通過總結(jié)，我們可以更清楚地認識到自己的優(yōu)點和不足，從而促進個人的成長。總結(jié)的目的是為了回顧經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)，進而引發(fā)對未來的思考和改進。你可以從范文中學(xué)習(xí)一些寫作技巧和表達方法，以便提高你的寫作能力。

數(shù)學(xué)老師教育心得感受簡短篇一

第一段：引言（200字）。

作為一名數(shù)學(xué)老師，多年來的教學(xué)經(jīng)驗讓我受益良多，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷進行反思，總結(jié)出一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)教育中的反思心得，希望能對其他數(shù)學(xué)教師有所啟發(fā)和幫助。

第二段：提出問題和反思（200字）。

在我的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往存在困難，他們在理解概念和解題方法上遇到了障礙。這使我反思，是否是我在教學(xué)中有所欠缺？是否是我沒有找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法？為了解決這個問題，我開始分析自己的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

第三段：個人改進（300字）。

通過反思，我意識到我在數(shù)學(xué)教育中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和動手能力。我嘗試引入一些趣味性的數(shù)學(xué)問題和游戲，幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處。我也鼓勵學(xué)生們思考和探索的態(tài)度，在解題過程中引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試各種解題方法。我還注重培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力，讓他們學(xué)會分析和推理，而不僅僅是死記硬背公式和套路。

第四段：與同行交流（300字）。

為了進一步改進自己的教學(xué)方法，我與同行進行了交流和討論。我向其他數(shù)學(xué)教師請教了他們的教學(xué)經(jīng)驗和方法，分享了我的反思和試驗結(jié)果。通過這些交流，我受益匪淺，不僅學(xué)到了新的教學(xué)技巧，還拓寬了自己的思路。我也通過與同行的討論和反饋，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的問題和錯誤，進一步加深了我的反思。

第五段：總結(jié)體會（200字）。

通過反思和改進，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)教育中取得了明顯的進步。學(xué)生們的成績和興趣都有了明顯的提升。同時，我也更加有信心和樂趣地從事數(shù)學(xué)教育工作。我深深體會到，數(shù)學(xué)教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，只有不斷反思和改進，我們才能更好地幫助學(xué)生們掌握和喜愛數(shù)學(xué)。我將繼續(xù)保持反思的習(xí)慣，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

總結(jié)（100字）。

作為一名數(shù)學(xué)老師，反思是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并通過個人改進和與同行交流不斷提高。數(shù)學(xué)教育是一個持續(xù)進步的過程，只有不斷反思和改進，我們才能更好地輔導(dǎo)學(xué)生們掌握和喜愛數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)老師教育心得感受簡短篇二

一月份曾經(jīng)完畢，為了更好的做好教研組工作，對本組一月份的工作總結(jié)以下。

1、本月講授企圖、教研舉止?fàn)顩r。

本月份我們完成了以糊口中的數(shù)教為主題的第五單位100之內(nèi)的退位加法與聯(lián)絡(luò)糊口實踐的熟悉鐘表為主題的第六單位的講授。

教研紀錄4次，主題辨別是1、期中測驗深思與李乃玲道課《進位減法》。2、組長張政華道課《退位加法》3、評課《退位加法》。

2、一人一崗合作及段內(nèi)衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。

正在一人一崗中，皆能服從支配，并實時到崗?fù)Ｖ剐l(wèi)生渾掃。

3、天天做業(yè)上傳、單位把關(guān)、約課評課、測驗分好等狀況。

第五單位做業(yè)由趙坐華上傳，第六單位做業(yè)由張冬梅上傳。

當(dāng)真弄好單位把關(guān)，各班結(jié)因每單位均勻分好跨越3分，并停止了試卷剖析。

4、舉止報導(dǎo)、組內(nèi)代課狀況。

能實時上傳組內(nèi)舉止，正在一年級數(shù)教組的?？蜕鲜諏Ｎ?。

我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

數(shù)學(xué)老師教育心得感受簡短篇三

鄉(xiāng)村教育一直以來都面臨著諸多挑戰(zhàn)，其中之一就是數(shù)學(xué)教學(xué)的不足。鄉(xiāng)村學(xué)校的教育資源相對較少，教學(xué)條件有限，這給鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)教師帶來了許多困擾。為了幫助鄉(xiāng)村學(xué)生克服困難，數(shù)學(xué)老師們只能更加努力地尋求教學(xué)方法和途徑，為他們提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二段：重視提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。

提高教學(xué)質(zhì)量是每一位數(shù)學(xué)老師的使命和責(zé)任所在。鄉(xiāng)村教育中，往往存在師資力量不足的問題，這使得老師在教學(xué)過程中面臨很大的壓力。然而，無論教學(xué)條件如何，只要有心、用心，每一位數(shù)學(xué)老師都能夠取得很好的教學(xué)效果。要提高教學(xué)質(zhì)量，數(shù)學(xué)老師需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的知識水平和教學(xué)能力，不斷研究新的教學(xué)方法和手段，盡可能地讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

第三段：創(chuàng)設(shè)積極的教學(xué)氛圍。

鄉(xiāng)村學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力通常較低，數(shù)學(xué)老師需要創(chuàng)設(shè)積極的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師可以采用多種多樣的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)、探究教學(xué)等，讓學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是枯燥和難以理解的。同時，數(shù)學(xué)老師還應(yīng)該盡可能地引導(dǎo)學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)的美妙和實用性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得愉悅和成就感。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶和運算，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。數(shù)學(xué)老師在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和邏輯能力，鼓勵學(xué)生多動腦、多思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一門可以培養(yǎng)學(xué)生思維和邏輯能力的學(xué)科，數(shù)學(xué)老師可以通過啟發(fā)性的教學(xué)方法和課外拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和問題解決能力，讓他們在數(shù)學(xué)中獲得成功的喜悅。

第五段：總結(jié)與展望。

作為一名鄉(xiāng)村教育數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)過程中，我深刻地認識到自己的責(zé)任和使命。鄉(xiāng)村教育雖然面臨很多的困難和挑戰(zhàn)，但我相信只要用心去教、用心去愛，我定能夠取得好的教學(xué)效果。同時，我也希望鄉(xiāng)村教育能夠得到更多的關(guān)注和支持，讓鄉(xiāng)村學(xué)生也能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，實現(xiàn)自己人生的夢想。

數(shù)學(xué)老師教育心得感受簡短篇四

數(shù)學(xué)是一門考驗邏輯思維的學(xué)科，而數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中扮演著重要的角色。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)老師也需要不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念。在本文中,將從提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生興趣、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境、關(guān)注學(xué)生個體差異以及發(fā)展專業(yè)能力五個方面探討數(shù)學(xué)老師的教育反思心得體會。

首先，數(shù)學(xué)老師的教育反思應(yīng)該始終以提高教學(xué)效果為出發(fā)點。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)的講授方法已不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。數(shù)學(xué)老師可以通過使用多媒體教學(xué)和互動式教學(xué)等新的教學(xué)手段，讓學(xué)生在課堂上更加積極主動地參與其中，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時，數(shù)學(xué)老師還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)能力，因材施教，制定個性化的教學(xué)計劃，幫助每一個學(xué)生都能夠掌握基本的數(shù)學(xué)概念和解題方法。

其次，數(shù)學(xué)老師需要反思自己在培養(yǎng)學(xué)生興趣方面的教育方法。數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科，很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒有興趣。數(shù)學(xué)老師可以運用一些有趣的教學(xué)手段，例如通過故事、游戲或?qū)嵗龑?dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和動力。此外，數(shù)學(xué)老師可以鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽和組織數(shù)學(xué)俱樂部等活動，提供更多展示和發(fā)展自己數(shù)學(xué)的機會，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

第三，數(shù)學(xué)老師應(yīng)反思自己在創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境方面的工作。學(xué)習(xí)環(huán)境是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的重要因素。數(shù)學(xué)老師可以通過布置一些具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題或小組合作學(xué)習(xí)項目，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。此外，數(shù)學(xué)老師還可以為學(xué)生提供一些相關(guān)的數(shù)學(xué)參考資料和教學(xué)資源，并充分利用教學(xué)技術(shù)手段，構(gòu)建一個積極、合作、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。

另外，數(shù)學(xué)老師也需要關(guān)注學(xué)生個體差異，了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求。教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并盡可能提供幫助和指導(dǎo)，以幫助他們克服困難。此外，在教學(xué)實踐中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和發(fā)言，為學(xué)生提供展示自己數(shù)學(xué)思維的機會。通過這樣的方式，數(shù)學(xué)老師能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求進行個性化教學(xué)。

最后，數(shù)學(xué)老師還需要不斷發(fā)展自己的專業(yè)能力。教育是一個不斷進步的行業(yè)，數(shù)學(xué)老師應(yīng)該保持對新教育理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和了解，并積極參加相關(guān)的教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動。通過不斷提高自己的教學(xué)技能、擴大教學(xué)知識面和豐富教學(xué)經(jīng)驗，數(shù)學(xué)老師能夠更好地應(yīng)對日益豐富多樣的教學(xué)需求，并為學(xué)生提供更高質(zhì)量的數(shù)學(xué)教育。

總而言之，數(shù)學(xué)老師的教育反思是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要途徑。通過從提高教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生興趣、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境、關(guān)注學(xué)生個體差異以及發(fā)展專業(yè)能力等方面進行反思和改進，數(shù)學(xué)老師能夠更好地促進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教育的質(zhì)量和水平。

數(shù)學(xué)老師教育心得感受簡短篇五

作為一名數(shù)學(xué)老師，我一直以來都對自己的教育方式進行反思。通過不斷地總結(jié)經(jīng)驗，我意識到數(shù)學(xué)教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在教育實踐中，我深刻體會到數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的興趣和自信。

第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣和自信。

數(shù)學(xué)是一門抽象的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，它并不容易理解和接受。因此，我認為激發(fā)學(xué)生的興趣是數(shù)學(xué)教育的首要任務(wù)。通過多樣化的教學(xué)方法和趣味性的數(shù)學(xué)問題，我努力讓學(xué)生從中感受到數(shù)學(xué)的美妙和有趣之處。同時，我也會充分發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點和才能，讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受到成就感，從而建立自信心。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是掌握一些基本的概念和運算方法，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提出自己的問題和解決方法，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。我堅信，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考和解決問題，他們將能更好地應(yīng)對現(xiàn)實生活中的各種挑戰(zhàn)。

第四段：靈活運用不同教學(xué)方法。

我深知每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和能力，因此，我會靈活運用不同的教學(xué)方法。我充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)和多媒體進行自主學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時，我也會結(jié)合幽默和趣味性的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

第五段：積極反思和提升。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我不斷反思自己的教學(xué)過程和效果。我會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時，我也會不斷地學(xué)習(xí)和研究新的教學(xué)方法和理論，通過與同行的交流和研討，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。

結(jié)尾：

通過對數(shù)學(xué)教育的反思和實踐，我深刻體會到數(shù)學(xué)教育的重要性。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是提高學(xué)生思維能力和解決問題能力的重要手段。作為數(shù)學(xué)教師，我將繼續(xù)努力，通過啟發(fā)學(xué)生思維、激發(fā)興趣、培養(yǎng)自信，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得真正的成長和收獲。

數(shù)學(xué)老師教育心得感受簡短篇六

在中國農(nóng)村地區(qū)，教育資源相對匱乏，尤其是數(shù)學(xué)教育。鄉(xiāng)村教育數(shù)學(xué)老師作為農(nóng)村學(xué)生接觸數(shù)學(xué)知識的門檻，扮演著舉足輕重的角色。數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、思維能力培養(yǎng)具有重要意義，教師的教學(xué)水平和方法更是影響學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)鍵。于是，我一直以來對自己的教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，不斷思考如何優(yōu)化鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)教育。

段落二：與學(xué)生的互動與教學(xué)方法。

在鄉(xiāng)村教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動力相對欠缺，有時甚至出現(xiàn)消極態(tài)度。因此，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力成為教師工作中的重要任務(wù)。我通過與學(xué)生的積極互動，比如問答、小組合作等，使他們參與到課堂中來，感受到數(shù)學(xué)的樂趣。同時，我還注重與學(xué)生之間的心理溝通，關(guān)注他們的思想和情感變化，從而更好地引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

段落三：因材施教和靈活運用教學(xué)資源。

鄉(xiāng)村教育中，學(xué)生的差異較大，面對這樣的情況，我始終堅持因材施教的原則。我詳細了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和特點，根據(jù)不同的情況制定針對性的教學(xué)計劃和策略。同時，鄉(xiāng)村教育資源匱乏，為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我善于利用有限的教學(xué)資源，靈活運用多媒體技術(shù)和課堂外資源，例如互聯(lián)網(wǎng)、教育軟件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

段落四：嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和耐心的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。

鄉(xiāng)村學(xué)生往往缺乏數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，因此，我在教學(xué)中始終保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，點對點、面對面地給每位學(xué)生進行耐心的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們理解數(shù)學(xué)的基本概念和解題方法。我還與學(xué)生的家長保持密切聯(lián)系，隨時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展。在鄉(xiāng)村教育中，教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是為學(xué)生提供全方位的支持和關(guān)懷。

段落五：鄉(xiāng)村教育的美好感受及未來展望。

鄉(xiāng)村教育的艱辛并不妨礙我的樂觀情緒。每一次看到學(xué)生們化解困惑，從容面對數(shù)學(xué)問題時，我都能感受到鄉(xiāng)村教育的意義和價值。我相信，通過自己的努力和教育家們的共同努力，鄉(xiāng)村教育將會有所改善，學(xué)生們也能夠擁有更好的未來。我將繼續(xù)堅守崗位，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

通過以上五段的論述，本文對于鄉(xiāng)村教育數(shù)學(xué)老師的心得體會進行了全面的闡述。從介紹鄉(xiāng)村教育背景以及數(shù)學(xué)教師的角色入手，深入探討了與學(xué)生的互動與教學(xué)方法、因材施教和靈活運用教學(xué)資源、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和耐心的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，以及對鄉(xiāng)村教育的美好感受及未來展望。這些內(nèi)容有機地串聯(lián)在一起，既表達了數(shù)學(xué)老師對鄉(xiāng)村教育的關(guān)心和付出，也希望能為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻自己的力量。

數(shù)學(xué)老師教育心得感受簡短篇七

數(shù)學(xué)老師該如何進行數(shù)學(xué)的教學(xué)工作呢？數(shù)學(xué)思維問題是數(shù)學(xué)教育的核心，數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性離不開直覺思維。下面是本站為大家準備的數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡!

小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

培訓(xùn)心得體會。

在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數(shù)學(xué)教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、數(shù)學(xué)理念的提升。

雖然從事教育工作已久，但面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認識。集合思想、對應(yīng)思想、符號化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數(shù)，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生，教師已經(jīng)忙得不可開交，談何每天細心備課，認真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細致備多少節(jié)課，進行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡而言之，就是有選擇性地進行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用。可謂：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

三、教研方法的更新。

一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法。通過汪主任的一席話和幾位老師的說課演示，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解，也讓我認識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。

為期兩天的教師培訓(xùn)很快就結(jié)束了。四位專家分別就教師的專業(yè)素養(yǎng)及新課程下如何做一位合格的數(shù)學(xué)教師做了深刻詮釋。非常感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)：

1、正確認識新時期下教師的角色。

傳統(tǒng)的教師論習(xí)慣于把蠟燭、園丁、工程師等各種無私的光環(huán)加在教師的頭上，事實上在科技經(jīng)濟都飛速發(fā)展的今天，這樣的光環(huán)已嚴重束縛了教師的思想，限制了教師的創(chuàng)新。作為教師，我們只是這個社會中的一員，是千千萬萬個職業(yè)之一，因此我們要求真務(wù)實，使我們的工作切實服務(wù)于社會。另外新課程下教師的角色已由原來課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動活潑地、主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐。它實際上是一種探究性的學(xué)習(xí)，教師是探究性學(xué)習(xí)的組織者，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生提供經(jīng)驗和幫助，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設(shè)法開闊學(xué)生的視野，啟發(fā)學(xué)生的思維，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，適當(dāng)?shù)亟o予一些建議，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學(xué)生活動。教學(xué)中可讓學(xué)生充分討論，在這個過程中，學(xué)生思維會變得開闊，富有獨特性和創(chuàng)造性，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變。

2、加強學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師。

以往我們常說要想給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水。但新時期的教師決不能僅準備一桶水，我們要有長流水，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，更讓我體會到了進行終身學(xué)習(xí)必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。

3、正確把握教材，有效構(gòu)建高效課堂。

通過認真地學(xué)習(xí)，使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對策實施有效教學(xué)，跟上時代發(fā)展的步伐。

有效課堂的生成必須以教師對教材深入把握為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)經(jīng)驗出發(fā)，幫助學(xué)生找準新舊知識間的切入點，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實的情景來互動。教師設(shè)問題，學(xué)生生成問題，教師引發(fā)討論，使整個課堂的學(xué)習(xí)活動充滿生機活力。

有效教學(xué)要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化，要實現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識的橋梁，形成合作、探究解決，并以問題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。

4.抓住學(xué)習(xí)契機，努力提升自己的專業(yè)水平。

培訓(xùn)時，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。使數(shù)學(xué)活動貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。

今后我會學(xué)以致用，我會把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的新知識盡快運用到教育教學(xué)過程中去。培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實踐、學(xué)習(xí)中不斷進步。

暑假這十一天學(xué)習(xí)活動，豐富了使我的假日生活。下面，我來談?wù)剬@次培訓(xùn)活動的幾點心得。

對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實施有效教學(xué)”，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平時教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動后，我真正弄清了有效教學(xué)準備活動的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析----學(xué)習(xí)者特征分析-----確定教學(xué)目標(biāo)------最近發(fā)展區(qū)分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標(biāo)?我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上的目標(biāo)?我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力?另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更有效。

其次，為我創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的機會。

現(xiàn)代的教育強化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓(xùn)活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補短，見識到了很多老教師的風(fēng)采，也認識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請教，對我自己也是一種成長的好方式。

另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：

通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

數(shù)學(xué)老師教育心得感受簡短篇八

近年來，鄉(xiāng)村教育問題引起了廣泛的關(guān)注。在鄉(xiāng)村教育中，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名鄉(xiāng)村教育數(shù)學(xué)老師，我有幸參與了鄉(xiāng)村教育事業(yè)，積累了一些心得體會。在此，我將分享其中的五個方面。

首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣至關(guān)重要。在鄉(xiāng)村教育中，學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)抱有一定的排斥心理，認為數(shù)學(xué)是晦澀難懂且枯燥無味的學(xué)科。因此，我始終努力通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如，我經(jīng)常拿出和他們生活相關(guān)的實際問題，讓他們感受到數(shù)學(xué)的實用性和生活的溫暖。同時，我還引入一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們主動解決問題和合作的能力。

其次，針對鄉(xiāng)村學(xué)生的實際情況，開展差異化教學(xué)是非常必要的。在鄉(xiāng)村教育中，學(xué)生的背景和家庭條件存在著較大的差異。因此，針對學(xué)生的不同情況，我經(jīng)常采用差異化教學(xué)策略，以滿足他們的個性化需求。一方面，我會根據(jù)學(xué)生的不同程度設(shè)置不同難度的數(shù)學(xué)任務(wù)，以確保每個學(xué)生都能得到適度的挑戰(zhàn)。另一方面，我會關(guān)注學(xué)生的興趣愛好和特長，以此創(chuàng)設(shè)適合他們學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件，讓他們能夠盡情發(fā)展和展示自己。

第三，為了提高鄉(xiāng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，積極參與家校合作是非常重要的。鄉(xiāng)村學(xué)生的家庭環(huán)境通常比較貧困，家長對數(shù)學(xué)的重視程度也較低。因此，作為數(shù)學(xué)老師，我積極參與家校合作，與家長保持密切溝通。我通過組織家長會、發(fā)放學(xué)習(xí)資料和布置家庭作業(yè)等方式，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并與他們共同討論如何幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績。我還鼓勵家長在家庭生活中創(chuàng)造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機會，幫助孩子鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

第四，培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度至關(guān)重要。鄉(xiāng)村教育中，學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、態(tài)度不端正的問題。因此，我在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我會引導(dǎo)學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時，培養(yǎng)邏輯思維和自主探索的能力，而不僅僅注重死記硬背。同時，我會鼓勵學(xué)生勇于提問和交流，培養(yǎng)他們勇于面對困難和挫折的品質(zhì)。

最后，加強鄉(xiāng)村教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和繼續(xù)學(xué)習(xí)非常重要。鄉(xiāng)村教育中，教師隊伍素質(zhì)普遍較低，缺乏高水平的數(shù)學(xué)教師。因此，作為一名鄉(xiāng)村教育數(shù)學(xué)老師，我注重自身的專業(yè)素養(yǎng)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。我會持續(xù)關(guān)注最新的教育政策和教學(xué)方法，參加各類培訓(xùn)和研討會。同時，我也積極與其他教師進行交流和分享，互相學(xué)習(xí)和進步。

總之，作為一名鄉(xiāng)村教育數(shù)學(xué)老師，我深知鄉(xiāng)村教育事業(yè)的重要性和困難。通過努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開展差異化教學(xué)、加強家校合作、培養(yǎng)學(xué)生的正確學(xué)習(xí)方法和態(tài)度以及提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，我相信鄉(xiāng)村數(shù)學(xué)的希望一定會越來越亮。

數(shù)學(xué)老師教育心得感受簡短篇九

在平平淡淡，忙忙碌碌中度過了___年，今年我擔(dān)任小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。現(xiàn)把今年的工作做以下總結(jié)：

一、愛心、耐心是我工作的前提。

在教育實踐中，我常遇到這樣的情況：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。

有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。

二、細心、虛心是我工作的方法。

現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學(xué)習(xí)，充實自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。

這一學(xué)期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔(dān)任六年級的教學(xué)，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加用心的備課，認真研讀教材和教學(xué)參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學(xué)習(xí);把握好每一節(jié)課的重點、難點，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂!讓孩子們做的練習(xí)題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過程中有所側(cè)重的進行分析，盡努力讓優(yōu)等生“吃飽”，讓潛能生“吃好”。

對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流，促使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教學(xué)過程，時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進步!

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實，把自己的責(zé)任心充分體現(xiàn)在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好。