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小學(xué)生作
六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)(精選12篇)
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六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)(精選12篇)
2023-11-20 03:21:50    小編:ZTFB

科技創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,我們應(yīng)該加大科技投入??偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了、準(zhǔn)確精練,避免出現(xiàn)冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。歡迎大家瀏覽下面的總結(jié)范文,相信能對(duì)你的寫作有所幫助。

六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)篇一

成長(zhǎng),就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜,有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@?。但我的成長(zhǎng)之舟,并不是一帆風(fēng)順的,其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言,有哭有笑,有悲有歡,有甜也有苦。

我的這艘成長(zhǎng)之舟,從我起航那一刻起,就帶給了我不少的快樂(lè)與煩惱,讓這身為初中生的我,即渴望快點(diǎn)見(jiàn)識(shí)一下天邊的風(fēng)浪,但又有些厭倦,害怕面對(duì)它。

回想起自己小的時(shí)候,那時(shí)還是個(gè)小孩子的我,生活得多么輕松,無(wú)憂無(wú)慮,自由自在,身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月的`流逝,前方的海浪也更大了,海面也更波折了,成為一個(gè)小學(xué)生了,往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我的個(gè)子高了,上學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了,回家的作業(yè)增了,學(xué)習(xí)的科目多了,我的雙肩漸漸地背起了更重的書包。

成長(zhǎng)是會(huì)給我?guī)?lái)不少的煩惱,可又想自己快快地變成大人。小時(shí)候一樣,現(xiàn)在也一樣。身為小孩子的我,雖然生活地會(huì)自在些,可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束,走路時(shí),有父母摻著;摔倒了,有父母扶著。

就好比現(xiàn)在的我一樣,正在漸漸地成長(zhǎng)著,我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見(jiàn)。在做任何事之前,我也不必要完全地征求父母的意見(jiàn),我愿到哪兒,就可以到哪兒,自己摔倒了,也可以靠自己的力量來(lái)支撐。

我的成長(zhǎng)之舟,行駛得雖然不穩(wěn),有風(fēng)平浪靜,也有波濤澎湃。但也正是各種各樣的驚濤駭浪,才讓我意識(shí)到了不少,學(xué)習(xí)到了不少,鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途,我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱,但是有更多的快樂(lè)。

陽(yáng)光走在風(fēng)雨后,不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,怎會(huì)成功?這成長(zhǎng)的煩惱,也正是我成長(zhǎng)的快樂(lè),我應(yīng)該從容地面對(duì)它。

六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)篇二

一天晚上,已經(jīng)九點(diǎn)多了,爸爸媽媽卻仍在加班沒(méi)有回來(lái)。我孤零零的一個(gè)人待在屋里,屋外,風(fēng)呼呼地咆哮著,拼命地撕扯著大地,似乎要卷走這里的一切。

聽(tīng)著風(fēng)聲,我的心臟都快要從嗓子眼里跳出來(lái)了。我飛也似地跳上了床,一頭鉆進(jìn)被子里,把自己裹了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

四周一下安靜下來(lái),我只聽(tīng)見(jiàn)腕上的表“嘀嗒、嘀嗒”走動(dòng)的聲音。嘀嗒,嘀嗒……時(shí)間怎么走得這么慢?快點(diǎn)走,快點(diǎn)走!

我頭上滿是冷汗幾乎是在被子里發(fā)抖了,眼前黑森森的,我想要大叫,但又不敢叫出聲。

嘀嗒,嘀嗒……這聲音就是魔鬼的腳步聲!他們獰笑著向我靠近,把帶著鮮血的手伸向我的床……這么一想我覺(jué)得我的床再也不安全了,逃命似地半摔下去,飛快地藏進(jìn)衣柜里,“砰”的關(guān)上了衣柜的門。

待在緊閉的衣柜里,我稍稍安心了一些。突然,我感覺(jué)后背毛刺刺的,我后面……不會(huì)又什么東西吧!我頓時(shí)警覺(jué),又開(kāi)始疑神疑鬼起來(lái)。

不!不!不!我迫使自己冷靜下來(lái),對(duì),什么事情都沒(méi)有!世界上沒(méi)有鬼,沒(méi)有!我給自己壯膽,怎么可能有鬼嘛!鬼故事都是騙人的!

我鼓足勇氣,慢慢地,慢慢地推開(kāi)門——果然,什么事也沒(méi)有。我有了一些信心,松開(kāi)了緊抓衣服的手,輕輕地站到了地上,環(huán)顧四周,還是什么也沒(méi)有發(fā)生。

我一下倒在衣柜門上,大口大口地喘著氣,像是剛經(jīng)歷了一場(chǎng)激烈的打斗,而我——?jiǎng)倮耍?/p>

我感覺(jué)心里滿滿的,裝滿了勇氣,我從未感到如此滿足。

突然,門被推開(kāi)了,樓道里溫暖的光涌進(jìn)了屋子——他們回來(lái)了!

這次兒時(shí)的經(jīng)歷,現(xiàn)在想起來(lái),仍歷歷在目。這是讓我感到無(wú)比驕傲的一件事——我成功地戰(zhàn)勝了恐懼,戰(zhàn)勝了我自己。

我知道,在往后的人生中,這樣的挑戰(zhàn)必不會(huì)少,而我,再也不會(huì)害怕。

六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)篇三

水餃—是中國(guó)人過(guò)春節(jié)時(shí)必不可少的食物。

今天,是一年當(dāng)中的最后一天,我玩回來(lái)時(shí),媽媽正在包餃子,我就湊上去學(xué)著包,只見(jiàn)媽媽包出的餃子一個(gè)個(gè)的,活像一排小元寶,我怕包不好,就先拿搟面杖搟餃子皮。

我從桌子上取了一個(gè)面團(tuán),先往桌子上摁了一下,面團(tuán)變扁了,再用搟面杖把它搟成圓片,雖然不那么圓,但搟薄了就好了嘛!再往面片上放一些餡,用手把面片對(duì)角一折,從頭到尾捏到一起,哈哈,像新月一樣的小餃子包成了。

但是,它的形狀與媽媽包出來(lái)的餃子比起來(lái)丑多了,不行,再來(lái)一個(gè)!

這回我多加了餡,餃子也變得豐滿了一些!我耐心地包了起來(lái),一個(gè)比一個(gè)漂亮,花邊整齊,亭亭玉立。我心里那高興勁就不用提了,媽媽也表?yè)P(yáng)我學(xué)得快,包得好。

這時(shí),鄰居家的鞭炮聲響了,在這個(gè)美麗、祥和的日子里,我學(xué)會(huì)了包水餃,我興奮極了(興奮)。

凡事都要用心學(xué)習(xí),否則,再小的事也學(xué)不會(huì)、做不成。

六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)篇四

1.他(她)這樣做不好提示寫別人做過(guò)的一件事,要把事情經(jīng)過(guò)寫清楚,并寫出自己的看法或想法。

2.那件事,我總忘不了。

3.再見(jiàn)了,老師提示:六年的小學(xué)生活中,有許多往事歷歷在目,有許多心里的話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事,圍繞一個(gè)中心,向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。

4.想起這件事,我就。

5.我得到了要求:(1)在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),如“表?yè)P(yáng)“鍛煉“理解“教育“關(guān)心“教訓(xùn)”等,把題目補(bǔ)充完整。(2)通過(guò)一件事來(lái)寫。

六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)篇五

提示:隨著年齡的增長(zhǎng),書籍愈來(lái)愈成為我們生命中不可或缺的一部分。我們不停地讀書、借書、購(gòu)書、藏書在其中,一定發(fā)生了不少令你記憶深刻、感慨萬(wàn)千的事情吧!請(qǐng)選擇其中一個(gè)故事(也可以兩三個(gè))寫下來(lái)。

要求:字跡整潔,語(yǔ)句通順,條理清楚,故事生動(dòng);字?jǐn)?shù)不少于400字;涉及到姓名的請(qǐng)用小婁、小葑等假名代替。

2、大自然是人類的母親,她賜予人類綠色的家園、豐富的寶藏。

請(qǐng)以“感謝”(德勝河、大鳳山、鮮花、綠草、、、、、、)為題目寫一篇作文。

4、五年級(jí)半命題作文:()的啟示。提示:把題目補(bǔ)充完整,括號(hào)里可以填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”寫出給了你什么啟示。

5、幸虧。

友情提示:幸虧我沒(méi)遲到、幸虧他沒(méi)來(lái)、幸虧我?guī)チ?、幸虧及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中這樣的心理很多,請(qǐng)你寫下感觸最深的一次。

6、得到()之后。

7、大與小。

友情提示:有些東西是大的好,有些東西是小的好,有時(shí)是大人有理,有時(shí)是小孩有理,有時(shí)要講大道理,有時(shí)要從小事做起生活中的大與小常常是說(shuō)不清的,請(qǐng)你選擇一對(duì)有關(guān)“大與小”事物來(lái)寫。

8、欣賞()友情提示:我們常常在欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)、欣賞事物的美麗、欣賞書畫的精彩只有懂得欣賞,生活才會(huì)幸福和快樂(lè),請(qǐng)你以“欣賞”為話題,寫一篇不少于600字的作文,可自擬題目,如《我最欣賞的》、《學(xué)會(huì)欣賞》、《令人欣賞的》等。

9

魚和水()友情提示:魚離不開(kāi)水,一旦沒(méi)了水,就意味著失去生命;水呢,如果沒(méi)有魚蝦的躍動(dòng),也就沒(méi)有了靈氣。生活中,類似的關(guān)系或情景很多很多,請(qǐng)你以此內(nèi)容寫一篇作文,字?jǐn)?shù)不少于600??勺詳M題目。

我學(xué)會(huì)了欣賞別人。

最近我學(xué)會(huì)了欣賞別人。

欣賞別人是指看到別人的優(yōu)點(diǎn),不要一味地嘲笑別人。最初的時(shí)候,我并不知道欣賞別人是怎么回事,只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)不要光看到別人的缺點(diǎn),要經(jīng)常看到別人的優(yōu)點(diǎn)。我沒(méi)有仔細(xì)地去想這句話。直到有一天,我從《讀者》上看到一篇文章叫《欣賞別人》,講的是一位女孩在陽(yáng)光明媚春天,看到一位老太太穿著厚厚的棉衣,小女孩覺(jué)得她很可笑,爸爸卻說(shuō)這個(gè)老婦人可能是剛剛生完病,她是在欣賞春天,從此那小女孩就學(xué)會(huì)了欣賞別人,并且把這個(gè)方法推薦給了大家。

我看了后很受教育,我知道了應(yīng)該怎樣欣賞別人。我平時(shí)總是喜歡嘲笑一些成績(jī)差的同學(xué),比方某某某,平是我覺(jué)得他沒(méi)有一點(diǎn)好的地方。直到有一天,我正在發(fā)本子,看到他一個(gè)人閑玩,就隨口說(shuō)了一句:“幫我發(fā)一下本子?!睕](méi)想到他好不猶豫說(shuō):“幫班里做事也好!”說(shuō)著就從我手中拿下一大堆本子認(rèn)真地發(fā)了起來(lái)。這事雖小,但對(duì)我的感觸很大。一件小小的事情,班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)不屑一顧,不愿做的事,而他卻做的那么認(rèn)真,從那以后,我就改變了對(duì)他的看法,積極地為班里做事。

從這件事中我體會(huì)到了欣賞別人不僅能夠使自己更加了解同學(xué),還可以激勵(lì)我向他學(xué)習(xí)。古代著名的教育家孔子說(shuō)過(guò):“三人行,必有我?guī)??!闭f(shuō)得就是這個(gè)意思吧。

難道我們不該學(xué)會(huì)欣賞別人嗎?

學(xué)會(huì)欣賞別人。

“學(xué)會(huì)欣賞別人”,這一句話使我改變了自己,變得會(huì)向別人學(xué)習(xí),來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短,來(lái)提高自己。說(shuō)起這句話,還有一個(gè)故事呢!

自從王老師當(dāng)我們班主任起,她便把小任調(diào)到我旁邊。小任每節(jié)課幾乎都在做小動(dòng)作或者和后面的小金和小宓在說(shuō)話,我坐在他旁邊,看題目的時(shí)候,常常會(huì)無(wú)意間看見(jiàn)他這個(gè)樣子,總覺(jué)得不舒服。有時(shí),好玩的游戲,我也會(huì)被吸引過(guò)去;小宓經(jīng)常和小曹一起抄作業(yè)答案;最近,小張時(shí)不時(shí)地就出來(lái)管我們紀(jì)律煩人的事可真多??!

我想把煩惱全都訴說(shuō)出來(lái),卻不知道說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng),好朋友,有用嗎?那誰(shuí)呢?經(jīng)過(guò)慎重地考慮,我把目標(biāo)指向王老師,可我膽子小,不敢當(dāng)面告訴王老師,那么辦呢?我實(shí)在忍不住了,這時(shí),一個(gè)主意從我腦子里閃過(guò),對(duì),寫信給王老師!

星期日的早上,爸媽都不在家,我開(kāi)好信封,拿出稿紙,開(kāi)始寫起來(lái)了,一邊寫一邊想:“總算能把煩惱全吐出來(lái)了?!焙芸?,一張紙被我寫滿了,接著第二張終于寫完了,“好舒服!”我不禁大聲叫道。中午,我就把信投了出去。

第二天中午,小章對(duì)我說(shuō):“王佳瑩,王老師找你?!蔽覒阎ε碌男那椋趵蠋熥呷?,心想:“會(huì)不會(huì)是因?yàn)槟欠庑牛俊钡搅送趵蠋煹纳磉?,王老師給了我一封信,笑著說(shuō):“王佳瑩,你看,王老師喜歡你,一看完信,就給你回信了?!?/p>

送給我的禮物,珍藏著,珍藏著。

學(xué)會(huì)欣賞別人。

講桌上,一沓白紙,一大杯茶,旁邊坐著周老師。等同學(xué)們到齊后,周老師說(shuō)話了:“同學(xué)們,今天要做一個(gè)作業(yè):寫出班上每個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?!边@是什么作業(yè),真新鮮,不過(guò),既然老師叫寫,由不得我多想,我便提筆寫了起來(lái)。

剛提筆,便覺(jué)得問(wèn)題來(lái)了:第一排第一個(gè)是男生高侗,他能有什么優(yōu)點(diǎn)?說(shuō)實(shí)話,我甚至有些討厭他。他這個(gè)人最調(diào)皮,總愛(ài)搗蛋。上次我正在看書,一只手突然伸過(guò)來(lái),我下意識(shí)地把書抓緊,哧,一頁(yè)紙被扯壞了。我抬頭一看,是高侗。我正要發(fā)火,他卻舌頭一伸,拔腿溜走了。這樣一個(gè)同學(xué),叫我怎么寫他的優(yōu)點(diǎn)呢?我抬起頭,正好看見(jiàn)高侗和旁邊的同學(xué)談笑風(fēng)生呢??吹揭慌缘耐瑢W(xué)樂(lè)不可支的樣子,我想起一件事。一次,黃榮考得不好,伏在座位上哭,高侗一本正經(jīng)地說(shuō):“哎呀,這位小朋友怎么哭了,有什么委屈?來(lái)來(lái),講給高叔叔聽(tīng)?!秉S榮一聽(tīng),撲哧一聲笑了。哦,我想起來(lái)了,高侗有優(yōu)點(diǎn)——幽默。提筆寫下了“幽默”二字,我感到高侗好像變得可愛(ài)起來(lái)。

接著,我又為第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)寫優(yōu)點(diǎn),在寫的時(shí)候,我想起了許多關(guān)于他們的事情。寫著寫著,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)我身邊的每一個(gè)人都那么可愛(ài),他們有的好學(xué)、有的聰明、有的機(jī)靈、有的勤勞,我作為他們的同學(xué),真能學(xué)到不少東西呢,只是我平時(shí)沒(méi)注意罷了,現(xiàn)在靜下心來(lái)想一想,覺(jué)得每一個(gè)人都很值得我學(xué)習(xí)。

篇二:半命題作文應(yīng)如何擬題。

教學(xué)目標(biāo):

1、仔細(xì)推敲,選詞要恰當(dāng),要合乎邏輯。

2、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,在創(chuàng)新中求異。

3、啟發(fā)學(xué)生抓住細(xì)節(jié),從小處切入,以小見(jiàn)大。

4、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問(wèn)題擬題的能力,做到巧妙點(diǎn)睛。

教學(xué)重點(diǎn):

1、擬題時(shí),仔細(xì)推敲字詞,做到搭配得當(dāng),合乎邏輯。

2、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問(wèn)題擬題的能力,做到巧妙點(diǎn)睛。

教學(xué)難點(diǎn):

1、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,在創(chuàng)新中求異。

2、啟發(fā)學(xué)生擬題時(shí)抓住細(xì)節(jié),從小處切入,以小見(jiàn)大。

課時(shí)安排:一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)語(yǔ)。

半命題作文所給的一半題目是對(duì)作文者的限制,要求補(bǔ)全的另一半題目可以體現(xiàn)作者的意志。把半命題作文的題目補(bǔ)充完整,就是一個(gè)完整的全命題作文題目,就可以按照命題作文的寫作步驟寫作了??梢?jiàn)把半命題作文的題目補(bǔ)充完整是半命題作文寫作首要的也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。今天,我們就一起來(lái)探討半命題作文應(yīng)如何擬題。

二、易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn)。

1、不合要求,不合情理。這種失誤在半命題作文中經(jīng)常遇到,比如在寫《_________是一把雙刃劍》這一命題作文時(shí),有不少同學(xué)將題目擬為《戰(zhàn)爭(zhēng),是一把雙刃劍》、《sars,是一把雙刃劍》,這種擬題顯然是錯(cuò)誤的,是不合情理的。大家知道:戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難和痛苦,對(duì)社會(huì)有害而無(wú)益;sars也是我們不愿再次遇到的,它給整個(gè)人類帶來(lái)了恐慌與災(zāi)難,沒(méi)有好的一面可言。將戰(zhàn)爭(zhēng)、sars比喻為雙刃劍,就是因?yàn)闆](méi)有理解雙刃劍的含義,才犯了這樣的錯(cuò)誤。

2、擬題俗套,重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出,寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如,《當(dāng)我面對(duì)_________的時(shí)候》這一半命題作文,大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等,好像大家要“面對(duì)”的.似乎不是“挫折”就是“成功”。又如,以《人生路上_________多》為題寫作時(shí),大家擬的題目不是《人生路上朋友多》,就是《人生路上坎坷多》。不難看出,由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新,學(xué)生都是按照同樣的思路去命題,這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象!

3、擬題過(guò)大,難以下筆。以《感悟_________》這一半命題作文來(lái)說(shuō),《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過(guò)大的擬題比比皆是。顯然,擬出這樣的題目,寫起來(lái)不易把握,只能泛泛而談,要寫深寫透很難,更不易寫出自己的真情實(shí)感。

4、脫離文題,我行我素。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后,就相當(dāng)于一篇命題作文了,因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來(lái)表現(xiàn),但有些同學(xué)卻拋開(kāi)題目,任意為文。如半命題作文《我_________,因?yàn)槲襙________》,有位同學(xué)擬題為《我美麗,因?yàn)槲要?dú)特》,這是一個(gè)很有新意的文題,但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特,顯然與文題相距甚遠(yuǎn),造成失分。

三、寫法指導(dǎo)。

同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語(yǔ),也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語(yǔ),重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過(guò)程,把最能反映特殊愛(ài)好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物的名稱填上就行了。如《我迷上了語(yǔ)文》、《我迷上了打籃球》、《我迷上了看報(bào)紙》等。

2、從自我生活實(shí)際出發(fā),根據(jù)自我的興趣愛(ài)好來(lái)擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等,這些題目就很具體,要用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來(lái)寫活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響,并盡可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。

3、關(guān)注細(xì)節(jié),以小見(jiàn)大。要想使文章有深刻的立意,最好采用以小見(jiàn)大的手法來(lái)寫,這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí),主題深刻。如以《擁抱_________》為題,不少考生貪大求全,用散文的筆法,寫自我擁抱陽(yáng)光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天只要是文題所提示的,全都“擁抱”了,可是文章沒(méi)寫一件具體生動(dòng)的事,使得文章空洞無(wú)物。其實(shí),作文之時(shí),可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié),以此來(lái)寫活擁抱它的心理感受,用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn),去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感,這樣的文章更容易得高分。

四.?dāng)M題訓(xùn)練。

1、題目:__________也是一種享受。

要求:(1)補(bǔ)全題目,認(rèn)真審題,寫出自己的真切感受。

【思路點(diǎn)撥】這道半命題作文的審題要緊扣兩個(gè)點(diǎn):“一種享受”對(duì)立意和選材都有所限制。既然是“享受”,顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西,而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”,它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同,需要同學(xué)們反向立意,如“平淡”“冒險(xiǎn)”“離別”“寂寞”“痛苦”等,寫作中要重點(diǎn)圍繞“也”字做文章,做到內(nèi)容新穎、見(jiàn)解獨(dú)到。同時(shí),行文上也可以利用前后鮮明的反差,來(lái)突出“也”字的效果。

五、小結(jié)。

半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既有所限制,又不失開(kāi)放性,在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng),又能較好地避免宿構(gòu)和猜題、押題,能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。

六、板書設(shè)計(jì)。

失誤對(duì)策。

不合要求不合情理仔細(xì)審題辨清題意。

擬題俗套重復(fù)雷同聯(lián)系實(shí)際激發(fā)興趣。

擬題過(guò)大難以下筆關(guān)注細(xì)節(jié)以小見(jiàn)大。

脫離文題我行我素。

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六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)篇六

要求:

1、能選擇自己比較熟悉的景點(diǎn)介紹給大家分享。

2、“這個(gè)地方”可以是假期游覽過(guò)的名山大川,也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑,還可以是城市周圍的大廈超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等。

3、能按幾個(gè)方面組織材料。

題目分析:

在三點(diǎn)要求中,第3點(diǎn)是第一次出現(xiàn),是本次作文要求的重中之重。

有學(xué)生寫“上海是個(gè)好地方”,然后詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了上海的三個(gè)景點(diǎn),老師沒(méi)算偏題。但嚴(yán)格地講,這是偏題了。

原因一、第2點(diǎn)所舉例子,明確告知“這個(gè)地方”是某個(gè)景點(diǎn)或建筑;。

原因二、這是要求按幾個(gè)方面描寫景點(diǎn),而不是從兩三年級(jí)就開(kāi)始寫的,按參觀游覽順序描寫。按幾個(gè)方面描寫景點(diǎn),需要對(duì)景點(diǎn)有多方面的感受,對(duì)思考深度有了更高的要求,符合高年級(jí)作文的特點(diǎn)。

二、童年往事。

童年時(shí)有很多事令人難忘。一次經(jīng)歷,其中蘊(yùn)涵著深刻的哲理,使我們從中體會(huì)到人生的經(jīng)驗(yàn)。生活中難免碰到困難。你遇到過(guò)什么困難?是怎樣克服的?有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?寫篇作文。

三、的啟示。

四、校園新事提示:事情要真實(shí),內(nèi)容要具體。

五、我的。

學(xué)習(xí)方法。

提示:把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。

六、文明在我的身邊。

提示:寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事,內(nèi)容要真實(shí)、具體。

七、玩。

提示:“玩”是孩子的天性。請(qǐng)寫出你玩什么,怎么玩,在玩的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么事,有什么感受。

八、我家的故事。

提示:想想,你家里發(fā)生過(guò)什么事?有趣的、愉快的、傷心的等,選一件印象最深的寫下來(lái)。

九、我的綽號(hào)(網(wǎng)名)。

提示:寫清你的綽號(hào)(網(wǎng)名)是什么,它的由來(lái),它給你帶來(lái)了方便還是麻煩,歡樂(lè)還是痛苦。

十、溫暖。

提示:在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中,老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛(ài),請(qǐng)寫出一件讓你感到溫暖的事。

十一、我真想。

提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“有一個(gè)星期八”、“書包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”等等;[2]寫出自己真實(shí)的感受。

十二、家庭**。

要求:文章需對(duì)兩個(gè)以上的人物加以描寫;結(jié)構(gòu)完整中心突出不少于500字.

十三、夸夸我們的(我的)____________。

提示:在你的周圍肯定有值得夸的人.事.景物請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整寫一篇不少于500字的記敘文.

十四、我長(zhǎng)大了。

要求:選擇具體事例寫出你長(zhǎng)大了你明辨是非了;會(huì)關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛(ài)幼了;懂得謙讓了......要有真情實(shí)感.

十五、學(xué)習(xí)方法。

父母不僅給了我們生命更精心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng).你難道不應(yīng)該感謝他們并為他們寫下一點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)你的感激之情嗎?自擬題目寫一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩(shī)講述一下你與父親(母親)的故事或表達(dá)你對(duì)他們的感情吧!

十六、

以你熟悉的卡-通或動(dòng)畫人物如孫悟空、米老鼠、藍(lán)貓、葫蘆娃等作為主人公寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.

十七、以兩種或三種動(dòng)物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公寫一篇自己命題的童話或寓言故事500字以上.

十八、以為題為下文續(xù)寫不少于500字的故事.

蛋蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩是東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生.他呀在教室里可真坐不住這不陳老師在上面講課他就把雙手放進(jìn)課桌里玩起了積木游戲.

十九、今天教室里特別靜。

提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動(dòng)表達(dá)出人物的真情實(shí)感.

二十、我選他(她)。

提示與要求:選班干部.三好學(xué)生.優(yōu)秀少先隊(duì)員等必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎敘述清楚;不少于500字.

二十一、

在每個(gè)人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人(如解放軍、警-察、老師、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人請(qǐng)以為題作文.

學(xué)習(xí)方法。

要求:體裁不限(詩(shī)歌除外)寫出自己的真情實(shí)感;500字以上.

二十二、我想____________。

要求:先把題目補(bǔ)充完整可以寫自己想擁有什么事物也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理敘述清楚語(yǔ)句通順不少于500字.

二十三、

同學(xué)們?cè)诹甑男W(xué)生活中你一定體驗(yàn)過(guò)喜怒哀樂(lè)酸甜苦辣等個(gè)中滋味.請(qǐng)你以《_________的.滋味》為題進(jìn)行習(xí)作.

要求:內(nèi)容具體感情真實(shí)語(yǔ)句通順行款正確;不少于500字.

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六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)篇七

有人說(shuō),生命是寶藏;有人說(shuō),生命是黃金,我說(shuō),生命是花,就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩,可是,有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。大家知道,人類最基本的需求——除了對(duì)空氣、水和食物的需要外,就是安全了。報(bào)紙、電視、新聞的內(nèi)容越來(lái)越讓人感到恐懼,如火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖襲擊、暴力等等,我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100%的安全了。

作為學(xué)生,一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。在這個(gè)人口密集,面積狹小的特殊的環(huán)境里,安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn),國(guó)家有關(guān)部門為此專門立了相關(guān)法律法規(guī),制定了相關(guān)條例。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等,同時(shí)國(guó)家也提出了“安全工作責(zé)任重于泰山”、“安全第一,預(yù)防為主”的方針,同時(shí),國(guó)家又成立了安全總局,負(fù)責(zé)全國(guó)安全工作的管理,這說(shuō)明國(guó)家非常重視安全工作。調(diào)查顯示,我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡,平均每天有40多人,相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?!樓房擁擠造成學(xué)生受傷,課間追逐打鬧造成骨折,課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防,枯燥冰冷的數(shù)字,這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見(jiàn)了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?望老師、同學(xué)深思!

盡管生活中有不可避免的'突發(fā)災(zāi)難,未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚,手足無(wú)措,但研究表明,通過(guò)加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力,若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期,及時(shí)采取正確的措施,80%的傷害是可以避免的。我們小學(xué)生正處于生理的發(fā)育階段,心理非常單純,最容易受到各種各樣的傷害。但是,生命總是眷顧有安全意識(shí)的人,而安全意識(shí)是從日常行為中體現(xiàn)出來(lái)的。比如:遵紀(jì)守法,遵守交通規(guī)則,自覺(jué)抵制暴力、黃色信息和毒品,遇事要冷靜,做事多想想后果,做到三思而行,同學(xué)間有了矛盾要冷靜解決,不要以非對(duì)非。學(xué)會(huì)求助他人,學(xué)會(huì)躲避風(fēng)險(xiǎn),如:遇到火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告大人,或撥打119報(bào)警電話,不能貿(mào)然只身去救火,因?yàn)槲覀冃W(xué)生人小無(wú)能力;遭遇暴力(以大欺?。┮欢ㄒ朕k法及時(shí)脫身,報(bào)告老師或撥打110電話報(bào)案,要學(xué)會(huì)拒絕別人的無(wú)理要求或不良誘惑,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,這些知識(shí)很簡(jiǎn)單,但如果做不到,我們的健康甚至生命就可能收到威脅,同時(shí)我還希望同學(xué)們做到“四防”,即:防火——嚴(yán)禁玩火,禁止把火源帶入學(xué)校,杜絕火災(zāi)事故發(fā)生,一旦遭遇火災(zāi),要學(xué)會(huì)正確的逃生方法(班主任按要求指導(dǎo)學(xué)生);防水——嚴(yán)禁私自下河堰洗澡,杜絕溺水事故的發(fā)生,如果發(fā)生同伴溺水的危急事情,要馬上就近找到大人求救,千萬(wàn)不能因?yàn)楹ε露与x現(xiàn)場(chǎng);防盜——關(guān)好門窗,注意自身財(cái)物的保管;防自身安全——自覺(jué)遵守公共秩序、社會(huì)公德和學(xué)校安全常規(guī),嚴(yán)禁課間或戶外活動(dòng)時(shí)不聽(tīng)從老師教導(dǎo)、追逐吵鬧傷害事故的發(fā)生。

同時(shí),我希望全體員工要進(jìn)一步增強(qiáng)“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí),每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān),關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自己(今天下午的火場(chǎng)逃生演習(xí)全體師生參加,除班主任、進(jìn)班老師外,科任老師一律隨班參加);各個(gè)班級(jí)要高度重視安全工作,做到“四化”——教育經(jīng)?;贫瓤茖W(xué)化,安全措施具體化,學(xué)生行為規(guī)范化,努力創(chuàng)建安全文明校園,為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),快樂(lè)生活,全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。

最后,讓我們牢記“珍惜生命,關(guān)注安全”,祝我們的同學(xué)們?cè)诮R恍∶利?、可?ài)的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!

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六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)篇八

提示:在幾年的學(xué)習(xí)、生活中,你一定養(yǎng)成了不少良好的習(xí)慣,請(qǐng)選擇其中之一,介紹一下你養(yǎng)成了什么好習(xí)慣,又是怎樣養(yǎng)成的。寫的時(shí)候要有具體的事例,不少于400字。

9、題目:如果有一天……。

提示:

1、充分展開(kāi)想像,選擇你最感興趣的內(nèi)容寫一篇文章。

2、習(xí)作要做到語(yǔ)句通順,敘述有一定的條理。不少于400字。

10、題目:那時(shí)候,我想起了這句名言……。

提示:名人名言往往給我們好多啟發(fā),想一想,寫一寫。

11、題目:我永遠(yuǎn)也忘不了。

提示:生活中,有一些事情讓我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。寫一寫吧,為什么這件事讓你難以忘懷。

12、我國(guó)地大物博,有許多五彩紛呈的植物。請(qǐng)選擇其中你最喜歡的一種植物,向大家介紹一下!

請(qǐng)根據(jù)上面的材料,展開(kāi)合理想象,寫一篇記敘文。

14、題目:_________,我想對(duì)你說(shuō)。

提示:在生活中,你一定有很多的心里話想對(duì)爸爸、媽媽、老師、伙伴、同學(xué)或其他人說(shuō),請(qǐng)先把題目補(bǔ)充完整,再寫一篇作文。字?jǐn)?shù)在450左右。

15、日常生活中,我們常吃水果,你能向別人介紹一下你最喜歡吃的一種水果嗎?

寫作提示:1、題目自定。2、著重介紹這種水果的名稱、外形、顏色、品質(zhì)。3、說(shuō)說(shuō)自己為什么最喜歡吃這種水果。

16、要求通過(guò)具體的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì),通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言動(dòng)作、神態(tài)、表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語(yǔ)句要通順,不少于400字。

17、題目:我不再___________。

提示:你已經(jīng)長(zhǎng)大了,和過(guò)去相比,是不是更有自信了,是不是懂得關(guān)心他人了……根據(jù)自己的親身經(jīng)歷,把題目補(bǔ)充完整(如不再灰心、不再懶惰、不再粗心、不再嬌氣等),寫一篇習(xí)作。不少于400字。

18、從下面兩道題目中任選一題作文:

1、書,可以豐富知識(shí),陶冶情感,啟迪智慧,還可以教怎樣做人。小學(xué)六年,你一定讀過(guò)不少的書。請(qǐng)把你和書的故事寫出來(lái),要把感受最深的寫具體,要表達(dá)真情實(shí)感。題目自擬,全文不少于400字。

2、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?你喜歡在這個(gè)季節(jié)里發(fā)生什么樣的故事,或者這個(gè)季節(jié)里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的故事?請(qǐng)你根據(jù)以上的提示,寫一篇450字左右的習(xí)作,寫作時(shí)注意寫出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)來(lái),語(yǔ)句通順,不寫錯(cuò)別字,字跡端正。

19、森林里,小動(dòng)物們?cè)诰劬珪?huì)神地聽(tīng)山羊老師講課,突然“叭”的一聲,把大家嚇了一跳,到底發(fā)生了什么事情呢?發(fā)揮想象,寫一篇作文,題目自擬。

請(qǐng)你以《校園里的_____》為題(從“甜、酸、苦、辣”中任選一個(gè)詞,填在題目的橫線上),寫一篇習(xí)作,字?jǐn)?shù)不少于400字。

2.以“流淚之后”為題,寫一篇文章。

要求:內(nèi)容具體,感情真實(shí):文中不寫真實(shí)姓名:不少于400字。(25分)。

3.______的日子。

4.我真想對(duì)__________說(shuō)。

5.第一次______。

你真______。

7.六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?;仡欉@六年的生活,你一定會(huì)有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或后悔,或困惑……如果你能再做一回小學(xué)生,你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果,我能再做一回小學(xué)生》為題,寫一篇文章。

8.“嘗試”也就是試一試,這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試,把題目《那是一次()的嘗試》補(bǔ)充完整,寫一篇記敘文。

9.題目:可愛(ài)的______。

要求:先補(bǔ)充完整題目,可以填人或小動(dòng)物,如“表弟、表妹、小貓、小狗”等,然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài),做到語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。

10.那件事,我總忘不了。

要求:要有具體內(nèi)容,有中心,有條理,有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng),語(yǔ)句通順,字體工整,會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)篇九

爸爸、媽媽、同學(xué),你們愛(ài)的光芒照亮了我的生活,為我的世界撐起了一片藍(lán)天。

爸爸,謝謝您愛(ài)的鼓勵(lì)。當(dāng)我那一次意外考砸了,擔(dān)心您的大手掌會(huì)讓我享受“紅燒牛肉”的時(shí)候,您卻拍了拍我的肩膀,說(shuō):“有句話‘叫失敗乃成功之母’,這次沒(méi)考好,還有下一次嗎?來(lái),你哪里錯(cuò)了,我來(lái)幫你看看?!闭f(shuō)完便和我面對(duì)面地坐下來(lái),逐個(gè)講解我不會(huì)的題目,分析錯(cuò)的題目。爸爸,您的鼓勵(lì)就像一縷春風(fēng),重新?lián)P起我自信的風(fēng)帆。

媽媽,謝謝您愛(ài)的微笑。當(dāng)我不小心打碎您心愛(ài)的香水時(shí),您并沒(méi)有責(zé)怪我,而是找來(lái)簸箕,默默地拾起碎片。天啊,您的手指被劃出了血,我急急忙忙地去找創(chuàng)可貼,您卻微笑擺著手,說(shuō):“沒(méi)事的,手指上的皮厚著呢,擦擦就行了?!闭f(shuō)完,用紙巾擦了擦手指,然后接著收拾殘局。媽媽,您愛(ài)的微笑像一朵茉莉花,飄散著愛(ài)的芬芳,安撫我的心靈。

謝謝爸爸媽媽和親愛(ài)的同學(xué)們,謝謝你們愛(ài)的力量,它讓我的世界充滿陽(yáng)光。

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六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)篇十

多少年來(lái),令語(yǔ)文界同仁最為頭痛的問(wèn)題莫過(guò)于語(yǔ)文教學(xué)效率不高這一頑癥了。而在語(yǔ)文教學(xué)中,對(duì)老師而言,最難教的是作文;對(duì)學(xué)生來(lái)講,最難寫的是作文了。因此,我們很有必要一起來(lái)探究、治療這個(gè)“頭痛”癥。

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革大潮洶涌而來(lái),嶄新的教學(xué)理念激起了師生的創(chuàng)造熱情,這無(wú)疑是解決教學(xué)頑癥的良方。下面談?wù)剛€(gè)人在作文教學(xué)中的幾點(diǎn)思考供同仁們切磋。

一、生活最神奇

生活是作文之母。離開(kāi)了生活,作文就成了無(wú)源之水,無(wú)本之木。就應(yīng)該與生活緊緊地聯(lián)系在一起,生活給了我這樣一條真理:讓作文走進(jìn)生活,在生活中作文。

不少中學(xué)生作文脫離生活實(shí)際,生編硬套,字詞不夠廢話湊,像擠似的想一句寫一句。如何改變這種現(xiàn)象呢?我的淺顯見(jiàn)解是:出示作文題之后,不要立即逼迫學(xué)生寫作,而是倡導(dǎo)他們有針對(duì)性地在生活中實(shí)地考察;讓他們走向社會(huì),深入生活,獲得第一手資料;保證學(xué)生寫作的自主性,并盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的作文情境,注重學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)。這樣,學(xué)生就會(huì)有感可發(fā),在有話可說(shuō)了。例如我讓學(xué)生寫《我的老師》一文,大多數(shù)學(xué)生的作文內(nèi)容雷同,語(yǔ)言枯燥乏味,有非常明顯的編造痕跡。殊不知,老師的興趣、愛(ài)好及業(yè)余生活等,同樣能反映老師的品格和形象。因此第二次同題練筆前,我先讓學(xué)生采訪教過(guò)自己的老師,詳細(xì)詢問(wèn)他們的生活、興趣、愛(ài)好等,并認(rèn)真做筆錄。這樣,學(xué)生寫作時(shí)就有了真實(shí)可感的內(nèi)容,寫出來(lái)的老師形象就豐富了,也豐滿了許多。

“必須尋到源頭,方有清甘的水喝?!边@“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活,讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧!

一、觀察最實(shí)惠

魯迅先生說(shuō):“如果要要?jiǎng)?chuàng)作,第一須觀察`````”怎樣觀察呢?魯迅提出多看的原則:“看得越多越細(xì)致周密,作文往往就會(huì)成功?!睂O犁說(shuō):“我們既然打定主意寫東西,便要對(duì)一切東西,采取一種關(guān)心的態(tài)度,極密切的關(guān)心。大至生活中的種種,小至一鳥一木,風(fēng)云變-態(tài),四季風(fēng)光,都要比別人多花費(fèi)幾番眼力。”

所以,在作文教學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活中的事物,用自己的眼,以自己的心去理解、感受它;我積極倡導(dǎo)學(xué)生觀察某一事物對(duì)象時(shí)要在共性的基礎(chǔ)上進(jìn)一步去挖掘出事物的個(gè)性。給大家講一個(gè)耐人尋味的觀察細(xì)節(jié):“比如聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方厲害的話,暴躁的人就會(huì)按捺不住,臉紅筋脹地發(fā)言反對(duì);有涵養(yǎng)的人便會(huì)鎮(zhèn)靜異常,從容不迫地加以駁斥;愛(ài)生氣而不喜歡講話的人定會(huì)一言不發(fā),臉變青了,緊緊咬著嘴唇;世故很深的人就裝著滿不在乎的樣子,只微微地冷笑一下;膽子小的人就臉色灰白,禁不住冒出冷汗;老實(shí)的人便局促不安,手足都不曉得放在哪里好?!弊髡咭悦翡J的洞察力,通過(guò)細(xì)致入微的觀察、感受和思考,才能勾畫出不同人物的性格特征。如果我們動(dòng)筆之前能有這樣細(xì)致的觀察,這樣深入的挖掘,那寫起文章來(lái)就得心應(yīng)手了。

二、積累最便利

人生的經(jīng)歷與對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察畢竟是有限的,一個(gè)人不可能做到事事身臨其境。要擴(kuò)大視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),寫作時(shí)有話可說(shuō),有物可寫,必須注意積累寫作材料。金先生曾說(shuō):“書讀多了,讀熟了,常??梢皂樋诒吵鰜?lái),也就慢慢地體會(huì)到他們的好處,也就慢慢地摸到寫文章的調(diào)子。”因此,在平時(shí)的教學(xué)中我強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書要進(jìn)行熟讀精思,融會(huì)貫通,消化為自己的東西;提倡多讀書,多吸取別人的知識(shí),拿來(lái)充實(shí)自己,并引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上記錄好詞、佳句、精彩片斷,進(jìn)行分類,做好標(biāo)簽,以便“零存整缺;放手讓學(xué)生閱讀自己喜愛(ài)的文章,寫讀書筆記、讀后感受。

一位女同學(xué)在讀到教材中《紫藤蘿瀑布》,被深深地吸引了,于是我指導(dǎo)她找到類似的散文閱讀,并要求她在閱讀的過(guò)程中要“抄”要“記”要“缺要“用”。她閱讀文章后,寫下這樣一段話:“在人生的跑道上,總有許多的不平坦之處。窗外,樹長(zhǎng)出了新,綠綠的、嫩嫩的,偶爾會(huì)有幾只燕子飛過(guò),歡唱著,草坪上的小草挺直了腰,閃爍的陽(yáng)光在草間跳來(lái)跳去,一切顯得那么生機(jī)勃勃。而我無(wú)心欣賞這一切,只是無(wú)聲無(wú)息地坐著,唉``````寒冷的冬天過(guò)去了,等待你的將是陽(yáng)光明媚的春天。為什么一定要斤斤計(jì)較命運(yùn)呢,人生何處不快樂(lè)。我依舊凝望窗外,只是嘴角邊多了一絲笑意?!彼o這篇文章起名為《人生何處不快樂(lè)》,流露出自己的真情。

總之,只有在生活、學(xué)習(xí)中注意積累寫作素材,作文時(shí),吾意所欲言,無(wú)不隨意所欲,內(nèi)容應(yīng)筆而生,如“源頭活水,滔滔不竭?!?/p>

三、想象最美麗

作文需要想像,好的作文融入了想像,那無(wú)疑是錦上添花,應(yīng)了列寧說(shuō)的一句話:“想像是地球上最美麗的花朵?!比绾巫寣W(xué)生在寫作時(shí)展開(kāi)豐富想像,?這是一個(gè)難題,我的解難方法是:在平時(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐中注重學(xué)生想像力的培養(yǎng)。例如,郭沫若的《天上的街市》就是一首聯(lián)想寬廣,想像豐富的好詩(shī)。我在教學(xué)時(shí)請(qǐng)同學(xué)們先分析哪些地方用了聯(lián)想和想像,是怎么用的,并且比較如果不用的話效果有什么不同。通過(guò)討論分析,學(xué)生明白了想像是文章的翅膀,它可以穿越空間,穿梭古今,超越時(shí)間,載著自己和別人的思想任意飛翔。于是我趁熱打鐵,立即讓學(xué)生展開(kāi)想像,續(xù)寫一、兩節(jié)詩(shī)。學(xué)生的'作品出來(lái)后,我知道了“聯(lián)想、想像”的概念已深入人心,但這不是我的最終目的,最終的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生在以后的作文訓(xùn)練中能使用聯(lián)想和想像,使作文錦上添花,更準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神。

此后,我在課堂教學(xué)中都有意識(shí)地進(jìn)行一系列的片段訓(xùn)練,一年下來(lái),學(xué)生的作文比起以前明顯豐厚了,學(xué)生分析、比較問(wèn)題、多角度考慮問(wèn)題的能力也有所增強(qiáng)。下面列舉三個(gè)訓(xùn)練片段供大家參考,片段一:《古代英雄的石像》中的石像倒塌前的小石子說(shuō)了些什么?片段二:鄉(xiāng)愁是一種抽象的情感,你能用具體的事物表現(xiàn)出來(lái)嗎?欣賞余光中和席慕容的《鄉(xiāng)愁》試寫一種情感。片段三:出示一幅漫畫,請(qǐng)同學(xué)們加入自己的聯(lián)想和想像,設(shè)想人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理。

四、合作最動(dòng)人

作文,無(wú)疑是一種個(gè)體自主參與創(chuàng)造性勞動(dòng),但同時(shí)也不可忽視集體創(chuàng)作的神奇力量。比如,在寫事物特征性說(shuō)明文時(shí),可以設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)流程:一、老師給出事物特征性說(shuō)明文題目——明確合作目標(biāo);二、學(xué)生在生活中觀察說(shuō)明對(duì)象——了解寫作對(duì)象的特征;三、老師把學(xué)生分成若干個(gè)小組,并由小組成員推薦出文筆好且能負(fù)責(zé)的同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng)——籌建合作組織;四、在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,小組討論會(huì)上各成員輪流匯報(bào)觀察、感知結(jié)果,小組長(zhǎng)作筆錄并共同修改,定稿成文——開(kāi)展合作活動(dòng);五、各小組長(zhǎng)代表所在組向全班交流寫作成果,老師給出公允的評(píng)價(jià)——展示合作成果。這種合作型的集體創(chuàng)作,煥發(fā)了學(xué)生的寫作熱情,集中了大家的智慧,提高了寫作能力,確是一舉多得的好設(shè)計(jì)。

在學(xué)習(xí)文言文《記承天寺夜游》時(shí),我要求學(xué)生分組概括課文內(nèi)容,可以不拘形式。其中一個(gè)小組集體創(chuàng)作了一首打油詩(shī):“明月邀我去,寺里尋懷民。漫步月光里,愿做閑散人?!边@首詩(shī)既敘述了事件,又揭示了主旨。師生欣喜萬(wàn)分,初嘗到了合作的甜頭。

用一句話來(lái)小結(jié)此文,那就是神奇的生活,實(shí)惠的觀察,便利的積累,美麗的想像,連同動(dòng)人的合作,可以創(chuàng)造出成功的作文。

六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)篇十一

2012年心里美滋滋的'。

2011年悄悄的提醒。

2010年黑板上的記憶。

2009年在學(xué)海中游泳。

2008年我眼中的色彩。

2007年記住這一天。

2006年我們的名字叫_____。

2005年充滿活力的歲月。

2004年我們是初升的太陽(yáng)/我的視線。

2003年我想唱首歌。

2002年為自己豎起大拇指。

2001年有家真好。

2000年我也銜過(guò)一枚青橄欖。

六年級(jí)小學(xué)生作文題目?jī)?yōu)質(zhì)篇十二

是誰(shuí)把冰雪融化了?是春姑娘。是誰(shuí)讓鳥兒依舊站在樹上唱歌?是春姑娘。是誰(shuí)讓樹木和花朵重新煥發(fā)光彩?是春姑娘。是誰(shuí)趕走冬天的饑寒和寒冷,讓溫暖陪伴我們度過(guò)一個(gè)季節(jié)?是春姑娘。這一切的一切,都是春姑娘干的。

春姑娘也就是我們最喜愛(ài)的季節(jié)——春天。春天,這個(gè)美好的又溫暖的季節(jié)。我們喜愛(ài)的春姑娘終于回來(lái)了!她帶給了我們?cè)S多禮物,如:讓我們脫下重重的棉襖;讓河水暢快的流;讓動(dòng)物們重新回到自己的家;讓我們聞到花朵的氣息;讓她把她能給我們帶來(lái)的禮物都帶來(lái)了,我們也熱情的歡迎了她。

春姑娘一來(lái),蜜蜂,燕子,大雁等許多動(dòng)物和昆蟲也都跟著來(lái)了。春姑娘這一來(lái),讓人們有點(diǎn)意想不到,因?yàn)樗乔那牡膩?lái),悄悄的去。

春姑娘有一把神奇的鑰匙,。她悄悄的打開(kāi)了第一扇門——春花門。春花門里有許多好看的花,如:桃花,李子花,櫻花等許多不知名的花。

春姑娘又用這把鑰匙打開(kāi)了第二扇門——春樹門。春樹門里有我們常見(jiàn)的柳樹,桃樹,櫻桃樹,枇杷樹等。也有很多我們沒(méi)見(jiàn)到過(guò)的樹。

春姑娘又用這把鑰匙打開(kāi)了最后一扇門——水果門。桃子,枇杷,櫻桃,芒果等好吃的水果。

你們發(fā)現(xiàn)了春姑娘和帶給我們禮物了嗎?如果你發(fā)現(xiàn)了,說(shuō)明你是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子哦!

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大渠蕩公園美不勝收,桃紅柳綠,美景如畫,有的垂釣,有的散步,有的拍照,有的劃船,有的放風(fēng)箏,“媽媽,你看……”原來(lái)是一個(gè)香煙頭。“不愛(ài)護(hù)環(huán)境。”我找出一個(gè)袋子,裝了進(jìn)去:“你做得真
6s現(xiàn)場(chǎng)管理包括有整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全六個(gè)方面的內(nèi)容,其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作空間,使每個(gè)員工都養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣,從而達(dá)到提高工作效率,降低生產(chǎn)成本
在1976年的時(shí)候,中美教育者分別到對(duì)方國(guó)家進(jìn)行考察,并作出分析。中國(guó)教育家認(rèn)為美國(guó)的孩子在上課時(shí)沒(méi)有好的紀(jì)律,再過(guò)20年,中國(guó)的科技一定能超過(guò)所謂的“超級(jí)大國(guó)”。美國(guó)教育家則認(rèn)為
在1976年的時(shí)候,中美教育者分別到對(duì)方國(guó)家進(jìn)行考察,并作出分析。中國(guó)教育家認(rèn)為美國(guó)的孩子在上課時(shí)沒(méi)有好的紀(jì)律,再過(guò)20年,中國(guó)的科技一定能超過(guò)所謂的“超級(jí)大國(guó)”。美國(guó)教育家則認(rèn)為
進(jìn)入手術(shù)室的第一天,老師便對(duì)手術(shù)室的環(huán)境與器械向我們做了詳細(xì)的介紹,讓我認(rèn)識(shí)到了解環(huán)境和認(rèn)識(shí)器械的重要意義——這并不是簡(jiǎn)單的參觀了解,更重要的是讓我們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉并掌握它
任何領(lǐng)域的成功人士,他們的名聲、榮譽(yù)、地位,都是長(zhǎng)年辛勤工作換來(lái)的結(jié)果。偉大的物理學(xué)家牛頓對(duì)成功有他的看法,他說(shuō):“如果說(shuō)我為人類作出了貢獻(xiàn)的話,這些成績(jī)的取得,都離不開(kāi)我的勤奮工
任何領(lǐng)域的成功人士,他們的名聲、榮譽(yù)、地位,都是長(zhǎng)年辛勤工作換來(lái)的結(jié)果。偉大的物理學(xué)家牛頓對(duì)成功有他的看法,他說(shuō):“如果說(shuō)我為人類作出了貢獻(xiàn)的話,這些成績(jī)的取得,都離不開(kāi)我的勤奮工
——————題記曾看到這樣一個(gè)故事,海灘上撒滿了彩色貝殼,一群孩子拾著,一個(gè)孩子撿起一枚貝殼,隨手又把它丟棄,尋找了一下午,始終沒(méi)有找到他心中的貝殼,終于,仍拖著沉重的腳步在海灘上
鍥而舍之,朽木不折。鍥而不舍,金石可鏤。身在當(dāng)今新時(shí)代的中國(guó),你可以用微信和遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的老友聊天,可以用享受移動(dòng)支付的便捷,可以乘坐平穩(wěn)又高速的動(dòng)車,還可以租一輛共享單車,解決從地鐵
此時(shí),我仿佛看見(jiàn)一滴碩大的眼珠滾落而下,墜地有聲。淚珠的后面到處是裂開(kāi)的土地,枯死的莊稼,我隱隱聽(tīng)見(jiàn)大自然因干渴垂危而發(fā)出的痛苦呻吟。或許有人會(huì)認(rèn)為這則廣告有些危言聳聽(tīng),但一個(gè)個(gè)鮮
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園,切實(shí)為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。“留守兒童”問(wèn)題既影響到“留
分包方:(以下簡(jiǎn)稱乙方)依照《中華人民共和國(guó)民法典》、《建筑安裝工程承包合同條例》、城鄉(xiāng)建設(shè)部《建筑安裝工程總分包實(shí)施辦法》和市人民政府〔1984〕×號(hào)文件的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)雙方協(xié)商一
地址:_____地址:_____電話:_____電話:_____簽約代表:_____簽約代表:_____依照《中華人民共和國(guó)合同法》及其它有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,甲、乙雙方在平等、自
這樣的夜,想念你。我想都已經(jīng)很久了吧,該忘的都已經(jīng)忘了吧,可是,為什么曾經(jīng)的記憶卻依然歷歷在目呢?第一次見(jiàn)你,眉眼含笑地望著我,似曾相識(shí)的樣子。“好生奇怪,倒象在那里見(jiàn)過(guò)一般,何等
甲方:________________乙方(施工方):________________為規(guī)范家庭居室裝修的施工,保護(hù)雙方的合法權(quán)益,現(xiàn)根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》、《建筑安裝工程承
哦!這是可愛(ài)的鴨子,它猝然降臨在我的生活,使我快樂(lè)無(wú)比。它像一位使者喚醒了我的快樂(lè)和活躍,它像一朵花,艷麗無(wú)比。它是一個(gè)淘氣的精靈,逗我歡笑。它一身黃衣像一位穿著裙子的小姑娘。當(dāng)它
穿過(guò)一叢叢黃燦燦的迎春花,校園里處處飄散著梨花的香氣息——啊,春天在這里!初春,一場(chǎng)小雨把沉睡了一冬的校園“喚醒”了。小草偷偷地從土地里探出尖尖的小腦袋,好奇地望著外面的世界;梨樹
她非常大方,不會(huì)為一些小事而去生氣,就算她同桌捏她臉,她也不會(huì)生氣。她哪都好,就是有一個(gè)小“漏洞”,那就是她非常害怕小蟲子。可能對(duì)咱們大家來(lái)說(shuō),根本不會(huì)把小小的蟲子放在眼里,可對(duì)她
夏天,天空總是碧空如洗,地面上草是綠色的,樹也是綠色的,滿眼看到的都是綠,這是一種深沉的綠、成熟的綠。你看,那池綠葉中,一朵朵白色的荷花競(jìng)相開(kāi)放。一陣風(fēng)兒吹來(lái),就像一群白衣女孩在池
有一段時(shí)間,盧遠(yuǎn)就是我“鄰居”。平時(shí)在我的印象中,我的這位鄰居是頂可愛(ài)頂可愛(ài)的,可——坐在盧遠(yuǎn)邊上后,我就改變了這種想法:盧遠(yuǎn)和羅逸錚可是親哥們兒,他倆上課時(shí)無(wú)話不談,坐在他旁邊連
被告:_________________姓名性別民族出生年月單位原籍現(xiàn)住址身份證號(hào)訴訟請(qǐng)求1、依法分割被繼承人_______________的遺產(chǎn);2、依法判令被告承擔(dān)本案的所有訴
我家的小狗長(zhǎng)著一身潔白的絨毛,它從遠(yuǎn)處跑來(lái)時(shí),就像一團(tuán)白絨線在滾動(dòng),兩個(gè)黑黑的小眼珠,像兩個(gè)小煤球,耳朵毛茸茸的,摸上去舒服極了,它的名字叫做樂(lè)樂(lè)。樂(lè)樂(lè)真是一個(gè)調(diào)皮鬼。有一個(gè)雙休日
xxxx年7月23日上午九時(shí),我們?cè)诂F(xiàn)代花園門口集合,由陳鵬飛的表哥載我們前往其父親的工地所在地——瓊臺(tái)書院(瓊臺(tái)書院:教育設(shè)施——音樂(lè)教學(xué)樓建設(shè)工地)。由于我們此去也許會(huì)影響少許
乙方:為滿足甲方承包國(guó)高網(wǎng)成渝環(huán)線樂(lè)雅高速公路tj12合同段路基土建工程施工的需要,經(jīng)甲、乙雙方友好協(xié)商,達(dá)成如下協(xié)議,望雙方共同遵守。一、工程內(nèi)容:1、工程名稱:2、工程地點(diǎn):3
我是一個(gè)細(xì)膩的女孩,喜歡親近自然,擁抱自然。冬天我漫步在皚皚白雪中,感受雪花輕拂親吻;春天我徜徉在曠課里,逗留在草長(zhǎng)鶯飛,千樹瓊花、碧波漣漪、絲絳拂堤的春色里;夏天我漫步在夜晚,沐
我國(guó)糖尿病患者率在過(guò)去20年中上升了4倍,已成為全球糖尿病患病率增長(zhǎng)最快的國(guó)家之一,可以說(shuō)糖尿病的預(yù)防是慢性病工作開(kāi)展的重中之重。為喚起全社會(huì)對(duì)糖尿病防治的重視,推動(dòng)糖尿病防治工作
企業(yè)行政管理是指企業(yè)行政系統(tǒng)為了企業(yè)的生存與發(fā)展而依靠一定的法律、制度、原則及方法對(duì)企業(yè)進(jìn)行職能性管理的總和。它具有管理、服務(wù)和協(xié)調(diào)三大功能:在管理上,處理好企業(yè)日常事務(wù),確保企業(yè)
為確保專項(xiàng)行動(dòng)取得實(shí)效,我街道成立了根治拖欠農(nóng)民工工資專項(xiàng)行動(dòng)工作小組,由街道辦事處主任任組長(zhǎng),各責(zé)任部門分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng),由城市人居環(huán)境建設(shè)服務(wù)中心牽頭,行政審批辦、司法所、社會(huì)
以醫(yī)療安全、消防安全、危險(xiǎn)化學(xué)品、特種設(shè)備、電氣火災(zāi)、車輛安全等為重點(diǎn),開(kāi)展不少于2次的安全生產(chǎn)大檢查,全面排除安全隱患,確保安全生產(chǎn)穩(wěn)定,營(yíng)造良好的安全環(huán)境。成立以黨支部書記、院
以醫(yī)療安全、消防安全、危險(xiǎn)化學(xué)品、特種設(shè)備、電氣火災(zāi)、車輛安全等為重點(diǎn),開(kāi)展不少于2次的安全生產(chǎn)大檢查,全面排除安全隱患,確保安全生產(chǎn)穩(wěn)定,營(yíng)造良好的安全環(huán)境。成立以黨支部書記、院
課程實(shí)習(xí)是大學(xué)本科教育中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié),特別對(duì)于我們會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生而言更是如此,它是對(duì)我們學(xué)生的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行綜合培養(yǎng)和檢閱的教學(xué)形式。學(xué)生通過(guò)《審計(jì)學(xué)》課程實(shí)習(xí),不僅能夠熟悉審
以下是本人多年來(lái)所從事的主要的采暖通風(fēng),給排水及電氣方面機(jī)電安裝工作的總結(jié):先后參與建設(shè)了重慶萬(wàn)洲移民賓館、成都大成市場(chǎng)、成堪院科技檔案樓、樂(lè)山峨嵋酒店、中江凱元廣場(chǎng)等中央空調(diào)工程
有時(shí),我很喜歡安靜的世界,自己安靜地看看書、聽(tīng)聽(tīng)歌;有時(shí),我很喜歡熱鬧的世界,和朋友們一起玩鬧,一起談天說(shuō)地。這就是我,有時(shí)安靜有時(shí)活潑的我。我很愛(ài)笑,也喜歡交朋友,我會(huì)幽默風(fēng)趣地
駕馭精彩”的車展主題,本屆車展會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持“高品位、國(guó)際化、綜合性”的定位,國(guó)內(nèi)外的知名品牌即將同臺(tái)競(jìng)技,數(shù)百款名車驚艷羊城,展覽的品質(zhì)得到前所未有的提升。汽車改變著你我的生活方式,
一杯酒,在餐桌上是感情的催化劑;然而在公路上,卻是奪走生命的魔爪。生命的珍貴在于永不重來(lái),而血淋淋的事故時(shí)時(shí)刻刻都在警示我們:決不能酒后駕車!在此,古浪縣公安局交警大隊(duì)向全縣機(jī)動(dòng)車
您好!李總您好,就貴司發(fā)往上海萬(wàn)向貨物外包裝損壞問(wèn)題,我公司深表歉意!經(jīng)查驗(yàn)這次的貨物外包裝損壞原因決非人為,而是由于本次裝車將貴司貨物裝在了最前方的下面,車輛在行駛中的剎車慣性產(chǎn)
六十八年的滄桑歲月,六十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨,無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜緶織的夢(mèng)直到1949年,她終于甩開(kāi)了腳鐐,挺直了胸膛,中華人民共和國(guó)成立了!飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)滄桑與落后苦難的中國(guó)人民終于重新站起來(lái)了!
xxxx會(huì)已圓滿結(jié)束,大會(huì)反響積極熱烈,意義深遠(yuǎn)。遂我公司特寫此信:非常誠(chéng)摯的感謝各位對(duì)xxxx會(huì)的殷切關(guān)注與積極幫助。貴酒店客戶經(jīng)理xxx,會(huì)前會(huì)后給予我們的幫助是大家有目共睹的
作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我感覺(jué)到,孩子們喜歡少先隊(duì)活動(dòng),愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自我,我努力做到“尊重、相信”隊(duì)員,“親近、了解”隊(duì)員,盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每
您們好!您們不遠(yuǎn)萬(wàn)里,不辭辛苦,來(lái)到我們學(xué)校,看望我們這些山區(qū)的孩子,我代表xx中心小學(xué)全體師生對(duì)您們的愛(ài)心行動(dòng)表示由衷的感謝!是你們給我們送來(lái)了溫暖,給予我們物質(zhì)上的支持以及精神
您們好!您們不遠(yuǎn)萬(wàn)里,不辭辛苦,來(lái)到我們學(xué)校,看望我們這些山區(qū)的孩子,我代表xx中心小學(xué)全體師生對(duì)您們的愛(ài)心行動(dòng)表示由衷的感謝!是你們給我們送來(lái)了溫暖,給予我們物質(zhì)上的支持以及精神
君不見(jiàn)山西煤礦瓦斯爆炸,幾十個(gè)鮮活的生命離我們而去;君不見(jiàn)吉林禽業(yè)公司發(fā)生火災(zāi),一百多個(gè)無(wú)辜的生命就此隕落;君不見(jiàn)山東火車脫軌,幾百個(gè)活生生的人因此離世。僅_年全國(guó)發(fā)生的較大事故約
前臺(tái)是展示酒店的形象、服務(wù)的起點(diǎn)。對(duì)于客人來(lái)說(shuō),前臺(tái)是他們接觸我們酒店的第一步,是對(duì)酒店的第一印象,是酒店的門面,是非常重要的。所以前臺(tái)在一定程度上代表了酒店的形象。同時(shí),酒店對(duì)客
電話訪銷,作為一種新型的煙草銷售模式,節(jié)省了人力,提高了效率,同時(shí)提供了過(guò)去運(yùn)營(yíng)模式中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的功能,極大方便了銷售和管理工作。作為一名電話訪銷員,我接觸此項(xiàng)工作也僅有半年時(shí)間,回
1、堅(jiān)持每天7:30以前對(duì)系衛(wèi)生予以抽查。2、每天堅(jiān)持三查:早、中晚。3、每個(gè)禮拜天負(fù)責(zé)系清潔區(qū)的打掃維護(hù)。4、每周三組織系各支部進(jìn)行衛(wèi)生大檢查,并予以評(píng)比。1、鑒于校園常有亂扔垃
您好!我叫***,最近聽(tīng)說(shuō)單位正在給有困難的職工辦理困難補(bǔ)助,結(jié)合本人的實(shí)際情況,考慮到單位的難處,經(jīng)過(guò)再三考慮,我決定申請(qǐng)困難補(bǔ)助,主要原因如下:1、由于家庭困難,全家只能住在四
茲介紹____________等____________名到你單位分配工作,請(qǐng)予接洽為荷。蓋章機(jī)關(guān)(附名單)_______年_______月_______日原單位姓名原職別調(diào)入單位
非常抱歉,我知道我的行為對(duì)你造成了傷害。請(qǐng)你,真的想請(qǐng)你能夠原諒我。我知道,時(shí)間不會(huì)倒退。但如果可以的話,我是一定不會(huì)再這樣做的。我還是第一次這樣給女生寫道歉信,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有一次
我部現(xiàn)有的評(píng)分細(xì)則并不是很完善和具體化,制定之前先取得各班勞動(dòng)委員的相關(guān)意見(jiàn),具體評(píng)比、項(xiàng)目改為以下項(xiàng):桌子內(nèi)雜務(wù)是否整理干凈(15分),桌子及講臺(tái)是否檫干凈(15分),地板是否拖
我們的孩子都是2歲半左右的孩子,他們來(lái)至不同的家庭,有著不同的生活方式。大多數(shù)幼兒都沒(méi)有進(jìn)過(guò)托兒所。要他們離開(kāi)親人來(lái)到了陌生的環(huán)境、陌生的人。幾乎每個(gè)幼兒都在哭,有的幼兒對(duì)老師拳打
一看到樹林,我的心里會(huì)盈滿溫暖,盈滿對(duì)往事的回憶。仿佛自己成了一位垂暮的老人,在這里找到失落的青春的容顏、清脆的歡笑,在這里給自己一個(gè)寧?kù)o的歸屬,好像樹葉落向大地,有一種充實(shí)的慰藉
簽約地點(diǎn):為了保護(hù)甲乙雙方的合法權(quán)益,依照相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,按照(甲方)建設(shè)協(xié)作項(xiàng)目?jī)?nèi)容,甲乙雙方就本項(xiàng)目采購(gòu)事項(xiàng)簽訂本合同,以資雙方共同恪守。第一條項(xiàng)目?jī)?nèi)容及要求1.乙方所需
乙方(檢測(cè)機(jī)構(gòu))根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》以及其他有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定,遵循平等、自愿、公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則,甲乙雙方就本建設(shè)工程檢測(cè)事項(xiàng)協(xié)商一致,簽訂本合同。工程概況工程名稱:標(biāo)
編號(hào)__資格預(yù)審邀請(qǐng)書敬啟者:1.我們高興地邀請(qǐng)貴公司參加本工程項(xiàng)目施工的資格預(yù)審,為該工程的建設(shè)和完工所需勞務(wù)、材料、設(shè)備和服務(wù)的供應(yīng)提交資格預(yù)審申請(qǐng)。2.業(yè)主已籌集到一筆以多種
您好!希望這次見(jiàn)面是我們愉快合作的開(kāi)始,也非常愿意盡自己全力為貴單位服務(wù),并希望您能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。我是廣東xx師范學(xué)院20xx級(jí)中文系廣告學(xué)專業(yè)的學(xué)生,今年剛畢業(yè)。在四年的學(xué)習(xí)和生
xxx同學(xué)是xx小學(xué)六年級(jí)二班的一名可愛(ài)的女生,也是作為班主任的我最喜愛(ài)的學(xué)生之一。因此,我非常樂(lè)意提供我對(duì)該學(xué)生的看法,介紹她在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況,作為她申請(qǐng)貴校的證明材料。x
您好!首先,請(qǐng)?jiān)试S我向您致以良好的祝愿和最誠(chéng)摯的問(wèn)候。非常感謝您在百忙之中抽出空閑來(lái)閱讀我的求職信。能夠與校相識(shí),我感到無(wú)比榮幸!懷著對(duì)貴校的憧憬與向往,寫下了這封求職信,向您自我
綏電公司擁有兩臺(tái)俄供800mw火力發(fā)電機(jī)組,員工1309名,公司及所屬公司基層生產(chǎn)班組81個(gè),近兩年來(lái),一大批骨干和班組長(zhǎng)調(diào)到國(guó)華電力其他發(fā)電公司,一些新人充實(shí)到班組長(zhǎng)崗位上來(lái),有
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)、齊抓共管”的總體要求,以實(shí)施“保護(hù)生命、平安出行”交通安全宣傳教育工程為載體,通過(guò)構(gòu)建學(xué)校交通安全宣傳網(wǎng)絡(luò),大力開(kāi)展交通安全宣傳教育活
那是一個(gè)狂風(fēng)暴雨的日子,因?yàn)檫@之前沒(méi)有一點(diǎn)要下雨的征兆,我便沒(méi)做任何準(zhǔn)備就去了學(xué)校,然而后來(lái)就只能后悔莫及了。那天,我坐在補(bǔ)習(xí)的教室里呆呆地看著外面要吞噬一切的暴雨,頓時(shí),我的心提