有趣的心理小故事(精選8篇)

通過(guò)閱讀，可以更好地理解和欣賞文學(xué)作品。總結(jié)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，使讀者容易理解。對(duì)于寫總結(jié)的朋友來(lái)說(shuō)，以下是一些范文，供您參考，或許會(huì)有所啟迪。

有趣的心理小故事篇一

人生。

天黑了,星星悄悄地爬上了夜幕。

河邊的蒲公英和大家打著招呼：“朋友們晚安，我要睡覺(jué)了!”說(shuō)完，合上了葉子。

三葉草打著哈欠說(shuō)：“我也困了，大家慢慢玩，明天見(jiàn)!”說(shuō)完也合上了葉子……。

“你們都去睡了，我和誰(shuí)玩呀?”蹲在荷葉上的小青蛙，看著伙伴們紛紛回家睡去了，急得直跺腳。

忽然，一陣“沙沙，”的聲音從河邊傳出，小螃蟹年年從河底鉆了出來(lái)了。

只見(jiàn)他揮舞著兩只大螯，顯出一幅失望的樣子，嚷著：“沙灘上真安靜，也沒(méi)人出來(lái)玩!”

“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)人，我不就是一個(gè)么!”小青蛙高興地迎了上去。

年年小黑眼睛里閃出興奮的光芒，手伸過(guò)來(lái)說(shuō)：“看，今天是我的生日，媽媽送給我一個(gè)銀戒指。這可是有魔力的銀戒指，能幫助人們實(shí)現(xiàn)兩個(gè)愿望呢!小青蛙，你有什么愿望?我?guī)湍銓?shí)現(xiàn)!”

小青蛙歪頭想想：“唉，天這么熱，我的愿望就是……”

沒(méi)等小青蛙說(shuō)完，年年拍手說(shuō)：“我知道你的愿望是什么了?看我的!”說(shuō)著，揮舞著手臂，對(duì)著戒指念：“格里古力，格里古里，快在天空按個(gè)大大吊扇吧!”

噢，銀戒指真的顯出了它的魔力——一個(gè)巨大的黑色吊扇在天空中旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

呼呼——大吊扇扇起的大風(fēng)吹向草叢，草叢里正睡覺(jué)的蒲公英、三葉草被刮得東倒西歪;大風(fēng)吹向小河，河里的小魚(yú)們嚇得從河里跳了起來(lái);最可憐的要算是小青蛙和年年啦，他倆被大風(fēng)吹上了樹(shù)梢。

小青蛙嚇得緊緊抱著年年的胳膊;年年被風(fēng)吹得小眼睛也睜不開(kāi)了……。

還是小青蛙反應(yīng)快，他喊著：“年年，快念咒語(yǔ)，快念咒語(yǔ)，讓電扇消失!”

“格里古力，格里古里，大吊扇快消失吧!”年年話音剛落，大吊扇不見(jiàn)了，一切恢復(fù)了平靜。

“撲通”小青蛙抱著年年從空中掉下來(lái)，摔進(jìn)了河里。

這是哪里呀?小青蛙借著明亮的月光四下看著。

年年用河水洗洗眼睛，樂(lè)了：“別怕，這是河流的下游，我以前來(lái)過(guò)。”

小青蛙揉揉摔疼的身體，拍拍年年：“誰(shuí)讓你聽(tīng)話不聽(tīng)完，我是說(shuō)天太熱，我的愿望是咱倆一起到河里游夜泳去?，F(xiàn)在不用游了，趕緊往家游吧!”

游啊，游啊，小青蛙和年年天亮了才游到岸邊。爬上岸，就聽(tīng)見(jiàn)大家在議論昨晚刮起的那陣大風(fēng)，他倆捂著嘴偷偷笑了。

啊——他們一起打了個(gè)大大的哈欠，伸個(gè)懶腰，互相道了“晚安——”回家補(bǔ)覺(jué)去了。

秋天，小松鼠的爸爸和媽媽采集了一些食物，準(zhǔn)備埋到樹(shù)下的小洞里，留著冬天吃?？伤鼈兣峦浟说胤?，又怕被狐貍偷去，因?yàn)槊刻熘形缍加兄缓倧臉?shù)下走過(guò)。

“嗬!嗬!我有主意了?！彼墒蟀职謱懥藗€(gè)小牌子，插到藏食物的地方。上面寫著：“這兒什么也沒(méi)有，更沒(méi)有可吃的。”

中午，狐貍走來(lái)了，它讀過(guò)小牌子后，眼珠兒一轉(zhuǎn)，笑了。然后就用力挖起來(lái)，不一會(huì)就找到了食物，裝進(jìn)口袋里，哼著小曲兒走了。

“噢!噢!你的主意不好，看我的?！彼墒髬寢寭Q了個(gè)地方埋食物，上面栽了些草。

中午狐貍又來(lái)了，它看到草，說(shuō)：“好怪，這兒怎么孤零零地長(zhǎng)了些草?”說(shuō)完尖嘴巴一翹，笑了，然后又用力挖起來(lái)，轉(zhuǎn)眼功夫又把藏著的食物背走了。

“嗬!嗬!我可想出頂頂好的主意了?！彼墒蟀职钟媚绢^做了只大象的腳印。它說(shuō)：“狐貍看到大象的腳印，準(zhǔn)得嚇個(gè)半死?！?/p>

中午，狐貍走來(lái)了，它看到腳印，先是一驚，接著就哈哈大笑起來(lái)?！按笙筮€得叫我?guī)煾盗?，我才不怕?”然后把食物挖走了。

“嗬!嗬!完了?！?噢!完了?！班?噢!完了?！彼墒蟀职趾蛬寢尨罂奁饋?lái)。

“我有個(gè)好主意!”小松鼠說(shuō)完跳到了樹(shù)下，用尺子四下量了起來(lái)，然后埋好食物，并在四處挖了好些小洞，有的插上小牌子，有的栽上草，有的印上腳印。

中午，狐貍又樂(lè)滋滋地走來(lái)了，這次，它還帶上了自己的妻子。它們東瞧瞧，西望望，這里挖挖，那兒摳摳，腳爪子都蘑出了血，也沒(méi)挖到一點(diǎn)食物，只好空著袋子垂頭喪氣地走了。

“以后，你能找到藏食物的地方嗎?”松鼠爸爸和媽媽擔(dān)心地閘小松鼠。

“看!”小松鼠拿出一張地圖?！叭浽谶@上面呢!是老師教會(huì)我們的。將來(lái)按地圖上記的位置，立刻就會(huì)找到藏食物的地方的?！?/p>

“嗬!嗬!上學(xué)真好!上學(xué)真好!”松鼠爸爸快活地嚷。

“噢!噢!咱也上學(xué)去!咱也上學(xué)去!”松鼠媽媽笑著說(shuō)。

“可我們學(xué)校只要小孩子啊。”

“嗬!嗬!放心，我們?nèi)ド洗笕搜a(bǔ)習(xí)班，將來(lái)我們也就會(huì)畫地圖了?！?/p>

從前，在一間沒(méi)有名字的小屋里，住著兩只沒(méi)有名字的小熊。

每天早上，先醒來(lái)的那只小熊就會(huì)喊，“小熊，快起床!”

然后，另一只小熊也就醒了，對(duì)他的同伴說(shuō)：“小熊，早上好!”

兩只小熊就—起它早飯.吃完飯就一起去樹(shù)林里散步，采花朵，撿石子，捉迷藏，—直玩到天黑才回家。

可是，每當(dāng)兩只小熊要過(guò)生日的時(shí)侯，他們就很不快活.因?yàn)?，其他的小熊都能收到熊爺?熊奶奶，熊叔叔、熊阿姨寄來(lái)的生日禮物，就只有這兩只小熊總是什么禮物也收不到。

兩只小熊想，這大概是因?yàn)樗麄儧](méi)有和其他小熊一樣，在門口放一個(gè)木頭郵箱吧?于是，他倆就一起做了一個(gè)郵箱。可是，到了早上，兩只小熊一起興高采烈地去開(kāi)郵箱的時(shí)候，卻看到郵箱里還是空空蕩蕩，什么也沒(méi)有。

‘哎呀，這個(gè)郵箱上連名字部沒(méi)寫，讓我怎么送信啊!”兔子郵遞員在路他們的門口時(shí)，這樣抱怨道。

“小熊，我們?nèi)?shù)林里找一找吧。”一只小熊對(duì)另一只說(shuō)。

另一只小熊點(diǎn)點(diǎn)頭，他門倆就一起去了樹(shù)林。樹(shù)林里正在下雪，幾只小鳥(niǎo)正在雪地上用嘴巴啄著什么?”

“你好!”兩只小熊向小鳥(niǎo)門打招呼，“你們?cè)谧鍪裁?”

“采名字呀，”一只小鳥(niǎo)回答，它的嘴尖上叼著一根綠羽毛，“我門要采個(gè)好名字，送給剛出生的山雀寶寶?！?/p>

“你們能幫我倆也采個(gè)名字么?”

也許能從水底下釣上一個(gè)好名字!”

一只小熊高興地叫著：“小熊，我釣上一個(gè)名字啦!”

另一只小熊趕緊幫他拉魚(yú)線，可他們拉呀拉，最后，只看到一條小泥鰍。

“小熊，你喜歡我叫你泥鰍么?”一只熊問(wèn)另一只小熊。

另一只熊搖搖頭。于是，他們倆又把泥鰍放回了河里。

結(jié)果，等他們上床睡覺(jué)的時(shí)候，他們還是兩只沒(méi)有名字的小熊。

有趣的心理小故事篇二

古時(shí)一個(gè)考生在考試前做了三個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)夢(mèng)到自己在墻上種白菜；第二個(gè)夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)在下雨天，他戴了斗笠還打傘；第三個(gè)夢(mèng)夢(mèng)到跟心愛(ài)的表妹躺在一起，但是背靠著背。

考生解夢(mèng)。

第二天一早，考生找到算命先生，讓他解夢(mèng)。算命先生一聽(tīng)，連連搖頭說(shuō)：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？跟表妹躺在一張床上，卻背靠背，不是沒(méi)戲嗎？”考生一聽(tīng)，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板感到奇怪，問(wèn)：“明天不是要考試嗎，你怎么今天就回去了？”考生如此這般說(shuō)了一番。店老板樂(lè)了：“我也給你解一下。我倒覺(jué)得，你這次不留下來(lái)就太可惜了。墻上種菜說(shuō)明你會(huì)高種(中)，戴斗笠打傘說(shuō)明你有備無(wú)患，你跟表妹背靠背躺著，說(shuō)明你就要翻身了??！”考生一聽(tīng)，很有道理，精神為之一振，以積極的心態(tài)應(yīng)試，居然得了個(gè)第三名。

國(guó)王的夢(mèng)。

無(wú)獨(dú)有偶。從前，有一位國(guó)王，夢(mèng)見(jiàn)山倒了，水枯了，花也謝了，便叫王后給他解夢(mèng)。王后說(shuō)：“大勢(shì)不好，山倒了指江山要倒；水枯了指民眾離心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了；花謝了指好景不長(zhǎng)了?！眹?guó)王驚出一身冷汗，從此患病，且愈來(lái)愈重。一位大臣參見(jiàn)國(guó)王，國(guó)王在病榻上說(shuō)出了他的心事，大臣一聽(tīng)，笑著說(shuō)：“這是好兆頭，山倒了指從此天下太平；水枯指真龍現(xiàn)身，國(guó)王，你是真龍?zhí)熳影?；花謝了，花謝見(jiàn)果子呀！”國(guó)王頓覺(jué)全身輕松，很快痊愈。

同樣的夢(mèng)境，算命先生的一席話和店老板的一席話，卻有著天壤之別。前者讓考生心灰意冷，未入考場(chǎng)，精神先垮下去了；后者卻能夠變消極為積極，讓考生具備良好的心態(tài)，從而取得成功。王后和大臣不同的說(shuō)法，也讓國(guó)王有了截然不同的境遇?？梢?jiàn)，消極的人看到的是困擾，讓人感受到生活處處是陰影；積極的人看到的是希望，讓心靈擁有更加廣闊的晴空。

從兩個(gè)故事的另一面看，任何人的生活，都會(huì)有為外界干擾、為旁人左右的時(shí)候。外來(lái)的因素總是起著或積極或消極的作用。所以，作為一個(gè)正常的人，在遇到生活的難題時(shí)，重要的是不管別人的心態(tài)如何，都要有自己正確的立場(chǎng)，保持良好的心態(tài)，否則一不小心，就會(huì)偏離正常的生活軌道。任何情況下，積極的心態(tài)有助于人們克服困難，看到希望，保持旺盛斗志；而消極的心態(tài)只會(huì)使人沮喪失望，對(duì)生活充滿抱怨，甚至限制和扼殺自身的潛力。

拿破侖曾說(shuō)：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻可以造成巨大的差異。很小的差異即積極的心態(tài)還是消極的心態(tài)，巨大的差異就是成功和失敗?！笔聦?shí)就是這樣，成功和失敗之間的區(qū)別在于心態(tài)的差異：即成功者著意亮化積極的一面，失敗者總是沉迷消極的一面。

有趣的心理小故事篇三

一天，鳥(niǎo)媽媽生出了幾個(gè)鳥(niǎo)蛋，鳥(niǎo)媽媽高興極了，鳥(niǎo)媽媽又用樹(shù)枝做了一個(gè)家，每天鳥(niǎo)媽媽都細(xì)心的照顧自己的鳥(niǎo)蛋，終于，小鳥(niǎo)出生了，鳥(niǎo)媽媽出去找食物去了，鳥(niǎo)媽媽每天都細(xì)心地照顧自己的兒女，在小鳥(niǎo)初步的時(shí)候，鳥(niǎo)媽媽教他們?cè)趺达w翔，有一次一只小鳥(niǎo)的翅膀擦傷了，在飛行的時(shí)候掉了下去，一只狐貍看見(jiàn)了，急忙跑過(guò)來(lái)，想把小鳥(niǎo)吃掉，只見(jiàn)鳥(niǎo)媽媽拼命地飛過(guò)來(lái)，好像在想：就算和狐貍拼了我這條命也要救我的小鳥(niǎo)。鳥(niǎo)媽媽的一只翅膀被咬傷了，狐貍卻沒(méi)有受到什么大傷害，此時(shí)他們都筋疲力盡，狐貍看到了這樣的局面，就跑走了，小鳥(niǎo)也飛了。

有一天，鳥(niǎo)媽媽出去上書(shū)店買了一本《幼兒睡前故事》，回到了家，下棋了一陣蒙蒙細(xì)雨，鳥(niǎo)媽媽看到鳥(niǎo)窩不見(jiàn)了，左看看右看看，往下看了一看，鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)他的孩子和鳥(niǎo)窩都掉在了地上，鳥(niǎo)媽媽見(jiàn)了，飛快的下去，給小鳥(niǎo)們遮雨。給小鳥(niǎo)們講故事，讓小鳥(niǎo)們?nèi)胨?，讓他們睡個(gè)好夢(mèng)。

這就是鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)，父母的愛(ài)是無(wú)私的。如果世間處處都有愛(ài)；那么人間就會(huì)變成天堂了。人與人之間不應(yīng)該有恨、怨、怒。人與人之間應(yīng)該互相謙讓、互相關(guān)愛(ài)。

有趣的心理小故事篇四

a哭b笑c閉上眼睛繼續(xù)睡覺(jué)d咳嗽。

測(cè)試結(jié)果：“嬰兒”代表“他人”，一般對(duì)于和他人的相處，容易產(chǎn)生不安與恐懼，且越是缺乏自信的人，這種情況就會(huì)越嚴(yán)重。而且這種不安、不信任感容易流露在臉上。

選a：你是個(gè)相當(dāng)沒(méi)有自信的人，很害怕與他人相處，唯恐暴露自己的缺點(diǎn)，因此?？s在自己的殼中裹足不前。如果你能再自信一點(diǎn)，積極與他人接觸，相信你會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的世界非常美好。

選b：你是個(gè)自信滿滿的人，交往手腕相當(dāng)不錯(cuò)，很容易和他人打成一片；但要注意，不要過(guò)度自信，只陶醉在自己的世界中，而忽略了別人的感受和想法。

選c：你是個(gè)相當(dāng)孤僻的人，與其和別人在一起，還不如一個(gè)人來(lái)得快樂(lè)，所以你根本不愿、也覺(jué)得沒(méi)必要跨入別人的世界；但人生絕不可能獨(dú)來(lái)獨(dú)往，所以你要好好調(diào)整自己。

選d：你是一個(gè)相當(dāng)神經(jīng)質(zhì)的人，非常在乎人際關(guān)系，也會(huì)小心翼翼地去維護(hù)；但太過(guò)于在意別人的感覺(jué)和想法，會(huì)弄得自己精疲力竭，最好放輕松一些，以平常心來(lái)面對(duì)人際關(guān)系。

有趣的心理小故事篇五

甲去買煙，煙29元，但他沒(méi)火柴，跟店員說(shuō)：“順便送一盒火柴吧?！钡陠T沒(méi)給。乙去買煙，煙29元，他也沒(méi)火柴，跟店員說(shuō)：“便宜一毛吧?！弊詈?，他用這一毛買一盒火柴。

這是最簡(jiǎn)單的心理邊際效應(yīng)。第一種：店主認(rèn)為自己在一個(gè)商品上賺錢了，另外一個(gè)沒(méi)賺錢。賺錢感覺(jué)指數(shù)為1。第二種：店主認(rèn)為兩個(gè)商品都賺錢了，賺錢指數(shù)為2。當(dāng)然心理傾向第二種了。同樣，這種心理還表現(xiàn)在買一送一的花招上，顧客認(rèn)為有一樣?xùn)|西不用付錢，就賺了，其實(shí)都是心理邊際效應(yīng)在作怪。

變換一種方式往往能起到意想不到的效果！通常很多事情換一種做法結(jié)果就不同了。人生道路上，改善心智模式和思維方式是很重要的。

心理小故事之二：聰明的男孩。

有個(gè)小男孩，有一天媽媽帶著他到雜貨店去買東西，老板看到這個(gè)可愛(ài)的小孩，就打開(kāi)一罐糖果，要小男孩自己拿一把糖果。但是這個(gè)男孩卻沒(méi)有任何動(dòng)作。幾次的邀請(qǐng)之后，老板親自抓了一大把糖果放進(jìn)他的口袋中?；氐郊抑?，母親好奇地問(wèn)小男孩，為什么沒(méi)有自己去抓糖果而要老板抓呢？小男孩回答很妙：“因?yàn)槲业氖直容^小呀！而老板的手比較大，所以他拿的一定比我拿的多很多！”這是一個(gè)聰明的孩子，他知道自己的有限，而更重要的，他也知道別人比自己強(qiáng)。凡事不只靠自己的力量，學(xué)會(huì)適時(shí)地依靠他人，是一種謙卑，更是一種聰明。

美國(guó)知名主持人林克萊特有一天訪問(wèn)一名小朋友，問(wèn)他說(shuō)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)做什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯??我要當(dāng)飛機(jī)的駕駛員！”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴坐在飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”當(dāng)在場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒(méi)想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺(jué)這孩子的悲憫之心遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問(wèn)他說(shuō)：為什么你要這么做？“小孩的答案透露了這個(gè)孩子真摯的想法：”我要去拿燃料，我還要回來(lái)！“這就是”聽(tīng)的藝術(shù)“。一是聽(tīng)話不要聽(tīng)一半。二是不要把自己的意思，投射到別人所說(shuō)的話上頭。要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，用心聽(tīng)，虛心聽(tīng)。

有兩個(gè)和尚分別住在相鄰的兩座山上的廟里。兩山之間有一條溪，兩個(gè)和尚每天都會(huì)在同一時(shí)間下山去溪邊挑水。不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了五年。突然有一天，左邊這座山的和尚沒(méi)有下山挑水，右邊那座山的和尚心想：”他大概睡過(guò)頭了?！氨悴灰詾槿弧Ｄ闹诙欤筮呥@座山的和尚，還是沒(méi)有下山挑水，第三天也一樣，直到過(guò)了一個(gè)月，右邊那座山的和尚想：”我的朋友可能生病了。“于是他便爬上了左邊這座山去探望他的老朋友。當(dāng)他看到他的老友正在廟前打羅漢拳時(shí)。他十分好奇地問(wèn)：”你已經(jīng)一個(gè)月沒(méi)有下山挑水了，難道你可以不喝水嗎？“左邊這座山的和尚指著一口井說(shuō)：”這五年來(lái)，我每天做完功課后，都會(huì)抽空挖這口井。如今，終于讓我挖出水，我就不必再下山挑水，我可以有更多時(shí)間練我喜歡的羅漢拳了?！拔覀兂３?huì)忘記把握下班后的時(shí)間，挖一口屬于自己的井，培養(yǎng)自己另一方面的實(shí)力。這樣在未來(lái)當(dāng)我們年紀(jì)大了，我們還依然會(huì)有水喝，而且還能喝得很悠閑。

有兩個(gè)人相約到山上去尋找精美的石頭，甲背了滿滿的一筐，乙的筐里只有一個(gè)他認(rèn)為是最精美的石頭。甲就笑乙：”你為什么只挑一個(gè)??？“乙說(shuō)：”漂亮的石頭雖然多，但我只選一個(gè)最精美的就夠了?！凹仔Χ徽Z(yǔ)，下山的路上，甲感到負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，最后不得已不斷地從一筐的石頭中挑一個(gè)最差的扔下，到下山的時(shí)候他的筐里結(jié)果只剩下一個(gè)石頭！

人生中會(huì)有許多的東西，值得留戀，有的時(shí)候你應(yīng)該學(xué)會(huì)去放棄。

心理小故事之六：把心徑擴(kuò)大1毫米有一家牙膏廠，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，受到顧客的喜愛(ài)，營(yíng)業(yè)額連續(xù)10年遞增，每年的增長(zhǎng)率在10%～20%。可到了第11年，業(yè)績(jī)停滯下來(lái)，以后兩年也如此。公司經(jīng)理召開(kāi)高級(jí)會(huì)議，商討對(duì)策。會(huì)議中，公司總裁許諾說(shuō)：誰(shuí)能想出解決問(wèn)題的辦法，讓公司的業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)，重獎(jiǎng)10萬(wàn)元。

有位年輕經(jīng)理站起來(lái)，遞給總裁一張紙條，總裁看完后，馬上簽了一張10萬(wàn)元的支票給了這位經(jīng)理。那張紙條上寫著：將現(xiàn)在牙膏開(kāi)口擴(kuò)大1毫米。消費(fèi)者每天早晨擠出同樣長(zhǎng)度的牙膏，開(kāi)口擴(kuò)大了l毫米，每個(gè)消費(fèi)者就多用1毫米寬的牙膏，每天的消費(fèi)量將多出多少呢！公司立即更改包裝。第14年，公司的營(yíng)業(yè)額增加了32%。

面對(duì)生活中的變化，我們常常習(xí)慣過(guò)去的思維方法。其實(shí)只要你把心徑擴(kuò)大1毫米，你就會(huì)看到生活中的變化都有它積極的一面，充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一個(gè)屢屢失意的年輕人千里迢迢來(lái)到普濟(jì)寺，慕名尋到老僧釋圓，沮喪地對(duì)他說(shuō)：”人生總不如意，活著也是茍且，有什么意思呢？“釋圓靜靜聽(tīng)著年輕人的嘆息和絮叨，末了才吩咐小和尚說(shuō)：”施主遠(yuǎn)道而來(lái)，燒一壺溫水送過(guò)來(lái)。“稍傾，小和尚送來(lái)了一壺溫水，釋圓抓了茶葉放進(jìn)杯子，然后用溫水沏了，放在茶幾上，微笑著請(qǐng)年輕人喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶葉靜靜浮著。年輕人不解地詢問(wèn)：”寶剎怎么用溫茶？“釋圓笑而不語(yǔ)。年輕人喝一口細(xì)品，不由搖搖頭：”一點(diǎn)茶香都沒(méi)有呢?！搬寛A說(shuō)：”這可是閩地名茶鐵觀音啊?！澳贻p人又端起杯子品嘗，然后肯定地說(shuō)：”真的沒(méi)有一絲茶香?！搬寛A又吩咐小和尚：”再去燒一壺沸水送過(guò)來(lái)?！吧詢A，小和尚便提著一壺冒著濃濃白汽的沸水進(jìn)來(lái)。釋圓起身，又取過(guò)一個(gè)杯子，放茶葉，倒沸水，再放在茶幾上。年輕人俯首看去，茶葉在杯子里上下沉浮，絲絲清香不絕如縷，望而生津。年輕人欲去端杯，釋圓作勢(shì)擋開(kāi)，又提起水壺注入一線沸水。茶葉翻騰得更厲害了，一縷更醇厚更醉人的茶香裊裊升騰，在禪房彌漫開(kāi)來(lái)。釋圓如是注了五次水，杯子終于滿了，那綠綠的一杯茶水，端在手上清香撲鼻，入口沁人心脾。

那些不經(jīng)風(fēng)雨的人，就像溫水沏的茶葉，只在生活表面漂浮，根本浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風(fēng)沐雨的人，如被沸水沖沏的釅茶，在滄桑歲月里幾度沉浮，才有那沁人的清香啊?！案∩舨?，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？茶葉因?yàn)槌粮〔裴尫帕吮旧砩钐N(yùn)的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才激發(fā)出人生那一脈脈幽香。

世界上最經(jīng)典的心理學(xué)故事全集:打開(kāi)心理世界的窗口。

屠格涅夫說(shuō)：人的心靈是一座幽暗的森林。意思是：人心包羅萬(wàn)象，神秘怪異如。

一道深潭，讓人無(wú)法探清其真想。玄奧，復(fù)雜多變的心理確實(shí)讓人難以捉摸，那。

么唯有追根溯源才能認(rèn)識(shí)人的內(nèi)心世界和人性的本質(zhì)。

1.和尚在，我去哪兒了。

自我認(rèn)知。

有個(gè)叫張三的解差，押送一名生性狡猾的和尚服役，途中解差為避免出現(xiàn)閃。

失，就每天早晨把所有重要的東西全部清點(diǎn)一迫。他先摸摸包袱，自言自語(yǔ)地說(shuō)：

“包袱在?！?/p>

又摸模押解和尚的官府文書(shū)，告訴白己說(shuō)；“文書(shū)在?！?/p>

然后他再摸模和尚的光頭和系在和尚身上的繩子，又說(shuō)道：“和尚在。”

最后他摸模自己的腦袋說(shuō)；“我也在?！?/p>

張三跟和尚在路上走了好幾天了，每天早晨都這樣清點(diǎn)一遍，不缺什么才放。

心上路，沒(méi)有一天漏掉過(guò)。和尚對(duì)張三的一舉一動(dòng)都看在眼里。一天，和尚靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)逃跑的好辦法。一天晚上，他們倆照例在一家客棧里住了下來(lái)。吃晚飯的時(shí)候，和尚一個(gè)勁地給張三勸酒：

智慧點(diǎn)撥自我。是一個(gè)“陌生的朋友”，即十分熟悉，義常常令人因困惑。它是你。

“自己手中的東西“。朱而我們往往對(duì)其熟視無(wú)睹，似乎它運(yùn)在天邊，神秘鏢緲得很。例個(gè)張三的行為就是對(duì)自我的不認(rèn)知。

2.失去自由的日子里——感覺(jué)剝奪。

1954年，美國(guó)科學(xué)家做了一項(xiàng)“感覺(jué)剝奪”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)者以每天20美元的報(bào)酬(在當(dāng)時(shí)是很高的金額)雇用了一批學(xué)生作為被試者。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是這樣的：實(shí)驗(yàn)者將學(xué)生關(guān)在有隔音裝置的小房間里，讓他們戴上半透明的保護(hù)鏡以盡量減少視覺(jué)刺激。接著，又讓他們戴上木棉手套，并在其袖口處套了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓筒。為了限制各種觸覺(jué)刺激，又在其頭部墊上了一個(gè)氣泡膠枕。除了進(jìn)餐和排泄的時(shí)間以外，實(shí)驗(yàn)者要求學(xué)生24小時(shí)都躺在床上。可以說(shuō)，這樣就營(yíng)造出了一個(gè)所有感覺(jué)都被剝奪了的狀態(tài)。

結(jié)果，盡管報(bào)酬很高，卻幾乎沒(méi)有人能在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中忍耐三天以上。最初的8個(gè)小時(shí)好歹還能撐住，之后，學(xué)生就吹起了口哨或者自言白話，有點(diǎn)煩躁不安了。在這種狀態(tài)下，即使實(shí)驗(yàn)結(jié)束后讓他們?nèi)プ鲆恍┖?jiǎn)單的事情，他們也會(huì)頻頻出錯(cuò)，精神也集中不起來(lái)了。

實(shí)驗(yàn)持續(xù)數(shù)日后，人會(huì)產(chǎn)生一些幻覺(jué)。例如，看見(jiàn)大隊(duì)花栗鼠行進(jìn)的情景，或者聽(tīng)到有音樂(lè)傳來(lái)，等等。到第4天時(shí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)雙手發(fā)抖，不能筆直走路，應(yīng)答速度遲緩，以及對(duì)疼痛微感等癥狀。實(shí)驗(yàn)后學(xué)生得需要3天以上的時(shí)間才能恢復(fù)到原來(lái)的正常狀態(tài)。

認(rèn)識(shí)，吏不可能產(chǎn)生情感與意志。由上述的實(shí)驗(yàn)可以看出，豐富的感覺(jué)刺激對(duì)維持我們正常的心理狀態(tài)是必需的.我們所處的世界豐富多彩，而人的正常生活和有效發(fā)展必然需要建立在盡可能多的和外界接觸的基礎(chǔ)上，需要對(duì)外界的刺激有足夠的心理準(zhǔn)備。

古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！?。

我們應(yīng)該積權(quán)地去接觸社會(huì)，接觸人生、盡情體驗(yàn)生活的各種滋味，只有這樣才能擁有一個(gè)豐富多彩的人生以及健全的心靈。

如果曾經(jīng)體驗(yàn)酸甜苦辣的人生百味，如果有機(jī)會(huì)領(lǐng)略各地不同的風(fēng)土人情，如果擁右豐富的知識(shí)、廣饞的見(jiàn)聞和豐富的情感，那么你對(duì)社會(huì)與人生體驗(yàn)就越深廣，你就越能有效地把握自己，駕馭好自己的命運(yùn)之舟。

3.3、視崖邊界前的嬰兒——深度知覺(jué)。

1960年的春天，心理學(xué)家埃莉諾'吉布森帶著未滿周歲的孩子來(lái)到科羅拉多大峽谷，讓繁忙工作帶來(lái)的緊張心情得以放松。她欣賞了峽谷那奇妙無(wú)比、變幻莫測(cè)的景色后，在峽谷邊的平地上野餐。吉布森無(wú)意問(wèn)回頭眺望，身后是猶如刀削的陡峭山崖和深不可測(cè)的峽谷，她頓時(shí)緊張得心跳加快，渾身的血液似乎凝住了。走到安全地帶后，她低下頭看著懷里沉睡的孩子，突然想到一個(gè)奇怪的問(wèn)題：嬰兒是否也會(huì)有這樣的深度和高度知覺(jué)，并對(duì)此有所反應(yīng)?她決定進(jìn)行研究找出答案。

為此，吉布森設(shè)計(jì)了一個(gè)人工懸崖——“視崖裝置”來(lái)進(jìn)行測(cè)試。這個(gè)裝置是一大塊玻璃平臺(tái)，中間放有一塊略高于玻璃的中央板，把嬰兒放在這個(gè)狹小的中央板上。板一側(cè)的玻璃上鋪有一塊黑白棋盤圖案的布，因?yàn)樗c中央板的高度相差不多，看起來(lái)就像一個(gè)“淺灘”。在中央板另一側(cè)的玻璃下面約一米處鋪上同樣棋盤圖案的布，給嬰兒造成一種錯(cuò)覺(jué)，這一邊似乎是“懸崖”。如果嬰兒待在淺灘的棋盤圖案上，他可以探望“懸崖”但不會(huì)跌下來(lái)，因?yàn)檫@實(shí)際上是一塊平整的玻璃板——“視崖”一詞由此而來(lái)。

吉布森剛開(kāi)始選擇了30多個(gè)6個(gè)半月到14個(gè)月的嬰兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，她將嬰兒放置在視崖的中央板上，讓母親交替站在視崖的深側(cè)和淺側(cè)召喚自己的孩子爬向她們。最初的研究結(jié)果是，有27個(gè)嬰兒愿意從中間的平臺(tái)爬到“淺灘”上，僅有3個(gè)孩子能夠“冒險(xiǎn)”爬過(guò)“懸崖”來(lái)到母親的身邊。吉布森還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)母親在“懸崖”這邊召喚孩子時(shí)，他們中的絕大多數(shù)非但沒(méi)有爬向母親，反而朝反方向爬，其中有一些孩子則是探頭看看“懸崖。，又抬頭望望母親，哭叫了起來(lái)。

嬰兒在視崖面前的表現(xiàn)說(shuō)明了他們們已經(jīng)具有了一定的深度知覺(jué)。深度知覺(jué)涉及三維空間的知覺(jué)。即不僅能夠知覺(jué)物體的高和寬。而且能夠知覺(jué)物體的距離、深度、凸凹等。

孩子與成人的情感交流對(duì)兒童知覺(jué)品質(zhì)、情緒行為的發(fā)展具有十分重要的價(jià)值。嬰兒具有深度知覺(jué)后，在視崖面前會(huì)猶豫不決，此時(shí)，如果母親對(duì)他微笑、點(diǎn)頭表示肯定、鼓勵(lì)，他就可能勇敢地越過(guò)懸崖，爬向母親那邊，如果母親表現(xiàn)出害怕的表情*嬰兒跨越過(guò)去的可能性就小得鄉(xiāng)，甚至可能哭起來(lái)。利用視崖裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)顯示，嬰兒會(huì)將他們所依戀的對(duì)象(母親)提供的安全或危險(xiǎn)的信息作為他們情緒行為的社會(huì)性參照物。嬰兒與成人主動(dòng)的情緒交流，參照成人的情緒信息，能使嬰兒避免、擺脫許多險(xiǎn)境*并有利于嬰兒對(duì)環(huán)境的判斷和行為的調(diào)整。

4.醫(yī)生、房地產(chǎn)商與藝術(shù)家——注意力的選擇性。

醫(yī)生、房地產(chǎn)商和藝術(shù)家三個(gè)人一同去看望他們共同的朋友。路上他們經(jīng)過(guò)了一條繁華的街道。到了朋友家以后，朋友的小女兒請(qǐng)藝術(shù)家給她講個(gè)故事。

“今天，我沿著街道走，’藝術(shù)家說(shuō)，“看見(jiàn)在天空的映襯下，城市像一個(gè)巨大的穹隆，暗暗的金紅色在落日的余暉中泛著微光，像一幅美麗的圖畫?！?/p>

接下來(lái)小姑娘又讓房地產(chǎn)商給她講個(gè)故事。房地產(chǎn)商講道：“我在街上看見(jiàn)兩個(gè)男孩子在討論怎樣掙錢，一個(gè)男孩說(shuō)他想擺一個(gè)冰棋淋小攤，并把地址選在兩條街道的交會(huì)處，緊挨地鐵的人口處，因?yàn)樵谶@里，兩條街上的人和乘坐地鐵的人們都可以看見(jiàn)他。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩懂得經(jīng)營(yíng)位置的價(jià)值，沒(méi)準(zhǔn)他將來(lái)能成為一個(gè)很好的商人。”

接下來(lái)，小女孩又讓醫(yī)生給她講，醫(yī)生的故事是這樣的：“有一個(gè)櫥窗從上到下都擺滿了各種藥品的瓶子，這些藥品用于治療各種消化不良，有一些人正在挑選?？墒俏颐靼姿麄兯囊苍S不是什么藥品，而是新鮮的空氣與睡眠，但我卻不能告訴他們。”

醫(yī)生、房地產(chǎn)商與藝術(shù)家走的是同一條街道,但看到的卻盡不相同。原因在于也們對(duì)事物的注意具有不同的選擇性。三人的選護(hù)之所以不同，是因?yàn)樗麄兯苓^(guò)的不同教育與訓(xùn)練。教育本身有一個(gè)重要的作用，就是使人們選并不同的刺激，即注意不同為事物。這種注意長(zhǎng)時(shí)間就形成了一種習(xí)慣，使人們對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的事物更加關(guān)注,并形成比較高的認(rèn)識(shí)和技能。

注意力是心理活動(dòng)對(duì)一定事物的指向和集中。下面不妨測(cè)試一下你的注意力。

以下數(shù)字每一項(xiàng)中部有一些曠兩相鄰，其和等于lo的成對(duì)的數(shù)，集中注意力找出這些數(shù)．并在每對(duì)的下面畫線。

時(shí)間．7分鐘。

a．24682468369u***7738。

b．******96。

c．987987b***4743289610。

d．32u***9237236324376。

e．***3***41561。

f.******40。

g******44。

h．***6776655443322l199。

i.91827364558l***89234。

j．******66。

本測(cè)試題共有143對(duì)和為10的鄰數(shù)。每答漏(答錯(cuò))一隊(duì)數(shù)字記一分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。

o一26分：你集中注意力的能力非常強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中一定效率很高。

27—37分：你善于集中注意力。如果能有意識(shí)地經(jīng)常進(jìn)行一些這方面的訓(xùn)練，你會(huì)達(dá)到優(yōu)秀水平的。

38—48分：你剛剛踏在及格線上，面臨兩種選擇。一是向前走，努力改善自己的注意力，一是向后退、毫不以目前的狀況為忱，這樣下去，你的注意力將會(huì)變得越來(lái)越差，成為制約你學(xué)習(xí)和工作的嚴(yán)重障礙。

49—143分：你是個(gè)注意力不集中的人、對(duì)生活缺乏激情，對(duì)周圍事物視而不見(jiàn)。

5.露出馬腳的間諜——無(wú)意注意。

第二次世界大戰(zhàn)期間，各國(guó)都十分重視間諜機(jī)構(gòu)的活動(dòng)，都希望在情報(bào)方面戰(zhàn)勝對(duì)手，以利于在整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)中獲取主動(dòng)。同時(shí)，反間諜機(jī)構(gòu)也都在積極活動(dòng)。一次，盟軍反間諜機(jī)關(guān)收審了一位自稱是來(lái)自比利時(shí)北部的“流浪漢”。他的言談舉止使人懷疑，眼神也不像是流浪漢特有的。因此，法國(guó)反間諜軍官奧克多認(rèn)定他是德國(guó)間諜，可是他沒(méi)有更有力的證據(jù)。奧克多決定打開(kāi)這個(gè)缺口。

審訊開(kāi)始了。奧克多提出的第一個(gè)問(wèn)題是：“會(huì)數(shù)數(shù)嗎?”這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單。“流浪漢”用法語(yǔ)流利地?cái)?shù)數(shù)，沒(méi)有露出一絲破綻，甚至在說(shuō)法語(yǔ)最容易說(shuō)漏嘴的地方，他也能說(shuō)得很熟練。于是，他被押回小屋去了。

過(guò)了一會(huì)兒，哨兵用德語(yǔ)大聲喊；“著火了”“流浪漢”仍然無(wú)動(dòng)于哀，似乎真的聽(tīng)不懂德語(yǔ)，照樣睡他的覺(jué)。

后來(lái)，奧克多又找來(lái)一位農(nóng)民，和“流浪漢”談?wù)撈鹎f稼的事，“流浪漢”談的居然也并不外行，有的地方甚至比這位農(nóng)民更在行?？磥?lái)奧克多憑外觀判斷的第一印象是不能成立了。于是奧克多又想出了一個(gè)新的辦法。

第二天，“流浪漢”在被押進(jìn)審訊室的時(shí)候，顯得更加沉著、平靜。奧克多非常認(rèn)真地審閱完一份文件，并在上面簽字之后，抬起頭突然用德語(yǔ)說(shuō)：“好啦，我滿意了，你可以走了，你自由了?！薄傲骼藵h”一聽(tīng)到這話，長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣，像放下一個(gè)沉重的包袱。他仰起臉，愉快地呼吸著自由的空氣，興奮之情溢于言表。

'流浪漢”露出的欣慰的表情，雖然是一剎那間發(fā)生的，但這個(gè)表情卻透露出他懂德語(yǔ)這一信息，從而使他露出了馬腳。經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的審訊，“流浪漢’最終承認(rèn)了自己是一個(gè)德國(guó)間諜。

注意是一種心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象為指向與集中。它包括有。

意注意和無(wú)意注意。所謂有意注意是指有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意，無(wú)意注意是指事先沒(méi)有目的，也不需要意志努力的注意。

奧克多運(yùn)用的是4心理戰(zhàn)。他利用人的潛意識(shí)心理，轉(zhuǎn)移德國(guó)間諜的有意注意，忽然用德語(yǔ)說(shuō)釋放他,'從而他的無(wú)意注意讓他在不經(jīng)意間露出得意忘形之色，暴露了自己。

興趣是培養(yǎng)有意注意的重要源泉。有興趣的事情吸引著一個(gè)人的注意。幾是那些與人的生活、當(dāng)前的任務(wù)、從事的工作密切聯(lián)系著的東西，都是人們?nèi)菀赘信d趣的事物，因而人們便對(duì)它們集中注意。由此看來(lái)，我們應(yīng)該培養(yǎng)廣泛的興趣。

人的心境對(duì)有意注意也起著很大的作用，它在很大程度上決定著什么事物容易引起注意。疲勞或精神健征的狀態(tài)也對(duì)注意有重大的影響。一個(gè)人在過(guò)度疲勞的情況下，常常不能覺(jué)察到那些在精神健旺時(shí)很容易引起注意的事物。人在精神健進(jìn)狀態(tài)下最容易對(duì)新鮮事物引起注意，注意也能持久。所以我們要時(shí)刻保持快樂(lè)、積權(quán)的精神狀態(tài)，以便能引起我們的有意注意。

6.女王與妻子——角色轉(zhuǎn)換。

英國(guó)女王維多利亞是歷史上有名的女王，但是她私下和她的丈夫阿爾伯特親王相處時(shí)，不免也有—般家庭的爭(zhēng)執(zhí)場(chǎng)面。

有一次，他們夫婦又吵架了，丈夫阿爾伯特憤而回到臥室，并且關(guān)上了門。事后維多利亞女玉想想，知道是自己理虧，就在房間外敲門，打算向丈夫道歉。

“誰(shuí)?”女王在敲門后，聽(tīng)到丈夫這樣問(wèn)道。“英國(guó)女王!”

可是屋內(nèi)沒(méi)有任何回音“準(zhǔn)呀?”

“我是維多利亞?！?/p>

可是對(duì)方依舊沒(méi)有開(kāi)門。

最后，維多利亞又敲了敲門，然后溫柔地說(shuō)道：“對(duì)不起，親愛(ài)的開(kāi)門好嗎?我是你的妻子?！?/p>

這回房門從里面打開(kāi)了。

上面的故事告訴我們，每個(gè)人在不同時(shí)刻、不同場(chǎng)合會(huì)扮演不同的角色。在家里，維多利亞女王就是妻子，她不在是女王。在社會(huì)中，每個(gè)人都要扮演幾種角色，如果弄錯(cuò)了場(chǎng)景，這些角色之間會(huì)發(fā)生沖突，能否處理好這些沖突，在于我們社會(huì)角色份演的成功與否.每個(gè)人都要在社會(huì)中扮演屬于自己的社會(huì)角色。當(dāng)個(gè)人在所履行的兩個(gè)或多個(gè)社會(huì)角色之間或角色與人格之間,有難以相容感時(shí)，就發(fā)生了角色沖突。

消除角色沖突，可以來(lái)取如下幾項(xiàng)具體方法。

1．防止角色混同。

不同角色的權(quán)利與義務(wù)是各不相同的，不能混為一談，應(yīng)當(dāng)區(qū)別對(duì)待。如在與異性交往中，男性要把妻子、女朋友、女同事區(qū)別開(kāi)來(lái)，同樣道理，女方也要對(duì)丈夫、男朋友、男同事區(qū)別對(duì)待。

2．學(xué)會(huì)換位思考。

考慮和處理問(wèn)題時(shí)，要站在他人角色的立場(chǎng),“將心比心”、“設(shè)身處地”地體驗(yàn)不同于自己的別的角色的需求、遭遇和感受。比如丈夫站在妻子的角度，妻子站在大夫的角度，下級(jí)站在領(lǐng)導(dǎo)的角度、領(lǐng)導(dǎo)站在下屬的角度，這樣自然就能消除角色沖突，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧。

3．做好角色轉(zhuǎn)換。

我們?cè)诮巧D(zhuǎn)換后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)所承擔(dān)角色的權(quán)利與義務(wù)有明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)該角色應(yīng)有行為做出清晰的理解，以求順應(yīng)變化，盡早進(jìn)入新角色，轉(zhuǎn)換角色行為。在單位時(shí)是領(lǐng)導(dǎo)，習(xí)慣于發(fā)布命令、指揮別人、但回到家里,履行作為丈夫和父親的職責(zé)時(shí)，就不能一味地嚴(yán)肅。

7.眼神的奇特威力肢體語(yǔ)言的心理暗示。

某公司企劃部經(jīng)理秘書(shū)小張這幾天忐忑不安,因?yàn)樗疤觳恍⌒拇蚍私?jīng)理的茶杯后，經(jīng)理無(wú)言的一瞥讓她琢磨不透。

前天上午，她拿著一份文件去請(qǐng)經(jīng)理批閱。打開(kāi)文件夾時(shí)，她不小心碰翻了經(jīng)理的茶杯，茶水弄濕了經(jīng)理的褲子和地板。她一下于楞住了，不知所措地等著新來(lái)的經(jīng)理大發(fā)雷霍?？山?jīng)理并末言語(yǔ)，只是狠狠地瞥了她一眼，并示意她出去。

就在兩個(gè)月前，小張?jiān)虼蚍嗽瓉?lái)一位經(jīng)理的筆筒而遭到訓(xùn)斥。當(dāng)時(shí)，小張一聲不響，低著頭待經(jīng)理訓(xùn)斥完畢，但是她定出辦公室后卻一身輕松。而這次，新任經(jīng)理狠狠地瞥了她一眼，她走出經(jīng)理辦公室后，一會(huì)兒擔(dān)心被扣發(fā)獎(jiǎng)金，一會(huì)兒又擔(dān)心被調(diào)離崗位。

小張沒(méi)有受到訓(xùn)斥反而更緊張，是因?yàn)榻?jīng)理采用的有聲語(yǔ)言表明了其具體心態(tài)，而新上任的經(jīng)理理采用“一眼”的肢體語(yǔ)音，其傳遞的信息是模糊的，小張?jiān)诓涣私庑陆?jīng)理的態(tài)度時(shí)。便會(huì)揣測(cè)，于是產(chǎn)生忐忑不安的心理。

一位心理學(xué)家曾指出：無(wú)聲語(yǔ)言所顯示的意義要比有聲語(yǔ)言多得多*而且深刻。所以了解一些肢體語(yǔ)言對(duì)我們的人際交往很有幫助。

1）眼睛。

“眼睛是心靈的窗戶”，從一個(gè)人的眼睛可以看出一個(gè)人的內(nèi)心活動(dòng)。如當(dāng)一個(gè)人說(shuō)話時(shí)不看著你，可能表示他對(duì)你沒(méi)有好感或心不在焉；人見(jiàn)到吸引自己的事物時(shí)，瞳孔會(huì)不自覺(jué)地?cái)U(kuò)張，外向的人說(shuō)話時(shí)，注視對(duì)方的時(shí)間較長(zhǎng)；眼神回避易被解讀成不感興趣或不正直*以尖銳目光凝視別人*會(huì)被理解為怪異、反復(fù)無(wú)常。

2）笑容。

真誠(chéng)、情感豐富的笑容會(huì)用到較多勝部肌肉，勉強(qiáng)、虛偽的笑則展開(kāi)較侵、持續(xù)較大、且眼睛不會(huì)變小*上唇可能夸張移動(dòng)，下唇動(dòng)的幅度卻很小。

3)手勢(shì)。

一放認(rèn)為操眼睛、捏耳朵代表虛偽、猶豫或焦慮。如果一個(gè)人說(shuō)話時(shí)頻頻碰觸嘴巴或耳朵，他可能在說(shuō)謊，如果是聽(tīng)話的一方這么做，則代表他認(rèn)為對(duì)方在說(shuō)謊；撫摩下巴、臉頰，表示他正考慮要說(shuō)些什么，或在做決定s摩擦后頸可能是受挫的信號(hào)，合攏雙劈放在胸前，代表緊張或防衛(wèi)，雙手交叉擺在后腦勺，或坐下時(shí)手?jǐn)[在扶手上，靠著椅背說(shuō)話，則暗示控制、支配欲強(qiáng)。

4)聲音。

焦慮、具攻擊性或喜歡出風(fēng)頭的人，說(shuō)話音域較高或習(xí)慣大聲。語(yǔ)調(diào)低沉約人較自信'習(xí)慣拉裔尾音容易被當(dāng)做不成熟。

8.士兵的反常行為——應(yīng)激反應(yīng)。

有一次，拿破侖騎著馬正穿越一片樹(shù)林，忽然聽(tīng)到一陣呼救聲。他揚(yáng)鞭策馬，來(lái)到湖邊，看見(jiàn)一個(gè)士兵在湖里拼命掙扎，并向深水中漂去。岸邊的幾個(gè)土兵亂成了一團(tuán)，因?yàn)樗远疾缓茫恢撛趺崔k。

拿破侖間旁邊的那幾個(gè)士兵：“他會(huì)游泳嗎7”“只能撲騰幾下!”拿。

破侖立刻從侍衛(wèi)手中拿過(guò)一支槍，朝落水的士兵大喊：“趕緊給我游回來(lái)，不然我斃了你：”說(shuō)完，朝那人的前方開(kāi)了兩槍。

落水人聽(tīng)出是拿破侖的聲音，又聽(tīng)說(shuō)拿破侖要槍斃他，一下子使出渾身的力氣，猛地轉(zhuǎn)身，撲騰撲騰通地游了回來(lái)。

自救成功。

無(wú)論是動(dòng)物或人類，在遇到突如兵未的危儉情境時(shí)。身體會(huì)自動(dòng)發(fā)出一種類似'總動(dòng)員“的反應(yīng)現(xiàn)象。這種本能性的生理反應(yīng)，可使個(gè)體立即進(jìn)入應(yīng)激狀態(tài)，以維護(hù)其生命的安全。被稱為應(yīng)激反應(yīng)。應(yīng)激反應(yīng)由個(gè)體行為表現(xiàn)于外時(shí)可能有兩種形式：一是向?qū)ο蠊?，二是逃離現(xiàn)場(chǎng)，所以也稱這種反應(yīng)為攻擊或逃離反應(yīng).生活時(shí)刻在變化，沒(méi)有變化的生活是枯燥乏味的。一定變化可以激勵(lì)人們投入新的行動(dòng)中，磨煉人的斗志，提高社會(huì)適應(yīng)能力，因此是有利于維護(hù)人們心理平衡的。但生活中的變化如果過(guò)多、過(guò)快、過(guò)大、過(guò)于突然，或者持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)超過(guò)人們心理、生理上所能承受的限度，會(huì)形成有害的應(yīng)激。因?yàn)閼?yīng)激的生理機(jī)制是：大腦皮層接受刺激后，促使腎上腺皮質(zhì)激素分泌*如果應(yīng)激過(guò)強(qiáng)*身體就處于充分動(dòng)員的狀態(tài)，而這種狀態(tài)時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)使生物化學(xué)保護(hù)機(jī)制受到破壞，使抵抗力降低、更容易受到疾病的侵襲。

而從心理上講，當(dāng)個(gè)體對(duì)緊張?bào)w驗(yàn)不能解除時(shí)，就達(dá)到了“過(guò)度。

應(yīng)激”，它會(huì)影響正常心理活動(dòng)的進(jìn)行。因?yàn)楫?dāng)外界刺激喚醒大腦皮層*使之維持一定的覺(jué)醒水平時(shí)，會(huì)有助于心理活動(dòng)的進(jìn)行，但是如果過(guò)皮，會(huì)使之產(chǎn)生焦慮的反應(yīng)。這種情況下，自控力會(huì)減弱，心理活動(dòng)能力也會(huì)降低*對(duì)客觀事物的感知交得不充分、判斷不準(zhǔn)確，邏輯推理能力也會(huì)下降。

所以，要想表現(xiàn)出最好的狀態(tài)，需要處于適度的應(yīng)激狀態(tài)中。

有趣的心理小故事篇六

有一對(duì)性格迥異的雙胞胎，哥哥是徹頭徹尾的悲觀主義者，弟弟則像個(gè)天生的樂(lè)天派。在他們8歲那年的圣誕節(jié)前夕，家里人期望改變他們極端的性格，為他們準(zhǔn)備了不一樣的禮物：給哥哥的禮物是一輛嶄新的自行車，給弟弟的禮物則是滿滿的一盒馬糞。

拆禮物的時(shí)候到了，所有人都等著看他們的反應(yīng)。

哥哥先拆開(kāi)他那個(gè)巨大的盒子，竟然哭了起來(lái)：“你們明白我不會(huì)騎自行車!并且外面還下著這么大的雪!”正當(dāng)父母手忙腳亂地期望哄他高興的時(shí)候，弟弟好奇地打開(kāi)了屬于他的那個(gè)盒子———房間里頓時(shí)充滿了一股馬糞的味道。出乎意料，弟弟歡呼了一聲，然后就興致勃勃地東張西望起來(lái)：“快告訴我，你們把馬藏在哪兒了？”:對(duì)于一個(gè)悲觀的人來(lái)說(shuō)，天下沒(méi)有一張適宜他的凳子;對(duì)于一個(gè)歡樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，即使天空下著雨，他的心空也是明媚的。

文檔為doc格式。

有趣的心理小故事篇七

一天，一只老山羊走累了，來(lái)到一座破廟里歇息。一只狼尾隨其后，想偷吃老山羊，卻擔(dān)心不是老山羊的對(duì)手，于是就偷偷躲在破廟的檐下，觀察著老山羊。不一會(huì)兒，狼聽(tīng)到老山羊說(shuō)：“我是玉帝派我收狼毛的?！辈坏昧?，遇到了了一位來(lái)收狼毛的神仙！狼一聽(tīng)嚇得屁滾尿流跑遠(yuǎn)了。

狐貍在逃跑的路上，遇到了一只老虎，虎問(wèn)：“狼小弟，你跑得這么快做什么？”狼一見(jiàn)是兇狠的山大王，定了定神說(shuō)：“我在一座古廟里看見(jiàn)了一只老山羊，說(shuō)是來(lái)收狼毛的，我這不是死定了?！被⒁宦?tīng)，說(shuō)：“哪里來(lái)的山神，你帶我去看看?！?/p>

于是，狼和老虎一起來(lái)到那座破廟里，哪里還有什么山神？那只老山羊的毛也不見(jiàn)一根。

虎說(shuō)：“你這個(gè)狡猾的狼，現(xiàn)在我餓了，你給我做早餐吧。”說(shuō)著就朝狼撲了過(guò)去。

有趣的心理小故事篇八

在一個(gè)鬧饑荒的城市，一個(gè)家庭殷實(shí)而且心地善良的面包師把城里最窮的幾十個(gè)孩子聚集到一塊，然后拿出一個(gè)盛有面包的籃子，對(duì)他們說(shuō)：“這個(gè)籃子里的面包你們一人一個(gè)。在上帝帶來(lái)好光景以前，你們每天都可以來(lái)拿一個(gè)面包?！?/p>

瞬間，這些饑餓的孩子仿佛一窩蜂一樣涌了上來(lái)，他們圍著籃子推來(lái)擠去大聲叫嚷著，誰(shuí)都想拿到的面包。當(dāng)他們每人都拿到了面包后，竟然沒(méi)有一個(gè)人向這位好心的面包師說(shuō)聲謝謝，就走了。

但是有一個(gè)叫依娃的小女孩卻例外，她既沒(méi)有同大家一起吵鬧，也沒(méi)有與其他人爭(zhēng)搶。她只是謙讓地站在一步以外，等別的孩子都拿到以后，才把剩在籃子里最小的一個(gè)面包拿起來(lái)。她并沒(méi)有急于離去，她向面包師表示了感謝，并親吻了面包師的手后才向家走去。

第二天，面包師又把盛面包的籃子放到了孩子們的面前，其他孩子依舊如昨日一樣瘋搶著，羞怯、可憐的依娃只得到一個(gè)比頭一天還小一半的面包。當(dāng)她回家以后，媽媽切開(kāi)面包，許多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來(lái)。

媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時(shí)候不小心揉進(jìn)去的。趕快去，依娃，趕快去！”當(dāng)依娃把媽媽的話告訴面包師的時(shí)候，面包師面露慈愛(ài)地說(shuō)：“不，我的孩子，這沒(méi)有錯(cuò)。是我把銀幣放進(jìn)小面包里的，我要獎(jiǎng)勵(lì)你。愿你永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這樣一顆平安、感恩的心?；丶胰グ桑嬖V你媽媽這些錢是你的了?！彼?dòng)地跑回了家，告訴了媽媽這個(gè)令人興奮的消息，這是她的感恩心得到的回報(bào)。