總結(jié)可以促使我們思考，激發(fā)我們對未來的規(guī)劃和目標的思考和決策?？偨Y(jié)要注意準確客觀地記錄和分析自己的表現(xiàn)。總結(jié)范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點。

教師工作教學(xué)總結(jié)篇一

實驗中學(xué)按照市教育局開展“教學(xué)規(guī)范月”活動的要求和部署，進一步落實我校關(guān)于加強教學(xué)常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定，明確教學(xué)常規(guī)在教學(xué)工作中的基礎(chǔ)性、主體性地位，堅持“嚴、細、實、恒”的總體工作要求和“明確標準、精細落實、嚴格監(jiān)管、及時反饋、跟蹤整改”的管理原則，深入扎實開展“教學(xué)規(guī)范月”活動，夯實筑牢教學(xué)常規(guī)工作。

1.提高認識，明確要求。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校相對穩(wěn)定的教學(xué)準則和行為規(guī)范，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升依賴于教學(xué)常規(guī)的確立與執(zhí)行。學(xué)校利用級部全體教師會和教研例會傳達了《關(guān)于舉辦泰安市中小學(xué)“教學(xué)規(guī)范月”活動的通知》，讓全體老師明確活動主題、活動目的及活動內(nèi)容，同時就通知中“課程規(guī)范”、“教研規(guī)范”、“備課規(guī)范”、“上課規(guī)范”、“作業(yè)批改規(guī)范”、“輔導(dǎo)規(guī)范”、“考評規(guī)范”、“學(xué)科活動規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”等，結(jié)合學(xué)校實際進一步明確要求。為了能讓全體老師更好的學(xué)習(xí)相關(guān)要求，將通知內(nèi)容編印到《實驗中學(xué)20xx’教師“觀念更新工程”系列文摘學(xué)習(xí)資料匯編——10.泰安市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范活動學(xué)習(xí)指南（摘要）》，同時要求在學(xué)習(xí)材料上標注、圈劃關(guān)鍵信息并寫出體會、感悟、收獲。通過學(xué)習(xí)不僅從理念層面使全體教師的思想得到更新，更從實際操作層面給予指導(dǎo)，針對性強，具有較高的指導(dǎo)性。特別是青年教師更新了教學(xué)觀念，對有效實施課堂教學(xué)又有了一次嶄新的認識，增強了追求課堂教學(xué)有效性的自信心與使命感，并充分認識到自己在教育教學(xué)工作中的不足，從而產(chǎn)生迫切需要學(xué)習(xí)的愿望。

2.落實常規(guī)，指導(dǎo)踐行。

1）、嚴格精細貫徹落實教學(xué)常規(guī)管理制度。嚴格執(zhí)行常規(guī)管理“備課組、級部、教務(wù)處”三級督查責(zé)任制，強化“備課組、級部”的定期檢查，重點落實問題整改環(huán)節(jié)，對檢查反饋的問題限期跟蹤教師整改。教務(wù)處重點督查“備課組、級部”二級檢查情況，并將備課組（教研組）常規(guī)檢查情況納入教研組考核。嚴格落實每天干部巡課制度和班級教學(xué)日志制度，對發(fā)現(xiàn)的問題即時反饋整改，問題突出的，印發(fā)書面通報。建立教學(xué)常規(guī)落實公示臺賬，將教學(xué)常規(guī)的終結(jié)性評估與過程性監(jiān)管、督促、整改結(jié)合，重在常態(tài)化落實。

2）、嚴格規(guī)范組織實施期中學(xué)情檢測，高效有效進行質(zhì)量分析。本次期中學(xué)情檢測嚴格落實學(xué)校考試管理規(guī)定，對全體學(xué)生進行了考前動員，利用國旗下講話、簽訂誠信考試倡議書等對學(xué)生進行考風(fēng)考紀教育，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)，正教風(fēng)?？记翱紕?wù)人員和監(jiān)考教師全部提前到崗，考試期間監(jiān)考教師堅守工作崗位，認真履行監(jiān)考職責(zé)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時通報處理?？荚嚱Y(jié)束后，在學(xué)校的支持下試用網(wǎng)上閱卷，全體任課教師積極性高，大部分學(xué)科由原來的閱卷5天加快到2天完成，保證了各年級及時統(tǒng)計成績質(zhì)量分析。各備課組利用網(wǎng)上閱卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對本學(xué)科學(xué)生答題情況、問題不足進行有針對性的分析，在各年級質(zhì)量分析會上進行了匯報并提出整改措施，對全組教師后面的教學(xué)進行有效的指導(dǎo)。

3）、成功組織青年教師期中講評匯報課活動。為落實xx區(qū)新分青年教師課型達標驗收活動要求和五星青年教師“十一”成長工程活動方案，結(jié)合教學(xué)進度，成功組織開展了在培20位五星青年教師講評課活動，促進了教師的專業(yè)成長，取得了較好的效果。全體青年教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的學(xué)習(xí)材料《如何上好試卷講評課》和《期中考試后，用這三張表格分析試卷，成績一次比一次好》，以問題為導(dǎo)向，精心分析試卷，精細備課，課前任務(wù)明確，學(xué)生考試數(shù)據(jù)分析準確，講評內(nèi)容科學(xué)合理，針對性強，講評過程以學(xué)生為主，參與度較高，講評和點撥比較到位，知識拓展和解題方法技巧輔導(dǎo)到位，變式訓(xùn)練和鞏固練習(xí)選題經(jīng)典，練習(xí)達標很好，有效促進了學(xué)生知識、能力、情感和學(xué)科素養(yǎng)的全面提升。同時課堂中呈現(xiàn)出了講評課流程相對完整、砥礪攀登積分卡激勵評價、信息化統(tǒng)計對錯率、紅筆標示等很多亮點。講評課結(jié)束后，各備課組進行了評課研討。通過課后集體研討，青年教師及時總結(jié)梳理課堂中存在的問題和經(jīng)驗，形成有效反思，形成了講評課流程共識，提升了全體青年教師的課堂教學(xué)水平，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

3.精彩展示，自我提升。

1）、開展“優(yōu)秀教學(xué)常規(guī)材料展評”活動。本次活動是教學(xué)常規(guī)檢查工作的延伸，對期中常規(guī)檢查時發(fā)現(xiàn)的教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀典型選取代表性常規(guī)材料在學(xué)校辦公樓門廳集中進行展評，展評內(nèi)容包括教師的備課、聽課筆記、讀書筆記、全員育人導(dǎo)師手冊、選修課常規(guī)材料和教師個人的特色常規(guī)材料。教師們細致認真的參觀了各位教師的常規(guī)材料并認真記錄，爭取在今后的常規(guī)中學(xué)習(xí)完善。此次展評活動為教師們提供了相互觀摩、相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的交流平臺，使教師對教學(xué)常規(guī)有了新的認識，并能及時反思自己的教學(xué)常規(guī)落實情況，讓學(xué)校管理工作更加規(guī)范化、公開化、公平化，為今后教學(xué)工作的有序、有效地開展夯實了基礎(chǔ)。

2）、組織青年教師崗位練兵基本功大比武活動。參加本次活動的青年教師共有11人，活動分為：鉛筆字、粉筆字，普通話，課件制作和說課標四個階段進行。比賽始終在激烈而有序中進行，精彩鏡頭層出不窮。與其說這是一場青年教師之間的較量，不如說是一次互相切磋的研討和學(xué)習(xí)。比賽是教師專業(yè)成長的一面鏡子，不僅照見青年教師一朝一夕的素養(yǎng)積淀，更會照見每位教師在專業(yè)成長之路上走過的點點滴滴。一次比武，就是一次大練兵，一次比賽，就是一次學(xué)習(xí)和交流，如切如磋，如琢如磨，比賽已經(jīng)畫上圓滿的句號，但青年教師學(xué)習(xí)和成長之帆已經(jīng)揚起，智慧之音仍在耳邊回蕩，思維的火花還在腦中碰撞，相信實驗中學(xué)的青年教師們在此次比賽的感召下，在專業(yè)成長道路上走的會更快更遠，使我校教育教學(xué)工作不斷地向更高的目標邁進。

我校始終強化“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線“的理念，堅持“認認真真落實教學(xué)常規(guī)，扎扎實實推進課堂改革，實實在在提高教學(xué)質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，“嚴、細、實、恒”抓好教學(xué)常規(guī)工作，讓常規(guī)管理之花在實驗中學(xué)這片熱土上永遠綻放其奪目的光彩！

教師工作教學(xué)總結(jié)篇二

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的'進步著，不斷的努力著。

在本學(xué)期中，我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下。

認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

我以課堂教學(xué)為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提升?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。

在對后進生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。并在學(xué)生中，開展互相幫助，組長帶頭負責(zé)的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。

在平時的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是每一學(xué)期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提升自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

教師工作教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)時二級5個班、初一8個班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入到到爭論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，寵愛黨的訓(xùn)練事業(yè)。一學(xué)期來，我還主動參預(yù)各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是專心爭論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，同學(xué)易接受。教學(xué)中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

作為一名新的學(xué)校信息技術(shù)的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除留意爭論教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還接受應(yīng)用多媒體多樣形式教學(xué)。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。認真制定方案，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，主動參預(yù)科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能時常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的'教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以熱忱、輕松、認真的形象去面對同學(xué)。讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。

通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)方案，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)懷差生。但由于授課時間較短，同時發(fā)覺很大一部分同學(xué)接受力氣較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。無暇顧及13個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，認為正確而不懷疑一切問題都會迎刃而解，我也認為正確而不懷疑有耕耘總會有收獲!

教師工作教學(xué)總結(jié)篇四

初二下學(xué)期是學(xué)生進入我校的第四個學(xué)期，也是初中階段非常關(guān)鍵的一個時期，這個學(xué)期將面臨生地會考，會考成績將直接關(guān)系著初中三年的發(fā)展方向?；谶@一重要性，在開學(xué)初，年級組就制定了“齊抓共管，再創(chuàng)僑中生地會考輝煌”的近期工作目標，一學(xué)期來，圍繞這一目標進行了大量、細致的工作，基本收到了預(yù)期效果。在一學(xué)期結(jié)束之際，現(xiàn)對本學(xué)期工作進行總結(jié)，以期肯定成績，找出問題，為下學(xué)期的“向教育教學(xué)工作的深化、細化要質(zhì)量”的工作目標奠定基礎(chǔ)。

制度是管理的保障，為實現(xiàn)打基礎(chǔ)、抓風(fēng)氣、鑄習(xí)慣的工作目標，初二年級組在嚴格執(zhí)行學(xué)校各項政策、制度的基礎(chǔ)上，本學(xué)期制定了以下考核制度：兩操管理及考核制度、衛(wèi)生檢查考核制度、文明班級文明宿舍評比細則、教研活動考核制度等。

為了更好落實學(xué)校的各項政策、制度，實現(xiàn)本學(xué)期的目標，年級組在本學(xué)期下功夫抓了班主任隊伍與教師隊伍的建設(shè)。年級組對他們的工作進行了多次培訓(xùn)和指導(dǎo)，本學(xué)期堅持每周一次的班主任例會，在例會上不僅做好學(xué)校政策、工作的上傳下達，對一周來年級工作進行總結(jié)，對下周工作安排部署，而且針對不同情況，不同事件做了針對性的工作方法指導(dǎo)。

一學(xué)期來，年級組對年輕班主任、青年教師進行了多次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，針對階段性工作中出現(xiàn)的問題召開了多次備課組長會，同時對部分教師、部分班主任進行了多次個別談話，工作中出現(xiàn)的問題得到了及時糾正和解決。

為了保證年級組工作更具實效性，本學(xué)期年級組注重了教師間的協(xié)作關(guān)系，家庭與學(xué)校教育的配合關(guān)系和學(xué)生的自主管理與協(xié)作關(guān)系。

為實現(xiàn)學(xué)校關(guān)于“教師有差異，教學(xué)無差師”的目標，本學(xué)期初二年級組采取加強教研活動的管理與考核和以老帶新等手段，以教學(xué)案、以考代練題為載體開展教研活動，年級組不僅認真檢查，進行通報，而且要求每次活動有記錄。

初二年級組不僅認真執(zhí)行學(xué)校要求的班主任與任課教師之間的雙向反饋，而且在期中考試后全年級以班、以年級為單位分別進行了學(xué)情分析會，不僅使教師多角度了解了所代班的學(xué)生情況，使教育教學(xué)更具有針對性，而且密切了教師間的關(guān)系，強化了教師的協(xié)作關(guān)系。

2、家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系。

家校合作是指學(xué)校與家庭在目標認同、情感融洽、信息溝通的基礎(chǔ)上，互相配合，互相支持，協(xié)調(diào)一致的互動活動。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是要靠家庭和學(xué)校共同教育來完成的，所以本學(xué)期中，年級組要求班主任隨時通過面對面，電話交流等方式與家長進行溝通，互相配合，來共同教育學(xué)生。同時在期中考試后還以班為單位組織了家長會和班級家委會座談會，取得良好效果。

3、學(xué)生的自主管理與協(xié)作關(guān)系。

從初一開始，我們就成立了年級學(xué)生會，讓學(xué)生參與到年級組紀律、衛(wèi)生、兩操的等管理中，使學(xué)生在管理中認識、理解學(xué)校的制度，進而自覺地遵守學(xué)校制度，不僅鍛煉了學(xué)生的工作能力，而且對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也起到了促進作用。

在學(xué)習(xí)上，大力提倡互幫互學(xué)，利用同學(xué)資源提高學(xué)習(xí)成績，期中考試后，各班組織進行了學(xué)習(xí)方法交流，有的班級還邀請了各科老師為他們介紹學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，收到良好效果。

這個學(xué)期，學(xué)生即將面臨生物地理會考，這既是關(guān)鍵的一仗，也是鼓舞士氣的一仗。從開學(xué)初，年級組協(xié)同備課組精心制定了嚴密的地理、生物會考備考方案，多次組織全體班主任和生地老師召開生物地理會考備考會，同時和學(xué)校簽訂了地理、生物會考責(zé)任書，明確提出今年地理生物會考一定要再現(xiàn)僑中會考輝煌。

為實現(xiàn)這一目標，從學(xué)校到年級、從班主任到任課老師，從早自習(xí)輔導(dǎo)、中午幫困、到晚自習(xí)輔導(dǎo)，老師們付出了百般的辛苦，全力以赴；全體學(xué)生也是士氣高昂，互幫互學(xué)，我們有理由相信，今年的生地會考一定會取得滿意的成績。

初二，是學(xué)生心理成熟的一個關(guān)鍵時期，也是學(xué)生心理波動頻繁的一個時期，所以本學(xué)期引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就顯得尤為重要。年級組在開學(xué)初的教師大會上進行了專門布臵和要求，采取了多種形式和手段進行培養(yǎng)。首先是在入學(xué)教育中通過周會課對《中學(xué)生行為規(guī)范》、《海南華僑中學(xué)違紀處罰條例》、《宿舍管理規(guī)定》等進行再一次的深入學(xué)習(xí)，開學(xué)后陸續(xù)在各班開展了以行為習(xí)慣、文明禮儀、青春期教育為主題的主題班會課。同時在教學(xué)過程中，年級組大部分教師都能認真執(zhí)行條例對學(xué)生進行處罰，有效地執(zhí)行了學(xué)校管理規(guī)定，規(guī)范了學(xué)生行為。另處，年級組要求班主任和任課教師在處罰后的思想教育工作要跟上去，使違紀學(xué)生認識到自己的錯誤，接受教訓(xùn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

本學(xué)期各項活動頻繁，學(xué)生生活豐富多彩。這是學(xué)生開拓視眼，陶冶情操，培養(yǎng)能力，鍛煉自我的好時機。學(xué)校搭建舞臺，學(xué)生展示自我，這是品質(zhì)學(xué)校辦學(xué)理念的又一體現(xiàn)。在緊張學(xué)習(xí)的之余，給他們一個自我放松的機會，鼓勵學(xué)生積極參與，精心準備，為班級年級贏得榮譽。

年級組織的主要活動有：竹竿舞比賽、十大歌手比賽、校園文化藝術(shù)節(jié)……，學(xué)生在各項活動中充分展示了各自的風(fēng)采，鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了競爭意識，豐富了課余生活。

回顧一學(xué)期的工作，也有許多做得不夠的地方，有待于下學(xué)期進一步的完善與改進。

1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學(xué)方面和班級管理方面的問題提出整改意見，多聽取學(xué)生的合理意見，多和學(xué)生交流、多和家長溝通，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生要特別關(guān)注。

2、本年級個別班個別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內(nèi)個別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認真研究對策，克服這些問題。

3、學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾甚至抽煙的行為，學(xué)生沖突和摩擦依然存在。

4、安全問題常抓不懈。對于宿舍和教室的一些安全隱患進行排查，確保學(xué)生安全，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

教師工作教學(xué)總結(jié)篇五

一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階。

通過上學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期主要是強化管理意識，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。

1、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓學(xué)生得到鍛煉的機會。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。

2、繼續(xù)做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學(xué)學(xué)生管理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

3、繼續(xù)配合學(xué)校加強學(xué)生的自我管理教育，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下，組織了學(xué)生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動。

4、此外，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學(xué)生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學(xué)期，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。

1、管理好課堂紀律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。

1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，促進班級工作的發(fā)展。

2、努力培養(yǎng)班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方。

法，促進他們管理班級能力的發(fā)展。比如剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?，搞好班班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養(yǎng)了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導(dǎo)。我的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每天的早操，我讓干部負責(zé)整隊;每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。

教師工作教學(xué)總結(jié)篇六

一年來，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立了“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進展，重視激發(fā)同學(xué)的締造力氣，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進展。在思想上能夠嚴于律己，寵愛訓(xùn)練事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀老師的身份來約束自己，鞭策自己。以下是我的個人總結(jié)：能主動參預(yù)各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除擔(dān)當(dāng)xx班級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還擔(dān)當(dāng)了xx班級兩個班的語文教學(xué)工作，教學(xué)效果好，受到了師生的好評。

求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作，訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，依據(jù)教材的特點及同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案。并虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與訓(xùn)練實踐中，主動利用遠程訓(xùn)練資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和締造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增加同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動性。任勞任怨，完成學(xué)校其他工作。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的`信息資源，并主動與其他老師在博客上進行相互溝通、爭辯在教學(xué)中存在的問題。

反思本年度的工作，在取得成果的同時，也在思索著自己在工作中的不足。如對數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入到到，還需要進行不斷的反思;訓(xùn)練科研在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，爭論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點。

教師工作教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)五班級一班、二班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教學(xué)校英語之難之累。正由于如此，我嚴格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學(xué)校英語歡快課堂;在備課中,我認真爭論教材，力求精確把握重點，難點，并留意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。努力實施課堂改革，主動探究學(xué)校英語歡快課堂，學(xué)校階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的主動性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，同時培育同學(xué)確定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)同學(xué)的興趣是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)狀況總結(jié)如下：

在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)的實際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問時，不厭其煩，急躁訓(xùn)練同學(xué)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問;在傳授同學(xué)學(xué)問的同時，并對他們進行思想訓(xùn)練，訓(xùn)練優(yōu)生關(guān)懷后進生。

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做玩耍、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，留意師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。

其次、我給每一個同學(xué)起英語名字。經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字，有的同學(xué)甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫同學(xué)回答問題。

第三、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使同學(xué)保持興趣，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同班級的`同學(xué)我就調(diào)整語速的快慢。

第四、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時準時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的作業(yè)還選擇實行面批方法，一一地分析講解、關(guān)懷同學(xué)解決疑難習(xí)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。第五、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書。

主動協(xié)作英語組參預(yù)校內(nèi)外舉辦的英語活動，利用業(yè)余時間輔導(dǎo)同學(xué)參預(yù)了“全國學(xué)校生英語風(fēng)采大賽”、“英語讀書讀報學(xué)問競賽”等。

總之一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語會話學(xué)問，努力開發(fā)歡快課堂，取得了確定的成效，同學(xué)的成果也有了提高。誠然,在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提高自身的力氣。寄望于下一學(xué)年度為提高我校同學(xué)的整體水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進展作更大的努力。

教師工作教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高二（9、10）班和高一年（8）班的地理教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三個班均是文科班，其中高二年段也正式進入了復(fù)習(xí)階段。本學(xué)期，高二的任務(wù)較為繁重，為了在高三年減輕負擔(dān)，本學(xué)期必須完成兩本選修課程和復(fù)習(xí)初中中國地理與世界地理，總計四種不同的課程內(nèi)容，并且課容量比較大，對于學(xué)生來說，可能較為辛苦。而對于高一年文科班來講，由于沒有會考壓力，所以相對來將，較為輕松點，但高一年仍然必須打好基礎(chǔ)，以便更好的迎接高二年的學(xué)習(xí)任務(wù)。

對于區(qū)域地理，涉及大量的圖表分析，如何結(jié)合所學(xué)知識，靈活地利用，是本次復(fù)習(xí)的重點，也是難點。對于基礎(chǔ)方面的把握仍是重點，而練習(xí)與測試當(dāng)中，則加強圖表分析的訓(xùn)練，使其更靈活。也因此，選題方面是關(guān)鍵，題目方面基本是往年的高考題，比較有準確性和針對性，也有利于學(xué)生答題時語言的規(guī)范性提高。在高一年時，學(xué)生基礎(chǔ)較好，我則嘗試半課半練的教學(xué)模式，即當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂練當(dāng)堂消化，雖然時間稍長，但重在加深印象，學(xué)會應(yīng)用，效果不錯。

由于是臨近高三，對于高三的把握，我仍經(jīng)驗不足，如何安排高考復(fù)習(xí)進度，如何抓好復(fù)習(xí)，如何處理學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，如何培養(yǎng)優(yōu)生等等，都成了我的重大問題，因此必須請教其他有經(jīng)驗的老師，感謝老師們的不吝賜教，讓我獲益不少。

學(xué)生在一起的時間比我們長，讓學(xué)生來帶學(xué)生，有時比我們老師的輔導(dǎo)來得更容易接受，而且更容易把握學(xué)習(xí)進度。兩者相互促進，有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而帶動班級學(xué)習(xí)情緒。學(xué)生在講解過程中，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，加深對知道點的認識。因此，應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生的作用，提高學(xué)習(xí)效率。

1、加強自身的訓(xùn)練，盡量做到精講精練，注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；

2、加強積累，注意多收集相關(guān)習(xí)題，以備后需；

3、加強紀律，嚴格要求學(xué)生和自己，張弛有度，保證學(xué)習(xí)效率。

教育是一步步摸索出來的，經(jīng)驗是慢慢積累起來的，在以后的教學(xué)路上，相信只要努力，一定會越走越好。

教師工作教學(xué)總結(jié)篇九

只有掌握本學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問題，我才能更好的提高。因此，我經(jīng)常反思自己的工作，以便在學(xué)生面前展示更好的教學(xué)方法。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下幾個方面需要改進：

1、這個年級的教學(xué)重點不明確，有時導(dǎo)致教學(xué)思路不清晰，教學(xué)內(nèi)容過多。

2、在掌握課堂知識方面存在不足，我們不能始終關(guān)注學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況。

3、在教學(xué)過程中，知識的延伸和擴展不是很好。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)。在這一年里，我遇到了很多困難，學(xué)到了很多，經(jīng)歷了很多快樂。在未來的教學(xué)中，我將學(xué)習(xí)更多，思考更多，努力提高我的教學(xué)水平和能力。

教師工作教學(xué)總結(jié)篇十

山光水色的自然美，對人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響，常能使人在風(fēng)度與不知不覺中印上它們的影子。

一年多了，時間過的真快。在這一年多的時間里，我覺得自己還是有剛走進工作崗位的那種迷茫與慌亂，但仔細一想，這一年多的時間，我通過各種方式所學(xué)會的東西也是歷歷在目。這一年多的時間里我所學(xué)到的東西都是潛移默化的，僅從表面看，很難看出差別，要細看。這也許就是名師并不張揚的原因吧。

這個學(xué)期是我在教學(xué)上收獲最大的半個學(xué)期。短短幾個月，我參加講課語文三課，品社兩課，每次的結(jié)果雖然都不盡人意，但是從中所得到的卻比結(jié)果要多的多。漸漸的我發(fā)現(xiàn)我不愁講課了，只要有課題，有時間，課就能呈現(xiàn)。感覺講課就像化妝，剛開始的“歪歪扭扭”最后的“一筆成型”這中間所付出的就是長時間的練習(xí)。講課亦是如此。真是應(yīng)了那句話：萬事開頭難，習(xí)慣成自然。

村小講，鎮(zhèn)小講，區(qū)里講，市里講，層層深入，讓我有無比的優(yōu)越感，也讓我對講課越來越喜歡，我喜歡跟孩子們由陌生到熟悉的感覺，更喜歡那種萬眾矚目的感覺。到今天我發(fā)現(xiàn)原來講課就像演戲，講好了，你就是演員，你就會受歡迎，就可以家喻戶曉。這種優(yōu)越感我等了好久，終于等到了。

每個人都有屬于他自己的領(lǐng)域，只要在他自己的領(lǐng)域內(nèi)他就是國王。在網(wǎng)上看到一句話很有感觸：靠父母，你可能成為公主；靠男人，你可能成為皇后；靠自己，你才能做女王。說的很現(xiàn)實，我們可以選擇依靠的對象，只要有那樣的條件，但是很多人找不到依靠的對象，只能靠自己，就是這樣一群人成了女王。

每天我們都在成長，慢慢成熟，我們周圍的一切都在變化，這一切看似平靜但隨時間的推移，我們將被最后的結(jié)果驚嚇到。所以不要沉迷于周圍的平靜，而放縱自己。趁年輕，我們要抓緊往前走，沒人會告訴你什么時候你要走，什么時候你該走，只有不斷提升才能不被淘汰。

最后，借張德芬的一句話，我們的一生，其實是由每一個當(dāng)下組成的，所以，試著在每一個當(dāng)下，保持喜悅的心！

教師工作教學(xué)總結(jié)篇十一

段時間我們一向沉浸在對《圓》這一節(jié)課的研究中，經(jīng)過不斷地琢磨、仔細地推敲，反復(fù)地修改，對這節(jié)課的認識越來越深，教學(xué)設(shè)計的思路也越來越清晰，構(gòu)成了以下的反思:。

一、關(guān)于導(dǎo)入的設(shè)計。

本節(jié)課的導(dǎo)入分四個層次進行，首先經(jīng)過教師用線繩工具在空中旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生清晰地看到構(gòu)成的軌跡是一個圓。之后介紹包含圓的圖片，讓學(xué)生找出圓;再讓學(xué)生舉例生活中見到的圓;最終經(jīng)過摸一摸的游戲，讓學(xué)生體會圓與其他平面圖形的區(qū)別，從而認識圓是平面上的一種曲線圖形。圓在日常生活中到處可見，學(xué)生對它也比較熟悉，在課的一開始我們就讓學(xué)生在教師的演示和圖片的觀察中清晰地看到這是圓，借助這樣的表象，讓學(xué)生在頭腦中搜索自我以往見到過的圓，從而初步地感知圓。最終經(jīng)過摸一摸的游戲活動，讓學(xué)生感受圓與其他圖形的不一樣，在比較中，進一步感知圓。經(jīng)過這樣有層次的感知活動，調(diào)動了學(xué)生的多種感官，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)圓的興趣。

二、關(guān)于對圓的認識和特征的處理。

在研究圓的認識與特征這一知識點時，我們比較了兩種不一樣的設(shè)計思路:第一種，把介紹圓的各部分名稱和它的特征結(jié)合起來，即認識半徑以后，立刻研究同一圓中有無數(shù)條半徑并且長度相等等特征;另一種:是先介紹圓的各部分名稱再研究各部分之間的關(guān)系。我們覺得第一種方法比較傳統(tǒng)，由于這一環(huán)節(jié)的知識點比較多，并且研究幾個知識點的方法雷同，這樣教師的講解就比較繁瑣，學(xué)生缺乏研究的興趣。所以我們就選擇第二種方法，先讓學(xué)生經(jīng)過自學(xué)書本，找到圓各部分的名稱，并認識它們，能在自我畫的圓中標出。之后經(jīng)過小組合作討論的形式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓他們經(jīng)過有目的的探究活動，討論交流半徑的特征、直徑的特征、半徑和直徑的關(guān)系以及圓是軸對稱圖形等相關(guān)知識。這樣的設(shè)計避免了教師冗長的講解，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的單調(diào)，并且經(jīng)過靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生有興趣的，主動的進行探索。

三、關(guān)于數(shù)學(xué)史料的運用。

本節(jié)課中我們兩處引用到數(shù)學(xué)史料。這些凝聚著智慧的數(shù)學(xué)研究史料，我們不僅僅把它們作為引語或欣賞，并且還力求讓史料成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的素材、發(fā)揮其數(shù)學(xué)的文化價值。

首先在學(xué)生對圓有了一些初步的感知以后，聯(lián)系古希臘的一位數(shù)學(xué)家曾說過:在所有的平面圖形中，圓是最美的。以此引發(fā)學(xué)生研究圓與其他平面圖形的不一樣。在探究圓的特征結(jié)束之后，借助多媒體呈現(xiàn)墨子的一句話:圓，一中同長。讓學(xué)生用掌握的一些知識解釋這句話的含義。這樣不僅僅讓學(xué)生了解了古代關(guān)于圓的史料記載，還能夠鞏固對圓的特征的認識。。引用《周髀算經(jīng)》中關(guān)于圓的記載，圓出于方，方出于矩，拓展對圓的認識。在播放錄象，理解意思以后，進一步引導(dǎo)思考:如正方形的邊長是16厘米，你能從中獲得關(guān)于圓的哪些信息讓學(xué)生進一步關(guān)注圓與正方形之間的關(guān)系，為后繼學(xué)習(xí)埋下伏筆。

四、關(guān)于媒體的處理。

隨著以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的現(xiàn)代技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)輔助教學(xué)越來越多的運用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。這節(jié)課我們把多媒體和其他傳統(tǒng)手段有效結(jié)合，力求找準最佳作用點進行有的放矢，起到畫龍點睛的作用。

在導(dǎo)入新課時，為了讓學(xué)生初步感知圓，先借助多媒體呈現(xiàn)生活中一些常見的帶有圓形的實物圖片，利用這些學(xué)生熟悉的，色彩鮮艷的圖片，刺激學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察事物的興趣。之后運用動態(tài)演示，從實物中勾勒出圓，使學(xué)生清晰看到圓是有曲線圍成的。

在教學(xué)畫圓時，運用多媒體播放兩段錄像。第一段在學(xué)習(xí)用圓規(guī)畫圓時播放，經(jīng)過展示一個完整的畫圓過程，為學(xué)生供給清晰地、正確的畫圓方法，為學(xué)生獨立用圓規(guī)正確畫圓奠定基礎(chǔ);第二段在介紹用線繩畫圓時播放，經(jīng)過體育教師在操場上畫圓的過程，重現(xiàn)生活場景，讓學(xué)生體會到用線繩畫圓的實用價值。

在研究圓的半徑、直徑的特征時，當(dāng)學(xué)生經(jīng)過畫一畫、折一折、量一量，明白在同一圓中半徑能夠有許多條，在此基礎(chǔ)上運用多媒體動態(tài)演示:同一圓中，從圓心到圓上能夠發(fā)散出無數(shù)條線段。經(jīng)過強烈的視覺刺激，讓學(xué)生體會到同一圓中半徑有無數(shù)條，感受初步的極限思想。

在研究車輪為什么是圓的車軸應(yīng)裝在哪里這兩個實際問題時，根據(jù)學(xué)生的交流情景，結(jié)合媒體的動態(tài)演示，讓學(xué)生隨著畫面和聲音效果的逐步展示，體會當(dāng)車輪不是圓時或者車軸不在圓心位置時，車子行駛的感覺是不穩(wěn)當(dāng)?shù)?。從而體會到車輪要做成圓的，車軸要裝在圓心位置的原理和實際應(yīng)用價值。

五、關(guān)于細節(jié)的處理。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的摸一摸游戲中，為了使全體學(xué)生參與這個游戲。我們研究裝的器皿應(yīng)當(dāng)是透明的，而摸的同學(xué)蒙住眼睛。其他同學(xué)經(jīng)過觀察摸的過程，共同感受圓與其他平面圖形的不一樣。另外為了讓學(xué)生的探索活動不受到其他因素的干擾，我們在器皿中裝的就是用硬紙板剪成的以前學(xué)過的平面圖形和圓。

2.整節(jié)課的知識點比較多，并且知識的呈現(xiàn)是逐步完成的。為了完整地展示這一節(jié)課的重點，我們準備跟隨課堂流程，在黑板上板演各個知識點，一步一步地完成板書。這樣的設(shè)計避免了多媒體展示的不足，使得學(xué)生在全課小結(jié)之時，能根據(jù)板書，迅速在頭腦中構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)。

3.在探究圓的基本特征時，組織學(xué)生借助圓規(guī)畫出任意大小的圓進行探索。在認識半徑以后，學(xué)生經(jīng)過量一量，量出半徑的長度。在學(xué)生的交流反饋中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我量出的所有的半徑都是一樣長的，但自我量出的半徑和別人量出的半徑長度是不一樣的，從而體悟出僅有在同一圓中，所有的半徑長度才相等。

教師工作教學(xué)總結(jié)篇十二

今年的工作我總體感覺十分順利，沒有出現(xiàn)任何的意外，我的學(xué)生在我的教育下也都是健康的成長，這一直很令我欣慰?，F(xiàn)在我最早教學(xué)的學(xué)生都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，看著他們健康的成長，我也感覺自己的工作是多么的偉大!

我在以后的工作中一定會繼續(xù)努力的照顧好我們祖國未來，我們祖國的將來就靠他們了，把他們從小就教育成頑強的一代，我們祖國的強大就靠他們了，相信在祖國花朵長大后，我們的祖國會更加的繁榮、富強!

秋去冬來，不覺間已到外中半年了，半年來外中教給了我很多東西。團結(jié)向上的團隊精神，享受生活的個人空間，迎接挑戰(zhàn)的堅韌品質(zhì)，以及嚴謹卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌，緊張卻不失活潑的學(xué)習(xí)風(fēng)貌，讓我在感嘆，感動，感慨之余更增加了前進的勇氣和生活的樂趣。現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、真正做到曉之以理，動之以情。

2、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

3、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

二、認真學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念。

一年來，我認真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教委、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效，為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，全力推進素質(zhì)教育。

1、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

2、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

教師工作教學(xué)總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己，主動參預(yù)教研組內(nèi)的教研活動，主動向其他老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進在教學(xué)工作更上一層樓。

我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作多個課時的課件，課后準時對教學(xué)進行反思，適時調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方案，并認真按搜集每課書的學(xué)問要點，做好復(fù)習(xí)工作。

為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)問清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入到到淺出，我主動參預(yù)學(xué)校以及晉江市舉辦的各類信息技術(shù)力氣培訓(xùn)，以提升自己運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力氣，以此豐富之際的訓(xùn)練教學(xué)手段，并且在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力氣，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并時常征求其他老師看法，改進工作。

目前的考試模式照舊比較傳統(tǒng)，這準備了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試訓(xùn)練的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力氣的培育，把傳授學(xué)問、技能和進展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

首先，我是本年段的下年段行政，同學(xué)大都比較重視本學(xué)科，上課的時候比較認真，大部分同學(xué)都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的`同學(xué)，由于怕被責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，鼓舞同學(xué)主動主動地學(xué)習(xí)。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。其次，我在教學(xué)過程中，時常會穿插一些好玩的歷史典故，大部分同學(xué)對本學(xué)科還是很感到饒有興趣的，學(xué)習(xí)勁頭也濃，大部分學(xué)習(xí)考試成果都不錯，只有少數(shù)同學(xué)會不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感到饒有興趣，我就有針對性地在課上多講一些好玩的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們，關(guān)懷他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)懷他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。

通過一學(xué)期努力，我能制定好復(fù)習(xí)方案，并認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培育好尖子生，提高中等生，關(guān)懷差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，一部分同學(xué)接受力氣較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對才疏學(xué)淺，加之年段工作繁雜，無暇顧及整個年段面積較廣的差生，使考試成果受到了確定程度的影響。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將做好以下幾點：

1、認為正確而不懷疑每一個同學(xué)可以教好。

2、從頭規(guī)范同學(xué)行為，教會同學(xué)學(xué)習(xí)。

3、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)，力求日日清，周周清，月月清。老師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，提問重點也是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)。

我認為正確而不懷疑只要樹立新型訓(xùn)練觀，用先進的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，一點點地學(xué)，一步一個腳印，在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在其他老師的關(guān)懷下，苦心鉆研，銳意改革，認為正確而不懷疑明天會更好，定能在內(nèi)中締造出更輝煌的明天。

教師工作教學(xué)總結(jié)篇十四

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級（1）、（2）兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大，可是在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫忙他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在教學(xué)實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。

1、備課。

精心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯知識點清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認知本事，分層次設(shè)計練網(wǎng)絡(luò)資源，參考歷年各省市中考題，了解中考動向，充實自身知識。

我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師團結(jié)在一齊，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評課，并且平時常討論，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)到達揚長避短的目的。

1、制定切實可行的復(fù)思想方法；

2、重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。

4、尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。

以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，進取投身于新課標的實驗中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫忙下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法，使教學(xué)工作再上新臺階，爭取再創(chuàng)佳績。

教師工作教學(xué)總結(jié)篇十五

研究新教材是完成好教學(xué)任務(wù)的第一步，最初學(xué)校統(tǒng)一課本是人教版的音樂書，新課程改革后，選訂了花城版的音樂課本，所有知識發(fā)生了很大的變化，其中，第一部分的戲曲，由北方戲一下子轉(zhuǎn)到了南方的蘇州彈詞，粵劇等，這樣就增加了知識的難度，學(xué)生既聽不懂方言，又不熟悉江浙粵一帶的戲曲風(fēng)格。新教材的另一個難度是跨越知識多，從文學(xué)、歷史、地理、甚至還包括英語，同時還大量增加了外國作品的欣賞，一個學(xué)期欣賞曲目達100首，這對于音樂基礎(chǔ)并不是很好的學(xué)生們來說，無疑是一個新的挑戰(zhàn)。備好課也就成了教學(xué)工作的重要一環(huán)。

備課我從以下幾個方面入手：

1、先了解本單元知識內(nèi)容，注重知識的連貫性，相通性。

這一環(huán)節(jié)是傳授知識的關(guān)鍵，音樂具有抽象性，每個學(xué)生對音樂的感受并不相同，如何能讓他們在45分鐘內(nèi)掌握知識，這就要注重教學(xué)中的方法。課堂上我做到以學(xué)生為主，讓他們自己去體會音樂，認識音樂，理解音樂，而多聽則成為主要途徑。同時，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，發(fā)揮他們潛在的創(chuàng)作能力。每個學(xué)生都是音樂的創(chuàng)造者，不放棄任何一個學(xué)生，是我的教學(xué)宗旨。

職責(zé)，從選節(jié)目、驗收節(jié)目、編排節(jié)目、打印節(jié)目單、布置場地、組織演出，看著學(xué)生們一臉的喜悅，再苦再累對我來說也無所謂。只希望通過這些活動，能給學(xué)生們的高中生活留下一段難得的美好回憶。

在收獲的同時，我也看到了教學(xué)工作中存在的問題。由于所帶班級之多，知識的落實顯然不到位，沒能做到課后的檢查，導(dǎo)致個別松散的學(xué)生，不能按時掌握知識。

技能技巧，一直以來是我困惑的主要一個方面，新課程要求教師需有一定的能力，不僅僅限于講，唱，面對高二即將開設(shè)的選修課，我知道自己將面臨更大的挑戰(zhàn)。

沒有華麗的語言，沒有豪言壯語，默默為教育事業(yè)奉獻是我畢生的追求。

教師工作教學(xué)總結(jié)篇十六

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強上課實效性。

本學(xué)期在組長的帶領(lǐng)下，積極參與學(xué)校及組內(nèi)各項教研活動，深入學(xué)習(xí)新課標，把握新的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，力爭使每個學(xué)生都能獲得有價值的數(shù)學(xué)。積極參加學(xué)校及組內(nèi)的聽評課活動，學(xué)習(xí)他人好的教法，教學(xué)中有疑必問，有錯必糾。認真上好每一節(jié)課，課前通讀教材、教學(xué)用書及有關(guān)的教輔資料，把握教學(xué)重難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課不但備教材而且備學(xué)生，課前做到有備而來。結(jié)合課型制作能吸引學(xué)生意力直觀、有趣的教具課后及時總結(jié)反思，做到一課一小結(jié)，爭強了上課的實效性。

2、開展適當(dāng)?shù)母傎惢顒?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

根據(jù)小學(xué)生的年齡特點，注意力集中的時間不長，課上我適時展開小競賽、奪紅旗比賽、猜謎語、編順口溜、做游戲等有趣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如每節(jié)課前3——5分鐘的開火車比賽，看哪列火車跑得快，提高了學(xué)生的計算速度及競爭意識。課后的拓展延伸題，讓學(xué)生比一比看誰的解題方法多，誰的方法更巧妙等，提高了學(xué)優(yōu)生的發(fā)散思維能力。通過闖關(guān)練習(xí)、分組比賽、男女同學(xué)比賽不同形式，使學(xué)生在不同層面上都有展示自我、挑戰(zhàn)自我的機會。在各環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生獲勝的機會多了，學(xué)習(xí)的欲望被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)的效率也不斷提高了。

1、尊師守紀，加強自律，做好學(xué)生的表率。

剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生對學(xué)校的安全、衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面一無所知，一切都要從零開始。開學(xué)初對學(xué)生進行〖小學(xué)生守則〖小學(xué)生一日行為規(guī)范思想教育，每天讀報堂對照總結(jié)，讓他們慢慢地約束自己的言行。為了培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，每件事我都會率先垂范，遵紀守時嚴格自律，要求學(xué)生做到的我首先做到，掃地、擦黑板、擺桌椅、撿垃圾、節(jié)約水電、文明就餐節(jié)約糧食等處處做好學(xué)生的表率，以自身的道德素養(yǎng)影響身邊的每一位學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我主動配合班主任及生活老師，及時關(guān)注每一位學(xué)生在各個時間段的言行舉止。尤其是特殊學(xué)生，使他們隨時都在老師的視線之內(nèi)，發(fā)現(xiàn)不當(dāng)之處及時幫助他們改正。同時利用班級四面的墻壁及板報內(nèi)容加以督促鼓勵，每周展開一次評選紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等小明星活動，對那方面表現(xiàn)好的前五名學(xué)生，頒發(fā)貼花、笑臉、小星星并拍照留念。當(dāng)眾表揚并激勵他人，看他們多光榮多棒，你們下周能超過他們嗎？這樣表現(xiàn)不好的同學(xué)有羨慕并產(chǎn)生了競爭意識，現(xiàn)在大部分同學(xué)已具備了初步的自理能力，懂得了謙讓，學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生方面也有了明確的方向。

1、學(xué)生認真做題檢查的習(xí)慣有待提高。

2、識字量少，分析問題、解決問題的能力欠缺。

3、與家長交流溝通的.力度不夠，對學(xué)生的教育沒有形成合力。

總之，對低年級的教學(xué)工作還學(xué)要更多的耐心細心和愛心，多角度學(xué)習(xí)，促使自己教學(xué)相長，把工作做得更好。