小學(xué)科技活動方案(通用9篇)

方案的制定還需注意時間、成本和資源等方面的考慮。制定方案時，我們要充分借鑒各方的建議和意見。如果你正在尋找一些有效的解決方案，不妨閱讀下面的范文。

小學(xué)科技活動方案篇一

小學(xué)科技教育是全面實施素質(zhì)教育的一項重要工程，科技課是一門實踐性很強(qiáng)的課程,教師要轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式。下面是有20xx小學(xué)科技。

歡迎參閱。

為了活躍校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，同時為學(xué)生提供展示個性的平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)特成立小學(xué)科技社團(tuán)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)?？破展ぷ鞯拈_展。

一、社團(tuán)的組織。

1、時間：每周二下午第二節(jié)課后(3：30---4：10)。

2、成員：以五年級為主，每班5至8人。

3、地點(diǎn)：五年級辦公室與五(1)班教室之間的空教室。

二、社團(tuán)活動的具體工作安排。

第三周：組織成立小學(xué)科技社團(tuán)，學(xué)習(xí)社團(tuán)活動章程。

第四周：種子發(fā)芽實驗計劃及觀察記錄。

第五周：蚯蚓的選擇實驗計劃及觀察記錄。

第六周：國慶放假。

第七周：做一個生態(tài)瓶并觀察記錄。

第八周：學(xué)習(xí)葉脈標(biāo)本制作方法。

第九周：采集制作葉脈標(biāo)本的葉子。

第十周：制作葉脈標(biāo)本(原色)。

第十一周：制作葉脈標(biāo)本(彩色)。

第十二周：科技創(chuàng)新項目(科學(xué)小論文的撰寫一)。

第十三周：科技創(chuàng)新項目(科學(xué)小論文的撰寫二)。

第十四周：學(xué)習(xí)葉的標(biāo)本制作方法。

第十五周：采集、壓制。

第十六周：上臺紙、固定、貼標(biāo)簽。

第十七周：自制葉的標(biāo)本展示、評比。

第十八周：讀一本科普知識書籍或文章。

第十九周：寫一篇讀科普書或文章的心得。

第二十周：學(xué)做一件科技小作品。

指導(dǎo)思想：

全面落實科學(xué)的教育發(fā)展觀，進(jìn)一步提高抓好科學(xué)教育的意識，并以此為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的精神與能力;使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學(xué)校的品牌亮點(diǎn)。

工作要點(diǎn)：

一、抓好組織管理，培養(yǎng)骨干教師。

科技工作已成為學(xué)校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學(xué)年度，學(xué)校要在這方面進(jìn)一步做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作，構(gòu)建由校長室、政教處、教導(dǎo)處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡(luò)，對各項活動認(rèn)真組織落實，抓好抓出成效。同時，以骨干教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強(qiáng)學(xué)校科技項目的實力，使學(xué)?？萍挤矫娴幕顒娱_展得更為活躍、有效。

二、抓好環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)科技氛圍。

發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作：設(shè)立科普知識畫廊等在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶與教育。設(shè)想在校園網(wǎng)上開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學(xué)?？茖W(xué)教育的又一個陣地。

三、開展科技活動，全面推進(jìn)學(xué)校的科普宣傳和科學(xué)教育。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響?？萍歼M(jìn)步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天，推動我國科技進(jìn)步與創(chuàng)新的重任，已經(jīng)愈來愈多地落在青年一代身上。經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新，他多次強(qiáng)調(diào)指出：“廣大青少年要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來。要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰?！?/p>

根據(jù)學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項活動之中，努力把我?？茖W(xué)教育提高到一個新的水平。

a、開展科普知識宣傳展覽活動。在學(xué)校門口掛橫幅、豎撐牌;利用學(xué)校櫥窗開展科普圖片展覽;利用各班。

黑板報。

晨會課普及科學(xué)知識;利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識……多渠道多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)崇尚科學(xué)追求真理的精神。

b、通課堂播放科普知識影片。

c、在師生中開展學(xué)?？破照魑馁?。

d、組織開展相關(guān)的繪畫、小制作、航模等項目的比賽。

e、組織學(xué)生參加“科技創(chuàng)新”大賽等活動。

f、做好科技特色學(xué)校和綠色學(xué)校的評比工作。

四、發(fā)揮科技航模項目優(yōu)勢，以科技活動推進(jìn)科學(xué)教育。

經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校的科技活動，在多次活動中取得了引人注目的成績，已經(jīng)成為我校工作中的一個亮點(diǎn)。繼續(xù)深入地做好這方面的工作，搞好相關(guān)的活動，有利于科普活動的開展和科學(xué)教育的深入。

a、繼續(xù)開展好學(xué)校科技制作小組興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍。

b、參加各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優(yōu)異成績，使學(xué)校的科技活動更上一層。

五、組織開展科普宣傳周活動。

組織開展科普宣傳周活動，以多種形式推廣普及科學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實踐、探究能力。

學(xué)校的科技活動工作是學(xué)校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利于促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

六、具體活動安排如下：

9月份：配合基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，倡導(dǎo)新的教學(xué)理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的能力，對科技制作、生物實驗、標(biāo)本收集十分有興趣的同學(xué)，建立固定的活動學(xué)習(xí)機(jī)會和場所。

10月份：圍繞“科技創(chuàng)新”、青少年科技創(chuàng)新大賽等比賽的項目，在學(xué)校培訓(xùn)和選拔參賽學(xué)生。

11月份：開設(shè)“科技小問題”信箱，讓學(xué)生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學(xué)的問題。同學(xué)們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經(jīng)征用，必定有獎。

12月份：將上學(xué)期來在科技活動課程中有比較好的學(xué)生作品，將以展覽的形式向?qū)W校匯報活動成果。

20xx年2月專題講座使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識。

3月項目實踐(科技制作)參加各級青少年科技創(chuàng)造活動比賽。

4月參加濰坊市機(jī)器人大賽，面向生活，使學(xué)生能應(yīng)用知識解決生。

活中的一些實際問題。

5月項目實踐(創(chuàng)新設(shè)計制作)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學(xué)生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。

6月總結(jié)評比表彰。

一、指導(dǎo)思想：

為了活躍校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，同時為學(xué)生提供展示個性的平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)特成立小學(xué)科技社團(tuán)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)學(xué)?？破展ぷ鞯拈_展。

二、活動目標(biāo)：

通過社團(tuán)活動，大力宣傳科技的輝煌成就，幫助小學(xué)生進(jìn)一步樹立“科技是第一生產(chǎn)力”的觀念，激勵小學(xué)生從小崇尚科學(xué)，熱愛科學(xué)。讓學(xué)生掌握科學(xué)知識的方法，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新精神，為參加市區(qū)科技創(chuàng)新大賽儲備人才和奠定基礎(chǔ)。

科技社團(tuán)主要以“專題講座”、“觀看科教書籍”、“科技制作”、和“項目實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“社團(tuán)活動記錄表”備案。

二、活動時間：

活動時間為：每周星期三的下午3:00～4：30。

成員：以三、四、五年級為主，共12人。

三、活動地點(diǎn)：學(xué)校科學(xué)實驗室。

四、社團(tuán)活動的具體工作安排。

第一階段緊密結(jié)合教材的科普活動。

組織學(xué)生按照科學(xué)課教材的內(nèi)容進(jìn)行科普實驗，提高自己的科學(xué)技能，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識，為即將進(jìn)行的科技活動指明方向。

第二階段科技制作(趣味制作)。

通過制作和展示各種小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。

第三階段項目實踐——小發(fā)明(創(chuàng)新設(shè)計制作)。

自己設(shè)計并附寫創(chuàng)意。

說明書。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學(xué)生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。

五、具體安排：

第三周：組織成立小學(xué)科技社團(tuán)，學(xué)習(xí)社團(tuán)活動要求。

第四周：顯微鏡的使用。

第五周：顯微鏡觀察切片標(biāo)本。

第六周：自制洋蔥表皮切片。

第七周：學(xué)習(xí)辨認(rèn)校園的植物。

第八周：讀一本科普知識書籍或文章。

第九周：寒假發(fā)明金點(diǎn)子的討論分析。

第十周：科創(chuàng)金點(diǎn)子選題展示，學(xué)生之間的相互評價。

第十一周：模型制作。

第十二周：小發(fā)明的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

第十三周：科學(xué)小發(fā)明講座六捕捉小發(fā)明的目標(biāo)。

第十四周：總結(jié)表彰。

小學(xué)科技活動方案篇二

引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的觀念，弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想，提高少年兒童科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)少年兒童的觀察能力、動手能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力，學(xué)校在六一兒童節(jié)前特舉辦科技創(chuàng)新制作活動制作及展覽。

一、活動內(nèi)容：

二、活動主題：

崇尚科學(xué)勇于創(chuàng)新探索科技創(chuàng)造未來。

三、活動時間：

1、評審時間：20--年5月25日。

2、展覽時間：20--年5月29日—6月1日。

四、參賽對象：

一至六年級學(xué)生。

五、活動內(nèi)容介紹：

科技制作是指學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運(yùn)用學(xué)過的科學(xué)知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”：1.新穎性2.創(chuàng)造性3.實用性4.美觀性。

六、活動要求：

1、各班要扎實有效地開展好此項活動，要引起每一位學(xué)生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。

2、作品設(shè)計新穎，具有創(chuàng)造性、教育性。

3、作品可利用現(xiàn)有材料經(jīng)過設(shè)計、加工、制作成德具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品;也可結(jié)合環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進(jìn)行設(shè)計、加工、制作。

4、凡參賽的作品都要貼上標(biāo)簽，寫明作品名稱，作者姓名、班級。

5、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實用性原則。作品外形設(shè)計精美，制作精致，技術(shù)精湛，突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班3件以上。

6、作品上交時間20--年5月25日前。

七、獎勵辦法。

1、組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師對各班選送作品進(jìn)行評比，分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數(shù)確定獎勵名額)，對獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀和獎品。

小學(xué)科技活動方案篇三

1、 了解我們熟悉的薄荷之一――荷蘭薄荷的水培種植、生長需要的條件、生長過程，以及水培植物對環(huán)境以及農(nóng)業(yè)進(jìn)步的影響。

2、 通過水培種植荷蘭薄荷提高學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、以及創(chuàng)新的意識。在活動中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和持之以恒的科學(xué)精神。

3、 對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、關(guān)注農(nóng)業(yè)發(fā)展的思想教育。利用本次活動的結(jié)果，給相關(guān)部門提出合理化建議書。

參與活動的人員：本校四年級的學(xué)生和科學(xué)教師、輔導(dǎo)員。

準(zhǔn)備材料：荷蘭薄荷相關(guān)資料、學(xué)校溫室大棚、水培植物生長的設(shè)備、

照相機(jī)、溫度計、濕度計和記錄本。

4.1活動內(nèi)容：

1、實地了解

了解觀音山中心學(xué)校溫室大棚的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生參觀并做有效分析。

2、專家講座

聘請有關(guān)植物研究專家對荷蘭薄荷給學(xué)生介紹其特性和生長條件，請水培研究專家對學(xué)生進(jìn)行水培的條件和相關(guān)技術(shù)知識宣傳、講解。學(xué)生收集網(wǎng)絡(luò)和圖書中與荷蘭薄荷相關(guān)的資料，增長更多的知識。

3、 向同學(xué)、家長和認(rèn)識的人們宣傳活動結(jié)果。

4.2活動重點(diǎn)：

從了解、選種、育苗到水培種植荷蘭薄荷的全過程。

4.3活動難點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行水培種植荷蘭薄荷的全過程和不怕吃苦的科學(xué)精神。

4.4活動過程和步驟：

1、觀看有關(guān)荷蘭薄荷的圖片、用途和資料，以及水培植物的圖片、

資料、視頻等，引發(fā)學(xué)生的對水培種植荷蘭薄荷的興趣。

2、組織學(xué)生到中心校溫室大棚進(jìn)行實地調(diào)查，記錄調(diào)查結(jié)果，制定種植計劃，準(zhǔn)備各種設(shè)備、種子和營養(yǎng)液。

3、請水培專家進(jìn)行實地指導(dǎo)，進(jìn)行水培種植荷蘭薄荷。

4、進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、跟蹤觀察、拍下圖片資料。

5、調(diào)查總結(jié)形成活動報告，進(jìn)行宣傳寫出合理化建議書。

4.5可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案：

1、學(xué)生對活動比較感興趣，但不了解水培種植技術(shù)，學(xué)習(xí)起來較困難，可通過電視、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收集資料，請專家進(jìn)行講座對相關(guān)知識進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。

2、荷蘭薄荷種子的購買、營養(yǎng)液、其他設(shè)備的獲得，可向?qū)W校申請專項資金和爭取家長給予一定支持。

3、對荷蘭薄荷水培種植的全過程，對學(xué)生有較大的困難，需要請相關(guān)的專家進(jìn)行指導(dǎo)。

4、在活動中數(shù)據(jù)的收集、分析，也需要相關(guān)部門及專家的幫助。

4.6活動的結(jié)果及呈現(xiàn)方式：

1、學(xué)生寫調(diào)查小報告，手抄報、小作文、圖片展等，讓更多的人了解荷蘭薄荷水培種植生長過程，喚起人們的熱愛農(nóng)學(xué)、熱愛科學(xué)、熱愛學(xué)校的意識。

2、向相關(guān)部門提出合理化建議書。

4.7評價標(biāo)準(zhǔn)：

1、通過活動是否增長了水培種植知識和提高了生態(tài)、健康的農(nóng)學(xué)意識。

2、學(xué)生經(jīng)過參加活動是否培養(yǎng)了一些做科學(xué)研究的能力。

3、在活動中學(xué)生是否受到了教育，意志品質(zhì)是否得到鍛煉。

4、是否在活動之后向自己認(rèn)識的人宣傳本次活動、水培種植的樂趣和生態(tài)環(huán)保等意義。

4.8活動對學(xué)生的教育作用：

讓學(xué)生走出教室、校園，走進(jìn)大自然和社會進(jìn)行調(diào)查，實踐活動，增長知識，鍛煉毅力。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法和科學(xué)精神進(jìn)行探究的能力。

我們學(xué)校每年都圍繞“科技創(chuàng)新大賽”開展活動，學(xué)生多次參加這樣的活動，各種能力有一定的提高。在活動中能發(fā)揮自己的作用。

我們學(xué)校今年建成以“天天向上、快樂農(nóng)場”為主題的溫室種植基地，便于實地調(diào)查，研究、種植。同時還可以得到科學(xué)老師和天文臺專家高衡老師的親臨指導(dǎo)。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和圖書資料十分豐富，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上或圖書館、書店中查閱到資料。購買各種設(shè)備也很方便，可以得到學(xué)校的資金支持。

通過學(xué)校學(xué)生還可以向?qū)＜艺埥滔嚓P(guān)問題對活動也有很大的幫助。

小學(xué)科技活動方案篇四

全面落實科學(xué)的教育發(fā)展觀，進(jìn)一步提高抓好科學(xué)教育的意識，并以此為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的精神與能力；使學(xué)生逐步具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學(xué)校的品牌亮點(diǎn)。

科技工作已成為學(xué)校的一個特色項目，要做好這項工作，既要重視，更要落實。在本學(xué)年度，學(xué)校要在這方面進(jìn)一步做好領(lǐng)導(dǎo)管理工作，構(gòu)建由校長室、政教處、教導(dǎo)處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡(luò)，對各項活動認(rèn)真組織落實，抓好抓出成效。同時，以骨干教師為帶頭，帶動部分新教師參與到這方面來，增強(qiáng)學(xué)?？萍柬椖康膶嵙Γ箤W(xué)?？萍挤矫娴幕顒娱_展得更為活躍、有效。

發(fā)揮環(huán)境的育人功能。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作：設(shè)立科普知識畫廊等在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶與教育。設(shè)想在校園網(wǎng)上開辟科技專欄，宣傳科技知識，使其成為學(xué)?？茖W(xué)教育的又一個陣地。

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。科技進(jìn)步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天，推動我國科技進(jìn)步與創(chuàng)新的重任，已經(jīng)愈來愈多地落在青年一代身上。經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新，他多次強(qiáng)調(diào)指出："廣大青少年要增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來。要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰。"

根據(jù)學(xué)校工作的統(tǒng)籌安排，把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項活動之中，努力把我?？茖W(xué)教育提高到一個新的水平。

a、開展科普知識宣傳展覽活動。在學(xué)校門口掛橫幅、豎撐牌；利用學(xué)校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、晨會課普及科學(xué)知識；利用學(xué)校廣播普及科學(xué)知識……多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。

b、通課堂播放科普知識影片。

c、在師生中開展學(xué)校科普征文賽。

d、組織開展相關(guān)的繪畫、小制作、航模等項目的比賽。

e、組織學(xué)生參加"科技創(chuàng)新"大賽等活動。

f、做好科技特色學(xué)校和綠色學(xué)校的評比工作。

經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校的科技活動，在多次活動中取得了引人注目的成績，已經(jīng)成為我校工作中的一個亮點(diǎn)。繼續(xù)深入地做好這方面的工作，搞好相關(guān)的活動，有利于科普活動的開展和科學(xué)教育的深入。

a、繼續(xù)開展好學(xué)?？萍贾谱餍〗M興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍。

b、參加各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優(yōu)異成績，使學(xué)校的科技活動更上一層。

組織開展科普宣傳周活動，以多種形式推廣普及科學(xué)知識，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實踐、探究能力。

學(xué)校的科技活動工作是學(xué)校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利于促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

9月份：配合基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，倡導(dǎo)新的教學(xué)理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的能力，對科技制作、生物實驗、標(biāo)本收集十分有興趣的同學(xué)，建立固定的活動學(xué)習(xí)機(jī)會和場所。

10月份：圍繞"科技創(chuàng)新"、青少年科技創(chuàng)新大賽等比賽的項目，在學(xué)校培訓(xùn)和選拔參賽學(xué)生。

11月份：開設(shè)"科技小問題"信箱，讓學(xué)生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學(xué)的問題。同學(xué)們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經(jīng)征用，必定有獎。

12月份：將上學(xué)期來在科技活動課程中有比較好的學(xué)生作品，將以展覽的形式向?qū)W校匯報活動成果。

20xx年2月專題講座使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識

3月項目實踐（科技制作）參加各級青少年科技創(chuàng)造活動比賽

4月參加濰坊市機(jī)器人大賽，面向生活，使學(xué)生能應(yīng)用知識解決生活中的一些實際問題。

5月項目實踐（創(chuàng)新設(shè)計制作），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和意識，幫助學(xué)生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。

6月總結(jié)評比表彰

小學(xué)科技活動方案篇五

二、參加范圍：全體學(xué)生。

三、科技節(jié)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：安曉兵。

副組長：張愛青。

組員：何靖張小潔王亞娟戚潔孫玫張燕各班班主任。

四、活動主題:勇于探索敢于創(chuàng)新。

五、活動目標(biāo)。

1．通過本次活動，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度，吃苦耐勞精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛互助作風(fēng)的思想感情。

2．進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力，動手操作能力，科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。

3.通過本次活動，普及頭腦奧林匹克活動、訓(xùn)練提高學(xué)生對橡筋動力飛機(jī)、紙折飛機(jī)的制作與調(diào)試能力。

六、參加項目。

1.一至五年級學(xué)生參加航空飛機(jī)模型競賽（見附件1）。

（1）迎世園頭腦挑戰(zhàn)賽（見附件2）。

（2）家庭親子科普賽。

（3）電子設(shè)計制作比賽。

美術(shù)類活動：

（1）我為世園獻(xiàn)禮（見附件3）。

（2）“我的美麗校園”設(shè)計制作比賽。

七、獎項設(shè)定。

比賽設(shè)獎項，并頒發(fā)獎狀和獎品。

小學(xué)科技活動方案篇六

活動名稱：

角色扮演活動――黑河水污染糾紛法庭模擬活動。

活動班級：

六年級學(xué)生。

活動準(zhǔn)備時間：

11月20日--12月20日。

一、活動目的。

本活動為學(xué)生構(gòu)建了一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)以科學(xué)探究為核心的學(xué)習(xí)過程。在學(xué)生的參與過程中，使他們潛移默化的受到教育，關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)問題，并培養(yǎng)他們的組織活動能力、科研探究能力、思維創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力、表演技能能力與人交流和溝通的能力等，。同時培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)中的科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

二、活動重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1、活動重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生開展探究活動，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使他們獲得親身體驗，形成易于探究的活動氛圍。

2、活動難點(diǎn)在于資料和信息的獲取、整合，劇本的編寫，角色扮演的效果等。

三、活動的必要性。

高臺縣地處河西走廊中部，黑河沿岸，當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物幾乎全靠黑河水灌溉，黑河水的水質(zhì)污染問題多年來倍受當(dāng)?shù)馗刹咳罕婈P(guān)注。為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，立足于提高學(xué)生探究科學(xué)的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況和本校六年級學(xué)生現(xiàn)狀，選取環(huán)境教育為課題，采用模擬法庭的形式，開展角色扮演活動―誰為黑河水污染承擔(dān)責(zé)任，是很有必要的。這是一個關(guān)于水資源的污染及環(huán)境保護(hù)的研究性實踐活動。

四、活動的可行性。

1、我校六年級學(xué)生通過多年的學(xué)習(xí)，已具備一定的環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識，一定的探究能力。這次活動結(jié)合我們高臺縣的實際情況，給學(xué)生提供了一個積極實踐的機(jī)會，使學(xué)生感到環(huán)境問題就發(fā)生在自己身邊。

2、具備實施方案的必備條件。如部分學(xué)生家庭已有照相機(jī)、攝像機(jī)、電腦等；我縣有圖書館、造紙廠、番茄制品廠等，學(xué)生有獲取資料和信息的.渠道、手段，有實踐的具體場所等。

3、采用分組討論研究與全班集體討論相結(jié)合的形式，再加上以模擬法庭的形式鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，這會極大的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

4、相應(yīng)的精神和物質(zhì)鼓勵，會使學(xué)生有一定的成就感，激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，為以后開展研究性學(xué)習(xí)做好鋪墊。

五、活動過程設(shè)計。

（一）分組及各組的任務(wù)分配。

我和班干部討論決定，按照同學(xué)們的特長、性格、愛好、知識能力、家庭情況等將全班同學(xué)分為五個小組。

第一組為問卷調(diào)查組（約5人）：

通過設(shè)置問卷項目，如調(diào)查的地點(diǎn)可為鄉(xiāng)、村社、工廠、學(xué)校、醫(yī)院、居民區(qū)、環(huán)保部門、衛(wèi)生防疫部門等，對象可為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、當(dāng)?shù)厝罕?、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人等。調(diào)查對象要考慮不同年齡段且職業(yè)分布廣泛的人群。通過問卷調(diào)查、統(tǒng)計、分析，進(jìn)一步了解黑河水的重要性和受污染的情況。

第二組：實地考察組（約7人）：

帶領(lǐng)學(xué)生深入高臺縣造紙廠、番茄制品廠，了解工業(yè)污水排放情況，到高臺一中、職業(yè)中專、城關(guān)初中等學(xué)校實驗室和縣醫(yī)院、中醫(yī)院等了解廢水排放情況；深入黑河沿岸農(nóng)村了解農(nóng)作物受污染情況，分析原因并提出保護(hù)的有效措施。

第三組為樣品分析組（約6人）：

從不同的污水排放口取樣分析：如顏色、氣味，測定水樣的ph值，水樣的硬度，水中溶解氧及bod的簡易測定等。

第四組為收集信息、整合信息組（5人）：

通過上網(wǎng)和進(jìn)圖書館查閱資料獲取信息，并結(jié)合第一組、第二組、第三組同學(xué)提供的資料信息，篩選、整理有價值的信息，分析、歸納總結(jié)調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論，通過文字、圖片、音像等多種形式的“作品”來支持研究結(jié)論的證據(jù)。

第五組為劇本編寫組（7人）：

這一小組要選擇一些有一定文學(xué)功底的同學(xué)，事先熟悉模擬法庭程序，設(shè)計出易于角色扮演的劇本。角色要多，如造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生代表、法庭工作人員等。

（二）角色扮演活動課設(shè)計。

1、活動扮演者：全班學(xué)生。

根據(jù)劇本編寫情況，選取口頭表達(dá)能力強(qiáng)、表演技能好的一些同學(xué)進(jìn)行主要角色的表演，如番茄制品廠廠長、造紙廠廠長、鄉(xiāng)長、村長、糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生代表、法庭工作人員等。表演技能和語言表達(dá)能力差的同學(xué)可做旁聽觀眾。

2、活動的程序：

（1）主持人講話，宣布進(jìn)入模擬法庭。

（2）審判長、陪審員、書記員、原告、被告及觀眾等入座。

（3）開庭，核實身份。

（4）審判長簡述案情、雙方權(quán)利等。

（5）原告陳述案情，展示證據(jù)，提出訴訟請求。（原告可為糧農(nóng)、果農(nóng)、菜農(nóng)、學(xué)生等。）。

（6）被告人答辯。（被告可為造紙廠廠長、番茄制品廠廠長等。）。

（7）審判員公布對黑河污染的調(diào)查報告。

（8）當(dāng)庭核實判決，賠償和裁決。

（三）評選并獎勵：

選出最佳扮演獎和最佳實踐小組進(jìn)行獎勵。

（四）總結(jié)主題，交流感想：

教師從黑河水的治理保護(hù)方面進(jìn)行總結(jié)，并要求學(xué)生課后寫一篇《保護(hù)水源，人人有責(zé)》的倡議書或《高臺的生命之水―黑河的防與治（或近憂與遠(yuǎn)慮）》的小論文。

小學(xué)科技活動方案篇七

為深入推進(jìn)弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，在我校營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍，提高全體小學(xué)生動腦、動手的能力，鍛煉他們的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。我校擬舉辦寒小學(xué)生科技小制作、小發(fā)明比賽活動，具體活動方案如下：

貫徹落實《中華人民共和國科技技術(shù)普及法》和國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神；加大我校小學(xué)生科學(xué)教育工作力度，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革；全面實施以培養(yǎng)兒童創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育；引導(dǎo)小學(xué)生從小樹立“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的觀念；弘揚(yáng)科學(xué)精神；普及科學(xué)知識、科學(xué)方法和科學(xué)思想；提高小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力、獨(dú)立思考能力、動手能力、實踐能力、創(chuàng)新精神和科學(xué)文化素養(yǎng)。

通過活動的開展，為小學(xué)生提供展示才華、展現(xiàn)創(chuàng)新能力的舞臺，豐富學(xué)生的科技文化生活，促進(jìn)小學(xué)科技教育的開展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。

科技小制作、小發(fā)明

xxx年5月13日

小學(xué)3――6年級全體學(xué)生

要求：

1、班級為單位，各班要充分宣傳發(fā)動，調(diào)動學(xué)生參與積極性。要發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生共同參與到活動中來；班主任老師和科學(xué)老師互相協(xié)作，共同指導(dǎo)學(xué)生的參賽作品。

2、學(xué)生在制作前要閱讀有關(guān)書籍，查閱關(guān)于科技小發(fā)明、小制作方面的資料，寫出作品簡介。

程序：

1、首先由班級組織本班比賽，通過比賽評選出本班的優(yōu)勝者，再按照學(xué)校的要求，每班推薦優(yōu)秀作品，參加全校的評比。

2、學(xué)校進(jìn)行評選，并進(jìn)行總結(jié)表彰。

學(xué)生的`作品必須是學(xué)生應(yīng)用科學(xué)原理，根據(jù)已有的科學(xué)技術(shù)知識和實際能力，對于日常學(xué)習(xí)、生活、工作和勞動中，那些使用不方便、不稱心的用品和工具加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新，或者是利用身邊普通的材料、物品、廢品或新材料、新產(chǎn)品加工制作成有新價值的實物。參賽作品要求：

1、創(chuàng)新性。

作品立意要新穎，是原創(chuàng)的或在原有基礎(chǔ)上有較大的創(chuàng)新和改進(jìn)的實物。作品應(yīng)體現(xiàn)動手能力，體現(xiàn)作者的想像力和創(chuàng)造性。

2、科學(xué)性。

作品的構(gòu)思、設(shè)計、制作和成果符合科學(xué)原理，材料上更節(jié)省，性能上更優(yōu)越，使用上更方便，副作用更少；充分利用新方法、新技術(shù)創(chuàng)作作品。

3、藝術(shù)性。

作品應(yīng)該是小學(xué)生身邊的科學(xué)，是改進(jìn)日常生活中經(jīng)常接觸到的東西，不是去搞高深的、尖端的、難以辦到的科技發(fā)明項目。作品在選題、設(shè)計、制作、美工上要有一定藝術(shù)水準(zhǔn)，可視性強(qiáng)，有一定的收藏和保存價值。

4、實用性。

作品的目的是為了應(yīng)用更方便，作品應(yīng)盡可能接近生活、生產(chǎn)實踐，能夠解決實際問題，有可預(yù)見的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

5、節(jié)約性。

作品應(yīng)該是充分利用廢舊物品、材料制作，應(yīng)充分體現(xiàn)節(jié)約思想和環(huán)境保護(hù)意識。

1、作品提倡學(xué)生自主和獨(dú)立完成，也可以是小組合作，或者是在老師和家長的指導(dǎo)、參與下完成。

2、凡參賽作品都要填寫參賽作品說明，寫明作品名稱、作者姓名、班級、輔導(dǎo)教師，并寫出作品的制作原理。

（1）自主性：

必須是作者本人構(gòu)思、完成的，作品必須是作者本人獨(dú)立或者在老師或家長的指導(dǎo)下完成的。

（2）科學(xué)性：

作品具有一定的科學(xué)性，設(shè)計形象生動，具有創(chuàng)新性。

（3）實用性：

結(jié)構(gòu)簡單、材料易找、加工容易，符合少年兒童心理。

（4）多樣性：

作品可以是實物，也可以是各種模型。但必須能體現(xiàn)其特性。

根據(jù)作品的創(chuàng)意，精美程度，實用程度，評出個人獎項的一、二、三等獎和鼓勵獎，并評出最佳組織獎（以班級為參評對象）。

參賽作品必須填寫《寒小學(xué)生科技小制作、小發(fā)明推薦表》和《參賽作品說明表》各一份。（見附件）。

小學(xué)科技活動方案篇八

體驗、創(chuàng)新、成長。

我校是宿遷市科學(xué)教育特色學(xué)校，為迎接省青少年科技創(chuàng)新大賽，積極打造我校科技特色品牌，現(xiàn)階段在校園中開展科技創(chuàng)新競賽活動，促進(jìn)我校學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實踐能力的有效提高，為科技競賽做好準(zhǔn)備。

(一)為了做好創(chuàng)作活動的組織工作，各班主任應(yīng)對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發(fā)動并做好項目(作品)的征集工作。

(二)本次競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入12月班級評比。

20xx年12月6日至12月16日;。

作品上交截止時間20xx年12月16日前。

學(xué)生科技小制作、小發(fā)明作品每班1件。(作品可多報名參評)。

學(xué)生科幻畫作品展示每班1幅作品(作品可多報名參評)。

(一)科技小制作、小發(fā)明：

1、參賽對象：3-5年級每班上交1份科技小制作或小發(fā)明實物或模型。

2、作品要求：圍繞科技創(chuàng)新，力求創(chuàng)新、實用，貼近生活。要求附上說明。

(二)少兒科幻畫。

1、參賽對象：全校3-5年級學(xué)生，每班1幅。

2、活動主題：體驗創(chuàng)新、節(jié)能減排等等。

學(xué)校組織教師進(jìn)行評選，并為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。

在12月16前將作品報送到少先隊xx-處。

小學(xué)科技活動方案篇九

盼望已久的科技小組活動終于到了，我懷著激動又好奇的心情來到了三（6）班。

由袁伊窈折，我來搭。經(jīng)過我們倆默契的配合。她迅速地折，我小心翼翼的搭，很快就搭到了第六層了，眼看，就要趕上從沒倒塌過的小組，但老師卻宣布：“活動結(jié)束?！彪m然我組沒能得第一，但與第一名，只差一步。望著我們搭好的紙牌，心里格外高興，因為活動中我們屢屢失敗，最終還是完美完成了七層。這真是一次既有趣，又難忘的科學(xué)活動啊！

這次活動，讓我明白了一個道理；不氣餒，不放棄，只要掌握技巧，在做每一件事都要認(rèn)真，有計劃進(jìn)行，堅持下去，就一定能成為勝利者。

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