最新著裝禮儀大班教案(匯總12篇)

通過編寫教案，可以更好地組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。教案的編寫還需要參考相關(guān)教材和教學(xué)參考資料。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教案的范例，可以拓寬教師的教學(xué)思路和方法。

著裝禮儀大班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一個(gè)人在家時(shí)的一些安全常識(shí)，如：陌生人敲門時(shí)不開門，不開煤氣，不碰電器開關(guān)，不趴在窗口玩耍等。

2、建立初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

3、遇到緊急情況，能夠簡單處理。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解一個(gè)人在家時(shí)的一些安全常識(shí)，如：陌生人敲門時(shí)不開門，不開煤氣，不碰電器開關(guān)，不趴在窗口玩耍等。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片《一個(gè)人在家時(shí)》，內(nèi)容如下：一個(gè)小朋友在廚房燒東西吃，一個(gè)小朋友正在插插頭，一個(gè)人小朋友在安靜地看書；一個(gè)小朋友玩小刀等尖利的東西；一個(gè)小朋友快樂地玩玩具；一個(gè)小朋友在床上翻跟頭、倒立；開著門，一個(gè)小朋友在家拿錢。

2、事先排好情境。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)造游戲的氛圍，更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師用兔媽媽的口吻告訴幼兒：“你們今天都是我的兔寶寶，媽媽今天要出去一會(huì)，你們在家乖乖的。

二、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲，讓幼兒快樂的學(xué)習(xí)。

1、小兔子在家，老師帶上大灰狼的頭飾敲門：“我的兔寶寶們，你們的媽媽回到家來了?？扉_門吧！

2、小兔子開門發(fā)現(xiàn)是大灰狼：哈哈，你們上當(dāng)了，我是大灰狼，我要吃掉你們！

3、師變換“大灰狼和兔媽媽”的角色，重復(fù)故事情景。

三、組織討論：如果是你一個(gè)人在家會(huì)怎么辦？幼兒相互交流處理辦法，師給予正確引導(dǎo)。

四、翻閱幼兒用書，了解一個(gè)人在家時(shí)要注意的安全。不能玩火、不能玩電源插座、不能爬窗戶和陽臺(tái)等。

五、鍛煉幼兒表達(dá)能力。

請(qǐng)幼兒在家時(shí)和家長一起互動(dòng)游戲，并和爸爸媽媽一起討論如果一個(gè)人在家時(shí)該怎么辦？

師傅評(píng)析：

活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

不足之處：

1、目標(biāo)制定的'不夠完善。檢驗(yàn)教師上的課好壞，目標(biāo)的達(dá)成很關(guān)鍵。

2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的較為平淡。本節(jié)課主要是兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)教師講解，第二環(huán)節(jié)情景游戲。教師講解的時(shí)間較長，個(gè)別幼兒已經(jīng)失去耐心。環(huán)節(jié)之間的銜接語不好，需要進(jìn)一步提高。

3、教師的教育機(jī)智有待提高。在教學(xué)過程中，出現(xiàn)小的差錯(cuò)，不能夠平靜解決問題。

改進(jìn)建議：

1、在以后的教育教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，鉆研教學(xué)目標(biāo)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

2、在備課中，充分了解和把握本班幼兒的情況。

3、在游戲環(huán)節(jié)要對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)則介紹，避免幼兒出現(xiàn)混亂。

徒弟反思：

在教學(xué)過程中，我穿插了情景表演及游戲讓幼兒體會(huì)安全的重要性。通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識(shí)。還應(yīng)注意個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵(lì)膽小的孩子。給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力。

家長們的教育配合也很重要，因此我們也希望家長們在家的時(shí)候繼續(xù)教育孩子們一些基本的安全知識(shí)，讓孩子掌握突發(fā)事件的一些基本應(yīng)急處理辦法。

著裝禮儀大班教案篇二

活動(dòng)背景大街小巷中，圣誕節(jié)的的氣氛已經(jīng)越來越濃厚，圣誕老人，圣誕樹，唱圣誕歌曲，孩子們也被快樂的節(jié)日氣氛包圍著，于是我問他們："什么是圣誕節(jié)呢?"他們說："圣誕就是下雪""圣誕就是白胡子的老爺爺送禮物""圣誕就是樹上要掛禮物""圣誕就是……"于是我告訴他們圣誕節(jié)就是外國人的新年，"那我們中國人的新年呢?"孩子們問，我說："我們中國人的新年在1月1日叫元旦。還有一個(gè)農(nóng)歷的新年叫春節(jié)。"孩子們好像似懂非懂的說："哦，我們的新年就是放鞭炮，是爸爸媽媽送禮物……"聊到這，接著孩子們的熱點(diǎn)我想我應(yīng)該設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的迎新活動(dòng)呢?怎樣的小創(chuàng)意能即符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)又讓孩子們感受到新年的喜悅呢?在孩子的記憶中總是爸爸媽媽送禮物給他們，有誰會(huì)想到給辛苦了一年的爸爸媽媽也送上一份禮物呢?所以，何不讓幼兒畫下禮物郵寄給爸爸媽媽，這樣即有趣又有意義，本次活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。

活動(dòng)價(jià)值新《綱要》指出："引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的情感經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。"本次活動(dòng)以繪畫為載體，激發(fā)幼兒對(duì)新年這一美好食物的憧憬，以及對(duì)爸爸媽媽感激與愛的情感，在交流與操作中體會(huì)給予家人祝福的快樂與幸福感。用郵寄的方式也是提高幼兒興趣的一種方式方法，同時(shí)也能給家長一個(gè)新的感受，增加家園互動(dòng)的形式。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒能大膽用自己的圖像表達(dá)對(duì)家人的`祝福，通過交流和觀察范例的過程使幼兒表達(dá)的畫面清楚并能講出自己的理由?；顒?dòng)難點(diǎn)則通過感受爸爸媽媽的祝福和為爸爸媽媽準(zhǔn)備禮物的過程激發(fā)幼兒喜歡過新年的愉快心情以及與家人之間的幸福感?；顒?dòng)中整合了新年的概念、分享的情感、郵寄的生活常識(shí)和美術(shù)的表達(dá)表現(xiàn)方法，以節(jié)日為切入口，以祝福和禮物為主線，以郵寄的形式為情境，為幼兒大膽想象奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒經(jīng)驗(yàn)新《綱要》中指出："讓幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。"因?yàn)閮和园l(fā)的美術(shù)創(chuàng)造作是他們的集體無意識(shí)和個(gè)人無意識(shí)相互結(jié)合的一股創(chuàng)造的動(dòng)力推動(dòng)的結(jié)果。活動(dòng)前幼兒已經(jīng)有了新年的愉悅心情和對(duì)新年的期盼，并調(diào)查了爸爸媽媽喜歡的禮物，在日?；顒?dòng)中也有過和好朋友互送禮物的經(jīng)驗(yàn)，他們知道自己的快樂與別人分享。但就美術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)而言，本班幼兒的繪畫表現(xiàn)一般，大部分幼兒不能稍細(xì)致的表現(xiàn)事物的特征，所以本次活動(dòng)中要求幼兒畫的清楚，能明顯的表達(dá)出自己的意愿，同時(shí)也要說出自己的理由。

1、大膽嘗試用自己的圖像表達(dá)對(duì)家人的祝福。

2、感受新年來臨的快樂，充滿期待的準(zhǔn)備給家人的禮物。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

用自己的圖像表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的祝福。

在為家人準(zhǔn)備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。

1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調(diào)查表2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料活動(dòng)流程：

爸爸媽媽的祝福給爸爸媽媽的禮物郵寄禮物活動(dòng)過程：

爸爸媽媽的祝福期待新年：

師幼共同讀信。

幼兒操作，教師引導(dǎo)與過程性評(píng)價(jià)關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。

關(guān)注幼兒表達(dá)的形式是否能多元化(如：物品、事件、語言)關(guān)注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。

去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過愉快的新年。

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動(dòng)中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。

著裝禮儀大班教案篇三

1、理解故事內(nèi)容，大膽清楚地表達(dá)自己的想法。

2、懂得尊敬關(guān)心長輩、愛護(hù)弟妹。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》。

三、活動(dòng)過程。

1、引出故事主題，引起幼兒興趣。

你們認(rèn)識(shí)這個(gè)小男孩嗎？他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個(gè)《孔融讓梨》的故事。

2、傾聽故事，理解感受。

孔融家一共有幾個(gè)人？孔融是第幾個(gè)孩子？

孔融為什么要挑一個(gè)最小的梨子給自己？

孔融對(duì)爸爸是怎么說的？（請(qǐng)幼兒學(xué)講孔融的話）。

你們喜歡孔融嗎？為什么？

3、設(shè)置情境，遷移感情。

這是一個(gè)很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？

假如你是孔融你會(huì)怎么做？

經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想：你關(guān)心過別人嗎？有給別人讓過什么嗎？

4、假設(shè)情景。

如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有位置了，你會(huì)怎么做？（有個(gè)孩子說：我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站?。。?。

假如小弟弟喜歡你的玩具，你會(huì)怎么辦？

看到小妹妹摔倒了你會(huì)怎么做？

教學(xué)反思：

孩子出現(xiàn)了：“我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站啊！”從這話語中不難發(fā)現(xiàn)，孩子在家中已受到家長的潛意識(shí)教育，個(gè)人主義思想已占據(jù)了一定的空間，這就需要我們注意引導(dǎo)。我當(dāng)時(shí)聽了又好氣又好笑，但我還是控制了情緒不給批評(píng)，因?yàn)楹⒆油抡嫜允欠浅氋F的`。于是我來了一個(gè)換位教育：那假如你和你奶奶上車時(shí)車上已沒座位，你是否會(huì)想有別人給你們讓座位呢？孩子一聽便說會(huì)哦，不然我奶奶會(huì)跌倒的。這時(shí)我因勢利導(dǎo)使孩子得到了教育。因此我覺得換位教育也是一個(gè)很好的辦法。

著裝禮儀大班教案篇四

1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。

2、懂得節(jié)約，能夠自覺排隊(duì)取送餐具，自己能做的事情自己做。

3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂，開心的享受用餐過程。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

物質(zhì)準(zhǔn)備：足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。

一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景，激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。

1、師：小朋友們，讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請(qǐng)小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。

2、提問：現(xiàn)在啊，飯菜還沒有熟呢，我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的`。

正確的做法：端坐好，安靜等待就餐。

3、小朋友們吃飯的時(shí)間到了，讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。

老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處，先取一個(gè)盤子，然后取一個(gè)小碗，最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。

4、總結(jié)飯前禮儀：進(jìn)餐廳，請(qǐng)安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。

二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。

1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問：小朋友們我們在吃飯時(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期：不用手抓飯，不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話，不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少，不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。

2、出示公益廣告，倡導(dǎo)節(jié)約用餐。

3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀：不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。

4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了，老師巡回指導(dǎo)，老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。

三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。

1、小朋友都吃飽了吧，現(xiàn)在請(qǐng)你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。

老師示范：抽一張紙，擦擦小嘴吧。端起餐盤，主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處。要求：將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚?，其他餐具分類擺放。

2、接下來，請(qǐng)小朋友們排隊(duì)放餐盤。

3、總結(jié)一下飯后禮儀：吃完飯，擦嘴角。送餐盤，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。

四、飯后散步。

1、小朋友們，以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結(jié)一下餐廳飲食禮儀：進(jìn)餐廳，請(qǐng)安靜。坐端正，不吵鬧。餐飲具，放放好。不抓菜，不撒飯。吃多少，盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯，擦嘴角。送餐具，不推擠。飲食禮儀我記牢，人人夸我好寶寶。

2、吃的好飽呀，讓我們一起到戶外散散步吧。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

著裝禮儀大班教案篇五

1、感受服裝的美，學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語。

2、能運(yùn)用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。

各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周；《朋友，請(qǐng)到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機(jī)”。

（一）以剛剛結(jié)束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會(huì)”為題進(jìn)行談話，引出“舉辦晉江服裝博覽會(huì)”的構(gòu)想。

（從幼兒周圍發(fā)生的事件入手進(jìn)行談話，這在很大程度上豐富了談話的內(nèi)容，并且抓住大班幼兒的心理特點(diǎn)，通過引發(fā)舉辦服裝博覽會(huì)的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，為接下來的主動(dòng)、大膽參與活動(dòng)起到很好的鋪墊作用。）

（二）以“請(qǐng)幼兒擔(dān)任服裝博覽會(huì)解說宣傳員”引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。

1、師：“服裝博覽會(huì)舉辦的時(shí)候，肯定需要很多的解說介紹人員，要是我們也能參加，向來自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯(cuò)。今天，我們也來試著學(xué)一學(xué)，先仔細(xì)地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請(qǐng)你來試著向大家介紹介紹。

2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語。

3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語。

（大班幼兒的任務(wù)意識(shí)及責(zé)任感比較強(qiáng)，通過擔(dān)任“解說介紹人員”這一角色任務(wù)，讓

幼兒嘗試向同伴介紹自己的服裝，并引導(dǎo)幼兒從“最喜歡或比較特別的`地方”著手向大家介紹，為幼兒指明了一個(gè)似隱若現(xiàn)的介紹方向，同時(shí)，在幼兒的介紹中，師及時(shí)地豐富幼兒相關(guān)的服裝詞語。）

（三）欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。

1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設(shè)計(jì)，服裝的款式越來越多，越來越美，我們一起去看一看。

2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流，講述。

（這一環(huán)節(jié)通過欣賞、交流，再一次讓幼兒感受各種款式的服裝美，同時(shí)孩子在交流、講述中，經(jīng)驗(yàn)得到了分享、提升。）

（四）幼兒自由選擇，自由結(jié)伴進(jìn)行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動(dòng)。

1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機(jī)），引導(dǎo)幼兒通過“電視臺(tái)采訪”形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。

2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。

（以沒有結(jié)束的結(jié)束環(huán)節(jié)，讓幼兒自主選擇自己喜歡的方式進(jìn)行講述、交流，在自然、寬松的活動(dòng)氛圍中使孩子得到交流和滿足的機(jī)會(huì)。）

著裝禮儀大班教案篇六

我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。

準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張、音樂磁帶一盒、歌表演一個(gè)。

一、導(dǎo)入課題。

(一)、講故事《“對(duì)不起”真神奇!》。

(一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友們個(gè)個(gè)玩的非常高興，只有方雅和小婷婷坐在一邊不玩，這是怎么一回事呢?老師好奇的走過去問是怎么回事?婷婷委屈的說：“方雅踩了我的腳也不說聲對(duì)不起!”一句小小的“對(duì)不起”這么重要嗎?老師要試一試?！胺窖牛闶遣攘怂哪_嗎?”方雅點(diǎn)了點(diǎn)頭，并主動(dòng)向婷婷道了歉，果然，婷婷不生氣了，一對(duì)朋友又蹦蹦跳跳、高高興興地去玩了?！皩?duì)不起”真神奇!)。

(二)、提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?

師：你是怎樣做的.呢?

二、深入主題。

(一)、觀看掛圖四幅。

1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

(二)、欣賞歌曲《對(duì)不起，沒關(guān)系》。

三、表演示范。

(一)、老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí)。

(二)、小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演。

四、主題擴(kuò)展。

學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見!”

著裝禮儀大班教案篇七

1.了解乘公交車的基本禮儀，學(xué)習(xí)乘公交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會(huì)文明、安全乘車。

2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場所禮儀行為。

歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?/p>

今天我們要乘車到赤峰動(dòng)物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺(tái)上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢？

1.排隊(duì)：這時(shí)候有幾個(gè)人擠來擠去，不排隊(duì)。

教師：，他們這樣擠來擠去好嗎？為什么？

小結(jié)：我們也來提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。"這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車，一定又快又好。

2.幼兒上車：

聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。"）。

3.投幣買票：乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。

（身高超過一米一要買票）互動(dòng)：量身高。

4.安全：這時(shí)，有位小朋友將頭伸出了窗外。

提問：嘀嘀出發(fā)咯！看，這些乘客--，這個(gè)小朋友在干什么呀？誰來提醒他？

討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己？（如果幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢？）小結(jié)：我們要拉好扶手來坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。

師：嘀嘀！車輛啟步，請(qǐng)拉好扶手。

5.讓座：

師：步行街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--？老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表揚(yáng)幼兒：小朋友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。

一起唱歌《讓座》。是呀，我們小朋友都很有愛心，會(huì)關(guān)心老人，讓我們一起唱一首歌來表揚(yáng)自己吧。

提問：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的`）小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

師：滴滴！車輛起步，請(qǐng)拉好扶手。

6.收傘：不一會(huì)外面下起了雨...

師：長青街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備……大汽車呀剛停下，上來一位--？叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，并套上塑料袋。）小結(jié)：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

原來乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。

候車要先看清站牌與行車方向，然后排隊(duì)候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。

上車后不要爭先恐后地?fù)屪?，要往車廂中間走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦與抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車廂時(shí)要扶好站穩(wěn)，以免剎車時(shí)擠撞、踩踏到別人，碰了別人要道歉。

下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。

乘車時(shí)，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。

到站前，提前向車門移動(dòng)，下車時(shí)要按次序下，注意扶老攜幼。

著裝禮儀大班教案篇八

現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境污染太嚴(yán)重了，從小我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要愛護(hù)我們的地球，愛護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。愛護(hù)環(huán)境的方面有很多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請(qǐng)別踐踏草地”等等之類的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個(gè)人的職責(zé)，大家都有責(zé)任，請(qǐng)小朋友們爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛護(hù)環(huán)境。

1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕。

“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”的牌子。

“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師在上課前布置好一個(gè)場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。

二、關(guān)鍵步驟：

教師帶幼兒進(jìn)入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。

教師提出如下問題：

“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”

“請(qǐng)小朋友們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個(gè)樣子呢？”

“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”

“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”

“如果你看見別人亂丟垃圾，你會(huì)怎么做？”

帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。

三、“世界環(huán)境保護(hù)日”的由來。

告訴孩子們“世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來：

1972年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個(gè)國家參加的'聯(lián)合國人類會(huì)議。會(huì)議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會(huì)議建議聯(lián)合國大會(huì)將這次會(huì)議開幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。

請(qǐng)幼兒在今天回家時(shí)，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境保護(hù)日？

活動(dòng)延伸：

老師帶著全班幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>

在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。

制作環(huán)保宣傳畫。

設(shè)計(jì)一些環(huán)保的標(biāo)志。

著裝禮儀大班教案篇九

1、讓幼兒知道入座時(shí)長者先入座。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。

4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。

手偶，卡片，禮儀星星的.圖片或頭飾。

一、開始部分：

二、基本部分：

1、師：那么請(qǐng)小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進(jìn)行表述。

2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請(qǐng)長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎？應(yīng)該誰先坐下呢？”

幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。

4、情景表演：《做客用餐》。

敲門——問好——就坐（長輩先坐、自己再坐）——用餐（不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓）——告別。

三、結(jié)束部分：

教師總結(jié)評(píng)價(jià)給予幼兒鼓勵(lì)。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。

著裝禮儀大班教案篇十

2、培養(yǎng)幼兒良好的餐桌禮儀習(xí)慣，以及愿意為他人服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

核心要素：值日生不怕累吃飯前做準(zhǔn)備。

小圍裙身上系擺桌椅發(fā)餐具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：寫有值日生字樣的小圍裙、餐具、擦桌子抹布、圖書。

老師完整地做一遍示范。

1、系上圍裙，說：今天是我當(dāng)值日生，我得先手洗干凈了。

2、洗手后擦桌子（兩遍）。

3、值日生檢查小朋友的手是否洗干凈。

4、分發(fā)餐具，先發(fā)碗、再發(fā)盤子，最后發(fā)筷子（豎放在碗的右邊）。

1、值日生可以不洗手就做值日嗎？

2、值日生都要做些什么事情呢？

3、值日生應(yīng)該怎樣擦桌子呢？

活動(dòng)延伸：

1、制訂“值日表”

2、老師和幼兒一起討論值日生的職責(zé)，并對(duì)每組值日生進(jìn)行分工。

家園互動(dòng)：

2、平時(shí)帶孩子氣外出吃飯時(shí)，注意引導(dǎo)孩子觀察餐館的餐桌，是如何布置的，餐巾是如何擺放的。

注意事項(xiàng)：

2、讓幼兒了解值日生每天都會(huì)輪流做，知道每個(gè)幼兒都機(jī)會(huì)做值日生，讓幼兒學(xué)會(huì)輪流與等候。

著裝禮儀大班教案篇十一

首先我們的國家是一個(gè)禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個(gè)優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會(huì)禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會(huì)使用禮貌用語，文明言行。

1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用“對(duì)不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會(huì)活動(dòng)主題“對(duì)不起真神奇”故事意義。

2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進(jìn)一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。3進(jìn)一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。

1、音樂律動(dòng)《你好》。

2、《對(duì)不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。

3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個(gè)、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個(gè)。

4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個(gè)、笑臉貼圖（大20個(gè)、小40個(gè)）過程：

1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動(dòng)《你好》。

教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個(gè)特殊的禮物，瞧他們來了。

2、故事表演《對(duì)不起真神奇》。

有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對(duì)別人很不禮貌。

有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點(diǎn)兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。

2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個(gè)小動(dòng)物呀？我們來給他們投投票吧。（請(qǐng)小朋友為自己喜歡的小動(dòng)物投票動(dòng)手貼上一個(gè)笑臉娃娃）。

師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。

4、主題擴(kuò)展。

（1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的`言行呢？請(qǐng)小朋友積極討論表述，進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請(qǐng)、對(duì)不起、你好、謝謝、再見”等請(qǐng)幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。

（2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請(qǐng)每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請(qǐng)幼兒進(jìn)行討論并講述自己的觀點(diǎn)，最后動(dòng)手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個(gè)紅色的笑臉娃娃。

5、游戲活動(dòng)“快樂大巴”（結(jié)束活動(dòng)）。

滴滴叭叭??快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個(gè)條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個(gè)禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊(duì)說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！

6、延伸活動(dòng)。

活動(dòng)一、幼兒識(shí)字活動(dòng)（禮貌用語）。

活動(dòng)二、繪畫活動(dòng)《文明禮貌從我做起》。

著裝禮儀大班教案篇十二

為了通過學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性,從而注重儀表,塑造良 好的小學(xué)生形象。 下面提供了小學(xué)生著裝禮儀的教案設(shè)計(jì)，一起來看看吧！

通過教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要養(yǎng)成衣著整潔的良好習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注重儀表，塑造良好的小學(xué)生形象。

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表得體。

(讓學(xué)生討論，說說為什么喜歡那個(gè)穿著整潔的同學(xué)，而不喜歡那些穿著不整齊的)

師：作為小學(xué)生，我們的.主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在穿衣打扮方面可不需要趕潮流、追時(shí)髦哦，只要衣著整潔，干凈大方就可以了。作為小學(xué)生，怎樣打扮自己才算美麗漂亮呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下小學(xué)生著裝禮儀。

(讓學(xué)生自由討論，其意見是否正確不予評(píng)說)

師：我們喜歡那些衣著整潔的人。大家的衣著都整潔了，大家的心情就好了；自己衣著整潔了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。

師：那我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做呢? (讓學(xué)生自由討論)(再組織幾個(gè)同學(xué)，其中有的是衣扣不整的到講臺(tái)前)

師：小朋友們你們看他們的穿著整潔嗎?請(qǐng)xxx上來幫xxx整理一下。 (讓學(xué)生互相整理)

師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。

師：對(duì)了，現(xiàn)在他們的衣著變整潔了，看上去也讓人舒服了，他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們一起來看一下，小學(xué)生在課堂、集會(huì)、升旗儀式之上，穿著上需要注意些什么呢？（ppt出示）

（1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；

（2）不能穿背心，更不能光膀子；

（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳；

（4）不能戴有色眼鏡；

（5）小朋友的紅領(lǐng)巾要系正戴好，升旗時(shí)要要穿校服，摘下帽子；

（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；

（師先領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀，男女生互讀）

以上都是小學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范。小學(xué)生不能在學(xué)校穿背心，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴，這也是對(duì)紅領(lǐng)巾的不尊重。小學(xué)生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣打扮并不漂亮，也不符合小學(xué)生禮儀規(guī)范。

我們的穿著要干凈整潔。

小學(xué)生也要注意自己的頭發(fā)打扮。一般來說，女同學(xué)的頭發(fā)應(yīng)以理短發(fā)、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不可涂脂抹粉與畫眉毛。男同學(xué)最好理學(xué)生頭，不能留長頭發(fā)。作為小學(xué)生，要給別人一種天真活潑的感覺，鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不可讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。

小朋友們，愛美是一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)的，但人的打扮一定要得體，要適當(dāng)，才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學(xué)生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純潔無邪就是少年兒童最美麗的地方。如果我們一味學(xué)大人打扮得非常復(fù)雜、非常鄭重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時(shí)也很難看。

最后我們一起來學(xué)習(xí)一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示） 新時(shí)代，講文明，好少年，樹新風(fēng)。 重儀表，講身份，穿和戴，有學(xué)問。 首整潔，次美觀，要自然，要大方。 按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸素。 儀容美，貴潔凈，勤洗手，衣冠整。