幼兒園中班健康教案活動方案及反思(優(yōu)秀8篇)

方案是為解決特定問題或達成特定目標(biāo)而制定的一系列操作步驟和方法。方案的評估和反饋是改進方案的重要環(huán)節(jié)。在這些方案中，我們可以看到各種不同的思路和創(chuàng)新的實踐。

幼兒園中班健康教案活動方案及反思篇一

1、知道人患感冒時的主要癥狀。

2、了解基本的預(yù)防和治療感冒的生活小常識。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

活動準(zhǔn)備。

1、感冒癥狀記錄表。

2、請當(dāng)醫(yī)生的家長做助教。

活動過程。

1、了解患感冒時的主要癥狀。

（1）請患感冒的幼兒說一說：自己感冒時有什么不舒服？教師邊聽邊做記錄，相同的'癥狀要用一樣的標(biāo)記記錄，便于幼兒總結(jié)。

（2）小結(jié)：人患感冒時很難受，會打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、喉嚨干痛、頭疼、咳嗽等，有時還會發(fā)燒，嚴(yán)重時會導(dǎo)致小朋友不能上幼兒園，家長不能上班。

2、了解患感冒的原因及患病后的做法。

（1）引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談原因。為什么會感冒？如著涼、不注意衛(wèi)生、被傳染的等。

（2）想一想：感冒了怎么辦？幼兒分組交流。

（3）請醫(yī)生為幼兒作介紹。交流得知：患感冒后，應(yīng)及時看醫(yī)生、按時吃藥、多喝開水、注意休息、配合醫(yī)生治療等等。

3、了解預(yù)防感冒的方法。

（1）聽醫(yī)生講解，知道預(yù)防感冒的幾個小秘密：保持空氣清新流通，感覺冷時要加穿衣服，多喝開水，堅持參加體育鍛煉，不用別人用過的餐具、毛巾等物，感冒流行季節(jié)少去公共場所等。

（2）鼓勵幼兒大膽向醫(yī)生提出問題：怎樣不患感冒？感冒后怎么辦？怎樣才能好得快？等等，進一步了解預(yù)防感冒的方法。活動結(jié)束時，與醫(yī)生合影留念，感謝醫(yī)生給我們的幫助。

4、活動延伸。

運動前后應(yīng)隨時提醒幼兒增減衣物，鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增強體質(zhì)，預(yù)防感冒。

活動反思：

針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導(dǎo)教育。

幼兒園中班健康教案活動方案及反思篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。

2、通過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

3、幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng)，不挑食才健康。

了解各種食物的.營養(yǎng)價值。

教具準(zhǔn)備：

1、相關(guān)課件。

2、手偶。

3、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼。

4、班級互動墻面”我們愛吃的食物“大表。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：音樂律動《坐姿歌》。

二、導(dǎo)入新課：

他們之間還有一個小故事，現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎？

故事：（出示手偶壯壯）我叫”壯壯“，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長得壯壯的。（出示手偶小?。┧小毙⌒　?，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃；看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

結(jié)合故事內(nèi)容，提出問題：”壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么？“”小小長得很瘦小，是因為什么？“”你們要想身體棒，怎么辦呢？“引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

1、結(jié)合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經(jīng)過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

提問：”看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對？“”你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢？“教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經(jīng)常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動墻面”我們愛吃的食物“大表，教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。

3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。）總結(jié)：不同的食物有不同的營養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng)，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康。

四、延伸活動家園配合：

1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。

2、根據(jù)記錄情況，開展”不挑食的好孩子“頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

反思。

能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。

活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

幼兒園中班健康教案活動方案及反思篇三

活動目標(biāo)：

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。

3、知道檢查身體的重要性。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《預(yù)防感冒》。

活動過程：

一、引出話題：

1、教師由班級點名活動引出今天的教學(xué)活動。

2、“這些天，xx小朋友為什麼沒來呀?”

3、幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

4、“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

5、教師小結(jié)：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

二、了解感冒的傳播途徑：

1、教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

3、不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

三、掌握預(yù)防感冒的小常識：

1、教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

2、”我們應(yīng)該怎么來保護自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?“教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結(jié)。

3、不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

教學(xué)反思。

幼兒園中班健康教案活動方案及反思篇四

秋季里，由于天氣的原因，朗朗生病了，孩子們都很關(guān)心他，于是生成了這個活動。

活動目標(biāo)。

1、喜歡閱讀這個讀本，能體會其中傳達的同伴之間關(guān)懷的感情。

2、能理解并嘗試分析故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

3、能仔細觀察圖畫，借助圖畫理解文字內(nèi)容。

4、了解照顧病人的一些措施以及簡單的醫(yī)學(xué)健康常識。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點。

重點：理解故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

難點：學(xué)會照顧病人的一些措施及預(yù)防疾病的辦法。

活動準(zhǔn)備。

大書“小熊生病了”（將文字部分遮擋著）。

活動過程。

導(dǎo)入活動。

1、第1頁：今天的天氣真好，小兔要找他的好朋友小熊玩，他蹦蹦跳跳地來找小熊，

2、觀察小熊的表情，觀察小兔的位置和動作，想象他們之間的對話。討論關(guān)于生病的話題。

大書閱讀。

1、封面：今天我們就來看一個與生病有關(guān)的書。

2、第2頁：觀察小兔的動作，分析小兔端來的是什么，想象他們之間的對話，預(yù)測小熊喝下之后的感覺。

3、第3頁：觀察小熊的動作和表情并分析原因，觀察小兔的表情和動作，

猜測兔的心情和接下來會做的事情。

4、第4頁：觀察小兔的動作和手中的物品，分析手中物品的用途，觀察小熊的動作，想象他們之間的對話。

5、第5頁：觀察小熊的眼睛、牙齒和雙手并分析產(chǎn)生這種反應(yīng)的原因，觀察小兔的'表情和動作，猜測小兔的心情。

6、第6頁：觀察小兔的動作，猜測她跳上床想做什么，想象他們之間的對話。

7、第7頁：觀察小兔和小熊的動作和表情，描述故事的結(jié)果。

結(jié)束分享。

1、小兔在照顧小熊時做了哪幾件事情，每件事情做完后小熊的反應(yīng)是什么。

2、再次翻看大書，讓幼兒參與講述。

教學(xué)反思。

這個讀本的目標(biāo)我把它定位為：

1、喜歡閱讀這個讀本，能體會其中傳達的同伴之間關(guān)懷的感情。

2、能理解并嘗試分析故事中各個環(huán)節(jié)之間內(nèi)在的因果關(guān)系。

在實際教學(xué)中，我通過四個環(huán)節(jié)來完成整個教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入活動；

二、初步瀏覽圖畫；

三、詳細閱讀力畫；

四、回憶總結(jié)故事。

整個的活動流程我覺得還是比較清晰的，但是在重點部分把握不太好。這可能與我的教育理念有關(guān)，原先我認為作為一個剛接觸分享閱讀不久的教師，在上課時一定完全遵照分享閱讀教學(xué)指導(dǎo)上的教學(xué)模式按部就班，在上分享閱讀的第一課時時，只要和幼兒一起將大書充分了解透徹，幼兒充分了解畫面上所有內(nèi)容和細節(jié)（因為分享閱讀的圖畫書內(nèi)容和情節(jié)本來就比較簡單）可以泛泛而談，重點不在讓幼兒能讀這個讀本上的故事，所以在活動時，重點部分我提出的問題顯得多而散，沒有把握住故事情節(jié)中的一根主線。

在師幼互動方面，我覺得幼兒的參與的面比較廣的，因為幼兒們都有生病的經(jīng)驗，他們的想法以及想象力及語言表達能力在第一課時中，體現(xiàn)得是較充分的。

在以后的教育活動中，我會更充分的了解每本讀本的內(nèi)涵，不斷調(diào)整和認識分享閱讀的教學(xué)理念，為今后的教育教學(xué)服務(wù)。

幼兒園中班健康教案活動方案及反思篇五

設(shè)計意圖：冬天天氣寒冷，一些孩子經(jīng)常感冒，每天來幼兒園的孩子總是缺少，怎樣讓孩子懂得一些預(yù)防的知識和了解生病后的一些治療方法，故事《小豬生病了》是一篇最貼近幼兒生活，淺顯易懂的故事，通過活動可以讓孩子們了解一些生病的癥狀和一些預(yù)防的知識，讓孩子健康快樂的成長?；顒幽繕?biāo):1、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備:1、請父母幫助幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)知識。2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語言cd?；顒舆^程：1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來？他們?yōu)槭裁礇]來呢？你知道他們生的什么病嗎？他們?yōu)槭裁磿。浚ǜ鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗講述）2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下（小豬），今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么??？3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。（1）觀察掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。（2）提出問題：小豬得了什么??？為什么會得這個??？小白怪是怎么被趕跑的？4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗，進行分組談話。（1）說說自己的生病經(jīng)歷。如：你得過什么病？是怎么得的??？有什么感覺？最后是怎么治好的？（2）請個別幼兒講給大家聽一聽。5、歸納預(yù)防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。（1）提問：我們平時應(yīng)該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。（2）教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。活動延伸：組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預(yù)防的知識，學(xué)會關(guān)心同伴。活動反思：《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。

幼兒園中班健康教案活動方案及反思篇六

活動目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳，體驗下肢不同力量的運用。

2、體會游戲的快樂。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

飲料瓶、泡沫板、布球若干。

活動過程：

一、開始部分：英語游戲“paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。

二、基本部分：

1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要準(zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)。

啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。

2、玩游戲：

野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。

分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。

三、結(jié)束部分：

我們一起把食物送到倉庫去。鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

幼兒園中班健康教案活動方案及反思篇七

活動目標(biāo)：

1、知道人們的生活離不開樹朋友，萌生對樹的感激之情。

2、能發(fā)現(xiàn)生活中制品和樹的果實等樹的產(chǎn)物。

活動重難點：

活動重點：傾聽故事，感受真摯深切的母子深情。

活動難點：以生動自然的表情和真摯夸張的動作、語言來表達抽象的情感。

活動準(zhǔn)備：

掛圖第10號，一個小女孩和大樹的圖片。

活動過程：

一、活動開始。

（通過談話引出活動主題）。

老師：你們喜歡樹嗎？喜歡他的什么呢？為什么？很多人和小動物都喜歡樹。來聽聽他們怎么樣喜歡樹呢？（老師有感情的朗讀《樹真好》）老師與幼兒一起討論樹的“好”

二、討論盼盼的.好朋友樹這么好！

老師：有一個小朋友就把樹當(dāng)成自己的好朋友！

（老師出示一個小朋友指偶）。

老師：這個小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹做好朋友。

1、盼盼的好朋友是一棵大樹，真是特別??！為什么大樹會是盼盼的好朋友呢？（適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂螅?/p>

2、我們來聽聽盼盼自己是怎么說的呢？

（老師選取故事的一部分來有表情的講故事）。

3、為什么盼盼把樹當(dāng)成好朋友了呢？

（老師和幼兒一起回憶故事的事情）。

老師小結(jié)：因為樹變成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到樹這個這個好朋友！

4、尋找樹朋友。

老師：原來我們的樹朋友，可以變成我們生活中很多的用具！那你們來找一找我們的樹朋友吧！（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際來舉例子）。

三、引導(dǎo)幼兒怎樣愛護樹木。

老師：小朋友剛才說了很多很多自己的朋友，我們的樹朋友這么多，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時候要怎樣來愛護樹木呢？還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應(yīng)該要怎樣的來愛護它們呢？讓幼兒發(fā)表自己的想法。

老師總結(jié)。我們要愛護樹木，出去玩的時候不要折樹枝，愛護小樹苗還要多種樹！

活動反思：

在語言活動中教師和幼兒之間的互動優(yōu)為重要，沒有互動的教學(xué)是難以想象的，更談不上是有效的。

幼兒園中班健康教案活動方案及反思篇八

活動目標(biāo)：

1、積極參與討論，體驗關(guān)心別人帶來的快樂。

2、能用自己的方式表達對生病同伴的關(guān)心。

活動準(zhǔn)備：

情景表演片段（我生病了）。

活動過程：

1、回憶生病的感受，萌發(fā)對生病同伴的'關(guān)愛之情。

——提問：你生病的時候有什么感覺？最想做什么？

2、觀看情境表演（我生病了），體驗生病時渴望關(guān)愛的迫切心情。

——幼兒觀看表演。

3、交流、討論慰問生病的同伴的方式。

——與同伴討論并記錄：可以以怎樣的方式慰問生病的同伴？

——集體交流：交流慰問同伴時應(yīng)注意哪些問題？（如打電話時間不宜過長、聲音不宜過響、要清楚地表達自己的慰問之情等）。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心自己和身邊的人。

——提問：如果我們身邊的朋友、親人生病了，我們應(yīng)該怎么做？

——討論：如果自己生病了，應(yīng)該怎么做？

——教師小結(jié)幼兒的討論情況，并引導(dǎo)幼兒進行嘗試體驗。

5、延伸談話：怎樣才能少生??？

——組織幼兒討論。

——教師小結(jié)：要經(jīng)常參加體育鍛煉，注意根據(jù)天氣變化增減衣服，講究飲食衛(wèi)生，多吃有營養(yǎng)的食物等。

活動建議與提示：

1、此次活動若安排在有幼兒生病未來幼兒園的時候進行，更具有待表性。

2、可結(jié)合藝術(shù)活動，組織幼兒自制禮物送給生病的同伴或家人：根據(jù)班上幼兒的情感發(fā)展?fàn)顩r，選擇性地開展談話活動，從多個角度培養(yǎng)幼兒對他人及周圍事物的關(guān)愛之情。

3、建議家長教育孩子關(guān)愛生病的朋友，指導(dǎo)孩子用合適的方式表達自己的關(guān)愛之情。

教學(xué)反思：

本次活動，我覺得自己對教案的理解還是比較透徹的，教案設(shè)計也是比較完整和趣味的。但是在細節(jié)的處理上也是有不足的：1、在第二環(huán)節(jié)討論打電話慰問的事宜時，幼兒討論后我沒有做出比較精煉的小結(jié)，我的小結(jié)應(yīng)該要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上提煉經(jīng)驗，得到升華。2、在最后延伸環(huán)節(jié)，我放著音樂《健康歌》，帶著孩子邊離開活動室邊做動作環(huán)節(jié)，有點蜻蜓點水，可以把節(jié)奏放慢些，教孩子們多做幾個動作再離開。

細節(jié)決定成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細節(jié)。