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精選期刊文化學術論文格式模板怎么寫一

《中職數(shù)學課程標準》當中就強調:中等職業(yè)學校數(shù)學課程應當呈現(xiàn)出數(shù)學的形成，演變以及應用的變化，反應出數(shù)學科學的價值、數(shù)學家的敬業(yè)精神，創(chuàng)造力，在此基礎上，提出數(shù)學文化的基本要求，使學生感受數(shù)學文化的魅力，領悟數(shù)學的美學價值。這一標準明確地提出了數(shù)學教學要重視文化教育價值，但是課標要求在現(xiàn)實的中職數(shù)學教學里卻并沒有得到重視。很大原因在于我國教育只重結果，不重視過程；只強調怎么做，不關注如何來；只在乎學習的實用性，不進行文化傳承教學。數(shù)學通常的教學環(huán)節(jié)都是：復習-新課-講解-練習-作業(yè)。從小學到高中都是如此，循環(huán)反復，中職的數(shù)學教學也是一樣，使得中職學生往往無法提起興趣，老師也打不起精神，造成教與學的迷茫。

數(shù)學是一種文化，這成為新世紀我國教學界的研究熱潮，我們一直將數(shù)學文化滲透作為主要的課題進行討論。中職教育主旨是培養(yǎng)國家需要的“工人”，但新世紀的工人已經(jīng)不再是傳統(tǒng)觀念中那種“工人”，更要求能在工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、改進問題的綜合性人才。這就提高了對中職教學的要求，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)歸根到底是一種思維的培養(yǎng)，是一種對美或者精益求精精神的培養(yǎng)。在中職數(shù)學課堂上融入數(shù)學史，數(shù)學思想，感受數(shù)學美和數(shù)學精神，不僅可以使我們的課堂更加的活躍，學生參與課堂更積極，最重要的是可以讓學生得到更好的文化熏陶，提升學生的創(chuàng)新意識，進而更好服務專業(yè)學習。

基于此，本課題提出對數(shù)學文化與中職數(shù)學課堂進行深度融合的研究，在對中職數(shù)學課堂中進行知識傳授的同時更加注重數(shù)學歷史、數(shù)學思想、數(shù)學文化的熏陶，讓中職學生在數(shù)學學習過程中領悟數(shù)學先輩的探索精神和探索技巧，與所學專業(yè)深度融合為今后成為新時代技術型人才奠定理論和實踐基礎。

德國數(shù)學家菲利克斯·克萊因認為，研究數(shù)學文化是為了從思想、方法、文化的角度認識到數(shù)學的重要性，向人們昭示數(shù)學對人類文化發(fā)展的重要性，他認為音樂可以撫慰人的心靈，繪畫給人帶來視覺盛宴，詩歌觸動人的心弦，哲學豐富人的內(nèi)涵，科學可以提高人的物質水平，但數(shù)學給予以上的一切。美國著名的數(shù)學家懷特在其著作《數(shù)學文化論》中對于數(shù)學文化給予了高度的評價，他指出我們應該把數(shù)學當作一種文化來進行研究。日本著名學者米國山藏明確提到 “我從事數(shù)學教育多年了解到，學生雖然在初高中時期學習了大量的數(shù)學知識，但進入社會以后，應用數(shù)學知識的機會較少，在工作一兩年就全然忘掉。但無論從事哪種業(yè)務工作，數(shù)學精神，思維模式、推理模式等都深深的刻在腦海中，使其收獲頗豐”。

克萊因在《古今數(shù)學思想》一書中的思想拉開了我國數(shù)學文化研究的序幕。張寶成在他的論文《高中數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的行動研究中》當中明確強調了，數(shù)學文化內(nèi)容有幾個組成部分，一是數(shù)學知識形成規(guī)律、二是應用價值、三是思想方法、四是數(shù)學的魅力。李金艷在《中職數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的方式和策略研究》中，分析了如何給教學選取合理的數(shù)學文化素材，提出了在選取上滲透數(shù)學文化材料要遵循的五個原則。曾雄鳴在《數(shù)學文化：中職數(shù)學校本教材的開發(fā)視角》分析了對中職學校校本教材的開發(fā)，根據(jù)目標定位和內(nèi)容選擇，組織實施以及課程評價方面滲透數(shù)學文化提供了相應的策略。茍海峰、張偉麗在《淺談中職數(shù)學教學中的數(shù)學文化滲透》中主要從教學理念、教學方法、實踐經(jīng)驗缺乏、學生學習興趣欠缺、教師綜合素質差五個方面分析了中職數(shù)學文化現(xiàn)狀，提出了提高師資力量，創(chuàng)新教學方法，創(chuàng)新教學理念，豐富教學內(nèi)容，改善評價方式五個策略。

通過對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行梳理和分析可以發(fā)現(xiàn)，國外在數(shù)學教學中更加注重數(shù)學思想和數(shù)學文化的教導和傳授，并且相關研究大多以理論層面為主，而國內(nèi)在利用數(shù)學文化開展教育研究更加側重于實踐層面。然而綜合國內(nèi)外研究成果可以看出，針對中職數(shù)學中開展數(shù)學文化的滲透教育研究整體較少，并且尚未形成系統(tǒng)的教學方法體系。因此本課題研究針對中職階段的數(shù)學課堂教學效率低，興趣不濃厚，服務所學專業(yè)的情況開展數(shù)學文化滲透，具有創(chuàng)新性和必要性。

數(shù)學教學的根本目標是要把數(shù)學文化融入平常的教學活動，服務所學專業(yè)中去。中職學生的數(shù)學教學不光是學生要學習基本的數(shù)學知識，了解數(shù)學運算方法，同時，還要提高學生的數(shù)學思維能力。在數(shù)學文化的熏陶中，促進學生養(yǎng)成終身學習的習慣，為中職學生的未來專業(yè)發(fā)展提供多樣的可能，并具有創(chuàng)新意識。目標的確定只是一句話，但實際中如何滲透教學，從那些方面教學，怎樣提高中職學生的數(shù)學興趣及服務所學專業(yè)等等，都成為現(xiàn)實的困難。本研究基于了中職學校的實際情況出發(fā)，尋找中職數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的有效途徑，并在實踐中獲得了滲透數(shù)學文化教學經(jīng)典事例，并嘗試建立中職數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化的教學模式和工作流程，為解決實踐難題提供了思路和方法，有著一定的理論意義和現(xiàn)實價值。

同時，本課題通過對數(shù)學文化與職教課堂融合的路徑與對策研究，將增補和完善中職學校數(shù)學文化與職教課堂融合的研究，為其它中職學校的數(shù)學教育提供經(jīng)驗借鑒。本次課題研究，也有助于提高課題組成員教師的科學研究能力，豐富學校的校本課程和辦學內(nèi)涵。

（一）課題界定及理論基礎

1．核心概念界定

（1）中職生：特指在中等職業(yè)學校就讀的以就業(yè)為導向的學生，即專業(yè)班的學生。包括但不僅限于中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高中的學生。

（2）數(shù)學文化：當前學術界對數(shù)學文化尚無統(tǒng)一的定義，一般認為數(shù)學文化是數(shù)學作為人類認識世界和改造世界的一種工具和能力，是數(shù)學和人文的結合。

2．本課題研究的理論基礎

（1）建構主義理論

建構主義學習觀認為，學習不應被看成只是由老師教和學生學的被動的過程，而應是學生以自身的經(jīng)驗為基礎的主動建構的過程。建構主義者強調學習應發(fā)生在一定的環(huán)境的作用下，在學習者自主體驗、感受和領悟創(chuàng)造中學習，通過學習者主體目標性地觀察、動手等活動中，主動建構自己的認知結構和經(jīng)驗，得到知識。同樣，數(shù)學學習中的“理解”也應該是指以學習者個體已有的知識經(jīng)驗為主對教師所講授的內(nèi)容在腦海中加以重新建構的過程，而并不是指對教師講授本意的理解。同時，建構主義者強調要在充分了解學生的已有認知經(jīng)驗的基礎上，把握學習者的最近發(fā)展區(qū)，引起學生主觀上的認知沖突或學習欲望，以到達學習者主動建構知識的過程。建構主義強調學生是學習的主體，而教師是學生學習的引導者。傳統(tǒng)的教學方式，不重視學習者個體的長遠發(fā)展和個體需求，從而抹殺了學生的學習樂趣。

（2）人本主義理論

其主要代表是羅杰斯和馬斯洛。人本主義學習觀強調要以學習者為學習活動的主體，要關注學習者的情感需要，尊重學習者的同時發(fā)展學習者的潛能，建立良好的學習情境和師生關系。他們認為學習的實質是學習者獲得知識技能和發(fā)展智力，探究自己的情感，學會與教師及班級體成員的交往，闡明自己的價值觀和態(tài)度，實現(xiàn)自己的潛能，達到最佳的過程。在學習過程中，教師還必須讓學生覺得他是一個真誠的、可信賴的、有感情的指導者。人本主義數(shù)學學習觀重視數(shù)學教學中的情感教育，旨在促進學生的德、智、體、美方面的協(xié)調統(tǒng)一發(fā)展。

（二）研究的目標、內(nèi)容（或子課題設計）與重點

1．研究的目標

（1）通過本課題研究，糾正中職數(shù)學教師對中職數(shù)學教學改革的錯誤認識，提高數(shù)學教師在教學過程中將數(shù)學文化進行深度融合的重視程度，全面提高數(shù)學教師將數(shù)學知識與數(shù)學文化相融合開展中職數(shù)學教學的水平。

（2）通過本課題研究，找到使數(shù)學文化有機融入中職數(shù)學教學實踐中去的有效的教學策略和途徑，為未來有效解決數(shù)學教學難題，提高數(shù)學教學成效，貫徹落實中職階段素質教育提供借鑒和參考。

2．研究內(nèi)容與重點

研究內(nèi)容：

（1）相關文獻和專著研讀

通過圖書館著作資源、期刊資源、網(wǎng)絡資源等多種方式收集和查閱相關資料，了解本課題研究的一般理論和國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，重點學習數(shù)學文化、數(shù)學歷史、數(shù)學思想等方面的教育方法，為課題的后續(xù)展開奠定理論基礎。

（2）職教數(shù)學課堂融入數(shù)學文化現(xiàn)狀方面的研究

全面了解本市數(shù)學教學現(xiàn)狀，對數(shù)學教學中存在的數(shù)學文化教學觀念和方式落后、學生對數(shù)學文化的認識不充分、數(shù)學文化融入程度不夠、數(shù)學文化融入手段生硬等問題進行明確，調研學生數(shù)學學科學習負擔情況，論證在本市開展“數(shù)學文化與數(shù)學課堂深度融合”教學的必要性與可行性。

（3）形成數(shù)學文化與職教數(shù)學課堂深度融合的途徑與策略

以本市數(shù)學師生為例，開展“數(shù)學文化與數(shù)學課堂深度融合”教學實踐研究，重點通過還原數(shù)學歷史、貼近生活實際、品味數(shù)學之美等進行“數(shù)學文化”課堂構建，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索能力，形成與職教數(shù)學課堂深度融合的途徑與策略。

（4）形成數(shù)學文化視野下職教數(shù)學課堂的評價體系

在數(shù)學文化觀下，中等職業(yè)學校的數(shù)學課程評價更應關注學生的情感目標，而不僅僅關注學生的知識目標，即在數(shù)學學習過程中學生的學習態(tài)度的變化。重點將評價方式從單一向多元化進行轉變，培養(yǎng)學生商學部學習興趣；其次將評價內(nèi)容由單一向多元化轉變，幫助學生簡歷正確數(shù)學觀；再次將評價主體由單一轉向多元，實現(xiàn)學生主體地位；最后將評價的類型由終結性轉向過程性與終結性相結合，注重數(shù)學素養(yǎng)的提高。最終形成數(shù)學文化視野下職教數(shù)學課堂的評價體系。

（5）研究總結形成數(shù)學文化與職教課堂融合的教學模式

對數(shù)學文化與職教數(shù)學課堂深度融合的教學成果進行整理總結，形成一套具有可行性和可操作性的數(shù)學文化與職教課堂深度融合教學模式。

研究重點：

數(shù)學作為一門極其容易“量化”的理學科目，在多年以來的教學實踐中，已經(jīng)形成了以成績、考試為導向的教學體系?！皵?shù)學文化”作為數(shù)學教學中的“人文元素”，在現(xiàn)有體系中的完美融入，提升學生數(shù)學學習興趣與主動性，增強學習信心和毅力，拓展了數(shù)學視野，增強學生在專業(yè)問題解決能力、應用意識和實踐能力。是本課題的研究重點，也是本課題的研究難點。

（三）研究思路、過程與方法

1．研究思路

本課題的研究思路主要遵循“文獻研究——調查研究——教學實踐研究——總結研究”的課題展開順序，先從國內(nèi)外文獻分析和調研中，明確課題研究的理論基礎；其次以本校數(shù)學師生為研究對象，設計調查問卷對當前數(shù)學學科教學和數(shù)學文化教育現(xiàn)狀進行調查，提供數(shù)據(jù)支持；最后開展數(shù)學文化與數(shù)學課堂深度融合的教學實踐，提高教學效率，促進學生綜合素養(yǎng)提升。遵循以上研究思路，技術路線繪制如下：

2．研究過程與步驟

（1）文獻研究及調查研究階段（20xx.03-20xx.05）

①文獻資料的查閱。查閱相關文獻資料，作為研究資料，提升課題組成員的理論水平；

②教師深度訪談的實施。設計訪談提綱，對我校教師進行深度訪談；

③調查研究的實施。設計調查問卷，對我校學生進行調查研究；

④典型案例分析。從問卷調查結果中選出典型案例，對相關學生進行訪談，并對案例進行深度分析。

（2）理論研究和課題實施階段（20xx.06-20xx.12）

①中職數(shù)學課堂改革方向的探索。召開座談會，根據(jù)前期獲取的數(shù)據(jù)資料進行研究探討，探明數(shù)學文化教學的改革方向；

②以培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)為目標的課程開發(fā)方案的制訂。梳理前期研究的成果，制訂課程方案；

③教學實驗的實施。選取實驗班和對照班，開展對照實驗；

④研究成果的驗證。對實驗班和對照班學生的數(shù)學核心素養(yǎng)進行考核和對比，驗證課題研究的成果。

（3）總結和結題階段（20xx.01-20xx.02）

①對課題的實施過程、研究成果以及試行的效果進行總結和歸納，并撰寫結題報告，完成課題的結題工作；

②對課題研究的成果進行推廣和共享。

3．研究方法

（1）文獻法

通過圖書館著作資源、期刊資源、網(wǎng)絡資源等多種方式收集和查閱與本課題相關的文獻資料，了解國內(nèi)外學者對相關課題的研究現(xiàn)狀，為本課題的開展和實施奠定理論基礎。

（2）問卷調查法

采用問卷調查的方式，在課題研究前期，以本校師生為調查對象，明確本校在教學過程中存在的問題，為后續(xù)制定教師培訓方案和教學方案提供數(shù)據(jù)支持。

（3）訪談法

根據(jù)研究需要，在完成調查問卷流程的同時，對部分師生進行訪談，一方面驗證問卷的結果，另一方面更加深入的了解他們對教學方案的意見和建議，研究人員主要通過手機錄音的方法來記錄訪談的內(nèi)容，訪談結束之后，及時對錄音進行轉錄，對訪談記錄進行整理和分析。

（4）實證研究法

以本校學生為對象，進行數(shù)學文化與數(shù)學課堂深度融合的教學實踐研究，結合問題推動式教學方法，在教學實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，及時總結在教育教學過程中的得失和經(jīng)驗等，全面提高教師教學能力，同時總結教學經(jīng)驗，形成具體可行的教學方案。

（5）經(jīng)驗總結法

綜合理論研究、調查研究以及教學實踐研究過程，對課題研究進行總結，形成具有可操作性和借鑒性的參考材料，以提升教師教學水平和學生學習效率。

（一）主要觀點

1．數(shù)學文化本身是數(shù)學知識的一部分，應用于數(shù)學日常教學中，有利于幫助學生理解數(shù)學發(fā)展歷史由來，對于提升學生數(shù)學學習興趣，服務所學專業(yè)具有積極意義。

2．中職階段數(shù)學教學不僅關注數(shù)學知識與專業(yè)知識的結合傳授，更關注學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，因此將數(shù)學文化融入中職數(shù)學課堂，是中職數(shù)學教學改革的一個重要方向。

（二）創(chuàng)新之處

1．傳統(tǒng)研究中倡導數(shù)學文化在數(shù)學課堂中的融入大多針對義務教育階段的學生，鮮有研究針對中職學生群體開展教研。中職學生知識學習和技術學習并行的情況，需要強化數(shù)學知識和強化數(shù)學文化熏陶的必要性，這是本課題研究的主要創(chuàng)新之處。

2．在課題的研究方法方面，本課題的研究運用到了文獻法、問卷調查法、訪談法，從多維度來對課題進行研究，確保課題的科學性及準確性。這是本課題在研究方法和手段方面的創(chuàng)新之處。

1．《數(shù)學文化與職教課堂融合的路徑與對策研究》結題報告

2．《數(shù)學文化與職教課堂融合的路徑與對策研究》學術論文集

本課題組的主要成員分工情況如下所示

馮霞負責整個課題研究方向和研究框架的把握、組織課題組成員召開研討會議；

崔力負責文獻資料的查閱和整理工作；

馮霞負責整個課題研究計劃的制定和研究方案的擬定；

吳焱焱負責課堂觀察、記錄并對結果進行分析；

施向華負責負責問卷調查和訪談調查的實施；

吳焱焱負責整個課題開展期間，所有研討會議的記錄以及總結工作；

施向華負責撰寫課題調查報告的撰寫。

崔力負責將課題研究成果形成教學案例，并著手進行成果推廣的前期準備工作。

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傳統(tǒng)文化在企業(yè)文化建設中的作用

作者：李 學

來源：《沿海企業(yè)與科技》2009年第03期

摘要 隨著社會的不斷發(fā)展和科技的進步，企業(yè)文化已成為未來企業(yè)興衰存亡的關鍵因素，而企業(yè)文化必然深受傳統(tǒng)文化的影響。傳統(tǒng)文化是建設企業(yè)文化基礎和前提。關鍵詞 傳統(tǒng)文化；企業(yè)文化；精神文化

作者簡介 李學，廣西水利供水有限公司，廣西 南寧，53002

3中圖分類號 f270 文獻標識碼 a 文章編號 1007－7723(2009)03－0135－0002第二次世界大戰(zhàn)以后，日本憑借其融合在大和民族文化中的適合日本國情的一整套管理哲學和手段，僅用了30多年時間就在世界經(jīng)濟的競爭中對美國構成了威脅。這些管理哲學和手段就是企業(yè)文化。日本是最早運用企業(yè)文化理念管理企業(yè)的國家。日本的成功促使歐美企業(yè)紛紛仿效。

海爾集團是一家在國內(nèi)外享有較高美譽的大型國際化企業(yè)集團。當初的海爾只是一個瀕臨破產(chǎn)的集體所有制小廠，如今的海爾作為一個成功案例被寫進了哈佛mba案例教材，張瑞敏也以一個中國成功企業(yè)家的形象出現(xiàn)在哈佛講壇上，可謂中國企業(yè)界的一大奇跡。海爾從困境走向成功絕非緣于機遇和僥幸，它的成功歸因于優(yōu)秀的企業(yè)文化。哈佛大學佩恩教授給海爾現(xiàn)象作了精當?shù)?span >總結：“海爾成功的關鍵因素是它的企業(yè)文化，如果沒有優(yōu)秀的文化，海爾就無法把那些僵化而固定的資產(chǎn)轉變成為顧客、員工、投資者以及整個社會不斷增加價值的取之不竭的源泉?！?/p>

海爾的企業(yè)文化建設，以傳統(tǒng)文化中的“敬業(yè)報國”、“自強不息”、“以人為本”為核心，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代企業(yè)管理中的重大作用。

中國傳統(tǒng)文化中歷來就有“家國”一體的傳統(tǒng)，個體的修身養(yǎng)德，家庭的和睦興旺，要以民族、國家的利益為根本。海爾集團提倡的“敬業(yè)報國”的價值觀正是儒家思想“忠”字觀念的沿襲：第一，要求全體員工忠實于本企業(yè)，對待工作盡職盡責。與許多企業(yè)相比，海爾員工的收入并不很高，但海爾員工的創(chuàng)造性和工作熱情卻是別的企業(yè)無法相比的。企業(yè)靠什么激勵員工去不懈奮斗?海爾的決策者們認為，靠的就是“敬業(yè)報國”的海爾價值觀。第二，企業(yè)本身要懂得回報，要用最好的產(chǎn)品和服務來回報用戶、回報國家、回報社會，這就涉及到企業(yè)經(jīng)營的終極目標問題。

在中國傳統(tǒng)文化中，貫穿著一種剛健有為的進取精神，即《易經(jīng)》上說的：“天行健，君子以自強不息?！边@些自強不息、積極進取的精神在海爾得到了發(fā)揚和光大。20多年前，海爾是一個資產(chǎn)300萬、虧損147萬元的瀕臨破產(chǎn)的集體所有制小廠，臨危受命出任青島電冰箱廠廠長的張瑞敏揮動大錘，砸掉了76臺質量有缺陷，但仍可作為二等品出廠的電冰箱。張瑞敏認為“有缺陷的產(chǎn)品就是廢品”；“要么不干，要干就干第一”。張瑞敏的大錘砸破了舊觀念，砸出了質量觀念，也砸出了一片新天地：產(chǎn)品從單一冰箱發(fā)展到擁有白色家電、黑色家電和米色家電在內(nèi)的96大門類15100多個規(guī)格的產(chǎn)品群，出口到世界160多個國家或地區(qū)；2003年，海爾以530億元的品牌價值蟬聯(lián)中國最有價值品牌榜首；同年8月，美國《財富》雜志分別選出“美國及美國以外全球最具影響力的25名商界領袖”，海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏排在第19位。

在儒家思想中，管理的本質是“治人”，管理的關鍵是“得人”，管理的方式則是“人治”，即一切都離不開人?！耙匀藶楸尽?，是海爾企業(yè)文化的核心。張瑞敏深知人的素質是海爾過去、今天和將來成功的根本。因此，它營造了一個人人都能感受到“人盡其才”的文化氛圍：每個月搞一次“競選”，人力資源中心把空缺崗位的情況公布于眾，每個人都可以上臺打擂。這是一種激勵，激勵一大批人向新高地沖擊；這更是一種尊重，尊重每一個人自我價值得到最大體現(xiàn)。這樣的文化氛圍能吸引人才，也能留住人才。

宋儒周敦頤在《通書》中寫道：“誠者，圣人之本。”誠信，真實無妄，重信守諾，是一個人的立身處世之本，也是中國傳統(tǒng)企業(yè)的道德核心，是中國古代社會商業(yè)經(jīng)濟活動中的一項重要經(jīng)營原則，當然也是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營和發(fā)展的基本前提。海爾“真誠到永遠”的服務宗旨，“先賣信譽，后賣產(chǎn)品”、“海爾人就是要創(chuàng)造感動”的服務理念，“為用戶創(chuàng)造價值”的服務目標以及廣泛推行的“一站到位”式服務，這些“親情”化的語言和砸掉了76臺不合格冰箱的種種“誠信”行為，為海爾贏得了商業(yè)美譽和眾多忠實的顧客。

企業(yè)文化是企業(yè)在長期經(jīng)營運作過程中逐步形成的共同的文化觀念，是企業(yè)員工在認識上和行為上的共同理解，它貫穿于企業(yè)的全部活動之中，并決定著企業(yè)全體成員的精神面貌和整個企業(yè)的素質、行為和競爭能力。企業(yè)文化包括企業(yè)素質、企業(yè)形象、企業(yè)精神、企業(yè)風格和企業(yè)作用等。從層次上劃分，其表層是物質文化，如企業(yè)發(fā)展速度、產(chǎn)品和服務質量、標語圖徽、員工著裝等；中間層次是制度行為文化，它主要表現(xiàn)為公司章程和員工行為規(guī)范等各項規(guī)章制度；最里層的是精神文化，即企業(yè)價值觀、企業(yè)理念等，這是企業(yè)文化最重要、最核心的部分。隨著知識經(jīng)濟的到來，我國的企業(yè)管理正逐步從經(jīng)驗管理、科學管理向文化管理邁進，這是企業(yè)管理發(fā)展的必然趨勢，而企業(yè)文化是企業(yè)文化管理的基本依據(jù)。如何建設適合中國國情的企業(yè)文化是我們當前所面臨的最重要的問題之一。我國博大精深的傳統(tǒng)文化中蘊涵了豐富的管理哲學，為我們建設適合中國國情的企業(yè)文化提供了廣泛的思想素材。海爾的成功，就是一個典型的帶有普遍意義的實際例子。海爾的成功，取決于企業(yè)文化建設；海爾企業(yè)文化作用

的極致發(fā)揮，取決于對中國傳統(tǒng)文化的靈活運用，取決于對價值觀、理念等最里層精神文化的建設。博大精深、內(nèi)涵豐富的中華民族的傳統(tǒng)文化，就是現(xiàn)代企業(yè)文化最里層的精神文化建設原材料。傳統(tǒng)文化延續(xù)上千年，對當代文化的影響，包括對現(xiàn)代企業(yè)文化的影響，可謂無所不在、無時不在、無事不在。

《孫子兵法》，是中國古代一部不朽的軍事名著，在這短短的幾千字里包含著一個博大精深的理論體系和十分豐富的思想內(nèi)容，為古今中外軍事家、政治家所重視。其宏富的思想內(nèi)涵和精辟的辯證哲理，不僅應用于軍事方面，而且適用于政治策略、經(jīng)濟管理等許多領域?！秾O子兵法》一書被譯成日、法、英、德、俄、捷、朝等數(shù)十種文字，在世界范圍內(nèi)廣泛流傳。美國通用汽車公司董事會主席羅杰·史密斯就從《孫子兵法》中學到了許多東西：“孫子13篇《兵法》可與歷史名著相媲美。今天沒有一個對戰(zhàn)略的相互關系，應考慮的問題和所受的限制比他有更深刻的認識，他的大部分觀點，在我們當前環(huán)境中仍然具有和當時同樣的重大意義?！庇纱丝梢?，《孫子兵法》作為我國文化遺產(chǎn)中的瑰寶，在形成現(xiàn)代企業(yè)管理模式的戰(zhàn)略運籌理論過程中，對企業(yè)決策者具有重要的借鑒作用。

西方管理慣用“二分法”把完整的組織劃分為“管理者”和“被管理者”兩大對立陣營。中國文化推崇圓滿和諧，認為只有組織內(nèi)處處融通一致，才能形成—個廣大和諧的系統(tǒng)。打破這一系統(tǒng)，組織便不得安寧。所以管理者不可將自己與下屬決然分離，而應始終把自己視為組織中的一員。相應地，組織劃分不能拘泥于技術的專業(yè)化、組合的便利性、成本的降低、效率的提高等因素，而應以“和”為管理的終極目標，分工、合作乃是達到“和”所需的手段。這樣，不論部門如何劃分，整體和諧所激發(fā)的向心力，就會促成真正的分工合作。

21世紀的管理是以人為本的管理，在人本管理從“以個性為本”、“以人性為本”到“以人文為本”的轉化過程中，文化對管理的影響權重日益增加，綿延五千年的華夏文化充分說明了我國在對文化的整合與管理方面的巨大成功。中國古代積累了豐富的觀人、選人、用人的經(jīng)驗和方法，相對于現(xiàn)代管理，中國古代更注重對人的“德”的考察，更注重候選人在其所處情境下的行為，較強調發(fā)揮人才的彈性去配合工作的需要。在人性的看法上，中國古代的“人皆可以為堯舜”、“內(nèi)養(yǎng)外化，皆可成善”等觀點無疑為中國現(xiàn)代企業(yè)管理模式的發(fā)展提供了新的思路。

有效的管理從制定戰(zhàn)略開始。在戰(zhàn)略制定的過程中，全面系統(tǒng)地對企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境進行分析是至關重要的一步。我國先秦諸子的治國思想和以《孫子兵法》為主的治軍理論，就包含了許多可用于研究企業(yè)戰(zhàn)略性決策分析的一般原理方法。道家個人管理的目標是“內(nèi)圣外王”；儒

家主張通過“修己”、“安人”實現(xiàn)“大同”。其中，“修己”與“安人”體現(xiàn)了個人管理目標與組織管理目標相統(tǒng)一的辯證關系。個人管理逐步實現(xiàn)從自律到自覺的飛躍，通過推己及人實現(xiàn)組織的目標。對現(xiàn)代企業(yè)而言，就是要注重營造一個協(xié)調個人、群體乃至社會三者利益的目標鏈，使前一目標的完成成為后一目標實現(xiàn)的前提和基礎，后者的達成又是前者的印證和升華，由此循環(huán)往復而形成一個合理的目標流程網(wǎng)絡，促成企業(yè)最高戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

不得人心的控制，是不會長久的?？茖W的控制方法和技術，如果得不到下屬的真心配合，將會變得毫無用處。這在預算編制、問卷調查中表現(xiàn)得尤為明顯。我國古代先哲都非常重視對心理因素的把握，深知人心的向背，才是成敗的關鍵。管理者應“道之以德”、“曉之以理”、“動之以情”，“正人先正己”，運用“德主刑輔”的手段，才能實現(xiàn)“心悅誠服”的控制，以趨向管理的最高境界——“無為而治”。

精選期刊文化學術論文格式模板怎么寫三

一、課題來源：

根據(jù)自己所學的專業(yè)知識以及在導師的指導下定此題目。

二、選題的背景和意義：

選題的背景：改革開放以來，我國企業(yè)文化建設理論上與實踐上取得了很大成績，對建設我國特色社會主義建設和促進國民經(jīng)濟發(fā)展都起到了積極作用。在知識經(jīng)濟到來的今天，企業(yè)要想發(fā)展并在競爭中立于不敗之地，必須高度重視企業(yè)文化建設，充分發(fā)揮企業(yè)文化在市場競爭中的作用。

選題的意義：加強企業(yè)文化建設，對于企業(yè)的長足發(fā)展，有著不可估量的作用;對于市場經(jīng)濟的完善和良性循環(huán)的發(fā)展，意義更是深遠重大。本文從企業(yè)文化建設的基礎理論介紹入手，闡述了企業(yè)文化建設的重要性及建設途徑，指出未來企業(yè)文化建設的方向。

三、分析思路：

第一部分：分析背景、意義、研究方法、研究思路以及相關概念的界定。

第二部分: 我國企業(yè)文化建設的現(xiàn)狀分析。

第三部分：我國企業(yè)文化建設中存在的問題及原因。

第四部分：如何解決我國企業(yè)文化建設中存在的問題。

四、本文的創(chuàng)新點和不足：

論文的創(chuàng)新點：本論文從企業(yè)文化建設的現(xiàn)狀以及存在的問題為出發(fā)點，從中總結出企業(yè)文化建設的途徑，通過這些研究分析解決企業(yè)文化建設的長足發(fā)展。

論文的不足：具有一定的局限性且缺乏一定的數(shù)據(jù)。

五、預期結論：

通過學習與實踐，使理論知識深化，專業(yè)技能延伸，并為企業(yè)文化建設中出現(xiàn)的問題提供實施建議。

六、參考文獻：

[1]郭純金.企業(yè)文化[m].中山大學出版社,1991(3)

[2]徐震宇.如何進行企業(yè)文化建設[m]. 北京大學出版社 ,20xx-4

[3]吳金法.經(jīng)營管理[j].中國新聞傳媒集團出版,20xx(3)

[4]劉光明.現(xiàn)代企業(yè)家與企業(yè)文化[m],經(jīng)濟管理出版社,20xx(1)

[5]刑以群，張大亮 .企業(yè)文化建設重塑企業(yè)精神支柱[m]. 機械工業(yè)出版社, 20xx-1

[6]范全紅，衛(wèi)愛國.企業(yè)文化與企業(yè)競爭力[j].經(jīng)濟師，20xx(1)

[7]支有鳳 .加強企業(yè)文化建設是當前國有企業(yè)發(fā)展的迫切需要[j].企業(yè)天地，20xx

[8]王俊明.如何推進新形勢下的企業(yè)文化建設[j].活力期刊,20xx

七、時間安排：

1.20xx.10.15之前，在老師指導下完成選題工作。

2.20xx.10.16-20xx.10.30，根據(jù)所選題目進行資料收集并對收集的資料進行整理和分析，做好撰寫開題報告以及開題工作。

3.20xx.11.1-20xx.11.30，在指導老師的輔導下做好論文的撰寫工作，并形成初稿。

4.20xx.4.18之前，完成論文的終稿，并提交正式畢業(yè)論文。

精選期刊文化學術論文格式模板怎么寫四

此協(xié)議于20__年 月日，由美國物理聯(lián)合會“aip”和集團成員 簽署執(zhí)行。

鑒于集團各成員單位希望其授權用戶（后面有詳細定義）能夠上網(wǎng)使用電子期刊，而出版單位也愿意授權各成員單位在接受特定協(xié)議條款的前提下訂購并使用，雙方同意簽署此協(xié)議。內(nèi)容如下

內(nèi)容和范圍

a. 本協(xié)議中所包括的期刊是指b. 成員單位訂購、aip和集團雙方同c. 意的，d. 附錄1中所列期刊的電子版本。這些期刊（“授權資料”）架設在aip擁有的電子出版平臺ojps上提供使用。本協(xié)議還包括spin書目數(shù)據(jù)庫及其他ojps所提供的功能和內(nèi)容，e. 其版權皆屬于aip。

f. aip保證此協(xié)議適用于它自身出版的期刊以及其他在附錄1上列出的由aip代理的出版物。

g. 成員單位保證接受協(xié)議中的所有條款，h. 并承諾對執(zhí)行所定條款負責。

授權用戶

aip同意成員單位和授權用戶在網(wǎng)上使用附錄1上所列的期刊。但僅限于各成員單位和授權用戶，不得轉讓或授權他人。本協(xié)議中的“授權用戶”指的是成員單位所屬的正式教職員工和學生，以及可以合法使用單位圖書館資料和設施的有關人員，并且只能在附錄2中所確認的ip地址范圍內(nèi)使用。成員單位需有足夠的警戒并有責任采取必要的管控和安全措施以確保任何非授權用戶不能利用單位的ip地址使用ojps的網(wǎng)絡資源。成員單位保證并通過合理的方式將本協(xié)議中的使用條款和限制曉諭所有“授權用戶”。一旦收到aip或其他渠道的通知并有合理證據(jù)顯示有一個或多個授權用戶違犯了協(xié)議條款，成員單位必須嚴格執(zhí)行協(xié)議條款，盡一切努力來制止。

ip地址

授權用戶根據(jù)他們的因特網(wǎng)地址予以確認。成員單位的ip地址、地址段應在附錄2中注明。aip要求單位提供網(wǎng)絡聯(lián)系人的姓名和電子信箱作為和aip聯(lián)系的主要負責人。在授權使用期限內(nèi)，各單位可以要求增加新的ip地址，但需得到aip的同意。

允許使用的情況

i. 授權用戶可以允許在網(wǎng)上訪問ojps以及附錄1中所列的授權資源。可以從ojps上下載、保存或打印文章內(nèi)容、檢索結果和其他資料，j. 但僅限于個人使用和研究。單位和授權用戶使用網(wǎng)上資源時必須遵守相關的法律法規(guī)。

k. 附錄1中所列期刊的出版單位同l. 意成員單位和授權用戶對網(wǎng)絡期刊的內(nèi)容進行簡短引用，m. 但必須指n. 明引文出處。對個別文章的拷貝和傳送僅限于個人之間的交流，o. 或者是授權用戶和特定個體間的非系統(tǒng)性學術交流。

p. 成員單位為非成員單位提供文章拷貝需符合下列條件：

1. 只能用郵寄、傳真或ariel 方式提供電子文檔的硬拷貝打印文本。任何情況下，2. 成員單位都不3. 可以將aip電子文檔以數(shù)字化格式傳輸給非成員圖書館、或其他個人和單位。

4. 在沒有支付出版單位的版權金（每一出版物在項目費用編碼中都有說明）以前，5. 成員單位不6. 能把為其他圖書館和研究單位提供文獻作為商業(yè)贏利的手段。該費用應直接向出版單位或版權機構繳納。

7. 在沒有支付出版單位版權金以前，8. 不9. 得將文章提供給任何企業(yè)或非學術單位。

10. 不11. 能向中國以外的單位提供任何文章。

12. 向非成員學術圖書館提供文章時，13. 如果要求的只是某一篇特定文章而14. 不15. 是經(jīng)常性、系統(tǒng)性的提供指16. 定期刊，17. 可以不18. 支付項目費用。任何情況下，19. 不20. 能向其他圖書館提供整卷、整期的期刊拷貝。（允許出借原版紙本復21. 印件）。

22. 成員單位在向其他圖書館提供文章拷貝時，23. 不24. 得刪除、隱藏或修改文章內(nèi)的版權說明。

q. 成員單位同r. 意，s. 未按上述約定使用授權資源將違反本協(xié)議的條款。

對某些用途的限制

t. 嚴禁使用任何方式和媒介對期刊文章、檢索結果、以及其他授權資訊的全部或者部分內(nèi)容進行更改、重新編輯、系統(tǒng)復u. 制、轉售、轉發(fā)、和重新出版（超出了第4部分所允許的簡單引用的約定）。包括但不v. 限于其中的版權、所有權和其他法律說明。

w. 嚴禁用程序軟件或系統(tǒng)性下載網(wǎng)上的授權資源（比如下載整本期刊）；嚴禁提供文章轉售和打印出售服x. 務；嚴禁為他人和非成員單位系統(tǒng)印制文章或制作電子拷貝。嚴禁下載授權資源用來建立長久性的本地拷貝（不y. 包括暫時性的，z. 對個別資料的動態(tài)緩存處理）以及用來重新發(fā)布。

aa. 此間沒有明確授予的所有其他權利皆屬出版單位所有。單位和授權用戶不bb. 得回避aip的權限管控系統(tǒng)，cc. 不dd. 得利用aip的系統(tǒng)和服ee. 務來圖謀獲取進入其他系統(tǒng)和網(wǎng)絡的非法權限。

協(xié)議期限

a.本協(xié)議期限為20__年1月1日至20__年12月31日，在aip收到成員單位簽署的協(xié)議以及相關集團訂購費用（第7部分內(nèi)容）后生效。

b.在下列情況下，協(xié)議將終止執(zhí)行：

1.在收到違反協(xié)議條款（無論有意還是無意）的書面通知的30天以后，而違約行為沒有得到及時更正的情況下，協(xié)議將終止。就像前邊所述，一旦發(fā)現(xiàn)有某個ip地址或地址段發(fā)生了違反協(xié)議的行為，aip有權中止該ip地址或地址段的使用。aip將根據(jù)本協(xié)議內(nèi)所附的地址同時用電子郵件通知成員單位的負責人。

2. 在收到aip發(fā)出的更改協(xié)議內(nèi)容的書面通知的30天以后，如果aip得到集團成員單位的書面答復（通過電子郵件或傳真）不同意協(xié)議變更內(nèi)容，協(xié)議將終止。（如集團成員單位沒有反對答復，則aip將啟用新的條款內(nèi)容）。aip在收到集團成員訂購的費用后，此協(xié)議自動更新生效。

3. 每年的3月20日，aip還未收到集團成員當年的訂購費用。協(xié)議終止。

4. 在20__年12月31日，如果aip和calis集團在此前的20__年9月30日前并未達成續(xù)約決定，則協(xié)議終止。

7. 費用和付款

協(xié)議有效期內(nèi)，成員單位同意不取消20__所訂購的aip和aps的紙本期刊，同時支付使用電子版期刊的集團費用。集團費用按照電子期刊打包價的一定比例由aip和集團協(xié)商決定的，它取決于參加的成員單位數(shù)和成員單位20__年所訂購紙本期刊中所含的電子版價值。每個成員單位的費用是分別計算的。期刊訂購價格每年會按出版單位的提價幅度或著按每年8%的漲幅來做調整，取較低的費率為實際漲幅。各成員單位必須在收到aip或其授權代理開具的發(fā)票后，在發(fā)票開具日之后的60天內(nèi)付款。如果根據(jù)第6部分（b）2的條款，提前終止協(xié)議時，aip會退還相應的集團訂費。

8. 版權

所有授權資源及其內(nèi)容，包括文摘，其版權都歸屬附錄1或期刊內(nèi)部注明的出版單位所有，并受版權法保護。授權資料和文章上的版權說明嚴禁以任何方式刪除，隱藏和修改。未經(jīng)授權的拷貝或轉發(fā)將觸犯版權法。

9. 履行失敗

aip盡力保證集團成員和授權用戶可以隨時上網(wǎng)使用ojps和已經(jīng)授權的文章資料。但aip不對任何延誤、停機、傳輸失誤、軟硬件不兼容或其他不可抗力所引起的工作停頓負責。aip將采取合理的商業(yè)手段來糾正任何其注意到的重大履行問題，但在解決過程中可能會暫停服務。

10.用戶訂購存檔資料的權利

aip和aps會用合理方式保存他們所出版的電子資源作為存檔資料。集團訂戶有權以最低費用購買按年出版的存檔拷貝。存檔資料以cdrom提供，包括1999年后出版的aip期刊和20__年以后出版的aps期刊，以及集團訂購期間出版的內(nèi)容。成員單位可以將該數(shù)據(jù)拷貝到單位的信息系統(tǒng)然后再提供授權用戶使用。使用該存檔拷貝所需要的軟、硬件設備由訂戶自己負責。對存檔數(shù)據(jù)的使用仍需遵守授權協(xié)議中對授權用戶以及對允許使用和禁止使用的界定和要求。無論何原因，在訂購協(xié)議中止后，該服務不再提供。存檔政策不適用于僅支付集團價格使用aip，aps電子資源，沒有支付全額紙本費用的成員單位。

11.不承諾擔保、有限責任和賠償

aip保證有權代表附錄1中的各出版單位簽署并執(zhí)行此項授權協(xié)議。除了上述條款外，aip對網(wǎng)絡期刊和ojps的品質、創(chuàng)意、適宜性、檢索性、操作、性能、是否適用于特殊的計算程序、硬件規(guī)格，或者符合特殊用途不做任何擔保。aip對間接或偶然造成的損失不負有責任，也不接受懲罰性的賠償。對使用或者不能使用aip網(wǎng)絡期刊而造成協(xié)議終止，或者數(shù)據(jù)丟失、生意和信譽受損等；不管什么情況，aip所承擔的賠償責任以不超過用戶所付的訂費為限。對aip的任何法律訴訟必須在爭議事件發(fā)生后一年之內(nèi)進行。

集團成員對“授權用戶”使用ojps和網(wǎng)上資料承擔唯一責任。

12.一般條款

本協(xié)議包含了所有雙方同意的內(nèi)容，并替代了雙方所有以前對該事宜進行的溝通和約定。協(xié)議中的標題是為了方便閱讀，不是協(xié)議條款的解釋。根據(jù)第6部分的協(xié)議終止條款，本協(xié)議只有在雙方（通過信件、電子郵件或傳真）同意才可以修改。在未得到aip同意以前，集團及其成員不可以對此協(xié)議做任何改動。

集團成員必須支付中國政府規(guī)定的任何稅費。

集團成員不得將此協(xié)議的權利分配或轉讓給他人。協(xié)議中的2、4、5、8、9、10、11、12條款在協(xié)議到期或終止后仍有效。

我已閱讀并同意遵守上述各項協(xié)議條款，并保證本人有權代表單位簽署此協(xié)議。

附錄1：出版單位和期刊清單

附錄2：ip地址注冊表（請注意，在ip地址表下有一欄需填寫貴校在網(wǎng)絡公司注冊的單位名稱）。

精選期刊文化學術論文格式模板怎么寫五

廣告合同(樣式七)

廣告客戶名稱（以下稱甲方）：

廣告發(fā)布名稱（以下稱乙方）：______編輯部

甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國廣告法》和國家有關法規(guī)簽訂本合同，并共同遵守。

一、?甲方委托乙方按廣告業(yè)務刊期表中所填期數(shù)刊登廣告。

二、?甲方可提供膠片（附打樣），也可委托乙方設計。

1、甲方若委托乙方設計，文稿須在刊出日______天前交付乙方；

2、甲方若自帶膠片（附打樣），應在出膠片前將樣稿傳真至乙方審查，并須在刊出日______天前將膠片交付乙方。

三、甲方應在刊出日______天前（例如要刊登______月份廣告，應在______月______日前）預付當期全部廣告費。廣告價格見附表。甲方一次性預付______期以上廣告款可享受______%的優(yōu)惠（封面、封底及半版以下不在優(yōu)惠之列）。

四、乙方有權審查廣告內(nèi)容和表現(xiàn)形式，對不符合法律、法規(guī)的廣告內(nèi)容和表現(xiàn)形式，乙方有權刪改，如甲方不同意刪改，乙方有權拒絕發(fā)布。

五、封面刊登偏重形象宣傳的廣告，盡量減少文字及_____數(shù)量，注重美觀。甲方需將封面廣告樣式提前_____天發(fā)送至乙方審查，乙方從期刊整體形象的角度提出更改建議，如甲方拒絕更改，則乙方有權中止合同，責任在甲方。

六、廣告樣稿為合同附件，與本合同一并保存。

七、乙方收到甲方當期全部預付款后，按收款順序安排刊登廣告。若由于雜志頁碼數(shù)量或版面位置所限，乙方不能滿足甲方當期刊登要求時，須及時通知甲方，并于下次優(yōu)先刊出。

八、發(fā)布廣告因乙方失誤，內(nèi)容出現(xiàn)錯誤時，乙方負責更正。

______年______廣告刊期表

要求刊登期數(shù)及位置

1?2?3?4?5?6?7?8?9?10?11?12

彩色

黑白

注：請指明具體版位。

甲方（蓋章）?乙方（蓋章）

簽訂時間：年?月?日?簽訂時間：?年月日

甲方法人代表：

甲方聯(lián)系人：?聯(lián)系人：手機：

聯(lián)系電話：?電話/傳真：

e－mail：?e－mail：

______年______雜志廣告價目(略)

注意事項：

1.?客戶需持單位介紹信、營業(yè)執(zhí)照以及其他生產(chǎn)、經(jīng)營資格的證明文件。如提供復印件，需在復印件上加蓋發(fā)證機關的紅章。若廣告稿附有產(chǎn)品注冊_____圖樣，需提供注冊_____印刷證明復印件；計量器具要提供許可證；廣告中涉及專利產(chǎn)品或專利方法的，需提供?。ㄖ陛犑校┲R產(chǎn)權局出具的《專利廣告證明》以及其確認廣告內(nèi)容真實性的文件，超出有效日期須另行處理。

2.?廣告內(nèi)容或刊期如有變更，需提供正式公函或發(fā)傳真。

3.?客戶匯款后，請將單據(jù)復印件傳真至編輯部。如發(fā)票需開“技術服務費”或“技術咨詢費”，請注明。

4.?如提供膠片，在制作之前應將廣告文字、照片復印件等資料傳真或寄到編輯部，經(jīng)編輯部確認無誤后，再出膠片，以防因與廣告法不符而延誤廣告刊出；并附膠片的打樣。

5.?彩色廣告自制膠片的頁面尺寸為____mm_____________mm，制作時靠頁邊的圖需做出____mm的出血；文字離頁面邊界距離____mm。

6.?甲方設計廣告提供電子文件委托乙方出膠片者，圖像分辨率應為____dpi，并寄到編輯部或電子郵件發(fā)過來（____@____）。乙方收取彩色廣告膠片制作費____元。

7.?需委托乙方設計的，如有特殊要求，需在廣告文字、照片寄出的同時，把設計要求寫詳細。彩色廣告設計費和膠片制作費共____元。?賬戶：

賬號：

開戶銀行：

地址：

郵編：