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幼兒園圖書室活動計劃小班(優(yōu)質14篇)
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回顧一年來的工作,我主要做了以下幾個方面安全生產(chǎn)是所有工作的重中之重,一年中我加強對《電業(yè)安全工作規(guī)程》的學習;及時學習安全簡報、督查通報和事故快報,吸取事故教訓,舉一反三;嚴格“
為充分發(fā)揮獎勵性績效工資分配的激勵約束作用,調(diào)動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造力,增強辦學活力。按照《浙江省人民政府辦公廳轉發(fā)省人力資源社會保障廳省教育廳關于義務教育學???/div>
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市八小的領導對這次培訓很重視,把我們的培訓地點安排在學校圖書室,這里受外界影響少,圖書資源充足,電腦設施完善,對我們的培訓學習非常有利。學校的領導與老師很配合我們的培訓學習,給我們
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您好!首先十分感謝您入住xxx酒店,同時我們也對(早上/時間日期)發(fā)生的事情感到萬分地抱歉!我已經(jīng)和當事的員工進行了談話,該名員工也深深地對自己的行為為您帶來的不快感到抱歉,在此,
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路旁的小樹,青青的小草,美麗的野花,仿佛微笑著告訴我,春天來了。陽光非常燦爛,看來太陽公公喜歡春天的景色,笑得很開心,我們一路走著,欣賞著春姑娘畫出的景色。在翩翩起舞的蝴蝶從寒冷的
我有好多心里話想和未來的自己分享。首先,我希望未來的我能夠獨立,自強,不用再事事依附父母和爺爺奶奶,我自己就通過努力就能夠自由自在的在藍天下飛翔。其次,我希望未來的我能夠讀很多書,
(一)落實金融機構主體責任各銀行對營業(yè)場所復工后的防疫監(jiān)管負主體責任,銀行主要負責人為本機構疫情防控第一責任人,各銀行要成立由主要負責人牽頭的疫情防控工作組,要制定完備的復工疫情防
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在思想品德上,本人自覺遵守《大學生行為準則》和學校的規(guī)章制度,尊敬師長,團結同學,關心集體,積極參加學校及系里組織的各項活動,遵紀守法,有良好的道德修養(yǎng),樹立了集體主義為核心的人生
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(1)標題。標題有兩種形式。1)歡迎場合或對象加文種構成,如《在校慶75周年紀念會上的會議歡迎詞》2)用文種“會議歡迎詞”作標題。(2)稱呼。提行項格加冒號稱呼對象。面對賓客,宜用
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《水滸傳》作者是施耐庵(約1296—約1370),原名彥端,字肇瑞,號子安,別號耐庵?!端疂G傳》通過生動豐富的藝術形象,反映了我國歷史上這次農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個過程?!?/div>
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旁觀著別人的經(jīng)歷和思想,作為自己閑時的消遣缺少耐心,長篇的書很少看,長篇的電視劇常用快進來解決曾經(jīng)有個朋友用“浮躁”來形容這種狀態(tài),我很認同梭羅的《瓦爾登湖》,幾年前買來以后就一直
高度重視、積極加大宣傳力度,提高村民思想素質、衛(wèi)生意識和保健能力:1、領導重視。村級主要領導參加并親自指導本村的衛(wèi)生工作,以及新農(nóng)合工作納入村委會議事日程。2、有切合實際的衛(wèi)生村建
今天下雪了,我起床看到窗外到處一片潔白,我穿好衣服,拿了個小鏟子到樓下去玩堆雪人,我先滾了個大大的雪球,當雪人的身子,我又堆了個小雪球當雪人的腦袋,小石頭當雪人的眼睛,讓媽媽給我拿
(一)、激發(fā)學生學習美術的興趣興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將
1、在醫(yī)院黨、政領導的正確領導下,全科人員繼續(xù)認真學習黨的`各項方針政策,并認真貫徹執(zhí)行,堅持“九不準”,積極參加院內(nèi)外一切政治活動,堅持政治學習。2、調(diào)動全科人員的積極性,繼續(xù)發(fā)
2、高韻深情,堅質浩氣,缺一不可以為書。——劉熙栽《藝概》3、寫字如畫狗,越描越丑。4、脫帽露頂王公前,揮毫落紙如云煙。——唐代詩人杜甫《飲中八仙歌》5、人貌有好丑,而君子小人之態(tài)
堅持以人為本的工作理念,著力提高教師隊伍的整體素質,進一步強化服務意識,大力推動民主政治建設,積極為教職工營造和諧的學習工作生活氛圍。全面履行工會各項職能,充分調(diào)動廣大教職工的積極
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2、學習奧運,頑強拼搏,奮勇爭先,超越自己。3、所有的手都放在一邊。今年十月我們度過了一個美好的秋天。4、青春旋律悠揚,抒情樂章愿!5、總是充滿魅力,自信和勝利。6、努力學習,楊我
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全區(qū)中小學班主任主題范圍:(1)圍繞中小學生思想道德建設和養(yǎng)成教育,引導學生正確對待自己、對待他人、對待社會,樹立健康向上的價值取向等內(nèi)容;(2)圍繞民族精神教育,體現(xiàn)熱愛祖國和人
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教務處、政教處要按照學校班務會精神,在領導班子和學科組中開展廣泛的宣傳和發(fā)動,使師生真正認識:學生社團建設以及社團活動的組織開展是校園文化建設的重要組成部分;是展示校園文化內(nèi)涵的有
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隨著經(jīng)濟的發(fā)展,生活水平的提高,人們越來越重視生活質量,家居裝飾也成為一種時尚。各種各樣的裝飾材料確實給家居增添了不少光彩,給人們的生活增添了不少情趣。然而,人們卻往往忽視甚至不知
大家早上好!“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄”,在這五谷溢金,七色溢彩的豐收季節(jié)里,新學年的鐘聲已經(jīng)敲響,我們又踏上了求學的征途。在教師節(jié)即將來臨的日子里,請允許我代表全體同學,向
尊敬的各位來賓,朋友們:大家好!值此新春佳節(jié)到來之際,我代表管理團隊向xx的全體成員致以最誠摯的祝福!祝大家身體健康,闔家幸福!在金戈鐵馬的xx年,xx逆流爭鋒,勇創(chuàng)佳績。前半年里
您們好!我是三班的某某,在上周三(10年12月3日),本人在主樓不慎丟失了一個黑色錢包,里面裝有330多元現(xiàn)金,一張銀行卡,一張學生月票。還有一張舊版的人民幣。在我出校門后,發(fā)現(xiàn)自
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質教育的關鍵。伴隨國家計劃課程的改革,新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技
中國公司(以下簡稱“甲方”)為一方,××國××公司(以下簡稱“乙方”)為一方,雙方就工程的技術咨詢服務,授權雙方代表按下列條款簽訂本協(xié)議書:1、壩基巖體穩(wěn)定、變形及基礎處理措施。2
碧波萬頃的青海湖,清香撲鼻的油菜花,世外桃源般的國家森林公園以及絢麗多彩的民族文化夏季,趕上大片大片的油菜花開,漫天的芳香鋪疊而來,潑灑出一幅天然的金色畫卷。看萬頃湖光輕輕蕩漾,那
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大家好!今天,我講的題目是:歡歡喜喜慶六一!同學們,再過幾天,就是我們期盼已久,永遠快樂,永遠甜美,永遠溫馨的六一國際兒童節(jié)。六一是紅領巾的節(jié)日!六一是世界上最稚嫩,最年輕的節(jié)日!
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大學生活是多姿多彩的,但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會。有人說:"平凡的大學生有著相同的平凡,而不平凡的大學卻有著各自的輝煌。"但是,你可以選擇平凡,但卻不可以選擇平庸;可以的話,相信
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合:大家新年好!男:埋藏已久的期盼,化作今天團拜會相聚的喜悅女:瑞雪紛飛的冬季,我們踏著希望而來,為協(xié)和這個大家庭的共同目標而奮斗男:在過去的一年里,協(xié)和的全體同仁,齊心協(xié)力,銳意
各醫(yī)療衛(wèi)生單位要建立起以部門合作、社會動員、群眾參與、職責明確為特點的健康教育與健康促進工作體制和協(xié)調(diào)、高效的運行機制。各醫(yī)療衛(wèi)生單位要及時充實、完善健康教育組織,配備專(兼)職人
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(一)攻堅克難保增長,稅收收入穩(wěn)中求進上半年,我局始終堅持以組織收入為中心,認真貫徹“依法治稅、應收盡收、堅決不收過頭稅,堅決防止和制止越權減免稅”的組織收入原則,克難求進,確保經(jīng)
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節(jié)日好!我代表高一所有學子向敬愛的老師道一聲:“老師,你們辛苦了!”九月金秋,老師是這季節(jié)的主題,空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永久的美德。過去的,此刻的,將來的。所有的
大家好!小時候我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地。由于我的姥姥、母親、姨媽都是教師,所以,我很小的時候,就喜歡唱《長大后我就成了你》這
(女):在這一刻,我們已經(jīng)感受到了春的氣息,這是我們的春天,這是我們這個大家庭的春天,這更是我們每個人的春天。(男):今天,我們相約在這里,享受緣分帶給我們的歡樂,享受這段美好時光
您好!您已全面通過我公司的各項招聘考核,現(xiàn)以書面形式正式通知您,您已被公司錄取,并進入試用期階段。請于年月日點憑本邀請函來公司辦理入職手續(xù)。一個充滿朝氣和活力,洋溢著激情和快樂,具
2、你是個懂事有主見有個性的小女孩,我很喜歡你畫的畫,色彩鮮艷,較有想象力。你很愛勞動,每天我總能看見你幫值日生打掃衛(wèi)生。你較有愛心,常??匆娔銕椭欣щy的同伴。我希望你在學習中能
1、建立網(wǎng)絡。建立區(qū)、鄉(xiāng)(街)、村(社區(qū))三級縱向覆蓋和行業(yè)部門(教育、衛(wèi)生、工商、交通、商務、文化等行業(yè))橫向覆蓋的健康教育網(wǎng)絡。以區(qū)健康教育所為樞紐,鄉(xiāng)(街)、村(社區(qū))及教育
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作為新教師的我,教學中時常有一種力不從心、知識匱乏的感覺,想要使課堂更加精彩,想要像老教師那樣對課堂的把控游刃有余,想要自帶氣場讓學生信服。一開始,我花了很大的力氣在備課上,反復看
首先,我對本節(jié)教材進行一些分析本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位:《力的合成》是高中物理新教材第一冊(必修)第一章第五節(jié)。在此之前,學生已學習了力的基本概念,力的圖示和重力,彈力,摩擦力這
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為認真落實《安慶市燃放煙花爆竹管理條例》,大力倡導文明、低碳、綠色、環(huán)保的生活方式,為全體居民營造文明、安全、宜居的城市生活方式,本單位(本人)特作以下承諾:xxx:為遵守《合肥市
一是今年年初由林場牽頭專門召開了相關單位負責人會議,對20xx年的造林中存在的問題進行了總結。以進一步明確落實綠化工作責任制,確保全面完成今冬明春的綠化造林任務。同時要求全體人員都
本次活動旨在促使家長對學校有著更進一步的了解,增進家長和學校之間的溝通與交流,展示我校教師的教學風采,感受孩子在校的學習氛圍?;顒忧?,我們下發(fā)通知條通過學生邀請家長在百忙之中參加我
1、對有些部位的施工細節(jié)不熟練。例如:(1)在澆筑立柱樁時對空樁的控制,嚴格控制混凝土澆筑的速度,首灌要快,然后再放慢澆筑速度,實時測量孔深以控制空樁深度;(2)在地連墻成槽的過程
20xx年,全市工業(yè)企業(yè)共計劃實施技改項目76個,年初列入政府臺帳的53個,實際計劃實施項目128個,計劃外項目75個。項目總投資1115397萬元,今年計劃投資34億元。其中,市
通過本季度初召開的本年度第一季度主要成績和存在問題整改提高動員會議,我股室在第二季度的工作效率明顯有所提高,基本上能按季度計劃目標任務要求進行,本季度我股主要進行了如下的幾方面工程
我是xxx年xx月xx日到精細化工片堿車間的,一年里在董事會的正確指導下,在全體員工的共同努力下做出了一定的工作,具體如下一、在生產(chǎn)節(jié)能改造上下功夫1、我剛到片堿車間正式數(shù)九嚴寒,
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您好!我了解到你們學校組織嚴密,管理良好,在社會上享有很高的聲譽。我,一個對教育充滿無限熱情的年輕人,渴望在這樣的環(huán)境下工作,施展才華。請允許我向你介紹我自己。以下是我的自薦信,請
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2023-11-20 12:35:46    小編:ZTFB

計劃能夠激勵我們努力工作,因為我們知道我們正在朝著目標邁進。要編寫一個較為完美的計劃,首先需要明確目標和期望結果。通過以下這些計劃的成功實踐案例,希望能夠激發(fā)你對于制定計劃的熱情和信心。

幼兒園圖書室活動計劃小班篇一

2、愿意說說這些聲音。

發(fā)出聲響的各種玩具、用具、樂器等。

各種聲音片斷(按門鈴、鬧鐘響、電話鈴、汽車喇叭)。

與聲音相對應的畫面。

你們的小耳朵還聽到過哪些聲音?(模仿一些常見的聲音)。

老師準備了那么多好玩的東西,你們想不想玩?一邊玩一邊聽聽它會發(fā)出什么聲音。

你剛才玩了什么?發(fā)出什么聲音?

小結:原來我們身邊有那么多好聽的聲音。

老師這里也有很多有趣的聲音,我們一起來聽好不好?一邊聽一邊猜猜這些聲音告訴我們什么?(放錄音:門鈴、鬧鐘、電話、汽車)。

這是什么聲音?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)聲音與日常生活的關系)。

小結:這里的每種聲音都能告訴我們一些事情。

小耳朵的本領真大!能聽出很多的聲音,老師還為大家準備了一些東西,大家游戲的時候可以再去玩玩,再去聽聽他們的聲音。

10:10~11:05。

角色游戲。

1、觀察娃娃餐廳的廚師是否會根據(jù)套餐配菜做菜。

2、鼓勵幼兒學說禮貌用語。

11:10~12:00。

觀察與指導要點:

1、觀察幼兒洗手時是否會卷起衣袖。

2、指導幼兒飯菜交替著吃完自己的午餐。

幼兒園圖書室活動計劃小班篇二

1、能用手掌蘸自己喜歡的顏色印畫。

2、能通過變化手的方向表現(xiàn)秋天的樹葉。

3、愿意參加手印畫活動,體驗并感受集體創(chuàng)作的樂趣。

1、材料準備:各色水粉顏料、調(diào)色盤、抹布。

2、掛圖、幼兒美術畫冊、節(jié)奏輕快地音樂。

3、環(huán)境布置:在活動室的墻面或整開大白紙上繪制簡單的花園背景(大樹的樹干若干,一些小草等)。

1、能夠大膽地用自己的小手蘸上顏色并且蓋印在紙上。

2、能嘗試變化手的方向和印畫的位置來表現(xiàn)秋天樹葉的不同狀態(tài)。

1、通過歌唱、游戲導入活動,引導幼兒對小手展開想象。

(1)教師帶領幼兒邊唱歌邊“逛花園”。

(2)教師帶領幼兒在“花園”里玩拍手游戲。教師:“我們的小手像什么?”(啟發(fā)幼兒對小時候展開想象并相互交流討論)。

2、師生共同探討手掌蓋印樹葉的方法,教師以故事的形式引導幼兒。

(1)教師在畫有大樹的畫紙或墻面上,邊印樹葉邊講述小樹葉找媽媽的故事。

教師:“聽,樹媽媽在說話,她說樹葉寶寶不見了。我們來幫助她吧?!?/p>

教師:“看,老師來變魔術(教師演示用手掌印樹葉)。瞧,一片紅樹葉找到媽媽了;一片黃樹葉找到媽媽了;一片綠樹葉找到媽媽了……”(啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,將小手想象成樹葉。)。

(2)教師:“你最喜歡哪一片樹葉寶寶呢?它是什么顏色的?在干什么?(鞏固幼兒對顏色的認識。)小樹葉還會做什么?”(引導幼兒發(fā)揮想象——小樹葉在跳舞。)。

(3)引導幼兒觀察掛圖,討論樹葉寶寶所呈現(xiàn)的狀態(tài)。教師:“快來找我,樹葉寶寶在哪里?”(鼓勵幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)樹上、樹下、空中和地面上的樹葉寶寶。)。

3、教師指導幼兒在美術畫冊上進行印畫活動。

(1)教師:“我們一起來幫樹媽媽把樹葉寶寶找回來吧?!?/p>

(2)幼兒在美術畫冊上進行印畫活動。教師應鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色蘸在自己小手上,進行蓋印,并且邊印邊說:“樹葉寶寶找到媽媽了?!?/p>

(3)教師指導時應注意以下事項:

鼓勵幼兒大膽地在樹上、樹下、空中、地面等方位進行蓋印。

鼓勵幼兒嘗試呢運用不同的顏色印畫,并記得在換顏色前要把手擦干凈。

啟發(fā)幼兒嘗試轉動手的方向印畫,觀察小樹葉發(fā)生的變化。

(4)幼兒小組合作,在已繪制好的花園背景的活動室墻面或整開大白紙上印畫。

4、欣賞與評價。

(1)教師幫助幼兒為部分樹葉寶寶添畫上眼睛和嘴巴。

(2)鼓勵幼兒在合作作品中找一找自己蓋印出的樹葉。

(3)鼓勵幼兒找出不同的方向、狀態(tài)下的樹葉寶寶,引導幼兒體驗樹葉呈現(xiàn)的動感。

(4)教師邀請幼兒隨音樂和樹葉寶寶一起跳舞。

幼兒園圖書室活動計劃小班篇三

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動,是當前幼兒園實施素質教育,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,它能促進幼兒全面素質的形成,發(fā)展和提高。下面是本站小編整理的幼兒園小班區(qū)域活動計劃,希望對大家有所幫助!

我們小二班共有幼兒35名,大部分的幼兒都來自外地,平時和爺爺奶奶生活在一起,對于與人交往的社會經(jīng)驗不豐富,對于一些社會活動也不是很了解。而且這學期我們班將開展早期閱讀和英語教學的研究活動針對以上情況,制訂了以下活動計劃。

一、游戲區(qū)域。

語言區(qū)、美術區(qū)、手工區(qū)(泥工作坊)、娃娃家、小菜場、理發(fā)店、玩具店、超市、銀行。

二、游戲準備、目標。

語言區(qū):提供給幼兒識字的卡片和英語圖片。

目的:

1、激發(fā)幼兒學習英語和認識漢字的興趣。

2、能自己主動的學會一定數(shù)量的漢字。

3、會看到圖片說出漢字很英語單詞。

美術區(qū):提供幼兒蠟筆和繪畫紙。

目的:

1、激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

2、學會美術活動的一些技能。

3、能主動的進行美術活動,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

手工區(qū)(泥工作坊):提供幼兒彩泥和泥工工具。

目的:

1、激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

2、學會泥工活動的一些技巧和技能。

3、能有興趣的進行泥工活動,表達自己的意愿。

娃娃家:提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等。

目的:

1、引導幼兒學習觀察生活,在游戲中發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立生活的能力;培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

2、反映家庭的日常大亨貨內(nèi)容,體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情。

小菜場:提供大小塑料筐、玩具蔬菜、水果、秤等。

目的:

1、熟悉各種蔬菜和水果,并說出名稱及主要外形特點,豐富有關知識,激發(fā)幼兒玩游戲的愿望。

2、知道菜場是購買菜的地方,了解菜場中營業(yè)員的勞動情況;培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感和語言交往能力,激發(fā)幼兒學習做營業(yè)員的愿望。

理發(fā)店:提供幼兒玩具理發(fā)工具、洗發(fā)水等。

目的:

1、認識理發(fā)員,了解理發(fā)員的勞動與人們生活的關系,激發(fā)幼兒模仿理發(fā)員理發(fā)。

2、在游戲中知道幼兒運用禮貌用語與人交往。了解理發(fā)工具及理發(fā)過程。

玩具店:提供幼兒各種玩具。

目的:。

1、讓幼兒了解各種玩具的特點和玩法。

2、在游戲中扮演營業(yè)員和顧客的角色,發(fā)展幼兒的口語交往能力。

超市:提供幼兒各種飲料瓶包裝盒等。

目的:

1、認識超市,知道超市里有食品、日用品等,了解營業(yè)員的主要工作任務,學習模仿營業(yè)員的勞動,逼真的扮演營業(yè)員和顧客等角色。

2、在角色交往中學習社會性行為,發(fā)展口語表達能力,培養(yǎng)幼兒襖戶玩具及會主動整理玩具的習慣。

銀行:提供幼兒銀行的牌子、玩具鈔票等。

目的:

1、了解銀行的作用,產(chǎn)生初步的存儲概念。

2、鍛煉幼兒初步的計算能力,培養(yǎng)幼兒做事仔細、專心的良好習慣。

區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動,是當前幼兒園實施素質教育,推動幼教改革的一種重要的教育活動形式,它能促進幼兒全面素質的形成,發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學習活動,讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索,掌握知識。而不是先教后玩,也不是邊教邊玩。我們把區(qū)域活動看作是能給幼兒提供一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會,它可以合理地安排各項活動,提供充足的能刺激幼兒活動的材料,建立和諧、自由、輕松的氣氛,從而促進幼兒各方面的發(fā)展。

一、區(qū)域設置適合幼兒。

活動室的特點,將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū),其余設為活動區(qū)。

二、有計劃地投放材料。

創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性,要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質支柱,是幼兒活動的工具,材料投放的是否得當,對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去,應分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,使他們有新鮮感。

創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境,引導幼兒自主地進行活動,培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,促使幼兒樂意和他人交往,學習互助、合作和分享。

四、各活動區(qū)域分目標。

1、美工區(qū):喜歡參加美工活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術表演。

2、科學探索區(qū):樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達自己的所見所聞。

3、表演區(qū):喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想,做有規(guī)律的動作,能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學會分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂,理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

5、閱讀區(qū):喜歡看圖書,并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,在講講看看中提高語言的表達能力,豐富詞匯。

6、點心店:通過生活中點點滴滴的結累,特別是吃點心的事例,模仿點心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系。

加強區(qū)域間的配合,滲透,相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來,增強了活動的趣味性,使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

六、活動開展內(nèi)容暫定。

第一到三周為準備階段,第四周起為幼兒自主開展游戲活動。

1)美工區(qū):蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

2)科學探索區(qū):鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆聲音振動、沉浮。

3)表演區(qū):節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

4)娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

5)閱讀區(qū):我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。

6)點心店:餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

七、加強指導,為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境。

在區(qū)域活動中要重視講評,以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差,開始可先組織幼兒說說:你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導幼兒說說:你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,體驗成功的快樂,發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗,把活動中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺中結束,并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

八、活動時間:

周一、周三、周五上午10:00――10:40。

周二、周四下午15:45――16:25。

游戲是童年期一種有的快樂活動,而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學習有價值的一種活動,但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:提供游戲類型或活動形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲為主。統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設不利。區(qū)域活動的設置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主小班區(qū)域活動設計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃,通過創(chuàng)設適宜的游戲條件,并在活動過程中指導影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣,積極實踐操作探索,從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

小班幼兒剛從家庭進入幼兒園,活動家區(qū)可設娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設了5—6個區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設置便于指導。

一、操作區(qū)。

目標:

在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中,小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進、發(fā)展,感覺運動技能。

準備:

皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運用材料來塑造。

指導要點:

重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。

二、語言區(qū)。

目標:

1、色彩繽紛的畫面,主動有趣的情節(jié),使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習慣。

準備:

一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌),設置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。

指導要點:

1、指導孩子如何取放圖書。

2、如何一頁頁地翻。

3、在圖書區(qū)要保持安靜。

三、建構區(qū)。

目標:

1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、在把積木時而堆高,時而圍合的過程中,獲得理解空間的關鍵經(jīng)驗。

準備、

1、積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。

2、動物模型等。

指導要點:

1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候,可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。

2、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,那沒有對或錯,教師材料使用上放開視角。

四、美工區(qū):

目標:

通過嘗試將壓扁、搓長、團圓,進行平面或立體造型與變化,醉心于對材料的探究,體會創(chuàng)作樂趣。

準備:

1、彩泥、墊板。

2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。

3、輔助的模型、小刀等。

指導要點:

在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。

五、益智區(qū)。

目標:

運用餅干的不同圖形,通過給小動物喂食,進而認識事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進而逐漸意識事物之間的關系和聯(lián)系,進行分類,形成概念。

準備:

1、不同形狀的餅干。

2、不同小動物及不同形狀的盤子。

指導要點:

1、區(qū)分不同形狀。

2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學習歸類。

六、娃娃家。

目標:

擴展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,訓練幼兒動作技能,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。

準備:

娃娃、家具、電話、廚房用具。

指導要點:

1、逐步明確自己的角色身份。

2、學習模仿成人對自己。

幼兒園圖書室活動計劃小班篇四

1、各種形狀、質地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。

2、玩具若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶、汽水、

3、自備套盒一組。(電腦紙箱―小盒子―小熊)。

4、音樂。

一、游戲“送禮物”,引入主題。

1、出示一個用膠帶封好的大紙箱,請幼兒想辦法打開它。

“小朋友,你們好!今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦?”(大紙箱)。

“哇。原來是這個么大的一個箱子呀!請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)。

“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”

“那誰來幫助老師想一個辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開------)。

老師選一種方法打開。

2、從中取出一個電腦紙箱,請幼兒打開。

師:(驚訝?。┌?!我請一個小朋友來看看,里面有什么?

“你看見了里面有什么?請你把它拿出來?!?/p>

“啊?又是一個箱子?!?/p>

“呀!到底藏的是什么寶貝呢?”

(搖搖箱子),“老師聽到里面有東西在響,呀!是什么呢?”

3、從中取出一個小盒子,請幼兒打開。

“我請一個小朋友用自己的辦法,來把箱子打開來。誰來試試看呢?”

“哇!你真能干!箱子打開啦!”

“告訴大家你看見了什么?”

“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”

“哇。原來是一只非??蓯鄣男⌒苎剑 ?/p>

二、請幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,并用語言簡單表述。

2、那你們想不想得到自己的禮物呢?”“老師給你們每個小朋友都準備了禮物,它們都藏在那邊的盒子里或者瓶子里,但是要請小朋友們動動腦筋,想一些辦法來打開它就能得到禮物了。高興嗎?”

3、那現(xiàn)在請你們輕輕的走過去,挑一個你喜歡的瓶子或者盒子把它打開來,看看里面藏的是什么禮物呢?”

三、教師巡回觀察引導幼兒講述。

“打開以后里面有什么?你是怎么打開的?”“別著急慢慢想辦法。”“你的辦法真不錯。”“你真能干!”

四、請幼兒在地板上休息一會兒,提問:

1、由動到靜的引導,用非常漂亮的彩帶禮物引起注意。

“哇!xx小朋友的禮物是這么漂亮的彩帶呀?。ㄎ∨笥训哪抗猓?/p>

2、“那誰來說說你的禮物是什么呀?”“拿起來給大家看一看”“你是怎么得到這個禮物的?”(3~4個幼兒講述)。

3、“盧老師知道你們得到了這些禮物,心里肯定很高興!那請。

4、和禮物跳舞。

(音樂響起,)呀!這個音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個舞吧!

五、情境表演:下雨(彩色紙屑)。

“呀!不好了,下雨了?!薄氨R老師要把小熊藏藏好。”(老師示范把小熊放回盒子了。)“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧?!保ㄓ袔椭?,有表揚。)“快點呀,雨越下越大了,我們趕緊回家吧!”(蓋好蓋子,放好禮物,回到座位上)。

六、喝旺仔牛奶,在歡樂的氛圍中結束活動。

1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀!”

2、剛才呀!盧老師看到xx小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。那怎么辦呢?”(打開來)。

3、誰來告訴老師,你會怎么打開旺仔牛奶呢?”(請幼兒用語言動作示范)。

4、原來呀!旺仔牛奶有個小耳朵,只要輕輕的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!旺仔牛奶打開了”(聞)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”

5、香香的旺仔牛奶在哪里呢?……。

“我們先來找一找旺仔牛奶的小耳朵,1、2、3,耶!”

6、我們一起來喝旺仔牛奶吧!跟你的好朋友的杯子輕輕的碰一下,一起來干杯?!保ㄒ魳讽懫?,愉快的結束活動。)。

幼兒園圖書室活動計劃小班篇五

“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉書”。書籍是人類永遠的朋友,也是人們獲得知識的源泉。為了讓幼兒有隨時接觸圖書的機會,以提高幼兒的自主閱讀能力,我園增設了一個專門的幼兒閱覽室。根據(jù)孩子們不同的年齡特點,配備了適合大、中、小班閱讀的.各種類型的圖書,所有圖書定期更換。圖書室的創(chuàng)建,將為孩子們打開另一扇認識世界的窗口。

在上學期中幼兒們進入圖書室后選擇書籍時顯得比較混亂,看書習慣有待提高。為了使我園的閱覽室再攀高峰,也為了更好的讓幼兒學會求知,學會審美,學會創(chuàng)造,圖書室工作擔負著自我超越的艱巨使命,因此在本學期我制定以下工作計劃。

1、小班:培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力。

2、中班:能更有效地培養(yǎng)幼兒閱讀興趣,提高幼兒閱讀能力,發(fā)展幼兒完整語言,促進幼兒良好的個性發(fā)展。

3、大班:更好地提高幼兒語言創(chuàng)新的能力和意識。

(1)、座位。

可為幼兒提供各種舒適的坐椅或坐墊,比如可愛、舒適的小椅子,厚而軟的地毯塊或大枕頭。提供給托班幼兒的座位還應考慮安全因素。舒適的座位可讓幼兒產(chǎn)生像在家中閱讀一樣的感覺,從而吸引更多的幼兒進入圖書室閱讀。

(2)、書架。

可根據(jù)需要,擺放各種類型的兒童書架(如懸掛式書架、可移動的書架、立式書架等)和儲物柜來陳列和儲存圖書。書架最好擺放在邊界處,起到分割區(qū)域的作用。

(3)、輔助材料。

除了上面提到的座位和書架等物品外,圖書室中還要配備一些輔助材料。下面列出一些在圖書室中有助于幼兒學習讀寫的材料:圖書室登記冊,可以記錄幼兒進入圖書室閱讀的次數(shù)、時間、所閱讀的圖書等信息;故事磁帶,可供幼兒聽故事、兒歌;手偶或毛絨玩具,可供幼兒進行故事表演;紙筆,可供幼兒涂畫、書寫用;圖書之外的其他文字材料,如書單、文字標識等,可以增加幼兒對文字的敏感性。

(4)、圖書的選取。

幼兒園圖書室活動計劃小班篇六

經(jīng)過上學期的學習,全班幼兒的各項能力都有所提高,體質有所增強,而且他們一個個都愿意來到老師身邊,一起游戲、學習。而且大部分幼兒的生活治理能力較好,自己脫穿衣服,早上進園會主動向老師問“早”“好”“再見”。平時,膽大的幼兒能請楚的用普通話表達自己的愿望和請求。剛入園時,幼兒不愿動手,特別依賴老師。我們經(jīng)常給幼兒講一些故事,表揚鼓勵那些自己動手系鞋帶、穿衣服的幼兒,給他們五角星、給他們大拇指。經(jīng)過一兩周的教育幫助,幼兒不僅能夠自己系鞋帶,還堅持自己穿衣服,他們有了很大進步。總之,小班幼兒的活動需要老師帶領?,F(xiàn)在我班的小朋友都會圍著老師高興地跑啊、跳啊、做游戲什么的,在做操方面也有了很大進步。孩子們很喜歡體育活動,做游戲,但畢竟還是小孩子嘛,同伴之間由于年齡的差異和能力強弱,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,自控能力較差,衛(wèi)生習慣也不好,爭搶東西現(xiàn)象有時發(fā)生。

本學期主要工作任務及實施措施。

一、合理安排日常教育教學活動。

具體措施:

1、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創(chuàng)造和諧、寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展。

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,(規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質,樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、工作重點。

1、全面了解幼兒教育新動態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認真鉆研教材,全面細致的了解每個幼兒的身心發(fā)展狀況,因人施教,使每個幼兒得到全面的發(fā)展。

2、在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養(yǎng),讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學習環(huán)境的創(chuàng)設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責任。根據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區(qū)域,并為孩子們準備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn),第一時間與家長聯(lián)絡,讓家長知道老師對問題很重視。

本學期,我一定吸取教訓、總結經(jīng)驗,爭取從以下幾方面獲得提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料,寫好每一次教育活動計劃和總結,多學習,把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中,多思反,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,促進幼兒發(fā)展。

幼兒園圖書室活動計劃小班篇七

以《中小學圖書館(室)規(guī)程》為依據(jù),根據(jù)學校工作的要求,進一步認識新學期學校對圖書室工作的新要求,進一步提高對學校圖書室重要性的認識,充分發(fā)揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用,提高圖書資源的使用價值,使圖書室的管理工作進一步科學化、規(guī)范化。本學期,圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作,不斷提高圖書室的育人功能。

進一步科學化、規(guī)范化管理圖書室工作。

(一)、加快建設,提高標準。、加強圖書室工作人員的政治學習和業(yè)務學習,進一步提高工作人員的政治思想素質和業(yè)務素質。要認真學習《中小學圖書室規(guī)程》和各類業(yè)務書籍,確保圖書室工作人員業(yè)務素質的不斷提高。

2、進一步推進學校圖書室現(xiàn)代化的進程,進一步加快圖書室現(xiàn)代化設施的完善。提高管理效率和使用效率;圖書管理系統(tǒng)要更新完善,保證使用中萬無一失。

(二)、規(guī)范管理,認真服務。、采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學期調(diào)整學生借還書的周期,增加借閱量,保證讓學生能看上書、看好書。滿足教師借閱,隨叫隨到。、圖書的采購、固定資產(chǎn)的登記、各類雜志的發(fā)放,都按上級和學校的要求。、配合教師教育教學管理工作,負責教育資料、報刊雜志的征訂。并配合班級做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂工作。

(三)、加強指導,開展活動。

1、建立固定的宣傳陣地,組織形式多樣的讀書活動,對學生進行文獻知識和圖書室知識的`教育。

2、對學生進行課外閱讀的指導,包括閱讀內(nèi)容、讀書方法、讀書衛(wèi)生知識等方面的指導。要經(jīng)常宣傳好書、新書,向學生推薦有益于他們身心健康的書刊。

3、充分發(fā)揮圖書室的教育指導功能,加強教育指導。

(四)、加強研究,科研管理。

1、在加強學習的基礎上要加強研究,掌握科學管理的方法和策略,提高管理能力水平。

2、積極參加省級圖書室工作人員培訓和市區(qū)各類活動,虛心認真學習。

九月份:、制訂圖書室工作計劃,布置本學期圖書室工作。、開放學生閱覽室,進行課外閱讀的指導,組織好學生的午間閱讀。十月份:、對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。、配合學校和各班做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂。十一月份:、各班開展班級故事會,讀書小報比賽,讀書賀卡征集等活動。十二月份:、清理圖書、資料(收回)。

2、圖書室工作總結。

幼兒園圖書室活動計劃小班篇八

自己吃飯味道好。

1.觀察幼兒吃飯時使用小勺是否正確,是否愿意自己獨立進餐。

2.通過示范、兒歌等指導幼兒吃飯時身體靠近桌子,一手扶住小碗,一手用小勺進餐。

淘氣堡(大型玩具、小木馬、跳跳球、書包、小動物等)。

1.在“淘氣堡”中,觀察幼兒是否能通過多種不同的攀爬路徑爬上大型玩具。

2.引導幼兒在運動中及時擦汗,并把毛巾放入相應的`整理箱。

我的全家福、小動物穿衣服、小黃和小藍等。

1.觀察幼兒是否樂意向老師、同伴介紹自己的照片。

2.觀察幼兒能否認真傾聽對方的描述。

好餓的毛毛蟲(以健康領域為主)

吃飯(分組)(以健康領域為主)

吃飯不挑食(分組)(以健康領域為主)

幼兒園圖書室活動計劃小班篇九

游戲是童年期一種有的快樂活動,而且它也是對幼兒成長發(fā)展和學習有價值的一種活動,但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端:提供游戲類型或活動形式單調(diào),大部分以積塑拼插游戲為主。統(tǒng)一安排,硬性規(guī)定活動內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的,而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導也較程式化,特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設不利。區(qū)域活動的設置,改變了原有的游戲模式,游戲改為人為創(chuàng)設自然情景,幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題,幼兒可以自己決定玩什么,怎么玩,充分自主小班區(qū)域活動設計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃,通過創(chuàng)設適宜的游戲條件,并在活動過程中指導影響幼兒的行為,激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的興趣,積極實踐操作探索,從而達到促進幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

小班幼兒剛從家庭進入幼兒園,活動家區(qū)可設娃娃家及親親寶貝(幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具),這樣可以使幼兒感到親切適宜,從而較快適應幼兒園生活。積木區(qū)材料大,同類材料數(shù)量較多(圖書等一樣),這樣不容易爭搶等根據(jù)這一系列特點本班設了5—6個區(qū),其中有些區(qū)功能一樣,但分散設置便于指導。

一、操作區(qū)。

目標:

在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中,在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中,小肌肉運動能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進、發(fā)展,感覺運動技能。

準備:

皺紙、圖釘、各種彩色瓶,及各種模具、(在皺紙粘貼和圖釘按畫模型)、漿糊幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形,了解圖形的特征,再運用材料來塑造。

指導要點:

重點在粘貼時注意衛(wèi)生。在運用圖釘時要注意安全。

二、語言區(qū)。

目標:

1、色彩繽紛的畫面,主動有趣的情節(jié),使幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。

2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習慣。

準備:

一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子(不同于教室的一個個小靠墊、小桌),設置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。

指導要點:

1、指導孩子如何取放圖書。

2、如何一頁頁地翻。

3、在圖書區(qū)要保持安靜。

三、建構區(qū)。

目標:

1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中,可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、在把積木時而堆高,時而圍合的過程中,獲得理解空間的關鍵經(jīng)驗。

準備、

1、積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。

2、動物模型等。

指導要點:

1、在幼兒進入積木區(qū)不知搭建什么的時候,可運用動物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。

2、教師要理解幼兒,無論幼兒如何堆砌,那沒有對或錯,教師材料使用上放開視角。

四、美工區(qū):

目標:

通過嘗試將壓扁、搓長、團圓,進行平面或立體造型與變化,醉心于對材料的探究,體會創(chuàng)作樂趣。

準備:

1、彩泥、墊板。

2、一些塑好的水果,可供幼兒參考。

3、輔助的模型、小刀等。

指導要點:

在塑造過程中能介紹工具材料,在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。

五、益智區(qū)。

目標:

運用餅干的不同圖形,通過給小動物喂食,進而認識事物的特征,發(fā)現(xiàn)事物之間的不同,進而逐漸意識事物之間的關系和聯(lián)系,進行分類,形成概念。

準備:

1、不同形狀的餅干。

2、不同小動物及不同形狀的盤子。

指導要點:

1、區(qū)分不同形狀。

2、不同形狀間的相互聯(lián)系,再學習歸類。

六、娃娃家。

目標:

擴展游戲內(nèi)容,豐富主題情節(jié),在召開樂中激發(fā)幼兒良好情緒,訓練幼兒動作技能,培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。

準備:

娃娃、家具、電話、廚房用具。

指導要點:

1、逐步明確自己的角色身份。

2、學習模仿成人對自己。

幼兒園圖書室活動計劃小班篇十

1.能關注自己身邊的十五,初步感受自己的洗好,兵嘗試用多種方式表達。

2.能在活動中大膽嘗試、主動交往,分享共同活動帶來的歡樂。

3.學歷解扣子,疊衣褲,起床后能自己穿上鞋子。

4.學會完整的短句表達自己的情感,復述簡短的故事。

5.學用涂色、撕、貼、泥塑等多種方式表現(xiàn)自己的喜愛之物。

6.初步學會遷移生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編歌詞。

二、環(huán)境與資源。

1、布置與主題活動相對應的主題墻飾,突出幼兒喜歡的情緒表現(xiàn)。

2、組織幼兒參觀幼兒園中與幼兒生活密切相關部門和場地,如廚房、保健室、操場、活動室等,感受老師和各部門工作人員對自己的愛心。

3、鼓勵家長為有關的活動提供資料并和孩子在家中進行“我喜歡什么”的談話,收集、整理幼兒自己喜歡的物品。

4.手機幼兒喜歡的動物圖片,并做簡單的介紹。

三、指導要點。

1、本主題的意圖在于讓幼兒以自己的眼光打量周圍的世界,通過談一談自己喜歡的人與物,初步感受自己的各種愛好,如自己喜歡的人、自己喜歡的糖、自己愛吃的水果和喜歡的動物等,不斷加深認識,并且能夠用多種方式進行表現(xiàn)。

2、在日?;顒又?,教師要注意觀察幼兒,通過多種途徑了解他們的喜好,熟悉他們的稟性,并隨時把握教育的時機,使各項活動都能建立在幼兒已有的經(jīng)驗上。

3、在活動中,可拓展幼兒喜歡的范疇,如“我最喜歡的玩具”、“我最喜歡的游戲”、“我最喜歡的圖書”等等。

主題二:秋葉飄。

1.樂意觀察秋天的果實、葉子和花,初步感受秋天的主要季節(jié)特征。

2.學習用較連貫的語言,表達對秋天景象的感受,學會復述簡單的兒歌和故事。

3.能大膽地用顏料進行手指點畫、棉簽畫、手印畫等活動。

4.學習用自然的聲音唱歌。嘗試為歌曲替換歌詞,并根據(jù)音樂的變化變換動作。

5.熟悉球,喜歡玩球,能傾聽、理解教師的指令,并做出反應,能在一定范圍內(nèi)四散跑。

6.進一步感知物體大小的傳遞關系,學會排列1~5物體序列。

7.能夠獨立入睡,正確使用小勺獨立進餐。

二、環(huán)境與資源。

1、布置與主題活動相對應的主題墻飾。將幼兒的美術作品布置在墻式里。

2、觀察幼兒園和周圍環(huán)境在秋天的變化,仔細觀察各種樹葉和花的變化情況。

3、鼓勵家長在秋天多帶幼兒到大自然中活動,感受秋天的季節(jié)特征。

四、指導要點。

1、通過本主題的活動,幼兒可以活動更多的關于秋季樹葉和花的經(jīng)驗,知道秋天很多樹葉都會變黃,會從樹上落下來,知道在秋天的菊花很美麗,帶領幼兒散步、觀察、拾落葉、捉小蟲,通過多種途徑感受秋天的多資多彩。

2、教師應多提供機會,讓幼兒直接接觸大自然。同時提供多種材料和機會,滿足幼兒充分表現(xiàn)、表達的需要。

3.奔主題的三周內(nèi)容分別為秋天的樹葉、秋天的花、秋天的果,教師可根據(jù)當?shù)厍闆r調(diào)整三周內(nèi)容的順序。如:秋天的花很多,開得很茂盛時就可先將秋天的花的內(nèi)容調(diào)整到第一周進行。

幼兒園圖書室活動計劃小班篇十一

運動和生活活動(體育游戲、整理休息、盥洗、點心、自由活動)。

1、觀察幼兒選擇、使用運動器械情況,肯定富有創(chuàng)意的玩法。

2、觀察幼兒活動時的情緒與個性表現(xiàn)。

9:15~9:45。

學習活動。

活動時是否伴隨語言,愿意大膽講述。

9:45~10:45。

游戲活動(區(qū)角活動)。

1、是否會使用工具和材料,用各種方法玩。

2、玩時是否伴隨語言,能否與同伴交流。

10:45~12:00。

生活活動(盥洗、午餐、午餐后的休息)。

1、觀察幼兒的進餐是否專注吃完及進餐習慣。

2、在散步過程中捕捉孩子當前形成的熱點問題,進行討論。

2:30~3:30。

生活活動(起床后的整理、盥洗、點心)。

運動(戶外自由活動)。

1、根據(jù)幼兒的自理能力給予適當?shù)膸椭?/p>

2、觀察幼兒戶外活動時的情緒表現(xiàn)。

3:30~4:00。

游戲活動(自主性游戲)。

1、能否主動選擇自己喜歡的玩具進行游戲。

2、孩子能否將玩具放在固定的地方,并開始有歸類擺放的習慣。

4:00~4:15。

生活活動(離園準備)。

1、通過交流一日活動中的感受,給予幼兒正面的評價和鼓勵。

2、孩子是否帶回自己物品及衣著整潔、衛(wèi)生。

活動要求:

1、引導幼兒自選喜歡的器械玩,鼓勵他們一物多玩。

2、在活動過程中重點發(fā)展幼兒的走跑動作。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況,及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量?;顒訙蕚洌?/p>

小踩車、小推車、彩球、路障等。

一、熱身操(狗狗減肥操)。

1檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動做準備。

2狗狗減肥操(引導活動,放松關節(jié))。

二、分散活動。

1、鼓勵幼兒自由選擇區(qū)域或者器械玩。

2、提行幼兒換不同的器械進行運動。

3、醒出汗的幼兒擦汗,減少活動量。

4、表揚玩出新方法的小朋友。、

幼兒園圖書室活動計劃小班篇十二

幼兒園應該是一所充滿詩意的學校,是一個質樸、純真的世界,這里充滿童話與幻想,這里展示追求與創(chuàng)造。我們以“一切為了幼兒,構建和諧樂園”為宗旨,以特色創(chuàng)建為載體,立足本土資源開發(fā),以自制農(nóng)村特色的教玩具和開發(fā)利用鄉(xiāng)土音樂資源為突破口,力爭將幼兒園建成一所充滿“詩意、活力、和諧”的具有本土氣息的農(nóng)村幼兒樂園。

1、通過鄉(xiāng)土材料的投放,激發(fā)幼兒游戲興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、通過研究,提高教師挖掘游戲素材的能力,形成具有鮮明地方特色,反映地方文化,同時也滿足了幼兒的發(fā)展。

3、通過研究,建構一套適合小班實際、具有本土文化特色的園本課程。

1、根據(jù)小班幼兒年齡特點和教學實際,以鄉(xiāng)土資源在區(qū)角游戲中的途徑與方法為側重點,開展主題背景下區(qū)角活動的實踐與探索,圍繞每月開展的主題活動,思考鄉(xiāng)土材料在墻面、地面、空間的有效利用,凸顯鄉(xiāng)土材料的多元價值、多樣性、層次性和挑戰(zhàn)性,從而滿足不同幼兒發(fā)展的需要,體現(xiàn)區(qū)角游戲的價值。

2、通過集體研討等形式,在共同收集創(chuàng)設富有鄉(xiāng)土氣息的區(qū)角游戲材料的基礎上,本學期繼續(xù)在組內(nèi)開設富有鄉(xiāng)土氣息區(qū)角游戲的實踐研討活動。通過活動,幫助教師更好的利用鄉(xiāng)土材料進行區(qū)角游戲,使活動材料能更有效的利用,發(fā)揮鄉(xiāng)土材料的最大價值。

3、認真撰寫鄉(xiāng)土區(qū)角游戲的方案設計、觀察與記錄,設計能體現(xiàn)鄉(xiāng)土資源利用的途徑,反思能體現(xiàn)鄉(xiāng)土材料利用的效果,有效性。

4、撰寫有一定質量的有關鄉(xiāng)土教育內(nèi)容的教養(yǎng)筆記、教學案例、專題小結等,提高反思能力。為豐富幼兒園課題研究成果提供第一手實踐研究資料。

小班年級組。

得到更好的發(fā)展。

幼兒園圖書室活動計劃小班篇十三

1.熟悉各種早餐的名稱,掌握簡單的早餐搭配的方法。

2.初步理解早餐對身體健康的重要性。

3.體驗動手制作早餐的樂趣。

活動準備:保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

1.幼兒扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹所含的豐富營養(yǎng)。

附對話內(nèi)容:

1.面包。

2.雞蛋。

大家好!我是雞蛋寶寶,我的個頭不大,但是可別小看我,因為我身體里很多的營養(yǎng),有蛋白質、維生素、無機鹽等等,這些神奇的物質對身體的健康很重要,還可以防止疾病。小朋友你們覺得我棒嗎?那你們一定不要挑食。請喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!

3.牛奶。

我的名字叫牛奶,人們都喜歡我,因為我能讓身體的骨骼變強壯,幫助小朋友個子長高,是因為我身體里含有很多的鈣,這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!

4.米粥。

大家好!我是米粥寶寶,早上喝一碗熱熱的、香香的米粥,不僅可以讓你的身體變暖和,而且我還特別容易消化,是不是很厲害啊!

1.小朋友你們都認識了哪些食物朋友?

2.它們對我們的身體有哪些好處?

3.小朋友除了這些早餐食物,你們還知道有哪些早餐食物?

5.有沒有好的辦法?

6.原來可以在早餐時選擇幾種食物,搭配在一起吃,到底怎樣才是合理的搭配呢?

我們早餐中的食物有很多種,要合理搭配在一起,營養(yǎng)才充分。早餐不但營養(yǎng)要豐富,而且還要漂亮美觀,味道還要很香!接下來,老師也帶來特別的早餐,它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!

是啊,看見這些漂亮的早餐我很開心,想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng),小朋友不但要吃早餐,而且各種食物要搭配在一起吃,這樣才是美味又健康的早餐!

1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

2.分享、品嘗自己動手制作的早餐。

幼兒園圖書室活動計劃小班篇十四

1、晨間接待:熱情接待家長幼兒,提醒幼兒放晨檢卡,并將自己的書包擺放整齊。

2、區(qū)角活動:鼓勵幼兒積極參與自己喜愛的區(qū)角活動,如益智區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、操作區(qū)等:

棉簽畫(太陽的頭發(fā))活動區(qū)域目標:

1、能用所提供的材料安靜自主的作畫。

2、嘗試用棉簽畫波浪線、直線、折線等線條。

活動區(qū)角材料準備:

1、教師示范圖若干張。

2、美術紙、赤城黃綠青藍紫七色顏料(已調(diào)好裝盤)、棉簽若干。

活動指導與觀察要點:

1、引導幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的線條來表現(xiàn)太陽的"頭發(fā)"。

2、鼓勵幼兒大膽用色,不交叉顏料作畫。

泥工(從小到大)活動區(qū)角目標:能按從小到大的順序捏出一樣地物品。

材料準備:橡皮泥、泥工板。

水果拼圖、串珠。

活動區(qū)角目標:能根據(jù)每塊拼圖所畫的圖形找到其對應的地方。

材料準備:水果拼圖板若干。

看一看,說一說。

活動區(qū)角目標:能夠看著圖書嘗試看圖說話。

活動區(qū)角材料準備:故事書若干本活動指導與觀察要點:

1、幫助幼兒根據(jù)圖片進行故事情節(jié)的構思。

2、鼓勵幼兒大膽的跟小朋友講述書上的內(nèi)容。

各種各樣的車。

目標:鍛煉幼兒的動手能力及造型能力區(qū)角材料準備:雪花片若干。

1、操前準備:指導幼兒入廁,增減衣物,排隊候場。

2、早操:

幼兒:能跟著音樂合拍地動起來,力度到位、隊形明顯、精神飽滿、愉快地做操。

1、盥洗:提醒幼兒入廁洗手。

2、點心:分組取杯子,鼓勵幼兒吃完自己的一份點心。做到不打翻豆?jié){,吃完點心后不忘擦嘴巴。

1、主題:我喜歡的小動物。

2、指導要點:引導幼兒說完整,圍繞一個主題來說,不偏題。

3、引導語:"你喜歡的小動物是什么?""它有什么特點?""你為什么喜歡它?"。

1、組織幼兒有秩序的排隊上廁所、洗手。

2、餐前等待時間組織幼兒進行手指游戲。

3、引導幼兒安靜進餐,保持桌面、地面、衣著的干凈整潔。

4、鼓勵幼兒做到不浪費,把飯、菜、湯都吃完。

引導幼兒拿好自己的物品并和老師及小伙伴告別。

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