美食是一種享受和交流的方式，我喜歡嘗試各種不同的美食文化。在總結(jié)中可以提出問(wèn)題和挑戰(zhàn)，為未來(lái)的發(fā)展提供思考和解決方法。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家參考。

學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議簡(jiǎn)短篇一

據(jù)悉，目前大部分學(xué)校的德育工作都只停留在口號(hào)上，如何抓好學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮德育在教育中的重要作用呢？我提出以下建議。

合理構(gòu)建學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和德育工作網(wǎng)絡(luò)模式，制定相應(yīng)的德育工作管理制度，制定學(xué)生德育教育序列化實(shí)施方案，把德育工作擺到學(xué)校工作的日程上來(lái)，通過(guò)合理安排德育和智育活動(dòng)的時(shí)間和空間，形成多渠道、多途徑、多方式的德育合力網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境，注重對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)，通過(guò)校園環(huán)境文化向?qū)W生傳遞正確的德育教育信息。只有通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)重視，才能保障學(xué)校德育教育的首要地位和多渠道途徑的實(shí)施，才能體現(xiàn)學(xué)校德育教育的實(shí)效性。

教師的道德觀念、道德行為和道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。為此，必須加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，尤其是注重師德師風(fēng)教育和職業(yè)道德教育，并把它放在隊(duì)伍建設(shè)的核心地位。當(dāng)作學(xué)校德育工作的基本點(diǎn)來(lái)抓實(shí)抓好，不斷提高教師的整體素質(zhì)，努力建立一支具有愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。因此，在日常教育教學(xué)工作中，必須要全面提高教師的綜合素質(zhì)。

具體說(shuō)來(lái)，主要包括以下幾方面：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，提高教師的思想素質(zhì)和大德育觀念意識(shí)。建立健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，把教師的育人水平、以及師德行為作為評(píng)價(jià)教師績(jī)效工資的一部分，在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的德育教育成果，而不是單一的以學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定教師的優(yōu)劣。樹(shù)立教師正確的教育觀和人生觀，提倡教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立教師中的典型形象，并以此作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，體現(xiàn)教師的表率作用。

充分利用校會(huì)、班隊(duì)會(huì)和品德課，著力提高思想政治教育質(zhì)量，開(kāi)展各種健康有益、生動(dòng)活潑的課外實(shí)踐和教育活動(dòng)，使校內(nèi)教育和校外教育兩條渠道得以拓寬，德育工作呈現(xiàn)生機(jī)勃勃的局面。針對(duì)學(xué)校不同階段的不同實(shí)際情況，經(jīng)常性的開(kāi)展主題活動(dòng)，如組織學(xué)生參加一定的社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)，這是幫助學(xué)生接觸社會(huì)、開(kāi)闊視野、掌握技能、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要途徑，也是德育能否落到實(shí)處的關(guān)鍵。

因此，在德育工作中，要有計(jì)劃，有組織地組織學(xué)生走出校門，走向社會(huì)。要充分利用烈士陵園、文化古跡等愛(ài)國(guó)教育陣地，引導(dǎo)學(xué)生緬懷革命烈士的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)先輩們不怕流血犧牲的精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感；要以育殘?jiān)骸⒕蠢显?、孤兒院作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)基地，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展助孤寡，送溫暖的活動(dòng)，培養(yǎng)尊老愛(ài)幼意識(shí)。使良好的行為規(guī)范和道德規(guī)范在學(xué)生身上扎下根來(lái)，成為他們自覺(jué)和內(nèi)在的要求，從而達(dá)到事半功倍的效果。

從各學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，把學(xué)習(xí)各學(xué)科知識(shí)和進(jìn)行思想品德教育統(tǒng)一起來(lái)，貫穿與整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，才能使二者相互促進(jìn)，起到相輔相成的作用。我們?cè)谡劶凹訌?qiáng)各科教學(xué)中的思想教育時(shí)，不僅要重視德育，也要重視美育。因?yàn)楦骺浦械乃枷虢逃皇歉砂桶偷目斩凑f(shuō)教，它是建立在形象、情感基礎(chǔ)上的滲透感染。只有重視審美教育才有利于從小培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好，養(yǎng)成愛(ài)美的習(xí)慣，培養(yǎng)辨別美丑善惡的能力，提高道德修養(yǎng)，使其與社會(huì)達(dá)到和諧的統(tǒng)一，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，可以營(yíng)造健康向上的德育氛圍，使學(xué)生對(duì)集體充滿信心，增強(qiáng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。因此，我們必須重視做好優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)工作，努力創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境。

三要大力開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的積極向上的文體活動(dòng)，通過(guò)定期舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝表演等活動(dòng)抵制低級(jí)文化趣味的影響，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康高雅方向發(fā)展；四要美化、綠化、凈化校園環(huán)境，設(shè)置學(xué)習(xí)園地及文化走廊，定期出版板報(bào)等，保證學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)有所獲。

學(xué)校要指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育下一代，讓家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。抓好家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，做好學(xué)校與家長(zhǎng)的協(xié)調(diào)溝通工作。通過(guò)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，互相了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)、在家庭的情況，有利于學(xué)校實(shí)施德育的針對(duì)性教育，也有利于家庭針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的特定情況進(jìn)行專門的教育與溝通，從而促使學(xué)生改正錯(cuò)誤。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到學(xué)生的德育教育工作中來(lái)。

充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與到對(duì)學(xué)生的教育工作中來(lái)，是德育工作實(shí)效性得以保障的基礎(chǔ)。要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，就要讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的德育活動(dòng)中來(lái)，協(xié)助學(xué)校進(jìn)行德育教育工作。組織教師定期進(jìn)行家訪，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育要求，也使學(xué)校了解家庭的教育情況等。通過(guò)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的督促，促進(jìn)了學(xué)生的自控能力、自理能力的提高。總之，抓好學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要全校師生的共同努力，也需要家長(zhǎng)的密切配合，還需要我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，不斷更新教學(xué)和育人理念，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，講究德育工作的方式、方法。

學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議簡(jiǎn)短篇二

您好!

我是本校一位普普通通的少先隊(duì)員。我在校園里已經(jīng)生活五年多了，對(duì)學(xué)?；旧媳容^滿意。但是我感到學(xué)校還存在著一些美中不足的地方。在這兒我給您提出三條建議。

二 我們學(xué)校操場(chǎng)的面積很大，但是供我們娛樂(lè)的器械太少了。因此我建議學(xué)校再購(gòu)置一些健身器材以便讓我們的身體更加強(qiáng)壯。

三 我們學(xué)校廁所的便溝里很不干凈，雖然我們廁所里有沖水裝置但還是不行，這樣給人的感覺(jué)會(huì)很不衛(wèi)生。因此我建議學(xué)校應(yīng)在安裝一些沖水裝置以便讓我們的廁所更加衛(wèi)生。

尊敬的校長(zhǎng)，如果您覺(jué)得我的建議有什么不妥請(qǐng)您指出。如果覺(jué)得合理希望您能采納!

建議人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議簡(jiǎn)短篇三

親愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好：

經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助。

1.在開(kāi)始一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。

2、合適的講課速度。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4、在不影響您的情況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。

5、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo)。

7、希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地希望上面的建議有能幫助到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康，工作順利!

建議人：

時(shí)間：

學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議簡(jiǎn)短篇四

您填寫(xiě)的每一份《意見(jiàn)反饋表》校長(zhǎng)都親自閱讀，并做了相關(guān)記錄，現(xiàn)針對(duì)一些意見(jiàn)或建議回答如下(個(gè)別特殊意見(jiàn)教導(dǎo)處或班主任會(huì)單獨(dú)給您回復(fù))：

1、希望老師能注意到每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)差一點(diǎn)的孩子要特別關(guān)心，幫助孩子把成績(jī)補(bǔ)上去。

回答：謝謝您的建議。每一個(gè)孩子都是我們學(xué)校的寶貝，我們會(huì)一視同仁。老師會(huì)盡力不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子的成績(jī)都將影響該班該科成績(jī)的平均分及排名。

2、希望學(xué)校能夠經(jīng)常給老師們開(kāi)開(kāi)會(huì)，多交流怎么樣才能給孩子們最實(shí)用最好的教育方法。

回答：謝謝您的建議。學(xué)校每周五下午3、4節(jié)課都是老師們集中交流學(xué)習(xí)的時(shí)間，各個(gè)教研組每周都有公開(kāi)課，老師們會(huì)互相學(xué)習(xí)，也會(huì)去他校學(xué)習(xí)。請(qǐng)家長(zhǎng)放心。

3、希望老師能多肯定孩子。

回答：謝謝您的建議。我校倡導(dǎo)的就是賞識(shí)教育，學(xué)校專門制作了獎(jiǎng)?wù)?、表?yè)P(yáng)卡，并以禮儀之星、校園之星、百樹(shù)新三好等榮譽(yù)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)我們也會(huì)在老師面前多強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)孩子的重要性。

4、應(yīng)培養(yǎng)孩子自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

回答：謝謝您的建議。授之以魚(yú)不如授之以漁是我們教學(xué)的原則，我們提倡課前預(yù)習(xí)，課上以學(xué)生為主，就是培養(yǎng)孩子自學(xué)能力的體現(xiàn)，我們會(huì)一如既往地做下去。

5、伙食的樣式要多樣化一些。

回答：謝謝您的建議。中餐我們會(huì)盡量多樣化，每天菜譜都會(huì)在校務(wù)公開(kāi)欄和qq群眾中公布，歡迎監(jiān)督檢查，多提寶貴意見(jiàn)。

6、要注意孩子使用飲水機(jī)的安全。

回答：謝謝提醒，安全教育是我們教育的一部分，我們會(huì)經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全的。

7、建議以班為單位開(kāi)展主題活動(dòng)，可加強(qiáng)同學(xué)之間交流互動(dòng)，創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境;每節(jié)課留5分鐘學(xué)習(xí)課外知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

回答：謝謝您的建議。我們每周都有主題班隊(duì)會(huì)，大隊(duì)部也組織了一系列活動(dòng)提供孩子們交流互動(dòng)的平臺(tái);每節(jié)課都有拓展延伸環(huán)節(jié)，但真正拓寬孩子的.知識(shí)面還要靠大量的閱讀。我們以后會(huì)更加重視這兩方面的工作，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。

8、希望班主任以外的任課老師也能在《家校聯(lián)系本》上留言。

回答：謝謝您的建議。以后每個(gè)月數(shù)學(xué)和英語(yǔ)老師都會(huì)在《家校聯(lián)系本》上留言，請(qǐng)關(guān)注。同時(shí)也希望家長(zhǎng)多與任課老師聯(lián)系。

9、多組織一些課外活動(dòng)。多開(kāi)展一些師生互動(dòng)的活動(dòng)。

回答：謝謝您的建議。我們學(xué)校的德育活動(dòng)算是多的，大型活動(dòng)在《學(xué)校工作要點(diǎn)》中都有公布，我們會(huì)將每一項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注。

10、希望給學(xué)生多添一些飯，孩子下午放學(xué)回家就喊餓，老師要多督促孩子吃飽。

回答：謝謝您的建議。我們會(huì)叮囑食堂根據(jù)孩子年齡的不同添加不等飯量。食堂鼓勵(lì)孩子沒(méi)有吃飽盡管加飯加菜，班主任也會(huì)鼓勵(lì)孩子去加飯加菜，希望家長(zhǎng)也能叮囑孩子去窗口加飯加菜。至于孩子放學(xué)回家喊餓，應(yīng)該不完全是學(xué)校食堂的原因，經(jīng)過(guò)下午5個(gè)小時(shí)的消化，就是中午在家吃飯的孩子回家也喊餓呀!另外每個(gè)孩子放餐盤前都必須給老師檢查是否吃完，值周學(xué)生也會(huì)檢查，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。

學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議簡(jiǎn)短篇五

2.試卷由學(xué)科老師自行命題效果好。

3.民族團(tuán)結(jié)做得好，師生交流很頻繁。

1.隨便換帶課老師。

2.領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)一線教師關(guān)心不夠。

3.中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進(jìn)服務(wù)、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)。

1.學(xué)校對(duì)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)如何處理應(yīng)有規(guī)定。

2.青年教師教科研意識(shí)不強(qiáng)。

3.個(gè)別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮。

1.為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境。

2.工作量要合理、公平。

3.別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是，安排工作后要及時(shí)追求責(zé)任，要落實(shí)。

4.要豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

5.物理、化學(xué)等課程要聘請(qǐng)懂雙語(yǔ)的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力。

7.主管教學(xué)的副校長(zhǎng)在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考。

8.要重視雙語(yǔ)班的英語(yǔ)課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽(tīng)課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開(kāi)匯報(bào)課兩節(jié)，教研活動(dòng)那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，開(kāi)課教師進(jìn)行說(shuō)課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長(zhǎng)，多鼓勵(lì)、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的同時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。

9.學(xué)校總體分為兩大群體，教師與學(xué)生，對(duì)教師與對(duì)學(xué)生都嚴(yán)格要求，對(duì)教師嚴(yán)對(duì)學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會(huì)將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績(jī)成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫(xiě)、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問(wèn)這樣的學(xué)生誰(shuí)又能教好？學(xué)校對(duì)學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長(zhǎng)、教師三方面著手督促，才會(huì)有成效。

學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議簡(jiǎn)短篇六

我們是**屆高三畢業(yè)生（現(xiàn)高二）的學(xué)生家長(zhǎng)，我們對(duì)于該校在高三挪入分校學(xué)習(xí)的這種政策表示很不能理解，并不支持這種政策。具體原因有下：

1.分校硬件條件很差，完全沒(méi)有本校的條件好，例如分校只有電扇，而沒(méi)有空調(diào)設(shè)備，高三學(xué)生在本階段并不是去忍受外界環(huán)境的時(shí)候，在高考中，學(xué)生們要拼出的是成績(jī)，和身體，和在學(xué)習(xí)中的毅力，而學(xué)校把學(xué)生挪入分校，無(wú)疑是將高三學(xué)生再加上更多負(fù)擔(dān)。并且很可能因?yàn)樵餆嵊绊憣W(xué)習(xí)。

2.學(xué)校2年都是在本校學(xué)習(xí)，而高三卻將學(xué)生挪入分校，學(xué)校是否考慮過(guò)學(xué)生的路途是否遙遠(yuǎn)，并且在那里交通很不方便，54本校地處和平里地區(qū)，而分校那里沒(méi)有任何公交車駛?cè)?。只能從本?；?42（地壇）走入，自行車同學(xué)也是如此。

3.本校有很好的操場(chǎng)設(shè)施，可以使得同學(xué)們?cè)诟呷龝?huì)考中取得好成績(jī)，有鍛煉的機(jī)會(huì)，而分校本身學(xué)生學(xué)習(xí)就緊張，又加上沒(méi)有放釋的余地，使得同學(xué)們沒(méi)有勞逸結(jié)合的機(jī)會(huì)，這無(wú)疑又是一個(gè)影響身體的因素。

5.學(xué)?？梢栽诟叨鲆淮握{(diào)查，詢問(wèn)學(xué)生是否愿意挪入分校，或借助于該校學(xué)生會(huì)力量，開(kāi)展一次關(guān)于是否挪入分校的討論。該校領(lǐng)導(dǎo)可以完全得到這樣結(jié)論：那就是多半數(shù)的是不愿意，而在高三中。是否還要讓學(xué)生去為了環(huán)境的改變而適應(yīng)三個(gè)月呢，顯然這是浪費(fèi)時(shí)間。

6.負(fù)責(zé)教學(xué)管理的校長(zhǎng)都是在本校工作，那么分校怎么處理？很多老師比如教授高二的部分是高一教師,顯然很多師資是過(guò)不去的，這個(gè)問(wèn)題學(xué)校又是否考慮過(guò)。

7.不像其他學(xué)校，例如171等，處于安靜地區(qū)，有操場(chǎng)。強(qiáng)硬的硬件，54分校地處地壇地區(qū)和滑冰俱樂(lè)部，和疾控中心，這種喧鬧環(huán)境不是高考學(xué)生應(yīng)該有的。況且地壇每年都有廟會(huì)，2月一次，甚至一月一次的"我愛(ài)我家"服裝節(jié)，這種喧鬧，雜鬧，閑雜人員在學(xué)校周邊學(xué)校是怎么處理的？顯然根本沒(méi)想到！而一到這些時(shí)候往往又是我所說(shuō)的2的問(wèn)題再次出現(xiàn)，交通擁堵。

解決辦法：

1.學(xué)校可以將新高一，初一挪入分校進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)，最后高二，高三關(guān)鍵時(shí)刻再回到本校，這樣既阻止了高中,初中之間擱年級(jí)熟悉，甚至出現(xiàn)我們家長(zhǎng)們所不愿意看見(jiàn)的兩個(gè)年級(jí)打架，因?yàn)榈木褪侵虚g的新高一，和老生的關(guān)系。

2.學(xué)校把新高一挪入分校后，很多事情都很方便。而高三又可以安靜的復(fù)習(xí)，不受到環(huán)境的影響。

學(xué)?？梢栽诩磳母叨呷敫呷模?0xx屆畢業(yè)生，現(xiàn)高二進(jìn)行一次大膽飛躍），我們想效果肯定是會(huì)好的。希望學(xué)校盡量滿足我們家長(zhǎng)的意見(jiàn)以及學(xué)生的意見(jiàn)，否則高三出現(xiàn)任何由于以上出現(xiàn)的問(wèn)題，我們家長(zhǎng)絕對(duì)不愿意。！??！學(xué)校應(yīng)該開(kāi)一次關(guān)于此問(wèn)題的研討會(huì)。

3.我們祝愿54中有更高的明天，祝愿07屆的畢業(yè)生高三順利。請(qǐng)學(xué)校大膽嘗試！如果該問(wèn)題學(xué)校不能解決，我們家長(zhǎng)會(huì)堅(jiān)持反映到區(qū)里去解決，最后乃至北京市教育委員會(huì)提出相關(guān)建議。

請(qǐng)學(xué)校認(rèn)真考慮，對(duì)現(xiàn)在高二做一次調(diào)查，利用學(xué)生會(huì)去解決！

來(lái)學(xué)校已經(jīng)快七年了，親身心的體會(huì)到了學(xué)校每一次發(fā)展的同時(shí)也感覺(jué)到了自己的收獲和進(jìn)步。在全院上下共同努力下，新媒體技師學(xué)院伴隨著黨的規(guī)劃正在起航。作為一名共產(chǎn)黨員，首次遇到這樣書(shū)面的題目我想還是說(shuō)幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議吧。其實(shí)近七年來(lái)一旦有些想法就會(huì)毫不忌諱的說(shuō)給領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)，也有一些得到了科室領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)的支持及采納，當(dāng)有了成效時(shí)，心中十分榮幸。今天，我想就以下幾個(gè)方面談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)人意見(jiàn)，（本人層次不高，說(shuō)幾句大白話，）敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱！

1、全方位提高任課老師的責(zé)任心。

任課老師的責(zé)任心非常重要，教師上課時(shí)學(xué)生睡覺(jué)、看小說(shuō)、玩手機(jī)等等卻熟視無(wú)睹，我想這樣的課堂有這樣的老師是學(xué)生的悲哀，也是老師的悲哀。教師可以經(jīng)常與該班的班主任進(jìn)行溝通，以此了解學(xué)生，以便更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的警覺(jué)性和教師的實(shí)質(zhì)性教學(xué)任務(wù)。

2、專業(yè)教師職業(yè)技能有待繼續(xù)提高。

就此問(wèn)題建議學(xué)校高薪聘請(qǐng)（可以通過(guò)像校企合作等不同方式，如：小巨人集團(tuán)、南通機(jī)床等）高技能教師到學(xué)校，一方面是任教，更多的是培養(yǎng)在校的專業(yè)教師?？梢院灩潭ㄆ趨f(xié)議，下達(dá)任務(wù)書(shū)。

3、各專業(yè)所開(kāi)課程要精、要系統(tǒng)。

我們所面臨的問(wèn)題是在一年半的時(shí)間內(nèi)到底能給技校生什么，在固定的時(shí)間內(nèi)能給大專班的同學(xué)什么，能給高級(jí)工班的同學(xué)什么。只要能給就行，就怕當(dāng)同學(xué)們畢業(yè)時(shí)什么也學(xué)不到，什么也得不到。我認(rèn)為咱們學(xué)校有些專業(yè)有些課程開(kāi)得太雜，這樣學(xué)生不能集中精力學(xué)習(xí)一樣課程或一門專業(yè)技術(shù)，到最后的結(jié)果自然也就好不了多少。

1、改變班主任順手帶班的思想。

咱們學(xué)校任課老師有一部分是班主任，課程很滿，授課任務(wù)很緊張，本就沒(méi)有時(shí)間帶班。然而在班主任隊(duì)伍急缺的情況下被委任為班主任當(dāng)中的一員，可班主任工作主要講得就一個(gè)“細(xì)”字，這樣順手帶班的情況難免會(huì)給學(xué)生一些空隙。以上是萬(wàn)不得已的情況，從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，有些班主任從思想上就是“順手”，這種思想再加上本來(lái)就沒(méi)時(shí)間，學(xué)生被放松了，班級(jí)自然是散漫的，學(xué)校的學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)有可能會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)班級(jí)而停滯不前。

2、對(duì)學(xué)生的管理核心應(yīng)該是“愛(ài)”+“嚴(yán)”

管理學(xué)生一切由愛(ài)出發(fā)，因?yàn)閻?ài)學(xué)生你便會(huì)有很多奇思妙想，如果我們老師對(duì)學(xué)生能像對(duì)待自己的親生孩子一樣，能像對(duì)待自己的弟弟妹妹一樣，我想在管理他們的時(shí)候一定會(huì)很人性化，很有親和力。人與人是相互的，老師這樣對(duì)待學(xué)生，我們的學(xué)生也一定會(huì)給與理解，就算現(xiàn)在不會(huì)，將來(lái)一定會(huì)。再有就是嚴(yán)格要求，古話說(shuō)得好“嚴(yán)師出高徒”，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求也是當(dāng)老師人格體現(xiàn)的一部分。試想一下，當(dāng)學(xué)生有很多行為規(guī)范不符合學(xué)校要求時(shí)我們當(dāng)老師的竟然看不見(jiàn)，或者看見(jiàn)了就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，我想此時(shí)我們老師的人格就出現(xiàn)問(wèn)題了。學(xué)生從內(nèi)心也會(huì)對(duì)老師另有看法的！所以說(shuō)學(xué)生管理無(wú)小事，我們?cè)谂嘤酌?，如果培育者看?jiàn)幼苗受蛀蟲(chóng)侵蝕而置之不理的話，那么我想這棵幼苗不會(huì)有好的花期，更不會(huì)結(jié)出甜美的果實(shí)，那么我們的付出，我們的努力也就付諸東流了，再白一點(diǎn)說(shuō)，我們的工資是白拿的，雖然很努力，但是沒(méi)有效果，我們更多的時(shí)候應(yīng)該只要功勞，不要苦勞！說(shuō)了這么多，其實(shí)意思就是說(shuō)我們要不惜一切努力看管好我們培育的對(duì)象，為他們修枝剪葉，澆灌撒光，讓他們茁壯成長(zhǎng)。嚴(yán)盯死守，不給他們?nèi)魏伍L(zhǎng)歪長(zhǎng)斜的機(jī)會(huì)！

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的主觀能動(dòng)性，讓其自我管理。

最好的管理者應(yīng)該是學(xué)生自己，試想一下，全?？偣膊坏揭话傥唤處?，管理著近千名學(xué)生，老師能不累嗎？每位同學(xué)稍松一口氣就算大家齊努力也是應(yīng)變不過(guò)來(lái)的。我們?cè)傧胍幌?，如果能有一批精干的學(xué)生干部，不管是在學(xué)校還是在某個(gè)班級(jí)，讓這些沒(méi)有家庭瑣事?tīng)繏斓娜顺藢W(xué)習(xí)就把心思放在學(xué)生管理上是不是老師要輕松很多，不僅如此，同時(shí)我們也培養(yǎng)了一批擁有管理思想的優(yōu)秀學(xué)生。我想，這也是我們對(duì)學(xué)生的給予！所以，在管理上我們要把一部分精力放在學(xué)生干部培訓(xùn)上，充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，讓其為學(xué)校服務(wù)，為自己也奠定將來(lái)走入社會(huì)的管理基礎(chǔ)！

4、制度在先，深入人心。

任何管理都離不開(kāi)制度，我們學(xué)校也有自己的成文的學(xué)生管理制度，但是同學(xué)們能不能熟知各項(xiàng)管理。

規(guī)章制度。

呢？在這個(gè)問(wèn)題上我們又做了多少呢？沒(méi)有行規(guī)，如何蹈距？如果我們?cè)敢夥此嫉脑?，我想?dāng)前我們還有很多工作要做。

在招生問(wèn)題上，我建議學(xué)校獎(jiǎng)罰機(jī)制應(yīng)該進(jìn)一步明確。人的動(dòng)力往往來(lái)源于兩方面，一是自動(dòng)，二是制動(dòng)。不管自動(dòng)還是制動(dòng)，他都需要另外一種力的牽引，要么是壓力，要么是誘惑力。獎(jiǎng)是誘惑力，罰是壓力。所以我建議，在全方位維護(hù)學(xué)校利益的基礎(chǔ)上招生獎(jiǎng)罰機(jī)制要進(jìn)一步明確。像那些不癢不痛的制度，一切全靠良心干活的制度對(duì)正常人的心理時(shí)間久之便會(huì)產(chǎn)生精力疲勞，沒(méi)有了斗志，沒(méi)有了士氣。有些同志可能總是想在這個(gè)問(wèn)題上我沒(méi)有功勞也有苦勞，然而現(xiàn)實(shí)告訴我們就像我前面所說(shuō)，我們不需要苦勞，我們要的是功勞！要的是效益！沒(méi)有效益的工作跟不做有什么區(qū)別呢？我想這也可能是我校招生各個(gè)區(qū)縣剛開(kāi)始都好，到后來(lái)都不行了的其中一個(gè)原因吧，也許大家意識(shí)不到，但并不代表它不存在，有些東西是潛移默化的！

在這個(gè)問(wèn)題上我在考慮我是否有發(fā)言權(quán)，包括上面我所講的一切，當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看它時(shí)，覺(jué)得有些話說(shuō)的欠妥。然而學(xué)校既然要搞這個(gè)活動(dòng)，那我就直言不諱，希望能夠得到領(lǐng)導(dǎo)的理解。人事問(wèn)題上我覺(jué)得自己沒(méi)有發(fā)言權(quán)的原因是在這個(gè)學(xué)校我的學(xué)歷是最低的，本來(lái)就沒(méi)有資格坐在這個(gè)位置上說(shuō)任何不滿意的話，然而面對(duì)學(xué)校的發(fā)展，面對(duì)自己所在單位的問(wèn)題我想談一點(diǎn)自己的意見(jiàn)。

在用人方面首先一點(diǎn)我覺(jué)得要重用咱們學(xué)校一些有知識(shí)、有能力、有眼界、有辦法的人。俗話說(shuō)千兵易得，一將難求。人說(shuō)“不拘一格降人才”，我說(shuō)要“不拘一格用人才”。另外一點(diǎn)就是要實(shí)施優(yōu)勝劣汰制度，大家按能力上崗，如果學(xué)校能有一套淘汰制度，每年按制度淘汰最后兩名，我想老師的工作作風(fēng)和態(tài)度又將必然是另一個(gè)景象。改革開(kāi)放以后，我們國(guó)家有很多國(guó)企紛紛倒閉，其主要原因無(wú)非就是吃大鍋飯惹的禍，大家干好干壞一個(gè)樣，當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)樣，背過(guò)領(lǐng)導(dǎo)又一樣。長(zhǎng)此以往，就會(huì)正像魯迅先生所說(shuō)：“生活太安逸了，工作就會(huì)被生活所累”。所以在這個(gè)問(wèn)題上我還是建議領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)一些辦法使大家產(chǎn)生動(dòng)力，一方面施加壓力，另一方面給與誘惑力，我想這樣的話一個(gè)生機(jī)勃勃的校園懷景，一個(gè)積極向上的教師隊(duì)伍一定會(huì)在新媒體技師學(xué)院這塊土地上產(chǎn)生。

以上是我本人的一點(diǎn)想法，借此機(jī)會(huì)呈給領(lǐng)導(dǎo)，如有不妥之處，誠(chéng)望海涵！作為一名共產(chǎn)黨員，借此機(jī)會(huì)也向組織表表決心，在未來(lái)的工作中我一定會(huì)努力向上、開(kāi)拓進(jìn)取、勇往直前、與時(shí)俱進(jìn)，努力使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，為嶄新的新媒體技師學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己全部的力量。本著學(xué)院發(fā)展我光榮，學(xué)院憂患我為恥的思想與學(xué)院一起共同承擔(dān)，共同成長(zhǎng)！！

學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議簡(jiǎn)短篇七

2、試卷由學(xué)科老師自行命題效果好。

3、民族團(tuán)結(jié)做得好，師生交流很頻繁。

5、學(xué)校文化建設(shè)、文化長(zhǎng)廊建設(shè)好。

1、隨便換帶課老師。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)一線教師關(guān)心不夠。

3、中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進(jìn)服務(wù)、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)。

1、學(xué)校對(duì)學(xué)生違紀(jì)違規(guī)如何處理應(yīng)有規(guī)定。

2、青年教師教科研意識(shí)不強(qiáng)。

3、個(gè)別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮。

1、為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境。

2、工作量要合理、公平。

3、別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是，安排工作后要及時(shí)追求責(zé)任，要落實(shí)。

4、要豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

5、物理、化學(xué)等課程要聘請(qǐng)懂雙語(yǔ)的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力。

7、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考。

8、要重視雙語(yǔ)班的英語(yǔ)課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽(tīng)課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開(kāi)匯報(bào)課兩節(jié)，教研活動(dòng)那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，開(kāi)課教師進(jìn)行說(shuō)課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長(zhǎng)，多鼓勵(lì)、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的同時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。

9、學(xué)校總體分為兩大群體，教師與學(xué)生，對(duì)教師與對(duì)學(xué)生都嚴(yán)格要求，對(duì)教師嚴(yán)對(duì)學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會(huì)將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績(jī)成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫(xiě)、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問(wèn)這樣的.學(xué)生誰(shuí)又能教好？學(xué)校對(duì)學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長(zhǎng)、教師三方面著手督促，才會(huì)有成效。

學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議簡(jiǎn)短篇八

近年來(lái)，一方面由于初中生源數(shù)量的減少以及人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度低，職業(yè)教育面臨招生困境，招生工作難度逐年加大；另一方面，由于種種原因，職業(yè)學(xué)校普遍存在學(xué)生鞏固率下降的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響、制約職業(yè)學(xué)校規(guī)模化發(fā)展。為有效控制職業(yè)學(xué)校學(xué)生流失，提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生鞏固率，切實(shí)提高勞動(dòng)者素養(yǎng)，培養(yǎng)更多的“愛(ài)家鄉(xiāng)、有技能、肯吃苦、會(huì)創(chuàng)新”的技能型人才?，F(xiàn)就進(jìn)一步做好我縣職業(yè)學(xué)?？剌z工作提出如下要求。

我縣職業(yè)學(xué)校流生情況較嚴(yán)重，究其原因是：

1.部分學(xué)校管理不到位，有些班級(jí)的管理不力，班主任責(zé)任心尚需加強(qiáng)；學(xué)校沒(méi)有全面落實(shí)素質(zhì)教育要求，學(xué)生課余生活單調(diào)，學(xué)生不能在學(xué)校生活中體驗(yàn)成功，增加自信，體現(xiàn)價(jià)值，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2.部分教師對(duì)學(xué)生關(guān)心不到位，教學(xué)方法陳舊，教育手段單一，甚至是教育態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.家庭監(jiān)管不到位，勞動(dòng)力大量轉(zhuǎn)移帶來(lái)的“留守兒童”、隔代教育現(xiàn)象，造成了家庭教育的缺失，甚至是形成了教育的真空，讓一些孩子誤入歧途。

4.新的“讀書(shū)無(wú)用論”有所抬頭，使部分孩子過(guò)早的放下了書(shū)包，走向了社會(huì)。

5.部分企業(yè)招工門檻低，職中畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)工作無(wú)待遇優(yōu)勢(shì)。

上述分析中，學(xué)校和教師方面的原因更應(yīng)該引起我們的重視，各職業(yè)學(xué)校要認(rèn)清目前嚴(yán)峻的形勢(shì)，明確學(xué)?？剌z任務(wù)，堅(jiān)決杜絕就讀職校的學(xué)生因?qū)W校和教師的原因而流失。要把控輟作為各職業(yè)學(xué)校各項(xiàng)工作的頭等大事來(lái)抓，抓細(xì)、抓實(shí)、抓出成效。

各職業(yè)學(xué)校要盡快落實(shí)以下措施，提高控輟工作的實(shí)效性，不落實(shí)，不放松，不到位，不罷休。

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。

“學(xué)困生”是學(xué)生流失的主體。各職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)決杜絕歧視、“遺棄”以至羞辱、體罰所謂“差生”的錯(cuò)誤教育教學(xué)行為，大力倡導(dǎo)“好教師眼中無(wú)差生”的理念，使每一個(gè)學(xué)生都能享有同其他學(xué)生一樣的尊嚴(yán)，享有同其他學(xué)生一樣的平等接受教育的權(quán)力。

各職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)后進(jìn)的學(xué)生，要重視補(bǔ)短，更要重視揚(yáng)長(zhǎng)，應(yīng)在揚(yáng)長(zhǎng)的過(guò)程中補(bǔ)短，要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)業(yè)后進(jìn)生的長(zhǎng)處，在揚(yáng)長(zhǎng)中確立其自信和自尊，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，有效地彌補(bǔ)其自身的短處。

各職業(yè)學(xué)校要通過(guò)建立“尊重、關(guān)愛(ài)、民主”的新型師生關(guān)系，使學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到學(xué)校、教師的可信、可親、可愛(ài)。

任何職業(yè)學(xué)校不得以任何理由和方式以考試學(xué)科的成績(jī)對(duì)學(xué)生排隊(duì)。應(yīng)把考試成績(jī)視為學(xué)生的隱私，予以尊重和保護(hù)。

2.規(guī)范教育教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)改革。

構(gòu)筑控輟防線的所有舉措最終都要通過(guò)教師的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)落實(shí)，都要通過(guò)學(xué)校的各種教育教學(xué)舉措來(lái)實(shí)施，所以必須嚴(yán)格規(guī)范職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)行為。

各職業(yè)學(xué)校必須按照國(guó)家頒發(fā)的課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足德育及音、體、美、勞、信息技術(shù)等所有課程，使學(xué)校的課程體系能夠適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好，能夠促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

各職業(yè)學(xué)校要大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，大力提高課堂教學(xué)效益，為構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固的控輟防線奠定基礎(chǔ)。

3.開(kāi)展“三留住”活動(dòng)，提升全體學(xué)生素養(yǎng)。

各職業(yè)學(xué)校要通過(guò)“三留住”活動(dòng)，即：一是舉辦豐富多彩、形式多樣的校園文體節(jié)，讓活動(dòng)留住學(xué)生；二是加強(qiáng)班集體建設(shè)，讓管理留住學(xué)生；三是深化課堂教學(xué)改革，讓技能與素養(yǎng)留住學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能熱愛(ài)和留戀自己的母校，使學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和校園生活，成為人生最美好最幸福的記憶。

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系，開(kāi)發(fā)社會(huì)教育資源。

各職業(yè)學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，尤其重視單親、離異、困難、留守家庭學(xué)生的教育，關(guān)心他們的生活，關(guān)注他們的心理健康，促進(jìn)他們的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。同時(shí)，積極開(kāi)發(fā)社會(huì)教育資源，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)、企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)動(dòng)、協(xié)調(diào)社會(huì)力量支持職業(yè)學(xué)校的控輟工作。

進(jìn)一步強(qiáng)化控輟意識(shí)，明確各個(gè)層面的控輟責(zé)任，建立責(zé)任追究機(jī)制，從根本上防止職業(yè)學(xué)校學(xué)生的流失，提高職業(yè)教育階段鞏固率。

1.校長(zhǎng)是控輟工作的第一責(zé)任人。

各職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)必須把控輟工作作為學(xué)校的重要工作來(lái)抓，從學(xué)校層面制定規(guī)劃，保證招得來(lái)，留得住，學(xué)得好，出口闊?？h教育局將把各職業(yè)學(xué)校入學(xué)率、控輟率、鞏固率等指標(biāo)納入各職業(yè)學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估體系，并作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子績(jī)效考核的重要依據(jù)。

2.班主任、任課教師是控輟工作的直接責(zé)任人。

班主任、任課教師及學(xué)校所有工作人員，都應(yīng)把控輟工作作為自身工作的中心點(diǎn)。各職業(yè)學(xué)校要將學(xué)生控輟率納入教師績(jī)效考核范疇?？剌z率好的班級(jí)予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，控輟率差的班級(jí)，不得評(píng)為優(yōu)秀班集體，所任班級(jí)的班主任及任課教師年內(nèi)不得評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）。

3.獎(jiǎng)懲考核是控輟工作的重要手段。

依據(jù)《省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》的要求，結(jié)合我縣職業(yè)學(xué)校控輟工作的實(shí)際情況，擬實(shí)行控輟工作保證金制（根據(jù)各職校班級(jí)數(shù)和當(dāng)年入學(xué)的新生人數(shù)繳納），縣教育局對(duì)控輟工作取得優(yōu)異成績(jī)的職業(yè)學(xué)校和班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)優(yōu)，對(duì)一學(xué)年流生率低于5%的職校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，年終目標(biāo)考核加4分，一學(xué)年流生率高于等于15%的職業(yè)學(xué)校實(shí)行責(zé)任追究。

學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議簡(jiǎn)短篇九

1、多開(kāi)展一些有益于學(xué)生的文體活動(dòng)，注意學(xué)生的全面發(fā)展。

2、多舉辦一些周末培訓(xùn)班，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。

3、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。

4、多開(kāi)展各種安全紀(jì)律教育活動(dòng)。

5、不亂訂書(shū)刊，不亂收費(fèi)，收費(fèi)制度應(yīng)透明。

6、教師要掌握學(xué)生的實(shí)際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。

7、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理。

8、教師應(yīng)多做耐心教育，多表?yè)P(yáng)學(xué)生，少用打罵威脅。

9、注意食堂衛(wèi)生，特別不應(yīng)該一邊拿包子一邊收錢數(shù)錢。

10、優(yōu)化育人環(huán)境，排除社會(huì)不良青年到校擾亂。

11、上課時(shí)間早，放學(xué)時(shí)間晚，注意學(xué)生的安全。

12、教師要多關(guān)心體貼學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

13、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育，有部分學(xué)生在路上違反群眾紀(jì)律。

學(xué)生對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議簡(jiǎn)短篇十

尊敬的校長(zhǎng)：

你好！

全面落實(shí)“德、智、體、美”全面發(fā)展；讓學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)盡量多；多增加一些有意義的集體活動(dòng)；對(duì)孩子進(jìn)行一些吃苦教育；多搞一些火災(zāi)、地震等演習(xí)；多舉行防災(zāi)訓(xùn)練、軍事疏散；加強(qiáng)一些政治教育；多一些啟發(fā)創(chuàng)造性活動(dòng)；多一些與國(guó)外孩子交流的機(jī)會(huì)；增加點(diǎn)勞動(dòng)；讓孩子了解現(xiàn)代工業(yè)方面的知識(shí)；多做一些思想道德教育，培養(yǎng)孩子的互助能力；希望學(xué)校多組織一些如學(xué)農(nóng)等活動(dòng)，讓孩子親近自然，接近社會(huì)；通過(guò)學(xué)校的引導(dǎo)，讓孩子加強(qiáng)獨(dú)立生活能力；希望學(xué)校多開(kāi)展發(fā)展孩子個(gè)性化多讀課外書(shū)；對(duì)社會(huì)適應(yīng)力的培養(yǎng)與教育。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)應(yīng)更切和學(xué)生的實(shí)際能力，否則變成家長(zhǎng)作業(yè)；只帶耳朵來(lái)聽(tīng)的家長(zhǎng)會(huì)就不開(kāi)為好；恢復(fù)雙休日培訓(xùn)班。

建議人：

時(shí)間：