(yè)典禮那天，卻跳樓自殺了。他在留給父母的遺書中說：“我已經(jīng)如您們所愿，拿到了您們期望的學(xué)位了。這樣您們滿意了嗎?您們滿意了，我要走了。”

試想，面對這樣的情況，看到這樣的遺書，他父母的心會有多痛!如果能有來生，他們肯定會調(diào)整對他的態(tài)度。這個(gè)例子說明，父母過于在意孩子學(xué)校的排名了。終因他們的“名次情結(jié)”，最終釀成了孩子的悲劇。名次，本來是一個(gè)多么讓人向往的東西，它絕對不是個(gè)壞東西!或許，有許多父母總在為孩子的“名次”祈禱。我相信，還有父母用《雅比斯的祈禱》這本書里的禱詞來為子女的功課祈禱。書里面有句非常激勵(lì)人的話：“甚愿你賜福與我，擴(kuò)張我的境界?！?/p>

祈禱不一定能讓一個(gè)商人賺更多錢。但，祈禱一定可以讓一個(gè)商人的品格變得更好，一定能讓一個(gè)商人看到比金錢更寶貴的東西。祈禱，對孩子的作用也如此。如果把這句話用在孩子的功課上，可理解為祈禱不一定能讓一個(gè)孩子的功課名列前茅，但祈禱絕對會讓一個(gè)孩子拓寬心靈的視野，讓他看到比名次更重要的東西。其實(shí)，這正是《雅比斯的祈禱》中“擴(kuò)張我的境界”的真諦。

幾年前，曾有一篇名為“第十名狀元”的文章，在分析了社會上許多成功人物的成長過程后指出，他們當(dāng)中少有學(xué)習(xí)排名第一的學(xué)生，反而多是一些中上、中等的平凡學(xué)生。這些孩子，成績雖不是最好，但不汲汲于名次，所以心胸比較開擴(kuò)，看事情不愛鉆牛角尖;這樣的孩子，成績雖非頂尖，卻更愿多花時(shí)間學(xué)習(xí)課外的技能、知識，思想反而更加靈活;這樣的孩子，畢業(yè)后反而比許多當(dāng)年在班上成績第一的孩子更有成就!

聰明的父母，應(yīng)擴(kuò)張孩子心靈的視野，讓他們看到那些比名次更重要的東西。這，才是正確的態(tài)度。

父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，必須不斷學(xué)習(xí)。而在育兒教子的過程中，孩子的成長也會不斷帶給你新的體會。父母影響著子女，子女也同樣影響著父母，這不是一個(gè)簡單的互動過程，在9年的育兒過程中，我有幾點(diǎn)粗略的體會。

一、首先教孩子學(xué)會愛、學(xué)會做人。

日本一位著名的思想家就說：“教育就是授人獨(dú)立，自尊之道，并開拓、躬行實(shí)踐之法?！闭f明做事得先做人，人格的魅力要勝過任何地位和金錢，所以首先注重的是對孩子人格的培養(yǎng)，做人要大氣，不要太計(jì)較利益，對人要有愛心，善于寬待別人，做個(gè)情商豐富的人;取得成績不要驕傲，碰到困難不要?dú)怵H，樹立與人為善，以誠取勝，樂觀向上的人格。

二、從小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

有人說：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣?！币?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)起來就比較輕松，并且學(xué)習(xí)效果好，所以我要求孩子做完作業(yè)再玩，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛快地玩;有個(gè)好的生活習(xí)慣將會終生受益，自己感覺好，別人也喜歡。因而我從小鍛煉孩子學(xué)做一些力所能及的事情，同時(shí)注意培養(yǎng)其待人接物、衛(wèi)生等習(xí)慣。

三、提供鍛煉的機(jī)會，增強(qiáng)自信心。

不要總以為孩子小，太多事情做不好，或不放心他做。當(dāng)遇到困難時(shí)，可以提示孩子動動腦筋，也可以鼓勵(lì)他實(shí)踐，通過鍛煉使孩子獲得自信，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力。有時(shí)候要設(shè)置一些小小障礙，放手讓孩子去解決，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事，獨(dú)立處理問題的能力，能力的培養(yǎng)對孩子將來有很大的幫助。永遠(yuǎn)記得兒子第一次過馬路的事情，那是上學(xué)期的事情，雖然我兒子已經(jīng)8歲多了。永遠(yuǎn)忘不了他過馬路時(shí)那種戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的神態(tài)，也忘不了從6樓的陽臺看見汽車駛到他旁邊時(shí)心快蹦出來的心情，更忘不了兒子回到家那一刻自豪地說：“媽媽，我回來了，我自己會過馬路了!”眼睛寫滿了自信，當(dāng)然也忘不了我當(dāng)時(shí)激動地緊緊抱著他說：“兒子，你真棒!你真的長大了，謝謝你?！币?yàn)槟且淮?，是兒子教會我學(xué)會放手，才能飛得更高。

四、言傳身教，把握時(shí)機(jī)。

孩子成長的過程，其實(shí)很多的言行是仿效父母的，因此做父母的在孩子面前要注意自己的言行。要經(jīng)常給予孩子鼓勵(lì)和幫助，有進(jìn)步應(yīng)肯定，遇到挫折要疏導(dǎo)，幫他分析道理，找出問題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。教育孩子的時(shí)候也要看時(shí)間和場合，把握好時(shí)機(jī)，別傷了孩子的自尊心。今年，我兒子上三年級了，和其他人一樣，英語科成了最頭痛的學(xué)科。第一次上課回來，老師要求背誦課文，由于沒讀好單詞，又跟不上錄音機(jī)讀的速度，有點(diǎn)找不著北，急得只想哭，時(shí)間很晚了，該睡覺了，有點(diǎn)想放棄了。我及時(shí)鼓勵(lì)孩子說：“兒子，不用怕，有媽媽在，我和你一起讀。”于是我跟他一起讀單詞，教他讀課文，跟他講課文的內(nèi)容，還與英語老師經(jīng)常溝通。一段時(shí)間下來，兒子終于入了門，不怕英語了。這次成功不但使孩子不再對學(xué)英語怵頭，而且培養(yǎng)了孩子克服困難，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

五、放飛心情，留點(diǎn)玩的空間。

孩子是童真的，玩是孩子的天性，玩也是鍛煉，玩也能玩出智慧，玩還可以培養(yǎng)孩子的社交能力和素質(zhì)，留給孩子一定玩的時(shí)間。我會在節(jié)假日帶孩子到郊外旅游，或遠(yuǎn)途，或附近的公園，或爬山，或做運(yùn)動，讓他放飛心情，增加知識面，減輕壓力，創(chuàng)新思維。愉快的心情，將帶給孩子生活上，學(xué)習(xí)上更多的收益。

成長是一種殷切的期望，成長是一種美好的心情。

家長首先要了解初三年的幾個(gè)重要階段與安排。

大部分學(xué)校會在初三上安排1-2次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考;初三下除月考外，4月份左右有中考英語口試、體育考試、理化實(shí)驗(yàn)考試，5月底左右有歷史結(jié)業(yè)會考，各校在5月份會安排一次中考模擬考，有的學(xué)校在6月份還安排第二次模擬考，然后就是中考。

其次，分析孩子的現(xiàn)狀，明確幫助孩子的目標(biāo)與策略。

可根據(jù)對孩子的觀察了解以及從老師那兒得到的信息，再加上進(jìn)入初中以來孩子幾次大考的成績等，分析孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，列出優(yōu)勢與弱點(diǎn)，做到心中有數(shù)。

第三，與孩子取得共識。

注意要讓孩子自己分析或引導(dǎo)他分析，不必因分析不夠全面或不夠準(zhǔn)確而與他爭執(zhí)，關(guān)鍵是要讓孩子有改進(jìn)的愿望。在此基礎(chǔ)上，再探討可以改進(jìn)的空間，并確定1-2個(gè)最容易改變的弱點(diǎn)為突破口。

第四，落實(shí)計(jì)劃。

要對孩子有信心并幫助孩子樹立信心。對學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的孩子來說，只要不放棄就有希望。要相信孩子，并讓孩子信任你。

另外，家長要善于"察言觀色"。

當(dāng)孩子情緒有變化時(shí)，要幫助他們，特別在考試后，無論考得如何，都應(yīng)該找孩子聊聊。應(yīng)該重分析、重從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn);可與孩子一同分析考卷，發(fā)現(xiàn)問題。最后，可以鼓勵(lì)孩子找老師弄懂，或請家教等等。

信任的度不好把握，做得不好就變成放縱。如果家長對自己這方面沒有把握，可以多跟孩子和老師交流。"信任"不等于不管或不必管，而是在信任的前提下，"管"得更細(xì)更有水平。

初中生語文心得分享篇十一

暑假對于很多人來說是一個(gè)放松和休息的時(shí)間，但對于學(xué)生來說，暑假也是進(jìn)一步提升自己的時(shí)間。而語文是我們學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)學(xué)科之一，因此我在這個(gè)暑假努力學(xué)習(xí)語文，有了許多收獲，下面是我分享的心得體會。

第一段：意識到提高語文能力的重要性。

語文是我們學(xué)生最基礎(chǔ)的一個(gè)學(xué)科，也是我們所需要日常使用的一門學(xué)科。無論是在學(xué)校考試還是在職場工作中，我們都需要良好的語文能力。在這個(gè)暑假里，我認(rèn)識到提高語文能力的重要性。因此我投入了大量時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)語文知識，準(zhǔn)備好迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

第二段：建立健全的語文知識體系。

在學(xué)習(xí)語文的過程中，我主要集中在閱讀和寫作方面。閱讀是提升語文能力的重要途徑，我選擇閱讀大量的文藝小說和名著，同時(shí)注意記錄并總結(jié)其中的發(fā)現(xiàn)。通過這種方式我逐漸建立了一個(gè)健全的語文知識體系，這不僅讓我在日常生活中能更加從容地應(yīng)對各種語言表達(dá)問題，還增加了我對于文字的賞析能力。

第三段：鍛煉寫作能力。

除了閱讀，寫作也是提高語文能力不可缺少的一部分。在這個(gè)暑假里，我主要通過作文來鍛煉自己的寫作能力。我將自己的感受和理解寫成篇，慢慢地難度也逐漸升高。在寫作的過程中，我發(fā)現(xiàn)提高語文能力其實(shí)并不難，關(guān)鍵是堅(jiān)持和不斷反思。在不斷反思的過程中，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題和錯(cuò)誤，不斷吸收成長。

第四段：參與語文討論。

不論是和同學(xué)、老師還是家長，參與語文討論都是提高語文能力的重要途徑。在這個(gè)暑假里，我參加了許多語文素材討論會和講座，聽取了許多老師的指導(dǎo)和意見。他們的意見和建議，讓我對于語文的學(xué)習(xí)方法和技巧有了更加全面的認(rèn)識。

第五段：結(jié)合實(shí)際生活運(yùn)用語文技巧。

最后一個(gè)階段是將自己所學(xué)到的語文技巧運(yùn)用在實(shí)際生活中。比如，我開始更加注意自己的表達(dá)方式，每天選擇一個(gè)詞匯來背誦和使用。此外，我也會寫一些讀來練手的文章，自己對于文章進(jìn)行修改和提高，比如潤色、改寫等等。在不斷練習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)我的語文水平得到了很大的提高，同時(shí)也得到了自信。

總之，通過這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我對于語文有了更加全面深入的認(rèn)識，增加了自己的實(shí)際應(yīng)用能力。我相信，只要堅(jiān)持努力，不斷練習(xí)，我的語文能力將能夠不斷提高，成為一個(gè)更加出色的人。

初中生語文心得分享篇十二

語文課一直是我最喜歡的課程之一，作為一名語文老師，我深知語文課教學(xué)的重要性。如何開展一節(jié)生動、有趣的語文課一直是老師們共同的難題。今天，我將與大家分享我在教學(xué)過程中的心得體會。

第二段：技巧分享。

我認(rèn)為，語文課教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語感和三觀，這需要師生共同努力。在課堂上，我多采用故事、引言、經(jīng)典語句的方式，讓學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容，并擴(kuò)展他們的閱讀廣度。

此外，我還采用有趣的小游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們在課堂上充滿活力和朝氣。通過分組討論和小組展示等方式，讓學(xué)生主動參與課堂活動，進(jìn)一步促進(jìn)其口語表達(dá)能力和交際能力的發(fā)展。

第三段：互動與反饋。

在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動與反饋。在課上，我常常嘗試調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們提出自己的問題和想法。另外，我也積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生提高自身的文化素養(yǎng)和語言表達(dá)能力。

同時(shí)，在班級管理上，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，發(fā)掘和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的語言天性，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展。多方位關(guān)注和引導(dǎo)，讓每一位學(xué)生都能收獲滿滿。

第四段：案例分析。

在我所教學(xué)校中，有一位學(xué)生尤其喜歡打破課堂秩序，隨意插話甚至紙條聊天。在對話中，我的察覺也并不簡單地“打斷他的教學(xué)秩序”，而是仔細(xì)了解他的性格，而設(shè)定一些符合他個(gè)性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如扶他揚(yáng)長補(bǔ)短，提高他的語文表達(dá)水平，并引導(dǎo)他逐步調(diào)整他的行為，讓他更好地融入班級，提升自己的綜合素養(yǎng)。

在實(shí)際教學(xué)中，我意識到，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)有的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和困難，只有用心了解學(xué)生，提供更為個(gè)性化的教學(xué)手段，才能達(dá)到事半功倍的效果。

第五段：總結(jié)。

我認(rèn)為語文教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)、閱讀能力、文化修養(yǎng)下手。在這個(gè)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，用以自主探究的方式去理解知識、掌握技能，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言文字的興趣和潛力。希望今天分享的心得體會，能對有志于從事語文教育工作的老師們有所幫助。讓我們攜手努力，打造一場場生動、有趣、有溫度的語文課，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀語文人才。

初中生語文心得分享篇十三

暑假是學(xué)生最期待的假期，也是值得好好利用的時(shí)間。作為一名中學(xué)生，暑假中，我開始了自己的語文分享體驗(yàn)。這個(gè)經(jīng)歷讓我意識到自己語文水平還有不少需要提高的地方，也讓我受益良多，下面我將分享我的體驗(yàn)和感悟。

一、分享的主題與形式。

在這個(gè)暑假，我參加了學(xué)校的語文分享活動。分享的主題分為兩種：文學(xué)欣賞和寫作技巧。文學(xué)欣賞主要是老師帶我們一起欣賞名家作品，并通過小組討論來加深理解。寫作技巧則是通過小組研討，老師帶領(lǐng)我們一起探討各種寫作技巧的方法和實(shí)踐。

二、分享的收獲。

通過這個(gè)暑假的語文分享活動，我不僅加深了對一些名家作品的理解，也學(xué)會了一些寫作技巧，比如如何寫好敘事文、如何寫好議論文等等。在對名家作品進(jìn)行探討時(shí)，我學(xué)會了按照文本來審視問題的方法，從更深層次和更生動的角度去理解文本，有時(shí)會有與眾不同的看法和見解。在小組討論中，我也學(xué)到了與人交流的技巧，逐漸能夠與別人開展有深度和有價(jià)值的對話，這增強(qiáng)了我的溝通能力。

三、分享的收獲推而廣之。

在學(xué)習(xí)語文的過程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，語文素養(yǎng)不僅僅是能夠讀懂一篇文章或者寫好一篇作文，它更涵蓋了人文素養(yǎng)和生活態(tài)度等方面。在分享活動中，我也收獲了一些推而廣之的心得，比如，尊重別人的情感和想法、聽取不同意見和看法、理性思考問題等，這些心得在我日常生活中也得到了充分應(yīng)用，對我的生活和成長產(chǎn)生了積極的影響。

四、分享的樂趣。

分享活動不僅幫助我提高了語文素養(yǎng)，而且也給了我很多樂趣。我喜歡和同學(xué)一起探討文學(xué)作品，喜歡從別人的角度去理解一個(gè)問題，喜歡在寫作中有所突破。在這個(gè)過程中，我也結(jié)交了一些志同道合的小伙伴，我們一起討論、一起探究，一起成長。

五、分享的價(jià)值。

語文分享不僅僅是學(xué)習(xí)語文知識，更體現(xiàn)了共享知識的價(jià)值。每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和才能，通過分享，我們可以更好地彼此學(xué)習(xí)和相互促進(jìn)。分享可以幫助我們拓寬視野、提升思維品質(zhì)，也更能促進(jìn)集體學(xué)習(xí)和協(xié)作。這種共享知識的價(jià)值、開放度和創(chuàng)造力也是值得我們在今后學(xué)習(xí)和工作中去追求和發(fā)揚(yáng)的。

總的來說，我收獲了很多在語文分享中，從而也深刻地認(rèn)識到了學(xué)習(xí)永無止境，而分享永遠(yuǎn)不嫌多的道理。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我希望繼續(xù)保持分享的心態(tài)，不斷豐富自己的知識和技能，為自己和別人創(chuàng)造更多的價(jià)值。

初中生語文心得分享篇十四

軍訓(xùn)，一次不同部分的經(jīng)歷，是我們?nèi)松械囊患壷匾碾A梯。

訓(xùn)練場上流下了我們艱辛的汗水，但是卻給了我們分風(fēng)雨過后的快樂。每天早上在太陽還沒有升起時(shí)，我們就要起床集合開始訓(xùn)練了。每天要在太陽下站上7個(gè)小時(shí)。即使有蟲子在臉上爬也不能動。記得有一次，我的眼鏡要掉下了，我扶了一下眼鏡，就被嚴(yán)厲教官罰跑了五圈。也許軍訓(xùn)本來就是一種殘酷的訓(xùn)練，只是以前我從未身歷其境，才會被軍人那威風(fēng)的外表所蒙蔽，從未想到過明艷背后的汗水與努力?？晌以谶@次軍訓(xùn)中親身嘗試過了，才覺并非如此，每一個(gè)規(guī)范動作的背后都藏著無數(shù)個(gè)時(shí)辰的訓(xùn)練?，F(xiàn)代的社會也許處處都可以張燈結(jié)彩，奢侈度日，人們可以沉醉在和平與安樂的陶冶中，可唯獨(dú)軍隊(duì)不行，無論何時(shí)，無論何地，總有他們滴下的汗水，總回蕩著他們蕩漾氣回腸的吶喊。那情那景那人充滿了懾人魂魄的力量，我想大概世界再無軍訓(xùn)的每一個(gè)場景都牢牢地刻在我的腦中，每個(gè)場景都是如此生動美好。先說說我們的吃飯吧。

俗話說：“人是鐵，鈑是鋼?！碑?dāng)每一次到了吃飯的時(shí)間，我們邁著整齊的步伐踏入食堂，看見桌上的鈑菜時(shí)，每一個(gè)人都好像一頭頭野狼一樣虎視眈眈的盯著飯菜。特別是男生，很多人都在那時(shí)不顧自己的形象，拼命搶著飯菜吃，不一會兒就全部清盤了。雖然有些菜淡的無味，但那時(shí)的感覺都是美味佳肴。我的運(yùn)氣比較不錯(cuò)和女生坐在一起，所以吃得還不錯(cuò)，相比于學(xué)校的伙食真是一個(gè)天上一個(gè)地下??！再說說晚上的就寢吧。訓(xùn)練基地的床都是硬板床，八個(gè)人住一個(gè)宿舍，對于我們這些嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，在學(xué)校和家里早已睡慣了軟軟的的床，所以剛到了的頭兩天我晚上轉(zhuǎn)側(cè)難眠，半夜里不是被凍醒，就是睡得不舒服。日復(fù)一日的鍛煉，我學(xué)會了吃苦，學(xué)會了堅(jiān)持，也深深地體會到了解放軍生活的艱苦和樸素。

到家后一松懈下來，這時(shí)的我才感覺渾身酸痛，腳上像灌了鉛一樣地沉重。到此時(shí)我才了解軍人背后的成功，是離不開努力、汗水和心血的。部隊(duì)里說的一句話說得還真和解放軍不離十，那就是“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。”我想這一次我們絕對會為這次軍訓(xùn)活動畫上圓滿的句號。

初中生語文心得分享篇十五

學(xué)大學(xué)語文對于每個(gè)大學(xué)生來說都是非常重要的。在大學(xué)期間，大家需要學(xué)習(xí)和掌握許多知識和技能，但是語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，卻是我們無法回避的。在我學(xué)習(xí)大學(xué)語文的過程中，我積累了一些心得體會，希望能與大家分享。

首先，學(xué)習(xí)大學(xué)語文要注重背景知識的積累。大學(xué)語文教材內(nèi)容廣泛，涵蓋了文學(xué)、歷史、哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。如果我們沒有足夠的背景知識，就很難理解文章的內(nèi)涵和意義。因此，我們需要多閱讀，多了解一些相關(guān)的歷史事件、文化背景等，這樣才能更好地理解作品中的表達(dá)和含義。在此過程中，我們可以選擇一些文學(xué)作品、歷史回顧等書籍，積極擴(kuò)展自己的知識面。

其次，學(xué)習(xí)大學(xué)語文要注重提高閱讀能力。大學(xué)語文除了理解與解讀課文外，還需要我們能夠熟練閱讀各類書籍和新聞資訊。然而，由于網(wǎng)絡(luò)信息的高速傳播，我們的注意力容易分散，閱讀能力不斷下降。因此，我們需要培養(yǎng)細(xì)致入微的閱讀習(xí)慣，選擇一些經(jīng)典的文學(xué)作品，比如《紅樓夢》、《水滸傳》等，注重細(xì)讀，深入思考，慢慢提升自己的閱讀能力。

此外，學(xué)習(xí)大學(xué)語文還需要注重寫作技巧的提升。大學(xué)語文不僅僅是閱讀和理解，還需要我們能夠進(jìn)行思考和表達(dá)。因此，良好的寫作能力是非常重要的。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過多寫作文，多參與課堂討論和互動，能夠提高我的寫作水平。此外，我還看過一些寫作技巧的書籍，比如《寫作的訣竅》等，從中獲取靈感和指導(dǎo)，提高我自己的寫作能力。

最后，學(xué)習(xí)大學(xué)語文要注重思辨能力的培養(yǎng)。作為一門綜合性的學(xué)科，大學(xué)語文更強(qiáng)調(diào)我們的思維能力和思考能力。通過學(xué)習(xí)大學(xué)語文，我們能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和辯證思維。在閱讀和解讀文學(xué)作品時(shí)，我們需要深入思考作品背后的意義和價(jià)值，通過與他人的討論和交流，進(jìn)一步拓展我們的思維空間。

總之，學(xué)習(xí)大學(xué)語文是一個(gè)長期的過程，需要我們不斷積累和提升。通過注重背景知識的積累，提高閱讀能力，寫作技巧的提升以及思辨能力的培養(yǎng)，我們能夠更好地學(xué)習(xí)大學(xué)語文，從而開啟自己的認(rèn)知和思考之門。希望這些心得體會能夠幫助到正在學(xué)習(xí)大學(xué)語文的同學(xué)們，讓我們共同進(jìn)步，成長為更優(yōu)秀的大學(xué)生。

初中生語文心得分享篇十六

,供大家參考。

幼苗不經(jīng)風(fēng)霜洗禮，怎能成就參天大樹，年少的我們亦如此，不經(jīng)歷艱苦磨練，又怎能成為對國家有用的人。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于初中生軍訓(xùn)心得體會分享，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

軍訓(xùn)給我們即將迎來的中學(xué)生涯添了一份“彩”。軍訓(xùn)不僅僅是對我們身體的考驗(yàn)，更多的是對我們意志的磨練!

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在這幾天的訓(xùn)練中，我?guī)缀鯂L遍了酸、甜、苦、辣。但這是一種人生的體會，是戰(zhàn)勝自我、突破自我的良機(jī)。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。軍訓(xùn)，正是如此，其中有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，也有歡樂的笑聲!

有一位哲人曾說過：“無法回味的感覺才是最美妙的感覺”。對于軍訓(xùn)，有些感受不能言傳，只能回味，那味道如同細(xì)品一杯茶，一口下肚，回味無窮，香味久久不散。只有嘗過的人才知道其中的韻味。

在訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的。

口號。

聲，更有我們那嘹亮的歌聲。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍的思維，更體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神的偉大。不積小流，無以成江海，沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有完整、高質(zhì)量的方陣。

中，不懼困難，朝著勝利與光明中奔去……

提起軍訓(xùn)，大家可能并不陌生，這是進(jìn)入中學(xué)的第一堂課也是必不可少的一課，雖然軍訓(xùn)只有短短幾天，但是軍訓(xùn)是很苦很累的?？嗟阶屛覐囊婚_始不耐煩地走出家人的懷抱到結(jié)束后迫不及待地奔向父母。

早晨我興致勃勃的來到學(xué)校，我們的教官姓陳。陳教官開始教我們站軍姿。站軍姿就是雙腳成60度，膝蓋緊繃，大拇指緊貼褲縫。教官他先讓我們站10分鐘的軍姿，我才站了幾分鐘，汗就像天上下的大雨嘩啦嘩啦的流了下來，就在這時(shí)候教官好像知道我們很累，就故意逗我們笑，讓我們稍微動一動。過了幾分鐘教官讓我們休息一下，在休息的時(shí)候，我們都看見一班還在訓(xùn)練，瞬間覺得自己也太差了吧!休息好了，我開始認(rèn)真學(xué)。過了很久很久終于放學(xué)了。

才兩天的軍訓(xùn)，我們的臂膀曬黑，臉蛋地曬紅了，腿肚有勁了，身板壯實(shí)了。我懂得了堅(jiān)持就是勝利。

軍訓(xùn)，在我們八中是小學(xué)升初中必走的一條路，這條路你可能認(rèn)為是一馬平川，也可能會認(rèn)為是坎坷不平，但這似乎都是一條必經(jīng)之路。

走進(jìn)初中的大門，教官往眼前一站，立馬讓人體會到接下來四天的煎熬，可不管多么難熬，這四天，我也要一天一天地去過。

教官帶著我們不停的訓(xùn)練，時(shí)間也在滴滴答答的消失，一轉(zhuǎn)眼間累并快樂著的四天就快過去了，從中也讓我們學(xué)到了一些精神，如:吃苦耐勞，堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)等。這些精神在我們生活中可能學(xué)不到，可在這次軍訓(xùn)中學(xué)到了。這些精神可能對有些人而言是可有無可的，但對我而言是人生中最重要的起點(diǎn)，也是上初中一個(gè)重要的起點(diǎn)。

人生的道路往往不是一馬平川，越是坎坷不平的道路上越要努力向前，不能試都沒試，就退縮不前了。

從八月二十六日到二十八日，這三天的軍訓(xùn)讓我有了許多感悟。

在軍訓(xùn)中我還懂得了團(tuán)隊(duì)合作的精神。一開始原地踏步走時(shí)，我們七零八碎，在我們不懈努力和教官的認(rèn)真負(fù)責(zé)的訓(xùn)練之后;我們踏步踏齊了，教官給我們由衷地豎起大拇指，臉上露出欣喜的表情。

軍訓(xùn)雖苦，但是可以讓我們改變，讓我們變得“士別三日當(dāng)刮目相看”。

再過一天，我們的軍訓(xùn)就要結(jié)束，在之前的三天軍訓(xùn)中我體會到什么叫毅力。

當(dāng)我們剛開始軍訓(xùn)的時(shí)候，大家都會覺得很稀奇、很有趣，但當(dāng)我們真正在太陽下站軍姿的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都才感到辛苦，但只有經(jīng)過這樣的磨煉才能煉出真正的軍人。

這次軍訓(xùn)，更讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要性，因?yàn)槲覀冞@一排的某些同學(xué)的小動作會讓我們?nèi)?duì)受罰，因此我們只有做到動作一致才能更早的休息。這次軍訓(xùn)，我覺得并不只是為了段煉我們的身體，而是為了更好的發(fā)揚(yáng)我們優(yōu)秀的品質(zhì)和我們團(tuán)結(jié)友愛、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

在這次軍訓(xùn)中，我們的教官所教我們的一切，將會使我們受益終身。愿在明天的最后一天中，我們可以彼此記住，除了這些，明天閉營時(shí)的會操也是對我們這四天中所流過的汗水畫上完美的句號，更是對我們四天中的成果進(jìn)行一個(gè)檢驗(yàn)，但我覺得這更是對各位教官的辛苦所得的回報(bào)。加油!

為期四天的軍訓(xùn)即將過去，在這期間，我怨過、笑過、累過、也痛過，我不敢說自己是最棒的，但我為了自己的堅(jiān)強(qiáng)而自豪，至少我堅(jiān)持過，也堅(jiān)強(qiáng)過!這也是我們大家的心聲。

一開始訓(xùn)練不算苦，還沒有一定的警惕性，下午，真正艱苦的訓(xùn)練才來了，先是軍姿站立20分鐘，不允許動一下，只要你動一下就要打報(bào)告，有時(shí)還有各種各樣的罰的方式，起立蹲下俯臥撐、仰臥起坐，我們挺不住了，有點(diǎn)不情愿的樣子。這一天是格外的熱，比平時(shí)要熱得多，辛苦也是平時(shí)的兩倍。有的腳上磨出了泡，有的人累的腳發(fā)麻，有的人站軍姿站耳累酸。如此辛苦我還是堅(jiān)持下來了，連一個(gè)報(bào)告都沒打，有的時(shí)候下午還教我們唱歌，我們也會玩一些小游戲。

說真心活，我們要感謝官一直以來認(rèn)真的精神、嚴(yán)明的紀(jì)律、規(guī)范的訓(xùn)練和嚴(yán)格的要求。磨練了我的一直，強(qiáng)健了我的體魄，嚴(yán)明了我們的紀(jì)律，提高了我們的集體組織觀念，讓我們認(rèn)識到什么是軍人的風(fēng)采。

時(shí)光如流水般過的飛快，軍訓(xùn)生活近尾聲了，訓(xùn)練間有抱怨和疼痛，快結(jié)束時(shí)卻有一份留戀，愿今日的痛苦變成明日甜美的回憶，在我生命中留下獨(dú)特的一頁。

還記得清晨那陣陣鴨叫、深夜嘶吼般的廣播歌聲、豐盛的午飯、泔水缸中的剩菜、陽光下教官潔白的牙齒、還有離別時(shí)他無奈的兇狠，一切都那么單純而又難以忘懷。

時(shí)間總是過的那么快，現(xiàn)在已是該走的時(shí)候了。

我確實(shí)不想回去，雖然外面千變?nèi)f化的世界和這里相比，也許有太多的事與愿違的無奈，但我們無時(shí)無刻都在舒適環(huán)境中無病呻吟、故作頹廢并以此為榮。在這物欲橫流的大城市，我們享有這種所謂應(yīng)得的自我放縱的權(quán)利。我們崇洋媚外，虛度光陰。

可是在這里，一切都改變了。

在這里必須天沒亮就起床開始緊張的訓(xùn)練，訓(xùn)練之后到飯?zhí)贸燥?，然后繼續(xù)訓(xùn)練，直到晚上十點(diǎn)熄燈睡覺。一種從未體驗(yàn)過的快節(jié)奏的生活，沒有半點(diǎn)兒抱怨的機(jī)會。一切都是最基本的，任何事情都要自己一手解決。雖然我們不必為衣食擔(dān)憂，也不會被經(jīng)濟(jì)條件所束縛。但我們發(fā)現(xiàn)，單調(diào)乏味的隊(duì)列訓(xùn)練和繁瑣的內(nèi)務(wù)對我們來說異常辛苦，在訓(xùn)練中，看似簡單的站立動作原來那么的累人;在宿舍，原本父母兩三下功夫搞定的衣服在自己手里卻永遠(yuǎn)洗不干凈。我想，我們將做的一切事情都不會是表象上的那么簡單，在未來的工作崗位中更是如此。同時(shí)不能只注重別人的成就，而不管他們?nèi)〉贸删偷倪^程。不要以為踩在巨人的肩上就成了巨人，畢竟腳下的高度永遠(yuǎn)不可能是自己的。人只有腳踏實(shí)地才能有所作為，一味的坐享其成只會讓人墮落。軍訓(xùn)的目的不是為了學(xué)習(xí)如何洗衣服，而是告訴我們腳踏實(shí)地吃苦耐勞是一個(gè)人不可缺少的精神。

長達(dá)八天的軍訓(xùn)，讓我明白了一些人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺到它的內(nèi)涵。陽光明媚，我們都面對陽光在站軍姿。北方的太陽，曬在皮膚上是干干的，曬著眼睛都睜不開。這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰(zhàn)。在站軍姿中，我們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓(xùn)練都是很耗體力的活動，只要認(rèn)真去做就能走齊、跑齊。內(nèi)務(wù)訓(xùn)練也如此，就拿疊被來說吧，壓被壓的時(shí)間長，被就薄;扣被扣的時(shí)間長，被就能更好成形。一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。對每個(gè)學(xué)子來說是多么的艱辛，在訓(xùn)練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個(gè)人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。軍訓(xùn)，相信經(jīng)歷過的人對它的反應(yīng)都是苦、累。確實(shí)，嚴(yán)格的作息時(shí)間，長時(shí)間的訓(xùn)練，炙熱晃眼的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點(diǎn)兒吃耐不住。但是經(jīng)歷過軍訓(xùn)的人除了反應(yīng)苦、累之外，相信還會另有一番感受，我就是這樣。每天早上天蒙蒙亮就得抓起來去軍訓(xùn)一小時(shí)，然后再吃早飯，吃完飯又開始訓(xùn)。上午到11點(diǎn)多，下午到5點(diǎn)多結(jié)束，完了晚上還要自習(xí)，不說別的就軍訓(xùn)時(shí)間就夠拖累人了。但是軍訓(xùn)結(jié)束后，我特別的懷念那段生活。想想啊，和新結(jié)識的同學(xué)一起在烈日下流汗，流淚，和黑黑的、帥帥的教官在休息時(shí)交談，以及時(shí)不時(shí)的捉弄一下教官，趁教官不注意時(shí)做做小動作。

這次軍訓(xùn)，讓我受益匪淺，我學(xué)會像軍人一樣擁有鐵一般的紀(jì)律，學(xué)會像軍人一樣擁有鋼一般的毅力。在接下來的生活中，認(rèn)真地做好每一件事，調(diào)整好心態(tài)，以更好的面貌去迎接明天的生活，去挑戰(zhàn)自己。讓自己的人生過得更精彩，更有益。留給自己一個(gè)美好的回憶。在這次軍訓(xùn)中，我長大了!軍訓(xùn)的感想將牢牢的記錄在我的人生長卷上，永不會丟失，永不會忘記。

為期五天的軍訓(xùn)已圓滿落幕了，這是我班的第一堂特別的、與眾不同的、遠(yuǎn)離教室、沒有課本的課，有的是“風(fēng)一樣的行動，鋼一樣的意志，鐵一樣的紀(jì)律”，體驗(yàn)著不同往日的生活，期盼著同學(xué)之間的友誼。這次軍訓(xùn)給同學(xué)們都留下了深刻的印象。

記得第一天，每人都背著繁重的行李，懷著忐忑不安的復(fù)雜的心情來到二中，走進(jìn)了班級，你看看我，我瞅瞅你，同學(xué)之間很陌生。隨著軍營生活的開始，彼此之間漸漸地熟悉起來，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、互幫互學(xué)、很快就建立了友誼。

隨著軍訓(xùn)的開始，懶散了一個(gè)多月的。

學(xué)生。

很快就在這緊張的軍營中少了許多嬌嫩，多了一點(diǎn)吃苦耐勞;少了一些懶散度，多了一些緊張度，能按照軍營管理的要求，像個(gè)軍人一樣，做到一切行動聽指揮，整隊(duì)迅速，意志堅(jiān)強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明。

的口號下，從第一天的亂七八糟到一日比一日的整齊、規(guī)范努力達(dá)到。在軍訓(xùn)期間，涌現(xiàn)了許多感人的事情，如：__同學(xué)晚上走樓梯不小心扭傷了腳，腫的比較厲害，但是她輕傷不下火線，堅(jiān)持訓(xùn)練。__、__等學(xué)生身體有點(diǎn)不舒服，老師讓他休息，但是他們都說沒事，我能堅(jiān)持。有的同學(xué)在日記中寫到，在訓(xùn)練中有時(shí)身體真的有點(diǎn)支撐不住了，但看到周圍的同學(xué)一個(gè)個(gè)精神抖擻地頑強(qiáng)地堅(jiān)持著，所以也堅(jiān)持了下來。

心得。

體會分享9。

帶著新奇、幻想與迷茫，我們走進(jìn)了初中，迎接我們的是為期五天的軍訓(xùn)。我們知道，軍訓(xùn)不僅僅是對身體的鍛煉，更是對意志的考驗(yàn)和磨礪。

在幾天的軍訓(xùn)里面，我們學(xué)到了許多東西。記得我們在軍訓(xùn)中做的最多的一個(gè)姿勢就是站立。在烈日灸烤的塑膠籃球場上，我們抬著頭，挺著胸，一動不動地站立著。熱氣不斷地從地里面往上透，腳底又酸又痛，豆大的汗珠不斷地順著我們的臉頰流下來，我們都不敢去擦，堅(jiān)持站立著。有好幾次我都差點(diǎn)堅(jiān)持不住，想打“退堂鼓”，但是我知道，這是在鍛煉著我們的意志，所以每次都會在心里拼命對自己說：“堅(jiān)持一會兒，再堅(jiān)持一會兒就可以的了，一定要堅(jiān)持住?！痹谡玖⒔Y(jié)束后，我的心情總是很高興的，因?yàn)槲夷芸恐约旱囊懔?jiān)持到了最后。

正步是我們學(xué)的眾多姿勢中最難，最累的。教官讓我們把腳踢到半空停止，然后一一過去檢查，發(fā)現(xiàn)有誰做的不對時(shí)會立即糾正。正步要走整齊是件不容易的事情，因此我們在訓(xùn)練時(shí)教官的要求特別嚴(yán)格，每個(gè)動作都必須做到位，否則就會影響到整個(gè)隊(duì)伍的整齊。所以每次訓(xùn)練完正步后，我們?nèi)矶际菨裢傅牧恕?/p>

軍訓(xùn)在辛苦訓(xùn)練之余，也有許多有趣的活動。例如拔河比賽、拉歌比賽等。在拔河比賽上，我們班雖然輸了，但輸贏并不重要，過程才是關(guān)鍵。在拔河中我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)，學(xué)會了互相鼓勵(lì)加油，學(xué)會了盡全力去做一件事情，這才是拔河比賽的真諦。

時(shí)間如流水般流去，五天的軍訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就成了回憶。回想著這次軍訓(xùn)，一種潛藏在心中已久的感受便油然而生。的確，軍訓(xùn)是很辛苦，但卻辛苦得有收獲，辛苦得有意義，辛苦得讓人難忘。難忘我們軍訓(xùn)時(shí)的揮汗如雨，難忘平時(shí)訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)肅的教官和我們開玩笑時(shí)的樣子，難忘在最后一天會操時(shí)我們的賣力表演，大家都精神飽滿地等待著汗水換來的成果，盡管最后并沒有拿到第一名，但我們?nèi)允莿倮?，因?yàn)槲覀儜?zhàn)勝了自己!軍訓(xùn)已是固化的記憶，但軍訓(xùn)留下的共振余音仍在回響，要牢記軍人作風(fēng)，以鐵的紀(jì)律來約束自己，以鋼的意志來支配自己。只有懂得這樣做，我們才對得起每天在一旁陪我們的老師，才對得起教官的盡心盡力的訓(xùn)練，才對得起我們自己揮灑的汗水!

心得體會。

分享10。

軍訓(xùn)快要結(jié)束，看著曬黑的脖子、臉和手臂，就能記起烈日下的汗水。但是汗水不能淹沒我所有的記憶，因?yàn)橛懈嗟臇|西充實(shí)著我。記得軍訓(xùn)剛開始的時(shí)候，似乎是那樣的無聲無息，它沒流下太多的時(shí)間讓我做好心理準(zhǔn)備去應(yīng)付它。就這樣的幾天里，一點(diǎn)一滴的收獲漸漸地烙在我的記憶深處。

軍訓(xùn)的內(nèi)容或許是單調(diào)的。每天都做著一樣的動作，心中抱怨著自己的汗水白流了好幾尺。在教官的標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，慢慢地發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)平時(shí)的習(xí)慣如此的便扭。糾正錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是困難的，炙熱的太陽似乎為了懲罰我們這群有壞習(xí)慣的孩子，燃燒了自己每一寸的肌膚。不過努力的力量是巨大的，錯(cuò)誤也不會永恒不滅。雖然離教官還有差距，但進(jìn)步欣喜地?cái)[在了每個(gè)人的眼前。

軍訓(xùn)也不總是枯燥的，每天的拉歌都是單調(diào)的軍訓(xùn)中的調(diào)節(jié)劑。在拉歌中聽到的除了“原始的吼聲”，那就是歡笑聲。每一絲的歡笑聲都能將要崩潰的身體喚醒。我們抱著娛樂第一的心態(tài)，度過最輕松的十幾分鐘。

軍訓(xùn)不僅僅是對行為上的操練，更是對精神和思想上的深化。迎著刺眼的陽光，每天就這樣開始了。一天下來的疲憊讓我發(fā)覺在涼爽的空調(diào)間外頭還有另一種生活;讓我發(fā)覺平時(shí)充滿責(zé)備聲的家是多么的溫馨;讓我發(fā)覺其實(shí)自己還很稚嫩。汗水的浸泡需要忍耐，烈日的烘烤需要忍耐，時(shí)有時(shí)無的饑餓也需要忍耐，似乎一切都要不停地忍。就在這不知不覺的強(qiáng)忍中，潛藏的堅(jiān)強(qiáng)逐步被挖掘了出來。到了最后幾天，幾乎每個(gè)人都能以微笑的臉龐來結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練。

軍訓(xùn)中讓我們要感謝的人有很多。我們要感謝教官，我們流汗，教官比我們流更多的汗。我們辛苦，教官比我們更加辛苦。是他們讓我們看到了一個(gè)真正軍人的樣子，我能清晰地記得教官在我么們耳邊的口令聲。最后一天，或許是時(shí)間的催促，我們沒能和教官們說一聲再見。在這里我要讓風(fēng)替我們傳送我們的感謝，我相信感謝聲會像蒲公英一樣飛到他們身邊。

初中生語文心得分享篇十七

語文閱讀是學(xué)生必修的一門課程，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵課程之一。閱讀是一種探索、思考和感受的過程，通過閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，提高文化素養(yǎng)。而且，閱讀也是一種享受，它能夠帶給人們無限的快樂和心靈的滿足。在語文閱讀的過程中，我深感語文是一門與生活緊密相連的學(xué)科，以下是我的一些閱讀分享心得體會。

首先，語文閱讀讓我收獲了很多知識。首先是文學(xué)知識，通過閱讀名著和文學(xué)作品，我了解到了許多經(jīng)典的故事和文化內(nèi)涵。例如，通過《紅樓夢》這本小說，我深入了解了中國古代封建社會的風(fēng)貌和眾多的人物形象；通過《西游記》，我感受到了作者對友情和真理的崇高追求。其次，語文閱讀也讓我拓展了常識知識，通過閱讀報(bào)紙雜志和科普讀物，我了解到了時(shí)事熱點(diǎn)和科技前沿。這些知識的積累，給我在其他學(xué)科和生活中帶來了很大的幫助。

其次，語文閱讀提高了我的閱讀能力。通過大量閱讀，我不僅提高了閱讀理解的能力，還培養(yǎng)了閱讀思維的習(xí)慣。閱讀理解是每個(gè)語文學(xué)習(xí)者必備的技能，它要求我們在閱讀過程中理解和把握文章的意思，掌握閱讀策略和技巧，培養(yǎng)批判性思維和擴(kuò)展性思維。這些技能和習(xí)慣對于提高閱讀速度和準(zhǔn)確率，培養(yǎng)批判性思維和拓寬思維空間非常重要。

再次，語文閱讀培養(yǎng)了我的審美能力。閱讀文學(xué)作品可以培養(yǎng)我們的審美能力，提高我們對美的感知和欣賞能力。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，我能夠感受到作家的藝術(shù)構(gòu)思和精湛的寫作技巧，從而提高自己的寫作水平。同時(shí)，通過賞析名詩名篇，我能夠領(lǐng)略到文字之美，感受到文字的韻律和情感，培養(yǎng)自己的審美情趣，提高綜合素質(zhì)。

最后，語文閱讀豐富了我的人生經(jīng)歷。閱讀不僅是為了獲取知識，更是為了擴(kuò)展自己的人生經(jīng)驗(yàn)和人生觀。通過閱讀各種文學(xué)作品，我可以走進(jìn)不同的世界，了解不同的人和事。從而培養(yǎng)自己的多元思維和開闊的視野，增長人生閱歷和人文素養(yǎng)。我讀到的故事和感悟，讓我在快樂和挫折中成長，讓我更加深入地思考人生的意義和價(jià)值。

總之，語文閱讀對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)有著重要的作用。通過閱讀，我不僅獲取了大量的知識，提高了閱讀能力，培養(yǎng)了審美能力，豐富了自己的人生經(jīng)驗(yàn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并且享受閱讀的過程，不斷豐富自己的人生閱歷，提高自己的綜合素質(zhì)。

初中生語文心得分享篇十八

第一段：引入語文課例分享的背景和重要性（200字）。

語文課例分享是指語文教師在教學(xué)實(shí)踐中，將自己成功的案例與其他教師共享，借此提高彼此的教學(xué)水平的活動。語文是所有學(xué)科中最基礎(chǔ)、最重要的學(xué)科之一，也是衡量學(xué)生基本素養(yǎng)的重要指標(biāo)。語文課例分享能夠增進(jìn)教師之間的互動，促進(jìn)交流，提高教學(xué)效率，是一項(xiàng)非常值得推廣的活動，對教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。

語文課例分享的實(shí)施方式多樣，根據(jù)教師的需求和實(shí)際情況，可以采用線下講座、線上直播、小組討論等形式。在具體實(shí)施之前，教師需要做好充分的準(zhǔn)備工作：確定分享的主題、清晰明確的分享目標(biāo)、詳實(shí)的教學(xué)案例、生動的教學(xué)視頻等，以保證分享的內(nèi)容簡單易懂，實(shí)際操作性強(qiáng)。

第三段：分享成功案例的必要性和分享內(nèi)容的安排（300字）。

分享成功案例是語文課例分享的核心內(nèi)容，它能很好地展現(xiàn)教師的教學(xué)思路與方法，也是聚焦語文教學(xué)中具體問題的突出部分，對其他教師的教學(xué)提高有很大的幫助。分享內(nèi)容的安排要緊扣教學(xué)實(shí)際，分析成功案例的原因和實(shí)施過程中遇到的問題和解決方法。安排合理的分享內(nèi)容和時(shí)間，能夠達(dá)到分享的效果，提高教學(xué)效率。

第四段：分享過程中遇到的問題和解決方法（300字）。

在實(shí)施語文課例分享的過程中，教師常會遇到各種問題，例如，時(shí)間安排不合理、分享內(nèi)容過于復(fù)雜、缺乏互動等等。為了確保分享的效果，教師需要有計(jì)劃、有目的地準(zhǔn)備，提前解決可能出現(xiàn)的問題。例如，在分享之前制定好時(shí)間表和任務(wù)清單，以充分利用時(shí)間；分享時(shí)選擇清晰、具體、易于理解的內(nèi)容，增加與聽眾的互動，發(fā)動聽眾的積極性等，有效解決分享過程中的問題，提高分享效果。

第五段：結(jié)語和總結(jié)（200字）。

語文課例分享為教師提供展示自己教學(xué)成果的平臺，吸收好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，推動語文教學(xué)的發(fā)展。同時(shí)，它也是一項(xiàng)需要教師投入時(shí)間和精力的活動，需要教師對教學(xué)進(jìn)行深入研究、反思和總結(jié)，不斷提高課堂教育質(zhì)量。在未來的教育工作中，希望越來越多的教師能夠參與到語文課例分享中來，共同推動語文教學(xué)的發(fā)展，為學(xué)生的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

初中生語文心得分享篇十九

青春期的孩子都是比較有叛逆的心理，那么該如何教育呢？初中生家長教育該如何進(jìn)行？今天本站小編為大家精心整理了初中生家長教育心得分享，希望對大家有幫助。

一、讓孩子牢固樹立遠(yuǎn)大的理想。

理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動力，牢固樹立遠(yuǎn)大理想，是中學(xué)生成長和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長成才之路告訴我們，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。

二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長。

家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。首先，家長要關(guān)心孩子的成長，為孩子的成長創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績。

三、讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神。

讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學(xué)生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長越保護(hù)越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。

四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。

社會的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實(shí)踐活動，通過這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì)，我感覺，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的。現(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習(xí)，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長。有一個(gè)報(bào)道說中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡，各國留學(xué)生在臺上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動聽。邀請中國留學(xué)生上臺時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來我推你，沒有一個(gè)能上場。說起學(xué)習(xí)中國留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣，我經(jīng)常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。從小學(xué)開始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶外活動，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動。有些有特別紀(jì)念意義的地方，孩子將銘記一生。

五、從小培養(yǎng)孩子的誠實(shí)、善良的性格。

我經(jīng)常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么，合理的我會滿足他，不合理的跟他講清楚，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。通過日常生活中每件細(xì)小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

我家孩子李心怡在階梯英語學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語知識，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動熱情，對任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對于孩子的英語學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：

一、從小激發(fā)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣。

我家孩子小時(shí)候沒開始說話吐字就十分清晰，她對語言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。

二、學(xué)習(xí)開始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要。

一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開始孩子就被李老師生動的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥犠x卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。

三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)。

我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過去學(xué)習(xí)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會厭煩的。我們要讓她在快樂的學(xué)習(xí)中成長。

上學(xué)期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——剛剛出現(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。

四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

我家孩子除了學(xué)習(xí)英語之外，還學(xué)著畫畫，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情。”孩子就在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。

五、積極參加家長會，聆聽老師的言傳身教。

每逢家長會，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們。

都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。

我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年初一年級了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會。

一.家庭教育首先要從自我教育開始。

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會買書、看書。當(dāng)你看書的時(shí)候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

三.期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，將來做個(gè)對社會有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，不指責(zé)。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!

家長如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家只有一個(gè)孩子，誰不呵護(hù)，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現(xiàn)象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項(xiàng)目多了，對學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反意見等等。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也給其它家長們一個(gè)參考資料。

一、相互溝通。

教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡開始產(chǎn)生，危機(jī)也就開始潛伏了。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會認(rèn)為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個(gè)大“球場”的道理是一致的,簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學(xué)會如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

二、善于發(fā)現(xiàn)。

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長和興趣。我是一個(gè)很愛音樂的母親，很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，因此從他五歲時(shí)我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長處，他具有與眾不同的音樂天賦?？磥硪?培養(yǎng)，首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評他，只是找機(jī)會對他講述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對某個(gè)問題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過長，最長達(dá)到半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對音樂的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

關(guān)于對孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。

除了發(fā)現(xiàn)孩子的長處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會表演，都沒少讓他參加。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進(jìn)步。

其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過程中反對死記硬背，強(qiáng)調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法一定要正確，思考問題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。

當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。

三、正確對待。

所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長要考慮的關(guān)鍵問題。

取得了成績應(yīng)該表揚(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評，但表揚(yáng)與批評的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評是不行的，可鼓勵(lì)與批評過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學(xué)會了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過分。

有一回我們無意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必然會有好的成績。

可能有人認(rèn)為我對孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。

總之，孩子有了一點(diǎn)成績家長不要過于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。

四、尋找出路。

提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會有什么結(jié)果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會改變的，只是怎樣落實(shí)到行動上而已。

與普通的孩子相比起來，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時(shí)顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。

近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。

切記不要溺愛孩子,因?yàn)槟愕哪鐞凼顾矚g發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!

初中生語文心得分享篇二十

語文課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中最基礎(chǔ)的課程，對于學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言表達(dá)能力等方面都有著重要的影響。而在現(xiàn)代教育體系中，語文課的例子分享已成為一種極為常見的教學(xué)模式。本文就作者個(gè)人在語文課例分享中的心得體會進(jìn)行簡要分析和討論，以期與讀者分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得。

第二段：例子呈現(xiàn)。

首先，語文課例子分享中的例子呈現(xiàn)是非常關(guān)鍵的。教師應(yīng)該遵循階梯教學(xué)法，向?qū)W生逐步展示完整的例子，幫助學(xué)生深入理解、分析例子中的問題，并逐步解決。另外，教師應(yīng)該讓學(xué)生帶著問題來觀察例子，而非直接把答案傳授給學(xué)生。正確的例子呈現(xiàn)方式能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

第三段：例子分析。

在闡述例子時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生通過深入分析來理解它們。例如，在課文中，可以通過分析字句選擇、段落結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感色彩等方面來分析例子。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地多提問，提高問題深度和廣度。借助問題，學(xué)生們可以深入學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，然后想辦法解決。

第四段：討論與結(jié)論。

在語文課例子分享中，教師應(yīng)該注重討論，并積極引導(dǎo)學(xué)生討論。在例子分享的過程中，學(xué)生間討論應(yīng)該真實(shí)、具體、深入。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們就自身對例子的分析和理解達(dá)成一致，而非單方面組織、宣傳教師對例子的理解。語文課例子分享的目的在于讓學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，并通過共同學(xué)習(xí)來豐富個(gè)人的語文素養(yǎng)。

第五段：學(xué)習(xí)體會。

在個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，語文課例子分享也幫助了我很多。通過對好的例子進(jìn)行深入研究和分析，我不僅能夠加深對語文知識點(diǎn)的理解，而且通過認(rèn)真思考，我也發(fā)現(xiàn)很多提高文章水平的有效方法。通過討論解決分析中的問題，我注冊學(xué)到了很多新知識和技巧，從而提高了語言表達(dá)和寫作能力，這樣的學(xué)習(xí)方式也讓我更加熱愛語文學(xué)習(xí)。

總之，語文課例子分享是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。在這種方式下，教師應(yīng)該把學(xué)生作為參與者和學(xué)習(xí)者，鼓勵(lì)學(xué)生探索新事物、積極交流和討論，而不是單方面提供答案。最終的目標(biāo)是幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)和掌握好的例子，提高自己的語文素養(yǎng)，提高自己的語言表達(dá)和寫作能力。