2023年評(píng)職稱(模板14篇)

總結(jié)是一個(gè)重要的反思工具，它可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自我。怎樣才能寫出一篇準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有條理的總結(jié)呢？總結(jié)是一個(gè)重要的思維工具，以下范文對(duì)于我們進(jìn)行總結(jié)工作具有參考價(jià)值。

評(píng)職稱篇一

王某，男，35歲，中共黨員。xx年7月中專畢業(yè)于承德石油高等技術(shù)學(xué)校機(jī)械系焊接專業(yè)，xx年7月大專畢業(yè)于管道局職工學(xué)院外貿(mào)英語(yǔ)（工程類）專業(yè)，xx年12月評(píng)定為助理工程師?，F(xiàn)任公司施工五處副主任，由于長(zhǎng)期在野外負(fù)責(zé)施工，未能參加職稱英語(yǔ)考試，該同志實(shí)際英語(yǔ)水平較強(qiáng)，能熟練地閱讀翻譯外文資料，聽(tīng)說(shuō)能力也較強(qiáng)，并具有擔(dān)當(dāng)施工現(xiàn)場(chǎng)翻譯的能力，計(jì)算機(jī)方面會(huì)一般的辦公自動(dòng)化操作。

該同志先后參與了中原油田柳屯成品油庫(kù)施工，八面河油田會(huì)戰(zhàn)，勝利油田現(xiàn)河采油廠草橋安樂(lè)油田開(kāi)發(fā)。主持了鹽化工總廠鹽硝廠、氯堿廠、漂粉精廠施工，馬王廟50井計(jì)量站、王一注水站、污水站改造工程的施工。借調(diào)到北京天然氣集輸公司，擔(dān)任山西項(xiàng)目部技術(shù)部主任。參加了建萬(wàn)天然氣管線前期準(zhǔn)備工作及洪荊管線維護(hù)工程施工。

工作中他能虛心好學(xué)，不怕吃苦與工人打成一片，并把理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，積累了豐富的施工經(jīng)驗(yàn)。

在擔(dān)任二中隊(duì)技術(shù)員期間，他負(fù)責(zé)了八面河聯(lián)合站污水站改造工程的施工，由于要采取內(nèi)防腐工藝，必須先測(cè)繪安裝圖，然后予制防腐，最后才能現(xiàn)場(chǎng)組裝。為了確保工期，**同志在現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真組織實(shí)施精心測(cè)繪、加強(qiáng)管理，圓滿地完成了任務(wù)，受到清河采油廠指揮部和公司領(lǐng)導(dǎo)的'嘉獎(jiǎng)。為了企業(yè)的生存，公司領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始在勝利油田現(xiàn)河采油廠承攬工程，為了企業(yè)的信譽(yù)，為了保住和開(kāi)拓市場(chǎng)，**同志作為施工技術(shù)骨干相繼負(fù)責(zé)了5號(hào)注汽站，2號(hào)注汽站，草橋污水處理實(shí)驗(yàn)站，8號(hào)注汽站的施工管理。白天深入工地，夜晚寫施工技術(shù)措施，做技術(shù)資料，流下了辛勤的汗水，功夫不負(fù)有心人，他和他的工友們負(fù)責(zé)施工的每一個(gè)工程都能高效優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)，受到業(yè)主的好評(píng)，其中8號(hào)注汽站被譽(yù)為勝利油田的樣板工程，在勝利油田局現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)上受到局長(zhǎng)的表彰。

在負(fù)責(zé)鹽化工鹽硝廠循環(huán)水場(chǎng)，氯堿廠循環(huán)水場(chǎng)，蒸發(fā)裝置，漂粉精廠的施工，尤其是漂粉精廠，采用加拿大工藝流程及圖紙，大部分設(shè)備依靠進(jìn)口，管材多種多樣，流體介質(zhì)二十多種，閥門儀表數(shù)以千計(jì)，高空作業(yè)管線縱橫交錯(cuò)，加上工人沒(méi)法看懂英文圖紙，施工難度可想而知，但同志知難而進(jìn)，寫了詳細(xì)的施工技術(shù)措施及施工作業(yè)指導(dǎo)書，并自始至終深入現(xiàn)場(chǎng)，使得漂粉精廠圓滿完成，并一次性順利投產(chǎn)，現(xiàn)在的漂粉精成了鹽化工總廠出口創(chuàng)匯的拳頭產(chǎn)品。在施工期間有許多技術(shù)創(chuàng)新，比如大型雙層設(shè)備的吊裝技術(shù)，玻塑復(fù)合管的安裝，塑料風(fēng)筒的制作，滑槽的改造，稱重儀的更換，許多項(xiàng)目連老外也伸出大拇指，連稱“ok”。漂粉精裝置被總公司評(píng)為部?jī)?yōu)工程。其本人也被評(píng)為**公司模范共產(chǎn)黨員。

在參加國(guó)家重點(diǎn)工程陜京管線工程的施工中，他擔(dān)任山西項(xiàng)目部技術(shù)部主任，從黃土塬到太行山，整個(gè)山西段430公里的沿線都留下了他堅(jiān)實(shí)的腳印。他審閱了幾十份施工技術(shù)措施，提出了許多合理化建議，深受施工單位的好評(píng)，與施工單位建立了良好的關(guān)系。同時(shí)他還將施工總結(jié)、心德、體會(huì)傳真至我單位，為我公司躋身陜京線迅速進(jìn)入施工狀態(tài)立下了功勞。由于他本人工作努力，96年度被評(píng)為北京天然氣集輸公司雙文明先進(jìn)個(gè)人，97年竣工表彰大會(huì)上被授予銀牌獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

在建萬(wàn)天然氣管線施工中，他主持編制《建萬(wàn)管線施工組織設(shè)計(jì)》，為建萬(wàn)管線的施工做了必要的前期準(zhǔn)備工作。為了開(kāi)拓市場(chǎng)，又參加了洪荊管線維護(hù)工程的現(xiàn)場(chǎng)勘察和施工，正值酷暑，為了確保質(zhì)量和工期，臉曬得脫皮，仍帶頭高空除銹刷漆，保質(zhì)保量保安全，贏得了業(yè)主的尊敬，為企業(yè)贏得了信譽(yù)。

該同志十分注重工人技術(shù)素質(zhì)的提高，經(jīng)常參加焊接、機(jī)械制圖、起重、管工下料的教學(xué)培訓(xùn)，并編有《安裝起重工》職業(yè)技能鑒定模擬試題集。在施工一線他參加了近百個(gè)大小工程，編寫施工技術(shù)措施、施工作業(yè)指導(dǎo)書數(shù)以百計(jì)，積累了豐富的施工與管理經(jīng)驗(yàn)，是我處難得的技術(shù)與施工管理骨干。

該同志思想進(jìn)步，忠于黨和人民，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，熱愛(ài)企業(yè)，工作踏實(shí)勤懇，參加工作以來(lái)，年年被評(píng)為處先進(jìn)技術(shù)工作者，處雙文明先進(jìn)個(gè)人。經(jīng)本人申請(qǐng)，基層單位考核推薦，處職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，同意推薦**同志由助理工程師職稱高評(píng)為工程師職稱。

評(píng)職稱篇二

員工工作及收入證明________________:。

茲證明________是我公司員工，在________部門任________職務(wù)。至今為止，一年以來(lái)總收入約為_(kāi)_________元。

本證明僅用于證明我公司員工的工作及在我公司的.工資收入，不作為我公司對(duì)該員工任何形勢(shì)的擔(dān)保文件。

蓋章：

日期：______年___月___日

評(píng)職稱篇三

本人于20xx年取得小學(xué)高級(jí)教師職稱，一向以來(lái)，我更新教育教學(xué)觀念，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)教師，用知識(shí)和智慧盡心盡責(zé)奉獻(xiàn)自己的光和熱，現(xiàn)就任現(xiàn)職以來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作做一總結(jié)如下：

始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育的方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責(zé)，嚴(yán)于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，履行本職工作，并經(jīng)過(guò)政治思想，學(xué)識(shí)水平，教育教學(xué)本事等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。

本在實(shí)際的教育中，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探新課程理念的教育教學(xué)方式，深入研究理論課和學(xué)生實(shí)訓(xùn)課，改善教學(xué)方式方法，尤其近年來(lái)職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的'教師，要與時(shí)俱進(jìn)，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，把獲得知識(shí)結(jié)合在實(shí)操訓(xùn)練課上，提高學(xué)生的動(dòng)手本事和社會(huì)適應(yīng)力，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。目前學(xué)生的來(lái)源多渠道，思想復(fù)雜，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來(lái)很高的難度，我根據(jù)學(xué)生的各種特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，利用各種教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)行教材試講，請(qǐng)同教研組的教師反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善夢(mèng)想的教案，在教學(xué)中還注重創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中不但要教書，還要育人，經(jīng)常深入到學(xué)生去，了解各種不一樣觀念，不一樣要求，不一樣目的的學(xué)生，經(jīng)過(guò)談心，用我的行動(dòng)體現(xiàn)我熱愛(ài)、信任、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系，把學(xué)生引導(dǎo)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)自己充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿期望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長(zhǎng)而主動(dòng)學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)多番努力，最終取得必須的成就，在各項(xiàng)技能比賽中體現(xiàn)出來(lái)。20xx年學(xué)校舉行的技能比賽中，我指導(dǎo)的0515班鄧桂云、黃梅香分別獲得電力拖動(dòng)交流接觸器正反轉(zhuǎn)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)的066班黃光營(yíng)、王慧萍分別獲得日光燈安裝一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。2008年指導(dǎo)077班盧樹全普車實(shí)操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得普通車床加工優(yōu)秀獎(jiǎng)；指導(dǎo)077班張煥健數(shù)車實(shí)操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車加工優(yōu)秀獎(jiǎng)。2009年指導(dǎo)081班莫大騰數(shù)車實(shí)操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽獲得數(shù)控車床加工優(yōu)秀獎(jiǎng)；指導(dǎo)078班覃京理、084班廖輝龍數(shù)銑實(shí)操訓(xùn)練，參加自治區(qū)中職技能大賽分別獲得數(shù)控車床加工一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，指導(dǎo)082班謝正模、李金沙普車實(shí)操訓(xùn)練，參加中職技能大賽二人都獲得普通車床加工優(yōu)秀獎(jiǎng)。

我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行應(yīng)對(duì)面得交流，在教學(xué)過(guò)程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請(qǐng)教，汲取他們的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動(dòng)，不論自己或是他人的公開(kāi)課，我都參加團(tuán)體備課活動(dòng)，使教研組的每一節(jié)公開(kāi)課都上得圓滿成功，公開(kāi)課后還參加評(píng)課活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。為了進(jìn)一步豐富自己專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)技能水平，我還堅(jiān)持進(jìn)修學(xué)習(xí)，1997年10月經(jīng)過(guò)高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，20xx年6月經(jīng)過(guò)高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，經(jīng)過(guò)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，考取了多本技能操作證，使自己的教育教學(xué)水平不斷提高，既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。

在任現(xiàn)職以來(lái)，自覺(jué)履行教師職責(zé)和職業(yè)道德，教書育人，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)團(tuán)體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和本事培養(yǎng)，從點(diǎn)滴和細(xì)節(jié)方面入手，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長(zhǎng)的有用之人，還注重情感培養(yǎng)和心理健康教育，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于律己，不斷上進(jìn)的良好習(xí)慣，對(duì)后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫忙和關(guān)愛(ài)，找個(gè)別談心，參與他們的活動(dòng)，引導(dǎo)他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變提高，在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感，利用班級(jí)干部管理班級(jí)。我尊重學(xué)生、以誠(chéng)相待、真誠(chéng)守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。

總體來(lái)說(shuō)，我這一年獲得了很多知識(shí)和技能，為了更好的服務(wù)學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取將教師工作做到最好。

評(píng)職稱篇四

立足講臺(tái)，我已耕耘了5載春秋，回首這五年來(lái)的工作歷程，感慨良多，收獲良多。人說(shuō)：每一段歷程都須有一個(gè)小結(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)該做下記錄，因此，我欣然將我這一路走來(lái)的點(diǎn)滴心得作如下簡(jiǎn)要的總結(jié)：

擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守國(guó)家的法律法規(guī)和單位規(guī)章制度，遵守教師職業(yè)道德，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，注重教師言行，為人師表，作風(fēng)正派。能識(shí)大體，顧大局，服從工作安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)心集體，待人謙和，具有良好的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。我想，以上語(yǔ)言應(yīng)該能夠概括一個(gè)敬業(yè)的教師黨員必須要具備的高風(fēng)亮節(jié)，從教以來(lái)，我一直以此標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并且實(shí)事求是地付諸行動(dòng)。

許多人都說(shuō)工作態(tài)度須端正，務(wù)必做到“干一行愛(ài)一行”，而我應(yīng)該與之有所差異，準(zhǔn)確地說(shuō)是屬于“愛(ài)這行才干這行”的一類人。一直以來(lái)，我始終在重視大綱的學(xué)習(xí)和教材的研讀，力求具有較強(qiáng)的教育教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)，因此，我積極參加繼教學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，實(shí)踐中能結(jié)合學(xué)生實(shí)際編寫教案，組織教學(xué)。教學(xué)中也注重學(xué)習(xí)思想和方法的傳導(dǎo)，務(wù)求教學(xué)方法靈活、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高快，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步大，當(dāng)然，這也是順理成章。

班主任工作是苦差事，擔(dān)任班主任工作已2年有余，一路上積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該說(shuō)在具體工作中，我一直在注重關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀、榮辱觀，善于培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感；在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，師生關(guān)系融洽的體會(huì)中，我深刻地感受到了“教思想”比“教知識(shí)”更重要的道理。

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，一直以來(lái)，我積極參與各類教研活動(dòng)。與同仁一道深研教材，探討教法，務(wù)求及時(shí)針對(duì)教材內(nèi)容提出自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，教學(xué)上略有建樹，在短時(shí)間內(nèi)也成為了一名教學(xué)工作中的好手。學(xué)生在qq空間里的好評(píng)使我稍感安慰，同時(shí)也意識(shí)到教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境的要義。于是，我更加積極參與學(xué)校的科研工作，所撰寫的多篇科研文章在《內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》、《四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)》等核心刊物上發(fā)表。

評(píng)職稱篇五

我熱愛(ài)教師工作。自從教開(kāi)始，我始終以更加飽滿的工作熱情積極完成我的本職工作；在黨和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫忙下，思想提高，努力提高自已的政治思想覺(jué)悟；在工作中服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從學(xué)校一切安排，任勞任怨，扎實(shí)求進(jìn)，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本人的工作總結(jié)如下：

本人始終堅(jiān)持黨的路線和方針政策，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。自從光榮地加入黨組織后，我更是時(shí)刻地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)定了立場(chǎng)，堅(jiān)定了信念，在大是大非問(wèn)題面前，能夠始終堅(jiān)持清醒的頭腦，爭(zhēng)做一個(gè)令學(xué)校滿意，學(xué)生滿意，家長(zhǎng)滿意的好教師。經(jīng)過(guò)有效的學(xué)習(xí)途徑，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和職業(yè)觀念。

我熱愛(ài)學(xué)校，服從工作安排，對(duì)本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感，教育教學(xué)思想端正，方法恰當(dāng)，為人師表，樂(lè)于助人。作為一名教師，我始終認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本，“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的那一天起，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人，我力求給學(xué)生一個(gè)好的示范，期望從我執(zhí)教那里走出去的學(xué)生都是合格的學(xué)生。

作為一名普通的教學(xué)工作者，我能夠嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和本事，努力擴(kuò)大知識(shí)面，讓自己賴以教育學(xué)生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。異常在當(dāng)今，國(guó)家把培養(yǎng)創(chuàng)造性人才列入了戰(zhàn)略計(jì)劃，這就對(duì)教師提出了更新更高的要求，為了能夠以創(chuàng)造性的勞動(dòng)培養(yǎng)新一代創(chuàng)造性人才，我要求自己樂(lè)于學(xué)、勤于教、善于思，不斷有新的發(fā)現(xiàn)，努力尋求新的教學(xué)方法。

我主要擔(dān)任《美術(shù)基礎(chǔ)》和《平面設(shè)計(jì)》的教學(xué)工作，我能準(zhǔn)確把握繪畫基礎(chǔ)課程和電腦設(shè)計(jì)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法巧妙的結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的具體情景及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改善教學(xué)方法。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維本事，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得到發(fā)展，知識(shí)水平明顯提高。

我能夠認(rèn)真研究教法，專心備課，不斷加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，為適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，積極吸取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以適應(yīng)新素質(zhì)教育的要求。但教學(xué)有法，教無(wú)定法，工作之余我不斷充實(shí)自已、豐富自己，為了自已教法的更新，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極聽(tīng)取有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師的講課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，所以近幾年我的教學(xué)水平大幅度提高。

本人在教學(xué)工作和班主任工作中一向盡職盡責(zé)，教師不但要教書，更重要的是教給學(xué)生怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的工作作風(fēng)來(lái)管理班級(jí)，做到動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。在教育方面，我對(duì)所有學(xué)生一視同仁，以《學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校、社會(huì)組織的各種教育活動(dòng)，言傳身教、身體力行；我以慈母般的愛(ài)心為基墊，做學(xué)生的知心朋友，幫忙他們解決生活中的困難；我從不公開(kāi)點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題我擅于用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴提高和微小變化；我在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，循循善誘，耐心細(xì)致的做好他們的教育工作。

我認(rèn)為好班主任應(yīng)站在學(xué)生和家長(zhǎng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(zhǎng)的意愿與學(xué)生發(fā)展需要擺在第一位，用換位思考的方法教會(huì)學(xué)生如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，我用自己平等、尊重、信任等所反映出來(lái)的人格力量去培養(yǎng)我的學(xué)生，養(yǎng)育學(xué)生的完美人格。

如今，教育對(duì)教師素質(zhì)的要求越來(lái)越高已成為現(xiàn)實(shí)，為此，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，深入學(xué)習(xí)研究，來(lái)提高自已的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新素質(zhì)教育發(fā)展的要求。我會(huì)努力做一個(gè)信息時(shí)代的教師，勤思考，把握好學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，不斷鉆研，使自己在專業(yè)化教師隊(duì)伍中更健康更迅速地成長(zhǎng)！

評(píng)職稱篇六

技術(shù)員是指能夠完成特定技術(shù)任務(wù)的人員也就是已經(jīng)掌握了特定技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能可以從事該技術(shù)領(lǐng)域的基本工作的人員。技術(shù)員經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐后可以晉升為工程師。

技術(shù)職稱是指根據(jù)評(píng)審條件應(yīng)達(dá)到水平的要求，通過(guò)筆試的形式對(duì)專業(yè)技術(shù)人員測(cè)試情況進(jìn)行檢驗(yàn)，考試成績(jī)是衡量專業(yè)技術(shù)人員水平的組成部分。工程系列的技術(shù)員從低到高的職稱分別是助理工程師、工程師、高級(jí)工程師。

技術(shù)員是指能夠完成特定技術(shù)任務(wù)的人員，也就是已經(jīng)掌握了特定技術(shù)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能，可以從事該技術(shù)領(lǐng)域的基本工作的人員；施工員是基層的技術(shù)組織管理人員。

技術(shù)員每天都在和定位放線，開(kāi)槽挖溝，鋼筋混凝土打交道，危險(xiǎn)系數(shù)也高，地面工程結(jié)束以后的高空作業(yè)，面臨著很多的風(fēng)險(xiǎn)，技術(shù)員主要是技術(shù)及檢驗(yàn)工作，爬高是每日的必修課。而且必須跟著工地走，在工地扎根。

施工員主要工作內(nèi)容是在項(xiàng)目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，深入施工現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助搞好施工監(jiān)理，與施工隊(duì)一起復(fù)核工程量，提供施工現(xiàn)場(chǎng)所需材料規(guī)格、型號(hào)和到場(chǎng)日期，做好現(xiàn)場(chǎng)材料的驗(yàn)收簽證和管理，及時(shí)對(duì)隱蔽工程進(jìn)行驗(yàn)收和工程量簽證，協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理做好工程的資料收集、保管和歸檔，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工的進(jìn)度和成本負(fù)有重要責(zé)任。

技術(shù)員經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐后可以晉升為工程師；施工員考的是一個(gè)上崗證，二級(jí)建造師考的是一個(gè)職業(yè)資格證，施工員只是按圖指揮工人干活，二級(jí)建造師則可組織指揮一個(gè)工程項(xiàng)目施工全過(guò)程，二級(jí)建造師屬于施工員晉級(jí)，二級(jí)建造師是建筑類的一種職業(yè)資格，是擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的前提條件。

評(píng)職稱篇七

技術(shù)員是我國(guó)職稱的一種，職稱評(píng)定對(duì)作者是很重要的，職稱級(jí)別越高享受的待遇就越好，所以大家都比較關(guān)注職稱評(píng)定的問(wèn)題。職稱評(píng)定對(duì)作者的學(xué)歷以及工作經(jīng)驗(yàn)都是有要求的，并且屬于硬性要求。每個(gè)地區(qū)的評(píng)定要求都是不同的，作者一定要提前了解清楚自己?jiǎn)挝幌逻_(dá)的職稱文件，提前做好準(zhǔn)備。職稱是一個(gè)級(jí)別一個(gè)級(jí)別往上評(píng)的，接下來(lái)，根據(jù)這個(gè)問(wèn)題詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)：

大專或中專畢業(yè)從事工程技術(shù)工作滿1年。

碩士學(xué)位或第二學(xué)士學(xué)位經(jīng)考察合格；本科學(xué)位從事工程技術(shù)工作滿1年；大專學(xué)歷，從事工程技術(shù)工作滿3年或取得技術(shù)員資格滿2年；中專學(xué)歷，取得技術(shù)員資格滿4年。

碩士學(xué)位從事工程技術(shù)工作滿2年或第二學(xué)士學(xué)位，取得助理工程師資格滿2年；本科學(xué)歷，取得助理工程師資格滿4年；?？茖W(xué)歷，取得助理工程師資格滿5年；中專學(xué)歷，取得助理工程師資格滿6年。

博士學(xué)位，從事工程技術(shù)工作滿1年；碩士學(xué)位或雙學(xué)士學(xué)位，取得工程師資格滿4年；本科學(xué)歷，取得工程師資格滿5年；?？茖W(xué)歷，取得工程師資格滿6年。

博士學(xué)位，取得高級(jí)工程師資格滿3年；碩士學(xué)位，取得高級(jí)工程師資格滿4年；本科學(xué)歷，取得高級(jí)工程師資格滿5年。

評(píng)職稱篇八

摘要：村莊大眾文明建造是進(jìn)步當(dāng)代農(nóng)人本質(zhì)的一個(gè)極其重要的途徑，在很大程度上決定著農(nóng)業(yè)和村莊現(xiàn)代化開(kāi)展的進(jìn)程，決定著構(gòu)建社會(huì)主義和諧新村莊的成效。本文就如何立異大眾文明做體系闡述。

關(guān)鍵詞：大眾文明文明職責(zé)文明活動(dòng)立異建造。

一、高度注重文明建造作業(yè)。

尤其是在村莊大眾文明建造方面，各領(lǐng)導(dǎo)干部絕不能僅僅將職責(zé)局限在為村民辦幾件功德，要把村莊底層文明建造當(dāng)作一件大事來(lái)抓，精心策劃，傾力組織，為廣大人民大眾供給溝通溝通平臺(tái)，充沛發(fā)揮文藝部隊(duì)在展開(kāi)大眾文明活動(dòng)中的效果。這就對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了更高的要求，其必需要真實(shí)建立科學(xué)開(kāi)展觀，正確認(rèn)識(shí)和處理物質(zhì)日子與精神日子、經(jīng)濟(jì)建造與文明建造的關(guān)系，堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，把文明作業(yè)擺在戰(zhàn)略的高度予以充沛的注重。只要這樣，才干讓人民大眾充沛感受到地域文明的魅力，享受文明大開(kāi)展、大昌盛的成果。

二、城鎮(zhèn)豐富大眾文明活動(dòng)立異，進(jìn)步吸引力。

為了進(jìn)一步摒棄城鎮(zhèn)文明站歸納建造的瓶頸限制危機(jī)，其最好使用文明傳達(dá)媒介進(jìn)行人文溝通實(shí)效價(jià)值宣揚(yáng)，有用完善文明補(bǔ)葺機(jī)構(gòu)體系，活躍推動(dòng)小康社會(huì)的跟進(jìn)力度。

要想順利展開(kāi)大眾文明活動(dòng)，各村莊必定要把功夫花在經(jīng)常性作業(yè)上，督促各文藝活動(dòng)隊(duì)使用好勞作的空余時(shí)刻，經(jīng)常性地展開(kāi)形式多樣的文明活動(dòng)，進(jìn)步各項(xiàng)活動(dòng)的吸引力。首要，更新活動(dòng)內(nèi)容，不斷進(jìn)步活動(dòng)質(zhì)量。如文藝表演、送圖書下鄉(xiāng)和各地獨(dú)具特色的文明活動(dòng)等，這些內(nèi)容健康、形式多樣、五光十色、生動(dòng)活潑且靠近農(nóng)人日子的文明活動(dòng)，可以很好地滿意人民大眾不同層次的文明需求。其次，使用各重大節(jié)假日活躍展開(kāi)慶?；顒?dòng)和各種文體競(jìng)賽。如正月里的舞龍、端午節(jié)的包粽子競(jìng)賽等，這些活動(dòng)對(duì)于人民大眾來(lái)說(shuō)難度并不高，并且還能促使人民大眾在活動(dòng)中互相溝通，互相學(xué)習(xí)，彼此進(jìn)步，既增進(jìn)了鄰里關(guān)系，又促進(jìn)了社會(huì)的和諧開(kāi)展。

三、各級(jí)財(cái)政要加大對(duì)底層文明設(shè)施的投入力度，強(qiáng)化底層政的府的文明職責(zé)。

為進(jìn)步大眾文明活動(dòng)質(zhì)量，各級(jí)財(cái)政部分每年有必要安排專項(xiàng)資金用于城鎮(zhèn)文明基礎(chǔ)設(shè)施的建造和村莊文明人才的訓(xùn)練，把城鎮(zhèn)文明站，村文明活動(dòng)室、農(nóng)家書屋等建造與村莊的休閑旅行文明結(jié)合起來(lái)，建立多元化的出資機(jī)制，大力開(kāi)展村莊文明事業(yè)。如每年有必要投入必定的經(jīng)費(fèi)購(gòu)置適合農(nóng)人進(jìn)步自身本質(zhì)需求的書本和雜志，以充實(shí)文明站、農(nóng)家書屋的.內(nèi)容，真實(shí)發(fā)揮村莊文明陣地的效果。除此之外，各級(jí)相關(guān)部分還要給文明建造供給必定的方針支撐，如供給必定的免息借款，為資助、支撐大眾文明活動(dòng)的企業(yè)供給恰當(dāng)?shù)臏p稅優(yōu)惠，進(jìn)步資助企業(yè)和人民大眾的參與活躍性，以足夠的資金和方針支撐，舉辦高水準(zhǔn)的文明活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)村莊文明事業(yè)的大開(kāi)展、大昌盛。

四、豐富城鎮(zhèn)大眾文明活動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)格局城鎮(zhèn)文明站是城鎮(zhèn)各區(qū)域各種文明的集結(jié)點(diǎn)，是城鎮(zhèn)文明的核心，以合適的集結(jié)方式把廣大大眾的各種文明活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，組成一個(gè)完整的大眾文明活動(dòng)集體。齊備地組建結(jié)合點(diǎn)是完善城鎮(zhèn)文明網(wǎng)的重要措施。為此，城鎮(zhèn)文明站要活躍吸收各種專業(yè)文明藝術(shù)集體和業(yè)余文藝團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)城鎮(zhèn)文明的實(shí)力，促進(jìn)大眾文明活動(dòng)的多元化建造；交融各種文明藝術(shù)集體的組成力氣，促成以大托小、以強(qiáng)扶弱的開(kāi)展策略，帶動(dòng)大眾文明活動(dòng)的多元化建造。

五、加強(qiáng)村莊文明作業(yè)部隊(duì)的建造，進(jìn)步作業(yè)人員的整體本質(zhì)。

為加強(qiáng)村莊文明作業(yè)部隊(duì)建造，進(jìn)步整體本質(zhì)水平，各級(jí)部分應(yīng)將文明館、文明站部隊(duì)建造歸入議事日程，切實(shí)落實(shí)村莊文明作業(yè)者的相關(guān)方針，保障他們的薪酬、福利待遇，以此調(diào)集其的作業(yè)活躍性，同時(shí)還要充沛發(fā)揮村莊文明能人、文明中心戶，特別要注重培育年輕的專業(yè)文明人才，形成村莊老、中、輕相結(jié)合的良性專業(yè)人才部隊(duì)隊(duì)伍，防止出現(xiàn)人才斷層和老齡化現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)對(duì)其實(shí)施體系的培育，充沛發(fā)揮他們?cè)诖蟊娢拿鹘ㄔ熘械男Ч?/p>

六、結(jié)語(yǔ)。

綜上所述，只要在城鎮(zhèn)大眾文明活動(dòng)逐漸豐富前提下，當(dāng)?shù)匚拿髻Y源重建作業(yè)才干順利展開(kāi)，其間對(duì)于既定社區(qū)本質(zhì)完善與立異文明內(nèi)在傳達(dá)都將發(fā)生高度輔助功效，恰當(dāng)遏止過(guò)往大眾文明空間的缺憾，將體系文明常識(shí)進(jìn)一步傳達(dá)；促進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)與體系常識(shí)構(gòu)建進(jìn)展，摒棄混亂認(rèn)知的泛濫痕跡，將內(nèi)部支撐體系充沛彰顯，進(jìn)而有用推動(dòng)城鎮(zhèn)文明建造事業(yè)的高度開(kāi)展?jié)撡|(zhì)。

參考文獻(xiàn)。

[1]黃河.立異開(kāi)展村莊大眾文明建造[j].當(dāng)代江西，2013，（04）。

[2]武俊平，伊麗.創(chuàng)建文明大院立異大眾文明[j].實(shí)踐：思想理論版，2011，第7期（7）：52—53。

評(píng)職稱篇九

本人參加工作以來(lái)，無(wú)論在艱苦的點(diǎn)，還是在師資較為雄厚的鄉(xiāng)中心校，我始終做到熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，用心育人，潛心工作?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，盡職盡責(zé)地履行了一名人民教師的責(zé)任，得到師生們的一致好評(píng)。在取得廣西教育學(xué)院“小學(xué)教育(文)”大專函授學(xué)習(xí)后，又通過(guò)三年時(shí)間，完成了了玉林師范計(jì)算機(jī)專業(yè)本科相關(guān)課程，不斷地為自己充電打氣。

自任本職以來(lái)，在柳州六縣小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)的充實(shí)下，以課標(biāo)為導(dǎo)向，認(rèn)真鉆研教材，把小學(xué)語(yǔ)文五、六年級(jí)的課上得有聲有色。當(dāng)上學(xué)校教務(wù)主任后，我更是把學(xué)校的精英教師培養(yǎng)當(dāng)作學(xué)校教務(wù)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的上課能手，在全縣中英西南語(yǔ)文賽教上獲得了一等獎(jiǎng)。

____年11月，我接受了校長(zhǎng)的委托，承擔(dān)了幾年來(lái)未完成的'縣級(jí)課題——《少數(shù)民族山區(qū)民俗化作文教學(xué)的研究實(shí)驗(yàn)》的負(fù)責(zé)工作。根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際，精心組織教師，通過(guò)兩年多的。努力，我校的課題通過(guò)了縣級(jí)的驗(yàn)收，榮獲了貳等獎(jiǎng)。在課題實(shí)踐中，先后有十多個(gè)教師自愿加到中間來(lái)，積極配合工作，在工作中得到了提高與進(jìn)步，收獲了經(jīng)驗(yàn)。我的五(2)班作為課題的實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生作文基礎(chǔ)很差，通過(guò)教師們的努力，苗族文化在學(xué)生的筆下能夠活靈活現(xiàn)，作文水平明顯提高。

在工作中，我也及時(shí)鑒定經(jīng)驗(yàn)，論文《初嘗情境創(chuàng)設(shè)的甜頭》是語(yǔ)文教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)《民族風(fēng)俗調(diào)查研究對(duì)民族地區(qū)學(xué)生習(xí)作的影響》及《民族服飾作文指導(dǎo)課聽(tīng)后感》都是在課題實(shí)踐當(dāng)中的感受。在工作中，體會(huì)到了我們苗族文化的魅力，感受在工作中和學(xué)生、教師們共同進(jìn)步提高的快樂(lè)。

當(dāng)然，在收獲喜悅的同時(shí)，也存在諸多遺憾。在工作中，我的工作做的不夠細(xì)致，研究不夠深入。自己有很多亟待提高東西。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在教書育人的漫長(zhǎng)路上，要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，扎根農(nóng)村，把農(nóng)村的教育做好，為培養(yǎng)苗山新一代人才作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

評(píng)職稱篇十

茲有___________學(xué)校________同學(xué)于________年__月__日至年__月__日在__________大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)（/或者_(dá)_________公司__________部門實(shí)習(xí)）。

工作期間表現(xiàn)良好，有效地幫助了_________作了_____________。（/可選）月_________日至_________年_________月_________日在_________實(shí)習(xí)該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是_________該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，在工作中遇到不懂的`地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，并能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下，加班加點(diǎn)完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度。實(shí)習(xí)時(shí)間，服從實(shí)習(xí)安排，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尊敬實(shí)習(xí)單位人員。并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

_________（實(shí)習(xí)單位蓋章）。

_______年_____月_____日。

評(píng)職稱篇十一

本文探討了某學(xué)院計(jì)算機(jī)專業(yè)職稱資格證書新模式實(shí)施的目的，分析了新模式引用來(lái)培養(yǎng)人才改革，教學(xué)計(jì)劃課程、教學(xué)新體系等，并論述了人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。

1.計(jì)算機(jī)新模式。

目前我院it類專業(yè)的特色是把初職稱資格證作為合格畢業(yè)生的條件;中級(jí)職稱資格證帶動(dòng)各門課程的學(xué)習(xí)，以50%以上學(xué)生能取得中級(jí)職稱資格證作為努力目標(biāo)，深入教學(xué)改革，全面加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使就業(yè)能力和就業(yè)后的工作能力都有一個(gè)很大的提升。

2.實(shí)施新模式目的。

2.1實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求的“零接軌”

全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)水平(資格)考試是國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部與信息產(chǎn)業(yè)部共同組織的考試，該項(xiàng)考試已于國(guó)際接軌，國(guó)外it行業(yè)認(rèn)可，設(shè)三個(gè)級(jí)別層次，共有20種崗位資格考試，這些“以考代評(píng)”的專業(yè)職稱考試與崗位能力要求相適應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)我院的培養(yǎng)方案與企業(yè)人才的需求相符，使學(xué)生走出校園就能上崗，縮短了學(xué)生的適應(yīng)期，降低了企業(yè)的培訓(xùn)成本。

2.2提高學(xué)生專業(yè)水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

我國(guó)將相關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件水平(資格)考試資格證書納入學(xué)生培養(yǎng)方案并由學(xué)校組織實(shí)施的院校不多。計(jì)算機(jī)軟件水平(資格)考試證書的考試內(nèi)容與it企業(yè)實(shí)際工作緊密相關(guān)，學(xué)生必須通過(guò)相關(guān)理論課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉才能通過(guò)考試，獲得相關(guān)證書。從我院目前學(xué)生就業(yè)崗位來(lái)看，取得中級(jí)職稱考試證書的學(xué)生大部分在深圳、上海、北京等地，就業(yè)崗位、就業(yè)地點(diǎn)好，起薪3000～5000元;取得初級(jí)職稱(助理工程師)考試證書的學(xué)生就業(yè)崗位、就業(yè)地點(diǎn)較好，起薪在2000～3000元;其余的學(xué)生就業(yè)崗位一般，有的很難就業(yè)。

2.3提高學(xué)生起點(diǎn)，為職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)軟件水平(資格)考試將資格考試和水平考試合并，采用水平考試的形式，執(zhí)行資格考試政策，即學(xué)生參加該考試通過(guò)后即可獲得由國(guó)家人事部頒發(fā)的相應(yīng)職稱資格：初級(jí)資格為助理工程師級(jí)別，中級(jí)資格為工程師級(jí)別，高級(jí)資格為高級(jí)工程師級(jí)別。

3.實(shí)踐新模式。

3.1構(gòu)建教學(xué)計(jì)劃核心課程。

我院現(xiàn)有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程三個(gè)本科專業(yè)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)?？茖I(yè)，為保證該人才培養(yǎng)新模式的順利實(shí)施，我們選擇全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)水平(資格)考試中級(jí)資格中的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件設(shè)計(jì)師考試內(nèi)容和考試大綱分別作為三個(gè)本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃制定的依據(jù)，設(shè)計(jì)該專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中核心課程體系，將初、中級(jí)水平(職稱)考試內(nèi)容嵌入式及課程化。

按照前期趨同，后期分化的集約型、開(kāi)放型的課程體系的原則，設(shè)置平臺(tái)——模塊——課程組三級(jí)指標(biāo)課程體系。前兩年按計(jì)算機(jī)類一級(jí)學(xué)科打通培養(yǎng)設(shè)置課程，主要安排全校性公共必修課、通選課和學(xué)科基礎(chǔ)課，包括高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、微機(jī)原理與匯編語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、軟件工程、計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)等。

3.2教學(xué)改革深入化，全面加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

深化改革，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)新體系。將實(shí)驗(yàn)課程按內(nèi)容分段、分級(jí)，建立基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)、提高型實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、it企業(yè)實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)七層次實(shí)踐教學(xué)新體系，針對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施因材施教，循序漸進(jìn)地加強(qiáng)其實(shí)踐能力的訓(xùn)練。我院積極籌措資金加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。我院相繼與企業(yè)建立了實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，建立了校院兩級(jí)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生軟件創(chuàng)新實(shí)踐基地和校外實(shí)習(xí)基地共計(jì)30多個(gè)，這些基地每年能夠容納近200余名本?？茖W(xué)生進(jìn)駐實(shí)習(xí)，完全解決了學(xué)生的工程實(shí)踐瓶頸問(wèn)題，形成了集實(shí)踐教學(xué)、科研訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐為一體的強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)基地。

(3)加強(qiáng)管理，強(qiáng)化畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))和能力訓(xùn)練。

加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理，一是突出選題與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，確保綜合訓(xùn)練的要求。二是做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的規(guī)范化指導(dǎo)工作。三是嚴(yán)格畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的答辯，實(shí)施院、校二級(jí)答辯、審核制度，提高畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的質(zhì)量和水平。

(4)搭建平臺(tái)，拓展創(chuàng)新人才培養(yǎng)新空間。

首先讓骨干教師參與到企業(yè)單位實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程當(dāng)中，然后將實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程和實(shí)現(xiàn)過(guò)程帶到課堂分組實(shí)踐，建立以實(shí)際項(xiàng)目為主導(dǎo)的工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式。項(xiàng)目教學(xué)完全按it公司工程項(xiàng)目運(yùn)作，由指導(dǎo)老師和企業(yè)工程師共同負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)，設(shè)立項(xiàng)目開(kāi)發(fā)部，項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師等全部由學(xué)生組成，由我院教師和企業(yè)工程師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，項(xiàng)目完成后聘請(qǐng)企業(yè)專家對(duì)該項(xiàng)目的質(zhì)量和功能等進(jìn)行考評(píng)，最后該項(xiàng)目小組對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行展示，接受學(xué)院的全體學(xué)生的質(zhì)疑和尋找的挑戰(zhàn)。

3.3加強(qiáng)師資培養(yǎng);。

為了讓我院的師資貯備，我院深入實(shí)施it專業(yè)多層次的計(jì)算機(jī)專業(yè)職稱資格證書主線人才培養(yǎng)新模式，主要的措施：一是在35歲以下青年教師中實(shí)施“講師+x工程師”雙師型工程，青年教師必須至少取得全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)水平(資格)考試中級(jí)資格中的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師、網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件設(shè)計(jì)師的一種資格，35歲以下教師全部達(dá)到了上述規(guī)定;二是我院每年寒暑假安排青年教師到it企業(yè)參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)達(dá)一月;三是專人負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師級(jí)別考試工作。

4.模式改革的成績(jī)及問(wèn)題與不足。

4.1模式改革取得的`成績(jī);通過(guò)以多層次計(jì)算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)模式的改革，我校在教學(xué)改革方面取得了顯著成果，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)得到顯著增強(qiáng)，學(xué)生專業(yè)水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力得到明顯提高，取得一些成績(jī)。

(1)近幾年的全國(guó)計(jì)算機(jī)軟件水平(資格)考試中我院學(xué)生的通過(guò)率逐年攀升。在2009年5月的全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平)考試中，我院一本科學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了“系統(tǒng)分析師”級(jí)資格(水平)考試。(2)大大提高了我院學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。(3)學(xué)生的科研成果豐碩，學(xué)生參與項(xiàng)目訓(xùn)練的人數(shù)越來(lái)越多，學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué)的積極性得到極大的提高，學(xué)生的論文發(fā)表有20多篇，其中核心的5篇。(4)我院在各種競(jìng)賽中獲得優(yōu)良的成績(jī)，我院學(xué)生在2008年取得了c、java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)組10項(xiàng)國(guó)家三等獎(jiǎng)，16項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng);2009年取得了c、java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)組3項(xiàng)國(guó)家二等獎(jiǎng)、12項(xiàng)三等獎(jiǎng)，15項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)等。

4.2教學(xué)中存在的不足。

(1)多層次計(jì)算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主的人才培養(yǎng)模式認(rèn)識(shí)不足。還有不少教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃中根據(jù)計(jì)算機(jī)軟件水平(資格)考試資格考試的要求構(gòu)建教學(xué)計(jì)劃的核心課程的歸屬性質(zhì)以及與理論教學(xué)的關(guān)系認(rèn)識(shí)不一，存在一定的差異，因此造成某些教學(xué)任務(wù)形成了一定的阻礙。

(2)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，改善不足。

一直以來(lái)教學(xué)方式都是受我國(guó)傳統(tǒng)的教育思想觀念的束縛，學(xué)校里不少老師都是對(duì)教學(xué)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不足，不夠重視，僅依附于理論知識(shí)的教學(xué)，武斷的認(rèn)為學(xué)生的問(wèn)題，主要看理論知識(shí)來(lái)判斷，武斷學(xué)生的實(shí)踐能力，這得加強(qiáng)改善。

(3)投入實(shí)踐教學(xué)有待加強(qiáng)改善。

在教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施上我院隨著學(xué)生的人數(shù)，教學(xué)量等的增大，試驗(yàn)教學(xué)基地跟不上需求，給同學(xué)實(shí)踐開(kāi)展學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的困難，這些問(wèn)題我們將進(jìn)一步去完善，使以后的教學(xué)工作中采取一定的措施。

5.結(jié)語(yǔ)。

綜上所述：多層次計(jì)算機(jī)專業(yè)職稱資格證書為主線的人才培養(yǎng)模式能夠更好的與社會(huì)發(fā)展接軌，培養(yǎng)出現(xiàn)在化的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才出來(lái)，以后能為社會(huì)做出重大貢獻(xiàn)。

評(píng)職稱篇十二

王濤大學(xué)畢業(yè)后就直接到宏達(dá)公司工作，從銷售人員，一直做到現(xiàn)在的大區(qū)經(jīng)理，他的直接上級(jí)是銷售總監(jiān)，再上面就是公司總經(jīng)理，由老板兼任。王濤在銷售方面很有才華，經(jīng)常承擔(dān)給新人培訓(xùn)的任務(wù)，深得老板器重。但現(xiàn)在，似乎到了職業(yè)的天花板。他在大區(qū)經(jīng)理的位置上已經(jīng)工作三年多了，雖然業(yè)績(jī)突出，但是，公司也找不到適當(dāng)?shù)奈恢脕?lái)安置他。銷售總監(jiān)就那么一個(gè)，大區(qū)經(jīng)理們都盯著看呢？況且現(xiàn)任總監(jiān)也是一個(gè)頗有才能的人，深得老板信任。王濤一直在琢磨是不是應(yīng)該換換環(huán)境，更上一個(gè)臺(tái)階。

劉軍，是宏達(dá)公司研發(fā)中心的項(xiàng)目經(jīng)理。在技術(shù)方面，劉軍在公司首屈一指。雖然，得到老板的器重和特殊關(guān)照，但是項(xiàng)目經(jīng)理已經(jīng)是研發(fā)中心里僅次于老總級(jí)的職位，想提拔都沒(méi)有位置。這樣，從職位上來(lái)看，劉軍和其他項(xiàng)目經(jīng)理就沒(méi)什么區(qū)別了。雖然，劉軍不是一個(gè)善于和人交流的人，也不熱衷于研發(fā)老總這樣管理性的工作，但是，總覺(jué)得自己屈在項(xiàng)目經(jīng)理這個(gè)職位上和其他人沒(méi)太大區(qū)別，頗為壓抑。

這就是導(dǎo)致一些優(yōu)秀的員工感覺(jué)努力了卻沒(méi)有回報(bào)，職業(yè)的發(fā)展也停滯不前了。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，很多企業(yè)也采取多設(shè)副職的辦法，在一定程度上解決了這個(gè)問(wèn)題。但這也使我們經(jīng)常看到，在一些中小企業(yè)中，被冠以“總”的人滿天飛，增加了公司的官僚氣息。并且，對(duì)于一些真正有才能的人，一個(gè)名不符實(shí)的副職，也并沒(méi)有讓他們得到多少榮耀感。

那么，怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？

筆者的建議是，除了職能性的職務(wù)體系外，在企業(yè)建立另一套職稱體系。不同于前者是以職務(wù)所賦予的責(zé)權(quán)來(lái)確立一個(gè)人在組織中的地位，后者更多的是通過(guò)在專業(yè)知識(shí)上、業(yè)務(wù)能力上的認(rèn)可賦予相關(guān)的人在組織中的威權(quán)形象。以此解決在職務(wù)體系無(wú)空缺時(shí)，通過(guò)職稱性頭銜給予員工應(yīng)有的肯定和榮耀。

比如，在研發(fā)機(jī)構(gòu)，設(shè)立“首席科學(xué)家”、“科學(xué)家”的職稱；在生產(chǎn)制造機(jī)構(gòu)，設(shè)立“首席工程師”、“首席流程規(guī)劃師”等；在營(yíng)銷部門，設(shè)立“首席營(yíng)銷官”、“首席培訓(xùn)師”等。同時(shí)，在職稱體系中設(shè)立相應(yīng)的津貼制度，并提供與這個(gè)職稱相關(guān)的培訓(xùn)和專業(yè)交流平臺(tái)，使員工在職位之外得到認(rèn)可和價(jià)值實(shí)現(xiàn)。

原載：《銷售與管理》采用。

評(píng)職稱篇十三

5.具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上;并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

(三)一級(jí)教師。

4.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī);。

5.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷并在二級(jí)教師崗位任教4年以上;并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上;并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。

(四)二級(jí)教師。

3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐;。

4.具備碩士學(xué)位;見(jiàn)習(xí)期1年期滿并考核合格;或者具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上;并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。

(五)三級(jí)教師。

1.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生;。

3.具備大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿并考核合格。

評(píng)職稱篇十四

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