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2023年看云識天氣教案完整版 看云識天氣教案設(shè)計PPT(7篇)
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1、知識方面(1)知道腔腸動物和扁形動物是一類結(jié)構(gòu)簡單的低等多細(xì)胞動物。(2)知道腔腸動物和扁形動物與人類的關(guān)系。(3)識記腔腸動物和扁形動物的主要特征。(1)通過對活體水螅和水螅
1、通過師生之間的交流,營造一個溫馨舒適的師生氛圍。2、通過師生交流和討論,明確科學(xué)的重要性,有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注科學(xué)學(xué)習(xí)的方法,明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。3、通過講故事
雖然前途茫茫,但只要努力,總會勝利到達(dá)成功的彼岸。運(yùn)動員們,不要因為前途茫茫而灰心喪氣,不要因為成績不理想而放棄自己。茫茫中,勝利永遠(yuǎn)屬于你。風(fēng)行天下,你沒有忘記,把閃亮的青春飛揚(yáng)
一張紙黑白的相片,散發(fā)出濃濃光陰的氣息,刻錄著一路走來的印跡。時光逆轉(zhuǎn),如倒帶般朔至1949,那一年,無數(shù)人見證了您的誕生——我的祖國。在硝煙彌漫的戰(zhàn)火中涅槃重生,一顆顆中國心如一
使學(xué)生掌握6的乘法口訣,能熟練地用6的口訣進(jìn)行計算,并培養(yǎng)學(xué)生初步的綜合、概括能力。掌握6的乘法口訣用6的口訣進(jìn)行計算cai課件自我加減一、復(fù)習(xí)。1、口算:老師出示口算卡片,學(xué)生直
第一條:法律法規(guī)學(xué)習(xí)制度1、定期組織合同法律法規(guī)的系統(tǒng)學(xué)習(xí),制訂學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時間安排計劃表,組織人員學(xué)習(xí),并做好每次學(xué)習(xí)記錄。2、董事長、總經(jīng)理、各部門負(fù)責(zé)人必須帶頭參加合同法律法
2、一閉眼一睜眼就畢業(yè)了,如今站在校園外,回想起往日情景,歷歷在目,無比懷念。懷念教給我知識的老師,如今三八婦女節(jié)到了,我要對老師說聲三八婦女節(jié)快樂,生活幸福!3、把記憶疊成小船,
為了更好的開展健康教育工作,我們作到年初有計劃,年終有總結(jié)。進(jìn)行有系統(tǒng)、有計劃的、有針對性的衛(wèi)生知識、衛(wèi)生行為的宣傳活動,使健康教育工作能夠扎實(shí)有序的開展,逐步走上日?;⒁?guī)范化管
你們好!我是本班的學(xué)生陳xx,首先很榮幸能站在這個講臺上,談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的看法。望子成龍是所有家長的共同期望,但是往往因為這樣導(dǎo)致您們的眼里就只有成績,而忽略了我們的心理狀態(tài)。其實(shí)在
1、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃,經(jīng)濟(jì)適用原則。要著眼當(dāng)前,兼顧長遠(yuǎn),科學(xué)系統(tǒng)地規(guī)劃建設(shè)學(xué)校垃圾處理設(shè)施,充分利用縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾處理設(shè)施的處理能力,共建共享。按照減量化、資源化和無害化的要求,合理選
為了盡快地提高新教師的業(yè)務(wù)水平,積極引領(lǐng)青年教師訂閱《語文教學(xué)參考》等專業(yè)雜志,拓寬學(xué)科知識面;指導(dǎo)小信學(xué)習(xí)書籍的新理念,并觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽課,將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的
班級:大一班人數(shù):35人活動時間:10月17日活動目的:1、了解重陽節(jié)的由來及其風(fēng)俗習(xí)慣。2、懂得“敬老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德,能尊敬長輩、善待老人。3、體驗為老人過節(jié)的快樂。
大家上午好!什么是夢什么又是夢想夢是期待,而夢想是堅強(qiáng)——是你把飄渺的夢堅持作為自我夢想的勇氣和執(zhí)著,是你對自我負(fù)責(zé)的最高境界。但捫心自問,我們有多少人能夠成就自我心中最初的夢想我
很榮幸,我今天登上“五四”演講臺,演講的題目是《釋放青春的正能量》。有人說,青春是一首昂揚(yáng)之歌,回蕩著歡快,美妙的旋律。有人說青春是一幅畫,鐫刻著瑰麗與浪漫的色彩。解放前,為了驅(qū)逐
大家好!今天我要演講的題目是:《放飛青春夢想》大學(xué)的我們渴望收獲才華,學(xué)富五車。我們渴望搏擊信息大潮,收獲才能,引領(lǐng)it走向。胡適先生說過:“學(xué)問是鑄器的工具,放棄了學(xué)問,便摧毀了
2、流水是大自然不息的血液,破壞水源等于污染自己的鮮血!3、每人節(jié)約一滴水,就能換來一片綠地。4、節(jié)約用水,請從身邊做起。5、水,生命之源,節(jié)約用水,從心開始。6、今天不節(jié)水,明天
2、硬骨六連,勢必爭先。3、英勇頑強(qiáng),一往無前。4、鐵血八連,精誠團(tuán)結(jié)。5、眾志成城,奮勇向前。6、精英十四,威武之師。7、艱苦訓(xùn)練,奮勇爭先。8、精英九連,豪情滿天。9、重志誠橙
您好!我是西安電子科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的xxx級本科生劉帥杰。在大二一年的學(xué)習(xí)生活過程中,我始終保持著積極向上的心態(tài),時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤奮學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)
2、作育英才二十載,才德兼?zhèn)鋭?chuàng)未來。3、華洋育才二十載,德智體群創(chuàng)未來。4、春風(fēng)化雨二十載,華德學(xué)校創(chuàng)未來。5、扎根龍城數(shù)十載,延文禮士育英才。6、薪火相傳二十載,華德育苗建未來。
1、通過活動的開展,讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛,培養(yǎng)幼兒表演的才能,讓孩子體驗參與節(jié)目表演的快樂與自豪。2、增強(qiáng)家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小銜接,形成共同教育的合力。3、通過展牌向
按照上級關(guān)于建立村務(wù)監(jiān)督委員會工作實(shí)施方案中規(guī)定的村監(jiān)委會的職責(zé)權(quán)限,結(jié)合本村實(shí)際,進(jìn)一步明確和強(qiáng)化了監(jiān)委會的工作職責(zé)。首先是監(jiān)督村務(wù)公開。村民監(jiān)督委員會對村“兩委”黨務(wù)公開、村務(wù)
1、維護(hù)好大局,服務(wù)好中心。一年來,本人盡心盡力抓黨建,盡職盡責(zé)保目標(biāo),盡善盡美抓建設(shè),正確處理局部與全局的關(guān)系、正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系、正確處理黨務(wù)與政務(wù)的關(guān)系,在我校發(fā)展和穩(wěn)
我非常熱愛本職工作,能夠嚴(yán)以律己,遵守工程部的各項制度,保持對工作負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,謙遜學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,不斷提高自己的技術(shù)水平,力爭把領(lǐng)導(dǎo)分配的每一項任務(wù)做的最好。在金立永磁安裝實(shí)戰(zhàn)
根據(jù)**鄉(xiāng)黨委安排和要求,今天我作2020年度述責(zé)述廉情況。一年來,在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”,堅
一是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識,把處分決定執(zhí)行列入重要日程 我區(qū)將處分決定執(zhí)行工作作為一項硬指標(biāo)納入到黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的考核內(nèi)容之中,明確紀(jì)委、組織部、人社局、財政局的職責(zé)和任務(wù),各部門
怎樣當(dāng)好基層黨支部書記?這個課題比較寬泛,涉及面廣,用一兩個課時的時間,不可能包羅萬象,講全講細(xì),因此,今天我們只從現(xiàn)實(shí)的角度,就工作中涉及的主要問題與大家做一個探討。我們先講第一
述職述廉人,___,__年生,中共黨員。2_年11月?lián)慰h婦聯(lián)副主席,分管維權(quán)、城鄉(xiāng)和兒童工作,20_年4月至12月中旬受主席委托主持婦聯(lián)全面工作。2008年11以來,本人在領(lǐng)導(dǎo)和
1、師德教育。師德建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校鼓勵教師“人人爭先進(jìn),個個當(dāng)?shù)湫?rdquo;。在第30個教師節(jié)期間,我校有5人獲縣模范教師、2人獲先進(jìn)工作者光榮稱號,11人獲鄉(xiāng)先進(jìn)工作者光榮
1、師德教育。師德建設(shè)是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校鼓勵教師“人人爭先進(jìn),個個當(dāng)?shù)湫?rdquo;。在第30個教師節(jié)期間,我校有5人獲縣模范教師、2人獲先進(jìn)工作者光榮稱號,11人獲鄉(xiāng)先進(jìn)工作者光榮
(一)貫徹落實(shí)情況作為一名普通黨員必須用正確的理論武裝頭腦、充實(shí)自己,指導(dǎo)自己的言談舉止,真正做到理論上清醒,始終告誡自己黨員就是為人民服務(wù)的,身為人民群眾的奴仆,要摒棄官僚思想,
每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
(一)推進(jìn)思想政治工作(一)落實(shí)黨委對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。我們黨支部一直專注于思想工作作為首要任務(wù),不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和措施,建立了一個意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的主任為組長,副主任作為副
隨著社會一步步向前發(fā)展,報告不再是罕見的東西,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。2023年學(xué)
大家好!我演講的題目是《xx》。還記否,在高中時,為了考上一所大學(xué),老師教育我們一定要吃苦?,F(xiàn)在吃苦,上了大學(xué)就好了。不知道還有多少人記得:我們的十二年寒窗,有些甚至還不止十二年。
頭腦支配行動,為了進(jìn)一步提高自身的政治敏銳力、政治鑒別力,增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的方針、政策自覺性、堅定性。我努力改變自我的價值觀、人生觀。用為民、務(wù)實(shí)、清廉重要思想武裝頭腦,深入貫徹黨的
通過開展信息安全教育活動,廣泛宣傳國家互聯(lián)網(wǎng)管理、使用及網(wǎng)絡(luò)安全等法律法規(guī),營造文明健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,倡導(dǎo)文明上網(wǎng),引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息,促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長。1.
2、“靜能生慧。”你是一個充滿了才氣和靈氣的女孩,雖然平日里較少言語,但寬厚仁道,不激進(jìn),少與人爭鋒。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,這也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請繼續(xù)努力,努力將較薄弱的科目補(bǔ)上,
2、“靜能生慧。”你是一個充滿了才氣和靈氣的女孩,雖然平日里較少言語,但寬厚仁道,不激進(jìn),少與人爭鋒。你學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,這也賴于你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請繼續(xù)努力,努力將較薄弱的科目補(bǔ)上,
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),明確職責(zé)分工醫(yī)院黨支部書記認(rèn)真履行意識形態(tài)工作“第一責(zé)任人”職責(zé),成立意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,“一把手”負(fù)總責(zé),班子成員各負(fù)其責(zé),將意識形態(tài)工作與業(yè)務(wù)工作同部署、
習(xí)近平強(qiáng)調(diào),黨的十八大以來,黨中央深化對治疆規(guī)律的認(rèn)識和把握,形成了新時代黨的治疆方略,堅持從戰(zhàn)略上審視和謀劃新疆工作,堅持把社會穩(wěn)定和長治久安作為新疆工作總目標(biāo),堅持以凝聚人心為
習(xí)近平強(qiáng)調(diào),黨的十八大以來,黨中央深化對治疆規(guī)律的認(rèn)識和把握,形成了新時代黨的治疆方略,堅持從戰(zhàn)略上審視和謀劃新疆工作,堅持把社會穩(wěn)定和長治久安作為新疆工作總目標(biāo),堅持以凝聚人心為
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,
堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于政法工作重要指示精神和縣委工作會議要求,進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護(hù)”,緊
我校思政課程,由學(xué)校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo),楊關(guān)欣校長把握學(xué)校思政課的教育工作的方向和工作目標(biāo),具體落實(shí)到教學(xué)、科研和管理的全過程中,監(jiān)督學(xué)校思政課教學(xué)情況。由學(xué)校教務(wù)處和學(xué)校思政課教師具
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大家好!首先,我非常地感謝校組織給了我一個鍛煉自己的機(jī)會,我也未能參加這次演講比賽感到無比地自豪。今天,我所要演講的題目是“我的大學(xué)”。起先,我想談?wù)勛晕襾淼酱髮W(xué)之后的感觸與想法。
大家好!我演講的題目是“心系祖國,健康成長”。媽媽告訴我,十年前,她是聽著我剛出生的啼哭聲,從電視上觀看國慶五十周年閱兵大典的。今天,在我剛過完10周歲生日的時候,十三億中國人民滿
大家下午好!三年磨礪,立志凌絕頂;百日競渡,破浪展雄風(fēng)。今天,中考百日會戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響;今天,歷史的車輪將我們帶到了人生奮戰(zhàn)的前線。今天,中考沖刺的戰(zhàn)役正式開始。中考,一個令人激
大家好!偶然間,發(fā)現(xiàn)我們已步入了那道令老年人羨慕、中年人留戀、少年人向往的青春風(fēng)景線。澎湃著青春的熱血,洋溢著青春的熱情。然而,朋友你是否探求思索過青春是什么呢?青春是三月爭奇斗艷
大家好!今天我演講題目是《斷箭》。不相信自己的意志,永遠(yuǎn)也做不成將軍。春秋戰(zhàn)國時代,一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍,兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響,戰(zhàn)鼓雷鳴了,父親莊
1、通過問卷方式,了解學(xué)生的煩惱和快樂,主要有那些方面的煩惱及他們面對煩惱主要的應(yīng)對方式。2、通過多樣化形式讓學(xué)生能夠感受煩惱、傾聽煩惱、傾訴煩惱。3、通過歌曲、游戲等形式,能讓學(xué)
主題背景:我們的孩子就生活在五彩繽紛的色彩世界里,生活因為有了各種色彩而變得豐富,而生活中也有很多蘊(yùn)含著色彩元素的的藝術(shù)作品。小班的孩子,他們對色彩有著特有的敏感和興趣。他們喜歡五
一、必須遵守“十不準(zhǔn)”:即不準(zhǔn)用火燒坡開荒,不準(zhǔn)在林內(nèi)燒灰積肥,不準(zhǔn)在林內(nèi)打火把,不準(zhǔn)在林內(nèi)燒火取暖,不準(zhǔn)去林內(nèi)燒火煮食搞野炊,不準(zhǔn)在林內(nèi)上墳燒香燒紙燃放煙花爆竹,不準(zhǔn)在林內(nèi)吸煙丟
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,為了適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需求,就要求我們不僅需要很強(qiáng)的理論知識,還要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。這就要求我們把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作之中。只有做到了這樣一點(diǎn),才能使我們
首先誠摯地說聲對不起。我作為一名從教多年的小學(xué)教師,忽視學(xué)校的各項規(guī)章制度,辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對我的信任。這次小學(xué)六年級的畢業(yè)考試,關(guān)系到每一名同學(xué)對于各自小學(xué)六年時光學(xué)習(xí)成績的認(rèn)識
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。畢業(yè)祝
聽了幾位班主任教師的精彩的發(fā)言,感觸頗深,每一位班主任教師都匠心獨(dú)運(yùn),在班級工作中取得了優(yōu)異的成績,我也進(jìn)一步認(rèn)識到自我在班級工作中的失誤和不足,也使我進(jìn)一步明確,要向各位班主任教
大家好!我是來自xx幼教園里的吉祥使者,我叫xx。今天有機(jī)會在這里和大家一起暢談工作的情懷和感悟,倍感榮幸,我演講的題目是:《我驕傲我是一名幼兒教師》。十八年前,我?guī)е鴦?chuàng)造一份激情
47.你用行動述說著過城的重要,沒有無盡的終點(diǎn),沒有無法攀登的險峰,期望載著終點(diǎn)在向你微笑,拼搏吧!經(jīng)歷是一種精彩,迸發(fā)你全部的能量。48.英雄舍我其誰,勝利當(dāng)仁不讓,聲聲誓言浸透
為了更快、更好的引導(dǎo)孩子們適應(yīng)新學(xué)期生活,穩(wěn)定孩子的情緒,我們希望各位家長朋友們在開學(xué)伊始能配合幼兒園做好以下工作:1、告訴孩子,去幼兒園了,可以和自己的好朋友見面,一起玩游戲。在
一登龍門,身價十倍;天上龍肉,地上驢肉;龍無恩,虎無義;云從龍,鳳從虎;入虎穴,下龍?zhí)?;上山談虎,下海說龍;上山敢打虎,下海擒蛟龍;龍生龍,鳳生鳳,老鼠生來會打洞;強(qiáng)龍不壓地頭蛇;
xx年烏海項目經(jīng)理部為了確保本項目制定的安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),于4月26日成立了以項目部經(jīng)理龍如一為主任,施工經(jīng)理徐占友和安全監(jiān)督韓文博為副主任的“安全生產(chǎn)委員會”,9月5日又成立了
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2、湫愛椿,除了竭盡所能守護(hù)她,救活她,還把她送到她愛的鯤身邊,因為湫知道,只有這樣,椿才會快樂。湫說過,活得再久,不快樂又有什么意義呢。3、“你總是在跑,每次看到你跑,我就感覺很
(一)、強(qiáng)化制度建設(shè),狠抓德育工作1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),強(qiáng)化班子建設(shè)。努力打造一支求真、務(wù)實(shí)、真抓、實(shí)干、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)班子隊伍;在研究、解決學(xué)校重大問題時嚴(yán)格遵循民主集中制原則,在廣
顯示出你驚人的速度。一條跑道,鏗鏘有力的一聲吼叫。要四個人去打造一個信念。把你全身的力量都凝聚在這一刻上。努力吧!加油啊!一棒又一棒,一程又一程。那是生命的環(huán)環(huán)鏈接。那是靈魂的風(fēng)雨
在這次的成功之旅中,我收獲的是“收獲”,是一次成長的考驗。一次偶然的機(jī)會,我在網(wǎng)絡(luò)上看到一則新聞,這則新聞的題目叫做“收獲”。這是一種非常好的成果。我們在生活中也可以學(xué)到很多,例如
20xx年,經(jīng)個人申請,院黨組織批準(zhǔn)本人成為一名光榮的預(yù)備黨員。作為預(yù)備黨員,本人注重黨的基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí),關(guān)注國內(nèi)外重大時事要聞。今年我黨勝利召開了十八大。十八大后,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)
2、我愿用我全部的生命從事科學(xué)研究,來貢獻(xiàn)給生育我栽培我的祖國和人民。——巴甫洛夫(前蘇聯(lián))3、科學(xué)的知識,雖是廣大精微,但亦是常識的延長,是與常識在一層次之內(nèi)底。——馮友蘭4、以
1、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識和相應(yīng)的策略。2、通過觀察圖片,推測可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險性。3、積極參與戶外活動,感受自我保護(hù)過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。4、
一、建立制度,健全組織,確保班組建設(shè)順利開展廠部一直把班組建設(shè)工作放在十分重要的位置來抓,不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。年做到了班組建設(shè)工作有人抓、有人管,分工負(fù)責(zé),層層落實(shí)責(zé)任,實(shí)現(xiàn)管
展形勢分析等等,使我進(jìn)一步堅定了理想信念,明確了形勢任務(wù),夯實(shí)了理論基礎(chǔ)。小組討論和雙講式教學(xué)石首x體性事件處理、當(dāng)前農(nóng)村黨的組織建設(shè)與依法行政等,使我進(jìn)一步增強(qiáng)了維穩(wěn)意識,提高了
1、全年共開協(xié)會理事會及理事擴(kuò)大會議共6次,其中元月份的第一次會議邀請了市文聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)熊水芳、唐柱子、吳玉奇、張星波,市文體局局長朱玉喜、文化館書記楊振文等領(lǐng)導(dǎo)出席,會上總結(jié)了20xx
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您好!一年來,在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,自己嚴(yán)格按照相關(guān)要求,緊緊圍繞奮斗目標(biāo),開拓創(chuàng)新,履職盡責(zé),保增長、促發(fā)展、抓穩(wěn)定,全面完成年初的各項目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)將自己一年來履職情況匯報如下:學(xué)
您好!在此向您遞交這份工作失職違規(guī)的檢討書,以表達(dá)我對自我工作態(tài)度不端正、違反公司工作規(guī)定的無比愧疚心境。對于我的工作失職,我覺得很大程度上是因為我的態(tài)度不端正、對工作怠慢與疏忽,
大家好!時光荏苒,如白駒過隙。不知不覺中,我們已共同走過三個春秋。今天,我們在這里歡聚一堂,為**屆高三同學(xué)舉行隆重的畢業(yè)典禮和成人儀式。我不僅與同學(xué)們一樣激動、喜悅,我更為你們驕
你好!我懷著無比愧疚和遺憾的心情向您遞交這份工作失職的檢討書。關(guān)于我在xx物業(yè)管理工作中,因我個人的疏忽,工作的不到位,我沒有能夠細(xì)致地做完工程的所有進(jìn)程,以至于讓現(xiàn)場施工人員出現(xiàn)
大家好!今天,我們齊聚一堂,隆重舉行學(xué)院20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮。值此莊嚴(yán)而難忘的時刻,我代表學(xué)院,向圓滿完成學(xué)業(yè)20xx屆畢業(yè)生,表示熱烈的祝賀!向所有為同學(xué)們成長成才而默默耕耘
大家下午好!凱歌高奏辭舊歲,豪情滿懷迎新年。在這樣的一個喜慶的日子里,我們匯聚在此,共同慶祝20xx年的到來。看到大家精心準(zhǔn)備的節(jié)目,我欣慰地感受到你們的自信心在增強(qiáng)、人氣在凝聚、
大家好!新的一年即將來臨,我們召開年終總結(jié)表彰大會,旨在總結(jié)回顧20xx年度濕地公園建設(shè)取得的喜人成果,表彰各個崗位上涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型,安排部署20xx年度重點(diǎn)工作,簽訂20xx
大家好!瑞麗祥和的2021年即將姍姍走過,xx游天宇,激情勃發(fā)的2022年即將到來。值此佳節(jié)到來之際,我代表公司領(lǐng)導(dǎo)班子,向全體員工和一直支持我們的朋友們,致以新年的問候和祝福,祝
大家下午好!凱歌高奏辭舊歲,豪情滿懷迎新年。在這樣的一個喜慶的日子里,我們匯聚在此,共同慶祝20xx年的到來??吹酱蠹揖臏?zhǔn)備的節(jié)目,我欣慰地感受到你們的自信心在增強(qiáng)、人氣在凝聚、
您好!在此我懷著深刻愧疚心情遞交這篇檢討書,以深刻反省自己擔(dān)任班長職務(wù)以來存在的諸多問題與錯誤?;仡櫛救说墓ぷ鳉v程,從上個學(xué)期擔(dān)任班長以來,一直疏于對班級事務(wù)的監(jiān)督與管理,沒有帶好
大家好!時光飛逝,高中三年如白駒過隙。仍然記得三年前報到時那個樹影婆娑的日子,我們懷揣著期待和欣喜,在一張張信息單上工整地寫下自己的名字,從操場走向新的教室。我們不會想到,三年后我
我論文的題目是"淺談表演創(chuàng)作中的語言藝術(shù)"語言的范圍很廣泛,有生活語言,藝術(shù)語言,比如播音,相聲,朗誦等等,本論文談及的是表演中的語言,具體說是臺詞.文章中心是:當(dāng)語言能傳遞思想感
大家好!我是來自10級馬克思主義哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生xxx。我的論文題目是《xxx》。下面本人就具體闡述一下論文的主要結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。本論文的主要框架是各章內(nèi)容、結(jié)論、創(chuàng)新點(diǎn)與不足、展望與致
大家好!掛牌開業(yè)后,我行在貸款發(fā)放管理各環(huán)節(jié)做出了許多富有成效的改革,進(jìn)一步規(guī)范了貸款資料,優(yōu)化了“三查”手續(xù),加強(qiáng)了貸款營銷。面對新形勢、新政策,進(jìn)一步提升全行客戶經(jīng)理、信貸人員
大家好我擔(dān)任的是伏鎮(zhèn)村的駐村工作,一年來,在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在村社干部的共同協(xié)助下,在各位同事的熱情幫助下,我順利的完成了駐村工作的各項任務(wù),雖然在工作中經(jīng)歷了很多困難,
您好!在這里,我表達(dá)我對工作失職、疏于監(jiān)管、對下屬要求不嚴(yán)、對業(yè)務(wù)掌握的不精不透,并給相關(guān)當(dāng)事人造成了一定損失的無比愧疚心情。首先我作為一名科長,我的職責(zé)就是貫徹執(zhí)行國家、省、市、
20xx年3月1日,本人作為一名駐村干部,進(jìn)駐xx鎮(zhèn)xx村村委會。駐村半年來,在工作隊隊長胡書記的帶領(lǐng)下,在村支委會干部的支持下,堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),緊緊圍繞“一宣四
我是xx區(qū)xx村黨支部書記xxx,自20xx年xx月份我通過全體黨員選舉為xx村黨支部書記以來,至今,我在本村“兩委班子”成員的積極配合下已經(jīng)在自己的工作崗位上工作了近三個年頭。三
現(xiàn)在我懷著深刻內(nèi)疚、自責(zé)的心情向您遞交檢討,以深刻反省我沒有負(fù)起一名銷售經(jīng)理管理責(zé)任的嚴(yán)重錯誤。我認(rèn)真回顧了錯誤的發(fā)生經(jīng)過,因為我沒有把關(guān)好客戶身份,讓這一群小孩子進(jìn)入酒吧消費(fèi)。期
(一)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)我始終把學(xué)習(xí)放在重要位置,一年來深入學(xué)習(xí)了黨的十x大及十x屆x中全會精神,深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握了十x大和十x屆x中全會及中央、省州市關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、
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您好!作為一名財務(wù)人員,工作的重中之重就是確保好資金安全,財務(wù)工作也是一份須要非常嚴(yán)肅認(rèn)真對待的工作。而這一次我的錯誤,充分暴露出我在工作上存在的責(zé)任心不強(qiáng)與危機(jī)意識不足的缺點(diǎn),也
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幾年來,我堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊緊圍繞全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,大力支持民生等重點(diǎn)工程支出,努力把《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》落到實(shí)處。下面,按
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大家上午好!在春天,在這個充滿希望的季節(jié)里,我們迎來了我校春季運(yùn)動會,為保證運(yùn)動會的順利召開,我校從上到下,齊心協(xié)力,做好了運(yùn)動會的一切準(zhǔn)備工作。首先,讓我們以最熱烈的掌聲對這次春
2023年看云識天氣教案完整版 看云識天氣教案設(shè)計PPT(7篇)
2023-01-27 02:33:28    小編:ZTFB

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

2023年看云識天氣教案完整版 看云識天氣教案設(shè)計PPT篇一

1、《看云識天氣》選自選自人教版初中語文七年級上冊第五單元。

2、內(nèi)容:通過對云的姿態(tài)和光彩方面的變化的認(rèn)識來識別天氣。

3、特點(diǎn):①說明對象明確,從云的姿態(tài)和光彩方面來識別天氣。

eg:云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

②說明順序清晰,用了不典型的總分總的邏輯順序。

eg: 天上的云,真是姿態(tài)萬千,變化無常。

那最輕盈、站得最高的云,叫卷云。云,能夠幫助我們識別陰晴風(fēng)雨,預(yù)知天氣變化,這對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的意義。

③說明方法得當(dāng),打比方、分類別、引用等說明方法用得恰到好處。

eg: 當(dāng)那連綿的雨雪將要來臨的時候,卷云在聚集著,天空漸漸出現(xiàn)一層薄云,仿佛蒙上了白色的綢幕。

所以有“朝霞不出門,晚霞行千里”的諺語。

人們常說:“東虹轟隆西虹雨?!币馑际钦f,虹在東方,就有雷無雨;虹在西方,將有大雨。

④說明語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密,體現(xiàn)說明文語言的特點(diǎn)。

eg: 在太陽和月亮的周圍,有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈,里層是紅色的,外層是紫色的。

另有一種比暈小的彩色光環(huán),叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅,跟暈剛好相反。

學(xué)生需要從中學(xué)到的知識或技能:

① 能夠確定明確的說明對象。

② 能夠結(jié)合說明對象確定說明順序。

③ 能夠合理地運(yùn)用各種說明方法。

④ 能夠使用科學(xué)、準(zhǔn)確的說明文語言進(jìn)行敘述。

學(xué)生已經(jīng)具備相應(yīng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ):

認(rèn)識上:對說明文這種文體有了一定的認(rèn)識。

情感上:對云的姿態(tài)或光彩發(fā)生變化時的情態(tài)有一定的體會。

技能上:對于各種說明方法已經(jīng)有了一定的掌握。

學(xué)生需要采用的學(xué)習(xí)方法:誦讀涵詠法、入情體驗法等多種自主學(xué)習(xí)的方法。

(一)教學(xué)三維目標(biāo)

1、知識與能力

(1)能說出本文的說明方法。

(2)能闡述本文的說明順序。

(3)能分析本文的說明語言。

2、過程與方法

(1)能在理解課文內(nèi)容的過程中運(yùn)用研習(xí)和探究的方法。

(2)能在體會作者感情的過程中運(yùn)用誦讀和體驗的方法。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)能體會文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神和作者對大自然的熱愛之情。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

能分析本文的說明語言。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

能體會文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神和作者對大自然的熱愛之情。

(一)教師介紹學(xué)習(xí)方法

今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇經(jīng)典課文《看云識天氣》。準(zhǔn)備采用自主概括的學(xué)習(xí)方法,讓各位自主閱讀課文,自主概括相關(guān)內(nèi)容,然后相互交流,相互啟發(fā),共同提高。這堂課的學(xué)習(xí)質(zhì)量如何,就看各位閱讀課文的精細(xì)度和概括內(nèi)容的精準(zhǔn)度了。

(設(shè)計意圖:介紹學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)入對本課的學(xué)習(xí)。)

(二)快速默讀課文

每人用較快速度默讀課文,整體感知內(nèi)容,課標(biāo)要求初中生每分鐘不少于500字,本文共1452個字符,3分鐘之內(nèi)讀完。讀完后給每段話標(biāo)上序號,全文共7段。

(設(shè)計意圖:加快學(xué)生的默讀速度,培養(yǎng)整體感知能力)

(三)討論學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)順序

從文體角度看,這篇課文屬于什么文章?

讓學(xué)生明確這是“說明文”。教材編者并沒有把這篇課文放在專門的說明文單元里,可能想淡化文體。但從這幾年實(shí)施的情況看,淡化文體給學(xué)生帶來的負(fù)面影響更大,因此還是要從說明文的角度來學(xué)習(xí)此文。

作為說明文,哪些方面需要學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)順序如何安排較為合理?

學(xué)生先獨(dú)立思考,每人動筆,寫下幾個關(guān)鍵詞,然后在小組內(nèi)討論交流,形成基本共識;之后教師隨機(jī)抽點(diǎn)幾個小組的代表向全班介紹。最后教師也說說自己的基本理解,促進(jìn)認(rèn)識的深化;說明文是抓住說明對象的特征,運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f明順序、說明方法和說明語言來闡述介紹的一種文體;因此說明文有四個方面需要學(xué)習(xí):說明對象、說明順序、說明方法和說明語言。學(xué)習(xí)一篇文章,先學(xué)習(xí)它寫了什么,再學(xué)習(xí)它怎么寫的;因此說明文的學(xué)習(xí)順序一般是先學(xué)習(xí)它說明了什么,即說明的對象(內(nèi)容);再學(xué)習(xí)它是怎么說明的,包括說明的順序、說明的方法和說明的語言。因此安排在第一位的是說明的對象,另外三個的順序沒有定數(shù),但從宏觀到微觀的安排比較合適:說明順序、說明方法、說明語言。

設(shè)置以上環(huán)節(jié),體現(xiàn)了“把人當(dāng)人,自主成長”的“非指示性”教育理念?;蛟S學(xué)生對說明文學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和確定不太存在認(rèn)識上的差異或差距,但學(xué)生思考、討論的過程,就是喚醒他們自主學(xué)習(xí)意識的過程,也是讓他們意識到教師把他們當(dāng)做學(xué)習(xí)主人的過程;而學(xué)生思考、討論的結(jié)果,則讓他們懂得了說明文該學(xué)什么、怎么學(xué),以后他們離開教師也就能獨(dú)立學(xué)習(xí)了。

以下按四個方面來預(yù)先設(shè)計。課堂實(shí)施時可能會根據(jù)學(xué)生的意見隨機(jī)做些調(diào)整。

(設(shè)計意圖:讓學(xué)生站在自己學(xué)的角度來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)順序,體現(xiàn)“把人當(dāng)人、自主成長”的非指示性教育理念。)

(四)一概括說明對象

學(xué)生自主概括前,教師先引導(dǎo),主動介紹學(xué)習(xí)的任務(wù)、要求和時間:現(xiàn)在請每人概括說明的對象;概括要經(jīng)歷從粗略到細(xì)致的過程,可以先用一句話概括,再用兩句話概括,最后用多句話概括;概括時盡可能借助文中的原話——或抄錄完整的句子,或截取關(guān)鍵的詞語,沒有現(xiàn)成的才自己編寫;概括要簡潔、準(zhǔn)確、全面(三個要求逐級提升);以下分步概括,每步都有時間規(guī)定。

第一步,用一句話概括。

學(xué)生先獨(dú)立完成,然后一起開口說。時間半分鐘即可,比較簡單,也不用在小組內(nèi)交流。

教師準(zhǔn)備的基本理解:用一句話來概括就是標(biāo)題的原話“看云識天氣”。

最后讓做錯的學(xué)生舉手,并主動說說做錯的原因,然后教師給予指點(diǎn)和鼓勵,讓他們跟上來,并培養(yǎng)先關(guān)注標(biāo)題的好習(xí)慣。

第二步,用兩句話概括。

學(xué)生先獨(dú)立完成,每人動筆寫,時間2分鐘左右;完成后在小組內(nèi)交流。這步有較大的難度,需要在相互交流中相互評判,看看是否達(dá)到了三級要求中的最高一級“全面”,邊評判邊調(diào)整完善,形成本組最佳答案;然后教師隨機(jī)抽點(diǎn)幾個小組長向全班介紹,邊介紹邊照“全面”的要求去評判。

最后教師也介紹自己的基本理解,繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí):課文有關(guān)鍵詞可以截取,一個是第一段的“(云的)姿態(tài)”,另一個是第6段的“(云的)光彩”,把這兩個詞分別代入標(biāo)題語“看云識天氣”,就成了兩句話:看云的姿態(tài)識天氣,看云的光彩識天氣。

最后讓做錯的學(xué)生舉手,估計會錯超第二段的原話“天空的薄云,往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。”其實(shí)這句話只是就云的“姿態(tài)”來說的,無法把第6段的云的“光彩”歸納進(jìn)來。之后讓他們主動說說原因,然后教師給予鼓勵,更給予提醒:做題不能只憑感覺,要記住三個詞:簡潔、準(zhǔn)確、全面。

第三步,用多句話概括。

先問學(xué)生:本文是不是可以繼續(xù)概括,把云的“姿態(tài)”和“光彩”的各種名稱再具體化?(容易達(dá)成共識。)云的名稱比較多,如果繼續(xù)用文字來概括,會比較繁雜,需要換一種更簡潔更直觀的方式來概括,這種方式是什么?(表格。估計有些學(xué)生不會想到。)繼續(xù)問:表格應(yīng)該怎么設(shè)計?分幾列?分幾行?每列的上端各寫上什么文字?每行的左端又該寫上什么文字?(不難達(dá)成共識:分兩列,分13行。兩列中,左列上端寫上“云的名稱”,右列上端寫上“天氣的特征”。13行中,第2行開始,左端依次寫上云的名稱:卷云、卷積云、積云、高積云、卷層云、高層云、雨層云、積雨云、暈、華、虹、霞。)

教師用多媒體亮出具體表格,讓學(xué)生邊瀏覽課文,邊找出相應(yīng)的詞語,對著表格,用眼睛來填,邊填邊一起開口說,訓(xùn)練快速閱讀和概括的能力。

表格此處略去,要填入的內(nèi)容依次如下:晴朗、晴朗、晴朗、晴朗、天氣轉(zhuǎn)陰、將要下雨或下雪、雨或雪降臨、下暴雨或下冰雹或起龍卷風(fēng)、“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)”、“由小變大,天氣轉(zhuǎn)好;由大變小,轉(zhuǎn)為陰雨”、“東虹轟隆西虹雨”、“朝霞不出門,晚霞行千里”。

(設(shè)計意圖:通過非指示性引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主概括本文說明對象的能力。)

(五)二概括說明順序

學(xué)生自主概括前,教師先引導(dǎo),主動介紹任務(wù)、要求和時間:現(xiàn)在先請每個人概括說明的順序;說明順序可以分為三大類:時間順序、空間順序和邏輯順序。時間順序是指按照時間先后的順序來說明,空間順序是指按照由表及里、從左到右、從上到下等順序來說明,邏輯順序是指按照從主到次、從總到分、從具體到抽象、從現(xiàn)象到本質(zhì)等順序來說明。對照上面三種說明順序,本文屬于哪一種?(讓每人隨口說說。估計他們會比較為難。但肯定會排除時間順序和空間順序。)對照之后我們會發(fā)現(xiàn),本文不屬于時間順序,也不屬于空間順序;但屬于什么邏輯順序,似乎不容易說清楚;我們不妨換一種方式來學(xué)習(xí),通過這種方式把課文內(nèi)在的邏輯順序概括得更清晰:先給每段編上序號(共7段),然后以瀏覽的方式再讀課文,邊瀏覽邊概括出各段之間的關(guān)系,最后參照下面的示例,在備用紙上用這種直觀的方式標(biāo)示出來;時間2分鐘左右。

示例:

學(xué)生獨(dú)立完成后先在小組內(nèi)交流,然后由每個小組長整合出本組的最佳答案向全班介紹,邊介紹邊自評和互評。

最后教師也說說自己的概括,與學(xué)生分享,并促進(jìn)共識的形成(如果學(xué)生說到位了就說說概括的依據(jù)和方法):課文第①段至⑤段寫的是云的“姿態(tài)”,第⑥段寫的是云的“光彩”,第⑦段是總說,因此可以這樣概括:

完成以上學(xué)習(xí)任務(wù)后,深入一步,讓學(xué)生創(chuàng)新完善:看著標(biāo)示圖,我們會覺得這篇文章的結(jié)構(gòu)框架不太好看,不太完美,不是典型的總分總的模式,那就請每人手動加上一些段落,使之成為典型的總分總結(jié)構(gòu)。先在備用紙上寫一寫,時間3分鐘左右。

每人獨(dú)立完成后,在小組內(nèi)交流,形成本組的基本共識;然后由小組長向全班介紹,邊介紹邊自評和互評,形成班級的基本共識。

最后教師也說說自己的解決方案(已經(jīng)說到位就說方法)——

在第1段前面加上一個總說的段落即可,把云的“姿態(tài)”和云的“光彩”都寫進(jìn)去,比如這樣寫:“看云識天氣,可以通過看云的姿態(tài)和光彩兩方面進(jìn)行?!比绻X得原文第6段與原文第1段不太協(xié)調(diào),還可以在第6段前面加上和第1段一樣的寫法:“天上的云,也是光彩萬千,變化無常。它們有的像……有的像……”

(設(shè)計意圖:通過非指示性引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主概括本文說明順序的能力。)

(六)三概括說明方法

學(xué)生自主概括前,教師先引導(dǎo),主動介紹任務(wù)、要求和時間:現(xiàn)在請每人概括說明的方法;說明方法主要有下定義、舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別、列圖表、打比方、引用等;請“對號入座”,說說本文主要的說明方法有哪些,分別引用一些句子具體說說,并說說這些說明方法各有什么表達(dá)效果;時間5分鐘左右。

每人獨(dú)立完成后,說給同桌聽,相互評判和完善,之后教師隨機(jī)抽點(diǎn)幾位說說,邊說邊自評和互評,細(xì)化深化每個人的學(xué)習(xí)。

最后教師也介紹自己的基本理解,繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)(根據(jù)需要隨機(jī)取舍)——

本文主要的說明方法有三種:打比方、分類別、引用?!按虮确健奔谐霈F(xiàn)在第1段,把云的不同姿態(tài)比喻成不同的物象;表達(dá)效果是生動形象,活潑有趣?!胺诸悇e”集中在主體部分,把云的姿態(tài)和光彩分成多種類別,分別說明;表達(dá)效果一是條理清楚,二是能全方位、多角度地說明事物?!耙谩奔性诘?段,引用了許多民間諺語;表達(dá)效果是豐富了文章的內(nèi)容,且增長了讀者的知識。

完成以上學(xué)習(xí)任務(wù)后,深入一步,讓學(xué)生創(chuàng)新運(yùn)用:本文給我們留下印象最深的說明方法是比喻,課文第一段說:“天上的云……像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬……”我們也仿照著造一個排比形式的比喻句,看看能不能一口氣用上三四個喻體,題目是:“河對岸的霓虹燈亮了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,……”喻體用詞語或短句即可,比喻要貼切,意境要優(yōu)美;寫在備用紙上;時間2分鐘左右。

獨(dú)立完成后在小組內(nèi)相互交流,并相互評判;然后每個小組推舉一位代表向全班介紹,邊介紹邊自評和互評。

估計許多同學(xué)答得不太順利。教師可順勢引導(dǎo):“書到用時方恨少”,做得不順利,說明自己的語言積累還不夠豐富;語文是讀出來的,要多讀課文,多讀課外書,多積累語言;語文學(xué)習(xí)成功的基本標(biāo)志就是能運(yùn)用語言,出口成章,下筆成文。

最后教師也說說自己的基本解答,如學(xué)生有更好的隨時替換上去——

詞語形式的:像彩帶,像珠簾,像游龍,像飛梭。

短句形式的:像閃耀的群星,像柔和的焰火,像仙女的裙帶,像天宮的彩橋。

(設(shè)計意圖:通過非指示性引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主概括本文說明方法的能力。)

(七)四概括說明語言

學(xué)生自主概括前,教師先引導(dǎo),主動介紹任務(wù)、要求和時間:現(xiàn)在請每人概括說明的語言;說明文經(jīng)常在一句話里加入修飾性的詞語,或者在一段話里加入補(bǔ)充性的句子;請自主找出這兩類例子,細(xì)細(xì)體會,并用詞語準(zhǔn)確概括說明文語言的特點(diǎn);時間3分鐘左右。

每人獨(dú)立完成后,說給同桌聽,相互交流,相互完善。

最后教師也說說自己的基本理解(學(xué)生舉過的例子可再強(qiáng)調(diào)也可避開)——

在句中加入一些詞語的例子,比如第2段中有“往往”、“常?!保?段中有“一般”、“?!?、“都”,第4段中有“漸漸”、“慢慢地”、“往往”,第6段中有“大多”、“可能”、“?!保?段中有“重要”、“反復(fù)”。這些詞如果刪去,意思就有差異了。

在段中加入一些句子的例子,比如第7段最后兩句:“但是,天氣變化異常復(fù)雜,看云識天氣畢竟有一定的限度。要準(zhǔn)確掌握天氣變化的情況,還得依靠天氣預(yù)報?!比绻麆h去這兩句,就片面夸大了看云識天氣的作用。

由此可見,說明文語言的特點(diǎn)是準(zhǔn)確和嚴(yán)密。

(設(shè)計意圖:通過非指示性引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主概括本文說明語言的能力。)

(八)自由式補(bǔ)充學(xué)習(xí)

在前面統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再給出一個自由學(xué)習(xí)的時間,讓每人個性化地補(bǔ)充學(xué)習(xí),根據(jù)自己的需要,或就自己感興趣的內(nèi)容自由研習(xí),或就自己有疑問的問題自由探究,或就自己有想法的話題自由闡述,讓學(xué)生的心靈和智慧姹紫嫣紅地自由綻放。時間機(jī)動。

(設(shè)計意圖:尊重學(xué)生的“主人翁”地位,讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,個性化地補(bǔ)充學(xué)習(xí)。)

(九)積累性美讀

先聚焦新鮮字詞,邊讀邊積累。因人而異,不求統(tǒng)一。每人獨(dú)立過關(guān)后,先在小組內(nèi)相互檢測,然后由教師現(xiàn)場檢測。

再聚焦優(yōu)美的語段,美美地讀,讀出感受和享受。對其中的妙語佳句,則熟讀成誦,生成積累。說明文中的妙語佳句,主要是實(shí)用類的簡潔的事理說明,但也有文學(xué)類的細(xì)膩的感性描寫,本文兩類語言都有。要求每人先選擇兩類語言中的妙語佳句各三句,現(xiàn)場背誦,并現(xiàn)場展示。

最后全班齊讀最后一段,把課堂學(xué)習(xí)氣氛推向高潮。

(設(shè)計意圖:豐富學(xué)生的詞匯量,加深學(xué)生對本課的理解和掌握。)

(十)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法

用兩句話,第一句總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,第二句總結(jié)學(xué)習(xí)方法。先每人獨(dú)立完成,并在小組內(nèi)相互交流,以形成基本共識。時間2分鐘左右。

最后教師也說說,深化學(xué)生的學(xué)習(xí)共識:今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是看云識天氣,具體來說是看云的姿態(tài)和光彩識天氣。說明文的基本學(xué)習(xí)方法是自主閱讀和自主概括:邊閱讀邊概括,先概括它說明了什么,即說明的對象;再概括它怎樣說明,即說明的順序、說明的方法以及說明的語言等。

(設(shè)計意圖:使學(xué)生再次明確說明文學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法,從而更好地學(xué)習(xí)說明文。)

(十一)教師推薦課外閱讀篇目

語文學(xué)習(xí)“得法于課內(nèi)”,同時“得益于課外”,需要課外閱讀。我向各位推薦兩類文章,一是天氣預(yù)報的科普文章,各位課自主上網(wǎng)查找閱讀;二是意大利科學(xué)家、畫家、音樂家達(dá)?芬奇寫的《水》(選自艾瑪?阿?里斯特編《萊奧納多 達(dá)。芬奇筆記》),鄭福潔譯,北京三聯(lián)書店1998年版),后者已經(jīng)粘貼在班級語文學(xué)習(xí)博客上,請直接打開閱讀,每篇讀完后留下你的一句話感想或評論,同學(xué)間相互交流,相互促進(jìn)。

(設(shè)計意圖:拓展閱讀,加深理解,增加積累,進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。)

2023年看云識天氣教案完整版 看云識天氣教案設(shè)計PPT篇二

1、知識目標(biāo):學(xué)習(xí)本文層次美、語言美。

2、能力目標(biāo):培養(yǎng)觀察能力和對美的感受能力。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)精神。

感受文章的語言之美。

云層、光彩的種類繁多,變化復(fù)雜,難于區(qū)分。

運(yùn)用“巧妙裁剪”法,難文淺教、長文短教。上成讓學(xué)生充分活動的“說讀課”──即讓學(xué)生充分朗讀課文,并利用所創(chuàng)設(shè)的情境,選點(diǎn)進(jìn)行說的話動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)。

一課時。

一、第一個教學(xué)板塊:導(dǎo)入,檢查預(yù)習(xí)(3分鐘)

1、導(dǎo)入:同學(xué)們,昨天我布置了一個作業(yè),要求大家了解今天的天氣情況。那么,誰能告訴我今天的天氣情況呢?你是怎么知道的?對,通過天氣預(yù)報我們能夠準(zhǔn)確知道某天的天氣情況。但是大家想過沒有,現(xiàn)在正值鳥語花香、草長鶯飛的旅游季節(jié),假如你正在外地旅游,身邊沒有天氣預(yù)報,為了避免被雨水淋濕的尷尬,你該怎么辦呢?今天,讓我教給大家一招識別天氣的方法:看云識天氣(板書課題),我們將會受益無窮。

2、點(diǎn)出常用雅詞和諺語:

二字雅詞:

峰巒 招牌 點(diǎn)綴 預(yù)兆 輕盈 綾紗 鱗波

崩塌 彌漫 征兆

四字雅詞:

姿態(tài)萬千 變化無常 白云朵朵 陽光燦爛 烏云密布

大雨傾盆 絲絲縷縷 朦朧不清 密密層層 連綿不斷

群峰爭奇 聳入天頂

諺語:

“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)”;“東虹轟隆西虹雨”;“朝霞不出門,晚霞行千里”。

二、第二個教學(xué)板塊:朗讀,整體感知(15分鐘)

1、導(dǎo)讀:將課文分成五塊,教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀(采用不同的方式齊讀、雜讀)。

2、自讀:框出依次介紹了哪些云和光彩?畫出對它們進(jìn)行描寫的語言材料,并明確它們將帶給我們怎樣的天氣?(粗略板書)

三、第三個教學(xué)板塊:演讀,理清層次(10分鐘)

1、明確任務(wù):請大家任選一種云,以第一稱的方式作自我介紹。

介紹要求:

⑴ 充分利用描寫云彩的語言材料;

⑵ 讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣

教師示例:“hai!大家好,我叫卷云,我常絲絲縷縷地飄浮著,有時像一片白色的羽毛,有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄,可我最輕盈,站得也最高,陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎,因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖?。?/p>

2、對照課文,學(xué)生各人自說自講,在書上作記號。

3、學(xué)生發(fā)言,先各自預(yù)演,后課堂交流。(邊演邊完善板書)

4、小結(jié):通過自我介紹,我們認(rèn)識了各種云彩,明白了它與將給我們帶來怎樣的天氣,這樣我們對課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了?

四、第四個教學(xué)板塊:說讀,品味語言(15分鐘)

1、讀第一段,(分兩種讀法導(dǎo)讀)用一個字來評價語言上的特點(diǎn)。(美)

2、語言之美,有的是使用了某種修辭,有的是使用某種句式,有的是使用了優(yōu)美的。詞語,有的是使用了某種表達(dá)方式,有的是使用了某些接句謀篇的形式。這篇文章有很多美點(diǎn),小到一個詞語、句子,大到幾個段落,可謂俯拾皆是。下面請大家用“美在……,因為……”的句式,就文章的語言說一句評論式的話。怎么說呢?像這么說:如:

本文的語言美在“它們有時把天空點(diǎn)綴得很美麗,有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵,陽光燦爛;一霎間卻又是烏云密布,大雨傾盆?!币驗樗\(yùn)用了對比的修辭手法,突出地顯示了天氣的天化無常。

五、第五個教學(xué)板塊:尋讀,課外延升(2分鐘)

1、點(diǎn)示:課文講的是“看云識天氣”,其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”,我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣,有的方法特別靈,有的已形成了諺語,被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎?

2、學(xué)生活動:學(xué)生自由講述。

3、學(xué)生收尋并積累識天氣的方法。

2023年看云識天氣教案完整版 看云識天氣教案設(shè)計PPT篇三

1、導(dǎo)入語:

請學(xué)生七嘴八舌地說識別天氣的方法,我們還可以根據(jù)云來預(yù)測天氣狀況,今天我們就一起來學(xué)習(xí)文章《看云識天氣》,看一看,如何根據(jù)云來推測天氣的陰晴雨雪。

2、點(diǎn)出常用雅詞和諺語,并指出這個詞需要了解什么。

二字雅詞:峰巒招牌點(diǎn)綴預(yù)兆輕盈綾紗鱗波崩塌彌漫征兆

四字雅詞:姿態(tài)萬千變化無常白云朵朵陽光燦爛烏云密布大雨傾盆絲絲縷縷朦朧不清密密層層連綿不斷群峰爭奇聳入天頂

諺語:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)”;“東虹轟隆西虹雨”;“朝霞不出門,晚霞行千里”。

用自己喜歡的方式朗讀課文,找出文中過渡句或中心句。并用“我認(rèn)為是過渡或中心句,因為”

教師在這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把握過渡句的位置及文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

云的形狀卷云卷積云積云高積云卷層云高層云雨層云積雨云

板書:云招牌

云的光彩暈華虹霞

1、明確任務(wù):請大家任選一種云,以第一人稱的口吻作自我介紹。

介紹要求:①充分利用描寫云彩的語言材料;②讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。

教師示例:“hai!大家好,我叫卷云,我常絲絲縷縷地飄浮著,有時像一片白色的羽毛,有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄,可我最輕盈,站得也最高,陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎,因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖狻!?/p>

2、對照課文,學(xué)生自說自講,在書上作記號

3、學(xué)生課堂交流自評。(邊演邊完善板書)

4、小結(jié):通過自我介紹,我們認(rèn)識了各種云彩,明白了它將給我們帶來怎樣的天氣,這樣我們對課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了?

1用一個字來評價語言上的特點(diǎn)。(美)

2、下面請大家用“美在……,因為……”的句式,就文章的語言說一句評論式的話。怎么說呢?像這么說:

1)運(yùn)用貼切的比喻:

“有時像一片白色的羽毛,有時像一塊潔白的綾紗”說明卷云的輕盈和潔白;

“好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波”比喻卷積云的形態(tài)特征;

“像棉花團(tuán)似的白云”比喻積云的形態(tài)特征;

寫卷云聚集成卷層云時用“仿佛蒙上了白色的綢幕”作比喻。

(2)運(yùn)用擬人的手法:

寫卷層云變成高層云時,用“這時的卷層云得改名換姓,該叫它高層云了”;

寫高層云變成雨層云時,用“太陽和月亮都躲藏了起來”。

(3)用描寫的語句:

“陽光透過云層……依然很清晰”,寫出了“卷云”的“薄”;

用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰爭奇”、“聳入天頂”等詞語寫由積云到積雨云;“云底變黑”、“云峰模糊”、“云山崩潰”、“烏云彌漫”描繪“積雨云”的發(fā)展變化。

(4)用詞準(zhǔn)確:

問:寫“積云”變化為“積雨云”的一段用了哪些表示時間的詞,找出來,說說它們的作用。迅速、不一會、頃刻、馬上……說明變化速度之快,用詞又不雷同。一

(5)引用了諺語,簡短、通俗、鮮明、生動。

1、點(diǎn)示:課文講的是“看云識天氣”,其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”,我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣,有的方法特別靈,有的已形成了諺語,被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎?

2、學(xué)生活動:學(xué)生自由講述。

3、學(xué)生收尋并積累識天氣的方法。

2023年看云識天氣教案完整版 看云識天氣教案設(shè)計PPT篇四

了解說明文的相關(guān)知識。速讀課文,能概括課文內(nèi)容,理解說明的思路及說明方法。

理解說明事物要抓住特征,理解說明的思路及說明方法的應(yīng)用。

1、說明文:是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體,或介紹食物或闡明事理,目的是給人一知識。

2、說明文可分為:事物說明文和事理說明文。

3、說明對象:一看標(biāo)題;二看首尾總結(jié)句;三看反復(fù)出現(xiàn)的詞句。(說明對象一般是一個名詞或名詞短語)

4、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。

5、說明方法:舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、作引用、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖表等等。(其中前五種常用)

6、語言特點(diǎn)——準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明、科學(xué)。

7、常見結(jié)構(gòu)方式: 總—分—總;總—分;分—總。

復(fù)習(xí)鞏固 回顧《化石吟》的主要內(nèi)容,檢查背誦情況。

1.根據(jù)拼音寫漢字。

①預(yù)zhào ________ ②輕yíng ________ ③líng ________紗

④lín ________波 ⑤崩tā________ ⑥點(diǎn)zhuì________

2.給加粗的字注音。

①峰巒( ) ②彌( )漫 ③月暈( )

④霎間( ) ⑤勻稱( ) ⑥?。?)形

3、釋義:

峰巒: 一霎間:

預(yù)兆: 輕盈:

彌漫: 征兆:

自主學(xué)習(xí),感知課文內(nèi)容。

1、看云識天氣最基本的經(jīng)驗是(用課文中的原話):

2、理清文章思路(文章共劃分為三個部分):

第一部分(1)說明云是天氣的“招牌”,人們可以看云識天氣。

第二部分(2-6)具體介紹云的形態(tài)、變化,天上的云彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系,從而說明怎樣看云識天氣。

第1層:(2-5)寫云的形態(tài)和天氣的關(guān)系。

第2層:(6)寫云的光彩和天氣的關(guān)系。

第三部分(7)說明看云識天氣的意義和局限性。

這是一篇科普說明文,層次清晰。首先從總體上指出云和天氣的關(guān)系,說明可以看云識天氣。再用生動形象的語言從兩個方面說明怎樣看云識天氣。文章中運(yùn)用了分類說明、打比方說明等的方法,由現(xiàn)象到本質(zhì)有序地展開說明。

1、《看云識天氣》,作者_(dá)______ ,是一篇_______,文章運(yùn)用準(zhǔn)確、生動的語言介紹了云的_________、________及不同的光彩的云和天氣的關(guān)系,說明了____________,主要運(yùn)用了________和___________的說明方法。

2、閱讀第一段,回答下面問題。

(1)理解填空。①文中省略號前一組句子,是緊扣天上的云“________”來說明的,省略號后兩個句子是緊扣天上的云“________”來說明的。②“云就像是天氣的‘招牌’”的意思是________。這句話所用的說明方法是________。

(2)本文的中心句是 。

(3)本段運(yùn)用了 、 和 修辭手法。

(4)本段文字在結(jié)構(gòu)安排上采取了什么方法?

完成練習(xí)冊“基礎(chǔ)演練”題。

板書設(shè)計

二次備課

2023年看云識天氣教案完整版 看云識天氣教案設(shè)計PPT篇五

《看云識天氣》

一、學(xué)習(xí)并啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用條分縷析的方法去觀察研究事物。

二、理解生動的比喻對說明事物特征的作用,體會說明語言準(zhǔn)確性。

掌握總分結(jié)構(gòu)順序及分類說明方法。

生動的說明表現(xiàn)抽象、復(fù)雜天氣特征。

安排一課時。

一、出示小黑板、檢查字詞預(yù)習(xí)情況。

二、板書課題、導(dǎo)入新課。

云和天氣有著密切關(guān)系,看云可以辨別,推測天氣的好壞,這篇說明文是怎樣把有關(guān)云和天氣的氣象知識告訴我們的?

三、討論全文結(jié)構(gòu)。

四、著重研究一、二部分層次及語言特色。

(一)講讀第一自然段

1、朗讀首句提問什么叫姿態(tài)萬千、變化無常?2、哪些語句分別說明姿態(tài)萬千變化無常?

3、朗讀指出修辭手法?

4、這一節(jié)按什么順序?qū)懙模?/p>

(二)分析第二自然段。

1、朗讀并背誦指出概括說明作用。

2、往往、常常兩個副詞起什么作用?

(三)詳細(xì)研究各種云同天氣的關(guān)系。

1、卷云、卷積云、積云和高積云形狀、位置、厚度怎樣,是什么樣天氣?

2、雨天的招牌呢?三種云的特點(diǎn)、高度、厚度、顏色在怎樣變化?

3、改名換姓、躲藏是什么修辭手法?

4、從積云到積雨云,則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況,它的變化速度和以上有什么不同呢?

5、歸納與第二節(jié)關(guān)系。

(四)討論如何根據(jù)云的光彩,推測天氣的情況。

1、云上有哪幾種光彩?(暈、華、虹、霞)

2、這些光彩特征怎樣?預(yù)示著什么天氣?

3、引用諺語有什么作用?

五、討論最后一段作用。

1、觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義?

2、如何才能掌握它的變化規(guī)律呢?

3、最后告訴我們局限性作用?

六、總結(jié)課文。

七、布置作業(yè):

1、說出收集的有關(guān)氣象諺語試辨識天氣。

2、完成練習(xí)二。

板書設(shè)計:

看云識天氣

(觀察)(推測)(天氣的變化)

一、總說云的變化同天氣關(guān)系。[總]{現(xiàn)象}

姿態(tài)萬千,變幻無常。(總)

有的像-----有的像-----(比喻、排比)剛才-----一霎時------(對比)(分)

云就像天氣的招牌(總)

二、分說云的形態(tài)、光彩同天氣變化的關(guān)系。(分類說明)[分]

1、形態(tài):經(jīng)驗:(高、輕、薄)往往晴;(先總后分)

(低、厚、密)常常陰。

2、光彩:暈、華、虹、霞

三、概述看云識天氣的意義和局限性。[總]{本質(zhì)}

語言生動用詞準(zhǔn)確條理清楚

通俗形象科學(xué)性強(qiáng)層次分明

(比喻、擬人、排比(一般、可能、漸漸等)

對比、引用;諺語)幻燈片內(nèi)容:(一)云的形狀與天氣關(guān)系

云類形狀特征天氣

卷云:輕晴

卷積云:高

積云:薄朗

高積云:

卷層云:低陰

高層云:厚

雨層云:雨

積雨云:密雪

(二)、云的光彩同天氣關(guān)系(略)

板書設(shè)計:

看云識天氣

(觀察)(推測)(天氣的變化)

總說:看云可以識天氣。[總分總][現(xiàn)象]

條理清楚高、輕、薄

層次分明形態(tài)(分類)

分說:怎樣看云識天氣。低、密、厚(先總后分)

(分類)光彩:暈、華、虹、霞[本質(zhì)]

總說:意義與局限。

用詞準(zhǔn)確往往、常常

科學(xué)嚴(yán)密一般、可能、漸漸等

語言通俗像。.。.。像。.。.。;剛才-----一霎時------;招牌;改名換姓

生動有趣比喻、排比、對比、擬人;諺語

幻燈片內(nèi)容:

(一)、云的形狀與天氣關(guān)系

(二)、云的光彩同天氣關(guān)系(略)

2023年看云識天氣教案完整版 看云識天氣教案設(shè)計PPT篇六

1.快速閱讀課文,概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。

2.理清文章的思路。

3.領(lǐng)會運(yùn)用比 喻的妙處。

4.培養(yǎng)觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

1.學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語,有關(guān)云的成語、詩詞、文章片斷等。

2.掌握字詞,掃清閱讀障礙

(1)注音:

峰巒 一霎間 點(diǎn)綴 綾紗

彌漫 暈頭轉(zhuǎn)向 月暈 崩塌

(2)釋義:

峰巒:

一霎間:

預(yù)兆:

輕盈:

彌漫:

征兆:

崩塌:

3.認(rèn)真閱讀課文(含單元提示、課文、課下注釋等);整體感知課文內(nèi)容, 思考:

(1)本文是一篇科普文,主要介紹云和天氣的關(guān)系。切合文題揭示云和天氣關(guān)系的語句是什么?它運(yùn)用了什么說明方法?

(2)有關(guān)云和天氣的關(guān)系,文章 是從哪兩個方面說明的,找出并在課本標(biāo)出說明角度變化的語句。

(3)設(shè)計一種表格,列出云及其光彩的種類、特征、和它們分別預(yù)示的天氣情況。

4.在文中圈出不懂的詞語和句子,或者你最喜歡的詞語和句子,并結(jié)合全文理解其的含義。

【學(xué)習(xí)過程】

1.展示預(yù)習(xí)

2.思考:

a云和天氣到底有怎樣的關(guān)系?

b本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有 怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況?

請你設(shè)計一種表格來完成,看誰設(shè)計的好。

(四人小組合作學(xué)習(xí),共同完成上述題目。)

1.本文介紹了這么多的云和云的光彩,但我們讀來條理清晰,作者是怎樣做到這一點(diǎn)的。? 你能從課文中找出有關(guān)語句嗎? (速讀課文,先獨(dú)立思考,然后小組交流)

2.本文是一篇介紹科 學(xué)知識的說明文,但語言生動,對云的描摹也細(xì)致形 象。作者主要采用了哪 些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會。你能否仿照課文中的例子造幾個句子?

達(dá)標(biāo)檢測

1、給加點(diǎn)的字注音。 (1)魚鱗( ) (2)峰巒( ) (3)一霎間( ) (4)冰雹( ) (5)彌漫( ) (6)圓弧 ( )

2、“天上的云,真是姿態(tài)萬 千,變化無常?!边@句話在文中起什么作用?作 者又是如何來展示云的“姿態(tài)萬千,變化無?!钡??

1.練習(xí):一、二、

2.留心自然界的各種現(xiàn)象,寫一則觀察日記。

3.收集有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。

2023年看云識天氣教案完整版 看云識天氣教案設(shè)計PPT篇七

【教學(xué)目的】

1、了解云和天氣的密切關(guān)系,得到識別天氣陰晴雨雪的知識。

2、體會本文生動形象的說明語言。

3、理解本文“總說──分說──總說”的結(jié)構(gòu)形式。

【教學(xué)設(shè)想】

1、安排一教時。

2、文章第二部分(2~6段),一層層具體說明云的形態(tài)、光彩變化同天氣變化的關(guān)系,應(yīng)為教學(xué)的重點(diǎn)??梢酝ㄟ^列表,有條件的可以通過放映有關(guān)云的彩色幻燈片,幫助學(xué)生理解。

3、預(yù)習(xí)要求

⑴ 認(rèn)真看“閱讀提示”,把握本文學(xué)習(xí)的兩個重點(diǎn)。

⑵ 掌握課文注釋中的字、詞語(會讀、會解釋)。

⑶ 朗讀課文,注明段的序號。

【教學(xué)內(nèi)容和步驟】

一、解題

問:從課題看,本文說明的內(nèi)容是什么?

明確:云和天氣的關(guān)系即通過觀察天空中各種云來識別陰晴風(fēng)雨。

二、朗讀課文(檢查讀音和語句停頓)

三、正音、正率和解詞

巒山(與“戀”區(qū)別) 霎(與“剎”區(qū)別) 盈縷(注意漢語拼音規(guī)則)

暈(還有一個音) 朦朧 連綿不斷(注意加粗字寫法)

解釋詞語:姿態(tài)萬千 點(diǎn)綴 一霎間 預(yù)兆 輕盈 彌漫

四、統(tǒng)觀全文,了解結(jié)構(gòu)

提示:聯(lián)系前面課文,《蘇州園林》是“先總說后分說”的結(jié)構(gòu);《我國的氣候》是“先分說后總說”的結(jié)構(gòu)。思考這一課是怎樣的結(jié)構(gòu)形式。

學(xué)生發(fā)言,歸納:

本文是“總說──分說──總說”的結(jié)構(gòu)。

將課文劃分為三個部分:

第一部分(第1段),指出云和天氣的密切關(guān)系,說明識天氣可以看云。

第二部分(第2~6段),說明怎樣看云識天氣。

第三部分(最后一段),說明看云識天氣的目的。方法和注意事項。

問:課文第一段是怎樣的結(jié)構(gòu)形式?

學(xué)生發(fā)言,歸納。

“總──分──總”的結(jié)構(gòu)。

“姿態(tài)萬千”總說云的形態(tài);

“變化無常”總說云的特征。

中間八個比喻,分別說明云的形態(tài)之多,扣“萬千”;省略號后,“有時”“有時”“剛才”“一霎間”,緊扣“變化無?!?。

最后一句,以“招牌”作比,說明云是天氣變化的標(biāo)志──“看云識天氣”,引出全文的中心。

問:從第一段,看本文說明語言的生動形象,你可以舉哪些例?

學(xué)生先自讀,再發(fā)言,歸納。

1、為了具體寫“姿態(tài)萬千”,用了八個比喻。結(jié)合課后練習(xí)二,說明這些描寫準(zhǔn)確而生動,不僅形象具體,而且有動態(tài)特點(diǎn)。

為了具體寫“變化無常”。作者用“有時……美麗”,“有時……陰森”,“剛才……陽光燦爛,一霎間……大雨傾盆?進(jìn)行對比。

2、用詞非常準(zhǔn)確、生動:

例:各種云運(yùn)動時有不同的特征,有的“飄”在空中,有的整齊地“排列”著,有的“來來去去”,有的滿滿地“蓋”住了天空;寫天氣變化用“點(diǎn)綴”、“籠罩”;“陽光燦爛”“烏云密布”“大雨傾盆”;用“招牌”作比,也非常準(zhǔn)確。

五、重點(diǎn)分析課文第二部分

問:第2段上下文有何關(guān)系?起什么作用?

學(xué)生發(fā)言,歸納。

“薄云”“晴朗”;“低而厚密的云層”“陰雨風(fēng)雪”──承上說明“云的各種形態(tài)”,啟下引出“云和天氣”的關(guān)系。起承上啟下的作用。

學(xué)生默讀課文第3.4、5、6段。

思考這部分的結(jié)構(gòu)層次。

同學(xué)討論,明確。

分為兩層:第一層(第3~5段)說明云的形態(tài)和天氣的關(guān)系;第h層(第6段),說明光彩現(xiàn)象和天氣的關(guān)系。

按課后練習(xí)一的要求,邊看課文,邊境表。可以補(bǔ)充每一類云的“位置”一欄。

云種類 云的形狀 位置 天氣的情況

卷云 像羽毛像綾紗 最高 陽光可以透過它照到地面,天氣晴朗

卷積云 像粼波 很高 它不會帶來雨雪

積云 像棉花團(tuán) 2千米左右 在天空映著溫和的陽光

高積云 像羊群 2千米左右 云塊間露出碧藍(lán)的天空天晴

卷層云 仿佛白色調(diào)幕 高 它向前推進(jìn),天氣將轉(zhuǎn)陰

高層云 像毛玻璃 低 它預(yù)示將要下雨或下雪

雨層云 布滿天空 更低 雨雪就開始下降

積雨云 形成高大的云山 更低 馬上就會下暴雨

由上面云的位置、厚薄和天氣的關(guān)系與第2段是相照應(yīng)的?!跋笳鳌薄邦A(yù)兆”用詞準(zhǔn)確。

問:如何說明這部分說明語言的生動、形象?

同學(xué)從課文中找出例句,歸納。

1、運(yùn)用貼切的比喻:

“有時像一片白色的羽毛,有時像一塊潔白的綾紗”說明卷云的輕盈和潔白;

“好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波”比喻卷積云的形態(tài)特征;

“像棉花團(tuán)似的白云”比喻積云的形態(tài)特征;

寫卷云聚集成卷層云時用“仿佛蒙上了白色的綢幕”作比喻。

2、運(yùn)用擬人的手法:

寫卷層云變成高層云時,用“這時的卷層云得改名換姓,該叫它高層云了”;

寫高層云變成雨層云時,用“太陽和月亮都躲藏了起來”。

3、用描寫的語句:

“陽光透過云層……依然很清晰”,寫出了“卷云”的“薄”;

用“向上凸起”、“高大的云山”、“群峰爭奇”、“聳入天頂”等詞語寫由積云到積雨云;“云底變黑”、“云峰模糊”、“云山崩潰”、“烏云彌漫”描繪“積雨云”的發(fā)展變化。

4、用詞準(zhǔn)確:

問:寫“積云”變化為“積雨云”的一段用了哪些表示時間的詞,找出來,說說它們的作用。迅速、不一會、頃刻、馬上……說明變化速度之快,用詞又不雷同。

默讀第6段課文。

提示:本段第一句有什么作用?

是過渡句、也是中心句。邊讀課文,邊填表。

光名 產(chǎn)生和分布情況 光彩 天氣征兆

暈 產(chǎn)生在卷層云上,分布在日月周圍 里紅外紫 日暈三更雨,月暈午時風(fēng)

華 產(chǎn)生在高積云邊緣部分 里紫外紅 華環(huán)由小變大,轉(zhuǎn)晴,華環(huán)由大變小,轉(zhuǎn)陰雨

虹 雨過天晴,在太陽對面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨

露 早、晚,太陽照著對面的云彩 云層變紅 朝霞西陰雨襲晚霞東幾天晴

問:這段沒有用比喻、擬人的修辭手法,沒有細(xì)致的描繪,怎樣使語言鮮明生動的?

學(xué)生討論,明確。

引用了諺語,簡短、通俗、鮮明、生動。

最后讀第7段課文,說說每句話寫了什么,怎樣概括段的主要意思?

學(xué)生回答,歸納。

看云識天氣的目的;方法;局限性;還要依靠天氣預(yù)報。──說明看云識天氣的目的,方法和注意事項?!?/p>

提示:最后兩句話體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性,它與前文中的“往往”、“常?!?、“有時’等詞是相照應(yīng)的,表明使用詞語的準(zhǔn)確性。

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