生命不息，總結(jié)不止?？偨Y(jié)是我們對生活中所經(jīng)歷的事情進行回顧和總結(jié)的重要方式。寫一個較為完美的總結(jié)，需要多次修改和潤色，確保語言清晰準確，邏輯流暢。小編精心挑選了一些總結(jié)范文，希望能為你的總結(jié)寫作提供幫助。

圖書漂流倡議書答案篇一

開學已經(jīng)近十天了，教師節(jié)也快到了?；叵肫鹉切┛释R的臉，心中總是有一絲傷痛。

綿延的橫斷山擋住了孩子們望向山外的目光，也隔絕了孩子們讀書的希望。但是我們相信，有一種愛會越過重重山峰的阻隔，為孩子們打開一扇希望之門！

在此，謹代表那些山村的孩子們，向大家致以最崇高的敬意?！笆谌嗣倒澹钟杏嘞恪?，您的慷慨捐贈定會使孩子們受益，您的支持和鼓舞，將會是孩子們一生的財富。

您的書架和儲藏室，捐出你不看的圖書、不用的文具、忘記的課外活動用品。為孩子打開一扇看到五彩陽光的窗戶，讓他們感受到社會的溫暖。

，是中華民族助人為樂、扶貧濟窮的傳統(tǒng)美德和雷鋒。

精神。

的繼承、創(chuàng)新和發(fā)展。我們志愿者團隊本著“溫馨家園，奉獻愛心”的宗旨，開展一系列的愛心活動，也為富有愛心的同學創(chuàng)造機會。

捐書時間：20xx年xx月xx日。

捐書地點：xxx。

圖書漂流倡議書答案篇二

活動形式：圖書漂流，親子閱讀，交流心得

活動目的：

1、幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進親子情感。

2、通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、有好東西一起分享的好習慣。

3、通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書

4、通過漂流活動，傳播共享優(yōu)質(zhì)教育資源，建立幼兒園與家庭之間建立良好的溝通平臺。

活動要求：

1、家長、幼兒、教師、幼兒園共同提供有閱讀價值的書籍;

2、珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修補;

3、積極參與漂流閱讀活動，積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境。

活動準備——提供書籍。

1、每個家庭提供兩本閱讀書籍(幼兒閱讀家長閱讀各一本)，10月14日帶回園。

2、請家長向幼兒講解本次活動的玩法，和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書，寫好班級、姓名、匯集到班級里成為讀書漂流活動的資源。

3、家長自愿將自己閱讀過的書籍提供給幼兒園供更多的家長朋友借閱。

活動實施：

1、以班級為單位開展，每個幼兒帶一本圖書到幼兒園參加圖書漂流活動，書籍應(yīng)適合幼兒閱讀，有益增進幼兒閱讀與理解能力。

2圖書每周漂流一次，幼兒周一將漂流的圖書帶回家，周五將漂流的圖書帶回幼兒園交給老師。

溫馨提示：帶回的書本請家長一定要督促孩子進行愛護，如有損壞請修補。

希望我們的圖書漂流活動能讓孩子們更加喜愛圖書!希望知識在漂流中更加美麗!歡迎大家踴躍參與!

3.漂流的圖書不管漂到哪一家，請家長務(wù)必引導孩子極力愛護，并保持書本的完整性和整潔度，同時注意孩子的用眼衛(wèi)生。

愿我們在本次圖書漂流活動中漂流書香，漂流知識，漂流文明!讓我們帶著發(fā)現(xiàn)的慧眼，聆聽孩子們天籟的童聲，一起體驗與感受快樂的閱讀之旅!

圖書漂流倡議書答案篇三

親愛的小朋友、家長、老師們：

為了讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的伙伴！本學期，我園致力于營造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們在生動有趣的圖書王國里，體驗與感受著快樂的閱讀之旅。為了讓更多的孩子愛上閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀，伴隨著xx市第x屆“讀書節(jié)”，在這金九銀十的日子里，我園將舉辦首屆“親子讀書月”讀書漂流活動。這次活動開展的面將涵蓋家長與孩子，但這一活動也需要家長們的支持與配合。

1、在活動準備階段，要求每個幼兒購買2本適合幼兒年齡特點的幼兒圖書，匯集到班級里成為讀書漂流活動的資源。

2、老師會給每本書做好漂流標簽。

4、各班指導家長開展“親子閱讀”活動。

6、每周五幼兒可選擇一本圖書帶回家，進行親子閱讀。（家長在班級教師處做好借閱書籍登記）如：幾月幾日xxx借出，幾月幾日歸還。幼兒來園后能在集體面前進行看圖講述。

7、帶回的書本請家長一定要督促孩子進行愛護，如有損壞請修補，損害嚴重家中取一本進行賠償。

6、在園閱讀時老師經(jīng)常督促孩子要愛護書本，同時指導幼兒規(guī)范閱讀。

7、要求家長每日和孩子一起進行親子閱讀，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見解。

早期閱讀并不在于單純發(fā)展孩子的閱讀能力，好的圖書內(nèi)容再配上生動有趣的圖片，對幼兒品德個性的'形成有著重要的作用，豐富的語言對幼兒的感官發(fā)展也有良好的剌激作用。所以讓幼兒看書，培養(yǎng)他對閱讀的興趣，將成為他終身學習的基礎(chǔ)。為了這個良好的基礎(chǔ)我們共同努力吧！

xx幼兒園。

20xx年x月x日。

圖書漂流倡議書答案篇四

各位家長：

為激發(fā)孩子們的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，家委會倡議開展本班的’圖書漂流’活動，內(nèi)容和規(guī)則如下：

1、每位同學提供可以分享的5本圖書，由家委會整理書目列表。

2、圖書的內(nèi)容可以不限于學校推薦的書目，只要適合孩子閱讀即可。請您嚴格把關(guān)圖書書目（游戲類、漫畫類圖書不在漂流范圍內(nèi)）

3、請家長朋友參考孩子的喜好和閱讀能力，和圖書主人家長聯(lián)系借書事宜（qq群里聯(lián)系或?qū)W生自主聯(lián)系都可以），熱門圖書，請圖書主人家長自行排好借出的順序。

4、每周四為圖書交接日：孩子自主借書、還書。開始的幾次借書建議家長們選擇”一對一家庭”，兩家之間互換圖書，之后漸漸擴大范圍。

5、圖書主人請在圖書上寫清楚孩子姓名，借回的圖書請愛護。

6、如果大家共享的圖書重復率很高，需要更換，請聯(lián)系家委會，及時更新圖書列表。

7、有的圖書文字較多，一周不能讀完，請和書主人家長聯(lián)系，延期一周還書。

8、建議學期末之前，家長們將孩子本學期所讀的圖書列表，可以鼓勵孩子把喜歡的圖書內(nèi)容畫出來，家長也請適當拍照，在班級讀書角（或者類似的宣傳區(qū)域）展示。

此致

敬禮！

倡議人：

日期：年月日

圖書漂流倡議書答案篇五

親愛的同學們：

圖書漂流充滿著獨特的神秘感和浪漫情調(diào)，它原是指書友將自己的書投放到公共場所，無償提供給大家閱讀，讀者閱讀之后，再重新投放到公共場所中或直接傳遞給下一個讀者，就像放歸大海的“漂流瓶”一樣，把自己喜歡的書，連同閱讀的感悟和寄語，投放到茫茫人海之中讓它漂流。通過漂流，讓書不斷得到新的閱讀生命，讓讀者不斷分享快樂。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，但可以改變?nèi)松慕K點。一本好書，就是我們的一個知心朋友，一位循循善誘的老師，如何讓更多的人分享我們的良師益友？如何讓知識流動起來？那就讓你的書參加圖書漂流吧。一點星光是微弱的'，但是滿天星光，就會照亮我們的旅程。一本書微不足道，但是你一本，我一本，就能匯成知識的海洋。知識沒有國界，書籍不分彼此，你的就是我的，我的就是你的??心靈在圖書漂流中得到洗滌而愈加純凈，知識在圖書漂流中得到升華而愈加深厚。

圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德?！百浫嗣倒?，手有余香”，請同學們一定要好好珍惜愛護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。當你讀完一本書的時候，請你將自己的姓名和閱讀心得記錄在漂流卡上，并把圖書繼續(xù)投放到漂流站，讓它繼續(xù)漂流下去，將智慧與溫暖傳遞下去，讓所有的人都能參與其中。

一個蘋果，與人分享，自己剩下一半，卻也收獲了一份愉悅；一本好書，與人分享，收獲的不僅僅是愉悅，也許還有心靈上的知音。同學們，為了進一步營造書香班級，體驗知識分享的快樂，在此倡議全班同學積極參與圖書漂流活動。希望全體同學為圖書漂流出一份力，踴躍拿出飽含自己濃濃愛心的書，讓那些塵封在角落里的書籍再一次實現(xiàn)它們的價值。讓我們用自己的雙手，推動書本的風帆，讓書香漂流到班級的每個角落，讓書的價值同我們的智慧與思想一起升華。

高二（1）班。

圖書漂流倡議書答案篇六

莎士比亞說過：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍就好像天空沒有陽光;智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀?！币粋€孩子如果從小就能養(yǎng)成良好的閱讀習慣，那么他的生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，成長就會多一份睿智，人生就會多一份精彩，童年時打下的閱讀習慣會像忠實的伙伴一樣伴隨孩子一生。為此，在金秋十月的美好時節(jié)，為了培養(yǎng)寶寶學會分享、喜愛閱讀，學會愛護同伴書籍的好習慣，并促進親子之間的的情感，我園特舉行“閱讀伴我智慧成長——圖書漂流月”活動，相關(guān)活動安排如下：

活動主題：“閱讀伴我智慧成長——圖書漂流月活動”

活動時間：10月。

一、活動準備——提供書籍。

1、每位幼兒每周一(10月份)提供1~2本閱讀書籍(10月份共4周，提供4—8本圖書)到班上。書籍應(yīng)適合幼兒閱讀，友誼增進幼兒閱讀與理解能力。

2、請家長向幼兒講解本次活動的玩法，和幼兒一起挑選適合孩子們閱讀的圖書，把書籍交給老師填寫幼兒園統(tǒng)一提供的書籍推薦表(寫好班級、姓名、還有推薦理由)。

3、珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修補;。

二、活動實施。

(一)幼兒圖書漂流，班級內(nèi)漂流分享。

1、幼兒每周一將漂流的圖書帶來幼兒園，以班級為單位開展圖書漂流分享閱讀活動，圖書每周漂流一次。

2、幼兒每周五將挑選的漂流的圖書帶回家，家長周末和孩子一起進行親子閱讀，并將閱讀后孩子的感想記錄下來，在班級微信群里與其他家庭分享。

(二)共同閱讀時光。

老師每天選擇固定時間組織孩子一起閱讀漂流的書籍，也請家長每天在家抽出半小時固定時間與孩子一起讀書，養(yǎng)成孩子熱愛閱讀的好習慣。

(三)枕邊好故事。

在幼兒午飯前，老師每天為孩子講一個故事，家長在孩子每晚睡覺前為孩子講個小故事。

閱讀是終生的事情，閱讀應(yīng)重在平時，此次“閱讀月”活動只是推波助瀾，我們希望借助這樣的`活動，讓閱讀成為孩子們的一種習慣，成為孩子們生活的一部分。家長朋友們，為了孩子的美好前景，為了每個家庭的美好心愿，倡議大家以全部的熱情投入到“閱讀月”活動中來!希望我們的圖書漂流活動能讓孩子們更加喜愛圖書!希望智慧在漂流中更加美麗!

xx國際幼兒園。

圖書漂流倡議書答案篇七

在2015年4.23“世界讀書日”即將來臨之際，根據(jù)包頭市圖書館《關(guān)于開展“讓閱讀成為包頭靚麗風景線”主題系列讀書活動的通知》、石拐區(qū)委宣傳部《關(guān)于開展“書香喜桂圖”主題系列讀書活動的通知》有關(guān)指示精神，結(jié)合2015“石拐區(qū)讀書節(jié)”活動方案安排，在今年“第二十個世界讀書日”系列活動中，繼續(xù)開展“一本書能夠走多遠”接力閱讀活動，誠意邀請您參與“圖書漂流活動”，通過以書會友的接力閱讀方式，讓更多沉睡的書刊重新長出價值的翅膀，延續(xù)閱讀的生命！

我區(qū)“一本書能夠走多遠”接力閱讀將于4月23日啟動，活動延續(xù)到5月底。在此次接力閱讀中，我們將招募15名首批傳遞者，由圖書館挑選15本優(yōu)秀圖書發(fā)給15名首批傳遞者，每位傳遞著要將書籍至少傳遞給三名讀者進行接力閱讀，并保存每位接力閱讀讀者的姓名和聯(lián)系方式，接力圖書40天后“漂回”圖書館。

傳遞活動需要大量書刊，為保證活動順利進行，我們在此向廣大讀者發(fā)出書刊捐獻倡議，希望您能踴躍捐出自己不看的書刊，捐贈數(shù)量不限。

4月13-4月22日

8728105

石拐區(qū)圖書館

2015年4月9日

親愛的家長、老師、小朋友們：

新奇的想法、探究的欲望、永遠也問不完的為什么……滿足孩子內(nèi)心需求和興趣的最好方式,莫過于引導他們通過閱讀來尋求答案！近年來，我園一直致力于營造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們在豐富的圖書王國里，感受快樂的閱讀之旅。為了讓孩子更愛閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀，讓更多的'老師與家長提升指導能力，實驗幼兒園即將開展繪本圖書漂流活動。

“圖書漂流”是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過程，是一段美麗的奇妙旅程。通過“結(jié)識”不同的讀者，來營造學習氛圍、發(fā)揮書本的最大潛力。

“圖書漂流”就是傳播知識、陶冶性情、傳遞友誼，傳遞文明。

我們相信：每個家庭里，都會有您為孩子精心挑選、購買的圖書，其中，一定有一本孩子最喜歡的書，有一本最有意義的書，有一本最值得跟大家分享的書。

那么，就讓我們的圖書漂流起來，讓家長和孩子享受更多的閱讀樂趣，體驗分享的快樂！

我們的活動目標是：

1.倡導環(huán)保，優(yōu)化資源，實現(xiàn)家庭圖書的資源共享。

2.培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力。

3.促進家長與孩子之間，尤其是孩子之間的交流、交往，增進感情。

活動時間：

2015年3月—6月

活動規(guī)則：

1.每個小朋友帶一本繪本到幼兒園，由本班老師做好登記，匯集到班級繪本庫。

2.老師給每本繪本貼上標簽，注明圖書編號和書主姓名，并指導漂流全過程。

3.每周五開展漂流活動。每個小朋友領(lǐng)取一本繪本帶回家，精心愛護，親子共讀后，請家長用黑色水芯筆認真填寫圖書封三的“漂流卡”，寫下讀書日期和孩子姓名，并留下閱讀感言。

4.每周一早晨，大家將漂流的繪本歸還班級，如有遺失或損壞，需及時賠償。繪本漂流由教師進行統(tǒng)一調(diào)配，不可自行“轉(zhuǎn)漂”。

5. 學期結(jié)束時，請小朋友將各自的繪本帶回家。

6、學期末，評選“書香寶貝”、“書香家庭”、“書香教師”、“書香班級”，并進行表彰。

快來參加我們的圖書漂流活動吧！讓幼兒園和家庭的每個角落充滿盈盈書香！

xx市實驗幼兒園

親愛的老師、同學們：

圖書漂流營造了良好的校園文化氛圍，加強了校園文化交流，提高了閱讀興趣。將您已讀完的書籍捐出，由我們貼上圖書漂流所特有的標簽，將書傳遞出去。通過圖書漂流不僅體現(xiàn)愛心而且還能夠以書會友，傳遞正能量。通過圖書漂流，讓我們的愛書開啟生命的新旅程吧！

為知識漂流出一份力，為誠信漂流添一縷香。值此圖書漂流活動之際，我們?nèi)w工作人員向全校師生發(fā)出如下倡議：

1.續(xù)一脈書香，傳一程文明，將自己閱讀過的書籍投放到漂流站成就大家的共享；

5.書籍是人類進步的階梯，是傳播知識的媒介，也是先哲們知識和汗水的結(jié)晶，文化的結(jié)晶。

梁立鳳

2015年12月2日

圖書漂流倡議書答案篇八

親愛的老師、同學們：

為營造良好校園文化氛圍，加強校園文化交流，我校圖書館倡議開展了以“分享、信任、傳播”為理念的“心靈成長——圖書漂流”活動。

圖書漂流，漂流的不僅是書香，還有公德和信任，圖書漂流，交換的是信任，傳遞的是尊重，構(gòu)建一個在人群中永久性漂流書香、漂流知識、漂流文明，讓漂流的圖書成為一條流淌著文化和文明的河流。 “漂流”，是一次集體性的心旅，把你閱讀中的觸動、感受記錄下來并隨著書傳遞出去，你便可以用你正面積極的心態(tài)去激勵、關(guān)心那些與你一樣愛閱讀的陌生朋友，用你陽光向上的正能量感染他人，幫助他人；你也能夠通過這一本本蘊含或有趣或感性的留言的圖書，獲得積極生活，享受生活的動力，“知識因傳播而美麗”——這正是我們這次活動的口號。

圖書漂流，傳遞著綠色：漂流使書的價值繼續(xù)體現(xiàn)，漂流做到資源共享；

圖書漂流，傳遞著歡樂：讓好書給人以啟迪，為生活、學習和工作提供調(diào)劑；

圖書漂流，傳遞著誠信：書的漂流與回漂，是對道德素養(yǎng)、誠信和共享意識的考驗，更是一種鼓勵。

圖書漂流已不僅僅是一次簡單的圖書流動，它更承載著許多美好的祝福、愿望和積極的觀念、思想，漂流可以把這些和諧的“綠色心靈”放大，使得我們的心靈植被逐漸豐厚，以消除隔閡、緩解壓力、加強聯(lián)系、促進成長。

本次“心靈成長——圖書漂流”活動的亮點之一是閱讀者可以將自己的閱讀感言寫在書本專設(shè)的版面上，然后再將圖書“漂流”給下一個喜愛該書的人，這樣一個傳一個，閱讀感言一條加一條，思想的碰擊會使讀書更加有趣。

老師們、同學們，讓我們積極行動起來，加入到 “心靈成長——圖書漂流”活動中來吧，用我們的實際行動讓書香洋溢校園，讓思想漂流世界，讓成長韻動心靈！

圖書漂流倡議書答案篇九

親愛的家長、小朋友：

為了讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的伙伴，我園一直以來致力于營造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們在豐富的圖書王國里，感受快樂的閱讀之旅。為了進一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與閱讀，結(jié)合我園6月份“讓精典陪伴閱讀，‘悅’讀潤澤成長”為主題的閱讀節(jié)，我們中班階段即將開展圖書漂流活動。

“圖書漂流”就是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過程，這是一段美麗的奇妙旅程。通過“結(jié)識”不同的讀者，來達到營造學習氛圍、發(fā)揮書本最大潛力的目的?！皥D書漂流”就是傳播知識，陶冶性情、傳遞友誼，傳遞文明。我們相信每個家庭都會藏有您為孩子精心挑選、購買的圖書，其中一定有一本孩子們最喜歡的書，有一本最有意義的書，有一本最值得跟大家分享的書。

那就讓我們的圖書漂流起來，讓家長和孩子們享受更多的閱讀樂趣，體驗分享的快樂。

活動目的：

1.優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)家庭圖書的資源共享，節(jié)約家庭開支，讓孩子們享受更多的圖書。

2.培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力，享受成功的樂趣。

3.促進家長、孩子之間尤其是孩子之間的交流、交往，增進感情。

活動時間：

6月5日至6月15日(其中有班級圖書漂流和中班階段大型圖書漂流)

活動地點：

各班圖書角

具體做法：

1.每個孩子從家中選擇兩本喜愛的圖畫書進行漂流(交換借閱)，下周一(5月28日)帶入園由老師做好登記。

2.請在每本書的封面標注好幼兒姓名，以便以后辨認。

圖書漂流倡議書答案篇十

親愛的家長、小朋友：

為了讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的伙伴，我園一直以來致力于營造濃郁的閱讀氛圍，使孩子們在豐富的圖書王國里，感受快樂的閱讀之旅。為了進一步激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與閱讀，結(jié)合我園6月份“讓精典陪伴閱讀，‘悅’讀潤澤成長”為主題的閱讀節(jié)，我們中班階段即將開展圖書漂流活動。

“圖書漂流”就是書籍在人與人之間傳遞閱覽的過程，這是一段美麗的奇妙旅程。通過“結(jié)識”不同的讀者，來達到營造學習氛圍、發(fā)揮書本最大潛力的目的?！皥D書漂流”就是傳播知識，陶冶性情、傳遞友誼，傳遞文明。我們相信每個家庭都會藏有您為孩子精心挑選、購買的圖書，其中一定有一本孩子們最喜歡的書，有一本最有意義的書，有一本最值得跟大家分享的書。

那就讓我們的圖書漂流起來，讓家長和孩子們享受更多的閱讀樂趣，體驗分享的快樂。

活動目的：

1.優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)家庭圖書的資源共享，節(jié)約家庭開支，讓孩子們享受更多的圖書。

2.培養(yǎng)孩子閱讀的習慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力，享受成功的樂趣。

3.促進家長、孩子之間尤其是孩子之間的交流、交往，增進感情。