手機閱讀
范文2
最新部編版一年級語文上冊教案書(精選13篇)
  • 時間:2023-11-10 14:58:59
  • 小編:ZTFB
  • 文件格式 DOC
下載文章
一鍵復制
最新部編版一年級語文上冊教案書(精選13篇)
2023-11-10 14:58:59    小編:ZTFB

教案的編寫應(yīng)明確學習活動的安排,使學生的學習過程更加規(guī)范和有序。教案的編寫要根據(jù)學生的認知能力和學習水平進行合理安排,避免過難或過簡。接下來是一些教學設(shè)計的案例分析,希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己头此肌?/p>

部編版一年級語文上冊教案書篇一

一、圖片導入,激發(fā)興趣。

1、小朋友,今天動物王國里有一場精彩的比賽,許多動物都來參加啦,我們?nèi)タ纯炊加姓l吧。(課件依次出示圖片和帶拼音漢字)。

2、想和它們交朋友嗎?那就得叫出它們的名字。

猴子、兔子、鴨子。

孔雀、松鼠、公雞。

學生自由讀。

請大家自己輕聲地讀讀吧。

知識講解。

(難點突破)。

二、初讀課文,出示課題。

1、師:這么多小動物聚在一起要干什么呢?

課件出示:比尾巴。

師:大家注意了,“巴”在這里輕聲,要讀得短而輕,再讀讀吧?。ㄖ该x)。

2、師:讀準了字音,我們再來看看字形。這三個字有個共同點,哪位小朋友發(fā)現(xiàn)了?(豎彎鉤)。

沒錯,它們都有“豎彎鉤”,它們有的長,有的寬,書寫時可要注意區(qū)別。

3、師:動物們都來比尾巴了,它們是怎么比的呢?讓我們到書中看一看,請把書翻到82頁。

師:讀書之前請看看讀書要求。

提要求:大聲讀課文,把字讀準,把句子讀通,不認識的字可以借助拼音讀一讀。

4、這首兒歌一共幾小節(jié)?

生:四小節(jié)。

師:那就請四位同學每人讀一節(jié)(其他同學認真聽,聽他們有沒有讀正確)。

第一小節(jié)請誰?指名讀。

(這4位同學讀得都不錯,來把掌聲送給他們)。

三、再讀兒歌。

(一)1、我們到第一小節(jié)去看看,這三只小動物是怎樣比尾巴的?

誰的尾巴長?

誰的尾巴短?

誰的尾巴好象一把傘?

(1)請小朋友自己讀一讀。

(2)大家注意三個句子末尾都有相同的符號。

生:三句話后面都有個問號。

生:三個。

師:誰來讀第1個問句?(指名讀,1個人)。

師:不錯,你把音讀準了,可你沒把疑問的語氣讀出來。孩子們,我們在讀問句的時候語氣要往上揚,來聽老師讀讀。(師范讀)。

師:請同學們模仿老師讀一讀。(齊讀)。

(識字:“誰”、“長”)。

出示字卡:誰―堆(換一換);“長”表示向兩端延伸的程度,擴詞:長江、長城、長方形。

(3)由“長”引出“短”,學生自己說識字方法。

師:“長”的反義詞是“短”。這個“短”字(變紅色)有點難,誰來拼一拼?

師:請大家在書上把這一對反義詞圈出來。

你還能說出幾組這樣的反義詞嗎?

(4)誰的尾巴m好像一把傘?

師:這第三個問句比較長,誰想來試著讀讀?

師:老師覺得,可以在“尾巴”這個詞語后面歇口氣,再讀。

(師范讀,跟讀)。

(認識“把”、“傘”;

“把”字與“巴”字有什么區(qū)別?(多了“提手旁”)。

區(qū)別“人字頭”、“八字頭”)。

師:一起齊讀第一小節(jié)。

2、看,它們比賽的結(jié)果出來了。(課件出示,請小朋友自己讀一讀。)。

師:小動物的尾巴有長,有短,還有的像把傘呢!你最喜歡誰的尾巴呢?為什么?

生:我最喜歡猴子的尾巴,因為猴子的長尾巴可以掛在樹上蕩秋千。

師:真有趣!請你讀一讀這句話。

師:喜歡猴子尾巴的孩子一起讀一讀?

生:兔子的尾巴短短的,很可愛。

師:你能把兔子尾巴的可愛給讀出來嗎?

師:好一個可愛的尾巴。

師:猜猜老師喜歡誰的尾巴?松鼠的尾巴大大的、軟軟的,還可以當被子呢。要是從樹上跳下來,也不會摔傷。

師:難怪說它的尾巴像把傘呢,是什么傘???(降落傘)松鼠有這樣的大尾巴,心里一定開心極了,我們一起讀出它開心的心情吧!

師:下面請同桌小朋友合作讀讀一二小節(jié)。

師點評:孩子們的一問一答,配合的真默契。

師:老師也想加入,我讀第一小節(jié),大家讀第二小節(jié)。

課堂練習。

(難點鞏固)。

師:小朋友,看,又一群動物趕來比尾巴了!

圖片出示:恐龍、鼠、烏龜、燕。

看看他們的尾巴是怎樣的?

2、請你也來模仿課文編一編兒歌吧!先自己試一試。

誰的尾巴?

誰的尾巴()?

誰的尾巴好像()?

通過讀好問句,模仿一問一答形式積累語言。

部編版一年級語文上冊教案書篇二

因為是一年級的新生,剛從幼兒園進入小學,年齡較小,活潑好動,自律性差,注意力難以集中,行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,根本不知曉學習知識的重要性,學習目的還未明確,學習只是出自一時的愛好,課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然,學生的好奇心很重,可塑性很強,內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚,這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促,使其盡快適應(yīng)學校生活,形成良好的學習習慣,受益終身。

二、教材分析。

人教版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文,保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等,從篇目來看,新教材保留和新增的課文,不少是兒童詩,適合一年級孩子理解。和老教材相比,新教材最大的變化是先識字在學拼音?!艾F(xiàn)行的語文教材,一年級的目錄順序是:我上學了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字,能把孩子的生活融入學習中,這樣更關(guān)注孩子的需求了?!?/p>

第一冊識字量由400減少到300,第一單元先學40個常用字。新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學生的閱讀興趣,拓展課外閱讀。

語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的,每個字都有自己的寫法,筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學生寫字的時候,就要了解一些字的寫法。

部分課文被替換,新增兒童詩,例如臺灣作家方素珍的《明天要遠足》選入,這些名家名篇都很經(jīng)典,而且文字少但意境不少,適合一年級孩子理解。

口語交際不光是聽和說,還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目,不是新增的,但內(nèi)容有些變化,增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”

三、教學目標。

(一)漢語拼音。

1、學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

(二)識字與寫字。

1、喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

2、認識常用漢字400個,會寫其中的100個。

3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(三)閱讀。

1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

(四)口語交際。

1、學說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

4、有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學措施。

1、發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的能力,讓每一位學生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點,實行值日小組擔任班干部,使值日生盼望值日,使待進生很快嘗到成功的甜頭。

2、在拼音教學中,要充分利用插圖,教學多媒體,在語境中學習,培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習,體現(xiàn)自主、合作、探究學習,在拼音教學中,盡量做到在游戲中學習,體驗學習的樂趣。

3、優(yōu)化課堂行為,備好每一堂課,使學生上完課后都能有所得,都有充實感。

4、深入了解學生,了解他們的需要,盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點,努力使課堂生動有趣、有吸引力,從而調(diào)動孩子的學習興趣,提高學習的效率。5、多與家長溝通,共同探討教育學生的有效方法,家校結(jié)合,促進學生全面發(fā)展。

五、教學中應(yīng)注意的幾個問題。

1、準確把握教學目標。

2、圍繞目標進行扎實的語言訓練。

3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展.

部編版一年級語文上冊教案書篇三

1、認識“朗”、“識”“玉”三個字,會寫“識”、“玉”兩個字。

2、能正確流利地朗讀古詩,讀出詩的韻味和情感。

3、在理解古詩的基礎(chǔ)上,感受月亮的美妙和神奇。

教學重難點:如何讀出古詩的韻味和情感,如何在理解古詩的基礎(chǔ)上,感受月亮的美妙和神奇。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

貼出圖片(一個寧靜、美麗的夜晚,眾星下一輪玉盤似的月亮高懸夜空)你看到了什么?看到這個月亮,你想到了什么?激發(fā)學生展開想象的翅膀。

唐朝的大詩人李白像你們這么大的時候,也喜歡抬頭望著天上圓圓的月亮,在他眼里,圓圓的月亮像什么呢?今天我們就來學習李白寫的《古朗月行》這首古詩。

二、初讀詩文,找出生字寶寶。

1、大家自己先來讀讀古詩吧,有信心讀好嗎?如果遇到困難,我們應(yīng)該怎么辦?

2、學生在古詩中找到生字寶寶,讀讀它們,并想辦法記住它們的樣子。

三、檢查學生自學情況,并適時指導朗讀,相機理解詩意。

(一)指名學生讀詩,讀后及時評價指正。

(二)檢查生字的學習,并指導朗讀,理解詩意。

認識“朗”,并理解題目:古朗月行。

1、你怎么記住這個字的?你能給“朗”字組詞嗎?

2、引導理解“朗月”。

什么樣的夜晚才會有明月?(晴朗)。

古時候有個叫鮑照的人在一個晴朗的夜晚看見了月亮,于是寫下了“朗月行”這首古詩。幾百年以后,李白也看見了這樣的朗月,他也特別想為月亮寫首詩,所以他就借用古人鮑照寫過的《朗月行》的題目,并在前面加上一個“古”字,這就是我們今天要學習的——古朗月行。學生接讀題目。

認識和書寫“識”這個字,并理解“小時不識月”。

1、這個字你是怎么記住的?在田字格里怎么寫這個字呢?

2、學生觀察田字格里的“識”字,(什么結(jié)構(gòu)?每個筆畫在田字格里的位置?)然后告訴老師該怎么在田字格里寫這個字。學生再書空,然后在書上寫這個字。

3、給“識”字組詞。

4、李白小時候不認識什么呢?齊讀第一行詩:小時不識月。

認識和書寫“玉”,并且朗讀和理解“呼作白玉盤”。

1、出示“玉”,這個字和哪個字很相像?(區(qū)分:玉王)怎樣在田字格里寫好這個字呢?學生自己觀察,自己書寫。

2、給“玉”字組詞。

3、李白小時候不認識月亮,他把月亮稱呼為什么?齊讀第二句詩:呼作白玉盤。想象白玉盤是一只什么樣的?如果你見到了這樣的月亮你會怎么樣?李白小時候和你們一樣,見到如此美麗神奇的月亮,可是卻不知道是什么,他忍不住大聲呼喚:呀!天上有個白玉做成的盤子!

4、那這句詩該怎么讀呢?指名學生讀,在不斷評價中引導學生讀出驚訝贊嘆的語氣,然后再齊讀。

學習剩下的兩行詩。

1、天上的圓月還讓李白想到了什么呢?學生自己讀讀剩下的兩行詩。再指名回答。

3、我們該怎樣讀這兩行詩才能讀出月亮的神奇與美麗呢?在指名讀后的評價上引導學生讀出驚嘆的語氣。在必要的時候,老師也可示范讀。

四、整體感悟,指導背誦。

1、學生閉上眼睛,隨著老師的描述展開想象的翅膀:一個晴朗的夜晚,圓圓的月亮掛在天空,一個小孩子抬頭望著它,他不知道那是什么。啊,它那樣潔白,美麗,一定是的白玉做成的'盤子吧?不對!不對!它那樣明亮,那樣神奇,一定是王母娘娘的鏡子飛到了云朵之上。

2、你喜歡這樣的月亮嗎?喜歡它的什么?那讓我們邊讀詩,邊展開想象吧!配樂齊讀古詩。

3、想不想把這么美的詩背下來呢?指導背誦。

五、拓展延伸。

3、你還知道哪些關(guān)于月亮的詩或者是兒歌?

六、課堂小結(jié):

部編版一年級語文上冊教案書篇四

我們?nèi)Z組共有十位教師,在方主席的領(lǐng)導下,他們工作積極,認真負責,組員關(guān)系和諧一致。張主任領(lǐng)導工作繁忙,張主席年歲已高,但她們從來都是寧可自己累一點,組內(nèi)的事也從不少做一份,同時為年輕教師的工作提出了寶貴的建議,得到了組員的敬重;唐敏、錢小平在工作中毫無保留地把經(jīng)驗貢獻給大家,束艷、劉雅、高嵐、顧中華、王麗、凌星華等幾位教師在工作中能虛心請教,互相學習,共同進步。總之,三語組成員干工作踏踏實實,勤勤懇懇都有一顆敬業(yè)愛崗之心。我們?nèi)昙壒灿袑W生五百多人,他們個個勤奮好學,天真活潑和我們的教師共同組成三年級充滿朝氣的群體。

二、工作目標。

本學期我們要積極響應(yīng)學校的號召,努力發(fā)揮集體的智慧,把我們?nèi)Z備課組工作搞出特色,首先積極完成學校的各項語文教學常規(guī)工作,每周二、周四的備課、教研活動,組員們要準時參加,充分準備,積極討論,完善教案,及時打印,修改,上交教案。平時能結(jié)合常規(guī)考核,大家互相聽課,評課努力提高課堂教學水平,教學演練場聽課,評課正常有序,要以迎接“六認真”工作檢查時的要求,嚴格檢查作業(yè)、教案等力求達到學校的高標準,落實“六認真”的新的要求。另外作文競賽、古詩背誦、單元測試、參觀訪問各項活動組織要秩序井然,充分深入提高、發(fā)展學生的語文能力。具體如下:認真貫徹落實學校新學期工作意見,以學校辦學目標為指針,以“創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”和“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育”為目標,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點,著眼于教師和學生創(chuàng)新意識的提高,著力于教師和學生自主發(fā)展機制的建立,加強語文教學流程管理,深化語文課堂教學改革,健全質(zhì)量調(diào)控機制,切實提高語文教學質(zhì)量。

1.繼續(xù)抓好教育教學理論的學習,創(chuàng)設(shè)濃郁的學術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。

2.重點抓好教學常規(guī)管理,進一步增強教師自主創(chuàng)新意識,全面提高教學質(zhì)量。

3.組織學生開展豐富多彩的語文課外實踐活動,使學生在實踐活動中形成一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4.改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容,提高教師教學科研能力,爭創(chuàng)優(yōu)秀學科組。

三、具體措施。

1.備課、聽課、評課活動準時、認真,真正達到提高成員的上課水平。

2.組織學習新課標中的新理念,各種小語教學雜志,提高組員的理論水平。

3.聘請學校的語文教學專家、領(lǐng)導作上課、理論研究的指導,切實有效地更新組員語文教學的舊思路、舊方法。

4.積極報名、組織教師參加學校的“協(xié)作杯”課堂教學競賽,在賽場上磨練教師的水平。

部編版一年級語文上冊教案書篇五

一、導入

生:喜鵲(或者不知道)

師:沒錯了,其實呢,這就是喜鵲,我們一起來觀察這只喜鵲都有什么特征呢?

生:引導(顏色背部黑腹部白、嘴巴尖尖的、尾巴很長)

師:大家觀察的很仔細,其實喜鵲在中國也是喜慶、吉祥的象征哦。那么接下我們就來學習這篇課文《樹和喜鵲》。(板書課題)

師:小手指,拿出來,跟著老師一起書空課題。齊讀課題。

二、課文講解

師:首先,請同學們把書翻到32頁,拿出筆給課文標上自然段。

(共6段)

(一)學習第1-2自然段

師:齊讀課文第1-2段

師:為什么樹和喜鵲會感到“孤單”?請從課文第一段中找出相關(guān)的句子。

生:只有一棵樹,只有一個鳥窩,只有一只喜鵲

師:樹只有一棵,喜鵲也只有一只,所以樹和喜鵲都很孤單。

(板書孤單)

師:我們一起來看這幅圖,你看到了什么?

生:一只喜鵲、一棵樹

生:難過、傷心、失落(板書)

師:那現(xiàn)在老師請一位小朋友帶著難過、傷心、失落的心情來讀讀1、2段。(單獨抽讀指導再齊讀)

(二)學習第3-4自然段

師:之前的樹和喜鵲如此地孤單,后來又有什么變化呢?我們一起齊讀第三、四段。

師:“好多好多”是什么意思

生:特別多

師:我們一起來看看現(xiàn)在這里是不是出現(xiàn)了好多好多的樹和喜鵲呢?

(課件展示圖片)

師:樹有好多好多,鳥也有了好多好多,他們不再孤單了,因為,他們有了朋友,也有了鄰居。

(四)學習5-6自然段

師:誰來告訴老師,樹和喜鵲現(xiàn)在的心情變成了怎樣?

生:快樂

師:從課文中哪些地方看出來樹和喜鵲很快樂的?(嘰嘰喳喳、一起飛出去、安安靜靜)

師:現(xiàn)在喜鵲們可以和朋友一起嘰嘰喳喳出去玩、一起安安靜靜的睡覺,所以他們很快樂。

師:那么像“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”這樣aabb式的詞語你還知道哪些呢?

生:快快樂樂、開開心心、許許多多、平平安安......

師:像這樣的詞還有很多,課下小朋友們還可以再交流......喜鵲們有了朋友感到高興、快樂,我們也要帶著這種愉快的心情再來讀一讀第5、6段。

三、課堂小結(jié)

師:學習完之這篇課文之后,我們一起回顧一下樹和喜鵲的心情怎樣變化的呢?

生:從孤單到快樂

師:那么師什么原因讓他們從孤單變成快樂的呢?

生:有朋友、有鄰居(板書)

師:所以,小朋友們平時要在班上和朋友好好相處,才能像樹和喜鵲一樣變得開心、變得快樂。

部編版一年級語文上冊教案書篇六

初步的.寫話興趣、本學期將重點加強學生的寫字訓練以及寫話興趣的培養(yǎng)。

本冊識字的編排,繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則,全冊要求認識400個常用字,會寫200個認識的字,要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習里有標明,此外,在語文園地里也安排了少量要認識的字、節(jié)后生字表(一)列出了全冊要認識的字,生字表(二)。

列出了全冊要求會寫的字。

1識字與寫字。

(1)喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。

(2)認識常用漢字400個,其中200個會寫。

(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)初步感受漢字的形體美。

(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

(5)初步認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。

(6)能用音序法查字典,學習獨立識字。

2.閱讀。

(1)喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

(2)學習用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

(3)借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)結(jié)合上下文和生活實際所了解課文中詞句的意思,在間讀中積累詞語。

(5)閱讀淺近的童話、語言、故事,向往美好的情境,關(guān)系自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

3.寫話。

對寫話有興趣,能簡單寫自己想說的話。

4.口語交際。

(1)學講普通話,逐步養(yǎng)成用普通話的習慣,

(2)能認真同別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)聽故事、看音像作品,能復述大意和精彩情節(jié)。

(4)能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。

(5)與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

5.綜合性學習。

(1)對周圍事物有好奇心,能此感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課內(nèi)外閱讀,共同討論。

(2)結(jié)合語文學習,觀養(yǎng)大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

(8)熱心參加夜園、社區(qū)活動,結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

重點:如何鞏固認識的400字,會寫的200字。

難點:如問正確的閱讀。

1.識字與寫字。

(1)相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生字,鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,可以采用多種方式加強同學間的交流與合作,如,進行小組合作學習,當小老師等。

(2)采用多種形式,注意加強生字的復習和鞏固,防止回生。

(3)加強寫字指導,不但要寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。

(4)學期中組織學生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”,鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀,激發(fā)學生識字興趣。

2.閱讀教學。

(1)重視朗讀的指導。

(3)重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,給學生質(zhì)疑問難的機會,給學生充分發(fā)表自己見解的機會。

(4)重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。

3.口語交際數(shù)學。

(1)重視創(chuàng)設(shè)情境,使學生入情入景地進行口語交際。

(2)重視日常教學中的口語交際活動。

(3)努力開發(fā)語文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開展豐富多彩的語文時間活動,增強學生在生活中學語文、用語文的意識。

(六)教學進度安排表。

周次時間課本教學內(nèi)容。

第二周25--3.32、姓氏歌3、小青蛙4、猜字迷。

第三周4-10語文固地一1、吃水不忘挖井人。

第五周18一24語文園地二5、小公雞和小鴨子。

第六周25—316、樹和喜鵲7、怎么都快樂語文園地三。

第七周4.1-78、靜夜思9、夜色10、端午粽。

第八周8-1411、彩虹語文園地四。

第九周15一21期中5、動物兒歌。

第十周22—286、古對今7、操場上。

第十一周29-5.58、人之初語文園地五。

第十二周6-1212、古詩兩首13荷葉圓圖14、要下雨了。

第十五周27-6.218、小猴子下山語文園地七。

第十六周3-919、棉花姑娘20、咕咚。

第二十周7.1-5期末檢測。

部編版一年級語文上冊教案書篇七

1.學習aoe三個韻母,能讀準音,認清形,并能正確書寫。2.認識和學習使用漢語拼音四線格。

3.培養(yǎng)學生初步的觀察能力與良好的書寫習慣。

課前準備。

多媒體課件字母卡片課時安排1課時。

教學過程。

一、導課。

(請學生從活動圖中將aoe三個拼音卡取下,教師幫助貼在黑板上。)。

二、新授。

(一)讀準aoe的音。

師:它們真調(diào)皮!咦,它們在說話呢,(師故意聽)哦,它們說不光喜歡樂樂和文文,還想跟我們班上愛學習的孩子交朋友,不過小朋友要先叫出它們的名字。

師:請同學們認真看看老師讀e的時候,嘴巴是什么樣子?(學生觀察讀e時嘴巴是半開半閉的,再練讀)4.編順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法。(張大嘴巴aao,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee)5.指導學生同桌相互讀,幫助糾正不正確的發(fā)音。6.做“找朋友”的游戲。

師:我們選三位同學,分別當a、o、e(抽生上臺,分別戴上a、o、e的頭飾)。請三位字母小朋友先介紹自己的名字,然后再去找朋友。(播放《找朋友》的兒歌)游戲例:

代表a的孩子說:“我的名字叫aaaa,我想找個好朋友。”學生下臺找到朋友后,被找到的孩子大聲叫出字母朋友的名字:“aaa,我是你的好朋友。”(全班鼓掌)。

(二)認清aoe的形。

1.師:今天aoe和班上這么多小朋友交上朋友了,我們會把aoe的名字牢牢地記在腦海里,但我們怎樣記住他們的樣子呢?請同學們看看圖(出示音形提示圖),再看看這三個字母朋友,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?同座可以說一說。

師:誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽?2.教師指導學生練讀兒歌:

阿姨頭發(fā)飄,a字尾巴翹,太陽出來紅彤彤,公雞一叫ooo,清清河水一只鵝,水中倒影eee。

(三)指導aoe的書寫。

1.師:小朋友們真了不起!用各種方法記住了aoe這三個朋友的樣子。(師故意做出聽的樣子)呀!aoe這三個拼音朋友的媽媽叫它們回家了,它們要和小朋友們再見了,咱們和它們說再見。

師:真舍不得它們走啊!咱們不如送它們回家吧!(故意問)你們住在哪里?(作恍然大悟狀)咱們的拼音朋友都住在樓房里,這個樓房的名字叫四線格。(出示四線格圖)(學生認識四線格的上、中、下格)2.師:咱們的好朋友aoe住在哪一樓呢?請小朋友們仔細觀察它們的書寫位置,再把它們送回家吧!(引導學生觀察aoe的書寫筆順,書空。)3.師:小朋友們學得真快!咱們再比一比誰的眼睛最亮,看看怎樣才能把aoe寫得漂漂亮亮?(教師示范,學生仿寫)注意指導學生寫三個字母時要將第二格填滿。(學生描紅時,提醒寫字姿勢:身坐正,腳放平,胸挺起,紙放直)。

(四)學習aoe的四聲。

1.出示四聲圖,認識四聲。兒歌加手勢:

一聲小孩滑平路。

二聲小孩滑上坡。

三聲上坡又下坡。

四聲小孩滑下坡。

2.出示四個aoe,指名標出四個聲調(diào)。

3.試讀aoe的四聲,領(lǐng)讀、齊讀、亂序讀。

三、練習。

1.指讀a、o、e的四聲,先順序,再倒序。

2.亂序再讀。

3.比賽讀a、o、e的四聲。

三、總結(jié)。

師;同學們不僅能讀準aoe還能把它們寫好,真了不起呀!瞧,小火車又開動了,它要帶著我們認識更多的'拼音朋友呢!

部編版一年級語文上冊教案書篇八

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上,學會書寫基本筆畫“豎”。

2、正確、規(guī)范地書寫含有“豎”筆畫的漢字。

教學重點、難點:

掌握“豎”的寫法。

教學時間:一課時。

復習上節(jié)課的'主要內(nèi)容。

指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。

板書課題。

齊讀課題。

(一)講解“豎”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順(從上到下)。

3、再次范寫,讓學生說說自己看到的“豎”有什么特點。

分小組討論。

4、教師分析講解:

豎畫要寫垂直,因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用,豎不垂直,則字不正。

豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫法,下筆稍重,行筆垂直向下較輕,收筆稍重。

圖示:

懸針豎的寫法同垂露,只是收筆時由重到輕,出鋒收筆,筆畫出尖。

圖示:

短豎,寫法同垂露豎,只是筆畫較短,短豎要寫得短粗有力。

圖示:

5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

(二)學生練習書寫豎,師行間巡視輔導。

展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。

(三)學習書寫帶豎的字。

1、出示范字:

十上土干工正。

2、指名認讀。

3、指名說筆順,書空。

4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。

十:橫平豎直,是懸針豎。

上:垂露豎,上面的橫稍短,下面的橫略長。

工:上面橫短,下面橫長。

5、演示書寫過程。

6、學生練習書寫,教師行間巡視,強調(diào)寫字姿勢。

7、比一比,改一改。

部編版一年級語文上冊教案書篇九

教材分析:

這篇課文是由兩幅情境圖組成。第一幅圖是一家三口人共進早餐的情景;第二幅圖是一家三口人共進晚餐的情景。兩幅圖的內(nèi)容表現(xiàn)了中國人用餐的習慣和變化。特別是通過全家人圍坐餐桌旁共同進餐、讓兒童感受家庭生活的溫馨和樂趣。

教學目標:

1、認識11個生字和一個部首:“木”。會寫6個一類生字,了解“刀”字的演變過程。

2、積累詞匯,培養(yǎng)學生的觀察能力。

3、在情境教學中發(fā)展學生的思維和語言,激發(fā)兒童尊重別人勞動成果和愛惜糧食的意識;感受親情,體會親人的關(guān)懷。

教學重點:識字與寫字。

教具準備:生字卡片,食物圖卡。

教學時數(shù):3課時。

第一課時。

教學內(nèi)容:

1、觀察對比兩幅圖的情境。

2、認識情境中出現(xiàn)的生字。

教學過程:。

一、結(jié)合生活實際,情境導入。

二、觀察圖片,體會情境。

1、分別觀察第一幅圖和第二幅圖,你分別看到了什么?

2、注意觀察比較兩幅圖,看看有什么區(qū)別?

(1)第一幅圖的餐桌上有什么?

吃的:米飯、湯、炒菜。

用具:筷子、勺子。中餐。

其它:水杯、香油。

(2)第二幅圖的餐桌上有什么?

吃的:奶油、面包、橙汁。西餐。

用具:叉子、刀。

(3)說一說:中餐和西餐有什么不同?

三、識字與寫字。

1、圖文結(jié)合。把本課的食物圖片分別貼在黑板上,與生字卡片一一對應(yīng),找出要學習的生字。認讀一、二類字,書寫一類字。

(1)看刀的字理演變過程,學習“刀”字。

(2)學習“杯”字。注意“木”字旁做部首時捺變點。

(3)注意“叉”“勺”“包”的筆順。

2、對號入座。把食物圖片貼在左側(cè),生字卡片貼在右側(cè),請同學連線。

3、游戲:模擬用餐。3人為一組扮演家庭成員,共進西式早餐和中式晚餐,以詞卡代替食物,通過表演的形式讀出詞語或物品的名稱。

作業(yè)設(shè)計:晚餐時說一說,餐桌上有哪些食物和用具。

第二課時。

教學內(nèi)容:

1、復習鞏固生字。

2、完成課后練習。

教學過程:

一、復習舊知識。

1、做游戲:西餐有哪些食物和用具?中餐有哪些食物和用具?找到字卡貼到黑板上。

2、出示生字卡片,開火車朗讀。

二、朗讀指導。

1、輕聲:叉子筷子勺子。還有哪些類似詞語?

2、兒化音:橙汁(兒)。

三、完成課后練習。

1、連線,讀一讀。拼拼音,讀詞語,進行連線。

2、讀一讀,比一比。

(1)準確地讀出下列字。

(2)觀察比較這幾組字有哪些特點?引導得出規(guī)律:“加一筆”組成新字;“加一個部首”組成新字。

(3)擴詞與區(qū)別。

3、分類,涂顏色。

(1)準確讀出下列詞語。

(2)小組合作討論,這些詞語如何分類?說一說,涂一涂。

培養(yǎng)學生思維能力。

4、背一背。

(1)比一比,賽一賽,看誰背得快!

(2)說一說《鋤禾》這首詩的大概意思。

(3)平時吃飯時,小朋友的哪些做法是對的?哪些是不對的,為什么?

作業(yè)設(shè)計:把《鋤禾》背誦給家人聽。

板書設(shè)計:

用餐。

第一幅圖的餐桌上有什么?

吃的:米飯、湯、炒菜。

用具:筷子、勺子。中餐。

其它:水杯、香油。

第二幅圖的餐桌上有什么?

吃的:奶油、面包、橙汁。西餐。

用具:叉子、刀。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

部編版一年級語文上冊教案書篇十

1.學習aoe三個韻母,能讀準音,認清形,并能正確書寫。2.認識和學習使用漢語拼音四線格。

3.培養(yǎng)學生初步的觀察能力與良好的書寫習慣。

多媒體課件。

字母卡片。

1課時。

一、導課。

1.師:同學們,還記得我們的好朋友樂樂嗎?他和我們一樣,已經(jīng)上學啦!今天一大早,樂樂就和好朋友文文背著書包一起高高興興地去上學。一路上,他們看到了誰呢?(出示本課活動情境圖,引導學生觀察并說出完整的話,如:樂樂看到了一位阿姨;樂樂看到大白鵝在水里游。)。

2.師:樂樂和文文太高興了。(故意聽一聽)聽,他們在跟阿姨打招呼,他們說什么?(注意說話有禮貌)(觀察圖畫創(chuàng)設(shè)情境,說一說樂樂與大白鵝、大公雞、小鳥之間的對話)。

(請學生從活動圖中將aoe三個拼音卡取下,教師幫助貼在黑板上。)。

二、新授。

(一)讀準aoe的音。

師:它們真調(diào)皮!咦,它們在說話呢,(師故意聽)哦,它們說不光喜歡樂樂和文文,還想跟我們班上愛學習的孩子交朋友,不過小朋友要先叫出它們的名字。

(出示aoe的卡片)1.教師示范a的發(fā)音(注意發(fā)音時嘴巴張大,聲音要響亮,穩(wěn)穩(wěn)地把音發(fā)長一點),學生觀察模仿、跟讀、指名讀、開火車讀,反復多次練習發(fā)音。

2.教師示范。的發(fā)音(注意發(fā)音時攏圓嘴巴,音亮且長),學生模仿讀。

3.教師示范e的發(fā)音。

師:請同學們認真看看老師讀e的時候,嘴巴是什么樣子?(學生觀察讀e時嘴巴是半開半閉的,再練讀)。

4.編順口溜幫助學生記憶發(fā)音方法。(張大嘴巴aao,攏圓嘴巴ooo,嘴巴扁小eee)。

5.指導學生同桌相互讀,幫助糾正不正確的發(fā)音。

6.做“找朋友”的游戲。

師:我們選三位同學,分別當a、o、e(抽生上臺,分別戴上a、o、e的頭飾)。請三位字母小朋友先介紹自己的名字,然后再去找朋友。(播放《找朋友》的兒歌)游戲例:

代表a的孩子說:“我的名字叫aaaa,我想找個好朋友?!睂W生下臺找到朋友后,被找到的孩子大聲叫出字母朋友的名字:“aaa,我是你的好朋友?!?全班鼓掌)。

(二)認清aoe的形。

1.師:今天aoe和班上這么多小朋友交上朋友了,我們會把aoe的名字牢牢地記在腦海里,但我們怎樣記住他們的樣子呢?請同學們看看圖(出示音形提示圖),再看看這三個字母朋友,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?同座可以說一說。

師:誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽一聽?2.教師指導學生練讀兒歌:

阿姨頭發(fā)飄,a字尾巴翹,太陽出來紅彤彤,公雞一叫ooo,清清河水一只鵝,水中倒影eee。

(三)指導aoe的書寫。

1.師:小朋友們真了不起!用各種方法記住了aoe這三個朋友的樣子。(師故意做出聽的樣子)呀!aoe這三個拼音朋友的媽媽叫它們回家了,它們要和小朋友們再見了,咱們和它們說再見。

師:真舍不得它們走啊!咱們不如送它們回家吧!(故意問)你們住在哪里?(作恍然大悟狀)咱們的拼音朋友都住在樓房里,這個樓房的名字叫四線格。(出示四線格圖)(學生認識四線格的上、中、下格)。

2.師:咱們的好朋友aoe住在哪一樓呢?請小朋友們仔細觀察它們的書寫位置,再把它們送回家吧!(引導學生觀察aoe的書寫筆順,書空。)。

3.師:小朋友們學得真快!咱們再比一比誰的眼睛最亮,看看怎樣才能把aoe寫得漂漂亮亮?(教師示范,學生仿寫)注意指導學生寫三個字母時要將第二格填滿。(學生描紅時,提醒寫字姿勢:身坐正,腳放平,胸挺起,紙放直)。

(四)學習aoe的四聲。

1.出示四聲圖,認識四聲。兒歌加手勢:

一聲小孩滑平路。

二聲小孩滑上坡。

三聲上坡又下坡。

四聲小孩滑下坡。

2.出示四個aoe,指名標出四個聲調(diào)。

3.試讀aoe的四聲,領(lǐng)讀、齊讀、亂序讀。

三、練習。

1.指讀a、o、e的四聲,先順序,再倒序。

2.亂序再讀。

3.比賽讀a、o、e的四聲。

三、總結(jié)。

師;同學們不僅能讀準aoe還能把它們寫好,真了不起呀!瞧,小火車又開動了,它要帶著我們認識更多的拼音朋友呢!

部編版一年級語文上冊教案書篇十一

在使用生本教材的教學過程中,我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,使學生喜歡學語文,學會學語文,為他們終身學習打下基礎(chǔ),促進學生全面發(fā)展為準則設(shè)計教學。

本冊教材編排的特點。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,單元的遞進主要是為了突出閱讀,防止附加的關(guān)于文體、寫法之類的說教,以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復出現(xiàn)詩歌和兒歌,這不僅是增加情趣,更是給學生以美的享受,逐步讓他們感受美,創(chuàng)造美。學生的寫作不僅僅成文,都有情感的支持、召喚,都有韻律、節(jié)奏的配合,所以對這些課文的教學也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ)。本冊共有課文48篇。在語文訓練上,既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋上升。本著大綱加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)的精神,在教學上我們有以下幾點計劃:

一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學方式。

只有認真鉆研教材,準確把握教學內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過讀思查,反復誦讀課文,認真思考與教材和教學有關(guān)的主要問題,然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料,做到多讀多思。

二、提高課堂教學效益的關(guān)鍵,精心設(shè)計教學。

首先教學設(shè)計樹立大單元教學意識,從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學要求,安排好教學時間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設(shè)計遵循學生的認知規(guī)律,按照感知理解分析綜合運用的閱讀過程去設(shè)計教學。最后教學設(shè)計注意充分體現(xiàn)學生為主體,教師為主導的教學思想,在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法,發(fā)揮學生的主體作用。

三、提高課堂教學效益的根本,注重學生的學。

在教學中把學生的學時刻掛在心上,考慮怎么學,學得怎樣。抓好學生的預習,給預習的硬任務(wù);注重引導學生積極主動地學習,學好自主、合作、探究,目標讓學生明確,教材讓學生感知,過程讓學生參與,新知讓學生發(fā)現(xiàn),問題讓學生提出,方法讓學生歸納,內(nèi)容讓學生小結(jié),效果讓學生評價;運用共同學習的原理,組織學生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題。加強學法指導,努力使學生學會學習,堅持學教合一。

四、提高課堂教學效益的出路,課內(nèi)外相結(jié)合。

部編版一年級語文上冊教案書篇十二

《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想,教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:

1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合。

教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容,而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。

2.強化教材的生活指導職能。

教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計。

為切實地引導活動型教學的開展,教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設(shè)計思路,消解以“預成的學習結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu),將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此,教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。

二、學生情況分析:

一年級的小朋友,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。

三、教學目標:

《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活(兒童生活的前提和基礎(chǔ))愉快積極地生活(兒童生活的主調(diào))負責任,有愛心地生活(兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求)動腦筋,有創(chuàng)意地生活(時代的進步對兒童提出的要求)。

四.各單元要求。

第一單元:我的好習慣。

1.讓學生意識到自己是小學生了,要講禮貌、守秩序,遵守學校生活常規(guī)。

2.幫助學生熟悉和適應(yīng)學校生活,讓學生學會利用學校中的設(shè)施解決自己的問題。

3.讓學生體驗學校生活帶來的樂趣,喜歡上學。

第二單元:我和大自然。

1.引導學生在親近大自然的過程中找到春天,感受大自然的美,體驗大自然的奇妙,培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

2.用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達春天的美好。

3.體驗、感受春天的美好,在與春天一起玩的過程中盡情享受春天、找到快樂。

第三單元:我愛我家。

1.讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,要學會自理,還應(yīng)該承擔力所能及的家務(wù)活。

2.培養(yǎng)學生的自理能力,養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習慣。通過學習做不會做的事情,培養(yǎng)學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3.讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛、自己的心意,從而學會感謝他人、關(guān)愛他人。

第四單元:我們在一起。

1.讓學生認識到在學校在家一個樣,誠實、有禮貌,能為學校帶來歡樂。

2.培養(yǎng)學生的社會交往能力,通過向?qū)W生求助做不會做的事情,培養(yǎng)學生與人交往、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。

3.讓學生體會到同伴和自己分享的快樂,體會學校生活的幸福;能用自己的方式融入集體,從而學會感謝同學、關(guān)愛同學。

五、教學重點、難點:

1、幫助學生熟悉和適應(yīng)學校生活,讓學生學會利用學校中的設(shè)施解決自己的問題。

2、引導學生在親近大自然的過程中找到春天,感受大自然的美,體驗大自然的奇妙,培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。

3、讓學生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛、自己的心意,從而學會感謝他人、關(guān)愛他人。

4、讓學生體會到同伴和自己分享的快樂,體會學校生活的幸福;能用自己的方式融入集體,從而學會感謝同學、關(guān)愛同學。

六、教學措施:

1.通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。

2.努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。

3.創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。

七、課時安排:16課時。

八、教學進度:

周次。

時間。

教學內(nèi)容。

課時數(shù)。

1

2.20-2.24。

我們愛整潔。

1

2

2.27-3.3。

我們有精神。

1

3

3.6-3.10。

我不拖拉。

1

4

3.13-3.17。

不做“小馬虎”

1

5

3.20-3.24。

風兒輕輕吹。

1

6

3.27-4.1。

花兒草兒真美麗。

1

7

4.5-4.7。

可愛的動物。

1

8

4.10-4.14。

大自然,謝謝您。

1

9

4.17-4.21。

我和我的家。

1

10。

4.24-4.28。

期中考試。

11。

5.2-5.5。

家人的愛。

1

12。

5.8-5.12。

讓我自己來整理。

1

13。

5.15-5.19。

干點家務(wù)活。

1

14。

5.22-5.26。

我想和你們一起玩。

1

15。

5.31-6.2。

請幫我一下吧。

1

16。

6.5-6.9。

分享真快樂。

1

17。

6.12-6.16。

大家一起來。

1

18。

6.19-6.23。

考試。

部編版一年級語文上冊教案書篇十三

教學目標:

1、理解課文,能夠想象出集市上熱鬧的情景。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、認識11個生字,會寫2個生字.

教學重點、難點:

熟讀課文,識字。

教學準備:

可以準備一些實物,如鐮刀、姜、蠟等距離學生生活較遠的物品。

教學時數(shù):

2課時

教學過程:

第一課時

教學內(nèi)容:

讀韻文,識字

教學過程:

導入新課:

上節(jié)課大家到農(nóng)貿(mào)市場走了走,這節(jié)課我們就和小妞妞一起去趕集,到集市上看一看。(板書課題)

讀文、識字:

1、學生自由讀課文

2、指名讀課文,畫出你叫不準的字。

3、隨機識記二類生字。

做一下猜字游戲或是拍字游戲,加強二類字的識記。

4、同桌之間配合讀課文。

5、拍手讀課文。

6、在課文中學習一類生字。

嚇:使人害怕,威脅擴詞:嚇唬

(he)恫嚇、恐嚇

跳:左右結(jié)構(gòu)形聲字字義:1、蹦,躍,兩腳離地全身向上或向前,引申為越過,通路。2、一起一伏地動。

擴詞:跳躍、跳高、跳遠、跳繩、跳板、心跳

三、指導書寫:

讓學生觀察虛宮格中字的整體結(jié)構(gòu)再書寫。

四、游戲鞏固生字

第二課時

教學內(nèi)容:

完成課后習題

教學過程:

1、復習鞏固生字,朗讀課文。

2、課后習題。

(1)讀一讀,連一連。

(2)讀課文比賽

(3)采蘑菇,涂色。

(4)買賣游戲。

您可能關(guān)注的文檔

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點 精品推薦
虎子特別喜歡家里一只黃嘴巴的小雞,就對媽媽說自己想好好照顧它。媽媽說:“你行嗎?”虎子說:“我能行。”媽媽便把小雞交給虎子照看。剛開始的時候,虎子很用心地給小雞舔食加水。幾天后,他
參與人員:小、中、大班幼兒及爸爸游戲準備:“尾巴”10—12條(可以用布條,絲巾,手帕等)代替、跑道5—6條、起點與終點做好標記、音樂《狐貍叫》。游戲規(guī)則:1、每條跑道一組家庭,共
一、活動主題“我與__共成長”——學習、推廣、踐行我司企業(yè)文化核心理念,開創(chuàng)一個具有凝聚力、向心力和約束力的先進集體。二、演講內(nèi)容緊緊圍繞證券企業(yè)文化核心理念,深入挖掘__文化之精
下課的鈴聲一響,全班就馬不停蹄地往五(1)班飛奔而去。英語老師在那個班里面留堂,可是也不能放過他們班,讓他們六一班沒背完課文的同學去找他。因為班里面消毒,所以不能回去。老師在五一班
1、數(shù)學課程在教學方式上,強調(diào)教師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動?;顒又校處熞私鈱W生的想法,有針對性地進行提導,并組織學生進行合作與交流,得出有關(guān)結(jié)論。因此,教師在教學中
14時由軍訓教官z教官進行了簡單的隊列訓練,宣布紀律后,在規(guī)定的15分鐘內(nèi)換裝列隊進入開營室舉行開營儀式,一進開營室第一眼就看到鮮紅的橫幅書寫著“打造一流團隊——荊州市z大酒店中高
雖然只有短短的一天半時間,拓展訓練所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富,無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。從孤島求生、空中斷橋、翻越畢業(yè)墻等活動中
在現(xiàn)今社會,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面
一、標的技術(shù)的內(nèi)容、形式和要求:二、應(yīng)達到的技術(shù)指標和參數(shù):三、研究開發(fā)計劃:四、研究開發(fā)經(jīng)費、報酬及其支付或結(jié)算方式:(一)研究開發(fā)經(jīng)費是指完成本項研究開發(fā)工作所需的成本;報酬是
地址:______________,聯(lián)系電話:________________。被告一:________,女,____族,___年___月___日出生。地址:___________
住所:法定代表人:乙方:住所:法定代表人:鑒于:1、甲方、乙方和公司其他股東以及公司已于20__年月【】日簽訂《股權(quán)投資協(xié)議書》(以下簡稱“投資協(xié)議”)。2、甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,在
甲方:法定代表人:(以下簡稱為“甲方”)乙方:法定代表人:(以下簡稱為“乙方”)。鑒于:甲方因企業(yè)發(fā)展,針對“”項目公司擬進行股權(quán)優(yōu)化,并同意乙方向甲方入注資本。甲方原股東同意對其
法定代表人:________職務(wù):____地址:________郵碼:____電話:________貸款單位:________________________法定代表人:_____
質(zhì)押權(quán)人:_________________(以下簡稱乙方)甲乙雙方本著平等互利原則,遵循國家有關(guān)法律和行政法規(guī),協(xié)商一致,訂立本合同。第一條:甲方以自有(本單位)車輛:_____
承包方(以下簡稱乙方):_________________________根據(jù)《中華人民共和國經(jīng)濟合同法》,以及裝飾行業(yè)的有關(guān)規(guī)定,經(jīng)雙方協(xié)商,簽訂本合同,并共同履行。第一條工程項
買方:買賣雙方本著互惠互利、友好合作的原則,根據(jù)《民法典》達成如下協(xié)議,以資共同遵守:一、產(chǎn)品名稱、材料、數(shù)量、單價、金額二、產(chǎn)品質(zhì)量要求技術(shù)標準:由買賣雙方商定技術(shù)要求執(zhí)行。二、
借款人:______________________出借人:______________________保證人:(1)__________________(2)__________
第一條自________起,由貸款方向借款方提供____________(種類)貸款(大寫)___________________,用于_____________,還款期限至___
乙方(原承租方):甲乙雙方于________年____月____日簽訂了《房屋租賃合同》,約定由甲方將位于________市________區(qū)________路________號的
姓名:____________,身份證號:__________________________;買方(以下簡稱乙方):姓名:____________,身份證號:__________
法定代表人:________________聯(lián)系電話:________________買受人姓名:________________身份證:________________地址:__
批準文號:烏財購準(電子)[20xx]0317號合同編號:烏政采【20xx】協(xié)11號采購機構(gòu):烏蘭察布市公共資源交易中心政府采購部采購人:烏蘭察布市交通職業(yè)技術(shù)學校供應(yīng)商:內(nèi)蒙古愛
需方:(以下稱甲方)地址:供方:(以下稱乙方)地址:根據(jù)《中華人民共和國民法典》的有關(guān)規(guī)定,按照平等、自愿、公平、誠實信用的原則,經(jīng)甲乙雙方充分協(xié)商,特訂立本合同,以資共同遵守。第
需方:(以下簡稱乙方)一、產(chǎn)品名稱、型號、廠家、金額、數(shù)量、供貨時間及數(shù)量簽訂時間:二、要求技術(shù)標準、供方對質(zhì)量負責的條件及期限:質(zhì)量符合標準,供方負責質(zhì)量的期限為提貨始_____
乙方:甲乙雙方本著“友好合作、平等互惠、優(yōu)勢互補”的原則,就委托招收廚師人員事宜達成如下協(xié)議:一、甲方根據(jù)公司業(yè)務(wù)的需要,聘請乙方為甲方招收廚師人員;二、乙方服務(wù)范圍:1、根據(jù)甲方
乙方:為了保障國家和人民生命財產(chǎn)的安全,防止因消防設(shè)備維護保養(yǎng)不及時導致的設(shè)備不能正常運行,在發(fā)生火災時不能起到自動報警和滅火的功能,為此需要對消防系統(tǒng)進行維護保養(yǎng),以保證消防系統(tǒng)
乙方(代表):姓名:性別:身份證號:根據(jù)《中華人民共和國勞動法》,經(jīng)甲乙雙方平等協(xié)商同意,自愿簽定本合同,共同遵守本合同所列條款。一、勞動合同期限及簽定、履行地第一條本合同期限為從
乙方(代表):姓名:性別:身份證號:根據(jù)《中華人民共和國勞動法》,經(jīng)甲乙雙方平等協(xié)商同意,自愿簽定本合同,共同遵守本合同所列條款。一、勞動合同期限及簽定、履行地第一條本合同期限為從
勞務(wù)分包人(以下簡稱乙方):__________依照《中華人民共和國民法典》、《中華人民共和國建筑法》及其它有關(guān)法律、行政法規(guī),遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則,雙方就勞務(wù)分包
合同號:____________本合同于______年_____月______日在_____簽訂。甲方為:中國________公司合同工廠:中國_______廠(以下簡稱甲方)乙方
在市教育工委、教育局領(lǐng)導下,認真貫徹、落實全國職教工作會議精神,牢固樹立服務(wù)意識(即為職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展服務(wù),為職業(yè)學校服務(wù),為職業(yè)教育教師發(fā)展服務(wù),為職業(yè)教育學生發(fā)展服務(wù))、全局意
秉承"為每個孩子創(chuàng)造人生幸福"的辦學理念,以學校六屆二次教代會精神為指導,按照學校工作計劃的總要求,結(jié)合我校實際情況,增設(shè)德育架構(gòu),創(chuàng)新德育評價機制,以開展德育月度主題活動為主線,
甲方:_________乙方:_________經(jīng)甲乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,就外貿(mào)代理甲方直接進口_________(采用包干費方式)達成如下協(xié)議:一、包干費總額為_________元人
乙方:經(jīng)友好協(xié)商,甲乙雙方就乙方承辦甲方會議事宜達成如下協(xié)議,雙方共同遵守執(zhí)行。一、會議名稱、時間及地點1、甲方委托乙方承辦會議。2、會議時間:3、會議地點:甲方臨時變更會議時間和
畢業(yè)典禮上的文藝演出只是外在形式,通過文藝演出,應(yīng)該看到其內(nèi)在本質(zhì),即通過畢業(yè)典禮,使學校的辦學理念得到體現(xiàn),使學校的精神得以傳承,使得畢業(yè)生能記得母校的精神,要有勇氣有信心去迎接
1、宣傳我市場的整體形象以及以批發(fā)為主、零售為輔的市場定位,有效提升市場的人氣、商氣。2、宣傳我市場各大商家的企業(yè)形象、產(chǎn)品特點、優(yōu)惠價格等。3、吸引下游商家以及廣大市民,建立我市
乙方(受委托方):________________物業(yè)管理公司為加強___________小區(qū)(大廈)的物業(yè)管理,保障房屋和公用設(shè)施的正常使用,為業(yè)主創(chuàng)造優(yōu)美、整潔、安全、方便、舒
承租方:▁▁▁▁▁▁▁▁依據(jù)《中華人民共和國民法典》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,甲乙雙方在平等、自愿的基礎(chǔ)上,就房屋租賃的有關(guān)事宜達成協(xié)議如下:第一條房屋基本情況該房屋坐落于青海省西寧
姓名:身份證號碼:乙方:姓名:身份證號碼:1、根據(jù)有關(guān)規(guī)定,經(jīng)協(xié)商甲、乙雙方共同簽訂本協(xié)議,共同執(zhí)行。2、本協(xié)議期限為:自年月日起至年月日止。3、工作任務(wù):3.1甲方安排乙方在崗位
第一條委托代理項目:甲方將擁有產(chǎn)權(quán)(或處置權(quán))的珠海市(即:)全權(quán)委托乙方代理出售。該房建筑面積㎡,非住宅面積㎡。第二條委托出售價格:人民幣元,大寫佰拾萬仟佰拾元。并附送a、固定裝
一、委托事項:參與處理。二、服務(wù)律師:受托人決定指派本所律師及其合伙律師,為委托人提供約定法律服務(wù),委托人沒有異議。三、服務(wù)程序:3.13.23.3四、相關(guān)費用1、法律服務(wù)費:①按
在植物王國里有一種代表純潔與莊嚴的花朵,它長著美麗嬌艷的花朵,細長細長的身體猶如一位亭亭玉立的女子,花瓣微微向下卷曲,構(gòu)成了美麗的百合花。記得那是一個周日,我按照常例在小區(qū)里晨跑,
乙方:身份證號:風險提示:注意慎重選擇培訓對象,不對試用期內(nèi)的員工進行委外出資培訓,因為,按法律規(guī)定,即使與其簽訂了服務(wù)期協(xié)議,試用期員工一旦辭職,企業(yè)是不能追究其賠償違約金的。若
法定代表人:_________住所:_________編碼:_________電話:_________傳真:_________基本賬戶開戶行:_________賬號:_______
在當今世界快速的發(fā)展中,為了方便大家隨時隨地更好更快的交流,于是手機順應(yīng)時代的潮流誕生了。順著這股潮流,出現(xiàn)了大至諾基亞,三星,索愛,小至國內(nèi)的魅族,oppo等手機生產(chǎn)企業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)
以建國xx周年國慶節(jié)為契機,結(jié)合改革開放30周年,以少先隊活動為主要載體,以小崗位實踐活動為主要途徑,對全體隊團員進行愛國主義教育,引導學生愛國從愛家、愛父母做起,全面提升隊團員的
寫清策劃書名稱,簡單明了,如"××活動策劃書","××"為活動內(nèi)容或活動主題,不需要冠以協(xié)會名稱。如果需要冠名協(xié)會,則可考慮以正、副標題的形式出現(xiàn)。避免使用諸如"社團活動策劃書"等
一、加強思想政治建設(shè)工作。以學習、貫徹、落實好黨的十八大精神為契機,以思想作風建設(shè)為重點,加強學院黨的基層組織建設(shè)、工作作風建設(shè)。以正能量引導教職工,使大家轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想,充滿
《小飛俠彼得潘》主要寫了彼得。潘每天都會把他們母親講的故事傳遞給永無島的.孤兒們。在永無島上有一個兇猛的霍克船長,他非常邪惡,彼得。潘勇敢地跟霍克作斗爭,最終彼得。潘把霍克船長打敗
而要說到清華大學的建立,則是和一起重大的國恥事件——八國聯(lián)軍侵華相聯(lián)系的,所以老一代的清華人都把我們的學校稱之為“國恥紀念碑”.1920xx年,八國聯(lián)軍侵華,清政府慘敗,于1920
1、會認“棧、冤”等12個生字,會寫“蠶、考”等14個生字。理解“千變?nèi)f化、紙屑”等詞語。2、朗讀課文,從課文中的具體描繪中感受父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。3、領(lǐng)
1、能真確、流利、有感情朗讀古詩,背誦并默寫。2、品讀重點詞語,感受鄉(xiāng)親們的淳樸熱情以及詩人對農(nóng)村生活的真摯感情。3、理解“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”層意思,嘗試加以運用。1
英子昏迷了十多天,醒來后就和爸爸媽媽去了新家。英子在新家對面的綠草叢里和一個小偷成了朋友,一天,英子在草叢里看見了一個人,她把剛從地上撿到的一個小佛像給了那個人,不久后那個人抓住了
工作學習中一定要善始善終,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓,引出規(guī)律性認識,以指導今后工作和實踐
那么我們該朝著怎樣的目標來努力呢?對此,習給了一個很好的答案:我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。做好老師,要有理想信念。說,教師要用好課堂講壇,用好校
金工實習了激光、加工中心,鍛工、鈑金、電焊、氣焊、車工、數(shù)控車床、注塑、刨工、磨工、線切割、鑄工、銑工、齒輪加工、數(shù)控銑床、鉗工等工種。實習主要是以視頻教學和親身實踐為主,但是由于
通過這次活動,促進了學生全面素質(zhì)的發(fā)展,培養(yǎng)和提高了學生的社會實踐和創(chuàng)新能力,對學生進行了愛國主義、集體主義、社會主義教育和愛勞動的教育,擴大了學生的視野,增長了社會經(jīng)驗,進一步延
我的崗位本職是安全員,主要進行安全保衛(wèi),雖然保衛(wèi)的工作很枯燥,但我對工作充滿著熱情,飽有著動力,在崗位上勤勤懇懇,不偷懶,不怕辛苦,認真負責做好每一個細節(jié)工作,并按門衛(wèi)職責進行操作
一、學習方面:每個人都就應(yīng)活到老學到老,對于學生更是如此,我對知識、對專業(yè)一絲不茍,因而在成績上一向名列前茅,每學年都能獲得獎學金。同時還結(jié)合我的專業(yè)性質(zhì)注重對各種應(yīng)用軟件和硬件的
一、思想方面這一季度,思想方面最大的深化,莫過于對科學發(fā)展觀的認識。全國從上至下掀起了一場學習科學發(fā)展觀的熱潮,深刻學習和領(lǐng)會其中的,爭取把理論運用到實踐當中,更好的開展工作,發(fā)揮
聽取意見是一種氣度,它不是高天遼闊無際,卻如大海容納百川。正因為有了這樣的氣度,我們才會集思廣益,從善如流。不是嗎?相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。唐太宗自由治理
在五顏六色的青春夢中,渴望事業(yè)成功是最美妙的夢;滾燙的熱血沸騰,讓心中的冰雪消融。青春的珍貴在于她的不可永恒:她不是簡單的度過,她的每個音符都是鏗鏘作響的激昂而又輝煌的樂章。事業(yè)是
2、我的女孩昨晚被求婚了超級感動的一天要一直幸福呀3、朋友被求婚了以前總希望別人夸我有氣質(zhì)今天第一次被陌生人夸有氣質(zhì)感覺還挺復雜,不知道該不該開4、真好呀又一個大學時期的好朋友被求
強調(diào),黨章是黨的總章程,集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張,規(guī)定了黨的重要制度和體制機制,是全黨必須遵守的根本行為規(guī)范。每一個共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導干部都要
做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!程序員
莎士比亞說過:拋棄時間的人,時間也會拋棄他”。我說:拋棄今天的人,今天也會拋棄他。而被今天拋棄的人,他也就沒有了明天”。俗話說:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。又說:“光陰似箭,日
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避
在現(xiàn)在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪0?,希望能夠幫到你?制造業(yè)年終總結(jié)報告 制造業(yè)年
總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避
很榮幸,我當選為文家店鄉(xiāng)人民政府副鄉(xiāng)長,這是多年來組織的培養(yǎng),也是各位代表和全鄉(xiāng)人民對我的信任,我誠惶誠恐,真心感激你們的厚愛。在此,我向各位領(lǐng)導、各位代表和全鄉(xiāng)人民表示衷心的感謝
誰不愿意在工作中實現(xiàn)人生價值,誰不愿意享受親人團聚的幸福美滿?“安全”,其另一層含義那就是愛,您的安全就是您對家人的愛。強調(diào)安全不能停留在口頭上,要貫徹落實在生產(chǎn)經(jīng)營的全過程。各種
母親節(jié)是一個屬于媽媽的節(jié)日,這是天底下所有母親的節(jié)日,每一個母親都是值得被感恩,值得被贊美的,而我相信在這一天每個女兒也都會為自己的母親送上自己認為最珍貴的禮物。祝母親快樂。在節(jié)日
受讓方:(以下簡稱乙方)_____法定代表人:_____甲、乙雙方根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定,經(jīng)友好協(xié)商,就甲方宜昌興發(fā)集團有限責任公司電站住房資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓給乙方之相關(guān)事宜,達成一致,特
法人:________________乙方(居間人):________________甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商,乙方提供融資單位或基金公司(具體收購單位名稱按照簽約為準)居間介紹給甲方
大家好!今天我國旗下講話的題目是“因為努力,所以成功”。奮斗了十二年的春華秋實,磨練了十二年的酷暑嚴寒,高三的學長們終于走完了人生的第一步。這一步,他們邁得自信而堅定。當他們滿懷笑
這不單單是為自己,也為了自己所愛的人和愛自己的人,當高考結(jié)束,無論成績好壞,我們面對他們的時候,是否能夠問心無愧地說,我真的盡力了。誰能沒有后悔的時候,問題是,我們是該自怨自艾還是
首先,我代表大二班的倆位老師對您的到來表示熱烈的歡迎,并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,對你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的
我是高一(*)班的王,我今天演講的題目是——“百善孝為先”。同學們,你知道,“百善孝為先”出自于哪里嗎?對,它是清代王永彬的《圍爐夜話》一書中的名言。但“孝”,可以追溯了有文字的時
首先,請容許我代表董事會、校長室向此次運動會的召開表示熱烈的祝賀!向為運動會召開而精心準備、積極參與的各部門、各班級、各位家長表示衷心的感謝!建校以來,我們學校就非常重視學生的體育
保證園區(qū)安防監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備與設(shè)施的正常使用。2.范圍適用于園區(qū)安防監(jiān)控系統(tǒng)。3.定義日常性維護:按照年檢計劃而安排的工作及日常發(fā)生的工作。緊急特殊性維修:安防監(jiān)控設(shè)備設(shè)施因意外事故所
兒時,我隨母親路過街道旁的小攤點時,目光總被誘人的食物牢牢地牽住,一動不動地盯著它。食物發(fā)出的清香時遠時近,時濃時淡,但總是繞著我的鼻子打轉(zhuǎn)。這時攤主又好言相勸道:“哎呀,小朋友,
積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府的號召,社區(qū)開展全民義務(wù)植樹活動已堅持多年。為使這項活動深入持久地、更有效地開展,今年植樹活動以義務(wù)植樹,促進小區(qū)綠化建設(shè),營造舒適的人居環(huán)境為主線。植樹月活動
2、立冬晴,一冬晴;立冬雨,一冬雨(客家)3、立冬落雨會爛冬,吃得柴盡米糧空。(閩南)4、立冬種豌豆,一斗還一斗(南方)5、立冬有雨防爛冬,立冬無雨防春旱(閩南)6、立冬打雷要反春
一、企業(yè)負責人“(法定代表人)是本企業(yè)消防安全第一責任人,必須親自抓消防安全工作負總責。二、貫徹落實“預防為主,防消結(jié)合”的方針,擬訂年度消防工作計劃,組織實施日常消防安全管理工作
課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案,告訴人們要保護大自然,保護環(huán)境,否則就會受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難,是一條多災多難的禍河,但它又是中華
從我們收集回來的問卷結(jié)果分析來看,整體來看,有以下幾個良好發(fā)展現(xiàn)象:小區(qū)居民20xx年較之20xx年月收入有顯著的增加,這十年收入基本呈上升趨勢。這十年發(fā)展以來,高低收入差距依然明
大學生這個朝氣蓬勃的群體一直備受社會的關(guān)注,而近年來大學生創(chuàng)業(yè)又成為社會關(guān)注的焦點之一。國內(nèi)各所高校積極響應(yīng)國家鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的政策,采取各種措施鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)?;诖?,為了準確把
近年來學生中“豆芽菜”與“小胖墩”的比例不斷上升,導致這種現(xiàn)象的主要原因就是學生不科學地飲食習慣。我不禁對現(xiàn)今孩子的健康成長產(chǎn)生了隱憂。那么我們確定的主題就從每天最容易忽視的早餐開
目前,中學生對我國傳統(tǒng)節(jié)日了解不多,為了讓我們了解民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的知識,增強學生對傳統(tǒng)節(jié)日的認知和理解,并且能夠讓傳統(tǒng)節(jié)日得到更好的發(fā)展和繼承,我們進行了這次過年風俗習慣調(diào)查。二
一、經(jīng)濟社會發(fā)展狀況今年以來,區(qū)政府領(lǐng)導班子緊緊圍繞發(fā)展規(guī)劃和“兩年再造新__”的奮斗目標,用心應(yīng)對國際金融危機帶來的不利影響和宏觀環(huán)境發(fā)生的深刻變化,著力抓項目、抓建設(shè)、抓發(fā)展,
一、履行職責情況一是認真履行職責,完成全年審計工作任務(wù)。在全面實施建設(shè)項目預決算審計的基礎(chǔ)上,將重大項目的審計列為重點,強化審計監(jiān)督力度,促進加強投資管理,提高投資效益。累計完成審
一、校務(wù)公開民主管理不斷深化1、校務(wù)公開促進民主建設(shè)積極推進以校務(wù)公開民主管理為重點的學校民主建設(shè),從源頭上維護教職工的民主政治權(quán)利。并且始終把校務(wù)公開民主管理工作視為加強黨風廉政
早在寒假時,我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,我一直在想:我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?以下是我給大家收集整理的方案策劃
一、全面發(fā)展,德育為首。學校固然是培養(yǎng)人才的地方,但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,。
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。20
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎?下面是小編為大家收集的方案策劃范文,供大家參考借鑒
在緊張忙碌的工作中,三個多月的時間過去了,,在這段時間里,這支由我?guī)ьI(lǐng)的保安隊伍,得到了很好的磨合與煅煉。本著“甘當明喆一塊磚,哪有需要哪里搬”的思想,我們完成了一項項組織交代的任
一、工程進度完成情況:樓自今年一月份基礎(chǔ)施工以來到六月底已施工到主體結(jié)構(gòu)第16層,共計已施工工期為7個月,占總工期的44.8%(總工期為16個月);2#樓自今年一月份樁基開工以來到
一、主要做法:1、領(lǐng)導重視、周密計劃。學校領(lǐng)導歷來都十分重視學生軍訓工作,今年更是將軍訓作為開學初的頭等大事來抓。軍訓前,學校領(lǐng)導就軍訓的生活、物質(zhì)保障和安全等方面工作,召開了軍地