心得體會(huì)的寫作過程能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該先回憶和整理自己的經(jīng)歷。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

尊重的心得體會(huì)200字篇一

我覺得不管是講文明，還是講禮儀，其根本就是講尊重。那么什么是尊重呢：我上網(wǎng)查了很多資料，覺得比較有價(jià)值的是——“什么是尊重?人的本性是不滿足;不滿足就是指人們都希望我或者我們的事物比別人的好。尊重就是照顧他人的體面，不傷及，或不嚴(yán)重傷及他人的不滿足本性的行為?！边@句話又有點(diǎn)難理解，但仔細(xì)去分析，又覺得說的很有道理。

尊重是由個(gè)人組成的社會(huì)作用于個(gè)人的思維而產(chǎn)生的個(gè)人對(duì)他人的承認(rèn)和肯定的態(tài)度。人都有七情六欲，可以說人作為一個(gè)物種而不被自然淘汰的一個(gè)最根本的因素就是人的欲望。一個(gè)剛剛呱呱墜地的嬰孩如果沒有吃奶的欲望，那他的前景是可想而知。假設(shè)這樣的一個(gè)孩子獨(dú)自生活，那么他的字典里將永遠(yuǎn)不會(huì)有“尊重”的字眼了;他只會(huì)有欲望。但有兩個(gè)這樣的孩子就不一樣了。最初他們都在只顧及自己的欲望，可能還會(huì)相安無事;但當(dāng)自己的欲望觸及到另一人時(shí)，爭斗就會(huì)產(chǎn)生。如果兩人都兩敗俱傷，那么另外一個(gè)人的影子就會(huì)在雙方的意識(shí)中產(chǎn)生。對(duì)待對(duì)方的態(tài)度就應(yīng)運(yùn)而生——這就是最初的尊重。但有人可能要問，那如果不是兩敗俱傷，而是一方被征服了呢?答案是：他可能征服一個(gè)人，但他不可能征服整個(gè)社會(huì)。兩個(gè)人只是一種假設(shè)，社會(huì)不可能只兩個(gè)人;反過來再說，即使是那人被他征服，那人在他的思維了留下了影子，他也就產(chǎn)生了對(duì)這個(gè)人態(tài)度。也還是產(chǎn)生了尊重。

尊重的根本原因是畏懼。畏懼是動(dòng)物的本能，最好的證明就是所有的動(dòng)物都怕疼痛。就像欲望一樣，畏懼也是一個(gè)物種而不被自然淘汰的一個(gè)最根本的因素。當(dāng)人融入社會(huì)，當(dāng)人的腦子里不單單是自己的時(shí)候，思維進(jìn)步了，對(duì)比產(chǎn)生了。不管是爭斗，還是窺視，其他人在自己腦子里的印象越來越不可磨滅，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)其他人總有一方面會(huì)讓自己產(chǎn)生畏懼。因?yàn)橛辛宋窇?，一個(gè)人在滿足自己欲望的時(shí)候，就不能毫無顧忌了。他可能會(huì)想：“我招呼他人時(shí)是喊他人x他們會(huì)喜歡，還是喊y他們喜歡?！边@就產(chǎn)生了最初的尊重。

時(shí)代賦予尊重不同的`含義。還是那個(gè)例子——我招呼他人時(shí)是喊他人x他們會(huì)喜歡，還是喊y他們喜歡呢，最初打招呼的人一定不知道，被招呼的人也不明白;但我們?cè)俨环来竽懙募僭O(shè)，當(dāng)招呼x時(shí)，被招呼人心情正不爽，而喊y時(shí)正好心情愉快。這就有可能使y漸漸成為令人感覺向好的方面發(fā)展、令人愉悅的代號(hào)。到這個(gè)時(shí)候，尊重的含義就被一分為二了——尊重和不尊重。奴隸社會(huì)里，奴隸被奴隸主肆意鞭打，甚至買賣處死。我們不能說奴隸主不尊重奴隸。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)代造就了尊重在那時(shí)的含義。而到了封建社會(huì)，雖然，普天之下莫非王土，率土之濱，莫非王臣，但皇帝也不能明目張膽的像奴隸主那樣妄為了。畢竟“王子犯法與庶民同罪”。尊重的含義又因時(shí)代而改變了。

尊重促使了禮儀的產(chǎn)生。既然“別人”這個(gè)概念已經(jīng)不能再被忽視，或者說它早已深入人心了。那么我們?cè)摪褜?duì)待他人的態(tài)度該以怎樣的形式來表現(xiàn)呢?當(dāng)這個(gè)問題進(jìn)入人的思維的時(shí)候，禮儀就產(chǎn)生了。禮儀的產(chǎn)生很快迎合了人性的需求，所以像空氣一樣無處不在——見君王要下拜，見長者要作揖，表友好要握手等等，大到國與國之間的外交，小到夫妻間的相處都有相處的禮數(shù)。應(yīng)當(dāng)說禮儀、禮數(shù)是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、時(shí)代潮流等因素而人為制定的，既為人們所認(rèn)同，又為人們所遵守，是以建立和諧關(guān)系為目的的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

我們國家有五千年的文明史，我們的祖先創(chuàng)造了文明，也創(chuàng)造了禮儀、禮數(shù)。進(jìn)入廿一世紀(jì)來，我們的祖國——中華人民共和國繼續(xù)踐行著“文明禮儀之邦”的優(yōu)良傳統(tǒng)。改革開放以來我們的綜合國力增強(qiáng)了，也出現(xiàn)了一些一時(shí)的鄙俗現(xiàn)象。但在國家的號(hào)召下，全民很快掀起了做知文明、懂禮儀的人的熱潮。大家正將國家的文明推向一個(gè)又一個(gè)高峰。

尊重的心得體會(huì)200字篇二

每個(gè)孩子都是掉落人間的天使，給人間帶來歡樂。所以，大人們都要盡心地愛護(hù)著這些天使，讓這些小天使們能夠按照自己的發(fā)展節(jié)奏，健康、快樂的茁壯成長。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到了許多違背孩子發(fā)展節(jié)奏，揠苗助長的事情。父母們的好心反而給孩子們的成長帶來傷害。

兒童的成長是一個(gè)處于一定的外界環(huán)境中的生理成長和心理機(jī)能發(fā)展相互交融的過程，它是一個(gè)復(fù)雜的過程，在這個(gè)過程中既有生理上的不斷成熟也有心理機(jī)能的不斷完善，兩者在一定的環(huán)境中形成了一個(gè)相輔相成、缺一不可的統(tǒng)一整體。

從生理上來說，兒童是身體重要器官的主要成長時(shí)期，各個(gè)器官還遠(yuǎn)沒有完成基本的發(fā)育過程。例如，兒童的循環(huán)系統(tǒng)沒有成熟，呼吸不規(guī)律，脈搏較成人也要快的多；此外我們還可以觀察到年齡較小的嬰兒對(duì)他們的肢體的控制能力也是一個(gè)逐步完善的過程。

從心理機(jī)能發(fā)展的.角度來看，兒童也是處于一個(gè)獲得基本的心理機(jī)能的時(shí)期。他們開始逐漸掌握相應(yīng)的語言，并在運(yùn)用的過程中不斷豐富自己的詞匯量；同時(shí)，由于接觸的刺激的增加，兒童開始發(fā)展出基本的社會(huì)性反應(yīng)行為；他們的認(rèn)知能力、記憶能力等多種心理機(jī)能也開始飛速的發(fā)展。

無論是從生理、心里發(fā)育的規(guī)律來看，兒童的發(fā)展是一個(gè)逐漸的過程，即使是在假設(shè)各兒童在生理、心理機(jī)能發(fā)展相對(duì)均衡的條件下我們也不可以忽視生活環(huán)境對(duì)兒童成長的影響。不可能一蹴而就，一部到位，我們只有首先承認(rèn)這個(gè)前提，才能讓孩子們得到更好的成長。

具體到我們的工作中，每個(gè)孩子的思維方式、成長環(huán)境、先天條件都是不同的，我們不能要求每個(gè)孩子千篇一律，也不能用固定的標(biāo)準(zhǔn)尺子去衡量每個(gè)孩子。只有順應(yīng)孩子發(fā)展的天性，積極的加以引導(dǎo)，才能做到合乎自然，尊重孩子。如果一味的灌輸，要求孩子怎么怎么樣，不應(yīng)該怎么怎么樣，那就會(huì)打亂了孩子自身發(fā)展的節(jié)奏，只會(huì)事倍功半。

1、承認(rèn)孩子的不同發(fā)展節(jié)奏。只有承認(rèn)并尊重每個(gè)孩子的都有著各自不同的發(fā)展結(jié)構(gòu)，我們制定出的教學(xué)計(jì)劃才是適合孩子的，而不是單一地灌輸、教育。

2、差異化教育，因材施教。不可諱言，我們一直就存在不同水平不同基礎(chǔ)的孩子，對(duì)這樣的孩子，我們可以采取一些適當(dāng)?shù)霓k法，譬如隱性分層。按照觀察將班上的學(xué)生進(jìn)行分層。各水平段的孩子分成不同的組別。在同級(jí)水平的孩子中間，孩子們更加自然，更加勇敢、自信，也更加愿意交流。

3、尊重孩子的天性，給他們發(fā)揮的空間。在組織游戲時(shí)候，多給孩子一些選擇余地，讓孩子可以選擇自己可以掌控的內(nèi)容或任務(wù)，確保孩子的確學(xué)到了適合他水平的知識(shí)。也可以適當(dāng)?shù)牧酎c(diǎn)寓教于樂的作業(yè)，用生動(dòng)的形式包裹一下，讓孩子們可以在作業(yè)中也展現(xiàn)自己的個(gè)性。

5、要肯定孩子們的成績，多多表揚(yáng)。孩子們都是喜歡表揚(yáng)的，在我們的日常教學(xué)中，在課堂里可以用多種形式的表揚(yáng)方式，用贊揚(yáng)的方式引導(dǎo)孩子應(yīng)該做什么，懂得做什么。這樣也能取得事半功倍的效果。

尊重的心得體會(huì)200字篇三

尊重，是臉上一抹真誠的微笑;尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。人需要尊重，動(dòng)物也需要尊重，更需要自由。

周末，爸爸媽媽帶我回外婆家。在路上，我坐在一邊，安靜地欣賞窗外的風(fēng)景。突然，一只狗映入了我的眼簾，它的眼神黯淡無光，身體蜷縮成一團(tuán)，整個(gè)身體都在發(fā)抖，脖子上有一個(gè)鐵絲做成的項(xiàng)圈。我見那只小狗無精打采的，心想：大冬天的，小狗怎么單獨(dú)蹲在路邊呢?要不要去救它?我在心里猶豫了一會(huì)兒，左手倚在駕駛座上，歪著頭問爸爸媽媽：“爸爸媽媽，今天幾度啊?小狗躺在地上冷不冷啊?”

“今天啊，好像只有幾度的樣子?！眿寢尩椭^玩手機(jī)，敷衍地說。

我坐在窗邊，回頭望著那只狗，那只狗也可憐巴巴的望著我，我低下頭想了想：是誰拋棄了它?大冬天趴在路邊會(huì)凍死的，我要去救它。我下定決心，叫住爸爸：“爸爸，快停車，我要去救那只小狗?！卑职旨泵Π衍嚳窟呁Ｗ　＼囎右煌７€(wěn)，我就迫不及待的跑下車去，朝小狗飛奔過去，爸爸媽媽也在后面跑著。

我左手撐著膝蓋，右手摸著它的毛。小狗見到有人來救它，便用乞求的眼神望著我，用粗糙的嫩粉色的舌頭舔我的手。我十分同情它，對(duì)爸爸說：“爸爸，小狗很可憐，奶奶不喜歡動(dòng)物，我們就把它帶去外婆家養(yǎng)，好嗎?”

爸爸朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我便輕輕地?fù)е」钒阉宪?。小狗一上車，便趴在車上，用舌頭舔小爪子，乖乖地趴著，不吵不鬧。小狗上車后沒多久，車?yán)锞惋h著一股奇怪的味道，有點(diǎn)兒血腥味，又有點(diǎn)兒鐵銹味。我根據(jù)這些味道，在小狗身上捕抓線索，最終把目標(biāo)鎖定在狗項(xiàng)圈上。媽媽是護(hù)士，檢查了一下小狗的脖子，輕輕地用手撥開項(xiàng)圈周圍的狗毛，用手電筒照著看。媽媽焦急地說：“呀!骨頭都露出來了，快快快，開車去藥店!”

我聽見媽媽說的話后，感覺心里不安寧，像有一只小鹿在亂撞。我害怕看到狗狗痛苦的樣子，只是倚在窗邊假裝淡定的欣賞風(fēng)景可是，心里卻想著：好可憐的小狗啊!回到外婆家后，爸爸把狗抱下車，把鐵絲項(xiàng)圈取掉。媽媽用過氧化氫為小狗清洗傷口，白色的泡液從小狗的腿上劃過，小狗的腿一直在顫抖著。我跑開了，因?yàn)槲液ε驴吹剿纯嗟臉幼?。它的傷口愈合的很快，沒過幾天就可以跑跳了?？吹剿杂勺栽诘乇寂?，我笑了。

從那以后，狗狗跟我之間就建立起了一種獨(dú)特的感情，似朋友，也似親人。每次我去外婆家，狗狗只要見到我，就立馬飛奔過來，沖我善意地?fù)u晃著尾巴，然后就很親昵地用身子蹭我的腿，好像在說：“歡迎回家?！辈还芪易叩侥?，它都會(huì)像影子一樣的跟著我。當(dāng)我回家時(shí)，汽車慢慢地離開，狗狗會(huì)一直跟在后面跑，直到追不上汽車了，才肯目送我們離開。

我想告訴小狗以前的主人：也許您給小狗帶上項(xiàng)圈是想讓它不亂跑，可是小狗也需要自由啊!望你以后能尊重自由，能解開項(xiàng)圈讓它自由地奔跑。

尊重的心得體會(huì)200字篇四

“對(duì)小孩說‘媽媽生了小寶寶就不要你了’”“問小孩‘愛爸爸還是愛媽媽’”“逗小孩喝酒”……對(duì)于所謂“中國式逗小孩”，大家是怎么看待的呢？記者通過電子問卷在網(wǎng)絡(luò)上做了一個(gè)隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，有將近一半的受訪者表示自己周圍有小孩被大人灌過酒。

中國人逗弄孩子是一種普遍現(xiàn)象，這是具有愛心的表現(xiàn)。但如果成年人忽略孩子的感受，像逗猴子一樣逗弄他們就不合適了。如慫恿孩子說臟話、打人、喝酒或者對(duì)他們語言上的刺激，如“你媽媽生了小寶寶就不愛你了”等等，雖然大人本身可能并無惡意，但是已經(jīng)對(duì)小孩的身體或者心靈上造成傷害和摧殘了。

日前，在廣西發(fā)生一起悲劇，二伯在逗年僅2歲的侄子灌了一兩自釀米酒，因酒精中毒，導(dǎo)致繼發(fā)性腦損傷，醒來后變得癡癡呆呆，連媽媽都不認(rèn)識(shí)了。無獨(dú)有偶，同樣的悲劇還發(fā)生在四川攀枝花：一父親帶著2歲的兒子赴宴，用餐過程中，2歲的孩子被父親的3名朋友逗喝酒，結(jié)果2兩白酒下肚，導(dǎo)致急性酒精中毒搶救無效身亡。發(fā)生了這樣的悲劇令人痛心，這固然有家長監(jiān)管不力的責(zé)任，但更是“中國式逗小孩”惹的禍，逗小孩必須要有個(gè)限度。

尊老愛幼是中國的傳統(tǒng)美德，逗小孩玩也是一種愛心的表現(xiàn)。但是一些人在逗的過程中可能不注意方式方法，不能換位思考。孩子也是人，且他們更需要被體諒和尊重。如何正確逗小孩，筆者以為首先要學(xué)會(huì)尊重孩子，把自己降到與孩子平等的高度上對(duì)話，小心翼翼地照顧孩子的感受。其次必須把安全和文明放在第一位，臟話不說、危險(xiǎn)的事不做。最后在逗小孩的'過程中能夠讓孩子在歡樂中學(xué)到知識(shí)、健康成長。

遇見熟悉的孩子“逗一逗”無可厚非，如果方式方法運(yùn)用得當(dāng)，能夠融洽關(guān)系，充滿歡樂，讓家庭之間更加和諧；相反，惡俗的“亂逗”、“胡逗”，輕則傷害孩子幼小的心靈，對(duì)孩子健康心理造成影響，重則“逗掉”孩子的生命，釀成悲劇。

尊重的心得體會(huì)200字篇五

對(duì)于“尊重”這個(gè)詞，其實(shí)大家并不陌生，但能真正理解這個(gè)詞并付之于行動(dòng)的人，卻是寥寥無幾的。

屠格涅夫碰到一個(gè)乞丐，他對(duì)乞丐的慘狀深表同情，想給他錢。但一摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)自己什么也沒帶。此時(shí)，他握緊了乞丐那只骯臟的發(fā)抖的手對(duì)他說：“請(qǐng)?jiān)?，兄?”屠格涅夫的言行可以看出他對(duì)乞丐的尊重，雖然沒有施舍錢財(cái)，但是他的舉動(dòng)贏得了乞丐發(fā)自內(nèi)心的感激和尊重。

和朋友一起去補(bǔ)課的路上，我們看到有好幾個(gè)瓶子被別人隨手扔在了地上，而垃圾桶就在旁邊沒幾步路的地方。這時(shí)，一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人出現(xiàn)了，他黝黑的臉上布滿了汗珠，微弱的身子飽經(jīng)風(fēng)霜，看著馬上要倒下似的。朋友馬上跑過去把地上的瓶子都撿起來，扔到了環(huán)衛(wèi)工人的畚斗里。環(huán)衛(wèi)工人朝她笑了一下，就走了。朋友簡單的舉手之勞就是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人這一份工作的尊重，她的舉手之勞贏得了環(huán)衛(wèi)工人的感激和尊重。

在游泳的時(shí)候，我被人踢了一腳。但那個(gè)人就像什么事都沒發(fā)生過一樣游走了。我不禁抱怨了一句：“運(yùn)氣怎么這么差呀?踢到別人道歉都不說一句。”然后我就無奈的游走了。之后在游的時(shí)候，又有一個(gè)人踢到我了。當(dāng)我抬起頭時(shí)，看到一雙飽含歉意的眼睛盯著我，還說了一句“對(duì)不起”!本來不滿的心情頓時(shí)就消散了，回了一句“沒關(guān)系”。當(dāng)別人尊重你了，你自然也會(huì)尊重別人。

尊重他人就是尊重自己。就如孟子說的：“愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之?！?/p>

事情就算再微小，尊重也能給人帶來好心情。朋友，讓我們真誠地尊重他人，讓這個(gè)社會(huì)變得更加美好吧!

尊重的心得體會(huì)200字篇六

尊重是人際交往中的重要素質(zhì)，也是一種積極的社會(huì)態(tài)度。在閱讀過程中，尊重同樣是不可或缺的。閱讀不僅僅是獲取信息的手段，更是與作品、作者及其他讀者進(jìn)行對(duì)話的過程。只有通過尊重，我們才能真正體會(huì)到閱讀的價(jià)值和樂趣。在我長期的閱讀經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了尊重的重要性，并且在閱讀中有了一些頗具啟示性的心得體會(huì)。

首先，尊重作品是進(jìn)行有效閱讀的基礎(chǔ)。無論是文學(xué)作品、科學(xué)論文還是歷史資料，每一篇作品的創(chuàng)作者都花費(fèi)了大量的心血和時(shí)間。在閱讀過程中，我們必須用尊重的態(tài)度對(duì)待作品。這包括尊重作者的觀點(diǎn)、價(jià)值觀和文學(xué)風(fēng)格。我們不能僅憑個(gè)人偏好而挑剔或否定作品，而是應(yīng)該客觀地評(píng)價(jià)。只有通過尊重作品，我們才能真正深入理解其內(nèi)涵，同時(shí)也能夠提升自己的審美品味和文學(xué)素養(yǎng)。

其次，尊重作者是進(jìn)行富有思考的閱讀的關(guān)鍵。每一位作者都是有其獨(dú)特的思維方式和生活經(jīng)歷，他們通過自己的創(chuàng)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。尊重作者就是尊重他們的思考，尊重他們的言論自由。當(dāng)我們閱讀一本書或一篇文章時(shí)，我們并不一定要完全贊同作者的觀點(diǎn)，但我們應(yīng)該傾聽并思考他們的想法。通過與作者的對(duì)話，我們可以學(xué)會(huì)自主思考，形成自己獨(dú)特的理解和觀點(diǎn)。

第三，尊重他人意見是進(jìn)行積極交流的力量源泉。在眾多讀者中，每個(gè)人都有自己的想法和觀點(diǎn)。尊重他人意見意味著尊重他人的觀點(diǎn)和思考。在與他人交流時(shí)，我們可以通過理性的討論和互相尊重的態(tài)度，不僅可以開闊自己的視野，還可以學(xué)到他人的新觀點(diǎn)和見解。這種開放的態(tài)度不僅有助于深化對(duì)作品的理解，還有助于培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第四，尊重他人閱讀習(xí)慣是進(jìn)行交流互動(dòng)的關(guān)鍵。每個(gè)人的閱讀習(xí)慣都是獨(dú)特的，有些人喜歡全神貫注地讀一本書，有些人喜歡在多本書之間切換。無論是哪種習(xí)慣，我們都應(yīng)該尊重他人的選擇，并且接納多樣性。在與他人閱讀時(shí)，我們可以互相分享閱讀心得，但不應(yīng)該強(qiáng)加自己的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，更不能以自己的閱讀習(xí)慣來衡量他人。只有通過尊重他人的閱讀習(xí)慣，我們才能真正構(gòu)建良好的閱讀氛圍，激發(fā)更多人參與閱讀。

最后，尊重自己也是進(jìn)行有效閱讀的基礎(chǔ)。閱讀是一種與自己對(duì)話的過程，是培養(yǎng)自我審美和思維能力的途徑。在閱讀中，我們可能會(huì)遇到難懂的詞匯、復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)或者晦澀的觀點(diǎn)。而尊重自己意味著接受自己的不足，不要過度苛求。閱讀應(yīng)該是一種愉悅和享受，而不是一種負(fù)擔(dān)和壓力。只有通過尊重自己，我們才能真正享受到閱讀的益處，進(jìn)一步提升自己的閱讀水平。

總之，尊重是進(jìn)行有效閱讀的關(guān)鍵。尊重作品、作者和他人意見，尊重他人閱讀習(xí)慣，同時(shí)也要尊重自己。通過尊重，我們可以培養(yǎng)自己的思考能力、學(xué)習(xí)他人的觀點(diǎn)、拓展自己的視野。同時(shí)，尊重也能夠使我們更好地與作品、作者和其他讀者進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)一步豐富我們的閱讀體驗(yàn)。相信在今后的閱讀過程中，我將更加注重尊重，從而獲得更多的收獲和啟示。

尊重的心得體會(huì)200字篇七

就我個(gè)人而言，我最崇尚的一個(gè)人需要具備的是：謙虛，尊重，真誠，自信，善良。而尊重是我認(rèn)為不管是對(duì)待自己還是他人都是一份極為重要的契約。

尊重，可以說本應(yīng)該是人人做到的道德品質(zhì)，因?yàn)橹挥杏兴?，社?huì)才會(huì)少了許多爭執(zhí)斗毆，少了許多輿論發(fā)生。

有這樣兩個(gè)例子。一個(gè)是一個(gè)人因在開車時(shí)前一倆卡車一直不讓他超過卡車，因此他氣急敗壞，大概是有路怒癥，他瘋狂地開得飛快，終于超過了那倆卡車司機(jī)，他打開窗，沖著卡車司機(jī)大大地豎了個(gè)中指，并對(duì)他進(jìn)行了惡毒的侮辱就開走了，結(jié)果他的車因?yàn)橥局袥]油，停了下來，然后被卡車司機(jī)追上，兩人開始斗毆，最后嚴(yán)重到兩人都死了。

而另一個(gè)是一個(gè)旅游團(tuán)隊(duì)因?yàn)閰⒂^景點(diǎn)的車遲到了，游客們批評(píng)了導(dǎo)游，但其實(shí)是因?yàn)槁糜畏綖橛慰蛡冑I了些為他們充饑的食物，導(dǎo)游很尊重人，他沒有像他們一樣抱怨說你們誤會(huì)了，卻還要我承擔(dān)責(zé)任之類的話，而是耐心地聽完責(zé)罵，向他們表示尊重很自然地解釋了原因，游客們發(fā)現(xiàn)自己弄錯(cuò)了，看導(dǎo)游非常有誠心，都變得很尊重地給導(dǎo)游道歉還表示了感謝?？?，這就是不同人對(duì)外界的看法和做法帶來的不同的結(jié)果，如果我們，能多一些人有這種好的品德，那么世界因他們而改變，因他們而和平友愛。

單單在我們學(xué)校里看，我經(jīng)?？吹接型瑢W(xué)不尊重甚至亂辱罵或做些很惡作劇的事情，而我本人是堅(jiān)持原則，對(duì)每個(gè)人很尊重，沒有偏見或歧視。我希望一些同學(xué)能和我一起站出來對(duì)一些欺負(fù)弱勢(shì)群體的霸陵說“你不能這樣!你錯(cuò)了!”而不是從小就養(yǎng)成站在一旁看笑話甚至加入欺負(fù)團(tuán)體的習(xí)慣。

這還是小范圍，大到需要社會(huì)盡量減少不平等的對(duì)待。富人對(duì)窮人隨意冷嘲熱諷，把他們當(dāng)下賤的懶人，甚至有富人花錢請(qǐng)窮人做些有損自尊的表演。我看后是真切地震驚了，社會(huì)原來是這樣，并不是我年幼時(shí)所認(rèn)識(shí)的，認(rèn)為的美好大家庭。而是有各種丑陋，惡勢(shì)力的存在，當(dāng)然也有好的一面。還有人需要對(duì)大自然尊重，中國人這點(diǎn)不好，喜歡隨意在公共場(chǎng)合吸煙，拖鞋，吐痰，亂涂亂畫，國內(nèi)沒控制好，甚至有些低素質(zhì)的影響到國外去了，不但是不尊重自然和公物的表現(xiàn)，還有損國家的臉面。我如果說還要尊重動(dòng)物你會(huì)覺得奇怪嗎?人類把動(dòng)物理所當(dāng)然地看低了很多，他們肆意虐殺它們，吃它們，故意虐待它們，把它們當(dāng)玩偶似地亂來一通，導(dǎo)致有些動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕。

說了這么多，難道不該從現(xiàn)在起提醒身邊的每一個(gè)人學(xué)會(huì)去尊重身邊的一切事物，這是讓自己更快樂，也是讓世界更美好!

尊重的心得體會(huì)200字篇八

閱讀是人類進(jìn)步的階梯，也是人們獲取知識(shí)的一種重要方式。尊重閱讀是一種尊重知識(shí)的表現(xiàn)，它要求我們不僅要尊重作者的觀點(diǎn)，還要尊重其他讀者的看法。通過閱讀，人們可以拓寬視野，增長智慧。在我的閱讀心得中，我體會(huì)到尊重的重要性以及尊重的實(shí)踐方法。

首先，我認(rèn)識(shí)到尊重是有效閱讀的基礎(chǔ)。在閱讀的過程中，我們不可避免地會(huì)遇到不同的觀點(diǎn)和思想。尊重是對(duì)這些觀點(diǎn)的基本認(rèn)同，它能夠使我們對(duì)不同的意見保持開放的態(tài)度，而不是一味地批判和否定。尊重能夠讓我們充分傾聽他人的聲音，從而獲得更深刻的理解和啟發(fā)。例如，當(dāng)我讀到一篇與我觀點(diǎn)相左的文章時(shí)，我會(huì)試著理解作者的立場(chǎng)，然后思考其背后的原因和邏輯。通過尊重作者的觀點(diǎn)，我的閱讀能力得到了鍛煉，思維也變得更加靈活。

其次，尊重也意味著尊重其他讀者的看法。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思考方式和經(jīng)歷，因此對(duì)同一本書或同一篇文章的理解可能存在差異。尊重他人的觀點(diǎn)意味著我們要從他人的角度出發(fā)，盡可能理解他們的思考方式和情感需求。當(dāng)我們與他人交流時(shí)，要保持開放的心態(tài)，不要輕易質(zhì)疑或批評(píng)他人的觀點(diǎn)。通過尊重他人的看法，我們可以建立更好的人際關(guān)系，提升自己的溝通能力。例如，在書評(píng)中，我盡量客觀公正地表達(dá)自己的意見，同時(shí)尊重他人的看法。這樣不僅可以促進(jìn)與他人的交流，也可以從他人的角度獲取更多的觀點(diǎn)。

而實(shí)踐尊重的方法主要包括營造開放的環(huán)境和培養(yǎng)寬容的心態(tài)。首先，我們可以積極參與閱讀活動(dòng)，與他人分享自己的讀書心得。通過和他人的交流，可以了解不同的觀點(diǎn)和閱讀體驗(yàn)，從而培養(yǎng)寬容的心態(tài)。其次，我們可以多參加讀書俱樂部或網(wǎng)絡(luò)討論，與他人交流對(duì)同一本書的理解。通過開放地分享自己的觀點(diǎn)，也能夠尊重他人的思考方式。此外，我們還可以參加講座或研討會(huì)，與專業(yè)人士交流思想。通過與他人的對(duì)話與互動(dòng)，我們可以進(jìn)一步拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

在我的閱讀心得中，尊重已經(jīng)成為我閱讀的底色。我尊重他人的觀點(diǎn)，也尊重他人的閱讀體驗(yàn)。通過尊重，我獲得了更全面的知識(shí)，也建立了更廣泛的人際網(wǎng)絡(luò)。尊重不僅使我變得更加包容和寬容，還使我能夠從不同的角度思考問題，找到更好的解決方法。因此，我將繼續(xù)保持尊重的閱讀態(tài)度，不斷提升自己的閱讀能力。

尊重的心得體會(huì)200字篇九

同樣的故事，發(fā)生在不同的時(shí)代，由于人們給予了不同的尊重，而產(chǎn)生了不同的結(jié)果。有一個(gè)老乞丐，向一個(gè)中年人乞討，這個(gè)中年人找遍全身也沒有找到一點(diǎn)零錢，他感到很內(nèi)疚，緊緊地握住老乞丐的手說：“老哥，我實(shí)在沒有多余的錢，對(duì)不起啊?！?/p>

此時(shí)此刻，淚水已模糊了老丐的雙眼，從這雙緊握的手和親切的稱呼中他感到了從未有過的理解與尊重，人和人都是一樣的，不要用勢(shì)力的眼光看待事物，我們應(yīng)時(shí)刻牢記，尊重他人是一種美德。

如同力學(xué)里力的相互作用一樣，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己，你的言行舉止是你內(nèi)涵修養(yǎng)的體現(xiàn)。當(dāng)你對(duì)待別人時(shí)表現(xiàn)出應(yīng)有的尊重，你的良好素質(zhì)與形象也就隨之展現(xiàn)在人們面前，別人當(dāng)然也會(huì)給予你同樣的尊重，這一點(diǎn)在工作中尤其重要。

相反，劉備三顧茅廬拜諸葛為相，換來的是諸葛亮為興復(fù)漢室竭盡畢生之力，留下了“出師未捷身先死”的佳語，而劉備也因能禮賢下士受到世人的敬仰?？梢娮鹬貙?duì)于一個(gè)人乃至一個(gè)國家來說有多么的重要。

尊重別人，善待別人，才是你在社會(huì)上立足的根本。尊重是相互的，只有你尊重了別人，別人才會(huì)同樣尊重你。

尊重的心得體會(huì)200字篇十

班中，有一個(gè)坐在角落中的人，翻著一本看多許多遍的書，那就是我。偷偷看著同學(xué)們的歡樂，心中不禁煩躁。我曾嘗試以成績獲得尊重，但也只能如曇花一現(xiàn)，在被人超越后，一切歸于平常，還是默默無聞。

我抱怨過，憤怒過。為何我有這樣的遭遇，我想知道。今天，尊重這兩個(gè)字回答了我，仿佛如“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”，我知道了這一切大部分原因都在我，因我而如此。

我想要改變，想要尊重，但首先我應(yīng)尊重自己。了解自己很難又很簡單，我須知道自己應(yīng)該做什么，不要違背自己的心。回想起，我曾因小事而計(jì)較，我有些慚愧。我曾與同桌計(jì)較一些文具，現(xiàn)在想起，我那時(shí)的價(jià)值也可能只值一塊橡皮，尊重，我真的不值吧。

尊重他人同樣重要。無人生來便高高在上，無人生來如天才。我們確實(shí)應(yīng)尊重那些表現(xiàn)比你好的人，他們付出了。但同時(shí)我們更應(yīng)想想那些弱小的人，同樣是尊重，帶給他們的可能更多。

外國曾有理發(fā)師給流浪漢做發(fā)型，使很多人得以改變，重獲自信。小小的尊重可使他人有巨大的改變，人人都努力過，都應(yīng)得到尊重。

而尊重并不多么偉大，它就在點(diǎn)滴之間。同學(xué)困難時(shí)，我上前去給予力所能及的幫助，與同學(xué)有爭執(zhí)時(shí)，謙讓一下。同樣的我在這之后得到了回報(bào)，得到了相應(yīng)的尊重。

不同的視角，不同的世界。停留于原地只能自哀自怨，而退后一步卻是海闊天空。尊重是純凈的，是不拘于自己的利益，是人與人，靈魂與靈魂之間最真誠的交流。

尊重的心得體會(huì)200字篇十一

曾經(jīng)聽說這樣的一個(gè)故事：

一個(gè)商人看到一個(gè)衣衫檻褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“你和我一樣，都是商人?！?/p>

一年之后，在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說，我和您一樣都是商人為止?！?小學(xué)生)。

沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個(gè)不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當(dāng)初沒有那么一句尊重鼓勵(lì)的話，縱然給他幾千元也無濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自強(qiáng)的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量!

尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧：不是沒有原則的廉價(jià)奉迎，更不是沒有自尊的低三下四?！昧俗鹬貏e人的重要，并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人。從這個(gè)意義卜說，尊重也是一門學(xué)問。學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)了尊重自己，也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。

讓我們?cè)谌松牡缆飞下伢w味和摸索吧!

尊重的心得體會(huì)200字篇十二

在這個(gè)川流不息[注:川：河流。形容行人、車馬等象水流一樣連續(xù)不斷。]的茫茫人海中，我們相識(shí)很淡，可以說相識(shí)相知就是一種緣。但不要忘記我們都是中國人，同樣有著黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚。我們應(yīng)該以笑容面對(duì)別人，尊重別人。這一點(diǎn)我們做得很不好，不懂得尊重人。所以，要學(xué)會(huì)尊重，只有用心去面對(duì)，你一樣可以在別人眼中讀出真誠!

法拉第——一位偉大的物理學(xué)家，沒有他就沒有電，沒有第二次工業(yè)革命，也就沒有今天社會(huì)的蓬勃發(fā)展。早在他的學(xué)習(xí)生活中，他就很尊重別人。在一次辯論會(huì)上，辯論時(shí)，他總是很尊重對(duì)手，不像有的人別人還沒說完就搶著分辯，他總是在靜靜聽完后，才去反辯，贏得對(duì)方的尊重。后來，在一次無意間，他發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)，那時(shí)的電很神，他也不知道這個(gè)發(fā)現(xiàn)能有什么用。于是，他準(zhǔn)備了一個(gè)講演，在講到一半時(shí)，有人突然說：“你這個(gè)有什么用呢?”那個(gè)人就很不懂得尊重。當(dāng)時(shí)，法拉第只是看看他，這時(shí)又有一個(gè)女人說他講了這么多，這電到底能做什么?法拉第想了想說：“請(qǐng)問，剛剛出生的嬰兒又能做什么呢?”眾人啞口無言[注:啞口：象啞巴一樣。象啞巴一樣說不出話來。形容理屈詞窮的樣子。]。

地走了?？墒亲吡藥撞?，又感到不妥，就走了回來，對(duì)推銷員說：“對(duì)不起，我忘了拿鉛筆?！庇趾茑嵵仄涫耓注:鄭重：審慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。]地說：“你我一樣都是商人?！?/p>

許多年后，在一個(gè)工商集合上，這是一個(gè)象征權(quán)力和地位的舞臺(tái)。一位儀表堂堂、風(fēng)度翩翩[注:風(fēng)度：風(fēng)采氣度，指美好的舉止姿態(tài);翩翩：文雅的樣子。舉止文雅優(yōu)美。]的商人走過來，自我介紹到：我當(dāng)年推銷鉛筆，您是我一生最不能忘記的人，您當(dāng)年的話給了我信心和希望，是您的一句我們都是商人的提醒，給了我們尊嚴(yán)，使我沒有沉淪下去，謝謝你!可見，當(dāng)一個(gè)人失去尊嚴(yán)時(shí)，他就是行尸走肉[注:行尸：可以走動(dòng)的尸體;走肉：會(huì)走動(dòng)而沒有靈魂的軀殼。比喻不動(dòng)腦筋，不起作用，糊里糊涂過日子的人。]，有時(shí)一句話就會(huì)改變?nèi)说囊簧?，這是多么難得的尊重。

有恰當(dāng)?shù)姆执?，既不低聲下氣，也不傲慢自大。]、平等待人的品性，因此，要尊重他人。

尊重的心得體會(huì)200字篇十三

雖然只是課堂上隨時(shí)會(huì)發(fā)生的事，卻告訴我們要學(xué)會(huì)尊重他人，傾聽他人的感想，就算不對(duì)，也應(yīng)該讓別人說完!這是老師從一年級(jí)講到現(xiàn)在，一個(gè)永垂不朽的話題。-。

學(xué)會(huì)傾聽+學(xué)會(huì)禮貌+尊重他人=尊重自己?。?！-。

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尊重的心得體會(huì)200字篇十四

一曲《相逢是首歌》驚艷全場(chǎng)，時(shí)尚個(gè)性的她用激情和活力感染了在座的每一位老師。三個(gè)小時(shí)，她都能激情四射，三個(gè)小時(shí)站著作報(bào)告，三個(gè)小時(shí)的聲情并茂，這該是怎樣的一位老師？我沉浸在她的班級(jí)管理故事之中，感受著一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。她很忙卻把教學(xué)工作和班級(jí)管理做的井井有條；她很另類，卻帶出了樸實(shí)無華的學(xué)生，這該是怎樣的老師？她說：“我把每一節(jié)語文課都上成一件作品."這該是怎樣的老師？她說：“我王文英可以活在當(dāng)下，我必須引領(lǐng)你們走向未來。”這又是怎樣的老師？生活在她的班級(jí)，孩子們?cè)撌嵌嗝葱腋?，有這樣的班主任，家長該是多么放心。

班級(jí)管理瑣瑣碎碎，而她用“遙控”“征服”“精神折磨”這樣的字眼來形容自己的班級(jí)管理，再一次彰顯出她的與眾不同，她說：“今天你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。學(xué)習(xí)本身就已經(jīng)夠辛苦了,教師再把自己的喜怒哀樂時(shí)時(shí)帶到課堂上,豈不異于摧殘學(xué)生?如果學(xué)生每天看到的是清清爽爽、滿臉朝氣陽光的班主任，那是多振奮精神的事情??！不再一臉嚴(yán)肅，不再一臉沉重，不再緊崩著神經(jīng)，那是多么美好而輕松的'心情！在這樣的狀態(tài)和心情下學(xué)習(xí)，學(xué)生不也就更陽光更燦爛了嗎？陽光中的學(xué)生怎能不喜歡學(xué)習(xí)呢？所以,我要把陽光灑進(jìn)學(xué)生的心田?！边@該是多么陽光的老師?。∷米约旱膫€(gè)人魅力征服了一屆又一屆的學(xué)生，她用自己的魅力征服里聆聽她講座的每一位老師，在她面前我看到了自己的不足，看到自己的內(nèi)心，她的感召和喚醒多么令我沉醉，令我向往。我無法用語言表達(dá)內(nèi)心的感受，但她的工作態(tài)度深深影響了我，她的陽光深深感染著我，我雖不能像她那樣灑脫、張揚(yáng)，但我可以靜下心來思考自己的工作狀態(tài)，思考自己的未來，只有不斷追逐，才能感受幸福。

她的班規(guī)也正是對(duì)學(xué)生的一種呼喚，對(duì)我的一種喚醒，僅以王老師的班規(guī)做結(jié)束。

1、我長大了，我懂事了，我自覺了。

2、我是一個(gè)獨(dú)特的、自信的人。我有自信，我有自尊，我有完美的人格。我力求做到，不讓老師批評(píng)，不讓同學(xué)責(zé)難，不給別人添麻煩。

3、我有一顆善良的心，更有一個(gè)積極向上的愿望。