體驗總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，為個人成長提供指導。在寫總結(jié)時，我們應該關(guān)注事實和數(shù)據(jù)，盡量客觀地進行分析和評價，避免主觀臆斷。這是一些關(guān)于總結(jié)寫作的范文，展示了不同人的總結(jié)方式和風格。

大潤發(fā)技術(shù)手培訓心得篇一

在當今日新月異的科技發(fā)展中，技術(shù)的更新?lián)Q代日新月異，人們需要不斷學習新技術(shù)，提高自身的技術(shù)水平和競爭力。而培訓則成為了一個非常重要的環(huán)節(jié)，通過培訓，我們可以獲取新的知識和技能，提高自身的實戰(zhàn)能力。作為一名技術(shù)類從業(yè)者，我也參加了不少技術(shù)培訓，下面我將會分享我的培訓心得體會。

我曾經(jīng)參加過一次IBM的IT技術(shù)培訓，這次培訓給我的最大收獲就是學習了IBM的新技術(shù)和新理念。通過該培訓，我加深了對于云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的理解。同時，IBM的培訓注重實戰(zhàn)操作，讓我們進行了一系列的實踐操作，使我們更快的掌握了相關(guān)技能，能夠有效的應用到我們的工作中去。

除了IBM的培訓，我還參加了Oracle的培訓。通過Oracle的培訓，我深入了解了數(shù)據(jù)庫的原理和應用，學到了很多實用的數(shù)據(jù)庫操作技巧。而且Oracle的培訓注重理論與實踐結(jié)合，通過不斷的實踐操作，不僅提高了我們對于數(shù)據(jù)庫的理解，還讓我對于SQL的編寫和優(yōu)化有了更深刻的認識。

在參加技術(shù)培訓的過程中，我還參加了Java技術(shù)培訓，Java是一門很重要的編程語言，掌握Java的核心技術(shù)也是很有必要的。在Java的培訓中，我學到了Java核心編程思想和應用，這對于我的編程實戰(zhàn)能力有了很大的提升。另外，在Java的培訓中，我們還學習了分布式架構(gòu)和微服務等新技術(shù)，讓我對于Java以及相關(guān)技術(shù)有了更全面的了解。

第五段：總結(jié)。

總的來說，參加技術(shù)類培訓對于人們提高自身實力是至關(guān)重要的。通過培訓可以獲取新的知識和技能，提高自身的競爭力和實際應用能力。在培訓中，我們要注重理論和實踐相結(jié)合，盡可能多地進行實戰(zhàn)操作，增加自己的實際應用能力。此外，還需要注重專業(yè)領(lǐng)域上的深入理解，加強自身的專業(yè)技術(shù)能力，做到精益求精，不斷學習不斷進步。

大潤發(fā)技術(shù)手培訓心得篇二

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，不斷有新的技術(shù)和知識涌現(xiàn)出來。想要在職場中獲得更高的競爭力，必須不斷學習吸取新知識、擴展技能。因此，培訓成為現(xiàn)代人的必備武器。本文將分享我在參加培訓中所獲得的體驗和感受。

第一段：培訓帶給我的期望和挑戰(zhàn)。

在參加培訓之前，我對它所帶來的期望很高。我希望通過學習新技術(shù)和知識，提高自己的能力和技能，使自己在工作中更加優(yōu)秀和自信。但是，在實際學習的過程中，我也面臨了很多的挑戰(zhàn)。對于新的知識和技術(shù)，我的理解和掌握都需要一定的時間和精力，這給我?guī)砹瞬恍〉膲毫屠_。

第二段：流程規(guī)范化培訓的好處。

在我的第一次培訓中，我發(fā)現(xiàn)老師的良好組織和精心設計的流程規(guī)范化培訓，帶給了我很大的收獲。老師精心安排的課程，使我對知識和技能的掌握更加系統(tǒng)化和全面化。在老師的引導下，我通過實踐不斷磨煉，逐漸將新學的知識與我之前的技能和經(jīng)驗進行結(jié)合，形成了更加完善和高效的工作體系。

第三段：互動體驗式學習的樂趣。

接下來，我參加了一些互動式、體驗式的培訓活動，在這些培訓中，我有機會和其他學員進行交流和互動，這種互動式、體驗式的學習，有助于我更加深入地理解新知識和技能的背后的原理。

第四段：融合思考式學習的啟示。

在一些更高級別、更具挑戰(zhàn)性的培訓中，我也開始體會到了融合思考式學習的價值。融合思考式學習是一種更加高效、更加深度的學習方式，它不僅僅是傳授知識和技能，更加重視對學員思考思想的引導，讓學員自己去思考、總結(jié)和應用，以達到更加深入的認識和理解。

第五段：結(jié)語。

通過這些培訓，我發(fā)現(xiàn)只有在不斷學習和成長的路上才能讓自己不斷進步和發(fā)展。這些培訓，讓我了解到自己的潛力有多么大，也讓我更加自信地走在職業(yè)發(fā)展的道路上。通過不斷學習新的知識和技術(shù)，在工作中得到了更大的發(fā)揮空間，提高了自己的職業(yè)競爭力、也讓我對以后的職業(yè)發(fā)展充滿了信心。學習永遠都是一件重要又有意義的事情，因為在不斷學習中，我們能夠更好地認識自己、更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，并朝著自己的職業(yè)目標穩(wěn)健前行。

大潤發(fā)技術(shù)手培訓心得篇三

通用技術(shù)培訓，這門學科其核心目標應是提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，即促進學生全面而富有個性的發(fā)展，在此分享自己的心得。下面是本站小編為大家收集整理的通用技術(shù)培訓心得，歡迎大家閱讀。

經(jīng)過幾天的培訓，真是收獲挺多的，原來的對技術(shù)教育很模糊的內(nèi)容越來越清晰了，原來想不通的一些內(nèi)容現(xiàn)在透氣了，這次的培訓是我參加的培訓中收獲最大的一次培訓，感受到了大都市確有魅力。經(jīng)過這次培訓明確了技術(shù)教育的思想和本質(zhì)，操作的方式和需要的實驗條件，看到了其他學校的技術(shù)教育的成果和特色，同時也感受到了其他老師的成熟的知識系統(tǒng)和培養(yǎng)體系，感受到了通用技術(shù)在中學開設的重要性，現(xiàn)在最需要做事的是老師學習，在技術(shù)教育的過程中開發(fā)自己的特色課程。

經(jīng)過安教授的三天的授課，體會到這種研討班的學習模式的成功之處，首先學員自己學習和思考，查閱資料，然后作報告相互交流，專家點評，最后專家指導，作報告，在學員之間，學員與專家之間的思想的激烈碰撞中有所感觸，有所收獲。我感覺這種教育方式就是一種過程教育，是技術(shù)教育的方式的有效運用,直到安教授離去，那種學習的盡頭還在延續(xù)。龔教師的授課階段真是讓我大開眼界，不僅是他們學校，還有上海，他們自己開發(fā)的校本課程確實是技術(shù)教育的領(lǐng)頭羊，技術(shù)教育的深度和全面性做得都非常好，技術(shù)教育的名稱不重要，上海也沒有通用技術(shù)，還是原來的勞動技術(shù)，但是做得程度已經(jīng)達到了通用技術(shù)跟不上的境界，特別是龔老師等幾位老師的單片機技術(shù)，在方向上和知識上都是新的學習，給我了很大的學習動力。這是一次成功的培訓，我們也是一次有效的學習。

在這次培訓中我記憶最深刻的一句話，就是吳老師講的“自力更生，豐衣足食”，我突然想到了通用技術(shù)的課標中有“結(jié)合當?shù)貙嶋H，開發(fā)自己學校的小本課程”，確實是不管學校的貧與富，不管學校的條件的好與壞，不管在學校的地位如何，首先需要自己想做好一件事，“不管別人說你什么，只管自己能做什么”，根據(jù)自己的優(yōu)勢，按照通用技術(shù)的理念和思想，以培養(yǎng)學生的技術(shù)素養(yǎng)和技術(shù)意識為目的，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，注重過程培訓，來開發(fā)自己學校的特色課程，特色教材。

在這里我最感興趣的一件事是創(chuàng)新活動，在這個過程中不僅能極大的提高學生的創(chuàng)新能力，同時也極大的豐富自己的知識，但是首先需要老師有成熟的技術(shù)基礎(chǔ)和操作能力，以后還要和老師繼續(xù)交流，繼續(xù)學習。

自從陜西省20xx年進行課改以來，接觸《通用技術(shù)》學科已經(jīng)整整四年了，在這四年的時間里，我孜孜不倦地學習，踏踏實實地工作，逐漸摸索到一些《通用技術(shù)》學科的一些門道，但我也清楚地認識到這只是搞好通用技術(shù)教學工作的冰山一角，后面還有很多路要走。

通用技術(shù)課程要求教師具有比較廣泛的知識面，并且需要有一些技術(shù)設計的經(jīng)歷。通用技術(shù)的教學內(nèi)容涉及多種常見技術(shù)與技能。一位通用技術(shù)課教師不可能精通所有的技術(shù)，但必須對課程標準中涉及到的各門技術(shù)都有較好的了解，只有這樣才能駕馭通用技術(shù)教學。通用技術(shù)的課程目標強調(diào)提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，教學內(nèi)容涉及到技術(shù)的一些基本理論，對學生的設計、制作要進行實踐和指導。只有能夠掌握某一門技術(shù)，才能對技術(shù)素養(yǎng)的內(nèi)涵有深刻地理解和體會;對技術(shù)的基礎(chǔ)理論有較深刻地理解;才能指導學生的設計與制作，不至于引領(lǐng)學生走錯方向。通用技術(shù)課程以技術(shù)設計為載體來培養(yǎng)學生的技術(shù)素養(yǎng)，如果教師沒有設計的實踐經(jīng)驗，就很難掌握設計的過程，很難理解設計的思想和方法，那么就談不上主動地、有計劃地培養(yǎng)學生的技術(shù)素養(yǎng)。對一門技術(shù)很熟悉，又具有較為廣泛的技術(shù)知識面，同時還有技術(shù)設計的實踐經(jīng)驗，這是做一個優(yōu)秀通用技術(shù)教師的基礎(chǔ)。

對本次培訓的期望，就是能參與到這個研究群體中，與各位同仁共同進步、共同成長，從而使自己的專業(yè)成長進入一個嶄新的發(fā)展。

在這秋高氣爽，孕育著收獲的金秋八月，在這美麗的小城---朝陽，我們迎來了通用技術(shù)培訓班的首次培訓。我有幸參加此次培訓，通過幾天的學習，使我轉(zhuǎn)變了對通用技術(shù)課程的認識。

一、老師熱情洋溢,準確到位的講解,讓我較快地轉(zhuǎn)變了觀念,樹立了面對通用技術(shù)這門課的信心.

沒參加培訓之前，對此課有很多困惑，如通用技術(shù)課學校地位，教學評價，教學實施，教學前途，經(jīng)過專家講座，明白了它小到影響每個人生活質(zhì)量，大到影響國家前途，雖然有些領(lǐng)導可能考慮到學校利益，暫不重視此課，但做為首批通用技術(shù)教師也感覺到光榮和責任重大，但也樹立不少信心。

二.較好地理解了通用技術(shù)課的理念,為開好通用技術(shù)課作了理論上的準備。

課程理念是教師實施教學活動的指導思想,教師只有準確地把握才會行有方向,動有目的,教有方法.通用技術(shù)課關(guān)注全體學生的發(fā)展,著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng);注重學生創(chuàng)造潛能的開發(fā),加強學生實踐能力的培養(yǎng);立足科學,技術(shù),社會的視野,加強人文素養(yǎng)的教育;緊密聯(lián)系學生的生活實際,努力反映先進技術(shù)和先進文化;豐富學生的學習過程,倡導學習方式的多樣化.

從高考發(fā)展的趨勢來看，越來越重視對學生的能力考察，對學生綜合素質(zhì)的考察，而通用技術(shù)這門課程恰好體現(xiàn)出對學生綜合能力的培養(yǎng)，注重對學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的思路、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)上有其獨到的特點，它會激發(fā)學生的想象、探索、求新的愿望，從而為學習其它課程起到幫助作用。

通過本課程的學習,學生將進一步拓展技術(shù)的視野,學會或掌握一些通用技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,掌握技術(shù)及其設計的一般思想和方法;具有一定的技術(shù)探究,運用技術(shù)原理解決問題以及終身進行技術(shù)學習的能力;形成和保持對技術(shù)的興趣和學習愿望,具有正確的技術(shù)觀和較強的技術(shù)創(chuàng)新意識;養(yǎng)成積極,負責安全地使用技術(shù)的行為習慣,發(fā)展初步的技術(shù)能力和一定的職業(yè)規(guī)劃能力,為迎接未來社會挑戰(zhàn),提高生活質(zhì)量,實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ).

四、通用技術(shù)各種與以往技術(shù)課程的區(qū)別與聯(lián)系。

普通高中新課程的改革亮點之一，是設置技術(shù)學習領(lǐng)域，也是本次課程改革實施難點之一，從未有過的課程資源，教學經(jīng)驗，教學方式，我們從頭開始，從零開始，而通用技術(shù)是提高技術(shù)素養(yǎng)為基點，關(guān)注學生的發(fā)展并注重學生創(chuàng)設潛能的開展，學習實踐能力地培養(yǎng)等，新觀念，意義也是根本區(qū)別，還有人文素養(yǎng)的先進理念，先進文化等灌輸，通過學習加深通用技術(shù)的理解，拓展了技術(shù)課程的視野，深度和力度，從而更多層次，更深層次的理解與學習，豐富了教師專業(yè)知識面和更新教師教學理念和方法。

三天來的嚴謹生動的培訓學習，受益匪淺.專家們準確、幽默、通俗的語言并融入豐富鮮活的事例，深入淺出的剖析了新課程的理念、課程目標、課程結(jié)構(gòu)，詮釋了智慧與能力的關(guān)系，并與我們分享了一線教師的寶貴的教學經(jīng)驗，使我們切身感受到了新課程的“以人為本”的理念，認識到在當今教學中培養(yǎng)學生的技術(shù)素養(yǎng)，科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要性，真正做到一切為了學生的發(fā)展。而在高中階段“通用技術(shù)”學科，既是推進以創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)重點的素質(zhì)教育的需要，也是貫徹落實“科教興國”的戰(zhàn)略決策，促進經(jīng)濟與社會的可持續(xù)發(fā)展的需要。技術(shù)教育可以提高學生對技術(shù)變化的敏感性，增強學生的社會適應性，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，增強學生的實際操作能力，有利于增進學生的創(chuàng)新理念，提高學生的交流和表達能力，改善學生的學習生活的方式，利于學生的終身學習、終身發(fā)展。

通過此次的培訓，使我在各方面特別是技術(shù)方面有了更深的認識，也深感自己在技術(shù)素養(yǎng)方面還存在不少的知識空缺。所以在以后的日子里，我一定要不斷加強自身的學習，不斷從技術(shù)的世界里汲取更多的營養(yǎng)，不斷提高自已的技術(shù)素養(yǎng)，使自己成為一名合格的通用技術(shù)教師!

我們參加了由溫州教研室主辦的通用技術(shù)課程的教師培訓，經(jīng)過兩天在梧田中學的學習和研討，使我受益非常大。我會把在這里學到的關(guān)于通用技術(shù)課的教學理念融入我的教學實踐中,上好這門課。

通過觀看作品大賽，各位專家、學者講解，語言生動有趣，使各位學員受到了很好的教育，也引發(fā)了更多的討論和思考，這將有助于我們更好地明白通用技術(shù)在生活中的意義。

通過幾天的學習、討論，學到了許多知識，也有了自己的一些看法。普通高中開設通用技術(shù)以提高學生的技術(shù)素養(yǎng)為主旨的教育，我進一步了解什么是“技術(shù)素養(yǎng)”，技術(shù)素養(yǎng)不僅僅是指使用技術(shù)，還包括理解技術(shù)、評價技術(shù)和管理技術(shù)。通用技術(shù)這門學科其核心目標應是提高學生的技術(shù)素養(yǎng)，即促進學生全面而富有個性的發(fā)展。

關(guān)注全體學生的發(fā)展，著力提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。這就必然要求在具體實施時在觀念上要進行觀念的轉(zhuǎn)變和轉(zhuǎn)化，這些是我們在思想觀念上所必須做到的和傳統(tǒng)觀念的轉(zhuǎn)變。對“通用技術(shù)”的內(nèi)涵有了更深的了解，從而在思想上對“通用技術(shù)”這門學科形成一個比較完整的框架。通用技術(shù)是一門全新的課程，沒有太多的現(xiàn)成經(jīng)驗可以借鑒，因此，在教學過程中產(chǎn)生的很多問題都需要任課教師獨自解決。為了讓整個教學過程不偏離方向，就必須認真研讀新課標，以及相關(guān)的解讀資料。

從新課標中尋找解決問題的方向。能否比較好地達到新課程的目標，取決于教師在教育過程中能否很好地把握通用技術(shù)課程標準，并依據(jù)課標做好落實工作。只有通用技術(shù)教師在思想上對課程的價值和重要性認識到位了，才可能在思想上主動重視通用技術(shù)課程標準。當然，對課程的認識很難一步到位，需要在教學實踐、學習交流、經(jīng)驗總結(jié)中不斷提升。在課程實施過程中，教師自始至終都必須堅持一點，那就是一切通用技術(shù)教育活動都要以通用技術(shù)課程標準為依據(jù)。課標既是課程實施的起點，又是課程實施的歸宿。理論上講，課標應該是指揮棒，教師在教學過程中要經(jīng)常翻閱，對照實踐不斷體會、加深領(lǐng)悟。比如，教師在教育過程中選擇怎么樣的教材、案例，采取什么樣的教法等等都應從課標出發(fā)去考慮。經(jīng)過各位培訓老師的講解讓我有了一個大概的方向。

上課的時候最好不要按照課本原原本本的講，要充分利用多媒體、網(wǎng)絡等教學資源，多向?qū)W生介紹最新的技術(shù)發(fā)展，通過各種圖片、視頻、實物向?qū)W生傳達一種技術(shù)設計的思想。學生技術(shù)思想的形成比具體技術(shù)技能的掌握更重要，技術(shù)思想的重要內(nèi)涵就是創(chuàng)新思想，這是符合新時代的要求的，對學生今后的發(fā)展也有好處。雖然通用技術(shù)強調(diào)的是技術(shù)設計的思想，但是還是要求學生有一定的動手能力，讓學生自己的設計思想通過技術(shù)操作變成具體的作品，能夠極大地激發(fā)學生對通用技術(shù)的興趣，同時技術(shù)操作過程能夠培養(yǎng)學生正確的勞動習慣。同時，技術(shù)試驗也是優(yōu)化設計的一種重要方法。

注重的是學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，加強了學生實踐能力的培養(yǎng)。通用技術(shù)的教學則摒棄了傳統(tǒng)模式，它可以針對不同的學生采取相應的教材，并將教材所講付諸實踐，在實踐中成長，使得學生的潛能得以開發(fā)，實踐能力也會有相應的提高。通用技術(shù)課程的教學并非僅僅教給學生怎樣去創(chuàng)造，而是要在一定的科學、文化、社會常識的基礎(chǔ)上去創(chuàng)造，一個什么也不懂的人是不上會創(chuàng)造出什么新東西的。

總之，幾天的學習確實增強了我的信心，增加了責任感、使命感。作為通用技術(shù)教師的我們應該努力學好通用技術(shù)的教學方法，領(lǐng)悟通用技術(shù)課程的精髓，以便更好地搞好通用技術(shù)的教學工作。

大潤發(fā)技術(shù)手培訓心得篇四

作為一個剛剛來到學校不久的老師，就要成為班主任，想想內(nèi)心還是有很大的壓力的。從上學期接到要當班主任的通知到現(xiàn)在培訓結(jié)束，我的內(nèi)心從開始的慌亂緊張，漸漸的有了一些自信。通過這次培訓，讓我多多少少的了解了我們學校班主任工作的一些內(nèi)容，增長了自信。

六月二十八號下午，剛剛來到杭州，就是一場大雨，給緊張的心里增添了幾分壓抑，加上大多數(shù)老師都不認識，當時的心情有些緊張。在簡短的開班儀式后，就開始了第一堂課——《班級團體心理輔導技術(shù)》。這節(jié)課由高亞兵老師給我們講解。沒想到上來就是一節(jié)心里課，沒有什么班主任工作的條條框框。這樣的切入不免讓我緊張的心里有了一些放松。

在接下來的幾天里，分別有六位專家學者給我們講授了班主任日常工作的經(jīng)驗方法。這些專家有的從專業(yè)的學科層次講解班主任工作的理論方法，有的則從自己多年的工作經(jīng)驗，自己的切身體會，動情的講解在從事班主任工作時的一些感人故事。當然，除了這些令我深受佩服的專家們的經(jīng)驗分享，給我留下更加深刻印象的是我們本校的前輩們，他們的一些故事才是真正觸動心靈的分享，讓我感到，在我身邊的平凡崗位上的不平凡的前輩們。

在聽過各位前輩們毫無保留的分享之后，不僅在班主任日常工作方法的理論層面上重新認識的班主任工作的內(nèi)涵，更從我校各位班主任的分享中，在實踐層面給了我啟示。通過本次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、做一個有愛的班主任。

鄭州信息技術(shù)學校作為一個傳承一百多年的學校，文化底蘊豐富。聽了各位前輩的分享，我深深體會到了，在這樣一個學校，班主任應該是一個帶著愛心的老師的重要性。中職類學校學生入學成績低是一個事實，這也讓許多老師輕描淡寫的推卸責任說生源差是學校不出承接的原因。從多少前輩那里聽說，教育不僅是一個傳授知識的過程，在中專學校中，更是一個強調(diào)育人的過程。班主任應有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有位教育事業(yè)無私奉獻，就會甘為人梯，善為人梯的精神，在學生面前做好表率。作為班主任，首先是學生的老師，除了教書以為，更多的是帶著一份愛心去關(guān)愛孩子，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生。多一點耐心，用心去指導每一個學生，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，在知識和心靈上得到真正的教育。

二、做一個有智慧的班主任。

教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有正確的方法，班主任的工作就會顯得沒有頭緒。在余國良專家的課程中有句話讓我印象很深:教育就是有效的折騰。在處理學生事務上，是很講求方法的，有點時候看似繞了一個大彎，實際對于學生來說是直接的，印象深刻的。因此，教育要起到真的作用，教師要有智慧，獨特的方法雖然看似麻煩，但對于孩子來說卻是正需要的。每一個學士都是一個不同的個體，處理事情的時候要按實際情況，講求方式方法。

三、做一個以身作則的班主任。

教室的一舉一動、一言一行直接影響學生的日常行為。不光是學生，就連我們自己也在日常生活中不自覺的無意識的在模仿別人。因此，班主任作為一個每天在學生面前出現(xiàn)的“公眾人物”，一舉一動都備受關(guān)注。因此班主任想讓學生成為什么樣的人，自己首先應該成為這樣的人。在學生面前人后，要嚴于律己，給學生做好表率。班主任的世界觀、品德、行為和對某件事情的態(tài)度，都影響著學生，所以要深刻理解以身作則的含義。

四、做一個會夸人的班主任。

余國良專家的滿校園都是好孩子的例子讓我深有感觸，翁孝川專家關(guān)于一個塑料袋的問題的探討也有共同的問題思考。一個中職學校的孩子，是否單純的批評就能讓他們認識到錯誤呢?顯然不是的。在這樣一個學校里，應該更多的給孩子的是積極的鼓勵，從夸獎中讓學生們意識到自己的錯誤。這次培訓中也強調(diào)了夸獎的方法。升級夸獎法就是通過驚訝、示弱、暗示等方法來夸獎學生。至于為什么要夸獎學生呢?我們都知道，強調(diào)正面就是在批評反面。通過夸獎學生，一方面給了受到夸獎同學信心，另一方面有讓做錯的學生認識到錯誤。因此，夸獎是很好的一個方法。

總得來說，一周的培訓讓我得到了很多。我在感慨班主任工作細膩的同時，也發(fā)現(xiàn)自己也不再是一個學生。因此這次培訓中學到班主任帶班方法和經(jīng)驗應及時的應用的將來班級管理之中，融會貫通，好好總結(jié)，爭取做一個合格的班主任。

大潤發(fā)技術(shù)手培訓心得篇五

隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為微電子革命的主流。傳統(tǒng)的教學方法已不能適應新的發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就正式成為操作方式教學過程中不可缺少的工具。

從信息技術(shù)在應用領(lǐng)域中小學教學研究中的應用，以及與各學科的整合變化來看，我作為一名創(chuàng)業(yè)精神，談一點自己的體會，希望各位工會干部提出寶貴意見和相信建議。

第一、信息技術(shù)的普及。

以我校為例，這幾年變化很大，最初是開設信息技術(shù)課程；到網(wǎng)絡化應用，主要是教師利用多媒體教室進行教學；通過再到現(xiàn)在遠程教育的有效利用。充分說明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動應用的整個過程。例如：我是兩名英語老師，在擔任七年級歷史教學中所，我參加基礎(chǔ)教育了市里的新課改培訓，當時那位老師使用的是多媒體教學課件，而我卻感到很陌生，樣子同時又有一種很新穎的感覺，腦子里邊反應的是“英語課居然能上的這樣輕松和有創(chuàng)新。”從那時起我就在想用，什么時候我也能上這樣上課后?；貋砗?，我就開始慢慢接觸電腦，從幻燈片的制作到聲音的快照加入；從資源的下載到攝制簡單的flash課件。我用了3年的時間，使自己從一個對電腦到現(xiàn)在的熟練操作與應用，我其實自己的業(yè)務水平得到了提高，同時讓學生也愛看上了英語課，讓最近死的知識不再那么單調(diào)。

第二、信息技術(shù)在各學科中的不可替代性。

1、它可以讓教學信息顯示的多媒體將聲音、文字、圖畫、視頻融為一體。例如：我在講授時，就將教學內(nèi)容和資料庫資料所制了課件，讓學生很探知直觀的對所學知識有所了解，取得了很好的教學效果。

2、教學信息的超文本形式，核心說的是超級鏈接的有效應用，這樣可以增加教學容量。

3、教學信息的交互性。

4、教學信息的再現(xiàn)性。、

第三、信息技術(shù)的開始實施方式。

我校在這方面改革很明顯，首先從教師培訓入手，在以前是個別培訓，到現(xiàn)在全院性培訓課程的基礎(chǔ)性培訓，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學課件。從學生入手變化趨勢更大，以前學生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，而現(xiàn)在每天都可以上網(wǎng)1個小時，因為我校全面開放了計算機房，開設了綠色出租屋等，提倡學生健康上網(wǎng)，除了查找研習資料，也可以給校領(lǐng)導、班主任和廣大教師留言、提問題等等，這樣更加有利于學生去了解課堂以外的知識。

總之，不管是教師的教學，還是學生的學習，他們對信息技術(shù)網(wǎng)絡資源的有效信息技術(shù)利用，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求，那就是熟練的應用個人電腦，其次是演進自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學科微電子或?qū)W習統(tǒng)整起來，讓其發(fā)揮更大的作用，而絕非變成一種形式。

科學技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計算機和網(wǎng)絡技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，更為改變深刻的改變著我們的工作、學習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教職員工，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于古典教師而言，運用現(xiàn)代教學技術(shù)進行多媒體教學是顯而易見現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代接觸的機會。

通過學習我的最大收獲是：

1、通過培訓，結(jié)合了教師應掌握的大部分內(nèi)容（powerpoint多媒體展示，教學設計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件）。這種戰(zhàn)斗任務驅(qū)動式學習，當更營造了一種學習的氛圍。沒有大而空的辯證法闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。并使我認識到怎樣從學生的角度，將自己的通識設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機的缺陷。

2、通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。

培訓之前對于什么是計算機、什么是信息技術(shù)模糊計算機教師和信息技術(shù)教師的領(lǐng)悟相當以及，通過培訓發(fā)現(xiàn)原來計算機只不過是處理信息的一個工具而已。幫助聽講的關(guān)鍵在于幫助并培養(yǎng)學生良好的采集、加工、處理信息的意識、方法和能力等。要想上好，上成功信息技術(shù)課，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認識。

3、互相幫助，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。在學習的過程中學員們能夠就學習方法、內(nèi)容、資源等或進行積極交流、認真切磋、熱情幫助。

1、將本次培訓到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。

2、為鞏固并擴大培訓課程成果，我將做好校本培訓教育工作，讓更加多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用。

3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學研究，探討新的教育工作理論，新的教學模式，努力逐步形成自己獨特的教學風格。

20xx年7月30日——8月3日，我參加了景泰職專培訓中心舉辦的為期5天的“景泰縣20xx年教育技術(shù)培訓”第四期，本次五天的培訓學習對我培訓課程來說很易用，收獲頗大。

在培訓中，我中想想了信息技術(shù)在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的技術(shù)開發(fā)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各校的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，不斷提高課堂教學效果，沖擊著現(xiàn)代教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以合理化綜合分析達到學習的目的，使學生可以更佳地利用信息技術(shù)提高學習水平。

1、培訓形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別是以智囊團為單位，設立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家大伙的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊密切合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓打下基礎(chǔ)。

2、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建授課設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和預科整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的學術(shù)研究打下中工作了扎實的理論基礎(chǔ)。

3、學習收獲巨大。在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設計的一般想像過程，掌握了信息資源的'獲取方法、處理方法，仍然通過案例的研討，掌握了探究型學習和授導型學習的設計者方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認識，提升了教學設計的業(yè)務整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使得老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習積極性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱情和保持熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

4、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了語匯課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以運用將這些知識運用到外語教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

此次培訓并使我受益匪淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己許許多多欠缺的地方。其感觸及非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)知識充分地應用教研教改中，做一名對學生并負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。利用本次輔導成果，積極展開學科教學活動，探討新的教育工作理論，新的教學模式努力形成自己獨特的捷伊教學風格和特色。最后，我想說，在緊張而繁忙的組織工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興優(yōu)秀人才。這將是我以后的最終目標。

大潤發(fā)技術(shù)手培訓心得篇六

賣場的陳列大體上分為兩種，及正常排面與促銷區(qū)。

一正常排面。

(二)正常排面的陳列細則1、商品陳列需遵循上下垂直2、正面朝外、前后沖齊3、層距合理、間距經(jīng)湊，天空線合理(層距以不露背板為準、間距以不相互遮擋商品全部信息為準、天空線以平手能自由伸縮于層板與商品為準，需做到寧松誤緊)4、每個單品的陳列面積不小于20cm(不能少于兩個面)5、貨架卡(貨架標簽)放置在商品的左下角，與上下層貨架卡相垂直6、根據(jù)商品的規(guī)格、重量做到下大上小、下輕上重(食品區(qū)的兒童食品除外)7、同一商品原則上不能跨貝陳列(跨貨架)8、在陳列時要充分考慮單品的銷售數(shù)據(jù)，做到最大限度的提高商品陳列米效9、銷售數(shù)據(jù)很高的單品，應減少單層橫向陳列面，擴大多層縱向陳列面10、在充分滿足以上因素后還必須考慮顧客的方便視線，及黃金視線(70cm-140cm),在這一距離中間應陳列日均銷售數(shù)據(jù)高的商品。

(一)促銷區(qū)整體陳列原則1、飽滿2、美觀3、有量感4、整齊5、關(guān)聯(lián)性。

列促銷級別最高的商品(震撼商品、封面商品)。

(三)n架陳列原則1、n架上只能陳列做促銷的商品(特價商品),非特價商品嚴禁上促銷區(qū)銷售2、一個n架上原則上陳列一個單品，最多只能陳列兩個單品，3、當陳列兩個商品時應該將單價低的單品陳列在最靠主動線方向，兩個單品都必須做到縱向垂直陳列，不能將兩個單品橫向陳列(一個單品在上面幾層、另一個在下面幾層)4、n架展示區(qū)的陳列應是該n架上的單品，建議只陳列一層以不露貨架背板為準5、與之想對應的是貨架卡的放置，一個單品一張貨架卡，應在n架的黃金視線一左一中對應放置。

大潤發(fā)技術(shù)手培訓心得篇七

大潤發(fā)是一家以零售為主的企業(yè)，在不斷的擴大規(guī)模的同時，也注重培養(yǎng)員工的素質(zhì)和能力。作為一名員工，我有幸參加了大潤發(fā)的培訓活動。在這次培訓中，我受益良多，并且對大潤發(fā)的企業(yè)文化和價值觀有了更深入的了解。

第二段：培訓的內(nèi)容。

在大潤發(fā)的培訓中，我學到了很多實用的知識和技能。首先是關(guān)于銷售和顧客服務的培訓。大潤發(fā)非常重視顧客體驗，所以他們特別強調(diào)員工在與顧客接觸時的態(tài)度和技巧。通過培訓，我學到了如何主動與顧客溝通，如何提供專業(yè)的意見和建議，并且如何處理顧客的投訴和問題。

除此之外，大潤發(fā)還安排了一些其他的培訓課程，如團隊合作、溝通技巧和時間管理等。這些課程不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，也幫助我更好地與同事合作，提高工作效率。

第三段：培訓的形式。

大潤發(fā)的培訓采取了多種形式，既有理論知識的講授，也有實地實踐的訓練。例如，在銷售和顧客服務的培訓中，我們不僅學習了相關(guān)的理論知識，還進行了角色扮演和模擬銷售的實踐，讓我們更好地理解并應用所學內(nèi)容。

此外，大潤發(fā)還邀請了一些行業(yè)專家和企業(yè)高級管理人員進行講座和分享，讓我們能夠從他們的成功經(jīng)驗中獲益。這些專家的分享和教導，給了我很大的啟發(fā)和鼓舞，讓我對自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展有了更清晰的方向和目標。

第四段：培訓的收獲。

通過大潤發(fā)的培訓，我在很多方面都有所提高。首先是對銷售和顧客服務的認識和應用能力。我學會了如何更好地與顧客溝通和互動，在解決問題和提供服務時更加專業(yè)和高效。同時，我也掌握了一些團隊合作和溝通技巧，這些能力對于我的工作和個人發(fā)展都非常重要。

此外，通過參加培訓，我對大潤發(fā)的企業(yè)文化和價值觀有了更加深入的了解。大潤發(fā)一直強調(diào)家庭文化和員工的發(fā)展，他們相信員工是企業(yè)最寶貴的資源。這樣的企業(yè)文化讓我感到溫暖和安心，也激勵我更加努力地工作和進步。

第五段：結(jié)語。

大潤發(fā)的培訓對我的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過這次培訓，我不僅學到了實用的知識和技能，也提高了自己的綜合素質(zhì)。我相信，在大潤發(fā)這樣注重員工培訓和發(fā)展的企業(yè)中，我會有更多的機會和平臺來展示和發(fā)展自己的才華和能力。我會繼續(xù)努力工作，為大潤發(fā)的發(fā)展貢獻自己的力量。

大潤發(fā)技術(shù)手培訓心得篇八

技術(shù)是現(xiàn)代社會進步的引擎，技能如今更是一種競爭力。因此，不論是個人還是組織，都需要關(guān)注技術(shù)的發(fā)展和應用。作為一個在職人員，我深感到了自己在技術(shù)方面的短板，并參加了一次關(guān)于計算機編程的培訓課程。在這次課程中，我深刻地領(lǐng)悟到，只有始終保持學習和探索的態(tài)度，才能更好地適應快速變革的時代。

第一段：培訓的目的及收獲。

我參加此次培訓的目的是想提高自己的計算機編程能力，從而更好地應對工作中所遇到的技術(shù)難題。此次培訓持續(xù)了兩個月，課程內(nèi)容豐富多彩，從編程基礎(chǔ)知識到實戰(zhàn)操作，涵蓋了各個方面。通過這次培訓，我深刻地領(lǐng)悟到編程能力對于我日常工作的重要性，而且也成為了我個人技能和職業(yè)規(guī)劃的一部分。

第二段：培訓過程中的難點。

盡管我有一定的計算機基礎(chǔ)，但在學習過程中也遇到了不少困難。首先，語言和編程方法的學習對于我來說比較困難，其次，編寫和調(diào)試程序時，出現(xiàn)因某些小細節(jié)導致的錯誤也是我在培訓期間經(jīng)常遇到的問題。為了應對這些困難，我主動請教了導師和同學，并積極參與了課后的討論，增強了我對這些難點的理解。

第三段：培訓過程中的收獲。

經(jīng)過兩個月的努力，我在許多方面都取得了進步。首先，對編程語言的理解更加深刻，其次，編程能力得到了大大提高，這讓我在工作中能更快更準地處理各種技術(shù)問題。此外，此次培訓還讓我形成了一個良好的自我學習習慣，并且更加了解到每一項技術(shù)對我的工作有多么重要。

第四段：自我總結(jié)及下一步計劃。

通過本次培訓，我認識到了技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，并深入理解了自己在編程方面的不足之處。下一步，我將繼續(xù)跟隨新技術(shù)的趨勢，不斷學習和探索前沿技術(shù)。在職業(yè)發(fā)展中，我將會將繼續(xù)注重技能的提高，保持正確的工作態(tài)度，不斷學習，不斷提升自我。

第五段：總結(jié)。

在這個競爭激烈的時代，技術(shù)日新月異，不斷學習是必須的。而通過培訓，我在技術(shù)方面的短板也得到了填補。此次培訓讓我意識到技術(shù)對于職業(yè)發(fā)展的重要性，在自己職業(yè)的不同階段，我將會不斷地提高自己的技術(shù)管理和運用的能力，努力成為一個優(yōu)秀的職業(yè)人員。

大潤發(fā)技術(shù)手培訓心得篇九

培訓給人總的感受是，人多，面廣，年齡結(jié)構(gòu)跨度大，培訓可以說是基于教育系統(tǒng)的一個很大的鋪網(wǎng)。年紀大的根本不能跟上老師的講課進度，中等年紀的教師剛剛能夠跟上，年輕的教師輕車熟路。我想，為什么要搞如此大規(guī)模的培訓，目的是讓課堂進入信息時代。但我也不得不懷疑這樣的培訓如此之大，真正能得到東西的教師能有幾個，我想年紀大的教師可能是沒收獲，他們能說教到退休就很好了。中層次年齡的教師可能一部分能學到，一部分學到了得證后又忘了。年輕教師的收獲最大，這可能也是培訓希望看到的結(jié)果。

信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求，教師要適應這種要求，肩負起推動教育改革、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀人才的歷史重任，就必須清醒地認識到除了掌握本學科的專業(yè)知識外，還必須學習和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強調(diào)教師要改變教學方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運用能幫助教師實現(xiàn)教學方式的變革，可充分發(fā)揮學生的想象力，增加教學的直觀性，從而提高課堂教育教學質(zhì)量與效率。

通過12天的《教育技術(shù)能力培訓教程》的培訓學習，我認識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的重要作用。在過去的教學過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中，教育不再是指學校教育，它包含家庭教育和社會教育，教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學生在學校獲取的知識、技能不可能滿足學生終生的需要，因此教師必須樹立終身教育思想，認識到學校教育的任務不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學生學習，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強烈的求知欲望和學習動機，使學生終身受益。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求教師掌握這些新技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學法直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體運用于課堂教學，以其直觀可視，激發(fā)了學生的學習興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學手段炯然各異的優(yōu)勢。

現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對于教師來說，是教學方法方式的改革，教師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇適合于課堂教學的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學，只要便于學生理解與掌握，就應該說是所需的；如此一來，教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學研究之中，有利于提高教育教學質(zhì)量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學和教師來說，無疑是有益的。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有利于學生的學習，激發(fā)創(chuàng)造力，提高學習效果。

現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數(shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。同時，學生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學生喜歡運用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，容易接受新知識，便于學習的提高。

通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓學習，我認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的運用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進與變革的需要，它有利于提高課堂教學效率，激發(fā)學生學生學習興趣，對提高教育教學質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。

大潤發(fā)技術(shù)手培訓心得篇十

隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我國要逐步走向農(nóng)業(yè)強國。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓心得吧!

20xx年11月25日至12月1日我有幸參加了20xx年農(nóng)技人員知識更新培訓畜牧二班的學習，通過教授的講解學習了：湖北省畜牧業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及形勢分析、家禽新品種和新技術(shù)、豬群的精細飼養(yǎng)管理、畜禽疾病防治與新藥介紹、現(xiàn)代生物技術(shù)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、動物安全生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品品牌營銷與市場開拓、動物檢疫法規(guī)與畜產(chǎn)品安全、畜禽特種養(yǎng)殖、豬群的疾病控制等。

通過培訓，從思想上以鄧小平理論、三個代表、科學發(fā)展觀和黨的會議精神為指導，圍繞轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式這條主線，以確保畜禽產(chǎn)品安全有效供給，建設畜牧強縣為目標，以現(xiàn)代畜牧新技術(shù)為支撐，改善知識結(jié)構(gòu)，增強服務能力，讓自己成為高素質(zhì)、善溝通、精業(yè)務、懂政策的畜牧技術(shù)人員。

通過培訓更加了解湖北省畜牧業(yè)的發(fā)展情況，對相關(guān)技術(shù)更深一層理解，專業(yè)學習是每個人工作的需要，培訓加讀書是提高專業(yè)技能水平的重要途徑，我們已有的知識已不能承擔起現(xiàn)代畜牧技術(shù)推廣運用的重任。只用通過培訓和讀書，才能讓自己不落后于同事、同行和時代，不淪為專業(yè)的矮子、職業(yè)的侏儒，從而改變思考問題的角度，拓寬觀察問題的視野。

作為一名基層防疫人員通過這次培訓進一步解放思想，著眼于本地實際，認真思考，將學到的知識作為今后工作實踐的指導，為不斷推動畜牧防控工作取得新的更大成效，為畜牧業(yè)跨越式發(fā)展而努力。

2月10日至14日，我非常有幸參加了云南省大理農(nóng)校繼續(xù)教育處舉辦的茶葉班的學習，首先感謝臨翔區(qū)農(nóng)業(yè)局給我這次充電學習的機會，作為長期在基層從事農(nóng)技推廣的一員，我十分珍惜這次學習的機會。

此次培訓，聘請了大理園藝站、下關(guān)茶廠高級農(nóng)藝師、植保專家授課，大家都為培訓作了充足的準備，積極參與和投入到培訓中。聚精會神的聽講，認真做好課堂筆記。對老師提出的問題和自己在工作中遇到的難題與授課老師一起互動，課堂氣氛十分活躍。

回顧短短5天的課程，其實是重溫了在校學習時的理論知識，同時又容入了當今社會發(fā)展的一些新理念，此次的充電培訓，感受頗多，受益非淺，深受啟發(fā)。總結(jié)起來，一是專業(yè)課學習，二是公共課的學習。

在專業(yè)課的學習中，趙老師在講述茶樹栽培時，所講的茶樹良種和茶樹的修剪部分，學員們都很感興趣，根據(jù)各自所處的地理環(huán)境、氣候特點與老師共同探討宜栽的品種，修剪的時間等，在講述茶葉的初加工時，又與老師探討曬青毛茶殺青時鍋溫與投葉量的問題，在講到當今茶葉生產(chǎn)向著健康、衛(wèi)生、綠色、無公害、環(huán)保方向發(fā)展時，所提到的無公害茶、綠色食品茶、有機食品茶對環(huán)境、農(nóng)藥、化肥等的具體要求時，尤如把我們帶進一個茶葉生產(chǎn)的大市場，最后，趙老師還學以致用，理論與實踐相結(jié)合，既講茶，又給我們看茶、品茶，這樣生動、活潑的課堂，給每個從事茶葉生產(chǎn)的技術(shù)指導員注足了活力，充滿了希望。

在公共課的學習中，通過植保專家對“農(nóng)作物病蟲害綠色防控技術(shù)”深入淺出的講解，使我進一步了解綠色防控的內(nèi)涵及原則，認清了綠色防控與綜合防治的區(qū)別，董得了綠色防控的重要性和必要性，以及在今后的工作中樹立綠色防控的思想，多渠道爭取、落實綠色防控，為整個大農(nóng)業(yè)病蟲害防治技術(shù)更上一個新的臺階。

總之，學習無止境，學海無涯，通過這次培訓，使多年從事在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的我，更進一步明確把學到的理論應用到生產(chǎn)實踐中，再在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，使自己的工作、能力都有一次質(zhì)的飛躍，與各位同事們攜手把農(nóng)技推廣工作做得更好。

為進一步提高技術(shù)指導員的科技水平，全面做好基層農(nóng)技推廣補助項目，20xx年12月3日至12月9日，我在曲靖農(nóng)校參加了為期七天的基層農(nóng)技推廣體系改革與建設補助項目基層農(nóng)技人員的培訓學習，通過聆聽各位專家老師們深入淺出、系統(tǒng)地講解，讓我受益匪淺。

七天的培訓再一次給了我們基層農(nóng)技服務人員提供了知識更新、學習交流的平臺，讓我們互取長處，跟上時代的步伐。這次培訓的方式跟以前有所不同，之前都是以產(chǎn)業(yè)集中開班，所學內(nèi)容比較狹窄。而此期不分產(chǎn)業(yè)，學員有官渡區(qū)、麒麟?yún)^(qū)、師宗縣、陸良縣、馬龍縣5個縣區(qū)共180名學員，有蔬菜、果樹、水稻、馬鈴薯、玉米、水產(chǎn)養(yǎng)殖等多個產(chǎn)業(yè)，有利于學員互相探討農(nóng)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局優(yōu)勢、互相學習交流，開闊了眼界。

通過本次學習，我學到了很多新的知識，使我的綜合服務能力得到提高。曲靖市農(nóng)業(yè)科學院、曲靖市農(nóng)業(yè)局、曲靖農(nóng)校的各位專家老師們分別為我們講解了以下的一些課程：農(nóng)業(yè)生物資源與利用技術(shù)、數(shù)字農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)信息技術(shù)、高效農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全、高原特色農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息化服務、馬鈴薯栽培技術(shù)、水稻栽培技術(shù)、科學發(fā)展彰顯特色開創(chuàng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)新局面、玉米栽培技術(shù)等，特別是在玉米、馬鈴薯、水稻、蔬菜、果樹方面，使我在農(nóng)業(yè)知識的深度和廣度等方面，不斷得到更新、認識、提高，原來在生產(chǎn)中遇到過的困難和問題茅塞頓開，以后可以迎刃而解，農(nóng)技推廣水平大大長進。

通過參觀考察學習，看了曲靖市麒麟?yún)^(qū)茨營鄉(xiāng)高原特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)綠色經(jīng)濟生態(tài)園，生態(tài)園中各種蔬菜生產(chǎn)的前景、蔬菜加工廠、冷庫、日光溫室無土栽培示范棚、標準化育苗池、噴灌滴灌設施、經(jīng)濟效益等超前模式，開擴了眼界，拓展了思維方式，更新服務理念，我的理論知識水平得到了很大提高。

在今后的工作中，我將用飽滿的熱情不斷加強自身建設，提高自己學科學、用科學的能力，用強烈工作責任心、過硬的業(yè)務知識水平做好農(nóng)技服務工作，耐心細致地培養(yǎng)好科技示范戶，提高示范戶的學習接受能力、自我發(fā)展能力及示范戶的輻射帶動能力，支持和引導農(nóng)民走農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)范化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化道路，不斷提高我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合效益，提升農(nóng)業(yè)市場競爭能力。

根據(jù)鄉(xiāng)黨委、政府要求，結(jié)合生產(chǎn)實際，5月22日,由州農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)辦和州農(nóng)業(yè)科學研究所共同組織實施，對xxxx鄉(xiāng)的廣大群眾進行了春耕前的水稻、玉米等農(nóng)作物的農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓。通過這次培訓，讓廣大農(nóng)戶系統(tǒng)掌握了各種農(nóng)作物栽培和病蟲防治技術(shù)，為保證全年安全生產(chǎn)做好了必要的技術(shù)貯備。

5月22日的清晨，由州農(nóng)科所xxx書記帶隊，率領(lǐng)專家組一行7人從凱里趕赴xx，9時準時到場。培訓現(xiàn)場群眾的熱情很高，在xx鄉(xiāng)黨委政府的組織下，全鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)大戶、積極份子早已從四面八方涌到大堂鄉(xiāng)培訓大廳，等候多時。培訓大廳座無虛席，就連過道也擠滿了人。群眾渴望科學技術(shù)的要求很迫確。

州農(nóng)科所針對于xx鄉(xiāng)的生產(chǎn)習慣和地理特點，制定了專門的。

培訓方案。

培訓內(nèi)容有：“水稻高產(chǎn)栽培技術(shù)、高寒山區(qū)水稻栽培技術(shù)、玉米高產(chǎn)栽培技術(shù)、馬鈴薯高產(chǎn)栽培技術(shù)等農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓總結(jié)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓總結(jié)”各位專家通過以多媒體的方式對幾大農(nóng)作物的生產(chǎn)過程進行流程式的技術(shù)分解，以圖片的方式予以生動形象的說明，結(jié)合語言上技術(shù)解釋力求以一種簡單的方式使老百姓最大化接受和吸收新的技術(shù)針對于生產(chǎn)過程中的管理和病蟲害識別與防治也進行了專門和細致的講解會上，老百姓的熱情很高提出了許多生產(chǎn)中的實際問題和郁結(jié)在心中很久的疑難和困惑專家都予以耐心和細致的解釋和說明有一個群眾還專門的跑回自己的秧田里拔出了病株前來咨詢。

培訓除了現(xiàn)場培訓、現(xiàn)場指導以外，還發(fā)放了相關(guān)的培訓資料共計4百余份。

工作總結(jié)。

”

xx鄉(xiāng)政府也對這次培訓高度的重視，準備工作和服務工作也十分的充分和徹底。雷山縣電視臺也對這次培訓進行了專門的采訪和報道。

作為農(nóng)業(yè)科技工作者，我們的根本任務就是通過自己的研究來實現(xiàn)糧食的增產(chǎn)，農(nóng)業(yè)的增效，農(nóng)民的增收。對于培訓，作為普及和推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的一個途徑，也是我們工作的根本內(nèi)容和一種方式。我們樂意以這樣的方式宣傳我們的成果和提高農(nóng)業(yè)的整體水平，培訓，我們義不容辭。

大潤發(fā)技術(shù)手培訓心得篇十一

一、自我介紹。

二、如何做一名合格的蔬果課課長。

(一)、對蔬果課整體了解及蔬果課長應具備的特質(zhì)。

(二)、商品管理、人力運用及系統(tǒng)運作。

1、人員管理。

2、商品管理。

(1)、商品品質(zhì)。

(2)、商品陳列。

(3)、商品庫存管理。

(4)、面銷及出清。

3、業(yè)績分析和創(chuàng)造。

4、損耗控管。

5、快報、印花商品作業(yè)。

6、異常管理。

7、設備管理。

8、sgs規(guī)范管理。

9、顧客服務。

(三)、自我總結(jié)。

一、自我介紹。

我于98年6月畢業(yè)于鳳凰自行車有限公司技術(shù)學校，同年9月參加工作。99年十月因工作單位大規(guī)模人員改編而下崗。99年11月進入中國臺灣連鎖西餐廳(豪享來)工作，在西餐廳擔任領(lǐng)班一職。在此三年間，利用業(yè)余時間進修了成人高中，計算機辦公自動化專業(yè)。20xx年4月加入大潤發(fā)公司楊浦店，20xx年7月?lián)钨Y深課員，同年11月提報儲訓副課，20xx年3月?lián)蝺涓闭n。20xx年9月升為副課，20xx年1月提報儲訓課長至今。

二、如何做一名合格的蔬果課課長。

(一)、對蔬果課的整體了解及蔬果課長應具備的特質(zhì)。

蔬果課是生鮮部的一個大課，所經(jīng)營的是老百姓菜籃子里的東西，所以只有提高了蔬果課對顧客的吸引力，才能真正把客人吸引到賣場里，提高整個賣場的人氣。

作為蔬果課長，必須具備以下幾點素質(zhì)：

(1)、良好的專業(yè)知識。蔬果課的商品大多存在季節(jié)性強，儲存期短，易變質(zhì)，因產(chǎn)地、品種不同有較大差異，因此，熟識各個季節(jié)的水果、蔬菜、了解其上市、下市規(guī)律，掌握其儲藏方法，是一個蔬果課長必須具備之素質(zhì)。

(2)、良好的計劃性。針對每年的業(yè)績，毛利指標。應有清晰的周計劃、月計劃、年計劃，合理安排人力控管商品。

(3)、良好的凝聚力。任何事物的操作最終依賴人完成，因此一個有向心力的團隊，成熟的員工將是一個課成敗的關(guān)鍵，作為課長，有計劃的培訓員工，激勵員工將是一種有效的工作方法。

(4)、善溝通、懂經(jīng)營。生鮮部的每一位課長都是“生意人”“小老板”，如何把生意做好，就要處理好上下級、采購、供應商等關(guān)系，借此培養(yǎng)一個優(yōu)秀的團隊，優(yōu)秀的供應商，最終得到良好的業(yè)績。

(二)、商品管理，人力運用及系統(tǒng)運作。

1、人力運用。

合理的排班，專業(yè)技術(shù)的培訓，良好的工作習慣培養(yǎng)，工作效率的提高直接影響銷售業(yè)績與毛利，本著大潤發(fā)人性化的管理目的，進行有效的生產(chǎn)力控制，才能達到一個合格課長的要求。

(1)、班表的排定和生產(chǎn)力控制。

a、要考慮各種因素，諸如檔期，盤點，節(jié)假日，季節(jié)，

天氣，年休等進行合理排班。

b、根據(jù)具體的狀況，如天氣，突發(fā)性事件隨時調(diào)整人員，

以便做到做休有度，降低人力成本。

(2)、培訓。

培訓包括行為培訓(諸如企業(yè)文化的導入，執(zhí)行與準確的培。

訓)技能培訓以及服務意識培訓。每月要有相應的培訓計劃，落實負責人與受訓人，針對新情況及時調(diào)整，做到隨機培訓。

(3)、溝通與激勵。

課長要以身作則，要絕大部分時間在賣場第一線，親自做面銷，引導員工的正確的服務觀念。要及時表揚、鼓勵上進，同時關(guān)心員工，讓員工有歸屬感。利用各種形式相互溝通，增強團隊凝聚力。

(4)、合理安排駐廠人員。蔬果課有較多的駐廠人員，對其進行統(tǒng)籌安排，合理調(diào)空，可以有效的節(jié)約人力資本。

2、商品管理。

(1)、品質(zhì)的控管。

蔬果每天都要驗收大量的生鮮品。嚴格把好第一道關(guān)，是品質(zhì)保證的根本。每天要求當班課長親自驗收，按不同級別不同規(guī)格驗收，不符要求之商品拒收。檢視庫存區(qū)、排面上之商品品質(zhì)，要做到及時回收，及時出清，以確保排面之商品品質(zhì)如一。

(2)、商品的陳列。

根據(jù)各個階段產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，要及時的更換排面、端架上的商品，以期用美觀、亮麗的陳列來吸引顧客，招徠顧客，另外要做到品項齊全，分類擺放。貨架卡、pop、新品介紹，試吃，促銷活動等商品信息能夠及時，準確地傳達給顧客。

(3)、商品庫存管理。

a、根據(jù)商品的餓銷量，檔期合理每一品項的庫存量，避。

免高庫存的暢缺。

b、督促員工及時清理暫存區(qū)，后倉以及冷藏庫的商品。遵。

循先進先出的原則，使每一商品看得見，拿得到，做到進得去，出得來。隨時掌控冷藏庫的溫度，檢視其清潔狀況。

(4)、面銷及出清。

要求員工掌握恰當?shù)拿驿N技巧，以合理的方法將商品推銷給顧客，面銷不是一味的叫賣，而是在了解商品的特征，產(chǎn)地，功用，優(yōu)點之后，向顧客作推薦。對品質(zhì)不良之商品要及時做出清動作，以保排面商品之良好品質(zhì)。

3、業(yè)績分析和創(chuàng)造。

(1)、利用報表和電腦系統(tǒng)較全面的掌握目前的業(yè)績及毛利狀況。h108可反映本月至今的業(yè)績、毛利、客單價、庫存天數(shù)。h505-1可了解各分類的銷售狀況，針對不足作適當?shù)恼{(diào)整。

(2)、根據(jù)不同的季節(jié)，不同的客源，有針對性的做合理的銷售計劃，借助強勢商品提升整體的業(yè)績與毛利。銷售計劃內(nèi)容包括人員、設備、商品品項、庫存區(qū)安排、促銷區(qū)安排、業(yè)績預估、商品囤貨。

大潤發(fā)技術(shù)手培訓心得篇十二

壹、目的:統(tǒng)一熟食收貨標準,以控管商品品質(zhì),降低因收貨不當而產(chǎn)生之排面品質(zhì)不良與不必要的損耗。

貳、適用范圍:各分店熟食課。

叁、西式熟食收貨標準:。

一、運輸工具:。

(一)保溫車或箱型車需經(jīng)消毒,無污垢,保持清潔。

(二)生熟商品須分開擺放,盛器需加蓋或扎口。

(三)葷素、紅白、干濕不混,糟醉品單獨放。

二、所需證明:。

須有"*市熟食送貨單"。

三、西式熟食(真空包裝):。

(一)外觀品質(zhì)要求:。

1、無漏氣、脹氣、異味。

2、包裝整齊、清潔。

(二)收貨標準:。

1、商品包裝標識清晰、完整。

2、有保質(zhì)期且不超過保質(zhì)期的1/4。

(三)防損標準:拆箱后按1%扣重補損。

四、西式熟食(散裝):。

(一)外觀品質(zhì)要求:。

1、無異味。

2、肉質(zhì)有彈性,有特殊香味。

:(二)收貨標準:有保質(zhì)期且不超過保質(zhì)期的1/4。

(三)防損標準:按1%扣重補損。

肆、中式熟食收貨標準:。

一、運輸工具:。

(一)保溫車或箱型車需經(jīng)消毒,無污垢,保持清潔。

(二)生熟商品須分開擺放,盛器需加蓋或扎口。

(三)葷素、紅白、干濕不混,糟醉品單獨放。

二、所需證明:。

須有"*市熟食送貨單"。

三、中式熟食(散裝):。

(一)外觀品質(zhì)要求:。

1、無異味,不粘。

2、具應有的色、香、味、形(通過試吃)。

(二)收貨標準:必須當日生產(chǎn)。

(三)防損標準:有鹵水的商品一般按2%補損,特殊狀況(如鹵水過大)則適當加大比例。

四、中式熟食(托盤包裝):。

(一)外觀品質(zhì)要求:。

1、無異味。

2、外型飽滿、鮮亮、整潔。

3、具應有的色、香、味、形(通過試吃)。

4、包裝整潔完整。

5、標法、條碼正確。

(二)收貨標準:。

1、必須當日生產(chǎn)。

2、托盤須為經(jīng)衛(wèi)生檢驗合格之產(chǎn)品。

(三)防損標準:按1%補損。

伍、原物料收貨標準:。

一、運輸工具:。

(一)保溫車或箱型車需經(jīng)消毒,無污垢,保持清潔。

(二)生熟商品須分開擺放,盛器需加蓋或扎口。

(三)葷素、紅白、干濕不混,糟醉品單獨放。

二、所需證明:。

須有"*市熟食送貨單"。

三、直接原物料:。

(一)外觀品質(zhì)要求:無碎冰、無包冰、無傷斑、色澤鮮亮。

(二)收貨標準:。

1、有保質(zhì)期且不超過保質(zhì)期1/3,有標準重量。

2、有生產(chǎn)商名稱、地址。

(三)防損標準:。

1、凍品為標準商品則不扣重。

2、非標準凍品去外包裝后,以2%扣重。

3、干鮮商品不扣重。

四、間接原物料:。

(一)外觀品質(zhì)要求:。

1、無破損、無漏氣脹氣。

2、無結(jié)塊、無混濁。

3、無蟲蛀、霉斑。

(二)收貨標準:。

1、須是標準商品,標識清楚。

2、有生產(chǎn)日期與保質(zhì)期且不超過保質(zhì)期的1/3。

(三)防損標準:。

1、隨機抽樣檢驗。

2、若發(fā)現(xiàn)低于標定重量,則全部按最低重量收貨?