假期計劃英語50詞范本(實用11篇)

制定計劃可以幫助我們分清主次，合理分配精力和資源。那么我們該如何制定一個好的計劃呢？首先，我們需要明確自己的目標和期望，確保計劃與我們的目標一致。其次，我們可以根據(jù)目標分解任務(wù)，并設(shè)定時間節(jié)點，以確保計劃的可操作性和可衡量性。此外，我們還可以合理分配資源和設(shè)置優(yōu)先級，以提高計劃的執(zhí)行效果。制定一個好的計劃需要綜合考慮各種因素，我們應(yīng)該詳細規(guī)劃好我們的計劃。計劃制定并不是一蹴而就的，需要不斷學(xué)習(xí)和實踐，以下是一些資源和資料推薦。

假期計劃英語50詞范本篇一

考研大綱出來后，我覺得變化非常少。加了五六十個新單詞，而且這些單詞也不是空穴來風，都是一些原來我教gre詞匯的時候遇到過的單詞，這里重點談幾個大家關(guān)心的問題：

一、詞匯要求的兩點變化。

第一，對單詞的要求變化非常少。用大綱的詞匯要求來背就沒有問題，這是一個比較好的消息。

第二，考研英語測試的變化，很輕松地說，對于詞匯的要求沒有變化。歷史上的大綱詞匯要求變化最多，據(jù)統(tǒng)計，一共加了488個單詞，那年加了之后，現(xiàn)在就是(整個社會風潮，就是不折騰，不改變、不反復(fù))已經(jīng)定下來的東西，在最近這幾年，我敢大膽預(yù)測明年、后年考研大綱的詞匯都不需要再變化了，因為5500個單詞已經(jīng)能夠囊括我們生活當中非常樸素的及高端的人們要表達的情感感受，不需要擴展到八千或者九千，所以對于考研同學(xué)來講，5500個單詞就夠了，關(guān)鍵是深度的問題。所以說，大綱對詞匯要求沒有太大的變化，不如、的詞匯變化巨大。

二、單詞怎么背才好。

針對同學(xué)們復(fù)習(xí)的不同進度，有不同的復(fù)習(xí)方法：

第一種：在三四月份就背過單詞了，六七月份又聽了一些詞匯課程，看了一些詞匯方面的書的同學(xué)。

那么對詞匯的學(xué)習(xí)可以說已經(jīng)是到頭了，不要再學(xué)習(xí)詞匯了，要進入英語語境，然后在語境當中體會這個單詞的用法，也就是單詞的常用含義。一個單詞會有三到四個意思，一個美國人和一個西方語言的使用者，不見得老用單詞特偏的意思，相反經(jīng)常會用比較常見的意思，這個是大家要掌握的。還有單詞的每個含義，總要帶出一兩個比較特殊的意思，就是我們沒有想到，這也是考研選拔人才的一個做法，不能說它是陷阱，但它是一個技巧，所以我們需要在背完單詞之后，在接下來的9、10、11月份趕快去做閱讀了，在另一個角度去看看這個單詞，那個感覺就不一樣。

第二種：剛剛開始背單詞的同學(xué)。

對于剛剛開始背單詞的同學(xué)，建議先背一遍單詞，增強一個感性積累，然后再聽一些詞匯書，詞匯課，這時候在從感性到理性走一個循環(huán)，然后詞匯就學(xué)完了。接下來可以在10月份之前將考研大綱詞匯背完，到10月就真的有點來不及了，可以開始練習(xí)歷年真題，或者是比較好的`一些閱讀書，用閱讀的方式，用語境本身來體會單詞的含義，這就是微觀到宏觀，感性到理性的一個完美循環(huán)。這是我們學(xué)習(xí)任何知識都不能回避的一個渠道。

三、復(fù)習(xí)英語采用什么方法？

1.先背單詞，且建議不能按a、b、c、d……的順序記憶。

那個順序，是服務(wù)于我們?nèi)z索的順序，從a往后背是特別錯誤的，應(yīng)該按照單詞本身來龍去脈，找到它的同源字。比如說中文，不能從a開始背，背完“人”之后，背“從”，“跟從”的“從”，背“眾”，“大眾”的“眾”，這是個最好的學(xué)習(xí)過程，而這個過程我都已經(jīng)給大家編出來了，在我們的在線課堂可以下載到。

2.跟隨專業(yè)的詞匯老師學(xué)習(xí)，對詞匯進行從感性到理性的記憶升華。

不管能不能背下來，先背一遍，先背過一遍，然后再突然痛定思痛，最后升華，就是一個必然的過程了，所以要先感性走在前面，理性走在后面。不然我們就不能完成一個美好的配合。這是我對剛開始復(fù)習(xí)考研的人，在詞匯復(fù)習(xí)上的一個建議，一句話是，馬上開始背。

四、新增的幾十個詞匯。

比如原來有個叫account，本來account叫做計算，又來一個accountant叫會計，如果聽過我們以前課的話，只需要在后面加個名詞后綴ant就可以了，這種單詞，它是新增的單詞，但不是新增的學(xué)習(xí)點，只要學(xué)過我們的前后綴。所以希望大家還是將重點放在以往的我們講過的三千個核心詞匯上去。

假期計劃英語50詞范本篇二

考研英語復(fù)習(xí)要突出重點，分項查漏補缺。如果說考研復(fù)習(xí)的前期和中期都是在廣泛撒網(wǎng)，那么最后的復(fù)習(xí)階段就該收網(wǎng)提兜，加緊沖刺了。

1、從閱讀題和翻譯題里析出生詞、難詞。

進入最后的復(fù)習(xí)階段，還要不要記單詞？答案是肯定的。但單詞只是基礎(chǔ)，我們不能讓它喧賓奪主。在學(xué)習(xí)中，我們常?？梢园岩莆盏闹R點分為三個層次：精確、準確和模糊，對于龐大的考研單詞群，我們完全可以把它們劃分為這三個層次來操作，所以這時候記單詞應(yīng)該進入收縮戰(zhàn)線、重點防御的階段，也就是說記憶要有選擇性。

我們可以把單詞書拋到一邊，挑一本簡潔精煉的真題生詞書（最好附有單詞在真題中出現(xiàn)頻率的統(tǒng)計數(shù)據(jù)），瀏覽其中從閱讀題和翻譯題里析出的生詞、難詞――這是沖刺階段的單詞記憶范圍。到了時間緊張的最后時刻，如果這個范圍仍嫌過大，就挑其中出現(xiàn)頻率高的單詞來記，如果時間不允許，就在核心單詞群里記感興趣的生詞，因為帶有感情因素記憶的東西更牢固。

2、改造符合自己寫作水平的框架。

寫作也是沖刺復(fù)習(xí)的重中之重。有監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，很多考生到最后交卷時作文題還是空白的，其實并不是他們沒有時間寫，而是有畏難情緒，靜不下心來梳理思路。準備作文首先要熟記一些框架范文，然后要練習(xí)隨機應(yīng)變、靈活運用的能力。記框架是必要的，但選擇框架時要避開那些已經(jīng)用濫了的“通用汽車”，即使它們馬力十足。我們不一定要在專門的框架書中挑，這樣容易和別人“撞車”，再加上框架一般只是提供一個框架，并非完整的文章，既刻板又沒有靈氣，記憶起來也比較費勁。

可以考慮另辟蹊徑，從復(fù)習(xí)期間遇到的各種英語短文中篩選幾篇出來（也可以給幾篇有不同亮點的文章做外科手術(shù)，嫁接出一些符合考試要求的漂亮框架來）。最省事的辦法就是從本論壇的真題中找，比如完型填空題就是命題專家為這個考試專門設(shè)計的“命題作文”，無論是結(jié)構(gòu)還是語言都完美地符合考研要求；閱讀題中也有一些稍微簡單的、漂亮有趣的文章，也可以把它們改造成符合自己的寫作水平的框架。

3、閱讀題重在溫習(xí)錯題，揣摩思路。

閱讀題是沖刺階段“油水”最少的題型。但是鑒于它的“老大”地位，我們也不能完全棄之不顧。溫習(xí)錯題、揣摩思路是這個階段的主要工作。全面復(fù)習(xí)的戰(zhàn)役結(jié)束之后，就要從題海里抽身而出，高屋建瓴地進行“善后總結(jié)”，對真題里做錯的題目進行認真揣摩和分析，所揣摩的思路是命題組的出題思路和自己的答題思路。

命題組的出題思路是一脈相承的，對于一篇文章，考查什么內(nèi)容、從哪些地方出題、用什么方式考、設(shè)置什么樣的干擾項，基本上都有了成熟定型的命題模式，如果能夠體悟到出題人的“良苦用心”，答案也就自然而然地出來了。為什么要揣摩自己的錯誤思路？因為許多人都容易一錯再錯，踏進同一條錯誤的河流！只有理清了自己的思路，知道出錯的拐點在哪里，清楚正確的思路，才算真正掌握了那道題的`命運，以后出現(xiàn)同類題目，才不會再次失手。

而在英語考研題中，翻譯與完形填空并列難題榜首，考生很難在短時間內(nèi)明顯提高水平，且由于分值太少，對英語考試的整體成績的提高影響不大，鑒于此，沖刺階段對這兩塊“牛皮糖”只有一個辦法――熟讀歷年真題，尤其是翻譯，其考點在歷年考試中屢屢重現(xiàn)，只要背下歷年翻譯真題，就能“多快好省”地找到考研翻譯和做完形填空的感覺。

4、按照考試書寫要求強化練字。

很少有人會想到為了考試還需要專門練字這件事，事實上，這個不經(jīng)意的細節(jié)很可能會讓你贏得考試或者輸?shù)艨荚?，切不可輕視之。現(xiàn)在大家都習(xí)慣了用電腦和手機打字，有些人甚至因此形成了病態(tài)的“鼠標手”和“鍵盤手”，能寫出一手好字的人已經(jīng)越來越少了。

5、書寫流暢有利于順利答題，獲得閱卷教師的青睞。

為了把英語作文的字數(shù)控制在規(guī)定范圍之內(nèi)，也為了人工改卷的那部分答卷方便獨立操作，現(xiàn)在英語考試的作文和翻譯答卷統(tǒng)一設(shè)在一張獨立的卷面上，這張答卷的紙面不大，正反兩面都印好了行數(shù)，翻譯分配幾行，小作文分配幾行，大作文分配幾行，都通通規(guī)定好了，按照正常的手寫字體的大小計算，這些空間對于規(guī)定字數(shù)范圍內(nèi)的行文是夠用的，但是如果字體太大，或者涂改的地方太多，考生則往往無法在有限的空間內(nèi)把題答完、答好。

在考前一個月，你需要做的就是模擬考卷的大小和行數(shù)，練習(xí)寫字的大小和速度，提前熟悉如何在狹小的空間里揮筆縱橫江湖，千萬不要讓這些條條框框束縛住你一馬平川的神思。

假期計劃英語50詞范本篇三

本學(xué)年學(xué)校將初中英語教研組組長這一職交于了我，我知道這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的一項任務(wù)也是考驗。我將在認真專研以提升自己業(yè)務(wù)水平的同時，團結(jié)組員共同開拓進取，我們初中英語組全體教師決心與學(xué)校共創(chuàng)輝煌。

結(jié)合我們英語組目前的實際情況來說，今年的我們在工作上可能會存在一些問題，因為整個組來說基本上全是年輕老師，就教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法上，肯定存在很多的不足之處，所以今年我們教研組的首要工作還是必須先完善自我。就我本人來說，盡管從教以來每年都接觸到了初三教學(xué)，但也只能說對于初中英語教學(xué)上只能有個大體的認識，所以不斷專研學(xué)習(xí)以求進取在我組目前是個首要的任務(wù)。且我們身處在偏僻的鄉(xiāng)村，對于新知識的接收做的并不是很到位，學(xué)生的統(tǒng)一素質(zhì)也并不能達到一般城鎮(zhèn)的水平，所以今年我校英語教研組的改革是必要的，也是迫在眉睫的。英語組全體教師有必要進行集體學(xué)習(xí)和探研。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計劃并結(jié)合我們初中英語組的實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，我們將認真做好教學(xué)教研工作。制定如下教研組活動計劃：

一、指導(dǎo)思想。

本學(xué)期我們英語組首先仍將以素質(zhì)教育和學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨，以英語課程改革為工作中心，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標，我組將以英語新課程標準為綱，將英語課程改革與教科研課題工作有機整合在一起，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以及組織教師向周邊學(xué)校進行聽課學(xué)習(xí)，以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，從而切實提高我們初中英語教學(xué)的整體水平。

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各教研組之間的關(guān)系。認真學(xué)習(xí)新課標和教學(xué)大綱，結(jié)合實踐科學(xué)發(fā)展觀，鞏固發(fā)展我組的進取精神。在去年英語中考取得成績的基礎(chǔ)上，為把我組的教學(xué)教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

二、工作目標。

1、教學(xué)目標：培養(yǎng)興趣，加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。配合學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

2、本學(xué)期將對教師備課制度有所要求，希望通過教研組活動，讓老師更好的常握課程重難點，形成較完整的備課教案。各年級作了如下目標安排：

七年級：因過去小學(xué)并沒有實行統(tǒng)一考試，此學(xué)科在學(xué)生、家長甚至于許多老師心里都存有“此非主科”的想法，導(dǎo)致學(xué)生們在小學(xué)時學(xué)習(xí)英語的態(tài)度有所偏離，學(xué)習(xí)積極性和熱情均不高，成績上不來，所以，七年級的教學(xué)工作在做好中小學(xué)銜接的基礎(chǔ)上須進一步培養(yǎng)學(xué)生興趣，強化基礎(chǔ)，抓好起始年級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時注重口語的訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服口語困難，在不讓學(xué)生負擔太重的前提下讓學(xué)生切切實實有所收獲。

八年級：學(xué)生在鞏固七年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下，需加強閱讀教學(xué)。因為從課本內(nèi)容上來說，八年級課本內(nèi)容相對于七年級在內(nèi)容上，閱讀材料的幅有所擴大，在試卷上，八年級試卷加大了閱讀理解題量，這就需要老師在傳授基礎(chǔ)語法知識的同時，加強學(xué)生的詞匯量和適當補充閱讀材料，注意讓學(xué)生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。

學(xué)生在這個年級段出現(xiàn)了兩極分化十分明顯的情況，及個別學(xué)生甚至出現(xiàn)了非常明顯的偏科情況，更嚴重的則會出現(xiàn)強烈的厭學(xué)，棄學(xué)的狀況，更壞的情況是及個別的會出現(xiàn)與老師相互抵觸的動作，出現(xiàn)這樣的情況時，新老師會有些措手不及，不知如何處理，而老教師有時則會產(chǎn)生“學(xué)生是在挑戰(zhàn)自己”的心理，而有可能進行了激化矛盾的動作，這種情況特別是在中考前一、兩個月最為明顯，所以在這個階段老師更需要強化自身，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和個人的能力培養(yǎng)的同時，還需注意學(xué)生思想動態(tài)的發(fā)展。

三、工作步驟：

（一）強化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進行教學(xué)研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧。

1、首先，于開學(xué)初的教研組活動和全組教師認真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些具體要求，使教師明確認識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執(zhí)行。

2、努力鞭策青年教師的成長。青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會配合教務(wù)處對青年教師的各項考核。加強教研組內(nèi)、間的相互交流，達到互通有無，群策群力，發(fā)揮整個教研組的力量，爭取每個年級都能在原有的水平上有一定的提高。

假期計劃英語50詞范本篇四

在這次期末考試中，我的成績不是很理想。當知道成績的時候我傷心地哭了，可是哭也不能解決問題呀，要怪只怪自己平時有些不懂的問題沒有及時請教父母或老師。媽媽知道這事后，對我說：“晴晴，這次考壞已經(jīng)沒有辦法了，在這個寒假里你好好補補，并安排好自已的學(xué)習(xí)計劃?！?/p>

首先，我要認真完成作業(yè)，做到一絲不茍，對于疑難問題，要不恥下問，虛心請教父母，更要改正拖拖拉拉的毛病，做到快又好。

其次，每天要看半個小時以上的課外書，并摘錄好詞佳句。每天背一首古詩，再寫一張鋼筆字……要合理安排自己的學(xué)習(xí)計劃。

第三，要積極參加體育鍛煉，使自己的身體變得更加強壯、健康。

總之，我要在這個短暫的寒假中努力努力再努力，把自已功課補上去，爭取下個學(xué)期能取得好成績。

我一定能行，請相信我吧！

假期計劃英語50詞范本篇五

20全國碩士研究生考試提前一周，正在緊張備考的考生朋友一定感到考試的`壓力，糾結(jié)報名的同時患得患失，甚至感覺茫然，似乎所有的知識都已飛走。在此時期，考研已經(jīng)入最后100天，究竟要如何復(fù)習(xí)，怎樣提升學(xué)習(xí)效率。以下為考研英語復(fù)習(xí)百天周計劃內(nèi)容：

百天周計劃第七周（11月3日-11月9日）。

學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、進一步全面掌握真題中的詞匯、短語，以及常用詞的用法。

2、每天堅持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個長難句分析并翻譯。

3、每周練習(xí)一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動，請老師指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)建議。

形成自己的寫作模式。參考真題中的作文題目，熟練運用大、小作文常用模板；通過作文練習(xí)，把握作文結(jié)構(gòu)和主題，能夠?qū)懗龇峡佳凶魑囊蟮奈恼?，最大限度避免常見語法錯誤。

假期計劃英語50詞范本篇六

2.當代世界經(jīng)濟與政治。

3.時政。

復(fù)習(xí)要點。

思修法基7-8章的主要內(nèi)容是社會主義法制教育。第七章要重點把握社會主義法律的本質(zhì)，社會主義法律的運行，社會主義法治理念的內(nèi)涵，社會主義法治觀念，培養(yǎng)社會主義法律思維方式;第八章是考研政治法律基礎(chǔ)部分的核心內(nèi)容，要重點把握憲法的特征和原則，我國的'國家制度，我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)，民商、行政、經(jīng)濟、刑事法律制度，民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟法律制度，仲裁和調(diào)節(jié)制度。

當代世界經(jīng)濟與政治共15個考點，其中西方干涉主義的新特點是新增考點，需特別關(guān)注。此外要重點把握經(jīng)濟全球化、大國關(guān)系、地區(qū)熱點問題、南北關(guān)系、中國的和平發(fā)展道路、推動構(gòu)建和諧世界等考點。

復(fù)習(xí)方法。

記憶知識點，并通過做題(法基以選擇題為主，世經(jīng)適當練習(xí)分析題)來鞏固。繼續(xù)做每個章節(jié)所對應(yīng)的真題。

時政復(fù)習(xí)。

繼續(xù)通過看報紙、看新聞、聽廣播關(guān)注時政熱點問題。

假期計劃英語50詞范本篇七

英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程，又是他們磨硬意志，陶冶情操，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個性和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

2、學(xué)生情況分析。

從語言技能角度分析，學(xué)生的聽說讀寫四項能力都有待提高。聽說能力低，缺乏閱讀技能訓(xùn)練，寫作水平也有待提高。具體來說，在聽力方面，大部分學(xué)生能聽懂簡單句子，對于復(fù)雜句只能單純聽懂單詞，卻未能理解句子之間的邏輯關(guān)系;在口語方面，表達能力較弱，相當一部分學(xué)生極少開口說英語，上課不愿意單獨回答問題;在寫作方面，根據(jù)寫作要求收集材料并整理材料，在文章結(jié)構(gòu)上能夠規(guī)劃得較好，但是語言組織能力欠缺，詞匯量太少，錯誤較多;在閱讀方面，他們能從一般文字資料中獲取主要信息和觀點，能找出文章主題，理解故事情節(jié)，但詞匯量太少，閱讀量太小而且面窄，閱讀速度較慢，遇到生詞時沒有聯(lián)系上下文猜詞的習(xí)慣，而是一味地依靠字典，缺乏閱讀技巧。這四項基本技能的提高是相輔相成，不能脫節(jié)而取其一。

在語言知識方面，語音比較準確，語調(diào)自然流暢，但忽略了語調(diào)的變化;語法知識較為欠缺，在實際運用中有語法錯誤;對于日常生活，興趣愛好，風俗人情，科學(xué)文化等方面的話題欠熟悉，最明顯的是詞匯量較少急待提高。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達;很多同學(xué)不能從英語學(xué)習(xí)中體會到樂趣，不能經(jīng)常接觸英文歌曲，讀物等;再學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累;對英語國家的風土人情，地理文化，交際禮貌，宗教傳統(tǒng)，表達習(xí)慣，生活方式等了解較少;世界意識淡泊。

3、教材與教輔分析。

(1)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)。

本學(xué)期仍選用北師大版教材：選修模塊7與選修模塊8，每一模塊包含三個單元，每一單元一個話題。

選修模塊7的結(jié)構(gòu)較于之前的第6模塊在結(jié)構(gòu)上沒有什么變化，依然是三個單元包含著三個話題，每單元三篇課文加一課communicationworkshop。加重了對學(xué)生技能運用能力的訓(xùn)練;在話題方面也更貼近于生活;增加了單詞索引，列舉了該書重要單詞與短語的中英對照和用法，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生運用和翻閱詞典等工具書。unit19“l(fā)anguage”，主要是了解一些與語言學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，如英語學(xué)習(xí)，英語范疇及身體語言等。語法重點是名詞性從句，非人稱轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu)。unit20“newfrontiers”，主要學(xué)習(xí)一些科技文，了解些與科學(xué)相關(guān)的知識，如科學(xué)突破，人工智能等等，語法重點是將來完成時和將來進行時的用法;unit21“humanbiology”，談?wù)撆c人體有關(guān)的話題，如人腦的能量。語法重點是對虛擬語氣的進一步的理解與應(yīng)用。

選修模塊8在結(jié)構(gòu)上與模塊7相同。unit22“environmentalprotection”，談?wù)摥h(huán)境保護這個重要話題，掌握轉(zhuǎn)述結(jié)構(gòu)和被動語態(tài);unit23“conflict”，了解人與人之間的相處之道，掌握強調(diào)結(jié)構(gòu)和表達完成的一些動詞形式;unit24“society”通過談?wù)摵土私馍鐣螒B(tài)的發(fā)展，學(xué)會表達建議，掌握常用的用來說服他人的句型。

(2)教材的特點與重難點。

該教材根據(jù)《高中英語課程標準》編寫，貫徹了新的教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，改變了傳統(tǒng)的以知識內(nèi)容為本的結(jié)構(gòu)體例，代之以能力為本的多樣化的結(jié)構(gòu)體例，以語言技能和語言知識為主線，融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識的培養(yǎng)。

與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動安排中為學(xué)生獲得四種技能提供各種學(xué)習(xí)策略，這是其它教材所沒有的。

(一)、大大地增加了語言的輸入，其輸入遠遠大于輸出的要求。此外，新教材全部采用英文編寫，需要的詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力。

(二)、注重提高學(xué)生的語言認知能力，內(nèi)容貼近高中學(xué)生生活，選取他們所所熟悉的語言素材;同時加大了語言信息量的輸入，使學(xué)生大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語進行思維和表達的習(xí)慣。

(三)、學(xué)生順利完成說和寫的任務(wù)提供了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模仿的范文，展示了如何恰當?shù)厥褂眠B接詞。

(四)、高復(fù)現(xiàn)率是北師大版教材的另一個特點。教材在學(xué)習(xí)策略、語法、詞匯等基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)方面努力為學(xué)生創(chuàng)造了大量的語言運用向縱深發(fā)展的“見面”機會。另外，對學(xué)生學(xué)習(xí)過的詞匯及其用法進行系統(tǒng)地梳理，幫助學(xué)生掌握和使用基礎(chǔ)的英語詞匯。

本教材重點是培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息，用英語分析問題，用英語進行思維與表達，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力。重點與難點相輔相成，由于缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境，學(xué)生們除了課堂上，使用和接觸英語的機會不多，從而影響了學(xué)習(xí)的成效，因此如何創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫骋彩墙虒W(xué)一大難點。

4、教學(xué)目標。

(1)總體目標。

通過選修模塊7和8的學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生實際學(xué)習(xí)接受能力，因材施教;進一步提高學(xué)生在聽、說、讀、寫四項基本能力;在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力;進一步完善學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;實施過程性評價;提高課堂45分鐘的效率。

(2)具體目標。

根據(jù)英語的學(xué)習(xí)特點和學(xué)生的具體情況，創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動;注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣)，以保證課堂有重點，有效果地展開;注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書;充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合;認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點。

5、教學(xué)措施。

(1)認真研讀新課標，以學(xué)生為本，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，吸收傳統(tǒng)教學(xué)手段的精華結(jié)合新理念，備好每班學(xué)生的實際情況，因材施教，仔細考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實際反映，掌握情況，及時改進和修訂教學(xué)方案。精講，盡量在課堂上給學(xué)生留出時間吸收鞏固。

(2)每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀，利用早讀時間與學(xué)生一起朗讀，進行抽查，同時做好單詞、短語和句型測驗。

(3)利用《英語周報》等練習(xí)認真做好對前一堂課的復(fù)習(xí)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生對新舊知識的結(jié)合與整合。

(4)因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對英語學(xué)習(xí)有一個正確的觀念;加強對他們的學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢和存在的不足之處，提高學(xué)習(xí)效率。利用課后時間加強專項訓(xùn)練。對于差生，著重保證對基礎(chǔ)知識的掌握。

(5)分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，作業(yè)加評語及面批，對他們的不足之處及時指導(dǎo)，及時調(diào)整盡量，爭取每一個學(xué)生都有收獲。

(6)認真出好練習(xí)和試卷，使學(xué)生能逐步提升，同時認真做到及時分析出現(xiàn)的問題及原因，幫助學(xué)生找到解決的對策，提高信心和解題的能力。

(7)實施過程性評價，激發(fā)后進生學(xué)習(xí)的積極性并對其后進生進行課后輔導(dǎo)，多鼓勵，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信。

(8)經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)，并在反思中不斷進步和完善自己的教學(xué)水平。

(9)積極聽課，評課，做好聽課記錄，相互交流和學(xué)習(xí)，虛心和同事和前輩們學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)研究計劃。

認真收集本組課題的相關(guān)材料;認真努力撰寫適合本校學(xué)生實際情況的校本練習(xí);認真積極參加教研組、備課組活動;爭取每周一次至兩次的聽課，有機會時積極到其它學(xué)校聽課，多方學(xué)習(xí)。

三、繼續(xù)教育的計劃。

假期計劃英語50詞范本篇八

全國碩士研究生考試提前一周，正在緊張備考的考生朋友一定感到考試的壓力，糾結(jié)報名的同時患得患失，甚至感覺茫然，似乎所有的知識都已飛走。在此時期，考研已經(jīng)入最后100天，究竟要如何復(fù)習(xí)，怎樣提升學(xué)習(xí)效率。以下為考研政治復(fù)習(xí)百天周計劃內(nèi)容：

百天周計劃第七周（11月3日-11月9日）。

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)1-6章（思想道德修養(yǎng)部分）。1-6章主要包括思想修養(yǎng)（1-3章）和道德修養(yǎng)（第4章及5、6章的部分內(nèi)容）兩方面的內(nèi)容，這方面的內(nèi)容比較貼近生活，最好理解，而且層次分明，易于消化、吸收。

復(fù)習(xí)建議。

將概念的記憶與做題練習(xí)相結(jié)合，通過做題夯實知識。在本階段，考生要把重點轉(zhuǎn)移到對概念的.把握上，從歷年真題看出，這部分內(nèi)容主要是對客觀題的考查，考生要抓住復(fù)習(xí)的重點。比如，在思想道德修養(yǎng)部分有以下幾個比較重要的概念：理想信念、愛國主義、民族精神、時代精神、競爭與合作的關(guān)系、社會主義道德建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟、公民基本道德規(guī)范、社會公德，掌握了這些概念，才能更好的把握住復(fù)習(xí)的主線，起到事半功倍的效果。

假期計劃英語50詞范本篇九

2015年全國碩士研究生考試提前一周，正在緊張備考的考生朋友一定感到考試的`壓力，糾結(jié)報名的同時患得患失，甚至感覺茫然，似乎所有的知識都已飛走。在此時期，考研已經(jīng)入最后100天，究竟要如何復(fù)習(xí)，怎樣提升學(xué)習(xí)效率。以下為考研英語復(fù)習(xí)百天周計劃內(nèi)容：

百天周計劃第七周（11月3日-11月9日）。

學(xué)習(xí)任務(wù)。

1、進一步全面掌握真題中的詞匯、短語，以及常用詞的用法。

2、每天堅持從歷年翻譯和閱讀的真題中選取兩個長難句分析并翻譯。

3、每周練習(xí)一篇作文，題目自選，寫完自己修改，也可以放到微博上與名師互動，請老師指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)建議。

形成自己的寫作模式。參考真題中的作文題目，熟練運用大、小作文常用模板；通過作文練習(xí)，把握作文結(jié)構(gòu)和主題，能夠?qū)懗龇峡佳凶魑囊蟮奈恼?，最大限度避免常見語法錯誤。

假期計劃英語50詞范本篇十

本該放松的假期再加上炎熱的天氣，難免大家會心煩氣躁，那自制力差一些的同學(xué)可以利用暑假報個英語輔導(dǎo)班，一方面督促約束自己復(fù)習(xí)，另一方面通過輔導(dǎo)班的老師講解，掌握學(xué)習(xí)技巧，復(fù)習(xí)起來事半功倍。除了利用一些方法記憶單詞外，大家還要反復(fù)進行復(fù)習(xí)強化，檢測單詞記憶程度。

記憶單詞要抓住零碎時間，比如上廁所，課間休息，等車，排隊打飯，睡覺前等等。建議大家可以把考研詞匯音頻拷到手機或mp3里，利用這樣一些瑣碎時間進行反復(fù)傾聽，可以培養(yǎng)對單詞的敏感度，可以在頭腦中想下單詞的意思，以檢測自己的掌握程度。

相信大家已經(jīng)做過真題，可以把真題里不認識的單詞進行梳理，用彩色筆勾畫出自己不認識或者模棱兩可的單詞。在真題中記憶單詞的一個好處是可以結(jié)合語境，使自己的記憶更加牢固，還會聯(lián)系到一些?？嫉脑~組。

大家應(yīng)該人手一本考研詞匯，不管是速記的還是突破全書，利用暑假可以一遍遍進行篩選，自己在兩秒中之內(nèi)認出，證明這個單詞你已經(jīng)很熟悉了，可以不再理它。兩秒之內(nèi)認不出來的或者印象很模糊的又或者根本不認識的，請你用彩色筆在這個單詞上做好記號，下次重點看這些詞。單詞就是靠反復(fù)記憶。

詞匯是考研英語中的基礎(chǔ)，任何部分都是以單詞為基礎(chǔ)，有了較大的詞匯量，閱讀才能讀出大意，寫作才能靠一些高水平單詞提分，翻譯也才能夠游刃有余。所以暑期大家一定要抓緊時間記憶單詞，爭取不留死角，為以后大量練習(xí)閱讀、寫作和翻譯打下牢固的基礎(chǔ)。

假期計劃英語50詞范本篇十一

1、背單詞。再將單詞從頭至尾背一遍，直到考試，單詞至少要背三遍如果學(xué)有余力。掌握拼寫，另外，將所做的閱讀真題里的陌生單詞都整理到一張紙上，不要寫中文意思只寫英文然后每天有空拿出來背一背，效果顯著，單詞是基礎(chǔ)。

2、練聽力。這個階段一定要開始練習(xí)歷年真題的聽力了，每天做一篇即可，與背單詞相同的是，也要將聽力文章里出現(xiàn)的陌生單詞整理到紙上，不標注中文意思，找空閑時間、背一背在聽聽力的'時候要訓(xùn)練自己只聽一遍。不可以一道題聽很多遍那樣事倍功半，在聽聽力題的最后一個大題，復(fù)合式聽寫時聽句子時候聽主干。只寫主干，一樣得分。

3、做閱讀。將做過的閱讀再重新看看，哪里還有不懂及時解決。在做快速閱讀時，不要先看文章，要先看題目，從題目去文章中定位做大閱讀的方法一樣。

4、寫作。四六級的寫作可以說就是考議論文，議論文就是分三段每一段的句首的作用舉重若輕。所以背作文框架很重要。

5、翻譯。同樣，將歷年真題一道一道的認真做下來，每做完幾年的就做一個對比，會發(fā)現(xiàn)知識點都是重復(fù)出現(xiàn)的，所以翻譯相對簡單。另外，如果認為背單詞太累且記不住，還可以嘗試這樣一種方法從基礎(chǔ)階段就開始做真題。在閱讀中去背單詞將所有不會的單詞都記錄下來，整理到本子上，背就可以了。但是這種方法并不是很扎實，因為既然想考六級了，就是想考研了，基礎(chǔ)還是要打牢比較好。