經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫(匯總16篇)

不斷總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)效果和記憶力。在寫總結(jié)時，要注重邏輯性，使得讀者能夠更好地理解。請大家閱讀以下總結(jié)范文，希望能給大家一些寫作上的啟示和參考。

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇一

第一條輔導(dǎo)員應(yīng)熱愛學(xué)生，熱愛輔導(dǎo)工作，有責(zé)任感和同理心。應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作，恪守心理工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

第二條輔導(dǎo)員應(yīng)尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，充分接納學(xué)生的獨(dú)特性，工作態(tài)度熱誠親切，保護(hù)來訪學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益。

第三條輔導(dǎo)員工作應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，作好輔導(dǎo)記錄，并定期進(jìn)行案例討論和工作總結(jié)。

第四條輔導(dǎo)員進(jìn)行工作時，應(yīng)與來訪學(xué)生對工作重點(diǎn)進(jìn)行討論并達(dá)成一致意見，必要時(如采用某些專業(yè)方法)應(yīng)與來訪學(xué)生達(dá)成書面協(xié)議。

第五條輔導(dǎo)員在工作中需要使用心理測驗(yàn)時，必須遵守《心理測驗(yàn)工作者道德準(zhǔn)則》，按心理測驗(yàn)的規(guī)范進(jìn)行，不濫用心理測驗(yàn)，科學(xué)、客觀地使用測驗(yàn)結(jié)果。

第六條輔導(dǎo)員必須了解工作職責(zé)和自身的局限性，當(dāng)輔導(dǎo)員認(rèn)為自己不適合對某個學(xué)生進(jìn)行幫助時，應(yīng)向當(dāng)事人做出明確的說明，并且本著對當(dāng)事人負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的輔導(dǎo)員或校外的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

第七條輔導(dǎo)員在幫助學(xué)生的過程中，如果需要，應(yīng)努力動員與爭取教師和家長的配合與支持，努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)。

第八條輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則。來訪學(xué)生的資料只在本中心存檔，不送其他部門或單位。如果工作需要，在向其他部門、教師和家長提供資料時，需征得主任同意，并且要以保護(hù)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

第九條輔導(dǎo)工作中，應(yīng)具有職業(yè)的敏感性。一旦發(fā)現(xiàn)來訪學(xué)生有危害自身或他人的情況，必須采取必要的措施，啟動危機(jī)干預(yù)預(yù)案，防止意外事件發(fā)生。

第十條輔導(dǎo)員應(yīng)注意保持與來訪學(xué)生關(guān)系的純潔性，不得與學(xué)生產(chǎn)生和建立工作以外的任何關(guān)系,不得滿足工作職責(zé)以外的學(xué)生要求。

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇二

1、本部門是協(xié)會的經(jīng)濟(jì)后備和協(xié)會的外部形象體現(xiàn)，該部人員要求具備良好的綜合素質(zhì)和交涉能力。

2、為協(xié)會的各項(xiàng)活動籌備經(jīng)費(fèi)。

3、負(fù)責(zé)對外聯(lián)系工作，讓協(xié)會與其他社團(tuán)組織和相關(guān)企業(yè)之間能夠好的溝通交流。

4、負(fù)責(zé)各種聯(lián)誼的公關(guān)禮儀工作，招收有豐富才藝，具備高素質(zhì)，具有良好的交涉能力，性格開朗大方的會員做公關(guān)人員。

5、為保證協(xié)會正常運(yùn)行的日常開支及協(xié)會的塞事聯(lián)系拉取贊助以獲得資金和物質(zhì)支持。服從本部門的工作安排，各項(xiàng)工作應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時參加每次會議，對本部門的工作應(yīng)以主人翁的精神積極開展工作，推動協(xié)會及我部的發(fā)展。

2、外出聯(lián)系工作應(yīng)事先制定工作計劃，且向部長說明，工作結(jié)束歸校后，亦及時作工作總結(jié)，匯報，決不私自為學(xué)校聯(lián)系任何活動，不得私自收取回扣。

3、平時與其他協(xié)會聯(lián)系，把其他協(xié)會的成功的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的活動引進(jìn)協(xié)會，為其他各職能部門提供信息支持。

4、加強(qiáng)對外聯(lián)系，協(xié)助理事會主席團(tuán)與其他兄弟學(xué)校的交流與協(xié)助溝通，回復(fù)各兄弟學(xué)校的往來信函。

5、負(fù)責(zé)協(xié)會的對外宣傳，加強(qiáng)與社會的接觸，與媒體的聯(lián)系，爭取為協(xié)會各種大型活動拉贊助。

6、負(fù)責(zé)大型活動對外聯(lián)系工作，包括聯(lián)系嘉賓;制作、發(fā)送、請柬，安排利益接待工作。

7、嚴(yán)格要求自己，追求更高的工作目標(biāo)!

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇三

3、檢查公共場地各房間的衛(wèi)生情況，對衛(wèi)生不合格房間進(jìn)行溝通教育;。

4、宿舍內(nèi)部物資盤點(diǎn)與管理;。

5、月底宿舍區(qū)水電費(fèi)抄錄;。

6、宿舍入住、調(diào)宿、離宿等進(jìn)行辦理及統(tǒng)計;。

7、每日工作總結(jié)匯報;。

8、領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作事項(xiàng)。

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇四

外聯(lián)部的主要工作在于拉取贊助，解決學(xué)生會工作經(jīng)費(fèi)問題。對于一個團(tuán)體來說，資金是各部活動的基礎(chǔ)，在這個層面上說，外聯(lián)部工作做得好壞與否，對整個學(xué)生的工作會產(chǎn)生重大影響。外聯(lián)部與其他各部一樣，是隸屬于學(xué)生會的相互協(xié)調(diào)的部門，這就決定了外聯(lián)部的工作離不開各個部門以及主席團(tuán)的配合與支持，同時，外聯(lián)部只有積極配合其他部門以及主席團(tuán)的工作，才能使整個學(xué)生會的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來。在外聯(lián)部新組之際，先擬訂一下新一期的工作計劃：

二：主要工作內(nèi)容。

1、外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長期性，持續(xù)性的。在平時就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商洞察潛在贊助商的合作意向，及時收集信息。開展在同學(xué)中的調(diào)查，了解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以兩者的結(jié)合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通。

2、外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動并爭取商家的支持與贊助。

3、3月份我院舉行籃球大賽我們外聯(lián)部主要負(fù)責(zé)到學(xué)校商店（聯(lián)通，移動~~~）拉贊助（帳篷，橫幅）。

4、以后學(xué)院舉行大型活動外聯(lián)部都要出去拉贊助一方面能給團(tuán)委學(xué)生會解覺經(jīng)費(fèi)還能夠鍛煉我們的交往能力和辦事能力。

5、在這個學(xué)期我們外聯(lián)部要組織一場與其他學(xué)院的聯(lián)誼活動，具體事宜再議。

三：關(guān)于部內(nèi)的自身建設(shè)。

1、部門分為策劃組和外聯(lián)組，分工細(xì)致，各行其事。策劃組：就是進(jìn)行什么活動或拉贊助前計劃前期方案。外聯(lián)組：主要負(fù)責(zé)聯(lián)系與外部聯(lián)誼活動和贊助。

2、外聯(lián)組平時應(yīng)有一定的南昌本地廠商資料，以備不時之需；策劃組平時手中應(yīng)有多種成型的策劃方案，可作不同活動和廠商合作方案使用。

3、部門干部層定期召開小型會議，明確分工。

4、集中力量搞好每學(xué)期活動，迎新晚會、元旦節(jié)目等等！力爭把機(jī)械學(xué)院品牌活動推到全院活動的最前端。

5、跟學(xué)生會其他部門搞好關(guān)系，以求外聯(lián)部向更好的方向發(fā)展。

四：總結(jié)。

外聯(lián)部是學(xué)生會與外部聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生會樹立對外形象的窗口，是與各院聯(lián)系的紐帶。

如果說，學(xué)生會是全院學(xué)生的代表，那么，學(xué)生會外聯(lián)部就是全校學(xué)生和學(xué)生會“走進(jìn)”和“走出”，進(jìn)行對外聯(lián)系的“中流砥柱”。學(xué)生會將從這里走出去，與各院進(jìn)行多方面的“親密接觸”；學(xué)生也將從這里走進(jìn)來，融入我們的生活，參與我們的各項(xiàng)活動，親身體驗(yàn)我們的精彩。

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經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇五

1、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常行為管理，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的“四有”人才，成為社會主義事業(yè)的建設(shè)和接班人。

2、在學(xué)生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進(jìn)。并把這作為基本工作方法貫徹工作始終。

3、在學(xué)生的日常行為管理中要堅持三看：學(xué)習(xí)看勁頭、生活看秩序(寢室和教室衛(wèi)生、作息)、活動看情緒。

4、在實(shí)踐中不斷摸索學(xué)生工作的規(guī)律和特點(diǎn)，經(jīng)常深入班級，檢查指導(dǎo)班級工作，調(diào)查研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，抓好典型，宣傳推廣。

5、模范遵守輔導(dǎo)員工作守則要求，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍、教室、食堂、晚自習(xí)等，掌握學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等方面情況。檢查各項(xiàng)規(guī)章制度在學(xué)生中的貫徹落實(shí)情況。

6、檢查指導(dǎo)班主任工作，共同商量搞好班級學(xué)生工作。

7、積極參加校、系、部(處)和年級的各種會議。認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高水平;溝通情況、反饋信息，發(fā)表意見，建立學(xué)習(xí)工作筆記。

8、對評優(yōu)、評獎的學(xué)生和班級提出表獎意見，對違反紀(jì)律構(gòu)成行政處分的學(xué)生提出處理意見，參加招生、畢業(yè)分配的具體工作。

9、積極組織學(xué)生參加校、系、部(處)組織的各項(xiàng)工作和活動。組織值周工作和競賽評比工作;組織指導(dǎo)學(xué)生開展文娛、體育、社會實(shí)踐等活動。

10、要嚴(yán)格請假制度，不得擅自脫離崗位。

11、指導(dǎo)團(tuán)總支(支部)、學(xué)生會等群團(tuán)組織的工作，充分發(fā)揮他們的積極性。

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇六

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，推動學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量，特制定本方案。輔導(dǎo)員是履行學(xué)校學(xué)生工作職責(zé)的專業(yè)人員，要經(jīng)過系統(tǒng)的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。本方案是學(xué)校輔導(dǎo)員專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是學(xué)校輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作的基本規(guī)范，是引領(lǐng)學(xué)校輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是學(xué)校輔導(dǎo)員培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的基本依據(jù)。

制定和實(shí)施本方案，一是為了建立輔導(dǎo)員職業(yè)相對獨(dú)立的知識和理論體系，確立輔導(dǎo)員職業(yè)概念，提升輔導(dǎo)員職業(yè)地位和職業(yè)公信力，逐步增強(qiáng)廣大師生對輔導(dǎo)員工作的職業(yè)認(rèn)同;二是為了進(jìn)一步強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的政策導(dǎo)向，為推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提供基本依據(jù)，進(jìn)一步制定完善輔導(dǎo)員隊伍準(zhǔn)入、考核、培養(yǎng)、發(fā)展、退出機(jī)制;三是為了進(jìn)一步充實(shí)豐富輔導(dǎo)員工作的專業(yè)內(nèi)涵，引導(dǎo)輔導(dǎo)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)理論知識、法律法規(guī)、政策制度等，為輔導(dǎo)員主動提升專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力指出路徑和方向;四是為了進(jìn)一步規(guī)范輔導(dǎo)員的工作范疇，逐步明晰輔導(dǎo)員的崗位職責(zé)和工作邊界，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)自信心和職業(yè)歸屬感。

針對目前學(xué)生管理工作的實(shí)際情況，并結(jié)合青少年學(xué)生主體的需求日益多元化，為加強(qiáng)對學(xué)生工作各項(xiàng)任務(wù)的全面有效落實(shí)，正確引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，特設(shè)立輔導(dǎo)員制度。輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容為公寓管理、協(xié)助班主任對分管班級進(jìn)行輔導(dǎo)管理及領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。輔導(dǎo)員要從服務(wù)學(xué)生的成才與成長，以穩(wěn)定的角度來做好各項(xiàng)工作。工作必須體現(xiàn)公正、公開、公平的原則。

學(xué)工處是輔導(dǎo)員的主管部門，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)員的選拔、聘用、管理、監(jiān)督、檢查等工作。輔導(dǎo)員實(shí)行動態(tài)管理，一般聘期為兩年。

一、輔導(dǎo)員參選資格。

輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)是學(xué)生管理隊伍建設(shè)的重要組成部分。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，應(yīng)堅持育人為本、德育為先的原則，為學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定和培養(yǎng)造就社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人提供保障。輔導(dǎo)員的培養(yǎng)目標(biāo)是：把輔導(dǎo)員培養(yǎng)成為思想政治進(jìn)步、行為作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、組織紀(jì)律嚴(yán)明、綜合素質(zhì)過硬、文明禮貌誠信、專業(yè)技能扎實(shí)的優(yōu)秀中職生。要成為新時期下中職生的榜樣和楷模，時時刻刻起到榜樣示范和價值引領(lǐng)的作用。參選要求如下：

1、具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。擁有良好的法制意識和文明行為習(xí)慣，依法辦事，待人友善。

2、具有正確的學(xué)生觀和職業(yè)理想，熱愛勞動，崇尚實(shí)踐，奉獻(xiàn)學(xué)校。擁有自尊、自信自強(qiáng)、樂群的心理品質(zhì)及良好的心理素質(zhì)。

3、具有較強(qiáng)的安全意識、環(huán)保意識、節(jié)儉意識、廉潔意識，珍愛生命，尊重自然。

4.輔導(dǎo)員從學(xué)生教官中擇優(yōu)產(chǎn)生，并且獨(dú)立完成至少一次的學(xué)生軍訓(xùn)教官工作。

5.輔導(dǎo)員候選人員須具備以下素質(zhì)：政治方向堅定，品行良好;熱愛學(xué)生工作，有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神;服從學(xué)校安排的工作。

(一)主要職責(zé)。

輔導(dǎo)員要在學(xué)校學(xué)工處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的工作部署，配合班主任認(rèn)真做好學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作，指導(dǎo)學(xué)生健康成長成才，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。其主要職責(zé)如下：

1、配合班主任組織開展理想信念教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定中國特色社會主義的信念，樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。

2、配合班主任組織開展思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，提高學(xué)生的思想認(rèn)識和精神境界，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

3、配合班主任組織開展心理健康教育，及時進(jìn)行有針對性地引導(dǎo)和疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，培養(yǎng)學(xué)生健康心理。

4、配合班主任組織開展學(xué)生思想狀況調(diào)查與研究，了解和掌握學(xué)生思想動態(tài)，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，有效應(yīng)對突發(fā)事件，維護(hù)校園安全和穩(wěn)定。

5、配合班主任建立學(xué)生個人檔案，全面了解學(xué)生狀況，對學(xué)生中存在的問題及時解決并反饋班主任，不能解決的及時向班主任和學(xué)工處反映。負(fù)責(zé)學(xué)生日常管理，深入學(xué)生班級、宿舍，組織、指導(dǎo)學(xué)生開展文明宿舍創(chuàng)建活動;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自我教育、自我管理、自我服務(wù)的積極作用。

6、配合班主任組織開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。

7、配合班主任認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)測評和學(xué)生獎助學(xué)金評定工作。發(fā)現(xiàn)和關(guān)心班級中的弱勢群體，及時反饋給班主任給予疏導(dǎo)并建立特殊學(xué)生檔案。

8、配合班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生開展豐富多彩的校園文化活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。積極配合班主任組織、指導(dǎo)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。

1、早操。

2、檢查班級宿舍內(nèi)務(wù)。

3、課前整隊進(jìn)班。

4、晚自習(xí)。

5、晚上查寢。

(三)輔導(dǎo)員的權(quán)利與義務(wù)。

1、輔導(dǎo)員必須深入了解學(xué)校的各種制度并參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)，能夠協(xié)助班主任選拔、任命班委、宿舍長，同時輔導(dǎo)員擁有向班主任提出建議罷免班委成員、宿舍長的權(quán)利。

2、在充分了解班級同學(xué)情況的條件下，輔導(dǎo)員有向班主任就班級綜合測評、評優(yōu)、評獎等工作提出建議的權(quán)利。輔導(dǎo)員要經(jīng)常與班主任之間就班級工作和班級中存在的問題進(jìn)行交流溝通，與班主任攜手解決問題。

3、輔導(dǎo)員之間應(yīng)經(jīng)常溝通交流，互相學(xué)習(xí)汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、輔導(dǎo)員要有能及時對班級違紀(jì)同學(xué)提出批評教育的能力。

5、輔導(dǎo)員有參加學(xué)校有關(guān)班主任工作會議的權(quán)利，并對有關(guān)班主任工作的決議有知情權(quán)和提出自己意見的權(quán)利。

6、輔導(dǎo)員有參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)的權(quán)利。

7、應(yīng)加強(qiáng)自身的文化和道德修養(yǎng)，做到教學(xué)成績優(yōu)異、思想品德高尚。

8、應(yīng)時刻注意自身形象，以健康向上的精神面貌面對待每位同學(xué)。

9、輔導(dǎo)員在任期結(jié)束時完成一份個人工作總結(jié)報告。

三、工作制度。

輔導(dǎo)員應(yīng)堅持以下工作制度：

1、班會制：采取班會形式，配合班主任開展政治理論學(xué)習(xí)和形勢與政策教育，總結(jié)安排工作。

2、日志制：建立健全學(xué)生信息資料，完善學(xué)生信息平臺及時與學(xué)生溝通聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生、班級各個方面的問題，并如實(shí)、完整記入工作日志。

3、聯(lián)系制：與班主任、學(xué)工處保持密切聯(lián)系，及時通報學(xué)生情況，并經(jīng)常聽取各方意見，取得各方支持配合，積極發(fā)揮社會、學(xué)校和家庭對學(xué)生的教育作用。

4、聽課制：輔導(dǎo)員要有計劃地對所帶班級隨堂聽課，聽取任課教師及學(xué)生的意見，及時反饋給班主任，配合班主任共同做好學(xué)生的教育和培養(yǎng)工作。

5、例會制：參加由學(xué)工處召集的輔導(dǎo)員工作例會，匯報工作，交流經(jīng)驗(yàn)，研究和解決存在的問題，接受上級布置的工作。

6、檔案制：配合班主任完整建立所帶學(xué)生的基本情況檔案，包括學(xué)習(xí)成績、家庭情況、困難情況、心理變化、學(xué)籍異動、獎懲情況、住宿情況等。

7、責(zé)任制：輔導(dǎo)員對其所管的學(xué)生負(fù)責(zé)，當(dāng)遇到重大和緊急事件時，輔導(dǎo)員要及時向班主任及學(xué)工處匯報情況。

8、值班制：值班期間要督查學(xué)生早晚自習(xí)、早操、就寢等情況，維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)和生活秩序;指導(dǎo)、參與學(xué)生的課余活動，配合班主任提高學(xué)生活動的水平、層次和效果;檢查并掌握學(xué)生上網(wǎng)情況并反饋給班主任，配合班主任引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的功能;有計劃地組織開展對學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個別談心，切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育工作。

四、輔導(dǎo)員的考核。

為加強(qiáng)我校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè);充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的工作主動性、創(chuàng)造性;努力提高自身思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)履行崗位職責(zé)的能力，為了更規(guī)范、更科學(xué)地衡量輔導(dǎo)員的工作，依據(jù)輔導(dǎo)員工作的基本要求，特制定本量化考核辦法：

(一)考核原則。

1、考核堅持“客觀、公開、公平、公正”的原則。

2、堅持注重工作實(shí)績與工作過程并重的原則;堅持全面考核，綜合評定的原則;堅持定期與不定期抽查的原則;堅持定性與定量考核相結(jié)合的原則。

3、堅持獎優(yōu)罰劣的原則。

(二)考核內(nèi)容。

崗位意識、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、制度意識、紀(jì)律意識、責(zé)任意識、工作能力等。

(三)考核形式。

每月為一個考核周期，由學(xué)工處參照《班級量化考核》的內(nèi)容對輔導(dǎo)員進(jìn)行業(yè)務(wù)考核，參照《公寓管理員崗位職責(zé)》考核公寓管理工作。每學(xué)期評選優(yōu)秀輔導(dǎo)員若干。

(四)考核結(jié)果。

(五)動態(tài)管理。

輔導(dǎo)員采取動態(tài)管理，依照工作業(yè)績優(yōu)勝劣汰。聘請一般為二年。因個人原因不能履行工作的，需在離職前一個月提出書面申請，報學(xué)工處。任期完成，將各項(xiàng)考核結(jié)果記入個人檔案。

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇七

1、抓好班委團(tuán)委自身建設(shè)，重點(diǎn)抓好班團(tuán)委思想作風(fēng)建設(shè)，提高班團(tuán)委成員為他人服務(wù)的意識，鍛煉甘于“吃虧”、不怕吃苦的精神;加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，協(xié)作工作，充分發(fā)揮個人積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時提高同學(xué)們的思想認(rèn)識，倡導(dǎo)大家關(guān)注社會、關(guān)心時事，增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感，并以此促進(jìn)學(xué)習(xí)。

2、嚴(yán)于律己，模范帶頭。嚴(yán)守職責(zé)，經(jīng)常督促檢查其他班委的學(xué)習(xí)和開展的各項(xiàng)工作情況，帶頭搞好學(xué)習(xí)和遵守校紀(jì)校規(guī)。在學(xué)校生活中，大力提倡向班內(nèi)優(yōu)秀同學(xué)的優(yōu)良習(xí)慣學(xué)習(xí)，大膽指出同學(xué)中存在的不良習(xí)慣并批評指正。

3、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛，增強(qiáng)班級凝聚力。通過各種形式加強(qiáng)班級同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。增強(qiáng)班級同學(xué)的集體榮譽(yù)感和凝聚力。

4、通過開展各項(xiàng)文體活動激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造性、積極性，同時豐富同學(xué)們的課余生活，陶冶同學(xué)們的情操。為此，在班主任老師的指導(dǎo)下班內(nèi)成立了體育委員會、文藝委員會，這有力的促進(jìn)了班內(nèi)工作的開展。

5、做好信息員工作。及時向輔導(dǎo)員回報反饋班級同學(xué)的思想反映和學(xué)習(xí)生活各方面的意見建議。主動積極獲取校、院各項(xiàng)活動信息，及時有效的傳達(dá)給同學(xué)并高效迅速完成各項(xiàng)活動任務(wù)。

6、完成學(xué)校、輔導(dǎo)員和班主任安排的其他工作任務(wù)。認(rèn)真抓好班級課堂、會議、活動等的考勤工作，不弄虛作假，及時將班內(nèi)特殊情況匯報給輔導(dǎo)員或班主任，并協(xié)助他們處理。

7、對班內(nèi)特別同學(xué)(如貧困生等)給予特別的關(guān)注，并協(xié)助心理健康安全委員做好他們的思想工作，以減輕其思想及生活包袱。有針對性的組織活動，幫助特別內(nèi)向的同學(xué)融入到班集體的融洽氛圍中。

8、做好班內(nèi)評先獎優(yōu)及懲罰違紀(jì)等工作，保證做到公平、公正、公開。特別是對于獎學(xué)金、助學(xué)金等大額金錢的發(fā)放工作，務(wù)必保證每位同學(xué)都參與其中并了解各項(xiàng)事宜，做到人人滿意。

9、協(xié)助班文體委員會建立完善的活動策劃舉行制度，做到活動的舉行要滿足盡可能多的同學(xué)的意愿，特別是女生及班內(nèi)活動積極性不高的同學(xué)。同時建立了健全的班費(fèi)管理制度，做到班費(fèi)收取使用公開透明，具體明細(xì)。

10、對于班內(nèi)重大計劃和決定務(wù)必先征求同學(xué)們特別是其他班委的意見，必要時要征求輔導(dǎo)員和班主任的意見。

“團(tuán)結(jié)班委，凝聚同學(xué)，搞好班級建設(shè)，同大家一起創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?！?/p>

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇八

一、負(fù)責(zé)對外聯(lián)系工作，讓學(xué)生會與其他高校學(xué)生會和相關(guān)企業(yè)之間能夠好的溝通交流，回復(fù)各兄弟學(xué)校的往來信函。

二、為保證學(xué)生會正常運(yùn)行的日常開支及學(xué)生會的賽事聯(lián)系拉取贊助以獲得資金和物質(zhì)支持。服從本部門的工作安排，各項(xiàng)工作應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)時參加每次會議，對本部門的'工作應(yīng)以主人翁的精神積極開展工作，推動學(xué)生會及我部的發(fā)展。

三、外出聯(lián)系工作應(yīng)事先制定工作計劃，且向部長說明，工作結(jié)束歸校后，亦及時作工作總結(jié)，匯報，決不私自為學(xué)校聯(lián)系任何活動，不得私自收取回扣。

四、平時與其他高校聯(lián)系，把其他高校的成功的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的活動引進(jìn)學(xué)生會，為其他各職能部門提供信息支持。

五、負(fù)責(zé)學(xué)生會的對外宣傳，加強(qiáng)與社會的接觸，爭取為學(xué)生會各種大型活動拉贊助。

六、負(fù)責(zé)大型活動對外聯(lián)系工作，包括聯(lián)系嘉賓，制作、發(fā)送、請柬，安排利益接待工作。

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇九

1、值班時要佩戴員工證，堅守崗位，精力集中，不干與值班執(zhí)勤無關(guān)的事，完成和處理好當(dāng)班事務(wù)，寫好當(dāng)班記錄。

2、認(rèn)真負(fù)責(zé)做好宿舍人員的安全、衛(wèi)生管理工作，發(fā)現(xiàn)事(故)件苗頭及發(fā)生突發(fā)事件和其它重大問題要及時報告，并盡力做好疏導(dǎo)、勸解、制止等工作。對失盜現(xiàn)場做好保護(hù)措施，主動協(xié)助保衛(wèi)部門進(jìn)行調(diào)查偵破工作。交接班必須檢查宿舍各方面的情況。

3、負(fù)責(zé)宿舍所有財產(chǎn)、家具、設(shè)施、設(shè)備的數(shù)量、質(zhì)量的管理工作。落實(shí)到每間宿舍和個人負(fù)責(zé)，做到物卡與使用人相符，住宿人員要按床位號住宿。宿舍調(diào)整后要及時更改并落實(shí)到位。對更新?lián)Q代、調(diào)入(出)情況要建帳及辦理手續(xù)。

4、安排住宿員工的入宿房間(包括外租人員);負(fù)責(zé)員工退宿手續(xù)的辦理，查詢核對水電使用情況，核對宿舍鑰匙、門禁等宿舍相關(guān)證件的歸還情況，核對家具等公物使用情況，人為損壞和丟失家具設(shè)備、鑰匙、門禁等，要做好賠償處理工作，否則由管理人員賠償。

5、做好宿舍各項(xiàng)日常管理工作(如未離舍人員，門窗鎖關(guān)、水、電關(guān)停、消防安全等)。特別對非本樓和外來人員私自進(jìn)入宿舍住宿、逗留要查詢證件進(jìn)行登記，對攜帶大件物品進(jìn)入宿舍人員要查問清楚，對可疑人員要及時報告。

6、維護(hù)本宿舍樓的正常生活秩序，督促員工遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，保持宿舍的整潔和安靜，準(zhǔn)時開啟和關(guān)鎖大門。對違規(guī)(紀(jì))人員要進(jìn)行管理教育，并做好違規(guī)(紀(jì))情況登記，上報主管部門。

7、定期進(jìn)行宿舍的衛(wèi)生檢查，并做好相關(guān)記錄;定期開展員工宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的檢查評比工作，對員工經(jīng)常進(jìn)行宣傳引導(dǎo)工作，要杜絕起哄事件的發(fā)生。發(fā)生起哄現(xiàn)象，要及時勸止和報告并查問原因，登記樓層、房間及有關(guān)人員。

12、熟練掌握并會使用宿舍配備的消防器材,并負(fù)責(zé)維護(hù)保養(yǎng)及點(diǎn)檢記錄，能撲滅初起火災(zāi).

13、負(fù)責(zé)宿舍各項(xiàng)維修工作數(shù)量、質(zhì)量的檢查驗(yàn)收，及時處理(申報)供電及排水(污)管道及其它設(shè)施發(fā)生的各種問題。

15、每月25號抄水電表及將核算好的每位宿友水電費(fèi)并呈交上級;。

16、積極完成部門主管布置的其它工作任務(wù)。完成公司領(lǐng)導(dǎo)分配的其他任務(wù)。

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇十

4.根據(jù)員工用車需求，安排公司固定車輛及司機(jī)的每日行程

5.根據(jù)員工、訪客的需求提供差旅安排，包括預(yù)定機(jī)票，酒店，車輛等。為公司活動安排車輛及提供后勤支持。

7.管理公司內(nèi)部綠化，時時檢查植物的維護(hù)情況并改善

8.每月在公司內(nèi)網(wǎng)上定期更新員工通訊錄

9.根據(jù)員工的入職及變更情況，更新車牌，訂制名牌，名片，生日券等

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇十一

(一)開展思想政治教育活動。組織新生入學(xué)教育，幫助新生盡快適應(yīng)校園環(huán)境和大學(xué)生活，遵守學(xué)院規(guī)章制度，為今后的成長與發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。組織各種專題教育，圍繞理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育、素質(zhì)教育等方面的任務(wù)要求，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

(二)進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，配合教師抓好學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合深入課堂查課的方式，督促、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守教學(xué)秩序，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(三)組織學(xué)生開展社會實(shí)踐。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等活動，促進(jìn)學(xué)生在服務(wù)社會的實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。

(四)推進(jìn)校園文化建設(shè)。建設(shè)體現(xiàn)時代特征、學(xué)院特色的校園文化，營造和諧校園文化環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)術(shù)、科技、體育、文娛等校園文化活動，促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(五)做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作。開展畢業(yè)生思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀;開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提升學(xué)生就業(yè)能力和職業(yè)生涯管理能力;積極拓展就業(yè)渠道，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)。

(六)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。參與校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，開展網(wǎng)絡(luò)思想道德教育，加強(qiáng)與學(xué)生網(wǎng)上和網(wǎng)下的溝通、教育與互動，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的宣傳教育作用，引導(dǎo)大學(xué)生文明上網(wǎng)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)濫用行為和低俗之風(fēng)。

(七)協(xié)助開展心理健康教育。宣傳心理健康知識，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，配合學(xué)院心理咨詢與輔導(dǎo)部門做好必要的心理疏導(dǎo)和幫助，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力。

(八)承擔(dān)學(xué)生資助與日常管理工作。開展學(xué)生資助工作，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定、國家助學(xué)金發(fā)放等工作，指導(dǎo)學(xué)生勤工助學(xué)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生健康成長成才。負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)年鑒定、素質(zhì)測評、評獎評優(yōu)等工作，認(rèn)真做好學(xué)生日常行為管理及違紀(jì)學(xué)生的處理工作。

(九)指導(dǎo)學(xué)生黨團(tuán)組織開展工作。負(fù)責(zé)或指導(dǎo)學(xué)生黨支部建設(shè)，做好學(xué)生黨員的教育、培養(yǎng)、考察、發(fā)展與管理工作。指導(dǎo)基層團(tuán)組織開展活動，做好團(tuán)員教育評議和推優(yōu)入黨工作。

(十)維護(hù)校園和諧、安全和穩(wěn)定。保持與學(xué)生經(jīng)常性的接觸與思想交流，建立暢通的學(xué)生信息渠道，針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，及時進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，迅速報告和參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)校園穩(wěn)定，保證學(xué)院正常的教育教學(xué)秩序。

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇十二

1.協(xié)助辦公室主任做好文件及各項(xiàng)資料的收發(fā)、登記和檔案整理工作。

2.傳接電話、傳真及上級指示，并及時向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)，按規(guī)定時間及時送閱上級文件及通知。

3.打印、復(fù)印文件，及時向全校師生發(fā)布學(xué)校的通知、信息。

4.協(xié)助辦公室主任做好各項(xiàng)接待工作。

5.積極完成校長、書記、辦公室主任交辦的日常事務(wù)性工作。

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇十三

(一)發(fā)揮本部門特色，加強(qiáng)與其他部門的聯(lián)系共同搞好學(xué)生會工作，保持良好的溝通與交流。內(nèi)協(xié)調(diào)好與各系部、各社團(tuán)外部之間的關(guān)系。內(nèi)部管理的最終目的是統(tǒng)一規(guī)范外聯(lián)工作，并協(xié)同各系、各社團(tuán)外聯(lián)工作走向合理化、高效化、統(tǒng)一化。

(二)對外聯(lián)系擴(kuò)大學(xué)院學(xué)生會及學(xué)院的影響力，提高學(xué)院的知名度。為我院學(xué)生的涉外活動提供一個良好的環(huán)境，從而增加同學(xué)與社會的直接接觸機(jī)會，為同學(xué)們提供社會實(shí)踐機(jī)會。

(三)對外聯(lián)系學(xué)院和本系所舉辦的活動的贊助，使我院、系的學(xué)生活動順利開展，保證我院、系的活動能夠高質(zhì)量的舉行。

(四)努力加強(qiáng)學(xué)生會與外界的聯(lián)系，樹立系學(xué)生會的良好的形象,促進(jìn)彼此間的交流與聯(lián)系。并為院學(xué)生會的發(fā)展提供資料、經(jīng)驗(yàn)及方案。

二、部長職責(zé)。

(一)負(fù)責(zé)安排本部門各項(xiàng)工作，負(fù)責(zé)本部門與其他各部門的工作協(xié)調(diào)及合作。

(二)負(fù)責(zé)本部門干事的職責(zé)安排及對其工作進(jìn)行督導(dǎo)和考核，調(diào)動其工作積極性、主動性，充分發(fā)揮其才能和特長，為同學(xué)服務(wù)。

(三)負(fù)責(zé)本部門年度、學(xué)期工作計劃的審定、檢查落實(shí)學(xué)期末、年末各項(xiàng)工作的總結(jié)。

(四)負(fù)責(zé)組織各項(xiàng)符合本部門實(shí)際、積極向上的活動，并取得上級支持，為同學(xué)們提供展示青春風(fēng)采的廣闊舞臺，豐富第三課堂。

(五)負(fù)責(zé)與企業(yè)商家等的聯(lián)系，為廣大同學(xué)提供體驗(yàn)社會、投身社會鍛煉自我的機(jī)會。

(六)自覺參加學(xué)生各種活動，協(xié)助兄弟部門開展工作，樹立良好的自身形象并在廣大同學(xué)中起帶頭作用。

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇十四

1.外聯(lián)部的工作相對其他部的工作來說比較特殊，我們的工作要走在其他部門之前，很需要其他部門的配合和提前得到各部的協(xié)助，所以我們與各部搞好關(guān)系是非常必要的。

2.外聯(lián)部將會盡可能的發(fā)揮本部作用，與有可能成為合作伙伴的各企業(yè)、事業(yè)單位做好溝通與交流，建立良好的合作關(guān)系，以便為我系的各大活動提供物資所需，保障活動的完善與到位。

3.外聯(lián)部是最能體現(xiàn)其實(shí)踐能力的.團(tuán)隊，要求具有較高的綜合素質(zhì)，因此，我們可以定期進(jìn)行一些相關(guān)的培訓(xùn)，用經(jīng)驗(yàn)豐富的部員帶領(lǐng)新成員參加交流學(xué)習(xí)。

4.外聯(lián)部對外代表著學(xué)生會乃至學(xué)校的形象，因此，外聯(lián)部在搞各項(xiàng)活動的過程中應(yīng)盡量在校內(nèi)外樹立誠實(shí)守信、精練能干的形象，我們應(yīng)以培養(yǎng)個人素質(zhì)的基礎(chǔ)工作做起，并與各部保持密切聯(lián)系。

1.外聯(lián)部代表學(xué)校與各大院校保持及時的交流與溝通

2.外聯(lián)部與和學(xué)校、同學(xué)聯(lián)系緊密的各企業(yè)單位和個人保持良好的聯(lián)系

1.外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長期、持續(xù)的，平時應(yīng)多注意校園周圍的商家和與學(xué)生生活相關(guān)的商家，本與其保持密切聯(lián)系。

b與宣傳部，信息部合作，發(fā)揮協(xié)同的積極作用，結(jié)合學(xué)校的本

身特點(diǎn)，為有意合作的商家做出策劃案，充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)資源，通過學(xué)生會宣傳部、信息部為各商家量身定做符合其要求、符合其特點(diǎn)的企化案吸引商家的贊助目光，爭取商家的支持與贊助。

3.外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動，如組織聯(lián)系參觀一些知名廠家，邀請知名人士、商界精英做互動型講座，請廠商傾談成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校政策允許范圍內(nèi)舉辦各項(xiàng)新產(chǎn)品展覽、促銷等活動。

4.與文藝部合作，和一些知名品牌服飾聯(lián)系，在學(xué)校政策允許范圍，在校內(nèi)開展服飾展覽活動，為其宣傳品牌拉動銷售額，豐富同學(xué)日常生活。

5.與學(xué)習(xí)部，民間教育機(jī)構(gòu)合作開辦一些培訓(xùn)班，如英語口語、樂器演奏培訓(xùn)班等，即為同學(xué)們增加一技之長又可以擴(kuò)充學(xué)生會資金儲備。

6.與生活部、學(xué)習(xí)部合作，以方便同學(xué)為目的，聯(lián)系一些書籍、文曲星、生活用品等符合學(xué)生消費(fèi)的商品經(jīng)營商，在學(xué)校政策允許范圍內(nèi)開展“文化?生活”周活動。

7.聯(lián)系本學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，希望能夠利用網(wǎng)絡(luò)，為我院進(jìn)行大規(guī)模宣傳活動，為日后招商引資做好鋪墊。

8.建立完善的客戶資料檔案，維持與客戶的友好聯(lián)系。這是一個任重機(jī)而道遠(yuǎn)的工作，它需要日積月累才能有完善的資料。雖然此項(xiàng)工作有所困難，但它對我部門甚至于學(xué)院的外聯(lián)工作都有很重要的意義，我們會把重心放在此項(xiàng)工作上，加強(qiáng)與外界的聯(lián)系。

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇十五

輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)中存在么?現(xiàn)實(shí)中有輔導(dǎo)員能夠完全符合職業(yè)素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)么?如果現(xiàn)實(shí)中存在職業(yè)素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)，那么它能夠被完全、長期并大眾化的符合么?這是一系列見仁見智的問題。之所以存在這些不確定，并不完全是因?yàn)椤袄硐搿币辉~本身的內(nèi)涵及其給人的某種暗示。還因?yàn)槔硐虢Y(jié)構(gòu)本身的價值之所在。

一、關(guān)于輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的“理想結(jié)構(gòu)”的假定。

應(yīng)當(dāng)說明的是，所謂輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)，是一種基于學(xué)生工作發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，發(fā)展趨勢以及輔導(dǎo)員的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)等要素進(jìn)行推理的產(chǎn)物，目前并沒有得的過經(jīng)驗(yàn)主義的驗(yàn)證，因而只能是一種假定。換而言之，目前也尚無人能夠滿足“理想結(jié)構(gòu)”的要求?！袄硐虢Y(jié)構(gòu)”產(chǎn)生的邏輯基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)就在于現(xiàn)行的《輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)。

《標(biāo)準(zhǔn)》為所有的輔導(dǎo)員提供了一套完整的職業(yè)職級考評體系以及與之高度匹配的素質(zhì)支撐體系，并初步的規(guī)劃出了輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展路徑的藍(lán)圖?！稑?biāo)準(zhǔn)》之所以將職業(yè)能力劃分為三個等級，是為了體現(xiàn)出輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的漸進(jìn)性和階段性，幫助廣大輔導(dǎo)員根據(jù)自身的工作年限，更清晰地對照自己當(dāng)前所處的職業(yè)發(fā)展階段和應(yīng)具備的職業(yè)能力，從而明確自身職業(yè)發(fā)展的努力方向和目標(biāo)，按照人才發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)地進(jìn)步提升。源于輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的《標(biāo)準(zhǔn)》，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。這種現(xiàn)實(shí)性不僅體現(xiàn)在職務(wù)職級與工作年限，工作內(nèi)容，能力水平，知識素養(yǎng)的逐一對應(yīng)的細(xì)化要求方面，更體現(xiàn)在職務(wù)職級與工作年限，工作內(nèi)容，能力水平，知識素養(yǎng)的專業(yè)化程度的對應(yīng)關(guān)系方面。

例如，《標(biāo)準(zhǔn)》對初級與中級輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力的要求是具體而全面的，它對應(yīng)了輔導(dǎo)員崗位職責(zé)九個方面的全部內(nèi)容。換而言之，只有全部滿足了這九個方面的全部具體要求，才能夠達(dá)到相應(yīng)的初級或中級(其間只有輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力水平的不同)。而《標(biāo)準(zhǔn)》對高級輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力的要求卻是單方面的。只要求其在滿足中級標(biāo)準(zhǔn)確定的要求之上，滿足九個方面崗位職責(zé)中某一個方面的水平較高的要求，即可達(dá)成。也就是說，所謂高級并不要求全部具備九個方面的高層次、高水平的素質(zhì)要求(或可將其簡單理解為“高級=中級+1”)。之所以做出這樣的制度安排，并不是因?yàn)槟軌蛲瑫r滿足九個方面高層次、高水平職業(yè)素質(zhì)要求的輔導(dǎo)員(“多領(lǐng)域?qū)＜摇?不重要，也不僅是因?yàn)橐龑?dǎo)輔導(dǎo)員成為某一領(lǐng)域的專家，從而帶動整個輔導(dǎo)員隊伍實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的考量，更重要的是基于現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證的可期待性與可操作性等方面的考量。

換而言之，全面滿足高級輔導(dǎo)員九個方面職業(yè)素質(zhì)要求的輔導(dǎo)員是理想化的，但是，在實(shí)踐中是難以操作的，或者暫時無法實(shí)現(xiàn)的，因而暫時只能基于當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)“退而求其一”。也就是說，全面滿足高級輔導(dǎo)員九個方面職業(yè)素質(zhì)要求的輔導(dǎo)員暫時只能是“理想中的存在”，可遇而不可求。而其所對應(yīng)的全面的高層次高水平的職業(yè)素質(zhì)要求，或可稱之為“理想結(jié)構(gòu)”。滿足“理想結(jié)構(gòu)”的輔導(dǎo)員現(xiàn)實(shí)中存在么?目前，尚未經(jīng)經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證，所以假定不存在。未來會存在么?隨著輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的持續(xù)推進(jìn)，以及對輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)要求的不斷提高，學(xué)生工作中的多領(lǐng)域?qū)＜业某霈F(xiàn)是必然的。不過，屆時，所謂“理想結(jié)構(gòu)”的內(nèi)涵也將發(fā)生新的變化。

二、輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的“理想結(jié)構(gòu)”與“目標(biāo)結(jié)構(gòu)”

現(xiàn)行《標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，在實(shí)用性、操作性方面，或者說在基于現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與未來需求綜合考量而設(shè)定的預(yù)期目標(biāo)的可期待性方面，體現(xiàn)出了較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性與應(yīng)然性。換而言之，《標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的各項(xiàng)具體要求是應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的，并且是可以實(shí)現(xiàn)的。《標(biāo)準(zhǔn)》中所提出的各項(xiàng)具體要求是建立在輔導(dǎo)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上所提出的面向未來的要求。也正因如此，我們或可將《標(biāo)準(zhǔn)》中所確立的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，命名為“目標(biāo)結(jié)構(gòu)”，同時將輔導(dǎo)員素質(zhì)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，命名為“現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)”。盡管二者之間有著密不可分的關(guān)聯(lián)，但是我們并不能將現(xiàn)行的《標(biāo)準(zhǔn)》所確定的“目標(biāo)結(jié)構(gòu)”直接等同于輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的“理想結(jié)構(gòu)”。顯然，在現(xiàn)行的《標(biāo)準(zhǔn)》中所確定的素質(zhì)結(jié)構(gòu)與理想化的素質(zhì)結(jié)構(gòu)之間，基于現(xiàn)實(shí)因素的考慮，存在明顯的妥協(xié)與折中。當(dāng)然，正是這種必要的妥協(xié)與折中保障了“目標(biāo)結(jié)構(gòu)”的可實(shí)現(xiàn)性與可操作性。并且，可以確定的是“理想結(jié)構(gòu)”與“完美結(jié)構(gòu)”的距離更近，而“目標(biāo)結(jié)構(gòu)”則與“現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)”距離更近，同時二者之間因妥協(xié)與折中而存在的差別與差距，也將是長期存在的。應(yīng)當(dāng)注意的是，雖然并非每一名輔導(dǎo)員都需要達(dá)到“理想結(jié)構(gòu)”，也并非每一名輔導(dǎo)員都能夠達(dá)到“理想結(jié)構(gòu)”。但是，并不能夠抹殺“理想結(jié)構(gòu)”的重要指引作用。所謂高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之?！袄硐虢Y(jié)構(gòu)”應(yīng)當(dāng)成為每一名輔導(dǎo)員職業(yè)生涯中不斷攀爬，但未必要登頂?shù)母叻濉?/p>

三、輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的“理想結(jié)構(gòu)”與“完美結(jié)構(gòu)”

“完美結(jié)構(gòu)”與“理想結(jié)構(gòu)”的差別在于有無可期待性和可操作性?！巴昝馈奔匆馕吨皼]有瑕疵”，在現(xiàn)實(shí)中沒有瑕疵的職業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)，是永遠(yuǎn)不可能存在的。所以其始終只能是一種邏輯學(xué)意義上的想象中的存在。而“理想結(jié)構(gòu)”雖然并非是“沒有瑕疵”的，但是，可以不斷的去努力實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，無論客觀上能否實(shí)現(xiàn)，但，理想本身是可以修正和可以實(shí)現(xiàn)的。而且如果沒有“理想結(jié)構(gòu)”，那么“目標(biāo)結(jié)構(gòu)”也就無從談起。同時，“理想結(jié)構(gòu)”也并非是一成不變的，在修正與變化中，雖然永遠(yuǎn)無法達(dá)到，但其可以而且必然會不斷的趨近于那個想象中的“完美結(jié)構(gòu)”。因此，可以說是“完美結(jié)構(gòu)”指引了“理想結(jié)構(gòu)”的產(chǎn)生、發(fā)展與修正。如果沒有“完美結(jié)構(gòu)”，那么“理想結(jié)構(gòu)”也將無從談起。應(yīng)當(dāng)注意的是，盡管永遠(yuǎn)不可能有輔導(dǎo)員達(dá)到其職業(yè)素質(zhì)的“完美結(jié)構(gòu)”，但是，腳踏實(shí)地的同時并不妨礙仰望星空。而“完美結(jié)構(gòu)”就是每一名輔導(dǎo)員職業(yè)生涯中，可以不時眺望而充滿遐想的星空。

四、輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的“理想結(jié)構(gòu)”與“現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)”

“目標(biāo)結(jié)構(gòu)”是同時基于“現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)”的限定與“理想結(jié)構(gòu)”的指引而產(chǎn)生的。“目標(biāo)結(jié)構(gòu)”的形成、確立與發(fā)展，不僅經(jīng)過了理性的推理，并且經(jīng)過了經(jīng)驗(yàn)的驗(yàn)證(滿足“目標(biāo)結(jié)構(gòu)”的輔導(dǎo)員是廣泛存在的)，所以，在現(xiàn)實(shí)性或者可期待性和可操作性方面是最強(qiáng)的。換而言之，“目標(biāo)結(jié)構(gòu)”是一種基于經(jīng)驗(yàn)的理性結(jié)構(gòu)，經(jīng)過驗(yàn)證的科學(xué)結(jié)構(gòu)，適合推廣的普遍結(jié)構(gòu)?！澳繕?biāo)結(jié)構(gòu)”高于但不并不脫離“現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)”，為“現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)”指明了修正的方向與角度，標(biāo)注了前進(jìn)的距離與步驟。而“理想結(jié)構(gòu)”與“現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)”之間雖然沒有直接的聯(lián)系，但是，經(jīng)過“目標(biāo)結(jié)構(gòu)”在二者之間的“起、承、轉(zhuǎn)、合”，使其具有一定程度的間接聯(lián)系。“目標(biāo)結(jié)構(gòu)”是從“現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)”達(dá)到“理想結(jié)構(gòu)”的必經(jīng)步驟。并且，“目標(biāo)結(jié)構(gòu)”可以看作是“理想結(jié)構(gòu)”在經(jīng)過現(xiàn)實(shí)考量后，“刪繁就簡”的結(jié)果。同時，“現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)”可以看作是構(gòu)筑“理想結(jié)構(gòu)”的最為原初的基石。而這樣的基石，每一名輔導(dǎo)員都會具備。

五、輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

在愛國守法、敬業(yè)愛生、育人為本、終身學(xué)習(xí)、為人師表的職業(yè)守則之下，輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)同時受到現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)的支撐與完美結(jié)構(gòu)的指引，其在不斷發(fā)展的同時也會具備自身的特點(diǎn)。

1.總體目標(biāo)與具體目標(biāo)的統(tǒng)一。

在輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)趨向于理想結(jié)構(gòu)不斷拓展和深化的同時，其結(jié)構(gòu)的總體目標(biāo)不會發(fā)展偏移和變化。換而言之，輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)將永遠(yuǎn)服從服務(wù)于“培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人”這個總體目標(biāo)。在理想結(jié)構(gòu)之下，總體目標(biāo)的完整性、效率性與崇高性得到了良好的實(shí)現(xiàn)。而所謂輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)其“理想性”的來源，正是在于能夠更好的實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人”這個理想目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)的過程中，理想結(jié)構(gòu)的效率更加理想化，效益更加理想化。也就是說，“培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人”這個總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的程度與效率，是衡量輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)，“是否理想”的唯一指標(biāo)。而構(gòu)成總體目標(biāo)的各項(xiàng)具體目標(biāo)，也必然以總體目標(biāo)為指引，以“培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人”為評價標(biāo)準(zhǔn)。在建構(gòu)理想結(jié)構(gòu)的過程中，總體目標(biāo)與具體目標(biāo)互為支撐，統(tǒng)一于“培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人”更加理想化實(shí)現(xiàn)的需要。

2.育人效益與社會效益的統(tǒng)一。

理想結(jié)構(gòu)的構(gòu)建使輔導(dǎo)員的職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵得到豐富的同時，也將會使其崗位職責(zé)與工作范疇得到大幅度的拓展。這一變化在輔導(dǎo)員崗位職責(zé)總體目標(biāo)不變的情況下，將使其曾經(jīng)明晰的工作邊界再次走向模糊。而隨著輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)與社會地位的提升以及職業(yè)使命的拓展，其職業(yè)自信心和職業(yè)歸屬感將得到顯著的增強(qiáng)。其內(nèi)在邏輯在于育人效益與社會效益之間的統(tǒng)一性。輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)在保障與提升其職責(zé)專屬的育人效益的同時，也將間接收獲巨大的社會效益。而輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)在實(shí)現(xiàn)理想化拓展的同時，其本身所帶來的社會效益也是不容忽視的。

3.素質(zhì)突出性與素質(zhì)均衡性的統(tǒng)一。

基于質(zhì)變量變規(guī)律的特征，在輔導(dǎo)員的目標(biāo)結(jié)構(gòu)所存在的與“一專多能型”人才需求相匹配的素質(zhì)結(jié)構(gòu)特征，也將會在理想結(jié)構(gòu)中逐步呈現(xiàn)出來。所謂理想結(jié)構(gòu)的均衡性特征只是一種素質(zhì)整體及其各部分保持大體等量齊觀的暫時穩(wěn)定。這種穩(wěn)定會隨著某一方面素質(zhì)的凸顯而被打破，直至其他各方面素質(zhì)的相繼提升，直至新的素質(zhì)均衡穩(wěn)定的實(shí)現(xiàn)，如此循環(huán)并提升。從較長的時間段限內(nèi)來看，素質(zhì)均衡的輔導(dǎo)員并不是長期存在的，而某一方面素質(zhì)較為突出的輔導(dǎo)員卻是極為普遍的并長期存在的。換而言之，所有的輔導(dǎo)員都處在“素質(zhì)均衡——素質(zhì)突出——打破均衡——相繼提升——重構(gòu)均衡”的過程中。值得一提的是，每一次的素質(zhì)均衡重構(gòu)的過程，都是一次輔導(dǎo)員整體職業(yè)素質(zhì)實(shí)現(xiàn)提升的過程。無論從現(xiàn)實(shí)結(jié)構(gòu)向目標(biāo)結(jié)構(gòu)的提升，還是從目標(biāo)結(jié)構(gòu)向理想結(jié)構(gòu)的提升都將遵循這個循環(huán)提升的規(guī)律。

4.職責(zé)確定性與邊界不確定性的統(tǒng)一。

無論輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)如何拓展與提升，其基本工作職責(zé)都不會發(fā)生顛覆性的變化。因?yàn)槠浠竟ぷ髀氊?zé)源自于實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人”這個目標(biāo)的需要。而這個目標(biāo)，如前所述，是輔導(dǎo)員職業(yè)崗位存在的基本邏輯前提。也即，沒有這個目標(biāo)，就不會有輔導(dǎo)員這個職業(yè)崗位。同時，這個目標(biāo)不發(fā)生顛覆性的變化，那么輔導(dǎo)員的基本工作職責(zé)就不會發(fā)生顛覆性的變化。因此，其工作職責(zé)會呈現(xiàn)出明顯的長時期的確定性，如果工作職責(zé)不確定，那么作為支撐起工作職責(zé)的職業(yè)素質(zhì)，其理想化的提升也就無從談起。與此同時，隨著輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)的不斷理想化的拓展與提升，其工作邊界與業(yè)務(wù)范疇將長期處于拓展嘗試中，將與其他職業(yè)或崗位的工作邊界與業(yè)務(wù)范疇進(jìn)行不斷的交叉、重合與磨合、整合，直至出現(xiàn)更加科學(xué)，更加合理的劃分。屆時，輔導(dǎo)員的工作邊界與業(yè)務(wù)范疇已將再次趨于理想，并將被重新定義。

輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的理想結(jié)構(gòu)，為輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯規(guī)劃提供了指導(dǎo)性的藍(lán)圖，為輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)的提升與拓展提供了科學(xué)的目標(biāo)指引與驅(qū)動，為輔導(dǎo)員職業(yè)能力的評價提供了長期而穩(wěn)定的校正基準(zhǔn)，為輔導(dǎo)員未來的職業(yè)定位開辟了理想的空間?；诂F(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)目標(biāo)，趨向完美并始終面向未來，這正是輔導(dǎo)員職業(yè)素質(zhì)理想結(jié)構(gòu)本身的價值之所在。因此，可以說是理想結(jié)構(gòu)牽引了輔導(dǎo)員職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

經(jīng)典的學(xué)校外聯(lián)部職責(zé)范文怎么寫篇十六

衛(wèi)生委員：

1、及時督促衛(wèi)生值日員每天分三次清潔教室，一是早上到校后6點(diǎn)40分前，二是午飯后，三是放學(xué)。

2、負(fù)責(zé)管理分配每周大掃除工作和檢查大掃除情況，不得造成扣分。

a、合理安排人員，親自監(jiān)督并親自加入大掃除，要求整齊。

b、大掃除完畢要全方位檢查，要求無漏洞。

c、對大掃除中不負(fù)責(zé)的同學(xué)進(jìn)行批評教育。

3、負(fù)責(zé)每天教室的整潔、整理工作。

4、每次檢查必須做到及時詢問和登記。

每天留意學(xué)校評分板，如有教室清潔被扣分，要落實(shí)到各項(xiàng)，并要求第二天值日生加強(qiáng)注意。