推薦英文詩歌Trees(優(yōu)秀13篇)

在一個漫長的旅途中，我們需要經(jīng)過一段時間的總結(jié)和整理，才能達到目的地。寫總結(jié)不僅要關(guān)注結(jié)果，還要注重過程和思考。在這里，我們?yōu)榇蠹宜鸭砹艘恍┛偨Y(jié)寫作的范文，供大家參考。

推薦英文詩歌Trees篇一

那是一位愛情和哀傷的歌手在歌唱。

當清晨的田野一片寂靜，

那憂郁、樸素的聲音在鳴響，

你們可曾聽見？

你們可曾在林中荒蕪的黑暗中預(yù)見他？

那是一位愛情和哀傷的歌手在歌唱。

你們可曾看到淚痕和微笑，

看到那滿含憂愁的靜靜的目光？

你們可曾遇見？

你們可曾嘆息，當聽見那靜靜的歌聲？

那是一位愛情和哀傷的歌手在歌唱。

當你們在林中看到這個青年，

遇見他那暗淡無神的目光，

你們可曾嘆息？

推薦英文詩歌Trees篇二

現(xiàn)在是學(xué)生黨的下學(xué)期，大四生都在準備實習(xí)以及畢業(yè)論文的撰寫，下面為大家?guī)碚軐W(xué)畢業(yè)論文一篇，僅供閱讀!更多資訊盡在應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!

摘要：認知詩學(xué)主要研究影響文學(xué)反應(yīng)與詩學(xué)結(jié)構(gòu)的認知過程，其象似性功能將文學(xué)的創(chuàng)作看做是對生活感悟的再現(xiàn)，有助于讀者對體驗性心智的理解。從認知語言學(xué)的視角來闡釋迪金森詩學(xué)中的意象圖式，讀者對詩歌的創(chuàng)造過程會有更深刻的理解。

關(guān)鍵詞：意象圖式;詩學(xué)特征;認知詩學(xué)。

一、引言。

20世紀90年代以來，在西方語言學(xué)、文體學(xué)、敘事學(xué)等領(lǐng)域均出現(xiàn)了“認知轉(zhuǎn)向”。一些學(xué)者開始對文學(xué)文本進行精確細致的語言學(xué)分析，并系統(tǒng)地關(guān)注對文本生產(chǎn)和接受所涉及的認知結(jié)構(gòu)和認知過程。認知詩學(xué)吸納了廣泛的理論與方法論研究，探討認知過程是如何影響和控制文學(xué)反應(yīng)與詩學(xué)結(jié)構(gòu)的，并且將文本中語言的選擇與模式進行詳細分析，從而與詩歌闡釋過程中涉及的系統(tǒng)性的心理過程與心理表征結(jié)合起來。此文運用認知語言學(xué)中的意象圖式模式分析迪金森的詩歌《某個陽光斜射的時刻》，試圖闡釋意象圖式的認知模式是如何解讀詩人詩歌創(chuàng)作過程中的詩學(xué)特征。

二、詩歌中的意象圖式解析。

意象圖式是一種聯(lián)系抽象關(guān)系和具體意象的組織結(jié)構(gòu)，是人們理解和認知更復(fù)雜概念系統(tǒng)的基本概念。人類與外部世界的反復(fù)相互作用就會在大腦中形成抽象的認知結(jié)構(gòu)，意象圖式包含了少數(shù)的構(gòu)成成分和簡單關(guān)系，比如容器圖式就包含了里、外、和邊界三個構(gòu)成成分。萊考夫(1980)總結(jié)了多種意象圖式：部分――整體圖示;中心――邊緣圖式;起點――路徑――目標圖式;線性圖式;力圖式等等。從認知詩學(xué)的視角將文學(xué)語篇中語言的建構(gòu)和解讀過程與語言在人類大腦中的信息處理過程聯(lián)系起來，可以從有別于文學(xué)批評的更科學(xué)的認知層面來解讀詩人的詩歌創(chuàng)作。

迪金森從未寫過關(guān)于她的詩學(xué)的任何書面材料。在她寫給thomaswentworthhigginson的一封信里，她寫道：“我的人生中沒有君主，我無法掌控自己，每當我試圖這樣做時，我內(nèi)心的能量就會爆發(fā)，將我遍體灼傷。”(johnson，1965)這句話濃縮了狄金森的詩學(xué)精髓，包含了戲劇性、修辭特征、韻律以及詩學(xué)性特征。迪金森的此番描述讓我們聯(lián)想到了容器圖式。在這個圖式里，空間界限的`內(nèi)部結(jié)構(gòu)以一種從里向外的方向運動，涉及了隔離、區(qū)分和封閉，這三方面暗含了束縛于限制。一旦容器出現(xiàn)裂痕，被限制和束縛在容器中的力量就不再正常運行，而是處于一種自由的無界限狀態(tài)。當被束縛的能量打破了傳統(tǒng)的順序與控制時，讀者體會到的便是情感體驗。迪金森認識到對無法控制的力量實施掌控，任何短暫的遏制都是虛幻的，錯覺的，因為一旦對這種無法控制的力量進行遏制，它便會爆發(fā)。這些不同隱喻圖式的使用構(gòu)成了詩歌創(chuàng)作的語義基礎(chǔ)和詩學(xué)形式基礎(chǔ)。

(2)《某個陽光斜射的時刻》中的意象圖式分析。

而非來自內(nèi)心的力量，所以隨之而來的是發(fā)生在我們身上的變化。

這首詩中的光亮在兩個外部詩節(jié)中最大限度的與聽話人和說話人分離開來，卻在兩個內(nèi)部詩節(jié)中顯現(xiàn)在聽話人與說話人面前，因此在我們身體這個容器的內(nèi)部留下了記憶。在開始的詩節(jié)里，陽光斜射的景象就植入了我們心里空間，所以在詩歌的第二與第三詩節(jié)中，我們就被帶入了它所呈現(xiàn)的客觀場景中，在那里它不是以一種有形的方式傷害我們身體，而是以一種痛苦絕望的心理情感方式傷害我們，“玄妙地傷害我們/沒有任何傷口和血跡/卻在意義隱居的深處/留下記憶”。她詩歌中的運動軌跡不是跨空間的線性運動，而是突然出現(xiàn)在視野中，然后慢慢退去。詩歌通過變化這一圖式來表達對我們帶來的傷害，暗示了我們自身的道德價值。迪金森給我們呈現(xiàn)的死亡是通過光亮的力量對我們實施的傷害得以表現(xiàn)，這恰恰反映了她力量的源泉，隱藏在她詩歌的外部框架里，隨時都可能爆發(fā)。

三、結(jié)語。

圖式是人認識事物的完形結(jié)構(gòu)，意象圖式具有完形結(jié)構(gòu)，為傳統(tǒng)詩歌的解讀開辟新的途徑。盡管迪金森生活于19世紀，但她詩學(xué)中的隱喻圖式是向前的，正如我們也逐漸意識到自然力量的破壞力遠遠超越我們帶給自己的傷害。當今的世界伴隨著各種各樣的自然災(zāi)害以及人為的破壞行徑，迪金森的詩歌更能直接地談及我們的親身經(jīng)歷，那便是有些力量是我們無法掌控的，但我們自身的力量又可以將這種外部的力量在即將爆發(fā)時壓制到最小，結(jié)果卻是將我們自己弄得遍體鱗傷。在我們生活的時代，讀者更能深刻地體會迪金森詩歌中那種爆發(fā)的力量。

推薦英文詩歌Trees篇三

假如生活欺騙了你。

不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：

相信吧，快樂的日子將會來臨。

心兒永遠向往著未來，

現(xiàn)在卻常是憂郁；

一切都是瞬息，

一切都將會過去，

而那過去了的，

就會成為親切的回憶。

2、《致大海》。

再見了，奔放不羈的元素！

你碧藍的波浪在我面前。

最后一次地翻騰起伏，

你的高傲的美閃閃耀眼。

像是友人的哀傷的怨訴，

像是他分手時的聲聲召喚，

你憂郁的喧響，你的急呼，

最后一次在我耳邊回旋。

我的心靈所向往的地方！

多少次在你的岸邊漫步，

我獨自靜靜地沉思，旁徨，

為夙愿難償而滿懷愁苦！

我多么愛你的余音繚繞，

那低沉的音調(diào)，深淵之聲，

還有你黃昏時分的寂寥，

和你那變幻莫測的激情。

打魚人的溫順的風(fēng)帆，

全憑著你的意旨保護，

大膽地掠過你波濤的峰巒，

而當你怒氣沖沖，難以制服，

就會沉沒多少漁船。

呵，我怎能拋開不顧。

你孤寂的巋然不動的海岸，

我滿懷欣喜向你祝福：

愿我詩情的滾滾巨瀾。

穿越你的波峰浪谷！

你期待，你召喚——我卻被束縛；

我心靈的掙扎也是枉然；

為那強烈的激情所迷惑，

我只得停留在你的岸邊……。

惋惜什么呢？如今哪兒是我。

熱烈向往、無牽無掛的道路？

在你的浩瀚中有一個處所。

能使我沉睡的心靈復(fù)蘇。

一面峭壁，一座光榮的墳塋……。

在那兒，多少珍貴的思念。

沉浸在無限凄涼的夢境；

拿破侖就是在那兒長眠。

他在那兒的苦難中安息。

緊跟他身后，另一個天才，

像滾滾雷霆，離我們飛馳而去，

我們思想的另一位主宰。

他長逝了，自由失聲哭泣，

他給世界留下了自己的桂冠。

洶涌奔騰吧，掀起狂風(fēng)暴雨：

大海呵，他生前曾把你禮贊！

你的形象在他身上體現(xiàn)，

他身上凝結(jié)著你的精神，

像你一樣，磅礴、憂郁、深遠，

像你一樣，頑強而又堅韌。

大海啊，世界一片虛空……。

現(xiàn)在你要把我引向何處？

人間到處都是相同的命運：

哪兒有幸福，哪兒就有人占有，

不是教育，就是暴君。

再見吧，大海！你的雄偉壯麗，

我將深深地銘記在心；

你那薄暮時分的絮語，

我將久久地，久久地聆聽……。

你的形象充滿了我的心坎，

向著叢林和靜謐的蠻荒，

我將帶走你的巖石，你的港灣，

你的聲浪，你的水影波光。

3、《自由頌》。

去吧，從我的眼前滾開，

柔弱的西色拉島的皇后！

你在哪里？對帝王的驚雷，

啊，你驕傲的自由底歌手？

來吧，把我的桂冠扯去，

把嬌弱無力的豎琴打破……。

我要給世人歌唱自由，

我要打擊皇位上的罪惡。

請給我指出那個輝煌的。

高盧人的高貴的足跡，

你使他唱出勇敢的贊歌，

面對光榮的苦難而不懼。

戰(zhàn)栗吧！世間的專制暴君，

無常的命運暫時的寵幸！

而你們，匍匐著的奴隸，

聽啊，振奮起來，覺醒！

唉，無論我向哪里望去——。

到處是皮鞭，到處是鐵掌，

對于法理的致命的侮辱，

奴隸軟弱的淚水汪洋；

到處都是不義的權(quán)力。

在偏見的濃密的幽暗中。

登了位——靠奴役的天才，

和對光榮的害人的熱情。

要想看到帝王的頭上。

沒有人民的痛苦壓積，

那只有當神圣的自由。

和強大的法理結(jié)合在一起；

只有當法理以堅強的盾。

保護一切人，它的利劍。

被忠實的公民的手緊握，

揮過平等的頭上，毫無情面。

只有當正義的手把罪惡。

從它的高位向下?lián)]擊，

這只手啊，它不肯為了貪婪。

或者畏懼，而稍稍姑息。

當權(quán)者??！是法理，不是上天。

給了你們冠冕和皇位，

你們雖然高居于人民之上，

但該受永恒的法理支配。

啊，不幸，那是民族的不幸，

若是讓法理不慎地瞌睡；

若是無論人民或帝王。

能把法理玩弄于股掌內(nèi)！

關(guān)于這，我要請你作證，

哦，顯赫的過錯的殉難者，

在不久以前的風(fēng)暴里，

你帝王的`頭為祖先而跌落。

在無言的后代的見證下，

路易昂揚地升向死亡，

他把黜免了皇冠的頭。

垂放在背信底血腥刑臺上；

法理沉默了——人們沉默了，

罪惡的斧頭降落了……。

于是，在帶枷鎖的高盧人身上。

覆下了惡徒的紫袍。

我憎恨你和你的皇座，

專制的暴君和魔王！

我?guī)е鴼埲痰母吲d看著。

你的覆滅，你子孫的死亡。

人人會在你的額上。

讀到人民的詛咒的印記，

你是世上對神的責(zé)備，

自然的恥辱，人間的瘟疫。

當午夜的天空的星星。

在幽暗的涅瓦河上閃爍，

而無憂的頭被平和的夢。

壓得沉重，靜靜地睡著，

沉思的歌者卻在凝視。

一個暴君的荒蕪的遺跡，

一個久已棄置的宮殿。

在霧色里猙獰地安息。

他還聽見，在可怕的宮墻后，

克里奧的令人心悸的宣判，

卡里古拉的臨終的一刻。

在他眼前清晰地呈現(xiàn)。

他還看見：披著肩綬和勛章，

一群詭秘的刨子手走過去，

被酒和惡意灌得醉醺醺，

滿臉是驕橫，心里是恐懼。

不忠的警衛(wèi)沉默不語，

高懸的吊橋靜靜落下來，

在幽暗的夜里，兩扇宮門。

被收買的內(nèi)奸悄悄打開……。

噢，可恥！我們時代的暴行！

像野獸，歡躍著土耳其士兵！

不榮耀的一擊降落了……。

戴王冠的惡徒死于非命。

接受這個教訓(xùn)吧，帝王們：

今天，無論是刑罰，是褒獎，

是血腥的囚牢，還是神壇，

全不能作你們真正的屏障；

請在法理可靠的蔭蔽下。

首先把你們的頭低垂，

如是，人民的自由和安寧。

才是皇座的永遠的守衛(wèi)。

4、《致克恩》。

我記得那神奇的瞬間：

在我的面前出現(xiàn)了你，

就像曇花一現(xiàn)的幻像，

就像純潔之美的精靈。

在無望憂愁的折磨中，

在喧鬧生活的紛擾里，

溫柔的聲久久對我回響，

可愛的臉龐浮現(xiàn)在夢里。

歲月飛逝。騷動的風(fēng)暴，

吹散了往日的幻想，

我淡忘了你溫柔的聲，

和你那天仙般的臉龐。

幽居中，置身囚禁的黑暗，

我的歲月在靜靜地延續(xù)，

沒有神靈，沒有靈感，

沒有眼淚、生活和愛情。

5、《致一位希臘女郎》。

你生來就是為了。

點燃詩人們的想象，

你驚擾、俘虜了那想象，

用親切活潑的問候，

用奇異的東方語言，

用鏡子般閃耀的眼睛，

用這只玉足的放浪……。

你生來就是為了柔情，

就是為了激情的歡暢三。

請問，當萊拉的歌手…，

懷著天堂般的憧憬，

描繪他不渝的理想，

那痛苦的可愛的詩人，

再現(xiàn)的莫非是你的形象？

也許，在那遙遠的國度，

在希臘那神圣的天幕下，

那充滿靈感的受難者，

見到了你，像是在夢鄉(xiāng)，

于是他便在心靈的深處，

珍藏起了這難忘的形象？

也許，那魔法師迷惑了你，

把他幸福的豎琴撥響；

一陣不由自主的顫抖，

掠過你自尊的胸膛，

于是你便靠向他的肩膀……。

不，不，我的朋友，

我不想懷有嫉妒的幻想；

我已久久疏遠了幸福，

當我重新享受幸福的時辰，

暗暗的憂愁卻將我折磨，

我擔(dān)心：凡可愛的均不忠誠。

推薦英文詩歌Trees篇四

新年的鐘聲在普天之下引出轟轟烈烈的歡呼聲。

新年的鐘聲響徹南極北極的上空。

新年的鐘聲要送走那舊的貧窮。

新年的鐘聲要迎接新的創(chuàng)造，新的發(fā)明，

新年的鐘聲要迎接新的捷報，新的競爭!!

這鐘聲就回蕩在億萬人民的心中，

青少年聽到這新年的鐘聲，

高興的舉起雙手歡跳亂蹦。

中老年聽到這新年的鐘聲，

倍感酸酸甜甜這并非是自作多情。

成功人士聽這新年的鐘聲，

處在逆境中的人士聽到新年的鐘聲，

悄悄的把那滾動的淚花擦凈。

新年的鐘聲讓我們釋放出那無比的豪情。

看大海，望長空，

只有壯志凌云，才會有無比燦爛的人生!

年年歲歲都是無比的激動，

查看那已出場的人生畫卷，

一幕幕，時而轟轟烈烈，時而冷冷靜靜，

時而站在低谷，時而攀上高峰，

時而捶胸頓足，時而笑語騰空。

享受著生活也在享受著競爭!

大千世界，云云眾生，

總是熙熙攘攘，沸沸騰騰。

去滌蕩那心中的不平，

向著最新的目標，發(fā)起新的進攻!

新年的鐘聲，猛勁響吧!可勁敲吧!

讓新春的鐘聲響的更美妙，把新春的鐘聲敲的更吉慶!!

《寄》。

元日尋來夜未眠，

親朋祝語暖人心。

我捎日月與光輝，

喇叭聲慶夜里鳴。

佳年流彩染乾坤，

曙光放蕩好時風(fēng)。

朝來聞道暢思才，

寄我理想到邊塞。

邊塞——高山戈壁，

月色霜，狼嚎嘯。

山口風(fēng)，吹徹荒野，

惹得天地玄。

有何懼?

敢把天穹顛覆，

一聲呼嘯，掃蕩腐朽。

年年歲歲花相似，

歲歲年年人不同。

問今年，人生如何?

我來塑造。

推薦英文詩歌Trees篇五

金絲籠中那只不停蹦跳的小鳥，那就是我。

主人出門后不知所措蹲在門口的小狗，那就是我。

冷風(fēng)中樹枝上一片搖曳的樹葉，那就是我。

如此的軟弱如此的渺小如此的不堪一擊。

在偌大的世界上，你以為你是什么？

不知從什么時候開始有了恐懼的思考。

不知從什么時候開始害怕未知的明天。

因為我知道自己完全沒有能力保護自己如同一只弱小的螞蟻。

因為我知道自己的生命完全不在自己的掌控中如同迷失的羔羊。

陶器的命運掌握在陶匠的手中。

人的生命掌握在造物主上帝的手中。

是的，敬畏從此開始，仰望從此開始，盼望從此開始，希望從此開始。

為此，我感恩。

把你的明天和主耶穌聯(lián)在一起，明天，便以太陽的形式從窗前升起。

把你的心交在主耶穌手中，平安就像浴盆中的溫水在四周蔓延。

把你的身體靠在主耶穌身體上，那喜樂，便像山花一樣盛開了。

把你的手伸出去，尋找到主耶穌的大手，拉住它，拉住他。

那光，那溫暖的光啊，便永永遠遠地籠罩了你。

這就是依靠，這就是信仰，這就是xxx的幸福觀世界觀生命觀。

為此，我感恩。

你軟弱嗎？想一想耶穌，那溫柔的眼神立即出現(xiàn)在你的眼前。

傳遞給你的`是信心，是力量，是超凡的能量啊。

你疼痛嗎？想一想耶穌，那溫暖的大手如此清晰地按在你的痛處。

直到疼痛消失，直到病痛減輕，直到淚如雨下。

你恐懼嗎？想一想耶穌，一個聲音在耳邊響起。

“是我，你不要害怕，因為我與你同在。

你不要驚慌，因為我是你的神。

我必保守你，我必堅固你，我必用我公義的右手托住你”

為此，我感恩。

還用害怕嗎？

你的阿爸父他不會離開你，他就在你的身邊。

他的眼望著你。

他的手牽著你。

他的身體靠著你。

他的聲音伴著你。

他的恩典將一生一世圍繞著你。

不，不是一生一世，而是永生永世。

是的，我們是有永生的，即便明天離開這個世界。

我們也不恐懼不遺憾。

因為我們有更美的家鄉(xiāng)——天堂。

為此，我感恩。

我現(xiàn)在該做什么呢？神啊我能做什么呢？

神賜給我巨大的恩典。

我寫，我說，我唱，我舞。

我用音符編制起一道道彩虹。

讓它們鴿子般飛向天空，看啊。

在藍天極處，在云的盡頭，在天父身邊。

那些美麗的音符排著隊盡情贊美。

那是我獻給天父的禮物，是給天堂預(yù)備的禮物。

為此，我感恩。

當我從空中取下一朵彩虹獻給神。

四周突然開滿了鮮花，歌聲彌漫在天空大地之間。

我知道是耶穌，主啊，他聽見了我的贊美。

他把他的微笑融入我的歌聲中。

主啊，這是你給我的最高獎賞。

千言萬語濃縮成一句話。

耶穌，感謝你。

推薦英文詩歌Trees篇六

天真爛漫，

潔白無瑕。

很多人羨慕，

天庭的富麗堂皇，

我卻向往，

大地的秋實繁華！

是在天庭里，

安逸的`生活。

還是到大地。

追求靈魂的升華，

只在我的一念之差！

卻難舍對大地的。

一片深情和牽掛！

玉帝將我粉身碎骨，

在天空的陰霾里。

我曼舞飄下!

聽著大地的呼吸，

看著孩子們的玩耍，

我癡情的尋覓著。

屬于我的那朵花！

跋涉千山萬水，

在厲厲的寒風(fēng)中。

我看到了她，

那顆含苞待放的梅花！

用我短暫的生命與她相擁，

聽著她纏綿的知心話，

心一點一點。

為她融化！

把她澆灌成。

世間最美的奇葩！

在人們心中留下。

凌冬不凋的雪地梅花！

——金鄉(xiāng)黨校張?zhí)m英。

推薦英文詩歌Trees篇七

我渴望友誼如同孩子渴望星星，

我恐懼現(xiàn)實如同擱淺的扁舟，

我期待未來在美好里不期而至，

我等待現(xiàn)在的時光陡然飛逝，

但有那么匆匆到來的夢想一天，

有個不知哪來的你降落眼前，

你不是大海里乘風(fēng)破浪的舵手，

卻讓我茫茫路途有了方向感，

你不是天上的皎潔昳麗的明月，

卻讓我覺身前大霧茫然消逝，

我不是酒后下筆如有神的詩仙，

寫不出贊美你的那千古華章，

我不是白衣翩翩而美麗的舞者，

舞不了婀娜多姿的'動人舞蹈，

我在一個安靜的有陽光的午后，

悄悄地坐在電腦前給你寫信，

我不聰明不美麗不可愛不天真，

寫出的東西幼稚嘮叨又無趣，

但你會慢慢的看完細細的點評，

會很認真的幫我去糾正錯誤，

在某個如今天一樣美好的下午，

悄悄地回一封信給上學(xué)的我，

或許我怎么怎么那時也看不到，

可我卻依舊很開心的等待著，

我悄悄悄的寫字不愿驚動眾生，

你靜靜靜的看我笑彎了嘴角，

我開始努力的完成許下的愿望，

你一定要記得我們還是朋友。

推薦英文詩歌Trees篇八

聽說那里有花園、幽徑，還有宮殿。

我忘記了自己不會游泳和劃船。

你的浪花那么柔軟、溫暖。

漫過了我的赤裸，漫過了我的荒原。

我掙扎著，抓住一根長桿。

把自己撐成一條彎弓似的小船。

前面是中途島還是雙峰山。

云雨模糊了我的視線。

浮上來又沉下去，沉下去又浮上來。

生命在你的藍色里飄泊、擱淺。

天蒼茫了水，水浸染了天。

水天一色，蕩漾著宇宙的渾圓。

愛，是一次浪漫的歷險。

欲賞大潮風(fēng)煙，就別怕將靈魂撞翻。

漂流瓶。

打開蓋子，俯視一口枯井。

像扔一塊石子，把靈魂投進漂流瓶。

然后，再擲向一片海的鷗影。

任憑它隨波四處飄零。

如果有幸讓你拾起。

那么，里面定會走出一個白馬王子。

如果不幸讓別人撿到。

那么，里面定會跑出一個魔鬼。

收購。

我不是一個聰明的'商人。

我的生命，被我經(jīng)營得年年虧損。

馬上就要倒閉，馬上就要破產(chǎn)。

我希望你能收購我的靈魂。

與你的重組，才能夠獲得利潤。

我的家當很容易盤點。

無形資產(chǎn)，只有一首憂傷的小詩。

固定資產(chǎn)，只有一顆滄桑的心。

它們已提足折舊，不值幾文。

和我做生意，你是否愿意虧本。

撞

眼神，因為撞上你的乳峰而墜毀。

欲望，也因為丈量你的臀圍而脫軌。

靈魂散落一地，如何讓它們輪回。

捻一根思念，縫補它們的破碎。

可是，每一根針都扎疼了我的心扉。

每一條線都穿透了我的曖昧。

撞上你的美，我寧愿把生命浪費。

再不去貪圖虛名，再不去追求富貴。

只在肇事的地方對你懺悔，贖罪。

推薦英文詩歌Trees篇九

不愿再讓心靈燃燒，迷惘;。

不，我已愛夠;但是為什么，

我仍時而陷入短暫的幻想，

當年輕的純潔的上天的創(chuàng)造，

偶爾走過我的身旁，一晃，

消失?……難道我已無法。

懷著憂傷的激情將姑娘欣賞，

用眼睛追隨著她，并靜靜地。

祝愿她幸福，祝愿她歡暢，

衷心地希望她一生順利，

有無憂的悠閑，歡樂的安寧。

祝福一切，甚至祝福她選中的人，

那將可愛的姑娘稱做妻子的人?

推薦英文詩歌Trees篇十

有一個人用瘦弱的身軀為我們撐起一片充滿愛的天空；

有一個人用勤勞的雙手為我們構(gòu)建一個幸福的家園；

她是誰？

是您,我的母親，

我平凡而又偉大的母親！

當我還是個小孩子，

您就把我放在手心里，

當成您的一切，

讓我盡享著童年的幸福。

母親！

您那雙小腳，

不知走過了多少風(fēng)雨路，

而在您那廋弱的雙肩上，

還擔(dān)著家庭、田野重負。

這條路長而又長喲，

它淌滿著你的血，你的汗，你的淚，

和道不盡的屈辱。

母親！

您一張褐色的面頰，

寫滿了您長年的奔波勞碌。

在我的眼里您的愛是沒有盡頭的！

無論我現(xiàn)在怎么樣，

將來怎么樣，

都會銘記您的大恩。

母親！

即使您的額頭上爬滿了歲月的印痕，

歲月的風(fēng)雨改變了您的容顏。

您蹣跚地接近，

落在地平線上的那最后一抹夕陽，

我也會把您看著最美的風(fēng)景。

鑲嵌進刻骨銘心的記憶。

母親！

我永遠不老的母親，我愛您……。

推薦英文詩歌Trees篇十一

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2)不知不覺中，春姑娘在綿綿細雨的喜悅簇擁下，悄悄來到了人間。雷公公也敲響了沉默已久的大鼓，好象在迎接春姑娘的到來。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春姑娘邁著輕盈的步子。去喚醒沉睡了一個冬天的動物和植物。春姑娘來到河岸旁，用柔軟的雙手去撫摸著那光禿禿的柳條，不一會兒，那柳條上便抽出了鵝黃色的嫩葉，遠遠望去，那挺拔的柳條就象一位亭亭玉立的少女。

3)這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

4)春天來了，迎春花開了，那一朵朵金黃色的花朵就像一串串風(fēng)鈴。在這溫暖春風(fēng)的撫摸下，田野里的野花也在競相開放?？矗t的、黃的、藍的、紫的五顏六色，漂亮極了。

5)盼望著，盼望著，(表現(xiàn)急切喜悅的心情)東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

6)看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引來蝴蝶蜜蜂叢間飛舞。其它花兒也漸漸放出花朵，可能也是來展示自己。這下好了，各色的花都有了春變的更加嬌艷。當然春天可不止這些，還有發(fā)芽的樹、蘇醒的大地和歸來的燕子。

7)春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來，她越過高山，跨過田野，來到了我們的身邊，我們的校園煥然一新，生機勃勃?；ㄩ_的最旺，玉蘭花開的最漂亮，它們?nèi)即┲┌椎囊律?，有的像一個個亭亭玉立的小姑娘，有的含苞欲放，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小花蕊。隨著一陣清風(fēng)一吹，它就翩翩起舞。梅花也不甘落后，它綻開“笑臉”，像雪一樣的白。山茶花紅艷艷的，遠遠望去，紅的像一團團的火苗，白的像雪一樣。大樹長的郁郁蔥蔥的，葉子枝繁葉茂，蒼翠欲滴，小黃楊換上了翠綠的衣服，背挺的直直的，像一個個小戰(zhàn)士一樣的站在那兒，守衛(wèi)著我們的學(xué)校，金桔樹向大家捧出了又青又小的小果子。這就是美麗的校園，這就是春天的校園！

8)田野上，麥苗返青，一望無邊，仿佛綠色的波浪。

9)春天，田野也披上了綠裝，竹筍也從地下探出頭來，呼吸著新鮮空氣，看一看這奇妙的世界，柳樹姑娘吐出了嫩芽，一陣微風(fēng)吹來，它揮動著細長的胳膊跳起了婀娜多姿的舞美麗極了，令人陶醉。

10)在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳動聽的笛聲所牽動，放眼望去。一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。

11)春天，萬物復(fù)蘇；春天，耕耘播種；春天，生氣勃勃，春姑娘踏著輕盈的腳步悄悄地來到人間，為人們點綴這個大千世界。她走過河流，魚兒立刻在水中自由自在地游著，嬉戲著，追逐著她踏過高山，山上的草兒破土而出，花兒都爭先恐后地開了，爭妍斗艷。她來到原野，山坡，天空，牧場所到之處無處不存有春天的氣息，到處都是生氣勃勃，欣欣向榮的繁榮景象。

12)生物在春晨中醒來，展示著生命的可貴、誘人。

13)小河里的冰融化了，小魚在水里戲水，小蝌蚪正焦急地找媽媽，人們脫掉了厚厚的大衣，換上了涼爽的春裝，小朋友在廣場上放風(fēng)箏，農(nóng)民伯伯頂著大太陽在田地里播下辛勤的種子，“一年之計在于春”我們也要種下智慧的種子，好好學(xué)習(xí)，更上一層樓！

14)春天來的時候，桃花也開了，那是愛情的伊始，夏天來的時候，蓮花也開了，那是愛情的期盼。秋天來的時候，菊花也開了，那是愛情的淡然。冬天來的時候，梅花也開了，那是愛情的孤高。

15)小草在地上探出頭來微笑；柳樹伸出它那千萬只小手和我們打著招呼；小鳥用他們那清脆的嗓音來慶祝春天的到來，就讓春天做我們新生活的一個起點吧。

16)蔚藍天上，桃色的云，徐徐伸著懶腰，似乎春眠未足，還帶著惺忪的睡態(tài)。流水卻瞧不過這小姐腔，它泛著瀲滟的霓彩，唱著響亮的新歌，頭也不回地奔赴巨川，奔赴大?！菏菭€漫的，春是永遠的向著充實和完成的路上走的。

18)春天，萬物奏起了一曲令人心曠神怡的交響曲！

19)最美的是池塘邊的柳樹，它長出嫩綠的柳條，像一條條小辮子。

20)春天悄悄地走了，她給大地播下了美麗和希望的種子。

21)春天的詩很美，春天的夢很甜，春天的腳步更快。傾聽春天的聲音，是天賴般的深隨，追逐春天的影子，是微笑的期盼。

22)春天來了，頑皮的小草們從泥土里鉆了出來。綠油油的`臉蛋上還帶著清晨的露珠。無論在小山上，還是在寬闊的街道旁，你都會看見小草的身影。如果在小山上，你會看見小草像綠毯似的出現(xiàn)在你的眼前，你一定不忍心踩在上面。真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔莸纳κ嵌嗝搭B強??！

24)那粉色的煙霞是桃花，走近一看，每一朵都那么鮮，那么美，像溫柔嬌弱的少女，像善良甜美的仙子。她們歡聚一堂，流露出止不住的興奮。

25)春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

26)一路上，我看見田野里的油菜花全都開了。望去金黃色的一片，可真好看呀！路邊，像蝴蝶一樣的蠶豆花也開了。到了家，我看見屋前菜地里的桃樹、梨樹也開滿了花：粉紅色的桃花，白色的梨花，好像在比誰最美。春天里的花可真多呀！我喜歡這些美麗的花。

27)這是萬木爭榮的季節(jié)。在遙遠的地平線上，威嚴地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必寨奉，或者說不必作那悲壯的自我犧牲來保護樹木捱過冷酷的冬罷。在這里，就連冬天的陽光也燦爛如碎金。雨水溫潤而充足，地表下有取之不盡的營養(yǎng)。萬木在和風(fēng)中一樣做它們歡樂的夢。

推薦英文詩歌Trees篇十二

為了豐富在校大學(xué)生的課余生活,活躍學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)同學(xué)們的綜合能力,提高同學(xué)們的審美情趣，增強同學(xué)們的競爭意識，激發(fā)同學(xué)們的愛國、愛校熱情，對自我、青春、信念、理想有進一步的.認識，特面向全校主辦“飛揚青春、激越人生”中英文雙語詩歌朗誦比賽。具體安排如下：

本次活動分預(yù)賽和決賽，選手自愿報名，預(yù)賽中勝出的同學(xué)即進入決賽，人數(shù)根據(jù)具體報名人數(shù)決定。

時間：預(yù)賽：

決賽：

1、中、英文兩種語言詩歌朗誦，先英文后中文。

2、一分鐘的中英文雙語自我介紹作開場白。

3、朗誦形式自由，可配樂朗誦或其他創(chuàng)新形式。

4、要求脫稿朗誦。

5、雙語朗誦時間控制在4—10分鐘。

6、詩歌主題積極向上，題材不限。

7、評委和獎勵。

預(yù)賽由xx擔(dān)任評委,成績按高到低擇優(yōu)進入決賽。決賽將邀請資深老師作評委，評委按標準打分。本次活動準備評出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名。予以頒發(fā)證書和適當獎品。

本次活動按滿分10分記：口語表述3分，中文表達3分，感情真摯1分，勢語運用1分，創(chuàng)新1分，時間限制1分。

學(xué)生會學(xué)習(xí)部。

日期

推薦英文詩歌Trees篇十三

擺滿豐盛的酒宴，

給這個節(jié)日最高規(guī)格。

的禮贊。當你身邊。

堆滿絢麗的花籃。

承歡膝下的兒孫。

把你簇擁其間；

當所有的祝福與祈愿。

都如紅寶石般的。

美酒把感恩的杯盞斟滿；

當美酒的醇芳與鮮花的芬芳。

還有真誠的祝詞匯成。

醉人的樂章。這時節(jié)。

天地豁然澄明開朗。

唱詩班的的天使把您的愛。

盡情頌揚太陽。

也在您的感召中更加。

燦爛輝煌！

可我貧窮，每日我們都。

布衣粗食地生活，我從未。

想過用華麗的儀式去烘托。

您愛的光芒，同時讓所謂。

的孝順掛上招搖的旌旗。

把什么能力去標榜。

甚至我從未刻意去記清。

雖然在我的記憶中。

我兒時的每個節(jié)日。

你都從咱家換鹽的。

雞蛋中挑出最大的偷偷。

煮給我。當夕陽的余輝。

如同你慈愛的手擦去我勞作。

的疲憊，小村上漂浮的炊煙。

在心頭縈繞著家溫馨。

的滋味。我想媽媽的小炕。

一定燒的滾熱，那炕上。

的小木桌一定裊著飯香。

坐在媽媽的。

小炕，那幸福那舒心。

就如同曾經(jīng)我依戀的。

懷抱；

那甜蜜那舒適。

就如同兒時。

媽媽那暖暖的被窩！