在繁忙的生活中，總結(jié)能讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在情感表達(dá)中，語言和非語言因素都起著重要的作用。接下來是一些總結(jié)寫作的案例，供您參考和學(xué)習(xí)，希望能幫助到您。

三年級(jí)作文,假如篇一

假如我是發(fā)明家，我要發(fā)明好多的東西，給人們帶來許許多多的舒適和方便。

假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種方便快捷的太陽能轉(zhuǎn)化器，通過這種太陽能轉(zhuǎn)化器可以給家庭里所有的電器供電，包括手機(jī)、臺(tái)燈、電視、空調(diào)、暖氣等等，都可以用它轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存的電來維持。最神奇的是，如果給汽車涂上一種特殊的涂料，還能給汽車供電，不論是晴天還是陰天。當(dāng)然，我的這種太陽能可不同于現(xiàn)在的太陽能設(shè)備這樣笨拙，不僅方便小巧，而且利用效率還蠻高哦！

假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明一種機(jī)器人。這種機(jī)器人可是人工智能型的，不僅有真人般的面貌，而且還會(huì)像人一樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考，會(huì)在不同的選擇中進(jìn)行判斷和選擇。我的機(jī)器人可以幫人們干家務(wù)，可以當(dāng)看護(hù)，陪老人和帶小孩。特別是，“他”能從事一些危險(xiǎn)的工作，比如當(dāng)消防員。代替真人進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救人。當(dāng)然，我的機(jī)器人一定是太陽能的。

假如我是發(fā)明家，我會(huì)研制一種萬能藥，能把癌癥這樣的絕癥治好，還有治療糖尿病、高血壓等慢性病。還能讓感冒等一些小病不再出現(xiàn)。

假如我是發(fā)明家，我還會(huì)發(fā)明……。

三年級(jí)作文,假如篇二

每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想是當(dāng)一只快樂的小鳥。

假如我是一只小鳥，我會(huì)讓所有的生命都不在受傷害。

假如我是一只小鳥我會(huì)吃點(diǎn)所有的害蟲，不讓它們傷害田野的莊稼，讓莊家健康快樂地成長(zhǎng)。

假如我是一只小鳥，我不會(huì)跟其他的鳥一樣躲避人類，我會(huì)飛到人們的肩膀上，我每天都會(huì)給人們唱歌、跳舞，都人們開心。

假如我是一只小鳥，可以在天空飛翔、嬉戲、玩耍，那該多好呀！

三年級(jí)作文,假如篇三

待我以后，也是短頭發(fā)，短睫毛后，我就變成了男生，也許我會(huì)跟男生玩得很好，也有可能常受老師批品。

跟男生玩，可以一起瘋狂到極點(diǎn)，跟男生玩，還可以看到昆蟲的奇妙。

但搖搖腦袋，便可以從“幻想”中回來，男生不也常被女生欺負(fù)嗎？

男生不也常被批評(píng)嗎？

男生不也常捉弄女生嗎？

男生肯定也想，男生生下來就有這些缺點(diǎn)，習(xí)慣了！女生打男生時(shí)，他們不也常不好意思還手嗎？難道男生不想與女生玩嗎？哎，我們還是在做決定前想想吧！

三年級(jí)作文,假如篇四

有人想變成屢破奇案的名偵探柯南，有人想變成能七十二變的孫悟空，有人想變成智勇雙全的哈利波特，還有人想變成大名鼎鼎的黑貓警長(zhǎng)，而我最想變成的就是巧奪天工、助人為樂的神筆馬良。

假如我是神筆馬良，三年前我一定會(huì)帶著我的畫筆及時(shí)出現(xiàn)在天津812大爆炸的現(xiàn)場(chǎng)。來到爆炸現(xiàn)場(chǎng)，首先我會(huì)用這支神筆先畫出一個(gè)能夠隔絕萬物的大罩子，將造成爆炸根源的危險(xiǎn)品倉(cāng)庫(kù)密密實(shí)實(shí)地封起來。這個(gè)大罩子可不一般，它既可以防止火勢(shì)的蔓延，又可以通過自帶的滅火裝置將里面的熊熊大火瞬間滅掉，這樣一來，一批批的消防員叔叔們就不用沖進(jìn)爆炸現(xiàn)場(chǎng)犧牲掉他們年輕的生命了。

假如我是神筆馬良，我會(huì)帶著我的.這支神筆迅速來到一幢幢因爆炸而嚴(yán)重受損的房屋旁。站在這里，看到眼前滿身是血、相互攙扶從家中跑出來的人們，我的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了，此時(shí)的我來不及想太多，只想讓他們盡快得到醫(yī)護(hù)人員的救治。因?yàn)樘┻_(dá)醫(yī)院離這里還有幾公里的路程，這時(shí)，我立刻用神筆畫出了一個(gè)設(shè)施完備的臨時(shí)醫(yī)院，當(dāng)人們看到臨時(shí)醫(yī)院剎那間出現(xiàn)在他們眼前時(shí)，紛紛相互告知，鼓起掌來。而急救人員們則迅速投入到救治傷員的狀態(tài)中，看著眼前傷員們能夠在第一時(shí)間得到救治，這時(shí)的我欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

假如我是神筆馬良，我會(huì)不停地?fù)]動(dòng)著手中的神筆，永不停歇地為人們服務(wù)……“假如”只是個(gè)幻想，從現(xiàn)在開始，我們要努力學(xué)習(xí)，將他們變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起為美好的明天去努力、去加油、去喝彩吧！

三年級(jí)作文,假如篇五

假如我是一只小鳥，我希望有一個(gè)綠色的家園。它森林茂密、郁郁蔥蔥，鳥語花香。請(qǐng)不要砍伐樹木，破壞森林，讓我無家可歸。

假如我是一只小鳥，我希望有一個(gè)藍(lán)色的天空。它天空湛藍(lán)，白云飄飄，空氣清新。請(qǐng)不要排放廢氣，污染天空，讓我無法飛翔。

假如我是一只小鳥，我希望有一片潔凈的湖水。它清澈見底，魚兒歡暢，甘甜清美。請(qǐng)不要亂排廢水，污染水源，讓我無水可飲。

假如我是一只小鳥，我希望有一份干凈的食物。它綠色環(huán)保，干凈衛(wèi)生，味道鮮美。請(qǐng)不要假冒偽劣，添加毒素，讓我忍饑挨餓。

假如我是一只小鳥，我希望有一個(gè)和諧的地球。它團(tuán)結(jié)友善，文明誠(chéng)信，安定和諧。請(qǐng)不要相互殘殺，涂炭生靈，讓我永不安寧。

我們需要綠色，需要潔凈，需要和諧，那就讓我們共同努力，讓天空更藍(lán)，山川更綠，清水更清，生命更親，共同幸福地生活在地球母親的懷抱中！

三年級(jí)作文,假如篇六

20年后，我來到當(dāng)年就讀的小學(xué)任職，我負(fù)責(zé)教三年級(jí)的數(shù)學(xué)。

一天，一個(gè)學(xué)生來向我請(qǐng)教一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我反復(fù)給他講了七、八遍，都講得口干舌燥了，他還是不懂。我的心里特別煩躁，心想：這孩子怎么這么笨呢？我耐著性子又給他講了一遍，他還是一點(diǎn)兒反應(yīng)也沒有，好像我在講天書。我很惱火，張口就想說：“你……”在要說出這句話的一霎那，我忽然想起了我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一幕：

一次美術(shù)課上，老師讓我們畫一副比例圖畫，由于我是直接跳級(jí)到三年級(jí)的，又沒有任何畫畫基礎(chǔ)，學(xué)起來自然比別人吃力。我怎么畫也畫不好，老師親自給我示范了好幾次，我還是畫不好，老師生氣了，“你可真是個(gè)大笨蛋！教你可真費(fèi)勁！你……”當(dāng)著全班同學(xué)的面，老師這樣罵我，我頓時(shí)覺得無地自容，恨不得有個(gè)地縫能馬上鉆進(jìn)去，同時(shí)我也覺得自己很沒用。從那以后，我再也不喜歡美術(shù)課了。我盡量逃避美術(shù)課，因?yàn)楹ε吕蠋煹呐u(píng)。

我很小的時(shí)候，本來非常愛畫畫，夢(mèng)想著將來做個(gè)畫家?？墒牵蠋煵唤?jīng)意的一句話，扼殺了我兒時(shí)的興趣；老師不經(jīng)意的一句話，扼殺了我兒時(shí)的夢(mèng)想。

一想起這件事，我馬上克制了自己的情緒，改變了自己的教學(xué)方法。是的，每個(gè)孩子的天分不一樣，每個(gè)孩子的思維方式也不一樣，孩子不懂，說明我沒能找到他能夠接受的教學(xué)方法，沒做到因人而異，因材施教。于是，我調(diào)整了自己的教學(xué)方式和思維方式，同時(shí)也試著揣摩孩子的思維方式和心理。“你……”我接著未說出的那句話，“想不想和我做個(gè)游戲？讓大腦休息一下，等我們玩夠了，沒準(zhǔn)兒那問題自己就解決了！”我的學(xué)生不信。我們倆就打賭，像兩個(gè)不分彼此的好朋友。我讓孩子從心里忘記我是老師，消除了他對(duì)我的敬畏感。玩鬧了一會(huì)兒，我們又回到那道題上，這一次，他很容易地就弄懂了。我開玩笑地說：“玩真的可以解決問題吧？”我的學(xué)生開心地笑了。

三年級(jí)作文,假如篇七

小時(shí)候我喜歡看《西游記》，我更喜歡看孫悟空的七十二變，他可以變很多的東西，讓我羨慕極了。

假如我會(huì)變，我要變成一只小鳥，在天上自由自在地歌唱，還可以幫助人們吃害蟲。

假如我會(huì)變，我要變成一張神奇的床，為老爺爺老奶奶按摩，讓他們舒舒服服的`睡覺。

假如我會(huì)變，我要變成一根神奇的魔法棒，讓魔術(shù)師在舞臺(tái)上用魔法棒變出更厲害的東西，只要輕輕一甩在心里默念要變的東西，眼前就會(huì)出現(xiàn)你想要的東西。

假如我會(huì)變，我要變成一位醫(yī)生，幫助需要治病的人，讓她們健康快樂地生活下去。

假如我會(huì)變，我要變成一位神仙，神仙可以在天上看到人們?cè)诟墒裁?，有困難的時(shí)候還可以及時(shí)幫助她們。

假如我真的會(huì)變，那就太好了！

三年級(jí)作文,假如篇八

假如會(huì)像孫悟空一樣七十二變，我會(huì)變成一只小鳥。撲扇著翅膀在天空中自由地翱翔。

飛著飛著，我看見一位老婆婆手拄著拐杖正在河邊散步。突然她不小心滑倒了，拐杖也滾到了路旁，她在地上用雙手摸索著拐杖。我連忙飛過去叼起拐杖，遞到老婆婆手中。老婆婆道了一聲謝，顫顫抖抖地站起身，繼續(xù)“呼哧”向前走。

我繼續(xù)飛著飛著，突然我看見前面有一個(gè)小村莊。小村莊失火了，正燃燒著熊熊大火，許多人被困在火里。有的人從火堆里沖了出來，身上也著火了，過一會(huì)兒就倒下了。

我心急如焚“唧唧”直叫。四周望了望，竟然沒有消防員叔叔們的身影。我轉(zhuǎn)了個(gè)身，火箭般地沖向消防局。消防車在我的指引下，迅速地趕到了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。他們接管子、噴水，好大一會(huì)兒，火還沒熄滅。我再次向消防局趕去搬救兵。到了消防局，我拉著消防員叔叔的衣服，急切地?fù)渖戎岚?，嘰嘰喳喳地叫著，想要引起他們的注意。果然，一位叔叔說，“這只小鳥可能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在什么地方需要救援。趕快跟著他去吧?！彼麄冮_上了幾輛消防車，跟著我一起向小村莊駛。到小村莊了，這么多的消防隊(duì)叔叔們一起滅火、救人?；鸾K于被撲滅了，傷員也就出了不少。耶！太棒啦！我撲騰著翅膀繼續(xù)飛翔。

假如我真是只小鳥，我就會(huì)去幫助更多的人，挽救更多人的生命！我會(huì)是一只很棒的小鳥！

三年級(jí)作文,假如篇九

假如我有一支馬良的神筆，我要給爸爸、媽媽畫他們想要的東西。我要給爸爸畫一輛汽車，幫媽媽畫一個(gè)能讓她減輕負(fù)擔(dān)的機(jī)器人。

假如我有一支馬良的神筆，我要幫窮人畫一個(gè)房子、汽車等，還有他們買不起的東西。給其他需要幫助的人，比如發(fā)大水的時(shí)候，可以畫一個(gè)大壩擋水，不容易發(fā)生房屋倒塌。

假如我有一支馬良的神筆，我還要幫四川汶川的人畫一個(gè)不容易塌的房子，還要畫讓病人吃了馬上會(huì)好的藥。

假如我有一支馬良的神筆，我還要幫病人畫一個(gè)機(jī)器人能幫他做事，還要畫清潔機(jī)器人，讓他把自然地垃圾都清潔干凈。

假如我有一支馬良的神筆，我要為自己畫學(xué)習(xí)用品，畫一些吃的，不讓媽媽為我做飯，讓媽媽好好休息一下。

假如我有一支馬良的神筆，我還想為小鳥畫鳥食，不讓鳥媽媽在跑好遠(yuǎn)的地方去找食物。我還想為自己畫一臺(tái)電腦，要是有不懂的地方可以查電腦。

假如我有一支馬良的神筆，我還要為爺爺奶奶畫電熱毯、按摩器，因?yàn)闋敔斈棠痰难蠋熖?，所以我要為他們畫?/p>

假如我有一支馬良的神筆，我要為殘疾人畫上他們?nèi)鄙俚牟课唬屗麄円蚕窠】等艘粯有腋５厣睢?/p>

三年級(jí)作文,假如篇十

眾所周知，愛迪生是世界發(fā)明大王，他一生發(fā)明了成百上千的東西，是人類的財(cái)富。

如果我是愛迪生，那該多好啊！

假如我是愛迪生，我將發(fā)明一種飛速衣，它是透明的，只要穿一件衣服，然后，在外面套上飛速衣，就能讓你跑得比飛機(jī)還快，游得比船還遠(yuǎn)。在別人面前只是一閃而過，還沒看到你的影子，就已經(jīng)跑到倫敦了。

假如我愛迪生，我要發(fā)明一種便利袋，這種袋子放進(jìn)去的是可回收品，出來以后就能變成一個(gè)嶄新的東西；放進(jìn)去的是不可回收品，出來的就是一大袋肥料；放進(jìn)去的是廢舊電池，那么出來的就是一大盒新的電池。

我多么想成為和愛迪生一樣的大發(fā)明家?。?/p>

三年級(jí)作文,假如篇十一

假如我是一縷陽光，我會(huì)讓自己或父母臉上掛滿笑容？大多數(shù)人是怎么想的吧！可我更愿意幫助那些活在黑暗里的人。但陽光并不是真的陽光，而是對(duì)別人的關(guān)懷。

我們大多數(shù)人首先想到的可能是怎么樣為自己好，為家人好。但我想想幫助的是那些失明的人。也許我們無法體會(huì)那種被黑暗包圍的感覺但想起來總是令人悲傷的，他們雖然看不見了，但是他們能感覺得到的。假如我是一縷陽光我會(huì)用太陽的溫度來溫暖他們的心，讓他們心靈上的傷疤痊愈，讓他們我們和他的差別，令他們沒有自卑感。

盲人有我們沒有的，我們大多數(shù)人自私，只知道為自己好，不懂得怎樣關(guān)照別人，而盲人則是毫不猶豫的把自己能做的都努力去做。大家聽過盲人點(diǎn)燈的故事嗎？可是關(guān)于被我們忽視的盲人的故事令人受益匪淺到哲理故事。故事里的盲人是一個(gè)為別人著想的人，他不希望別人和自己一樣，到了夜晚眼前也是漫無邊際的黑暗他為別人點(diǎn)亮了一盞燈同時(shí)也為我的信令點(diǎn)亮了一盞燈。我們應(yīng)該為盲人帶去溫暖，而不是一次次鄙視他們，他們也有尊嚴(yán)的，別忘了，我們是照亮別人的陽光，而不是吞噬人自信的黑暗。

我記得我看過一個(gè)令我印象最深的故事是《假如給我三天光明》。故事里的海倫是一個(gè)既聾有盲的女孩，她既聽不見別人說話也看不見別人做事。整天生活在一個(gè)黑暗的、孤獨(dú)的世界里，可她有一扇窗戶——“心靈的眼睛”，可以感受到愛的溫暖。他的老師是一個(gè)視力極不好的人，就連眼前的東西都看不清。可她卻把海倫培養(yǎng)成了一個(gè)傳奇人物，是她拯救了海倫！海倫不僅學(xué)會(huì)了說話，還學(xué)會(huì)了寫作，她讀過的書甚至比我們讀的還多。并且她實(shí)現(xiàn)了她的愿望，成為著名了作家?？伤睦蠋煼浅２恍?，在活著的最后幾年徹底失明了一直是海倫陪著她到死去。我們要贊美這位老師的高尚品質(zhì)，這就是盲人的智慧。

我們要相信人間處處都有哎，我們要向陽光一樣照亮別人的心靈，讓每個(gè)人的心靈都感到溫暖，只要我們對(duì)別人的關(guān)懷多一點(diǎn)，世界將會(huì)變得更美好！

三年級(jí)作文,假如篇十二

假如我是克隆專家,我要克隆出一棵棵枝繁葉茂的大樹,把它們通通種到荒涼人煙的沙漠里,把這些沙漠變成一片片郁郁蔥蔥的綠洲,不但使那些住在沙漠周邊的居民不用擔(dān)心受到沙塵暴的襲擊,也給祖國(guó)增添了一道綠色的風(fēng)景線。

如今，很多患者由于沒有合適的器官而沒有得到治療。假如我是克隆專家，我要克隆出一個(gè)個(gè)健康的器官，讓那些痛不欲生的病人，及時(shí)換上健康的器官，擺脫病魔的糾纏，做一個(gè)健康快樂的人。

如今，我過少數(shù)地區(qū)長(zhǎng)年干旱，莊稼收獲不好，水資源也越來越少。假如我是克隆專家，我要克隆出一條條川流不息的河流，讓人們有這些水往澆灌農(nóng)田，使莊稼年年獲得大豐收。

假如我是克隆專家，我會(huì)克隆出很多對(duì)人們有幫助、對(duì)國(guó)家有益的東西。只有我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，夢(mèng)想才會(huì)成真！

三年級(jí)作文,假如篇十三

我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種機(jī)器，到了下雨天，這種機(jī)器會(huì)發(fā)揮作用，它會(huì)自動(dòng)把水存起來，如果鬧旱災(zāi)了，這臺(tái)機(jī)器儲(chǔ)存的水會(huì)解決我們的燃眉之急。

假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種高智能機(jī)器人，他可是警察的好幫手。如果發(fā)生了人口是在案，這個(gè)機(jī)器人會(huì)通過記憶這個(gè)人的味道和特征，在一定的區(qū)域里面進(jìn)行地毯式的搜查。有了這種機(jī)器人，警察破案率提高了，人口失蹤案減少了。

假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種電視，他會(huì)根據(jù)看電視的人是兒童還是大人，來搜查適合他們年齡特征的.頻道，他最大的特點(diǎn)就是不會(huì)對(duì)人體有任何傷害，因?yàn)樗钠聊簧厦嬗刑厥獠牧献龅姆雷o(hù)模，它可以阻止一切電視發(fā)出的輻射，就算你看在久的電視，也不怕會(huì)得近視了。

假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種衣服，它上面裝有微電腦，它會(huì)根據(jù)天氣溫度的高低來調(diào)整適合的溫度。這樣，主人就不會(huì)怕太冷或太熱了。同時(shí)我會(huì)把這種衣服送給老師們，這樣老師們就不會(huì)在課堂上流下黃豆般大小的汗滴了。

假如我是一名科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明更多的東西來為人類服務(wù)。