2023年行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告(匯總18篇)

通過寫報(bào)告，我們可以系統(tǒng)地整理和梳理自己的思路，提升自己的表達(dá)能力。報(bào)告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，各個(gè)部分之間應(yīng)該有明確的邏輯關(guān)系和過渡。在報(bào)告寫作的過程中，可以與同事或朋友互相交流，共同提出寶貴的意見和建議。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇一

這學(xué)期法學(xué)院級(jí)進(jìn)行了模擬法庭的排演，學(xué)習(xí)如何將平時(shí)所學(xué)用于實(shí)踐，雖然這并非真正的開庭，但是為以后在實(shí)務(wù)中更好地適用法律打下了一定的基礎(chǔ)。在這個(gè)過程中我學(xué)會(huì)了許多，了解到課本中的知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中所體現(xiàn)價(jià)值。

此次模擬法庭有幾位老師參與點(diǎn)評(píng)，給我們提出了一些中肯的意見，使我們意識(shí)到自己的不足，主要有以下幾個(gè)方面。

一、程序方面。

我參與的是刑事模擬法庭的審理，我們基本上的程序流程沒有存在什么問題，但是在陳賢貴老師的細(xì)心下指出了我們?cè)诩?xì)節(jié)上還存在一些錯(cuò)誤。比如，應(yīng)該是先傳喚犯罪嫌疑人到庭再由審判長(zhǎng)宣布開庭，但我們將兩者順序顛倒了;辯護(hù)人需經(jīng)審判長(zhǎng)同意才能對(duì)證人和犯罪嫌疑人發(fā)問;證人保證自己如實(shí)作證所簽的是具結(jié)書而不是保證書;公訴人對(duì)于沒有異議的證據(jù)在法庭調(diào)查的過程中無需舉證，因?yàn)樵谕デ耙呀?jīng)交換了證據(jù)。雖然這些細(xì)節(jié)上的問題不會(huì)影響案件的審理結(jié)果，但是我們應(yīng)該懷著對(duì)法律程序嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，嚴(yán)格按照法律規(guī)定的程序進(jìn)行。另外，程序的正確無誤對(duì)當(dāng)事人來說是一種尊重，同時(shí)有利于當(dāng)事人對(duì)判決結(jié)果的信服，維護(hù)法律的權(quán)威。所以，在我們畢業(yè)后工作中，應(yīng)該做到這一點(diǎn)，嚴(yán)格按照法律規(guī)定的程序執(zhí)行，不能為了簡(jiǎn)便省事而忽略一些程序，重視程序正義，程序正義不僅會(huì)有助于實(shí)質(zhì)正義，而且程序正義也有其自身的價(jià)值，是法治國家必須予以重視的。

二、責(zé)任分擔(dān)方面。

這次模擬法庭的案件是關(guān)于四個(gè)人實(shí)施的共同搶劫、殺人、詐騙的刑事案件，因此會(huì)存在主犯和從犯的問題。但是公訴人在公訴書中沒有對(duì)此說明，在庭審過程中也沒有對(duì)強(qiáng)調(diào)責(zé)任分擔(dān)。我作為辯護(hù)人雖然在辯護(hù)詞中對(duì)此有說明，但是沒有很詳細(xì)地進(jìn)行責(zé)任劃分。黃奇中老師指出，在共同犯罪案件中責(zé)任的劃分很重要，關(guān)系到幾個(gè)犯罪嫌疑人承擔(dān)責(zé)任的多少，因此在公訴書中是必須提及的。此外，在法庭調(diào)查的過程中，辯護(hù)人應(yīng)該朝著為自己當(dāng)事人減輕刑罰的方向，對(duì)犯罪嫌疑人和證人設(shè)計(jì)一些發(fā)問;在法庭辯論過程中，如果犯罪嫌疑人系從犯，辯護(hù)人也應(yīng)該明確為自己當(dāng)事人強(qiáng)調(diào)在共同犯罪中的從犯作用。為法官在最后劃分責(zé)任時(shí)提供依據(jù)。我在這個(gè)案件中作為辯護(hù)人，應(yīng)該極力為自己的當(dāng)事人罪輕的情況淋漓盡致地展現(xiàn)在法官的面前，不能錯(cuò)過任何可以體現(xiàn)其罪輕的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為在這一點(diǎn)上我還做得不夠好，如果我以后有機(jī)會(huì)做一個(gè)律師為我的當(dāng)事人辯護(hù)，我相信我會(huì)做得更好。

除以上兩點(diǎn)之外，張國安老師、陳賢貴老師、黃奇中老師還在其他方面為我們提出了寶貴的意見。1、由于我國采用的是職權(quán)主義的訴訟模式，所以在庭審過程中審判長(zhǎng)要主導(dǎo)程序的進(jìn)行，而不是由公訴人和辯護(hù)人推進(jìn)程序，審判長(zhǎng)要具有應(yīng)有的威嚴(yán)，雖然具有良好的法律素養(yǎng)是最重要的，但是具有威嚴(yán)的氣場(chǎng)會(huì)更好，更能體現(xiàn)法律的嚴(yán)肅性。2、在法庭調(diào)查階段，在對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行訊問的時(shí)候。公訴人應(yīng)該設(shè)計(jì)一系列問題，將整個(gè)案件事實(shí)完全地展現(xiàn)在法庭上，使整個(gè)事實(shí)清楚明白。而辯護(hù)人應(yīng)該抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，通過詢問犯罪嫌疑人，將事實(shí)引入有利于自己當(dāng)事人的方向。并且，也不局限于只對(duì)自己當(dāng)事人進(jìn)行詢問，對(duì)共同犯罪中的其他當(dāng)事人也應(yīng)該進(jìn)行有利于自己當(dāng)事人的詢問。

以上是老師給我們提的有關(guān)法律方面的意見，讓我受益匪淺，對(duì)于我以后的法律實(shí)務(wù)起到一定的引導(dǎo)作用。

在這次模擬法庭的排演和修改的過程中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作中應(yīng)該具備一定的品質(zhì)才能成功地完成一項(xiàng)任務(wù)。首先，在集體討論時(shí)要充分表達(dá)自己的想法，和其他隊(duì)員交換不同意見。而不是在事后覺得自己想法很可取就直接將原來大家決定好的內(nèi)容改變，這不是一個(gè)人的任務(wù)，是需要多人集體完成的。每個(gè)人的作用都很重要，一榮俱榮，一損俱損。其次，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)就必須具備團(tuán)意識(shí)，團(tuán)隊(duì)工作不是一個(gè)人能完成的，需要團(tuán)隊(duì)里面每個(gè)人相互之間的配合。因此，在充分發(fā)表意見后必然會(huì)產(chǎn)生妥協(xié)，如果每個(gè)人都專斷地堅(jiān)持自己的意見便沒有辦法完成。在這次模擬法庭的準(zhǔn)備工作中，大家都耐心傾聽別人的意見，相互配合，才讓這次活動(dòng)很好地完成。再次，在每一次團(tuán)體集體討論的時(shí)候，時(shí)間觀念也很重要。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都很重要，不能因?yàn)閭€(gè)別自己的原因讓整個(gè)討論不能進(jìn)行，浪費(fèi)大家的時(shí)間。準(zhǔn)時(shí)是對(duì)團(tuán)隊(duì)其他人的尊重。當(dāng)然，如果實(shí)在是有突發(fā)情況不能準(zhǔn)時(shí)到是可以的。在我們每次集體排演的時(shí)候總會(huì)有人遲到，讓排演不得不推遲，浪費(fèi)了大家許多時(shí)間。所以我覺得準(zhǔn)時(shí)是團(tuán)隊(duì)合作必須具備基本素質(zhì)。

這次模擬法庭讓我收獲頗豐，特別是老師指出我們的不足，讓我意識(shí)到自己知識(shí)的不完備和知識(shí)在實(shí)際運(yùn)用中所忽略的地方，對(duì)于以后我在實(shí)務(wù)中更好地運(yùn)用法律起到了很大的作用。畢竟在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)是要運(yùn)用于實(shí)踐的，理論可以指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐反過來也可以反應(yīng)所學(xué)知識(shí)中存在的缺陷。雖然學(xué)好法學(xué)理論知識(shí)非常重要，但是如果不能充分利用，便不能發(fā)揮法學(xué)理論的價(jià)值。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇二

大學(xué)兩年期間，我們法學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)了《刑法》﹑《刑事訴訟法》﹑《行政法和行政訴訟法》和《民法》等一系列的實(shí)體法與程序法。

為了使同學(xué)們能加夠深入，更進(jìn)一步的理解這些法律，上兩個(gè)星期，我們理工學(xué)院xx級(jí)法學(xué)全體同學(xué)在馮哲老師的指導(dǎo)之下舉辦了模擬法庭。這次舉辦模擬法庭是按照學(xué)校法學(xué)法律實(shí)習(xí)報(bào)告的要求，規(guī)范而進(jìn)行的。這次模擬法庭我們?nèi)喽紖⒓恿?，大家都很興奮，不過不足之處是我們班的卷宗跟別人的不一樣，卷宗里面除了口供沒有什么實(shí)質(zhì)性的東西，這無疑給我們一個(gè)巨大的考驗(yàn)，但是經(jīng)過我們?nèi)w同學(xué)和馮哲老師的共同努力，我們還是很功的完成了任務(wù)。

在這次模擬法庭當(dāng)中，我擔(dān)任的角色是被告人的辯護(hù)律師。當(dāng)律師一直是我的夢(mèng)想，所以第一次模擬自己夢(mèng)想中的角色，除了興奮還有忐忑。拿到卷宗的時(shí)候我就迫不及待的開始看，不僅看它的內(nèi)容，還看它訂卷的順序，因?yàn)樵谶@之前我從來都沒有見過真正的卷宗，這給了我一次從理論到實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。

本次模擬法庭的案件是“共同盜竊鐵路運(yùn)輸物資案”，案件事實(shí)是：四個(gè)被告人涉嫌共同盜竊五次鐵路運(yùn)輸物資，一個(gè)被告涉嫌掩飾、隱瞞犯罪所得、犯罪所得收益。通過整個(gè)庭審，我了解到整個(gè)庭審是由法庭調(diào)查、法庭辯論、被告人最后陳述，當(dāng)庭宣判組成的。庭審給我印象最深刻的是法庭辯論階段，它讓我了解到一個(gè)律師必須具備豐富的課外知識(shí)，言論技巧和超強(qiáng)的應(yīng)變能力。例如：辯護(hù)人在法律允許的范圍之內(nèi)為了維護(hù)自己當(dāng)事人的利益，盤問證人，向告人發(fā)問的時(shí)候，這就需要技巧。通過這次模擬法庭，我真正認(rèn)識(shí)到法律的崇高與正義，也加強(qiáng)了我成為一名律師的決心。在參與這次模擬法庭過程中，我對(duì)盜竊罪，區(qū)分主從犯，特別自首有了更深的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過模擬法庭，我對(duì)于盜竊罪中關(guān)于數(shù)額較大，數(shù)額巨大，數(shù)額特別巨大的區(qū)分和立案標(biāo)準(zhǔn)有很深刻的理解。所謂“數(shù)額巨大”是指盜竊公私財(cái)務(wù)的數(shù)額在500元-2000元期間，“數(shù)額巨大”是指盜竊公私財(cái)務(wù)5000元-2萬元之間，“數(shù)額特別巨大”是指盜竊公私財(cái)務(wù)3萬元-10萬元期間；立案標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)額較大和多次盜竊。對(duì)于從犯，根據(jù)《中華人民共和國刑法》第二十七條之規(guī)定在共同犯罪中起次要或者輔助作用的，是從犯，對(duì)于從犯，應(yīng)當(dāng)從輕、減輕或者免除處罰。這是一個(gè)法定減輕處罰的.情節(jié)，在模擬法庭之前，我一直以為這沒有什么好說的，主從犯在題目的案例中一眼就能看的出來，可是一旦接觸到真正的案子，我才發(fā)現(xiàn)根本就不是那么一回事，在真實(shí)的案例當(dāng)中，我們很難判斷共同犯罪中行為人所起的作用，除非是那中很簡(jiǎn)單的案例。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇三

今天，我們的夏令營舉辦了一次特殊的活動(dòng)――模擬法庭，我負(fù)責(zé)當(dāng)證人。這可是我第一次當(dāng)證人，我感到肩頭的擔(dān)子瞬間重了起來。

“叮鈴鈴……”“喂，媽！啥事？”“今天的活動(dòng)你要早點(diǎn)去，一點(diǎn)時(shí)你去物業(yè)三樓找范阿姨?！薄盀樯?，不是說三點(diǎn)嗎?”“因?yàn)槟闶亲C人，你早點(diǎn)去排練。就這樣，我掛了?！蔽倚睦锸挚咕?，這么熱的天，而且還是在一天中最熱的時(shí)候出去，別說排練了，就是隨便一動(dòng)就會(huì)滿身是汗。沒辦法，母命不可違啊。

半小時(shí)后，我們終于來到了法庭門口，站在門外，就能感受到法庭的威嚴(yán)、氣勢(shì)。我們走到備用法庭，在那里排練，一位大姐姐走過來，交給我一張稿子，叫我讀熟，最好能背下來。我小心翼翼地結(jié)果稿子，認(rèn)真地準(zhǔn)備起來。

我們排練又排練，一次又一次地反復(fù)練習(xí)?！案鲉挝蛔⒁?，模擬法庭即將開演，請(qǐng)做好準(zhǔn)備。”“本次模擬法庭正式開始，請(qǐng)三位審判員上場(chǎng)，來人，帶被告和原告上來！”場(chǎng)下鴉雀無聲，一片寂靜，大家都在安靜地觀看著。審判員嚴(yán)肅地說：“被告你想說什么?！北桓?“我無言以對(duì)?！北硌菥挥行虻剡M(jìn)行著，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著稿子，深怕慢了一拍?！罢?qǐng)證人上臺(tái)還原事情的整個(gè)過程?！蔽伊骼刈x著稿子，但是我的心如十五個(gè)吊桶打水――七上八下?！罢?qǐng)證人歸位。被告，你是否還有補(bǔ)充？”見被告沒有補(bǔ)充的，主持人宣布：“本次模擬法庭到此結(jié)束，感謝大家觀看?！?/p>

這次的模擬法庭就在真正的法庭旁邊，讓我們不僅見證了法庭辯論的整個(gè)過程，還讓我們感受到了法律的威嚴(yán)。這次活動(dòng)十分開心，結(jié)束后我還得到小禮品。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇四

下面這篇《大學(xué)模擬法庭實(shí)習(xí)報(bào)告》是本站實(shí)習(xí)報(bào)告欄目為你選出的參考范文，如果想要更多的實(shí)習(xí)報(bào)告范文，敬請(qǐng)關(guān)注本站。

實(shí)習(xí)目的。

2007年5月18日我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了大學(xué)以來的第一次模擬法庭活動(dòng)，雖然只有短短的幾天時(shí)間,但這卻使我感觸頗深。

我們系組織這次模擬法庭的目的主要是讓我們了解法院刑事審判制度。通過了解并參與刑事訴訟的審理過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了刑法及刑事訴訟法，對(duì)程序問題有了更深刻的理解。加深我們對(duì)理論知識(shí)的記憶，使我們的理論知識(shí)能更好的和實(shí)踐相結(jié)合。模擬法庭一開始就受到我系領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持，并給參與此次模擬法庭的同學(xué)提供幫助及指導(dǎo)。增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。

實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程。

我們多方查找資料，并找指導(dǎo)老師給這個(gè)案子進(jìn)行分析。最終我們確定了——尋釁滋事一案。因?yàn)榇税干婕暗饺齻€(gè)被告，雖然案件并不復(fù)雜，但是涉及到的刑事訴訟程序問題還是有些麻煩的，這就需要我們開動(dòng)腦筋，對(duì)案情認(rèn)定清楚，為了演好這個(gè)案子，我們參與的同學(xué)針對(duì)本案涉及到的《刑事訴訟法》知識(shí)進(jìn)行深入的探討和研究。

在進(jìn)行演練的時(shí)候是比較煩瑣的，這一階段要清楚審理案件的基本程序，這對(duì)我們同學(xué)是一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)檫@對(duì)于我們同學(xué)來說是陌生的，但我們并不恢心，我們主動(dòng)上網(wǎng)檢索資料，觀看了許多關(guān)于法院審理程序的視頻資料。通過我們的細(xì)心觀察，基本掌握了開庭時(shí)的程序，并能夠付諸于行動(dòng)。接下來是我們天天不斷的排練與討論，盡管這樣是枯燥無味，但是同學(xué)們都很認(rèn)真，沒有說一個(gè)累字。我們只想盡自己的最大努力把這次模擬法庭活動(dòng)搞好，自己累點(diǎn)沒關(guān)系。

模擬法庭的第一幕正式搬上了“銀幕”，我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)，首先書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺(tái)，宣布公訴人、辯護(hù)人入庭，詢問確認(rèn)到庭情況，然后宣布法庭紀(jì)律，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開始，進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序。此案事實(shí)較為清楚，被告也積極地交待了自己的罪行，所以整個(gè)審理過程就較為簡(jiǎn)單和輕松，不過我們沒有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡(jiǎn)單的案件來看待，大家都很認(rèn)真，積極地在盡力地扮演好自己的角色，時(shí)間飛快的流逝，兩個(gè)多小時(shí)過去了，最后，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào)，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過是在模擬法庭而已，不過我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭，我從心里發(fā)誓我將來一定會(huì)作一個(gè)一切為民的.好律師，向世人宣導(dǎo)法律知識(shí)，讓更多的人了解法律，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)。

實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)。

通過模擬法庭活動(dòng)，使我們對(duì)庭審程序更加熟悉，更好地把握，以及對(duì)證據(jù)的認(rèn)定和使用，同時(shí)更好的理解和把握法律，把理論運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)月的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到距離一名法律工作者的差距。

一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)使我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，作為一名法學(xué)學(xué)生單單學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。單單學(xué)習(xí)理論知識(shí)是紙上談兵。這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)給我們一次認(rèn)識(shí)自己所學(xué)知識(shí)在實(shí)際當(dāng)中運(yùn)用的情況。進(jìn)一步了解未來的工作方向，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，找到差距所在，通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)應(yīng)當(dāng)聯(lián)系實(shí)際，并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，因?yàn)樽鳛橐幻细竦姆晒ぷ髡邞?yīng)當(dāng)將其所學(xué)充分合理的運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，沒有良好的理論基礎(chǔ)是不行的，同時(shí)沒有良好的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)更是不行的。

所以，只有把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷鍛煉自己各方面的實(shí)際能力，只有這樣才能更好的適應(yīng)以后的工作;學(xué)習(xí)法律知識(shí)是一個(gè)需要自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯。

學(xué)習(xí)法律需要不斷提高自己個(gè)方面的能力不僅僅是法律知識(shí)，往往在實(shí)際工作當(dāng)中，其他能力的要求也是很關(guān)鍵的，只有各方面的能力提高，才能更好地運(yùn)用法律，來維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)利。學(xué)習(xí)法律應(yīng)當(dāng)不斷提高自己不斷完善自己的理論知識(shí)，適應(yīng)法律的要求，不斷提高，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，相關(guān)的司法解釋，了解其中的含義，深刻地了解法律要求的內(nèi)涵，不斷提高自己個(gè)方面的能力，找到每一個(gè)案件背后的各項(xiàng)證據(jù)的實(shí)際要求，不斷提高自己的法律相關(guān)科目的了解，不斷深入地來了解各項(xiàng)證據(jù)的要求，提高自己的法律素養(yǎng)，要想做好一名合格的法律工作者。

首先，不但要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，良好的法律實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而且，更重要的是要有良好的道德品德，良好的道德品德是法律工作者的必備的要求。只有擁有良好的道德品質(zhì)，良好的人格作為保證，才能更好的應(yīng)用法律，真正的做到為民服務(wù)，維護(hù)其合法的權(quán)利。我也發(fā)現(xiàn)很多不足之處，覺得自己的法律理論知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)知識(shí)的理解和把握還不夠深刻，知識(shí)基本停留在表面，不能很好的應(yīng)用到實(shí)際案件當(dāng)中去，需要不斷的提高自己的法律素養(yǎng)。學(xué)習(xí)法律的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)法條的理解和掌握，不斷聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與應(yīng)用，更好的適應(yīng)法律專業(yè)學(xué)習(xí)的要求。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇五

模擬法庭是以法律基礎(chǔ)課教學(xué)為依托。以學(xué)法、用法、普法為宗旨，以提高法律素質(zhì)為目的，有非法律專業(yè)學(xué)生自編自演的仿真法庭。下面是整理的關(guān)于行政訴訟模擬法庭。

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經(jīng)過將近三年的本科學(xué)習(xí)，我們對(duì)法學(xué)已經(jīng)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知，法學(xué)基礎(chǔ)理論素養(yǎng)也已基本形成，但是距離法律實(shí)踐還是有一定的差距，甚至可以說是理論與實(shí)際相脫節(jié)。這次模擬法庭的舉辦，為增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力提供了良好的契機(jī)和平臺(tái)，對(duì)于我們今后的學(xué)習(xí)方法和方向都有著巨大的指導(dǎo)意義。參與者與旁觀者的體會(huì)永遠(yuǎn)是不同的，旁觀者能看到別人的不足，參與者卻能從身心兩方面去感受和發(fā)現(xiàn)自己。經(jīng)過此番演練，我感觸頗多，受益匪淺。

本次模擬法庭，我們以晉江康亞鞋業(yè)有限公司訴大眾保險(xiǎn)股份有限公司泉州中心支公司財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。

合同。

糾紛一案為例，運(yùn)用所學(xué)過的相關(guān)知識(shí)具體地制定了法庭實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真做了庭前準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)布置。為使得整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，保證法庭審理的莊嚴(yán)神圣，在正式開庭前我們進(jìn)行了一次又一次的排練和演習(xí)。

總的來說，我們這次實(shí)踐是比較成功的。通過實(shí)踐，我們加深了對(duì)有關(guān)法律知識(shí)的掌握和對(duì)我國司法制度的了解，運(yùn)用法學(xué)理論和法律思維分析問題、解決問題的能力有所提高，思想上增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)。此外，非常榮幸的是我扮演了人民陪審員的角色，擔(dān)任了合議庭的組成人員之一，這對(duì)我來說是一次十分難忘的經(jīng)歷，它讓我真切地體驗(yàn)到了坐在審判席上的風(fēng)采，極大地激起了我學(xué)習(xí)法學(xué)的熱情，我必定會(huì)永遠(yuǎn)記住這段經(jīng)歷。

下面就這次模擬法庭活動(dòng)談?wù)勎覀€(gè)人的總結(jié)和看法：

首先，作為人民陪審員，在整個(gè)庭審過程中需要我表述的內(nèi)容是不多的，所發(fā)揮的作用也比較有限，但我還是全身心投入到了自己的角色當(dāng)中，靜靜地聆聽、觀察、思考，感知著整個(gè)民事案件審理的程序和意義。由于我負(fù)責(zé)本次模擬法庭中所涉及的包括《立案審批表》、《舉證。

通知書。

》、《開庭通知書》、《傳票》等在內(nèi)的相當(dāng)一部分法律文書的寫作，并在此過程中查閱了大量的相關(guān)資料和信息，對(duì)法律文書的格式和內(nèi)容都有了深刻的記憶，寫作水平也有了較大的突破和提高，這點(diǎn)是值得欣慰的。

其次，我深切地體會(huì)到了“以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”基本原則的重要性。它要求人民法院在審理案件時(shí)，必須查明案件的客觀事實(shí)以及當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上嚴(yán)格按照法律規(guī)定辦事，把法律作為處理案件的唯一標(biāo)準(zhǔn)和尺度。而要想查明案件事實(shí)，就要求證據(jù)必須是全面的，既要有原告一方提供的，又要聽取被告一方的，必要的時(shí)候人民法院還可以依職權(quán)主動(dòng)調(diào)查，然后全面分析，綜合判斷，務(wù)求抽絲剝繭，還事件以本來的面目。此外，它還意味著案件在審理程序上也必須嚴(yán)格依照相關(guān)程序法的規(guī)定辦理，不允許任何階段的顛倒和超越，否則就是違法。

再次，我覺得律師在訴訟中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。作為最終的糾紛解決方式，民事訴訟直接關(guān)系到當(dāng)事人權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，而體系龐雜的民事訴訟實(shí)體法和程序法卻是當(dāng)事人很難全面掌握的，律師可以在專業(yè)上為其提供很大的幫助。另一方面，作為法律專家，律師同樣掌握著運(yùn)用法律分析案件的技能，這在一定程度上可以監(jiān)督法律的正確實(shí)施，從而最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。

當(dāng)然，這次模擬法庭還是存在著一些不足的。比如原告方在舉證的時(shí)候?qū)ζ渥C據(jù)證明象的交代不是很明確;雙方律師在詢問證人的過程中要求其做了過多推論性陳述;審判人員之間的分工稍微有失合理;審判長(zhǎng)在歸納爭(zhēng)議焦點(diǎn)時(shí)有所疏漏等。在不斷總結(jié)和反省的同時(shí)，我會(huì)盡量做到有則改之，無則加勉。

最后，經(jīng)過這次實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到自己所掌握的法律知識(shí)還只是冰山一角，學(xué)的還不夠深，理解的不夠透。其實(shí)法學(xué)專業(yè)知識(shí)面是非常廣的，它涉及到生活中的方方面面，要想在該領(lǐng)域有所建樹，必須付出極大的努力和代價(jià)，不僅要有扎實(shí)的法學(xué)理論基礎(chǔ)，能夠正確理解法律法規(guī)，在實(shí)踐中還要能靈活運(yùn)用?？傊?，本次模擬法庭讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，是我大學(xué)生涯中一筆寶貴的財(cái)富。

我是，是第五組的成員，在民事模擬法庭中擔(dān)任被告代理人民法，是民事法律的簡(jiǎn)稱，即調(diào)整平等主體的自然人,法人,其他組織之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。

民事模擬法庭是依照法院的民事法庭而進(jìn)行的，它是學(xué)生在大學(xué)時(shí)期了解和運(yùn)用法律，學(xué)習(xí)法律的最好實(shí)行的方法，它能夠使學(xué)生更好的了解和運(yùn)用法律，使同學(xué)學(xué)習(xí)到更多的法律知識(shí)，讓同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)到更多的法律程序，讓同學(xué)在出入社會(huì)后少點(diǎn)錯(cuò)誤，為同學(xué)們多積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們出入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

經(jīng)過民事模擬法庭以后，讓我看清了法庭的相關(guān)程序，讓我明白了民訴是在法院的主持下，訴訟參與人的參加下，追究其相關(guān)民事責(zé)任的活動(dòng)，讓我明白在我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，我們應(yīng)采用什么方式，什么訴訟請(qǐng)求維護(hù)自身的權(quán)利，并用相關(guān)的法律來約束自己，在法庭上，法官要堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，公正司法，公正審理。對(duì)案件認(rèn)真負(fù)責(zé)，要堅(jiān)持為人民負(fù)責(zé)的原則，用相關(guān)的法律維護(hù)人民的利益，訴訟當(dāng)事人要運(yùn)用相關(guān)的法律知識(shí)和手段維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)利，使犯罪嫌疑人得到應(yīng)有的懲罰并同時(shí)監(jiān)督法庭和法官，使法官不舞弊，運(yùn)用法律知識(shí)維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)利，使社會(huì)趨于穩(wěn)定。經(jīng)過民事模擬法庭以后，讓我懂得一個(gè)人無論做什么事都要用相關(guān)的法律知識(shí)來約束自己，時(shí)常心中有法律，這樣，才能更好地處理和解決事情，無論什么時(shí)候都要記住相關(guān)的法律知識(shí)，在權(quán)利受到侵害時(shí)能及時(shí)地運(yùn)用相關(guān)法律維護(hù)自己的合法權(quán)益和解決事件.

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇六

這次活動(dòng)，我們生動(dòng)、全面地演練了曾爭(zhēng)才搶劫、故意傷害一案，經(jīng)公訴機(jī)關(guān)審查后將被告人起訴于某某市某某區(qū)人民法院，法院受理該案件后，依法組成合議庭，采用刑事訴訟第一審程序進(jìn)行公開審理，程序合法，給人留下了深刻的印象?；貞洰?dāng)天的庭審過程，其實(shí)存在不少的缺陷與錯(cuò)誤，例如公訴方的人數(shù)過多、公訴詞基本上是起訴書的重復(fù)，判決結(jié)果理由不充分等程序上的問題，這些問題是由于我們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和粗心大意所造成的，但是縱觀當(dāng)天的整個(gè)庭審過程，還是比較流暢、完美的，同學(xué)們的表現(xiàn)也有不少可圈可點(diǎn)的地方，例如審判人員沉著穩(wěn)重，控辯方準(zhǔn)備充分，對(duì)對(duì)方提出的意見積極答辯，主持人與在場(chǎng)觀眾有實(shí)質(zhì)上的互動(dòng)等，值得今后在再次開展模擬法庭活動(dòng)中保留、借鑒。

下面我將結(jié)合模擬法庭的審判經(jīng)過和案情對(duì)此次的模擬審判活動(dòng)談?wù)勎业男牡门c體會(huì)。

一、確保程序公正，程序公正是實(shí)體公正的保證，二者相輔相成，缺一不可。

此次模擬法庭活動(dòng)的重中之重就在于案件的整個(gè)審判過程，而整個(gè)審判過程必須按照《中華人民共和國刑事訴訟法》的規(guī)定去進(jìn)行。在我國的司法實(shí)踐當(dāng)中，長(zhǎng)期存在著“重實(shí)體法，輕程序法”的弊病，這都與我們所倡導(dǎo)的公正審判、最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)利和控、辯、審三方權(quán)利制衡等方面有很大的出入。所以我們?cè)谀M審判的過程中，嚴(yán)格按照我國《刑事訴訟法》的規(guī)定，在開庭前，由公訴人宣讀了法庭紀(jì)律，在庭審過程中，核對(duì)被告人的身份、詢問被告人歷史上有無受過法律處分，并口頭公示了合議庭組成人員、書記員、公訴人、辯護(hù)人名單，告知被害人的訴訟權(quán)利，公訴人當(dāng)庭宣讀了起訴書，之后被害人陳述了案件事實(shí)，經(jīng)控、辯方詢問后，進(jìn)入法庭舉證質(zhì)證環(huán)節(jié)，首先由公訴方舉證，辯護(hù)方以及被告人進(jìn)行了質(zhì)證，隨后由辯護(hù)方舉證，公訴方及被害人進(jìn)行了質(zhì)證，雙方所舉的證據(jù)都一一提交給法庭。法庭調(diào)查結(jié)束以后，進(jìn)入法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴方宣讀了較為詳細(xì)的公訴詞，辯護(hù)方針對(duì)公訴詞進(jìn)行答辯后也宣讀了代表自己看法的辯護(hù)詞，由公訴方進(jìn)行答辯。整個(gè)審判過程最精彩的部分也就是控辯雙方進(jìn)行自由辯論的過程，本次模擬審判的'控辯雙方將這一環(huán)節(jié)用自己的實(shí)際行動(dòng)與扎實(shí)的專業(yè)功底詮釋得很完美。自由辯論結(jié)束后被告人做了最后陳述后，合議庭休庭對(duì)此案進(jìn)行了評(píng)議。經(jīng)過合議庭評(píng)議之后最終對(duì)被告人做出了公正的判決。

在本次模擬法庭審判過程中，我有幸擔(dān)任該案的合議庭成員之一——審判長(zhǎng)，在指導(dǎo)老師與同學(xué)們的共同努力下順利完成了庭審任務(wù)。雖然我做到了審判長(zhǎng)該有的沉著冷靜、嚴(yán)肅穩(wěn)重，但是在整個(gè)過程中還是出現(xiàn)了兩次微小卻極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤：在告知被告人其所享有的訴訟權(quán)利之后，由于我的疏忽大意，沒有詢問被告人是否申請(qǐng)回避?；乇苤贫冉⒌囊饬x在于確保刑事案件得到客觀公正的處理，確保當(dāng)事人在刑事訴訟中受到公正的對(duì)待和確保法律制度和法律實(shí)施過程得到當(dāng)事人和社會(huì)公正的普遍意義。如果這樣的情況發(fā)生在司法實(shí)踐中則是公然剝奪了被告人應(yīng)有的訴訟權(quán)利，破壞了司法公正，被告人也可以就此提起上訴，保護(hù)自己的訴訟權(quán)利。在合議庭評(píng)議后宣布判決結(jié)果時(shí)，我們合議庭沒有起立宣讀判決結(jié)果，這樣的做法可以說是忽視了國家法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，有損審判工作人員的形象?？傊谡麄€(gè)活動(dòng)、學(xué)習(xí)的過程中，我更進(jìn)一步解了程序?qū)τ趯?shí)體的重要性，真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時(shí)所必須的程序、步驟，這為我今后從事法律事務(wù)工作，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇七

2015年5月18日我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了大學(xué)以來的第一次模擬法庭活動(dòng)，雖然只有短短的幾天時(shí)間,但這卻使我感觸頗深。

我們系組織這次模擬法庭的目的主要是讓我們了解法院刑事審判制度。通過了解并參與刑事訴訟的審理過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了刑法及刑事訴訟法，對(duì)程序問題有了更深刻的理解。加深我們對(duì)理論知識(shí)的記憶，使我們的理論知識(shí)能更好的和實(shí)踐相結(jié)合。模擬法庭一開始就受到我系領(lǐng)導(dǎo)的'重視和大力支持，并給參與此次模擬法庭的同學(xué)提供幫助及指導(dǎo)。增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。

實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程

我們多方查找資料，并找指導(dǎo)老師給這個(gè)案子進(jìn)行分析。最終我們確定了 尋釁滋事一案。大學(xué)模擬法庭實(shí)習(xí)報(bào)告大學(xué)模擬法庭實(shí)習(xí)報(bào)告?。因?yàn)榇税干婕暗饺齻€(gè)被告，雖然案件并不復(fù)雜，但是涉及到的刑事訴訟程序問題還是有些麻煩的，這就需要我們開動(dòng)腦筋，對(duì)案情認(rèn)定清楚，為了演好這個(gè)案子，我們參與的同學(xué)針對(duì)本案涉及到的《刑事訴訟法》知識(shí)進(jìn)行深入的探討和研究。

在進(jìn)行演練的時(shí)候是比較煩瑣的，這一階段要清楚審理案件的基本程序，這對(duì)我們同學(xué)是一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)檫@對(duì)于我們同學(xué)來說是陌生的，但我們并不恢心，我們主動(dòng)上網(wǎng)檢索資料，觀看了許多關(guān)于法院審理程序的視頻資料。通過我們的細(xì)心觀察，基本掌握了開庭時(shí)的程序，并能夠付諸于行動(dòng)。接下來是我們天天不斷的排練與討論，盡管這樣是枯燥無味，但是同學(xué)們都很認(rèn)真，沒有說一個(gè)累字。我們只想盡自己的最大努力把這次模擬法庭活動(dòng)搞好，自己累點(diǎn)沒關(guān)系。

模擬法庭的第一幕正式搬上了 銀幕 ，我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)，首先書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺(tái)，宣布公訴人、辯護(hù)人入庭，詢問確認(rèn)到庭情況，然后宣布法庭紀(jì)律，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開始，進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序。 此案事實(shí)較為清楚，被告也積極地交待了自己的罪行，所以整個(gè)審理過程就較為簡(jiǎn)單和輕松，不過我們沒有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡(jiǎn)單的案件來看待，大家都很認(rèn)真，積極地在盡力地扮演好自己的角色，時(shí)間飛快的流逝，兩個(gè)多小時(shí)過去了，最后，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào)，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過是在模擬法庭而已，不過我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭，我從心里發(fā)誓我將來一定會(huì)作一個(gè)一切為民的好律師，向世人宣導(dǎo)法律知識(shí)，讓更多的人了解法律，遵守法律！

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇八

近日，我參加了學(xué)校的行政法學(xué)模擬法庭活動(dòng)，作為學(xué)生代表，我在法庭上扮演了一個(gè)被違法強(qiáng)拆的居民。在這個(gè)過程中，我不僅收獲了法律知識(shí)，還鍛煉了自己的演講和辯論能力。本篇文章，將會(huì)從立場(chǎng)、準(zhǔn)備、表達(dá)、專業(yè)性和思考五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。

第二段：立場(chǎng)。

在模擬法庭中，我們需要扮演不同角色，擔(dān)任原告、被告或證人，代表不同的利益方。作為一個(gè)被迫強(qiáng)拆的居民，我在模擬法庭中扮演的是原告一方。在扮演這個(gè)角色時(shí)，我更加深刻地了解了其受害者的心態(tài)和情緒，從而更加真實(shí)地表達(dá)了當(dāng)事人的訴求和心聲。這種立場(chǎng)轉(zhuǎn)化的經(jīng)歷，也讓我更加注重在實(shí)踐中探究問題本質(zhì)。

第三段：準(zhǔn)備。

參加模擬法庭，不僅需要了解法律知識(shí)，還要對(duì)案件事實(shí)和論證方式進(jìn)行深入了解。我在準(zhǔn)備過程中，首先了解了相關(guān)法律知識(shí)，并結(jié)合案例進(jìn)行實(shí)際操作。在此期間，我也積極與其他學(xué)生進(jìn)行探討，或者自己進(jìn)行模擬辯論，以增強(qiáng)自己的辯論能力和應(yīng)變能力。充分的準(zhǔn)備還有助于提高我們?cè)谕徶薪沂景讣举|(zhì)的能力。

第四段：表達(dá)和專業(yè)性。

在法庭上，不論是原告、被告還是證人，都需要有較強(qiáng)的表達(dá)能力和專業(yè)性。在我作為原告的表達(dá)過程中，我更加注重了措辭的準(zhǔn)確性和條理性。我積極準(zhǔn)備講稿，并在實(shí)際操作中反復(fù)講練，以增強(qiáng)自己的表達(dá)能力。同時(shí)，在模擬法庭中，我也注意觀察法庭辯論的游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，進(jìn)一步提高了專業(yè)性。

第五段：思考。

在模擬法庭的過程中，我意識(shí)到法律問題往往不是單一的，而是涉及到多方利益的權(quán)衡和博弈。因此，在思考問題時(shí)，我們需要充分考慮各方利益，作出更為全面和公正的判斷。今后，我將時(shí)刻保持警醒，以更加深入、全面地了解和把握自己所關(guān)注的法律問題。

總結(jié)部分：

在這次模擬法庭中，我深刻意識(shí)到法律是一個(gè)獨(dú)立而又完整的整體，并需要綜合運(yùn)用不同學(xué)科的知識(shí)才能夠更好地發(fā)揮其作用。我也認(rèn)為參與模擬法庭是提升自己法律素養(yǎng)和思維能力的有力手段。我將朝著專業(yè)化、全面化和深度化的目標(biāo)不斷前進(jìn)。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇九

按照電大法學(xué)本科法律實(shí)踐的要求，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè)，我們以模擬法庭的方式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐。作為以后想成為法律職業(yè)共同體的一員，在學(xué)校學(xué)習(xí)必要的法律理論知識(shí)當(dāng)然是必不可少的，但是要從事法律實(shí)務(wù)這個(gè)職業(yè)，尤其是對(duì)于電大這個(gè)本來就是培養(yǎng)實(shí)踐性人才的學(xué)習(xí)方式而言，能免更好的實(shí)踐法律才是最重要的。而模擬法庭是我們了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式，對(duì)我們學(xué)習(xí)和今后參加法律工作有巨大的幫忙作用。透過參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，深化了對(duì)知識(shí)的理解。透過親身體會(huì)法律的運(yùn)行，使我對(duì)整個(gè)法律體系有了更加完整的把握，為今后從事法律實(shí)務(wù)奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。下方就這次模擬法庭活動(dòng)談?wù)勎覀€(gè)人看法。

所謂模擬法庭，是指透過模擬表演的形式將庭審過程展示出來的供學(xué)習(xí)和觀賞的一種活動(dòng)。我們所談的模擬法庭主要是純學(xué)習(xí)性的模擬法庭，他是法學(xué)教育方法中的一種。其主要有一下性質(zhì)：模仿性、學(xué)習(xí)性、表演性和指導(dǎo)性。模仿性是模擬法庭最本質(zhì)的特質(zhì)。模擬法庭主要模擬庭審過程，其有關(guān)的案例資料可能是真實(shí)的也可能是虛假的。但是有關(guān)的訴訟參與人，是虛假模擬出來的，由模擬法庭參與者所扮演，就像演話劇一樣。在我們的模擬法庭中，我是扮演的原告，心中所想的都是如何維護(hù)自我的權(quán)利，如何使自我的利益最大化，有種身臨其境的感覺。學(xué)習(xí)是我們模擬法庭最終目的，我們需要透過這個(gè)模擬法庭運(yùn)用我們的法律知識(shí)，學(xué)習(xí)更多的法律知識(shí)。模擬法庭的教學(xué)能夠幫忙學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的潛力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)際操作潛力。我們不能把模擬法庭純當(dāng)做一個(gè)話劇表演，要把學(xué)習(xí)的目的貫穿于始終。合理的指導(dǎo)是完成好模擬法庭的內(nèi)在要求。模擬法庭離開了老師的指導(dǎo)，僅僅有學(xué)生自學(xué)自演，是無法到達(dá)良好的效果的。學(xué)生在模擬過程中可能出現(xiàn)很多問題，只有老師指出才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)得以糾正。

二、法庭庭審程序嚴(yán)謹(jǐn)。

從老師布置模擬法庭的案例開始，同學(xué)們就進(jìn)行了詳細(xì)的分工，并根據(jù)分工分頭開始準(zhǔn)備各類材料。從起訴書、證據(jù)、答辨狀、法律條款的確認(rèn)等。在案件的準(zhǔn)備過程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫證人證詞，完成訴訟意見等工作。最后，為了完成這些工作，參與人員犧牲了超多時(shí)光，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度把前期準(zhǔn)備工作做好。其次，法庭庭審莊重嚴(yán)肅，開庭之前書記員宣布十條法庭紀(jì)律。未經(jīng)法庭允許，不準(zhǔn)錄音、錄像和攝像；不準(zhǔn)鼓掌、喧嘩、哄鬧；不準(zhǔn)攜帶武器進(jìn)入法庭，不準(zhǔn)吸煙和隨地吐痰，在法庭審理期間，關(guān)掉移動(dòng)通信工具等。我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)案件都需要應(yīng)對(duì)超多復(fù)雜的事宜，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。

三、庭審過程人性化。

四、存在的不足和問題。

這些暴露出來的問題是我在以后的學(xué)習(xí)中需要不斷加強(qiáng)和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強(qiáng)法律理論和知識(shí)完善法學(xué)理論體系。在模擬法庭中，我體會(huì)到了自我法學(xué)理論的不足和缺陷，對(duì)概念的模糊，缺乏法律的整體的理性思考，在以后的學(xué)習(xí)中要完善自身的法律體系，培養(yǎng)理性思維潛力，提高用法律知識(shí)解決問題的潛力。同時(shí)也要加強(qiáng)語言表達(dá)潛力，提高邏輯思維的嚴(yán)密性，增強(qiáng)法庭上的辯論技巧，提高自身各方面的法律潛力。

親身參加這次模擬法庭，自已的法律知識(shí)得到了鍛煉，實(shí)踐潛力得到了些許提高。透過模擬法庭的實(shí)踐，使我的法律綜合潛力鍛煉和提高，諸如口才表達(dá)潛力、應(yīng)變潛力、思維潛力、運(yùn)用知識(shí)的潛力結(jié)合法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，會(huì)自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵犯行為進(jìn)行斗爭(zhēng)。透過參加模擬法庭教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能夠親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審判程序，使之對(duì)法庭審判程序的理解顯性化、感性化，從而到達(dá)鞏固所學(xué)知識(shí)，真正體悟法律的公平、公正、權(quán)威等精神內(nèi)涵，為構(gòu)成法律意識(shí)和法治信仰奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

模擬法庭在教學(xué)模式上更加開放靈活，不像書本上的知識(shí)那樣枯燥無味，它提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，用心參加到模擬法庭這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中來，讓我們充分認(rèn)識(shí)到書本上的理論知識(shí)在實(shí)際中起了指導(dǎo)作用。“模擬法庭”是法律實(shí)踐的重要資料，以前我們主要是依靠自我學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)為輔，在學(xué)習(xí)中很難結(jié)合實(shí)際生活思考問題。而“模擬法庭”就給我們帶給了十分難得的法律實(shí)踐機(jī)會(huì)。最后，也感謝陳老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

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行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十

我們以張麗醫(yī)療事故案為案例，具體制定了法庭實(shí)施計(jì)劃，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。

在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點(diǎn)，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的張麗，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、及時(shí)性、沒有過錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，本人就舉證責(zé)任倒置這一問題談一下心得體會(huì)。

一、在舉證責(zé)任倒置中，反對(duì)的一方應(yīng)當(dāng)就某種事由的存在或不存在負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任，

民事責(zé)任特別是侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，一般包括損害事實(shí)、因果關(guān)系和過錯(cuò)，這些要件事實(shí)的存在也構(gòu)成了決定原告是否勝訴的關(guān)鍵。但在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)由被告就某種事實(shí)存在與否承擔(dān)舉證責(zé)任。舉證責(zé)任倒置不僅僅是指證明責(zé)任依據(jù)法律的規(guī)定發(fā)生特定分配的現(xiàn)象，同時(shí)還意味著反對(duì)一方所證明的事由在法律上作出嚴(yán)格的限定，即在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，反對(duì)的一方究竟應(yīng)該反證證明什么，必須要由法律規(guī)定。通常，由被告方證明的事實(shí)是由實(shí)體未能加以明確限定的，其證明人后由主要包括兩類：一是對(duì)自己沒有過錯(cuò)的證明；二是對(duì)不具有因果關(guān)系的證明。在某些情況下，對(duì)這兩個(gè)事實(shí)的證明通常是結(jié)合在一起的。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的，則不僅表明被告沒有過錯(cuò)，而且同時(shí)也表明損害的發(fā)生與被告的行為之間沒有因果關(guān)系。但在另外一些情況下，這兩個(gè)問題有可能也是相互分離的。例如，被告證明損害是因?yàn)椴豢煽沽υ斐傻模瑧?yīng)可以表明其主觀上沒有過錯(cuò)，從而應(yīng)當(dāng)被免除責(zé)任。

二、在舉證責(zé)任倒置的情況下，由被告承擔(dān)證明某種事實(shí)的存在或不存在，如果其無法就此加以證明，則承擔(dān)敗訴的后果。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十一

《法律基礎(chǔ)》課程中開辦了一個(gè)模擬法庭。這是一個(gè)關(guān)于花盆墜樓而砸傷人的民事案例。在此次的模擬法庭中，我扮演的是一個(gè)飄過案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的目擊者路人。雖然這只是個(gè)小小的主角，但從中我獲得了不少的收益和感想。

目擊者路人，即證人，屬于訴訟參與人。作為證人，所作的證詞務(wù)必屬實(shí)，不能胡編亂造。雖然民事訴訟是采取“誰主張誰舉證”的原則，由被告承擔(dān)舉證職責(zé)，但在行政訴訟、刑事訴訟卻有重要區(qū)別。做誠實(shí)的證人，做誠實(shí)的人。其身正，百“毒”不侵，與法同行。

模擬法庭是以法律基礎(chǔ)課教學(xué)為依托。以學(xué)法、用法、普法為宗旨，以提高法律素質(zhì)為目的，有非法律專業(yè)學(xué)生自編自演的仿真法庭。模擬法庭增加了法律基礎(chǔ)課程教學(xué)的可聽性、可學(xué)性、可信性，使原先枯燥乏味的法律基礎(chǔ)課生動(dòng)有意思，使得同學(xué)們端正了上《法律基礎(chǔ)》課的態(tài)度，深刻理解法律與日常生活息息相關(guān)。法律是公平的、公正的、秩序的、具有權(quán)威性等精神內(nèi)涵。

舉行此次模擬法庭，使我真正了解到民事訴訟案件審理的整個(gè)程序。(1)、書記員宣布法庭規(guī)則：“不許大聲喧嘩，不許隨意（走動(dòng)，要遵守法律紀(jì)律?！比缓笮迹骸叭w起立，請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員入庭?！?2)、審判長(zhǎng)、審判員入庭。書記員宣布：“全體坐下!”(3)審判長(zhǎng)宣布庭審開始。先后委原告、被告及辯護(hù)人出庭。(4)、審判長(zhǎng)(員)宣布并進(jìn)行法庭控辯。包括原告代理人(公訴方)發(fā)表控訴意見和控辯雙方進(jìn)行法庭辯論。(5)、審判長(zhǎng)(員)宣布并進(jìn)行法庭調(diào)查。包括控辯雙方帶給證據(jù)和證人出庭作證。(6)、審判長(zhǎng)(員)要求原告、原告代理人、被告、被告辯護(hù)人做最后的陳述。(7)、休庭，合議庭進(jìn)行合議。(8)、5分鐘后，法官入庭。(9)、審判長(zhǎng)做最后的審判，退庭。

模擬法庭還給同學(xué)們帶給了一個(gè)怎樣寫法律文書的機(jī)會(huì)(起訴書、答辯詞、辯護(hù)意見、判決書等)。

透過法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與模擬法庭的結(jié)合，應(yīng)學(xué)會(huì)自覺運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭(zhēng)。

這次的模擬法庭中有點(diǎn)小小的不足，就是雙方進(jìn)行法庭辯論不夠精彩，期望下次的模擬法庭搞得更好。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十二

在大學(xué)學(xué)習(xí)法學(xué)課程時(shí)，一門有關(guān)行政法的課程對(duì)于我們學(xué)生來說是非常重要的一門課程。在學(xué)習(xí)行政法課程的同時(shí)，我們進(jìn)行了一項(xiàng)行政法學(xué)模擬法庭的活動(dòng)。通過整個(gè)活動(dòng)的過程，我深深地感悟到了行政法的重要性以及模擬法庭對(duì)于我們的意義。

第二段：行政法的重要性。

行政法是研究行政機(jī)關(guān)組織、職能、制度和行政行為、管理過程的法律規(guī)范和理論體系。在現(xiàn)代國家治理中，行政法不僅起著規(guī)范和約束行政官員行為的作用，而且深刻影響著企業(yè)和個(gè)人的生產(chǎn)、生活和發(fā)展。尤其在當(dāng)今社會(huì)多元化、國際化和信息化的大背景下，行政法的作用更是不可推卸的。

作為一種現(xiàn)代法學(xué)教育的重要形式和體現(xiàn)，模擬法庭對(duì)于我們學(xué)習(xí)行政法課程有著重要的意義。首先，模擬法庭能夠幫助我們更深刻地理解和掌握行政法理論和實(shí)踐。其次，模擬法庭能夠加強(qiáng)我們的實(shí)際操作能力，鍛煉我們的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。最后，模擬法庭能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

第四段：模擬法庭中遇到的困難。

在行政法學(xué)模擬法庭的活動(dòng)中，我們遇到了很多的困難。首先，我們對(duì)于法律條文的理解還不夠深刻，對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語和法律程序還不熟悉；其次，團(tuán)隊(duì)合作中存在著溝通不暢、認(rèn)識(shí)誤區(qū)等問題；另外，面對(duì)復(fù)雜的案件和仿真庭審過程，我們的應(yīng)變能力也存在不足。

第五段：模擬法庭收獲與啟示。

雖然在模擬法庭的過程中我們遇到了很多困難和問題，但這一次活動(dòng)也給我們帶來了許多收獲和啟示。在整個(gè)活動(dòng)中，我們不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的策略和方法，積極地解決問題和探索解決之道。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作、如何多方面思考問題、如何在高壓下保持鎮(zhèn)定等寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力。

總之，通過行政法學(xué)模擬法庭的活動(dòng)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了行政法的重要性和實(shí)踐意義，也獲得了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。相信這些經(jīng)驗(yàn)和能力對(duì)于我們未來的學(xué)習(xí)和工作都將有著深遠(yuǎn)影響。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十三

實(shí)習(xí)結(jié)束后，開始了我們的實(shí)訓(xùn)課程，模擬法庭實(shí)訓(xùn)總結(jié)。此次實(shí)訓(xùn)課程的目的是為了考察我們能否結(jié)合最法院實(shí)習(xí)中所看到、學(xué)到的知識(shí)結(jié)合案例解決實(shí)訓(xùn)過程中遇到的各種問題培養(yǎng)學(xué)生綜合的法律職業(yè)能力。我們組分配到的是一件關(guān)于產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓糾紛案件，以模擬法庭的形式進(jìn)行訓(xùn)練。一個(gè)大組分為三大部分：審判組、原告組、被告組。我被分到審判組擔(dān)任審判員的角色。

剛案例時(shí)，經(jīng)過我們審判組成員的反復(fù)討論，分析現(xiàn)有的資料，我們將該案件定性為產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓糾紛。房地產(chǎn)法對(duì)我們不陌生，但也說不上熟悉。要處理好這個(gè)案件僅憑我們現(xiàn)有對(duì)房地產(chǎn)法的認(rèn)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。搜集相關(guān)的法律法規(guī)對(duì)我們認(rèn)定案件事實(shí)是首要任務(wù)。

撰寫法律文書。這個(gè)實(shí)訓(xùn)課程中，我們審判組要寫三份文書：閱卷意見、開庭筆錄、民事判決書。寫文書首先要對(duì)案情進(jìn)行了解。歸納爭(zhēng)議焦點(diǎn)，圍繞爭(zhēng)議焦點(diǎn)查詢相關(guān)的法律法規(guī)。這使我們對(duì)實(shí)體方面的認(rèn)識(shí)增加了不少，疑問也不少。了解了出讓和轉(zhuǎn)讓是兩個(gè)不同的概念。土地使用權(quán)取得方式不同，土地出讓金產(chǎn)生方式也不同。這個(gè)案件中有一個(gè)疑問是根據(jù)我們現(xiàn)有的資料我們無法確定，本案中《資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告》的評(píng)估價(jià)應(yīng)該是企業(yè)凈資產(chǎn)與企業(yè)負(fù)債之和。不包括土地出讓金。還是說，《資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告》是否包括土地出讓金，應(yīng)該由國資委認(rèn)定。在庭審過程中，在法院實(shí)習(xí)我們已經(jīng)對(duì)庭審有了一定的了解。庭審的調(diào)查階段，是最重要的一個(gè)階段，也是我們最混亂的.一個(gè)階段，很不經(jīng)意就從這個(gè)階段跳到另一個(gè)階段，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《模擬法庭實(shí)訓(xùn)總結(jié)》。法官在庭審中，圍繞爭(zhēng)議焦點(diǎn)駕馭庭審的能力有所欠缺。庭審是考驗(yàn)法官的及時(shí)反應(yīng)能力。駕馭庭審能力的重要方面。我們雖然知道要防止雙方當(dāng)事人轉(zhuǎn)變成辯論，但在實(shí)際操作中，還是不能及時(shí)地把握。

通過這次的模擬法庭，提高了我們動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)口的能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，說話的總是老師，老師主導(dǎo)課堂。而模擬法庭能使學(xué)生成為主導(dǎo)的法庭的角色。促使我們用法律思維去考慮事情，處理案件。培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。庭前準(zhǔn)備階段，促使我們主動(dòng)去搜集資料，增強(qiáng)我們的主觀能動(dòng)性。撰寫法律文書時(shí)，加強(qiáng)了我們對(duì)法律文書格式、用語、正確引用法律法規(guī)解決問題等方面的意識(shí)和能力。庭審階段，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維。整個(gè)實(shí)訓(xùn)課程帶給了我們很多感觸，培養(yǎng)了我們的協(xié)作精神。建議學(xué)校在以后的教學(xué)過程中，多加入些類似的實(shí)踐性課程。培養(yǎng)我們成為合格、優(yōu)秀的法律人才。教學(xué)模式開放、靈活、實(shí)用。具有極強(qiáng)的吸引力，虛擬接近生活，讓同學(xué)們真正感受到了作為一個(gè)法學(xué)者，肩上的責(zé)任極其重大。完善的法律制度是一個(gè)燈塔，讓無力者有力，讓悲觀者前行。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十四

歷時(shí)3個(gè)多星期的模擬法庭比賽落下了帷幕，本次比賽選取經(jīng)典民事、刑事案例，模擬法庭審判流程。其特點(diǎn)是參賽班級(jí)多，歷時(shí)時(shí)間長(zhǎng)，聲勢(shì)浩大，受到了廣大師生的歡迎和好評(píng)。首先，參賽者通過這次比賽，不僅了解了法庭審判程序，更是在角色扮演中，鍛煉了法律思辨能力，培養(yǎng)了實(shí)踐操作能力及相互協(xié)作的精神。其次，觀眾們得到了一次觀摩法庭審判的大好機(jī)會(huì)，感受法律威嚴(yán)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)法律的興趣。

作為本次活動(dòng)的承辦者，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部更獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。現(xiàn)作如下陳述，以求以后能做得更好，把活動(dòng)辦得更出色。

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)：

1.準(zhǔn)備工作做得很充分。在活動(dòng)正式開始前，我們從活動(dòng)宣傳，場(chǎng)地及相關(guān)設(shè)備的申請(qǐng)，購買禮品，現(xiàn)場(chǎng)布置等各方面都做了充分的準(zhǔn)備，為參賽者提供了最好的服務(wù)和環(huán)境，從而為本次活動(dòng)順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

2.參賽者積極性很高。每個(gè)參賽班級(jí)都做了積極充分的準(zhǔn)備。從研究案例，到收集證據(jù)，再到書寫法律文書，都親歷親為，精益求精。

3.表演賽，決賽評(píng)委點(diǎn)評(píng)精辟獨(dú)到。在肯定了參賽者的辛苦付出的同時(shí)也指出他們?cè)诔绦蛑械腻e(cuò)誤之處，在贊同參賽者對(duì)案件的解讀的同時(shí)也提出評(píng)委自己的看法，拓寬參賽者考慮問題的角度，使人受益匪淺。

4.學(xué)習(xí)部全體工作人員團(tuán)結(jié)一致，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，體現(xiàn)出巨大的凝聚力。為成功舉辦這次活動(dòng)立下汗馬功勞。

當(dāng)然也存在著一些不足之處：本次活動(dòng)人氣太低。由于本次活動(dòng)學(xué)術(shù)性強(qiáng)，娛樂性低，使得觀眾太少。希望學(xué)校以后能對(duì)本部學(xué)術(shù)性的活動(dòng)加大支持力度，組織一些班級(jí)前來觀看。

總之，這是一次成功的活動(dòng)。模擬法庭比賽讓同學(xué)們感受到真正的莊嚴(yán)、神圣，體味原汁原味的法庭文化，讓大家受到法庭嚴(yán)謹(jǐn)思維的熏陶和唇槍舌戰(zhàn)的激情。學(xué)習(xí)部希望能把這個(gè)活動(dòng)一直傳承下去，在以往精華的基礎(chǔ)上開拓，創(chuàng)新，使其成為學(xué)習(xí)部的品牌活動(dòng)。并且希望今后能與外校合作，共同舉辦模擬法庭比賽活動(dòng)，增強(qiáng)比賽激烈性，可看性，在與外校的交流和競(jìng)爭(zhēng)中提高我們法律水平，擴(kuò)大我部門的影響力。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十五

20xx年6月30日我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了大學(xué)以來的第一次模擬法庭活動(dòng)，雖然只有短短的幾天時(shí)間，但這卻使我感觸頗深。

我們系組織這次模擬法庭的目的主要是讓我們了解法院民事審判制度。通過了解并參與民事訴訟的審理過程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)如《勞動(dòng)法》，《合同法》等。對(duì)程序問題有了更深刻的理解。加深我們對(duì)理論知識(shí)的記憶，使我們的理論知識(shí)能更好的和實(shí)踐相結(jié)合。模擬法庭一開始就受到我們學(xué)生的重視和，知道老師們給參與此次模擬法庭的同學(xué)們也提供很多幫助以及指導(dǎo)。增強(qiáng)了我們們的自信心。

內(nèi)容及過程。

我們多方查找資料，并找指導(dǎo)老師給這個(gè)案子進(jìn)行分析。最終我們確定了——?jiǎng)谫Y糾紛案件。此案只涉及到一個(gè)被告，案件并不復(fù)雜，但是涉及到的相關(guān)訴訟程序問題還是有些麻煩的，這就需要我們開動(dòng)腦筋，對(duì)案情認(rèn)定清楚，為了表演好這個(gè)案子，我們參與的同學(xué)們針對(duì)本案涉及到的《勞動(dòng)法》和《合同法》相關(guān)知識(shí)進(jìn)行深入的探討和研究。

在進(jìn)行演練的時(shí)候是比較煩瑣的，這一階段要清楚審理案件的基本程序，這對(duì)我們同學(xué)是一個(gè)考驗(yàn)，因?yàn)檫@對(duì)于我們同學(xué)來說是陌生的，但我們并不恢心，我們主動(dòng)上網(wǎng)檢索資料，觀看了許多關(guān)于法院審理程序的視頻資料。通過我們的細(xì)心觀察，基本掌握了開庭時(shí)的程序，并能夠付諸于行動(dòng)。接下來是我們天天不斷的排練與討論，盡管這樣是枯燥無味，但是我們都很認(rèn)真，沒有說一個(gè)累字。我們只想盡自己的努力把這次模擬法庭活動(dòng)搞好，自己累點(diǎn)沒關(guān)系。

模擬法庭的第一幕正式搬上了“銀幕”，我們都走進(jìn)了模擬法庭的現(xiàn)場(chǎng)，首先書記員沉穩(wěn)的走向書記員臺(tái)，宣布公訴人、辯護(hù)人入庭，詢問確認(rèn)到庭情況，然后宣布法庭紀(jì)律，接著是審判組法官出庭并宣布庭審開始，進(jìn)行法庭調(diào)查、法庭辯論等法定程序。此案事實(shí)較為清楚，被告也積極地交待了自己的罪行，所以整個(gè)審理過程就較為簡(jiǎn)單和輕松，不過我們沒有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡(jiǎn)單的案件來看待，大家都很認(rèn)真，積極地在盡力地扮演好自己的角色，時(shí)間飛快的流逝，40分鐘很快就過去了，最后，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào)，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過是在模擬法庭而已，不過我真的感受到了作為一個(gè)普通的老百姓，多么渴望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)大家庭，我從心里發(fā)誓我將來一定會(huì)作一個(gè)一切為民的好律師，向世人宣導(dǎo)法律知識(shí)，讓更多的人了解法律，遵守法律。我們緩步走出了模擬法庭的庭審現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們紛紛談?wù)撝@次庭審的優(yōu)缺點(diǎn)。

實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)。

通過模擬法庭活動(dòng)，使我們對(duì)庭審程序更加熟悉，更好地把握，以及對(duì)證據(jù)的認(rèn)定和使用，同時(shí)更好的理解和把握法律，把理論運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。經(jīng)過兩周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到距離一名法律工作者的差距。

兩周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)使我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，作為一名法學(xué)學(xué)生單單學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。單單學(xué)習(xí)理論知識(shí)是紙上談兵。這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)給我們一次認(rèn)識(shí)自己所學(xué)知識(shí)在實(shí)際當(dāng)中運(yùn)用的情況。進(jìn)一步了解未來的工作方向，認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，找到差距所在，通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)應(yīng)當(dāng)聯(lián)系實(shí)際，并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中去，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，因?yàn)樽鳛橐幻细竦姆晒ぷ髡邞?yīng)當(dāng)將其所學(xué)充分合理的運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中去，沒有良好的理論基礎(chǔ)是不行的，同時(shí)沒有良好的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)更是不行的。

所以，只有把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷鍛煉自己各方面的實(shí)際能力，只有這樣才能更好的適應(yīng)以后的工作;學(xué)習(xí)法律知識(shí)是一個(gè)需要自己不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過程，是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯。學(xué)習(xí)法律需要不斷提高自己個(gè)方面的能力不僅僅是法律知識(shí)，往往在實(shí)際工作當(dāng)中，其他能力的要求也是很關(guān)鍵的，只有各方面的能力提高，才能更好地運(yùn)用法律，來維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)利。學(xué)習(xí)法律應(yīng)當(dāng)不斷提高自己不斷完善自己的理論知識(shí)，適應(yīng)法律的要求，不斷提高，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)，相關(guān)的司法解釋，了解其中的含義，深刻地了解法律要求的內(nèi)涵，不斷提高自己個(gè)方面的能力，找到每一個(gè)案件背后的各項(xiàng)證據(jù)的.實(shí)際要求，不斷提高自己的法律相關(guān)科目的了解，不斷深入地來了解各項(xiàng)證據(jù)的要求，提高自己的法律素養(yǎng)，要想做好一名合格的法律工作者，不但要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，良好的法律實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，而且，更重要的是要有良好的道德品德，良好的道德品德是法律工作者的必備的要求。只有擁有良好的道德品質(zhì)，良好的人格作為保證，才能更好的應(yīng)用法律，真正的做到為民服務(wù)，維護(hù)其合法的權(quán)利。我也發(fā)現(xiàn)很多不足之處，覺得自己的法律理論知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)知識(shí)的理解和把握還不夠深刻，知識(shí)基本停留在表面，不能很好的應(yīng)用到實(shí)際案件當(dāng)中去，需要不斷的提高自己的法律素養(yǎng)。學(xué)習(xí)法律的相關(guān)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)法條的理解和掌握，不斷聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與應(yīng)用，更好的適應(yīng)法律專業(yè)學(xué)習(xí)的要求。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十六

上周末，我參加了學(xué)校的一場(chǎng)行政法學(xué)模擬法庭活動(dòng)。這是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性、積極開拓思路的活動(dòng)。它的目的是通過模擬真正的法庭案件，讓我們學(xué)生深入了解并掌握行政法學(xué)知識(shí)。在活動(dòng)中，我們不僅可以積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的判斷力，而且還可以提高自己的口語表達(dá)能力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在這篇文章中，我將分享我的體驗(yàn)和收獲。

第二段：準(zhǔn)備與參加。

參加模擬法庭，作為參賽成員，我們需要提前做好準(zhǔn)備。我們得要經(jīng)過多次研究、討論與模擬，吸取案例材料中的信息，結(jié)合法規(guī)和先前學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)行分析，制定解決這個(gè)問題的最佳策略。我和我的團(tuán)隊(duì)花了約兩周的時(shí)間，每天晚上都在學(xué)校圖書館熬到深夜。這項(xiàng)艱苦的努力得到了回報(bào)。在模擬法庭上，我們充分表現(xiàn)出自己的議論和論據(jù)，使嚴(yán)肅的法庭氛圍完整地傳遞到了現(xiàn)場(chǎng)。

第三段：法庭體驗(yàn)。

在模擬法庭上，我扮演了被告方的代表律師。這是我第一次面對(duì)如此正式和官方的場(chǎng)合，感覺有些緊張。一開始，我有點(diǎn)慌亂和不自信，但隨著聽證會(huì)的進(jìn)行，我逐漸放松下來，對(duì)自己的立場(chǎng)和理由有了更清晰明確的想法。當(dāng)時(shí)，我特別感受到了法律知識(shí)和口才在此刻的重要作用。我們?cè)诮邮芊ü?、被告方、原告方、證人和觀眾的質(zhì)疑和挑戰(zhàn)時(shí)，需要通過法律的理論支撐和優(yōu)秀的表達(dá)能力，說服聽證會(huì)的人們我們是正確的。

第四段：收獲。

作為成員和代表律師，我從這次模擬法庭中獲得了很多的收獲和啟示。首先，我感覺到自己吸取到了大量的法律知識(shí)，讓我更好地為以后的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐做好鋪墊；其次，我發(fā)現(xiàn)自己在語言表達(dá)上還有欠缺和提高的空間，現(xiàn)在明白在以后需要在這方面下更大的功夫。此外，我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。在分析案件的過程中，同學(xué)們都有發(fā)言權(quán)和表達(dá)的機(jī)會(huì)，這讓我們可以盡可能地充分考慮案件各方面的形勢(shì)，分析問題并制定具體解決方案。

第五段：總結(jié)。

這次行政法學(xué)模擬法庭活動(dòng)，帶給了我們?nèi)碌囊暯呛退悸?。在過程中，我的專業(yè)技能得到提高，人際關(guān)系得到了加強(qiáng)，思維模式得到了拓寬。我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和理解也有了更深入的了解。正如一位法律權(quán)威所說：“學(xué)法律就像學(xué)語言，你必須在實(shí)踐中才能掌握它。法庭的語言和法律的語言必須為你所用?！币虼耍蚁嘈旁谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中，這次經(jīng)歷能帶給我很好的啟示和幫助。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十七

摘要：模擬法庭實(shí)訓(xùn)是法律職業(yè)技能訓(xùn)練的重要組成部分，構(gòu)建一套有效的模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案對(duì)不斷提高法律人才培養(yǎng)質(zhì)量顯得尤為重要。本文通過對(duì)模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)的論述，試圖找出一條適合高職教育特點(diǎn)的新的實(shí)訓(xùn)教學(xué)途徑。

關(guān)鍵詞：高職法律；模擬法庭；實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

中圖分類號(hào)：g718。

高職法律教育，不僅要傳授理論知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)，而且堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的、掌握法律基本理論和基本知識(shí)、熟練運(yùn)用法律分析和解決實(shí)際問題能力、具備嚴(yán)密的邏輯思維能力和應(yīng)變能力、具有良好職業(yè)道德的高技能應(yīng)用型法律人才。要實(shí)現(xiàn)高職法律教育的培養(yǎng)目標(biāo)，模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)這條途徑值得探討。

模擬法庭實(shí)訓(xùn)是指以一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例為藍(lán)本，讓學(xué)生充當(dāng)各個(gè)訴訟法律關(guān)系的主體，模仿各種真實(shí)法庭審判情景，按訴訟法及相關(guān)司法解釋的規(guī)定，進(jìn)行模擬審判的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。我國傳統(tǒng)的法律教育一直側(cè)重于法學(xué)理論的灌輸，忽視了學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，從而不可避免地導(dǎo)致教學(xué)的抽象、枯燥，與實(shí)踐相脫節(jié)。學(xué)生畢業(yè)后，往往無法迅速適應(yīng)法律實(shí)際工作的需要。另外，從總體上看，高職學(xué)生在理論基礎(chǔ)、理解問題能力以及由就業(yè)方向所決定的知識(shí)結(jié)構(gòu)需求等方面，與普通高等法律院校學(xué)生有―定程度的差異，所以高職院校的法律教學(xué)比普通本科院校更加需要進(jìn)行模擬法庭實(shí)訓(xùn)，需要通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)、典型、深入淺出的案例模擬實(shí)訓(xùn)，來吸引學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的理論融會(huì)貫通、透徹理解和掌握，并做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，力求法律理論與法律實(shí)務(wù)的和諧統(tǒng)一。模擬法庭實(shí)訓(xùn)活動(dòng)具有可控性、仿真性和重復(fù)性等特征，因此，每一名學(xué)生均能有機(jī)會(huì)扮演各種角色，鍛煉各種法律技能。這種實(shí)訓(xùn)注重理論知識(shí)與法律實(shí)踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力素質(zhì)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，有效地克服了以往法律教育模式的弊端，有利于實(shí)現(xiàn)法律教育的培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)作為高職法律職業(yè)教育經(jīng)常采用的形式。

二、高職法律模擬法庭實(shí)訓(xùn)的意義。

在高職法律教學(xué)過程中，加強(qiáng)模擬法庭實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)司法實(shí)務(wù)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，尤其是實(shí)際操作能力。

1.培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高等應(yīng)用型人才，因此，法律職業(yè)能力(尤其是法律操作能力)是高等法律職業(yè)院校學(xué)生必備的能力，模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展是實(shí)現(xiàn)高等法律職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要舉措，它可以使學(xué)生畢業(yè)后能很快地適應(yīng)法律職業(yè)工作。

2.突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)，使學(xué)生成為課堂上的主體，學(xué)習(xí)上的主人。在模擬法庭實(shí)訓(xùn)中，指導(dǎo)教師僅僅是教學(xué)上的引導(dǎo)者，課堂上的主持人，而學(xué)生則是對(duì)話和交流的主角。學(xué)生作為法官、檢察官、律師或者當(dāng)事人，他會(huì)主動(dòng)考慮自身所扮演角色的利益，身臨其境地分析案件，全力以赴地追求最佳結(jié)果。這樣，必然極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，顯著提高學(xué)習(xí)效果。

3.促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`技能轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生實(shí)踐操作技巧和綜合能力。學(xué)生在模擬法庭活動(dòng)中，通過討論案情、制作法律文書、主持庭審、在法庭上陳述、舉證、質(zhì)證、辯論、合議、宣判等互動(dòng)過程，法律實(shí)務(wù)操作技能得到了切實(shí)提高，同時(shí)訓(xùn)練了語言表達(dá)能力、應(yīng)變創(chuàng)新能力、組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)交際能力等綜合能力，從而為其成為高級(jí)應(yīng)用型法律人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生法律思維，樹立依法治國理念，接受正確的人生教育。模擬法庭市判活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)和鞏固學(xué)生運(yùn)用法律規(guī)范約束自我，依靠法律手段解決實(shí)際案件的思維模式，而且模擬法庭所選用的案例都與學(xué)生們的生活息息相關(guān)，通過親身參與這些鮮活生動(dòng)的真實(shí)案例，學(xué)生們必然會(huì)感受到強(qiáng)烈的視覺沖擊和心靈震撼，清醒地認(rèn)識(shí)到要想走好人生之路，就必須先學(xué)會(huì)做人，知法守法，樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、高職法律模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐。

為提高學(xué)生的法律職業(yè)能力，在教學(xué)中應(yīng)高度重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，開展有效的技能實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化模擬法庭訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，同時(shí)還要采取相應(yīng)措施，對(duì)實(shí)踐性教學(xué)予以保障。在模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，從以下幾個(gè)方面入手：

實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所進(jìn)行，模擬法庭實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是模擬法庭實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。

1.設(shè)置獨(dú)立的模擬法庭實(shí)驗(yàn)室。避免將普通教室作為模擬法庭的場(chǎng)所，盡可能地營造出與真實(shí)法庭相同的環(huán)境氛圍，使學(xué)生真切地感受到法庭的神圣威嚴(yán)，樹立對(duì)法律的崇敬感和法律人意識(shí)。

2.按國家法庭設(shè)置的具體要求建設(shè)模擬法庭。添置國徽、審判桌椅、書記員席、原告席、被告席、旁聽席、訴訟參與人員標(biāo)牌，并參照正式法庭的樣式擺放；配備法官袍、檢察官服、律師袍、法警服及其他訴訟參與人員服裝及法槌等道具。

3.配置相應(yīng)硬件設(shè)施和資料。購置電腦、投影機(jī)、相機(jī)、攝像機(jī)、dvd機(jī)和音響等硬件設(shè)備。印制主要法律文書文本，購買常用法律法規(guī)及司法解釋匯編、法學(xué)案例教程和司法實(shí)務(wù)系列叢書以及法庭實(shí)錄光盤等相關(guān)資料。

4.注重法庭卷宗整理歸檔工作。建立檔案室，添置檔案柜、檔案盒和文件夾，并有專人負(fù)責(zé)原始資料整理、裝訂、歸檔和保管事宜。

模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)根本目的在于通過模擬實(shí)訓(xùn)方式讓學(xué)生提早熟悉庭審過程，接近社會(huì)，使其積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并形成職業(yè)能力，日后能夠適應(yīng)社會(huì)各用人單位對(duì)法律專業(yè)人才的需求。

根據(jù)法律職業(yè)所應(yīng)覆蓋的多方面能力和循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，應(yīng)統(tǒng)籌安排，將模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容劃分為基本能力訓(xùn)練和綜合能力訓(xùn)練兩大模塊。前者是有針對(duì)性地、分步地訓(xùn)練各單項(xiàng)技能，后者是科學(xué)整合所學(xué)內(nèi)容，使各種能力相互融合，便于綜合性實(shí)踐活動(dòng)的開展。

1.基本技能訓(xùn)練。法律基本技能實(shí)訓(xùn)主要有：口頭表達(dá)能力和雄辯能力、咨詢能力、審訊能力、調(diào)查能力、筆錄能力、談判技能、一些簡(jiǎn)單法律文書填寫技能、分析和判斷能力等。通過基本技能訓(xùn)練，為綜合性實(shí)訓(xùn)也就是模擬法庭實(shí)訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.綜合技能訓(xùn)練。這主要由模擬法庭來實(shí)現(xiàn)。通過選用真實(shí)案例，讓學(xué)生在直觀的、模擬仿真的場(chǎng)景下充當(dāng)各種訴訟法律關(guān)系的主體，進(jìn)行模擬審判的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。在模擬法庭實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生通過扮演法官、檢察官、律師、當(dāng)事人及其他訴訟參與人等不同角色，鞏固并擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)，掌握法律工作的要求和規(guī)律，培養(yǎng)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。

用課堂講授指導(dǎo)法、課堂討論法、錄像播放評(píng)講法、模擬法庭庭審現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)法等多種教學(xué)方法，增強(qiáng)授課內(nèi)容的針對(duì)性。

1.課堂講授指導(dǎo)法。指教師在課堂上講授各種辦案知識(shí)、庭審程序、技巧、法律文書寫作知識(shí)并具體指導(dǎo)學(xué)生開展庭審前各種準(zhǔn)備工作的教學(xué)方法。

2.課堂討論法。指教師在課堂上以即將模擬開庭案件的卷宗為載體提出各種問題或者讓學(xué)生提出問題，由指導(dǎo)老師和學(xué)生進(jìn)行討論或?qū)W生之間展開討論，或者在模擬法庭庭審前后組織學(xué)生開展的討論的教學(xué)方法。

3.錄像播放評(píng)講法。指教師在課堂教學(xué)中將庭審教學(xué)錄像或?qū)W生實(shí)訓(xùn)實(shí)況錄像在課堂上播放，并由指導(dǎo)老師評(píng)講的教學(xué)方法。

4.模擬法庭庭審現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)法。指教師親臨庭審現(xiàn)場(chǎng)，組織、指導(dǎo)學(xué)生布置法庭、出庭，在庭審結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)的教學(xué)方法。

為了使模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)得到順利開展并保證其教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)從以下幾個(gè)方而采取措施：

1.解放思想、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的法律職業(yè)能力，我們應(yīng)解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)放到重要位置上來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師應(yīng)在教學(xué)觀念上重視實(shí)訓(xùn)課，充分發(fā)揮其潛力從而使實(shí)訓(xùn)課得以全而開展，并在教學(xué)探索中不斷提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。

2.明確模擬法庭實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置，制定模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱及配套的考核辦法。目前，有些高校把模擬法庭僅僅作為訴訟法學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，由訴訟法教師在課內(nèi)安排。這種做法只注重庭審程序和形式，忽略庭前準(zhǔn)備和庭后總結(jié)與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，致使模擬法庭的實(shí)際參與者不多，操作的隨意性較大，不利于學(xué)生法律思維和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。建議將模擬法庭實(shí)訓(xùn)作為一門必修的實(shí)踐性課程單獨(dú)設(shè)置，安排足量的課時(shí)，使之貫穿于整個(gè)法律教育過程。同時(shí)，制定模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，建立與之配套可行的測(cè)評(píng)考核制度，并在實(shí)施過程中不斷充實(shí)和完善。

3.建立一支法律業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師隊(duì)伍。模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)涉及的學(xué)科而廣、實(shí)踐性強(qiáng)，對(duì)指導(dǎo)教師的要求相對(duì)較高。因此，建立一支高水平的“雙師型”教師隊(duì)伍是搞好模擬法庭教學(xué)的關(guān)鍵。一是建立職業(yè)指導(dǎo)教師培訓(xùn)和實(shí)踐制度。學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法律教師特別是青年法律教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有計(jì)劃地安排他們到法律實(shí)務(wù)部門進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐和考察，獲得最直接的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們專業(yè)水平和指導(dǎo)能力。二是制定和完善兼職教師聘用制度。學(xué)?？梢云刚?qǐng)司法部門和法律服務(wù)部門經(jīng)驗(yàn)豐富、技能過硬、品行良好的法官、檢察官和律師作為兼職教師，對(duì)模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)進(jìn)行不定期的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

4.制定完善模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)章制度。要保證教學(xué)的順利進(jìn)行，必須有完善的規(guī)章制度作為保障。學(xué)校應(yīng)制定實(shí)訓(xùn)課實(shí)施、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等方面的規(guī)章制度。這些規(guī)章制度應(yīng)確定教師、學(xué)升和其他人員在模擬法庭實(shí)訓(xùn)實(shí)施過程中的權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范實(shí)訓(xùn)過程中的行為，規(guī)定考核內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的內(nèi)容等。

行政模擬法庭實(shí)訓(xùn)報(bào)告篇十八

摘要：公安院校的法學(xué)教學(xué)若要取得良好的教學(xué)效果應(yīng)達(dá)到既體現(xiàn)法學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，同時(shí)又要服務(wù)公安工作的良好效果。以打造體現(xiàn)公安院校特色的模擬法庭實(shí)訓(xùn)的必要性為出發(fā)點(diǎn)，分析開展體現(xiàn)公安院校特色的模擬法庭實(shí)訓(xùn)存在的問題，進(jìn)而提出針對(duì)性的解決意見，為提升模擬法庭實(shí)訓(xùn)效果作出初步理論探討。

關(guān)鍵詞：模擬法庭；警察出庭作證；法律實(shí)訓(xùn)。

一、打造體現(xiàn)公安院校特色模擬法庭實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的意義。

浙江警察學(xué)院自2007年升本以來始終強(qiáng)調(diào)教學(xué)中心地位，剛剛經(jīng)歷過教育部本科合格的洗禮，我校的教學(xué)工作以及教學(xué)研究有必要進(jìn)一步朝著專業(yè)化的方向發(fā)展。以《刑事訴訟法》課程的實(shí)踐教學(xué)為例，開展體現(xiàn)公安院校特色同時(shí)契合公安專業(yè)實(shí)際的模擬法庭是提升我校教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)水平的重要環(huán)節(jié)，同時(shí)也是提升教師教學(xué)水平以及學(xué)生綜合素質(zhì)的優(yōu)良平臺(tái)。

1.開展體現(xiàn)公安院校特色的模擬法庭教學(xué)法創(chuàng)新了我校的法學(xué)教學(xué)模式。我國是制定法國家，法學(xué)教育自然而然繼承了傳統(tǒng)大陸法系以理論闡釋為導(dǎo)向的程式化教學(xué)模式，模擬法庭教學(xué)采用仿真現(xiàn)實(shí)法庭場(chǎng)景和流程的方式，將學(xué)生置于最接近于現(xiàn)實(shí)法律實(shí)踐核心場(chǎng)所的情境之中，在模擬法庭中融入更多體現(xiàn)公安院校特色的環(huán)節(jié)，能夠增強(qiáng)我校教學(xué)的獨(dú)特性，更好地實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的針對(duì)性。

2.開展體現(xiàn)符合公安院校特色的模擬法庭教學(xué)是公安工作的必然要求。模擬法庭教學(xué)通過提供模擬法律實(shí)踐的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供一種真實(shí)、系統(tǒng)和全面的法律訓(xùn)練，讓學(xué)生親歷訴訟和審判的過程，直接面對(duì)各種法律問題，探索警察出庭作證的未來走向。2013年《刑事訴訟法》新增警察出庭作證和非法證據(jù)排除等規(guī)定，更使得打造符合公安特色的模擬法庭實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)成為必然需求，學(xué)生在課堂實(shí)訓(xùn)中的磨煉能夠?yàn)樽呱瞎碴?duì)伍打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.開展體現(xiàn)公安院校特色的模擬法庭能夠促進(jìn)警校學(xué)生法律素養(yǎng)的全面提升。模擬法庭使學(xué)生身臨其境感受公平、正義和法律權(quán)威，進(jìn)一步將法的價(jià)值及對(duì)法的尊重和信仰自然地轉(zhuǎn)化為心靈的認(rèn)同感，幫助其塑造良好的法律人格，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)法律的崇敬感和法律職業(yè)感。

二、我校目前開展的模擬法庭實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的現(xiàn)狀分析。

1.《刑事訴訟法》課程模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)強(qiáng)化公安院校特色力度有限。當(dāng)前我校開展模擬法庭實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目重在全盤掌握刑事訴訟法基本知識(shí)以及法庭審判程序，而法庭審理程序包括開庭、法庭調(diào)查、法庭辯論、被告人最后陳述、評(píng)議和宣判公安機(jī)關(guān)的偵查工作以及審前程序很難在模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)中得到突出和強(qiáng)化，這樣無疑弱化了人才培養(yǎng)方案中與公安工作結(jié)合的要求。

2.開展體現(xiàn)公安工作模擬法庭實(shí)訓(xùn)課程缺乏專業(yè)人員指導(dǎo)。我校為公安院校，聯(lián)系的駐校教官主要為基層有豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的民警，由于警察出庭作證在我國屬于新規(guī)定，基層民警往往也缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，很難在實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)中做到有效指導(dǎo)。雖然我校法律系也與濱江區(qū)法院有合作關(guān)系，但是還停留在我校學(xué)生旁聽法庭審判以及協(xié)助開展法院工作這一“單向交流”階段。

3.開展體現(xiàn)公安特色的模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)缺乏必要的教學(xué)管理保障。首當(dāng)其沖的困境就是模擬法庭課時(shí)安排較少，2節(jié)課的課時(shí)做完案情演繹、模擬庭審及交流評(píng)論三個(gè)環(huán)節(jié)非常緊張，同時(shí)模擬法庭的高效開展涉及案例選取、庭審演繹等多個(gè)環(huán)節(jié)，需要學(xué)校保障學(xué)生有足夠的課外時(shí)間。當(dāng)前過多的課程選擇模擬法庭作為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，開展模擬法庭是否充分結(jié)合該課程學(xué)科特色，其實(shí)際教學(xué)效果有待商榷，并且過于頻繁使用模擬法庭也導(dǎo)致本來有限的法學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所加速了損耗，不利于實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的深入推進(jìn)；開展模擬法庭實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目受到了課時(shí)量有限的制約，模擬法庭設(shè)計(jì)案件選取、劇本起草、角色安排、庭審演繹、交流點(diǎn)評(píng)等多個(gè)環(huán)節(jié)，需要花費(fèi)大量時(shí)間，而一個(gè)學(xué)期屬于模擬法庭實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的課時(shí)只有短短的2到3課時(shí)，需要學(xué)生花費(fèi)大量的課外時(shí)間，根據(jù)我校目前學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀，一門專業(yè)課程很難為學(xué)生保障如此充足的準(zhǔn)備時(shí)間，同時(shí)體現(xiàn)公安院校特色的模擬法庭課程缺少相應(yīng)的教材，也讓指導(dǎo)教師和學(xué)生在開展模擬法庭的過程中處于“邊開展、邊探索”的狀態(tài)。

三、打造體現(xiàn)公安院校特色的模擬法庭實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的若干舉措。

以2013年《刑事訴訟法》修改以及浙江警察學(xué)院順利通過本科教學(xué)合格評(píng)估為背景，以打造符合公安院校特色的模擬法庭實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為出發(fā)點(diǎn)，以更好實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案以及體現(xiàn)學(xué)科和專業(yè)特色為契機(jī)，以更好為公安實(shí)踐服務(wù)為終極目的。

1.以2013年《刑事訴訟法》修訂為背景，結(jié)合最新法律條文強(qiáng)化公安院校模擬法庭實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的針對(duì)性。具體來說，就是要把2013《刑事訴訟法》中的警察出庭作證、非法證據(jù)排除規(guī)定等內(nèi)容作為公安院校模擬法庭實(shí)訓(xùn)課程的必備要素，在開展實(shí)訓(xùn)的過程中強(qiáng)化這兩個(gè)環(huán)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，體現(xiàn)課程教學(xué)與學(xué)院特色的契合度。因此，只有指導(dǎo)教師進(jìn)一步提升對(duì)2013《刑事訴訟法》的理解及相應(yīng)實(shí)踐業(yè)務(wù)水平，才能為更好開展體現(xiàn)公安特色的模擬法庭打下良好基礎(chǔ)，而參加什么性質(zhì)和類型的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是一個(gè)亟待解決的問題。把警察出庭作證環(huán)節(jié)加入模擬法庭需要安排專門的角色，同時(shí)需要做好相關(guān)模擬法庭劇本的排演，在模擬庭審結(jié)束后要安排專門的參演人員交流心得體會(huì)環(huán)節(jié)，這樣更能夠加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)的效果。在強(qiáng)化非法證據(jù)排除法則的規(guī)定上，可以讓扮演法官的學(xué)生有主動(dòng)提起非法證據(jù)排除程序的意識(shí)，通過結(jié)合2013刑事訴訟法規(guī)定的同步錄音、錄像制度體現(xiàn)非法證據(jù)排除法則，最后在教師的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)可以通過“程序性制裁理論”加深學(xué)生對(duì)非法證據(jù)排除法則的認(rèn)識(shí)。

2.加強(qiáng)實(shí)踐部門對(duì)模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)的指導(dǎo)，進(jìn)一步提升模擬法庭實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開展的水平。在模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展的過程中充分依托我校“校局合作”平臺(tái)，在駐校教官選派中盡量選取有出庭經(jīng)驗(yàn)的民警來校指導(dǎo)，由于警察在刑事案件中出庭作證在我國公安執(zhí)法實(shí)踐中尚屬于新問題，可以盡量選擇有行政案件出庭應(yīng)訴經(jīng)驗(yàn)的民警定期與教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流探討，與學(xué)生做專題講座的方式，為我校模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)提供指導(dǎo)。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)法律系與濱江區(qū)法院的對(duì)接，除了繼續(xù)選拔學(xué)生旁聽法庭及協(xié)助辦案以外，還要定期安排有經(jīng)驗(yàn)的法官為警校學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和交流，筆者認(rèn)為還可通過聘請(qǐng)法院的專職審判人員作為兼職教官，通過信息交流、業(yè)務(wù)探討的方式，為我校更好開展模擬法庭實(shí)訓(xùn)活動(dòng)提供專業(yè)指導(dǎo)，有條件的情況下可以探討把部分案件的審判放到我校模擬法庭實(shí)施的可行性。除了公安機(jī)關(guān)和人民法院的專職人員進(jìn)行指導(dǎo)以外，也可以邀請(qǐng)有豐富出庭應(yīng)訴經(jīng)驗(yàn)的律師為我校教師和學(xué)生進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)，為進(jìn)一步提升模擬法庭實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展水平提供有力幫助。

3.從教學(xué)管理層面，通過多種手段保障模擬法庭實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)高效開展，進(jìn)一步體現(xiàn)公安院校特色。首先，科學(xué)合理地把模擬法庭實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與課程教學(xué)安排相結(jié)合，讓實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與課程性質(zhì)緊密結(jié)合。其次，筆者認(rèn)為一個(gè)學(xué)期三個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，6到9個(gè)實(shí)訓(xùn)課時(shí)可以全部用來開展模擬法庭，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目要達(dá)到良好的效果不在乎數(shù)量和種類的多寡，而在于實(shí)際取得的效果，因此三次實(shí)訓(xùn)課時(shí)如果都為模擬法庭服務(wù)可以起到很好的效果，比如，第一次實(shí)訓(xùn)課時(shí)是案件演繹還原，第二次課時(shí)是模擬法庭審判，第三次課時(shí)交流與點(diǎn)評(píng)。而且三次實(shí)訓(xùn)可以安排在學(xué)期結(jié)束前的三次課，通過開展一次深入的模擬法庭也是對(duì)整個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與復(fù)習(xí)；第三，在開展實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中需要經(jīng)?？偨Y(jié)和凝練，教學(xué)主管部門能夠?yàn)殚_展模擬法庭實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的研究提供相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，投入專門的人力和物力編寫相關(guān)教程和論文，同時(shí)有條件的情況?？稍圏c(diǎn)探索模擬法庭比賽，從而進(jìn)一步提升實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展水平。

參考文獻(xiàn)：

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注：本文為2013浙江省教育教改課題成果。